02.03 03 suporta at pangangasiwa sa matematika. Bakit ang mga undergraduate na programa sa Russia ay nagsasanay ng mga IT dropout? Payo para sa mga freshmen

Agosto 24, 2011 sa 03:15 ng hapon

Bakit ang mga undergraduate na programa sa Russia ay nagsasanay ng mga IT dropout? Payo para sa mga freshmen

  • Proseso ng edukasyon sa IT

Congratulations sa lahat ng nakapasok sa unibersidad!

Sa kasalukuyan, lumilipat ang Russia sa isang bachelor+master system. Gumagalaw ito na may napakalaking paglangitngit.

Kung ano ang itinuro

Anong uri ng hayop ang isang "bachelor"?
Magbukas tayo ng bagong pamantayang pang-edukasyon (halimbawa, espesyalidad 230200 "Mga sistema at teknolohiya ng impormasyon").
Ang isang bachelor's degree ay itinuro sa loob ng 4 na taon, kung saan:
13% Humanitarian, social at economic cycle
27% cycle ng matematika at natural na agham
1% Phys.
3% Pagsasanay, pananaliksik
6% Sertipikasyon, diploma
Sa totoo lang Eksaktong 50% ang natitira para sa mga paksa sa espesyalidad. Ang dating pamantayan ay 45%.
Kasama rin sa 50% na ito ang mga paksang malayo sa mga computer, gaya ng metrology at kaligtasan.

Kung bubuksan mo ang listahan ng mga kurso sa Computer Science sa ilang European (Cambridge) o American (MIT) na unibersidad, makikita mo na sa nabubulok na Kanluran ay mas pragmatiko silang lumalapit sa edukasyon. Ang isang mabilis na pagsusuri ay nagmumungkahi na Sa computer science sa ibang bansa, ang lahat ng mga paksa ay sa isang paraan o iba pang nauugnay sa espesyalidad. Walang mga nakahiwalay na disiplina - kung mayroong ekonomiya o matematika, kung gayon ito ay ibinibigay na may kaugnayan sa IT.
Ito ay naging hindi totoo, salamat sa MaximKat. Ang ratio ng mga core/non-core na paksa sa Kanluran ay humigit-kumulang kapareho ng sa atin (bagaman ito ay nakasalalay sa unibersidad, at sa ating bansa ito ay mahigpit na nakasaad sa pamantayang pang-edukasyon).

Hindi ako magtatalo kung ang pagkakaroon ng mga asignaturang humanities ay mabuti o masama o magtanong kung bakit kailangan ng isang programmer ang matematika, macroeconomics at ekolohiya. Ang katotohanan ay kumakain sila ng maayos sa mga oras ng pangunahing programa.

Diploma. Ang proyekto ng diploma ng espesyalista ay dapat na isang kumpletong pag-unlad. Ang tesis ng bachelor ay isang uri ng “pananaliksik” sa isang paksa. Dalhin ang fog at ibuhos ang tubig. Walang design.

Paano sila nagtuturo

Pangalawang problema: Sa ating bansa, ang mga paksa ay madalas na itinuro nang walang pagkakaugnay sa bawat isa at sa paghihiwalay mula sa pangunahing espesyalidad. Ang mga guro ay hindi nag-abala na ipaliwanag kung bakit kailangan ang kanilang paksa, anong mga disiplina ang nauugnay, at paano ito kakailanganin sa pagsasanay? Hindi kinakailangan: hindi tulad ng mga dayuhang estudyante, wala kaming pagpipilian - halos lahat ng mga paksa ay kinakailangan. Ang kakulangan ng mga elective na disiplina ay isa pang sagabal. Siyempre, kasama sa pamantayan ang mga oras para sa mga kursong pinili ng mag-aaral, ngunit sa totoong buhay ang lahat ay nananatili sa papel.

Sa huli ang kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos at ang kanilang kakayahan ay hindi nakakatugon sa mga inaasahan ng negosyo. At sa kabaligtaran, ang mga alok sa merkado ng paggawa ay hindi nakakatugon sa mga inaasahan ng mga nagtapos :) Isa sa mga dahilan para dito ay ang negosyo ay hindi mahusay na nakikipagtulungan sa mga unibersidad - nais nitong makakuha ng mga mahuhusay na espesyalista "sa isang pilak na pinggan", nang walang gastos.
Maaari mong makita kung ano ang dapat gawin ng isang espesyalista mula sa punto ng view ng pinakamalaking IT firms.

Ang natitirang listahan - ito ay sinabi ng isang milyong beses:

  • Mahinang teknikal na kagamitan. Hindi lahat ng unibersidad ay magpapakita sa iyo ng isang tunay na server o isang malakas na switch.
  • Mga tauhan ng pagtuturo. Tumatanda na siya at nawawalan na ng kwalipikasyon. Mayroong ilang mga espesyalista mula sa industriya. Sino ang magtuturo ng kurso sa ERP para sa suweldo na 12,000 rubles?
  • Mga pantulong sa pagtuturo. Hindi ko alam kung paano ito sa iyo, ngunit ang lahat ng aming mga libro ay mula lamang sa panahon ng Sobyet.
  • wikang Ingles. Bilang isang patakaran, mahina at hindi nauugnay sa IT.
  • Kontrolin. Ang estado ay may maliit na kontrol sa gawain ng unibersidad. Ang sertipikasyon ng mga unibersidad ay hindi epektibo at corrupt.
  • Ang suporta sa impormasyon ay pilay. Kung sino ka, kung anong mga disiplina ang ituturo, kung ano ang ginagawa ng graduating department - marami ang nakakaalam lamang sa ikatlong taon, kapag huli na upang baguhin ang anuman.
Ano ang maaaring maging konklusyon? Napaka-banal: Kung gusto mong maging isang mahusay na espesyalista, hindi ka maaaring umasa lamang sa isang unibersidad!
Sasabihin mong "oo, malinaw na ito sa lahat." Hindi ko alam, sa edad na 17, noong ako ay na-admit, ito ay hindi malinaw sa akin.

Ano ang gagawin?

Kung mag-e-enroll ka sa Computer Science and Computing Center ng Moscow State University, Physics and Technology Institute, o mag-aaral sa ibang bansa, hindi mo na kailangang magbasa pa :) Text para sa karaniwang aplikante/estudyante.

Para sa mga nagpaplano pa lang mag enroll, I would advise the following:

  • Huwag mag-enroll sa isang non-core na unibersidad.
  • Huwag mag-aplay para sa anumang espesyalidad.
  • Magpatala sa isang akreditadong espesyalidad.
  • Huwag mag-enroll sa gabi, sulat o distance education - kadalasan ito ay kalokohan. Sa anumang kaso, tiyak na mas masahol pa kaysa sa araw.
  • Mag-ingat sa mga non-state universities. Sa ngayon, mas mabuting mag-aral sa state university.
  • Subukang alamin ang tungkol sa departamento kung saan ka nag-a-apply. Ngunit narito hindi mo pa rin mahulaan: sa aking unibersidad, dalawang espesyalidad na may pinakamalaking kumpetisyon ang itinuro nang napakahina, at ang karaniwan ay itinuro nang disente.
Mga espesyalidad na nagpapanday ng mga tauhan ng IT:
  • 230100 Informatics at computer technology - system administrator, networker, programmer
  • 230400 Mga sistema at teknolohiya ng impormasyon - analyst, IS designer
  • 230700 Inilapat na computer science- analyst, IS designer
  • 231000 Software engineering - tester, programmer, software designer
  • 231300 Applied mathematics - programmer
  • 010200 Mathematics at Computer Science
  • 010300 Pangunahing computer science at information technology - programmer, software designer (?)
  • 010400 Applied mathematics at computer science - programmer
  • 010500 Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon - programmer
  • 080500 Business informatics - analyst, manager
  • 090301 Seguridad sa kompyuter- security guard
  • 09030* Seguridad ng impormasyon... - opisyal ng seguridad
Ang propesyon ay ibinibigay nang humigit-kumulang. Ito ang aking mga personal na hula, hindi mo ito dapat kunin bilang 100% na katotohanan. Baka itama ako ng isa sa mga nagbabasa.

Mga specialty na nauugnay sa IT:

  • 210700 Mga teknolohiya ng Infocommunication at mga sistema ng komunikasyon
  • 220400 Pamamahala sa mga teknikal na sistema
  • 220700 Automation ng mga teknolohikal na proseso at produksyon
  • 221000 Mechatronics at robotics
  • 221700 Standardisasyon at metrology

Ipinapayo ko sa iyo na basahin ang pamantayang pang-edukasyon para sa iyong espesyalidad: listahan ng mga pamantayang pang-edukasyon, rubricator ng mga specialty. Pakitandaan na ang mga specialty code ay nagbago na ng 2 beses, halimbawa, "Mga sistema at teknolohiya ng impormasyon" ay 071900, pagkatapos ay naging 230200, at ngayon ay 230400 na.

Kaya, kung nakapasok ka sa isang medium-level na Russian technical university na may specialty sa computer:

  • Huwag i-relax ang unang dalawang kurso.
  • Pagkatapos ng iyong ikalawang taon, subukang maghanap ng part-time na trabaho sa iyong larangan na hindi nakakasagabal sa iyong pag-aaral. Ang workload ay hindi hihigit sa kalahating oras. Maaari kang makakuha ng trabaho sa departamento, pagkatapos ay posible ang ilang mga benepisyo.
  • Pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa iyong sarili. Matuto ng mga wika, teknolohiya. Maaari kang kumuha ng mga kurso, ngunit pagkatapos ay kailangan mong malinaw na maunawaan kung bakit kailangan mo ang mga ito, mayroon ka bang kinakailangan paunang paghahanda- kung hindi, mag-aaksaya ka ng oras at pera sa walang kabuluhan.
  • Subaybayan ang mga kumperensya, webinar, mga kurso. Marami sa kanila ay libre para sa mga mag-aaral.
  • Kung ang isang "window" ay nabuo, hindi na kailangang umupo sa isang cafe: ang instituto ay may silid ng pagbabasa, at sa loob nito ay may mga periodical. Basahin ang mga magazine sa industriya: "Open Systems", "System Administrator", atbp.
  • Kung may pagkakataon sa internship, subukang kunin ito. Ang pagkakaroon ng kasiyahan sa tag-araw sa loob ng 2.5 buwan ay isang hindi abot-kayang luho.
  • Magturo wikang Ingles. Magtakda ng layunin upang makakuha ng dagdag. mas mataas na edukasyon sa wika o sertipiko ng FCE.
  • Subukang maging malikhain sa paglutas ng mga problema. Halimbawa, sa isang proyekto ng kurso sa programming, magdagdag ng karagdagang pag-andar ng iyong sarili - ito ay magiging kawili-wili sa iyo at titiyakin na ang guro ay may magandang saloobin sa iyong trabaho.
  • Sumulat ng isang "disenteng" diploma. Subukang tiyakin na ito ay isang tunay na pag-unlad, at hindi isang kaisipang kumakalat sa buong puno. Mas mabuti kung ipapatupad mo ito sa enterprise at pipirmahan ang certificate ng pagpapatupad.

Ano ang susunod?

Pagkatapos makumpleto ang iyong bachelor's degree, galugarin ang posibilidad ng pag-enroll sa isang master's program. Gaano kalakas ito sa iyong unibersidad? Marahil ito ay nagkakahalaga ng pagpapatala sa ibang unibersidad o baguhin ang iyong espesyalidad nang kaunti?
SA kani-kanina lang lumitaw ang mga seryosong bayad na programa ng master na may mataas na antas ng pagsasanay (halimbawa,

Ang pinakakaraniwang mga pagsusulit sa pasukan:

  • wikang Ruso
  • Matematika ( pangunahing antas)
  • Ang pisika ay isang espesyal na paksa, sa pagpili ng unibersidad
  • Computer science at information and communication technologies (ICT) - sa pagpili ng unibersidad

Upang matagumpay na makapasok sa isang unibersidad sa espesyalidad na "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon", kailangan mong pumasa sa ilang mga pagsusulit. Ito ang wikang Ruso (iisa para sa anumang direksyon o institusyong pang-edukasyon, pagsusulit), matematika (pangunahing disiplina, nangangailangan pinakamahusay na kaalaman sa inyong lugar). Bilang karagdagan, makakapili ka rin sa pagitan ng dalawang pagsusulit: physics o computer science at IT, depende sa iyong mga personal na kagustuhan at kasanayan.

Ang espesyalidad na ito ay pinakaangkop para sa mga bihasa sa parehong matematika at IT. Kung pipiliin mo ang espesyalidad na ito, ang iyong aktibidad ay upang bumuo software, pagbuo ng mga lugar ng paggamit (at sa mismong paggamit) ng teknolohiya ng computer.

Maikling paglalarawan

Ang espesyalidad na "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" ay ang kailangan mo kung interesado ka sa matematika, IT at lahat ng nauugnay dito. Ang direksyon na ito ay mahusay din para sa mga interesado sa mga aktibidad na pang-agham.

Ngayon, bawat kumpanya, kahit na ang pinakamaliit, ay may isa, o kahit ilang, mga computer o laptop. Iyon ang dahilan kung bakit ang isang mathematician-programmer ay madaling pumili ng kanyang lugar ng trabaho. Hindi pa ito banggitin ang iba't ibang ahensya ng gobyerno, mga bangko at awtoridad sa buwis, mga institusyong pang-agham, mga organisasyong pang-industriya at mga kumpanya ng disenyo, engineering at teknolohiya.

Tagal ng pagsasanay

Sa katunayan, ang mga panahon ng pagsasanay para sa karamihan ng mga lugar ay pareho. Nakadepende lamang sila sa napiling paraan ng pagsasanay. Kaya, kung gusto mong mag-enroll ng full-time (o full-time), pagkatapos ay mag-aral sa unibersidad sa loob lamang ng 4 na taon. Para sa mga mas gustong pagsamahin ang mga pag-aaral sa ilang mga specialty o sa trabaho, ganap na magkakaibang mga termino ang nalalapat: 5 taon. Nalalapat ang panahong ito sa gabi, part-time o magkahalong paraan ng pag-aaral.

Mahahalagang disiplina

Batay sa pangalan ng espesyalidad, maaaring hatulan ng isa ang mga paksang pinag-aralan. Mas tiyak, nasa ibaba ang mga disiplina at lugar na pinakamahalaga para sa isang mag-aaral:

  • Differential equation;
  • Pagmomodelo ng computer;
  • Pagsusuri sa pagganap;
  • Mga sistema ng artificial intelligence;
  • Pag-unlad ng software;
  • Pagbuo ng mga ipinamamahaging aplikasyon;
  • Discrete Mathematics;
  • Pagproseso ng computer data, mga istruktura at algorithm nito;
  • Recursive logic programming;
  • Mga istatistika ng matematika;
  • Pag-unlad ng isang elektronikong portal;
  • Teorya ng posibilidad;
  • Mga database;
  • Computer graphics at iba pa.

Natural, hindi kumpleto ang edukasyon kung walang "pangkalahatan" na mga disiplina na naglalayon sa pangkalahatang pag-unlad ng mag-aaral. Kabilang dito ang pilosopiya, wikang banyaga, batas, at marami pang ibang paksa.

Ang isang nagtapos ng espesyalidad ay dapat ding maunawaan ang mga internasyonal na katangian at tampok ng mga larangan ng computer science, at makapagturo ng mga disiplina na nauugnay sa larangang ito.

Mga kasanayang nakuha sa panahon ng pagsasanay

Sa 4-5 taon ng pag-aaral marami kang matututunan, lalo na kung paano:

  • Lumikha ng mga propesyonal na website na maginhawa at naiintindihan ng karaniwang mamimili;
  • Gumamit ng mga bagong teknolohiya sa larangan ng software;
  • Gumamit ng iba't ibang mga platform at programming system;
  • Gamitin ang mga lihim ng computer graphics;
  • Gumawa ng mathematical models at analytically process data;
  • Gumamit ng kaalaman sa larangan ng application at system programming;
  • Paunlarin ang IT;
  • Magsagawa ng pangangasiwa mga sistema ng software at mga network;
  • Gumawa ng iba't ibang mga programa para sa iba't ibang mga aplikasyon, kung para sa bulsa o mga desktop computer, at para sa mga sistema ng seguridad o device para sa mga mekanismo ng pagkontrol;
  • Makisali sa pag-unlad mga programa sa network, mga portal ng impormasyon o mga website.

Propesyon sa hinaharap: sino at saan magtatrabaho

Karaniwan, ang mga nagtapos ay pumili sa pagitan ng dalawang pagpipilian: magtrabaho o magpatuloy sa kanilang pag-aaral. Sa pangalawang kaso, manatili ka lang sa iyong alma mater (o lumipat sa ibang unibersidad - opsyonal ito) at maging isang espesyalista o master. Sa dakong huli, maaari kang magkaroon ng isang matagumpay na karerang pang-agham.

Sa unang kaso, kukunin mo lang ang iyong mga dokumento mula sa institusyong pang-edukasyon at pumunta sa trabaho sa:

  • ahensya ng gobyerno;
  • Bangko;
  • Buwis;
  • Anuman sa iba't ibang pribadong kumpanya;
  • Paaralan;
  • Teknikal na paaralan o kolehiyo, atbp.

Hawak mo rin ang mga sumusunod na posisyon:

  • Programmer ng aplikasyon;
  • Mathematician-programmer;
  • System programmer sa iba't ibang larangan;
  • IT o guro sa matematika;
  • IT administrator;
  • Software engineer;
  • Tagapangasiwa ng system;
  • Web programmer;
  • Tagabuo ng mga kumplikadong programa o aplikasyon, atbp.

"Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" - espesyalidad mas mataas na edukasyon, kwalipikasyon - akademikong bachelor (020303). Pangkalahatang-ideya ng espesyalidad: mga kondisyon ng pagpasok, mga tuntunin ng pag-aaral, mga paksang pinag-aralan, propesyon sa hinaharap, mga pagsusuri at angkop na mga unibersidad

Dati, ang pamantayan ng estado na ito ay may numero 351500 (ayon sa Classifier ng mga direksyon at specialty ng mas mataas na propesyonal na edukasyon)

  • 010503.65 010503.65 Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon

MINISTRY NG EDUKASYON NG RUSSIAN FEDERATION

APPROVE KO

Deputy Minister

edukasyon Russian Federation

V.D. Shadrikov

Marso 2000

Numero ng pagpaparehistro ng estado

PAMANTAYAN SA EDUKASYON NG ESTADO

HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION

Espesyalidad 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AT

ADMINISTRASYON NG MGA SISTEMA NG IMPORMASYON”

Kwalipikasyon mathematician-programmer

Ipinakilala mula sa sandali ng pag-apruba

Moscow 200

0

1. PANGKALAHATANG KATANGIAN NG ESPESYALTY 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AND INFORMATION SYSTEMS ADMINISTRATION”

1.1. Espesyalidad

naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Marso 2, 2000 No. 686

1.2. Mga kwalipikasyon sa pagtatapos - mathematician-programmer

.

Standard na panahon para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer sa specialty 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" para sa full-time na pag-aaral 5 taon.

1.3. Mga katangian ng kwalipikasyon ng nagtapos

1.3.1. Lugar ng espesyalidad sa agham at teknolohiya.

Ang suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon ay isang larangan ng agham at teknolohiya na kinabibilangan ng isang hanay ng mga paraan, pamamaraan at pamamaraan ng aktibidad ng tao na naglalayong:

  • paglikha at aplikasyon ng software para sa mga sistema ng impormasyon;
  • software at mga pamamaraan para sa pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon at network (kabilang ang mga pandaigdigan);
  • software para sa computer equipment (CT) at mga automated system (AS);
  • paggamit ng mga pondo ng VT;
  • pagbuo ng mga bagong lugar at pamamaraan ng paggamit ng VT at AS sa mga sistema ng impormasyon (mga network).

1.3.2. Mga bagay ng propesyonal na aktibidad.

Mga bagay ng propesyonal na aktibidad ng isang mathematician-programmer ayon sa specialty 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" ay mathematical at algorithmic na mga modelo, programa, software system at complex, disenyo at mga pamamaraan ng pagpapatupad, mga pamamaraan ng produksyon, pagpapanatili, operasyon at pangangasiwa sa iba't ibang larangan, kabilang ang mga interdisciplinary. Ang mga bagay ng propesyonal na aktibidad ay maaaring mga modelo ng simulation ng mga kumplikadong proseso ng pamamahala, software, pangangasiwa ng computing, mga proseso ng impormasyon.

1.3.3. Mga uri ng propesyonal na aktibidad.

351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" alinsunod sa pangunahing at espesyal na pagsasanay ay maaaring magsagawa ng mga sumusunod na uri ng mga propesyonal na aktibidad:

  • analitikal;
  • disenyo;
  • siyentipikong pananaliksik;
  • administratibo;
  • produksyon at pamamahala;
  • pang-organisasyon at pangangasiwa;
  • pagpapatakbo;
  • pagtuturo

Mathematician-programmer ayon sa propesyon 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" nilayon para sa trabaho sa pang-agham, disenyo, engineering, teknolohikal na mga organisasyon, komersyal na istruktura, mga bangko at pang-industriya na negosyo, pati na rin para sa pagtuturo sa mas mataas at pangalawang institusyong pang-edukasyon.

Mathematician-programmer ayon sa propesyon 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" dapat na may kakayahan at responsableng lutasin ang mga sumusunod na katangiang kumplikado (pangkalahatan) na mga gawain batay sa kaalaman at karanasang natamo sa panahon ng pagsasanay:

  • pagbuo, pagpili at pagbabago ng mga algorithm, mga modelo ng matematika ng mga phenomena at mga proseso para sa layunin ng epektibong pagpapatupad ng isang produkto ng software at pagsasagawa ng pananaliksik sa tulong nito gamit ang teknolohiya ng computer;
  • pagbuo ng mga kinakailangan at pagtutukoy para sa software ng VT at AC na kagamitan batay sa mga kahilingan ng gumagamit at kakayahan ng mga teknikal na kagamitan;
  • pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon, disenyo para sa mga computer at mga awtomatikong sistema ng software ng isang inilapat, instrumental at sistematikong kalikasan batay sa mga modernong pamamaraan, kasangkapan at teknolohiya para sa paglikha, pagpapanatili at pangangasiwa ng mga produktong matematika at software, mga sistema ng disenyo ng software na tinutulungan ng computer;
  • pagpili ng mga tool sa VT, mga tool sa programming at ang kanilang paggamit para sa epektibong pagpapatupad ng mga proyekto ng software;
  • pagtatasa ng kalidad ng mga programa at software system sa mga yugto ng disenyo, pagpapanatili, at modernisasyon ng matematika, algorithmic at software upang mapataas ang pagiging maaasahan at kahusayan ng paggana nito;
  • pagbuo (batay sa kasalukuyang mga pamantayan) ng dokumentasyon para sa iba't ibang kategorya ng mga taong kasangkot sa paglikha, pagpapatakbo at pagpapanatili ng mga programa at software system;
  • pagbuo ng mga pamamaraan, kasangkapan at teknolohiya para sa paggamit ng matematika at software na VT at AS sa siyentipikong pananaliksik at mga aktibidad sa disenyo, pamamahala ng mga teknolohikal, pang-ekonomiya, mga sistemang panlipunan at sa mga makataong lugar ng aktibidad ng tao.

Dapat din niyang malaman ang mga internasyonal na katangian at katangian ng mga lugar

Computer science, makapagturo ng mga disiplina na may kaugnayan sa mga lugar na ito at mga kaugnay na disiplina sa matematika, magkaroon ng pag-unawa sa pinakabagong mga nagawang pang-agham.

1.3. Mga pagkakataon para sa patuloy na graduate na edukasyon

Mathematician-programmer na pinagkadalubhasaan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa kanyang espesyalidad 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" inihanda para sa patuloy na edukasyon sa graduate school sa larangan ng natural na agham, ekonomiya at humanidad, kung saan ang teoretikal at inilapat na mga isyu ay binuo sa pagbuo at pag-aaral ng matematika, software, linguistic at suporta sa impormasyon, suporta at pangangasiwa ng mga sistema ng pagkontrol sa computer.

2. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ANTAS NG PAGHAHANDA NG APLIKANTE

2.1. Ang dating antas ng edukasyon ng aplikante ay sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.

2.2 Ang aplikante ay dapat magkaroon ng isang dokumentong ibinigay ng estado sa sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon o sekundaryong bokasyonal na edukasyon, o pangunahing bokasyonal na edukasyon, kung naglalaman ito ng talaan ng maydala na tumatanggap ng sekundarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon.

3. PANGKALAHATANG KINAKAILANGAN PARA SA BASIC EDUCATIONAL GRADUATE TRAINING PROGRAM IN SPECIALTY 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AND INFORMATION SYSTEMS ADMINISTATION”

3.1. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer ay binuo batay sa pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito at kasama ang isang kurikulum, mga programa ng mga akademikong disiplina, mga programa ng pang-edukasyon at praktikal na pagsasanay.

3.2. Ang mga kinakailangan para sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer, ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito at ang time frame para sa pag-unlad nito ay tinutukoy ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.

3.3. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer ay binubuo ng mga disiplina ng pederal na bahagi, mga disiplina ng pambansang-rehiyon (unibersidad) na bahagi, mga disiplina na pinili ng mag-aaral, pati na rin ang mga elective na disiplina. Ang mga disiplina at kursong pinili ng mag-aaral sa bawat cycle ay dapat na makabuluhang umakma sa mga disiplina na tinukoy sa pederal na bahagi ng cycle.

3.4. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer ay dapat magbigay para sa mag-aaral na pag-aralan ang mga sumusunod na cycle ng mga disiplina at panghuling sertipikasyon ng estado:

  • GSE cycle - pangkalahatang humanitarian at socio-economic disciplines;
  • cycle EN - pangkalahatang mga disiplina sa matematika at natural na agham;
  • Ikot ng OPD - pangkalahatang mga propesyonal na disiplina;
  • DS cycle - mga espesyalidad na disiplina;
  • FTD - mga elektibo.

4. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MANDATORY MINIMUM NILALAMAN NG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM PARA SA PAGSASANAY NG MATHEMATICAL PROGRAMMER SA SPECIALTY 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AND ADMINISTATION OF INFORMATION SYSTEMS”

Pangalan ng mga disiplina at ang kanilang mga pangunahing seksyon

Pangkalahatang humanitarian at panlipunan

pang-ekonomiyang mga disiplina

Pederal na bahagi

BANYAGANG WIKA

Mga detalye ng artikulasyon ng mga tunog, intonasyon, accentuation at ritmo ng neutral na pananalita sa target na wika; ang mga pangunahing tampok ng kumpletong istilo ng pagbigkas, katangian ng larangan ng propesyonal na komunikasyon; pagbabasa ng transkripsyon.

Lexical na minimum sa halagang 4000 pang-edukasyon na lexical na unit ng pangkalahatan at terminolohikal na kalikasan.

Ang konsepto ng pagkita ng kaibhan ng bokabularyo sa pamamagitan ng mga lugar ng aplikasyon (araw-araw, terminolohiya, pangkalahatang siyentipiko, opisyal at iba pa).

Ang konsepto ng libre at matatag na mga parirala, mga yunit ng parirala.

Ang konsepto ng mga pangunahing pamamaraan ng pagbuo ng salita.

Mga kasanayan sa gramatika na nagbibigay-daan sa komunikasyon pangkalahatan nang hindi binabaluktot ang kahulugan sa nakasulat at pasalitang komunikasyon; pangunahing grammatical phenomena na katangian ng propesyonal na pagsasalita.

Ang konsepto ng pang-araw-araw na pampanitikan, opisyal na negosyo, mga istilong pang-agham, at estilo ng fiction. Mga pangunahing tampok ng istilong pang-agham.

Kultura at tradisyon ng mga bansa ng wikang pinag-aaralan, mga tuntunin ng etika sa pagsasalita.

nagsasalita. Diyalogo at monologue na pananalita gamit ang pinakakaraniwan at medyo simpleng leksikal at gramatikal na paraan sa mga pangunahing sitwasyong pangkomunikatibo ng impormal at opisyal na komunikasyon. Mga pangunahing kaalaman sa pampublikong pagsasalita (komunikasyon sa bibig, ulat).

Nakikinig. Pag-unawa sa dialogic at monologue na pananalita sa larangan ng pang-araw-araw at propesyonal na komunikasyon.

Nagbabasa. Mga uri ng mga teksto: mga simpleng pragmatikong teksto at mga teksto sa malawak at makitid na espesyalidad na profile.

liham. Mga uri ng mga gawa sa pagsasalita: abstract, abstract, theses, mensahe, pribadong liham, liham negosyo, talambuhay.

Hindi bababa sa 340 oras.

KULTURANG PISIKAL

Pisikal na kultura sa pangkalahatang kultural at propesyonal na pagsasanay ng mga mag-aaral. Socio-biological pundasyon nito. Pisikal na kultura at isport bilang panlipunang phenomena ng lipunan. Batas ng Russian Federation sa pisikal na kultura at palakasan. Pisikal na kultura ng indibidwal.

Mga pangunahing kaalaman malusog na imahe buhay ng estudyante. Ang mga tampok ng paggamit ng pisikal na edukasyon ay nangangahulugan ng pag-optimize ng pagganap.

Pangkalahatang pisikal at espesyal na pagsasanay sa sistema ng pisikal na edukasyon.

Palakasan. Indibidwal na pagpili ng mga sistema ng sports o pisikal na ehersisyo.

Propesyonal na inilapat na pisikal na pagsasanay ng mga mag-aaral.

Mga batayan ng mga pamamaraan ng pag-aaral sa sarili at pagsubaybay sa sarili ng estado ng iyong katawan.

Hindi bababa sa 408 oras.

KASAYSAYAN NG PAMBANSA

Kakanyahan, anyo, pag-andar ng kaalaman sa kasaysayan. Mga pamamaraan at mapagkukunan para sa pag-aaral ng kasaysayan. Konsepto at pag-uuri ng makasaysayang pinagmulan. Domestic historiography sa nakaraan at kasalukuyan: pangkalahatan at espesyal. Metodolohiya at teorya ng agham pangkasaysayan. Ang kasaysayan ng Russia ay isang mahalagang bahagi ng kasaysayan ng mundo.

Sinaunang pamana sa panahon ng Great Migration. Ang problema ng ethnogenesis ng Eastern Slavs. Ang mga pangunahing yugto ng pagbuo ng estado. Sinaunang Rus' at mga nomad. Byzantine-Old Russian na koneksyon. Mga tampok ng sistemang panlipunan ng Sinaunang Rus'. Mga prosesong etnokultural at sosyo-pulitikal ng pagbuo ng estado ng Russia. Pagtanggap sa Kristiyanismo. Paglaganap ng Islam.

Ang ebolusyon ng East Slavic statehood noong ika-10-11 na siglo. Mga pagbabagong sosyo-politikal sa mga lupain ng Russia noong ika-111-XV na siglo. Rus' at ang Horde: mga problema ng impluwensya sa isa't isa.

Russia at ang medyebal na estado ng Europa at Asya. Mga detalye ng pagbuo ng isang pinag-isang estado ng Russia. Ang pagtaas ng Moscow. Pagbuo ng isang sistema ng klase ng organisasyon ng lipunan. Mga Reporma ni Peter 1. Edad ni Catherine. Mga kinakailangan at tampok ng pagbuo ng absolutismo ng Russia. Mga talakayan tungkol sa simula ng autokrasya.

Mga tampok at pangunahing yugto pag-unlad ng ekonomiya Russia. Ebolusyon ng mga anyo ng pagmamay-ari ng lupa. Ang istruktura ng pyudal na panunungkulan sa lupa. Serfdom sa Russia. Paggawa at pang-industriya na produksyon. Ang pagbuo ng lipunang pang-industriya sa Russia: pangkalahatan at espesyal. Kaisipang panlipunan at mga tampok ng kilusang panlipunan sa Russia noong ika-19 na siglo. Mga reporma at repormador sa Russia. Kultura ng Russia noong ika-19 na siglo at ang kontribusyon nito sa kultura ng mundo.

Ang papel ng ikadalawampu siglo sa kasaysayan ng mundo. Globalisasyon ng mga prosesong panlipunan. Ang problema ng paglago ng ekonomiya at modernisasyon. Mga rebolusyon at reporma. Pagbabagong panlipunan ng lipunan. Ang salungatan ng mga tendensya ng internasyunalismo at nasyonalismo, integrasyon at separatismo, demokrasya at awtoritaryanismo.

Russia sa simula ng ikadalawampu siglo. Ang layunin ng pangangailangan para sa modernisasyon ng industriya sa Russia. Mga reporma sa Russia sa konteksto ng pandaigdigang pag-unlad sa simula ng siglo. Mga partidong pampulitika ng Russia: simula, pag-uuri, programa, taktika.

Russia sa mga kondisyon ng digmaang pandaigdig at pambansang krisis. Rebolusyon ng 1917. Digmaang sibil at interbensyon, ang kanilang mga resulta at kahihinatnan. pangingibang-bayan ng Russia. Socio-economic development ng bansa noong 20s. NEP. Pagbuo ng isang partidong pampulitikang rehimen. Edukasyon ng USSR. Kultural na buhay ng bansa noong 20s. patakarang panlabas.

Ang kurso tungo sa pagbuo ng sosyalismo sa isang bansa at ang mga kahihinatnan nito. Socio-economic transformations sa 30s. Pagpapalakas ng rehimen ng personal na kapangyarihan ni Stalin. Paglaban sa Stalinismo.

USSR sa bisperas at sa unang panahon ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Mahusay na Digmaang Patriotiko.

Socio-economic development, socio-political life, kultura, foreign policy ng USSR sa mga post-war years. Cold War.

Mga pagtatangka na ipatupad ang mga repormang pampulitika at pang-ekonomiya. Siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon at ang impluwensya nito sa kurso ng panlipunang pag-unlad.

USSR sa kalagitnaan ng 60s-80s: lumalagong krisis phenomena.

Unyong Sobyet noong 1985-1991 Perestroika. Ang pagtatangkang kudeta noong 1991 at ang kabiguan nito. Pagbagsak ng USSR. Mga kasunduan sa Belovezhskaya. Mga kaganapan sa Oktubre ng 1993

Ang pagbuo ng isang bagong estado ng Russia (1993-1999). Ang Russia ay nasa landas ng radikal na socio-economic modernization. Kultura sa modernong Russia. Aktibidad ng patakarang panlabas sa isang bagong geopolitical na sitwasyon.

KULTURAL NA AGHAM

Istraktura at komposisyon ng modernong kaalaman sa kultura. Kulturolohiya at pilosopiya ng kultura, sosyolohiya ng kultura, antropolohiyang pangkultura. Kulturolohiya at kasaysayan ng kultura. Teoretikal at inilapat na pag-aaral sa kultura.

Mga pamamaraan ng pag-aaral sa kultura. Mga pangunahing konsepto ng pag-aaral sa kultura: kultura, sibilisasyon, morpolohiya ng kultura, pag-andar ng kultura, paksa ng kultura, genesis ng kultura, dinamika ng kultura, wika at mga simbolo ng kultura, mga code ng kultura, komunikasyon sa pagitan ng kultura, mga halaga at pamantayan ng kultura, tradisyon ng kultura , kultural na larawan ng mundo, panlipunang institusyon ng kultura, kultural na pagkakakilanlan sa sarili, kultural na modernisasyon.

Tipolohiya ng mga kultura. Etniko at pambansa, piling tao at kulturang masa. Silangan at Kanluraning mga uri ng kultura. Mga partikular at "gitnang" kultura. Mga lokal na kultura. Ang lugar at papel ng Russia sa kultura ng mundo. Mga uso sa cultural universalization sa pandaigdigang modernong proseso.

Kultura at kalikasan. Kultura at lipunan. Kultura at pandaigdigang mga problema sa ating panahon.

Kultura at personalidad. Enkulturasyon at pagsasapanlipunan.

POLITICAL SCIENCE

Bagay, paksa at pamamaraan agham pampulitika. Mga tungkulin ng agham pampulitika. Buhay pampulitika at relasyon sa kapangyarihan. Ang papel at lugar ng pulitika sa buhay ng mga modernong lipunan. Mga tampok na panlipunan pulitika. Kasaysayan ng mga doktrinang pampulitika. Tradisyong pampulitika ng Russia: pinagmulan, pundasyon ng sociocultural, dinamikong kasaysayan. Mga modernong paaralan sa agham pampulitika.

Sibil na lipunan, ang pinagmulan at tampok nito. Mga tampok ng pagbuo ng lipunang sibil sa Russia.

Mga aspetong institusyonal ng pulitika. Kapangyarihang pampulitika. Sistemang pampulitika. Mga rehimeng pampulitika, mga partidong pampulitika, mga sistema ng elektoral.

Mga relasyon at proseso sa politika. Mga salungatan sa pulitika at mga paraan upang malutas ang mga ito. Mga teknolohiyang pampulitika. Pamamahala sa pulitika. Modernisasyon sa pulitika.

Mga organisasyon at kilusang pampulitika. Mga elite sa politika. Pampulitika na pamumuno.

Sociocultural na aspeto ng pulitika.

Pulitika sa daigdig at ugnayang pandaigdig. Mga tampok ng prosesong pampulitika sa mundo. Mga interes ng pambansa-estado ng Russia sa bagong geopolitical na sitwasyon.

Pamamaraan para sa pag-unawa sa katotohanang pampulitika. Paradigms ng kaalaman sa pulitika. Mga dalubhasang kaalaman sa pulitika; pagsusuri at pagtataya sa pulitika.

.06

HURISPRUDENCE

Estado at batas. Ang kanilang papel sa buhay ng lipunan. Rule of law at normative legal acts. Mga pangunahing legal na sistema ng ating panahon. Internasyonal na batas Paano espesyal na sistema mga karapatan. Mga mapagkukunan ng batas ng Russia. Batas at regulasyon.

Sistema ng batas ng Russia. Mga sangay ng batas. Pagkakasala at legal na pananagutan. Ang kahalagahan ng batas at kaayusan sa modernong lipunan.

Rule of law. Ang Konstitusyon ng Russian Federation ay ang pangunahing batas ng estado. Mga tampok ng pederal na istraktura ng Russia. Ang sistema ng mga katawan ng pamahalaan sa Russian Federation. Ang konsepto ng civil legal relations. Pisikal at mga legal na entity. Pagmamay-ari. Mga obligasyon sa batas sibil at pananagutan para sa kanilang paglabag. Batas sa mana. Pag-aasawa at relasyon sa pamilya. Mga karapatan at obligasyon ng mag-asawa, magulang at mga anak. Pananagutan sa ilalim ng batas ng pamilya. Kasunduan sa pagtatrabaho (kontrata). Disiplina sa paggawa at pananagutan sa paglabag nito. Mga paglabag sa administratibo at pananagutan sa pangangasiwa.

Konsepto ng krimen. Pananagutan ng kriminal para sa paggawa ng mga krimen.

Batas sa kapaligiran. Mga tampok ng ligal na regulasyon ng hinaharap na mga propesyonal na aktibidad. Batayang legal proteksyon ng mga lihim ng estado. Legislative at regulatory acts sa larangan ng proteksyon ng impormasyon at mga lihim ng estado.

SIKOLOHIYA AT PEDAGOGY

Sikolohiya: paksa, bagay at pamamaraan ng sikolohiya. Ang lugar ng sikolohiya sa sistema ng mga agham. Kasaysayan ng pag-unlad ng sikolohikal na kaalaman at pangunahing direksyon sa sikolohiya. Indibidwal, personalidad, paksa, indibidwalidad.

Psyche at katawan. Psyche, pag-uugali at aktibidad. Mga pangunahing pag-andar ng psyche. Pag-unlad ng psyche sa proseso ng ontogenesis at phylogenesis. Utak at psyche. Istraktura ng psyche. Ang relasyon sa pagitan ng kamalayan at ng walang malay. Mga pangunahing proseso ng pag-iisip. Istruktura ng kamalayan. Mga prosesong nagbibigay-malay. Pakiramdam. Pagdama. Pagganap. Imagination. Pag-iisip at katalinuhan. Paglikha. Pansin. Mga proseso ng Mnemonic. Mga emosyon at damdamin. Mental na regulasyon ng pag-uugali at aktibidad.

Komunikasyon at pagsasalita. Sikolohiya ng pagkatao. Interpersonal na relasyon. Sikolohiya ng maliliit na grupo. Mga ugnayan at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng grupo.

Pedagogy: bagay, paksa, gawain, pag-andar, pamamaraan ng pedagogy. Pangunahing kategorya ng pedagogy: edukasyon, pagpapalaki, pagsasanay, aktibidad ng pedagogical, pakikipag-ugnayan ng pedagogical, teknolohiya ng pedagogical, gawaing pedagogical.

Ang edukasyon bilang isang pangkalahatang halaga ng tao. Ang edukasyon bilang isang sociocultural phenomenon at pedagogical na proseso. Sistema ng edukasyon ng Russia. Mga layunin, nilalaman, istraktura ng panghabambuhay na edukasyon, pagkakaisa ng edukasyon at edukasyon sa sarili.

Proseso ng pedagogical. Pang-edukasyon, pang-edukasyon at pag-unlad na mga tungkulin ng pagsasanay.

Edukasyon sa proseso ng pedagogical. Mga pangkalahatang anyo mga organisasyon mga aktibidad na pang-edukasyon. Aralin, panayam, seminar, praktikal at mga klase sa laboratoryo, debate, kumperensya, pagsusulit, pagsusulit, mga elektibong klase, konsultasyon.

Mga pamamaraan, pamamaraan, paraan ng pag-aayos at pamamahala ng proseso ng pedagogical. Ang pamilya bilang isang paksa ng interaksyon ng pedagogical at ang sociocultural na kapaligiran ng edukasyon at pag-unlad ng pagkatao.

Pamamahala ng mga sistema ng edukasyon.

WIKANG RUSSIAN AT KULTURA NG PANANALITA

Mga istilo ng modernong wikang pampanitikan ng Russia. Ang pamantayan ng wika, ang papel nito sa pagbuo at paggana ng isang wikang pampanitikan.

Pakikipag-ugnayan sa pagsasalita. Mga pangunahing yunit ng komunikasyon. Oral at nakasulat na mga barayti ng wikang pampanitikan. Regulatoryo, komunikasyon, etikal na aspeto ng pasalita at nakasulat na pananalita.

Mga functional na istilo ng modernong wikang Ruso. Pakikipag-ugnayan ng mga functional na istilo.

Siyentipikong istilo. Mga detalye ng paggamit ng mga elemento ng iba't ibang antas ng wika sa siyentipikong pananalita. Mga pamantayan sa pagsasalita ng pang-edukasyon at pang-agham na larangan ng aktibidad.

Opisyal na istilo ng negosyo, ang saklaw ng paggana nito, pagkakaiba-iba ng genre. Mga formula ng wika ng mga opisyal na dokumento. Mga pamamaraan para sa pagkakaisa ng wika ng mga opisyal na dokumento. Mga internasyonal na katangian ng pagsulat ng opisyal na negosyo ng Russia. Wika at istilo ng mga dokumentong pang-administratibo. Wika at istilo ng komersyal na sulat.

Wika at istilo ng mga dokumento sa pagtuturo at pamamaraan. Advertising sa pagsasalita ng negosyo. Mga panuntunan para sa paghahanda ng dokumento. Etika sa pagsasalita sa dokumento. Ang pagkakaiba-iba ng genre at pagpili ng mga linguistic na paraan sa istilo ng pamamahayag. Mga tampok ng oral public speech. Ang tagapagsalita at ang kanyang madla. Mga pangunahing uri ng argumento. Paghahanda ng talumpati: pagpili ng paksa, layunin ng pagsasalita, paghahanap ng materyal, simula, pag-unlad at pagkumpleto ng pagsasalita. Mga pangunahing paraan ng paghahanap ng materyal at mga uri ng mga pantulong na materyales. Berbal na pagtatanghal ng isang pampublikong talumpati. Pag-unawa, pagiging informative at pagpapahayag ng pampublikong pagsasalita.

Kolokyal na pagsasalita sa sistema ng mga functional na uri ng wikang pampanitikan ng Russia. Mga kondisyon para sa paggana ng pasalitang pagsasalita, ang papel ng mga extra-linguistic na kadahilanan.

Kultura ng pagsasalita. Ang mga pangunahing direksyon para sa pagpapabuti ng karampatang mga kasanayan sa pagsulat at pagsasalita.

SOSYOLOHIYA

Background at sosyo-pilosopiko na lugar ng sosyolohiya bilang isang agham. Sociological project ni O. Comte. Mga klasikong teoryang sosyolohikal. Mga modernong teoryang sosyolohikal. Kaisipang sosyolohikal ng Russia.

Lipunan at mga institusyong panlipunan. Sistema ng daigdig at mga proseso ng globalisasyon. Mga grupong panlipunan at pamayanan. Mga uri ng pamayanan. Komunidad at personalidad. Maliit na grupo at mga pangkat. Samahang panlipunan. Mga kilusang panlipunan.

Social inequality, stratification at panlipunang kadaliang mapakilos. Konsepto katayuan sa lipunan. Pakikipag-ugnayan sa lipunan at ugnayang panlipunan. Opinyon ng publiko bilang isang institusyon ng lipunang sibil. Ang kultura bilang salik ng pagbabago sa lipunan. Interaksyon ng ekonomiya, relasyong panlipunan at kultura. Ang personalidad bilang isang uri ng lipunan. Kontrol sa lipunan at paglihis. Personalidad bilang aktibong paksa.

Mga pagbabago sa lipunan. Mga rebolusyong panlipunan at reporma. Konsepto ng pag-unlad ng lipunan. Pagbuo ng sistema ng mundo. Ang lugar ng Russia sa komunidad ng mundo. Mga pamamaraan ng sosyolohikal na pananaliksik.

PILOSOPIYA

Paksa ng pilosopiya. Ang lugar at papel ng pilosopiya sa kultura. Ang pagbuo ng pilosopiya. Mga pangunahing direksyon, mga paaralan ng pilosopiya at mga yugto ng makasaysayang pag-unlad nito. Ang istruktura ng kaalamang pilosopikal. Ang doktrina ng pagiging. Monistic at pluralistic na mga konsepto ng pagiging, self-organization ng pagiging. Mga konsepto ng materyal at perpekto. Space, oras. Kilusan at pag-unlad, dialectics. Determinismo at indeterminismo. Dynamic at istatistikal na pattern. Siyentipiko, pilosopikal at relihiyosong mga larawan ng mundo.

Tao, lipunan, kultura. Tao at kalikasan. Lipunan at istraktura nito. Sibil na lipunan at ang estado. Isang tao sa isang sistema ng mga koneksyon sa lipunan. Tao at ang makasaysayang proseso; personalidad at masa, kalayaan at pangangailangan. Formational at civilizational konsepto ng panlipunang pag-unlad.

Ang kahulugan ng pagkakaroon ng tao. Karahasan at hindi karahasan. Kalayaan at pananagutan. Moralidad, katarungan, batas. Mga pagpapahalagang moral. Mga ideya tungkol sa perpektong tao sa iba't ibang kultura. Mga aesthetic na halaga at ang kanilang papel sa buhay ng tao. Mga pagpapahalaga sa relihiyon at kalayaan ng budhi.

Kamalayan at katalusan. Kamalayan, kamalayan sa sarili at pagkatao. Cognition, pagkamalikhain, pagsasanay. Pananampalataya at kaalaman. Pag-unawa at pagpapaliwanag. Makatuwiran at hindi makatwiran sa aktibidad na nagbibigay-malay.

Ang problema ng katotohanan. Realidad, pag-iisip, lohika at wika. Scientific at extra-scientific na kaalaman. Pang-agham na pamantayan. Ang istraktura ng kaalamang pang-agham, mga pamamaraan at anyo nito. Ang paglago ng siyentipikong kaalaman. Mga rebolusyong siyentipiko at pagbabago sa mga uri ng rasyonalidad. Agham at teknolohiya. Ang kinabukasan ng sangkatauhan. Mga suliraning pandaigdig sa ating panahon. Interaksyon ng mga sibilisasyon at mga senaryo sa hinaharap.

EKONOMIYA

Pangkalahatang konsepto ng ekonomiya. Mga ahente sa ekonomiya (market at non-market), ari-arian at pamamahala: istraktura ng mga karapatan, paglipat ng mga karapatan, koordinasyon ng mga responsibilidad, interes sa ekonomiya, layunin at paraan, ang problema sa pagpili ng pinakamainam na solusyon, diskarte sa ekonomiya at patakarang pang-ekonomiya, kumpetisyon at nito mga uri; mga kalakal na pang-ekonomiya at ang kanilang mga klasipikasyon, buo at bahagyang komplementaridad at magkaparehong pagpapalit ng mga kalakal, kadahilanan ng oras at diskwento, mga daloy at stock, nominal at tunay na mga halaga; sirkulasyon ng mga kalakal at kita; mga gastos at resulta: pangkalahatan, marginal at average na mga halaga; mga gastos sa pagkakataon (mga gastos ng mga tinanggihang pagkakataon); mga hadlang sa ekonomiya: hangganan ng mga posibilidad ng produksiyon, kalakalan-off ng lipunan sa pagitan ng kahusayan at pagkakapantay-pantay, trade-off ng indibidwal sa pagitan ng pagkonsumo at paglilibang; mga panganib sa ekonomiya at kawalan ng katiyakan; panlabas na epekto (mga panlabas); panandalian at pangmatagalang panahon sa pagsusuri sa ekonomiya; paraan ng comparative statics, elasticity indicators.

Microeconomics. Batas ng supply, batas ng demand, ekwilibriyo, pamilihan, presyo ng ekwilibriyo; surplus ng consumer at producer, mga teorya ng pag-uugali ng consumer at producer (enterprise); monopolyo, natural na monopolyo, diskriminasyon sa presyo; oligopoly, monopolistikong kompetisyon, mga hadlang sa pagpasok at paglabas (sa industriya); comparative advantage; function ng produksyon, mga salik ng produksyon, paggawa, pisikal na kapital; factor market, upa, sahod; hadlang sa badyet, kurba ng kawalang-interes, epekto ng kita at epekto ng pagpapalit; mga kabiguan sa pag-regulate ng ekonomiya ng merkado, koordinasyon at estado: kawalaan ng simetrya ng impormasyon, oportunistikong pag-uugali.

Macroeconomics. Social reproduction, resident at non-resident institutional units; gross domestic product (produksyon, pamamahagi at pagkonsumo), personal na disposable na kita, panghuling pagkonsumo, mga pattern ng pagkonsumo, pagtitipid, pamumuhunan (gross at net); pambansang yaman, industriyal at sektoral na istruktura ng pambansang ekonomiya, balanse ng intersectoral; anino ekonomiya; equilibrium ng pinagsama-samang demand at pinagsama-samang supply (modelo ng AD-AS), autonomous expenditure multiplier; adaptive at rational expectations, hysteresis; pera, seigniorage, teorya ng dami ng pera, classical dichotomy; badyet ng estado, ang depisit at sobra nito, proporsyonal na buwis, direkta at hindi direktang buwis, netong buwis; sarado at bukas na ekonomiya, nakapirming at lumulutang na halaga ng palitan, parity ng kapangyarihan sa pagbili; macroeconomic equilibrium at real interest rate (IS-LM model): comparative analysis of the effectiveness of government macroeconomic policy instruments; patakaran sa pagpapapanatag; mga teknolohikal na istruktura at "mahabang alon"; mga teorya ng paglago ng ekonomiya at ikot ng negosyo; "Ang ginintuang tuntunin ng pagtitipid."

Transisyonal na ekonomiya: liberalisasyon ng presyo, pribatisasyon ng ari-arian, imprastraktura ng negosyo, muling pagsasaayos ng istruktura ng ekonomiya, ang epekto ng globalisasyon sa pagpili ng estratehiya para sa pambansang ekonomiya.

Pangkalahatang matematika at agham

Mga disiplinang pang-agham

Pederal na bahagi

MATHEMATICS

Algebra at teorya ng numero: mga integer at kumplikadong mga numero; tapos na ang polynomials custom na field pagkalkula ng mga ugat ng isang polynomial, algebraic equation; mga kwalipikasyon; pangkalahatang teorya ng sistema mga linear na equation; mga operasyon sa matrice; parisukat na anyo; fractional rational function; mga batayan ng teorya ng grupo; mga puwang ng vector; linear mapping at operator; Euclidean at unitary space; algebra.

Pagsusuri sa matematika: mga limitasyon at tuluy-tuloy na pag-andar; serye ng numero; derivative at differential; mga aplikasyon ng derivative sa pag-aaral ng mga function; mga functional na pagkakasunud-sunod at serye; integral ng tuluy-tuloy (piecewise continuous) function ng isang variable; Euclidean space; differential calculus para sa mga function ng ilang variable; naiba-iba ang mga pagmamapa, mga implicit na function; curvilinear integral; analytical function; sukatin ang teorya; integral; Fourier serye at integral.

Functional na pagsusuri: linear, topological at normed space; mga puwang ng tuluy-tuloy at summable function; Hilbert space; kategoryang pamamaraan; teorya ng duality.

Geometry at topology: analytical geometry: coordinate method, line in the plane, second-order curves, coordinates at vectors sa space, plane, line in space, second-order surface, motions at affine transformations, vector functions ng isa at dalawang variable, multidimensional Euclidean geometry ; differential geometry ng curves at surfaces, elemento ng topology at Riemannian geometry.

Differential equation: 1st order differential equation; mga normal na sistema differential equation; linear differential equation; mga linear system ng differential equation; pagkakaiba-iba ng mga katangian ng mga solusyon; katatagan ng mga solusyon.

Probability theory at mathematical statistics: elementary probability theory, mathematical foundations of probability theory, models ng random na proseso, mathematical models of statistics, hypothesis testing, maximum likelihood principle, method and procedures for estimating parameters, istatistikal na pamamaraan at mga algorithm para sa pagproseso ng pang-eksperimentong data.

Mga equation ng mathematical physics. Panimula. Mga equation ni Laplace; integral equation; potensyal na teorya; Sturm-Liouville problema; spherical function; Sobolev space; calculus ng mga pagkakaiba-iba; solusyon ng mga problema sa hangganan ng halaga.

Discrete mathematics: set at ang kanilang mga pagtutukoy; Mga diagram ng Venn; mga relasyon at kanilang mga ari-arian; mga partisyon at ugnayan ng pagkakapantay-pantay; ugnayan ng pagkakasunud-sunod; mga function at display; mga operasyon; Boolean algebras; mga hiwalay na istruktura; mga graph, network, code; mga pangunahing konsepto ng teorya ng graph; ruta, cycle, koneksyon; planar at nakadirekta na mga graph; Mga function at circuit ng Boolean mula sa mga functional na elemento; paglipat ng mga function; functional completeness theorem; mga halimbawa ng mga functional na kumpletong base; integer at polynomial; mga equation ng pag-ulit; mga code na may pagtuklas at pagwawasto ng error.

Logic ng matematika: mga sistema ng pag-sign, mga pahayag, mga panaguri, pangkalahatang calculus; konsepto ng hinuha; computable function; mga modelo ng pag-compute; mga di-makalkulang function; decidability at enumerability; lohika ng panukala; normal na anyo; pagiging posible at pangkalahatang bisa; wikang lohikal-matematika; calculus ng panaguri; teorya ng lohikal na hinuha; deductive system; pagkakumpleto at pagkakapare-pareho ng predicate calculus; Gödel's incompleteness theorem; paraan ng paglutas; mga taktika sa paghahanap ng withdrawal.

Computational mathematics: mga tampok mga kalkulasyon sa matematika, ipinatupad sa isang computer: representasyon ng mga numero sa fixed at floating point form, saklaw at mga error ng representasyon, mga operasyon sa mga numero, mga katangian ng mga operasyon ng aritmetika; mga teoretikal na pundasyon numerical na pamamaraan: mga error sa pagkalkula; katatagan at pagiging kumplikado ng algorithm (memorya, oras); numerical na pamamaraan ng linear algebra; paglutas ng mga nonlinear na equation at system; interpolation ng function; numerical integration at differentiation; paglutas ng mga ordinaryong differential equation; Mga pamamaraan ng approximation ng function; Fourier transform, Walsh, mabilis na conversion Fourier; pare-parehong approximation ng mga function; pagsusuri at pagsusuri ng mga numerical na pamamaraan na ginamit sa linear algebra software packages.

INFORMATICS

Pangunahing konsepto ng computer science; hardware at software tool para sa pagpapatupad ng mga proseso ng impormasyon; mga modelo para sa paglutas ng mga problema sa functional at computational; algorithmization at programming; mataas na antas ng mga wika sa programming; mga batayan at pamamaraan ng seguridad ng impormasyon; pagawaan ng kompyuter; teknolohiya ng impormasyon; ang istraktura ng computer at software mula sa pananaw ng gumagamit, paraan at algorithm para sa kumakatawan, pag-iimbak at pagproseso ng teksto at numerical na impormasyon; kapaligiran ng software; organisasyon at paraan ng interface ng tao-machine, multimedia at hypermedia; layunin at pangunahing kaalaman sa paggamit ng mga sistema ng artificial intelligence; konsepto ng mga teknolohiya ng impormasyon sa mga network; batayan ng telekomunikasyon at distributed information processing; konsepto ng pang-ekonomiya at legal na aspeto teknolohiya ng impormasyon, paraan ng axiomatic.

Mga pisikal na pundasyon ng mekanika: ang konsepto ng estado sa klasikal na mekanika, mga equation ng paggalaw, mga batas sa konserbasyon, mga pundasyon ng relativistic mechanics, ang prinsipyo ng relativity sa mekanika, kinematics at dynamics ng mga solid, likido at gas; kuryente at magnetism: electrostatics at magnetostatics sa vacuum at matter, mga equation ni Maxwell sa integral at differential form, quasi-stationary currents, ang prinsipyo ng relativity sa electrodynamics; physics ng oscillations at waves: harmonic at anharmonic oscillator, pisikal na kahulugan parang multo agnas, kinematics ng mga proseso ng alon, normal na mga mode, wave interference at diffraction, mga elemento ng Fourier optika; quantum physics: wave-particle duality, uncertainty principle, quantum states, superposition principle, quantum equation of motion, operator ng mga pisikal na dami, energy spectrum ng atoms at molecules, kalikasan ng chemical bond; statistical physics at thermodynamics: tatlong prinsipyo ng thermodynamics, thermodynamic function ng estado, phase equilibria at phase transformations, mga elemento ng nonequilibrium thermodynamics, classical at quantum statistics, kinetic phenomena, mga sistema ng charged particle, condensed matter.

EKOLOHIYA

biosphere at tao: istraktura ng biosphere, ecosystem, relasyon sa pagitan ng organismo at kapaligiran, ekolohiya at kalusugan ng tao; mga suliraning pandaigdig kapaligiran; ekolohikal na mga prinsipyo ng makatwirang paggamit ng mga likas na yaman at pangangalaga ng kalikasan; batayan ng pangkapaligiran ekonomiya; kagamitan at teknolohiya sa pangangalaga sa kapaligiran; batayan ng batas sa kapaligiran, propesyonal na responsibilidad; internasyonal na kooperasyon sa larangan ng kapaligiran.

Pambansang-rehiyon (unibersidad) na bahagi

Mga kursong pinili ng mag-aaral, na itinatag ng Unibersidad

Pangkalahatang propesyonal na disiplina

Pederal na bahagi

PROGRAMMING

Ang mga pangunahing yugto ng paglutas ng problema sa computer; pamantayan sa kalidad ng programa; mga programang diyalogo; pagkamagiliw; pahayag ng problema at detalye ng programa; mga paraan upang isulat ang algorithm; programa sa isang mataas na antas ng wika; karaniwang mga uri data; pagtatanghal ng mga pangunahing istruktura: pag-ulit, pagsasanga, pag-uulit; mga pamamaraan: pagbuo at paggamit; mga uri ng data na tinukoy ng gumagamit; mga talaan; mga file; mga dynamic na istruktura ng data; mga listahan: mga pangunahing uri at pamamaraan ng pagpapatupad; programming recursive algorithm; paraan ng pagbuo ng mga programa; mga modular na programa; mga pangunahing kaalaman sa patunay ng kawastuhan; arkitektura at mga kakayahan ng isang pamilya ng mataas na antas ng mga wika.

COMPUTER STRUCTURES AT ALGORITHMS

PAGPROSESO NG DATOS

Nonlinear na istruktura ng data: pag-uuri; puno: oriented, ordered at binary; representasyon ng mga puno sa memorya ng computer: sequential at konektadong paglalagay ng mga elemento; pagpapatakbo ng puno; mga graph at ang kanilang representasyon sa isang computer; mga algorithm na tumatakbo sa mga istrukturang uri ng graph; mga gawain sa paghahanap; kumpletong paghahanap: backtracking, branch-and-bound, dynamic na programming; mabilis na paghahanap: binary at sequential na paghahanap sa mga arrays, hashing; paggamit ng mga puno sa mga problema sa paghahanap: binary, random na binary, pinakamainam at balanseng mga puno sa paghahanap; mga algorithm sa paghahanap ng graph; pag-uuri ng mga gawain; panloob at panlabas na pag-uuri; pag-uuri ng mga algorithm; pagsusuri ng pagiging kumplikado at kahusayan ng paghahanap at pag-uuri ng mga algorithm; mga file: organisasyon at pagproseso, representasyon ng mga puno: B-trees; kumplikadong teorya ng mga algorithm: NP-mahirap at mahirap na mga problema.

COMPUTING SYSTEMS ARCHITECTURE

AT COMPUTER NETWORKS

Mga paraan ng organisasyon at mga uri ng sasakyang panghimpapawid; parallel na pagproseso ng impormasyon: mga antas at pamamaraan ng organisasyon; pagpapatupad sa mga multi-machine at multi-processor na mga computer; mga conveyor sa pagpapatakbo; vector, matrix, mga sistemang nag-uugnay; magkakatulad na mga sistema at kapaligiran; Mga arkitektura ng RISC; pagbuo ng mga arkitektura na nakatuon sa mga kasangkapan sa wika at mga kapaligiran sa programming; mga batayan ng metric theory ng araw; ibinahagi ang teknolohiya sa pagproseso ng data; mga prinsipyo ng pagtatayo at arkitektura ng mga network ng computer; mga protocol, hierarchy ng mga protocol at mga mode ng kanilang operasyon: koneksyon, paglilipat ng data, pagdiskonekta; paglilipat ng impormasyon sa mga network ng kompyuter; mga channel ng komunikasyon, mga modem; coding at proteksyon ng error; istraktura ng pakete; mga paraan ng paglipat ng mga channel, mensahe, packet; pagruruta; pangunahing mga pasilidad sa paghahatid ng data; mga lokal na network ng lugar (LAN); istraktura at mga prinsipyo ng pagtatayo ng LAN; pagsasaayos ng koneksyon; mga pamantayan, kasunduan at rekomendasyon; software sa network ng computer.

MGA OPERATING SYSTEMS AT SHELLS

Mga prinsipyo ng pagbuo ng mga operating system (OS), ang proseso ng pag-compute at ang pagpapatupad nito gamit ang OS; pangunahing mga function ng OS; pangkalahatang-ideya ng mga modernong operating system at operating shell; karaniwang mga programa ng serbisyo; mga katangian ng OS na umaasa sa makina; pamamahala ng mga proseso ng pag-compute, input/output, totoong memorya; kontrol virtual na memorya; machine-independent na mga katangian ng OS; mga pamamaraan para sa pag-iskedyul ng mga gawain ng gumagamit; dynamic na sequential at parallel na mga istruktura ng programa; Mga pamamaraan ng pagtatayo ng OS; kaligtasan at proteksyon ng mga sistema ng software; mga interface at pangunahing pamantayan sa larangan ng software ng system.

MGA DATABASE AT DBMS

Mga database (DB) at database management system (DBMS). Pagpili ng isang database management system. Siklo ng buhay ng database. Mga antas ng mga modelo at mga yugto ng disenyo ng database. Pagmomodelo ng impormasyon. Mga tool sa wika ng modernong DBMS. Pagmomodelo ng datalogical. Disenyo sa pisikal na antas. Mga tool at pamamaraan para sa disenyo ng database. Relational na DBMS. DBMS sa mga baligtad na file. Mga database ng hypertext at multimedia. Mga XML server. Mga database na nakatuon sa object. Ibinahagi ang mga database. Mga komersyal na database.

Organisasyon ng mga proseso ng pagproseso ng data sa database. Mga hadlang sa integridad. Online na teknolohiya sa pagproseso ng transaksyon (OLTP technology). Mga imbakan ng impormasyon. teknolohiya ng OLAP.

Ang problema sa paglikha at pag-compress ng malalaking hanay ng impormasyon, mga bodega ng impormasyon at mga bodega ng data. Mga pangunahing pamamaraan ng matematika na ginagamit sa pag-compress ng impormasyon. Fractal na pamamaraan sa pag-archive. Pamamahala ng data warehouse.

COMPUTER SIMULATION

Konsepto ng modelo; klasipikasyon ng mga modelo, konseptwal na pagmomolde. Mga kinakailangan sa matematika para sa paglikha ng modelo ng simulation. Ang mga limitasyon ng mga klasikong posibilidad mga pamamaraan sa matematika sa system engineering at economics. Paraan ng Monte Carlo. Simulation modeling software: mga modelo ng discrete system, mga modelo ng tuluy-tuloy na proseso, kumplikadong (discrete-continuous) na mga modelo. Pagpaplano eksperimento sa kompyuter; sukat ng oras; mga random na variable na sensor; daloy, pagkaantala, pagpapanatili; pagsubok ng mga hypotheses tungkol sa mga kategorya ng uri kaganapanÛ phenomenonÛ pag-uugali; mga panganib at pagtataya. Mga bagay ng mga modelo ng simulation: "proseso", "transaksyon", "kaganapan", "mapagkukunan", atbp. Iba't ibang diskarte sa paglikha ng mga modelo: nakatuon sa transaksyon, nakatuon sa object, batay sa kaganapan. Structural analysis ng mga proseso gamit ang object-oriented approach. Functional na modelo at mga diagram nito. Mga antas ng detalye ng functional model ng system. Ang proseso ng paglikha ng dalawang magkakaugnay na modelo: functional structural at dynamic na simulation. Awtomatikong disenyo ng mga modelo. Ang imitasyon ng pagpapatakbo ng isang pang-ekonomiyang bagay sa iba't ibang sukat: materyal, impormasyon, "cash" na daloy. Simulation ng mga pangunahing tipikal na proseso: generators, queues, service node, terminator, atbp. Open at closed circuit models. Paggawa gamit ang mga bagay na may uri ng mapagkukunan. Mga diskarte sa pamamahala ng mapagkukunan. Mga workshop: mga modelo ng sistema ng impormasyon, mga network ng kompyuter at mga proseso ng pag-compute; mga modelo ng proseso ng negosyo at pagtatasa ng panganib; paglutas ng mga problema sa pag-optimize.

COMPUTER GRAPHICS

Computer graphics. Pagpapakita ng isang geometric na bagay sa isang eroplano; projection apparatus: punto, tuwid na linya, eroplano, linya, ibabaw, ang kanilang mga interseksyon, mga pag-unlad; paraan ng pagpapalit ng mga projection planes; mga problema sa panukat; posisyonal na mga gawain; axonometric projection; computer graphics hardware: graphic display; representasyon ng mga bagay at ang kanilang henerasyon ng makina; computer graphics software: mga pangunahing tool ( mga graphic na bagay, primitives at kanilang mga katangian), mga graphic na kakayahan mataas na antas ng mga wika, graphic editor; mga graphic na wika: pangunahing mga konstruksyon, representasyon ng mga algorithm para sa paglalarawan ng mga bagay; mga graphic na aklatan at ang kanilang paggamit; interactive na computer graphics bilang isang subsystem ng mga awtomatikong sistema ng disenyo.

Fractal graphics. Mga Pangunahing Kaalaman sa Fractals: Feedback at Pag-ulit; prinsipyo puna; pangunahing uri ng mga proseso ng feedback; side effect ng maliliit na kaguluhan; katatagan ng computational. Classical fractals at pagkakatulad sa sarili: ang Cantor set; Sierpinski fractals; Koch curve; mga kurba na pumupuno sa eroplano; fractals at mga problema ng dimensionality; fractal curves at recursions. Julia at Mandelbrot set at ang kanilang computer construction. Mga dinamikong proseso. Bifurcations. Mga nagsasalita ng Verhulst. Diagram ng Feigenbaum. Numero ng Feigenbaum at ang pagiging pangkalahatan nito. Fractal graphics. Pag-encode ng mga larawan gamit ang mga simpleng pagbabago. Fractal image compression. IFS fractals. Pag-decode ng mga naka-compress na larawan.

KALIGTASAN NG BUHAY

Tao at kapaligiran; mga pangunahing kaalaman sa labor physiology at komportableng kondisyon ng pamumuhay; kaligtasan at pagkamagiliw sa kapaligiran ng mga teknikal na sistema; kaligtasan sa mga sitwasyong pang-emergency; pamamahala sa kaligtasan ng buhay; mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng kuryente; kaligtasan mga automated na bagay; awtomatikong sistema ng kontrol; sikolohikal na mga kadahilanan kapag nagtatrabaho sa mga sistema ng impormasyon.

Pambansang-rehiyon (unibersidad) na bahagi

Mga kursong pinili ng mag-aaral, na itinatag ng Unibersidad

disciplines MGA ESPESYALTY

TEORYA NG COMPUTATIONAL PROCESSES AND STRUCTURES

Teorya ng mga pormal na wika at pagsasalin: Pagmomodelo ng matematika mga wika. Syntax at semantics. Mga wikang metal. Backus-Naur normal forms (BNF). Mga pormal na gramatika. Mga wikang nabuo ng mga gramatika; Mga pormal na klase sa gramatika; problema sa pagkilala sa wika.

Mga slot machine: may hangganan na mga makina ng estado, mga analyzer at converter. Mga tagasuri ng wika na walang konteksto.

Mga Tagasalin: compiler circuit; paraan ng pagtatayo; teorya ng programang eskematiko; mga paraan upang ma-optimize ang code. Teorya ng programang semantiko; mga diagram ng programa, mga pamamaraan ng pormal na detalye at pagpapatunay; mga modelo ng mga proseso ng pag-compute; interaksyon sa proseso; mga protocol at interface; asynchronous na mga proseso; Petri nets: mga prinsipyo ng konstruksiyon, mga algorithm ng pag-uugali, mga pamamaraan ng pagpapatupad, mga lugar ng aplikasyon; mga prinsipyo at pamamaraan ng teknikal na pagpapatupad ng mga modelo at istruktura ng proseso.

FUNCTIONAL PROGRAMMING

Programming gamit ang mga function at pamamaraan; recursive function at lambda calculus ng A. Church; programming sa functional notation; functional na mga wika; mahigpit na gumaganang wika: elementarya na mga konsepto; mga diskarte sa programming; presentasyon at interpretasyon mga functional na programa; pagsusulatan sa pagitan ng functional at imperative na mga programa; aplikasyon ng functional programming.

PARALLEL PROGRAMMING

pamamaraan at paraan ng parallel information processing: parallel computing method, parallel computing system, parallel programming; vectorization ng mga sequential expression ng mga algorithm, methodology ng canonical mapping ng isang algorithm sa dependency graphs at signal flow, sa isang matrix processor; paraan para sa pagtukoy ng mga parallel na proseso; mga mekanismo para sa pakikipag-ugnayan ng mga asynchronous na parallel na proseso; synchronization primitives; pamamaraan at wika ng parallel programming: Ada language, matrix data flow language, Occam language: basic constructions at programming techniques; gamit ang mga wika upang malutas praktikal na mga problema; paghahambing ng mga wika; kahusayan ng aplikasyon; multiprogram system; parallel processing ng impormasyon sa mga transputer system.

SOFTWARE DEVELOPMENT TECHNOLOGY

SEGURIDAD

Mga produkto ng software; proseso ng produksyon: mga pamamaraan, teknolohiya at mga kasangkapan; pagsubok at pag-debug; dokumentasyon; disenyo ng software; abstract na mga istruktura ng data; mga pamamaraan para sa mahusay na pag-iimbak at pagproseso; teknolohikal na siklo ng pag-unlad ng mga sistema ng software; pagtutulungan ng magkakasama sa paglikha ng mga programa; organisasyon ng trabaho sa isang pangkat at mga tool sa suporta; automation ng disenyo ng produkto ng software; mga prinsipyo ng konstruksiyon, istraktura at teknolohiya ng paggamit ng CAD software.

MGA TUNAY NA PANAHON NA SISTEMA

Pag-uuri ng mga real-time na gawain, mga pangunahing kinakailangan para sa mga pasilidad sa pag-compute at mga katangian ng pagganap; arkitektura ng mga real-time na sistema; mga wika sa programming: mga pangunahing konstruksyon, pamamaraan at pamamaraan ng programming; arkitektura ng software ng mga real-time na sistema; pagtatasa ng kahusayan sa pagpapatakbo; mga halimbawa ng mga karaniwang sistema.

RECURSIVE LOGIC PROGRAMMING

Pangkalahatang impormasyon tungkol sa logic programming language; mga pangunahing elemento ng wika at mga diskarte sa programming; kasunduan sa mga target na pahayag; arithmetic sa logic programming language; recursive na representasyon ng data at mga programa; clipping at kung paano gamitin ito; input at output; built-in na mga panaguri; mga programa sa pag-debug; mga halimbawa ng paggamit ng logic programming language upang malutas ang mga problema sa artificial intelligence.

ARTIFICIAL INTELLIGENCE SYSTEMS

Mga problema at pamamaraan para sa paglutas ng mga ito: paghahanap sa espasyo ng estado, pagbabawas, deduktibong hinuha; mga sistema ng produkto: mga bahagi, diskarte sa solusyon, organisasyon ng paghahanap; paraan ng key states at key operators, method of means-ends analysis; representasyon ng kaalaman sa matalinong sistema: konseptwal, batay sa mga patakaran, gamit ang lohika, mga semantic network, mga frame, mga script; mga batayan ng kaalaman; pagpaplano sa mga matalinong sistema; mga halimbawa ng awtomatikong pagtatayo ng mga plano sa paglutas ng problema; mga sistema ng dalubhasa: pakikipag-ugnayan ng gumagamit sa system, paggawa ng desisyon; natural na sistema ng pag-unawa sa wika, pagsasalin ng makina; visual na perception ng mundo: computer vision system, pattern recognition, visual system ng mga matatalinong robot; pagsasanay sa mga matalinong sistema.

METROLOHIYA AT KALIDAD NG SOFTWARE

Gawain quantification kalidad ng software; pamantayan ng kalidad: pagiging kumplikado, kawastuhan, pagiging maaasahan, intensity ng paggawa; metric program theory: mga pangunahing konsepto; mga sukatan: agwat, ordinal at kategoryang mga sukat, mga pangunahing modelo, pamamaraan at algorithm para sa pagkalkula ng mga halaga; computational complexity: oras, software, impormasyon; pagsukat at pagtatasa sa pagiging kumplikado ng mga programa at software system sa iba't ibang yugto ng ikot ng buhay; kawastuhan ng mga programa: pormal, deterministic, stochastic, dynamic; mga pamantayan, pamamaraan ng pagsukat at pagpapatunay ng kawastuhan; pagiging maaasahan ng programa: mga pangunahing konsepto, mga pamamaraan ng pagsukat; instrumental na software at hardware para sa pagsukat at pagsukat ng kalidad ng software.

PANGKABUHAYAN AT LEGAL NA MGA PUNDAMENTAL NG MERKADO

SOFTWARE

mga programa, software system at mga teknolohiya ng impormasyon bilang mga produkto sa merkado mga serbisyo ng impormasyon; promosyon sa merkado: pagbuo ng halaga at patakaran sa pagpepresyo, mga form sa pagbebenta, advertising, mga presentasyon, mga diskwento, suporta; mga patakaran at karanasan ng mga nangungunang tagagawa ng software at information technology; mga programa at teknolohiya ng impormasyon bilang mga anyo ng intelektwal na pag-aari; legal na proteksyon ng mga programa at teknolohiya ng impormasyon sa Russia at sa ibang bansa; copyright para sa mga programa at teknolohiya ng impormasyon; Batas ng Russia sa proteksyon ng intelektwal na pag-aari; mga paraan ng pag-aayos ng copyright; pondo ng programa at mga tuntunin sa pagpaparehistro ng programa; legal at teknikal na paraan para protektahan at suportahan ang copyright; paglilisensya ng mga produkto ng software at mga teknolohiya ng impormasyon; kasunduan sa paggamit ng produkto: mga karapatan at obligasyon ng end user at ng tagagawa.

PANGANGASIWA NG MGA SISTEMA NG IMPORMASYON

Pangangasiwa ng network. Mga tampok ng pagtatrabaho sa mga multi-user na kapaligiran: mga bukas na sistema; "client-server" na arkitektura at "client-server" na teknolohiya; pagbuo at pamamahala ng mga multi-user na sistema ng impormasyon; Mga sistema ng uri ng Oracle; pangangasiwa sa isang kapaligiran ng Unix; pangangasiwa sa mga network na may mga operating system Uri ng Windows(NT, 2000, atbp.). Ang Internet, ang mga tampok nito sa pagganap at arkitektura; mga protocol ng network; TCP/IP protocol stack; socket programming; Perl language at CGI programming; HTML na wika; Pamamahala ng server ng WEB; kumplikadong solusyon - pagbuo ng isang ISP (Internet Service Provider - Internet service provider).

ekonomiya mga network ng impormasyon. Internet Economics (IE): mga pangunahing konsepto ng IE; ekonomiya ng magkakaibang mga network; pagpepresyo sa pandaigdigang network.

Interconnections at ang distributed na ekonomiya: IP transport; istraktura ng presyo at ekonomiya ng mga kasunduan sa pagkakabit; pagbabahagi ng ibinahagi na halaga. Modelo ng pagpepresyo. Pagsusuri sa pagkonsumo: mga taripa at presyo sa IE; mga pamamaraan para sa pagtatantya ng halaga ng mga komunikasyon.

Network commerce: pampubliko at pribadong serbisyo sa pagkonsumo; mga serbisyong elektroniko; elektronikong sistema ng pagbabayad; sertipikasyon, paglilisensya at seguro ng mga ipinamamahaging serbisyo.

Pang-ekonomiyang kahusayan ng mga network na uri ng Internet.

Mga disiplina sa espesyalisasyon

Electives

PAGSASANAY MILITAR

Kabuuang oras ng teoretikal na pagsasanay

5. MGA PANAHON PARA KUMPLETO ANG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM NG ISANG GRADUATE IN SPECIALTY 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AND INFORMATION SYSTEMS ADMINISTATION”

5.1. Ang tagal ng pag-master ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer sa full-time na pag-aaral ay 260 na linggo, kabilang ang:

Mga uri ng aktibidad sa proseso ng pag-master ng programang pang-edukasyon

Sa mga linggo

Teoretikal na pagsasanay (kabilang ang mga laboratoryo workshop at gawaing pananaliksik ng mag-aaral)

Mga sesyon ng pagsusulit

Magsanay

kasama ang:

produksyon (sa mga negosyo, laboratoryo o mga kumpanyang pang-edukasyon at pagsasanay ng Unibersidad)

pre-graduation

Paghahanda ng panghuling kwalipikasyon thesis

(proyekto sa pagtatapos)

Panghuling sertipikasyon ng estado

Mga Piyesta Opisyal

Postgraduate leave

Kabuuang oras ng pag-unlad:

5.2. Para sa mga taong may pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon, ang timing ng pag-master ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer.

  • sa full-time (gabi) at mga porma ng pagsusulatan ng edukasyon,

- ay nadagdagan ng Unibersidad hanggang sa isang taon na may kaugnayan sa panahon ng regulasyon, na itinatag ng sugnay 1.2 ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.

5.3. Ang maximum na dami ng akademikong workload ng isang mag-aaral ay nakatakda sa 54 na oras bawat linggo, kasama ang lahat ng uri ng kanyang silid-aralan at extracurricular (independiyente) na gawaing pang-edukasyon.

5.4. Ang dami ng gawain sa silid-aralan ng isang mag-aaral sa panahon ng full-time na pag-aaral ay hindi dapat lumampas sa average na 27 oras bawat linggo sa panahon ng teoretikal na pag-aaral. Kasabay nito, ang tinukoy na volume ay hindi kasama ang sapilitang praktikal na mga klase sa pisikal na kultura at mga klase sa mga elektibong disiplina. .

5.5. Sa kaso ng full-time at part-time (gabi) na pagsasanay, ang dami ng pagsasanay sa silid-aralan ay dapat na hindi bababa sa 10 oras bawat linggo.

5.6. Kapag nag-aaral sa pamamagitan ng sulat, ang mag-aaral ay dapat bigyan ng pagkakataong mag-aral kasama ang isang guro nang hindi bababa sa 160 oras bawat taon.

5.7. Ang kabuuang halaga ng oras ng bakasyon sa akademikong taon ay dapat na 7-10 linggo, kabilang ang hindi bababa sa dalawang linggo sa taglamig.

6. MGA KINAKAILANGAN PARA SA PAG-UNLAD AT MGA KONDISYON NG PAGSASABUHAY NG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM PARA SA GRADUATE TRAINING IN SPECIALTY 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AND ADMINISTATION OF INFORMATION SYSTEMS”

6.1. Mga kinakailangan para sa pagbuo ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer

6.1.1 Ang institusyong mas mataas na edukasyon ay nakapag-iisa na bubuo at inaaprubahan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng unibersidad para sa pagsasanay batay sa pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.

Ang mga disiplina na pinili ng mag-aaral ay sapilitan, at ang mga elective na disiplina na ibinigay ng kurikulum ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay hindi sapilitan para sa mag-aaral na mag-aral.

Ang coursework (mga proyekto) ay itinuturing bilang isang uri ng akademikong gawain sa disiplina at nakumpleto sa loob ng mga oras na inilaan para sa pag-aaral nito.

Para sa lahat ng mga disiplina at kasanayan na kasama sa kurikulum ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ang isang pangwakas na marka ay dapat ibigay (mahusay, mahusay, kasiya-siya, hindi kasiya-siya, pumasa, nabigo).

Ang mga espesyalisasyon ay mga bahagi ng espesyalidad kung saan sila nilikha, at nangangailangan ng pagkuha ng mas malalim na propesyonal na kaalaman, kasanayan at kakayahan sa iba't ibang larangan ng aktibidad sa loob ng profile ng espesyalidad na ito.

6.1.2. Kapag nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang isang institusyong mas mataas na edukasyon ay may karapatan na baguhin ang dami ng oras na inilalaan para sa pag-master ng materyal na pang-edukasyon para sa mga siklo ng mga disiplina sa loob ng 10%.

6.1.3. Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay may karapatang bumuo ng isang siklo ng mga disiplinang makatao at sosyo-ekonomiko, na dapat kasama, mula sa labing-isang pangunahing disiplina na ibinigay sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong ito, ang sumusunod na 4 na disiplina bilang mandatory: "Banyagang wika" (sa halaga ng hindi bababa sa 340 oras), " Pisikal na kultura" (hindi bababa sa 408 oras), "Pambansang Kasaysayan", "Pilosopiya". Ang natitirang mga pangunahing disiplina ay maaaring ipatupad sa pagpapasya ng unibersidad. Kasabay nito, posible na pagsamahin ang mga ito sa mga interdisciplinary na kurso habang pinapanatili ang kinakailangang minimum na nilalaman. Kung ang mga disiplina ay bahagi ng pangkalahatang propesyonal o espesyal na pagsasanay (para sa humanitarian at socio-economic na mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad), ang mga oras na inilaan para sa kanilang pag-aaral ay maaaring muling ipamahagi sa loob ng cycle."

6.1.4. Kapag bumubuo ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang unibersidad (faculty) ay kasama bilang sapilitang mga disiplina na "Banyagang Wika" (sa halagang hindi bababa sa 340 oras), "Edukasyong Pisikal" (sa halagang hindi bababa sa 408 oras), "Pambansang Kasaysayan" , “Pilosopiya”.

Ang natitirang mga pangunahing disiplina ay maaaring ipatupad sa pagpapasya ng unibersidad. Kasabay nito, posible na pagsamahin ang mga ito sa mga interdisciplinary na kurso habang pinapanatili ang kinakailangang minimum na nilalaman.

Kung ang isang disiplina ay bahagi ng pangkalahatang propesyonal o espesyal na pagsasanay (para sa humanitarian at socio-economic na mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad), ang mga oras na inilaan para sa pag-aaral nito ay maaaring muling ipamahagi sa loob ng cycle.

6.1.5. Ang pagtuturo ng pangkalahatang humanitarian at socio-economic na mga disiplina ay maaaring isagawa sa anyo ng mga orihinal na kurso sa panayam at iba't ibang uri ng kolektibo at indibidwal na praktikal na mga klase, takdang-aralin at seminar ayon sa mga programang binuo sa unibersidad mismo at isinasaalang-alang ang rehiyonal, pambansa-etniko. , propesyonal na mga detalye, pati na rin ang mga kagustuhan sa pananaliksik ng mga guro na nagbibigay ng kwalipikadong saklaw ng mga paksa ng mga disiplina sa pag-ikot. Ang nilalaman ng mga disiplina sa pag-ikot ay dapat na nakatuon sa propesyonal, isinasaalang-alang ang profile ng pagsasanay ng mga nagtapos at mag-ambag sa pagpapatupad ng mga gawain sa kanilang mga propesyonal na aktibidad.

6.1.6. Ang isang institusyong mas mataas na edukasyon ay may karapatan

  • itatag ang kinakailangang lalim ng pagtuturo ng mga indibidwal na seksyon ng mga disiplina na kasama sa mga cycle ng humanitarian, socio-economic, mathematical at natural science disciplines alinsunod sa profile ng cycle ng mga disiplina sa espesyalisasyon;
  • itatag ang pangalan ng mga espesyalisasyon sa espesyalidad 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon", ang pangalan ng mga disiplina sa pagdadalubhasa, ang kanilang dami at nilalaman, pati na rin ang anyo ng kontrol sa kanilang karunungan ng mga mag-aaral at ang bilang ng mga sertipikasyon para sa kanila;
  • itatag taun-taon ang pangalan at dami ng mga disiplina na inaalok sa mga mag-aaral sa kanilang opsyon at aprubahan ang kanilang mga programa;
  • sa pamamagitan ng desisyon ng faculty council, coursework sa specialization sa kurikulum maaaring ibigay bilang sapilitan o elektibo sa iba't ibang kurso;
  • ipatupad ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng mga mathematician at programmer sa isang pinaikling takdang panahon para sa mga mag-aaral ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na may pangalawang bokasyonal na edukasyon sa nauugnay na profile o isang mas mataas na bokasyonal na edukasyon.

Ang pagbawas sa mga tuntunin ay isinasagawa batay sa umiiral na kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral na nakuha sa nakaraang yugto ng propesyonal na edukasyon. Sa kasong ito, ang tagal ng pagsasanay ay dapat na hindi bababa sa tatlong taon. Ang pag-aaral sa mas maikling panahon ay pinapayagan din para sa mga taong ang antas ng edukasyon o kakayahan ay sapat na batayan para dito.

6.2. Mga kinakailangan sa tauhan prosesong pang-edukasyon

Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang sertipikadong espesyalista ay dapat tiyakin ng mga kawani ng pagtuturo na, bilang panuntunan, ay may pangunahing edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina na itinuturo, at na sistematikong nakikibahagi sa siyentipiko at/o siyentipiko- metodolohikal na aktibidad; Ang mga guro ng mga espesyal na disiplina, bilang panuntunan, ay dapat magkaroon ng akademikong digri at/o karanasan sa nauugnay na larangang propesyonal.

6.3. Mga kinakailangan para sa suportang pang-edukasyon at pamamaraan ng proseso ng edukasyon

Ang kinakailangang base ng impormasyon upang matiyak na ang pagsasanay ng isang mataas na kwalipikadong espesyalista ay kinabibilangan ng mga mapagkukunan ng impormasyon tulad ng mahalagang propesyonal at abstract na mga journal, iba't ibang online na mapagkukunan ng impormasyon.

Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang sertipikadong espesyalista ay dapat tiyakin sa pamamagitan ng pag-access ng bawat mag-aaral sa mga pondo ng aklatan at mga database, ang nilalaman na tumutugma sa buong listahan ng mga disiplina ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang pagkakaroon metodolohikal na manwal at mga rekomendasyon para sa lahat ng disiplina at lahat ng uri ng klase - mga workshop, disenyo ng kurso at diploma, mga kasanayan, pati na rin ang visual aid, multimedia, audio, video na materyales.

6.4. Mga kinakailangan para sa materyal at teknikal na suporta ng proseso ng edukasyon

Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang sertipikadong espesyalista ay dapat magkaroon ng materyal at teknikal na base na nakakatugon sa kasalukuyang mga pamantayan sa sanitary at teknikal at tinitiyak ang lahat ng uri ng laboratoryo, praktikal, pandisiplina at interdisciplinary na pagsasanay at gawaing pananaliksik para sa mga mag-aaral na ibinigay ng modelong kurikulum.

6.5. Mga kinakailangan para sa pag-aayos ng mga kasanayan

Isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang mathematician-programmer sa espesyalidad 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon", ay dapat tiyakin ang pagsasagawa ng mga kasanayang pang-edukasyon at produksyon at magkaroon ng pagkakataong magtapos ng mga kasunduan sa mga nauugnay na organisasyon ng iba't ibang departamento sa posibilidad ng pagsasagawa ng mga kasanayan sa pananaliksik at pagsasagawa ng panghuling mga gawaing kwalipikado sa kanilang mga batayan.

7. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ANTAS NG PAGHAHANDA NG ISANG GRADUATE SA SPECIALTY 351500 “MATHEMATICAL SUPPORT AND INFORMATION SYSTEMS ADMINISTRATION”

7.1. Mga kinakailangan para sa propesyonal na paghahanda ng isang espesyalista

Ang nagtapos ay dapat na malutas ang mga problema na tumutugma sa kanyang mga kwalipikasyon na tinukoy sa sugnay 1.2 ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.

Ang isang dalubhasang mathematician-programmer ay nakakatugon sa mga sumusunod na kinakailangan:

  • dalubhasa ang kultura ng pag-iisip, alam ang mga pangkalahatang batas nito, nagagawang wastong bumalangkas ng mga resulta nito sa nakasulat at pasalitang pananalita;
  • alam kung paano ayusin ang kanyang trabaho sa isang siyentipikong batayan, nagmamay-ari ng mga pamamaraan ng computer sa pagkolekta, pag-iimbak at pagproseso (pag-edit) ng impormasyon na ginamit sa kanyang propesyonal na larangan;
  • may kakayahang muling suriin ang naipon na karanasan sa konteksto ng pag-unlad ng agham at pagbabago ng kasanayan sa lipunan, na nakakuha ng bagong kaalaman gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon ng impormasyon;
  • nauunawaan ang kakanyahan at panlipunang kahalagahan ng kanyang propesyon sa hinaharap, ang mga pangunahing problema ng mga disiplina na tumutukoy tiyak na lugar kanyang mga aktibidad;
  • may kakayahang mga aktibidad ng proyekto sa propesyonal na larangan batay sa pagsusuri ng system, nagagawang bumuo at gumamit ng mga modelo upang ilarawan at mahulaan ang iba't ibang mga phenomena, isagawa ang kanilang pagsusuri ng husay at dami;
  • ay maaaring magtakda ng mga layunin at magbalangkas ng mga gawain na may kaugnayan sa pagpapatupad ng mga propesyonal na tungkulin, alam kung paano gamitin ang mga pamamaraan ng mga agham na kanyang pinag-aralan upang malutas ang mga ito;
  • pangunahing mga prinsipyo ng teorya ng kontrol, mga pangunahing pamamaraan ng pagsusuri at synthesis ng linear na tuloy-tuloy at discrete na mga sistema ng kontrol;
  • mga prinsipyo ng pagtiyak ng mga kondisyon sa kaligtasan sa buhay sa panahon ng pagbuo at pagpapatakbo ng mga kagamitan at sistema para sa iba't ibang layunin;

may karanasan:

  • aplikasyon ng mga modelo at pamamaraan ng computer mathematical para sa pagsusuri, pagkalkula, pag-optimize ng mga deterministic at random na phenomena at proseso;
  • pagpili ng teknolohiya at mga tool para sa pagbuo, pag-compile, pag-debug, pagsubok at pagdodokumento ng mga programa sa mataas na antas ng pamamaraang mga wika para sa mga gawain ng pagproseso ng numerical at simbolikong impormasyon;
  • paggamit ng mga computer graphics tool at graphic na dialogue;
  • aplikasyon ng modernong software ng system: mga operating system, mga operating shell, mga programa ng serbisyo;
  • gamit ang paraan ng pagmomodelo ng system sa pananaliksik at disenyo ng mga system, pagbuo ng mga algorithm ng pagmomolde at pagpapatupad ng mga ito batay sa mga wika at pakete mga programa sa aplikasyon pagmomodelo.

pagkatapos mastering ang mga espesyal na disiplina:

  • ang isang mathematician-programmer ay dapat magkaroon ng ideya:
  • tungkol sa mga problema at direksyon ng pag-unlad ng teknolohiya ng programming; tungkol sa mga pangunahing pamamaraan at paraan ng pag-automate ng disenyo, produksyon, pagsubok at pagtatasa ng kalidad ng software;
  • tungkol sa mga direksyon ng pagbuo ng mga pamamaraan at software para sa kolektibong pagbuo ng software;
  • tungkol sa mga direksyon ng pagbuo ng mga computer na may hindi tradisyonal na arkitektura; tungkol sa mga uso sa pagbuo ng mga function at arkitektura ng mga system at complex ng software na nakatuon sa problema;
  • tungkol sa mga problema at uso sa pag-unlad ng merkado ng software;
  • tungkol sa mga makabagong pamamaraan at paraan ng pagkalkula ng elektrikal at mga digital na circuit, mga pamamaraan ng kanilang disenyong tinutulungan ng computer at produksyong pang-industriya;
  • tungkol sa mga uso sa pag-unlad ng microelectronics, tungkol sa mga promising circuit solution sa larangan ng digital at analog na teknolohiya;
  • tungkol sa mga pangunahing direksyon ng pagbuo ng software metrology at ang mga prinsipyo ng pagdidisenyo ng mga tool para sa pagsukat ng mga katangian ng software;

alam at magagamit:

  • pangunahing konseptong probisyon ng functional, logical, object-oriented at visual na mga lugar ng programming, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagbuo ng mga programa sa loob ng mga lugar na ito;
  • mga pamamaraan para sa pagdidisenyo at paggawa ng produkto ng software, mga prinsipyo ng konstruksyon, mga istruktura at pamamaraan para sa pagtatrabaho instrumental na paraan, pagsuporta sa paglikha ng software;
  • mga paraan ng pag-aayos ng trabaho sa mga pangkat ng pagbuo ng software;
  • mga modelo ng parallel algorithm at parallel programming method;
  • mga paraan ng pagbuo at pagdidisenyo ng mga sistema ng artificial intelligence;
  • mathematical at algorithmic na mga modelo, pamamaraan at software tool para sa pagsusuri at pagproseso ng pang-eksperimentong data sa mga computer;
  • pangunahing mga prinsipyo ng metrology ng mga produkto ng software, mga prinsipyo ng konstruksiyon, disenyo at paggamit ng mga tool para sa pagsukat ng mga katangian at mga parameter ng mga programa, software system at mga complex;
  • modernong analog at digital element base ng VT equipment;
  • arkitektura, mga algorithm para sa paggana ng mga real-time na system at mga pamamaraan para sa pagdidisenyo ng kanilang software;
  • teknikal na batayan, istraktura, mga pamamaraan sa pagtatayo, gumaganang mga algorithm at mga pamamaraan para sa pagdidisenyo ng interactive na software mga sistema ng graphics at multimedia system;
  • mga pangunahing kaalaman sa copyright para sa isang produkto ng software;
  • arkitektura, gumaganang mga algorithm, mga pamamaraan ng konstruksyon, mga pamamaraan ng disenyo at pagpapatupad ng mga system at complex ng software digital processing mga senyales;

may karanasan:

  • pagbuo ng mga pangunahing modelo ng mga teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng kanilang aplikasyon upang malutas ang mga problema sa mga paksa;
  • pagpili ng arkitektura at pagsasama-sama ng mga modernong computer, system, complex at network ng pangangasiwa ng system, pati na rin
  • pagpili, disenyo, pagpapatupad, pagtatasa ng kalidad at pagsusuri ng pagiging epektibo ng software para sa paglutas ng mga problema sa iba't ibang paksa.
  • Ang mga karagdagang kinakailangan para sa espesyal na pagsasanay ng isang mathematician-programmer ay tinutukoy ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng pagdadalubhasa.

7.2. Mga kinakailangan para sa huling sertipikasyon ng estado ng isang espesyalista

7.2.1 Panghuling sertipikasyon ng estado ng isang mathematician-programmer

Panghuling sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos sa espesyalidad 3515 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" ay binubuo ng isa o higit pang mga pagsubok sa sertipikasyon ng mga sumusunod na uri:

  • pagtatanggol sa trabahong panghuling kwalipikado (diploma);
  • huling pagsusulit ng estado sa espesyalidad;
  • panghuling pagsusulit ng estado sa isang partikular na disiplina.

Ang panghuling sertipikasyon ng estado ay dapat isama ang pagtatanggol sa panghuling qualifying (diploma) thesis. Ang isang tiyak na listahan ng mga pagsusulit sa sertipikasyon na kasama sa panghuling sertipikasyon ng estado ng mga mag-aaral, ang pamamaraan at mga deadline para sa pagkumpleto ng tesis, at ang tagal ng kanilang pagtatanggol ay itinatag ng konseho ng akademya ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon (faculty).

7.2.2. Mga Kinakailangan sa Pagtatapos gawaing kuwalipikado

mathematician-programmer

Pangwakas na gawaing kwalipikado mathematician-programmer ay isang kumpletong pag-unlad, na nagpapakita ng mga mathematical na modelo, mga algorithm at mga programa para sa gawaing nasa kamay na may pagsusuri sa mga resultang nakuha. Ang pangwakas na gawain sa pagiging kwalipikado ay maaaring isagawa sa anyo ng isang proyektong diploma. Ang gawain ay dapat isama ang mga sumusunod na seksyon:

  • panimula na may katwiran sa pagpili ng paksa at pagtatakda ng mga layunin;
  • pagsusuri sa panitikan;
  • materyal at pamamaraan ng pananaliksik;
  • mga resulta at kanilang talakayan;
  • konklusyon (o konklusyon);
  • listahan ng ginamit na panitikan.

Sa panghuling gawaing kuwalipikasyon mathematician-programmer:

  • ang kaugnayan at lugar ng mathematical software at nilikha (binuo) na software, ang mga tool sa pangangasiwa sa sistema ng impormasyon ay nabuo, sistema ng pag-compute o mga network;
  • sinusuri ang literatura at impormasyong pinag-aralan sa aklatan o nakuha sa pamamagitan ng mga pandaigdigang network (mula sa mga elektronikong aklatan) sa paksa ng trabaho;
  • ang mga volume, pamamaraan at paraan ng problema na lutasin, pinili ng nagtapos, ay tinutukoy at partikular na inilarawan, na inilalarawan ng data at mga anyo ng mga dokumento ng output na ginamit sa pagpapatupad ng nakatalagang gawain ng mathematical software gamit ang isang halimbawa ng modelo (ngunit sa tunay na kagamitan sa kompyuter na tumatakbo bilang bahagi ng isang sistema ng impormasyon);
  • ang mga iminungkahing landas at pamamaraan ay sinusuri, at ang pang-ekonomiya, teknikal at (o) panlipunang kahusayan ng kanilang pagpapatupad sa tunay na kapaligiran ng impormasyon sa larangan ng aplikasyon ay tinasa.

7.2.3. Mga kinakailangan para sa pagsusulit ng estado

Pagsusulit ng estado sa espesyalidad 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon" hinahabol ang layunin ng paggawa ng isang komprehensibong pagtatasa ng kaalaman, kasanayan at kakayahan na nakuha sa panahon ng pagsasanay sa larangan ng mga teknolohiya ng impormasyon at mga sistema, mga tampok ng pag-unlad at pagpapatakbo ng software, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng proseso ng edukasyon at ang rehiyon. mga katangian ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Kabilang dito ang mga tanong, pagsusulit (mga gawain) para sa lahat ng pangunahing siklo ng mga disiplina sa pagsasanay mathematician-programmer at ipinapalagay:

  • nakasulat na tugon mula sa examinee sa mga teoretikal na tanong;
  • praktikal na pagpapatupad mathematician-programmer mga takdang-aralin sa loob ng isang partikular na sistema para sa nakuhang espesyalidad 351500 "Suporta sa matematika at pangangasiwa ng mga sistema ng impormasyon".

MGA COMPILERS:

  1. St. Petersburg State University (SPbSU)
  2. Moscow State University of Economics, Statistics and Informatics (MESI)

Rektor ng St. Petersburg State University

L.A. Verbitskaya

Rektor ng Moscow State University of Economics, Statistics at Informatics

V.P. Tikhomirov

Sumang-ayon:

Kontrolin mga programang pang-edukasyon at mga pamantayan ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation

Ang elektronikong bersyon ay tumutugma sa nakalimbag na bersyon

_______________________________________