slaid 1
slaid 2
Kõne on suhtlustegevus - väljendus, mõjutamine, suhtlemine - keele kaudu, kõne on keel tegevuses. Kõne, nii keeleline kui ka sellest erinev, on teatud tegevuse - suhtluse - ja teatud sisu ühtsus, mis tähistab ja, määrates, peegeldab olemist. Täpsemalt on kõne teise jaoks teadvuse (mõtted, tunded, kogemused) eksisteerimise vorm, mis on temaga suhtlemise vahend ja reaalsuse üldistatud peegelduse vorm või mõtlemise eksistentsi vorm. Rubinshtein S.L. Kõne mõiste Kõne on keele vahendatud suhtlusvorm, mis on ajalooliselt kujunenud inimeste praktilise tegevuse käigus.
slaid 3
Kõne tüübid väline - egotsentriline - sisemine suuline dialoog Monoloog kirjutatud
slaid 4
Väliskõne Väline kõne on adresseeritud teistele inimestele. Selle kaudu edastab ja tajub inimene mõtteid. suuline kirjalik Suuline suhtlus kirjalike tekstide kaudu. See võib olla nii hiline (kiri) kui ka otsene (märkmete vahetamine koosoleku ajal). Kirjalik kõne erineb suulisest kõnest mitte ainult graafika kasutamise poolest, vaid ka grammatiliste (peamiselt süntaktiliste) ja stiililiste aspektide poolest. Kõne, mis on otse adresseeritud kellelegi. Seda väljendatakse helides ja teised inimesed tajuvad seda kuulmise abil. Suuline kõne on päritolult kõige vanem. Lapsed õpivad ka kõnet, algul suulist, hiljem kirjalikku. Suuline kõne avaldub monoloogilistes ja dialoogilistes vormides.
slaid 5
Suulise kõne dialoogi monoloog Dialoog on kõne, mida vestluskaaslane aktiivselt toetab ja mida “kärpitakse”, kuna selles on palju vihjatud partneri olukorra tundmise ja mõistmise tõttu. Monoloogkõne on ühe inimese kõne. Tema räägib ja teised kuulavad. Seda tüüpi kõne hõlmab mitmesuguseid ühe inimese kõnesid publiku ees: loeng, ettekanne, sõnum, asetäitja kõne, näitleja monoloog jne. Monoloog on pidev kõne, mida publik ei toeta.
slaid 6
Sisekõne Sisekõne tekib väliskõnest ja moodustub selle alusel. Sarnaselt väliskõnega on see oma päritoluviisilt refleksiivne. Erinevus seisneb selles, et sisekõne reflekside efferentne osa on pärsitud. Sisekõne refleksid on funktsionaalselt modifitseeritud tavalised kõnerefleksid (IM Sechenov). Sisekõne: vaikne kõne iseendast ja iseendast, mis tekib mõtlemisprotsessis. Sisekõne tuleb välisest, selle abil töödeldakse kujutluspilte tajust, nende teadvustamisest ja liigitamisest teatud mõistesüsteemi. Sisekõne kodeerib reaalse maailma kujutisi neid sümboliseerivate märkidega ja toimib mõtlemisvahendina. See toimib praktilise ja teoreetilise tegevuse planeerimisfaasina.
Slaid 7
Sisekõne tüübid 1) sisemine hääldus - "kõne iseendale", säilitades väliskõne struktuuri, kuid millel puudub fonatsioon, s.o. helide hääldus, ja on tüüpiline vaimsete probleemide lahendamiseks rasketes tingimustes; 2) sisekõne ise, kui see toimib mõtlemisvahendina, kasutab spetsiifilisi ühikuid (kujundite ja skeemide kood, objektiivne kood, objektiivsed tähendused) ning sellel on spetsiifiline struktuur, mis erineb väliskõne struktuurist; 3) sisemine programmeerimine, st. kõnelause idee, kogu teksti ja selle sisuliste osade moodustamine ja kinnistamine konkreetsetes ühikutes. Sisekõne moodustub väliskõnest.
Slaid 8
Egotsentriline kõne Egotsentriline kõne on sise- ja väliskõne vahepealne kõne erivorm, mis täidab peamiselt intellektuaalset, mitte kommunikatiivset funktsiooni. See aktiveerub 3–5-aastastel lastel ja kaob 6–7 aasta pärast. Egotsentrilist kõnet, nagu ka sisekõnet, iseloomustab intellektuaalne funktsioon, mittetäielik teadlikkus, predikatiivsus ja aglutinatsioon. Endale suunatud, praktilist tegevust reguleeriv ja kontrolliv kõne. Nagu L. S. Võgotski näitas, läheb egotsentriline kõne geneetiliselt tagasi välise (kommunikatiivse) kõne juurde ja on selle osalise sisestamise tulemus. Seega on egotsentriline kõne justkui üleminekuetapp välisest kõnest sisekõnele.
Slaid 9
Kasutatud kirjandus 1. Sidorov P.I., Parnyakov A.V. Kliiniline psühholoogia: õpik. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: GEOTAR-Media, 2008. - 880 lk.: 2. Psühholoogia. Sõnastik / Üldise all. toim. A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. - M., 1990.
slaid 1
slaid 2
slaid 3
slaid 4
slaid 5
slaid 6
Slaid 7
Slaid 8
Slaid 9
Slaid 10
slaid 11
slaid 12
slaid 13
Slaid 14
slaid 15
slaid 16
Slaid 17
Slaid 18
Slaid 19
Slaid 20
slaid 21
slaid 22
slaid 23
Ettekande teemal "Kõne" saab meie veebisaidilt alla laadida täiesti tasuta. Projekti teema: vene keel. Värvilised slaidid ja illustratsioonid aitavad teil klassikaaslaste või publiku huvi hoida. Sisu vaatamiseks kasutage pleierit või kui soovite aruande alla laadida, klõpsake pleieri all sobivat teksti. Esitlus sisaldab 23 slaidi.
Esitluse slaidid
slaid 1
Rubriigis "Kõne" uuritud materjali üldistamine. Kõne stiilid.
Vene keele tund 8. klassis M.M.Razumovskaja nr 2 programmi järgi
Ettekande koostas Kaluga oblasti Kozelskaja 3. keskkooli vene keele ja kirjanduse õpetaja Minakova Tatjana Valerievna 2011.a.
slaid 2
Tunni eesmärgid:
Hariduslik: korrake, süstematiseerige ja tehke kokkuvõte õpilastele antud teemal teadaolevast, treenige praktilist oskust määrata kõne tüüp, stiil, sõnastada teema, teksti idee; kujundada oskust lugeda ja mõista teksti, määrata kindlaks autori kavatsus, selgitada neid kunstilisi võtteid ja vahendeid, mille abil autor saavutab oma kavatsuse teostuse. Arendav: arendada oskust koostada väidet, võttes arvesse kehtivaid vene keele norme, soodustada õpilaste kõne arengut, arendada õpilaste loogilist mõtlemist ja kõnet, avardada silmaringi. Haridus: huvi kasvatamine vene keele vastu, kodanikupositsiooni kujundamine, õpilaste moraalne harimine tunnis analüüsimiseks pakutud tekstide mõistmise kaudu.
Tunni eesmärgid:
kontrollige mitte ainult materjali omastamise mahtu ja kvaliteeti, vaid ka teadlikkuse sügavust, oskust omandatud teadmisi praktikas kasutada; korrata ja süvendada õpilaste teadmisi teemal, korraldades individuaalset tööd, frontaalvestlust; praktiliste ülesannete täitmisega parandada lünki õpilaste õppimise teadmistes, ülesannete abil tuvastada tüüpilisi vigu; DER-i kasutades tõsta motivatsiooni seda teemat ja ainet tervikuna uurida.
slaid 3
Iga inimene peaks nii hästi kirjutama kui ka rääkima. Kõne, kirjalik või suuline, iseloomustab teda suuremal määral kui isegi tema välimus või käitumisviis. Keel mõjutab inimese intelligentsust, tema võimet täpselt ja õigesti mõelda, tema austust teiste vastu, "korrapärasust" selle sõna laiemas tähenduses. D.S. Lihhatšov
slaid 4
Stiil: kõnekeelne teaduslik ametlik äriajakirjanduslik kunstiline Mis stiil see on? (praktiline töö)
slaid 5
slaid 6
Vestluslik kõnestiil
Kõne vorm ja tüüp - suuline (kirjalik - võimalik erakirjavahetus) Suhtlussfäär - mitteametlik otsene spontaanne suhtlus igapäevaelus, kodus, poes, transpordis Funktsioon - suhtlemine - teabe, mõtete, muljete vahetamine Žanrid - igapäevane vestlus, mälestused jne Tunnused stiil - suhtlemise lihtsus, mitteametlikkus, ettevalmistamatus; mittekeeleliste suhtlusvahendite (žestid, miimika) laialdane kasutamine; intonatsiooniliste vahendite eriline roll; situatsiooniline seotus; emotsionaalsus ja hindamine Keele tähendab - igapäevast sõnavara ja fraseoloogiat; emotsionaalne-ekspressiivne sõnavara; laialdane partiklite, vahesõnade, sissejuhatavate sõnade kasutamine; lühikesed ja mittetäielikud laused, lausesõnad; kordused; lauseosadevahelise seose nõrgenemine ja katkestamine; ühendus- ja ühendusstruktuurid; inversioon
Slaid 7
Teaduslik kõnestiil
Kõne vorm ja liik on kirjalik (võimalik ka suuline); monoloog Suhtlussfäär - teaduslik tegevus Funktsioon - suhtlemine, teadusinfo selgitamine, teadusinfo ja saavutuste propageerimine Žanrid - väitekiri, monograafia, teadusartikkel, referaat, referaat, õpik ja õppekirjandus, populaarteaduslik kirjandus Stiili tunnused - range loogika esitlus; semantiline täpsus, abstraktsus ja kõrge üldistusaste; objektiivsus Keelelised vahendid - sõnade kasutamine otseses tähenduses; terminoloogia, abstraktne sõnavara; osa- ja osalause kasutamine; sissejuhatavad sõnad; keerulised süntaktilised konstruktsioonid; lõigete selge ülesehitus
Slaid 8
Ametlik – äri
Kõne vorm ja liik – kirjalik; monoloog Suhtlussfäär - ametiasutuste suhtlus kodanikega, institutsioonide omavaheline suhtlus, kodanike suhtlus institutsioonidega Funktsioon - suhtlus Žanrid - õigustloovad dokumendid (seadus, seadustik, põhiseadus, harta), diplomaatilised aktid, ametlik kirjavahetus institutsioonide ja organisatsioonide vahel, äripaberid (tellimus, korraldus, otsus, tõend, iseloomustus, avaldus, märgukiri, kviitung, teadaanne jne) Stiili tunnused - täpsus; standardiseerimine, stereotüüp; stabiilsus ja isolatsioon; stiili nõrk individualiseerimise aste; klišeede ja klišeede laialdane kasutamine; ekspressiivsete kõnevahendite peaaegu täielik puudumine Keele tähendab - eriline ametlik ja vaimulik sõnavara ja fraseoloogia; sõnade ja nomenklatuurinimede kasutamine otseses tähenduses; tingivate lühendite, keeruliste sidesõnade, tuletatud eessõnade, verbaalsete nimisõnadega konstruktsioonide, laiendatud süntaktiliste linkidega levinud lausete laialdane kasutamine
Slaid 9
ajakirjanduslik
Kõne vorm ja liik on kirjalik (võimalik ka suuline); monoloog dialoog polüloog Suhtlussfäär - agitatsioon ja massitegevus Funktsioon - mõjutamine agitatsiooni ja propaganda eesmärgil, s.o. avaliku arvamuse kujundamine; suhtlemine (kodanike teavitamine sündmustest riigis ja maailmas) Žanrid - esseed, artiklid meedias (ajalehed, ajakirjad, Internetis), arutelud, poliitilised debatid jne Stiili tunnused - järjepidevus; kujundlikkus; emotsionaalsus; hindamine; žanriline mitmekesisus Keele tähendab - sotsiaalpoliitiline sõnavara ja fraseoloogia; laenatud sõnade sagedus (eriti anglitsismid); emotsionaalne-ekspressiivne sõnavara; stiililise keelekasutuse mitmekesisus tähendab: mitmetähenduslikkus; epiteedid, võrdlused, metafoorid, retoorilised küsimused ja hüüdsõnad, leksikaalsed kordused, ümberpööramine, süntaktiline paralleelsus, jaotus
Slaid 10
Kunstiline kõnestiil
Kõne vorm ja liik – kirjalik; monoloog, dialoog. polüloog Suhtlussfäär - verbaalne ja kunstiline loovus Funktsioon - mõju, suhtlus- ja esteetiliste funktsioonide ühtsus Žanrid - romaan, lugu, novell, draama, tragöödia, muinasjutt jne Stiili tunnused - laialdane teiste stiilide ja mittekirjanduslike vahendite kasutamine (rahvakeel, murded, žargoonid ); keele väljendus- ja visuaalsete vahendite laialdane kasutamine; poeetiline süntaks; stiili individualiseerimine (kirjaniku stiil) Keele tähendab - sõnavara emotsionaalselt väljendusrikas ja kõnekeelne, kõnekeel, släng; laialdane troopide ja stiilifiguuride kasutamine: epiteedid, võrdlused, metafoorid, anafoorid, antiteesid, retoorilised küsimused, inversioonid jne.
slaid 11
Mis stiil see on?
Tüüpfraasid (klišeed) Püsifraasid Tundesõnavara puudumine, troopid Tegevust kui objekti tähistavate nimisõnade rohkus (retkega seoses, et vältida ..., lõpus ...) Tuletiste eessõnade kasutamine.
Ametlik äri
slaid 12
Vene Föderatsioon tunnustab ja tagab inimeste ja kodanike õigusi ja vabadusi kooskõlas rahvusvahelise õiguse üldtunnustatud põhimõtete ja normidega ning käesoleva põhiseadusega. Inimene peab olema intelligentne! Ja kui tema elukutse ei nõua intelligentsust? Mis siis, kui ta ei saaks haridust? Ja kui intelligents teeb temast "musta lamba", siis kas see segab tema lähenemist teiste inimestega? "Seal on mees, mida sa tema kohta ütled?" Sõber vastas õlgu kehitades: "Ma ei tunne seda meest, mida head ma temast tean?" Ei ei ei! Intelligentsust on vaja igal juhul. Intelligentsus võrdub moraalse tervisega ja tervis on vajalik pikaks eluks – mitte ainult füüsiliselt, vaid ka vaimselt. Ühes vanas raamatus öeldakse: "Austa oma isa ja ema, siis elad kaua maa peal." Inimõigused ja põhivabadused on võõrandamatud ja kuuluvad igaühele sünnist saati. Intelligentsus ei avaldu mitte ainult teadmistes, vaid ka oskuses mõista teist. See avaldub tuhandes ja tuhandes pisiasjas: oskuses lugupidavalt vaielda, laua taga tagasihoidlikult käituda, oskuses märkamatult (täpselt märkamatult) teist aidata, kaitsta loodust, mitte risustada enda ümber - mitte prügistada. sigaretikonide või vandumisega, halbade ideedega (see on ka prügi ja mis veel!) "Seal on mees, mida sa tema kohta ütled?" küsisin teiselt sõbralt. "Ma ei tunne seda inimest, mida ma saan tema kohta halba öelda?" Inim- ja kodanikuõiguste ja -vabaduste teostamine ei tohi rikkuda teiste isikute õigusi ja vabadusi. Intelligentsus on võime mõista, tajuda, see on tolerantne suhtumine maailma ja inimestesse. Intelligentsust tuleb endas arendada, treenida - treenitakse vaimset jõudu, nagu treenitakse ka füüsilisi. Inimese sotsiaalne kohustus on olla intelligentne.
slaid 13
Artikkel 17 Vene Föderatsioon tunnustab ja tagab inimeste ja kodanike õigusi ja vabadusi kooskõlas rahvusvahelise õiguse üldtunnustatud põhimõtete ja normidega ning käesoleva põhiseadusega. 2. Inimõigused ja põhivabadused on võõrandamatud ja kuuluvad igaühele sünnist saati. 3. Inim- ja kodanikuõiguste ja -vabaduste teostamine ei tohi rikkuda teiste isikute õigusi ja vabadusi. (Vene Föderatsiooni põhiseadus)
Slaid 14
slaid 15
slaid 16
Inimene peab olema intelligentne! Ja kui tema elukutse ei nõua intelligentsust? Mis siis, kui ta ei saaks haridust? Ja kui intelligents teeb temast "musta lamba", siis kas see segab tema lähenemist teiste inimestega? Ei ei ei! Intelligentsust on vaja igal juhul. Intelligentsus võrdub moraalse tervisega ja tervis on vajalik pikaks eluks – mitte ainult füüsiliselt, vaid ka vaimselt. Ühes vanas raamatus öeldakse: "Austa oma isa ja ema, siis elad kaua maa peal." Intelligentsus ei avaldu mitte ainult teadmistes, vaid ka oskuses mõista teist. See avaldub tuhandes ja tuhandes pisiasjas: oskuses lugupidavalt vaielda, laua taga tagasihoidlikult käituda, oskuses märkamatult (täpselt märkamatult) teist aidata, kaitsta loodust, mitte risustada enda ümber - mitte prügistada. sigaretikonide või vandumisega, halbade ideedega (see on ka prügi ja mis veel!) Intelligentsus on võime mõista, tajuda, see on tolerantne suhtumine maailma ja inimestesse. Intelligentsust tuleb endas arendada, treenida - treenitakse vaimset jõudu, nagu treenitakse ka füüsilisi. Inimese sotsiaalne kohustus on olla intelligentne. (D.S. Lihhatšov)
Slaid 17
Kujutised Emotsionaalsus Lüürika Historitsismid, arhaismid Dialektikad Kõnekeelne (ka jäme)sõnavara Troobid Grammatikanormide rikkumine
Art
Slaid 18
Slaid 19
Slaid 20
Erisõnavara Mõisted Mõtte edastamise täpsus Vähene emotsionaalsus, väljendusviis liit- / komplekslausete, osalus- ja määrsõnafraaside, sissejuhatavate sõnade rohkus
slaid 21
Vesi on hea lahusti. Selle põhjuseks on vee molekulaarne struktuur ja sellest tulenevad molekulide tugevad elektrilised omadused. Vees olev keha tunnetab neid omadusi väga. Keha pinnal on molekulaarne külgetõmme äärmiselt nõrgenenud. Nii palju, et see atraktsioon ei suuda enam vastu seista molekulide vastastikusele mõjule nende soojusliikumise ajal. Aatomid või molekulid hakkavad järk-järgult keha pinnalt lahku minema ja liiguvad vette. Ja see on lahustumisprotsess. (W. Kelleri järgi)
slaid 22
Kasutatud materjalid:
1.A.G. Naruševitš. Vene keele eksamiks ettevalmistamise meetodid: tunni planeerimine, tunni korraldus, harjutuste süsteem. - M .: Pedagoogikaülikool "Esimene september", 2007. 2. Ühtne riigieksam-2008: vene keel. Juhendaja / I.P. Tsybulko, S.I. Lvov. - M.: Eksmo, 2008. 3. N.A. Senin. vene keel. KASUTAMINE - 2007. Sisseastumiseksamid. - R / D: Legion, 2006. 4. I.B. Golub. Vene keele stilistika. – M.: Rolf, 2001. 5. N.S. Valgin. Tekstiteooria. – M.: Logos, 2004. 6. A.Ya. Kuzma, O.V. Neupokoeva, K.V. Prohhorov. vene keel. Põhjalik ettevalmistus ühtseks riigieksamiks. – M.: Iris-press, 2007. 7. V.I. Kapinos jt Kõne areng: õpetamise teooria ja praktika: 5-7 rakku: raamat. Õpetaja jaoks. - M .: Haridus, 1991. 8. E.I. Nikitina. Vene kõne: õpik. Sidusa kõne arendamise juhend 5.-7. klassile. Põhikool – M.: Valgustus, 1992.
Näpunäiteid hea esitluse või projektiaruande koostamiseks
- Proovige publikut loosse kaasata, looge publikuga suhtlemine suunavate küsimuste, mänguosa abil, ärge kartke nalja teha ja siiralt naeratada (vajadusel).
- Proovige slaidi oma sõnadega selgitada, lisage täiendavaid huvitavaid fakte, te ei pea lihtsalt slaididelt teavet lugema, publik saab seda ise lugeda.
- Pole vaja oma projekti slaide tekstiplokkidega üle koormata, rohkem illustratsioone ja minimaalselt teksti edastavad teavet paremini ja tõmbavad tähelepanu. Slaidil peaks olema ainult põhiteave, ülejäänu on parem publikule suuliselt öelda.
- Tekst peab olema hästi loetav, vastasel juhul ei näe publik pakutavat teavet, on loost oluliselt häiritud, püüdes vähemalt midagi välja mõelda või kaotab täielikult huvi. Selleks peate valima õige fondi, võttes arvesse, kus ja kuidas esitlus edastatakse, ning valima ka õige tausta ja teksti kombinatsiooni.
- Oluline on ettekanne läbi harjutada, mõelda läbi, kuidas publikut tervitate, mida esimesena ütlete, kuidas ettekande lõpetate. Kõik tuleb kogemusega.
- Vali õige riietus, sest. Kõne tajumisel mängib suurt rolli ka kõneleja riietus.
- Proovige rääkida enesekindlalt, ladusalt ja sidusalt.
- Proovige esinemist nautida, et saaksite olla lõdvestunud ja vähem mures.
Arvuteid saab klassifitseerida erinevate kriteeriumide järgi, näiteks suuruse, rakenduse, kiiruse, teostatavate funktsioonide, nende loomise etappide jne järgi. Selles esitluses käsitleme liigitamist üldistatud kriteeriumi järgi, kus mitu iseloomulikud omadused:
Parameetrid Suured arvutid Väikesed arvutid Tootlikkus (miljon op/s) 1000 – RAM-i hulk (MB) Välismälu maht (GB) , Bitisügavus (bit)64; 12816; 32; 64
SERVERID SERVER on arvutivõrkudes kasutatav võimas arvuti, mis pakub teenuseid sellega ühendatud arvutitele ja juurdepääsu teistele võrkudele. Server salvestab suurel hulgal teavet, mida teised sellega ühendatud arvutid kasutavad. Serverile kehtivad kõrgendatud kiiruse ja töökindluse nõuded. See peaks andma võimaluse kogu salvestatud teabe varundamiseks. Ennetus- ja remonditöid tuleks teha ilma neid peatamata ja teisi arvuteid välja lülitamata.
OMADUSED Inimese ja arvutiga suhtlemise liidese "sõbralikkus" Madalad kulud Väikesed mõõtmed Arhitektuuri avatus Suur hulk tarkvaratööriistu erinevate rakenduste jaoks Uute versioonide ja mudelite ühilduvus Kõrge töökindlus
Personaalarvutite üldomadused Parameetrid Mikroprotsessori tüüp PentiumPentium Pro Kellasagedus (MHz) 60 - - 600 RAM (MB) 8, 16, 32 16, 32, 64, 128 Kõvakettaruum (GB) 1 - 102 - 16 mälu (KB) ) 512, 1024, 2048 Biti sügavus (bitti) 32
KAASASASANDATAVA ARVUTI Nimetus tuleneb ladinakeelsest sõnast porto – "carry" ja tähendab, et neid on lihtne ühest kohast teise kaasas kanda. Nende kaal jääb vahemikku 0,2–6 kg. Tavaliselt on need kujundatud kohvrite või kaustade kujul ja jagunevad omakorda mitut tüüpi: 1. sülearvuti 2. korraldaja - elektrooniline märkmik
On ette nähtud kasutamiseks tootmistingimustes. Need on integreeritud mis tahes toote tootmise tehnoloogilisesse protsessi, juhivad tootmisliine ja masinaid. Nende abiga juhivad nad lennukeid, ronge, viivad läbi uuringuid ja katsetavad uusi instrumente, mehhanisme ja seadmeid. Neile kehtivad kõrgendatud nõuded töökindlusele, vastupidavusele keskkonnaparameetrite (temperatuur, vibratsioon, tolm jne) erinevatele kõikumistele.
Kontrollküsimused ja ülesanded 1. Kirjeldage personaalarvutite klassi. 2. Esitage personaalarvuti peamised omadused. 3. Millised kaasaskantava arvuti omadused on kasutaja jaoks hädavajalikud ja miks? 4.Mis mõjutab arvuti hinda kõige rohkem? 5. Millised on kaasaskantavate arvutite omadused? 6. Rääkige meile korraldajate ja märkmike eesmärgist. 7. Millisena kujutate ette tööstusarvutit?
