Praktisch werk in de informatica "we herhalen de mogelijkheden van het tekstproces - een hulpmiddel voor het maken van tekstobjecten." Praktisch werk in de tekstverwerker MS Word

Soorten objecten en hun classificatie. Classificatie van computerobjecten.

Praktisch werk Nr. 4 “We herhalen de mogelijkheden van een tekstverwerker - een hulpmiddel om te creëren tekstobjecten».

Technologische kaart van de les. FGOS LLC. 6e leerjaar

Downloaden:

Voorbeeld:

Technologische kaart van informaticales 6e leerjaar Les 8

Lesonderwerp: Soorten objecten en hun classificatie. Classificatie van computerobjecten.

Praktisch werk nr. 4 “We herhalen de mogelijkheden van een tekstverwerker - een hulpmiddel voor het maken van tekstobjecten”

Lestype - les over het bijwerken van kennis en vaardigheden

Lesdoelstellingen:

onderwerp – het idee van de relatie “is een variëteit”; benaderingen voor de classificatie van computerobjecten;

meta-onderwerp – ICT-competentie (basisvaardigheden om in te werken teksteditor); vaardigheden bij het kiezen van een basis voor classificatie;

persoonlijk – inzicht in het belang van computervaardigheden voor studie en leven; de betekenis van logisch denken begrijpen.

Oplosbare educatieve taken:

1) ideeën over de relaties tussen objecten consolideren;

2) beschouw de relatie “is een variëteit”;

3) de concepten van classificatie, natuurlijke en kunstmatige classificatie introduceren;

4) consolideer de vaardigheid van classificatie;

5) een tool introduceren voor het maken van relatiediagrammen.

6) herhaal de basistechnieken voor het maken van tekstobjecten.

Basisbegrippen die in de les aan bod komen:

een voorwerp;

houding;

de relatie “is een soort”;

variëteitsdiagram;

Klas;

classificatie: natuurlijke classificatie, kunstmatige classificatie;

basis van classificatie.

ICT-hulpmiddelen die in de les worden gebruikt:

Persoonlijke computer(PC)docenten, multimediaprojector, scherm;

PC's van studenten.

Elektronische aanvulling op het leerboek:

1) presentatie “Rassen van objecten en hun classificatie”;

2) sjabloonbestand Words.doc

Les fase	Docent activiteiten	Studentenactiviteiten
Motivatie	Hallo jongens! Ga zitten. Controleer of je voorbereid bent op de les. Heeft u alle benodigdheden voor de les op uw bureau? Tegenwoordig hebben we niet alleen theoretisch materiaal, maar ook zeer interessant praktisch werk.	De jongens controleren of ze klaar zijn voor de les. Zelfbeheersing.
Update	Jongens, in de laatste les hebben we elkaar ontmoet grote hoeveelheid concepten over het onderwerp “Relaties van objecten en hun sets” Wat? Beantwoord de volgende vragen: (door§ 3 e-leerboek) Wat is een voorwerp? Wat is een verzameling objecten? Wat is een subset? Geef een voorbeeld van een relatie tussen twee objecten. Geef een voorbeeld van een relatie tussen een object en een verzameling objecten. Geef een voorbeeld van een relatie tussen twee sets objecten. Hoe kun je de relaties tussen objecten visualiseren? Visuele controle van taken in de werkmap; RT nr. 35 (b), 37, 40 werd toegewezen bespreking van taken die moeilijkheden veroorzaakten; Samen lossen we de kruiswoordpuzzel "Relaties van objecten en hun sets" (nr. 46) op. Nr. 25 (pagina 19) RT We voeren het dan samen uit (ter herhaling).ontdek het onderwerp van de les. Computermedia worden gedistribueerd volgens het principe van het vastleggen van informatie. Wat werd er met deze informatie gedaan? Waarom is dit nodig? Is classificatie een relatie? Ik formuleer het onderwerp van de les 'Rassen van objecten en hun classificatie'. Classificatie van computerobjecten". Wat zijn onze lesdoelen?	De jongens noemen de belangrijkste concepten die ze hebben geleerd: een voorwerp; houding; de relatie “maakt deel uit van”; Samenstelling diagram. De jongens geven definities. Studenten geven voorbeelden. Bespreek de taak. Nr. 35 (b) Nr. 37. a) 35-25=10 (geen schoollezing), d.w.z. degene die in één Bijbel is geschreven; b) 35-20=15 (niet regionaal), d.w.z. degene die in één Bijbel staat; om 10 uur; hoeveel mensen staan er in slechts één Bijbel 10+15=25, dat wil zeggen in 2 Bijbels. 35-25=10 d) 20-10=10 alleen regionaal; e)25-10=15 alleen voor school. Studenten spreken zich uit. Ze komen tot de conclusie dat de informatie vertrouwelijk is. Classificatie We ontdekken dat de relatie “een type” heet, en we zullen computerobjecten classificeren. Leerlingen formuleren lesdoelen:leer meer over de relatie "is een soort".
Primaire consolidatiefase	Presentatie van het materiaal, presentatie “Rassen van objecten en hun classificatie” Taak nr. 48 voltooien (p. 43 RT) Nr. 49 RT (pag. 44) Op scherm weergeven, bekijken	De jongens spreken zich uit Gezamenlijk besluit. Opmaak in werkmappen. Nr. 48. Het onderwerp is een lid van de zin; zelfstandig naamwoord – woordsoort; printer – apparaat voor informatie-uitvoer; geheel getal – rationeel getal; toevoeging - rekenkundige bewerking; rechthoek – veelhoek (geometrische figuur); leerboek - boek; vlinder - insect; een hond is een dier. Bespreek het classificatieschema
Creatieve toepassing en verwerving van kennis in een nieuwe situatie	Praktisch werk nr. 4 blz. 129 (oud leerboek) taak 1, 2 voltooien.	We bespreken samen een plan voor het voltooien van taken De student voert zelfstandig taken 1 en 2 van praktijkwerk nr. 4 uit.
Informatie over huiswerk, instructies over hoe je het moet maken	Laten we het huiswerk opschrijven, ik zal het uitleggen.	Schrijf huiswerk op, bespreek de uitvoering van een miniproject
Reflectie	Jongens, jullie hebben goed werk geleverd vandaag. En jullie stellen allemaal aan het begin van de les doelen en doelstellingen voor jezelf. Vertel ons, heb je de geplande resultaten bereikt? Beoordeling voor praktisch werk	De jongens spreken zich uit. Luister naar de beoordelingen

Taak 1 (voor Windows). Spelling

Open een tekstverwerker Woord.
Zoek en onderzoek de titelbalk, het hoofdmenu, de toollinten, werkgebied, Statusbalk. Bekijk de functies van de knoppen die u al kent op het tabblad Home en ontdek de functies van de nieuwe knoppen, lijsten en velden op dit tabblad.
Open een document Fout.doc(map Spaties).

Voor deze:

in het hoofdmenu Bestand selecteer item Open;
in het venster dat verschijnt Een document openen, open de mappen opeenvolgend en selecteer degene waarin het document zich bevindt;
Dubbelklik om het gewenste document te openen.

Merk op dat sommige woorden en zinnen onderstreept zijn met rode en groene golvende lijnen. De rode lijn geeft aan dat er hoogstwaarschijnlijk een fout in het woord zit of dat het er niet in staat computerwoordenboek. De groene lijn geeft aan dat de zin onjuiste interpunctie bevat. Probeer zelf de door de tekstverwerker gedetecteerde fouten te corrigeren.
Controle 1.
Open het document opnieuw Fout.doc.
Voer documentverificatie uit met behulp van de opdracht Spelling op het tabblad Beoordeling of sleutel F7.
Analyseer zorgvuldig de informatie die in het dialoogvenster verschijnt Spelling en gebruik de juiste opdrachtknoppen om wijzigingen aan te brengen of gemarkeerde woorden over te slaan.
Bewaar het gecorrigeerde document in een persoonlijke map onder de naam Controle 2 en sluit het programma.

Taak 1 (voor Linux). Spelling

Taak 2. Een tekstdocument maken

Open een tekstverwerker.
Stel op de horizontale liniaal de inspringmarkering voor de eerste regel in op 1 cm.
Installeer het lettertype Ariaal, lettertypegrootte 14 , breedte-uitlijning. Voer de volgende tekst in:
Controleer met behulp van uw tekstverwerker op fouten in de tekst die u hebt getypt.
Verdeel de tekst in alinea’s. Om dit te doen, gebruikt u de cursortoetsen (pijltjestoetsen) of de muis om de cursor op de gewenste locatie (einde van de paragraaf) te plaatsen en drukt u op Binnenkomen.
Met behulp van een knop Niet-afdrukbare tekens opmaakmarkeringen op het scherm weergeven en ervoor zorgen dat de tekens die de uiteinden van alinea's markeren, op de juiste plaatsen staan. Zorg ervoor dat alle alinea's beginnen met een rode lijn.
Onthoud hoe ze opvallen individuele woorden en lijnen. Voltooi de tekstopmaak als volgt:
Sla het bestand op in uw persoonlijke map onder de naam Tekst en sluit het programma.

Nu weet je hoe

documenten openen, bewerken en opslaan tekstverwerker;
een spellingcontrole uitvoeren in een tekstverwerker;
installeren alinea-inspringing en verdeel de tekst in paragrafen in een tekstverwerker;
selecteer een stuk tekst (een willekeurig gedeelte, regel, woord, alinea) en verander de lettertypestijl in een tekstverwerker.

TeksteditorWOORD. (Herhaling)

Oefening

Typ en markeer tekst

Typ de tekst van deze paragraaf:

Personal computer, pc (Engels) persoonlijk computer, PC), PC (persoonlijke elektronische Rekenmachine) - desktopmicrocomputer met prestatiekenmerken huishoudelijk apparaat en universeel functionaliteit. Aanvankelijk werd de computer gemaakt als een computer; als pc wordt hij ook voor andere doeleinden gebruikt: als middel om toegang te krijgen informatie netwerken en als platform voor computer spelletjes. Meestal wordt onder een pc verstaan desktop computers, laptops, tablets en pocket-pc's

Maak de tekst op zoals in de vorige opdracht

Stel de letterkleur in op “Rood”

Wijzig de lettertypestijl in Vet

Inspringing van de eerste regel instellen (rode lijn)

Stel de tekstuitlijning in op "Breedte"

Installeren regelafstand gelijk aan 1,5

Plaats een kader rond uw alineatekst en vul het kader met lichtgroen.

Selecteer Randen en arcering in het menu Opmaak. Selecteer op het tabblad Rand vereiste soort kader, stelt u de kleur, het type en de dikte van de lijn in door met de linkermuisknop op de overeenkomstige posities te klikken. Ga naar het tabblad Vullen. Selecteer op het tabblad Opvulling de gewenste vulkleur.

VOORBEELD:

Persoonlijke computer, PC(Engels)persoonlijk computer , PC ), PC (persoonlijke computer) is een desktop-microcomputer met de operationele kenmerken van een huishoudelijk apparaat en universele functionaliteit. Aanvankelijk werd de computer gemaakt als computermachine, maar als pc wordt hij ook voor andere doeleinden gebruikt: als middel om toegang te krijgen tot informatienetwerken en als platform voor computerspellen. Meestal worden onder pc's desktopcomputers, laptops, tablets en pocket-pc's verstaan.

Oefening

Tekens in tekst invoegen

Menu "Invoegen", selecteer "Karakter", stel in het veld "Lettertype" het lettertype in op "Wingdings". Selecteer het gewenste symbool met de linkermuisknop en klik op de knop Invoegen.

VOORBEELD:

POSTADRES  :

TELEFOON  :

In tekst plakken huidige datum en tijd

Menu invoegen, selecteer Datum en tijd. In dit venster selecteert u in het veld "Formaten". vereiste formaat datum en tijd en klik op OK.

VOORBEELD:

Oefening

Maak tabellen volgens het voorbeeld

Tabelmenu, Tabelitem invoegen. Stel het vereiste aantal cellen en kolommen in. Om een tabelraster te maken, gebruikt u de opdrachten “Cellen samenvoegen” en “Cellen splitsen”. De richting van de tekst kan worden gewijzigd via het menu “Formaat”, het item “Tekstrichting”. Als u de randen en vulling wilt aanpassen, selecteert u in het menu Opmaak de optie Randen en arcering. Op het tabblad “Rand” selecteert u het gewenste frametype, stelt u de kleur, het lijntype en de dikte in.

VOORBEELD:

	Times New Roman 13.5 lettertype
	BookMan oude stijl 10 lettertype
	ARIAL 14-lettertype
	Courier New 11 lettertype
Richting	Comic Scan MS 25-lettertype

Oefening

Maak voorbeeldgrafieken

Menu Invoegen, selecteer Grafiek. Vul de gegevenstabel in. Diagramtype – histogram. Geef in de diagramparameters de naam van het diagram op en schakel de weergave van waardelabels en gegevenstabellen in.