Ang papel ng ICT sa lipunan. Mag-ulat sa paksang "Paglalapat ng ICT sa pangunahing edukasyon"

ICT IN MODERN SOCIETY: ESSENCE AND ROLE

,
estudyante ng Faculty of Marketing ng REU na pinangalanan.

Sa kabila ng katotohanan na ang teknolohiya ng impormasyon at mga computer ay lumitaw noong ika-20 siglo, ito ay ang ika-21 siglo na itinuturing na impormasyon. At mayroong isang bilang ng mga dahilan para dito, na isasaalang-alang natin mamaya sa artikulong ito.

Noong ika-20 siglo, ang mga teknolohiya ng impormasyon ay nasa kanilang kamusmusan, sila ay nakita bilang mga potensyal na pagkakataon, at higit pa rito, hindi lahat ay naniniwala sa kanilang pag-unlad, bilang isang resulta kung saan ang pagpopondo para sa industriyang ito, pati na rin ang mga unang tagumpay nito, ay napakahinhin. kumpara sa parehong mga tagapagpahiwatig sa ika-21 siglo.

Ang pag-unlad ng industriyang ito ay nahadlangan ng hindi pagkakaunawaan at kawalan ng kakayahan sa bahagi ng lipunan. Ang mga ordinaryong tao ay hindi nagbigay ng nararapat na kahalagahan sa mga tagumpay sa pag-unlad teknolohiya ng impormasyon. Ang konserbatismo at kamangmangan ng gayong mga tao ay humadlang sa pag-unlad ng industriyang ito. Gayunpaman, kahit na sa ating panahon mayroon pa ring mga tao na nagbabahagi ng mga katulad na pananaw sa larangang pang-agham na ito, ngunit ngayon ay napakakaunti sa kanila upang lumikha ng isang balakid sa pag-unlad ng batang ito, ngunit napakabilis na pag-unlad ng agham.

Balik tayo sa modernong realidad. Ngayon ay 2017, at ang mga pag-unlad sa ICT ay higit sa kanilang "paglihi" na panahon sa kalagitnaan ng ika-20 siglo. Bukod dito, karamihan sa mga residente ng mga mauunlad na bansa ay hindi na maiisip ang buhay kung wala ang mga tagumpay na ito. Ngayon halos bawat tao ay may telepono, computer, libreng pag-access sa Internet, at hindi ito lahat ng mga pag-unlad na naging matatag na. ordinaryong tao. Kasama sa iba pang mga inobasyon ang tinatawag na " mga matalinong bahay", mga high-tech na robot, prosthetic limbs at marami pang iba na hindi namin maisip 30 taon na ang nakakaraan.

Gayunpaman, nararapat na hiwalay na bigyang-diin na ang antas ng impormasyong ito ay likas sa mga binuo na bansa, post-industrial at, sa ilang mga lawak, industriyal, habang ang mga ikatlong daigdig na bansa ay nakakaranas ng pandaigdigang pagkaatrasado sa lugar na ito, dahil ang kanilang mga pangangailangan ay kadalasang ibang-iba sa mga pangangailangan. ng mga taong naninirahan sa mga first world na bansa. Ngunit sa kabila nito, gusto ng mga pandaigdigang korporasyon Google na ay seryosong nagpaplanong ipatupad ang mga nagawa kagamitan sa kompyuter sa mga bansang Aprikano nang walang bayad. At, marahil, maaaring ituloy ng Google ang layunin na palawakin ang saklaw ng heyograpikong impluwensya nito at, nang naaayon, ang mga potensyal na kliyente nito ay magbibigay-daan sa mga hindi maunlad na bansa na makasabay sa mga panahon, at malamang na malulutas ang ilan sa mga problemang nauugnay sa iba't ibang larangan ng; buhay ng mga taong naninirahan sa kanila.

Nararapat ding banggitin ang kakayahan ng mga teknolohiya ng impormasyon na makipag-ugnayan sa ibang mga teknolohiya. Ngayon ay umiiral na ang ICT sa symbiosis na may daan-daang mga sphere. Ang mga espesyal na computerized na kagamitan ay na-install sa mga ospital sa mahabang panahon, at ang mga CNC machine ay ipinakilala sa mga pabrika. kontrolado ng programa, kahit sa ating mga tahanan ay mahahanap mo na mga gamit sa bahay, na may malaki kapangyarihan sa pag-compute, na mayroon ang mga supercomputer noong dekada 60 ng huling siglo. Mga lugar ng impormasyon ng aplikasyon teknolohiya ng komunikasyon kaya magkakaibang na sa listahan ng mga kagamitan kung saan ginagamit ang mga ito, isang ordinaryong refrigerator sa kusina na may kakayahang mga setting ng software at ang hadron collider, at ang naturang pagsasama ay naganap kamakailan lamang, mga 10 taon na ang nakakaraan ay naisip lang namin ito.

Dahil sa napakabilis na bilis ng pag-unlad at ang posibilidad na mabuhay ng mga teknolohiyang ito, magiging angkop na ipalagay na sa pagtatapos ng ika-21 siglo ay walang lugar sa planeta na hindi magkakaroon ng lahat ng magagamit na ngayon lamang sa mga mauunlad na bansa. . At saka, kung sa loob lamang ng 20 taon ang teknolohiya ng impormasyon ay ganap nang nabago ang pang-araw-araw na buhay ng mga tao, mahirap gumawa ng mga pagpapalagay tungkol sa kung ano ang makakamit ng industriyang ito sa loob ng 80, 100, 200 taon.

Sa malapit na hinaharap, umiiral na ang virtual at augmented reality na teknolohiya, mga wireless network na may bilis ng koneksyon nang tatlong beses na mas mabilis kaysa sa kasalukuyan, at ang pagbuo ng tinatawag na 3D printing. Bukod dito, ang mga pagpapaunlad na ito ay bahagyang magagamit na ordinaryong tao, ibig sabihin, mga taong may average na kita. Gayunpaman, kahit na ang kaalaman tungkol sa pagkakaroon ng gayong mga pag-unlad ay hindi ginagawang posible upang mahulaan kung ano ang maaaring imbento bukas.

Bakit napakabilis ng pag-unlad ng teknolohiya? Ang sagot sa tanong na ito ay nakatago sa mismong papel ng mga teknolohiyang ito. Tulad ng anumang tagumpay ng engineering, ang mga inobasyon sa larangan ng ICT ay umiiral at hinihiling dahil sa mga benepisyong ibinibigay nila sa kanilang mga may-ari. Naka-on sa ngayon ang papel ng ICT sa buhay ng lipunan ay nakakuha na ng isang pangunahing, pangunahing posisyon, ibig sabihin, kung ang mga naipong tagumpay sa larangan ng ICT lamang ay mawala sa ngayon, pagkatapos ay babalik tayo sa pag-unlad pabalik sa simula ng ika-20 siglo. Kaya, maaari nating tapusin na tayo ay nakasalalay sa ICT at ito kinakailangang bayad para sa pag-unlad.

Ngayon, salamat sa ICT, mayroon kaming pagkakataon na makipag-ugnayan sa isang tao sa halos anumang bahagi globo nang hindi umaalis sa bahay. Ginagawa namin ang mga robot na gumawa ng mga trabahong kinakailangan noon malaking bilang mga tao, gumawa kami ng bago world wide web Ang Internet, na nabuo sa panimula bagong kultura. Kaya, ang teknolohiya ay naging hindi lamang teknikal na kagamitan upang gawing simple ang mga kalkulasyon o palitan ang pisikal na paggawa, ngunit naging mahalagang bahagi din ng buhay panlipunan isang malaking bilang ng mga tao.

Isinasaalang-alang ang impluwensyang ito sa pampublikong buhay at ang mga prospect para sa pag-unlad ng ICT, mauunawaan na ang potensyal ng mga nakamit ng ICT ay hindi pa ganap na naihayag, at ang bilis at direksyon ng pag-unlad ay maaari lamang limitado sa pamamagitan ng mga posibilidad ng pagtustos ng orihinal na teknolohiya. mga solusyon. Ang ideya ng pandaigdigang impormasyon ay nagiging mas posible sa bawat taon, salamat sa mga pagsisikap ng mga taong nakikibahagi sa pag-unlad ng lugar na ito. Noong ika-20 siglo, pinangarap ng mga tao ang isang mundo na puno ng teknolohiya sa ika-21 siglo, nakikita natin kung paano unti-unting napupuno ang mundo sa kanila, marahil ay umaapaw pa nga. Ang ating mga inapo ay mabubuhay na sa gayong mundo, at dito ang papel ng teknolohiya ng impormasyon ay malamang na patuloy na lalago.

Bukas na ang mundo paunang yugto paglipat sa bagong panahon Sa pamamagitan ng mga pagsisikap ng mga siyentipiko, at sa landas na ito ng pagbuo ng isang ganap na naiibang mundo, sila ay sinamahan sa lahat ng dako ng mga teknolohiya ng impormasyon, sila ay umuunlad at nagpapahintulot sa amin na paunlarin ang lahat ng mga lugar ng ating buhay, napagtanto natin ang mga pangarap ng ating mga ninuno at nag-iiwan ng napakahalagang pamana sa ating mga inapo.

LISTAHAN NG MGA GINAMIT NA SANGGUNIAN:

Impormasyon sa lipunan at seguridad ng impormasyon. Remote at virtual na pagsasanay. 2015. Bilang 10 (100). pp. 72-76. Ebolusyon ng mga anyo ng edukasyon sa ilalim ng impluwensya ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon // Negosyo ng transportasyon ng Russia. 2016. No. 3. pp. 45-46 Mga Pangunahing Kaalaman teknolohiya ng kompyuter. – St. Petersburg: Korona, 1998. – 448 p. , Praktikal na computer science, Tutorial. M.: ASTpress, 1999. – 356 p. Mga pangunahing kaalaman sa teknolohiya ng computer. – M.: ABV, 1997. – 656 p. , Makabagong mga sistema ng impormasyon Interfax sa University of Economics // International Journal of Applied and pangunahing pananaliksik. 2012. Bilang 8. P.70-71.

"Mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa sistema ng edukasyon"

Socio-economic, political at spiritual changes na nagaganap sa modernong yugto ang pag-unlad ay humantong sa pangangailangan para sa mga pangunahing pagbabago sa sistema ng edukasyon.May isang kagyat na pangangailangan para sa mabilis na paglipat sa mga bagong teknolohiyang pedagogical na maaaring mabuo aktibong personalidad nagtataglay ng isang unibersal na kultura ng tao, malawak na pananaw at pag-iisip.

Ang ika-21 siglo ay ang siglo ng teknolohiya ng impormasyon. Ang pag-master ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ng edukasyon ay isang kinakailangan modernong mundo. Ang papel ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa pagbuo ng sistema ng edukasyon sa modernong lipunan.Ang pangunahing layunin sa sistema modernong edukasyon ay impormasyon ng edukasyon at pagtuturo ng mga paksa sa isang siyentipiko at teknolohikal na batayan.

Noong Disyembre 7, 2010, pinagtibay ang Dekreto Blg. 1118 ng Pangulo ng Republika ng Kazakhstan Programa ng estado pag-unlad ng edukasyon sa Republika ng Kazakhstan para sa 2011-2020.Malinaw na binabalangkas ng programa ang layunin ng pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon gamit ang E-learning e-learning system.

Sa Batas ng Republika ng Kazakhstan "Sa Edukasyon" (Artikulo 11, talata 9) isa sa mahahalagang gawain aypagpapatupad at mahusay na paggamit mga bagong teknolohiya sa pag-aaral, kabilang ang credit, distance learning, mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, na nagpapadali sa mabilis na pagbagay bokasyonal na edukasyon sa nagbabagong pangangailangan ng lipunan at merkado ng paggawa

Sa kasalukuyan mahalagang isyu patuloy na edukasyong pedagogical ang pagbuo kakayahan sa impormasyon at kulturang komunikasyon ng mga mag-aaral. Ang pagtuturo ng wikang Ruso sa paaralan ay tiyak na lugar kung saan maaaring baguhin ng computerization ang parehong mga pamamaraan ng trabaho at, higit sa lahat, ang mga resulta nito. Kunin ang isa sa mga "masakit" na punto ng pag-aaral ng wikang Ruso sa paaralan - ang mga mag-aaral sa spelling literacy. Narito ito ay kinakailangan hindi lamang upang makamit ang kaalaman at pag-unawa sa mga patakaran, ngunit din upang bumuo ng "awtomatikong karunungang bumasa't sumulat", na dapat maging isang hindi malay na kasanayan. Hindi natagpuan sa gawaing ito pinakamahusay na katulong guro kaysa sa kompyuter. Kapag nagtatrabaho kasama ang isang mag-aaral, nagagawa niyang matukoy ang mga puwang sa kanyang karunungang bumasa't sumulat at maalis ang mga ito sa paraang paraan hanggang sa tuluyang maalis ang mga ito. Ang saklaw ng karanasang ito ay napakalawak at sumasaklaw sa parehong proseso ng edukasyon at ekstrakurikular na gawain sa wikang Ruso. Ang mga halimbawa ay:

    mga elektronikong aklat-aralin sa wikang Ruso, lahat ng bahagi nito: aklat-aralin, workshop, mga diksyunaryo, mga interactive na talahanayan.

    bilang paghahanda para sa UNT, ipinapayong gumamit ng mga pagsusulit sa electronic at printed form;

    sa yugto ng pag-aaral ng bagong materyal na aking ginagamit mga pagtatanghal sa kompyuter at mga mesa sa elektronikong anyo, pinagsama-sama ko at ng mga mag-aaral.

E ang pagiging epektibo ng paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga aralin sa wikang Ruso at panitikan:

    pinatataas ang bilis ng aralin;

    nagpapataas ng bahagi malayang gawain mga mag-aaral;

    sinusuri ang asimilasyon ng teoretikal na kaalaman ng lahat ng mga mag-aaral;

    pinalalim ang antas ng pag-unlad ng mga praktikal na kasanayan;

    pagsasagawa ng magkakaibang gawain sa bawat mag-aaral;

    tukuyin ang mga puwang sa kanyang karunungang bumasa't sumulat;

    bumuo ng kakayahang bumuo ng mga algorithm.

    malayang gawain ng mga mag-aaral;

    pagtitipid ng oras, pagkakaroon ng kaalaman sa maikling panahon;

    pagpapatunay ng kaalaman batay sa pagsubok;

    pagkuha ng pinakabagong impormasyon sa maikling panahon

Ang mga aralin sa wika at panitikan ng Russia ay nangangailangan ng paggamit ng isang computer, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na palawakin ang kanilang mga abot-tanaw at i-activate ang mga ito aktibidad na nagbibigay-malay, kunin hangga't maaari karagdagang impormasyon sa mas kaunting oras, bubuo sa mga bata ang kakayahang malayang mahanap kinakailangang impormasyon, nagpapataas ng interes sa paksa, na may positibong epekto sa kalidad ng kaalaman.

    Pag-unlad ng mga pangunahing uri ng aktibidad sa pagsasalita;

    Pagbuo ng isang sistema para sa kasalukuyan at huling pagsubaybay sa mga antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral

Sa loob ng 10 taon ay gumagamit ako ng mga larong pang-edukasyon sa aking mga aralin. mga programa sa kompyuter, mga diksyunaryo ng kompyuter, mga programa sa pagsasanay sa multimedia sa wikang Ruso, ang Internet, na nag-aambag sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan, kalayaan ng mga mag-aaral, pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahang magtrabaho kasama iba't ibang uri impormasyon. Aplikasyon multimedia tumutulong sa akin na ipatupad ang isang nakasentro sa mag-aaral na diskarte sa pag-aaral, tinitiyak ang indibidwalisasyon at pagkakaiba-iba ng pag-aaral. Ginagawa nitong posible na isaalang-alang ang mga katangian ng mga mag-aaral, ang kanilang antas ng pagsasanay, dagdagan ang aktibidad ng nagbibigay-malay at pagganyak para sa pag-aaral, at nagbibigay-daan upang paigtingin ang proseso ng pag-aaral at independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral.

Gamit ang isang computer, inaayos ko ang pagpapatupad ng lahat mga kilalang uri mga pagsasanay (paglalagay ng mga spelling, paglalagay ng mga bantas, pag-edit ng mga teksto, atbp.). Ito ay lalong epektibong gumamit ng kompyuter para sa pagsasanay at kontrol sa pagkuha ng kaalaman at pagpapaunlad ng mga kasanayan ng mga mag-aaral.

Ang isang panayam gamit ang isang multimedia projector ay mukhang kawili-wili sa isang aralin, kapag pinahihintulutan ng computer ang guro na palawakin ang mga kakayahan ng isang regular na panayam, ipakita sa mga mag-aaral ang mga makukulay na diagram, gumamit ng tunog at animation para sa mga paliwanag, mabilis na mga link sa naunang pinag-aralan na materyal.

Mga kalamangan ng kumbinasyon iba't ibang uri magtrabaho gamit ang ICT:

    Mas madaling magpatupad ng diskarteng nakasentro sa mag-aaral sa pagtuturo sa mga estudyante ng iba't ibang antas:

    Ang kakayahang makatwirang ayusin ang proseso ng edukasyon:

    Ang walang hanggang problema ng "mahinang mag-aaral - malakas na mag-aaral" ay nalulutas

Mga pagtatanghal ng multimedia

    ProgramaPowerPointtumutulong sa istraktura ng materyal:

    Lutasin ang problema ng suportang audiovisual para sa aralin:

    Makakatipid ng oras ng mga guro sa paghahanda para sa aralin at pagdidisenyo ng board:

    Ipakilala sa mga mag-aaral ang sa iba't ibang paraan pagbibigay ng materyal na maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanila sa hinaharap

    Makabuluhang makatipid ng oras sa klase.

    Taasan ang antas ng visibility sa panahon ng pagsasanay.

    Ipakilala ang mga elemento ng entertainment at pasiglahin ang proseso ng pag-aaral.

Ang Internet ay naghahanap ng "pinakabagong" sosyokultural na impormasyon at mga materyales na kailangan upang lumikha ng mga presentasyon - mga guhit, litrato, mapa, video, musika, atbp.

Sa mga aralin sa panitikan, ang paggamit ng ICT ay nagbibigay-daan sa paggamit ng iba't ibang materyal sa paglalarawan at impormasyon. Bukod dito, ang mga mag-aaral mismo ang nakakahanap ng materyal sa Internet at gumagawa ng mga presentasyon, kaya ang ICT ay nagpapaunlad ng kalayaan ng mga mag-aaral, ang kakayahang maghanap, pumili at mag-ayos ng materyal para sa aralin. Ang mga aralin gamit ang ICT ay nagpapaunlad ng kakayahan ng mga mag-aaral na magtrabaho gamit ang isang computer at magdesisyon nang nakapag-iisa mga layunin sa pag-aaral. Ang paggamit ng mga pagsusulit ay hindi lamang nakakatulong upang makatipid ng oras ng guro, ngunit nagbibigay din ng pagkakataon sa mga mag-aaral na suriin ang kanilang kaalaman at kanilang mga kakayahan.

Walang limitasyong mga posibilidad Binibigyang-daan ka ng mga computer na pagsamahin ang wikang Ruso at panitikan, sining at musika ang paggamit ng animation at animation ay nagpapaiba-iba ng mga aralin at nagpapagana ng mga mag-aaral.

Ang paggamit ng mga presentasyon at online na pagtatanghal sa mga aralin sa panitikan ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na mas lubusang ilubog ang kanilang sarili sa kapaligiran ng panahong pinag-aaralan, upang maunawaan ang personalidad ng manunulat, artista, at pampublikong pigura.

Kasama ang isang computer at multimedia projector pinahihintulutan ako ng interactive na whiteboard na magsulat ng mga tala (tulad ng sa isang tradisyonal na board), tawagan sila mula sa computer iba't ibang mga aplikasyon at gumawa ng sarili mong mga tala sa ibabaw ng mga ito. Sa kasong ito, ang lahat ng mga tala ay nai-save sa memorya ng computer, at posible na bumalik sa isang partikular na lugar sa mga tala nang maraming beses hangga't gusto mo. Bukod dito, maaari akong maghanda nang maaga mga kinakailangang materyales, at sa aralin ay idagdag at baguhin lamang ang mga ito Ang sabay-sabay na paggamit ng audio at video na impormasyon ay nagpapataas ng memorability ng hanggang 40-50%.Sa madaling salita, ang guro ay nagbibigay ng panimula sa ICT sa proseso ng edukasyon sa isang propesyonal na batayan. Upang magtrabaho sa kapaligiran ng impormasyon Ang bawat guro ay dapat magkaroon ng lubos na binuong kultura ng impormasyon at komunikasyon, may mga kasanayang magtrabaho sa on-line mode at gumamit ng interactive na whiteboard.

Ang pinakapangunahing paggamit ng computer ng mga mag-aaral ay ang pag-edit ng mga teksto, pag-type ng mga teksto ng kanilang mga malikhaing gawa, kanilang mga tula, pag-compile ng mga koleksyon, paghahanda ng kanilang mga ulat, abstracts gamit ang isang computer, paglikha ng mga drowing sa computer, mga manwal sa panitikan, at didactic na materyal. Dapat tandaan na ang mga mag-aaral ay nasisiyahan sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin sa computer. Ito ang mismong kaso kapag ang kaaya-aya ay pinagsama sa kapaki-pakinabang.

Nais kong tandaan ang mga prospect at problema ng ICT sa edukasyon:

Mga prospect: pagbibigay ng qualitatively bagong mga kondisyon para sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa karagdagang edukasyon at propesyonal na aktibidad sa mga kondisyon ng lipunan ng impormasyon.

Mga problema:relatibong pagkawalang-galaw kurikulum, mga pamamaraan at pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman laban sa backdrop ng isang mabilis na pagbabago ng katotohanan, ang mga pangangailangan ng lipunan at ang labor market.

Ang mga teknolohiya ng impormasyon at ang mga posibilidad ng kanilang aplikasyon ay kawili-wili para sa mga kabataan, ngunit kurikulum ng paaralan ay hindi palaging isinasaalang-alang ang marami sa kanilang mga modernong uso sa sapat na detalye. Nag-aalok ang School of Information Technology ng isang kawili-wili at kapana-panabik na programa na naglalayon sa mga mag-aaral na may iba't ibang antas ng pagsasanay. Pinag-aaralan namin ang lahat ng pinakakawili-wili at kapaki-pakinabang na mga bagay sa mundo ng teknolohiya ng impormasyon.

Summing up sa aking talumpati, nais kong pagtuunan ng pansin sumusunod na mga rekomendasyon:

Sa modernong lipunan, kapag ang impormasyon ay naging pinakamataas na halaga, at kultura ng impormasyon mga tao - ang pagtukoy ng kadahilanan sa kanilang propesyonal na aktibidad, ang mga kinakailangan para sa sistema ng edukasyon ay nagbabago din, at mayroong isang makabuluhang pagtaas sa katayuan ng edukasyon. Ang bawat tao ay kailangang patuloy na mapabuti ang kanilang antas ng edukasyon upang matiyak ang tagumpay. Ang pagtaas ng kahusayan, kakayahang umangkop at nilalaman ng proseso ng edukasyon ay nakakamit sa pamamagitan ng pinagsamang paggamit ng iba't ibang software at teknikal na paraan, pati na rin ang paggamit ng mga aktibong pamamaraan at pamamaraan sa pag-aaral.Sa ngayon, ang tagumpay ng mga mag-aaral ay direktang nakasalalay sa kalidad ng gawain ng guro, sa kung gaano niya kakayanin ang diwa at mga pangangailangan ng panahon. Walang alinlangan, ang paggamit ng teknolohiya ng computer ay direktang nakakatugon sa mga kinakailangan ng modernisasyon ng edukasyon.Ang edad ng teknolohiya ng computer ay nakakakuha ng momentum at, marahil, walang isang solong lugar ng aktibidad ng tao kung saan hindi nito natagpuan ang aplikasyon nito. Mga teknolohiyang pang-edukasyon hindi nanatiling malayo sa pangkalahatang proseso ng computerization. Samakatuwid, naniniwala ako na ang paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa prosesong pang-edukasyon nagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral, nagpapataas ng antas ng kanilang kultural na edukasyon, nagkakaroon ng mga kasanayan sa wika at komunikasyon.

Listahan ng mga mapagkukunang ginamit:

    Batas ng Republika ng Kazakhstan "Sa Edukasyon" (Artikulo 11, talata 9), Oktubre 24, 2011

  1. Programa ng estado para sa pagpapaunlad ng edukasyon ng Republika ng Kazakhstan para sa 2011-2020 Astana, 2010.

  2. Bespalko V.P. Pedagogy at mga advanced na teknolohiya pagsasanay, M.: 1995

    3. Gin A.A. Mga pamamaraan ng teknolohiyang pedagogical: Kalayaan sa pagpili. pagiging bukas. Aktibidad. Feedback. Ideality: Isang Manwal para sa mga Guro. – ika-5 ed. – M.: Vita – Press, 2003.

    "Mga paraan ng pagtuturo ng wikang Ruso at panitikan sa paaralan"



MGA KAUGNAY NA ARTIKULO