Kasutatakse müügilogi andmete visualiseerimiseks. WP16 Statistiliste andmete graafilise esitamise vahendid (ärigraafika). Küsimused tunni materjalist arusaamiseks

>>Informaatika: Ärigraafika planeerimis- ja juhtimisülesannetes

Ärigraafika planeerimis- ja juhtimisülesannetes

Planeerimise ja juhtimise probleemide lahendamisel on see väga oluline vormi kuva tulemused. Mida selgem on see kuva, seda lihtsam on inimesel tulemusi tajuda. Kõige visuaalsem teabe esitamise vorm on pildid, graafikud ja diagrammid.

Sellest sündis terve arvutiteaduse haru, mida nimetatakse arvutigraafikaks. Arvutigraafika jaguneb mitmeks tüübiks: illustreeriv, äriline, inseneri- ja teaduslik. Ärigraafika seisneb visualiseerimises, st suurte arvulise teabe massiivide visuaalses vormis esitamises.

Kujutage ette tohutut iga-aastast tulemusaruannet ettevõtetele, mis koosneb paljudest numbrilistest tabelitest, mille sisu on inimesel väga raske tervikuna tajuda. Kuid kui sama teave esitatakse diagrammidena, kui see nähtavaks muutub, on väärtuste muutumise olemus paremini mõistetav ja neid on lihtsam võrrelda. Arvutustabeliprotsessorid sisaldavad täiustatud ärigraafika tööriistu. Tutvume ärigraafika põhimõistetega.

See on vahend kvantitatiivse teabe graafiliseks esitamiseks, mis on loodud suuruste või sama koguse mitme väärtuse võrdlemiseks, nende väärtuste muutuste jälgimiseks jne.

Reeglina on need üles ehitatud ristkülikukujulises koordinaatsüsteemis, kus sõltumatu muutuja (argumendi) väärtused on kantud piki horisontaaltelge OX ja sõltuva muutuja (funktsiooni) väärtused piki vertikaali. telg OY. Ühel joonisel saab korraga kuvada mitu diagrammi.

Kui arvulise teabe graafiline töötlemine, kasutades tabeliprotsessor järgmine:

1) määrake andmeala (lahtriplokk), millele diagramm ehitatakse;

2) määrata valitud plokist andmete valimise järjestus (ridade või veergude kaupa).

Veergude järgi valimisel võetakse x-koordinaadid valitud ploki vasakpoolsemast veerust. Ülejäänud veerud sisaldavad diagrammide y-koordinaate. Veergude arv määrab joonistatud diagrammide arvu. Ridade järgi valimisel on valitud ploki kõige ülemine rida x-koordinaatide rida, ülejäänud read sisaldavad y-koordinaate. Vaatleme konkreetse näite abil diagrammide tüüpe ja nende koostamist.

Näide. Kolm sõpra Andrei, Ilja ja Sergei otsustasid koolivaheajal töötada populaarse ajalehe "Gardener-Ogorodnik" levitajatena. Sõbrad töötas nädala pärast. Iga mehe poolt iga päeva müüdud ajalehtede arv sisestatakse tabelis esitatud kujul tabelisse. 2.1.


tulpdiagramm(tulpdiagramm) kasutatakse ühe või mitme koguse diskreetsete muutuste kajastamiseks. Joonisel fig. 2.5 näitab histogrammi, mis näitab Andrey kauplemise tulemusi igal nädalapäeval.


Riis. 2.5. Histogramm Excelis

Teine diagramm (joonis 2.6) on mitmekordne histogramm. See võimaldab visuaalselt võrrelda kolme väärtust: Andrei, Ilja ja Sergei kauplemistulemusi.


Joonisel fig. 2.7 on astmeline diagramm. Teine nimi on virnastatud tulpdiagramm. Siin on iga veerg kolme väärtuse summa. Diagramm annab aimu iga väärtuse panusest kogusummasse.


"
Joonis 2.7. Tasemediagramm (virnastatud tulpdiagramm)


Graafik võimaldab kajastada ühe või mitme suuruse muutust pidevate joonte kujul. Joonisel fig. 2.8 graafiku kujul kajastab sama teavet, mis on näidatud joonisel fig. 2,5 histogrammina. Sarnaselt joonisele fig. 2.9 kuvab sama teavet nagu joonisel fig. 2.6


Riis. 2.8 Graafik Excelis 2.9 Mitu ekraani
graafikud Excelis


Sektordiagrammi kasutatakse mitme väärtuse väärtuse võrdlemiseks ühes punktis. Sektordiagrammi kasutamine on eriti ilmne, kui summas olevad väärtused moodustavad ühe terviku (100%).



MS Excel sisaldab mitmeid teist tüüpi ja tüüpi diagramme, millega saate eksperimentaalselt tutvuda.

Lühidalt peamisest

Ärigraafika on visualiseerimisvahend, st arvandmete massiivi visuaalne esitus.

Diagrammi andmed valitakse valitud tabeliplokist. Saate valida andmeid veergude ja ridade kaupa.

Lintdiagramme nimetatakse histogrammideks ja need kajastavad väärtuste diskreetset jaotust. Saate koostada nii ühe kui ka mitu histogrammi.

Graafikut peetakse omamoodi diagrammiks. Graafik kajastab pidevat väärtuse muutmise protsessi.

Sektordiagrammi kasutatakse mitme suuruse panuse esitamiseks ühte tervikusse.

Küsimused ja ülesanded

1. Mis on diagrammide eesmärk?

2. Kuidas määratakse diagrammi tabelist andmete valiku ala ja valiku järjekord? Millised suurused on kantud horisontaalteljele (OX) ja vertikaalteljele (OY)?

3. Millistes olukordades on eelistatav kasutada: histogramme; diagrammid; sektordiagrammid?

4. Koostage tabel, mis näitab tundide arvu teie klassis ja kahes või kolmes teises klassis igal nädalapäeval. Nende andmete põhjal esitage selles lõigus käsitletud erinevat tüüpi diagrammide visandid.

Semakin I.G., Henner E.K., Informaatika ja IKT, 11

Interneti-saitide lugejad

Tunni sisu tunni kokkuvõte tugiraam õppetund esitlus kiirendusmeetodid interaktiivsed tehnoloogiad Harjuta ülesanded ja harjutused enesekontrolli töötoad, koolitused, juhtumid, ülesanded kodutöö arutelu küsimused retoorilised küsimused õpilastelt Illustratsioonid heli, videoklipid ja multimeedium fotod, pildid, graafika, tabelid, skeemid, huumor, anekdoodid, naljad, koomiksid, tähendamissõnad, ütlused, ristsõnad, tsitaadid Lisandmoodulid kokkuvõtteid artiklid kiibid uudishimulikele petulehtedele õpikud põhi- ja lisaterminite sõnastik muu Õpikute ja tundide täiustaminevigade parandamine õpikus tunnis uuenduse elementide fragmendi uuendamine õpikus vananenud teadmiste asendamine uutega Ainult õpetajatele täiuslikud õppetunnid kalenderplaan aastaks aruteluprogrammi metoodilised soovitused Integreeritud õppetunnid

Piirkondlik riigieelarveline kutseõppeasutus

"Achinski tööstustehnoloogia ja ärikolledž"

Metoodiline arendus

praktiline sessioon

distsipliini järgiOUD.07 Informaatika

"Statistiliste andmete graafilise esitamise vahendid

PRL excel »

Kõrval teema" Infosüsteemide kontseptsioon ja infoprotsesside automatiseerimine "

1. kursuse õpilastele

erialad:

40.02.01 Sotsiaalkindlustusõigus ja -korraldus

Atšinsk, 2016

Arutati koosolekul

Tsükli metoodiline komisjon

_____________________________

Protokoll nr _______

Tsiklikomisjoni esimees

_______________ /TÄISNIMI./

"________" __________ 20__

ma kiidan heaks

MMR-i direktori asetäitja

G.V. Tšašovski

"________" ______20________

Protokoll nr ____________ kuupäevaga "____" __________ 20___

Koostanud: Minhairova A.M. - Informaatika lektor Atšinski Tööstustehnoloogiate ja Ärikolledžis

Metoodiline arendus on mõeldud eriala 1. kursuse üliõpilastele40.02.01 Sotsiaalkindlustusõigus ja -korraldus.

Käsiraamat on koostatud vastavalt kursuse "Informaatika" programmile vastavalt eriala föderaalsele haridusstandardile ja on suunatud üldiste ja erialaste pädevuste omandamiseks.

Töö sisaldab teoreetilist teavet, juhiseid selle rakendamiseks, rakendamise näiteid, samuti kontrollküsimusi vastavalt tööprogrammile.

TUNNIPLAAN

Sektsiooni teema: Infoobjektide loomise ja teisendamise tehnoloogia.

Tunni teema: Statistiliste andmete graafilise esituse vahendid inPRLexcel.

Tunni eesmärgid:

hariv :

    teoreetiliste teadmiste kinnistamine diagrammide ja graafikute kontseptsiooni, komponentide ja meetodite kohta;

    diagrammide ja graafikute ehituse uurimine Microsoft Excel 2010 tabeliprotsessori graafiliste tööriistade abil.

    praktiliste oskuste omandamine Microsoft Excel 2010 valemite, funktsioonide ja diagrammidega töötamiseks.

arenev :

    oskuste kujundamine varem omandatud teadmistega opereerimiseks ja nende praktikas rakendamiseks;

    oma tegevuste planeerimisoskuse arendamine;

    kognitiivse tegevuse meetodite ja analüüsioskuste arendamine.

hariv :

    erialaselt oluliste isikuomaduste, vaatluse, kuulamis-, mustrite tuvastamise, järelduste ja üldistuste tegemise oskuse kasvatamine.

Kujunenud kompetentsid :

    P 5. arvutivahendite omamine andmete esitamiseks ja analüüsimiseks tabelina.

Tunni tüüp : teadmiste kinnistamise õppetund.

Klassi tüüp : praktiline tund.

Metoodilised meetodid: reproduktiivne, osaliselt uurimuslik, visuaalne (arvutiesitluse demonstreerimine), praktiline.

Kasutatud visuaalsete abivahendite, tehniliste vahendite, juhendite, didaktiliste materjalide, klassiruumi varustuse loetelu: ekraan, multimeediaprojektor, personaalarvutid, õppevahendite komplekt, esitlus tunni teemal, juhised praktilise töö läbiviimiseks teemal „Statistikaandmete graafilise esitamise vahendidPRLexcel».

Õpilaste töövormid: rühm, individuaalne, frontaalne.

Interdistsiplinaarsed seosed : matemaatika.

Viited:

Peamine:

Lisaks:

Tunniplaan, mis näitab iga kava punkti elluviimise ligikaudset ajakava:

  1. Orienteerumis-motivatsiooni etapp:

1.2 Õpetaja sissejuhatav kõne (3 min): teema ja tunniplaani esitlus, praktilise töö üldkirjeldus, selle tunnused ja meetodid interdistsiplinaarsete suhete raames; tunni teema asjakohasus ja õpilaste algteadmised, õpilaste motivatsioon tundi edukalt läbi viia.

    Tegevus- ja täidesaatev etapp :

    1. ZUN-ide aktualiseerimine, üldistamine ja süstematiseerimine:

      1. Materjali tajumine ja teisene mõistmine, teadmiste kinnistamine eelnevalt saadud materjalist väikese rühmatööga (12 min)

    2. Uute teadmiste assimilatsioon:

      1. PRLexcel2010" (5 min).

        Ülesannete täitmine vastavalt metoodilistele soovitustele (20 min).

        Tehtud töö kohta järelduse vormistamine (2 min)

    1. Täidetud ülesande kontrollimine (5 min)

    Peegeldav-hinnav etapp :

    1. Tunni kokkuvõte (3 min):

3.1.1 Õpilaste tegevuse hindamine ja tunni üldeesmärgi saavutamise taseme hindamine;

3.1.2 Hindamine;

3.1.3 Õpilaste arvamus praktilise tunni kohta.

    1. Kodutöö sõnastus (1 min).

Tunni kirjeldus:

1. Ligikaudne ja motivatsioonietapp:

1.1 Korralduslik hetk (1 min):

Tere! Enne tööle asumist märgime ära puuduolevad. (Nimekiri ajakirjast, puudujad märgitakse ära).

1.2 Õpetaja sissejuhatav kõne (3 min):

Viimases tunnis käsitlesime juba programmi kontseptsiooni ja funktsionaalsusega seotud teoreetilisi aspektePRLexcel. Mida arvate, mida me täna tunnis teeme ja millist mõju see teie ametialasele tegevusele avaldab? Täpselt nii, täna kordame üle, mis on ärigraafika, peamised diagrammide tüübid, nende omadused ning õpime, kuidas arvutustabeli abil diagramme luua ja redigeerida. Niisiis, tunni teema: Statistiliste andmete graafilise esitamise vahendid (ärigraafika).(1. slaid) Tunni eesmärk on arendada praktilisi oskusi andmete valimisel ja struktureerimisel diagrammide joonestamiseks MS Excelis.(Slaid 2)

2. Kasutus- ja täidesaatev etapp:

2.1 ZUN-ide ajakohastamine, üldistamine ja süstematiseerimine:

2.1.1 Materjali tajumine ja teisene mõistmine, teadmiste kinnistamine eelnevalt saadud materjali kohta väikeses rühmatöös (12 min)

Nüüd soovitan teil teha väike testtöö, et jätta meelde ärigraafika põhimõisted arvutustabelis. Selleks töötate rühmades. Igal rühmal on oma individuaalne ülesanne, mille jaoks antakse 5 minutit. Pärast lõpetamist peab iga rühm oma tööd esitlema ja kaitsma.

(Slaid 3-5 - 1. rühma töö, slaid 6-7 - 2. rühma töö, 8.-10. slaid - 3. rühma töö)

1 rühm: Leidke tekstist diagrammi mõiste, kirjutage see vihikusse. Valige diagrammi tüübid. Ühendage diagrammid nende pealkirjadega.

Tekst. Arvandmete visualiseerimiseks kasutatakse graafilisi tööriistu, näiteks diagramme. Arvväärtuste ja nende suhete tingimusliku esitamise meetodit geomeetriliste vahendite abil nimetataksediagramm . Arvutustabel kasutab 14 standardset diagrammitüüpi ja 20 mittestandardset. Seal on histogrammid, tulpdiagrammid, sektordiagrammid, hajuvusdiagrammid jne. Diagrammi tüübid määratakse sõltuvalt töödeldavatest andmetest ja/või arvandmete esituse visualiseerimise tasemest. Diagrammi tüübi saab valida pärast konkreetse diagrammi loomist.

    Valitses

    tulpdiagramm

    Sektordiagramm

    Ajakava

    täpiline

2 gruppi: Otsige tekstist küsimustele vastused (vastused peavad olema täielikud).

Tekst. Diagrammi koostamine toimub ainult arvandmete olemasolul. Pärast andmete sisestamist on vaja need valida ja määrata diagrammi koostamise funktsioon või kasutada käskuSisesta/diagramm,

Diagrammide koostamiseks kasutatakse diagrammiviisardit, mis sisaldab kõiki vajalikke samme, mille järjestikune täitmine viib soovitud tulemuseni. Diagrammi lõppversiooni saab vajadusel redigeerida nii üldiselt, tervet objekti kui ka iga elementi eraldi.

küsimus

Vastus

1. Millistel tingimustel skeemi koostamine toimub?

Diagrammi koostamine toimub ainult numbriliste andmete olemasolul

2. Kuidas saame defineerida diagrammifunktsiooni?

Diagrammi funktsiooni saame seadistada kas käsugaSisesta/diagramm, või kasutades ikooni: .

3. Millist redaktorit diagrammide koostamiseks kasutatakse?

Diagrammide koostamiseks kasutatakse diagrammiviisardit.

4. Mida teha diagrammiga pärast selle lõplikku koostamist?

Diagrammi lõppversiooni saab vajadusel redigeerida nii üldiselt, tervet objekti kui ka iga elementi eraldi.

5. Millised on diagrammi põhielemendid?

Diagrammi põhielemendid on järgmised:rida andmeid; legend; andmete allkirjad; pealkirjad (diagrammi pealkiri, telje pealkirjad); koordinaatteljed.

3. rühm: Leidke tekstist mõiste "legend" definitsioon ja määrake joonisel, kus legend on näidatud.

Tekst. Diagrammi põhielemendid on järgmised:rida andmeid; legend; andmete allkirjad; pealkirjad (diagrammi pealkiri, telje pealkirjad); koordinaatteljed.

Kõik elemendid, välja arvatud andmeseeria, võivad diagrammil puududa, mis mõjutab oluliselt vastuvõetud andmete tajumist. Meie jaoks on mõiste "legend" uus.Legend on silt, mis identifitseerib diagrammi andmete kategooria, kasutades erinevaid mustreid või värve.

Rühmade esinemine (iga rühma 2 minutit esinemist) – 8 min.

Näen, et olete materjali hästi õppinud. Hästi tehtud!

    1. Uute teadmiste assimilatsioon:

      1. Omandatud teadmiste kinnistamine teemal „Statistikaandmete graafilise esitamise vahendid aastal PRL excel " (5 minutit).

Teoreetilisest materjalist mäletame, et rikkaliku Exceli diagrammide teegi abil saate teha erinevat tüüpi diagramme ja graafikuid.(11. slaid): histogrammid - riba(12. slaid) väärtusi võrrelda,(13. slaid) sektordiagrammid – terviku osade kuvamiseks,(14. slaid) graafikud -näidata, kuidas väärtused aja jooksul muutuvad. Neid saab varustada pealkirjade ja selgitustega, skeemidel saab määrata viirutuse värvi ja tüübi, printida need paberile, muuta suurust ja asukohta lehel ning sisestada skeemid lehele õigesse kohta.(Slaid 15).

Diagrammide ja graafikute koostamise tehnoloogia on sama: peate selles tabelis valima lahtrite vahemiku, seejärel minema peamenüüsse, valige vahekaart Lisa ja valige soovitud diagrammi tüüp, seejärel kasutage diagrammi vormindamiseks vahekaarti Vorming. vastavalt vajadusele: lisa diagrammi pealkiri, legend, saad määrata värvi ja viirutuse tüübi, andmesildid jne.(Slaid 16-17)

      1. Ülesannete täitmine vastavalt metoodilistele soovitustele (20 min).

Liigume nüüd praktilise töö juurde. Kasutades praktiliste tööde teostamise juhendit, koostame aruande ja teeme järeldused tehtud tööde kohta.

Pange tähele, et ülesannetes 1-3 on teile antud tabelid. Ja nende tabelite järgi peate tegema arvutused ja koostama mudeli järgi diagrammi.(Slaid 18-23)

Ülesandes 4 peate joonistama funktsioonigraafiku. Ja ülesandes 5 p teha arvutusi ja koostada histogramm, sektor- ja tulpdiagrammid (Slaid 24-29).

      1. Praktilise töö kohta referaadi tegemine (8 min)

Ülesande täitmiseks määratud aeg on möödas. Nüüd peate minema oma töövihikusse ja koostama tehtud töö kohta aruande.

2.2.4 Järelduse vormistamine tehtud töö kohta (2 min)

Järelduse sõnastamisel toetu töös püstitatud eesmärkidele.

2.3 Täidetud ülesande kontrollimine (5 min)

Koostatakse aruanne, täidetakse ülesanded, sõnastatakse järeldus. Jääb üle kontrollida ülesande õigsust. Soovijad saavad võtme abil iseseisvalt kontrollida lahenduse õigsust ja vajadusel leida oma vead või kommenteerida oma tööd kogu alagrupi kohta. Kutsun kõiki oma tööd kaitsma ekraani ette.(Õpilase tööd kujundatakse, kommenteerib ta)

3. Peegeldav-hinnav etapp:

3.1 Tunni kokkuvõtte tegemine (3 min):

3.1.1 Õpilaste tegevuse hindamine ja tunni üldeesmärgi saavutamise taseme hindamine:

Tänane töö tunnis näitas, et olete omandanud mitte ainult teoreetilise, vaid ka praktilise osa teemast "Statistikaandmete graafilise esitamise vahendidPRLexcel(Ärigraafika)”, vaatamata sellele, et mõnel õpilasel oli arvutuste tegemisel raskusi. Hinnangu moodustamisel võeti arvesse ZUN-ide uuendamise, üldistamise ja süstematiseerimise etapis tehtud tööd, nimelt tööd rühmas, tehtud praktiline töö, koos täidetud aruandega. Selle tulemusena saime...

Üldiselt arvan, et praktilise töö eesmärgid on täidetud. Olete kõik olnud produktiivsed.

3.1.2 Hindamine:

Kõik täna saadud hinded kantakse ajakirja “Statistikaandmete graafilise esitamise vahendid aastal” lõpphinnetena.PRLexcel(Ärigraafika).

3.1.3 Õpilaste arvamus praktilisest tunnist:

Tahaksin kuulda teie arvamust kursuse kohta. Mida uut õppisid? Millest oli abi? Mis oli raske? (Kuulatakse õpilaste arvamust).

3.2 Kodutöö vormistamine (1 min):

Tänase materjali edukaks valdamiseks ja kinnistamiseks teen kodutöö vormis ettepaneku koostada funktsioonide graafikud valikute kaupa. See on sarnane ülesanne 4 praktilise töö ülesannet.

Aitäh aktiivsuse eest! Hüvasti!

Lisa 1

Praktiline töö

Statistiliste andmete graafilise esitamise vahendid (ärigraafika). Arvutusülesannete tulemuste esitamine ärigraafika abil

Teema 4.1. Infosüsteemide mõiste ja infoprotsesside automatiseerimine.

Töö eesmärk: õppida diagrammide koostamise tehnoloogiat ET-s, õppida õigesti märkima kõiki vajalikke parameetreid funktsioonigraafikute ja diagrammide koostamisel, kasutada andmeanalüüsiks graafilisi objekte.

Kujunenud kompetentsid :

    L4. oskus kasutada kaasaegse informaatika saavutusi enda intellektuaalse arengu suurendamiseks valitud kutsetegevuses, iseseisvalt kujundada uusi teadmisi erialal, kasutades selleks olemasolevaid teabeallikaid;

    M 2. erinevat tüüpi kognitiivse tegevuse kasutamine infoprobleemide lahendamisel, põhiliste tunnetusmeetodite (vaatlus, kirjeldamine, mõõtmine, eksperiment) kasutamine õppe-, uurimis- ja projektitegevuse korraldamiseks info- ja kommunikatsioonitehnoloogia abil;

    M 5. oskus analüüsida ja esitada arvutis elektroonilises vormingus antud teavet erineval kujul;

    P 3. valmis rakenduslike arvutiprogrammide kasutamine vastavalt koolitusprofiilile;

    P 4. arvutis andmete esitamise, säilitamise ja töötlemise viiside omamine;

    P 5. arvutivahendite omamine andmete esitamiseks ja analüüsimiseks tabelina;

Seadmed, seadmed, seadmed, materjalid: ekraan, projektor, personaalarvutid, kohtvõrk, rakendustarkvaraMS Excel, esitlus tunni teemal, elektrooniline test.

ÜLDSÄTTED

Diagramm- mugav vahend andmete graafiliseks esitamiseks. Võimaldab hinnata saadaolevaid väärtusi. Andmete visuaalseks esitamiseks on vaja määratleda Tüüp Ja Vaade diagrammid.

tulpdiagramm– illustreerib üksikute andmeväärtuste seost. Kategooriad on paigutatud horisontaalselt ja väärtused vertikaalselt. 1 veerg - võimaldab võrrelda koguste näitajaid omavahel. 2. veerg - näitab üksiku näitaja arvulist osakaalu kogumahus. 3. veerg – võimaldab võrrelda iga näitaja osakaalu protsenti kogumahust.

Sektordiagramm- näitab elemendi panust kogusummasse. Alati üles ehitatud ühele andmeseeriale.

Ajakava näitab ühe suuruse sõltuvust teisest.

Radari diagramm - võimaldab võrrelda tavalisi väärtusi mitmest andmekogumist. Igal kategoorial on lähtekoha põhjal oma koordinaattelg.

Koonus, püramiid, pinnakaardid - võimaldab mitmekesistada diagrammide tüüpe.

ÜLESANNE TÄITMISELE

1. harjutus. Täitke ja koostage tabel, et arvutada erinevate loomade teatud vahemaa läbimisel kulunud aeg. Koostage näidise järgi histogramm.

Esialgsed andmed – määrata klaviatuurilt:

    Veerg B – loomade kiiruse väärtus (km/h).

    Veerg C on läbitav vahemaa (km).

Arvutatud väärtused - arvutatakse järgmise valemi järgi:

    Veerg D – aeg.

    Lahter C11 - maksimaalne kiirus (MAX funktsioon).

    Lahter C12 - minimaalne kiirus (MIN-funktsioon).

2. ülesanne. Peamiste omaduste arvutamiseks täitke ja koostage tabelookeanid . Koostage näite järgi sektordiagramm.

Ülesande täitmise tehnoloogia

Esialgsed andmed – määrata klaviatuurilt:

    Vahemik A1:E5.

Arvutatud väärtused - arvutatakse järgmise valemi järgi:

    Lahter B6 on maailma ookeani kogupindala (SUM-funktsioon).

    Lahter C6 on maailma ookeani kogumaht (SUM-funktsioon).

    Lahter D6 on maailma ookeani keskmine sügavus (funktsioon AVERAGE).

    Rakk E6 on maailma ookeani sügavaim lohk (funktsioon MAX).

3. ülesanne . Täitke ja koostage tabelKõrgeimate mägede hinnang mandri järgi . Koostage näidise järgi graafik.

Ülesande täitmise tehnoloogia

Esialgsed andmed – määrata klaviatuurilt:

    Vahemik A1:C8.

Arvutatud väärtused - arvutatakse järgmise valemi järgi:

    Lahter B11 on antud tippude keskmine kõrgus (funktsioon AVERAGE).

    Lahter B12 on maailma kõrgeim mägi (MAX funktsioon).

    Lahter B13 on kõrgeimatest mägedest madalaim (MIN-funktsioon).

4. ülesanne . Joonistamise funktsioonidy=sin(x) Jay=sin(2x) intervallil[- 180; 160] samm sammu haaval20.

Ülesande täitmise tehnoloogia


1. Täitke väärtuste tabel:

2. Valige tabel ja määrake diagrammi tüüp Graafik.
3. Valige sujuvate kõveratega joonise formaat.
4. Layoutis täpsustage diagrammi nimi vastavalt näidisele, asetage legend paremale, rakendage diagrammi vormingut vastavalt näidisele.

5. ülesanne . Tehke arvutusi ja koostage histogramm, sektor- ja tulpdiagrammid.

Ülesande täitmise tehnoloogia

Esialgsed andmed – määrata klaviatuurilt:

    Vahemik A3:A10, B3:B10.

Arvutatud väärtused - arvutatakse järgmise valemi järgi:

    KamberD5 - arvutada linnaosa koefitsient. valemi järgi 15% palgast = B5*$D$4 ja automaatne täitmine lahtrisseD11.

    Võrrelge tulemusi algse tabeliga.

    Koostage veergude Full Name ja To Pay andmevahemiku diagrammid vastavalt näidisele.

ARUANDE SISU

    luua aruandefailMSWord 2010;

    töö pealkiri ja eesmärk;

    harjutus;

    ülesande tulemused;

    töö järeldus.

Kontrollküsimused

    Mis on ärigraafika?

    Loetlege peamised diagrammitüübid?

    Mis vahe on sektordiagrammil ja tulpdiagrammil?

    Kuidas koostada arvandmetest diagramme?

Kasutatud allikate loetelu

    Tsvetkova M.S. Informaatika ja IKT: õpik alustamiseks. ja keskm. prof. haridus / M.S. Tsvetkova, L.S. Velikovitš. - 3. väljaanne, kustutatud. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2012. - 352 lk.

    Astafieva N. E., Gavrilova S. A., Tsvetkova M. S. Informaatika ja IKT: Tehniliste ja sotsiaalmajanduslike profiilide kutsete ja erialade praktika: õpik. toetus õpilastele. keskmised institutsioonid. prof. haridus / toim. M. S. Tsvetkova. - M., 2014

    Tsvetkova M.S., Khlobystova I.Yu. Informaatika ja IKT: loodus- ja humanitaarteaduste elukutsete ja erialade töötuba: õpik. toetus õpilastele. keskmised institutsioonid. prof. haridust. - M., 2014.

Lisa 2

Iseseisev kooliväline töö

Valikud

VALIK 1
Joonistamise funktsioonid
y1 = x 2 -1, y2=x 2 +1 ja y=K (y1/y2) intervallil[- 3 ; 3] samm sammu haaval0,3.

2. VARIANT
Joonistamise funktsioonid
y1= ja y2= 2 Xintervallil[- 3 ; 3] samm sammu haaval0,5.

3. VARIANT
Joonistamise funktsioonid
y1= , y2= intervallil[- 0,5 ; 9] samm sammu haaval0,5.

4. VARIANT
Joonistamise funktsioonid
y1=, y2= intervallil[- 5 ; -0,5] samm sammu haaval0,5.

5. VARIANT
Joonistamise funktsioonid
y1= , y2= intervallil samm sammu haaval0,5.

Lisa 3

Lisaülesanne kinnitamiseks

Teadmiste mudel

Peamised diagrammitüübid:

Kirjavahetus

Võrdlustüübid:

Diagrammi elemendid

    Diagrammi ala

    päis

    Ehituspiirkond

    Andmete allkirjad

    Andmeseeriad

    Legend

    Kategooria telg

    Väärtuste telg

Diagrammidega töötamine MS Excel

TööriistakomplektDiagrammidega töötamine :

1)

2)

3)

Teadmiste mudel

(mudel vastus)

Peamised diagrammitüübid:

1 Ringkiri

2 Valitses

3 tulpdiagramm

4 Ajakava

5 täpiline

Kirjavahetus

Võrdlustüübid:

1 Komponentide osas

2 Positsiooniline

3 Ajutine

4 Sagedus

5 korrelatsioon

Diagrammi tüübi valimise algoritm:

1) Sõnastage diagrammi idee

2) Valige võrdlustüüp

3) Valige diagrammi tüüp

Diagrammi elemendid

    Diagrammi ala

    päis

    Ehituspiirkond

    Andmete allkirjad

    Andmeseeriad

    Legend

    Kategooria telg

    Väärtuste telg

Diagrammidega töötamine MS Excel

TööriistakomplektDiagrammidega töötamine :

1) Konstruktor

2) Paigutus

3) Vorming

Praktiline töö: "Ärigraafika kasutamine andmete visualiseerimiseks tabeli abil"

Teoreetiline materjal:

ärigraafika arvutigraafika ala, mis on mõeldud asutuste töö erinevate näitajate visuaalseks esitamiseks. Planeeritud näitajad, aruandlusdokumentatsioon, statistilised aruanded – need on objektid, mille kohta koostatakse illustreerivaid materjale kasutades ärigraafikat. Ärigraafika tarkvara sisaldub arvutustabelites.

Ärigraafika eesmärk - erinevate institutsioonide töös sageli kasutatavate illustratsioonide loomine. Planeeritud näitajad, aruandlusdokumentatsioon, statistilised aruanded – need on objektid, mille kohta koostatakse illustreerivaid materjale kasutades ärigraafikat.

Sihtmärk: võtmepädevuste kujunemine.

Harjutus: Koostage ja täitke koondaruanne2012. a märtsikuu hotelli "Start" tubade maksete tekkeviis. Ühesed hotellitoad maksavad iga kliendi kohta 1800 rubla. päevas, 2-kohaline 1200 rubla. igalt kliendilt. Ruumi saab broneerida. Broneerimine hotellis võib olla kahte tüüpi: grupi- ja individuaalne ning selle eest tasutakse eraldi. Grupile broneerides tõuseb esimese ööbimise päeva tasu 25% toa hinnast, juhul kui broneeringut ei ole või see on individuaalne, siis lisatasu ei lisandu.

Broneeringu tüüp ja igas toas viibitud päevade arv on toodud tabelis.

Arvutage iga toa broneerimistasu, kui see on olemas. Arvutage iga hotellitoa eest tasu kõigi peatumispäevade eest. Arvutage hotelli lõplikud andmed:broneeringu eest tasumine, viibimispäevade arv kuus, hotelli tasumine kuus. Määrake keskmine viibimispäevade arv, maksimaalse ja minimaalse makse väärtus viibimispäevade eest.

Edusammud:

  1. Kasutades tabelarvutusoskusi, täitke pakutud tabel lähteandmetega.

Hotelli "Start" tubade tekkepõhise väljamakse väljavõte 2012. a märts

Ruumi number

Hõivatud toa tüüp

Toa hind inimese kohta päevas (rub.)

Tüüp

raudrüü

Broneeringu makse (rub.)

Viibimise päevade arv

Tasu viibimise päevade eest (rub.)

1-kohaline

Grupp

1-kohaline

Grupp

1-kohaline

ind.

2-kohaline

ind.

2-kohaline

2-kohaline

STATISTILISTE ANDMETE GRAAFILINE ESITAMINE, sotsiaal-majanduslike nähtuste andmete visuaalse esituse ja üldistamise meetod geomeetriliste kujutiste, jooniste või skemaatiliste geograafiliste kaartide ja neile selgitavate kirjete kaudu. Statistiliste andmete graafiline esitus näitab selgelt ja visuaalselt ühiskondliku elu nähtuste ja protsesside vahelisi seoseid, nende arengu peamisi suundumusi, ruumilise leviku astet; võimaldab näha nii nähtuste tervikut kui ka selle üksikuid osi.

Statistiliste andmete graafiliseks esitamiseks kasutatakse erinevat tüüpi statistilisi graafikuid. Iga graafik koosneb graafilisest pildist ja abielementidest. Nende hulka kuuluvad: diagrammi selgitus, ruumilised viited, skaala viited, diagrammi väli. Abielemendid võimaldavad graafikut lugeda, mõista ja kasutada. Graafikuid saab liigitada mitme tunnuse järgi: olenevalt graafilise kujutise kujust võivad need olla punkt-, joon-, tasapinnalised, ruumilised ja lokkis. Graafika konstrueerimise meetodi järgi jagunevad need diagrammideks ja statistilisteks kaartideks.

Graafiliste piltide levinuim viis on diagramm. See on joonis, millel statistilised andmed on esitatud geomeetriliste kujundite või märkidena ning territoorium, millega need andmed on seotud, on näidatud ainult verbaalselt. Kui diagramm on kantud geograafilisele kaardile või selle territooriumi plaanile, mille kohta statistilised andmed on seotud, nimetatakse graafikut kaardidiagrammiks. Kui statistilisi andmeid näidatakse geograafilisel kaardil või plaanil vastava territooriumi varjutamise või värvimisega, siis nimetatakse graafikut kartogrammiks.

Erinevaid objekte või territooriume iseloomustavate sarnaste statistiliste andmete võrdlemiseks saab kasutada erinevat tüüpi diagramme. Kõige ilmsemad on tulpdiagrammid, milles statistilised andmed kuvatakse vertikaalselt piklike ristkülikutena. Nende selgus saavutatakse sammaste kõrguste võrdlemisel (joonis 1).

Kui baasjoon on vertikaalne ja tulbad horisontaalsed, nimetatakse diagrammi ribadiagrammiks. Joonisel 2 on toodud võrdlustulpdiagramm, mis iseloomustab maakera territooriumi.

Populariseerimiseks mõeldud diagrammid on mõnikord üles ehitatud standardsete jooniste kujul - kuvatavatele statistilistele andmetele iseloomulikud joonised, mis muudavad diagrammi ilmekamaks ja juhivad sellele tähelepanu. Selliseid diagramme nimetatakse lokkis või piltlikeks (joonis 3).

Suur rühm indikatiivseid graafikuid on struktuursed diagrammid. Statistiliste andmete struktuuri graafilise kujutamise meetod seisneb struktuursete sektordiagrammide või sektordiagrammide koostamises (joonis 4).

Nähtuste ajas arengu pildistamiseks ja analüüsimiseks koostatakse dünaamika diagrammid: tulp-, riba-, ruut-, ring-, lineaar-, radiaal- jne. Diagrammi tüübi valik sõltub lähteandmete omadustest, uuringu eesmärk. Näiteks kui on teatud ajaliselt ebavõrdse tasemega dünaamika seeria (1913, 1940, 1950, 1980, 2000, 2005), siis kasutatakse tulp-, ruut- või sektordiagramme. Need on visuaalselt muljetavaldavad, hästi meelde jäänud, kuid ei sobi suure hulga tasemete kujutamiseks. Kui dünaamikaseeria tasemete arv on suur, siis kasutatakse lineaarseid diagramme, mis reprodutseerivad arendusprotsessi pideva katkendliku joonena (joonis 5).

Üsna sageli on ühel joondiagrammil kujutatud mitu kõverat, mis annavad võrdleva kirjelduse erinevate näitajate või sama näitaja dünaamikast erinevates riikides (joonis 6).

Ühe indikaatori sõltuvuse kuvamiseks teisest koostatakse seosdiagramm. Üks indikaator on X ja teine ​​Y jaoks (st X funktsioon). Ehitatakse ristkülikukujuline koordinaatsüsteem koos indikaatorite mõõtkavadega, millesse joonistatakse graafik (joon. 7).

Arvutitehnoloogia ja rakendustarkvara areng on võimaldanud luua geograafilisi infosüsteeme (GIS), mis kujutavad endast kvalitatiivselt uut etappi teabe graafilises esituses. GIS pakub ruumiliselt koordineeritud andmete kogumist, salvestamist, töötlemist, juurdepääsu, kuvamist ja levitamist; sisaldab suurel hulgal graafilisi ja temaatilisi andmebaase koos mudeli- ja arvutusfunktsioonidega, mis võimaldavad esitada teavet ruumilisel (kartograafilisel) kujul, hankida piirkonna mitmekihilisi elektroonilisi kaarte erinevates mõõtkavades. Vastavalt territoriaalsele katvusele eristatakse globaalset, subkontinentaalset, osariiklikku, piirkondlikku ja kohalikku GIS tüüpi. GIS-i aineorientatsiooni määravad selle abil lahendatavad ülesanded, mille hulgas võib olla ressursside inventuur, analüüs, hindamine, monitooring, juhtimine ja planeerimine.

Lit .: Gerchuk Ya. P. Graafilised meetodid statistikas. M., 1968; Statistika teooria / Toimetanud R. A. Shmoylova. 4. väljaanne M., 2005. S. 150-83.

Töö eesmärk: Siit saate teada, kuidas esitada tabeliandmeid erinevat tüüpi diagrammide ja graafikute kujul.

Töökäsk

Aastaeelarve(Vt joonis 4.1.). Täitke tabeli esimene rida andmetega ( puuviljade müük) ja arvutage ülejäänud lahtrite väärtused, lisades valemid vastavalt järgmistele suhetele:

Kauplemiskulud– 30% puuviljade müügist;

Turunduskulud– 10% puuviljade müügist;

Üldkulud– 20% puuviljade müügist.

Arvutama Kulude kogusumma(kokkuvõttes Kauplemiskulud, Turunduskulud Ja pea kohal) Ja netokasum(erinevus Müüa puuvilju Ja Kulude kogusumma).

2. Koostage saadud andmete visualiseerimiseks mitu diagrammi.

a) Diagramm nr 1: Kvartalikulud kolme kategooria järgi (müügikulud, turunduskulud, üldkulud) 3D-tulpdiagrammina. Tõstke esile andmete vahemik A5:E7, helistama Diagrammi viisard ja määrake soovitud histogrammi tüüp (vt joonis 4.2.).

Kommenteeri: plokkide nimede kuvamiseks siltidena x-telg diagrammi koostamise teises etapis minge vahekaardile Rida ja põllul X Allkirjad viita vahemikule B3:E3.

b) Diagramm nr 2: puuviljade müük kvartalite kaupa. Joonistage lame histogramm vahemiku peale A4:E4(kuni x-telg kuvati kvartalite nimed, tuleks valida vahemik A3:E4). Kujundage koostatud histogramm, nagu on näidatud joonisel 4.3.

Kommenteeri: Saate muuta mis tahes diagrammi elementi vormindamise dialoogiboksis, tehes määratud objektil topeltklõpsu.

c) Diagramm #3: muutke diagrammi tüübiks #2 Pie. Pärast sektordiagrammi saamist tuleb sisestada andmesildid, mis näitavad iga kvartali müügiprotsenti (vt joonis 4.4.).

d) Diagramm nr 4: kopeerige diagramm nr 3 ja teisendage see tulpdiagrammiks. Diagrammil hankige puuviljade kvartali müük ja puhaskasum, selleks tuleks diagrammi nr 3 andmetele lisada uued andmed: valige lahtrid A9:E9, valige RedigeeriÞ Kopeeri; klõpsake histogrammi ühel veerul, valige RedigeeriÞ Kleebi spetsiaalselt.


Riis. 4.2. Riis. 4.3.

e) Diagramm nr 5: lisage diagrammile 4 legend (andmeseeria sildid). Selleks paremklõpsake diagrammialal, valige kontekstimenüüst Diagrammi valikud.

f) Diagramm nr 6: muutke diagrammi nr 5, et näidata puuviljade müüki tulpdiagrammina ja puhastulu graafikuna (mittestandardne diagrammitüüp). Selleks muutke diagrammi tüüpi, valides vahekaardil mittestandardsed tüüp Graafik | Histogramm. Korraldage saadud diagramm, nagu on näidatud joonisel 4.5.

Riis. 4.5. Riis. 4.4.

3. Joonista pind z=x2-y2, Kus .

a) Pinnagraafiku joonistamiseks peate esmalt looma andmetabeli. Täitke rida 1 muutuvate väärtustega x: tippige lahtrisse IN 1 number -7,5 (vahemiku vasak piir), valige lahtrid B1:L1 ja valige Redigeeri → Täida → Edenemine sammuga 1.5. Täitke lahtrid samal viisil. A2:A12 muutuvad väärtused juures- algväärtus -5, 1. samm. Sisestage arvutamiseks valem z tabeli esimeses lahtris: (B2)=B$1^2-$A2^2 ja jätkake seda kõigis lahtrites, kasutades automaatse täitmise käepidet. Enne lahtri joonistamist A1 tuleks tühjaks jätta.

b) Valige vahemik A1:L12 ja joonistage pind koos Diagrammide võlurid. Tulemuseks peaks olema hüperboolne paraboloid.


laboratoorsed tööd №5

Teema: tabeli kasutamine andmebaasina

Töö eesmärk : Omandage loendite haldamise meetodeid, kasutades vormitööriistu, sorteerimist, filtreerimist.

Töökäsk

1. Koostage tabel vastavalt näidisele:

Vedomosti

kuu aja transporditöö arvestus autopargis

Nr p / lk Auto mark Number Planeeritud läbisõit, km Tegelik läbisõit, km Lihtne, päevad
GAZ-66 SR 12-37
ZIL-130 TD 21-18
ZIL-130 SR 28-12
UAZ-3151 NF 19-67
GAZ-66 AY 18-16
UAZ-3962 NS 96-12
UAZ-3962 NS 84-17

2. Sorteerige loodud tabelis olevad kirjed:

Tegeliku läbisõidu järgi kasvavas järjekorras;

seisakupäevade arvu järgi kahanevas järjekorras;

Automarkide lõikes ja iga grupi piires kavandatud läbisõidu järgi.

3. Taastage tabeli kirjete esialgne järjekord.

4. Veergude vahel Tegelik läbisõit, km Ja Lihtne, päevad asetage väli Erinevus, milles arvutatakse tegeliku läbisõidu kõrvalekalle kavandatust.

5. Koosta tabeli (loendi) vorm.

6. Vormi abil kirjeid kerides leia infot auto kohta numbriga СР 28-12.

7. Kasutades valikukriteeriume, vormi kasutades määrake järjestikku (õiged vastused antakse pärast küsimusi):

a) milliste autode tegelik läbisõit oli üle 500 km:

b) millistel ZIL-130 sõidukitel oli seisakuid alla 10 päeva:

7. Vormi abil lisage tabelisse kirje:

8. Kustutage sisestatud uus kirje ja sulgege vormiaken.

9. Eemaldage tabelist väli Erinevus, km.

10. Kandideerimine Automaatne filter, määrake järjestikku (küsimuse all on töö õige tulemus):

a) milliste autode puhul on seisak 5–10 päeva (kaasa arvatud):

b) millise auto planeeritud läbisõit on 600 km, tühikäiguaeg alla 15 päeva, tegelik läbisõit üle 500 km:

c) milliste autode tegelik läbisõit on alla 500 km või üle 1000 km ning tühikäiguaeg on alla 15 päeva:

11. Kandideerimine Täiustatud filter ja hoides valikukriteeriumid tabeli kohal ja tulemused tabeli all, (veergude koosseis ja neis toodud teave peab vastama antud valimitele), määrake järjestikku:

a) millisele autole oli planeeritud läbisõit 1000 km, tegelik läbisõit oli üle 500 km, tühikäiguaeg alla 6 päeva:

b) milliste autode puhul on seisak 0, 7 või 14 päeva:

d) milliste autode tegelik läbisõit on üle 1000 km või seisakuaeg 5–10 päeva:

12. Näidake õpetajale töö tulemusi.

13. Nimeta tööleht ümber töö tulemusega, nimetades seda Filtreerimine.

14. Lõpetage MS Exceliga töötamine, salvestades tulemused.

valik 1

Looge kaupluse kviitungitabel järgmiste veerupealkirjadega. Vastuvõtmise kuupäev, Kauba nimetus, Osakond, Kogus, Hind, Kauba maksumus partiis. Täida tabel kahe osakonna (Riided, Jalatsid) ja kolme kauba kättesaamise päeva (mantel, ülikond, saapad, jalanõud) andmetega. Arvutage kauba maksumus.

1. Sorteerige osakondade järgi ja igas osakonnas tootenime järgi.

2. Valige teavet konkreetsel kuupäeval saadud kostüümide kohta kolmel viisil:

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Millised kaubad rõivaosakonnast ühel või teisel kuupäeval kohale jõudsid;

Millised mantlid maksavad üle 3000 rubla. Lisage saadud tabelisse väljad: Vastuvõtmise kuupäev, Toote nimetus, Kogus, Maksumus;

Milliste kingade hind on kõrgem osakonna keskmisest.

variant 2

Looge rühmade 456 ja 457 jaoks õpilaste edutabel, mis sisaldab järgmisi välju: Täisnimi, rühma number, tarnekuupäev, teema, hinded. Täitke tabel kahes aines (matemaatika, informaatika) eksamit sooritava nelja õpilase andmetega.

1. Sorteerige rühma numbri järgi ja iga rühma sees hinde kasvavas järjekorras.

2. Valige kolmel viisil teave õpilaste kohta, kes läbisid arvutiteaduse tulemusega üle 4,0.

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

4. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Millised õpilased läbisid matemaatika ja informaatika hindega üle 4,5. Lisage saadud tabelisse väljad: Täisnimi, teema, partituur;

Millised õpilased rühmast 457 said punkte alla 3 või rohkem kui 4;

Millised õpilased said kahe rühma keskmisest 20% alla.

variant 3

Looge trükitoodete müügitabel veergude pealkirjadega: Rakendamise kuupäev, pealkiri, väljaande tüüp(ajaleht, ajakiri, kalender) , Ühe eksemplari hind, Kogus, Müügisumma. Täitke tabeli kümme rida kolme müügipäeva andmetega. Arvutage müügist saadav summa.

1. Sorteerige rakenduskuupäeva järgi ja iga kuupäeva sees nime järgi.

2. Valige kolmel viisil teave ajakirjade kohta, mida müüakse rohkem kui 400 rubla eest:

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

Milliste ajakirjade või kalendrite hind on alla 30 rubla;

Milliseid väljaandeid müüdi konkreetsel numbril rohkem kui 20 eksemplari. Lisage saadud tabelisse järgmised väljad: Kuupäev, pealkiri, väljaande tüüp, kogus;

Mis tüüpi väljaandeid müüdi kõigi väljaannete keskmisest odavamalt.

variant 4

Looge inglise, saksa ja prantsuse keele õppeketaste jaoks rakendustabel järgmiste veerupealkirjadega: Müügikuu, plaadi nimi(inglise jne), Tüüp(kõnekeel, äri) Ühe plaadi hind, Müüdud plaatide arv, Kogus müügist. Täitke arvutustabel kolme kuu müügiandmetega (vähemalt 10 rida). Arvutage müügist saadav summa.

1. Sorteerige müügikuu järgi ja iga kuu müüdud plaatide arvu järgi.

2. Valige rohkem kui 200 konkreetsel kuul müüdud äritüüpi draivi üksikasjad kolmel viisil.

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Milliseid inglise või saksa keele õppimiseks mõeldud plaate müüdi konkreetsel kuul;

Mis kuul müüdi prantsuse keele õppimiseks mõeldud äritüüpi plaate enam kui 2000 rubla eest. Lisage saadud tabelisse väljad: Kuu, plaadi nimi, tüüp, müügisumma;

Milliseid plaate müüdi 10% rohkem kui miinimumkogus.

variant 5

Looge arvutipoe kviitungitabel, mis sisaldab järgmisi välju: Vastuvõtmise kuupäev, toote nimi(süsteemiüksus, monitor, printer), Tootja, Hind, Kogus, Kauba maksumus partiis. Täida tabel kaupluse kahe päeva ja kahe tootja andmetega (vähemalt 10 rida). Arvutage partii kauba maksumus.

1. Sorteerige tootja järgi ja igas ettevõttes tootenime järgi.

2. Valige kolmel viisil teave ettevõtete kohta, mille monitori hind on alla 10 000 rubla:

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Mis kaupa saabus kindlal kuupäeval kogustes üle 20 tk. Lisage saadud tabelisse väljad: Kuupäev, toote nimi, kogus;

Millised ettevõtted tarnisid monitore või printereid kogumaksumusega alla 80 000 rubla;

Millise ettevõtte süsteemiplokkidel on hind madalam kui süsteemiplokkide keskmine hind.

variant 6

Looge töötajate palgatabel kolme viimase töökuu kohta, kasutades järgmisi veerupealkirju: (raamatupidamine, kontor) kuu, palk. Täitke tabel nelja töötaja andmetega.

1. Sordi osakonna järgi ja osakonna sees täisnime järgi.

2. Valige teave töötajate kohta, kes võeti jaanuaris palgaga 5000 rubla kolmel viisil:

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Töötajad, mille osakondade palk on üle 10 000 rubla või alla 3000 rubla;

Mis kuupäeval registreeriti Petrova Olga Ivanovna raamatupidamisosakonda. Lisage saadud tabelisse väljad: Täisnimi, registreerumise kuupäev, osakond;

Millistel kontori töötajatel on palk 10% suurem kõigi osakondade keskmisest palgast.

variant 7

Looge naftatoodete saatmistabel järgmiste väljadega: Tarnekuupäev, ostja, toote nimi(õli, kütteõli jne), Kogus (t), Hind, saadetud kauba maksumus. Täitke tabel kolme kliendi (1. tehas, 2. tehas, 3. tehas) ja kahe tööpäeva andmetega. Arvutage saadetud kauba maksumus.

1. Sorteerige kliendi järgi ja kliendi sees toote nime järgi.

2. Valige 1. tehase jaoks kindlal kuupäeval tarnitud kaupade üksikasjad kolmel viisil.

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Teave nafta või kütteõli kohta, mis tarniti 3. tehasesse koguses üle 5 tonni. Lisage saadud tabelisse järgmised väljad: Ostja, toote nimi, kogus;

Mis kuupäeval tarniti õli rohkem kui 100 000 rubla väärtuses;

Millised ostjad said õli koguses, mis oli väiksem kui kõikidele ostjatele tarnitud keskmine naftakogus.

variant 8

Looge mööblitehase toodete müügitabel järgmiste väljadega: Kuu, toote nimi, tüüp(köök, magamistuba, lastetuba), Peakomplekti hind, Kogus (tk.), Müügisumma. Täida tabel kahe müügikuu andmetega, kasutades iga mööblitüübi kohta 2-3 tootenimetust (näiteks Prestige ja Irina magamistoad). Arvutage müügist saadav summa.

1. Sorteerige tootetüübi ja iga tüübi sees hinna järgi.

2. Valige kolmel viisil teavet konkreetsel kuul müüdud köökide kohta.

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Teave magamistubade kohta, hinnaga üle 50 000 rubla või alla 25 000 rubla;

Millist toodet müüdi konkreetsel kuul rohkem kui 20 000 rubla ulatuses. Lisage saadud tabelisse väljad: Kuu, Toote nimi, Tüüp, Müügisumma;

Milliseid kaupu müüdi kõigi kaupade keskmisest 20% rohkem.

variant 9

Looge reisibüroode lennupiletite broneeringute tabel, kasutades järgmisi välju: Väljumiskuupäev, saabumisriik(Türkiye, Hispaania, Egiptus), Reisi nimi. agentuurid, Pileti hind, Piletite arv, Tellimuse maksumus. Täida tabel kahe vooru andmetega. agentuurid ja kolm väljumiskuupäeva.

1. Sorteerige reisibüroo nime järgi ja iga agentuuri sees riigi järgi.

2. Valige kolmel viisil teave riikide kohta, kus müüdi konkreetsel kuul üle 100 pileti:

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Teave agentuuride kohta, kes tellisid pileteid Hispaaniasse rohkem kui 100 000 rubla eest;

Millises riigis Türgis või Hispaanias tellis konkreetne agentuur pileteid alla 100 tüki. Lisage saadud tabelisse väljad: Riik, agentuuri nimi, hind, kogus;

Millises riigis on tellitud piletite arv väiksem kui kõigi riikide keskmine piletite arv.

variant 10

Koostage erinevatesse teaduskondadesse kandideerijate sisseastumiseksamite sooritamise tabel. Sama taotleja võib sooritada eksameid erinevatesse teaduskondadesse. Kasutage järgmisi väljade päiseid: Läbimise kuupäev, taotleja perekonnanimi, teaduskond, eksami nimi, hinne. Täida tabel 6 soovija ja matemaatika, keemia, vene keele eksamite andmetega.

1. Sorteeri teaduskonna järgi ja teaduskonna sees taotleja nime järgi.

2. Valige teave taotlejate kohta, kes sooritasid teatud arvu vene keele eksamid kolmel viisil:

Vormi abil;

Automaatfiltri abil;

Täiustatud filtri abil asetades valikutulemused tabeli alla.

3. Täiustatud filtri rakendamisel, pidades silmas valikukriteeriume ja saadud tulemusi, määrake:

Millised taotlejad sooritasid konkreetse teaduskonna matemaatika ja vene keele eksamid. Lisage saadud tabelisse väljad: Perekonnanimi, teaduskond, eksami nimi;

Millised taotlejad said eksamitel hinded 4 või 5;

Millistes teaduskondades osutusid õpilaste matemaatika hinded kõigis ainetes keskmisest madalamaks.


laboritööd nr 6

Teema: Pivot-tabelite kokkuvõtete tegemine ja loomine

Töö eesmärk: Õppige tööriistade kasutamist Vahesummad Ja Pivot-tabelidüldistamiseks ja andmete analüüsimiseks.

Töökäsk

1. Looge uues töövihikus allolevaga sarnane tabel ja täitke see andmetega. Põllul Müügisumma sisestage arvutusvalem.

Müügikuupäev Raamatu pealkiri Autor Väljaande tüüp Ühe eksemplari hind. Müüdud kogus. raamatuid Müügisumma
31.03.2006 Farsiitide saaga J. Galsworthy õhuke 150r. 300r.
31.03.2006 Tehnoloogiate summa S. Lem teaduslik 78r. 390r.
31.03.2006 Ettevõtluse finantseerimine A.D. Sheremet hariv 56r. 840r.
03.04.2006 Teeäärne piknik A. Strugatski B. Strugatski õhuke 89r. 356r.
03.04.2006 Ettevõtluse finantseerimine A.D. Sheremet hariv 56r. 392 hõõruda.
03.04.2006 Tehnoloogiate summa S. Lem teaduslik 78r. 78r.
03.04.2006 Farsiitide saaga J. Galsworthy õhuke 150r. 750r.


Määrake raamatute müügi kogusumma iga väljaande tüübi ja poe kohta tervikuna, kasutades käsku Andmed→Kokkusummad (veenduge, et tabel oleks välja järgi sorteeritud Väljaande tüüp).

3. Vajutades tabelist vasakul asuvaid rühmitusnuppe, seadke järjestikku kuva:

¾ ainult kogu poe lõppsummat;

¾ ainult raamatutüüpide ja kogu poe kogusummad.

4. Näidake õpetajale oma töö tulemusi ja tühistage summade arvutamine.

5. Määrake päeva jooksul müüdud raamatute koguarv ja iga kuupäeva keskmine müügisumma. Mitme kokkuvõtliku funktsiooni sisestamiseks kasutage käsu Andmed→Kogusummad korduvat väljakutset, lülitades selle valiku välja Asenda praegused kogusummad.

Müügikuupäev Raamatu pealkiri Autor Väljaande tüüp Ühe eksemplari hind. Müüdud raamatute arv Müügisumma
31.03.2006 Farsiitide saaga J. Galsworthy õhuke 150r. 300r.
31.03.2006 Ettevõtluse finantseerimine PÕRGUS. Sheremet hariv 56r. 840r.
31.03.2006 Tehnoloogiate summa S. Lem teaduslik 78r. 390r.
31.03.2006 Kokkuvõte
31.03.2006 Keskmine 510r.
03.04.2006 Teeäärne piknik A. Strugatski, B. Strugatski õhuke 89r. 356r.
03.04.2006 Farsiitide saaga J. Galsworthy õhuke 150r. 750r.
03.04.2006 Ettevõtluse finantseerimine PÕRGUS. Sheremet hariv 56r. 392 hõõruda.
03.04.2006 Tehnoloogiate summa S. Lem teaduslik 78r. 78r.
04/03/2006 Kokkuvõte
04/03/2006 Keskmine 394 hõõruda.
kogusumma
Üldine keskmine 444r.

6. Kopeerige leht1 lehele Sheet2 ja nimetage viimane ümber Pivot-tabelid. Tühistage kopeeritud lehel kogusummade arvutamine.

7. Koostage pivot-tabel, mis sisaldab andmeid erinevat tüüpi müüdud raamatute kogumaksumuse ja poe jaoks üldiselt. Muutke pealkirjavälja pealkirja ja vormingut, nagu on tehtud allolevas tabelis. Määrake PivotTable-liigendtabelis andmete kuvamise valuutavorming.

8. Muutke andmete esitusviisi ridade ja veergude vahetamise teel loodud liigendtabelis.

9. Muutke 03.01.2006 müüdud raamatute arv 300 peale ja uuendage infot pivot-tabelis. Analüüsige, millised muutused on toimunud.

10. Taasta eelmine 03.01.2006 müüdud raamatute arv ja uuenda uuesti pivot-tabelis olevat teavet.

11. Muutke andmevaadet pivot-tabelis, liigutades välja Raamatu pealkiri liinipiirkonda. Lisage PivotTable-liigendtabeli väljade loendi alale rida Müügikuupäev.

Müügisumma
Väljaande tüüp Raamatu pealkiri Müügikuupäev Tulemus
õhuke Farsiitide saaga 03.04.2006 750r.
31.03.2006 300r.
Farsiitide saaga tulemus 1050 hõõruda.
Teeäärne piknik 03.04.2006 356r.
Teeäärne piknik 356r.
õhuke Tulemus 1406 hõõruda.
teaduslik Tehnoloogiate summa 03.04.2006 78r.
31.03.2006 390r.
Tehnoloogiate summa Kokku 468r.
teaduslik Tulemus 468r.
hariv Ettevõtluse finantseerimine 03.04.2006 392 hõõruda.
31.03.2006 840r.
Äri rahandus 1232 hõõruda.
hariv Tulemus 1232 hõõruda.
kogusumma 3106 hõõruda.

12. Eemaldage vahesummade kuva, valides järjestikku käsu Detaile varjama põldude jaoks Raamatu pealkiri Ja Väljaande tüüp.

13. Taastage liigendtabeli eelmine vaade vahesummade kuvamisega.

14. Kuva raamatute müük kuude lõikes, rakendades väljale rühmitustööriista Müügikuupäev.

Realiseerimissumma
Väljaande tüüp Raamatu pealkiri Müügikuupäev Tulemus
õhuke Farsiitide saaga mär 300r.
apr 750r.
Farsiitide saaga tulemus 1050 hõõruda.
Teeäärne piknik apr 356r.
Teeäärne piknik 356r.
õhuke Tulemus 1406 hõõruda.
teaduslik Tehnoloogiate summa mär 390r.
apr 78r.
Tehnoloogiate summa Kokku 468r.
teaduslik Tulemus 468r.
hariv Ettevõtluse finantseerimine mär 840r.
apr 392 hõõruda.
Äri rahandus 1232 hõõruda.
hariv Tulemus 1232 hõõruda.
kogusumma 3106 hõõruda.

15. Näidake õpetajale oma töö tulemusi ja tühistage rühmitamine. Eemaldage liigendtabelist väli Müügikuupäev.

16. Keskmise müüdud raamatute arvu saamiseks muutke liigendtabeli kokkuvõtlikku funktsiooni. Määrake uus andmevorming, eemaldades valuutavormingu ja ümardades lähima täisarvuni.

17. Müüdud raamatute koguarvu arvutamiseks muutke kokkuvõttefunktsiooni.

18. Muutke tulemuste tabelit välja liigutades Väljaande tüüp lehe alale. Valige ainult õpiku andmete kuvamine.

19. Näidake õpetajale oma töö tulemusi ja salvestage koostatud töövihik.

Ülesanded iseseisvaks tööks

valik 1

1. Määrake kauplusesse ja selle osakondadesse saabunud kauba lõplik kogus ja maksumus.

2. Muutke andmete kuvamist, jättes alles ainult osakondade ja poe kui terviku kogusummad. Taastage tabeli esialgne vaade.

5. Loo töövihiku uuele lehele pivot tabel, võttes viimaseks funktsiooniks kauplusesse ja selle osakondadesse saabunud kaupade kogumaksumuse. Kuvage tabelis iga osakonna toodete loendid ja müügikuupäevad.

6. Rakenda rühmitamine kahe toote kättesaamise kuupäeva jaoks.

osakond lehe alale. Valige andmete kuvamine ainult osakondade kaupa Kingad.

variant 2

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga kuupäeva kohta eksami sooritanud õpilaste arv, kasutades funktsiooni Lisa kokkuvõte.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

5. Looge töövihiku uuele lehele pöördetabel, võttes lõplikuks funktsiooniks koguskoori. Kuva tabelisse igas rühmas õppivate õpilaste nimekirjad ja ainete nimetused.

6. Rakendage kahele rühmale rühmitamistööriista.

7. Pöördtabeli lõplikku funktsiooni muutes saate rühmade keskmise punktisumma.

8. Muuda algses tabelis ühe õpilase rühmanumbrit. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse rühma number lehe alale. Valige ainult rühma 457 andmete kuvamiseks.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 3

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga väljaande liigi ja kaupluse kui terviku jaoks müüdud trükiste lõplik kogus ja maksumus.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Määrake päeva jooksul müüdud trükiste arv ja iga müügipäeva keskmine tulu.

5. Looge töövihiku uuele lehele pivot tabel, võttes viimaseks funktsiooniks trükitoodete müügi kogusumma. Kuva tabelis iga väljaande tüübi pealkirjade loend ja müügikuupäevad.

6. Rakendage rühmitamist kahte tüüpi trükiste puhul.

7. Liigendtabeli kokkuvõtlikku funktsiooni muutes saate keskmise müüdud eksemplaride arvu.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse Rakendamise kuupäev lehe alale. Valige ainult ühe kuupäeva andmete kuvamine.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 4

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga tüübi ja poe jaoks müüdud plaatide koguarv ja maksumus.

2. Muutke andmete kuvamist nii, et alles jääksid ainult iga väljaande tüübi kogusummad ja seejärel ainult poe kogusummad. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Tehke kindlaks, mitu erinevat nimetust plaate igal kuul müüdi ja iga müügikuu keskmine tulu.

5. Loo töövihiku uuele lehele pivot tabel, võttes viimaseks funktsiooniks ketaste müügist saadud kogusumma. Kuvage iga tüübi ja müügikuupäeva plaadi pealkirjade loendid tabelis.

6. Rakendage rühmitamist kahte tüüpi ketaste jaoks.

7. Redigeerides pivot tabeli kokkuvõtvat funktsiooni, saate keskmise müüdud plaatide arvu.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse Plaadi nimi lehe alale. Valige andmete kuvamiseks ainult inglise keeles.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 5

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga tootja ja poe kui terviku kauba lõplik kogus ja maksumus.

2. Muutke andmekuva nii, et alles jääksid ainult üld- ja vahesummad. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Määrake päeva jooksul vastuvõetud kaubapartiide arv ja partii kauba keskmine maksumus.

5. Loo töövihiku uuele lehele pivot tabel, võttes viimaseks funktsiooniks poodi saabunud kauba kogumaksumuse. Kuvage tabelis iga tootja tootenimede loend ja kättesaamise kuupäev.

7. Redigeerides liigendtabeli lõppfunktsiooni, saate iga partii kaupade keskmise maksumuse.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse Toote nimi lehe alale. Valige ainult printeri kviitungite andmete kuvamiseks.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 6

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga kuu ja kogu kvartali maksete kogusumma.

2. Muutke andmekuva nii, et alles jääksid ainult üld- ja vahesummad. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Sisestage kokkuvõtlikud funktsioonid, et määrata iga osakonna töötajate arv ja keskmine palk.

5. Looge töövihiku uuel lehel pivot-tabel, võttes viimase funktsioonina töötajatele tehtud maksete kogusumma (väljal olev summa Palk). Kuvage tabelis iga osakonna töötajate loendid ja palgaarvestuse kuude nimed.

6. Rakenda rühmitamist kahe kuu tööks.

7. Liigendtabeli koondfunktsiooni muutes saate iga töötaja keskmise palga.

8. Muutke üht välja väärtustest Palk algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse osakond lehe alale. Valige ainult kontori andmete kuvamiseks.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 7

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga kliendi ja paagipargi kui terviku jaoks saadetud kauba lõplik kogus ja maksumus.

2. Muutke andmete kuvamist, jättes ainult kogusummad ostjatele ja paagipargile tervikuna. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Määrake iga päev saadetiste arv ja kauba keskmine maksumus saadetises.

5. Looge töövihiku uuele lehele pöördetabel, võttes viimaseks funktsiooniks baasist tarnitud naftatoodete kogumaksumuse. Kuvage tabelis iga kliendi jaoks tootenimede ja tarnekuupäevade loend.

6. Rakendage rühmitamist kahe tootenime jaoks.

7. Redigeerides pöördetabeli kokkuvõtvat funktsiooni, saate iga saadetise kauba keskmise maksumuse.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse Toote nimi lehe alale. Valige ainult naftasaadetiste andmete kuvamiseks.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 8

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Tehke kindlaks müüdud komplektide koguarv ja maksumus iga mööblitüübi ja kaupluse kui terviku kohta.

2. Muutke andmekuva nii, et alles jääks ainult iga mööblitüübi kogusumma ja poe kogusumma. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Tehke kindlaks, mitu erinevat tooteartiklit päeva jooksul müüdi ja iga müügipäeva keskmine tulu.

5. Loo töövihiku uuele lehele pivot tabel, võttes viimaseks funktsiooniks mööblitoodete müügist saadud kogusumma. Kuvage tabelis iga mööblitüübi tootenimed ja müügikuupäevad.

6. Rakendage rühmitamist kahte tüüpi mööblile.

7. Pivot-tabeli kokkuvõtliku funktsiooni redigeerimisel saate iga tüübi jaoks müüdud peakomplektide keskmise arvu.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse Tüüp lehe alale. Valige ainult köögiseadmete andmete kuvamiseks.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 9

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga reisibüroo tellitud piletite koguarv ja maksumus.

2. Muutke andmekuva nii, et alles jääksid ainult üld- ja vahesummad. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Määrake, mitu erinevat sihtriiki päeva jooksul tellimustes kuvatakse, ja iga kuupäeva kohta - tellimuste keskmine maksumus.

5. Looge töövihiku uuele lehele pivot tabel, võttes viimaseks funktsiooniks tellitud piletite kogumaksumuse. Kuvage iga reisibüroo andmed tabelis saabumisriikide ja väljumiskuupäevade loendiga.

6. Rakendage rühmitamist kahel väljumiskuupäeval.

7. Liigendtabeli lõplikku funktsiooni muutes saate keskmise tellitud piletite arvu.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke tulemuste tabelit, kuvades välja väärtuse Sihtriik lehe alale. Valige ainult Egiptuse andmete kuvamiseks.

10. Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.

variant 10

Kasutage sisendiks labori nr 5 baastabelit pärast selle kopeerimist uude töövihikusse.

1. Määrake iga osakonna jaoks kokkuvõtliku funktsiooni sisestamise abil eksami sooritavate õpilaste arv.

2. Muutke andmete kuvamist, jättes ainult teaduskondade ja instituudi kui terviku kogusummad. Taastage tabeli esialgne vaade.

3. Tühistage kogusummade arvutamine.

4. Määrake iga aine keskmine punktisumma ja eksami sooritajate arv.

5. Looge töövihiku uuele lehele pöördetabel, võttes lõplikuks funktsiooniks koguskoori. Kuva tabelis iga teaduskonna andmed: eksamite nimetused ja soovijate nimekirjad.

6. Rakendage kahe osakonna jaoks rühmitamistööriista.

7. Pöördtabeli lõppfunktsiooni redigeerides saate katseainete keskmine punktisumma.

8. Muutke üht väärtust algses tabelis. Analüüsige, kas PivotTable-liigendtabeli väärtus muutub.

9. Muutke andmete kuvamist liigendtabelis, kuvades välja väärtuse Teaduskond lehe alale. Valige ainult ühe teaduskonna andmete kuvamiseks.

10.Näidake tööd õpetajale ja salvestage töövihik.


laboritööd nr 7

Teema: andmete konsolideerimine.

Töö eesmärk: Siit saate teada, kuidas eraldi lähtetabelites asuvaid andmeid automaatselt koondada (kombineerida).

Töökäsk

1. Looge uues töövihikus tabel jaanuari palgaarvestus(Vt joonis 7.1.). Täitke veerud andmetega Perekonnanimi Ja Palk ja arvutage ülejäänud lahtrite väärtused, lisades valemid vastavalt järgmistele suhetele:

Tulumaks = 0,12 * 3ar.makse

Pensionifond = 0,01* Palk

Väljastatav summa = Palk - Tulumaks - Pensionifond

Sisestage tabeli lõppu viimane funktsioon (rida Kokku).

2. Kopeerige lehel Sheet1 loodud tabel lehele Sheet2 ja Sheet3, muutes tabelipäistes kuude nimesid ( veebruariks, märtsiks) ja veerus olevaid numbreid Palk. Nimeta töövihiku lehed ümber jaanuaril, veebruar Ja märts, vastavalt.

3. Sisestage uus leht ja pange sellele nimi Console_location. Sisestage lahtrisse A1 pealkiri: 1. kvartali palgaleht.

4. Koostage esimese kvartali palgatabel, kombineerides kolme kuu andmeid. Selle jaoks:

Link jaanuar veebruar märts, valige lähtelahtrite plokid A2:E7 ja vajutage nuppu Lisama;

§ väljade päiste kuvamiseks uues tabelis märkige ruudud ülemise rea allkirjad, vasaku veeru väärtused;

§ Vajutage nuppu OK.

5. Sisestage uus leht ja pange sellele nimi Console_category. Sisestage lahtrisse A1 pealkiri: 1. kvartali palgaleht.

6. Tehke lehel tabelis muudatusi jaanuaril: enne veergu Välja antud sisestage veerg Auhind ja täitke see andmetega; muutke veerus arvutusvalemit Välja antud, lisades preemia summa kogusummale.

7. Tehke lehtedel olevates tabelites muudatused märts, veebruar: lisage rida uue töötaja perekonnanimega (Prigožin) ja vastavate numbritega.

8. Minge lehele Console_category. ja luua 1. kvartali palgatabel, kombineerides kolme kuu andmeid. Selle jaoks:

§ vali lahter A2 ja täida käsk Andmed → Konsolideerimine;

§ vali andmete kombineerimise funktsioon (Summa);

§ genereerige konsolideerimisvahemike loend: asetage kursor aknasse Link ja minnes järjestikku lehtede juurde jaanuar veebruar märts, valige lähterakkude plokid ja vajutage nuppu Lisama;

§ märkige ruudud ülemise rea allkirjad, vasaku veeru väärtused;

§ et lähtetabelite muudatused kajastuksid koondatud (koond)tabelis, märkige ruut valiku kõrval Looge linke lähteandmetele; vajuta nuppu Okei.

9. Tehke muudatused algallikate tabelites (muutke mitme töötaja palgaväärtust); vaadake, kas need muudatused kajastuvad lehel Console_category.

10. Sisestage töövihikusse uus leht ja looge sellele esimese kvartali palgaarvestuse koondtabel, mis koosneb kahest veerust: Perekonnanimi Ja Välja antud. Selle jaoks:

§ sisestada lahtrisse A1 tabeli pealkiri;

§ sisestage tulevase tabeli väljade pealkirjad Perekonnanimi Ja Välja antud lahtritesse A2 ja B2 vastavalt;

§ valige lahtrid A2:B2 ja koondage andmed kategooriate kaupa sarnaselt punktile 8.

11. Salvestage töövihik nimega Consolidation.xls ja näidake oma töö tulemusi õpetajale.


Sarnane teave.