У сучасній школі інформація, інформаційна інфраструктура– один із головних компонентів навчального процесу. Навчальні класи оснащуються комп'ютерною технікоюта її якісне безперебійне функціонування суттєво визначає якість отриманих знань, сприяє формуванню професійних компетенцій учнів.

Проблема інформаційної безпеки освітньої установи, школярів у ній – одна з найактуальніших на сучасному етапі. Зростає кількість загроз з Інтернету, змінюється нормативно-правова база, відповідно до реалій часу змінюються і методи забезпечення інформаційної безпеки навчального процесу. Спільними заходами щодо створення безпечної інформаційної системи у школі є:

• Захист комп'ютерів від зовнішніх несанкціонованих впливів ( комп'ютерні віруси, атаки хакерів і т. д.)
• Використання контентної фільтраціїІнтернету, для фільтрації сайтів з одержимим, далеким від завдань освіти.
• Навчання дітей основ інформаційної безпеки, виховання інформаційної культури.

• ТИРНЕТ - Дитячий Інтернет (http://www.tirnet.ru/proxy) - мережевий інструментдля організації безпечного серфінгу дітей у мережі Інтернет
• securelist.com (http://www.securelist.com/ru/encyclopedia) - енциклопедія інформаційної безпеки.
• Антивірусна Школа (http://av-school.ru/) – антивірусна школа від Касперського.
• Інтернет-ЗМІ «Ваш особистий Інтернет» (http://www.content-filtering.ru/ ) - допомога батькам в організації безпечного доступудітей в Інтернеті.
• InternetSecure.ru - безпека в інтернет (http://internetsecure.ru/) — набір технологій та програм для роботи в мережі та з комп'ютером.
• Безпека наших шкіл (http://www.schoolsave.ru/) — портал «Безпека наших шкіл» покликаний забезпечити громадський контроль за заходами пожежної та антитерористичної безпеки, здоров'ям школярів та станом будівель шкіл, а також сприяти залученню громадян до обговорення питань, пов'язаних із безпекою російських шкіл.
• Security Portal.RU (http://www.securityportal.ru/) — тут Ви знайдете інформацію щодо захисту інформації, захисту приватності, безпечної інформації мережевим взаємодіям, криптографії.
• Забезпечення безпеки дітей під час роботи в Інтернеті (http://www.oszone.net/6213/) - забезпечення безпеки дітей під час роботи в Інтернет (стаття, посилання, матеріали).
• Anti-Malware.ru - незалежний інформаційно-аналітичний портал з безпеки (http://www.anti-malware.ru/).
• Шкільний Яндекс (http://school.yandex.ru/) - шкільний пошуковик.
• Захист дітей від інтернет погроз — (http://www.securitylab.ru/software/1423/ ). Каталог програм «Захист дітей від інтернет-загроз» (опис, порівняння, оцінки).
• Сімейна безпека - Windows Live (http://download.live.com/familysafety ) -програма від компанії Microsoft.
• http://nicekit.ru/-програма батьківського контролю.http://www.kidscontrol.ru/- Ще один варіант програми для організації батьківського контролю. Сьогодні багато хто з нас постає перед проблемою, як обмежити доступ дитини до комп'ютера, як обмежити час і захистити від негативної інформації. Ці сайти допоможуть вирішити це питання.
• Етика — (http://www.etika.ru/). Сайт створений спеціально для користувачів Рунету, які хочуть працювати в етичній, коректній та безпечному середовищіта готові брати участь у створенні такого середовища.
• Мережевий етикет - Вікіпедія — http://ua.wikipedia.org/wiki/Netiquette .
• Проект Антиспам.ру — http://www.antispam.ru/ .
• Основи безпеки в Інтернеті для молоді — http://laste.arvutikaitse.ee/ukr/html/etusivu.htm - інтерактивний курс з Інтернет-безпеки.
• CITFORUM http://www.citforum.ru/security/ - інформаційна безпека ( велика кількістьматеріалів на тему).
• Батьки, діти, комп'ютер. «Програма контролю використання комп'ютера дитиною - КіберМама™ » — ( http://cybermama.ru/).
• Комп'ютер та здоров'я: хвороби від комп'ютера, профілактика та лікування. Здоровий спосіб життя та професійні захворювання користувачів комп'ютерів — (http://www.comp-doctor.ru/). Як вибрати безпечні для здоров'я комп'ютер та програми, правильно організувати робоче місце.
• [Клякс@.net][Інформатика та ІКТ у школі. Комп'ютер під час уроків.][Комплекси вправ] (http://www.klyaksa.net/htm/pc_and_health/exercise/index.htm ) - Сайт для вчителів інформатики і не тільки. Комплекси вправ фізкультхвилинки.
• Інфосек'юріті http://www.infosecurity.ee/. Естонський сайт про безпеку, але цікавий і для українських користувачів мережі Інтернет.
• 4 етапи захисту комп'ютера - Поради від компанії Microsoft.
• Забезпечення інформаційної безпеки у навчальних закладах . На порталі Мережі творчих вчителів http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=71586&tmpl=com .
• Питання забезпечення інформаційної безпеки від компанії Microsoft - http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx# .
• Питання безпеки – сайт від компанії Semantec —http://www.symantec.com/ru/ru/norton/clubsymantec/library/article.jsp?aid=cs_teach_kids .
• Дитина в мережі. Сайт від компанії Panda http://www.detionline.ru/ .
• Спеціальний портал, створений з питань безпечного використанняІнтернет. Безпечний Інтернет — http://www.saferinternet.ru/. Документи, матеріали та багато іншого.
• Nachalka.com (http://www.nachalka.com/ ) - сайт для людей від 6-ти років і старше, які стосуються початкової школи. Для дітей це безпечний майданчик, де можна дізнаватися про щось цікаве, створювати щось нове, грати в розумні ігри, спілкуватися з однолітками, брати участь у проектах та конкурсах. Батькам цікаво обмінятися порадами про виховання дітей, отримати при необхідності консультацію вчителів, дізнатися більше про своїх дітей. «Поки ми сперечаємося «пущати» чи «не пущати» учнів початкової школив Інтернет – вони вже тут. Ми знову запізнилися. Очевидно, зараз неможливо гарантувати стовідсотковий захист дітей від небажаного контенту. Жодні фільтри ніколи такої гарантії не дадуть. Але ми можемо формувати у хлопців навичку «безпечної» поведінки в Інтернеті. Як? Цьому і не лише присвячений розділ сайту «Безпека дітей в Інтернеті» http://www.nachalka.com/bezopasnost .
• http://www.gogul.tv/- дитячий браузерГогуль. Захист дітей від небажаного контету; контроль за інтернет-серфінгом.
• Цікава безкоштовна програмабатьківського контролю. Не дозволяє обмежувати час, що проводиться дитиною за комп'ютером, але блокує відвідування деяких сайтів, дозволяє доповнювати та формувати чорні та білі списки. Працює під паролем

Забезпечення державою інформаційної безпеки дітей, захист фізичного, розумового та морального розвиткунеповнолітніх, а також людської гідності у всіх аудіовізуальних медіа-послугах та електронних ЗМІ – вимога міжнародного права.

Ухвалений 29 грудня 2010 року Федеральний закон Російської Федерації 436-ФЗ "Про захист дітей від інформації, що завдає шкоди їх здоров'ю та розвитку" встановлює правила медіа-безпеки дітей при обороті на території Росії продукції ЗМІ, друкованої, аудіовізуальної продукції на будь-яких видах носіїв, програм для комп'ютерів та баз даних, а також інформації , що розміщується в інформаційно-телекомунікаційних мережах та мережах рухомого радіотелефонного зв'язку. Закон визначає інформаційну безпеку дітей як стан захищеності, при якому відсутня ризик, пов'язаний із заподіянням інформацією (у тому числі поширюваної в мережі Інтернет) шкоди їхньому здоров'ю, фізичному, психічному, духовному та моральному розвитку.

Федеральний закон Російської Федерації від 21 липня 2011 р. 252-ФЗ "Про внесення змін до окремих законодавчих актів Російської Федерації у зв'язку з прийняттям Федерального закону "Про захист дітей від інформації, що завдає шкоди їх здоров'ю та розвитку", спрямований на захист дітей від руйнівного , що травмує їх психіку інформаційного впливу, надлишку жорстокості та насильства в загальнодоступних джерелмасової інформації, від інформації, здатної розвинути в дитині порочні нахили, сформувати у дитини спотворену картину світу та неправильні життєві установки. Закон встановлює порядок припинення розповсюдження продукції засобу масової інформації, яке здійснюється з порушенням законодавчо встановлених вимог.

Щоб допомогти своїм дітям, Ви повинні знати це: Будьте в курсі того, чим займаються ваші діти в Інтернеті. Попросіть їх навчити Вас користуватися різними додатками, якими ви користувалися раніше. Допоможіть своїм дітям зрозуміти, що вони не повинні надавати нікому інформацію про себе в Інтернеті номер мобільного телефону, домашню адресу, назву/номер школи, а також показувати свої фотографії та сім'ї. Адже будь-яка людина в Інтернеті може це побачити. Якщо Ваша дитина отримує спам (небажану електронну пошту), нагадайте їй, щоб вона не вірила написаному в листах і в жодному разі не відповідала на них. Поясніть дітям, що не відкривайте файли, надіслані від невідомих Вам людей. Ці файли можуть містити віруси або фото/відео з агресивним змістом.

Простежте за тим, щоб діти радилися з вами перед замовленням, купівлею чи продажем чогось в Інтернеті; Поясніть дітям, що вони не повинні завантажувати з Інтернету програми, музику або файли без дозволу. Обмінюючись файлами та завантажуючи з Інтернету текст, зображення та інші матеріали, вони можуть порушити закони про авторські права. Дізнайтеся у дітей, які чати та дошки оголошень вони відвідують та з ким спілкуються. Заохочуйте спілкування в кімнатах, що відстежуються, розмов (чатах) і наполягайте на тому, щоб діти спілкувалися тільки в загальних вікнахкімнат бесід.

Допоможіть дитині зрозуміти, що деякі люди в Інтернеті можуть говорити не правду і бути не тими, за кого себе видають. Діти ніколи не повинні зустрічатися з мережевими друзямив реального життясамостійно без дорослих. Постійно спілкуйтеся зі своїми дітьми. Ніколи не пізно розповісти дитині, як правильно чинити та реагувати на дії інших людей в Інтернеті. Навчіть своїх дітей як реагувати, якщо їх хтось образив або вони отримали/натрапили на агресивний контент в Інтернеті, так само розкажіть куди вони можуть звернутися. Переконайтеся, що на комп'ютерах встановлені та правильно налаштовані засоби фільтрації.

Ключовими функціямимодуля Батьківського контролю є: Блокування сайтів за категоріями (порнографія/еротика, наркотики, жорстокість, нецензурна лексика, зброя, азартні ігри, чати, інтернет-пошта, соціальні мережі, екстремізм/тероризм); Захист від кіберзлочинності проти дітей; Обмеження доступу дітей до Інтернету та окремим додаткам(наприклад, ігор) за розкладом; Увімкнення функції пошуку з урахуванням вікових обмежень; Налаштування облікових записів користувачів; Блокування доступу до переносних сховищ інформації, мережних пристроїв, дисководів, а також окремим файламта каталогів, що унеможливлює видалення або викрадення конфіденційної інформації.

Якщо ви стурбовані безпекою дитини при її роботі в інтернеті або при використанні мобільного зв'язку, Якщо дитина наразилася на небезпеку або стала жертвою мережевих переслідувачів і шахраїв, зверніться на лінію допомоги «Діти онлайн» Експерти допоможуть вирішити проблему, а також проконсультують з питання безпечного використання дітьми мобільної зв'язку та інтернет Зателефонуйте (дзвінок по Росії безкоштовний, прийом дзвінків здійснюється по робочих днях з 9-00 до мск) Або надішліть Ваш лист за адресою:

То чому виникає питання інформаційної безпеки взагалі та інформаційної безпеки дітей зокрема? Для відповіді на це запитання порівняємо інформацію з їжею. Ми маємо таке право, адже потреба в інформації настільки ж важлива, як потреба фізіологічна, тож інформацією цілком можна «отруїтися». Можна споживати шкідливу інформацію та серйозно нашкодити своєму духовному здоров'ю. Як і їжа, будь-яка інформація надає той чи інший вплив на людину - сильний або слабкий, корисний або шкідливий, рятівний або абсолютно руйнівний. Недарма кажуть: «Словом можна вбити, словом можна врятувати, словом можна людей за собою повести». "Слово" тут і є те, що ми розуміємо під інформацією. Для захисту дітей від шкідливої ​​інформації активісти РВС розробили посібник із інформаційної безпеки дітей.

Потреба інформації - одна з базових природних потреб людини. Не менш важлива, ніж потреби суто фізіологічні - їжа, сон, тепло і т. д. З найдавніших часів людина жадібно шукала і створювала інформацію про навколишній світ, пройшов гігантський шлях від міфу до наукової картини світу, найбільших творів мистецтва та норм моральності. Будь-яка людська діяльність нерозривно пов'язана з інформацією. Завдяки обміну інформацією ми у дитинстві засвоювали моделі поведінки, навчалися соціальним нормам, осягали ази наук, мистецтва та права. Коли мама і тато пояснювали нам, як слід поводитися, що таке добре і що таке погано, коли вчителі в школі викладали ази науки - вони створювали для нас інформаційне оточення, в якому ми виховувалися та формувалися.

То чому виникає питання інформаційної безпеки взагалі та інформаційної безпеки дітей зокрема? Для відповіді на це запитання порівняємо інформацію з їжею. Ми маємо таке право, адже потреба в інформації настільки ж важлива, як потреба фізіологічна, тож інформацією цілком можна «отруїтися». Можна споживати шкідливу інформацію та серйозно нашкодити своєму духовному здоров'ю. Як і їжа, будь-яка інформація надає той чи інший вплив на людину - сильний або слабкий, корисний або шкідливий, рятівний або абсолютно руйнівний. Недарма кажуть: «Словом можна вбити, словом можна врятувати, словом можна людей за собою повести». "Слово" тут і є те, що ми розуміємо під інформацією.

Якщо інформація неминуче впливає на людину, значить вона повинна фільтруватися. Якщо доросла людина справляється з цим завданням (і то не завжди і не кожна), то дитина цього робити ще не вміє. Отже, він потребує захисту свого інформаційного оточення з боку дорослих людей. Насамперед, звичайно, з боку батьків.

Чому ми вважаємо, що проблема захисту інформаційного оточення дитини є особливо актуальною сьогодні? Тому що останні 10–15 років воно, інформаційне оточення, зазнало гігантських змін. Відбулося це переважно завдяки технічному прогресу, який часто несе з собою не тільки нові величезні позитивні можливості, а й не менші небезпеки. Інформаційне оточення людини ніколи не стане колишнім. Отже, ми повинні навчитися охороняти його, справлятися з ним ефективно.

У минулому інформаційне оточення дитини досить легко піддавалося батьківському регулюванню та захисту. Телевізійні канали, що переглядаються дитиною, читані нею книги та журнали, навіть коло її спілкування - все це відносно легко контролювалося батьками. У школі, хорошій спортивній секції, дитячому таборі дитина у безпеці – там поганому не навчать, та й працюють там, як правило, професіонали. Таким чином, проблема інформаційної безпеки в минулому вирішувалася легко і як би сама собою. Мама в дитинстві забороняла спілкуватися з незнайомими людьми, гуляти в компанії «поганих однолітків», дивитися єдиний у родині телевізор після 21:00 і т. д. І авторитет мами та тата був дуже високий.

Все змінилося, коли майже до кожного будинку прийшли комп'ютер і безлімітний інтернет. Вони принесли величезні можливостіїх користувачам. Їхнє значення важко переоцінити. Але разом із можливостями прийшли радикальні зміни в інформаційне оточення дитини. Давайте вдумаємось, що саме сталося. Дитина, ще не вміючи фільтрувати інформацію, що не надходить, не маючи ще стійких соціальних моделей, отримала доступ до соціальних мереж, форумів, чатів, сайтів знайомств, онлайн-ігор, інформаційних сайтів і блогів різної якості та змісту. На нього буквально ринув величезний, потужний потік самої різної інформації. Він став із нею взаємодіяти, часто віч-на-віч. Ситуація значно погіршується тим, що багато батьків з комп'ютером «на ви» і за вмінням користуватися персональним комп'ютером дитина часто дуже швидко обходить своїх батьків. Ситуація особливо загострилася останніми роками - із поширенням індивідуальних переносних обчислювальних пристроїв, таких як планшетні комп'ютери та смартфони. Таким чином, доступ до Інтернету стає переносним і фактично неконтрольованим.

У цій брошурі ми хочемо наочно розібрати, які інформаційні потоки діють на дитину. Показати, яким небезпекам він наражає себе в той час, коли зовні він у повній безпеці та теплі сидить вдома за комп'ютером.

Чого ми не хочемо, так це нагнітання на кшталт «комп'ютери, Інтернет – це зло, і дітей потрібно тотально ізолювати від цього зла». Ми так не рахуємо. Ми переконані, що Інтернет та персональний комп'ютер – чудові інструменти для роботи, освіти, розваги, духовного зростання людини.

Ми вважаємо, що дитину необхідно вчити правильно управляти хаотичним потоком інформації. І ми викладемо нашу пропозицію у цій брошурі.

Небезпека №1. Втрата батьківського авторитету

Для початку трохи цифр.

За даними дослідження Фонду Розвитку Інтернет, проведеного у березні 2009 року, було отримано такі дані.

На запитання «яке джерело інформації для тебе найголовніше?» всі школярі, які брали участь у дослідженні, першому місці поставили батьків. Інтернет міцно посідає друге місце як пріоритетне джерело інформації. Вчителі у восьмикласників і дев'ятикласників стоять лише на третьому місці, тобто Інтернет вже став авторитетнішим за вчителя. На четвертому місці у цієї групи школярів – друзі та однокласники.

У старшокласників Інтернет поділив друге місце разом із вчителями, друзями та однокласниками.

Фонд розвитку Інтернету зазначає, що тут панує жорстка конкуренція і якщо не навчитися ефективно використовувати можливості Інтернету в процесі навчання, стає досить очевидно, хто в результаті переможе.

Досліджувався також так званий «цифровий розрив» – різниця у компетенції користування Інтернетом між батьками та дітьми. Виявились такі факти:

• менше половини батьків обізнані з ризиками, з якими стикається дитина. Кожен третій батько знає, що діти бачать зображення сексуального характеру в Інтернеті, тому що їх бачать самі. У той же час вони майже не мають уявлення про те, що діти стають жертвами агресивної поведінкичи можуть бути агресорами самі. Хоча самих дітей найбільше хвилює саме те, що є комунікаційними ризиками. Також батьки дуже мало знають, що їхні діти зустрічаються з тими, з ким познайомилися в Інтернеті;

• готовність дитини побачити та прийняти допомогу. Третина дітей наголошує, що не відчувають з боку батьків жодної підтримки, хоча самі батьки при цьому вважають, що допомагають своїй дитині.

При цьому, за даними дослідження Фонду Розвитку Інтернет та факультету психології МДУ імені М. В. Ломоносова при підтримці Google, російські підлітки обганяють батьків за частотою використання Інтернету Щодня користуються Інтернетом 89% підлітків та 53% батьків підлітків. Причому 17% усіх опитаних батьків наголосили, що не користуються Інтернетом взагалі.

Що ми бачимо у цих цифрах? Як джерело авторитетної інформації, Інтернет уже обійшов вчителя. І готується витіснити із першого місця батьків. Давайте вдумаємось, що це означає. Виходить, батько втрачає авторитет у дитини, конкуруючи з різними людьми «з того кінця Інтернет-кабелю», тобто втрачає можливість виховувати свою дитину. Поки, на щастя, авторитет батька, як і раніше, є найбільш значущим для дитини, саме батьківське слово є найбільш вагомим. Але вже сьогодні Інтернет відіграє дуже значну роль у вихованні дитини. Тобто моделі поведінки, норми, спосіб мислення, картина світу - все те, одним словом, що і називається вихованням, великою мірою черпається дитиною в мережі.

Щоб зрозуміти фундаментальну новизну ситуації, давайте подумаємо, що по суті є Інтернетом? Інтернет цілком можна назвати віртуальним світом. Звичайно, цей віртуальний світтісно пов'язаний з реальністю - в Інтернеті заробляють цілком реальні гроші, з його допомогою замовляють цілком реальні продукти, обговорюють реальні новини і трапляються на гачок цілком реальним шахраям. Такий самий реальний вплив на дитину надає Інтернет. Але, за своєю сутністю, Інтернет справді віртуальний світ. Тут також є компанії «поганих хлопців», наприклад, пропаганда екстремістських ідей, погані форуми, групи у соціальних мережах. Тут теж є наркодилери, за допомогою Інтернету можна купити спайси. Хоча наголосимо, що цьому ефективно протидіють. У великій кількості є погані фільми та кліпи, музика небезпечних жанрів і т. д. Докладно про це йтиметься в наступних розділах.

Тут хочемо звернути увагу до наступний феномен. Будь-який нормальний батько стежить за тим, хто впливає на його дитину. Чи не спілкується дитина з поганими компаніями? Чи не загрожує дитині обман із боку шахраїв? Чи добрі книги він читає, чи не дивиться погані фільми?

Але чомусь у випадку з Інтернетом дуже часто, на жаль, батьківська пильність спить. Часто можна чути: « Так, сидить за комп'ютером, зате під'їздами пиво не п'є, по дискотеках не шурхає! А в домі він у безпеці, під нашим наглядом». Батьки, не розуміючи небезпек онлайн-життя, добровільно припускають сторонніх людейз дуже різними намірами виховання дитини.

Те, що школа програє змагання з Інтернетом в авторитетності - дуже тривожний факт. Зазвичай школа грала величезну роль вихованні особистості, формуванні картини світу, привчала до норм поведінки у суспільстві. Тепер її вплив значно послабшав.

Якщо тенденція продовжиться, а то й змінити порядок речей, то дуже швидко підростаюча особистість формуватиметься вже насамперед Інтернетом і у другу - батьківським вихованням. Про жодні довірчі відносини між батьками та дітьми в такому разі не йтиметься. Батьки, по суті, перетворяться на опікунів. І це буде зовсім інша, дуже зловісна реальність.

Небезпека №2. Субкультури, екстремізм, секти

Молодіжні депресивні субкультури є вкрай підступною та небезпечною пасткою на шляху становлення особистості. Особливу небезпеку вони становлять підлітків.

Згадаймо себе у перехідному віці – мабуть, найяскравішому, драматичному, тяжкому та прекрасному періоді життя людини. Що відбувається із підлітком? Світ навколо нього різко ускладнюється, виникають нові проблеми і турботи. У душу вриваються невідомі досі переживання. Перше, ще дуже чисте, безневинне кохання… При цьому - крайня ранимість і податливість особистості, що формується. Підлітки з досить чуйним серцем і тонким внутрішнім світом пристрасно шукають філософські основи світобудови, затято, з максималізмом намагаються осягнути граничні основи буття.

У цьому найскладнішому періоді життя підліток шукає спосіб самовираження, своє місце у суспільстві. Він гостро потребує відчуття своєї незалежності та самостійності. Йому дуже, дуже важко з цим впоратися.

Так от, усі без винятку депресивні субкультури експлуатують ці прагнення та проблеми, цю природну енергію підлітка. Забігаючи вперед, зауважимо: що найсумніше, найжахливіше в тому, що в капкан субкультур передусім потрапляють діти з чуйною душею та гарячим серцем. Не лише вони, але вони – насамперед. Давайте розберемося, що таке субкультура, які вони бувають і що їх поєднує.

Не хочеться тут давати загальноприйняте визначення, зрештою читач цілком може знайти і прочитати це сам. Нам треба розібратися з суттю. Субкультуру можна розшифрувати як «підкультуру». З англійської мови, до речі, буквальний переклад звучить як підкультура. Тобто це певний набір цінностей, поведінкових моделей, специфічних слів та понять, стилів одягу, музичних уподобань тощо, які відрізняють його від основної культури суспільства. Депресивні, небезпечні субкультури завжди радикально протиставляють себе основній культурі. Тим самим, до речі, задовольняють запит підлітка на незалежність та індивідуальність. Зрозуміло, підсовуючи йому найнебезпечніші духовні сурогати.

Щоб зрозуміти сутність субкультур, давайте розглянемо одну з них.

Готи, готична субкультура

Одна з найпопулярніших субкультур. Світогляд основа але так званої dark culture - темної культурі, з її культами смерті, страждань, депресій, ненависті до життя і радості. Самі готи характеризують свій світогляд як «депресивно-романтичний». Для світогляду характерні часті депресії, меланхолія, темний містицизм, різке неприйняття «натовпу», тобто суспільства, людей, які входять у цю субкультуру. Стрижень готичної субкультури - смерть, яку розглядають романтично. Все, що пов'язане зі смертю у всіх її проявах, - чудово готовий. Все, що пов'язане з життям, позитивними емоціями, духовним позитивним піднесенням, - огидно і є долею «бидла». Самі готи називають це танатофілією, тобто, простіше, смертолюбством. Готи вважають романтичним прогулюватися цвинтарем, фантазувати на тему потойбіччя. Прекрасним видовищем для гота є руїни, черепи, кістки. Окреме місце у готичній субкультурі займає все, що пов'язане з вампірами. Вампіри втілюють готичну романтику: потойбічне існування, повна відстороненість від живого світу, тонкі відносини між життям і смертю.

Серед специфічної атрибутики, на якій заповзятливі діячі заробляють гроші, – черепи, персні з пазурами, черепами, хрестами, такі ж підвіски на ланцюжку.

Оскільки субкультура нерозривна, варто сказати кілька слів про неї. Готичного напряму музики величезна кількість - від готичного металу до сучасного dark wave. У сюжетах те саме: вампірська естетика, смерть, зневіра, депресія, суїцид - як найвищий прояв індивідуальності та духовності - зневага до суспільства, ескапізм (прагнення втекти від світу, уникати його). У молоді популярні яскраві представникице напрями: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia та ін. Часто у готових популярні жанри black metal (сатанинський метал), death metal (можна перекласти, як «метал смерті»), тобто, знову-таки все на тему смерті, жаху та зла.

Слід зазначити, що часто шлях у субкультуру лежить через музичні уподобання. Музика справді є дуже потужним інструментом впливу на людину, особливо якщо стійка система цінностей ще не сформована. Висновок: необхідно зробити все для формування у дитини здорової системи цінностей. Інакше їх сформують інші.

Зовнішній вигляд гота описувати тут немає сенсу, достатньо фотографій у мережі.

Отже, що ми бачимо після такого поверхневого огляду субкультури? Які природні запити підлітка суворо задовольняє готика? Філософський запит та запит на знаходження граничних підстав буття – насамперед. І це найгірше, оскільки це найчистіші, найщиріші і найглибші запити дитини, і замість праць великих мислителів, замість високого мистецтва - від книг до музики, він приймає вкрай небезпечну отруту. Крім цього, субкультура визначає ставлення підлітка до суспільства, задовольняє його потребу у самовизначенні та незалежності, вирішує проблему невпевненості. Знову наголошуємо, робить це субкультура в страшно потворному вигляді.

Інші субкультури. Панки, неформали, репери, емо тощо.

Хоча це зовсім різні субкультури, засновані на музиці, представники яких зневажають одна одну, мають багато схожого. Для всіх цих субкультур характерно підкреслено антисоціальну поведінку, бунтарство, протест проти порядку, протиставлення себе натовпу. Часто політизовані, хоч і не завжди. Антисоціальна поведінка сприймається як форма протесту. У світогляді та музиці - безнадійність, ненависть до світу, наркоманія як благо, культ насильства, випивки та безладного сексу.

Аніме та анімешники

Не настільки небезпечна субкультура, та й багато хто стверджує, що захоплення аніме не можна назвати субкультурою. Мабуть, це справді так – аніме не пропонує єдиного світогляду та філософського пояснення світу. Проте часто складаються тусовки любителів аніме.

Потрібно розуміти, що аніме (японські мультики) зовсім не такі нешкідливі, як це може здатися. Є чудові аніме, з дуже глибоким, мудрим змістом. Але є й такі, де демонструється жахлива жорстокість, яскраво виражена еротичність персонажів. Часто герої аніме ведуть антисоціальний спосіб життя. Існують також дуже божевільні напрямки аніме. Найяскравіший приклад- «гуро», комікси та мультики з розчленуванням трупів, нанесенням витончених садистських травм, крайні форми садомазохізму, канібалізм. Або «хентай» – японські порнографічні мультфільми.

Загалом, щоб зрозуміти, що таке аніме, найкраще подивитися пару мультфільмів. Японська анімація міцно зайняла своє місце у світовій культурі і не випадково: як уже згадувалося вище, є дуже хороші аніме мультфільми (приклад - "Віднесені привидами"). Але є дуже небезпечні течії.

Пару слів про секти та екстремізм

Сервіс пропонує комплекс послуг із блокування небажаного контенту, включаючи блокування реклами. Версія «для дому» вартістю 360 рублів на рік дозволяє блокувати сайти за багатьма ознаками, наприклад, можна заблокувати всі соціальні мережі, чорний список мін'юсту, сайти знайомств і т. д. Сервіс має свою величезну базу адрес з характеристикою контенту. Є налаштування "білого" списку, є "чорні" списки.

Головна перевага сервісу - гнучкі та зручні налаштуванняза невисокої ціни. Блокує сайти, які містять віруси. Просте налаштування, яке не потребує спеціальних знань.

З мінусів – сервіс нічого не здатний обмежувати безпосередньо на комп'ютері, він фільтрує лише доступ до Інтернет-ресурсів.

Надійність висока, обійти за правильному налаштуванні- Досить важко.

2. Dr. Web Security Space та Kaspersky Internet Security

Документація вбудована також і сам продукт.

Насамперед, це повноцінні антивірусні рішення, функція батьківського контролю реалізована «на додачу». Тим не менш, дуже популярне рішення для домашнього комп'ютеращо виконує свої завдання цілком ефективно. Дозволяє блокувати не тільки небажані сайти та сайти з вірусами, але й обмежувати використання комп'ютера за часом, встановлювати заборону на запуск певних програм, блокує доступ до зазначених папок та файлів на комп'ютері.

Обійти налаштований батьківський контроль на цих продуктах дуже просто, якщо не провести додаткові налаштування. Справа в тому, що дозволи налаштовуються для окремих користувачів операційної системи. З чого, до речі, випливає, що потрібно створити окремого користувачаопераційної системи з обмеженими правами дитини.

Що робить більш-менш сучасний підліток? Він завантажує комп'ютер у безпечному режимі, вибирає користувач «Адміністратор», який у звичайному режиміприхований і тому немає пароля, створює собі тимчасового користувача з необмеженими правами. Зробити це дуже просто і підлітки цього навчаються миттєво. Чомусь у документації на цей момент уваги не звертають. Однак, закрити такий пролом легко - достатньо активувати прихованого користувача"адміністратор" та задати йому пароль. Як це зробити - наприкінці цього додатку.

Плюси - гнучке налаштування, великі можливостіконтролю, крім батьківського контролю є антивірус та файрволл.

Мінус – потрібні додаткові налаштування операційної системи (створення облікового запису для дитини, створення пароля для облікового запису «адміністратор»).

3. Як активувати обліковий запис адміністратор?

Натисніть "Пуск", клацніть правою кнопкоюна "Комп'ютер" та відкрийте пункт "Керування". Нас цікавить гілка «Локальні користувачі».

У вікні, що відкрилося, двічі клацніть на користувачеві «Адміністратор», у меню зніміть пташку з пункту «Вимкнути обліковий запис» і натисніть «OK».

На цьому все. Обліковий запис «Адміністратора» активовано. Далі необхідно встановити пароль для цього облікового запису.

Ця проблема актуальна для операційної системи Windows 7 версій вище Home premium.

4. Як створювати облікові записи, змінювати паролі до них
Пуск - Панель керування - облікові записи користувачів. Тут можна змінювати паролі та створювати нові облікові записи. Нагадаємо, для роботи батьківського контролю у дитини має бути свій обліковий запис Інтернет (не адміністратора!), для якого будуть обмежені права.

1 із 24

Презентація на тему:Інформаційна безпека дітей

№ слайду 1

Опис слайду:

№ слайду 2

Опис слайду:

Батьківські збори на тему «Діти у сучасному медіа-світі» Цикл занять щодо підвищення батьківської компетентності у сфері медіа-ресурсів. Цикл занять з підвищення комп'ютерної грамотностібатьків. Організація на шкільному сайті сторінки для батьків. Індивідуальні бесіди та консультації.

№ слайду 3

Опис слайду:

№ слайда 4

Опис слайду:

3. Поясніть дитині, що під час спілкування в чатах, використання програм миттєвого обміну повідомленнями (типу ICQ, Microsoft Messenger тощо), використання он-лайн ігор та інших ситуаціях, які потребують реєстрації, не можна використовувати реальне ім'я, допоможіть вашій дитині вибрати реєстраційне ім'я, яке не містить жодної особистої інформації;

№ слайду 5

Опис слайду:

№ слайду 6

Опис слайду:

5. Поясніть своїй дитині, що в реальному житті та в Інтернеті немає різниці між неправильними та правильними вчинками; 6. Навчіть дітей поважати співрозмовників в Інтернеті. Переконайтеся, що вони розуміють, що правила хорошого тону діють однаково в Інтернеті та в реальному житті; 7. Скажіть їм, що ніколи не варто зустрічатися з друзями з Інтернету. Адже люди можуть бути зовсім не тими, за кого себе видають;

№ слайду 7

Опис слайду:

8. Поясніть дітям, що далеко не все, що вони можуть прочитати або побачити в Інтернеті – правда. Привчіть їх запитувати, у чому вони впевнені; 9. Не забувайте контролювати дітей в Інтернеті за допомогою спеціального програмного забезпечення. Це допоможе вам відфільтровувати шкідливий вміст, з'ясувати, які сайти насправді відвідує ваша дитина і що вона там робить.

№ слайду 8

Опис слайду:

Як навчити дітей відрізняти правду від брехні в Інтернеті? Слід пояснити дітям, що потрібно критично ставитися до отриманих з Інтернету матеріалів, адже опублікувати інформацію в Інтернеті може абсолютно будь-яка людина. Поясніть дитині, що сьогодні практично кожна людина може створити свій сайт і при цьому ніхто не контролюватиме, наскільки правдивою є там інформація. Навчіть дитину перевіряти все те, що вона бачить в Інтернеті. Почніть, коли ваша дитина ще досить мала. Адже сьогодні навіть дошкільнята вже успішно використовують мережу Інтернет, а отже потрібно якомога раніше навчити їх відокремлювати правду від брехні;

№ слайду 9

Опис слайду:

Не забувайте запитувати дитину про побачене в Інтернеті. Наприклад, почніть з розпитувань, навіщо служить той чи інший сайт. Переконайтеся, що ваша дитина може самостійно перевірити інформацію прочитану в Інтернет за іншими джерелами (за іншими сайтами, газетами або журналами). Привчіть вашу дитину радитись з вами. Не відмахуйтесь від їхніх дитячих проблем. Заохочуйте дітей використовувати різні джерела, такі як бібліотеки або подаруйте їм енциклопедію на диску, наприклад, «Енциклопедію Кирила та Мефодія» або Microsoft Encarta. Це допоможе навчити вашу дитину використовувати інші джерела інформації; Навчіть дитину користуватися пошуком в Інтернеті. Покажіть, як використовувати різні пошукові машинидля здійснення пошуку;

№ слайду 10

Опис слайду:

Поясніть вашим дітям, що таке расизм, фашизм, міжнаціональна та релігійна ворожнеча. Незважаючи на те, що деякі подібні матеріали можна заблокувати за допомогою спеціальних програмних фільтрів, не варто сподіватися, що вам вдасться відфільтрувати всі подібні сайти.

№ слайду 11

Опис слайду:

Сімейна угода про роботу в Інтернеті Якщо ваші діти хочуть відвідувати Інтернет, вам слід розробити разом з ними угоду про використання Інтернету. Врахуйте, що в ньому ви повинні однозначно описати права та обов'язки кожного члена вашої сім'ї. Не забудьте чітко сформулювати відповіді на такі запитання: Які сайти можуть відвідувати ваші діти та що вони там можуть робити; Скільки часу діти можуть проводити в Інтернеті; Що робити, якщо ваші діти щось турбує при відвідуванні Інтернету; Як захистити особисті дані; Як стежити за безпекою; Як поводитися ввічливо; Як користуватися чатами, групами новин та службами миттєвих повідомлень.

№ слайду 12

Опис слайду:

При використанні служби миттєвих повідомлень нагадайте вашій дитині деякі нескладні правила безпеки: Ніколи не заповнюйте графи, що стосуються особистих даних, адже переглянути їх може кожен; Ніколи не розмовляйте з незнайомими людьми в Інтернеті; Регулярно перевіряйте список контактів своїх дітей, щоб переконатися, що вони знають усіх, з ким спілкуються; Уважно перевіряйте запити на включення до списку нових друзів. Пам'ятайте, що в Інтернеті людина може виявитися не тим, за кого вона себе видає; Не слід використовувати систему миттєвих повідомлень для поширення чуток чи пліток. Батькам не варто сподіватися на таємне стеження за службами миттєвих повідомлень, якими користуються діти. Набагато простіше використовувати доброзичливі стосунки своїми дітьми.

№ слайду 13

Опис слайду:

Що можуть робити діти віком 5-6 років? Для дітей такого віку характерний позитивний погляд на світ. Вони пишаються своїм умінням читати та рахувати, а також люблять ділитися своїми ідеями. Незважаючи на те, що діти в цьому віці дуже здатні у використанні ігор і роботі з мишею, все ж таки вони сильно залежать від вас при пошуку дитячих сайтів. Як їм допомогти робити це безпечно? У такому віці бажано працювати в Інтернеті лише у присутності батьків; Обов'язково поясніть вашій дитині, що спілкування в Інтернеті – це не реальне життя, а своєрідна гра. При цьому постарайтеся спрямувати його зусилля на пізнання світу; Додайте дитячі сайти до розділу Уподобання. Створіть папку для сайтів, які відвідують ваші діти; Використовуйте спеціальні дитячі пошукові машини типу MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM); Використовуйте засоби блокування небажаного контенту як додаток до стандартного батьківського контролю; Навчіть вашу дитину ніколи не видавати в Інтернет інформацію про себе та свою сім'ю; Привчіть вашу дитину повідомляти про будь-які загрози або тривоги, пов'язані з Інтернет.

№ слайду 14

Опис слайду:

Вік від 7 до 8 років Для дітей цього віку є абсолютно природним бажання з'ясувати, що вони можуть собі дозволити робити без дозволу батьків. В результаті, перебуваючи в Інтернет, дитина намагатиметься відвідати ті чи інші сайти, а можливо і чати, дозвіл на відвідування яких він не отримав би від батьків. Тому в даному віці особливо корисні будуть ті звіти, які вам надасть батьківський контроль або те, що ви зможете побачити в тимчасових файлівІнтернет (папки c:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files в операційній системі Windows Vista). В результаті, у вашої дитини не буде відчуття, що ви дивитеся йому через плече на екран, однак, ви, як і раніше, знатимете, які сайти відвідує ваша дитина. Варто розуміти, що діти в цьому віці мають сильне почуття сім'ї, вони довірливі і не сумніваються в авторитетах. Діти цього віку люблять грати в мережеві ігри та подорожувати Інтернетом. Цілком можливо, що вони використовують електронну пошту і можуть входити на сайти та чати, не рекомендовані батьками. З приводу використання електронної пошти хотілося б помітити, що в цьому віці рекомендується не дозволяти мати власну електронну поштову скриньку, а користуватися сімейною, щоб батьки могли контролювати листування. Допомогти вам заборонити дитині використовувати зовнішні безкоштовні ящики програмне забезпечення, як Kaspersky Internet Security версії 7.0 із вбудованим батьківським контролем.

№ слайду 15

Опис слайду:

Створіть список домашніх правил відвідування Інтернету за участю дітей та вимагайте його виконання; Вимагайте від вашої дитини дотримання тимчасових норм знаходження за комп'ютером; Покажіть дитині, що ви спостерігаєте за нею не тому, що вам це хочеться, а тому, що ви турбуєтеся про її безпеку і завжди готові їй допомогти; Привчіть дітей, що вони мають відвідувати лише сайти, які ви дозволили, тобто. створіть їм так званий «білий» список Інтернет за допомогою батьківського контролю. Як це зробити, ми поговоримо пізніше; Комп'ютер із підключенням до Інтернету повинен перебувати у спільній кімнаті під наглядом батьків; Використовуйте спеціальні дитячі пошукові машини типу MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM); Використовуйте засоби блокування небажаного контенту як додаток до стандартного батьківського контролю; Створіть сімейний електронна скринькащоб не дозволити дітям мати власні адреси; Блокуйте доступ до сайтів із безкоштовними поштовими скриньками за допомогою відповідного ПЗ;

№ слайду 16

Опис слайду:

Привчіть дітей радитися з вами перед опублікуванням будь-якої інформації засобами електронної пошти, чатів, реєстраційних форм та профілів; Навчіть дітей не завантажувати файли, програми чи музику без вашої згоди; Використовуйте фільтри електронної пошти для блокування повідомлень від конкретних людейабо містять певні слова чи фрази. Докладніше про такі фільтри http://www.microsoft.com/ukr/athome/security/email/fightspam.mspx Не дозволяйте дітям використовувати служби миттєвого обміну повідомленнями; До «білого» списку сайтів, дозволених для відвідування, вносите лише сайти з гарною репутацією; Не забувайте розмовляти з дітьми про їхніх друзів в Інтернеті, ніби йшлося про друзів у реальному житті; Не робіть «табу» з питань статевого життя, оскільки в Інтернеті діти можуть легко натрапити на порнографію або сайти «для дорослих»; Привчіть вашу дитину повідомляти про будь-які загрози або тривоги, пов'язані з Інтернет. Залишайтеся спокійними і нагадайте дітям, що вони в безпеці, якщо самі розповіли вам про свої погрози або тривоги. Похваліть їх і порадьте підійти ще раз у подібних випадках.

Опис слайду:

Правило 1. Уважно ставтеся до дій ваших дітей у «світовому павутинні»: Не відправляйте дітей у «вільне плавання» Інтернетом. Намагайтеся брати активну участь у спілкуванні дитини з Інтернетом, особливо на етапі освоєння. Розмовляйте з дитиною про те, що нового він дізнається за допомогою Інтернету і як вчасно попередити погрози.

№ слайду 20

Опис слайду:

Правило 2. Поінформуйте дитину про можливості та небезпеки, які несе в собі мережа: Поясніть дитині, що в Інтернеті, як і в житті, зустрічаються і хороші, і погані люди. Поясніть, що якщо дитина зіткнулася з негативом або насильством від іншого користувача Інтернету, йому потрібно повідомити про це близьких людей. Навчіть дитину шукати потрібну їй інформацію та перевіряти її, у тому числі з вашою допомогою. Навчіть дитину уважно ставитися до скачування платної інформаціїта отримання платних послуг з Інтернету, особливо шляхом відправки sms, - щоб уникнути втрати грошей. Сформуйте список корисних, цікавих, безпечних ресурсів, якими може користуватися Ваша дитина, та порадьте їх використати.

№ слайду 21

Опис слайду:

Правило 3. Виберіть зручну форму контролю перебування вашої дитини в Мережі: Встановіть на ваш комп'ютер необхідне програмне забезпечення – рішення батьківського контролю. Якщо ваша дитина - учень молодших класів і залишається часто вдома сама, обмежте час перебування вашої дитини в Інтернеті. Якщо комп'ютер використовується всіма членами сім'ї, встановіть його в місці, доступному для всіх членів сім'ї, а не в кімнаті дитини. Створюйте різні облікові записи на вашому комп'ютері для дорослих та дітей. Це допоможе не тільки убезпечити дитину, а й зберегти ваші особисті дані. Регулярно відстежуйте ресурси, які відвідує ваша дитина. Прості налаштуваннякомп'ютера дозволять вам бути в курсі того, яку інформацію переглядала ваша дитина.

№ слайду 24 Опис слайду:

">

Деякі аспекти забезпечення інформаційно-психологічної безпеки школярів

Доповідь на окружних батьківських зборах

Педагога-психолога ЦПМСС «Довіра» САТ м. Москви

Канд.псіхол.наук

Пірумової К.В.

Сучасна дитина живе у світі темпів зростання інформації, що постійно збільшуються. Змінилися форми та методи поширення інформації. Головна роль тепер належить глобальним мережам. В Інтернеті на дитину впливати може будь-яка людина, політична партія, групи людей, організації; немає жодних обмежень на території впливу, часу. Засоби впливу та можливості віртуального впливу постійно посилюються та ускладнюються.

Всеросійське дослідження «Діти Росії онлайн», проведене у 2010-2011 роках. Фондом розвитку Інтернету разом із факультетом психології МДУ імені М.В. Ломоносова та Федеральним інститутомрозвитку освіти МОН РФ, що охопило 1025 дітей віком від 9 до 16 років та 1025 їхніх батьків з одинадцяти різних регіонівРосії, виявило більш ризиковане і, отже, беззахисніша поведінка російських школярів в Інтернеті, ніж у їхніх однолітків, що живуть у розвинених європейських країнах. Серед особливостей використання інтернет-технологій можна зазначити такі:

Діти в Росії починають вперше виходити в Глобальну мережуу віці 8-10 років;

Більшість російських дітей виходять до мережі самостійно (близько 80% дітей), батьки їх практично не контролюють;

Діти часто зустрічають небезпечний контент (наприклад, майже третина опитаних дітей стикалися за останній рікіз зображеннями сексуального характеру в Інтернеті);

Не всі батьки достатньо обізнані про існуючих ризикахв Інтернеті та способах захисту від них багато хто часто недооцінює проблему безпеки.

Результати впливу інформації на здоров'я дитини, у тому числі на її духовне життя, моральність, непередбачувані. З одного боку, постійно збільшуються можливості для творчого та цікавого життя, саморозвитку, з іншого боку, інформаційні потоки такі величезні, що дитина не завжди встигає обробити та запам'ятати навіть корисну інформацію. Діти та підлітки легко можуть знайти або створити унікальне середовище для віртуального спілкуванняі так само легко стати жертвами маніпуляторів, зазнавати різного роду насильства. Інформаційніперевантаження призводять багатьох людей, зокрема дітей, до стресів, депресій.

Багато дітей з раннього віку починають грати в різнікомп'ютерні ігри, які завжди розвиваючого характеру, у яких використовуються найфантастичніші віртуальні образи, як позитивні і негативні. Треба сказати, що використання віртуальних образівдитиною без фундаменту тілесного, душевного та духовного здоров'я (а в дитячому віці йде лише закладката формування цього фундаменту) призводять до наступних наслідків:

а) порушення сприйняття живого образу, наростання невмілості в діяльності в звичайних умовах, сприйняттю світу в "штучному" масштабі поза зв'язком реальним часомта простором.

б) плутання реального та віртуального світу. До 6-7 років у дітей відсутній механізм розрізнення повсякденної та віртуальної реальності, Дитина продовжує віртуальний поєдинок наяву, ставить себе вище своїх батьків, не може пристосуватися до свого реального "Я".

Крім того, до 7 років дитяча свідомість не має захисного бар'єру від віртуальної агресії. Тільки після 12 років діти мають можливість хоча б частково навчитися розділяти реальність віртуальну та дійсну.

в) зараження свідомості "інформаційною інфекцією", тобто агресивними натуралістичними образами, що призводять до тілесного отруєння. Віртуально вбиваючи та пригнічуючи,дитина отримує задоволення від удару, образи, вбивства, власної агресії та безкарності. Звична людська шкала цінностей перевертається, перекручується сприйняття дитиною навколишнього світу.

г) затримки психічного розвиткуза рахунок тривалого сприйняття жорстких, негнучких, заздалегідь заданих форм зображення (так само як і при використанні роботизованих іграшок).

д) утрудненню сприйняття дитиною себе:зміни свідомості, волі, особистості, емоцій, рухів тіла (моторна незручність, неприродність рухів тіла). У дитини розвивається неуважність, непосидючість, "витання у хмарах"; наростає, як снігова куля, неуспішність. Часто це супроводжується підвищеною стомлюваністю, дратівливістю, порушенням пам'яті та мислення.

е) включенню дитиною у свій образ чужого образу, ототожнення себе з ним.

Віртуальні образи привертають увагу дитини і створюють психологічну залежність рахунок штучної стимуляції, перезбудження нервової системи. Це призводить до дисгармонії мозкових ритмів та гіперзбудливості дітей.

Комп'ютерні ігри психіатри всього світу вважають наркотиком нового покоління, що відводить дитину зі світу сьогодення у світ ілюзій. Виростаючи, він витрачатиме своє вільний часна комп'ютерні ігри на шкоду реальному житті.

І, на жаль, дедалі частіше ми говоримо про комп'ютерну залежність.

ПОРАДИ БАТЬКАМ З ПРОФІЛАКТИКИ ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ.

Зверніть увагу напсихологічні особливості вашої дитини. Соціально дезадаптовані діти мають підвищену ймовірність придбання Інтернет-залежності. Причина в тому, що Інтернет дозволяє залишатися анонімним, не боятися осуду (якщо щось зробив неправильно, завжди можна змінити ім'я і почати все заново), надає набагато ширший вибір можливостей спілкування, ніж реальний світ. В Інтернеті дитині набагато легше збудувати свій віртуальний світ, перебування в якому буде комфортним. Тому, якщо у дитини щось не виходить у реальному світі, вона прагнутиме перебування там, де їй комфортно. З іншого боку, Інтернет може допомогти сором'язливій дитині стати більш товариським, знайти те середовище спілкування, яке повніше відповідає його рівню розвитку, і в результаті підвищити його самооцінку. Якщо ваша дитина в житті замкнена, сором'язлива або схильна до зневіри, вам необхідно уважно стежити за її ставленням до Інтернету з тим, щоб запобігти її перетворенню із засобу розкриття особистості дитини на погано контрольовану пристрасть.

Слідкуйте за симптомами прояву Інтернет залежності. Вона проявляється в тому, що діти настільки воліють життя в Інтернеті, що фактично починають відмовлятися від свого реального життя, проводячи у віртуальній реальності більшу частину свого часу. Інтернет-залежна дитина найчастіше тиха і замкнена, вона чекає не дочекається, коли можна буде підключитися до Інтернету, їй важко вийти з неї, вона впадає в депресію або стає дратівливою, якщо на кілька днів її відлучили від Інтернету.Інтернет-незалежнийдитина легко може переключитися на інший канал спілкування, вийти з Інтернету, коли в цьому виникає необхідність, він завжди чітко розрізняє, де зараз спілкується - в Мережі чи ні. Запитайте себе: чи впливає на Мережі вплив на шкільні успіхи вашої дитини, її здоров'я та стосунки з сім'єю та друзями? З'ясуйте, скільки часу ваша дитина проводить в Інтернеті.

Зверніться по допомогу до фахівців.Якщо у вашої дитини є серйозні ознаки Інтернет-залежності, проконсультуйтеся з педагогом або психологом. Нав'язливе використання Інтернету може бути симптомом інших проблем, таких як депресія, роздратування або низька самооцінка. І коли ці проблеми буде вирішено, залежність від Інтернету може пройти сама собою.

Не забороняйте Інтернет.Для більшості дітей він є важливою частиною їхнього суспільного життя. Натомість встановіть«Внутрішньосімейні правила використання Інтернету». До них можна включити такі обмеження: кількість часу, який щодня проводить в Інтернеті дитина; заборона на мережу до виконання домашньої роботи; обмеження відвідування чатів або перегляд матеріалів «для дорослих».

Підтримуйте рівновагу. Нехай дитина частіше грає коїться з іншими дітьми. Мотивуйте його на таке спілкування. Допомагайте дитині брати участь у спілкуванні поза Інтернетом. Якщо ваша дитина сором'язлива і відчуває незручність при спілкуванні з ровесниками, чому б не розглянути можливість спеціального тренінгу? Заохочуйте дитину до тих видів діяльності, які поєднують дітей з однаковими інтересами, наприклад, судномодельний, радіотехнічний або літературний гурток.

Контролюйте своїх дітей.Існують програми, які обмежують використання Інтернету та здійснюють контроль за тим, які сайти відвідуються. Однак кмітлива дитина, якщо постарається, може і вимкнути цю службу. Тому ваша кінцева мета – розвиток у дітей самоконтролю, дисципліни та відповідальності.

Запропонуйте альтернативу. Якщо вам здається, що ваші діти цікавляться лише онлайновими розвагами, спробуйте запропонувати їм автономний аналог однієї з їхніх улюблених ігор. Наприклад, якщо ваша дитина отримує задоволення від рольових ігорна темуфентезі запропонуйте йому почитати книги тієї ж тематики, подивитися фільми.

Інтернет може бути чудовим місцем як для навчання, так і для відпочинку та спілкування з друзями.

Але, як і весь реальний світ, мережа може бути небезпечна. Перед тим, як дозволити дітям виходити в Інтернет самостійно, їм слід усвідомити деякі моменти.

Розкажіть своїм дітям про небезпеку, що існують в Інтернеті, і навчіть правильно виходити з неприємних ситуацій. На закінчення розмови встановіть певні обмеження на використання Інтернету та обговоріть їх із дітьми. Спільно ви зможете створити для хлопців затишок та безпеку в Інтернеті.

Якщо ви не впевнені, з чого почати, ось кілька думок про те, як зробити відвідування Інтернету для дітей повністю безпечним.

Встановіть правила роботи в Інтернеті для дітей і будьте непохитними.

Навчіть дітей робити наступні заходизастереження щодо збереження конфіденційності особистої інформації:

– Представляючись, слід використовувати лише ім'я чи псевдонім.

– Ніколи не можна повідомляти номер телефону або адресу проживання чи навчання.

– Ніколи не надсилати свої фотографії.

– Ніколи не дозволяйте дітям зустрічатися зі знайомими через Інтернет без контролю з боку дорослих.

Поясніть дітям, що різниця між правильним та неправильним однакова як в Інтернеті, так і в реальному житті.

Навчіть дітей довіряти інтуїції. Якщо їх в Інтернеті щось турбує, їм слід повідомити вас.

Якщо діти спілкуються в чатах, використовують програми миттєвого обміну повідомленнями, грають або займаються чимось іншим, що вимагає реєстраційного імені, допоможіть дитині його вибрати і переконайтеся, що вона не містить жодної особистої інформації.

Навчіть дітей поважати інших в Інтернеті. Переконайтеся, що вони знають про те, що правила доброї поведінки діють скрізь навіть у віртуальному світі.

Наполягайте на тому, щоб діти поважали власність інших в Інтернеті. Поясніть, що незаконне копіювання чужої роботи – музики, комп'ютерних ігорта інших програм – є крадіжкою.

Скажіть дітям, що їм не слід зустрічатися з друзями з Інтернету. Поясніть, що ці люди можуть виявитися зовсім не тими, за кого себе видають.

Скажіть дітям, що не все, що вони читають чи бачать в Інтернеті, – правда. Навчіть їх запитувати вас, якщо вони не впевнені.

Контролюйте діяльність дітей в Інтернеті за допомогою сучасних програм. Вони допоможуть відфільтрувати шкідливий вміст, виз'ясувати, які сайти відвідує дитина і що вона робить на них.

Заохочуйте дітей ділитися з вами своїм досвідом в Інтернеті. Відвідуйте мережу разом із дітьми.

Регулярно відвідуйте Інтернет-щоденник своєї дитини, якщо вона його веде, для перевірки.

Будьте уважні до ваших дітей!

Намагайтеся не втрачати з ними емоційного контакту. Діти повинні відчувати і усвідомлювати, що їх люблять і приймають у сім'ї, незважаючи на помилки, які ми всі (а надто діти) волею-неволею в житті робимо. Відчуваючи любов і підтримку близьких, дитина легше засвоїть усі наведені вище правила та рекомендації, що стосуються безпечного перебування людини у віртуальному просторі.