โอเลสยา โครโตวา
โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม “การเรียนรู้จากการเล่น”

โปรแกรมเพิ่มเติม

การศึกษา« การเรียนรู้โดยการเล่น»

พัฒนาโดยอาจารย์: โครโตวา โอ.วี.

หมายเหตุอธิบาย

ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เนื้อหาได้รับการอัปเดต การศึกษากล่าวคือ โปรแกรมของสถาบันก่อนวัยเรียนของเรามุ่งเป้าไปที่การสร้างความเป็นปัจเจกบุคคลและการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการศึกษาโดยที่เด็กกลายเป็นเรื่อง การศึกษากระตือรือร้นในการเลือกเนื้อหาของตน การศึกษา- การสอนเด็กให้อยากประสบความสำเร็จเป็นงานหลักของโรงเรียนอนุบาลแห่งศตวรรษที่ 21 เพื่อสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการพัฒนาของเขา และจำเป็นต้องจัดระเบียบผู้ปกครองสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาแรงจูงใจของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วม การศึกษาลูก ๆ ของพวกเขา - เด็กก่อนวัยเรียน

ชีวิตของเด็กยุคใหม่เกิดขึ้นในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ซึ่งทำให้พวกเขามีความต้องการอย่างจริงจัง จะแน่ใจได้อย่างไรว่าความรู้ของเด็กที่ได้รับในโรงเรียนอนุบาลจะช่วยเด็ก ๆ ในโรงเรียนช่วงหลังได้ การจัดกิจกรรมขึ้นอยู่กับความสนใจตามธรรมชาติในการพัฒนาและสร้างกลไกต่างๆ ความหลากหลายของตัวสร้าง"นักเลง"ช่วยให้คุณสามารถทำงานร่วมกับนักเรียนทุกวัยและในสาขาต่างๆ (การออกแบบ การเขียนโปรแกรมการสร้างแบบจำลองกระบวนการทางกายภาพและปรากฏการณ์)

งานที่สำคัญในวันนี้คือการพัฒนาความสนใจของเด็กในการประดิษฐ์ การหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง กิจกรรมการวิจัย และความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค งานที่ยากนี้ประการแรกต้องอาศัยการสร้างเงื่อนไขการเรียนรู้พิเศษ ในเรื่องนี้การออกแบบมีความสำคัญอย่างยิ่ง

การออกแบบในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางถูกกำหนดให้เป็นองค์ประกอบของส่วนบังคับ โปรแกรมซึ่งเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่ส่งเสริมการพัฒนาการวิจัยและกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กตลอดจนทักษะในการสังเกตและทดลอง

การก่อสร้างเป็นกิจกรรมโปรดของเด็กๆ ไม่เพียงแต่น่าตื่นเต้น แต่ยังมีประโยชน์มากอีกด้วย เมื่อเด็กสร้างเขาจะต้องเน้นไปที่บางส่วน ภาพของสิ่งนั้นอะไรจะเกิดขึ้น การออกแบบจึงพัฒนาขึ้น ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการและในกระบวนการก็มีการปรับปรุงร่างกายของเด็กด้วย

นักออกแบบ "นักเลง" ช่วยให้คุณได้รับข้อมูลแรกเกี่ยวกับโลกแห่งไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผู้พัฒนาชุดก่อสร้างเหล่านี้สามารถสร้างของเล่นและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นที่ช่วยให้คุณสำรวจโลกได้อย่างสนุกสนาน

การพัฒนาตัวสร้างดำเนินการโดยแจ็คที่มีชื่อเสียงของธุรกิจการค้าทั้งหมดชั้นนำ โปรแกรม“มือบ้า”อันเดรย์ บาคเมเตียฟ. นักออกแบบได้รับการทดสอบตามเวลาและเด็กและผู้ใหญ่นับหมื่นคน ตั้งแต่ปี 2545 เป็นต้นมา ได้รับการยอมรับในรัสเซียว่าเป็นชุดก่อสร้างยอดนิยมสำหรับเด็ก

ประการแรกการออกแบบประเภทนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาดังต่อไปนี้ กระบวนการ:

1. การพัฒนาจิตใจ: การก่อตัวของการคิดเชิงพื้นที่สร้างสรรค์ จินตนาการ,ความจำระยะยาว

2. การพัฒนาทางสรีรวิทยา: การพัฒนากล้ามเนื้อแขนและระบบโครงกระดูก ทักษะการเคลื่อนไหวมัดเล็ก การประสานงานระหว่างมือและตา

3. การพัฒนาคำพูด: การเปิดใช้งานคำศัพท์เชิงโต้ตอบและเชิงโต้ตอบ การสร้างบทพูดคนเดียวและคำพูดเชิงโต้ตอบ

งาน โปรแกรม:

ทางการศึกษา:

แนะนำหลักการออกแบบขั้นพื้นฐานง่ายๆ

ศึกษาประเภทของโครงสร้างและการเชื่อมต่อของชิ้นส่วน

สร้างทักษะ แปลงร่างข้อมูลที่จำเป็นตามเทคโนโลยีสารสนเทศต่างๆ (ข้อความกราฟิก ภาพวาด แผนภาพ)และสร้างโครงสร้างและกลไกที่เรียบง่าย

เพิ่มความสนใจโดยตรง ทางการศึกษากิจกรรมผ่านตัวสร้าง "นักเลง".

พัฒนาการ:

ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะของเด็ก

รูปร่าง เป็นรูปเป็นร่างการคิดและความสามารถในการแสดงความคิดเห็น

พัฒนา เป็นรูปเป็นร่างและการคิดเชิงพื้นที่ จินตนาการ กิจกรรมสร้างสรรค์ ตลอดจนทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ความสม่ำเสมอในการกระทำ

กระตุ้นความสนใจในการทดลองและการออกแบบเป็นกิจกรรมการค้นหาและการรับรู้ที่มีความหมาย

ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจ ความแม่นยำ ความมุ่งมั่น;

เพื่อส่งเสริมการได้มาซึ่งความสามารถในการสื่อสารผ่านการจัดกิจกรรมการผลิตร่วมกันเพื่อปลูกฝังทักษะในการทำงานเป็นกลุ่มเป็นคู่

การศึกษาคุณธรรม

กำหนดเวลาในการดำเนินการ โปรแกรม.

นี้ โปรแกรมออกแบบมาสำหรับการเรียนหนึ่งปีกับเด็กอายุ 6-7 ปี ระยะเวลาการฝึกอบรมทั้งหมด 56 บทเรียนในระหว่างปีการศึกษา เรียนสัปดาห์ละ 2 ครั้ง ในช่วงบ่าย ครั้งละ 25 นาที พร้อมบูรณาการเนื้อหาเข้ากับเนื้อหาอื่นๆ พื้นที่การศึกษา- การติดตามดูแลเด็กจะดำเนินการปีละ 2 ครั้งในเดือนกันยายนและพฤษภาคม

ระยะเวลาและปริมาณ ชั้นเรียน:

เด็กอายุ 6-7 ปี – 25 นาที 2 บทเรียนต่อสัปดาห์

ความเกี่ยวข้อง

นี้ โปรแกรมมีความเกี่ยวข้องซึ่งเปิดโลกเทคโนโลยีให้กับเด็กก่อนวัยเรียน การก่อสร้างเป็นมากกว่ากิจกรรมอื่นๆ ที่สร้างเวทีสำหรับการพัฒนาความสามารถทางเทคนิคของเด็ก

ตัวสร้าง "นักเลง"รวมองค์ประกอบของการเล่นเข้ากับการทดลอง ดังนั้นจึงกระตุ้นกิจกรรมทางจิตและการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาความสามารถในการออกแบบและการคิดทางเทคนิค ทักษะจินตนาการและการสื่อสารส่งเสริมการตีความและการแสดงออก ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นช่วยให้คุณยกระดับการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนให้อยู่ในระดับที่สูงขึ้นและนี่คือหนึ่งในองค์ประกอบของความสำเร็จของการศึกษาต่อที่โรงเรียน

การใช้ชุดก่อสร้างนี้เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมประเภทต่างๆ จะบูรณาการได้ โปรแกรมถูกบูรณาการเข้ากับธรรมชาติและอยู่บนพื้นฐานของแนวทางการเรียนรู้ตามกิจกรรม

ความแปลกใหม่ โปรแกรมคือซึ่งช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้เปิดเผยการปฏิบัติจริง ความเป็นไปได้ของการออกแบบพัฒนาทักษะและความสามารถที่ได้รับที่จำเป็นในชีวิตบั้นปลาย บูรณาการต่างๆ พื้นที่การศึกษาในการศึกษาเพิ่มเติม« การเรียนรู้จากการเล่น» เปิดโอกาสให้เด็กก่อนวัยเรียนได้ใช้แนวคิดใหม่ ฝึกฝนทักษะใหม่ๆ และขยายขอบเขตความสนใจของพวกเขา

โปรแกรมมีจุดมุ่งหมายไม่มากนักในการสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการยึดชิ้นส่วนที่ซับซ้อน แต่เพื่อสร้างเงื่อนไขในการแสดงออกถึงบุคลิกภาพของเด็ก เด็กทุกคนรักและต้องการ เล่นแต่ของเล่นสำเร็จรูปทำให้เด็กไม่มีโอกาสสร้างมันด้วยตัวเอง ชุดก่อสร้างนี้เปิดโลกใหม่ให้กับเด็ก โดยให้โอกาสในกระบวนการทำงานเพื่อรับคุณสมบัติทางสังคม เช่น ความอยากรู้อยากเห็น กิจกรรม ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ ความเข้าใจร่วมกัน ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิผล และเพิ่มความนับถือตนเองผ่านการตระหนักรู้ "ฉันทำได้ฉันทำได้"สร้างอารมณ์เชิงบวก บรรเทาความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อ ความสามารถในการใช้คำแนะนำและภาพวาด ไดอะแกรมได้รับการพัฒนา และมีการคิดเชิงออกแบบเชิงตรรกะ

ในระหว่าง ทางการศึกษากิจกรรม เด็กๆ กลายเป็นช่างก่อสร้าง สถาปนิก และนักสร้างสรรค์ กำลังเล่นพวกเขาคิดและนำแนวคิดของตนไปปฏิบัติ

น้ำท่วมทุ่ง ความได้เปรียบ

น้ำท่วมทุ่ง ความเป็นไปได้ของโปรแกรมเกิดจากการพัฒนาความสามารถในการออกแบบของเด็กผ่านทักษะการปฏิบัติ งานพิเศษหลายอย่างสำหรับการสังเกต การเปรียบเทียบ การคาดเดา และจินตนาการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

ฉันจะใช้เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการออกแบบ วิธีการและเทคนิคต่างๆ.

วิธีการ เทคนิค

การตรวจพินิจอาคารสำเร็จรูปในชั้นเรียน การสาธิตวิธีการยึด เทคนิคการเลือกส่วนต่างๆ ตามขนาด รูปร่าง สี วิธีจับด้วยมือหรือบนโต๊ะ

การตรวจสอบชิ้นส่วนโดยรับข้อมูล ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ (การมองเห็นและสัมผัส)เพื่อทำความคุ้นเคยกับแบบฟอร์มให้กำหนดความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ระหว่างพวกเขา (บน, ใต้, ซ้าย, ขวา)- กิจกรรมร่วมกันของครูและเด็ก

การสืบพันธุ์ การสืบพันธุ์ของความรู้และวิธีการทำกิจกรรม ( รูปร่าง: รวบรวมโมเดลและการออกแบบโดย ตัวอย่าง, การสนทนา, แบบฝึกหัดแอนะล็อก)

เด็กนำไปใช้ได้จริงในการฝึกความรู้ที่ได้รับและเทคนิคการทำงานที่ได้เห็น

วาจา คำอธิบายสั้น ๆ และคำอธิบายการกระทำ ดนตรีประกอบ และการสาธิต ตัวอย่าง, ตัวเลือกรุ่นต่างๆ

คำชี้แจงปัญหาและค้นหาแนวทางแก้ไข การใช้งานอย่างสร้างสรรค์ของงานสำเร็จรูป (วิชา, อิสระ การเปลี่ยนแปลง.

การเล่นเกม การใช้โครงเรื่องของเกมเพื่อจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก ตัวละครในการเล่นโครงเรื่อง

การค้นหาบางส่วน การแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือจากอาจารย์

ผลการพัฒนาที่วางแผนไว้ โปรแกรมสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี:

ผลลัพธ์ส่วนบุคคลรวมถึงการก่อตัวของสิ่งต่อไปนี้ ทักษะ:

ประเมินสถานการณ์ในชีวิต (การกระทำ ปรากฏการณ์ เหตุการณ์)จากมุมมองของความรู้สึกของตัวเอง (ปรากฏการณ์ เหตุการณ์);

ตั้งชื่อและอธิบายความรู้สึกและความรู้สึกของคุณ อธิบายทัศนคติของคุณต่อการกระทำจากตำแหน่งของค่านิยมทางศีลธรรมสากล

ตระหนักถึงความคิดของตนเองอย่างอิสระและสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ของวิชาเมตาดาต้าคือการก่อตัวของการดำเนินการทางการศึกษาที่เป็นสากลดังต่อไปนี้ (อวด):

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

ระบุ แยกแยะ และตั้งชื่อชิ้นส่วนก่อสร้าง

ออกแบบตามเงื่อนไขที่ผู้ใหญ่กำหนดตาม ตัวอย่างตามแบบ, ตามแบบแผนที่กำหนดและสร้างแบบแผนด้วยตัวเอง

นำทางระบบของคุณ ความรู้: แยกแยะสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้อยู่แล้ว

รับรีไซเคิลแล้ว ข้อมูล: สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของทั้งกลุ่ม เปรียบเทียบ และจัดกลุ่มวัตถุและของพวกเขา ภาพ.

UUD ตามข้อบังคับ:

สามารถทำงานได้ตามคำแนะนำที่ให้ไว้

ความสามารถในการแสดงความคิดตามลำดับตรรกะที่ชัดเจน ปกป้องมุมมองของตนเอง วิเคราะห์สถานการณ์ และค้นหาคำตอบของคำถามอย่างอิสระโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนโดยได้รับความช่วยเหลือจากครู

UUD การสื่อสาร:

สามารถทำงานเป็นคู่และเป็นทีมได้ สามารถพูดคุยเกี่ยวกับการก่อสร้างได้

สามารถทำงานในโครงการเป็นทีมและกระจายความรับผิดชอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เด็กๆจะได้มีความคิด:

เกี่ยวกับรายละเอียดของนักออกแบบ "นักเลง"และวิธีการเชื่อมโยง

ความเสถียรของแบบจำลองขึ้นอยู่กับรูปร่างและการกระจายน้ำหนัก

ขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งของโครงสร้างกับวิธีการเชื่อมต่อองค์ประกอบแต่ละส่วน

ว่าด้วยการเชื่อมโยงระหว่างรูปทรงของโครงสร้างและหน้าที่ของมัน

แบบฟอร์มนำเสนอผลงาน

เปิดชั้นเรียนสำหรับครูและผู้ปกครองก่อนวัยเรียน

นิทรรศการการออกแบบ

การแข่งขัน การแข่งขัน เทศกาล

วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค กระบวนการศึกษา

คอนสตรัคเตอร์ "นักเลง" (ตามจำนวนบุตร);

แผนที่เทคโนโลยี หนังสือพร้อมคำแนะนำ

คอมพิวเตอร์ (ตามจำนวนเด็ก, โปรเจคเตอร์, จอ)

โครงสร้างจีซีดี

ส่วนแรกของบทเรียนคือแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

จุดประสงค์ของส่วนแรกคือเพื่อพัฒนาองค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะ

ภารกิจหลักคือ:

การพัฒนาทักษะการจำแนกประเภท

การฝึกอบรมการวิเคราะห์รูปแบบเชิงตรรกะและความสามารถในการสรุปผลที่ถูกต้องจากการวิเคราะห์

การพัฒนาความจำและความสนใจ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเซตและหลักการสมมาตร

การพัฒนาความสามารถในการผสมผสาน

เสริมสร้างทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่

ส่วนที่สองคือการออกแบบจริง

วัตถุประสงค์ของส่วนที่สองคือเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างแบบจำลองด้วยภาพ

งานหลัก:

การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุ เน้นคุณลักษณะเฉพาะ ส่วนการทำงานหลัก และสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์และโครงสร้าง

เรียนรู้การวางแผนกระบวนการการสร้างแบบจำลองของคุณเองและโครงการร่วมกัน

กระตุ้นอย่างสร้างสรรค์ จินตนาการเมื่อสร้างอาคารตามแบบของตนเองในหัวข้อที่เสนอหรือเลือกได้อย่างอิสระ

การก่อตัวของความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของครูและถ่ายทอดคุณสมบัติของวัตถุโดยใช้ผู้ออกแบบ

การพัฒนาความสามารถในการพูดและการสื่อสาร

ส่วนที่สามเป็นการเล่นบนอาคารนิทรรศการผลงาน

เพื่อกำหนดความพร้อมของเด็กๆในการทำงานกับคอนสตรัคเตอร์และการเรียนรู้ โปรแกรม« การเรียนรู้จากการเล่น» การวินิจฉัยจะดำเนินการปีละ 2 ครั้งโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กตามการ์ดวินิจฉัย ช่วยให้คุณสามารถกำหนดระดับการพัฒนาความสามารถทางร่างกายและสติปัญญา ค้นหาแนวทางส่วนบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนในชั้นเรียน เลือกระดับความยากของงานเป็นรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน โดยขึ้นอยู่กับโซนของการพัฒนาที่ใกล้เคียง

แผนเฉพาะเรื่อง ทางการศึกษากิจกรรมกับเด็กอายุ 6-7 ปี

หัวเรื่อง GCD เนื้อหาของงาน ปริมาณ

เวลาเรียน

1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนักออกแบบอิเล็กทรอนิกส์ "นักเลง"ให้เด็กๆ ได้ทราบถึงที่มาของนักออกแบบและนักพัฒนา 1 25

2 โลกแห่งอิเล็กทรอนิกส์ (ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประเภทของชิ้นส่วน)- LAMP แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับส่วนประกอบต่างๆ ของชุดก่อสร้างและวิธีต่างๆ ในการติด

เมื่อปิดสวิตซ์ไฟจะสว่างขึ้น มันจะดับลงเมื่อสวิตช์เปิด 1 25

3 หลอดไฟควบคุมโดยแม่เหล็ก เปิดใช้งานความสนใจและหน่วยความจำ พัฒนาความสนใจทางปัญญาและทักษะการสื่อสาร

รุ่นหลอดไฟควบคุมด้วยแม่เหล็ก 1 25

4 หลอดไฟควบคุมเสียง หลอดไฟควบคุมเสียง รุ่น 1 25

5 โคมไฟหรี่แสงได้ รุ่นโคมไฟปรับความสว่างได้ 1 25

6 ไฟหน่วงเวลา ไฟหน่วงเวลา รุ่น 1 25

7 โคมไฟสองดวง จุดไฟด้วยกระแสลม แบบจำลองโคมไฟสองดวง ขับเคลื่อนด้วยอากาศ 1 25

8 โคมไฟคู่ควบคุมด้วยเซ็นเซอร์ รุ่นหลอดไฟคู่ เซ็นเซอร์ควบคุม 1 25

9 พัดลมไฟฟ้า พัดลมทำงาน รุ่น 1 25

10 พัดลมที่ควบคุมด้วยแม่เหล็ก พัดลมที่ควบคุมด้วยแม่เหล็ก 1 25

11 พัดลมควบคุมด้วยลม พัดลมควบคุมด้วยลม 1 25

12 พัดลมที่ควบคุมด้วยเซ็นเซอร์ พัดลมที่ควบคุมด้วยเซ็นเซอร์ 1 25

13 พัดลมหยุดด้วยแสง รุ่นพัดลมหยุดด้วยแสง 1 25

14 พัดลมหน่วงเวลา รูปแบบของพัดลมหน่วงเวลา 1 25

15 ใบพัดบิน แบบจำลองใบพัด เรียนรู้การยิงใบพัด 1 25

16 กริ่งประตูดนตรี กริ่งประตูดนตรีควบคุมด้วยตนเอง 1 25

17 กริ่งประตูดัง กริ่งประตูแบบแมนนวล 1 25

18 กริ่งประตูแบบควบคุมด้วยแม่เหล็กดนตรี รุ่น 1 25

19 กริ่งประตูดนตรีแบบใช้ลมเป่าลม รุ่น 1 25

20 กระดิ่งแสงและเสียงพร้อมการควบคุมด้วยตนเอง กระดิ่งแสงและเสียงพร้อมการควบคุมด้วยตนเอง 1 25

21 แตรรถตำรวจ โมเดลทำเสียงรถตำรวจ 1 25

22 แตรรถตำรวจพร้อมไฟ โมเดลทำเสียงรถตำรวจพร้อมไฟ 1 25

23 แตรรถตำรวจ (การควบคุมเซ็นเซอร์)แบบจำลองสัญญาณรถตำรวจที่เปิดใช้งานโดยเซ็นเซอร์ 1 25

24 สัญญาณรถดับเพลิง

โมเดลที่ทำให้รถดับเพลิงมีเสียง 1 25

25 สัญญาณรถดับเพลิงพร้อมไฟ รุ่นที่มีเสียงรถดับเพลิงพร้อมไฟ 1 25

26 เสียงรถพยาบาล โมเดลเสียงรถพยาบาล 1 25

27 เสียงรถพยาบาลพร้อมแสง โมเดลเสียงรถพยาบาลพร้อมแสง 1 25

28 สตาร์ วอร์ส (การควบคุมด้วยตนเอง)โมเดลเสียง Star Wars ควบคุมด้วยมือ เราได้รับเสียงอาวุธต่างๆ และตะเกียงก็สว่างขึ้น 1 25

29 สตาร์ วอร์ส (การควบคุมแม่เหล็ก)แบบจำลองเสียง Star Wars ที่ควบคุมด้วยแม่เหล็ก เราได้รับเสียงอาวุธต่างๆ และตะเกียงก็สว่างขึ้น 1 25

30 สตาร์ วอร์ส (ควบคุมอากาศ)แบบจำลองเสียงสตาร์วอร์สที่ถูกกระตุ้นโดยกระแสอากาศ 1 25

31 สตาร์ วอร์ส (การควบคุมเซ็นเซอร์)แบบจำลองเสียงสตาร์ วอร์ส ที่ถูกกระตุ้นโดยเซ็นเซอร์ 1 25

32 เสียงเรือยนต์ โมเดลที่สร้างเสียงเรือยนต์ 1 25

33 เสียงเรือยนต์ขนาดใหญ่ โมเดลที่ทำเสียงเรือยนต์ขนาดใหญ่ 1 25

34 เสียงระฆัง โมเดลทำเสียงระฆัง 1 25

35 ไฟกระพริบธรรมดา ไฟกระพริบ รุ่น 1 25

36 สถานีวิทยุเพลง รุ่นวิทยุควบคุมด้วยตนเอง (ค้นหาสถานีวิทยุ) 1 25

37 วิทยุที่มีการควบคุมระดับเสียง รุ่นวิทยุที่มีการควบคุมระดับเสียงแบบแมนนวล 1 25

ไฟ LED สีแดงและสีเขียว 38 ดวง รุ่น LED (แดง,เขียว)- การฟอกหนังในเวลาเดียวกัน 1 25

39 เสียงยุงกัดแบบเงียบๆ รุ่นที่มีเสียงยุงกัด 1 25

40 เสียงดังยุง เสียงดังยุงรุ่น 1 25

41 การรับสารภาพยุงที่ควบคุมโดยเซ็นเซอร์ รูปแบบการรับสารภาพยุงเปิดใช้งานโดยเซ็นเซอร์ 1 25

42 การรับสารภาพยุงแบบควบคุมด้วยแสง การรับสารภาพยุงแบบควบคุมด้วยแสง รุ่น 1 25

43 เสียงนกหวีดตำรวจ โมเดลเสียงนกหวีดตำรวจ 1 25

44 โคมไฟขับเคลื่อนด้วยลม แบบโคมไฟดับด้วยไอพ่นของอากาศ 1 25

45 เสียงปืนกล โมเดลที่ทำเสียงปืนกล 1 25

46 เสียงปืนกลพร้อมแสง แบบจำลองที่สร้างเสียงปืนกลพร้อมแสง

47 สัญญาณเตือนแบบเสียงเสริมแบบแมนนวล รุ่น 1 25

48 สัญญาณเตือนความปลอดภัย รุ่นสัญญาณเตือนแบบกระตุ้นการเคลื่อนไหว สัญญาณเตือนแบบเคลื่อนไหว 1 25

49 สัญญาณเตือนความปลอดภัยแบบใช้แสงดนตรี 1 25

50 โคมไฟถนนอัตโนมัติแบบธรรมดา โคมไฟถนนแบบแมนนวล รุ่น 1 25

51 เครื่องจับเท็จ เครื่องจับเท็จแบบแมนนวล 1 25

52 สัญญาณเตือนความปลอดภัยแบบมีหลอดเดียว รุ่นสัญญาณเตือนความปลอดภัยแบบมีหลอดเดียว ทำงานด้วยตนเอง 1 25

53 สัญญาณเตือนความปลอดภัยแบบมีหลอดเดียว รุ่นสัญญาณเตือนความปลอดภัยแบบมีหลอดเดียว ทำงานแบบแมนนวล 1 25

54 LED กระพริบเร็ว LED กระพริบรุ่น 1 25

55 ตัวบ่งชี้เสียงของความมืด รูปแบบของตัวบ่งชี้เสียงที่ตอบสนองต่อความมืด 1 25

56 โทรโข่ง หากคุณเป่าหรือพูดอะไรเข้าไปในไมโครโฟน ลำโพงจะขยายเสียง 1 25

รายการของใช้ วรรณกรรม:

1. T. V. Luss การพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเล่นที่สร้างสรรค์ในเด็กโดยใช้ LEGO - มอสโก: ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS, 2552.

2. อี.วี. เฟชินา “สร้างเลโก้ในโรงเรียนอนุบาล”คู่มือสำหรับครู. – ม.: เอ็ด. สเฟียร์, 2012.

3. M. S. Ishmakova M. S. การออกแบบในโรงเรียนอนุบาล การศึกษาภายใต้เงื่อนไขของการแนะนำศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีมาตรฐานการศึกษาของรัสเซียทั้งหมดของรัฐบาลกลาง หุ่นยนต์เพื่อการศึกษา- – อ.: สำนักพิมพ์. - ศูนย์โพลีกราฟ"หน้ากาก", 2013.

4. O.V. Dybina “เราสร้าง เราเปลี่ยนแปลง แปลง/โอ- วี. ไดบีน่า. – อ.: ศูนย์สร้างสรรค์ "สเฟียร์", 2545

5. L. V. Kutsakova งานออกแบบและศิลปะในโรงเรียนอนุบาล / L. V. Kutsakova – อ.: ศูนย์สร้างสรรค์ "สเฟียร์", 2548

6. M. A. Vasilyeva, Gerbova V. V., Komarova T. S. « โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในระดับอนุบาล”// มอสโก, โมเสก-ซินเทซ, 2010

7. L. A. Wenger การศึกษาและการฝึกอบรม (วัยก่อนวัยเรียน): หนังสือเรียน ค่าเบี้ยเลี้ยง / พี.เอ. เวนเกอร์. - อ.: Academy, 2552. -230 น.

8. อ. เอ็น. เดวิดชุก “การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน”// มอสโก "การศึกษา", 2010

9. แอล.เอส. คิเซเลวา ดานิลีนา ที.เอ. ,. Lagoda T. S., Zuikova M. B. – ฉบับที่ 2, แก้ไข และเพิ่มเติม - อาร์ “วิธีการโครงการในกิจกรรมของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”// สำนักพิมพ์ Arkti, มอสโก, 2010

10. ลิชวาน ซี.วี. "การก่อสร้าง"//มอสโก "การศึกษา", 2010

11. โลกรอบตัวเรา: หนังสือ โครงการ: หนังสือเรียน. - เล่าจากภาษาอังกฤษ -ม.: อินท์, 2008.

12. พาราโมโนวา แอล.เอ. “การออกแบบสร้างสรรค์สำหรับเด็ก”//สำนักพิมพ์ “คาราปุซ”, มอสโก 2012

13. พาราโมโนวา แอล.เอ. “ทฤษฎีและวิธีการออกแบบเชิงสร้างสรรค์ในชั้นอนุบาล”// จาก "Academy, 2545

14. เอส. ไอ. โวลโควา "การก่อสร้าง", - ม: "การศึกษา", 2009.

15. เซ็นเตอร์ "วัยเด็กก่อนวัยเรียน"พวกเขา. A.V. Zaporozhets “พื้นฐาน โปรแกรมพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน”//สำนักพิมพ์ “คาราปุซ”, มอสโก, 1997

ไม่ว่าโลกสมัยใหม่จะเปลี่ยนแปลงและคาดเดาไม่ได้เพียงใดก็ยังถือว่ามีประโยชน์และเป็นเกียรติสำหรับคนที่เข้าใจกลไกต่าง ๆ เป็นอย่างดีสามารถซ่อมแซมและประกอบได้ ในเวลาเดียวกันการใช้เครื่องมือที่มีอยู่ในยุคของเราการเขียนโปรแกรมที่ซับซ้อนนั้นง่ายกว่าการประกอบกลไกทางไฟฟ้าขั้นพื้นฐาน - ในทางปฏิบัติแล้วไม่สนใจหัวข้อหลังเลย โชคดีที่ไม่ใช่ทุกคนที่ไม่สนใจปัญหานี้ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงมีชุดก่อสร้างพิเศษจากแบรนด์ Znatok

ยี่ห้ออะไร?

อาจเป็นไปได้โดยไม่มีข้อยกเว้นตัวแทนของคนรุ่นเก่าทุกคนยังคงจำ Andrei Bakhmetyev พิธีกรรายการทีวียอดนิยมก่อนหน้านี้เรื่อง "Crazy Hands" ต้องขอบคุณชายผู้นี้ที่ทำให้ผู้ชมประหลาดใจเมื่อรู้ว่าคุณสามารถประกอบเกือบทุกอย่างด้วยวิธีการชั่วคราวและด้วยมือของคุณเอง และเป็นไปได้ว่าช่างฝีมือพื้นบ้านสมัยใหม่หลายคนเติบโตมากับการดูรายการของเขา

ปัจจุบันไม่มีโปรแกรมนี้อีกต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากผู้นำเสนอถาวรได้กลายเป็นหนึ่งในเจ้าของร่วมและผู้พัฒนาของบริษัท Znatok Plus

อาจไม่มีข้อมูลใหม่ที่การเรียนรู้สิ่งใดๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อมูลที่ค่อนข้างซับซ้อนจะต้องเริ่มต้นในวัยเด็ก ด้วยการปลอมการเรียนรู้เป็นเกมอย่างถูกต้อง คุณสามารถปลูกฝังให้ลูกของคุณมีความเข้าใจกฎฟิสิกส์และไฟฟ้าโดยสัญชาตญาณโดยเฉพาะอย่างยิ่งสอนให้เขารู้วิธีประกอบกลไกต่างๆ

โดยปกติแล้วการฝึกอบรมดังกล่าวจะเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการบัดกรีซึ่งเป็นทั้งอันตรายและไม่น่าสนใจสำหรับเด็กดังนั้น Bakhmetyev จึงคิดวิธีแก้ปัญหาที่คุ้มค่า - เขาเริ่มผลิตชุดก่อสร้างพิเศษที่ทำให้สามารถประกอบกลไกที่หลากหลายได้ รวมถึงสิ่งที่ซับซ้อนโดยไม่ต้องบัดกรี

ชุดทั่วไปจำเป็นต้องมีวงจรไฟฟ้า สายไฟ สวิตช์และไฟ LED ต่างๆ โมดูลควบคุมวิทยุ ลำโพง และอื่นๆ อีกมากมาย และทั้งหมดนี้สามารถเชื่อมต่อได้โดยใช้วิธีปลั๊กอิน

แน่นอนว่าชุดนี้ยังรวมถึงคู่มือผู้ใช้ด้วยซึ่งช่วยให้เด็กสำรวจสาระสำคัญของการประกอบได้อย่างรวดเร็ว

ประวัติของบริษัทมีอายุเพียงสี่ปี แต่ก็มีความสำเร็จอยู่บ้างแล้ว เนื่องจากผลิตภัณฑ์อยู่ในตำแหน่งที่มีไว้สำหรับบ้านและโรงเรียน ผู้ซื้อจึงมักเป็นสถาบันการศึกษาพิเศษ และเกือบสองโหลในนั้นได้กลายเป็นลูกค้าประจำไปแล้ว ในปี 2560 บริษัทขายชุดก่อสร้างเหล่านี้ได้หลายพันชุด แม้ว่าจะยังไม่เป็นของขวัญยอดนิยมสำหรับเด็กก็ตาม ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าโอกาสในอนาคตของบริษัทสดใสมาก

หากเราพูดถึงสาเหตุที่ทำให้ชุดประเภทนี้มีความสนใจเพิ่มขึ้น มีเหตุผลที่ชัดเจนหลายประการที่สนับสนุนให้ผู้ใหญ่ซื้อของขวัญดังกล่าวให้กับบุตรหลานของตน

• เป็นครั้งแรกที่การเรียนฟิสิกส์น่าสนใจมาก!แทนที่จะเล่าเรื่องนามธรรมที่น่าเบื่อ เด็กสามารถเห็นด้วยตาของตัวเองว่ากลไกนี้ทำงานอย่างไร และแม้แต่ประกอบแบบจำลองการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้าชิ้นนั้นซึ่งจะกลายเป็นเหตุผลที่แท้จริงสำหรับความภาคภูมิใจ เห็นได้ชัดว่าด้วยชุดดังกล่าวเด็กจะไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้เรียนเป็นพิเศษ - รับประกันความสนใจของเด็กแม้ว่าจะไม่มีสิ่งนี้ก็ตาม

• ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาของการทำงานทางโทรทัศน์หัวหน้านักพัฒนาได้รับอำนาจที่ไม่อาจโต้แย้งได้ของผู้มีความรู้และแน่นอนว่าเขายังไม่ลืมเกี่ยวกับ ความปลอดภัยและคุณภาพอะไหล่ทำจากวัสดุที่ปลอดภัยซึ่งมีความทนทานและทนทานสูง
• คุณสามารถเริ่มสอนลูกของคุณเกี่ยวกับพื้นฐานของวิศวกรรมไฟฟ้าได้ตั้งแต่วัยเด็กเพราะว่า ไม่มีอะไรยากในการทำงานกับชุดนี้- ไม่จำเป็นต้องบัดกรีที่นี่ เนื่องจากทุกส่วนเชื่อมต่อด้วยปลั๊กและสลักเกลียว กระบวนการนี้จึงปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ คำแนะนำมีคำอธิบายโดยละเอียดและมีสีสันของกระบวนการทั้งหมด บุตรหลานของคุณไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์วงล้อขึ้นมาใหม่เพื่อประกอบสิ่งที่ซับซ้อนด้วยตัวเอง

• นอกจากจะได้ฝึกฝนทักษะการทำงานด้านวิศวกรรมไฟฟ้าอย่างแท้จริงแล้วในกระบวนการทำงานร่วมกับ “นักเลง” เด็กยังพัฒนาความเอาใจใส่และความแม่นยำของตนเองด้วยแม้จะมีความเรียบง่าย แต่ชุดนี้ก็ยังไม่ใช่ระดับพื้นฐาน - คุณต้องปรับปรุงเล็กน้อยเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี อย่างไรก็ตามผลลัพธ์เดียวกันนั้นใกล้เคียงกันมากจนเด็กไม่สูญเสียแรงจูงใจในระหว่างกระบวนการประกอบ
• มีข้อสังเกตว่า ตัวสร้าง "นักเลง" ที่หลากหลายที่สุดนั้นน่าสนใจแม้กระทั่งสำหรับผู้ใหญ่หากกิจกรรมทางวิชาชีพไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการประกอบอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เนื่องจากกิจกรรมดังกล่าวมีความน่าสนใจไม่แพ้กันสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ปกครองจึงมีโอกาสเพิ่มเติมที่จะใช้เวลากับลูก ๆ มากขึ้น เพื่อปรับปรุงปากน้ำในบ้าน

นอกจากนี้เซ็ตนี้จะเป็นโอกาสอันดีที่คุณพ่อทุกคนจะได้แสดงให้ลูกชายเห็นว่าคุณพ่อเจ๋งจริงๆ

บางทีข้อเสียเปรียบเพียงอย่างเดียวของของขวัญดังกล่าวอาจอยู่ที่การเลือกชุดที่ไม่ถูกต้อง หากเด็กยังเด็กเกินไปที่จะเข้าใจกระบวนการที่เกิดขึ้น เขาก็ไม่น่าจะสนใจการชุมนุม นอกจากนี้เด็กบางคนยังห่างไกลจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์โดยหลักการแล้วพวกเขาจะไม่สนใจพวกเขาแม้แต่เล่นก็ตาม

ก้าวแรกในด้านอิเล็กทรอนิกส์

หากลูกของคุณยังห่างไกลจากบทเรียนฟิสิกส์ครั้งแรกมาก แต่เขาแสดงความสนใจในเทคโนโลยี คุณสามารถลองเล่นตามความสนใจของเขาได้ทันทีโดยซื้อชุดที่เด็กที่สุดในบรรดาชุดทั้งหมดที่มีไว้สำหรับการเรียนรู้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์โดยเฉพาะ ชุดดังกล่าวแบ่งออกเป็นสองประเภท: ชุดแรกประกอบด้วยสองชุดที่แตกต่างกัน 15 รูปแบบ ชุดที่สอง - ชุดหนึ่งประกอบด้วย 34 รูปแบบ

แม้แต่ชุดเล็กๆ ที่ประกอบด้วย 15 วงจร ก็ทำให้สามารถประกอบวงจรที่ทำงานได้อย่างสมบูรณ์ แม้ว่าจะเป็นการออกแบบแบบดั้งเดิมก็ตาม เช่น ไฟฉายหรือพัดลม หรือทำการทดลองด้วยแม่เหล็ก

หลังจากนี้เด็กจะไม่กลายเป็นอัจฉริยะด้านการออกแบบ แต่จะเชี่ยวชาญหลักการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างแน่นอน

หลังจากนั้นคุณสามารถไปยังชุดที่มี 34 วงจรซึ่งจะช่วยให้เด็กสามารถประกอบเครื่องรับวิทยุที่มีคุณสมบัติครบถ้วนพร้อมแสงและดนตรีซึ่งเด็กควรจะยินดี

ราคาชุดเล็กสำหรับผู้เริ่มต้นเริ่มต้นที่หนึ่งพันรูเบิล ชุดที่มี 34 แผนสามารถทำให้ผู้ปกครองเสียค่าใช้จ่ายมากกว่า 2 พันรูเบิล ควรสังเกตว่าหากไม่มีแบตเตอรี่ กลไกที่ประกอบเข้าด้วยกันจะไม่ทำงาน ดังนั้นคุณควรเตรียมซื้อแบตเตอรี่จำนวนมากให้กับเด็กที่ถูกอุ้ม

แหล่งพลังงานทางเลือก

หากคุณยังคงไม่อยากเสียเงินซื้อแบตเตอรี่ แต่มีความคิดที่จะแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าเครื่องใช้ไฟฟ้าทำงานอย่างไรโดยไม่ต้องเสียบปลั๊ก คุณควรซื้อชุดที่เรียกว่า "พลังงานทดแทน" ให้เขา ชุดก่อสร้างรุ่นที่เรียบง่ายนี้ประกอบด้วยโครงการที่แตกต่างกัน 50 โครงการ ช่วยให้เด็กมีความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับวิธีการใช้พลังงานแสงอาทิตย์และพลังงานลม รวมถึงวิธีการใช้พลังงานกลตามความต้องการของตนเอง ราคาของชุดดังกล่าวจะสูงถึง 4,000 รูเบิล

อย่างไรก็ตามชุดที่อธิบายไว้ข้างต้นเป็นเพียงเวอร์ชันที่เรียบง่ายของนักออกแบบรายอื่นซึ่งรวมถึง 126 วงจรในคราวเดียว เวอร์ชันขยายยังแนะนำการใช้น้ำและพลังงานไฮโดรเจนเพิ่มเติม ซึ่งเป็นการขยายรายการแหล่งไฟฟ้าที่มีอยู่อย่างมีนัยสำคัญในความเข้าใจของเจ้าของตัวน้อย

สิ่งที่น่าสนใจก็คือ สำหรับ "ทางเลือกอื่น" ชุดดังกล่าวต้องใช้แบตเตอรี่ธรรมดา แต่จำเป็นโดยเฉพาะสำหรับการกลั่นน้ำ ซึ่งในชุดจะไม่ไหลด้วยตัวเองเหมือนกับที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ด้วยจำนวนชิ้นส่วนและโครงการที่เพิ่มขึ้นราคาของชุดก็เพิ่มขึ้นเกิน 5,000 รูเบิล

สำหรับผู้ปกครองที่มั่นใจในความสนใจด้านฟิสิกส์และอิเล็กทรอนิกส์ของบุตรหลาน ชุดขยาย 180 วงจรและชุดที่ครอบคลุม 320 ชุดควรเป็นที่สนใจ ในหลาย ๆ ด้าน สิ่งเหล่านี้แสดงถึงชุดขยายเล็กน้อยที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่ก็มีค่อนข้างมากเช่นกัน มีชิ้นส่วนใหม่ๆ มากมายอยู่ในนั้น ในเวลาเดียวกัน การมีโปรเจ็กต์มากมายไม่ควรน่ากลัว - คอนสตรัคเตอร์ดังกล่าวยังถือว่าเป็นเกมมากกว่าเครื่องมือทางการศึกษาที่จริงจัง

ควรสังเกตว่าในชุดที่มี 320 วงจรวงจรทั้งหมดจากชุด "ลดลง" จะถูกทำซ้ำดังนั้นการได้มาตามลำดับจึงดูไม่สมเหตุสมผลทั้งหมด

ชุดที่เล็กกว่าของทั้งสองชุดช่วยให้คุณสามารถประกอบกลไกที่ผิดปกติเช่นใบพัดบินหรือกริ่งประตูที่มีแสงและเสียงเพลงและแม้แต่สัญญาณเตือนภัย กลไกที่ประกอบแล้วสามารถควบคุมได้หลายวิธี โดยใช้แหล่งพลังงานและวิธีการปรับแต่งที่หลากหลาย ราคาของของขวัญดังกล่าวอยู่ที่เกือบ 3 พันรูเบิล

การขยายเป็น 320 วงจรเกิดจากการที่ชุดขั้นสูงประกอบด้วยส่วนประกอบวิทยุและความสามารถในการควบคุมกลไกจากระยะไกล โบนัสสำหรับโครงสร้างนี้คือโทรเลขและโทรโข่งที่ทำด้วยมือ เครื่องเมตรอนอมและเครื่องรับวิทยุ แน่นอนว่าราคาจะสูงกว่า - ถึง 4.5 พันรูเบิล

ชุดพิเศษ

ในชุดก่อสร้างบางชุด ผู้พัฒนา "Znatok" มีเป้าหมายในการแสดงให้เด็กเห็นสาขาวิศวกรรมไฟฟ้าสาขาใดสาขาหนึ่งด้วยสายตา ชุดเหล่านี้ประกอบด้วย "Voice Magic" และ "Super Meter" ราคาของแต่ละชุดเหล่านี้คือเกือบ 7,000 รูเบิล

ตามชื่อที่แนะนำ Voice Magic เป็นเรื่องเกี่ยวกับการควบคุมด้วยเสียง ผู้สร้างมุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าการควบคุมด้วยเสียงเป็นเทคโนโลยีแห่งอนาคตซึ่งได้กลายมาเป็นรากฐานที่มั่นคงในบ้านของเราแล้ว ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะทำความเข้าใจ ดังนั้นกลไกทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมดที่ประกอบจากชุดนี้จึงทำให้สามารถควบคุมด้วยเสียงได้

“Super Measuring Tool” สอนวิธีการทำงานกับเครื่องมือวัด บางทีกลไกที่ง่ายที่สุดอาจไม่ได้ใช้เลย แต่รถคันเดียวกันนั้นอัดแน่นไปด้วยอุปกรณ์วัดต่าง ๆ และฟังก์ชันการทำงานของโมเดลโดยรวมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการติดตั้งที่ถูกต้อง ระดับแสงและเสียง อุณหภูมิ และแรงดันไฟฟ้าในเครือข่ายเป็นเพียงรายการตัวบ่งชี้เล็กๆ น้อยๆ ที่สามารถวัดได้ด้วยชุดดังกล่าว

ของเล่นทำเองจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

รถที่ควบคุมด้วยวิทยุเป็นความฝันของเด็กผู้ชายทุกคน แต่ของเล่นประเภทนี้ส่วนใหญ่ไม่สามารถทำอะไรได้แม้แต่ครึ่งหนึ่งของสิ่งที่ประกอบจากชุดก่อสร้าง "นักเลง" สามารถทำได้ แน่นอนว่าความภาคภูมิใจเพิ่มเติมก็คือความจริงที่ว่ามันถูกประกอบอย่างอิสระแม้ว่าจะมาจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปก็ตาม คุณสมบัติที่สำคัญของชุดอุปกรณ์ดังกล่าวคือการไม่มีไดอะแกรมจำนวนมากสำหรับการประกอบ - เป็นไปได้ที่จะประกอบเพียงรุ่นเดียว แต่เป็นรุ่นใด!

ชุด "นักเลง" ดังกล่าวรวมถึง "ผู้นำ" ยานพาหนะที่ควบคุมด้วยวิทยุและสิ่งที่เรียกว่า "รถอัจฉริยะ" หากจริงๆ แล้ว "ผู้นำ" เป็นรถที่ควบคุมด้วยวิทยุธรรมดาซึ่งแตกต่างเพียงความสามารถในการเปิดไฟหน้าเท่านั้น "รถอัจฉริยะ" ยังอนุญาตให้ใช้ตัวเลือกขั้นสูงเช่นการควบคุมด้วยเสียงและการส่งสัญญาณ สิ่งที่น่าสนใจคือชุดสุดท้ายสามารถขับได้แม้จะไม่มีการควบคุมจากภายนอก หลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวางระหว่างทางได้อย่างแม่นยำ แต่ตัวเลือกทั้งสองมีราคาเท่ากัน - ตัวละ 7,000 รูเบิล

999 แผนงาน

ผู้ผลิตจัดประเภทชุดใดชุดหนึ่งว่ามีความซับซ้อนปานกลาง แต่ในความเป็นจริงแล้ว วิศวกรรมไฟฟ้าทั้งหมดแสดงไว้ที่นี่แบบหน้าตัด นี่คือซูเปอร์เซ็ตอันดับ 1 ตัวจริงที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันระดับนานาชาติต่างๆ ด้วย คำแนะนำตามปกติไม่เพียงพอ ดังนั้นจึงมีหนังสือสองเล่มเกี่ยวกับฟิสิกส์ในคราวเดียว ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงของหลักสูตรของโรงเรียนกับชีวิตจริง บทวิจารณ์ระบุว่าเด็ก ๆ ที่มีความสนใจที่เกี่ยวข้องจะรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ทำงานกับฉากดังกล่าว แต่ก็จะเป็นเช่นนั้น ยังให้อาหารสมองแก่ผู้ใหญ่อีกด้วย เมื่อใช้ตัวอย่างของตัวสร้างดังกล่าว คุณสามารถพิจารณาการทำงานของเครื่องจับเท็จได้และองค์ประกอบนั้นประกอบด้วยส่วนประกอบประเภทต่างๆ จำนวนมาก

เป้า:ความรู้ทั่วไปของเด็กเกี่ยวกับอุปกรณ์ประเภทต่างๆ - ของเล่นในครัวเรือน อุตสาหกรรม และทางเทคนิค

1. ชี้แจงแนวคิด “เทคโนโลยี” เน้นฟังก์ชัน: อำนวยความสะดวก เร่งงาน นำไปสู่ผลลัพธ์คุณภาพสูง
2. ฝึกความสามารถในการเปรียบเทียบอุปกรณ์ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้
3. พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ สรุป
4. พัฒนาความสามารถในการกำหนดข้อสรุป
5. พัฒนาความสามารถในการเจรจา รับฟังคำตอบของเพื่อนร่วมงาน และส่งเสริมพวกเขา
6. ฝึกฝนความสามารถในการทำงานกับไดอะแกรม

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:เด็ก ๆ แยกแยะเทคโนโลยีจากวัตถุที่มนุษย์สร้างขึ้นอื่น ๆ เน้นฟังก์ชั่นของมัน ตั้งชื่ออุปกรณ์ประเภทต่าง ๆ (ในครัวเรือน อุตสาหกรรม) ตามลักษณะเฉพาะของพวกเขา กำหนดข้อสรุป และตกลงกันเมื่อทำงานร่วมกัน

หลักการเลือกเนื้อหา:

ความพร้อม;

ลำดับ;

บูรณาการ .

หลักการจัดกิจกรรมการศึกษา:

• การแก้ปัญหาในเงื่อนไขของกิจกรรมประเภทชั้นนำ - เกม
• แนวทางกิจกรรม

ความคืบหน้าของกิจกรรมร่วมกัน

ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจ

เพื่อนๆ เราได้รับจดหมายวิดีโอถึงอีเมลของเราจากศูนย์เด็กและเยาวชน Rifey ในเมืองเพิร์ม มาดูกัน (ดูวิดีโอที่หัวหน้าชมรม Young Technician เชิญชวนเด็กๆ ให้เข้าร่วมนิทรรศการอุปกรณ์ทางเทคนิค)

มาเป็นนักประดิษฐ์เหมือนเด็กๆ กันเถอะ? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เวทีองค์กรและการปฏิบัติ

ถ้าอย่างนั้นเราก็ต้องค้นหาว่าเทคโนโลยีคืออะไร? อุปกรณ์บางอย่างไม่สามารถเสียบเข้ากับเต้ารับได้ ทำงานจากเครื่องชาร์จ: แบตเตอรี่และตัวสะสม นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือ อุปกรณ์ เครื่องจักรที่เมื่อเปิดและควบคุม จะดำเนินการบางอย่างและช่วยเหลือบุคคลในชีวิต มาดูเทคโนโลยีประเภทต่างๆกัน ไปที่โต๊ะเลือกรูปภาพแสดงอุปกรณ์ ปรากฎว่าเทคนิคแตกต่าง:

• มีอยู่ ครัวเรือน(บ้าน) เครื่องใช้ไฟฟ้าเป็นเครื่องใช้สำหรับบ้าน ให้เราแสดงด้วยสัญลักษณ์ (สัญลักษณ์บนขาตั้ง);
• นอกจากเครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้านแล้วยังมีอุปกรณ์ที่ทำให้การทำงานของบุคคลในที่ทำงานง่ายขึ้นอีกด้วยเรียกว่า การผลิต. ลองกำหนดแบบนี้ (เครื่องหมาย);
• พวกคุณนี่คืออะไร? ของเล่น (สิ่งของสำหรับเล่น). ผู้ใหญ่สร้างให้เด็ก ของเล่นทางเทคนิค - มาแสดงแทนพวกเขาด้วยสัญลักษณ์นี้ (เครื่องหมาย).

วางรูปภาพของคุณไว้ใต้สัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง (เด็ก ๆ แจกจ่ายอุปกรณ์ระหว่างขาตั้ง)

มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้น? เหตุใดอุปกรณ์นี้จึงจัดเป็นอุปกรณ์ในครัวเรือน? - ใช้ที่บ้าน)เหตุใดอุปกรณ์นี้จึงถือเป็นอุตสาหกรรม? (ใช้ในการผลิต, ที่ทำงาน)รูปภาพใดอยู่ใต้สัญลักษณ์ “ของเล่นทางเทคนิค”

ทำไมคุณไม่เอาตุ๊กตา Matryoshka และดินสอมาล่ะ?

นี่คือสิ่งที่เทคโนโลยีที่ยอดเยี่ยมอยู่รอบตัวเรา! สงสัยว่าสิ่งใดมาแทนที่เทคโนโลยีสมัยใหม่ในอดีตและจะเป็นอย่างไรในอนาคต

แบบฝึกหัดเกม "เกิดอะไรขึ้นและจะเกิดอะไรขึ้น?"

ดูที่หน้าจอ นี่คืออะไร? (รถยนต์.)

คนก่อนรถใช้อะไร? (ม้า.)

และตอนนี้ตรงหน้าคุณคือรถยนต์แห่งอนาคต

(ช้อนคือเครื่องผสม - และหุ่นยนต์จะมาแทนที่เครื่องผสมในอนาคต) พวกคุณทำไมผู้คนถึงคิดค้นอุปกรณ์ใหม่ที่ทันสมัยกว่าอยู่ตลอดเวลา? มีไว้เพื่ออะไร? (แสดงแผนภาพ)ลักษณะทั่วไป: เพื่ออำนวยความสะดวก รวดเร็ว และได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

เรามาตรวจสอบกัน รายการเหล่านี้คุ้นเคยกับคุณหรือไม่? (เครื่องบดและเครื่องปั่น)

เราใช้มันเพื่ออะไร? มาตรวจสอบรายการเหล่านี้กัน บดผลเบอร์รี่เพื่อเตรียมน้ำผลไม้ ฉันจะใช้เครื่องปั่นเพราะ... มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถใช้อุปกรณ์ในโรงเรียนอนุบาลได้ แต่ผู้ใหญ่ก็ต้องปฏิบัติตามกฎการใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน:

อย่าให้น้ำสัมผัสกับเครื่องใช้ในครัวเรือน

เมื่อตัดการเชื่อมต่อเครื่องใช้ในครัวเรือน อย่าดึงสายไฟ

นอกจากนี้อย่าปล่อยให้สายไฟของเครื่องใช้ในครัวเรือนเกิดการหักงอ

ฉันแนะนำให้จับเวลาโดยใช้ตัวจับเวลา - นาฬิกาปลุกในครัว - และในขณะเดียวกันก็บดผลเบอร์รี่ด้วยเครื่องบด (เด็ก)และเครื่องปั่น (ครู).ขณะทำงานกับเครื่องปั่น ครูจะสนทนาตามสถานการณ์

ดูว่าผลเบอร์รี่ถูกบดขยี้จนหมดในถ้วยไหน? ทำไม ดังนั้นจะใช้เครื่องปั่นอย่างไร? (แสดงแผนภาพ)จำเป็นต้องใช้เครื่องปั่นเพื่อให้ง่ายขึ้น เร็วขึ้น และได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

เราพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับเทคโนโลยี มารวบรวมอุปกรณ์ทางเทคนิคสำหรับนิทรรศการกันเถอะ! เราจะทำงานโดยใช้ตัวสร้างแบบอิเล็กทรอนิกส์ มีพวกคุณหลายคน แต่มีนักออกแบบเพียงสี่คน เราจะทำอย่างไร? ฉันแนะนำให้จับคู่เป็นคู่ตามสีของตราสัญลักษณ์ (คู่รักยืนขึ้น)คุณทำงานเป็นคู่มากกว่าหนึ่งครั้ง นี่คือกฎที่จะช่วยให้คุณจัดระเบียบงานได้อย่างถูกต้องและบรรลุผล (ครูแจกแผนภาพกฎสี่แผนภาพแล้วกระจายไปที่ตาราง)- ในฐานะนักประดิษฐ์ที่เป็นผู้ใหญ่ เราจะประกอบอุปกรณ์ทางเทคนิคตามแผนภาพ สำหรับฐานนี้คุณต้องแนบองค์ประกอบของไดอะแกรมซึ่งสอดคล้องกับสีและตัวเลข ฉันจะเป็นที่ปรึกษาของคุณ โปรดติดต่อฉันหากคุณต้องการความช่วยเหลือ เราจะวัดเวลาในการทำงานด้วยเครื่องจับเวลา

การควบคุมและการวินิจฉัย

หมดเวลาการประกอบอุปกรณ์ทางเทคนิคแล้ว มาดูกันว่าเราได้อะไรบ้าง (ทำงานร่วมกับช่างก่อสร้างอิเล็กทรอนิกส์ “นักเลง” ครูตรวจสอบวงจรและอุปกรณ์ทั้งหมดที่ใช้งาน: กระดิ่ง พัดลม โคมไฟ สัญญาณเตือน)

คุณทำงานอย่างไรเพื่อให้ได้ผลลัพธ์นี้? อุปกรณ์ของเราเรียกว่าเทคโนโลยีได้ไหม? สนทนากับเด็กๆ

งาน:

• กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการวิจัยเมื่อใช้นักออกแบบอิเล็กทรอนิกส์ "Connoisseur"
• สอนเด็กๆ อ่านไดอะแกรมต่อไปและใช้ประกอบกลไกการทำงาน
• เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในการออกแบบและการสร้างแบบจำลองอย่างมีเหตุผล การคิดเชิงออกแบบ และความคิดสร้างสรรค์
• เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือและการเป็นหุ้นส่วนของเด็ก สนับสนุนและเสริมสร้างความมั่นใจของเด็กในตนเองและความสามารถของตนเอง
• พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ: กระตุ้นให้เด็กมีความรู้สึกตอบสนองต่อผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและต้องการความช่วยเหลือ

วัสดุและอุปกรณ์:

• แล็ปท็อปการนำเสนอสำหรับชั้นเรียน
• ชุดก่อสร้างอิเล็กทรอนิกส์ “นักเลง” - 12 ชุด
• แบบแผนสำหรับนักออกแบบ
• การบันทึกเสียง – รหัสมอร์ส

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆเข้ากลุ่ม. ทักทายแขก.

นักการศึกษา:แขกรับเชิญมาดูว่าคุณเล่นและฝึกซ้อมได้น่าสนใจแค่ไหน

สัญญาณดังขึ้น สัญญาณขอความช่วยเหลือ .

นักการศึกษา:เด็กๆ นี่คือสัญญาณความทุกข์ สัญญาณนี้ถูกส่งโดยสถานีอวกาศไร้คนขับ: “อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่สถานีขัดข้อง: ไม่มีแสงสว่าง ระบบทำความเย็นหยุดทำงาน เซ็นเซอร์เสียงไม่ทำงาน เราต้องการความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วนจากทีมวิศวกรออกแบบ!”

นักการศึกษา:คุณจะช่วยสถานีไร้คนขับได้อย่างไร? คุณมีข้อเสนอแนะอะไรบ้าง?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา:ฉันขอแนะนำให้คุณลองเป็นวิศวกรออกแบบด้วยตัวเอง คุณจะบินไปยังสถานีอวกาศและช่วยซ่อมแซมและฟื้นฟูอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เราจะบินไปบนอะไร? บนยานอวกาศ!

นักการศึกษา:เพื่อนๆ เราจำเป็นต้องมีชุดซ่อมเพื่อทำงานที่สถานีไหม? เราสามารถใช้อะไรในการทำงานของเราได้บ้าง? (นักออกแบบอิเล็กทรอนิกส์ “นักเลง”)

หยิบชุดก่อสร้างของคุณและเตรียมพร้อมออกเดินทาง ทุกคนพร้อมหรือยัง? บินกันเถอะ!

(ภาพของยานอวกาศปรากฏบนหน้าจอไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)

นักการศึกษา:เด็กๆ ให้ความสนใจ! เรากำลังเทียบท่ากับสถานีอวกาศที่ไม่มีคนควบคุม พวกเราต้องไปที่สถานี แต่ที่นั่นมืดมาก! ฉันควรทำอย่างไร?

เด็ก:สิ่งแรกที่คุณต้องทำคือคืนแสงสว่าง!

นักการศึกษา:ขวา! วิศวกร ที่อยู่ตรงหน้าคุณบนหน้าจอคือแผนภาพ "หลอดไฟ" แต่เนื่องจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ยังไม่ได้รับการกู้คืนและสวิตช์ไม่ทำงาน ฉันขอแนะนำให้คุณทำโคมไฟที่ควบคุมด้วยแม่เหล็ก ส่วนใดที่สามารถเปลี่ยนสวิตช์ได้?

เด็ก:ไปที่สวิตช์กก

นักการศึกษา:สวิตช์กกคืออะไร?

เด็ก:หน้าสัมผัสหรือปุ่มควบคุมด้วยแม่เหล็กซึ่งทำงานจากแม่เหล็ก หากวางแม่เหล็กไว้ใกล้สวิตช์กก หลอดไฟจะสว่างขึ้น ถ้าถอดแม่เหล็กออก ไฟจะดับ ไปทำงาน!

เด็กๆ ประกอบวงจรไฟฟ้าที่เรียกว่า “หลอดไฟที่ควบคุมด้วยแม่เหล็ก”

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณทำงานเสร็จแล้ว แก้ไขแสงสว่าง มาแล้วช่องที่ 2 ที่นี่ร้อนมาก! ระบบทำความเย็นไม่ทำงาน! จะทำอย่างไร?

เด็ก:ฉันต้องประกอบพัดลม!

นักการศึกษา:วิศวกร ในการประกอบพัดลมอันทรงพลัง แผนภาพจะช่วยคุณได้ ให้ความสนใจกับหน้าจอ

เด็กๆ ประกอบวงจรใบพัดบิน

นักการศึกษา:พวกคุณเพื่อป้องกันไม่ให้ใบพัดหลุดคุณต้องเปลี่ยนขั้วของการเชื่อมต่อมอเตอร์ไฟฟ้า (สลับ "บวก" เป็น "ลบ") และติดตั้งใบพัดไว้ คลิกปุ่ม จะเห็นว่าทิศทางของใบพัดกลับด้าน เขาไม่สามารถถอดออกได้อีกต่อไปและกลายเป็นแฟนตัวยง

เด็กๆ ประกอบวงจรไฟฟ้า “พัดลมทรงพลัง”

นักการศึกษา:ทำได้ดี! และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว คุณได้ซ่อมแซมระบบทำความเย็นแล้ว ตอนนี้สถานีสว่างและเย็นสบาย! คุณสามารถเต้นได้

การออกกำลังกาย “ฉันเป็นจรวด”

เราไปยังช่องที่สามซึ่งเราต้องคืนค่าเซ็นเซอร์เสียง คุณและฉันได้สร้างวงจรไฟฟ้าเสียงมากมาย และเนื่องจากเราอยู่ในอวกาศ ฉันขอแนะนำให้คุณประกอบวงจรไฟฟ้าเสียง “เสียง Star Wars ควบคุมด้วยตนเอง” มีวงจรใหม่อยู่ตรงหน้าคุณ ดูอย่างระมัดระวังที่อนุกรมทางไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของขั้ว และประกอบวงจร

เด็กๆประกอบวงจรไฟฟ้า "เสียงของ Star Wars ควบคุมด้วยตนเอง"

นักการศึกษา:อัศจรรย์! เซ็นเซอร์เสียงได้รับการฟื้นฟู อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดทำงานปกติ และเราสามารถกลับบ้านได้อย่างปลอดภัย

รหัสมอร์สส่งสัญญาณเสียง ครูถอดรหัส: “พวกที่รัก ขอบคุณมาก แต่ฉันอยากให้คุณสร้างเครื่องกำเนิดไฟฟ้าสำรองสำหรับสถานี ซึ่งจะจ่ายกระแสไฟ แสงสว่าง และความร้อนในกรณีฉุกเฉิน”

เด็กๆ แต่ละคนรวบรวมวงจรไฟฟ้าของตัวเองและรวมวงจรเหล่านี้เข้ากับเครื่องกำเนิดไฟฟ้าสำรอง สาธิตการทำงานของเขา

นักการศึกษา:เด็กๆ ฉันขอแนะนำให้คุณรวบรวมชุดซ่อมและไปโรงเรียนอนุบาล เข้ามาในยานอวกาศของเรา นั่งลง คาดเข็มขัดนิรภัย บินกันเถอะ

นักการศึกษา:ที่นี่เรากลับมาในโรงเรียนอนุบาล วันนี้คุณทำได้ดีมาก ความรู้และทักษะด้านเทคนิคของคุณช่วยรักษาสถานีไร้คนขับได้! เด็กๆ คุณคิดว่าคุณทำอะไรได้ดีที่สุด? คุณภูมิใจกับอะไร?

เด็กๆ กล่าวคำอำลาแขก

การสื่อสารกับเด็ก ๆ ในระหว่างบทเรียน

มอเตอร์ไฟฟ้าเป็นอุปกรณ์พิเศษที่แปลงพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานกล เหตุใดจึงจำเป็น? เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่สามารถทำให้เครื่องจักรและกลไกต่าง ๆ ทำงานได้โดยรวม

พัดลม. ในโลกของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มีชิ้นส่วนต่างๆ มากมาย และพัดลมก็เป็นเพียงมอเตอร์ที่มีใบพัด แต่ความจริงก็คือ ชิ้นส่วนทั้งหมดเหล่านี้จะร้อนจัดระหว่างการทำงาน! นี่คือจุดที่แฟน ๆ มาช่วยเหลือ ช่วยให้อุปกรณ์เย็นลงจากภายในด้วยการไหลของอากาศ และหากใช้งานไม่ดีอุปกรณ์อาจปิดหรือพังได้!

ตัวปล่อย Piezo อุปกรณ์สำหรับสร้างเสียง

เทอร์มินัล. นี่คือแคลมป์ ใช้สำหรับยึดสายไฟเข้ากับแหล่งพลังงานหรือสายไฟอื่นๆ

LED เป็นองค์ประกอบอิเล็กทรอนิกส์ขนาดเล็กที่ปล่อยแสง

สวิตช์รีดเป็นหน้าสัมผัสที่ควบคุมด้วยแม่เหล็ก

โรงเรียนอนุบาลอิสระเทศบาล

สถาบันการศึกษา

"อนุบาลครั้งที่ 103"

ฉันอนุมัติ

แอล. เบียโควา

หัวหน้า MADOU

"อนุบาลครั้งที่ 103"

โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนจนถึงผู้ก่อสร้างทางอิเล็กทรอนิกส์

"นักเลง"

(ระยะเวลาดำเนินการ 1 ปี)

จัดทำและพัฒนา:

ครูกลุ่มที่ 5

ราโดสเตวา ทัตยานา นิโคลาเยฟนา –

หมายเหตุอธิบาย

ทิศทางของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม "วิศวกรรมไฟฟ้า" มีไว้สำหรับนักเรียนที่สนใจในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย ​​ความสำเร็จทางเทคนิคใหม่ ๆ และการพัฒนาคุณสมบัติที่มีอยู่ในบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ เป้าหมายหลักของสมาคมคือการกำหนดความสนใจที่ยั่งยืนของเด็กและวัยรุ่นในด้านความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค เพื่อช่วยให้พวกเขาค้นหากิจกรรมที่ชื่นชอบ เลือกอาชีพในอนาคต และเส้นทางชีวิต

ความเกี่ยวข้อง ความได้เปรียบในการสอน

การพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่ด้วยการเริ่มต้นการผลิตจำนวนมากของวงจรรวมได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในปัจจุบันส่วนประกอบและชุดประกอบอิเล็กทรอนิกส์ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในอุปกรณ์ทางเทคนิคจำนวนมาก แม้ว่าจะมีการใช้หลักการทางกายภาพอื่น ๆ แบบดั้งเดิมก็ตาม ขอบเขตการใช้งานแทบไม่มีขีดจำกัด ตั้งแต่เครื่องมือวัดและอุปกรณ์อุตสาหกรรมที่แม่นยำที่สุด ไปจนถึงอุปกรณ์ในครัวเรือนและของเล่น

อิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่เป็นรากฐานที่สำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ ๆ ซึ่งการพัฒนาได้นำไปสู่ผลกระทบทางสังคมอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ในเวลาเดียวกัน แง่มุมที่ประยุกต์ใช้ของอิเล็กทรอนิกส์นั้นไม่มีอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนในด้านฟิสิกส์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ในเวลาเดียวกัน เด็กนักเรียนจำนวนมากในปัจจุบัน โดยไม่คำนึงถึงความเชี่ยวชาญพิเศษที่พวกเขาเลือก จะต้อง (หากไม่มีส่วนร่วมในการพัฒนาและการผลิตอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์) แน่นอนให้ใช้ระบบข้อมูลในระดับต่างๆ และโต้ตอบกับอุปกรณ์ทางเทคนิค ดังนั้นความเกี่ยวข้องของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคจึงชัดเจน

คุณสมบัติที่โดดเด่นของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมนี้

ต่างจากโปรแกรมวิศวกรรมไฟฟ้ามาตรฐานสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม โปรแกรมนี้ได้รับการแก้ไขและเสริมโดยคำนึงถึงประสบการณ์ของผู้เขียนในการทำงานกับเด็ก รวมถึงข้อมูลจากแหล่งวรรณกรรมเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค

คุณสมบัติที่โดดเด่นของโปรแกรมที่นำเสนอ:

นี่คือโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัย

รวมส่วนการทำงานจากวัสดุหลากหลาย, การสร้างโมเดลที่เรียบง่ายและซับซ้อน,