Де можна отримати свідоцтво про публікацію для вчителя. Безкоштовне свідоцтво про публікацію методичного матеріалу. Подяка за активне поширення власного педагогічного досвіду

«Учбово-методичний кабінет» пропонує викладачам, вихователям, методистам, студентам, учням опублікувати свої авторські матеріали на сайті

Шановні відвідувачі та гості нашого навчального порталу, ми запрошуємо вас опублікувати ваші авторські матеріали та отримати за це електронне свідоцтво про публікацію.

ЗМІ Міжнародний освітній сайт "Навчально-методичний кабінет". Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ ЕЛ № ФС 77 - 60196 від 17 грудня 2014 р. видано Федеральною службою з нагляду у сфері зв'язку, інформаційних технологій та масових комунікацій (Роскомнагляд)

Публікація матеріалів на сайті безкоштовна, але необхідно враховувати низку вимог та уважно прочитати це положення.

Навіщо видається електронне свідоцтво про публікацію?

Свідоцтво про публікацію видається за розміщення на сайті вашого авторського матеріалу:

Навчально-методичні розробки;

Сценарії позакласних заходів, класних годинників;

Сценарії свят, розваг, дозвілля;

Статті на педагогічну тематику;

Конспекти уроків;

Заняття із дошкільнятами (конспекти);

Майстер-класи з рукоділля;

Сценарії семінарів, батьківських зборів та конференцій;

Підготовка дітей до школи (поради батькам, тематичні заняття, тести...)

Огляди книг з педагогіки, психології та методики викладання;

Оформлення дитячого садка, школи (майстер-класи, статті);

Бесіди з дітьми (конспекти розмов із дошкільнятами, конспекти розмов із школярами);

Кросворди, вікторини, дидактичні ігри.

Презентація публікується лише як додаток до роботи . Якщо в тексті роботи використовуються слайди презентації, презентацію обов'язково необхідно опублікувати. Як опублікувати презентацію можна переглянути

Ми не надаємо Свідоцтва про публікацію за статті рекламного характеру.

Щоб Ваші матеріали були опубліковані на нашому сайті, Вам необхідно зареєструватися . При цьому обов'язково вкажіть ваші повні Ім'я, Прізвище та По-батькові, стать, місто. Все це можна заповнити у вашому профілі після реєстрації. Додаткова інформація про себе схвалюється. Як зареєструватися на сайті можна переглянути

УВАГА!

Усі матеріали, за які ви бажаєте отримати Свідоцтво про публікацію, необхідно розмістити самостійно в особистому блозі на нашому сайті.

Якщо у вас немає блогу, і ви хочете отримати Свідоцтво про публікацію, то вам потрібно:

Зареєструватися на сайті;

Залишити заявку на відкриття блогу (Пройдіть за посиланням)

Після розгляду вашої заявки ми відкриваємо для вас персональний блог.

Після розміщення свого матеріалу в блозі, заявку на отримання Свідоцтва про публікацію ви залишаєте (Пройдіть за посиланням)

Адміністрація сайту залишає за собою право відмовити автору у розміщенні матеріалів або видалити вже опубліковані матеріали без роз'яснення причин такої відмови.

На запитання, що подаються в коментарях, в особистих повідомленнях, на адресу електронної пошти, відповіді на які містяться в тексті цього положення, ми не відповідаємо. Усі коментарі з такими питаннями залишаться без відповідей або видаляються.

Вимоги до матеріалів, що розміщуються:

Приймаються матеріали лише російською мовою (виняток: матеріали педагогів іноземних мов)

На початку тексту можна вказати свої авторські дані;

- обов'язково необхідно вказати призначення ваших матеріалів (короткий анонс; опис; застосування вашого матеріалу у навчальному процесі; для якого віку, для якого класу застосуємо ваш матеріал );

- тексти мають бути раніше не опубліковані в інтернеті та інших виданнях ;

Якщо при складанні матеріалів ви використовували якісь джерела (наприклад, вірші відомих поетів, афоризми або цитати відомих людей, опис методик викладання або ін. джерела), то необхідно вказати авторів цих джерел;

Обсяг тексту має бути не менше 2-х друкованих сторінок (Шрифти «Times New Roman» лише 14-й кегль. Міжрядковий інтервал — одинарний)

Якщо в оформленні статті використовуються фотографії, картинки, малюнки, схеми, то вони повинні бути не менше 700 точок по ширині, картинки повинні бути яскравими, приймаються лише зображення форматі jpg(не беруться фото з датами, фото з логотипами чужих сайтів, фото маленького розміру, фото поганої якості);

У таблицях слід використовувати лише один стиль кордонів — суцільну лінію.

Не слід використовувати: колонтитули, виноски, впроваджені об'єкти, кадри (написи), рамки та заливки, об'єкти, намальовані засобами MS Word.

У тексті не повинно бути посилання на інші сайти. У тексті можуть бути лише автори віршів, творів і афоризмів.

У маркованих списках можна використовувати лише стандартні символи.

Не допускаєтьсявиконувати скорочення типу: У, Во-ль, Р-к, У-к тощо. Необхідно писати повністю: Вихователь, Дитина, Учень і т.д.

Учнівські роботи публікуються лише як додаток до опису досвіду вчителя. До роботи учня додається опис діяльності педагога: цілі, що переслідуються у процесі роботи, етапи роботи та опис прийомів роботи.

Вікторини, кросворди, тести, головоломки та ін. Дидактичні завдання мають бути з відповідями. Кросворди повинні містити не лише перелік питань, а й сітку, оформлену у графічному форматі.jpg.

Тексти контрольних та самостійних робіт повинні містити: мету, завдання, відповіді, методичні підказки щодо використання даних дидактичних матеріалів на уроці або у позаурочній діяльності.

Якщо текст вашого матеріалу містить технічні символи та таблиці (математичні, фізичні формули, рівняння… і матеріали зі складною табличною структурою (робочі програми, конспекти занять тощо)), то ви розміщуєте в блозі частину своєї роботи до формул або таблиць (опис, мета, завдання, план уроку, Пояснювальна записка…). Далі надсилаєте текст своєї роботи до нас на адресу з темою "Прошу розмістити додатковий матеріал для мого запису в блозі", обов'язково в тексті листа вказуєте посилання на запис у блозі, де вже розміщено частину вашого матеріалу. Ми самі його розмістимо протягом 3 робочих днів. Далі, після того, як Ваш матеріал (з таблицями, з формулами...) буде розміщений у блозі, Ви повинні залишити заявку на отримання Свідоцтва про публікацію.

Ми залишаємо за собою право редагувати вашу роботу.

Як підготувати свої матеріали для публікації

2. Правильно формулюйте назву матеріалу (назва має бути ємною, точною, не довгою). Якщо вам потрібна уточнююча назва (ця назва можна розмістити всередині статті)

3. Обов'язково необхідно вказати анонс вашої статті , призначення, застосування, ціль та завдання, підготовка, для якої категорії педагогів, батьків чи дітей розрахований ваш матеріал.

Не забудьте зробити завершення статті (підсумок, аналіз тощо)

4. Що робити, якщо текст матеріалу містить таблиці? Вам необхідно розмістити матеріал до таблиць, потім надіслати весь матеріал (конспект, сценарій і т.д.) на адресу електронної пошти sv@сайт

Ми самі додамо матеріал із таблицями у вашому блозі.

5. Матеріали практичного змісту (навчання малюванню, уроки праці, малювання та ІЗО, майстер класи, віртуальні подорожі містом, матеріали з оформлення дитячого садка, школи тощо) повинні містити фото та ілюстрації. Усі фото мають бути гарної якості, розміром не менше 640 пікселів по ширині, на фото не повинно бути логотипів інших сайтів, дат та інших написів. На фото не має бути дітей.

6. Фото, малюнки та ілюстрації до вашої роботи не повинні містити логотипи чи водяні знаки інших сайтів.

7. Що робити, якщо ваш урок чи захід містить Презентацію? Презентацію необхідно надіслати нам на адресу sv@сайт і ми її опублікуємо. Презентація публікується як додаток до роботи. Як опублікувати презентацію можна прочитати.

8. Якщо ви хочете розмістити відео, то воно може бути розміщене лише як доповнення до основного матеріалу. Як розмістити відео можна переглянути

9. Якщо ви розміщуєте майстер-клас, то він повинен задовольняти ось цим вимогам .

Зразок оформлення роботи:

Порядок видачі Свідоцтва про публікацію

Свідоцтво про публікацію ви завантажуєте прямо зі сторінки сайту, на якій розміщено ваш матеріал, після схвалення вашої заявки .

Завантажити Свідоцтво про публікацію можна протягом 14 днів після видачі Свідоцтва про публікацію.

Якщо після розміщення матеріалу на сайті наші редактори знаходять в інтернеті копію вашого конспекту (за умови, що ви там є Автором), то Свідоцтво про публікацію не видається, при цьому матеріал на сайті залишається.

На одну роботу видається одне свідоцтво про публікацію на 1 особу.

Якщо у статті кілька Авторів, перед написанням заявки на отримання Свідоцтва про публікацію Вам необхідно надіслати на адресу електронної пошти дозволи від усіх Авторів на публікацію цього матеріалу у вашому блозі і тільки тоді ми розглянемо вашу заявку.

Свідоцтво про публікацію можна отримати за заявкою лише протягом 30 днів з моменту публікації матеріалу на сайті. Якщо ви залишите заявку після цього терміну (тобто з моменту публікації матеріалу пройде понад 30 днів), то її не буде розглянуто.

Активні користувачі сайту можуть отримати Подяки та Дипломи

Як отримати Подяку та Диплом активного учасника сайту

Всі Дипломи та Подяки видаються безкоштовно.

Конкурс «Найкращий блог 2019 року»

Конкурс проходить у період з 1 січня 2019 по 20 грудня 2019

За підсумками цього конкурсу усі переможці отримують Диплом за «Найкращий блог 2019 року»

Зразок Диплому

КОНКУРСИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ І ДІТЕЙ

Професійний конкурс для педагогів "Колекція педагогічної майстерності та творчості"

Конкурс проходить у період з 15 вересня по 15 грудня 2019 року

Опублікувати статтю безкоштовно вчителі та вихователі можуть у журналі «Педагогічний досвід». До публікації в журналі приймаються різні матеріали, це можуть бути розробки конкретних уроків, методичні матеріали, позакласні заходи, узагальнення педагогічного досвіду та ін. лише оригінальні авторські статті.

Публікація у журналі «Педагогічний досвід» прирівнюється до публікації на всеросійському рівніта підтверджується всеросійським дипломом. Журнал «Педагогічний досвід» зареєстрований у Роскомнагляді та має свідоцтво про реєстрацію ЗМІ № ЕЛ № ФС 77 – 64783.

Закріпіть свої авторські права на матеріал

Скористайтеся можливостями програми «Гарантія авторства»журналу "Педагогічний досвід". У В рамках програми Ваша стаття ще до публікації буде передана на індексацію пошукових систем, що закріпить Ваші права на матеріал.

Програма "Гарантія авторства" це:
- автоматичне внесення даних за статтями до розділів оригінальних текстів пошукових систем,
- гарантоване зберігання опублікованих статей на сайті www.сайт,
- Підтвердження авторства персональним номерним дипломом всеросійського рівня,
- публікація лише раніше не опублікованих авторських матеріалів із перевіркою їх на плагіат

Статті у журналі публікуються безкоштовно.Оплачуєтьсятільки перевірка статей на плагіат, виготовлення та відправлення диплома.

Як опублікувати статтю

Для публікації статті надішліть на електронну адресу редакції лист із темою «Публікація статті».
До листа мають бути прикріплені три файли:
- стаття для публікації,
- заявка на публікацію (),
- копія сплати оргвнеску (скан або фото), способи сплати вказані в розділі «Оплата».

Перевірка на плагіат

До публікації приймаються виключно авторські матеріали, що раніше не публікувалися. Перед відправкою статтю рекомендуємоперевірити на унікальність та плагіат.Перевірити свою роботу можна самостійно на безкоштовних антиплагіатних сервісах http://content-watch.ru/text/ або http://text.ru/. Якщо унікальність роботи складе менше 35%, Такий матеріал не пройде відбір на публікацію в журналі «Педагогічний досвід».

Після публікації статтіу журналі «Педагогічний досвід» можлива її повна чи часткова перепублікація авторому будь-яких інших виданнях та Інтернет-ресурсах.

Диплом автора

Після отримання заявки редакцією вам буде надіслано підтвердження отримання матеріалів. Термін публікації роботи складає три робочі дні. Відразу після публікації вам буде відправлено Диплом про публікацію статтіу Всеросійському журналі "Педагогічний досвід". Диплом надсилається в електронному або паперовому вигляді.

Шановні освітяни!
Чи знаєте Ви, що на ЗМІ ВІОП «Аксіома» можна отримати свідоцтво про публікації для педагогівлише за кілька годин?

Розміщення публікацій для освітян безкоштовно

До того ж Вам не потрібно самостійно розміщувати свій матеріал на сайті, цим займуться наші редактори. Вам лише потрібно надіслати свою статтю та заявку на електронну пошту. У нас немає робіт, що залишилися поза увагою. Кожен педагог зможе отримати свідоцтво в електронному варіанті. На свідоцтві публікацій для педагогівВІОП «Аксіома», вказаний номер реєстрації ЗМІ (Роскомнагляд), що відрізняє нас від інтернет-проектів, що не є засобами масової інформації, так само індивідуальне посилання на розміщений матеріал та дані, зазначені у заявці.Публікації для педагогів на ВІОП «Аксіома»прирівнюються до друкованої версії видання, бо наш портал має статус ЗМІ.

Публікація статей для педагогів із видачею сертифікату є засобом розміщення власного педагогічного досвіду у ЗМІ. У нас на освітньому порталі (ЗМІ) розглядаються питання дошкільної та загальної освіти, підвищення кваліфікації та перепідготовки.Розмістивши свою авторську статтю, ви можете поповнити портфоліо сертифікатами про публікацію у ЗМІ з власними розробками: програмами та рекомендаціями, збірниками дидактичного чи сценарного матеріалу тощо.Також Ви можете розмістити публікації для педагогів із видачею сертифікатапро власний досвід роботи.
Публікації для педагогів (ЗМІ)є застосуванням інформаційно-комунікаційних, у тому числі мережевих та дистанційних технологій.Педагоги, розмістивши публікаціїна нашому ЗМІ отримують додаткові бали при атестації.

Зразки сертифікатів про публікацію у ЗМІ для педагогів

Публікації для освітян(ЗМІ) на ВІОП "Аксіома" є демонстрацією рівня професіоналізму власної педагогічної та методичної діяльності.

Вимоги до публікаціїстатті для педагогівз видачею сертифіката:

приймаються статті лише російською мовою (складають виключення статті педагогів іноземних мов)
вітається наявність картинок в оформленні
кросворди, головоломки і т.д. мають бути вказані з відповідями

Ми залишаємо за собою право редагувати вашу роботу (технічне оформлення).

Порядок отримання сертифіката про публікацію у ЗМІ для педагогів

завантажити ЗАЯВКУ

Внести орг. внесок

Надіслати статтю та заявку на електронну пошту

Також у нас Ви зможете отримати позитивну рецензію на свою статтю, оформлену відповідно до встановлених вимог. Рецензія видається тільки на публікації для педагогів, розміщені на мережевому виданніВІОП "Аксіома".

Як безкоштовно розмістити публікацію статей для педагогів та вихователів із видачею сертифікату?

матеріал статті має бути унікальним(не менше 80%)
у змісті не можна вказувати посилання на інші сайти
не приймаються тексти, які раніше опубліковані в інтернеті та інших виданнях;
обсяг тексту має бути не менше 2-х друкованих сторінок (14-й кегль. Міжрядковий інтервал - одинарний)

Для публікації унікальної статтіз видачею сертифіката перейдіть за посиланням Заявка і відправте її на електронну пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. У вас має бути включений JavaScript для перегляду.

Текст, пропонований до публікації для педагогівЗМІ слід прикріпити до листа у вигляді файлу або розмістити безпосередньо в листі.Шановні освітяни!Сертифікат про публікацію для освітянотримайте на вказаній електронною поштою.

Організаційний внесок за видачу сертифіката про публікацію для педагогів у ЗМІ(В електронному варіанті) складає 100 рублів

Спеціальна пропозиція для педагогів та вихователів, яким необхідно поповнити своє портфоліо нагородними документами

Сертифікат про публікацію для педагогів у ЗМІ з розміщенням роботи на сайті (електронному вигляді) - 100р.
Сертифікат про публікацію для педагогів у ЗМІ з розміщенням роботи на сайтіза необхідною датою (в електронному вигляді). Наприклад, якщо Вам потрібно додати до портфоліо сертифікат ЗМІ за попередні роки- 250р.
Сертифікат про публікацію для педагогів у ЗМІ без розміщення роботи на сайті (в електронному вигляді)- 150р.
Керівники, які відправили на конкурс понад 5 робіт, одержують безкоштовно диплом керівника

Видача нагородних документів відбувається протягом дня, на вказану педагогом електронну пошту, після заповнення заявки та оплати орг. внеску.

Адміністрація сайту не несе відповідальності за інформацію, представлену в опублікованому матеріалі.Автор бере на себе всю відповідальність за відповідність змісту опублікованого ним матеріалу законам, що діють на території Російської Федерації.Матеріали на сайті відкриті для перегляду всіма бажаючими, а також доступні для копіювання з метою ознайомлення.Усі права на опубліковані матеріали залишаються за їхніми авторами.

Інформаційна допомога у розміщенні публікації для педагогів та вихователів з видачею сертифікату!

Шановні автори!
Якщо у Вас виникнуть якісь складності чи питання по порядкурозміщення публікацій для освітян, то сміливо звертайтесь до головного редактора мережевого видання ВІОП «Аксіома» (ЗМІ) на ел. пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. У вас має бути включений JavaScript для перегляду.
Ваше повідомлення буде розглянуте у найкоротший термін.

Російська мова. 6 клас. (Т.А. Ладиженська)
Тема урока. Морфемний та словотвірний розбір слів.
Цілі:

Хід уроку.
1. Орг. Момент
2. Постановка теми та мети уроку.
-Відкрийте зошити та запишіть число.
Мета нашого уроку – навчитися виконувати морфемний та словотвірний розбір слова.
3. Тут помилки знайдіть,
Дружно мені все допоможіть
Усі помилки виправляйте.
Листапад,
Листапад-
Піниться стежка,
І шумить, як водоспад,
Кожна осика.
Зробіть висновок: при утворенні складних слів найчастіше використовуються сполучні голосні о, е. Наведіть свої приклади (вертоліт, самовар, кашевар…)
4. Робота на тему уроку.
-Розберіть слова за складом: надпотужний, сміливість, годівниця, російська. Це буде морфемний аналіз слова. З яких морфем (частин) складається слово.
Слово надпотужний від якого утворено – потужний. Це словотвірний розбір слова.
5. Відкрийте підручник на сторінці …
Один учень читає теоретичний матеріал.
Запишіть у зошиті:

Морфемний розбір слова
Під -вікон - нік моряк - море (суфіксальний спосіб)
Бесшум-н-ий прийшов - йшов (приставковий спосіб)
6. Закріплення.
У тексті знайдіть слова, які відповідають схемі. (Приставка, корінь, закінчення). Випишіть та виконайте морфемний розбір
Примовкли їли. Дуб заснув.
У темряві ліщина потонула.
Вщухла сонна сосна.
І настала тиша.
Зробіть словотворчий аналіз цих слів:
Ліщина
Сонна
Тиша

7. Спішіть. Вставте пропущені літери. Виконайте морфемний аналіз виділених слів.

У холодному лісі настала таємнича тиша. Мурашині будинки накриті льодяними куполами, які блищать як скляні. Їх збудував ранковий моро… після того, як ніч…ий дощ омив верхній шар мурашника.
8. Підсумок уроку. Оцінювання. Домашнє завдання. Упр. Стор.
9. Рефлексія.

Відредаговано 05-12-2017 21:51

Тарасова Світлана Сергіївна, 06.12.17 о 19:18 9

Тема: «Дітям Дону – здорове харчування».
Ціль: формування здорового способу життя за допомогою правильного харчування.
Завдання:
1. створити умови для формування стійких навичок здорового способу життя, гігієни харчування, принципів безпечного та здорового харчування.
2. Разом з учнями сформулювати правила здорового харчування.
3. сприяти формуванню вміння вибирати продукти, корисні здоров'ю.
4. розширювати кругозір учнів
5. виховувати відповідальне ставлення учнів до свого здоров'я

Хід класної години.
1 слайд 1. Організаційний момент.
- Вітаю! При зустрічі люди зазвичай говорять це добре слово, бажаючи один одному здоров'я. Ось і я звертаюся до вас – привіт (бажаю вам здоров'я), дорогі хлопці та гості.

Людині треба їсти,
Щоб встати та щоб сісти,
Щоб стрибати, перекидатися,
Пісні співати, дружити, сміятися,
Щоб рости та розвиватися
І при цьому не хворіти
Потрібно правильно харчуватися
З наймолодших років уміти.

Розмова у нас сьогодні піде про те, як правильно потрібно харчуватися, чи вся їжа корисна, яку ми їмо, і яким продуктам потрібно надавати перевагу, щоб зберегти своє здоров'я на довгі роки.

2 слайд - Скажіть мені, в якому місті ми живемо? (Шахти)
- Як називається область, де ми живемо? (РВ)
- Як називається найбільша річка нашої області? (Дон)
- Правильно. Дон – велика, широка річка. Люди здавна селилися на берегах Дону. І називали вони себе козаками, що означає вільна людина. Козаки були воїнами та захищали південні кордони нашої країни від ворогів. Під час військових походів до різних куточків світу донські козаки вбирали звичаї європейської, кавказької та східної культури, у тому числі й культури застілля, і привозили їх на Дон.

3 слайд Однією з головних страв була каша. Але каша була зовсім не такою, якою ми звикли бачити сьогодні. Рисова каша була недоступна звичайним жителям Русі, рис був заморською, дуже дорогою крупою. Гречка, як виявилося, теж була частою стравою на російському столі. Гречку привезли на Русь із Візантії, грецькі ченці, звідси її назва, гречка. Гречку їли тільки на дуже великі свята. То що ж за кашу їли наші предки? А їли вони пшонку та вівсянку! Про чудодійні властивості вівсянки знає мабуть кожен. А наші предки їли не вівсяні пластівці, такі звичні нам. Козаки їли вівсяну кашу з цілісного вівса, розпарену в печі.
4 слайд Що здається дивним, це те, що багатьох звичних нам овочів теж не було в ті далекі часи на Дону. Наші пращури не їли, помідори, морква, буряк, огірки, картопля, навіть цибуля була на столі. А з овочів, постійними були редька і звичайно ж, майже забута нині, але дуже популярна давним-давно ріпка. Горох теж був частим гостем старовинних страв. Дивно, але з гороху, наші предки навіть робили борошно і з борошна готували горохове тісто, з якого пекли пироги та млинці, це не рахуючи супу та каші.
5 слайд Особливе місце у російській культурі займав хліб "батюшка". Хліб глибоко поважали і схилялися перед хлібом, "хліб усьому голова", і досі можна почути цей вислів. Але, і хліб у ті далекі часи був зовсім не таким як сьогодні, у давнину хліб пекли без дріжджів! Хліб і пироги готували з кислого тіста, заводили його у великій дерев'яній мушці, на річковій воді, чекали, поки тісто підійде кілька днів. А потім випікали в російській печі.
6 слайд І звичайно, пращури наші з радістю їли всі дари лісу, гриби, ягоди, горіхи, трави. Солили гриби на зиму у великих дерев'яних бочках, із запашним кропом. Так що кухня була корисною, відрізнялася різноманітністю, незважаючи на відсутність багатьох, звичних нам сьогодні страв.
7 слайд Ми з вами теж жителі Донського краю. Хочемо бути, як наші пращури, міцними, сильними, здоровими.
- Скажіть, що означає бути здоровим? (Відповіді дітей)
– Що треба робити, щоб бути здоровим? (Відповіді дітей)
- Правильно. Головна умова здоров'я – правильне харчування. Ми з вами вже знаємо, що є корисні та шкідливі продукти. Давайте зараз покладемо на тарілку корисні продукти. (Робота з анімованим слайдом)
8 слайд - Чому фрукти та овочі ми вважаємо корисними? (Відповіді дітей)
Зараз ми відгадаємо кросворд.
Інструкція по роботі з анімованим кросвордом:
Розгадувати кросворд можна з будь-якого слова. Клацніть по стрілці з цифрою, на екрані з'явиться фігура із загадкою.
Для перевірки слова-відгадки потрібно клацнути по прямокутнику з питанням. З'явиться слово та картинка. Для того, щоб зникло це питання, клацаємо по картинці-відгадці.
По горизонталі:

Я рум'яну матрьошку
Від подруг не відірву,
Чекаю, коли Матрьошка
Впаде сама в траву. Яблуко

Огірки вони начебто,
Тільки зв'язками ростуть,
І на сніданок ці фрукти
Мавпам подають. Банани.

Синій мундир,
біла підкладка,
у середині – солодко. Слива.

Цей плід солодкий гарний і гарний,
На товсту бабу формою схожий. Груша.

Відгадати не дуже просто –
Ось такий я фруктик знаю-
Йдеться не про кокос,
Не про грушу, не про зливу,
Птах є ще такий,
Називають також – ківі.

Ні в полях. Ні в садах.
Ні у вас, ні у нас,
А в тропічних лісах
Виростає …. Ананас

По вертикалі:

Золотистий та корисний,
Вітамінний, хоча різкий,
Гіркий смак має він,
Коли чистиш – сльози ллєш. Цибуля.

Розсілася пані на грядці,
Одягнена в галасливі шовки.
Ми для неї готуємо діжки
І великої солі півмішка. Капуста.

Що це за рисачок
Завалився на діжку?
Сам вгодований. Салатний,
Правильно, це … кабачок

Хоча я цукрової кличуся,
Але від дощу я не розмокла,
Велика. Кругла, солодка на смак,
Впізнали ви, хто я? …. Буряк

Кругла. А чи не місяць.
Жовтий. А не олія.
Солодкий, а не цукор.
З хвостом, а не миша. Ріпка.

Молодці! Щоб бути здоровим, потрібно вживати в їжу більше овочів і фруктів.

9 слайд – Але це не єдине правило. Давайте подумаємо, які ще правила здорового харчування ми знаємо.
Правила правильного харчування.
Мити руки перед їжею
Ретельно пережовувати їжу.
Вживати лише корисні продукти
Не базікати під час їжі
Дотримуватись режиму харчування
10 слайд Рефлексія.
- Сьогодні ми поговорили лише про одну частину здорового способу життя – правильне харчування.
І мені дуже хочеться, щоб ви поділилися своїми враженнями про нашу сьогоднішню розмову. Перед вами дерево. Давайте прикрасимо його смайликами.
Якщо вам було цікаво – повісимо веселий смайлик.
Якщо ви не зрозуміли, що ми говорили – серйозний смайлик.
Якщо було не цікаво, то сумний смайлик.

Підбиття підсумків.

Негреєва Антоніна Олегівна, 06.12.17 о 19:46 7

Тема: Число та цифра 9. Числовий відрізок від 1 до 9.

Цілі та завдання: ознайомити з числом та цифрою 9, з її написанням, з кількісним співвідношенням, з місцем у ряді чисел; закріплювати знання числового відрізка (усний рахунок прямий та зворотний), відпрацьовувати поняття: сусіди числа, наступне та попереднє число, продовжувати формувати вміння порівнювати числа за допомогою знаків >< и =, развивать навыки устного счета, мелкую моторику руки.

Обладнання: цифра 9 (зразок написання, малюнок на що схожа), числовий ряд від 1 до 9, кружки для рахунку, фрукти (яблука, груші, банани), будиночки з числами, цифри для порівняння, малюнок за точками.

Хід уроку:
I Орг.момент

II Знайомство з числом та цифрою 9

Вісім зернят у горщику
І одне тримаю у руці.
Я хочу квіти посіяти
І тоді їх буде… (9)
(змоделювати рішення на дошці кружками 8+1=9)

Цифра 9, на що схожа?
- Зразок її написання (прописати рядок 9)

III Число 9 у N-му ряду чисел

За яким число йде у ряді чисел? Назвіть попереднє 9, наступне 9?
- Які числа менші за 9? Які числа більші за 9? Прописати всі числа, які менші за 9, починаючи з найменшого числа 0.

IV Фізмінка

Яких фруктів порівну? Скільки їх? (По 9) Як це записати? (9 = 9)
- Що менше? Як це записати? Прочитати запис (8<9)
- На скільки 8 менше ніж 9? (змоделювати кружками біля дошки)

Порівняти числа та поставити знаки< >або =.
(самостійна робота у зошиті)

2<3 5=5 7>5 8<9 6>4 9=9 4>1 9>6

VI Закріплення
- Засіли будиночки числами. Знайди сусідів, що загубилися.

Розставити числа біля дошки у зворотному порядку, починаючи з найбільшого
числа (від 9 до 1)
- Усне опитування прямого та зворотного рахунку

VII Підсумок уроку

Відредаговано 06-12-2017 19:47

Лаврушина Алла Анатоліївна, 06.12.17 о 23:17 9

Тема заняття: Дикція та артикуляція у музично-тренувальному матеріалі та вокальних творах.

Ціль: Розвиток артикуляційного апарату вокаліста за коштами відпрацювання правильної вимови слова під час виконання музичного твору.
Завдання:
- Навчання проспіву дикційних оборотів у музично-тренувальному матеріалі та при виконанні музичних творів.
- Розвиток співочого та артикуляційного апарату.
- формування навички фразування музично-вокального твору з опорою на дикційний оборот.
- формування мовної культури.

Обладнання та матеріали:
- Просторе світле приміщення;
- фортепіано;
- комп'ютер;
- звукопідсилювальна установка;
- Мікрофон.

Методичне забезпечення заняття:
- DVD диск із відеофрагментом уривка з міжнародного конкурсу вокалістів «Дитяче Євробачення»;
- плакати на тему «Дикція та артикуляція».

Звучить мелодія з пісні «Є казка одна» С. Науменко. Під музику до класу входить Єдрішова Юля.

Хід уроку

Викладач: Привіт, Юля!
Ми раді бачити тебе на індивідуальному занятті з вокалу. Сьогодні ми будемо працювати з тобою над розвитком апарату артикуляції, над чіткою і правильною вимовою слів при виконанні музичного твору. Давай згадаємо з тобою такі поняття як «дикція» та «артикуляція».
Отже, дикція – це…………………………………………………………………

Передбачувана відповідь учня: Дикція – це чітка, ясна, розбірлива вимова (співування) всіх звуків тексту чи вокального твору. Залежить вона від активності губ і язика, правильного дихання та артикуляції загалом. Людина з гарною «дикцією» економно витрачає повітря, у неї відсутнє зайве придихання та сторонні додаткові звуки.

Викладач: Артикуляція – це……………………………………………

Передбачувана відповідь учня: Робота органів апарату артикуляції спрямована на створення звуків мови (голосних і приголосних) називається артикуляцією.

Що ми називаємо артикуляційним апаратом?

Передбачувана відповідь учня: Артикуляційний апарат – це частина голосового апарату, що формує звуки мови. До артикуляційного апарату відносяться: ротова порожнина (щоки, губи, зуби, язик, щелепи та піднебіння), ковтка, горло. Подивимося малюнок – схему голосового апарату.

(Викладач звертає увагу на плакат "Схема голосового апарату").

Викладач: Необхідно пам'ятати, що порожнина рота – це дуже важливий резонатор, від якого залежить якість звуку. Умова роботи апарату артикуляції – це якісна активність. Важливо чітко вимовити кожну букву, кожне слово, кожну фразу та загалом весь вокальний твір. Знаменитий співак Карузо казав: «Поганий той співак, який думає співати із затиснутою щелепою». Сам він часто репетирував вокальні твори, стоячи перед дзеркалом. Юля, як ти гадаєш, навіщо він, великий майстер, це робив?

Передбачувана відповідь учня: Я думаю, щоб контролювати правильну роботу голосового апарату. Прибрати всі помилки, що часом видно лише збоку.

Викладач: Так, ти маєш рацію. Дзеркало – великий помічник у роботі над дикцією та артикуляцією. Наше вухо чує, як вимовляти слово у співі, а очі контролюють правильну роботу апарату артикуляції.
Юля, ти знаєш, що співак перед початком співу музичних творів має підготувати свій музичний інструмент, а точніше сказати – налаштувати його. Що ж для цього потрібне?

Передбачувана відповідь учня: Промовляти скоромовки для того, щоб настроїти свій голос, для більш чіткої вимови слів. Розспівуватися, тобто співати тренувальні вправи, розігріваючи наші зв'язки.

Викладач: Молодець, Юліє!
Скажи, будь ласка, а навіщо потрібно співати на кожному занятті? А може, це зовсім не обов'язково?

Передбачувана відповідь учня: Розспівуватися кожному занятті обов'язково, оскільки голосові зв'язки міцнішають, ростуть. Ми набуваємо навички правильної вимови слова в пісні. Голос як будь-який музичний інструмент вимагає правильного налаштування.

Викладач: Цілком правильно. Скоромовки розкріпачують мовний апарат, а вокальні вправи розвивають голосовий апарат.
Що стосується артикуляційного апарату? (мова, губи, тверде та м'яке небо, нижня щелепа.)

Вправи:
1. Футбол.
2. Чистимо зуби із зовнішнього боку, із внутрішньої сторони.
3. Мова креслить доріжку небом всередину.
4. Рух губами з боку на бік, кругові руху.
Викладач: З чого починається процес співу? (З вдиху)
Куди направляємо повітря при вдиху (у живіт). Корпус вільний, плечі опущені.

Вправи:
1. Надуємо повітряну кулю (вдих носом, закріпили дихання, видих на ССС, повітря виходить, кулька залишається.)
2. Короткий вдих у живіт, короткий видих на киш, тиша.
3. Їзда на мотоциклі (руки витягнуті вперед, вдих - кисті протихід, закріплення, видих на РРРРРРР).
4. Ноги на ширині плечей, руки лише на рівні плечей, зігнуті в лікті паралельно друг другу. Лікті з'єднуємо вдих, лікті убік, закріплення, корпус вниз. Видих на «Ха».

Скоромовки:
1. Бик тупогуб, тупогубенький бичок, у бика біла губа була тупа.
2. Кораблі лавірували, лавірували, та не виловлювали.
3. Качка гострохвостачка пірнала і пірнала, пірнала і пірнала.
4. Стоїть піп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, піп під ковпаком.
5. Як на гірці на пагорбі жили 22 Єгорки. Раз Єгорка, два Єгорка і т.д.

Увага викладача має бути спрямована:
 свободу м'язів;
 правильність постави;
 активну роботу м'язів дихально-голосової опори;
 уміння зробити вдих та доцільно розподілити видих;
 роботу резонаторної системи;
 загальна виразність мови;
 ритмічна точність.
Варіанти вимови текстів:
 активний видих наприкінці фрази (скоромовка «Бик»);
 вимова з різною інтонацією (Здивування, радості, обурення), зміна смислового центру («Каченя»);
 використання словесної дії («Поп»).
1. Спів на закритий рот. Під час співу на закритий звук відбувається розвиток резонаторів.

І
е
а
про
у
При співі відчути легку вібрацію та легке лоскотання губ.
При співі на голосні звуки слідкувати за тим, щоб голосні були спрямовані в одну точку (у верхні зуби) єдина висока позиція.
2. Формування близького звуку, звільнення від горлового звучання.

Піднімаючись вгору звуками, стежити за незмінним становищем гортані.
3. Розвиток правильної атаки.

М'я – а – а – а –о - о

Слідкувати за поштовхоподібною роботою діафрагми та м'язів живота. Синхронно з цими поштовхами розслаблюються м'язи грудей і опускається щелепа.
4. Згладжування регістрів. (Вібрація губ, потім РРРР)
Стежити за свободою губ і рівним наповненим звуком під час переходу до головного регістру. Чим повільніша швидкість вібрації, тим краще.

5.Розвиток рухливості щелепи.

Слідкувати за чіткою вимовою складів, поштовхоподібної роботи діафрагми, гортань залишається в середньому становищі і не піднімається за звуком. Кінчик язика стосується двох верхніх передніх зубів.
6.Перехід від фальцету до грудного звуку.

7. Тренування високої гортані.

Не слід затискати звук «ній» у носі. Він буде й так досить «гнусовим» завдяки перебільшенню звуку «н».

1. Є одна казка, а в ній є політ
З дому рідного туди, де цвіте
Квітка червона-червона, він казки тієї головний,
Він казки той головний секрет!
Приспів:
Кільце не випадкове, кільце заручне
Даровано дівчині для того, щоб повернутися.
У світ казкових явищ, чудових перетворень,
Виявленої мрії, любові та краси.

2. Є казка одна, а в казці повір,
Є добрий, тужливий, лагідний звір.
Стеріг він колір червоний і казки той головний,
І казки той головний герой!
Приспів:

3. Є одна казка, а в казці палац
І сад, розквітаючою негодою сердець,
У саду є колір червоний, він казки той головний.
Він казки той головний секрет.
Приспів:

Викладач: Юліє, я пропоную подивитися відеофрагмент виступу нашої співвітчизниці, Каті Рябової на конкурсі «Дитяче Євробачення», де вона отримала гідну оцінку, посіла ІІ місце. Будь ласка, зверніть увагу на артикуляцію. Особливо це яскраво видно на початку виконання пісні, де співання фраз відбувається речитативом.

(Перегляд відеофрагменту: "Дорога до сонця" Є. Красавіна).

Викладач: Підіб'ємо підсумки нашого заняття. Сьогодні ми приділили багато уваги розвитку мовного та голосового апарату, працювали над приголосними літерами у скоромовках та розспівах. Молодець Юля, ти впоралася із завданнями. Ми сьогодні добре попрацювали, і щоб наша праця не пройшла даремно, я вклала у твій зошит домашнє завдання, що складається з визначення «артикуляція» та «артикуляційний апарат», яке тобі належить вивчити і текст нової пісні «Дорога до сонця» слова та муз. Є.Красавіна. Дякую. До побачення!

Шановні педагоги, вихователі, вчителі, методисти та всі ті, хто працюють з дітьми

Натомість ми пропонуємо вам отримати Свідоцтво про публікацію.

ЗМІ Міжнародний освітній портал "Комір розваг". Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ ЕЛ № ФС 77 - 60195 від 17 грудня 2014 р. видано Федеральною службою з нагляду у сфері зв'язку, інформаційних технологій та масових комунікацій (Роскомнагляд)

До публікації на сайті ми приймаємо такі матеріали:

Навчально-методичні розробки;

Сценарії позакласних заходів у школі,

Сценарії (конспекти) класного годинника;

Сценарії свят, розваг, ігрових та конкурсних програм для школярів та дошкільнят;

Підготовка дітей до школи;

Дитина та дитячий садок (адаптація, поради для батьків);

Конспекти уроків та занять для дитячого садка та школи;

Навчальні уроки;

Майстер-класи з рукоділля та малювання для дітей та педагогів (як підготувати майстер-клас докладно записано);

Оформлення дитячого садка своїми руками (стаття + фоторепортаж чи майстер-клас);

Сценарії семінарів, батьківських зборів та конференцій;

Огляди книг з педагогіки, психології та методики викладання;

Кросворди, вікторини (обов'язково з відповідями);

Ігри (розвиваючі, рухливі, дидактичні).

Презентація публікується як додаток до роботи. Якщо в тексті роботи використовуються слайди презентації, презентацію обов'язково необхідно опублікувати. Як опублікувати презентацію можна переглянути

Не приймаються до публікації:

Короткі конспекти занять, уроків...;

Передрук з Інтернету.

Вимоги до матеріалів:

На початку тексту ви вказуєте своє прізвище ім'я та по батькові, місце роботи та посаду;

- обов'язково необхідно вказати призначення ваших матеріалів (короткий анонс, опис; вказати, для кого ці матеріали, для дітей якого віку (якого класу); розповісти про застосування цих матеріалів у навчальному чи виховному процесі тощо);

Приймаються лише повноцінні методичні розробки, проекти, аналітичні статті (обсяг тексту має бути не меншим за 2 сторінки стандартного друкованого тексту);

- тексти мають бути раніше не опубліковані в інтернеті та інших виданнях ;

Тексти мають бути російською мовою (виняток: матеріали педагогів іноземної мови);

Матеріали мають бути цікавими та корисними для наших читачів. Матеріали мають бути добре оформлені, текст написаний доступною та зрозумілою мовою. Бажано, щоб в оформленні ваших матеріалів використовувалися фото, картинки, малюнки;

Якщо в оформленні статті використовуються фотографії, картинки, малюнки, схеми, то вони повинні бути не менше 640 точок по ширині, картинки повинні бути яскравими, приймаються лише зображення у форматі jpg. На фото не має бути логотипів сторонніх веб-сайтів.

Щоб отримати Свідоцтво про публікацію, вам необхідно:

Зареєструватися на сайті. При цьому обов'язково вкажіть ваші повні Ім'я, Прізвище та По-батькові, стать, місто. Все це можна заповнити у вашому профілі після реєстрації. Додаткова інформація про себе схвалюється.

Усі матеріали на отримання Свідоцтва про публікацію педагоги розміщують самостійно в особистому блозі. Якщо у вас немає блогу, то для цього достатньо залишити заявку (Пройдіть за посиланням).

Якщо ви хочете розмістити відео, воно може бути розміщене тільки як доповнення до основного матеріалу. Як розмістити відео можна переглянути

Якщо ви розміщуєте майстер-клас, то просимо вас познайомитись із правилами оформлення майстер-класу, які викладені

Якщо у тексті є таблиці , слід розмістити текст до таблиць, потім надіслати матеріал з таблицями до нас на адресу sv@сайт і ми додамо матеріал з таблицями.

За неакуратні та неправильно оформлені тексти Свідоцтва про публікацію не видаватимуться.

Зразок оформлення роботи:

Порядок видачі Свідоцтва про публікацію

Свідоцтво про публікацію ви завантажуєте прямо зі сторінки сайту, на якій розміщено ваш матеріал, після схвалення вашої заявки.

На одну роботу видається одне свідоцтво про публікацію на 1 особу.

Якщо у статті кілька Авторів, перед написанням заявки на отримання Свідоцтва про публікацію Вам необхідно надіслати на адресу електронної пошти sv@сайт дозволу від усіх Авторів на публікацію даного матеріалу у вашому блозі і тільки тоді ми розглянемо вашу заявку.

Завантажити Свідоцтво про публікацію можна протягом 14 днів з моменту затвердження вашої заявки.

За конкурсні матеріали, які розміщені в блозі, Свідоцтва про публікацію ми не видаємо.

___________________________________________________________________

Подяка за активне поширення власного педагогічного досвіду

Активні користувачі нашого порталу можуть отримати подяку активного учасника сайту (вдячність за активне поширення власного педагогічного досвіду)

Умови отримання Подяки за поширення власного педагогічного досвіду на порталі

Оформлена повністю особиста сторінка (реєстрація на сайті);

Наявність не менше 20 коментарів (не зараховуються коментарі - заявки та коментарі до фотоматеріалів)

Наявність 10 свідоцтв про публікацію.

Зараховуються лише Свідоцтва про публікацію, видані на матеріали, розміщені в період з 1 серпня 2018 року до 1 вересня 2019 року та без співавторства (Автором матеріалів є лише Ви).

Після виконання цих трьох умов ви надсилаєте заявку на отримання Подяки на адресу електронної пошти

Протягом 2-х робочих днів вашу заявку буде розглянуто і ви отримаєте Подяку на адресу вашої електронної пошти.

Якщо Ви продовжуєте брати активну участь у житті сайту, то Ви можете отримати ще кілька разів Подяку активного учасника сайту.