Mada ya hotuba: "Teknolojia ya habari na mawasiliano (ICT) katika elimu ya shule ya mapema" (kutoka kwa uzoefu wa kazi). Hotuba hiyo ilitayarishwa na: mwalimu wa MBDOU d/s aina ya pamoja "Berry", robo ya 1. makundi Gorelkina A.F. Uwasilishaji wa 2012 uzoefu wa kufundisha inashughulikia mada: "Matumizi ya ICT (teknolojia ya habari na mawasiliano) katika kufanya kazi na watoto." ICT - teknolojia ya habari na mawasiliano. Faida za ICT huongeza kiwango cha shughuli za utambuzi; huongeza kiasi cha kazi zinazofanywa darasani; Hukuza uwezo wa kuzungumza wa wanafunzi; kiwango cha juu cha uzuri na kihemko cha somo; kuhakikisha mwonekano; kivutio kiasi kikubwa nyenzo za didactic; kuhakikisha tofauti katika mafunzo na elimu (mtazamo wa mtu binafsi). ICT: 1. 2. 3. 4. 5. Inaboresha ubora wa ujuzi; inakuza ukuaji wa jumla wa mtoto; husaidia kushinda matatizo; huleta furaha kwa maisha ya mtoto; inaruhusu kujifunza katika ukanda wa maendeleo ya karibu; 6. Huhakikisha ushirikiano mzuri. Katika mchakato wa kutumia ICT, mwanafunzi hukua, watoto wa shule ya mapema wameandaliwa kwa maisha ya bure na ya starehe katika jamii ya habari: - ukuzaji wa aina za taswira, za kuona, za kinadharia, angavu, za ubunifu; - elimu ya uzuri kwa kutumia graphics za kompyuta na teknolojia ya multimedia; - maendeleo ya uwezo wa mawasiliano; - malezi ya ujuzi wa kukubali suluhisho mojawapo au toa suluhisho katika hali ngumu (matumizi ya hali michezo ya tarakilishi, mawasilisho yanayolenga kuboresha shughuli za kufanya maamuzi); - malezi utamaduni wa habari, ujuzi wa kuchakata taarifa. Aina moja ya ICT ni matumizi teknolojia ya kompyuta, kwa mfano, uwasilishaji. Kuingizwa kwa mawasilisho katika muundo wa masomo hufanya mchakato wa kujifunza nyenzo mpya zaidi ya kuona na kupatikana, hujenga hali ya kuinua kihisia, na huchangia kuundwa kwa mtazamo mzuri kuelekea nyenzo zinazosomwa. Mojawapo ya aina zilizofanikiwa zaidi za kuandaa na kuwasilisha mradi ni uundaji wa mawasilisho ya media titika. Mawasilisho ya media titika ni njia rahisi na nzuri ya kuwasilisha habari kwa kutumia programu za kompyuta. Ni 2 inachanganya mienendo, sauti na picha, i.e. mambo hayo ambayo hushikilia tahadhari ya mtu kwa muda mrefu zaidi. Athari ya wakati huo huo kwenye viungo viwili muhimu zaidi vya mtazamo (kusikia na maono) inakuwezesha kufikia athari kubwa zaidi. Nguvu ya mbinu ya multimedia iko katika ukweli kwamba ni rahisi kupendezwa na kufundisha mtoto wakati anapoona mkondo ulioratibiwa wa picha za sauti na za kuona, na yeye huathiriwa sio tu na habari, bali pia na ushawishi wa kihisia. Aidha, uwasilishaji hufanya iwezekanavyo kukusanya kwa kujitegemea nyenzo zilizokusanywa kulingana na sifa za mradi fulani. Nilitengeneza mawasilisho yafuatayo na yalitumiwa sana katika shughuli za vitendo katika taasisi za elimu ya shule ya mapema: 1. Mfululizo wa mawasilisho ya mradi "Njia ya Mkate kwa Jedwali Letu": "Mkate, mkate, chochote unachotaka, chagua!"; "Chukua mkate wa kutosha kwa chakula cha jioni! Kito cha mkate! Msiwasumbue!”; "Mkate na bidhaa za mkate wa cafe ya Samovar"; "Sio kipande kikubwa cha pai, lakini inagharimu kazi nyingi." 2. Msururu wa mawasilisho ya mradi "Oh, mende wadogo": "Vipepeo"; "Vitendawili kuhusu wadudu"; "Nani anakula wadudu?"; "Wadudu tofauti kama hao." 3. Mfululizo wa mawasilisho kwa mradi "Taaluma zote ni muhimu, fani zote zinahitajika": "Taaluma zote ni muhimu"; "Kutana nasi, tunafanya kazi katika shule ya chekechea ya Yagodka." 4. Msururu wa mawasilisho ya mradi “In Urusi kubwa zaidi- kona ndogo": "Kufahamiana na watu wadogo wa Kaskazini (Khanty)"; "Siku ya Crow" ni likizo ya Khanty katika MBDOU d/s "Yagodka"; "Makumbusho ya Historia na Utamaduni" katika kijiji cha Aleksandrovskoye; "MBU" Historia ya kihistoria na ya ndani Makumbusho ya Strezhevoy. 5. Msururu wa Uwasilishaji wa Kusoma na Kuandika: “Sauti na Herufi A-O”; "Sauti na barua I-U"; "Sauti na barua K-G"; "Sauti na barua D-T"; "Sauti na barua V-F"; "Sauti na herufi SH-SH"; "Sauti na barua E-Y-Y"; "Kamilisha shughuli za kusoma na kuandika." Ifuatayo, ninawasilisha kwa mawazo yako nyenzo ambazo zilitumiwa katika mawasilisho kwa watoto. Nyenzo kutoka kwa mawasilisho ya mradi "Njia ya Mkate kwa Meza Yetu." Nyenzo kutoka kwa mawasilisho ya mradi "Loo, mende wadogo." Nyenzo kutoka kwa mawasilisho ya mradi "Taaluma zote ni muhimu, fani zote zinahitajika." Nyenzo kutoka kwa mawasilisho ya mradi "Katika Urusi Kubwa - Kona Ndogo". 3 Nyenzo kutoka kwa mawasilisho juu ya kufundisha kusoma na kuandika kwa watoto wa shule ya mapema. Kompyuta inakuza ustadi mwingi wa kiakili. Lakini hatupaswi kusahau kuhusu kawaida. Kama shughuli yoyote ile, madarasa yenye TEHAMA yanahitaji muda, matumizi sahihi, uvumilivu na umakini kutoka kwa walimu. Uzoefu uliopo tayari umeonyesha kuwa kufanya kazi na kompyuta na kuonyesha nyenzo za uwasilishaji darasani kunaboresha mtazamo wa wanafunzi wa nyenzo. Watoto na wazazi wanaamini kuwa madarasa yanayoonyesha filamu na mawasilisho yaliyohuishwa yanavutia zaidi kuliko hadithi ya mwalimu kwa kutumia takrima zilizochapishwa. Wanatambua kwamba mbinu shirikishi huwasaidia kushiriki kikamilifu katika somo. Nilifanya utafiti wa mitazamo ya watoto kuhusu matumizi ya teknolojia ya habari na mawasiliano darasani. Uchunguzi ulifanyika kulingana na vigezo vifuatavyo: Ninapenda madarasa yenye katuni na mawasilisho; Sipendi madarasa yanayohusisha kuonyesha katuni na mawasilisho. Matokeo yake, wanafunzi walipenda madarasa kwa kutumia zana shirikishi (100%). Kinachosemwa hapo juu ni "nafaka" tu kuhusu matumizi ya ICT katika shughuli za mradi. Lakini jinsi ya kuvutia kwa watoto katika madarasa hayo! Shughuli kama hizo huchangia ukuaji wa uwezo wa ubunifu, uanzishaji wa shughuli za kiakili na utambuzi. Matumizi ya ICT inaruhusu watoto kushiriki katika kazi hai na kutia ndani yao hamu ya kupata elimu. Kwa hivyo, matumizi ya ICT katika mchakato wa elimu huturuhusu kutatua moja ya kazi muhimu mafunzo - kuongeza kiwango cha elimu. Matumizi ya teknolojia ya habari na mawasiliano huniruhusu kushiriki katika mashindano ya ujuzi wa kitaaluma, na pia katika mashindano mbalimbali ya mradi na ubunifu wa kisasa. Ngazi ya wilaya: 1. Mashindano miradi ya mazingira"Mtu Duniani" - cheti cha heshima, mahali pa 1; 2. Kushiriki katika Wiki ya Ubora wa Ufundishaji "Shirika la kazi juu ya ukuzaji wa hotuba na kufahamiana na tamthiliya" - cheti; 3. Kushiriki katika cheti cha Wiki ya Ualimu wa “Shughuli za Mchezo katika Elimu ya Shule ya Awali”. Ngazi ya mkoa: 1.VI tamasha la kikanda la Miradi kati ya taasisi za elimu za Tomsk na mkoa wa Tomsk, pamoja na mikoa ya Siberia na Mashariki ya Mbali- Diploma ya shahada ya 1. Kiwango cha Kirusi-Yote: 1. Wote-Kirusi mashindano ya mawasiliano"mwalimu wa ufundi" wa maoni ya asili, mipango ya kuahidi, mazoea ya ubunifu ya kufundisha, malezi, maendeleo na ujamaa wa watoto katika taasisi ya kisasa ya elimu ya shule ya mapema - medali ya fedha, diploma. 4 2. Mashindano yote ya Kirusi"Nchi yangu ndogo ya mama: tamaduni na mila" - Diploma ya shahada ya II. 3. Ushindani wote wa Kirusi kwa mradi bora wa vijana katika uongozi wa ufundi - diploma ya shahada ya 1. Ngazi ya kimataifa: 1. Ushindani wa kimataifa "Teknolojia ya Habari na mawasiliano (ICT) katika elimu ya shule ya mapema - 2012" - diploma ya mshindi. Baada ya kuchapisha mawasilisho yangu ya asili na maendeleo kutokana na uzoefu wangu katika vyombo vya habari vya kielektroniki, nilitunukiwa tuzo zifuatazo: * Vyeti vya uchapishaji; * Shukrani kwa kushiriki kikamilifu katika kazi ya mtandao wa kijamii wa elimu; * Cheti cha kuunda tovuti ya kibinafsi. wafanyakazi Karne ya 21 ina sifa ya ulimwengu wa teknolojia ya habari. Matumizi yao katika shule ya chekechea ni ya umuhimu mkubwa katika elimu ya kisasa ya shule ya mapema. Matumizi mtandao wa kielektroniki rasilimali na programu za kompyuta huchangia katika unyambulishaji mkubwa wa maarifa, mchakato wa elimu kwa matumizi yake inakuwa zaidi kupatikana, kuona, na kuvutia. 5
Slaidi ya 3
Slaidi ya 4
Angazia Kijitabu aina zifuatazo vijitabu: 1. mara moja; 2. sambamba au mara mbili; 3. mara mbili; 4. Eurobooklets, vipimo ambavyo vinafanana na vipimo vya Euroenvelopes (100 x 210 mm); 5. vijitabu; 6. vijitabu vya accordion.
Slaidi ya 5
Unda kijitabu katika Mchapishaji
Slaidi 6
Slaidi ya 7
Ubunifu wa kijitabu
Wakati wa kuunda muundo, ni muhimu kuzingatia maalum ya shughuli za kampuni, aina za bidhaa zake, na uwepo wa kitambulisho cha ushirika. Ikiwa kampuni ina rangi za ushirika, inashauriwa kuchapisha vijitabu katika rangi hii mpango wa rangi, kwani hii itaunda picha ya kukumbukwa ya kuona kwa watumiaji. Katika muundo wa vijitabu, maandishi yanapaswa kuunganishwa kwa usawa na michoro. Muundo wa kijitabu unapaswa kuvutia mara moja wateja watarajiwa, jenga tamaa ya kujifunza habari iliyo katika kijitabu hicho.
Slaidi ya 8
Vijitabu vina vipengele vitatu: taswira, kizuizi cha habari, kuelezea bidhaa, na maelezo muhimu ya mawasiliano. Kubuni kijitabu cha habari inapaswa kuwa na mengi iwezekanavyo taarifa zaidi inavyotakiwa na mtumiaji. Na wakati huo huo, muundo wa kijitabu haupaswi kupakiwa na maandishi. Habari lazima iwasilishwe kwa ufupi na kwa uwazi iwezekanavyo. Vielelezo na majedwali yanapaswa kuwa mwafaka na yaambatane na maandishi.
Slaidi 9
Uchaguzi wa fonti
Inakubalika kwa kusoma kwa urahisi fonti: Kitabu cha Shule ya Karne; Karne Imepanuliwa; Georgia; Palatino. Fonti ya kawaida Times New Roman kwa eneo-kazi mfumo wa uchapishaji haifai kwani inakuwa ngumu kusoma, haswa katika maandishi kuu. Ni vyema kuchagua fonti kutoka kwa "familia" moja na kutumia vipengele vyake kwa vipengele mbalimbali mpangilio (maandishi ya mwili, vichwa, vichwa vidogo). "Familia" inajumuisha marekebisho maalum yaliyofanywa kwa fonti moja.
Slaidi ya 10
Sheria za kuchagua fonti
Miongozo ya kawaida ya matumizi ya aina katika mpangilio wa kijitabu ili kusaidia katika uteuzi wa fonti.Ukubwa wa maandishi ya Mwili: Pointi 12. Kuongoza ( nafasi ya mstari) Maandishi ya mwili hayapaswi kamwe kuwa madogo kuliko saizi ya fonti, au kubwa zaidi ya mara mbili ya saizi ya fonti. Hakikisha kwamba nafasi ya mstari ni takriban 120-130% ya saizi ya fonti.
Slaidi ya 11
Maandishi ya kichwa kidogo Maandishi yenye pt 12 yanaweza kupewa jina la fonti 14. Matumizi ya kupita kiasi fonti kubwa kwa maana vichwa vya habari havina ladha na vinaweza kutoa hisia kuwa "unajaza" nafasi. Maandishi ya kichwa Weka vichwa vinaweza kuundwa katika fonti tofauti na ile kuu. Vichwa vya habari - sehemu zinazovutia zaidi za kijitabu - zinapaswa kusomeka
Slaidi ya 12
Kanuni za jumla uteuzi wa fonti Tumia vitone ili kuvunja maandishi. Punguza Matumizi herufi kubwa, italiki, na herufi nzito. Tumia rangi ili kuvutia alama fulani za mpangilio. Kuwa thabiti (weka vichwa vyote kwa fonti na mtindo sawa, vichwa vyote kwa fonti na mtindo sawa, na kadhalika). Bullitt - alama ya orodha; herufi ya uchapaji (kwa kawaida kitone, kinyota, n.k.) iliyowekwa mwanzoni mwa mstari ulio na kipengee cha orodha na kutumika kuangazia kipengee hicho.
Slaidi ya 13
Sheria za mpangilio mzuri
1. Tumia si zaidi ya fonti tatu kwa kijitabu chako. 2. Usijaze nafasi ndogo na vichwa vya habari vikubwa vinavyofanana na plugs. 3. Kuwa thabiti katika utumiaji wako wa fonti na mitindo kwa vichwa, maandishi ya mwili na vichwa vidogo. 4. Vunja orodha zenye alama za risasi. 5. Weka aya fupi iwezekanavyo. 6. Tumia nafasi ifaayo ya mstari ili kufanya kijitabu kivutie na kiwe rahisi kusoma. 7. Usijaze kurasa nyingi.
Tazama slaidi zote
« Taarifa Zinazotumika»
Muda wa mafunzo - miaka 4
Muda wa mafunzo ya kasi ni miaka 2 miezi 7.
Kulingana na elimu maalum ya sekondari, kutokamilika na kumaliza elimu ya juu
Shahada ya Informatics Applied
JE, UNATAKA KUWA MAHITAJI
KATIKAXXIKARNE?
Uga wa IT unabadilika kila siku. Ikiwa utaichagua kwa utaalam wako, fikiria ni eneo gani unapaswa kuboresha ujuzi wako. Kufanya chaguo sahihi ni muhimu sana ili usiwe "nje ya mchezo" kesho. Tayari mwaka wa 2010, mahitaji makubwa zaidi katika uwanja wa IT hayakuwa ya wataalam wa juu zaidi wa teknolojia. Msaada mwingi wa programu na huduma hutolewa kwa watoa huduma. Wanaohitajika zaidi ni watu walio na mafunzo ya kutosha ya kiteknolojia na uzoefu, lakini juu ya yote, wale wanaoelewa shida za biashara, usanifu wa biashara na mipango, na vile vile wale ambao ni watu wa kawaida, wabunifu na wanaoweza kuzoea haraka hali mpya. Hii ndio hitimisho lililofikiwa na vikundi kadhaa vya watafiti ambao walishughulikia shida za wafanyikazi wa IT wa siku zijazo.
Shahada ya Informatics Applied ni mjuzi katika mbinu na mbinu uchambuzi wa mfumo katika uchumi na muundo wa mifumo ya habari inayoboresha michakato ya usindikaji wa habari, uchambuzi na muundo wa mifumo ya habari.
Orodha ya taaluma zilizosomwa
kwa mizunguko ya mtaala
|
1. Taaluma za jumla za kibinadamu na kijamii na kiuchumi: falsafa, lugha ya kigeni, masomo ya kitamaduni, historia, sheria, sayansi ya siasa, sosholojia, saikolojia, nadharia ya kiuchumi. |
|
2. Taaluma za jumla za hisabati na sayansi asilia: hisabati, nadharia ya uwezekano na takwimu za hisabati, sayansi ya kompyuta na programu, nadharia ya mifumo na uchambuzi wa mfumo. |
|
3. Taaluma za jumla za kitaaluma: mifumo ya kompyuta, mitandao na mawasiliano ya simu, mifumo ya habari, sayansi ya kompyuta ya kiwango cha juu na mbinu za programu, Mfumo wa Uendeshaji, mazingira na makombora, Teknolojia ya habari, maendeleo na viwango programu, usimamizi wa habari, uchumi wa dunia, fedha na mikopo, uhasibu, takwimu, uchumi wa hisabati, simulizi michakato ya kiuchumi, nadharia ya mifumo ya habari ya kiuchumi, uchumi. |
|
4. Taaluma maalum: mifumo ya habari ya akili, rasilimali za habari za ulimwengu, Usalama wa Habari, masoko, uchumi wa mtandao, usimamizi, misingi ya biashara, Ushuru, uchumi unaozingatia somo Mifumo ya Habari. |
Katika chuo kikuu chetu, mafunzo katika mwelekeo huu imefanywa na Idara ya Uchumi Mkuu, Taarifa za Kiuchumi na Takwimu (MEIS) tangu 1992 kwa ushirikiano na mawasiliano ya karibu na idara zinazoongoza za vyuo vikuu huko Moscow na St. Katika mwelekeo huu huenda mafunzo katika wasifu tatu: 1) Taarifa Zinazotumika katika uchumi (mchumi wa habari); 2) matumizi ya habari katika usimamizi (meneja wa habari); 3) kutumika sayansi ya kompyuta katika utawala wa serikali na manispaa (mtaalamu wa habari katika utawala wa serikali na manispaa).
Wahitimu wa idara ya MEIS wamejitayarisha kuleta matatizo na kuchambua eneo la somo kwa vitu vyovyote, kuendeleza na kusimamia mifumo ya habari.
Mazoezi ya uajiri wao yanaonyesha kwamba, ikiwa ni lazima, uwezo wao unawaruhusu kuchukua usimamizi wa makampuni makubwa, mtiririko wa fedha na bidhaa.
Wahitimu wa idara ya MEIS hufanya kazi katika: mashirika ya kimataifa, makampuni makubwa ya ushauri, benki (Sberbank ya Shirikisho la Urusi, Rosbank, Baikalbank, VTB24), Wizara ya Uchumi wa Jamhuri ya Belarus, Wizara ya Fedha ya Jamhuri ya Belarus, wakaguzi wa ushuru wa Jamhuri ya Belarusi, tawala za wilaya za Jamhuri ya Belarusi, biashara za viwandani, biashara.
|
Mwanasayansi wa kompyuta-mchumi ni mtaalamu ambaye amepata elimu maalum katika uwanja wa sayansi ya kompyuta na anajishughulisha na uundaji, utekelezaji, uchambuzi na matengenezo ya mifumo ya habari katika uwanja wa uchumi, anasuluhisha shida za kiutendaji, na pia anasimamia habari, vifaa na mtiririko wa pesa. katika uchumi kwa msaada wa mifumo ya habari. |
|
Meneja wa Habari ni mtaalamu ambaye yuko tayari kutatua kitaalamu matatizo mbalimbali katika uwanja huo usimamizi wa habari. Taarifa zinazotumika katika usimamizi ni tasnia ya teknolojia ya juu, inayohitaji maarifa na ubunifu, kulingana na mafanikio ya hivi punde katika uwanja wa teknolojia ya habari na mawasiliano na nyanja zinazohusiana. |
|
Mtaalamu wa habari - mtaalamu katika utawala wa serikali na manispaa inabuni, inakuza na kuendesha mifumo ya habari katika usimamizi, inaboresha kazi mifumo iliyopo. Wasifu huu inachanganya vipengele vya nadharia ya usimamizi wa miundo ya serikali na manispaa na ujuzi katika kufanya kazi na programu mbalimbali, uwezo wa kuchambua, mfano na kutabiri hali, na kufanya maamuzi ya usimamizi bora. |
Orodha ya mitihani ya kuingia:
hisabati;
Lugha ya Kirusi;
sayansi ya kompyuta na ICT.
Hati zinazohitajika:
1. Hati juu ya elimu ya sekondari;
2. Kitambulisho (pasipoti);
3. Picha sita za 3x4.
4. Cheti cha Uchunguzi wa Jimbo la Umoja
Wasiliana kwa maswali:
VSTU, Kamati ya Uchaguzi,
St. Klyuchevskaya, 40 "v",
jengo No 10, chumba. 123
simu. (3012) 41-01-95, www.esstu.ru
670000, Ulan-ude, St. Smolina, 26,
jengo namba 1, Idara ya Uchumi Mkuu
habari za kiuchumi na takwimu", chumba 149
simu. (3012) 21-56-21
www.esstu-mimi .ru au www.max7215.jino.ru
____________________________________
Idara ya MEIS ni mshirika wa kampuni ya 1C na Kituo Kilichoidhinishwa cha Vyeti 1C: Mtaalamu. Wanafunzi wa VSTU pekee ndio wanaopata fursa ya kipekee ya kufanya mtihani wa cheti (kwa punguzo la 50%).
Shule ya awali ya Manispaa taasisi ya elimu « Shule ya chekechea Nambari 88"
Iliyoundwa na: mwalimu mkuu Plotnikova O.I. Izhevsk, 2017
Lakini ni muhimu si tu kuchagua mchezo sahihi, ni muhimu pia kuandaa kwa usahihi shughuli ya kucheza mtoto na kompyuta.
- Mtoto anaweza kucheza michezo ya kompyuta si zaidi ya dakika 15 kwa siku.
- Ni bora kucheza michezo ya kompyuta asubuhi.
- Wakati wa wiki, mtoto anaweza kufanya kazi na kompyuta si zaidi ya mara 3.
- Chumba ambacho anafanya kazi kwenye kompyuta kinapaswa kuwa na mwanga mzuri.
- Samani (meza na viti) Ukubwa lazima ufanane na urefu wa mtoto.
- Umbali kutoka kwa macho ya mtoto hadi kwa mfuatiliaji haupaswi kuzidi cm 60.
- Wakati mtoto wako anacheza kwenye kompyuta, ni muhimu kuhakikisha kuwa mtoto ana mkao sahihi.
- Baada ya kucheza na kompyuta, hakika unapaswa kufanya mazoezi kadhaa kwa macho yako.
- Shughuli za michezo ya kubahatisha na kompyuta zinapaswa kubadilishwa na mazoezi ya mwili na michezo.
"Njia bora ya kuelewa kitu kikamilifu ni kujaribu kufundisha kwa kompyuta."
Donald Knuth
"Hatari sio kwamba kompyuta siku moja itaanza kufikiria kama mtu, lakini kwamba siku moja mtu ataanza kufikiria kama kompyuta."
Sydney J. Harris
"Kompyuta hutufundisha kwamba hakuna maana ya kukariri kila kitu. Kuwa na uwezo wa kupata kile unachohitaji ndio muhimu."
Leo, michezo ya kompyuta inazidi kutumika kutatua matatizo ya elimu. Jambo kuu katika kutumia michezo ya kompyuta ni kuzingatia mapendekezo, kwa walimu wanaotumia darasani, na kwa wazazi ambao wanapanga kununua kompyuta kwa mtoto wao.
Michezo ya kompyuta imeundwa kwa njia ambayo mchakato wa kuisimamia humtia moyo mtoto kushiriki shughuli za utafiti: jaribu, angalia, fafanua, fanya hitimisho, urekebishe matendo yako kwa mujibu wa hali ya sasa. Katika michezo ya kielimu ya kompyuta, watoto hujifunza kupokea habari bila kugundua.
Katika michezo ya kujifunza kompyuta, mtoto husikia kwamba wanazungumza naye na sio mtu mwingine, anafanya mawasiliano, anajaribu kujibu kazi hiyo na, bila shaka, kwa kujibu anasikia sifa iliyoelekezwa kwake, ambayo yetu haina skimp. "shujaa wa kompyuta" . Watoto hujifunza kuchambua na kutafsiri kwa usahihi, kufikia hitimisho, kurekebisha, na kufanya maamuzi.
Kwanza kabisa, unapaswa kuchagua aina ya mchezo kulingana na hali ya joto na mwelekeo wa mtoto.
Ruhusu michezo iliyo na maudhui ya uchunguzi pekee badala ya maudhui ya burudani.
Unaweza kubainisha ikiwa mchezo una vipengele vya uchunguzi kulingana na vigezo vifuatavyo:
- mtoto huchukua hatua na anajaribu kutatua tatizo peke yake;
- huangalia na kuchambua kwa uangalifu hali ya sasa (Inawezekana kufikiria kwa sauti);
- hufanya hitimisho kutoka kwa uchunguzi, hufanya kulingana na hitimisho lililopokelewa;
- katika kesi ya kosa, anasahihisha matendo yake na anajaribu kutatua tatizo kwa njia tofauti.
Muda wa mchezo huchaguliwa kwa mujibu wa umri wa mtoto na asili ya mchezo (dakika 5 hadi 10). Rhythm na muda lazima iwe na usawa. Ikiwa rhythm ni ya wakati, basi mchezo ni mfupi.
Michezo mingine inafaa kwa mtu mzima na mtoto kucheza pamoja; zaidi ya hayo, mchezo kama huo huunda uhusiano wa kuaminiana katika suala la kutatua matatizo ya mtoto kuhusiana na kompyuta.
Katika watoto wenye umri wa miaka 5-8, mawazo ya kuona-tamathali hutawala. Kwa hiyo, njia kuu ya kuingiliana na teknolojia ya kompyuta katika umri huu hutokea kupitia shughuli za kucheza.
Kumbuka, watoto wanapaswa kucheza michezo ya kompyuta bila tabia mbaya.
Wazazi wapendwa! Usivunja kanuni kuu - huwezi kucheza michezo kwa madhara ya shughuli nyingine, matembezi hewa safi. Kazi yetu kuu katika umri wa shule ya mapema ni kuendeleza utayari wa kisaikolojia kutumia kompyuta na kujenga hisia ya faraja katika mchakato wa kufanya kazi juu yake.
Anasoma nini?
Informatics?
mkusanyiko,
Sayansi ya Kompyuta -
viwanda
sayansi inayosoma muundo
na sifa za habari, na
pia masuala yanayohusiana na
hifadhi,
yake
tafuta,
uhamisho,
usindikaji,
mabadiliko,
usambazaji
Na
kutumika katika mbalimbali
maeneo
binadamu
shughuli.
Kazi za sayansi ya kompyuta ni
zifwatazo:
kusoma
michakato ya habari
asili yoyote;
Uumbaji
teknolojia
habari
mpya zaidi
usindikaji
utekelezaji
kompyuta
teknolojia katika maeneo yote
Gymnasium ya Gorlovka
"Akili"
Taaluma,
Kuhusiana
sayansi ya kompyuta
Anwani ya ukumbi wa michezo: 84624,
Gorlovka, St. Malynycha, 34
Simu: (06242) 34896
Faksi: (06242) 3-
62-43
Barua pepe:
[barua pepe imelindwa]
Gorlovka 2017
Taaluma
kuwezesha
makumbusho,
kisasa
Matumizi
vifaa vya kompyuta ni
umuhimu
kwa wengi
taaluma.
Ndiyo, ilileta manufaa makubwa
uvumbuzi
kielektroniki
wabebaji, shukrani ambayo
habari haihitajiki tena
kuhifadhi kwenye karatasi. Hii ni katika
kwa njia nyingi
kazi
kumbukumbu,
maktaba.
Visual
habari
watoto wa shule hupokea bila kuangalia
kwenye ramani na mipangilio, na kuendelea
mbao nyeupe zinazoingiliana. Kwa kubadilisha
vitabu vya kiada vinakuja taratibu
e-vitabu na vidonge.
teknolojia
Kisasa
kikamilifu
juu
viwanda
makampuni ya biashara.
Changamano
Sasa
fanya
Maalum
taratibu zinazochukua nafasi
kazi ya watu kadhaa mara moja.
Inawezekana kabisa kwamba katika siku zijazo
kazi zote za mitambo zitakuwa
roboti.
kutimiza
Kwaheri
wataalamu wenye ujuzi
kazi
Na
kisasa
teknolojia,
Sana
katika mahitaji.
kuomba
kazi
A
zao
ni mchumba
iliyokusudiwa
Taaluma ya programu
utatuzi,
Na
ambayo
Kwa
vifaa vya elektroniki, katika
ikiwa ni pamoja na kompyuta.
Anakua maalum
algorithms,
kuzirekodi
Maalum
ambayo
"kueleweka" na kompyuta. Taaluma
kuahidi kabisa na nzuri
watengeneza programu daima wana thamani ya uzito wao
kufikia matokeo hakuna mbaya zaidi kuliko
katika Bill Gates.
lugha,
mtaalamu
Mbunifu wa wavuti wa taaluma
Vile
ni mchumba
kipekee
mbunifu
hawana
tovuti lazima
kiufundi
pekee
uwezo,
A
kuwa na
ubunifu
Niliishi
ladha ya kisanii, msingi
Na
Taaluma
programu
iliyokusudiwa
inahusika nao
Msanidi programu huunda programu
Na
utatuzi,
ambayo
Kwa
vifaa vya elektroniki, ikiwa ni pamoja na
ikiwa ni pamoja na kompyuta.
Anakua maalum
algorithms, kuandika yao juu
Maalum
ambayo
kompyuta.
"kueleweka"
Taaluma
kutosha
kuahidi
nzuri
watengeneza programu daima wana thamani ya uzito wao
dhahabu, ili uweze kufanikiwa
kufikia matokeo hakuna mbaya zaidi
kuliko Bill Gates.
lugha,
Na
Mtandao wa taaluma
mbunifu
Mtaalam kama huyo anahusika
kuunda tovuti na uvumbuzi
kipekee
mbunifu
suluhisho kwao. Muumbaji wa wavuti
lazima hakuna tovuti
