5. Історія розвитку комп'ютерної техніки та інформаційних технологій: основні покоління ЕОМ, їх відмінні риси.

6. Персоналії, що вплинули на становлення та розвиток комп'ютерних систем та інформаційних технологій.

7. Комп'ютер, його основні функції та призначення.

8. Алгоритм, види алгоритмів. Алгоритмізація пошуку правової інформації.

9. Що таке архітектура та структура комп'ютера. Напишіть принцип «відкритої архітектури».

10. Одиниці виміру інформації в комп'ютерних системах: двійкова система обчислення, біти та байти. Методи подання інформації.

11. Функціональна схема комп'ютера. Основні пристрої комп'ютера, їх призначення та взаємозв'язок.

12. Види та призначення пристроїв введення та виведення інформації.

13. Види та призначення периферійних пристроїв персонального комп'ютера.

14. Пам'ять комп'ютера – типи, види, призначення.

15. Зовнішня пам'ять комп'ютера. Різні види носіїв інформації, їх показники (інформаційна ємність, швидкодія тощо.).

16. Що таке bios та яка його роль у початковому завантаженні комп'ютера? Яке призначення контролера та адаптера.

17. Що таке порти пристроїв. Опишіть основні типи портів задньої панелі системного блоку.

18. Монітор: типології та основні характеристики комп'ютерних дисплеїв.

20. Апаратне забезпечення роботи у комп'ютерній мережі: основні устрою.

21. Опишіть технологію клієнт-сервер. Наведіть принципи роботи з програмним забезпеченням.

22. Створення програмного забезпечення для ЕВМ.

23. Програмне забезпечення комп'ютера, його класифікація та призначення.

24. Системне програмне забезпечення. Історія розвитку. Сімейство операційних систем Windows.

25. Основні програмні складові Windows.

27. Поняття прикладної програми. Основний пакет прикладних програм персонального комп'ютера.

28. Текстові та графічні редактори. Різновиди, сфери використання.

29. Архівування інформації. Архіватори.

30. Топологія та різновиди комп'ютерних мереж. Локальні та глобальні мережі.

31. Що таке World Wide Web (www). Концепція гіпертексту. Документи Internet.

32. Забезпечення стабільної та безпечної роботи засобами ОС Windows. Права користувача (користувальне середовище) та адміністрування комп'ютерної системи.

33. Комп'ютерні віруси – типи та види. Методи розповсюдження вірусів. Основні види профілактики комп'ютера. Основні пакети антивірусних програм. Класифікація програм-антивірусів.

34. Основні закономірності створення та функціонування інформаційних процесів у правовій сфері.

36. Державна політика у сфері інформатизації.

37. Проаналізуйте концепцію правової інформатизації Росії

38. Охарактеризуйте президентську програму правової інформатизації органів держ. Влада

39. Система інформаційного законодавства

39. Система інформаційного законодавства.

41. Основні СПС в Росії.

43. Методи та засоби пошуку правової інформації в СПС «Гарант».

44. Що таке електронний підпис? Її призначення та використання.

45. Поняття та цілі захисту інформації.

46. ​​Правовий захист інформації.

47. Організаційно-технічні заходи запобігання комп'ютерним злочинам.

49. Спеціальні засоби захисту від комп'ютерних злочинів.

49. Спеціальні засоби захисту від комп'ютерних злочинів.

50. Правові ресурси Інтернету. Методи та засоби пошуку правової інформації.

4. Поняття інформаційного суспільства. Основні ознаки та тенденції розвитку.

Інформаційне суспільство- це ступінь у розвитку сучасної цивілізації, що характеризується збільшенням ролі інформації та знань у житті суспільства, зростанням частки інформаційно-комунікаційних технологій, інформаційних продуктів та послуг у валовому внутрішньому продукті, створенням глобальної інформаційної інфраструктури, що забезпечує ефективну інформаційну взаємодію людей, їх доступ до інформації та задоволення їх соціальних та особистісних потреб в інформаційних продуктах та послугах.

Відмінні риси:

збільшення ролі інформації, знань та інформаційних технологій у житті суспільства;

зростання кількості людей, зайнятих інформаційними технологіями, комунікаціями та виробництвом інформаційних продуктів та послуг, зростання їх частки у валовому внутрішньому продукті;

наростаюча інформатизація суспільства з використанням телефонії, радіо, телебачення, мережі Інтернет, а також традиційних та електронних ЗМІ;

створення глобального інформаційного простору, що забезпечує: (а) ефективну інформаційну взаємодію людей, (б) їх доступ до світових інформаційних ресурсів та (в) задоволення їхніх потреб в інформаційних продуктах та послугах;

розвиток електронної демократії, інформаційної економіки, електронної держави, електронного уряду, цифрових ринків, електронних соціальних та господарюючих мереж;

Тенденція розвитку.

Перша тенденція- це становлення нового історичного виду громадянської власності – інтелектуальної, яка є одночасно громадською власністю всього населення планети.

Інтелектуальна власність на відміну матеріальних об'єктів за своєю природою не відчужується ні з їхнього творця, ні з того, хто користується. Отже, ця власність є одночасно індивідуальною та громадською, тобто загальною власністю громадян.

Наступна тенденція- це перебудова мотивації праці (наприклад, у кіберпросторі кожен може виступати одночасно виробником інформації, видавцем та розповсюджувачем).

Далі слід зазначити радикальна зміна соціальної диференціації самого інформаційного суспільства, розподіл його не так на класи, але в слабо диференційовані інформаційні співтовариства. І це насамперед пов'язане з доступом до знання та різноманітної інформації для широких верств населення планети.

Тепер знання не є прерогативою багатих, почесних, успішних. Між традиційними класами поступово «змиваються» грані.

Наступна тенденція- це широка участь верств населення у процесах підготовки, прийняття та здійснення управлінських рішень, а також у контролі над їх реалізацією. Наприклад, насамперед це стосується електронного голосування на виборах до місцевих органів влади.

Загалом можна укласти, що у своїй сукупності та у узагальненому вигляді спостерігаються дві взаємопов'язані тенденціїрозвитку інформаційного суспільства Перша полягає у цивільному соціалізаціїекономічних структур та відносин приватної власності, в обмеженні державної влади. Соціалізація веде не до знищення капіталу, а до зміни його характеру, надання йому певних суспільних та цивілізованих форм. Це обмежує та придушує його егоїстичні риси. І цей процес у тих чи інших формах («кооперативної», «акціонерної») зайняв своє належне місце у більшості розвинених країн. Друга тенденція – це індивідуалізаціяекономічних та соціальних процесів, їх наповнення різноманітним особистісним змістом (люди все більше сидять удома, працюють вдома).

Інформаційне суспільство. Стан та тенденції розвитку інформаційних технологій та їх впливу на життя суспільства та громадянина. Електронні послуги електронний уряд, е-включеність, електронний бізнес, телемедицина та інші межі інформаційного суспільства

Розвиток сучасного суспільства неможливий без інформаційних технологій, що дозволяє говорити про нову фазу суспільного розвитку, яка отримала назву «Інформаційне суспільство». Розвитком концепції інформаційного суспільства займалися багато видатних вчених світу, такі як У. Мартін, М. Кастельс, М. Маклюен, Й. Масуда, Т. Стоуньєр. Автором цього терміна вважається професор Токійського технологічного інституту Ю. Хаяші.

Інформаційне суспільство – це така стадія розвитку суспільства, коли використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) істотно впливає на основні соціальні інститути та сфери життя:

• економіка та ділова сфера,
• державне управління,
• освіта,
• соціальне обслуговування та медицина,
• Культура та мистецтво.

Засоби комунікації – телефонія, радіо, телебачення, мережа Інтернет, традиційні та електронні засоби масової інформації – технологічна основа інформаційного суспільства.

Подивимося, як інформаційне суспільство може виявлятися у різних сферах нашого життя.

Економічна: інформація використовується як ресурс, послуги, товар, джерело доданої вартості та зайнятості, отримує розвиток електронний бізнес. Не потрібно відряджувати представника до ділового партнера з іншого регіону, документи засвідчуються електронним цифровим підписом. Не потрібно витрачати час на вибір товару, достатньо переглянути каталог електронного магазину. Не треба відвідувати податкову інспекцію, щоб подати податкову звітність. Не потрібно витрачати час на дорогу, щоб виконати свою роботу (для деяких видів професійної діяльності). Не потрібно їхати до каси, щоб купити квиток на поїзд, його достатньо замовити та сплатити дистанційно.

Політична: свобода інформації, що веде до розвитку електронної демократії, електронної держави, електронного уряду. Щоб висловити свою думку щодо того чи іншого питання або сформувати групу однодумців для втілення будь-якої ініціативи, достатньо зайти на відповідний сайт у мережі Інтернет. Для отримання державної послуги достатньо дистанційно заповнити форму запиту, а через визначений часотримати необхідний документу свою поштову скриньку. Про електронний уряд докладніше буде розказано у наступній лекції.

Електронна держава - це спосіб підвищення ефективності діяльності держави, що базується на використанні інформаційних систем. При цьому мається на увазі, що з використанням ІКТ функціонують виконавча (електронний уряд) та законодавча влада (електронний парламент, електронна демократія), а також судові органи (електронне правосуддя).

Можна сказати, що зараз триває процес становлення електронної держави, про що свідчить поява Єдиного порталуелектронної демократії Російської Федерації
(http://e-democratia.ru/). Система «Електронної демократії» дає можливість брати участь у ухваленні управлінських рішень, публічних обговореннях офіційних документів та контролі діяльності органів влади.

Соціальна: інформація виступає як важливий стимулятор зміни якості життя. Щоб отримати консультацію фахівця, пацієнту не потрібно їхати до медичного центру, а достатньо буде залишити свої документи на порталі та у призначений час вийти на зв'язок із профільним лікарем (телемедицина). Щоб отримати допомогу у надзвичайній ситуації, достатньо скористатися єдиним номером екстрених служб (наприклад, система «Турбота», про яку буде докладніше розказано в одній з наступних лекцій). Щоб зібрати учня до школи, достатньо завантажити комплект підручників із регіонального освітнього порталу та зберегти їх в електронній книзі.

Культурна: визнання культурної цінності інформації (наприклад, проект ЮНЕСКО "Цифрова спадщина"). Щоб підібрати літературу з тематики, що цікавить, достатньо скористатися електронним каталогомбудь-якої бібліотеки по всій території країни. Щоб відвідати зарубіжний музей, достатньо відвідати відповідний сайт. Щоб здобути освіту в будь-якому університеті світу, потрібно звернутися до його ресурсів дистанційного навчання.

Можна сміливо сказати, що інформаційне суспільство найбільше проявляється у країнах, які характеризуються як «розвинене постіндустріальне суспільство», (Японія, США, Західна Європа).

Наведемо деякі дати, стратегії та програми. У березні 2000 року Європейським Союзом прийнято 10-річну робочу стратегію економічного, соціального та екологічного оновлення, що отримала назву "Європейська сфера досліджень" (ERA - "European Research Area"). Метою цієї стратегії є перехід ЄС до наукомісткої економіки, яка має стати найбільш динамічною та конкурентоспроможною у світі.

Одним із проектів, що стимулюють інтенсивний економічний розвиток та зміцнення позицій ЄС на міжнародному ринку, став найбільший політичний проект "Електронна Європа" (eEurope), в рамках якого може здійснюватись безліч програм як усередині країн – членів ЄС, так і на рівні Європейської Комісії.

2000 року лідери «Великої Вісімки» прийняли Окінавську хартію глобального інформаційного суспільства. Хартія вказує на важливість розвитку інформаційного суспільства для підвищення добробуту громадян та розвитку економіки загалом. У ній пояснюється, як нові технології та їх поширення є на сьогоднішній день ключовим рушійним елементом соціально-економічного розвитку країн. Хартія також вказує на необхідність застосування національних та міжнародних стратегій реалізації поставлених завдань.

Розвитком ідей інформаційного суспільства вважатимуться підтриману ЮНЕСКО концепцію «суспільства знання», у якій наголошується на гуманістичні принципи. Економічні та соціальні функції капіталу переходять до інформації, і ядром соціальної організації стає університет як центр виробництва, переробки та накопичення знання. Особливо наголошується на тому, що в «суспільстві знання» пріоритетами повинні бути якість освіти, свобода вираження поглядів, універсальний доступдо інформації для всіх, повага до культурної та мовної різноманітності.

Розвиток інформаційного суспільства неминуче призводить до того, що багато фахівців працюють у сфері виробництва та розповсюдження інформації. Це вимагає не тільки нових навичок та нових знань, а й нового мислення, бажання та можливості вчитися протягом усього життя.

На жаль, у нашій країні поки що спостерігається недостатній рівень розвитку галузі інформаційних технологій, що призводить до відставання від світових лідерів. Перешкоджає становленню інформаційного суспільства на Росії та недостатній рівень поширення базових навичок використання інформаційних технологій як серед населення в цілому, так і серед державних та муніципальних службовців.

Проблеми, що перешкоджають підвищенню ефективності використання інформаційних технологій з метою підвищення якості життя громадян, мають комплексний характер. Їх усунення потребує значних ресурсів, скоординованого проведення організаційних змін та забезпечення узгодженості дій органів державної влади.

В результаті виконання федеральної цільової програми « Електронна Росія(2002-2010 роки)», було створено певний заділ у галузі впровадження інформаційних технологій у діяльність органів державної влади та організації надання державних послуг.

Оскільки розвиток інформаційного суспільства є платформою для вирішення завдань вищого рівня - модернізації економіки та суспільних відносин, забезпечення конституційних прав громадян та вивільнення ресурсів для особистісного розвитку, було прийнято Стратегію розвитку інформаційного суспільства та державну програму «Інформаційне суспільство (2011-2020)» (рис. 1.1).

Мал. 1.1. Компоненти програми «Інформаційне товариство»

Заходи Програми відповідно до Стратегії мають забезпечити наступні результати:

Формування сучасної інформаційної та телекомунікаційної інфраструктури, надання на її основі якісних послуг та забезпечення високого рівня доступності для населення інформації та технологій;
підвищення якості освіти, медичного обслуговування та соціального захисту населення на основі інформаційних технологій;

Удосконалення системи державних гарантійконституційних прав людини та громадянина в інформаційній сфері, підвищення ефективності державного управління та місцевого самоврядування, якості та оперативності надання державних послуг;

Розвиток економіки Російської Федерації на основі використання інформаційних технологій, підвищення трудової мобільності та забезпечення зайнятості населення;

Підвищення ефективності державного управління та місцевого самоврядування, взаємодії громадянського суспільства та бізнесу з органами державної влади, якості та оперативності надання державних послуг;

Розвиток науки, технологій та техніки, а також підготовка кваліфікованих кадрів у сфері інформаційних технологій;

Збереження культури багатонаціонального народу Російської Федерації, зміцнення моральних та патріотичних принципів у суспільній свідомості, а також розвиток системи культурної та гуманітарної освіти;
протидія використанню потенціалу інформаційних технологій з метою загрози інтересам Росії.

Нині технічні та економічні аспекти становлення інформаційного суспільства виходять першому плані. На жаль, соціальні та гуманістичні сторони цього процесу поки що розвиваються недостатньо.

Слід зазначити, що у Росії поширене таке складне соціально-економічне явище як інформаційне нерівність. Багато місцевості та соціальні групи поки що не мають доступу до інформаційних технологій та випадають із інформаційного суспільства. Для вирішення цієї проблеми необхідний комплекс заходів, що включає не лише розвиток телекомунікаційної інфраструктури, а й ліквідацію «інформаційної безграмотності» громадян, допомогу малозабезпеченим верствам населення у придбанні обчислювальної технікистворення пунктів громадського доступу.

Таким чином, у сучасному світі інформаційні технологіїнадають помітний вплив життя суспільства і громадянина в усіх галузях життя. У Росії за підтримки держави відбувається процес становлення інформаційного суспільства: реалізовано федеральну цільову програму «Електронна Росія», прийнято «Стратегію розвитку інформаційного суспільства» та державну програму «Інформаційне суспільство».

Практика

Вправа 1.1
Прочитайте статтю "Росії потрібна електронна демократія" (http://experttalks.ru/book/export/html/325).
Сформулюйте, будь ласка, своє ставлення до інтернет-демократії та ідеї електронного голосування.

Вправа 1.2
Перегляньте відеоролик «Електронні послуги: перевірено на собі» (http://rutube.ru/tracks/4693692.html).
Як ви оцінюєте ситуацію, до якої потрапив журналіст?
Чи маєте ви досвід отримання електронних послуг? Позитивний чи не дуже?

Російський Інститут Управління

Курсова робота

з дисципліни «Теорія держави та права» на тему:

"Інформаційне суспільство: поняття та тенденції"

Виконав студент

_________________

реєстр. номер _________________

Спеціальність: «Юриспруденція»

Москва

1. ВСТУП

2. Основна частина. ІНФОРМАЦІЙНЕ ТОВАРИСТВО: ПОНЯТТЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ

2.1. Поняття та сутність інформації

2.2. Розвиток уявлень про інформацію

2.3. Поняття та сутність інформаційного суспільства

2.4. Причини та наслідки інформаційних революцій

2.5. Виникнення та основні етапи розвитку інформаційного суспільства

2.6. Інформатизація суспільства нині

2.7. Інформаційне суспільство та влада

2.8. Комп'ютеризація сучасного суспільства

2.9.

3. ВИСНОВОК

4. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК

1. ВВЕДЕННЯ

Інформаційне суспільство - одна з теоретичних моделей, що використовуються для опису якісно нового етапу суспільного розвитку, в який вступили розвинуті країни з початком інформаційно-комп'ютерної революції. Технологічною основою суспільства стають не індустріальні, а інформаційні та телекомунікаційні технології (ІТТ).

p align="justify"> Інформаційне суспільство - це суспільство, в якому: Інформація стає головним економічним ресурсом, а інформаційний сектор виходить на перше місце за темпами розвитку, за кількістю зайнятих, за часткою капіталовкладень, за часткою у ВВП. ІТТ стають основним засобом підвищення ефективності виробництва, зміцнення конкурентоспроможності як на внутрішньому, так і на світовому ринку. Є розвинена інфраструктура, що забезпечує створення достатніх інформаційних ресурсів. Це насамперед система освіти та наука.

Відбувається перерозподіл ресурсів на користь науки та освіти. У так званий накопичений людський капітал утричі більше активів всіх американських корпорацій.

Основною формою власності стає інтелектуальна власність. У конкурентній боротьбі світове першість з'являється новий чинник – рівень розвиненості інформаційної інфраструктури та промисловості.

Інформація стає предметом масового споживання. Інформаційне суспільство забезпечує будь-якому індивіду доступу до будь-якого джерела інформації. Це гарантується законом (військова та державна таємниця також визначається законом) та технічними можливостями.

З'являються нові критерії оцінки рівня розвитку суспільства – кількість комп'ютерів, кількість підключень до Інтернету, кількість мобільних та фіксованих телефонів тощо.

Виробляються правові засади інформаційного суспільства. Формується єдина інтегрована інформаційна система на основі технологічної конвергенції (злиття телекомунікаційної, комп'ютерно-електронної, аудіовізуальної техніки).

Створюються єдині національні інформаційні системи (у США – у 80-ті роки, у Західній Європі – у 90-ті роки).

Інформаційне суспільство формується як глобальне і включає у собі: світову " інформаційну економіку"; єдиний світовий інформаційний простір; глобальну інформаційну інфраструктуру; що формується світову законодавчо - правову систему.

В інформаційному суспільстві ділова активність перетікає до інформаційно-комунікативного середовища. Формуються віртуальна економіка, віртуальна фінансова система тощо, що ставить найважливіші питання щодо механізмів їх регулювання та зв'язку з реальною, "фізичною" економікою.

2. Основна частина. ІНФОРМАЦІЙНЕ ТОВАРИСТВО: ПОНЯТТЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ

2.1. Поняття та сутність інформації

Часто поняття "інформація" використовують, не замислюючись про глибину його змісту, ототожнюючи поняття знання, дані, інформація.

Очевидно, що "звичайне" вживання терміна "інформація" зовсім недоречно, коли йдеться про теорію або теорії інформації. Нерідко в цих теоретичних побудовах термін "інформація" наповнений різним змістом, а, отже, самі теорії висвічують лише частину граней деякої системи знань, яку можна назвати загальною теорією інформації або "інформологією" - наукою про процеси та завдання передачі, розподілу, обробки та перетворення інформації.

Виникнення інформології як науки можна віднести до кінця 50-х років нашого століття, коли американським інженером Р. Хартлі була зроблена спроба ввести кількісний захід інформації, що передається каналами зв'язку.

Наукове визначення інформації дається досить просто, якщо припустити, що інформація - це динамічний об'єкт, що не існує в природі сам по собі, а утворюється в ході взаємодії даних та методів. Він існує рівно стільки, скільки триває ця взаємодія, а решта часу перебуває у вигляді даних.

У радянському енциклопедичному словнику дається таке визначення інформації. Інформація (від латів. informatio - "роз'яснення", "виклад"), спочатку - відомості, що передаються людьми усним, письмовим або іншим способом (за допомогою умовних сигналів, технічних засобів і так далі); з середини XX століття - загальнонаукове поняття, що включає обмін відомостями між людьми, людиною та автоматом, автоматом та автоматом.

Інформація є одним із основних понять кібернетики у розділі теорії інформації. У теорії інформації математичними методами вивчаються способи вимірювання кількості інформації, що міститься в будь-яких повідомленнях, та передачі інформації.

Інформація - це продукт взаємодії даних та методів, розглянутий у контексті цієї взаємодії.

Інформація у процесі комунікації з певним об'єктом. Без комунікації з об'єктом отримання інформації практично неможливе.

Наприклад, щоб виловити необхідну інформаціюз газети, необхідно прочитати саму газету і зробити висновки, тобто зібрати та опрацювати інформацію. Якщо ж просто торкнутися газети – необхідної інформації ми не отримаємо.

Комунікація - передача повідомлення з одного боку в іншу (хто з ким, з чого, який зміст, ефекти комунікації).

Комунікація може відбуватися кількох рівнях - між індивідами, між соціальними групами, у межах суспільства, між різними суспільствами.

Різні знаки у комунікації наділяються різними смисловими значеннями та представлені у вигляді кодів.

Багато в сучасній комунікації організовано як інститутів, звернених до масової аудиторії.

Комунікація - те, що передається, це форми власності, внутрішня структура, цінність організації, реакція аудиторії.

У нашому визначенні важливим є пояснення «…розглянутий у тих цієї взаємодії».Наведемо приклади, чому це справді важливо. Відомо, що книги – це сховища даних. Вони призначені отримання інформації методом читання. Але якщо спробувати різні книги на дотик або на смак, теж можна отримати інформацію.

Такі методи дозволять розрізнити книги, виконані в шкіряних, картонних та паперових палітурках. Зрозуміло, це ті методи, які передбачалися авторами книжок, але вони теж дають інформацію, хоча й повну.

Аналізуючи інформаційну цінністьгазет, журналів, телепередач, ми можемо зробити висновок, що вона залежить як від даних, і від методів, якими виконується їх споживання. Одна річ – уважно переглядати телефільм, вслухаючись у кожне слово, і зовсім інше дивитися його, водночас розмовляючи телефоном.

2.2. Розвиток уявлень про інформацію

Незважаючи на те, що поняття інформації дуже широко використовується в науці, і в повсякденному житті, його суворого наукового визначення досі не існувало. До цього дня різні наукові дисципліни вводять це поняття по-різному. Тут можна виділити три можливі підходи: антропоцентричний, техноцентричнийі недетермінований.

Суть антропоцентричногопідходу полягає в тому, що інформацію ототожнюють зі відомостямиі фактами, які теоретично можуть бути отримані та засвоєні, тобто перетворені на знання. Цей підхід нині застосовується найширше. Його приклади ми можемо спостерігати, зокрема, у російському законодавстві.

«Під інформацією розуміються відомості про осіб, предмети, факти, події, явища та процеси незалежно від форми їх подання»

(Федеральний Закон № 24-Ф3 № «Про інформацію, інформатизацію та захист інформації» від 25.01.95 р. «Російська газета» № 39 від 22.02.95 р.)

Суть техноцентричногопідходу у тому, що інформацію ототожнюють із даними. Цей підхід знайшов дуже стала вельми поширеною у технічних дисциплінах. Наприклад, часто зустрічаються згадки про те, що «інформація передається по комп'ютерних мережах», «інформація обробляється комп'ютерами», «інформація зберігається в базах даних». У всіх цих випадках відбувається підміна понять.

Справа в тому, що по комп'ютерних мережах передаються лише дані, комп'ютери обробляють лише дані, а в базах даних зберігаються лише дані. Чи стануть ці дані інформацією і якщо так, то який залежить не тільки від даних, а й від численних апаратних, програмних і природних методів.

У російському законодавстві ми знаходимо явних ознак техноцентричного підходу, але є у законодавствах інших країнах, наприклад Німеччини. Зокрема такі поняття, як інформація, доступ до інформації, модифікація інформації,про всі випадки, коли йдеться про експлуатацію технічних систем, видаються як дані, доступ до даних, модифікація даних.

Недетермінований підхіддо поняття інформації зустрічається також досить широко. Він полягає у відмові від визначення інформації на тій підставі, що воно є фундаментальним, як, наприклад, матерія та енергія. Зокрема, ми не знайдемо визначення інформації у «Законі про державну таємницю» та в «Законі про засоби масової інформації», хоча й у тому та в іншому правовому акті це поняття використовується.

Відсутність визначення використаного поняття це зовсім недогляд законодавця. У багатьох випадках відмову від визначення інформації вважатимуться традиційним. Так, наприклад, ми не знайдемо визначення інформації й у такому поважному довідковому виданні, як Британська енциклопедія. Визначення можна отримати лише непрямим чином через статтю «Обробка інформації та інформаційні системи», де йдеться, що «…цей термін використовують стосовно фактів і міркувань, одержуваних у повсякденні від інших живих істот, із засобів, з електронних баз даних, а також шляхом спостереження явищ довкілля».

Тут змішані і антропоцентричний, і техноцентричний підхід, після чого визначення зведено до побутового рівня. У цьому наводиться великий список літератури, опублікований останні 50 років, аналіз якої дав прямого визначення.

2.3. Сутність та поняття інформаційного суспільства

Для початку необхідно точно усвідомити, що таке «постіндустріальне суспільство».

Суспільство, в якому ми з вами живемо на початку ХХІ сторіччя, називають інформаційним суспільством.

Термін «інформаційне суспільство» виник США у однойменної теорії у роки XX століття. Так почали називати суспільство, яке переросло індустріальне.

У сучасній літературі дається багато визначень постіндустріальному суспільству, але я у своїй роботі вибрав, на мій погляд, найбільш повне і точне визначення.

Отже, між постіндустріальним суспільством та інформаційним можна встановити знак рівності, т.к. сучасне постіндустріальне суспільство у своїй повсякденній діяльності не обходиться без інформаційних технологій.

Інформаційне суспільство (Information society) – концепція постіндустріального суспільства; нова історична фаза розвитку цивілізації, у якій головними продуктами виробництва є інформація та знання.

Постіндустріальне суспільство (Postindustrial society) у свою чергу являє собою суспільство, в якому сфера послуг має пріоритетний розвиток та переважає над обсягом промислового виробництва та виробництва сільськогосподарської продукції.

У соціальній структурі постіндустріального суспільства зростає чисельність людей, зайнятих у сфері послуг та формуються нові еліти: технократи, сцієнтисти.

Відмінними рисами інформаційного суспільства є:

1.) збільшення ролі інформації та знань у житті суспільства;
2.) зростання частки інформаційних комунікацій, продуктів та послуг у валовому внутрішньому продукті;
3.) створення глобального інформаційного простору, що забезпечує:

а) ефективна інформаційна взаємодія людей;

б) їхній доступ до світових інформаційних ресурсів;

в) задоволення їх потреб у інформаційних продуктах та послугах.

Сфера послуг має на увазі масове обслуговування населення. Саме завдяки зародженню такої сфери, як сфери послуг, сталося зародження глобальної інформаційної інфраструктури, користувачами якої є все інформаційне суспільство.

Нові інформаційні технології використовуються практично у всіх сферах діяльності і мають величезний вплив на соціальну реальність, сильно її змінюють.

Головну зміну філософи пов'язують із появою нової суспільної структури – інформаційної інфраструктури.

Насамперед, дамо визначення поняття «інформаційна інфраструктура».

Інформаційна інфраструктура - це сукупність засобів з обробки та використання інформації, об'єднаних у комп'ютерні та інформаційні мережі. Тоффлер вважає, що інформаційна інфраструктура стане основою соціальної та економічної діяльності майбутнього, а також дозволить будь-якій людині в будь-який час і в будь-якому місці отримати всю інформацію, що його цікавить.

Глобальна інформаційна інфраструктура (Global information infrastructure – GII) – інформаційна освіта, яка почала формуватися у 1995 році групою розвинених країн.

Глобальна інформаційна інфраструктура розробляється як загальносвітова інформаційна мережа масового обслуговування населення планети на основі інтеграції глобальних та регіональних інформаційно-телекомунікаційних систем, а також систем цифрового телебачення та радіомовлення, супутникових систем та рухомого зв'язку.

Отже, інформаційна революція запустила процес побудови інформаційного суспільства. Деякі теоретики (наприклад, Й. Масуда) прогнозують його встановлення у розвинутих країнах у середині XXI століття.

2.4. Причини та наслідки інформаційних революцій

Аж до XVI століття діяльність суспільства була спрямована на оволодіння речовиною, тобто пізнання властивостей речовини та виготовлення спочатку примітивних, а потім складніших знарядь праці.

Потім у процесі становлення індустріального суспільства першому плані вийшла проблема оволодіння енергією - спочатку теплової, потім електричної, нарешті, у XX столітті - атомної. Опанування енергією дозволило освоїти масове виробництво споживчих цінностей і, як наслідок, підвищити рівень життя людей та змінити характер їхньої праці.

Водночас людям завжди була властива потреба висловити та запам'ятати інформацію про навколишній світ.

У розвитку цивілізацій сталося кілька інформаційних революцій.

Перша революціяпов'язана з винаходом писемності. З'явилася можливість поширення знань та збереження їх передачі наступним поколінням.

Друга революція(середина XVI століття) викликана винаходом друкарства, яке радикальним чином змінило суспільну культуру.

Третя революція(кінець ХІХ століття) обумовлена ​​винаходом електрики. З'явилися телеграф, телефон, радіо, що дозволяють оперативно передавати інформацію.

Четверта революція(70-ті роки XX століття) пов'язана з винаходом персонального комп'ютера (ПК).

Створення персональних комп'ютерів було зумовлено зростанням обсягів інформації, з якими складно впоратися за допомогою традиційних технологій: паперу та ручки. Ця суперечність стала негативно впливати на темпи зростання науково-технічного прогресу (НТП). Почали говорити про "інформаційний вибух", називаючи так бурхливе зростання потоків та обсягів інформації.

В результаті як засіб для зберігання, обробки та передачі інформації науково-технічний прогрес запропонував суспільству персональний комп'ютер.

2.5. Виникнення та основні етапи розвитку інформаційного суспільства

У 80-90-ті роки філософи та соціологи розробляють теорію інформаційного суспільства. У цій роботі об'єдналися зусилля таких відомих на заході філософів, як Йошита Масуда, Збігнєв Бжезінський (якийсь час тому був радником Президента США), Дж. Несбітт.

Але найкраще відома теорія інформаційного суспільства американського філософа Олвіна Тоффлера (р. 1928), оскільки його гучні книги "Future shock" (Шок від зіткнення з майбутнім, 1971), "Екоспазм" (1975), "Третя хвиля" (1980) у нас перекладалися.

Тоффлер, як і багато інших західних філософів, критикував недоліки індустріального суспільства, відзначав його кризу та ознаки переходу в нову форму існування, інформаційне суспільство.

Перетворення суспільства на інформаційне Тоффлер пов'язує з інформаційною революцією, яка розпочалася у другій половині ХХ ст.

Інформаційна революція, як зазначає Олвін Тоффлер, складається із двох революцій:

1) комп'ютерний;

2) телекомунікаційної.

Телекомунікаційна революція починається із середини 70-х років і зливається з комп'ютерною. Комп'ютерна революція починається набагато раніше і протікає у кілька етапів.

Перший великий етап охоплює 1930-1970 роки, який називають "нульовим циклом". Він починається зі створення перших ЕОМ американським фізиком Дж. Атанасовим та німецьким інженером К. Цузе.

На цьому етапі в 1951 була створена перша комерційна ЕОМ UNIVAC-1 (вона важила 30 т, містила 18 тисяч ламп і здійснювала 5 тисяч операцій на секунду). Другий значний етап Комп'ютерна революція починається зі створення перших персональних комп'ютерів та їх серійного виробництва.

Телекомунікаційна революція пов'язана із створенням

а) волоконно-оптичні технології;

б) супутникових технологій.

Злиття комп'ютерної та телекомунікаційних технологій породило на ринку безліч нових товарів та послуг. Інформаційна та телекомунікаційна індустрія перетворилися сьогодні на ключовий сектор економіки розвинутих країн.

Розвинені країни воліють ввозити товари широкого споживання, але вивозити продукти інформаційної промисловості, і з продажу заробляти національне багатство.

Інформаційні технології коштують дорого, набагато дорожче, ніж товари широкого споживання, що забезпечує розвиненим країнам як і високий рівень життя, істотно перевищує рівень життя країнах.

Крім того, лідерство в інформаційних технологіях дає їм можливість, як і раніше, претендувати на політичне лідерство у світі.

Наприклад, США - один із визнаних лідерів світової політики, контролює понад 40% ринку торгівлі інформаційними технологіями.

США законсервували свої копалини і більше ввозять товарів, ніж вивозять, натомість вивозять більше послуг (особливо у сфері інформаційних технологій), ніж ввозять.

Лідерство у сфері інформатизації США можна пояснити: там перебуває 41 % всіх наявних у світі комп'ютерів; 40% сімей там володіють персональними комп'ютерами, а 20% – модемами, тобто є користувачами Інтернету.

Завдяки злиттю комп'ютерної та телекомунікаційної революцій з'явилася можливість створювати інформаційні мережі величезних масштабів, аж до глобальних. Цими мережами можна набагато швидше передавати, знаходити та обробляти необхідну інформацію.

2.6. Інформатизація суспільства нині

Ще нещодавно ніхто не уявляв, що людство опиниться на порозі нової ериу розвитку цивілізації – інформаційної.

В даний час відбувається активний процесінформатизації суспільства.

Під інформатизацією розуміється активне впровадження комп'ютерної техніки та нових інформаційних технологій у різні сфери виробництва, суспільного та особистого життя людей.

Інформаційне суспільство - суспільство, у якому більшість працюючих зайняті виробництвом, зберіганням, переробкою, продажем та обміном інформацією.

Останнім часом з'явилася нова категорія культури – інформаційна. Це викликано тим, що для життя та роботи в інформаційному суспільстві людина має бути підготовлена ​​до швидкого сприйняття та обробки великих обсягівінформації; йому необхідно оволодіти сучасними засобами, методами та технологією роботи.

Крім того, у нових життєвих умовахступінь поінформованості однієї людини безпосередньо залежить від інформації, набутої іншими людьми. Тому вже недостатньо вміти самостійно освоювати та накопичувати інформацію, а слід навчитися такої технології роботи з інформацією, коли рішення готуються та приймаються на основі колективного знання. Таким чином, людина повинна мати певний рівень культури до роботи з інформацією.

Інформаційна культура- уміння цілеспрямовано працювати з інформацією та використовувати для її отримання, обробки та передачі комп'ютерну інформаційну технологію, сучасні засоби та методи.

Будучи найважливішою складовою культури в цілому, інформаційна культурає продуктом різноманітних творчих здібностей людини.

Інформаційна культура проявляється у наступному:

У конкретних навичках щодо використання різних технічних пристроїв - від телефону до персонального комп'ютера та комп'ютерних мереж;

У здатності використовувати у роботі комп'ютерну інформаційну технологію;

У вмінні витягувати інформацію із різних джерел - від періодичного друку до електронних комунікацій;

У вмінні представляти інформацію у зрозумілому вигляді та ефективно її використовувати;

знання аналітичних методів обробки інформації;

Вміння працювати з різними видами інформації.

Інформаційна культура запозичує і використовує досягнення багатьох наук: кібернетики, інформатики, теорії інформації, математики, теорії проектування баз даних та інших дисциплін. Невід'ємною частиною інформаційної культури є знання інформаційної технології та вміння застосовувати її на практиці.

Нещодавно з'явилася ще одна нова інформаційна технологія - віртуальна реальність.

Віртуальна реальність (Virtual reality – VR) – високорозвинена форма комп'ютерного моделювання, яка дозволяє користувачеві зануритися у штучний світ і безпосередньо діяти в ньому за допомогою спеціальних сенсорних пристроїв, які пов'язують його рухи з аудіовізуальними ефектами.

При цьому зорові, слухові, дотикові та моторні відчуття користувача замінюються їхньою імітацією, що генерується комп'ютером.

Характерними ознаками віртуальної реальності є:
- моделювання у реальному масштабі часу;
- імітація навколишнього середовища з високим ступенем реалізму;
- можливість впливати на навколишнє оточення і мати у своїй зворотний зв'язок.

Різновидом віртуальної дійсності можна назвати комп'ютерну гру.

Комп'ютерна гра (Computer game) – гра, побудована з використанням мультимедійних можливостей комп'ютера.

Комп'ютерна гра визначається алгоритмом, що описує процес її проходження. Комп'ютерні ігри поділяються на ділові, розвиваючі, навчальні та розважальні.

У книзі «Третя хвиля» (під ім'ям якої тут виступає інформаційне, або постіндустріальне суспільство) Тоффлер, розглядаючи нові характеристики повсякденності, що проявилися, зазначає, що в інформаційному суспільстві відбувається перегляд основних принципів організації життя суспільства (або, як він каже, «перегляд коду цивілізації »).

В основі цивілізації індустріального суспільства лежали шість принципів:

1) синхронізація;

2) спеціалізація;

3) стандартизація;

4) концентрація;

5) максимізація;

6) централізація.

Усі вони руйнуються в інформаційному суспільстві та змінюються іншими, що становлять особливості інформаційного суспільства:

1) Синхронізація.Синхронізований з ритмами виробництва машинізований ритм життя змінюється соціальними ритмами – ритмами діяльності, які не пов'язані з виробництвом речей. Сама соціальна діяльність стає різноманітнішою, і ритми її теж урізноманітнюються.

Головними видами соціальної діяльності стають ті, що пов'язані з виробництвом інформації, зокрема, сильно зростає роль науки та освіти, які живлять розвиток нових технологій.

2) Спеціалізація.Виробництво інформації стає новим способом створення суспільного багатства. В основі цього способу лежить не фізична сила, а розумові здібності людини, а вони розвиваються у процесі освіти.

До освіти в інформаційному суспільстві пред'являються нові вимоги, зумовлені тим, що у виробництві зміна технологій відбувається дуже швидко, з'являються нові види праці, а старі зникають зовсім. У зв'язку з цим виникає необхідність у перекиданні трудових ресурсів із однієї галузі до іншої.

Хто швидше може перейти з однієї роботи на іншу? - Той, хто не є вузьким фахівцем, але має гарну фундаментальну освіту. Тому характерною рисою ринку робочої сили в інформаційному суспільстві стає її деспеціалізація та високий освітній рівень.

Дуже цікаві зауваження Тоффлер робить із приводу нової соціальної ролі знань. В індустріальному суспільстві багатство виражалося у формі капіталу (грошей), в інформаційному - багатство набуває нової, нематеріальної форми - форми символічного капіталу, або інформації (знання). Якщо індустріальне суспільство було суспільством масового виробництва речей тривалого користування, то інформаційне, за Тоффлером, буде суспільством масового виробництва знань.

Знання як капітал радикально відрізняються від грошового капіталу: вони:

а) невичерпні;

б) доступні нескінченному числу користувачів.

Навіть гроші, які були одиницею обміну в індустріальному суспільстві, в інформаційному набувають вигляду інформації, стають електронними грошима - кредитними картками, використання яких відбувається за допомогою комп'ютера.

Електронні гроші набувають все більшого поширення. У 1990 році у світі налічувалося понад 187 мільйонів власників кредитних карток, сьогодні завдяки включенню Росії у світову банківську електронну мережу, їх кількість значно зросла.

Електронні гроші - Це, перш за все, безпека при розрахунках, а також зручність, що забезпечують швидкість укладання великої угоди.

За останні три десятиліття термін «електронні гроші» набув широкого поширення як у зарубіжній, так і у вітчизняній економічній практиці. Існує безліч наукових праць, присвячених тим чи іншим аспектам розвитку електронних грошей.

Під електронними грошима розуміють як безготівкові, так і готівкові гроші. Спочатку під електронними грошима у вітчизняній науці розуміли нові засоби розрахунків, засновані на використанні ЕОМ.

Одним із перших, хто використовував термін «електронні гроші», був В.М. Усоскін. У західних колах переважає так званий технологічний підхід до визначення електронних грошей.

За визначенням відомого Банку міжнародних розрахунків, електронні гроші – це вартість (stored value) або передоплачені продукти (prepaid products), де запис про наявні у розпорядженні споживача кошти або вартість зберігається на технічному пристрої, що знаходиться у володінні споживача.

Електронні гроші (Electronic money – E-money) – у широкому сенсі – форма організації грошового обігу в асоціації інформаційних мереж.

У вузькому значенні – цифрові гроші.

Цифрові гроші(Digital cash) – електронний аналог готівки. Цифрові гроші можуть бути куплені, вони зберігаються в електронному вигляді у спеціальних пристроях і перебувають у розпорядженні покупця.

Як пристрої зберігання використовуються смарт-картки або спеціальні комп'ютерні системи.

(Smart-card; Chip card; Integrated circuit card (IC) - кредитна картка з вбудованим мікропроцесором, що володіє високим рівнем захисту та можливістю проводити багатовалютні розрахунки.

Для обміну електронних грошей на готівку використовуються готівкові картки.

Готівкова картка(Cash card) – банківська картка, що використовується для отримання готівки з касових автоматів.

Безготівкова оплата товарів, робіт, послуг здійснюється за допомогою платіжної картки.

(Charge card) - пластикова картка, що надає особі, що користується нею, можливість базготівкової оплати товарів або послуг.

Існують також дисконтні картки.

Дисконтна карта(Discount card) – спеціальна карта, що випускається комерційною організацією, що забезпечує знижку з ціни товару.

За допомогою дисконтних карток:
- заохочуються покупки; або
- стимулюються заходи: одруження, ювілеї тощо.

Існують і інші картки, але найчастіше зустрічаються мною названі.

3) Стандартизація.В інформаційному суспільстві відзначається тенденція до індивідуалізації у всьому.

4) Концентрація.Принцип концентрації виробництва, що спричинив концентрацію населення у великих містах, зміниться в інформаційному суспільстві принципом оптимального поєднання великого і малого, адже головне виробництво - виробництво знань - не прив'язане до джерел викопних ресурсів.

Комп'ютери можна завезти в будь-яку точку земної кулі, з будь-якої точки можна увійти до інформаційної мережі та стати учасником виробництва знань (написати книгу, розрахувати проект, скласти звіт тощо).

5) Максимізація.Принцип максимізації, що зумовив будівництво гігантських заводів та фабрик, величезних дослідницьких інститутів зміниться (і вже почав змінюватися) принципом створення тимчасових колективів для вирішення спеціальних завдань. Ці колективи зможуть самі встановлювати собі зручний режим роботи.

6) Централізація.Принцип централізації зміниться принципом децентралізації та деурбанізації (від латинського urbs – місто) – зниженням ролі міст у суспільному житті, оскільки необхідність у існуванні величезних міст (мегаполісів) відпадає.

Тоффлер зазначає також, що у соціально-політичній сфері та галузі міжнародної економіки інформаційні технології відкривають зовсім небувалі перспективи.

В даний час існують всі передумови для:

1) створення глобальної економіки (першим кроком у цьому напрямі стала Об'єднана Європа);

2) вирішення соціальних проблем.

Відкритість інформації робить особу сильнішою, а державну владу- Залежнішою від громадян. Телекомунікаційні мережі створюють можливості для безпосередньої участі всіх громадян в управлінні державою, що дозволяє уникнути ухвалення важливих державних рішень, що ігнорують інтереси громадян або навіть їх меншості.

Безумовно, всі оптимістичні прогнози, що звучать у теорії інформаційного суспільства, мають передумовою перегляд у масштабах всього людства відносин до цілей і завдань виробництва.

Виробництво має бути поставлене на службу життєвим інтересам, а чи не війні. Воно має розвиватися з урахуванням глобальних проблем, всім людям інформаційного суспільства має бути притаманний високий рівень екологічної свідомості.

Головним питанням, рішення якого зумовить розвиток виробництва, має стати не питання «як?», а питання «чому?».

Вважається, що західні країни вже увійшли в інформаційне суспільство, Росія, як усі країни, що розвиваються, стоїть на його порозі.

В іншій своїй книзі, «Футуршок» Тоффлер відзначає риси нового суспільства, що вже проявилися: занадто швидку мінливість життя, пов'язане з нею почуття нестійкості всього, що відбувається і відзначає нові викликані цим проблеми, які він називає словом «футуршок». «Швидкоплинність, новизна та різноманітність – характерні риси майбутнього, які викликають у нас шок», - написав Тоффлер. "Футуршок" - буквально, "шок від зіткнення з майбутнім". Як вважає Тоффлер, він проявляється у порушенні процесів прийняття рішень.

Люди не можуть скористатися рецептами життя, створеними минулими поколіннями, їм доводиться створювати власні.

Зміни, що відбуваються, стосуються не тільки виробничої діяльності людей, а й їхнього особистого життя, людських відносин. Постійні стосунки (дружні, сімейні) стають розкішшю.

Наприклад, сім'я завжди була шокопоглиначем, острівцем стабільності. Але вона також змінюється, причому ніхто не може сказати, що з нею буде завтра.

Сім'ю руйнують:

1) нові технології народження – вони змінюють ставлення до материнства та батьківства: мати і батько можуть бути вже не єдині чи невідомі, чи взагалі – лише мати (мультимиші, клонування);

2) мобільність у гонитві за роботою;

3) збільшення тривалості життя: кохання проходить через неоднакового розвитку.

Далі розглянемо взаємодію інформаційного суспільства з іншим суспільно важливим політичним інститутом – владою.

2.7. Інформаційне суспільство та влада

Управління інформаційним суспільством здійснюється на підставі владних повноважень системою державних органів.

Влада – це інформація,а зовсім не говоріння. Саме ті люди, які вміють ефективно слухати і здатні витягувати з почутого цінну інформацію, і мають владу.

Знаменитий англійський державний і політичний діяч Ф. Честерфілд говорив із цього приводу: «Вислуховуючи людину, ми виховуємо в ній самоповагу».

Однією з найбільш змістовних класифікацій влади є її поділ відповідно до ресурсів:

- економічна,

- соціальна,

- духовно-інформаційна,

- Примусова (політична у вузькому значенні).

Економічна влада- це контроль за економічними ресурсами, власність на цінності.

Соціальна владапередбачає розподіл статусів, пільг, привілеїв.

Духовно-інформаційна влада- це влада з людей, здійснювана з допомогою наукових знань та інформації (підготовка рішень, вплив на свідомість, зокрема маніпулювання).

Примусова владаспирається на силові ресурси і означає контроль за людьми через загрозу або застосування насильства (ознака політичної влади).

Як бачимо з визначення духовно-інформаційної влади, інформація є інструментом управління сучасним інформаційним суспільством.

У США ще далекого 1966 року було прийнято закон про свободу інформації. Суть закону наведена нижче.

Закон про свободу інформації 1966 року (Freedom of Information Act 1966 - FOIA) - у США - закон, згідно з яким усі федеральні відомства США повинні забезпечувати громадян вільним доступом до всієї наявної інформації, крім тієї, що стосується національної оборони, правоохоронних органів, фінансових та особистих документів

Надалі в інформаційній сфері з'явилися нові технології безпосередньо пов'язані з інформацією, економікою та іншими важливими сферами життя.

Інформаційна сфера(Information sphere) за законодавством РФ - сфера діяльності суб'єктів, пов'язана зі створенням, перетворенням та споживанням інформації.

Для інформаційної сфери необхідне інформаційне середовище.

Інформаційне середовище(formation environment, iformation societies environment) - сукупність технічних та програмних засобів зберігання, обробки та передачі інформації, а також соціально-економічних та культурних умов реалізації процесів інформатизації.

В інформаційній сфері з'явився навіть електронний уряд, електронні податки, інтернет – голосування та багато іншого.

Зупинимося докладніше на кожній із цих технологій.

(Electronic government – ​​e-Government) – система державного управління на основі електронних засобів обробки, передачі та поширення інформації.

Електронні податки(Electronics taxes – e-Taxes) – технологія обробки та передачі в онлайновому режимі податкових заяв.

Інтернет-голосування(Internet vote) – голосування з використанням середовища Інтернет. Під час Інтернет голосування виборець отримує на певному веб-сайті електронний бюлетень та голосує. Справжність бюлетеня гарантується за допомогою цифрового підпису.

Щодо цього влада полегшила своїм співгромадянам виконання певних, прописаних у законі, дій, таких, наприклад, як голосування чи сплата податків.

Поява поводження з електронними грошима призвела до появи інформаційної злочинності.

Інформаційна злочинність- протиправні дії в інформаційній сфері, що порушують встановлені законом права особистості, організації або держави та завдають їм моральної шкоди або матеріальної шкоди.

Але як захистити інформацію від неправомірного використання, захисту інформації від інформаційної злочинності?

Для цього було розроблено спеціальне інформаційне законодавство.

Інформаційне законодавство(Information legislation) - сукупність законів, нормативних актів та інших форм правового регулювання у сфері обігу та виробництва інформації та застосування інформаційних технологій.

Таке законодавство є й у Російській Федерації. Прикладом може бути Федеральний Закон № 24-Ф3 № «Про інформацію, інформатизації та захист інформації» від 25.01.95 р.

Як і російському законодавстві прописана свобода особистості, і у інформаційному законодавстві існує своя, інформаційна свобода особистості.

Інформаційна свобода особистості- Право людини:
- отримувати необхідну для його життя, професійної діяльності та розвитку інформацію;
- висловлювати свою точку зору щодо тих чи інших природних чи суспільних явищ;
- Передавати інформацію іншим людям.

Під інформацією тут розуміється будь-яка інформація, крім тієї, яка є державною таємницею країни.

Щоб виховати у своїй країні культурних професійних користувачів, необхідно прищепити їм комп'ютерну грамотність.

Комп'ютерна грамотність(Computer literacy) має на увазі володіння достатнім набором знань та навичок роботи на комп'ютері.

Для досягнення зазначених цілей нині у навчальних закладах, у тому числі середніх освітніх закладах, запроваджено предмети вивчення інформаційних технологій, де майбутніх потенційних інформаційних користувачів навчають різних комп'ютерних програм, оболонок тощо.

2.8. Комп'ютеризація сучасного суспільства

Процес розвитку інформаційного суспільства починається з його комп'ютеризації.

Комп'ютеризація(Computerization) - процес впровадження комп'ютерів, що забезпечують автоматизацію інформаційних процесів та технологій у різних сферах людської діяльності.

Мета комп'ютеризації полягає у поліпшенні якості життя людей за рахунок збільшення продуктивності та полегшення умов їхньої праці.

Поруч із комп'ютеризацією існує більш приватне поняття домашньої комп'ютеризації.

Домашня комп'ютеризація(Home computerisation) – процес оснащення домашніх господарств комп'ютерними пристроями. У РФ домашня комп'ютеризація є елементом державної політики інформатизації, орієнтованим задоволення потреб населення у інформації та знаннях безпосередньо вдома.

Задовольнити потреби може завдяки спеціальним пошуковим системам.

(Information retrieval system) - система, яка виконує функції:

Зберігання великих обсягів інформації;
- Швидкого пошуку необхідної інформації;
- додавання, видалення та зміни інформації, що зберігається;
- Виведення інформації в зручному для людини вигляді.

Розрізняють:
- автоматизовані (coputerised);
- бібліографічні (reference);
- діалогові (online);
- Документальні та фактографічні інформаційно-пошукові системи.

(Search engine) – в Інтернет – спеціальний веб-сайт, на якому користувач за заданим запитом може отримати посилання на сайти, що відповідають цьому запиту.

Пошукова система складається з трьох компонентів:
-1-пошукового робота;
-2 - індексу системи;
-3- програми, яка:

а) обробляє запит користувача,

б) знаходить в індексі документи, що відповідають критеріям запиту,

в) виводить список знайдених документів у порядку зменшення релевантності.

Як суспільство може ділитися за інтересами різні групи (субкультури), і у інформаційному суспільстві відбувається розподіл різні субкультури.

Субкультура(Subculture, від лат.Sub - під + Cultura – виховання) - система цінностей, моделей поведінки, життєвого стилю будь-якої соціальної групи, що є самостійне цілісне освіту у межах домінуючої культури.

Субкультура виникає як позитивна чи негативна реакція на панівну у суспільстві культуру та соціальну структуру серед різних соціальних верств та вікових груп.

Поряд із поділом суспільства відбувається і зворотний процес – злиття. У суспільстві відбувається злиття інформаційних груп на одне співтовариство з допомогою мережі, тобто. суспільство стає мережевим.

Мережеве суспільство(Network society) - суспільство, у якому значної частини інформаційних взаємодій виробляється з допомогою інформаційних мереж. Причому склад цього товариства постійно поповнюється новими користувачами.

Головним фактором, що збільшує кількість користувачів, є, безумовно, інформаційна потреба населення усієї планети.

Інформаційна потреба(Information need) - потреба, що виникає, коли мета, що стоїть перед користувачем у його професійної діяльності чи його соціально-побутової практиці, може бути досягнуто без залучення додаткової інформації.

Під додатковою інформацією в даному контексті розуміється Всесвітнє павутиння.

Всесвітня павутина (World Wide Web– WWW, Web) - основна служба в Інтернеті, що дозволяє отримувати доступ до інформації на будь-яких серверах, підключених до мережі. Всесвітня павутина організована на засадах гіперсередовища.

Під гіперсередовищем(Hypermedia) розуміється технологія подання інформації як відносно невеликих блоків, асоціативно пов'язаних друг з одним.

Безумовно, Всесвітня Павутина дозволяє отримувати доступ до будь-якої інформації на серверах, підключених до мережі. Але для того, щоб отримати інформацію за допомогою павутини потрібно пристрій з виходом в Internet.

(Internet) - глобальна інформаційна мережа, частини якої логічно взаємопов'язані друг з одним у вигляді єдиного адресного простору, заснованого на протоколі TCP/IP.

Інтернет складається з безлічі взаємозалежних комп'ютерних мереж та забезпечує віддалений доступ до комп'ютерів, електронній пошті, дошкам оголошень, баз даних та дискусійним групам.

Під пристроєм слід розуміти комп'ютер.

(Електронно-обчислювальна машина – ЕОМ, Computer) в широкому значенніцього слова - програмоване електронний пристрій, здатне обробляти дані та проводити обчислення, а також виконувати інші завдання маніпулювання символами.

Розрізняють два основні класи комп'ютерів:
- Цифрові комп'ютери (комп'ютери), що обробляють дані у вигляді числових двійкових кодів;
- аналогові комп'ютери, що обробляють безперервно мінливі фізичні величини, які є аналогами обчислюваних величин

У вужчому (персональному) сенсі персональний комп'ютер (ПК, Personal computer – PC) – універсальна ЕОМ, призначена для індивідуального використання.

Зазвичай персональні комп'ютери проектуються з урахуванням принципу відкритої архітектури та створюються з урахуванням мікропроцесорів.

Домашній комп'ютер(Home computer) - персональний побутовий комп'ютер, призначений для використання в житлах і орієнтований на непрофесійних користувачів.

Комп'ютер є річчю, яка має певну вартість. Отже, щоб долучитися до інформаційного суспільства, необхідно придбати комп'ютер.

Будь-який комп'ютер є двома складовими:

1). ;

2).

(Hardware)- комплекс електронних, електричних та механічних пристроїв, що входять до складу системи чи мережі.

Апаратне забезпечення включає:
- комп'ютери та логічні пристрої;
- зовнішні пристроїта діагностичну апаратуру;
- енергетичне обладнання, батареї та акумулятори.

(Software) - комплекс програм:
- Забезпечують обробку або передачу даних;
- призначених для багаторазового використання та застосування різними користувачами.

За видами виконуваних функцій програмне забезпечення поділяється на системне, прикладне та інструментальне.

Програмне забезпечення – згідно з ГОСТ 19781-90 – сукупність програм системи обробки інформації та програмних документів, необхідних для їх експлуатації.

І апаратне, і програмне забезпечення взаємопов'язані. Одне без іншого не працює. Кожен «елемент ланцюга» необхідний і виконує свої функції.

Процес придбання населенням комп'ютерів пов'язаний безпосередньо із соціальною нерівністю сучасного суспільства.

2.9. Інформаційна нерівність сучасного суспільства

(Social inequality) - форма соціальної диференціації, коли окремі індивіди, соціальні групи, верстви, класи перебувають у різних щаблях вертикальної соціальної ієрархії і мають нерівними життєвими шансами і можливостями задоволення потреб.

Розглянемо три основні соціальні класи:

1). Багаті (тобто еліта);

2). Середній клас;

3). Бідні.

Всі ці три соціальні класи і складають поняття суспільство в широкому значенні цього слова.

Суспільство(Society) - сукупність людей:
- об'єднаних історично сформованими формами їхнього взаємозв'язку та взаємодії з метою задоволення своїх потреб;
- характеризується:

1) стійкістю;

2) цілісністю;

3) саморозвитком;

4) наявністю особливих соціальних цінностей та норм, що визначають їх поведінку.

Суспільство – людська спільність, специфіку якої становлять відносини людей один до одного. Суспільство є продуктом взаємодії людей.

Суспільство - цілісна система соціальних інститутів, виконують функції регулювання економічних, політичних, правових, моральних та інших відносин.

На думку безлічі вчених, філософів, політологів та політичних діячів основою суспільства одноголосно визнавався саме про середній кластичний діяч одноголосно визнавався середній клас_______________________________________________середній клас.

Саме середній клас тонко відчуває будь-які зміни у державі і йому підвладно змінити обстановку, якщо це необхідно.

Середній клас(Middle class) - клас, що займає проміжне положення між основними класами у системі соціальної стратифікації.

Середній клас характеризується неоднорідністю становища, суперечливістю інтересів, свідомості та політичної поведінки.

Розрізняють старий середній клас та новий середній клас.

Старий середній клас- середні та дрібні власники: дрібні підприємці, торговці, ремісники, представники вільних професій, дрібне та середнє фермерство, власники невеликих виробничих фірм.

Новий середній клас- що не володіють засобами виробництва та живуть за рахунок продажу своєї праці службовці, керуючі, інженери, професійні працівники розумової праці та ін.

Далі порівняємо співвідношення багатих, середнього класу та бідних Російської Федерації та США. Оскільки це співвідношення постійно змінюється, ми вивчимо загальний вигляд картини.

Оскільки придбати комп'ютер і навчитися у ньому працювати у статусі професіонала вимагає постійного вивчення та перепідготовки, т.к. науковий прогрес не стоїть на місці, слід висновок, що долучитися до інформаційного суспільства, в основному, під силу лише багатим і середньому класу.

У зв'язку з вищезгаданим проаналізуємо ситуацію.

Структуру суспільства США прийнято зображувати як чотирикутника.

По таблиці № 1 видно, що середній клас становить основу американського суспільства і становить приблизно 40% від усього суспільства, тоді як бідні та багаті – по 30% від усього суспільства США.

Спираючись на ці дані, можна зробити висновок, що реально на даний момент стати інформаційним суспільством може середній клас (40%) і багаті (30%).

Сумарно виходять 70% громадян США. Слід зазначити, що показник дуже високий.

Структуру суспільства Російської Федерації прийнято зображати як піраміди.

Таблиця № 2 показує співвідношення класів сучасного суспільства нашій країні. Неозброєним оком видно, що основу суспільства на Росії становлять такі класи, як середній і клас бідних. Отже, бідних – 45%, середнього класу – 45%, решта 10% становить еліта.

З цього випливає, що інформаційним суспільством може вважатися не більше 55% від всього населення Російської Федерації (45% середнього класу + 10% багатих).

Порівняємо отримані у процесі аналізу показники.

Інформаційне суспільство США становить 70% від громадян, у Росії це суспільство можна охарактеризувати з 55% громадян РФ.

Далі підрахуємо кількість інформаційного суспільства на США і РФ у конкретних цифрах, оскільки кількість населення порівнюваних нами країнах нерівне.

За даними Таблиці № 3 програнично, яку частину від загальної кількості населення вважатимуться інформаційним у країнах. Для кожної з країн, що порівнюються, візьмемо за основу населення (за даними за 2006р.) - 100%.

Отримуємо, що кількість інформаційного суспільства на РФ становить близько 80 мільйонів (145 >< 0,55 = 79,75).

У США ж кількість інформаційного суспільства є набагато вищою і становить приблизно 190 мільйонів осіб (271 >< 0,7 = 189,7).

Отже, інформаційного суспільства та потенційно готового ним стати, у США в два з лишком рази (2,38) більше, ніж у Росії.

На отриманий негативний результат вплинули, перш за все, два фактори (проблеми):

1. Скорочення населення (2006 року чисельність постійного населення Росії зменшилася на 561,2 тис. людина, чи 0,39%.);

2. Половина населення, що живуть за межею бідності.

По першій проблемі - Уряд РФ останніми роками активно намагається уникнути кризи країни, викликаного двома цими проблемами. Створюються різні соціальні програми, зокрема матеріальні заохочення (матерінський капітал) матерям за народження другої дитини.

Простежити за зміною населення та їх соціальною якісною складовою поки що неможливо, вищезазначені соціальні програми були введені нещодавно.

На жаль, з другої соціальної проблеми питання залишається відкритим, незважаючи на те, що наша країна нині займає лідируючі позиції за рівнем цін, випереджаючи Нью-Йорк, Токіо та Лондон.

3. ВИСНОВОК

Очевидно, що в даний час ми вступаємо в інформаційну еру, де основним товаром буде інформація в її проявах.

Отримуючи незаперечні блага, такі як доступність інформації, її швидке розповсюдження, вільний обмін даними між людьми та ін. не можна не враховувати й зрослих та змінених вимог до людини як члена суспільства.

У період початку інформаційному суспільству окрім вирішення описаних вище проблем необхідно підготувати людини до швидкого сприйняття і опрацювання великих обсягів інформації, оволодіння ним сучасними засобами, методами і технологією роботи. Крім того, нові умови роботи породжують залежність поінформованості однієї людини від інформації, набутої іншими людьми.

Зараз вже недостатньо вміти самостійно освоювати та накопичувати інформацію, а треба навчитися такої технології роботи з інформацією, коли готуються та приймаються рішення на основі колективного знання. Це говорить про те, що людина повинна мати певний рівень культури щодо поводження з інформацією.

Слід зазначити, що проблема інформатизації суспільства обговорюється сьогодні вченими дедалі ширше. Оскільки отримання інформації про те, що відбувається в країні і в світі, вже не вимагає прямого спілкування між людьми, людина все більше ізолюватиметься від суспільства, піддаватиметься ілюзії незалежності від нього.

Необхідно виховувати почуття відповідальності кожної людини за те, що відбувається у світі, домагаючись чіткого усвідомлення взаємозалежності всіх людей. Це завдання відноситься, перш за все, до системи освіти та засобів масової інформації.

Прогнозований вченими характер змін соціальної структури під впливом інформатизації за вказаними вище напрямками наступний:

Кількість соціальних груп зростатиме, що призведе, природно, до зменшення їхнього середнього розміру. Сучасні інформаційні технології надають реальну можливість точнішого, оперативнішого обліку інтересів людей.

Якісні параметрисоціальних груп покращуватимуться за такими параметрами як рівень освіти, інтелектуальності та ін.

Нові відсоткові співвідношення між соціальними групами, що виділяються в суспільстві за різними критеріями, мабуть, виглядатимуть так:

1) зросте частка людей, зайнятих інтелектуальною працею – інтелектуалів.

Прогнозується поява особливого класу "інтелектуалів". Для тих, хто не захоче або не зможе інтелектуально працювати, передбачається праця у сфері інформаційних послуг, які, як уже зазначалося раніше, повинні в інформаційному суспільстві становити понад 50% у структурі зайнятості, або у сфері матеріального виробництва.

2) збільшиться кількість працездатних людей. Люди старшого віку зможуть навіть після виходу на пенсію продовжувати працювати, оскільки підвищиться планка працездатного віку (тіло старіє раніше за мозку).

Пірамідальна соціально-економічна структура дедалі більше поступатиметься місце сіткоподібної (мозаїчної) структурі. Структура мережі точніше відповідає новій інформаційній техніці.

Американські дослідники відзначають, що “конвергенція мінливих суспільних та особистих цінностей з новою технікоюта енергоекономічними потребами робить становлення мозаїчного суспільства по суті неминучим”.

На одному з найвищих місць в ієрархії цінностей (поряд з інновацією) виявляється автономія особистості, що традиційному суспільству взагалі не властиво.

Особистість реалізується лише через приналежність до будь-якої певної корпорації, будучи елементом у чітко визначеній системі корпоративних зв'язків. Якщо людина не включена до якоїсь корпорації, вона не особистість.

У техногенній цивілізації виникає особливий тип автономії особистості: людина може змінювати свої корпоративні зв'язкиОскільки він жорстко до них не прив'язаний, він може і здатний дуже гнучко будувати свої відносини з людьми, занурюватися в різні соціальні спільності, різні культурні традиції.

Сучасна наука та технічна творчість втягують у область людської діяльності принципово нові типи об'єктів, освоєння яких потребує нових стратегій. Йдеться про об'єкти, що являють собою системи, що саморозвиваються, що характеризуються синергетичними ефектами. Їх розвиток завжди супроводжується проходженням системи через особливі стани нестійкості, коли невеликі випадкові впливи можуть призвести до появи нових структур, нових рівнів організації системи, які впливають на рівні, що вже склалися, і трансформують їх.

Для вільної орієнтації в інформаційному потоці людина повинна мати інформаційну культуру як одну зі складових загальної культури. Наростаюча сила потоку інформаційного обмінуміж людьми породила новий тип культури, в якій все підпорядковане необхідності класифікації, уніфікації з метою найбільшої компресії та підвищення ефективності передачі від людини до людини, чи то особисто, чи через засоби масової інформації.

Існує проблема життя та діяльності людини в новому суспільстві, форма її існування. Чи житиме він в «Електронному котеджі» як передбачали деякі футурологи або ж форма життя не зміниться кардинально.

Філософ Олвін Тоффлер, наприклад, передбачає народження «просьюмера» - споживача і виробника в одній особі.

У період першої хвилі більшість людей споживала те, що виробляли самі. Можна назвати їх "споживачами". Промислова революція розвела функції виробництва та споживання, породивши тим самим виробника та споживача.

В даний час кордон, що відокремлює виробника від споживача, стає менш чіткою. Зростає значення “просьюмера”... Одним словом, відбувається хіба що повернення у суспільство “просьюмера”, який був панівною фігурою у суспільстві “першої хвилі”. Зрозуміло, це буде "просьюмер", оснащений сучасною технікою, що працює в електронному котеджі та провідний сучасний спосіб життя.

Кожному належить переосмислити свою життєву позиціюяк індивідуума, зрозуміло, що відбудеться перерозподіл життєвих цінностей.

Наше майбутнє багато в чому залежить від того, яким руслом сучасне суспільство спрямує розвиток науково-технічного прогресу.

4. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК:

1. Конспект лекцій викладача РІУ з дисципліни «Теорія держави та права»

2. Конспект лекцій викладача РІУ з дисципліни «Філософія»

3. Комаров С.А., Малько А.В., Теорія держави і права: Навчально-методичний посібник. - М: НОРМА, 2003

4. «Вступ до філософії. Частина I», за заг. ред. І. Т. Фролова, М.: Політвидав, 1989

5. Тоффлер О. Третя хвиля. У жур.: США – економіка, політика, ідеологія. № 7-11 за 1982 рік.

6. Сучасна західна філософія. Словник. М.: Вид-во політ. літератури, 2001

7. Румуніна В.В., Клименко О.В. Теорія держави та права: Методичний посібник. - М: ІНФРА-М, 2002
8. Морозова Л.А. Теорія держави і права: Повторний курс у питаннях та відповідях. - М: НОРМА, 2003

9. «Радянський енциклопедичний словник», А.М. Прохоров, М.С. Гіляров, Є.М. Жуков, М: Радянська енциклопедія, 1981

10. Протасов В.М. Теорія держави і права: Посібник для складання іспитів, 2-ге вид. - М., 2004
11. Нерсесянц В.С. Теорія правничий та держави: Короткий навчальний курс. - М: НОРМА, 2001
12. Червонюк В.І. Теорія держави та права: Підручник. - М: ІНФРА - М, 2006

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

У міру розвитку людства постійно підвищувалася роль інформації в житті суспільства та окремої людини. Найважливіші досягнення людини в інформатизації- Це:

• поява писемності (близько $3000$ років до н.е., Єгипет);
• винахід друкарства ($ X $ століття - Китай, $ XV $ століття - Європа);
• засоби зв'язку (телеграф, телефон, радіо, телебачення; кінець $XIX$-початок $XX$ століття).

Зараз вважається, що ми поступово переходимо від індустріального суспільства до постіндустріального (інформаційного).

Визначення 1

Інформаційне суспільство– це такий щабель розвитку цивілізації, де головними продуктами виробництва стають інформація та знання.

Визначення 2

Перехід до інформаційного суспільства часто називають інформатизацією.

Японія, навіть деякі країни Європи (наприклад, Німеччина) вже наблизилися до інформаційному суспільству. Про це можна судити за такими ознаками:

• впровадження комп'ютерів та інформаційних технологій у всі сфери життя;
• розвиток засобів зв'язку (комунікацій);
• навчання комп'ютерної грамотності будь-якої людини;
• свобода доступу до будь-якої інформації;
• розвиток дистанційної освіти з використанням Інтернету;
• зміна економічної структури з погляду інформатизації;
• зміна способу життя людей (спілкування через Інтернет, соц. мережі, інтернет-магазини, електронна комерція ...).

Зауваження 1

В результаті індустріалізації машини замінили людину, а в результаті інформатизації комп'ютери починають самостійно збирати та обробляти інформацію, замінюючи розумову працю людей.

З одного боку, перехід до інформаційного суспільства полегшує життя людей, бо всі рутинні роботи виконує комп'ютер. З іншого боку, існують і негативні наслідки:

• посилення впливу засобів масової інформації (через масову інформацію група людей може впливати на людські маси, що призводить до туристичних актів);
• внаслідок доступності інформації руйнується приватне життя людей та цілих організацій;
• гігантський потік інформації це не дає визначити її достовірність;
• особисте спілкування дедалі частіше замінюється спілкуванням у Інтернеті (соціальні мережі, чати, блоги…);
• люди похилого віку не можуть пристосуватися до мінливих умов.

В результаті інформатизації відбувається накопичення інформації в бібліотеках, банках та базах даних, які називають інформаційними ресурсамикраїни та світу в цілому. Нині інформаційні ресурси стали товаром. Безліч фірм надають інформаційні послуги:

• пошук та підбір інформації;
• підбір персоналу;
• навчання;
• реклама;
• консалтинг;
• створення автоматизованих інформаційних систем та web-сайтів.

Одна з ознак інформаційного суспільства-широке впровадження інформаційних технологій у всі сфери життя

Визначення 3

Нові інформаційні технології- Це технології, пов'язані з використанням комп'ютерної техніки для зберігання, захисту, обробки та передачі інформації.

До інформаційних технологій належать:

• підготовка документів;
• пошук інформації;
• телекомунікації ( комп'ютерні мережі; Інтернет, електронна пошта);
• автоматизація систем управління (створення та застосування АСУ);
• САПР (впровадження систем автоматизованого проектування);
• геоінформаційні системи (впровадження систем на основі карт та знімків із супутника);
• навчання (комп'ютерні тренажери, дистанційне навчання; електронні підручники, розвиток мультимедіа).

Зростання ролі інформації в сучасному суспільстві вимагає від кожної людини певної культури поводження з інформацією та інформаційними технологіями, тобто. інформаційної культури

Інформаційна культура суспільства- Це здатність суспільства:

• ефективно використовувати інформаційні ресурси та засоби обміну інформацією;
• застосовувати досягнення та передові інформаційні технології.

Інформаційна культура людини- це його вміння використовувати сучасні технологіїдля вирішення своїх завдань, пов'язаних з пошуком та обробкою інформації. Сучасна людина має вміти:

• формулювати свою потребу в інформації;
• знаходити необхідну інформацію, використовуючи різні джерела;
• відбирати та аналізувати інформацію;
• обробляти інформацію;
• використовувати інформацію для ухвалення рішення.

Успішність людини залежить від її вміння грамотно працювати з інформацією.

Концепція «інформаційна культура» включає і етику використання інформації.

Неетично:

• пригнічувати висловлювання інших;
• загрожувати комусь;
• поширювати висловлювання, зображення, фотографії, особисті файли, думки інших без їхньої згоди;
• зберігати авторство;
• "зламувати" сайти, поштові скриньки, особисті сторінки в соціальних мережах, блоги;
• Створювати шкідливі програмиз метою розкрадання інформації.

Все перераховане вище є кримінальним злочином і карається позбавленням волі, строком до $ 5 $ років (КК РФ, стаття $ 272 $).

У Росії виділяють кілька етапів інформатизації суспільства.

У першому етапі ($1991-1994$ рр.)сформувалися засади у сфері інформатизації. Другий етап ($1994-1998$ рр.)привів до вироблення інформаційної політикидержави. Третій етап, що триває й досі, є етапом формування політики у сфері побудови інформаційного суспільства. У $2008$ році була прийнята Стратегія розвитку інформаційного суспільствадо $2020$ м. Очікуваним підсумковим результатом Стратегії стане наявність широкого спектра можливостей використання інформаційних технологій у виробничих, наукових, освітніх та соціальних цілях. Ці можливості будуть доступні для будь-якого громадянина незалежно від його віку, стану здоров'я, регіону проживання та будь-яких інших характеристик. Можливості використання інформаційних технологій забезпечуються за рахунок створення відповідної інфраструктури, забезпечення цифрового контентута підготовки користувачів.

Інформатизація суспільства цілком залежить від комп'ютеризації та впровадження нових засобів зв'язку. Інформаційне суспільство- Суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою та реалізацією інформації, особливо вищої її форми - знань.

Примітка 2

З одного боку, розвиток комп'ютерної техніки і комунікаційних технологій надає широкі можливості і повну свободу. З іншого боку, в інформаційному суспільстві продовжують діяти всі норми права та моралі, які виробило людство за всю історію.

Що таке інформаційне суспільство? Відзначимо далі кілька ключових ознак, що характеризують суспільство.

По-перше, це суспільство, в якому:

- Право на отримання та поширення інформації закріплено в Конституції РФ та чинному законодавстві;

- Створені значні інформаційні ресурси;

- Виробництво, зберігання, поширення та передача інформації вже стали найважливішою частиною національної економіки;

- Сформована інформаційна індустрія, Що включає в себе комп'ютерну та телекомунікаційну промисловість, розробників програмного забезпечення, виробників елементної бази та побутової електроніки, мультимедійну промисловість тощо;

– громадяни мають комплекс можливостей (технічних, політичних, економічних, правових та інших) доступу до різноманітних джерел інформації.

По-друге, інформаційне суспільство – це наступний щабель у історичному розвитку людства з ланцюга «аграрне – індустріальне – постіндустріальне» суспільство. Або «аграрне – техногенне – антропогенне», де інформаційне суспільство є другим етапом техногенного. Вважається, що аж до XVI століття діяльність суспільства була спрямована на оволодіння речовиною, тобто пізнання властивостей речовини та виготовлення спочатку примітивних, а потім складніших знарядь праці. Потім у процесі становлення індустріального суспільства першому плані вийшла проблема оволодіння енергією – спочатку теплової, потім електричної, нарешті, у ХХ столітті – атомної. Опанування енергією дозволило освоїти масове виробництво споживчих цінностей і, як наслідок, підвищити рівень життя людей та змінити характер їхньої праці. Водночас людям завжди була властива потреба висловити та запам'ятати інформацію про навколишній світ.

Слід погодитися з думкою іспанського вченого М. Кастельса, який вважає, що глобальна мережа є результатом революції у сфері інформаційних технологій. При цьому поняття «суспільство» та «мережа» дедалі більше зближуються між собою, а в соціальній організації починають переважати генерування, обробка та передача інформації (цей процес стає фундаментальним джерелом продуктивності та влади у новому суспільстві). Отже, у цьому майбутньому суспільстві, як зазначає більшість зарубіжних та вітчизняних учених та фахівців, інформація відіграватиме дедалі важливішу роль.

Підраховано, що для збільшення обсягу матеріального виробництва вдвічі необхідне чотириразове зростання обсягу інформації, що його забезпечує. У деяких видах діяльності ця крива експоненційного зростання інформації, мабуть, значно крутіша. Крім того, інформація є властивістю, оберненою до невизначеності, а релевантна інформація – це будь-яка можливість, що дозволяє зменшити (але не обов'язково повністю усунути) існуючу невизначеність. При цьому носіями релевантної інформації можуть бути повідомлення, люди та організації. Але, тільки зв'язуючись у гігантську мережу (мегамережа або мережа мереж), нові, по суті, люди та соціальні структури можуть сформувати нове суспільство. В результаті виникає залежність суспільства від нових способів розповсюдження інформації, що дає тим, хто має, воістину величезну владу.

У розвитку цивілізацій сталося кілька інформаційних революцій.

Вважається, що перша інформаційна революція пов'язана з винаходом писемності (у різних народів це відбувалося у різний час). З'явилася можливість формалізованого збереження знань їх передачі наступним поколінням.

Друга інформаційна революція (почалася в середині XVI століття) викликана винаходом друкарства, яке радикальним чином змінило суспільну культуру. Фактично у цей період швидкість поширення інформації зросла багаторазово за рахунок нової технологіїдрукарства.

Третя інформаційна революція (почалася наприкінці ХІХ століття) обумовлена ​​винаходом електрики. З'явилися телеграф, телефон, радіо та телебачення, що дозволяють ще оперативніше передавати інформацію. Нові технології не обмежувалися лише сферою комунікацій, а внесли значні зміни у трудову діяльність та повсякденний побут людей.

Четверта інформаційна революція (початок – 70 – 80-ті роки ХХ століття) пов'язані з винаходом персонального комп'ютера (ПК). Створення персональних комп'ютерів було зумовлено наростаючими обсягами інформації, з якими виявилося складно впоратися за допомогою традиційних технологій: паперу та ручки та інших технологій (телеграфа, телефону та радіо). Ця суперечність стала негативно впливати на темпи зростання науково-технічного прогресу (НТП). Почали говорити про «інформаційний вибух», називаючи так бурхливе зростання потоків та обсягів інформації. В результаті як засіб для зберігання, обробки та передачі інформації науково-технічний прогрес запропонував суспільству персональний комп'ютер. Четверта інформаційна революція продовжується досі.

Технологічна база четверта інформаційної революціїрізноманітна, але основні ролі грають такі вісім областей інформаційної техніки: нові напівпровідникові прилади; нові покоління комп'ютерів; волоконна оптика; стільниковий зв'язок; супутникові системи; комп'ютерні мережі; удосконалені інтерфейси системи людина – комп'ютер; цифрові системи передачі сигналів, що допускають багаторазове стиснення інформації.

По-третє, інформаційне суспільство – це ступінь розвитку людства, на якому домінуючим об'єктом виробництва та споживання стають інформаційні продуктита послуги, при цьому традиційні предмети споживання, вироблені промисловістю та сільським господарством, не втрачають для людини своєї актуальності. Просто в процесі виробництва та в обміні споживаних товарів та послуг частка «інформаційні» операцій та продуктів переважає.

Інформаційне суспільство відрізняється від інших суспільств тим, що інформація, знання, інформаційні послуги та всі галузі, пов'язані з їх виробництвом, зростають швидшими темпами, є джерелом нових робочих місць, стають домінуючими факторами розвитку (насамперед – економічного) суспільства. Інформація та вміння працювати з нею перетворюються на основний стратегічний ресурс та головне джерело суспільного багатства.

Концепція інформаційного суспільства має тривалу історію і є розробленою методологічною основою. Своєю назвою термін «інформаційне суспільство» завдячує професору Токійського технологічного інституту Ю. Хаяші. Цей термін потім був використаний у роботах Ф. Махлупа (1962 р.) і Т. Умесао (1963 р.), що з'явилися практично одночасно в США і Японії. А французький соціолог А. Турен запровадив термін «програмоване суспільство».

Теорія «інформаційного суспільства» була розвинена такими дослідниками із США, як М. Порат, Й. Массуд, Т. Стоуньер, Р. Карц. У тій чи іншій мірі вона отримала підтримку з боку тих учених, які акцентували увагу не так на прогресі власне інформаційних технологій, як на становленні технологічного, або технетронного (technetronic – від грец. techne), суспільства, або ж позначали сучасний соціум, відштовхуючись від зростання чи зростаючу соціальну роль знань.

У 1992 році Виконавче бюро президента США опублікувало меморандум У. Дж. Клінтона та А. Гора «Технологія для економічного зростання Америки. Новий напрямок, який належить створити». У ньому було визначено, що інвестиції у технологію є інвестиціями у майбутнє Америки, оскільки технологія допоможе створити економічну міць та підштовхнути економічне зростання. У цьому документі було сформульовано кілька стратегічних цілей національного розвитку США:

По-перше, забезпечити довгострокове економічне зростання, що створює робочі місця та захищає навколишнє середовище (на основі нових технологій).

По-друге, уряд має стати більш продуктивним та чуйним на потреби громадян (шляхом впровадження нових технологій).

По-третє, США має забезпечити всесвітнє лідерство у базовій науці, математиці та техніці.

Поняття «інформаційне суспільство» з'явилося у документах Експертної групи Європейської комісії з програм інформаційного суспільства під керівництвом М. Бангеманна, одного з найбільш шанованих у Європі експертів з інформаційного суспільства; а «інформаційні магістралі та супермагістралі» – у канадських, британських та американських публікаціях.

Наприкінці XX ст. терміни «інформаційне суспільство» та «інформатизація» міцно посіли своє місце не лише серед фахівців у галузі інформації, а й у лексиконі політичних діячів, економістів, викладачів та науковців. У більшості випадків поняття «інформаційне суспільство» асоціювалося з розвитком інформаційних технологій та засобів телекомунікації, що дозволяють на платформі громадянського суспільства (або принаймні декларованих його принципів) здійснити новий еволюційний стрибок. 27 березня 2006 року Генеральна Асамблея ООН ухвалила резолюцію під номером A/RES/60/252, яка проголошує 17 травня – Міжнародним днем ​​інформаційного суспільства.

У лютому 2008 року в нашій країні прийнято Стратегію розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації (далі – Стратегію). Відповідно до Стратегії цілями формування та розвитку інформаційного суспільства в Російській Федераціїє:

- Підвищення якості життя громадян;

- Забезпечення конкурентоспроможності Росії;

- розвиток економічної, соціально-політичної, культурної та духовної сфер життя суспільства;

– удосконалення системи державного управління на основі використання інформаційних та телекомунікаційних технологій.

До основних завдань, потребують рішення задля досягнення поставленої мети, относятся:

– формування сучасної інформаційної та телекомунікаційної інфраструктури, надання на її основі якісних послуг та забезпечення високого рівня доступності для населення інформації та технологій;

- Підвищення якості освіти, медичного обслуговування, соціального захисту населення на основі розвитку та використання інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Удосконалення системи державних гарантій конституційних прав людини і громадянина в інформаційній сфері;

- розвиток економіки Російської Федерації на основі використання інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– підвищення ефективності державного управління та місцевого самоврядування, взаємодії громадянського суспільства та бізнесу з органами державної влади, якості та оперативності надання державних послуг;

– розвиток науки, технологій та техніки, підготовка кваліфікованих кадрів у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Збереження культури багатонаціонального народу Російської Федерації, зміцнення моральних і патріотичних принципів у суспільній свідомості, розвиток системи культурної та гуманітарної освіти;

– протидія використанню потенціалу інформаційних та телекомунікаційних технологій з метою загрози національним інтересам Росії.

Розвиток інформаційного суспільства на Російській Федерації виходить з наступних принципах:

– партнерство держави, бізнесу та громадянського суспільства;

– свобода та рівність доступу до інформації та знань;

– підтримка вітчизняних виробників продукції та послуг у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– сприяння розвитку міжнародного співробітництва у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Забезпечення національної безпеки в інформаційній сфері.

Для вирішення поставлених завдань російська держава:

– розробляє основні заходи щодо розвитку інформаційного суспільства, створює умови для їх виконання у взаємодії з бізнесом та громадянським суспільством;

- Визначає контрольні значення показників розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації;

– забезпечує розвиток законодавства та вдосконалення правозастосовної практики в галузі використання інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– створює сприятливі умови для інтенсивного розвитку науки, освіти та культури, розробки та впровадження у виробництво наукомістких інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– забезпечує підвищення якості та оперативності надання державних послуг організаціям та громадянам на основі використання інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Створює умови для рівного доступу громадян до інформації;

– використовує можливості інформаційних та телекомунікаційних технологій для зміцнення обороноздатності країни та безпеки держави.

Стратегія визначає такі напрями розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації:

1. У галузі формування сучасної інформаційної та телекомунікаційної інфраструктури, надання на її основі якісних послуг у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій та забезпечення високого рівня доступності для населення інформації та технологій:

- Створення інфраструктури широкосмугового доступу на всій території Російської Федерації, у тому числі з використанням механізмів приватно-державного партнерства;

– підвищення доступності для населення та організацій сучасних послуг у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– формування єдиного інформаційного простору, у тому числі для вирішення завдань забезпечення національної безпеки;

- Модернізація системи телерадіомовлення, розширення зони впевненого прийому російських телерадіопрограм;

- Створення системи громадських центрів доступу населення до державних інформаційним ресурсам, у тому числі державної системи правової інформації.

2. У галузі підвищення якості освіти, медичного обслуговування, соціального захисту населення на основі розвитку та використання інформаційних та телекомунікаційних технологій:

– розширення використання інформаційних та телекомунікаційних технологій для розвитку нових форм та методів навчання, у тому числі дистанційної освіти;

- Впровадження нових методів надання медичної допомогинаселенню, і навіть дистанційного обслуговування пацієнтів;

- Надання громадянам соціальних послуг на всій території Російської Федерації з використанням інформаційних та телекомунікаційних технологій.

3. У сфері вдосконалення системи державних гарантій конституційних права і свободи людини і громадянина в інформаційній сфері основним напрямом є розвиток законодавчих механізмів.

4. У сфері розвитку економіки Російської Федерації з урахуванням використання інформаційних і телекомунікаційних технологій:

– стимулювання застосування організаціями та громадянами інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Створення умов для розвитку конкурентоспроможної вітчизняної індустрії інформаційних та телекомунікаційних технологій, засобів обчислювальної техніки, радіоелектроніки, телекомунікаційного обладнання та програмного забезпечення;

- Залучення інвестицій для розвитку російської галузі інформаційних і телекомунікаційних технологій, а також вітчизняної електронної промисловості;

- Створення умов для розвитку компаній, що працюють в галузі електронної торгівлі;

– розвиток венчурного фінансування високотехнологічних інноваційних проектів у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– стимулювання створення нових компаній, зайнятих виробництвом високотехнологічного обладнання та продукції у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

– збільшення обсягів експорту продукції та послуг у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Підвищення економічної ефективностівикористання російськими правовласниками об'єктів інтелектуальної власності;

- Розвиток системи регіональної інформатизації.

5. У сфері підвищення ефективності державного управління та місцевого самоврядування, взаємодії громадянського суспільства та бізнесу з органами державної влади, якості та оперативності надання державних послуг:

– забезпечення ефективного міжвідомчого та міжрегіонального інформаційного обміну;

– інтеграція державних інформаційних систем та ресурсів;

- Збільшення обсягів і якості державних послуг, що надаються організаціям і громадянам в електронному вигляді;

– удосконалення нормативно-правового забезпечення стандартизації та адміністрування державних послуг;

- Удосконалення системи надання державних та муніципальних послуг громадянам та організаціям.

6. У галузі розвитку науки, технологій, техніки та підготовки кваліфікованих кадрів у сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій:

– розвиток пріоритетних напрямів науки, технологій та техніки на основі формованих довгострокових прогнозів технологічного розвитку (форсайт);

– створення умов для комерціалізації та впровадження результатів наукових досліджень та експериментальних розробок, а також розширення обміну науковою інформацією;

– створення правових, організаційних та інших умов для зміцнення науково-дослідного сектору вищої школи, державних академій та галузевої науки, оснащення вишів, наукових організацій та дослідницьких центрів сучасним науково-дослідним, технологічним та навчальним обладнанням;

– підвищення якості підготовки фахівців та створення системи безперервного навчання державних службовців у галузі інформаційних та телекомунікаційних технологій.

7. У сфері збереження культури багатонаціонального народу Російської Федерації, зміцнення моральних і патріотичних принципів у суспільній свідомості, розвитку системи культурної та гуманітарної освіти:

– розвиток системи бібліотечних фондів, зокрема Президентської бібліотеки імені Б.Н. Єльцина, на основі застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій;

- Підтримка реалізації соціально значущих проектів у засобах масової інформації;

- Формування державного замовленняна створення та розповсюдження кінематографічної та друкованої продукції, телерадіопрограм та інтернет-ресурсів у галузі культури;

- Підтримка діяльності державних та недержавних організацій зі збереження культурних та моральних цінностей, традицій патріотизму та гуманізму в суспільстві;

- Пропаганда культурних і моральних цінностей російського народу;

- Збереження культурної спадщини Росії, забезпечення її доступності для громадян.

8. У сфері протидії використанню потенціалу інформаційних та телекомунікаційних технологій з метою загрози національним інтересам Росії:

– забезпечення безпеки функціонування інформаційно-телекомунікаційної інфраструктури;

- Забезпечення безпеки функціонування інформаційних та теле-комунікаційних систем ключових об'єктів інфраструктури Російської Федерації, у тому числі критичних об'єктів та об'єктів підвищеної небезпеки;

– підвищення рівня захищеності корпоративних та індивідуальних інформаційних систем;

– створення єдиної системи інформаційно-телекомунікаційного забезпечення потреб державного управління, оборони країни, національної безпеки та правопорядку;

– вдосконалення правозастосовної практики у сфері протидії загрозам використання інформаційних та телекомунікаційних технологій у ворожих цілях;

– забезпечення недоторканності приватного життя, особистої та сімейної таємниці, дотримання вимог щодо забезпечення безпеки інформації обмеженого доступу;

- Протидія поширенню ідеології тероризму та екстре-мізму, пропаганді насильства.

Стійке зростання масштабів нових інформаційних технологій у світі передбачає активне використання в цьому процесі глобальної мережі Інтернет як специфічний інтерактивний засіб соціальної комунікації у всіх сферах російського суспільства. Місце та роль Інтернету у розвитку держави та суспільства визначаються такими положеннями:

- У сучасних умовах Інтернет, поряд з іншими інформаційними технологіями, є основним фактором розвитку інформаційного суспільства;

- з розвитком Інтернету соціальні зв'язки та відносини стають все більш незалежними від соціального оточення і спираються на індивідуальність людини, у якої зростають можливості вибору своєї соціальної ніші на основі посилення соціальної мобільності;

– в умовах глобалізації Інтернет як засіб соціальної комунікації сприяє розвитку національної самосвідомості;

- потенціал Інтернету можна використовувати для еволюційного розвитку суспільства, яке відбувається через збільшення різноманітності елементів, зв'язків соціальної системи, зміну цінностей та потреб індивідів.

Інтернет – це засіб комунікації, що сприяє процесу глобалізації. У той самий час комп'ютеризація повсякденні вводить у вжиток віртуальну реальність як комп'ютерних симуляцій реальних речей, вчинків, соціальних взаємодій. Але Інтернет не тільки засіб, середовище або метод комунікації, але й віртуальне продовження довкілля людини, де людина має можливість задовольняти свої соціальні потреби, у тому числі комунікаційні.

Особливості соціальної ролі Інтернету як засобу соціальної комунікації багато в чому визначаються властивими йому важливими властивостями. горизонтальністю зв'язківі інтерактивністю, що більшою мірою сприяють впровадженню в масові комунікації діалогічноїмоделі взаємин. Величезний вибір інформації та комунікацій, який надає Інтернет конкретному користувачеві, сприяє індивідуалізації соціального середовища. Крім цього, на основі ефективної зворотнього зв'язкуІнтернет дозволяє переходити до нових способів взаємодії та освоєння прогресивних досягнень всього людства, що призводить до виникнення нових видів суспільних відносин та організаційних структур (мережі та сетеподібні організації, «онлайнові спільноти»).

У контексті спільної відповідальності, а також у рамках розуміння соціуму як складної самоврядної та самоорганізованої системи можна зрозуміти суть сучасного інформаційного суспільства та способів управління ним. Адже очевидно, що в будь-якому суспільстві і навіть структурах влади люди та їхні команди постійно об'єднуються в рухливі структури, що еволюціонують, які часто називають мережею співтовариств. Саме таким чином сьогодні формується соціальна тканина іншої якості, що є неформальними, взаємодіючими між собою центрами самоврядування, демократичного прийняття рішень та співробітництва. Ці мережі існують у контексті цінностей, що розділяються, і орієнтовані на досягнення узгоджених спільними зусиллями цілей.

З наукової точки зору соціальна мережа – це соціальна структура, що складається з групи вузлів, якими є соціальні об'єкти (спільність, соціальна група, людина, особистість, індивід), поєднані між собою численними потоками. На відміну організацій ієрархічного типу мережі визначають необхідність виникнення об'єднань, побудованих за принципом конфедерації, коаліції, альянсу. У мережевих системах немає верхнього і нижнього рівнів, в них зазвичай немає поділу на рівні, а є лише вузлові пункти відповідальності, що взаємодіють, центри творчого зростання, центри дії та енергетичні, інформаційні, комунікаційні меридіани, а також меридіани, що відображають зростання потенціалу. Мережі – це живі коаліції, що розвиваються, основним призначенням яких є вирішення проблем, виробництво продукту, обслуговування споживачів, стимуляція особистого розвитку та зростання потенціалу команди в цілому.

Мережі як окремий випадок неоднорідної спільноти зберігаються завдяки діалогу, вони сконцентровані на спільних інтересах, визначенні потреб, розв'язанні конфліктів. Як і всі інші спільноти, мережа виховує звичку покладатися тільки на себе, але бути готовим при цьому до спільних дій, вирішення проблем, передачі досвіду. Мережа генерує спільність духу та переконань, інтелектуальну та емоційну єдність.

Фактично соціальні мережі виникли з появою Інтернету, який має чимало переваг, порівняно з іншими каналами офіційної інформації про діяльність держави. Причина банальна: Інтернет є найбільш зручним та найменш витратним інформаційним каналом. Присутність державних органів у глобальній інформаційній мережі не тільки покладає на них юридичну відповідальність за відповідність нормативним актам розміщеної на їх офіційних сайтах інформації про діяльність, але й змушує їх ставати більш відповідальними щодо громадян, підвищує соціальну захищеність останніх та стимулює їхню політичну залученість.

Соціальну мережу в Інтернеті ми розуміємо як платформу, онлайн-сервіс або веб-сайт, призначені для побудови, відображення та організації соціальних взаємин. Зазвичай, на сайті Мережі можна вказати інформацію про себе (дату народження, школу, вуз, улюблені заняття та інше), за якою обліковий запис користувача зможуть знайти інші учасники. Розрізняються відкриті та закриті соціальні мережі. Одна із звичайних рис соціальних мереж – система «друзів» та «груп».

З розвитком технологій Web 2.0 соціальні мережі набули відчутної основи у вигляді порталів та веб-сервісів. Так, знайшовши на одному з таких сайтів абсолютно незнайому для себе людину, можна побачити ланцюжок проміжних знайомств, через який ви з ним пов'язані. Переможна хода Інтернетом соціальні мережі розпочали 1995 року з американського порталу Classmates.com («Однокласники» є його російськомовним аналогом). Проект виявився дуже успішним, що у наступні кілька років спровокувала поява не одного десятка аналогічних сервісів. Але офіційним початком буму соціальних мереж прийнято вважати 2003 – 2004 роки, коли було запущено LinkedIn, MySpace та Facebook. У Росію мода на соціальні мережі прийшла двома роками пізніше – 2006-го, з появою «Однокласників» та «В Контакті».

І якщо LinkedIn створювалася з метою встановлення/підтримання ділових контактів, то власники MySpace та Facebook зробили ставку насамперед на задоволення людської потреби у самовираженні. Адже відповідно до піраміди Маслоу саме самовираження є найвищою потребою людини, випереджаючи навіть визнання та спілкування. Соціальні мережі стали свого роду Інтернет-притулком, де кожен може знайти технічну та соціальну базудля створення свого віртуального "Я". При цьому кожен користувач отримав можливість не просто спілкуватися та творити, а й ділитися плодами своєї творчості з багатомільйонною аудиторією тієї чи іншої соціальної мережі.

На відміну від традиційних засобів комунікації, основна функція яких полягає у доставці інформації, Інтернет є не просто передавачем інформації, а значно більше – глобальним віртуальним ринком. Існування електронного ринку серед глобальної інформаційної мережі обумовлено можливістю реалізації Інтернету платіжних систем, дозволяють інтерактивно оплачувати товари та.

Таким чином, економічно розвинені країни світу два десятиліття активно будують інформаційне суспільство. Виявляється це у тому, що інформаційні технології практично «вживлюються» у громадську тканину. У цих країнах Інтернет стає суспільним надбанням та кардинально визначає розвиток соціумів. Він є системотворчим чинником для світової інформаційної системи та виступає інформаційно-мережевим базисом інформаційного суспільства.

Поява Інтернету дозволяє говорити про всесвітнє інформаційне поле, в рамках якого взаємодіють численні міжнародні та національні актори. Саме Інтернет останніми роками стає також політичним чинником, оскільки змушує державну владу та політичну еліту діяти публічніше, використовувати інформаційні технології для підвищення ефективності своєї діяльності.