Materijalni i informacijski modeli. Tablični modeli - Hipermarket znanja

Tema: Složene i jednostavne tablice. "objects-objects-multiple(UN)" i upišite "objects-properties-objects(OCO)"

Predmet: Informatika i ICT

Ocjena: 7

Ključne riječi: informatika i ICT, udžbenik Bosova 7. razred, tablice, lekcija na temu tabelarnog modeliranja, sažetak lekcije na temu tablice, praktični zadatak na temu tablice, tablični informacijski modeli

Oprema:8 radna mjesta za učenike opremljena računalima s instaliranim programom na njimaMSRiječ i pristup internetu ;

radno mjesto učitelji;

tekstualne praznine za rad u paru koje sadrže materijal za pretvaranje u tablicu tipa UN ili OCO .

Vrsta lekcije: kombinirana.

Oblik sata: prema etapi sata frontalni, individualni, grupni (u paru).

Metodički razvoj lekcije.

Svrha lekcije: Provesti lekciju o organiziranju aktivnosti učenika, koja provodi funkcije sistematizacije i generalizacije znanja o materijalu teme "Tabularni informacijski modeli".

Ciljevi lekcije:

Konsolidacija studentske reprezentacije znanja učenika o temi uz pomoć online testiranja.

Proširivanje i usustavljivanje predodžbi studenata o tabličnim informacijskim modelima.

Formiranje vještine izrade tablica pomoću analitičke transformacije teksta.

Uspostavljanje unutarpredmetne veze između znanja učenika o tabličnim informacijskim modelima i tehnikama konstruiranja tablica u Ms Wordu.

Provođenje rada u paru koji provjerava razinu formiranosti vještine korištenja tablica Microsoftove aplikacije riječ operativni Windows sustavi.

Organizacija nastave korištenjem Osnovni principi tehnologije koje štede zdravlje.

Sastav učenika: za nastavu informatike i ICT-a razred je podijeljen u grupe. U ovoj grupi ima 12 učenika.

Metodička komponenta: U nastavi informatike i matematike učenik dosljedno prelazi iz proučavanja jedne didaktičke jedinice u drugu. Pritom se u pravilu stvaraju linearne veze između različitih didaktičkih jedinica. Povećanjem broja didaktičkih jedinica povećava se lanac linearnih veza među njima, učeniku je sve teže zadržati ga u pamćenju, pa mu se informatika postupno počinje prikazivati kao skup nekih definicija, metoda rada. na računalu i nazive njegovih komponenti.

Jedan od glavnih ciljeva nastave informatike je kod učenika stvoriti predodžbu o informacijskoj slici svijeta, o mjestu informacijski procesi i informacija u okruženju. Štoviše, za daljnji razvoj učenika važan je samo određeni sustav znanja za čije je formiranje potrebno na poseban način organizirati aktivnosti učenika u pojedinim fazama obrazovanja. Ova aktivnost treba biti usmjerena na formiranje kompaktnog sustava znanja s nelinearnim vezama između sadržajnih cjelina i provoditi funkcije generalizacije i sistematizacije znanja.

Usustavljivanje je uspostavljanje odnosa između zasebni elementi znanja, njihove veze sa prethodne teme, dijelovi kolegija informatike, načini primjene ovih činjenica u rješavanju novih problema, povezanost s drugim nastavnim predmetima. Funkcija generalizacije u proučavanju određenog predmeta je izvođenje glavne stvari - vodećih pojmova, odredbi, metoda.

Pouku usustavljivanja i uopćavanja treba izvući, prije svega, gradivo koje će se kasnije iz predmeta proučavanja razviti u sredstvo proučavanja. U ovaj slučaj vještina analitička obrada tekst, sastavljanje složene tablice (kako na papiru tako i pomoću uređivača teksta), poznavanje tabelarnih informacijskih modela i njihova primjena upravo su takva sredstva, alati za razvijanje metapredmetnih vještina u obradi velikih nizova tekstualne informacije.

Oblici i metode rada u razredu određeni su psihofiziološkim karakteristikama učenika ove dobi, temelje se na aktivnom pristupu i osmišljeni su tako da isključuju pasivnu percepciju znanja, osiguravaju uključivanje svakog djeteta u aktivnosti učenja, oblikuju interes za učenja, te stvoriti pozitivnu emocionalnu pozadinu u odnosima između nastavnika i učenika. Su korišteni verbalne, vizualne, praktične, aktivnosti metode u individualnom, grupnom obliku. Tijekom nastave uvijek postoji dijaloški oblik rada, koji omogućuje nastavniku da odredi učinkovitost svake faze sata i fleksibilno prilagodi tijek sata.

Tijekom realizacije praktičnih zadataka, grupni rad, omogućujući vam učinkovitije traženje načina za rješavanje zadataka, sposobnost rada u grupi, formiranje informacijske i komunikacijske kompetencije učenika.

Kriteriji izvedbe lekcije:

formiranje ideja o tome kako pretvoriti tekstualni verbalni informacijski model u tablični informacijski model;

slobodu svladavanja vještina kreiranja tablica u uređivač teksta OS Windows;

aktivnost učenika tijekom nastave;

Prilikom osmišljavanja nastavnog sata uskladila sam plan u skladu s načela zdravlja:

u učionici se koriste različite vrste. aktivnosti učenja(slušanje, praktični rad s tablicom, praktični rad s tekstom, razgovor u paru, polaganje online testa, usmeni rad s pitanjima za paragraf, praktični rad za računalom);

prilikom obavljanja različitih zadataka učenici se sele s jednog radnog mjesta na drugo, ne provode cijeli sat sjedeći za stolom ili računalom;
količina vremena provedenog za računalom ograničena je vremenom provedenim u radu s testom i tablicom i ne prelazi norme SanPin-a;

postoji nekoliko trenutaka emocionalnog pražnjenja u lekciji: pretvaranje teksta u tablicu pomoću podcrtavanja, dobivanje rezultata testa uz automatsko ocjenjivanje od strane računala, prelazak sa zadatka na zadatak.

Tijekom nastave:

Organiziranje vremena

Pozdrav, provjera spremnosti za lekciju

Ažuriranje znanja. Provjera domaće zadaće

Učitelj: nudi da se prisjeti naziva programa s kojim su učenici radili u prethodnoj lekciji. Određuje redoslijed provjere domaće zadaće. Učenici su podijeljeni u dvije skupine: nastavnici usmeno odgovaraju na pitanja o gradivu paragrafa, izvršavaju zadatak online testa.

Pitanja za usmenu anketu ponuđena su u skladu s § 2.5 udžbenika Informatika: udžbenik za 7. razred / L.L. Bosova. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2008:

Koje prednosti tablični modeli pružaju u odnosu na verbalne opise? Navedite primjer.

Može li se svaki verbalni opis zamijeniti informacijskim modelom? Navedite primjer.

Navedite primjere tabelarnih informacijskih modela s kojima ste se susreli u nastavi u školi.

Navedite primjere tabličnih informacijskih modela s kojima ste se susreli u svakodnevnom životu.

Koja pravila treba poštovati pri sastavljanju tablica?

Koje se vrste informacija nalaze u stupcima tablice? Na bočnoj traci tablice? Što je glava stola?

Koje vrste stolova poznajete?

Navedite primjer tablice tipa "objekt-property".

Navedite primjer tablice objekt-objekti.

Koje vrste složenih tablica poznajete?

Internetski test, čije se izvođenje odvija paralelno, nalazi se na web stranici metodološka služba izdavačke kuće "BINOM.Laboratorij znanja" u laboratoriju L.L. Bosovoi u elektroničkom dijelu obrazovni resursi za UMK ovog autora. Test je, između ostalog, uključen u set prezentacija, obuka i ispitni zadaci potrebnih za izučavanje predmeta „Informatika i ICT“ prema nastavnim materijalima L. L. Bosova. Autor izvora A.M. Antonov. Stranica sadrži Windows verziju, Linux verziju i online verziju.

Ovaj test rješava 6-8 učenika, ocjenu postavlja računalo.
Na kraju ankete svaki student dobiva ocjenu - za usmenu anketu ili za test.

3. Praktični rad s tekstom. Analiza podataka.

Učitelj: Prijeđimo na sljedeću fazu današnjeg rada. Učenje analiziranja Tekstualni dokument i na njemu sastaviti adekvatan tablični informacijski model. Da bismo to učinili, učinimo s tekstom određeni posao. Najprije definirajmo pojmove:
Objekt- to je ono o čemu govorimo. Klasa objekta- skup predmeta objedinjenih nekim zajednička svojstva. Svojstva- karakteristike, značajke objekta.

Svako svojstvo ima naziv i vrijednost.

Istaknut ćemo objekte, imena i vrijednosti svojstava pomoću podvlačenja drugačija vrsta. Naziv objekta podcrtat ćemo ravnom linijom, naziv svojstva valovitom linijom, a vrijednost točkastom linijom. Ako u tekstu postoje dva objekta, tada ćemo prvi objekt podvući jednom linijom, drugi - s dvije.

Pročitaj tekst. Hoće li tablični model koji smo sastavili pripadati vrsti složenih tablica ili jednostavnih tablica?
Prvi predstavljeni test je jednostavan tablični model.

Učenici, radeći u paru, izvode radnje pod diktatom nastavnika.

"Objekt - Objekt"

"Objekt - Vlasništvo"

1) Odaberite objekte i svojstva. U svakom izrazu ravnom linijom podcrtaj naziv prvog predmeta u paru, dvjema ravnima naziv drugog predmeta u paru, valovitom crtom naziv svojstva para predmeta, a vrijednost nekretnine isprekidanom linijom.

2) Napišite naziv svojstva u zaglavlju tablice.

3) Imenujte klasu prvih objekata u paru. Napišite ime u naslov bočne trake.

4) Imenujte klasu drugih objekata u paru. Ime je napisano u gornjem sloju glave.

5) Napišite nazive prvih objekata u bočnu traku.

6) Napišite nazive drugih predmeta u donjem sloju glave.

1) Odaberite objekte i svojstva. U svakom izrazu ravnom linijom podcrtaj naziv objekta, valovitom linijom naziv svojstva objekta, a točkastom linijom vrijednost svojstva.

2) Imenujte klasu objekata. Napišite ime u zaglavlje tablice i u zaglavlje bočne trake.

3) Napišite nazive objekata u bočnu traku.

4) Zapišite nazive svojstava u glavu.

5) Zapišite vrijednosti svojstava u programu.

Učenici izrađuju jednostavnu tablicu ovisno o izboru.

Učitelj provjerava rad: ako je podcrtavanje ispravno, tada par dobiva obrubljeni obrazac "tihe" tablice i popunjava ga. Prvi učenik u paru podcrtava, drugi popunjava tablicu.

Tekstovi za rad i metode rada s tekstom prikazani su u Zadatnici-radionici, ur. I.G. Semakin, E.K. Khenner. − M.: BINOM. Laboratorija znanja, 2008. (monografija).

Slično se radi s drugim tekstom. Drugi tekst je verbalni model implementiran složenom tablicom.
Tekst za tablični informacijski model složenog tipa trebao bi biti preuzet iz materijala računalne radionice postojećeg udžbenika. Najrelevantniji za zadatke sata je zadatak br. 5 rada učenika 6. razreda. "Tiha" verzija tablice se dijeli parovima da popune:

Odaberite objekte i svojstva. U svakom izrazu jednom ravnom linijom podcrtaj naziv prvog predmeta u paru, dvjema ravnima naziv drugog predmeta u paru, dvjema valovitim crtama naziv svojstva para predmeta, a vrijednost nekretnine isprekidanom linijom.

Napišite nazive svojstava ili uparenih svojstava u zaglavlju.

"objekti-višestruki objekti (UN)"

"objekti-svojstva-objekti (OCO)"

3) Ako su objekti predstavljeni parom objekata, tada je naziv napisan u naslovu bočne trake.

4) Naziv drugog predmeta u paru zabilježen je u gornjem sloju glave.

5) Napišite nazive prvih objekata u bočnu traku.

Napišite nazive drugih predmeta u srednji sloj glave.

6) Zapišite nazive svojstava u donjem sloju glave, ponavljajući ih za svaki objekt iz srednjeg sloja.

7) Zapišite vrijednosti svojstava u programu.

3) Naziv klase objekata za koje su navedena pojedinačna svojstva ispisan je u zaglavlju bočne trake.

4) Napišite nazive pojedinačnih svojstava u zaglavlju pokraj zaglavlja bočne trake.

5) Imenujte klasu objekata za koje su navedena samo svojstva para, ali nisu navedena pojedinačna svojstva. Upiši naziv glave u gornjem sloju glave u III dijelu tablice.

6) Napišite nazive objekata prve klase u bočnu traku.

7) Imena predmeta druge klase upiši u srednji sloj glave u trećem dijelu tablice.

8) Imena uparenih svojstava upiši u donji sloj glave u III dio tablice, ponavljajući ih za svaki predmet iz srednjeg reda.

9) Zapišite vrijednosti svojstava u programu.

Učenici podcrtavaju i nakon provjere nastavnika popunjavaju “tihu” tablicu. Štoviše, kada se prelazi na sastavljanje složenijih tablica, učenici mijenjaju mjesta: sada drugi učenik podvlači, prvi ispunjava tablicu.

4. Računalna radionica

Nastavnik: Završni dio rada je crtanje tablice iz prošlog zadatka u uređivaču teksta operacijski sustav Windows.
Crtanje tablice složenog tipa zahtijeva od učenika svladavanje mnogih operacija za stvaranje i uređivanje tablica: dijeljenje ćelija, spajanje ćelija itd. Dakle, nastavnik može adekvatno procijeniti formiranje vještina učenika.

Na temelju rezultata rada učenici u paru dobivaju drugu ocjenu.Domaća zadaća: L.L. Bosova. Informatika 7. razred Radna bilježnica. Stranica 51, br. 28. 29, 31, 32.

Prilog: ogledni zadatak koji su učenici izradili.

Prezentacija informacija u tabelarnom obliku je široko rasprostranjena. Već u školskom životu morate se susresti s masom tablica: raspored razreda, razredna knjiga, raspored dežurstava, periodni sustav, tablice fizičkih svojstava tvari, tablice povijesnih datuma i još mnogo toga. Podaci u tablicama nužno su poredani prema nekom principu. Na primjer, u razrednom časopisu - in abecedni red prezimena učenika; u rasporedu nastave - po danu u tjednu i broju sati i sl. Ovakav redoslijed omogućuje vam brzo pronalaženje informacija koje su vam potrebne u tablici.

Najčešće se koriste pravokutne tablice, koje se sastoje od redaka i stupaca (graf). U Gornji red tablice su obično raspoređene zaglavlja stupaca. Ovdje je primjer pravokutne tablice koja sadrži podatke o vremenu za nekoliko dana.

Vrijeme

datum	Taloženje	Temperatura(stupnjevi C)	Tlak (mmHg)	Vlažnost (postotak)

	Bez oborina


	Bez oborina

Ova tablica je primjer tablice poput "objekt-svojstvo". Svaki redak takve tablice odnosi se na određeni objekt. U našem primjeru, ovo je određeni dan s datumom. Prvi stupac obično identificira ovaj objekt, sljedeći stupci odražavaju svojstva (karakteristike) objekta.

Druga vrsta tablice zove se "objekt-objekt". Takve tablice odražavaju odnos između različitih objekata. Primjer je tablica napredovanja učenika u različitim predmetima.

akademski uspjeh

Student	ruski	Algebra	Kemija	Fizika	Priča	glazba, muzika
Alikin Petr
Botov Ivan
Volkov Ilja
Galkina Nina

Ova tablica odražava odnos između dvije vrste objekata: studenata i proučavanih disciplina. Ocjenjivanje je karakteristika takve veze. U takvoj tablici redovi i stupci mogu mijenjati mjesta: u redovima - predmeti, u stupcima - studenti.

Važna raznolikost tablica od objekta do objekta su binarne matrice. Binarne matrice prikazuju kvalitativni odnos između objekata – postoji li veza ili ne. Na primjer, kada bi studenti mogli birati predmete koje studiraju po vlastitom nahođenju, onda bi se podaci o tome tko što studira mogli prikazati u obliku sljedeće tablice (u njoj jedinica označava predmet koji se uči, a nula ne uči).
Predmeti koji se proučavaju

Student	ruski	Algebra	Kemija	Fizika	Priča	glazba, muzika
Alikin Petr
Botov Ivan
Volkov Ilja
Galkina Nina

Tablični način prikaza podataka je univerzalan. Svaka struktura podataka, uključujući i one prikazane u obliku grafikona, može se svesti na tablični oblik. Dovođenje informacija u tablični oblik naziva se dana normalizacijanyh. Sljedeća tablica prikazuje rezultat normalizacije hijerarhijska struktura dano u članku "Grafički modeli".

Popunjavanje ove tablice dogodilo se kretanjem po stablu odozdo prema gore (od lišća prema korijenu). Ispostavila se tablica tipa "objekt-property".
Administrativni ustroj Ruske Federacije

Objekti su gradovi, a njihova svojstva pripadaju odgovarajućim administrativno-geografskim zonama. Redovi su poredani abecednim redom imena gradova. Broj stupaca u tablici jednak je broju razina u stablu. Nema smisla započeti stupac pod nazivom "Stanje", budući da će u svim recima sadržavati jednu vrijednost - " Ruska Federacija". Bolje je ovu riječ staviti u zaglavlje tablice.

Za tablični prikaz mreža koje sadrže istu vrstu vrhova koriste se binarne matrice. Sljedeća tablica sadrži binarnu matricu koja predstavlja strukturu cestovne mreže dane u članku "Grafički modeli".

Cestovna mreža

	Babkino	Dedkino	Koshkino	Repkino	Miškino
Babkino
Dedkino
Koshkino
Repkino
Miškino

Binarna matrica u ovoj tablici se zove matrica susjedstva: jedinice stoje na sjecištu reda i stupca s imenima susjednih (tj. povezanih cestom) sela. Ako je mreža neusmjereni graf, tada je matrica susjedstva simetrična oko glavne dijagonale koja ide od gornjeg lijevog kuta do donjeg desnog kuta matrice. Kao rezultat toga, ako se redovi i stupci izmijene, tada se matrica neće promijeniti.

Matrica koja odražava usmjereni graf neće imati takvu simetriju. U ovom slučaju potrebno je dogovoriti značenje redaka i stupaca. Na primjer, za svaki par susjednih vrhova, redak predstavlja početni vrh, a stupac predstavlja završni vrh. Zatim struktura usmjerenog grafa kompatibilnosti krvnih grupa iz članka „Grafička modada li" predstavljen sljedećom binarnom matricom susjedstva:

Transfuzija krvi

Završni vrh Početak na vrhu

Razlog pretvaranja grafova u tablični oblik je činjenica da je tablični oblik pogodan za računalna obrada. Puno Računalne tehnologije rad s tablicama (baze podataka, proračunske tablice); obrada tablice je zgodno opisana u programskim jezicima. Stoga se često koristi prikaz sustava u obliku grafa teorijski modeli; V računalna simulacija takvi sustavi obično koriste tablični oblik.

Sposobnost prikazivanja podataka u tabelarnom obliku vrlo je korisna opća metodološka vještina. Gotovo svi školski predmeti koriste tablice, ali nijedan od njih ne uči učenike kako sastaviti tablice. Tu bi zadaću trebala preuzeti informatika. Dovođenje podataka u tablični oblik jedna je od metoda sistematizacije informacija - tipičan zadatak informatika.

Među odjeljcima osnovni tečaj koji se odnosi na liniju informacijske tehnologije, baze podataka i proračunske tablice izravno su povezane s tablicama. Preliminarni razgovor o stolovima, njihovoj klasifikaciji, tehnikama dizajna korisna je propedeutika za proučavanje ovih tehnologija.

Gore je opisana klasifikacija tablica mogućih u školskom tečaju informatike: tablice tipa "objekt-svojstvo" i "objekt-objekt". Ovo su najjednostavniji i najčešći tipovi tablica. Osim njih, korisno je dati ideju o binarnim matricama. Binarne matrice koriste se u slučajevima kada je potrebno prikazati prisutnost ili odsutnost veze između pojedinih elemenata sustava. Uz pomoć binarnih matrica prikladno je prikazati mrežne strukture.

Primjer. S obzirom na binarnu matricu koja odražava odnos između različite poslužitelje računalna mreža.

Gledajući tablicu, učenici moraju odrediti koji je od pet poslužitelja host.

Rješenje je sljedeće: budući da ovu definiciju poslužitelj čvora je onaj s kojim su svi ostali poslužitelji izravno povezani, tada u matrici trebate potražiti red koji se sastoji samo od jedinica. Ovo je linija C4. To znači da je C4 poslužitelj poslužitelj čvora.

Drugi zadatak povezan s istom tablicom može biti sljedeći: nacrtati dijagram računalne mreže, prikazujući poslužitelje kružićima i veze.

Ovaj primjer još jednom pokazuje da je grafički oblik prikladniji za vizualnu percepciju strukture sustava, a tablični oblik prikladniji za računalnu obradu.

Vježbajte :

Grafikon ključni koncepti;
Pokupiti praktičnih zadataka s rješenjima za osnovne i specijalističke tečajeve informatike.

Ključne riječi:

tablica tipa "objekti-svojstva"
tablica tipa "objekti-objekti-jedan"
tablica za izračun
dopisivanje jedan na jedan

Pravila dizajna tablice

Tablice se najčešće koriste za opisivanje niza objekata koji imaju isti skup svojstava.

Dobro vam je poznat tabelarni prikaz rasporeda sati, rasporedi autobusa, aviona, vlakova i još mnogo toga prikazano je u tabelarnom obliku.

Podaci prikazani u tablici su jasni, kompaktni i lako vidljivi.

Tablica može sadržavati informacije o različitim svojstvima objekata, o objektima iste klase i različitih klasa, o odvojeni objekti i skupine objekata.

Mora se pridržavati slijedeći pravila rasporedi stolova.

Naslov tablice trebao bi dati ideju o informacijama koje sadrži.
Naslovi stupaca i redaka trebaju biti kratki i sadržavati br dodatne riječi i po mogućnosti kratice.
Za numeričke vrijednosti u tablici moraju biti naznačene mjerne jedinice. Ako su zajednički cijeloj tablici, tada se navode u zaglavlju tablice (u zagradama ili odvojeni zarezom iza naslova). Ako se mjerne jedinice razlikuju, one su naznačene u naslovima odgovarajućih redaka ili stupaca.
Poželjno je da sve ćelije tablice budu popunjene. Ako je potrebno, unesite sljedeće konvencije:

Za sastavljanje tabelarnog modela na temelju podataka prikazanih u tekstualnom obliku potrebno je:

istaknuti u tekstu nazive objekata, nazive svojstava objekata i vrijednosti svojstava objekata;
razjasniti strukturu tablice;
popuniti tablicu prenoseći podatke iz teksta u nju.

Prilikom označavanja naziva objekata, naziva svojstava i njihovih vrijednosti u tekstu, zgodno je podcrtati ih različitim linijama. Dogovorimo se da nazive objekata podvučemo ravnom linijom, nazive svojstava dvostrukom linijom, a vrijednosti svojstava isprekidanom linijom.

Na primjer:

Glavni grad Francuske je Pariz.
Dubina jezera je 3 m.
Djevojčica se zove Maša.

Svako od svojstava razmatranih u ovim primjerima ("kapital", "dubina", "ime") karakterizira samo jedan objekt. Takva svojstva nazivat ćemo singularna.

Vrlo često, svojstvo karakterizira nekoliko objekata odjednom. Dogovorimo se da takvo upareno svojstvo podcrtamo trocrtom.

Na primjer:

Udaljenost od Moskve do Čeboksarija je 600 km.
Vova u povijesti ima ocjenu "četvorka".

Tablica tipa "objekt-properties" (OS)

Tablica tipa "objekt-property" je tablica koja sadrži podatke o svojstvima pojedinačnih objekata koji pripadaju istoj klasi (slika 32).

Riža. 32

Broj redaka u tablici ovisi o broju prisutnih objekata, a broj stupaca ovisi o broju svojstava koja se razmatraju.

Primjer 1

Tablica 3
Gradovi Zlatnog prstena Rusije

Tablica 3 pruža informacije o nekim od drevnih ruskih gradova koji čuvaju jedinstvene spomenike naše kulture i povijesti i čine svjetski poznati Zlatni prsten Rusije. Ove informacije se odražavaju u zaglavlju tablice.

U tablici su prikazani objekti "Vladimir", "Kostroma", "Pereslavl-Zalvesky" i "Gus-Hrustalny", koji pripadaju klasi "grad". Za svaki objekt date su vrijednosti svojstava "godina osnutka", "osnivač" i "privlačnost", izražene brojevima i riječima.

U malim tablicama (od 3-4 reda) objekti se mogu navesti bilo kojim redoslijedom. Ako u tablici ima mnogo objekata, onda oni moraju biti poredani nekim smislenim redoslijedom, prema nekom pravilu. Na primjer, u tablici 3 mogu se navesti gradovi: abecednim redom u uzlaznoj ili silaznoj godini osnivanja.

Ako u tablici tipova OS ima više svojstava nego objekata, tada se ona može "okrenuti na stranu" - redovi se mogu pretvoriti u stupce, a stupci u retke.

Što točno treba staviti u zaglavlja redaka i zaglavlja stupaca - objekte ili svojstva - ovisi o konkretnoj tablici. Kao opće pravilo, tablica s mnogo redaka i nekoliko stupaca prikladnija je od tablice s nekoliko redaka, ali mnogo stupaca.

Tablica Object-object-one (OOO).

Tablica objekt-objekt-jedan je tablica koja sadrži informacije o nekom svojstvu parova objekata, koji najčešće pripadaju različite klase.

Opći obrazac Tablice tipa LLC prikazane su na sl. 33.

Riža. 33

U ovoj tablici naslovi stupaca imaju složenu (dvoslojnu) strukturu.

Primjer 2

Tablica 4

Tablica tipa LLC može se "okrenuti na bok" - redovi se pretvaraju u stupce, a stupci u retke (Tablica 5).

Tablica 5
Ocjene iz informatike za učenike 6. razreda

U tablici tipa LLC, jedno svojstvo para objekata je fiksno, tako da njegove ćelije uvijek sadrže vrijednosti istog tipa: ili brojeve, ili riječi, ili grafičke slike.

Primjer 3

Tablica "Udaljenosti između gradova" prikazuje udaljenosti između parova objekata koji pripadaju istoj klasi "grad", tako da su objekti ove klase navedeni iu redovima i u stupcima tablice. Time glava stola "gubi" jednu razinu, a sam stol izgleda jednostavnije (tablica 6). Ova se tablica također odnosi na vrstu LLC preduzeća.

Tablica 6

Slične tablice nalaze se u atlasima autoceste. Istina, tamo su sastavljeni ovako (Tablica 7).

Tablica 7
Udaljenosti između gradova (km)

Primjer 4

Tablica 8
Hobiji učenika 6. razreda

Prema tablici 8, možete dobiti ideju o tome što učenici 6. razreda vole, koje krugove i sekcije pohađaju. Ako je polaznik zainteresiran za ples, sport ili računalna grafika(posjećuje odgovarajući krug ili dio), tada se u ćeliju stavlja 1, a ako ne, 0.

Važna značajka ove tablice je da ne bilježi kvantitativna (koliko?), Već kvalitativna svojstva (prisutnost ili odsutnost veze između objekata).

Računalne tablice

Računalstvo nazvat ćemo takve tablice u kojima se vrijednosti nekih svojstava izračunavaju korištenjem vrijednosti drugih svojstava iz iste tablice.

Primjer 5

Tablica 9
Poklon set za prvašića

Ova tablica odnosi se na vrstu OS-a. Vrijednosti u stupcu "Cost" izračunavaju se prema formuli: cijena x količina.

Posljednji redak ove tablice zvat će se posljednji redak. Namijenjen je bilježenju rezultata. Redak sažetka ima naslov "Ukupno:" ili "Ukupno:".

Zbrojevi brojeva iz odgovarajućih stupaca smješteni su u ćelije posljednjeg retka. Ali ti bi iznosi trebali imati smisla. Dakle, ako zbrojimo sve brojke u stupcu "Količina", saznat ćemo ukupan broj artikala koji se nalaze u poklon setu. Ukupni trošak seta nalazi se zbrajanjem svih brojeva u stupcu "Cijena". Ali zbroj u stupcu "Cijena" nema smisla.

Primjer 6

Odlazeći na plažu, veseli čovječuljci odlučili su se opskrbiti bezalkoholnim pićima. Dunno je sa sobom ponio 2 litre sode, 1 litru sode i 1 litru sirupa od malina, Donut - 3 litre sode i 2 litre sirupa od malina, Toropyzhka - 2 litre sode, Dr. Pilyulkin - 1 litru kvasa i 1 litra ricinusovog ulja. Koliko su litara pića svake vrste popili svi čovječuljci zajedno? Koliko je litara pića svaki od čovječuljaka ponio sa sobom? Koliko su litara pića popili svi čovječuljci zajedno?

Predstavimo dostupne informacije o parovima objekata klasa "mali čovjek" - "piće" u tablici tipa OOO. U ovom slučaju, svojstvo para objekata bit će količina (u litrama) pića koje je pohranio mali čovjek.

Tablica 10

Odgovor na prvo pitanje nalazi se u zadnjem stupcu tablice (ima naslov "Ukupno"). Odgovor na drugo pitanje nalazi se u posljednjem retku. Odgovor na treće pitanje nalazi se u donjoj desnoj ćeliji - na sjecištu posljednjeg retka i posljednjeg stupca.

Imajte na umu da se posljednji broj može dobiti na dva načina. Možete saznati koliko su pića čovječuljci ponijeli sa sobom zbrajanjem broja pića koje su popili Dunno, Donut, Toropyzhka i Pilyulkin (zbrajanje po završnoj liniji). Isti broj dobit ćemo ako zbrojimo količinu kvasa, sode, sirupa od malina i ricinusovog ulja koje su uzeli čovječuljci (zbrajanje po završnoj koloni). Ova značajka broja u donjoj desnoj ćeliji tablice može se koristiti za kontrolu vaših izračuna.

Rješavanje logičkih problema s više tablica

Objekti dviju klasa mogu biti u korespondentnom odnosu jedan prema jedan. To znači da:

ti skupovi imaju isti broj objekata;
svaki objekt prvog skupa pridružen je zadanim svojstvom samo jednom objektu drugog skupa;
svaki objekt drugog skupa povezan je zadanim svojstvom samo s jednim objektom prvog skupa.

U odgovarajućoj tablici tipa LLC, u svakom retku i svakom stupcu bit će samo jedan 1, fiksirajući prisutnost veze između objekata. Ovo se svojstvo može koristiti u rješavanju logičkih problema.

Primjer 7

Masha, Olya, Lena i Valya su divne djevojke. Svaki od njih svira neki glazbeni instrument i govori jedan od stranih jezika. Njihovi alati i jezici su različiti. Masha svira klavir. Djevojka koja govori francuski svira violinu. Olya svira violončelo. Masha ne zna talijanski, a Olya ne govori engleski. Lena ne svira harfu, a violončelist ne govori talijanski. Potrebno je utvrditi koji instrument koja od djevojčica svira i koji strani jezik govori.

Zadatak razmatra predmete razreda "djevojka" (objekti s imenima "Masha", "Olya", "Lena" i "Valya"), "glazbeni instrument" ("klavir", "violina", "violončelo", "harfa" ") i "strani jezik" ("francuski", "njemački", "engleski", "talijanski"). Parovi se formiraju od objekata klasa "djevojka" - "glazbeni instrument", "djevojka" - "strani jezik", "glazbeni instrument" - "strani jezik", a između objekata postoji korespondencija jedan na jedan. ove klase (slika 34).

Riža. 34

Uvjet problema eksplicitno ukazuje na prisutnost ili odsutnost veze između nekih objekata klasa koje se razmatraju.

Moguće je izgraditi dvije odvojene tablice tipa 000 za parove "djevojčica - glazbeni instrument" i "djevojčica - strani jezik". Pogodnije je kombinirati ih u jednu tablicu (tablica 11). Prisutnost svojstva para objekata "djevojčica svira glazbeni instrument" ("djevojčica govori strani jezik") označit ćemo s 1, a njegovu odsutnost - 0.

U ovom primjeru prikladno je prvo ispuniti Gornji dio tablice na temelju podataka da postoji korespondencija jedan na jedan između skupa djevojaka i skupa glazbenih instrumenata, te da:

Maša svira klavir;
Olya svira violončelo;
Lena ne svira harfu.

Tablica 11

Sada, uzimajući u obzir poveznice zabilježene u prvom dijelu tablice, počnimo ispunjavati njezin drugi dio, koristeći podatke iz izjave problema:

Djevojka koja govori francuski svira violinu.
Masha ne zna talijanski, a Olya ne govori engleski.
Violončelist ne govori talijanski.

Tablica 12

Tako su Mashin hobiji klavir i engleski, Olya violončelo i njemački, Lena violina i francuski, Valya harfa i talijanski.

Jednostavne tablice

Vrsta tablice "objekti - svojstva" (OS)

Tip tablice "objekti - svojstva"

Opći prikaz tablica tipa OS-a:

Broj redaka u tablici ovisi o broju prisutnih objekata, a broj stupaca ovisi o broju svojstava koja se razmatraju.

Primjer 1

Tablica 2.2

Ova tablica sadrži informacije o nekim od drevnih ruskih gradova koji čuvaju jedinstvene spomenike naše kulture i povijesti i čine svjetski poznati Zlatni prsten Rusije. Ove informacije se odražavaju u zaglavlju tablice.

U tablici su prikazani objekti "Vladimir", "Kostroma", "Pereslavl-Zalessky" i "Gus-Hrustalny" koji pripadaju klasi "grad". Za svaki objekt date su vrijednosti svojstava "godina osnutka", "osnivač" i "privlačnost", izražene brojevima i riječima.

U malim tablicama (od 3-4 reda) objekti se mogu navesti bilo kojim redoslijedom. Ako u tablici ima mnogo objekata, onda oni moraju biti poredani nekim smislenim redoslijedom, prema nekom pravilu. Na primjer, u tablici 2.2 gradovi mogu biti navedeni abecednim redom, uzlaznim ili silaznim redoslijedom prema godini osnivanja.

Ako u tablici tipa OS ima više svojstava nego objekata, tada se ona može "okrenuti na stranu" - redovi se mogu pretvoriti u grafikone, a grafikoni u retke.

Na primjer:

Tablica 2.3

Gradovi Zlatnog prstena Rusije

Što točno smjestiti u glavu, a što u bočnu traku - objekte ili svojstva - ovisi o konkretnoj tablici. U pravilu je tablica s mnogo redaka i nekoliko stupaca prikladnija od tablice s malo redaka, ali mnogo stupaca.

Tablica Object-object-one (OOO).

Ovo je tablica koja sadrži informacije o nekom pojedinačnom svojstvu parova objekata, koji najčešće pripadaju različitim klasama.

Opći pogled na tablice tipa LLC:

U ovoj tablici, glava (gornje zaglavlje) ima složenu (dvoslojnu) strukturu.

Primjer 2

Tablica 2.4

Ltd tip tablice može se "okrenuti na bok, linije se pretvaraju u grafikone, a grafikoni u linije.

Na primjer:

Tablica 2.5

Tablica tipa LLC popravlja jedno svojstvo para objekata, tako da njezine ćelije uvijek sadrže vrijednosti istog tipa: ili brojeve, ili riječi, ili grafičke slike.

Primjer 3

Tablica "Udaljenosti između gradova" prikazuje udaljenosti između parova objekata koji pripadaju istoj klasi "grad", tako da su objekti ove klase navedeni iu zaglavlju iu bočnoj traci tablice. Kao rezultat toga, glava stola "gubi" jednu razinu, a sam stol izgleda jednostavnije. Ova se tablica također odnosi na vrstu LLC preduzeća.

Tablica 2.6

Slične tablice nalaze se u atlasima cesta. Zapravo, formatirani su ovako:

Tablica 2.7

Primjer 4

Tablica 2.8

Prema ovoj tablici možete dobiti ideju o tome što učenici 7. razreda vole, koje krugove i sekcije pohađaju. Ako učenik voli ples, sport ili računalnu grafiku (posjećuje odgovarajući krug ili odjel), onda u željenu ćeliju stavite 1, a ako ne - 0.

Ćelije ove tablice sadrže brojeve, ali samo 0 i 1. Takve se tablice nazivaju binarne tablice.

Važna značajka ove tablice je da ne bilježi kvantitativna (koliko?), Već kvalitativna svojstva (prisutnost/odsutnost veze između objekata).

Ukratko o glavnom

Vrsta tablice "objekti-svojstva" je tablica koja sadrži podatke o svojstvima pojedinačnih objekata koji pripadaju istoj klasi.

Tip tablice "objekti-objekti-jedan" je tablica koja sadrži podatke o jednom svojstvu parova objekata, koji najčešće pripadaju različitim klasama.

Pitanja i zadaci

Navedite primjer tablice tipa OS-a.

Raspored poziva:

Navedite primjer tablice tipa LLC.

Tablica napretka:

Praktični rad br.6
"Izrada tabelarnih modela" (zadaci 3, 4)

Zadatak 3. Tablica tipa OS-a. zlatni prsten Rusije

1. Na temelju informacija sadržanih u ovim tablicama:

kreirajte svoju tablicu ovako:

2. Unesite u tablicu informacije o 3 - 4 drevna ruska grada.

3. Promijenite orijentaciju stranice u pejzažnu [Kartica Izgled stranice - Orijentacija - Pejzaž].

4. Izmijenite tablicu dodavanjem stupaca desno od nje "Osnivač" za grof "Grb".

Kronološke tablice Ključni datumi u povijesti računala Datum Događaj prije Krista Abakus u Kini d. Pascalov stroj za zbrajanje d. Leibnizov stroj za brojanje d. .izgled integrirani krugovi

U Španjolskoj, nacionalna odjeća žene je napuhana haljina s Bata de cola volanima, pokrivalo za glavu - mantilla ili cofia de papos, instrument - gitara i kastanjete. U Rusiji je nacionalna ženska odjeća sarafan, kokošnik ili šal. Instrumenti - balalajka i harmonika. U Indiji žene nose sarije, čolije, dupatte, a nacionalni instrument je sitar. Bata de cola - pufasta haljina s volanima i volanima. Mantilla - čipkasti ogrtač na glavi Coffia de papos - čipkasti ogrtač na glavi s visoko podignutom bazom Sari - materijal dužine 5-7 metara, koji se na poseban način obavija oko tijela. Choli je kratka majica koja se nosi ispod sarija. Dupatta je lagani svileni šal. Narodna nošnja

Pravila dizajna tablice 1. Naslov tablice trebao bi dati ideju o informacijama sadržanim u njoj. 2. Naslovi stupaca i redaka trebaju biti kratki. 3. U tablici moraju biti navedene mjerne jedinice. 4. Sve ćelije tablice moraju biti popunjene. Ako je potrebno, u njih se unose sljedeći znakovi: – podatak nije poznat; – podaci nisu mogući; – podaci se moraju uzeti iz gornje ćelije.

Tablica tipa "objekti-objekti-jedan" Tablice tipa OOO sadrže informacije o jednom svojstvu parova objekata, koji najčešće pripadaju različitim klasama. Naziv prve klase objekata Naziv druge klase objekata Naziv 1. objekta 2. klase Naziv 2. objekta 2. klase... Naziv 1. objekta prve klase Naziv 2. objekta prve klasa Vrijednost svojstva para objekata

Tablica tipa "predmeti-svojstva-predmeti" Visina učenika, cm Težina, kg Vježba Skok u dalj iz mjesta 1000 m Trčanje Rezultat, cm Rezultat Rezultat, s Ocjena Bautin D Zaitsev I Antropometrijski podaci i sportski rezultati Tablice tipa OCO sadrže podatke o parovima svojstava objekata koji pripadaju različitim klasama, te o pojedinačnim svojstvima objekata jedne od klasa.

Tablice za izračun Izračunske tablice su tablice u kojima se vrijednosti nekih svojstava izračunavaju pomoću vrijednosti drugih svojstava iz iste tablice. Cijena robe (rub.) KoličinaCost Bilježnica31030 Album5420 Nalivpero Tablica tipa OS

Rješavanje logičkih problema pomoću nekoliko tablica Objekti dviju klasa mogu biti u međusobnoj korespondenciji: 1) ti skupovi imaju isti broj objekata; 2) svaki objekt 1. skupa pridružen je zadanim svojstvom samo jednom objektu 2. skupa; 3) svaki objekt 2. skupa pridružen je zadanim svojstvom samo jednom objektu 1. skupa.

Masha, Olya, Lena i Valya sviraju jedan od glazbenih instrumenata i govore jedan od stranih jezika. Njihovi alati i jezici su različiti. Masha svira klavir. Djevojka koja govori francuski svira violinu. Olya svira violončelo. Masha ne zna talijanski, a Olya ne govori engleski. Lena ne svira harfu, a violončelist ne govori talijanski. Odredite koji instrument svaka od djevojčica svira i koji strani jezik govori. DjevojkaDjevojka Glazbeni instrument Strani jezik Raspravljajmo??

Rješavanje problema Hobby Girl MashaOlyaLenaValya Glazbeni instrument Klavir Violina Violončelo Harfa Strani jezik Francuski Njemački Engleski Talijanski Masha svira klavir 1 Olya svira violončelo 1 Lena ne svira harfu 0 Ispunite prvi dio tablice

Rješenje zadatka Ispunite prvi dio tablice Hobby Girl MashaOlyaLenaValya Glazbeni instrument Klavir 1000 Violina 0010 Violončelo 0100 Harfa 0001 Strani jezik Francuski Njemački Engleski Talijanski

Rješavanje problema Djevojčica koja govori francuski svira violinu Masha ne zna talijanski Olya ne govori engleski Čelist ne govori talijanski Hobiji Djevojka MashaOlyaLenaValya Glazbeni instrument Klavir 1000 Violina 0010 Violončelo 0100 Harfa 0001 Strani jezik Francuski Njemački Engleski Talijanski

Rješenje problema Otkrijmo da su Mashin hobiji klavir i engleski, Olya je violončelo i njemački, Lena je violina i francuski, Valya je harfa i talijanski. Hobby Girl MashaOlyaLenaValya Glazbeni instrument Klavir 1000 Violina 0010 Violončelo 0100 Harfa 0001 Strani jezik Francuski 0010 Njemački 0100 Engleski 1000 Talijanski 0001

Što je najvažnije, tablice se koriste za opisivanje niza objekata koji imaju isti skup svojstava. Tablica se sastoji od stupaca i redaka. Podaci prikazani u tablici su jasni, kompaktni, lako vidljivi. Tablica tipa "objekt-property" sadrži informacije o svojstvima pojedinačnih objekata koji pripadaju istoj klasi.

Ono što je najvažnije, tablica objekt-objekt-jedan sadrži informacije o jednom svojstvu parova objekata, koji najčešće pripadaju različitim klasama. Nazivaju se računske tablice u kojima se vrijednosti nekih svojstava izračunavaju pomoću vrijednosti drugih svojstava iz iste tablice.

Ono što je najvažnije, objekti dviju klasa su u korespondenciji jedan-na-jedan ako: - postoji isti broj objekata u tim klasama; - svaki objekt prve klase pridružen je zadanim svojstvom samo jednom objektu druge klase; - svaki objekt druge klase pridružuje se određenom svojstvu samo jednom objektu prve klase.

1. Navedite primjere tablica s kojima ste se susreli u životu. 2. Je li tablični prikaz informacija uvijek prikladan? 3. Koje prednosti tablični modeli pružaju u odnosu na verbalni opis? 4. Može li se svaki verbalni opis zamijeniti tablicom? 5. Koja pravila treba poštovati pri sastavljanju tablica? 6. Navedite primjer OS tablice. 7. Navedite primjer LLC tablice. Raspravljajmo??