bullying sa paaralan,
o
tayo
mabuhay magkasama!
Inihanda ni: Ivantsova L.A.
Bullying
(bullying, mula sa English bully - hooligan, brawler, bully)
tinukoy bilang panliligalig, diskriminasyon, pananakot
Andrew Miller
Tinutukoy ang pananakot bilang isang pangmatagalang proseso ng sadyang malupit na pagtrato, pisikal at (o) mental, sa bahagi ng isa o grupo ng mga bata patungo sa isa pang bata (iba pang mga bata).
Gayunpaman, ang pagsasalita tungkol sa paaralan, dapat itong sabihin
na ang pananakot ay nagpapakita ng sarili hindi lamang
sa mga relasyon ng mga bata, ngunit din
at sa sistema ng relasyon
"guro/matanda na bata."
- Pisikal. Ito ay nagpapakita ng sarili sa mga pambubugbog, kung minsan kahit na sinasadyang saktan ang sarili.
- Pag-uugali. Ito ay boykot, tsismis (nagkakalat ng sadyang maling alingawngaw na naglalantad sa biktima sa isang di-kanais-nais na liwanag), hindi pinapansin, paghihiwalay sa koponan, intriga, blackmail, pangingikil, paglikha ng gulo (mga personal na gamit ay ninakaw, mga talaarawan, mga notebook ay nasira).
- Verbal na pagsalakay. Ito ay ipinahahayag sa patuloy na pangungutya, biro, panlalait, sigaw at maging mga sumpa.
- Cyberbullying. Ang pinakabago, ngunit napakapopular sa mga kabataan. Ito ay nagpapakita ng sarili sa pananakot gamit ang mga social network o pagpapadala ng mga insulto sa pamamagitan ng email. Kabilang dito ang paggawa ng pelikula at pag-post ng hindi naaangkop na video sa publiko.
- Pamilya at kapaligiran. Kinukuha ng mga mag-aaral ang kanilang halimbawa ng pag-uugali mula sa kanilang mga magulang at lipunan na walang katapusang serye ng gangster sa telebisyon, etika sa patyo, walang paggalang na saloobin sa mga mahihina at may sakit sa bahagi ng mga matatanda na nagtuturo sa mga bata ng ilang mga paraan ng pag-uugali. Ang mga laro sa kompyuter ay may mahalagang papel din sa pagbuo ng personalidad, kung saan ang isang bata ay maaaring pumatay at matalo nang walang parusa.
- Paaralan. Minsan sinasadya ng mga guro ang pambu-bully sa kanilang sarili dahil hindi nila alam kung paano haharapin ang mga pagpapakita ng agresyon sa mga grupo ng mga bata.
- Ano ang dapat isipin ng isang guro?
- Tatlong grupo ng mga bata ang palaging nakikibahagi sa pambu-bully :
- sakripisyo,
- aggressor
- at mga tagamasid.
Manunupil sa paaralan, mga katangian ng buller:
- Imbalance, narcissism. Mainit ang ulo, impulsiveness at hindi mapigil na karakter na may sobrang mataas na pagpapahalaga sa sarili. Ang awtoridad ay nakukuha hindi sa pamamagitan ng mga personal na tagumpay, ngunit sa pamamagitan ng pagpapahiya sa iba. Minsan ang pananakot para sa mga batang babae ay isang kasangkapan upang labanan ang mga karibal. Sa kasong ito, ang biktima ay hindi kinakailangang hamunin nang tahasan. Ito ay sapat na upang maging mas maganda at matagumpay.
- Labis na galit, poot, pagnanais na "magkamot ng iyong mga kamao". Nakakaramdam ng paghamak sa mas mahina. Ang pisikal na pag-unlad ay normal o mas mataas. Niresolba niya ang lahat ng isyu sa tulong ng mga salungatan, sigawan, blackmail, pisikal na pagbabanta at pambubugbog. Madalas magsinungaling. Ang mga sadistang tendensya ay naroroon.
- Matataas na posisyon sa lipunan. Ang mga bata mula sa mayayamang pamilya ay hindi kailanman pinagkakaitan ng anuman; Mula sa pagkabata, ang isang bata ay nasanay sa katotohanan na ang lahat ay binili at ibinebenta, at anuman sa kanyang mga aksyon ay hindi nangangailangan ng mga kahihinatnan, maliban sa isang bahagyang walang laman na account ng pamilya
Mga kahihinatnan para sa biktima ng bullying sa paaralan
- Mga karamdaman sa pag-iisip. Kahit isang kaso ng pambu-bully ay nag-iiwan ng malalim na emosyonal na peklat na nangangailangan ng espesyal na trabaho ng isang psychologist.
- Mga kahirapan sa relasyon. Karamihan sa mga tao ay nananatiling walang asawa sa buong buhay nila. Mas nakikipag-usap sila sa mga social network kaysa sa totoong mundo.
- Mga sakit. Ang mga pisikal na karamdaman ay kadalasang malapit na resulta ng pambu-bully. Posibleng mga karamdaman sa pagtulog at trauma na nagiging psychosomatics. Ang sakit na sindrom ay nawawala lamang pagkatapos ng trabaho ng isang psychologist.
- Pag-uusap sa mga bata sa edad ng elementarya, pagsaway. Hanggang sa edad na 12, ang problema ng bullying sa paaralan ay mas madaling lutasin kaysa sa mas matatandang mga bata. Sa edad na ito, ang mga mag-aaral ay hindi pa nakabuo ng mga prinsipyo sa moral, at umaasa sila sa opinyon ng guro. Sapat na ang makipag-usap sa lahat ng kalahok sa pananakot, ipakita ang kapangitan ng pag-uugali ng mga aggressor at ipakita ang iyong sariling negatibong saloobin sa kung ano ang nangyayari.
- Impluwensya sa aggressor mula sa labas. Pagkatapos ng 12 taong gulang, nabuo na ang mga moral na paniniwala at hindi na ganoon kadaling baguhin. Ang personalidad at awtoridad ng isang may sapat na gulang ay kumukupas sa background, at isang grupo ng mga kapantay ang nauuna. Samakatuwid, kailangan mong kumilos nang banayad, na humuhubog sa opinyon ng publiko.
- Pag-akit ng isang Reputable Ally. Ang isang guro o may sapat na gulang na may awtoridad para sa mga bata ay dapat makipag-usap sa klase, dahil dito ang lahat ay nakasalalay sa lakas ng pananalig at panloob na pananampalataya sa kung ano ang sinasabi. Kung hindi, ang lahat ay lilipad sa iyong mga tainga. Dapat igalang ng mga bata ang taong ito at makinig sa kanya.
- Direkta. Tinatawag natin ang problema sa tamang pangalan nito - ito ay pag-uusig, pang-aapi. Ipaliwanag na ang pananakot ay isang isyu ng klase, hindi isang indibidwal na isyu.
- Pagbabalik ng tungkulin. Magbigay ng halimbawa sa paraang nararamdaman ng lahat na sila ay biktima. "Isipin na pumasok ka sa klase, kumusta, at lahat ay tumalikod sa iyo, ano ang mararamdaman mo?" Ipaliwanag na ang mga tao ay magkakaiba at ang bawat tao ay may mga katangian na maaaring makairita sa iba.
- Pagpapakilala ng mga bagong alituntunin ng pag-uugali at pananagutan. Maaaring makaapekto ang mga pagbabago sa oras ng paglilibang sa panahon ng libreng paaralan o oras ng hindi paaralan.
- Tulong sa espesyalista. Mag-imbita ng isang psychologist na magsagawa ng mga espesyal na sikolohikal na laro na nagbibigay sa iyo ng pagkakataon na madama sa kalagayan ng biktima at maunawaan ang hindi katanggap-tanggap na pananakot.
- Komunikasyon. Una sa lahat, kailangan mong ipaliwanag sa bata na hindi niya kasalanan kung ano ang nangyayari sa kanya. Ang pagtawag sa phenomenon kung ano ito ay bullying. At mangakong tutulong na makayanan. Makakatulong ang isang kundisyon: alinman sa pakikipag-usap sa isang guro, o ibang paaralan.
- Suporta. Mahalagang makinig sa mga reklamo at makiramay sa bata. Hindi mo dapat pag-aralan o suriin ang kanyang mga kuwento, ngunit maging sa kanyang panig.
- Pag-uusap sa paaralan. Upang ihinto ang pambu-bully at karahasan sa paaralan, kapag nakikipag-usap sa mga guro, tawagan ang isang pala at hilingin ito sa kanila.
Pag-iwas sa bullying sa paaralan
- Ang pagpigil sa karahasan ay mas madali kaysa sa pagsugpo dito.
- “HUWAG MAG-DUDA NA ANG MALIIT NA GRUPO NG SENSITIBO AT DEDIKASYON NA MGA TAO AY MAAARING MAGBABAGO NG MUNDO”
Slide 2
Ano ang mobbing at bullying?
Slide 3
Mobbing: kahulugan ng konsepto
Ang mobbing (mula sa English mob - gathering, crowd, gang) ay ang mga negatibong pagkilos sa pakikipagtalastasan ng isang tao o grupo ng mga tao, na nakadirekta laban sa isang indibidwal, madalas na nangyayari o sa loob ng mahabang panahon at tinutukoy ang relasyon sa pagitan ng kriminal at ng biktima. Ito ay isang paglala ng salungatan.
Slide 4
Mobbing: pinagmulan ng konsepto
1. Ang konsepto ng "mobbing" ay unang ginamit ni Lorenz noong 1958. Ginamit niya ang salitang ito upang tukuyin ang agresibong pag-uugali ng ilang mga hayop sa iba. 2. Ang termino ay naging tanyag noong dekada 60 pagkatapos ng paglalathala ng gawain ng Swedish na doktor na si Heinemann, na inihambing ang malupit na pag-uugali ng mga bata sa ibang mga bata na may agresibong pag-uugali ng mga hayop at tinawag itong mobbing. 3. Makalipas ang dalawampung taon, unang ginamit ni Leiman ang “mobbing” sa modernong kahulugan nito. Tinukoy niya ang mobbing bilang mga aksyong panliligalig na nagiging mobbing lamang kung paulit-ulit ang mga ito.
Slide 5
Bullying: kahulugan ng konsepto
Ang pananakot (bullying, mula sa English bully - hooligan, rude, rapist) ay nangangahulugang pisikal o sikolohikal na presyon, kabastusan, kabastusan, kahit na takot. Upang maging sanhi ng takot sa biktima at sa gayon ay mapasuko siya sa kanyang sarili ang pangunahing layunin ng isang tipikal na baller.
Slide 6
Bullying: pinagmulan ng konsepto
Ang terminong ito ay unang ipinakilala ng Ingles na mamamahayag na si Andrew Adams noong unang bahagi ng nineties ng ikadalawampu siglo. Kasabay nito, lumitaw ang konsepto ng "pag-aapi sa lugar ng trabaho".
Slide 7
Pagkakaiba ng mga konsepto
Sa maraming bansa, ang salitang "mobbing" ay mas madalas na ginagamit upang tumukoy sa bowling. Tandaan natin na para makilala ang mga konseptong ito, iminungkahi ng mga eksperto na iugnay ang mobbing sa isang hindi pangkaraniwang bagay ng pangkat, na nagpapahiwatig ng pagsalakay ng isang koponan laban sa isa pa (o laban sa isang tao), at isaalang-alang ang bowling bilang isang personal na uri ng negatibong relasyon na isinasagawa ng isang tao. laban sa isa pa. Gayundin, karaniwang tinatanggap na ang bowling ay dapat na isang relasyon sa pagitan ng isang boss at isang subordinate, at ang mobbing ay dapat na isang relasyon sa pagitan ng mga kasamahan.
Slide 8
Mobbing
1.Mga lugar ng pagkilos2.Mga Sanhi 3.Mga Bunga 4.Resolusyon5. Pag-iwas
Slide 9
5 Mga Lugar Kung Saan Maaaring Maganap ang Mga Pagkilos ng Mobbing
Mga pag-atake sa komunikasyon: 1. Limitasyon ng pagkakataong magsalita sa bahagi ng manager; 2. Mga paghihigpit sa kakayahang magsalita mula sa mga kasamahan; 5. Patuloy na pagpuna sa pagiging produktibo 6. Patuloy na pagpuna sa personal na buhay; 7.Telephone terror; 8. Oral na pagbabanta 9. Mga nakasulat na pagbabanta; 10. Pag-iwas sa pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng mapanlait na tingin o kilos; 11. Pag-iwas sa pakikipag-ugnay sa tulong ng mga pahiwatig sa kawalan ng mga direktang pahayag.
Slide 10
Mga panghihimasok sa mga ugnayang panlipunan: 1. Pagwawakas ng komunikasyon 2. Pagbabawal sa mga kasamahan na makipag-usap sa kanilang sarili; 3. Paglipat ng lugar ng trabaho sa isang hiwalay na silid, malayo sa mga kasamahan;
Slide 11
Mga panghihimasok sa awtoridad sa lipunan: *Negatibong pagsusuri; *Pagkakalat ng tsismis; *Panunuya; * Mga hinala ng mental disorder; *Mga pahiwatig sa pangangailangan para sa pagsusuri sa isip; *Panunuya tungkol sa mga pisikal na pinsala; *Pagkopya ng karikatura ng lakad, boses o kilos; *Pag-atake sa mga paniniwalang pampulitika o relihiyon; *Panunuya tungkol sa personal na buhay; *Panunuya ng nasyonalidad; *Pagtatalaga ng trabahong nagpapababa ng pagpapahalaga sa sarili; *Hindi patas at nakakasakit na pagsusuri sa pagganap; * Mga pagdududa tungkol sa mga desisyon ng bagay; *Sigaw ng malalaswang kalaswaan o iba pang nakakasakit na pananalita pagkatapos; *Mga pahiwatig ng sekswal na intimacy o alok na makipagtalik.
Slide 12
Mga panghihimasok sa kalidad ng propesyonal at mga sitwasyon sa buhay: *Huwag magtalaga ng anumang mga gawain sa produksyon; * Pag-alis ng anumang aktibidad sa lugar ng trabaho, upang ang target ng mobbing ay hindi makapag-isip ng anumang trabaho para sa kanyang sarili * Pagtatalaga ng mga walang kabuluhang gawain sa paggawa; ; *Pagtatalaga ng mga nakakahiyang gawain;* Pagtatalaga ng mga target na gawain na lampas sa kanyang mga kwalipikasyon upang hiyain siya.
Slide 13
Mga panghihimasok sa kalusugan: *Pagpipilit na magsagawa ng trabahong nakakapinsala sa kalusugan; *Mga banta ng pisikal na karahasan; *Paggamit ng banayad na karahasan upang turuan ang isang tao ng leksyon; *Malupit na pagtrato;* Nagdudulot ng pagkasira ng materyal, pagpilit ng mga gastos; *Materyal na pinsala sa bahay o lugar ng trabaho; *Sekwal na panliligalig.
Slide 14
Mga dahilan para sa mobbing
Panlipunan: 1. Pagbabago sa istrukturang panlipunan dahil sa industriyalisasyon, recessive na sitwasyong pang-ekonomiya at pagkakaroon ng mga diskriminasyong pamantayan at pagpapahalaga sa lipunan. 2. Ang paghiwalay sa trabaho dahil sa kumpletong paghihiwalay ng proseso ng negosyo, computerization, compressed work schedules at individualization ng lugar ng trabaho ay lumikha ng malaking potensyal para sa mga salungatan.3. Ang stress na nauugnay sa pressure sa oras at ang pagmamadali na dulot ng panlipunang mga pangangailangan para sa mabilis, nababaluktot na mga desisyon, paghuhusga at pagtatasa ay nag-iiwan ng maliit na pagkakataon para suriin ang mga pagtatasa na ito sa direktang pakikipag-ugnayan sa mga kasamahan.
Slide 15
Indibidwal: 1. “Isang hindi tiyak na nakababahalang sitwasyon - ang mga taong nakaranas ng matinding stress ay may posibilidad na ilabas ang kanilang galit sa iba.2. Inggit - ang isang tao, sa loob ng mahabang panahon, ay hindi wastong nakikitungo sa kanyang sariling mga pagkukulang at ipinoproyekto ang mga ito sa isang tila matagumpay na tao. 3. Ang pagkabigo ay isang pakiramdam na nangyayari kapag ang isang tao ay nakatagpo ng mga hadlang o pagbabanta sa pagtugon sa mga pangangailangan.4. Ang takot ay isang pakiramdam na nauugnay sa kahihiyan, pananabik, pagdududa.5. Antipathy - masamang kalooban, pagtanggi sa mga kasamahan.
Slide 16
Mga kahihinatnan ng mobbing
Slide 17
Indibidwal:
1. Mga karamdaman sa pag-iisip (mga problema sa konsentrasyon at memorya; pag-aalinlangan at pagdududa sa sarili, nabawasan ang pagpapahalaga sa sarili; patuloy na pagkapagod, kawalan ng kakayahang mag-navigate, pagkagambala sa pagtulog, bangungot) 2. mga sakit sa katawan (sakit ng ulo, pananakit ng tiyan, pagduduwal, pagsusuka , kakulangan ng gana, nanginginig, mga problema sa pagtunaw, pananakit ng likod) 3. Epekto sa personal na buhay - walang libreng espasyo para sa pamilya at ibang tao, malaking stress para sa pamilya, nadagdagan ang pagkamayamutin, mataas na gastos sa pananalapi dahil sa mga pagbisita sa mga doktor, diborsyo. 4. Ang pagpapatiwakal ay ang tanging paraan sa isang tila walang pag-asa na sitwasyon.
Slide 18
Produksyon:
1. Impluwensya sa klima ng organisasyon: mga salik na pumupukaw ng pag-uusig: hindi naaangkop na sahod, hindi naaangkop na mga materyales.2. Ang panloob na pagpapaalis ay isang mulat na hindi kahandaan upang makumpleto ang mga gawain at magkusa. 3. Ang turnover at bagong recruitment ay isang normal na proseso na kailangan para makapagbigay ng trabaho para sa nakababatang henerasyon. Ngunit sa kaso ng mobbing, ang mga tanggalan ay tumatagal sa pandaigdigang sukat.
Slide 19
Pahintulot
Sa indibidwal na antas (coping): Mula sa posisyon ng biktima: mga mekanismo ng pagkaya na kapaki-pakinabang sa kalusugan (pagtanggi sa mga mekanismo ng pagkaya na tinatanggap sa ating lipunan at bumaling sa, halimbawa, autogenic na pagsasanay o progresibong relaxation ng kalamnan); legal na interbensyon (pagsangkot ng isang abogado upang protektahan ang mga karapatan ng mga target, kamalayan sa sariling mga karapatan at responsibilidad sa lugar ng trabaho mula sa pananaw ng kalahok: ang kamalayan ng kalahok sa kanyang pagkakasangkot at ang mga kahihinatnan ng mobbing).
Slide 20
Sa antas ng organisasyon: Ang moderation ay isang paraan ng pagsuporta sa isang grupo ng trabaho, pagbibigay ng direksyon, pag-istruktura at pagproseso sa pamamagitan ng mga demokratikong paraan - pagtukoy ng isang paksa, gawain o kasalukuyang salungatan - pagpapayo na nakatuon sa propesyonal, pagmumuni-muni sa mga propesyonal na aktibidad o mga kaugnay na problema at salungatan sa ilalim ng gabay ng isang may karanasan na tao upang madagdagan ang personal, propesyonal at panlipunang kakayahan ng mga bagay ng pangangasiwa. Ang pamamagitan ay ang paghahanap para sa isang katanggap-tanggap na kompromiso sa pagitan ng mga partido sa tunggalian, na isasaalang-alang ang lahat ng mga interes at gagawing posible ang magkakasamang buhay.
Slide 21
Pag-iwas sa mobbing
Pag-iwas - paggawa ng mga hakbang bago pa man mangyari ang isang salungatan upang maiwasan ito o idirekta ito sa isang nakabubuo na direksyon. 1. Indibidwal na pag-iwas. 2.Pag-iwas sa organisasyon.
Slide 22
Pag-iwas sa organisasyon
Paglikha ng mga kondisyon sa pagtatrabaho sa organisasyon: transparent na organisasyon ng trabaho, nababaluktot na mga lugar ng trabaho na tumutugma sa antas ng pagiging produktibo ng mga empleyado, kanais-nais na mga panlabas na kondisyon sa pagsuporta sa mga produktibong relasyon sa lipunan at paggawa: pangangasiwa, pagtuturo, pagsasanay
Slide 23
Bullying
Slide 24
Mga Bahagi ng Bowling
ito ay palaging agresibo at negatibong pag-uugali sa ibang tao; ang gayong pag-uugali ay permanente; karaniwang sinusunod kapag ang mga kalahok sa komunikasyon ay may hindi pantay na kapangyarihan; Ang kabastusan ng aggressor ay sinadya.
Slide 25
Mga kategorya ng bowling
1. Propesyonal na pagbabanta (pampublikong propesyonal na kahihiyan, mga akusasyon ng hindi sapat na pagsisikap 2. Mga personal na banta (insulto, panunukso). 3. Pag-iisa (minimum na impormasyon, kaunting access sa pagsasanay, atbp.).
Slide 26
Aggressor
Mas madalas kaysa sa iba, ang papel ng isang aggressor ay ang isa na: ay pabigla-bigla, nakadarama ng matinding pangangailangan na sakupin ang iba, sa gayon ay nakamit ang kanyang mga layunin; may mas malakas na mapagkukunan - kapangyarihan, pananalapi, koneksyon - at gustong ipakita ito; emosyonal na malamig, ang kanyang empatiya sa iba ay mapurol o halos wala; gumaganap na "aggressor" dahil mas maginhawa para sa kanya na patuloy na maghanap ng mali sa maliliit na bagay o punahin ang iba sa halip na magtatag ng isang epektibong proseso ng trabaho.
Slide 27
Sakripisyo
Mayroon ding mga tipikal na katangian ng personalidad at pag-uugali sa mga biktima ng bowling. Ito ay karaniwang mga taong mahinhin, walang katiyakan, madaling masugatan, at hindi nakikipag-usap, na siyang sinasamantala ng mga "aggressor".
Slide 28
Mga uri ng mga aggressor
"Nihilist" Mas lalaki kaysa babae. Mas madalas na matatagpuan sa mga manggagawa sa larangan ng pananalapi, legal, at pagkonsulta - ito ay isang lohikal na uri ng pag-iisip. Bilang isang patakaran, siya ay isang mahusay na espesyalista sa kanyang larangan. Karaniwang pinahahalagahan siya ng pamamahala para sa kanyang karunungan, katalinuhan, at karanasan. Ang isang problema ay na siya ay ganap na insensitive sa iba ang pathological unemotionality ay ang kanyang natatanging katangian. Sarili lang niya ang naririnig niya at sariling opinyon lang niya.
Slide 29
Mga uri ng mga aggressor
"Compensator" Ito ay madali at simpleng makilala. Ang nasabing empleyado ay bumubuo sa kakulangan ng kaalaman at kasanayan na kinakailangan sa trabaho at sa pakikipag-usap sa mga tao sa pamamagitan ng pagpapakita ng kapangyarihan sa pinakamasamang kahulugan ng salita. Ang mga kasinungalingan, kabastusan, at masasamang salita ay nahuhulog sa ulo ng mga mahihirap na nasasakupan, at kung minsan kahit na mga kasosyo na may mas kaunting kapangyarihan. Ang "compensator" kung minsan ay maaaring "maglaro sa demokrasya," ngunit ang gayong "laro" para sa kanya ay isang kasangkapan lamang para sa pagpapatibay sa sarili o ang paghahanap para sa mga karagdagang benepisyo.
Slide 30
Mga uri ng mga aggressor
"Combinator" Siya ay halos isang henyo, ngunit sinasayang niya ang lahat ng kanyang talento sa paglalaro ng mga tao nang masama, malupit at may sarap, inilalagay sila na parang mga pawn sa isang chessboard. Ang ganitong "bagay" ay bihira, gayunpaman, kung ikaw ay "masuwerte, napakasuwerte", ito ay maghihiganti sa mga "biktima" nang buo, mapang-uyam na nakikipaglaban sa mga tao sa isa't isa at sa parehong oras ay nananatiling "maputi at malambot". Ang paboritong libangan ng naturang "combinator" ay ang pagmamanipula ng ibang tao.
