Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Державний автономний загальноосвітній заклад середньої професійної освіти «Агінський мед.коледж ім. В.Л. Чимітдоржієва»

Реферат

На тему: Інформаційне товариство

Виконала: Цирендашієва С.Б.

1 курс, 151 гр.

Перевірила: Тудупова Б.Ц.

Агінський, 2015

Вступ

На рубежі 60-70 років XX століття в розвинених країнах стає очевидним, що інформаційні технології та процеси починають істотно впливати на розвиток суспільства. Спроби осмислити цей вплив призводять до зародження концепції інформаційного суспільства - суспільства, в якому головною цінністю та структуротворчою основою є інформація, і в якому всі процеси тісно пов'язані з інформацією та інформаційними технологіями (насамперед електронними). Таке суспільство зазвичай сприймається як новий щабель еволюції людської цивілізації, як нова фаза у суспільному розвиткові, коли він інформаційний сектор економіки починає відігравати вирішальну роль розвитку окремих країн і всього світового співтовариства.

В даний час є велика кількість наукових досліджень, футурологічних та публіцистичних робіт, в яких з різних точок зору досліджуються проблеми взаємовідносин суспільства та особистості з інформаційними технологіями, регулярно проводяться конференції та семінари. Актуальність цієї теми привертає увагу величезної кількості вчених і громадських діячів, і це не дивно - інформаційна індустрія продовжує стрімко розвиватися, охоплюючи дедалі нові напрями.

Далі зроблено спробу узагальнити деякі погляди на інформаційне суспільство, особливості його формування, проблеми та перспективи розвитку. І тому необхідно розглянути історичні причини його виникнення, основні теоретичні ідеї та концепції. Крім того, важливо простежити сучасні тенденції розвитку суспільства, пов'язані з широким розповсюдженням інформаційних технологій, що дозволить зробити висновок про те, як триває процес розвитку інформаційного суспільства в даний час і які наслідки ці процеси матимуть для людей.

1. Роль інформації у суспільстві: історичний аспект

Протягом історії людської цивілізації з найдавніших часів і до наших днів можна виділити кілька так званих інформаційних революцій – якісних змін у всіх сферах життя суспільства, викликаних запровадженням нових засобів передачі та зберігання інформації. Прийнято виділяти чотири інформаційні революції, які вплинули на розвиток людства.

Перша революція ознаменувалася винаходом писемності та призвела до значного стрибка у розвитку людської цивілізації. З'явилася можливість неспотвореної передачі знань та збереження їх для наступних поколінь.

Друга революція була пов'язана з розвитком друкарства, яке своєю чергою було тісно пов'язане з переходом до індустріального суспільства. Книгодрукування відкрило можливість тиражувати знання з метою зробити їх доступними для великої кількості людей.

Наступний якісний стрибок у питаннях передачі та зберігання інформації було зумовлено впровадженням нових технологій зв'язку, заснованих на електриці та радіохвилях. Це дозволило передавати інформацію на великі відстані практично миттєво, а також зберігати її на магнітних та інших носіях.

І, нарешті, четверта революція, що сталася у другій половині XX століття, характеризується успіхами в галузі електроніки (зокрема, широким застосуванням напівпровідникової техніки), що уможливили створення невеликих високопродуктивних електронно-обчислювальних машин з програмним управлінням, повсюдне їх впровадження в діяльність людини, а також створення комп'ютерних мереж. Це спричинило кардинальні перетворення у способах формування, організації та поширення інформації. Також у цей період було досягнуто значних успіхів у розвитку телебачення.

Кожна наступна революція була неможливою без досягнень, зроблених попередніх етапах. Але саме четверта революція мала визначальне значення для виходу першому плані інформаційної промисловості, що з виробництвом технічних засобів, методів, технологій для нових знань. Фактично ця революція інтегрує ефекти всіх попередніх, бо створює технологічну основу об'єднання інтелектуальних здібностей людства. Як ніяке попереднє відкриття чи винахід у світі інформації та комунікацій, ця інформаційна революція (іноді вживається терміни «комп'ютерна революція» або «мережева революція») надає сильний вплив на всі сфери життя суспільства: політику, економіку, культуру і, зрозуміло, на життя та безпеку людей.

Паралельно з розвитком техніки розвивалося і саме поняття інформації, набуваючи нових смислів і додатків у різних галузях. Поняття інформації настільки ємним, що немає єдиного його тлумачення. Проте воно повсюдно використовується у фізиці, інформатиці, кібернетиці, теорії кодування, теорії систем, філософії і, в цілому, є наріжним поняттям сучасної науки. У цьому кожна галузь наукового знання розглядає інформацію з власного набору ознак.

Слід зазначити, що, по-справжньому дослідженнями у сфері інформації почали займатися лише XX столітті. Так, наприклад, у 20-х роках XX століття робилися спроби вивчення властивостей інформації як сукупності фактів, з теорії журналістики. Потім К. Шенноном була створена статистична теорія інформації (професор Л.І. Хромов, також вживає по відношенню до теорії Шеннона термін «теорія скалярної інформації») як основи теорії зв'язку та теорії кодування. Пізніше поняття інформації було розширено та доповнено М. Вінером та У. Ешбі з погляду кібернетики.

Подальші дослідження показали, що поняття інформації значно ємніше і, що дуже важливо, що існує поза сприйняттям конкретної людини. Таким чином, поняття інформації почало розглядатися і з філософської точки зору. Весь навколишній світ, як доступний, так і не доступний людині, скрізь має інформаційну структуру. Виникають різні погляди на інформацію з погляду філософії. З'являється такий науковий напрямок як філософія інформації, основні завдання якої були сформульовані як критичне дослідження абстрактної природи та основних принципів інформації, а також розробкою та застосуванням інформаційно-теоретичних та обчислювальних методологій до філософських проблем.

До кінця 60-х років XX століття інформація та інформаційні процеси не розглядалися як щось самостійне. А з погляду матеріалістичної філософії (довго домінувала, зокрема, у нашій країні) вважалося, що вдосконалення інформаційних процесів викликається, передусім, потребами розвитку матеріального виробництва та має на меті його обслуговування. Так, наприклад, темпи зростання пізнання, накопичення цінної інформації є важливим показником суспільного прогресу, але цей показник не розглядався як головний та єдиний. Говорилося про те, що сама по собі інформація не здатна збільшити виробництво матеріальних і культурних цінностей, і що вона приносить користь тільки тоді, коли втілена в техніку і технологію, культурні цінності, знання і досвід людей, форми їх спілкування, на всю систему суспільних відносин. Цінність інформації є дійсною, коли вона сприяє зростанню матеріально-енергетичного та духовного потенціалу людей, сприяє їхньому всебічному розвитку та вдосконаленню. Тому місце соціальної інформації залежить, передусім, від характеру самого суспільства, від властивої йому системи суспільних і економічних відносин. Соціальна інформація характеризує суспільну свідомість, взяту у його регулятивному аспекті. А це означає, що у всіх випадках соціальна інформація є продуктом і відображенням суспільного буття тією самою мірою, якою таким продуктом та відображенням є суспільна свідомість. Будучи вторинною по відношенню до суспільного буття, соціальна інформація разом з тим у зростаючою мірою надає на нього активний зворотний вплив, що знаходить своє вираження в її регулятивної функції, що посилюється. Проте, регулятивна роль соціальної інформації визначається потребами матеріального виробництва та тим, наскільки адекватно вона відбиває глибоку сутність цієї об'єктивної основи суспільства. Таким чином, з вищевикладеної точки зору, суспільне буття, матеріальне виробництво завжди будуть визначальним, первинним фактором, а соціальна інформація – вторинним та визначальним фактором.

Проте, вже у середині ХХ століття розвинені капіталістичні країни входять у постіндустріальну фазу розвитку. Відбуваються докорінні зміни у структурі суспільства, сфері економіки, зайнятості, виробництва, чому сприяють технічні досягнення у сфері зв'язку, масових комунікацій, обчислювальної техніки. Виникає тенденція превалювання знань над капіталом. Обсяг знань та їх виробництво постійно зростають. Настає усвідомлення того, що інформація може розглядатися як промисловий продукт та виробництво її – один із видів промислової індустрії. Виникає ринок інформаційних послуг. Всі ці процеси поступово призводять до того, що колишні погляди на роль інформації та інформаційних процесів у суспільстві стають неспроможними, і це спонукає дослідників шукати нові підходи до оцінки проблеми.

2. Поняття інформаційного суспільства

Як вже було сказано раніше, починаючи з кінця 60-х років XX століття в розвинених капіталістичних країнах (насамперед, в Японії та США) стає очевидним, що інформація та інформаційні ресурси починають відігравати особливу самостійну роль, не прив'язану більше до матеріального виробництва. При цьому інформаційні ресурси набувають статусу визначального фактора розвитку матеріального виробництва, а не навпаки, як це було раніше. Все це викликало появу нового підходу до оцінки впливу інформації та інформаційних процесів на суспільство - концепції інформаційного суспільства, в якому інформація займає чільне місце. Винахід терміна приписується Ю. Хаяші, професору Токійського технологічного інституту. Контури інформаційного суспільства були окреслені у звітах, представлених японському уряду низкою організацій, зокрема Агентством економічного планування та Радою структури промисловості. Показовими є назви звітів: «Японське інформаційне суспільство: теми та підходи» (1969 р.), «Контури політики сприяння інформатизації японського суспільства» (1969 р.), «План інформаційного суспільства» (1971 р.). У цих звітах інформаційне суспільство представлялося як таке, де процес комп'ютеризації дасть людям доступ до надійних джерел інформації, позбавить їх рутинної роботи, забезпечить високий рівень автоматизації виробництва. При цьому зміниться і саме виробництво – продукт його стане більш «інформаційно ємним», що означає збільшення частки інновацій, дизайну та маркетингу у його вартості. Саме тоді вперше було сформульовано нині загальновизнану ідею про те, що «виробництво інформаційного продукту, а не продукту матеріального буде рушійною силою освіти та розвитку суспільства». Значний вплив на розвиток концепції інформаційного суспільства мали також роботи У. Мартіна, М. Кастельса, М. Маклюена, Й. Масуди, Т. Стоуньєра та інших дослідників.

Пізніше термін «інформаційне суспільство» набув широкого поширення, і тепер використовується у різних контекстах. Часто також використовуються близькі поняття «суспільство знання» та «постіндустріальне суспільство».

Незважаючи на різноманіття поглядів різних дослідників, все ж таки можна виділити деякі загальні фундаментальні риси інформаційного суспільства:

зміна ролі інформації та знання в житті суспільства, що виразилося насамперед у безпрецедентному зростанні інформаційної насиченості господарської, управлінської та інших сфер діяльності, у перетворенні інформації та знання на найважливіший ресурс соціально-економічного розвитку;

перетворення інформаційної промисловості на найбільш динамічну, вигідну і престижну сферу виробництва;

виникнення розвиненої ринкової інфраструктури споживання інформації та інформаційних послуг;

Зростання інформатизації суспільства з використанням телефонії, радіо, телебачення, мережі Інтернет, а також традиційних та електронних ЗМІ;

Створення глобального інформаційного простору, що забезпечує: ефективну інформаційну взаємодію людей, їх доступ до світових інформаційних ресурсів та задоволення їх потреб у інформаційних продуктах та послугах;

Глибокі зміни у моделях соціальної організації та співробітництва, коли у всіх сферах суспільства відбувається заміна централізованих ієрархічних структур гнучкими мережевими типами організації, пристосованими до швидких змін та інноваційного розвитку.

Таким чином, можна говорити про те, що стрімкий розвиток та розповсюдження нових інформаційно-комунікаційних технологій несе з собою кардинальні зміни в інформаційній сфері на глобальному рівні. Їх революційний вплив стосується державних структур та інститутів громадянського суспільства, економічної та соціальної сфер, науки та освіти, культури та способу життя людей. Як наголошується в Окінавській Хартії глобального інформаційного суспільства, інформаційно-комунікаційні технології стають важливим стимулом для розвитку світової економіки. Вони є одним із найбільш значущих факторів, що забезпечують функціонування світових ринків інформації та знань, капіталу та праці. У умовах відома фраза «хто володіє інформацією - володіє світом», знаходить зовсім новий сенс і стає актуальною як ніколи раніше.

3. Витоки інформаційного суспільства та деякі основні концепції

3.1 Інформаційне суспільство як розвиток ідей постіндустріалізму

інформація суспільство постіндустріалізм

Слід зазначити, що ідеї інформаційного суспільства беруть початок теорії постіндустріалізму, яка стимулювала інтерес дослідників до окремих аспектів впливу науково-технічного прогресу на соціум, що призвело до появи широкого спектра концепцій, у тому числі концепції інформаційного суспільства. У цьому слід згадати роботи американського соціолога і футуролога Еге. Тоффлера, зокрема, «Шок майбутнього» (1970 р.), «Третя хвиля» (1980 р.) та інші. Важливе місце у його роботах займає так звана концепція трьох хвиль. Тоффлер виділяє три основні стадії (хвилі) розвитку людства - аграрну, індустріальну та постіндустріальну. Основна метафора, що використовується Тоффлер, - це зіткнення хвиль, що призводить до змін. На думку автора, ідея хвилі - це не лише спосіб організувати величезні маси вельми суперечливої ​​інформації, вона допомагає бачити те, що перебуває під «бухтливою поверхнею змін». З використанням цієї метафори зокрема пояснюється виникнення різних глобальних конфліктів.

Першу хвилю Тоффлер називає "сільськогосподарською цивілізацією". Усі стародавні цивілізації Китаю, Індії, Греції, Риму, Центральної Америки мали фундаментальні спільні риси. Земля була основою економіки, життя, культури, сімейної організації та політики. Панував простий поділ праці та існувало кілька чітко визначених каст та класів: знати, духовенство, воїни, раби чи кріпаки. Економіка була децентралізована, а влада була жорстко авторитарною, соціальне походження людини визначало його місце в житті.

Промислову революцію Тоффлер називає «другою хвилею», яка змінила громадські інститути, що склалися раніше, і змінила спосіб життя людей. У першій половині XX століття, на думку Тоффлера, остаточно встановилася «індустріальна цивілізація», проте невдовзі на світ почала «накатуватись нова хвиля» (постіндустріальна), яка несе з собою нові інститути, відносини, цінності. Третя хвиля, несе нові погляди на світ і нові науково-технологічні досягнення в галузі інформатики, електроніки, молекулярної біології, які дозволяють вийти за межі обмежених життєвих та філософських концепцій індустріального періоду та створюють умови для усунення його головної суперечності – між виробництвом та споживанням.

Так, наприклад, розвиток комп'ютерної техніки та засобів зв'язку призведе, на думку Тоффлера, до зміни структури зайнятості, а в поєднанні з інтелектуалізацією праці, що посилюється, до появи так званих «електронних котеджів», які дозволять перенести роботу з офісу в житло працівника. Крім економії часу та скорочення транспортних витрат, витрат на забезпечення централізованих робочих місць, впровадження «електронних котеджів» призведе, на думку Тоффлера, до зміцнення сім'ї та посилить тенденції до відродження привабливості для життя малих міст та сільських поселень.

Розглядаючи тенденції розвитку засобів, Тоффлер відзначає підвищення їхньої інтерактивності завдяки впровадженню нових мережевих комп'ютерних технологій. Він стверджує, що настає епоха не масових засобів інформації, при цьому поряд з новою техносферою з'являється нова інфосфера, і це матиме далекосяжні наслідки у всіх сферах життя, включаючи нашу свідомість. Слід наголосити, що Е. Тоффлер, крім суто технологічних моментів, відзначає тенденції та перспективи створення нового інтелектуального середовища, заснованого на комп'ютерних мережах.

Описуючи тенденції невідворотного впровадження інформаційних технологій у щоденне життя людини, Е. Тоффлер позначає й важливі соціально-філософські проблеми. Чи не виявиться, що інтелектуальні машини, особливо об'єднані в комунікаційні мережі, вийдуть за межі можливостей нашого розуміння і стануть недоступними для контролю над ними?

Розглядаючи структуру виробництва, у новому суспільстві, Тоффлер виділяє тенденцію демасифікації виробництва. На його думку, якісні зміни у техносфері та інфосфері поєдналися, принципово змінивши спосіб виробництва виробів. Система виробництва поступово рухається від традиційного масового виготовлення до складної суміші масової та вже не масової продукції. Кінцева мета цього процесу - виготовлення виробів тільки на замовлення, яке здійснюється в результаті автоматизованого безперервного процесу під зростаючим прямим контролем замовника.

Додамо також, що Тоффлером аналізується трансформація влади та перспективи розвитку демократичних принципів, з тієї точки зору, що нове суспільство буде можливим лише за збереження та розвитку демократії.

У розгорнутому і деталізованому вигляді концепцію інформаційного суспільства (з урахуванням того, що до неї майже в повному обсязі включається розроблена ним наприкінці 60-х - на початку 70-х років теорія постіндустріального суспільства) пропонує Д. Белл. Белл писав, що роль сільського господарства та промисловості неухильно падатиме при зростанні значення та розширення сфери інформаційної індустрії. Революція в організації та обробці інформації та знань, в якій центральну роль грає комп'ютер, розвивається одночасно зі становленням постіндустріального суспільства. Як стверджує Белл, «у наступному столітті вирішальне значення для економічного та соціального життя, для способів виробництва знання, а також для характеру трудової діяльності людини набуває становлення нового устрою, що ґрунтується на телекомунікаціях. Революція в організації та обробці інформації та знань, у якій центральну роль грає комп'ютер, розгортається одночасно зі становленням постіндустріального суспільства». Причому, на думку Белла, особливо важливими є три аспекти постіндустріального суспільства. Мається на увазі перехід від індустріального суспільства до суспільства послуг, що визначає значення кодифікованого наукового знання для реалізації технологічних нововведень та перетворення нової «інтелектуальної технології» на ключовий інструмент системного аналізу та теорії прийняття рішення.

Проблеми інформаційного суспільства з погляду постіндустріалізму відбилися також у роботах американського дослідника, професора У. Мартіна. Мартін зробив спробу виділити та сформулювати основні характеристики інформаційного суспільства за такими критеріями:

1) Технологічний критерій: ключовий чинник - інформаційні технології, які широко застосовуються у виробництві, установах, системі освіти та в побуті.

2) Соціальний критерій: інформація виступає як важливий стимулятор зміни якості життя, формується і затверджується «інформаційне свідомість» при широкому доступі до інформації.

3) Економічний критерій: інформація становить ключовий чинник економіки як ресурсу, послуг, товару, джерела доданої вартості і занятости.

4) Політичний критерій: свобода інформації, що веде до політичного процесу, який характеризується зростаючою участю та консенсусом між різними класами та соціальними верствами населення.

5) Культурний критерій: визнання культурної цінності інформації у вигляді сприяння утвердженню інформаційних цінностей на користь розвитку окремого індивіда та суспільства загалом.

Говорячи про інформаційне суспільство, Мартін особливо наголошує, думка про те, що комунікація є «ключовим елементом інформаційного суспільства», а сам термін не слід приймати в буквальному розумінні, а слід розглядати як орієнтир, як деяку тенденцію. За його словами, загалом ця модель орієнтована на майбутнє, для поступового переходу до інформаційного суспільства має відбутися низка змін. Насамперед зміни стосуються структури економіки та розподілу робочої сили, зростання ролі інформації, широкого поширення комп'ютерів, впровадження інформаційних технологій в освіту тощо.

Мартін визначає інформаційне суспільство як суспільство, в якому якість життя так само як перспективи соціальних змін та економічного розвитку зростаючою мірою залежать від інформації та її експлуатації. У такому суспільстві стандарти життя, форми праці та відпочинку, система освіти та ринок перебувають під значним впливом досягнень у сфері інформації та знання».

П. Дракер у своїх роботах, присвячених інформаційному суспільству, висував ідею подолання традиційного капіталізму. Основними ознаками зрушення, що відбувається, він вважав перехід від індустріального господарства до економічної системи, заснованої на знаннях та інформації, подолання капіталістичної приватної власності, формування нової системи цінностей сучасної людини і трансформація національної держави під впливом процесів глобалізації економіки та соціуму. Сучасна епоха, на думку Дракера, є час радикальної перебудови, коли з розвитком нових інформаційно-телекомунікаційних технологій людство отримало реальний шанс перетворити капіталістичне суспільство на суспільство, засноване на знаннях.

Розміщено на Allbest.ru

...

Подібні документи

Регіоналізація міжнародних відносин, як тенденція світового розвитку, її універсальні теорії. Глобальне інформаційне суспільство та міжнародні відносини. Невизнані держави: проблеми та перспективи. Військові методи глобалізації з прикладу США.

реферат, доданий 16.11.2009


Інформаційно-комунікативне суспільство, як новий етап розвитку соціуму. Поняття "комунікація". Інформаційне суспільство: плюси та мінуси, перспективи розвитку. Глобалізація як парадокс. Тиражування інтелектуального продукту, передача відомостей про нього.

курсова робота , доданий 10.11.2013


Доіндустріальне суспільство та його особливості. Визначення та історія виникнення постіндустріалізму. Критичний аналіз постіндустріального суспільства його противниками, що вказують на неспроможність технологічного детермінізму та утопічність поглядів.

реферат, доданий 24.11.2014


Історія суспільства у частині його епохального розвитку під час утворення нової, по суті інтелектуальної, епохи соціального прогресу. Сучасні уявлення нової доби. Інформаційне суспільство. Економічне формування інтелектуальної доби.

реферат, доданий 15.03.2010


Основне протиріччя сучасного інформаційного суспільства – протиріччя між глобалізацією світу та самобутністю конкретної спільноти. Перспектива більш адекватної інтерпретації комп'ютерної революції як із тенденцій трансформації суспільства.

стаття, доданий 05.08.2013


Інформатизація суспільства як із закономірностей сучасного соціального прогресу. Розширення прямих та зворотних зв'язків між державою та громадянським суспільством як наслідок інформатизації. Входження Росії у світове інформаційне суспільство.

реферат, доданий 18.12.2010


Роль та значення інформаційних революцій. Електронний бізнес та нова економіка. Мережеве суспільство, інформаційна епоха та нові форми ідентичності. Інституційний підхід у концепції М. Кастельса та її впливом геть розвиток ідей інформаційного суспільства.

курсова робота , доданий 22.01.2015


Економіка постіндустріального суспільства. Сфера послуг, інформація та знання. Кінцевий результат інтелектуальної діяльності. Інформаційне суспільство, віртуальна реальність. Питання якості та безпеки життя, самореалізації індивіда.

презентація , додано 06.09.2015


Історія становлення постіндустріального суспільства. Ліберальні та радикальні концепції постіндустріального розвитку, його орієнтири. Інформаційне суспільство: модель всесвітньої історії Г. Маклуена. Постіндустріальна концепція у суспільному розвиткові Р. Коена.

контрольна робота , доданий 13.02.2011


Розвиток інформаційних технологій у світі. Поняття "інформаційна нерівність". Соціологічні та соціокультурні аспекти "цифрової нерівності" в російському суспільстві. Основні проблеми використання інформаційних технологій, їх вирішення.

Російський Інститут Управління

Курсова робота

з дисципліни «Теорія держави та права» на тему:

"Інформаційне суспільство: поняття та тенденції"

Виконав студент

_________________

реєстр. номер _________________

Спеціальність: «Юриспруденція»

Москва

1. ВСТУП

2. Основна частина. ІНФОРМАЦІЙНЕ ТОВАРИСТВО: ПОНЯТТЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ

2.1. Поняття та сутність інформації

2.2. Розвиток уявлень про інформацію

2.3. Поняття та сутність інформаційного суспільства

2.4. Причини та наслідки інформаційних революцій

2.5. Виникнення та основні етапи розвитку інформаційного суспільства

2.6. Інформатизація суспільства нині

2.7. Інформаційне суспільство та влада

2.8. Комп'ютеризація сучасного суспільства

2.9.

3. ВИСНОВОК

4. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК

1. ВВЕДЕННЯ

Інформаційне суспільство - одна з теоретичних моделей, що використовуються для опису якісно нового етапу суспільного розвитку, в який вступили розвинуті країни з початком інформаційно-комп'ютерної революції. Технологічною основою суспільства стають не індустріальні, а інформаційні та телекомунікаційні технології (ІТТ).

p align="justify"> Інформаційне суспільство - це суспільство, в якому: Інформація стає головним економічним ресурсом, а інформаційний сектор виходить на перше місце за темпами розвитку, за кількістю зайнятих, за часткою капіталовкладень, за часткою у ВВП. ІТТ стають основним засобом підвищення ефективності виробництва, зміцнення конкурентоспроможності як на внутрішньому, так і на світовому ринку. Є розвинена інфраструктура, що забезпечує створення достатніх інформаційних ресурсів. Це насамперед система освіти та наука.

Відбувається перерозподіл ресурсів на користь науки та освіти. У так званий накопичений людський капітал утричі більше активів всіх американських корпорацій.

Основною формою власності стає інтелектуальна власність. У конкурентній боротьбі світове першість з'являється новий чинник – рівень розвиненості інформаційної інфраструктури та промисловості.

Інформація стає предметом масового споживання. Інформаційне суспільство забезпечує будь-якому індивіду доступу до будь-якого джерела інформації. Це гарантується законом (військова та державна таємниця також визначається законом) та технічними можливостями.

З'являються нові критерії оцінки рівня розвитку суспільства – кількість комп'ютерів, кількість підключень до Інтернету, кількість мобільних та фіксованих телефонів тощо.

Виробляються правові засади інформаційного суспільства. Формується єдина інтегрована інформаційна система на основі технологічної конвергенції (злиття телекомунікаційної, комп'ютерно-електронної, аудіовізуальної техніки).

Створюються єдині національні інформаційні системи (у США – у 80-ті роки, у Західній Європі – у 90-ті роки).

Інформаційне суспільство формується як глобальне і включає: світову "інформаційну економіку"; єдиний світовий інформаційний простір; глобальну інформаційну інфраструктуру; Сформовану світову законодавчо - правову систему.

В інформаційному суспільстві ділова активність перетікає до інформаційно-комунікативного середовища. Формуються віртуальна економіка, віртуальна фінансова система тощо, що ставить найважливіші питання щодо механізмів їх регулювання та зв'язку з реальною, "фізичною" економікою.

2. Основна частина. ІНФОРМАЦІЙНЕ ТОВАРИСТВО: ПОНЯТТЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ

2.1. Поняття та сутність інформації

Часто поняття "інформація" використовують, не замислюючись про глибину його змісту, ототожнюючи поняття знання, дані, інформація.

Очевидно, що "звичайне" вживання терміна "інформація" зовсім недоречно, коли йдеться про теорію або теорії інформації. Нерідко в цих теоретичних побудовах термін "інформація" наповнений різним змістом, а, отже, самі теорії висвічують лише частину граней деякої системи знань, яку можна назвати загальною теорією інформації або "інформологією" - наукою про процеси та завдання передачі, розподілу, обробки та перетворення інформації.

Виникнення інформології як науки можна віднести до кінця 50-х років нашого століття, коли американським інженером Р. Хартлі була зроблена спроба ввести кількісний захід інформації, що передається каналами зв'язку.

Наукове визначення інформації дається досить просто, якщо припустити, що інформація - це динамічний об'єкт, що не існує в природі сам по собі, а утворюється в ході взаємодії даних та методів. Він існує рівно стільки, скільки триває ця взаємодія, а решта часу перебуває у вигляді даних.

У радянському енциклопедичному словнику дається таке визначення інформації. Інформація (від латів. informatio - "роз'яснення", "виклад"), спочатку - відомості, що передаються людьми усним, письмовим або іншим способом (за допомогою умовних сигналів, технічних засобів і так далі); з середини XX століття - загальнонаукове поняття, що включає обмін відомостями між людьми, людиною та автоматом, автоматом та автоматом.

Інформація є одним із основних понять кібернетики у розділі теорії інформації. У теорії інформації математичними методами вивчаються способи вимірювання кількості інформації, що міститься в будь-яких повідомленнях, та передачі інформації.

Інформація - це продукт взаємодії даних та методів, розглянутий у контексті цієї взаємодії.

Інформація у процесі комунікації з певним об'єктом. Без комунікації з об'єктом отримання інформації практично неможливе.

Наприклад, щоб виловити необхідну інформацію з газети, необхідно прочитати саму газету і зробити висновки, тобто зібрати і обробити інформацію. Якщо ж просто торкнутися газети – необхідної інформації ми не отримаємо.

Комунікація - передача повідомлення з одного боку в іншу (хто з ким, з чого, який зміст, ефекти комунікації).

Комунікація може відбуватися кількох рівнях - між індивідами, між соціальними групами, у межах суспільства, між різними суспільствами.

Різні знаки у комунікації наділяються різними смисловими значеннями та представлені у вигляді кодів.

Багато в сучасній комунікації організовано як інститутів, звернених до масової аудиторії.

Комунікація - те, що передається, це форми власності, внутрішня структура, цінність організації, реакція аудиторії.

У нашому визначенні важливим є пояснення «…розглянутий у тих цієї взаємодії».Наведемо приклади, чому це справді важливо. Відомо, що книги – це сховища даних. Вони призначені отримання інформації методом читання. Але якщо спробувати різні книги на дотик або на смак, теж можна отримати інформацію.

Такі методи дозволять розрізнити книги, виконані в шкіряних, картонних та паперових палітурках. Зрозуміло, це ті методи, які передбачалися авторами книжок, але вони теж дають інформацію, хоча й повну.

Аналізуючи інформаційну цінність газет, журналів, телепередач, ми можемо зробити висновок, що вона залежить як від даних, і від методів, якими виконується їх споживання. Одна річ – уважно переглядати телефільм, вслухаючись у кожне слово, і зовсім інше дивитися його, водночас розмовляючи телефоном.

2.2. Розвиток уявлень про інформацію

Незважаючи на те, що поняття інформації дуже широко використовується в науці, і в повсякденному житті, його суворого наукового визначення досі не існувало. До цього дня різні наукові дисципліни вводять це поняття по-різному. Тут можна виділити три можливі підходи: антропоцентричний, техноцентричнийі недетермінований.

Суть антропоцентричногопідходу полягає в тому, що інформацію ототожнюють зі відомостямиі фактами, які теоретично можуть бути отримані та засвоєні, тобто перетворені на знання. Цей підхід нині застосовується найширше. Його приклади ми можемо спостерігати, зокрема, у російському законодавстві.

«Під інформацією розуміються відомості про осіб, предмети, факти, події, явища та процеси незалежно від форми їх подання»

(Федеральний Закон № 24-Ф3 № «Про інформацію, інформатизацію та захист інформації» від 25.01.95 р. «Російська газета» № 39 від 22.02.95 р.)

Суть техноцентричногопідходу у тому, що інформацію ототожнюють із даними. Цей підхід знайшов дуже стала вельми поширеною у технічних дисциплінах. Наприклад, часто зустрічаються згадки про те, що «інформація передається по комп'ютерних мережах», «інформація обробляється комп'ютерами», «інформація зберігається в базах даних». У всіх цих випадках відбувається підміна понять.

Справа в тому, що по комп'ютерних мережах передаються лише дані, комп'ютери обробляють лише дані, а в базах даних зберігаються лише дані. Чи стануть ці дані інформацією і якщо так, то який залежить не тільки від даних, а й від численних апаратних, програмних і природних методів.

У російському законодавстві ми знаходимо явних ознак техноцентричного підходу, але є у законодавствах інших країнах, наприклад Німеччини. Зокрема такі поняття, як інформація, доступ до інформації, модифікація інформації,про всі випадки, коли йдеться про експлуатацію технічних систем, видаються як дані, доступ до даних, модифікація даних.

Недетермінований підхіддо поняття інформації зустрічається також досить широко. Він полягає у відмові від визначення інформації на тій підставі, що воно є фундаментальним, як, наприклад, матерія та енергія. Зокрема, ми не знайдемо визначення інформації у «Законі про державну таємницю» та в «Законі про засоби масової інформації», хоча й у тому та в іншому правовому акті це поняття використовується.

Відсутність визначення використаного поняття це зовсім недогляд законодавця. У багатьох випадках відмову від визначення інформації вважатимуться традиційним. Так, наприклад, ми не знайдемо визначення інформації й у такому поважному довідковому виданні, як Британська енциклопедія. Визначення можна отримати лише непрямим чином через статтю «Обробка інформації та інформаційні системи», де йдеться, що «…цей термін використовують стосовно фактів і міркувань, одержуваних у повсякденні від інших живих істот, із засобів, з електронних баз даних, а також шляхом спостереження явищ довкілля».

Тут змішані і антропоцентричний, і техноцентричний підхід, після чого визначення зведено до побутового рівня. У цьому наводиться великий список літератури, опублікований останні 50 років, аналіз якої дав прямого визначення.

2.3. Сутність та поняття інформаційного суспільства

Для початку необхідно точно усвідомити, що таке «постіндустріальне суспільство».

Суспільство, в якому ми з вами живемо на початку ХХІ сторіччя, називають інформаційним суспільством.

Термін «інформаційне суспільство» виник США у однойменної теорії у роки XX століття. Так почали називати суспільство, яке переросло індустріальне.

У сучасній літературі дається багато визначень постіндустріальному суспільству, але я у своїй роботі вибрав, на мій погляд, найбільш повне і точне визначення.

Отже, між постіндустріальним суспільством та інформаційним можна встановити знак рівності, т.к. сучасне постіндустріальне суспільство у своїй повсякденній діяльності не обходиться без інформаційних технологій.

Інформаційне суспільство (Information society) – концепція постіндустріального суспільства; нова історична фаза розвитку цивілізації, у якій головними продуктами виробництва є інформація та знання.

Постіндустріальне суспільство (Postindustrial society) у свою чергу являє собою суспільство, в якому сфера послуг має пріоритетний розвиток та переважає над обсягом промислового виробництва та виробництва сільськогосподарської продукції.

У соціальній структурі постіндустріального суспільства зростає чисельність людей, зайнятих у сфері послуг та формуються нові еліти: технократи, сцієнтисти.

Відмінними рисами інформаційного суспільства є:

1.) збільшення ролі інформації та знань у житті суспільства;
2.) зростання частки інформаційних комунікацій, продуктів та послуг у валовому внутрішньому продукті;
3.) створення глобального інформаційного простору, що забезпечує:

а) ефективна інформаційна взаємодія людей;

б) їхній доступ до світових інформаційних ресурсів;

в) задоволення їх потреб у інформаційних продуктах та послугах.

Сфера послуг має на увазі масове обслуговування населення. Саме завдяки зародженню такої сфери, як сфери послуг, сталося зародження глобальної інформаційної інфраструктури, користувачами якої є все інформаційне суспільство.

Нові інформаційні технології використовуються практично у всіх сферах діяльності і мають величезний вплив на соціальну реальність, сильно її змінюють.

Головну зміну філософи пов'язують із появою нової суспільної структури – інформаційної інфраструктури.

Насамперед, дамо визначення поняття «інформаційна інфраструктура».

Інформаційна інфраструктура - це сукупність засобів з обробки та використання інформації, об'єднаних у комп'ютерні та інформаційні мережі. Тоффлер вважає, що інформаційна інфраструктура стане основою соціальної та економічної діяльності майбутнього, а також дозволить будь-якій людині в будь-який час і в будь-якому місці отримати всю інформацію, що його цікавить.

Глобальна інформаційна інфраструктура (Global information infrastructure – GII) – інформаційна освіта, яка почала формуватися у 1995 році групою розвинених країн.

Глобальна інформаційна інфраструктура розробляється як загальносвітова інформаційна мережа масового обслуговування населення планети на основі інтеграції глобальних та регіональних інформаційно-телекомунікаційних систем, а також систем цифрового телебачення та радіомовлення, супутникових систем та рухомого зв'язку.

Отже, інформаційна революція запустила процес побудови інформаційного суспільства. Деякі теоретики (наприклад, Й. Масуда) прогнозують його встановлення у розвинутих країнах у середині XXI століття.

2.4. Причини та наслідки інформаційних революцій

Аж до XVI століття діяльність суспільства була спрямована на оволодіння речовиною, тобто пізнання властивостей речовини та виготовлення спочатку примітивних, а потім складніших знарядь праці.

Потім у процесі становлення індустріального суспільства першому плані вийшла проблема оволодіння енергією - спочатку теплової, потім електричної, нарешті, у XX столітті - атомної. Опанування енергією дозволило освоїти масове виробництво споживчих цінностей і, як наслідок, підвищити рівень життя людей та змінити характер їхньої праці.

Водночас людям завжди була властива потреба висловити та запам'ятати інформацію про навколишній світ.

У розвитку цивілізацій сталося кілька інформаційних революцій.

Перша революціяпов'язана з винаходом писемності. З'явилася можливість поширення знань та збереження їх передачі наступним поколінням.

Друга революція(середина XVI століття) викликана винаходом друкарства, яке радикальним чином змінило суспільну культуру.

Третя революція(кінець ХІХ століття) обумовлена ​​винаходом електрики. З'явилися телеграф, телефон, радіо, що дозволяють оперативно передавати інформацію.

Четверта революція(70-ті роки XX століття) пов'язана з винаходом персонального комп'ютера (ПК).

Створення персональних комп'ютерів було зумовлено зростанням обсягів інформації, з якими складно впоратися за допомогою традиційних технологій: паперу та ручки. Ця суперечність стала негативно впливати на темпи зростання науково-технічного прогресу (НТП). Почали говорити про "інформаційний вибух", називаючи так бурхливе зростання потоків та обсягів інформації.

В результаті як засіб для зберігання, обробки та передачі інформації науково-технічний прогрес запропонував суспільству персональний комп'ютер.

2.5. Виникнення та основні етапи розвитку інформаційного суспільства

У 80-90-ті роки філософи та соціологи розробляють теорію інформаційного суспільства. У цій роботі об'єдналися зусилля таких відомих на заході філософів, як Йошита Масуда, Збігнєв Бжезінський (якийсь час тому був радником Президента США), Дж. Несбітт.

Але найкраще відома теорія інформаційного суспільства американського філософа Олвіна Тоффлера (р. 1928), оскільки його гучні книги "Future shock" (Шок від зіткнення з майбутнім, 1971), "Екоспазм" (1975), "Третя хвиля" (1980) у нас перекладалися.

Тоффлер, як і багато інших західних філософів, критикував недоліки індустріального суспільства, відзначав його кризу та ознаки переходу в нову форму існування, інформаційне суспільство.

Перетворення суспільства на інформаційне Тоффлер пов'язує з інформаційною революцією, яка розпочалася у другій половині ХХ ст.

Інформаційна революція, як зазначає Олвін Тоффлер, складається із двох революцій:

1) комп'ютерний;

2) телекомунікаційної.

Телекомунікаційна революція починається із середини 70-х років і зливається з комп'ютерною. Комп'ютерна революція починається набагато раніше і протікає у кілька етапів.

Перший великий етап охоплює 1930-1970 роки, який називають "нульовим циклом". Він починається зі створення перших ЕОМ американським фізиком Дж. Атанасовим та німецьким інженером К. Цузе.

На цьому етапі в 1951 була створена перша комерційна ЕОМ UNIVAC-1 (вона важила 30 т, містила 18 тисяч ламп і здійснювала 5 тисяч операцій на секунду). Другий значний етап Комп'ютерна революція починається зі створення перших персональних комп'ютерів та їх серійного виробництва.

Телекомунікаційна революція пов'язана із створенням

а) волоконно-оптичні технології;

б) супутникових технологій.

Злиття комп'ютерної та телекомунікаційних технологій породило на ринку безліч нових товарів та послуг. Інформаційна та телекомунікаційна індустрія перетворилися сьогодні на ключовий сектор економіки розвинутих країн.

Розвинені країни воліють ввозити товари широкого споживання, але вивозити продукти інформаційної промисловості, і з продажу заробляти національне багатство.

Інформаційні технології коштують дорого, набагато дорожче, ніж товари широкого споживання, що забезпечує розвиненим країнам як і високий рівень життя, істотно перевищує рівень життя країнах.

Крім того, лідерство в інформаційних технологіях дає їм можливість, як і раніше, претендувати на політичне лідерство у світі.

Наприклад, США - один із визнаних лідерів світової політики, контролює понад 40% ринку торгівлі інформаційними технологіями.

США законсервували свої копалини і більше ввозять товарів, ніж вивозять, натомість вивозять більше послуг (особливо у сфері інформаційних технологій), ніж ввозять.

Лідерство у сфері інформатизації США можна пояснити: там перебуває 41 % всіх наявних у світі комп'ютерів; 40% сімей там володіють персональними комп'ютерами, а 20% – модемами, тобто є користувачами Інтернету.

Завдяки злиттю комп'ютерної та телекомунікаційної революцій з'явилася можливість створювати інформаційні мережі величезних масштабів, аж до глобальних. Цими мережами можна набагато швидше передавати, знаходити та обробляти необхідну інформацію.

2.6. Інформатизація суспільства нині

Ще нещодавно ніхто не уявляв, що людство опиниться на порозі нової ери у розвитку цивілізації – інформаційної.

Нині відбувається активний процес інформатизації суспільства.

Під інформатизацією розуміється активне впровадження комп'ютерної техніки та нових інформаційних технологій у різні сфери виробництва, суспільного та особистого життя людей.

Інформаційне суспільство - суспільство, у якому більшість працюючих зайняті виробництвом, зберіганням, переробкою, продажем та обміном інформацією.

Останнім часом з'явилася нова категорія культури – інформаційна. Це викликано тим, що для життя та роботи в інформаційному суспільстві людина має бути підготовлена ​​до швидкого сприйняття та обробки великих обсягів інформації; йому необхідно оволодіти сучасними засобами, методами та технологією роботи.

Крім того, у нових життєвих умовах ступінь поінформованості однієї людини безпосередньо залежить від інформації, набутої іншими людьми. Тому вже недостатньо вміти самостійно освоювати та накопичувати інформацію, а слід навчитися такої технології роботи з інформацією, коли рішення готуються та приймаються на основі колективного знання. Таким чином, людина повинна мати певний рівень культури до роботи з інформацією.

Інформаційна культура- уміння цілеспрямовано працювати з інформацією та використовувати для її отримання, обробки та передачі комп'ютерну інформаційну технологію, сучасні засоби та методи.

Будучи найважливішою складовою культури загалом, інформаційна культура є продуктом різноманітних творчих здібностей людини.

Інформаційна культура проявляється у наступному:

У конкретних навичках щодо використання різних технічних пристроїв - від телефону до персонального комп'ютера та комп'ютерних мереж;

У здатності використовувати у роботі комп'ютерну інформаційну технологію;

У вмінні витягувати інформацію із різних джерел - від періодичного друку до електронних комунікацій;

У вмінні представляти інформацію у зрозумілому вигляді та ефективно її використовувати;

знання аналітичних методів обробки інформації;

Вміння працювати з різними видами інформації.

Інформаційна культура запозичує і використовує досягнення багатьох наук: кібернетики, інформатики, теорії інформації, математики, теорії проектування баз даних та інших дисциплін. Невід'ємною частиною інформаційної культури є знання інформаційної технології та вміння застосовувати її на практиці.

Нещодавно з'явилася ще одна нова інформаційна технологія - віртуальна реальність.

Віртуальна реальність (Virtual reality – VR) – високорозвинена форма комп'ютерного моделювання, яка дозволяє користувачеві зануритися у штучний світ і безпосередньо діяти в ньому за допомогою спеціальних сенсорних пристроїв, які пов'язують його рухи з аудіовізуальними ефектами.

При цьому зорові, слухові, дотикові та моторні відчуття користувача замінюються їхньою імітацією, що генерується комп'ютером.

Характерними ознаками віртуальної реальності є:
- моделювання у реальному масштабі часу;
- імітація навколишнього середовища з високим ступенем реалізму;
- можливість впливати на навколишнє оточення і мати у своїй зворотний зв'язок.

Різновидом віртуальної дійсності можна назвати комп'ютерну гру.

Комп'ютерна гра (Computer game) – гра, побудована з використанням мультимедійних можливостей комп'ютера.

Комп'ютерна гра визначається алгоритмом, що описує процес її проходження. Комп'ютерні ігри поділяються на ділові, розвиваючі, навчальні та розважальні.

У книзі «Третя хвиля» (під ім'ям якої тут виступає інформаційне, або постіндустріальне суспільство) Тоффлер, розглядаючи нові характеристики повсякденності, що проявилися, зазначає, що в інформаційному суспільстві відбувається перегляд основних принципів організації життя суспільства (або, як він каже, «перегляд коду цивілізації »).

В основі цивілізації індустріального суспільства лежали шість принципів:

1) синхронізація;

2) спеціалізація;

3) стандартизація;

4) концентрація;

5) максимізація;

6) централізація.

Усі вони руйнуються в інформаційному суспільстві та змінюються іншими, що становлять особливості інформаційного суспільства:

1) Синхронізація.Синхронізований з ритмами виробництва машинізований ритм життя змінюється соціальними ритмами – ритмами діяльності, які не пов'язані з виробництвом речей. Сама соціальна діяльність стає різноманітнішою, і ритми її теж урізноманітнюються.

Головними видами соціальної діяльності стають ті, що пов'язані з виробництвом інформації, зокрема, сильно зростає роль науки та освіти, які живлять розвиток нових технологій.

2) Спеціалізація.Виробництво інформації стає новим способом створення суспільного багатства. В основі цього способу лежить не фізична сила, а розумові здібності людини, а вони розвиваються у процесі освіти.

До освіти в інформаційному суспільстві пред'являються нові вимоги, зумовлені тим, що у виробництві зміна технологій відбувається дуже швидко, з'являються нові види праці, а старі зникають зовсім. У зв'язку з цим виникає необхідність у перекиданні трудових ресурсів із однієї галузі до іншої.

Хто швидше може перейти з однієї роботи на іншу? - Той, хто не є вузьким фахівцем, але має гарну фундаментальну освіту. Тому характерною рисою ринку робочої сили в інформаційному суспільстві стає її деспеціалізація та високий освітній рівень.

Дуже цікаві зауваження Тоффлер робить із приводу нової соціальної ролі знань. В індустріальному суспільстві багатство виражалося у формі капіталу (грошей), в інформаційному - багатство набуває нової, нематеріальної форми - форми символічного капіталу, або інформації (знання). Якщо індустріальне суспільство було суспільством масового виробництва речей тривалого користування, то інформаційне, за Тоффлером, буде суспільством масового виробництва знань.

Знання як капітал радикально відрізняються від грошового капіталу: вони:

а) невичерпні;

б) доступні нескінченному числу користувачів.

Навіть гроші, які були одиницею обміну в індустріальному суспільстві, в інформаційному набувають вигляду інформації, стають електронними грошима - кредитними картками, використання яких відбувається за допомогою комп'ютера.

Електронні гроші набувають все більшого поширення. У 1990 році у світі налічувалося понад 187 мільйонів власників кредитних карток, сьогодні завдяки включенню Росії у світову банківську електронну мережу їх кількість значно зросла.

Електронні гроші - Це, перш за все, безпека при розрахунках, а також зручність, що забезпечують швидкість укладання великої угоди.

За останні три десятиліття термін «електронні гроші» набув широкого поширення як у зарубіжній, так і у вітчизняній економічній практиці. Існує безліч наукових праць, присвячених тим чи іншим аспектам розвитку електронних грошей.

Під електронними грошима розуміють як безготівкові, так і готівкові гроші. Спочатку під електронними грошима у вітчизняній науці розуміли нові засоби розрахунків, засновані на використанні ЕОМ.

Одним із перших, хто використовував термін «електронні гроші», був В.М. Усоскін. У західних колах переважає так званий технологічний підхід до визначення електронних грошей.

За визначенням відомого Банку міжнародних розрахунків, електронні гроші – це вартість (stored value) або передоплачені продукти (prepaid products), де запис про наявні у розпорядженні споживача кошти або вартість зберігається на технічному пристрої, що знаходиться у володінні споживача.

Електронні гроші (Electronic money – E-money) – у широкому сенсі – форма організації грошового обігу в асоціації інформаційних мереж.

У вузькому значенні – цифрові гроші.

Цифрові гроші(Digital cash) – електронний аналог готівки. Цифрові гроші можуть бути куплені, вони зберігаються в електронному вигляді у спеціальних пристроях і перебувають у розпорядженні покупця.

Як пристрої зберігання використовуються смарт-картки або спеціальні комп'ютерні системи.

(Smart-card; Chip card; Integrated circuit card (IC) - кредитна картка з вбудованим мікропроцесором, що володіє високим рівнем захисту та можливістю проводити багатовалютні розрахунки.

Для обміну електронних грошей на готівку використовуються готівкові картки.

Готівкова картка(Cash card) – банківська картка, що використовується для отримання готівки з касових автоматів.

Безготівкова оплата товарів, робіт, послуг здійснюється за допомогою платіжної картки.

(Charge card) - пластикова картка, що надає особі, що користується нею, можливість базготівкової оплати товарів або послуг.

Існують також дисконтні картки.

Дисконтна карта(Discount card) – спеціальна карта, що випускається комерційною організацією, що забезпечує знижку з ціни товару.

За допомогою дисконтних карток:
- заохочуються покупки; або
- стимулюються заходи: одруження, ювілеї тощо.

Існують і інші картки, але найчастіше зустрічаються мною названі.

3) Стандартизація.В інформаційному суспільстві відзначається тенденція до індивідуалізації у всьому.

4) Концентрація.Принцип концентрації виробництва, що спричинив концентрацію населення у великих містах, зміниться в інформаційному суспільстві принципом оптимального поєднання великого і малого, адже головне виробництво - виробництво знань - не прив'язане до джерел викопних ресурсів.

Комп'ютери можна завезти в будь-яку точку земної кулі, з будь-якої точки можна увійти до інформаційної мережі та стати учасником виробництва знань (написати книгу, розрахувати проект, скласти звіт тощо).

5) Максимізація.Принцип максимізації, що зумовив будівництво гігантських заводів та фабрик, величезних дослідницьких інститутів зміниться (і вже почав змінюватися) принципом створення тимчасових колективів для вирішення спеціальних завдань. Ці колективи зможуть самі встановлювати собі зручний режим роботи.

6) Централізація.Принцип централізації зміниться принципом децентралізації та деурбанізації (від латинського urbs – місто) – зниженням ролі міст у суспільному житті, оскільки необхідність у існуванні величезних міст (мегаполісів) відпадає.

Тоффлер зазначає також, що у соціально-політичній сфері та галузі міжнародної економіки інформаційні технології відкривають зовсім небувалі перспективи.

В даний час існують всі передумови для:

1) створення глобальної економіки (першим кроком у цьому напрямі стала Об'єднана Європа);

2) вирішення соціальних проблем.

Відкритість інформації робить особу сильнішою, а державну владу - залежною від громадян. Телекомунікаційні мережі створюють можливості для безпосередньої участі всіх громадян в управлінні державою, що дозволяє уникнути ухвалення важливих державних рішень, що ігнорують інтереси громадян або навіть їх меншості.

Безумовно, всі оптимістичні прогнози, що звучать у теорії інформаційного суспільства, мають передумовою перегляд у масштабах всього людства відносин до цілей і завдань виробництва.

Виробництво має бути поставлене на службу життєвим інтересам, а чи не війні. Воно має розвиватися з урахуванням глобальних проблем, всім людям інформаційного суспільства має бути притаманний високий рівень екологічної свідомості.

Головним питанням, рішення якого зумовить розвиток виробництва, має стати не питання «як?», а питання «чому?».

Вважається, що західні країни вже увійшли в інформаційне суспільство, Росія, як усі країни, що розвиваються, стоїть на його порозі.

В іншій своїй книзі, «Футуршок» Тоффлер відзначає риси нового суспільства, що вже проявилися: занадто швидку мінливість життя, пов'язане з нею почуття нестійкості всього, що відбувається і відзначає нові викликані цим проблеми, які він називає словом «футуршок». «Швидкоплинність, новизна та різноманітність – характерні риси майбутнього, які викликають у нас шок», - написав Тоффлер. "Футуршок" - буквально, "шок від зіткнення з майбутнім". Як вважає Тоффлер, він проявляється у порушенні процесів прийняття рішень.

Люди не можуть скористатися рецептами життя, створеними минулими поколіннями, їм доводиться створювати власні.

Зміни, що відбуваються, стосуються не тільки виробничої діяльності людей, а й їхнього особистого життя, людських відносин. Постійні стосунки (дружні, сімейні) стають розкішшю.

Наприклад, сім'я завжди була шокопоглиначем, острівцем стабільності. Але вона також змінюється, причому ніхто не може сказати, що з нею буде завтра.

Сім'ю руйнують:

1) нові технології народження – вони змінюють ставлення до материнства та батьківства: мати і батько можуть бути вже не єдині чи невідомі, чи взагалі – лише мати (мультимиші, клонування);

2) мобільність у гонитві за роботою;

3) збільшення тривалості життя: кохання проходить через неоднакового розвитку.

Далі розглянемо взаємодію інформаційного суспільства з іншим суспільно важливим політичним інститутом – владою.

2.7. Інформаційне суспільство та влада

Управління інформаційним суспільством здійснюється на підставі владних повноважень системою державних органів.

Влада – це інформація,а зовсім не говоріння. Саме ті люди, які вміють ефективно слухати і здатні витягувати з почутого цінну інформацію, і мають владу.

Знаменитий англійський державний і політичний діяч Ф. Честерфілд говорив із цього приводу: «Вислуховуючи людину, ми виховуємо в ній самоповагу».

Однією з найбільш змістовних класифікацій влади є її поділ відповідно до ресурсів:

- економічна,

- соціальна,

- духовно-інформаційна,

- Примусова (політична у вузькому значенні).

Економічна влада- це контроль за економічними ресурсами, власність на цінності.

Соціальна владапередбачає розподіл статусів, пільг, привілеїв.

Духовно-інформаційна влада- це влада з людей, здійснювана з допомогою наукових знань та інформації (підготовка рішень, вплив на свідомість, зокрема маніпулювання).

Примусова владаспирається на силові ресурси і означає контроль за людьми через загрозу або застосування насильства (ознака політичної влади).

Як бачимо з визначення духовно-інформаційної влади, інформація є інструментом управління сучасним інформаційним суспільством.

У США ще далекого 1966 року було прийнято закон про свободу інформації. Суть закону наведена нижче.

Закон про свободу інформації 1966 року (Freedom of Information Act 1966 - FOIA) - у США - закон, згідно з яким усі федеральні відомства США повинні забезпечувати громадян вільним доступом до всієї наявної інформації, крім тієї, що стосується національної оборони, правоохоронних органів, фінансових та особистих документів

Надалі в інформаційній сфері з'явилися нові технології безпосередньо пов'язані з інформацією, економікою та іншими важливими сферами життя.

Інформаційна сфера(Information sphere) за законодавством РФ - сфера діяльності суб'єктів, пов'язана зі створенням, перетворенням та споживанням інформації.

Для інформаційної сфери необхідне інформаційне середовище.

Інформаційне середовище(formation environment, iformation societies environment) - сукупність технічних та програмних засобів зберігання, обробки та передачі інформації, а також соціально-економічних та культурних умов реалізації процесів інформатизації.

В інформаційній сфері з'явився навіть електронний уряд, електронні податки, інтернет – голосування та багато іншого.

Зупинимося докладніше на кожній із цих технологій.

(Electronic government – ​​e-Government) – система державного управління на основі електронних засобів обробки, передачі та поширення інформації.

Електронні податки(Electronics taxes – e-Taxes) – технологія обробки та передачі в онлайновому режимі податкових заяв.

Інтернет-голосування(Internet vote) – голосування з використанням середовища Інтернет. Під час Інтернет голосування виборець отримує на певному веб-сайті електронний бюлетень та голосує. Справжність бюлетеня гарантується за допомогою цифрового підпису.

Щодо цього влада полегшила своїм співгромадянам виконання певних, прописаних у законі, дій, таких, наприклад, як голосування чи сплата податків.

Поява поводження з електронними грошима призвела до появи інформаційної злочинності.

Інформаційна злочинність- протиправні дії в інформаційній сфері, що порушують встановлені законом права особистості, організації або держави та завдають їм моральної шкоди або матеріальної шкоди.

Але як захистити інформацію від неправомірного використання, захисту інформації від інформаційної злочинності?

Для цього було розроблено спеціальне інформаційне законодавство.

Інформаційне законодавство(Information legislation) - сукупність законів, нормативних актів та інших форм правового регулювання у сфері обігу та виробництва інформації та застосування інформаційних технологій.

Таке законодавство є й у Російській Федерації. Прикладом може бути Федеральний Закон № 24-Ф3 № «Про інформацію, інформатизації та захист інформації» від 25.01.95 р.

Як і російському законодавстві прописана свобода особистості, і у інформаційному законодавстві існує своя, інформаційна свобода особистості.

Інформаційна свобода особистості- Право людини:
- отримувати необхідну для його життя, професійної діяльності та розвитку інформацію;
- висловлювати свою точку зору щодо тих чи інших природних чи суспільних явищ;
- Передавати інформацію іншим людям.

Під інформацією тут розуміється будь-яка інформація, крім тієї, яка є державною таємницею країни.

Щоб виховати у своїй країні культурних професійних користувачів, необхідно прищепити їм комп'ютерну грамотність.

Комп'ютерна грамотність(Computer literacy) має на увазі володіння достатнім набором знань та навичок роботи на комп'ютері.

Для досягнення зазначених цілей нині у навчальних закладах, у тому числі середніх освітніх закладах, запроваджено предмети вивчення інформаційних технологій, де майбутніх потенційних інформаційних користувачів навчають різних комп'ютерних програм, оболонок тощо.

2.8. Комп'ютеризація сучасного суспільства

Процес розвитку інформаційного суспільства починається з його комп'ютеризації.

Комп'ютеризація(Computerization) - процес впровадження комп'ютерів, що забезпечують автоматизацію інформаційних процесів та технологій у різних сферах людської діяльності.

Мета комп'ютеризації полягає у поліпшенні якості життя людей за рахунок збільшення продуктивності та полегшення умов їхньої праці.

Поруч із комп'ютеризацією існує більш приватне поняття домашньої комп'ютеризації.

Домашня комп'ютеризація(Home computerisation) – процес оснащення домашніх господарств комп'ютерними пристроями. У РФ домашня комп'ютеризація є елементом державної політики інформатизації, орієнтованим задоволення потреб населення у інформації та знаннях безпосередньо вдома.

Задовольнити потреби може завдяки спеціальним пошуковим системам.

(Information retrieval system) - система, яка виконує функції:

Зберігання великих обсягів інформації;
- Швидкого пошуку необхідної інформації;
- додавання, видалення та зміни інформації, що зберігається;
- Виведення інформації в зручному для людини вигляді.

Розрізняють:
- автоматизовані (coputerised);
- бібліографічні (reference);
- діалогові (online);
- Документальні та фактографічні інформаційно-пошукові системи.

(Search engine) – в Інтернет – спеціальний веб-сайт, на якому користувач за заданим запитом може отримати посилання на сайти, що відповідають цьому запиту.

Пошукова система складається з трьох компонентів:
-1-пошукового робота;
-2 - індексу системи;
-3- програми, яка:

а) обробляє запит користувача,

б) знаходить в індексі документи, що відповідають критеріям запиту,

в) виводить список знайдених документів у порядку зменшення релевантності.

Як суспільство може ділитися за інтересами різні групи (субкультури), і у інформаційному суспільстві відбувається розподіл різні субкультури.

Субкультура(Subculture, від лат.Sub - під + Cultura – виховання) - система цінностей, моделей поведінки, життєвого стилю будь-якої соціальної групи, що є самостійне цілісне освіту у межах домінуючої культури.

Субкультура виникає як позитивна чи негативна реакція на панівну у суспільстві культуру та соціальну структуру серед різних соціальних верств та вікових груп.

Поряд із поділом суспільства відбувається і зворотний процес – злиття. У суспільстві відбувається злиття інформаційних груп на одне співтовариство з допомогою мережі, тобто. суспільство стає мережевим.

Мережеве суспільство(Network society) - суспільство, у якому значної частини інформаційних взаємодій виробляється з допомогою інформаційних мереж. Причому склад цього товариства постійно поповнюється новими користувачами.

Головним фактором, що збільшує кількість користувачів, є, безумовно, інформаційна потреба населення усієї планети.

Інформаційна потреба(Information need) - потреба, що виникає, коли мета, що стоїть перед користувачем у його професійної діяльності чи його соціально-побутової практиці, може бути досягнуто без залучення додаткової інформації.

Під додатковою інформацією в даному контексті розуміється Всесвітнє павутиння.

Всесвітня павутина (World Wide Web – WWW, Web) - основна служба у мережі Інтернет, що дозволяє отримувати доступом до інформації будь-яких серверах, підключених до мережі. Всесвітня павутина організована на засадах гіперсередовища.

Під гіперсередовищем(Hypermedia) розуміється технологія подання інформації як відносно невеликих блоків, асоціативно пов'язаних друг з одним.

Безумовно, Всесвітня Павутина дозволяє отримувати доступ до будь-якої інформації на серверах, підключених до мережі. Але для того, щоб отримати інформацію за допомогою павутини потрібно пристрій з виходом в Internet.

(Internet) - глобальна інформаційна мережа, частини якої логічно взаємопов'язані друг з одним у вигляді єдиного адресного простору, заснованого на протоколі TCP/IP.

Інтернет складається з безлічі взаємопов'язаних комп'ютерних мереж та забезпечує віддалений доступ до комп'ютерів, електронної пошти, дошок оголошень, баз даних та дискусійних груп.

Під пристроєм слід розуміти комп'ютер.

(Електронно-обчислювальна машина – ЕОМ, Computer) у широкому значенні цього слова - програмований електронний пристрій, здатний обробляти дані та проводити обчислення, а також виконувати інші завдання маніпулювання символами.

Розрізняють два основні класи комп'ютерів:
- Цифрові комп'ютери (комп'ютери), що обробляють дані у вигляді числових двійкових кодів;
- аналогові комп'ютери, що обробляють фізичні величини, що безперервно змінюються, які є аналогами обчислюваних величин.

У вужчому (персональному) сенсі персональний комп'ютер (ПК, Personal computer – PC) – універсальна ЕОМ, призначена для індивідуального використання.

Зазвичай персональні комп'ютери проектуються з урахуванням принципу відкритої архітектури та створюються з урахуванням мікропроцесорів.

Домашній комп'ютер(Home computer) - персональний побутовий комп'ютер, призначений для використання в житлах і орієнтований на непрофесійних користувачів.

Комп'ютер є річчю, яка має певну вартість. Отже, щоб долучитися до інформаційного суспільства, необхідно придбати комп'ютер.

Будь-який комп'ютер є двома складовими:

1). ;

2).

(Hardware)- комплекс електронних, електричних та механічних пристроїв, що входять до складу системи чи мережі.

Апаратне забезпечення включає:
- комп'ютери та логічні пристрої;
- зовнішні пристрої та діагностичну апаратуру;
- енергетичне обладнання, батареї та акумулятори.

(Software) - комплекс програм:
- Забезпечують обробку або передачу даних;
- призначених для багаторазового використання та застосування різними користувачами.

За видами виконуваних функцій програмне забезпечення поділяється на системне, прикладне та інструментальне.

Програмне забезпечення – згідно з ГОСТ 19781-90 – сукупність програм системи обробки інформації та програмних документів, необхідних для їх експлуатації.

І апаратне, і програмне забезпечення взаємопов'язані. Одне без іншого не працює. Кожен «елемент ланцюга» необхідний і виконує свої функції.

Процес придбання населенням комп'ютерів пов'язаний безпосередньо із соціальною нерівністю сучасного суспільства.

2.9. Інформаційна нерівність сучасного суспільства

(Social inequality) - форма соціальної диференціації, коли окремі індивіди, соціальні групи, верстви, класи перебувають у різних щаблях вертикальної соціальної ієрархії і мають нерівними життєвими шансами і можливостями задоволення потреб.

Розглянемо три основні соціальні класи:

1). Багаті (тобто еліта);

2). Середній клас;

3). Бідні.

Всі ці три соціальні класи і складають поняття суспільство в широкому значенні цього слова.

Суспільство(Society) - сукупність людей:
- об'єднаних історично сформованими формами їхнього взаємозв'язку та взаємодії з метою задоволення своїх потреб;
- характеризується:

1) стійкістю;

2) цілісністю;

3) саморозвитком;

4) наявністю особливих соціальних цінностей та норм, що визначають їх поведінку.

Суспільство – людська спільність, специфіку якої становлять відносини людей один до одного. Суспільство є продуктом взаємодії людей.

Суспільство - цілісна система соціальних інститутів, виконують функції регулювання економічних, політичних, правових, моральних та інших відносин.

На думку безлічі вчених, філософів, політологів та політичних діячів основою суспільства одноголосно визнавався саме про середній кластичний діяч одноголосно визнавався середній клас_______________________________________________середній клас.

Саме середній клас тонко відчуває будь-які зміни у державі і йому підвладно змінити обстановку, якщо це необхідно.

Середній клас(Middle class) - клас, що займає проміжне положення між основними класами у системі соціальної стратифікації.

Середній клас характеризується неоднорідністю становища, суперечливістю інтересів, свідомості та політичної поведінки.

Розрізняють старий середній клас та новий середній клас.

Старий середній клас- середні та дрібні власники: дрібні підприємці, торговці, ремісники, представники вільних професій, дрібне та середнє фермерство, власники невеликих виробничих фірм.

Новий середній клас- що не володіють засобами виробництва та живуть за рахунок продажу своєї праці службовці, керуючі, інженери, професійні працівники розумової праці та ін.

Далі порівняємо співвідношення багатих, середнього класу та бідних Російської Федерації та США. Оскільки це співвідношення постійно змінюється, ми вивчимо загальний вигляд картини.

Оскільки придбати комп'ютер і навчитися у ньому працювати у статусі професіонала вимагає постійного вивчення та перепідготовки, т.к. науковий прогрес не стоїть на місці, слід висновок, що долучитися до інформаційного суспільства, в основному, під силу лише багатим і середньому класу.

У зв'язку з вищезгаданим проаналізуємо ситуацію.

Структуру суспільства США прийнято зображувати як чотирикутника.

По таблиці № 1 видно, що середній клас становить основу американського суспільства і становить приблизно 40% від усього суспільства, тоді як бідні та багаті – по 30% від усього суспільства США.

Спираючись на ці дані, можна зробити висновок, що реально на даний момент стати інформаційним суспільством може середній клас (40%) і багаті (30%).

Сумарно виходять 70% громадян США. Слід зазначити, що показник дуже високий.

Структуру суспільства Російської Федерації прийнято зображати як піраміди.

Таблиця № 2 показує співвідношення класів сучасного суспільства нашій країні. Неозброєним оком видно, що основу суспільства на Росії становлять такі класи, як середній і клас бідних. Отже, бідних – 45%, середнього класу – 45%, решта 10% становить еліта.

З цього випливає, що інформаційним суспільством може вважатися не більше 55% від всього населення Російської Федерації (45% середнього класу + 10% багатих).

Порівняємо отримані у процесі аналізу показники.

Інформаційне суспільство США становить 70% від громадян, у Росії це суспільство можна охарактеризувати з 55% громадян РФ.

Далі підрахуємо кількість інформаційного суспільства на США і РФ у конкретних цифрах, оскільки кількість населення порівнюваних нами країнах нерівне.

За даними Таблиці № 3 програнично, яку частину від загальної кількості населення вважатимуться інформаційним у країнах. Для кожної з країн, що порівнюються, візьмемо за основу населення (за даними за 2006р.) - 100%.

Отримуємо, що кількість інформаційного суспільства на РФ становить близько 80 мільйонів (145 >< 0,55 = 79,75).

У США ж кількість інформаційного суспільства є набагато вищою і становить приблизно 190 мільйонів осіб (271 >< 0,7 = 189,7).

Отже, інформаційного суспільства та потенційно готового ним стати, у США в два з лишком рази (2,38) більше, ніж у Росії.

На отриманий негативний результат вплинули, перш за все, два фактори (проблеми):

1. Скорочення населення (2006 року чисельність постійного населення Росії зменшилася на 561,2 тис. людина, чи 0,39%.);

2. Половина населення, що живуть за межею бідності.

По першій проблемі - Уряд РФ останніми роками активно намагається уникнути кризи країни, викликаного двома цими проблемами. Створюються різні соціальні програми, зокрема матеріальні заохочення (матерінський капітал) матерям за народження другої дитини.

Простежити за зміною населення та їх соціальною якісною складовою поки що неможливо, вищезазначені соціальні програми були введені нещодавно.

На жаль, з другої соціальної проблеми питання залишається відкритим, незважаючи на те, що наша країна нині займає лідируючі позиції за рівнем цін, випереджаючи Нью-Йорк, Токіо та Лондон.

3. ВИСНОВОК

Очевидно, що в даний час ми вступаємо в інформаційну еру, де основним товаром буде інформація в її проявах.

Отримуючи незаперечні блага, такі як доступність інформації, її швидке розповсюдження, вільний обмін даними між людьми та ін. не можна не враховувати й зрослих та змінених вимог до людини як члена суспільства.

У період початку інформаційному суспільству окрім вирішення описаних вище проблем необхідно підготувати людини до швидкого сприйняття і опрацювання великих обсягів інформації, оволодіння ним сучасними засобами, методами і технологією роботи. Крім того, нові умови роботи породжують залежність поінформованості однієї людини від інформації, набутої іншими людьми.

Зараз вже недостатньо вміти самостійно освоювати та накопичувати інформацію, а треба навчитися такої технології роботи з інформацією, коли готуються та приймаються рішення на основі колективного знання. Це говорить про те, що людина повинна мати певний рівень культури щодо поводження з інформацією.

Слід зазначити, що проблема інформатизації суспільства обговорюється сьогодні вченими дедалі ширше. Оскільки отримання інформації про те, що відбувається в країні і в світі, вже не вимагає прямого спілкування між людьми, людина все більше ізолюватиметься від суспільства, піддаватиметься ілюзії незалежності від нього.

Необхідно виховувати почуття відповідальності кожної людини за те, що відбувається у світі, домагаючись чіткого усвідомлення взаємозалежності всіх людей. Це завдання відноситься, перш за все, до системи освіти та засобів масової інформації.

Прогнозований вченими характер змін соціальної структури під впливом інформатизації за вказаними вище напрямками наступний:

Кількість соціальних груп зростатиме, що призведе, природно, до зменшення їхнього середнього розміру. Сучасні інформаційні технології надають реальну можливість точнішого, оперативнішого обліку інтересів людей.

Якісні параметри соціальних груп покращуватимуться за такими параметрами як рівень освіти, інтелектуальності та ін.

Нові відсоткові співвідношення між соціальними групами, що виділяються в суспільстві за різними критеріями, мабуть, виглядатимуть так:

1) зросте частка людей, зайнятих інтелектуальною працею – інтелектуалів.

Прогнозується поява особливого класу "інтелектуалів". Для тих, хто не захоче або не зможе інтелектуально працювати, передбачається праця у сфері інформаційних послуг, які, як уже зазначалося раніше, повинні в інформаційному суспільстві становити понад 50% у структурі зайнятості, або у сфері матеріального виробництва.

2) збільшиться кількість працездатних людей. Люди старшого віку зможуть навіть після виходу на пенсію продовжувати працювати, оскільки підвищиться планка працездатного віку (тіло старіє раніше за мозку).

Пірамідальна соціально-економічна структура дедалі більше поступатиметься місце сіткоподібної (мозаїчної) структурі. Структура мережі точніше відповідає новій інформаційній техніці.

Американські дослідники зазначають, що “конвергенція мінливих суспільних та особистих цінностей із новою технікою та енергоекономічними потребами робить становлення мозаїчного суспільства по суті неминучим”.

На одному з найвищих місць в ієрархії цінностей (поряд з інновацією) виявляється автономія особистості, що традиційному суспільству взагалі не властиво.

Особистість реалізується лише через приналежність до будь-якої певної корпорації, будучи елементом у чітко визначеній системі корпоративних зв'язків. Якщо людина не включена до якоїсь корпорації, вона не особистість.

У техногенної цивілізації виникає особливий тип автономії особистості: людина може змінювати свої корпоративні зв'язки, оскільки він жорстко до них не прив'язаний, він може і здатний дуже гнучко будувати свої відносини з людьми, занурюватися в різні соціальні спільноти, різні культурні традиції.

Сучасна наука та технічна творчість втягують у область людської діяльності принципово нові типи об'єктів, освоєння яких потребує нових стратегій. Йдеться про об'єкти, що являють собою системи, що саморозвиваються, що характеризуються синергетичними ефектами. Їх розвиток завжди супроводжується проходженням системи через особливі стани нестійкості, коли невеликі випадкові впливи можуть призвести до появи нових структур, нових рівнів організації системи, які впливають на рівні, що вже склалися, і трансформують їх.

Для вільної орієнтації в інформаційному потоці людина повинна мати інформаційну культуру як одну зі складових загальної культури. Наростаюча сила потоку інформаційного обміну між людьми породила новий тип культури, в якій все підпорядковане необхідності класифікації, уніфікації з метою найбільшої компресії та підвищення ефективності передачі від людини до людини, чи то особисто, чи через засоби масової інформації.

Існує проблема життя та діяльності людини в новому суспільстві, форма її існування. Чи житиме він в «Електронному котеджі» як передбачали деякі футурологи або ж форма життя не зміниться кардинально.

Філософ Олвін Тоффлер, наприклад, передбачає народження «просьюмера» - споживача і виробника в одній особі.

У період першої хвилі більшість людей споживала те, що виробляли самі. Можна назвати їх "споживачами". Промислова революція розвела функції виробництва та споживання, породивши тим самим виробника та споживача.

В даний час кордон, що відокремлює виробника від споживача, стає менш чіткою. Зростає значення “просьюмера”... Одним словом, відбувається хіба що повернення у суспільство “просьюмера”, який був панівною фігурою у суспільстві “першої хвилі”. Зрозуміло, це буде "просьюмер", оснащений сучасною технікою, що працює в електронному котеджі та провідний сучасний спосіб життя.

Кожному належить переосмислити свою життєву позицію як індивідуума, зрозуміло, що відбудеться перерозподіл життєвих цінностей.

Наше майбутнє багато в чому залежить від того, яким руслом сучасне суспільство спрямує розвиток науково-технічного прогресу.

4. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК:

1. Конспект лекцій викладача РІУ з дисципліни «Теорія держави та права»

2. Конспект лекцій викладача РІУ з дисципліни «Філософія»

3. Комаров С.А., Малько А.В., Теорія держави і права: Навчально-методичний посібник. - М: НОРМА, 2003

4. «Вступ до філософії. Частина I», за заг. ред. І. Т. Фролова, М.: Політвидав, 1989

5. Тоффлер О. Третя хвиля. У жур.: США – економіка, політика, ідеологія. № 7-11 за 1982 рік.

6. Сучасна західна філософія. Словник. М.: Вид-во політ. літератури, 2001

7. Румуніна В.В., Клименко О.В. Теорія держави та права: Методичний посібник. - М: ІНФРА-М, 2002
8. Морозова Л.А. Теорія держави і права: Повторний курс у питаннях та відповідях. - М: НОРМА, 2003

9. «Радянський енциклопедичний словник», А.М. Прохоров, М.С. Гіляров, Є.М. Жуков, М: Радянська енциклопедія, 1981

10. Протасов В.М. Теорія держави і права: Посібник для складання іспитів, 2-ге вид. - М., 2004
11. Нерсесянц В.С. Теорія правничий та держави: Короткий навчальний курс. - М: НОРМА, 2001
12. Червонюк В.І. Теорія держави та права: Підручник. - М: ІНФРА - М, 2006

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

Бібліографічний опис:

Нестеров А.К. Інформаційне суспільство [Електронний ресурс] // Освітня енциклопедія сайт

p align="justify"> Формування та розвиток інформаційного суспільства має глобальний характер, при цьому основні ознаки та риси інформаційного суспільства формувалися в перше десятиліття XXI століття. Значною мірою цей процес сприяє появі нових економічних стимулів, точок зростання, розвитку суспільного устрою, інтенсифікації міжкультурної взаємодії.

Поняття інформаційного суспільства

Логічно, що фундаментом інформаційного суспільства є інформація. У концептуальному плані інформація виступає вже самостійною цінністю, у багатьох випадках вона може бути оцінена, придбана, що ставить її на один рівень із матеріальними цінностями та енергією. У ряді випадків інформація стає одним із ресурсів функціонування підприємств, організацій, фактором прогресу.

Основним чинником для створення комплексних умов розвитку інформаційного суспільства стала поява мережі Інтернет, що дозволило формувати єдине світове інформаційно-комунікаційне середовище та загальний кіберпростір.

Інформаційне суспільство – це фаза розвитку людської цивілізації, у якій різко підвищується цінність, роль та значення інформації та знань.

Концепція інформаційного суспільства представляє його як особливої ​​природи надбудову над сучасним суспільним устроєм, коли інформація, знання та інформаційні технології інтенсивно проникають та впроваджуються у всі сфери суспільства.

Сучасне інформаційне суспільство

Сучасне інформаційне суспільство має такі риси:

1. Підвищення ролі інформації та знань у житті суспільства.
2. Інтенсивний розвиток інформаційних технологій та комунікацій.
3. Збільшення частки продукції сектора інформаційних технологій у структурі ВВП.
4. Існування світового інформаційного простору.
5. Ефективна інформаційна взаємодія людей та соціальних груп.
6. Поліпшення доступу до інформації.
7. Існування різноманіття інформаційних продуктів та послуг.

Сучасне інформаційне суспільство характеризується такими аспектами.

По-перше, продовжується посилюватися роль інформації та знань у житті суспільства, при цьому інформаційна насиченість господарської, економічної, фінансової, управлінської, комерційної, виробничої сфер діяльності також суттєво зростає. Для багатьох сфер діяльності інформація та знання стають найважливішим ресурсом соціально-економічного розвитку. Аналогічно, нові точки економічного зростання пов'язані виключно з інформацією, знаннями, їх реалізацією та впровадженням у традиційні сфери.

По-друге, індустрія інформаційних технологій формує особливий сектор економіки, який є одним з найбільш динамічних та швидко розвиваються.

По-третє, інформація, інформаційні послуги, окремі знання є предметом споживання, вони можуть бути придбані, продані, передані у тимчасове користування. При цьому в ряді випадків вже виникли стійкі ринкові структури, наприклад інформаційно-комунікаційні технології, телекомунікації та сектор обслуговування цих ринків.

По-четверте, моделі соціальної, економічної, управлінської, фінансової, виробничої організації частково трансформуються, стають ширшими, підвищують свою гнучкість завдяки використанню інформаційних технологій.

Основна тенденція – роль інформації послідовно зростає, пошук нових знань інтенсифікується. Інформація та знання виступають важливим фактором виробництва та економічного зростання. Економічний успіх дедалі більше обумовлюється наявністю інформації, використанням інновацій та безперервного розвитку.

Розвиток інформаційного суспільства

У розвитку інформаційного суспільства можна виділити 3 етапи:

1. 1950-1980 р.р. - Виникнення тісного зв'язку науки, технічних розробок та виробництва. Різке зростання динаміки виробництва, формування передумов появи сучасних наукомістких технологій.
2. 1980-2000 рр. – Глобалізація соціально-економічних відносин, інтенсифікація міжнародних зв'язків та ускладнення світогосподарських процесів. Скорочення числа суто локальних соціально-економічних подій та процесів.
3. 2000-2020 р.р. - Значне ускладнення всіх сфер діяльності людства, формування складної світової господарської системи. Одночасне посилення інтеграційних процесів у економічній сфері, прагнень окремих держав зберегти свій економічний, політичний та культурний суверенітет. Поява нових інтеграційних спілок: БРІКС, ЄАЕС, ШОС.

Сучасний та подальший розвиток інформаційного суспільства пов'язаний зі створенням та впровадженням нових інформаційних та комунікативних технологій у всі сфери людської діяльності. Все це вимагатиме серйозної та глибокої перебудови сучасного суспільства.

Основні напрямки розвитку інформаційного суспільства:

• Електронна комерція
• Телемедицина
• Дистанційна освіта
• Роботизація
• Цифрова економіка
• Електронні послуги
• Дистанційне отримання державних послуг

Розвиток інформаційного суспільства на його сучасному рівні визначається підвищенням вимог до адаптації до різко зрослих темпів змін в економіці, виробництві, технологіях тощо. Наслідком є ​​одночасне посилення інтеграційних тенденцій на локальному, національному та міжнародному рівні, при цьому наростають тенденції до суверенітету, самозабезпечення на тих же рівнях.

Розвиток інформаційного суспільства – це сукупність процесів, що зачіпають зміну державного устрою, суспільства, економічної системи, технологій, виробництва та життя окремих людей у ​​контексті підвищення ролі інформації та знань.

Розвиток інформаційного суспільства, володіючи істотним потенціалом для покращення якості життя всього людського співтовариства та кожної окремої людини, розширює можливості для приватних осіб, підприємців, формує передумови для подальшого підвищення ефективності виробництва, економії ресурсів та орієнтує на інноваційний тип розвитку. З цим пов'язана можливість доступу до інформаційних ресурсів людської цивілізації буквально кожній людині, а також можливість комунікації між дуже віддаленими точками нашої планети.

Інформаційне суспільство у Російській Федерації

Основні сфери, в яких відбувається найбільш очевидний розвиток інформаційного суспільства в Російській Федерації:

1. Дистанційне одержання державних послуг. Сюди належать більшість державних послуг, які можна отримати через сайт https://www.gosuslugi.ru
2. Дистанційне навчання. В тому числі через вебінари, відеолекції, трансляції, лекції. У багатьох вузах запроваджено систему дистанційного завантаження виконаних робіт, дистанційне проходження контрольних зрізів знань, дистанційний облік успішності. Частково дистанційне навчання реалізується у школах.
3. Фінанси та банки. Інтернет-банки, клієнт-банки мають усі банки.
4. Суспільна взаємодія. Найбільш значущим прикладом є поширення електронного підпису як юридичних, так фізичних осіб.
5. Телемедицина. Електронний запис у поліклініку, відеоконференції лікарів-фахівців тощо.
6. Віддалена робота через Інтернет.
7. Податкове адміністрування.
8. Взаємодія з органами виконавчої. Онлайн-прийом звернень громадян.
9. Транспортні перевезення. Електронні квитки на літак, поїзд. Сервіси таксі (тут можна забути про "По місту недорого!!!" як страшний сон).
10. І багато інших сфер.

Подальший розвиток інформаційного суспільства на Російської Федерації пов'язані з побудовою цифрової економіки та роботизацією. У свою чергу це висуває такі вимоги до суспільства:

• Підвищення вимог щодо професійної кваліфікації.
• Підвищення вимог рівня освіти.
• Зміна освітньої структури суспільства.
• Зміна характеру праці.

На даний момент вже спостерігається превалювання інтелектуальної, кваліфікованої праці, яка потребує спеціальних навичок та знань у суспільній структурі. Відповідно, здобуття освіти вже не є достатнім, необхідно кваліфіковано застосовувати здобуті знання та використовувати інформацію.

Для інформаційного суспільства Російської Федерації характерно підвищення вимог до виробництва послуг, особливо до тих, які пов'язані з отриманням, вилученням, обробкою, зберіганням, перетворенням і використанням інформації.

Структура інформаційного суспільства Російської Федерації показано малюнку.

Структура інформаційного суспільства Російської Федерації

Проблеми інформаційного суспільства

Перелічимо основні проблеми інформаційного суспільства.

1. Глобалізація призводить до розмивання національного суверенітету окремих держав, економічних та політичних кордонів, що посилюється утворенням глобальних конгломератів у галузі комунікацій, виробництва, інформації тощо.
2. Прискорення темпів індустріалізації та інтенсифікація взаємодії між різними державами веде не просто до взаємного обміну культурними досягненнями, а й створює умови для культурної агресії з боку низки країн. У сукупності з уніфікацією культур це загострює небезпеку втрати окремими народами своєї культурної, національної, мовної самобутності, а також призводить до нав'язування людству культу споживання, що відповідає лише інтересам транснаціональних корпорацій.
3. Посилення глобалізації економіки та виробництва може несприятливо вплинути на стан довкілля та політику щодо її охорони.
4. Відбувається настання (у перспективі з повним знищенням) права на працю та соціальний захист.
5. Широке поширення так зване "екранної" або "еталонної" культури в умовах неминучості зіткнення такої віртуальної культури з об'єктивною реальністю створює суттєві психологічні та соціальні проблеми для людей.
6. У разі наростання інформації, збільшення обсягів одержуваної інформації людям стає складніше контролювати її зміст і захищати себе від надмірної інформації.
7. Можливості вільного поширення інформації створюють загрози передачі небезпечної суспільству інформації, постає проблема безпеки особистих даних.

Окремо слід згадати і проблему інформаційної нерівності, коли деякі люди виявляються відрізані від інформації як з об'єктивних причин, так і з суб'єктивних міркувань. В результаті суспільство поділяється на тих, хто користується інформаційним середовищем, і тих, хто ні. При цьому багато людей, особливо старших поколінь, свідомо відносять усі інформаційні технології до зони відчуження та не хочуть з ними зв'язуватися. Це може призвести до того, що в недалекому майбутньому такі люди можуть опинитися за бортом суспільних процесів загалом.

Інформаційні революції та інформаційне суспільство .

В історії людського суспільства кілька разів відбувалися радикальні зміни в інформаційній галузі, які можна назвати інформаційними революціями.

Перша інформаційна революція була з винаходом писемності. Писемність створила змогу накопичення і поширення знань, передачі знань майбутнім поколінням.

Друга інформаційна революція (середина XVI століття) була пов'язана з винаходом друкарства. Стало можливим не лише зберігати інформацію, а й зробити її масово доступною.

Третя інформаційна революція (кінець ХІХ століття) була зумовлена ​​прогресом засобів зв'язку. Телеграф, телефон, радіо дозволили оперативно передавати інформацію на будь-які відстані.

Четверта (70-ті рр. XX ст.) пов'язана з винаходом мікропроцесорної технології та появою персональногокомп'ютера . На мікропроцесорах та інтегральних схемах створюються комп'ютери, комп'ютерні мережі, системи передачі (інформаційні комунікації). Цей період характеризують три фундаментальні інновації:

Перехід від механічних та електричних засобів перетворення інформації до
електронним;

Мініатюризація всіх вузлів, пристроїв, приладів, машин;

Створення програмно-керованих пристроїв та процесів.

Сьогодні ми переживаємо п'яту інформаційну революцію, пов'язану з формуванням та розвитком транскордонних глобальних інформаційно-телекомунікаційних мереж, що охоплюють усі країни та континенти, що проникають у кожен будинок і впливають одночасно і на кожну людину окремо, і на величезні маси людей.

Найбільш яскравий приклад такого явища та результат п'ятої революції – Інтернет. Суть цієї революції полягає в інтеграції в єдиному інформаційному просторі у всьому світі програмно-технічних засобів, засобів зв'язку та телекомунікацій, інформаційних запасів або запасів знань як єдиної інформаційної телекомунікаційної інфраструктури, в якій активно діють юридичні та фізичні особи, органи державної влади та місцевого самоврядування. У результаті неймовірно зростають швидкості та обсяги оброблюваної інформації, з'являються нові унікальні можливості виробництва, передачі та поширення інформації, пошуку та отримання інформації, нові види традиційної діяльності у цих мережах.

Інформаційне суспільство- Суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою та реалізацією інформації, особливо вищої її форми – знань.

Вчені вважають, що в інформаційному суспільстві процес комп'ютеризації дасть людям доступ до надійних джерел інформації, позбавить їх рутинної роботи, забезпечить високий рівень автоматизації обробки інформації у виробничій та соціальній сферах. Рушійною силою розвитку суспільства має стати виробництво інформаційного, а чи не матеріального продукту. Матеріальний продукт стане більш інформаційно ємним, що означає збільшення частки інновацій, дизайну і маркетингу в його вартості.

В інформаційному суспільствізміняться як виробництво, а й увесь спосіб життя, система цінностей, зросте значимість культурного дозвілля стосовно матеріальних цінностей. У порівнянні з індустріальним суспільством, де все спрямоване на виробництво та споживання товарів, в інформаційному суспільстві виробляються та споживаються інтелект, знання, що призводить до збільшення частки розумової праці. Від людини вимагатиметься здатність до творчості, зросте попит на знання.

Матеріальною та технологічною базою інформаційного суспільствастануть різноманітних системи з урахуванням комп'ютерної техніки і комп'ютерних мереж, інформаційної технології, телекомунікаційного зв'язку.

ОЗНАКИ ІНФОРМАЦІЙНОГОСУСПІЛЬСТВА

Крім позитивних моментів, прогнозуються і небезпечні тенденції:

дедалі більше впливає суспільство засобів;

інформаційні технології можуть зруйнувати приватне життя людей та організацій;

існує проблема відбору якісної та достовірної інформації;

багатьом людям важко адаптуватися до середовища інформаційного суспільства.

існує небезпека розриву між "інформаційною елітою" (людьми,
що займаються розробкою інформаційних технологій) та споживачами.

Економіка та структура праці в інформаційному суспільстві

Перехід до інформаційного суспільства супроводжується перенесенням центру тяжкості економіки з прямого матеріального (сільськогосподарського та про

мислення) виробництва на надання послуг, включаючи інформаційні.

Друга половина ХХ століття, завдяки інформатизації, супроводжувалася перетіканням людей зі сфери прямого матеріального виробництва, у інформаційну сферу. Промислові робітники, які становили у середині ХХ століття понад 2/3 населення, сьогодні у розвинених країнах становлять менше ніж 1/3. Значно розрісся соціальний прошарок, який називають «білі комірці» – люди найманої праці, але не виробляють безпосередньо матеріальних цінностей, а зайняті обробкою інформації (у широкому розумінні): вчителі, банківські службовці, програмісти тощо. Так, до 1980 р. у сільському господарствіхарактерна риса економіки інформаційного суспільства – поява розвиненого ринку інформаційних продуктів та послуг. Цей ринок включає сектори:

· Діловий інформації (біржова, фінансова, статистична, комерційна інформація);

· Професійної інформації (за окремими професіями, науково-технічної інформації, доступу до першоджерел);

· споживчої інформації (новини, різноманітні розклади, розважальної інформації);

· Послуг освіти

та інші.

Реальний аналіз змін у структурі зайнятості населення в розвинених країнах, які найбільше просунулися шляхом до інформаційного суспільства

наприкінці ХХ століття, призводить до наступних результатів:

· продовжує зменшуватися частка населення, зайнятого сільськогосподарською та традиційною промисловою працею;

· Збільшується частка населення, зайнятого у сфері послуг, наростає різноманітність видів діяльності у цій сфері;

· Швидко зростає кількість управлінських та технічних робочих місць;

· Зменшується частка працівників із середньою професійною кваліфікацією з одночасним зростанням на верхньому та нижньому рівнях кваліфікації;

· Частка занять, які вимагають високого рівня освіти, зростає швидше, ніж для категорії низького рівня.

Відмінності за цими показниками у різних розвинених країнах істотні, але впливом геть кожен із новачків масового впровадження інформаційних технологій безсумнівно.

Подолання інформаційногокризи

Інформаційна криза - явище, яке стало помітним вже на початку XX століття. Воно виявляється в тому, щопотік інформації, який ринув на людину, настільки
лік, що недоступний обробці у прийнятний час.

Це явище має місце і в наукових дослідженнях, і в технічних розробках, і у суспільно-політичнійжиття. У нашому світі, що ускладнюється, прийняття рішеньстає все більш відповідальною справою, а вона неможливаале без повноти інформації.

Прискорення накопичення загального обсягу знань відбувається із дивовижною швидкістю. На початку XX століття загальний обсягвсієї виробленої людством інформації подвоювавсякожні 50 років, до 1950 року подвоєння відбувалося кожні10 років, до 1970 року – вже кожні 5 років; кінця цього проЦесу прискорення поки не видно.

Наведемо кілька прикладів проявів інформаційного вибуху. Число наукових публікацій з більшостігалузей знання настільки велике, а традиційний доступ доним (читання журналів) настільки утруднений, що фахівці не можуть у

співати в них орієнтуватися, що породжує дублювання робіт та інші неприємні наслідки.

Часто виявляється простіше заново сконструювати щосьроє технічний пристрій, ніж знайти документацію про ньогоу незліченних описах та патентах.

Політичний керівник, який приймає на високомурівні відповідальне рішення, але не володіє повнотоюінформації, легко впаде в халепу, а наслідки можутьбути катастрофічними. Зрозуміло, однієї інформації втакій справі мало, потрібні й адекватні методи політичного аналізу, але без інформації вони марні.

В результаті настає інформаційна криза, проявся у наступному:

інформаційний потік перевищує обмежені можливості людини по сприйняттю та переробці інформаціїмації;

виникає велика кількість надлишкової інформації(так званий «інформаційний шум»), яка заускладнює сприйняття корисної для споживача інформаціїції;

виникають економічні, політичні та інші бар'єрири, які перешкоджають розповсюдженню інформації(наприклад, через секретність).

Частковий вихід із інформаційної кризи бачитьсяу застосуванні нових інформаційних технологій. Внедреня сучасних засобів та методів зберігання, обробки та передачі інформації багаторазово знижують бар'єр доступудо неї та швидкість пошуку. Зрозуміло, одні лише технології не можуть вирішити проблему, що має й економічний характер.рактер (інформація коштує грошей), та юридичний (інформаціяція має власника), та низку інших. Ця проблема комплексна та вирішується зусиллями як кожної країни, так ісвітової спільноти загалом.

Цивілізація в процесі свого розвитку пройшла кілька етапів, на кожному з яких рівень життєдіяльності як окремих людей, так і спільнот залежав від їхньої поінформованості та здатності ефективно обробляти дані. Етапи створення нових засобів та методів обробки даних, що спричинили суттєві зміни в суспільстві, тобто які змінили спосіб виробництва, стиль життя, систему цінностей, називають інформаційними революціями.

Інформаційні революції викликали поетапний перехід від аграрного суспільства до інформаційного, де інтелект та знання є засобом та продуктом виробництва.

Чому суспільство називають інформаційним?

Інформаційне суспільство - нова історична фаза розвитку цивілізації, в якій головними продуктами виробництва є дані та знання.

Назва «інформаційне суспільство» вперше виникла у Японії. Фахівці, які запропонували цей термін, роз'яснили, що він визначає суспільство, в якому удосталь циркулює висока за якістю, а також усі необхідні засоби для її зберігання, розподілу та використання. Інформація легко і швидко поширюється на вимоги зацікавлених людей та організацій і видається їм у звичній для них формі. Вартість користування інформаційними послугами настільки невисока, що вони доступні кожному

Під терміном "інформаційне" ("комп'ютеризоване") суспільство розуміти таке, у всі сфери життєдіяльності членів якого включені комп'ютери, та послуги, що задовольняють інформаційним потребам користувача, а також інші засоби інформатики як знаряддя інтелектуальної праці.

Інформаційне суспільство ще називають суспільством знань чи суспільством глобальної компетентності, оскільки основним вимогам суспільства XXI століття щодо підготовки конкурентоспроможних фахівців відносяться:

• здатність до критичного мислення;
• універсальні, системні знання;
• ключові компетентності у галузі інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ);
• здатність до прийняття рішень;
• вміння керувати динамічними процесами;
• вміння працювати у колективі (команді)
• навички плідного спілкування.

Ці навички були сформульовані двадцятьма провідними компаніями світу, які займаються прогнозуванням розвитку економіки на майбутнє та розробкою відповідних засобів та технологій для ефективної реалізації різних процесів: економічних, соціальних, освітніх, і отримали назву навичок XXI ст.

В інформаційному суспільстві набуття ключових базових знань та навичок, до яких належить, зокрема, знання можливостей використання сучасних комп'ютерних систем та вміння застосовувати їх на практиці, є запорукою успішності та творчої реалізації кожної людини. Саме це викликало появу нової категорії культури – інформаційної.

Інформаційна культура — уміння цілеспрямовано працювати з даними та використовувати інформаційно-комунікаційні технології, сучасні технічні засоби та методи для їх отримання, обробки та передачі.

Інформаційна культура проявляється у людини:

• у конкретних навичках використання різних технічних пристроїв - від телефону до персонального комп'ютера та мережевих пристроїв;
• у спроможності використовувати у своїй діяльності інформаційно-комунікаційні технології;
• в умінні отримувати дані з різних джерел - від періодичних друкованих джерел до електронних комунікацій;
• в умінні подавати інформацію у зрозумілому вигляді та ефективно її використовувати;
• у знаннях аналітичних методів обробки даних;
• в навичках працювати з повідомленнями різних видів.

Інформаційна культура включає набагато більше, ніж простий набір навичок технічної обробки даних за допомогою комп'ютера та телекомунікаційних засобів. Інформаційна культура має стати частиною загальнолюдської культури. Культурна (у широкому сенсі) людина має вміти оцінювати отримані відомості якісно, ​​розуміти їхню корисність, достовірність тощо.

Істотна інформаційна культура — вміння приймати колективне рішення. Вміння ефективно взаємодіяти з іншими людьми — важлива ознака інформаційного суспільства людини.

Для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності у кожної людини має бути сформована інформаційна компетентність, яка передбачає здатність людини орієнтуватися в інформаційному просторі, оперувати даними на основі використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій відповідно до потреб ринку праці для ефективного виконання професійних обов'язків. Для учнів інформаційна компетентність може означати сформоване вміння ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології на навчання.

Чим займається інформатика як наука та галузь діяльності людини?

Інформатика як відносно молода наука виникла в середині XX ст. Передумовою для цього стало різке зростання обсягу інформаційних даних та повідомлень, які мала обробляти людина. З'являється комп'ютер, а потім і потужні – технічні засоби, що дозволяють зберігати, обробляти та передавати великі обсяги даних.

Основною метою інформатики як науки є пошук нового знання у різних галузях людської діяльності за допомогою комп'ютерної техніки.

Інформатика - це наука, що вивчає структуру та загальні властивості даних, а також методи та засоби їх створення, пошуку, зберігання, обробки, передачі та використання у різних сферах діяльності людини.

Термін інформатика з'явився на початку 60-х років XX ст. у Франції (від фр. information – інформація та automatique – автоматика) для позначення автоматизованої обробки різних даних. У англомовних країнах цьому терміну відповідає синонім Computer Science (комп'ютерні науки), оскільки термін інформатика означає як відображення досягнень комп'ютерної техніки, а й пов'язані з процесами передачі та обробки даних різної природи.

Основними напрямками розвитку інформатики є: теоретична, технічна та прикладна інформатика. Теоретична інформатика покликана розвивати загальні теорії пошуку, обробки та зберігання даних, виявлення закономірностей створення та перетворення даних, використання сучасних інформаційних технологій у різних сферах людської діяльності, вивчення взаємозв'язку «людина – електронний пристрій», розвиток інформаційних технологій. Технічна інформатика розглядає автоматизовані системи обробки даних, створення нового покоління обчислювальної техніки, гнучких технологічних систем, роботів, штучного інтелекту та ін. запити інформаційного суспільства.

Які технології називають інформаційними?

Для ефективної обробки різних даних сучасного інформаційно насиченого середовища, яке надзвичайно стрімко змінюється, та прийняття на основі отриманих результатів своєчасних та правильних рішень необхідні нові знання та вміння, а точніше — оволодіння технологіями.

Термін «технологія» походить від грецьк. τεχνη - мистецтво, майстерність, техніка, вміння та λογος - слово, вміння передавати.

Технологія - це сукупність методів і засобів реалізації людьми конкретного складного процесу шляхом поділу його на систему послідовних взаємопов'язаних процедур і операцій, що виконуються більш менш однозначно і які мають на меті досягнення високої ефективності певного виду діяльності.

Загальний рівень розвиненості та сукупність створених і використаних технологій є важливою складовою культури суспільства, що істотно впливає на стійкість розвитку економіки, а отже є однією з характерних ознак цивілізації.

Інформаційна технологія (ІТ) — сукупність методів та прийомів, що використовуються з метою збирання, зберігання, обробки, розповсюдження, відображення та використання різних даних для інтересів та потреб користувачів.

Інформаційна технологія відбиває сучасне уявлення про процеси перетворення даних в інформаційному суспільстві. Вона являє собою сукупність чітких цілеспрямованих дій по обігу даних за допомогою комп'ютера.

У сучасному інформаційному суспільстві основним технічним засобом обробки даних є комп'ютери різних видів. Для реалізації методів обробки даних використовують програми. Поєднання ж інформаційних та сучасних комунікаційних технологій, що забезпечують передачу повідомлень та даних різними засобами (комп'ютерні мережі, телефон, факс, телебачення, супутниковий зв'язок тощо), докорінно змінило рівень та форми ділової та соціальної активності людей.

Інформаційні технології у своєму розвитку пройшли певні етапи:

Етапи розвитку технологій	Назва технології	Інструменти та комунікації	основна ціль
1-й етап (Друга половина ХІХ ст.)	Ручна інформаційна технологія	Перо, чорнильниця, бухгалтерська книга. Комунікації здійснюються вручну шляхом поштового надсилання листів, пакетів, повідомлень	Подання повідомлень у потрібній формі
2-й етап (з кінця XIX ст. - 30-і роки XX ст.)	Механічна технологія	Друкарська машинка, телефон, диктофон, пошта. Використовуються більш сучасні засоби доставки	Подання повідомлень у потрібній формі зручнішими засобами
3-й етап (40-60-ті роки XX ст.)	Електрична технологія	Великі ЕОМ та відповідне програмне забезпечення, електричні друкарські машинки, копіювальні апарати, портативні магнітофони	Від форми повідомлення акцент поступово зміщується формування його змісту
4-й етап (з початку 70-х років до середини 80-х років XX ст.)	Електронна технологія	Великі ЕОМ та створювані на їх базі автоматизовані системи управління та інформаційно-пошукові системи, що мають базове та спеціалізоване програмне забезпечення	Акцент зміщується формування змістовної боку повідомлення для управлінського середовища різних галузей життя, особливо в організацію аналітичної роботи
5-й етап (з середини 80-х років XX ст.)	Комп'ютерна технологія	Персональний комп'ютер із великою кількістю стандартних програмних продуктів різного призначення	Створення систем підтримки прийняття рішень різних рівнях управління. Системи мають вбудовані елементи аналізу та штучного інтелекту, реалізуються на персональному комп'ютері та використовують мережеві технології та телекомунікації для роботи в мережі
6-й етап (з середини 90-х років XX ст.)	Нові Інтернет/Інтранет технології	У різних галузях науки, техніки та бізнесу широко використовуються системи, в яких одночасно мають доступ різні користувачі (системи), глобальні, регіональні та локальні комп'ютерні мережі	Розвивається електронна комерція. Збільшення обсягів інформації призвело до створення технології інтелектуального аналізу даних
7-й етап (сучасність)	Хмарні технології, Інтернет речей	Віддалена обробка та зберігання даних на серверах та використання програмного забезпечення як онлайнового сервісу	Складні обчислення та обробка даних здійснюються на віддаленому сервері. Утворення мережі, що складається з взаємопов'язаних фізичних об'єктів (речей) або пристроїв, які мають вбудовані датчики, а також програмне забезпечення, що дозволяє здійснювати передачу та обмін даними між фізичним світом та комп'ютерними системами, призвело до створення технологій «Розумне місто» або «Розумний дім» »

Різні класифікації інформаційних технологій.

Відповідно до методів та засобів обробки даних розрізняють наступну класифікацію інформаційних технологій.

1. Глобальні – технології, які включають моделі, методи, способи використання даних у суспільстві.
2. Базові - інформаційні технології, орієнтовані на конкретну сферу застосування.
3. Конкретні технології, які проробляють дані в процесі виконання реальних завдань користувача.

Відповідно до предметних областей, що обслуговуються, розрізняють: технології зі сферою застосування в бухгалтерському обліку, банківській та податковій діяльності, для забезпечення страхування, електронного уряду, статистики, електронної комерції, освіти, медицини.

Згідно з типами даних виділяють технології для обробки:

• даних за допомогою алгоритмічних мов, табличних процесорів, систем керування базами даних;
• тексти за допомогою текстового процесора;
• графічних зображень за допомогою графічних редакторів;
• знань за допомогою експертних систем;
• об'єктів реального світу за допомогою технологій мультимедіа тощо.

Є й інші класифікації інформаційних технологій.

Декілька цікавих фактів про сучасне інформаційне суспільство:

• Обсяг знань, що породжується світовим співтовариством, подвоюється кожні 72 години;
• Щохвилини електронною поштою надсилається 204000000 повідомлень;
• Обсяг даних, що передаються за допомогою штучних супутників протягом двох тижнів, є достатнім для заповнення 19 млн. томів;
• В індустріально розвинених країнах учні на момент закінчення школи отримують більше інформації, ніж їхні бабусі та дідусі за все життя;
• У наступні три десятиліття у суспільстві відбудеться стільки ж змін, скільки їх було за останні три сторіччя.

Інтелектуальна власність та авторське право

Інтелектуальна власність - це результати інтелектуальної діяльності та засоби індивідуалізації, що охороняються законом.

Розглянемо основні характеристики інтелектуальної власності.

1. Інтелектуальна власність є нематеріальною. У цьому її головна та найважливіша відмінність від власності на речі (власність у класичному сенсі). Якщо у вас є річ, ви можете користуватися нею самі або передати її в користування іншій особі. Однак неможливо одночасно використовувати одну річ удвох незалежно одна від одної. Якщо ви володієте інтелектуальною власністю, можете використовувати її самі і одночасно надати права на неї іншій особі. Причому цих осіб можуть бути мільйони і всі вони можуть незалежно один від одного використовувати один об'єкт інтелектуальної власності.
2. Інтелектуальна власність є абсолютною. Це означає, що одній особі – власнику прав – протистоять всі інші особи, які без згоди власника авторських прав не мають права використовувати об'єкт інтелектуальної власності. Причому відсутність заборони використовувати об'єкт не вважається за дозвіл.
3. Нематеріальні об'єкти інтелектуальної власності втілюються у матеріальних об'єктах. Купуючи диск із музикою, ви стаєте власником речі, але не правовласником музичних творів, які на ньому записані. Тому ви маєте право робити все, що завгодно з диском, але не з музикою. Неправомірно, наприклад, змінюватиме музичний твір, аранжуватиме або оброблятиме його іншим чином без згоди автора. Авторським правом регулюються відносини, що виникають у зв'язку зі створенням та використанням творів науки, літератури та мистецтва. В основі авторського права лежить поняття «твору», що означає оригінальний результат творчої діяльності, що існує в будь-якій об'єктивній формі. Саме ця об'єктивна форма висловлювання є предметом охорони авторського права. Авторське право не поширюється на ідеї, методи, процеси, системи, методи, концепції, принципи, відкриття, факти.

Програмне забезпечення є об'єктом інтелектуальної власності, всі права на яке належать тому, хто його створював, або компанії-розробнику. Це право захищається Законом «Про авторське право та суміжні права». За цим законом під час продажу програмного забезпечення розробник не передає кінцевому користувачеві свої права певну програму, лише дозволяє використовувати (ліцензує) цю програму. На упаковці програмного продукту часто відображається спеціальна позначка, що вказує на наявність ліцензійної угоди, яка визначає основні права та обов'язки виробника та покупця отриманого програмного продукту. Текст ліцензійної угоди відображається під час інсталяції програмного забезпечення на комп'ютер.

На жаль, не всі програмні продукти, які розповсюджуються на ринку, є легальними. З юридичної точки зору до піратського програмного забезпечення належать усі комп'ютерні програми, які поширюються, встановлюються на комп'ютери та використовуються з порушенням умов їхньої ліцензійної угоди. Наприклад, самостійно створені копії ліцензійної програми перестають бути легальними, а такі дії є порушенням авторських прав та передбачають правову відповідальність.

Етичні норми в інформаційному суспільстві

Інформаційна етика пов'язана з моральними проблемами, що виникають у зв'язку з розвитком та застосуванням інформаційних технологій. Інформаційна етика є складовою комп'ютерної етики.

Комп'ютерна етика пов'язана з розглядом технічних, моральних, юридичних, соціальних, політичних та філософських питань. Проблеми, які у ній, можна розділити кілька груп.

1. Проблеми розробки моральних кодексів для комп'ютерних професіоналів та простих користувачів, робота яких пов'язана з використанням комп'ютерної техніки.
2. Проблеми захисту прав власності, авторських прав, права на особисте життя та свободу слова щодо сфери інформаційних технологій.
3. Група злочинів, що виникають із появою комп'ютерних технологій, визначенням їхнього статусу, тобто переважно правові проблеми.

Зазначені проблеми є лише частиною комп'ютерної етики.

Основні положення кодексу комп'ютерної етики:

1. Не використовувати комп'ютер, щоб нашкодити іншим людям.
2. Не створювати перешкод і не втручатися у роботу користувачів комп'ютерних мереж.
3. Не використовуйте файли, які не призначені для вільного використання.
4. Не використовуйте комп'ютер для розкрадання.
5. Не використовувати комп'ютер для розповсюдження неправдивої інформації.
6. Не використовувати "піратське" програмне забезпечення.
7. Чи не привласнювати чужу інтелектуальну власність.
8. Не використовувати комп'ютерне обладнання чи мережеві ресурси без дозволу того, хто ними володіє, або відповідної компенсації.
9. Думати про можливі наслідки для суспільства від створюваних програм та інформаційних систем, що розробляються.