ข้อมูลคือชุดของข้อมูลที่บันทึกไว้บนสื่อใดๆ เช่น กระดาษ ดิสก์ ฟิล์ม ข้อมูลนี้จะต้องอยู่ในรูปแบบที่เหมาะสมสำหรับการจัดเก็บ การส่งผ่าน และการประมวลผล การเปลี่ยนแปลงข้อมูลเพิ่มเติมทำให้สามารถรับข้อมูลได้ ดังนั้นข้อมูลจึงสามารถเรียกได้ว่าเป็นผลจากการวิเคราะห์และการเปลี่ยนแปลงข้อมูล ฐานข้อมูลจัดเก็บข้อมูลต่างๆ และระบบควบคุมสามารถให้ข้อมูลที่จำเป็นตามคำขอเฉพาะได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถค้นหาจากฐานข้อมูลของโรงเรียนว่ามีนักเรียนคนไหนอาศัยอยู่บนถนนสายหนึ่งหรือใครไม่ได้เกรดไม่ดีในระหว่างปี เป็นต้น ข้อมูลจะกลายเป็นข้อมูลเมื่อพวกเขาสนใจข้อมูลนั้น อาจแย้งได้ว่าข้อมูลคือข้อมูลที่ใช้

คำว่า "ข้อมูล" มาจากภาษาลาติน "ข้อมูล" ซึ่งแปลว่า "ข้อมูล การนำเสนอ คำอธิบาย" ข้อมูลเรียกอีกอย่างว่าข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุ ปรากฏการณ์สิ่งแวดล้อม คุณสมบัติ ซึ่งช่วยลดระดับของความไม่แน่นอนและความรู้ที่ไม่สมบูรณ์ จากการแลกเปลี่ยนข้อมูลทำให้เกิดความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นในเรื่องนั้นและระดับการรับรู้ก็เพิ่มขึ้น

ข้อมูลไม่มีอยู่อย่างโดดเดี่ยวโดยตัวมันเอง มีแหล่งที่มาที่ผลิตและรับรู้อยู่เสมอ วัตถุใดๆ ทำหน้าที่เป็นแหล่งกำเนิดหรือตัวรับ เช่น บุคคล คอมพิวเตอร์ สัตว์ ต้นไม้ ข้อมูลมีไว้สำหรับวัตถุเฉพาะเสมอ

บุคคลได้รับข้อมูลจากแหล่งต่างๆ - เมื่ออ่าน ฟังวิทยุ ดูโทรทัศน์ เมื่อเขาสัมผัสวัตถุ ลิ้มรสอาหาร แต่ละคนสามารถรับรู้ข้อมูลเดียวกันแตกต่างกันได้

มีข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค เศรษฐกิจ และข้อมูลประเภทอื่นๆ ขึ้นอยู่กับขอบเขตการใช้งาน นี่เป็นวิธีที่แข็งแกร่งที่สุดในการมีอิทธิพลต่อสังคมโดยรวม ตามสำนวนที่รู้จักกันดีใครก็ตามที่เป็นเจ้าของข้อมูลมากที่สุดในเรื่องใด ๆ ก็เป็นเจ้าของโลกนั่นคืออยู่ในตำแหน่งที่ได้เปรียบเมื่อเปรียบเทียบกับผู้อื่น ใน ชีวิตประจำวันการพัฒนาสังคม สุขภาพ และชีวิตของผู้คนขึ้นอยู่กับข้อมูลข่าวสาร

ตลอดระยะเวลาหลายพันปีที่ผ่านมา มนุษยชาติได้สั่งสมความรู้จำนวนมหาศาลซึ่งยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง จำนวนข้อมูลในปัจจุบันเพิ่มขึ้นสองเท่าทุกๆ สองปี ในทุกสถานการณ์ แม้แต่ข้อมูลธรรมดาที่สุด เฉพาะที่เกี่ยวข้อง ครบถ้วน เชื่อถือได้ และเข้าใจได้เท่านั้นที่มีประสิทธิภาพ เฉพาะที่เกี่ยวข้องเท่านั้น นั่นคือ ข้อมูลที่ได้รับตรงเวลาจะเป็นประโยชน์ต่อผู้คน สิ่งสำคัญคือต้องรับพยากรณ์อากาศหรือคำเตือนพายุเฮอริเคนเมื่อวันก่อน ไม่ใช่ในวันเดียวกัน

เมื่อคิดถึงความแตกต่างระหว่างข้อมูลและข้อมูล คุณอดไม่ได้ที่จะสงสัยว่ามีอะไรที่เหมือนกันหรือไม่
เรามักจะแทนที่คำหนึ่งด้วยอีกคำหนึ่งในคำพูดจนเราไม่ได้สังเกตว่าคำพูดของเรากลายเป็นเรื่องไร้สาระได้อย่างไร เพื่อไม่ให้ตกอยู่ในสถานการณ์ที่โง่เขลาคุณควรเข้าใจว่าแต่ละสถานการณ์หมายถึงอะไร
มีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดระหว่างข้อมูลและข้อมูลข่าวสาร ซึ่งการมีอยู่ของสิ่งหนึ่งโดยไม่มีสิ่งอื่นนั้นเป็นไปไม่ได้หรือไร้ความหมายเลย
ข้อมูลเป็นพื้นฐานของข้อมูล โดยพื้นฐานแล้วมันเป็นเพียงชุดของตัวละคร แต่หลังจากที่ระบบรับรู้บางอย่างตีความแล้ว ข้อมูลก็จะกลายเป็นข้อมูล

สภาพที่เกิดขึ้น

ดังนั้นข้อมูลจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อมีแหล่งข้อมูลที่แน่นอนและผู้รับโดยตรง ข้อมูลสามารถเปลี่ยนเป็นข้อมูลได้หลายวิธี: ผ่านการนับ การแก้ไข การบีบอัด การกำหนดบริบท และการจัดหมวดหมู่
ข้อมูลคือข้อมูลที่บันทึกไว้ในแหล่งข้อมูลบางแห่ง เมื่อเร็วๆ นี้ จำนวนข้อมูลมีการเติบโตอย่างเหลือเชื่อ สาเหตุนี้เกิดจากการเติบโตอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ต

การวัด

ข้อมูลไม่สามารถวัดได้ ทันทีที่เราเริ่มนับข้อมูล กระบวนการประมวลผลจะเริ่มขึ้น ซึ่งหมายความว่าข้อมูลจะย้ายไปอยู่ในหมวดหมู่ของ "ข้อมูล" โดยอัตโนมัติ ข้อมูลสามารถวัดได้ ในการดำเนินการนี้ ก็เพียงพอที่จะประเมินระดับความรู้ก่อนและหลังการรับข้อมูล

ผลลัพธ์การแปลง

สมองของมนุษย์ประมวลผลข้อมูลที่เราได้รับและผลิตข้อมูลบางอย่างเช่นเดียวกับคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยที่สุด และเมื่อจำเป็นต้องนำไปใช้กับกระบวนการคิดอื่น ข้อมูลนี้จะกลายเป็นข้อมูลสำหรับเขาที่จะได้รับข้อมูลใหม่
ขั้นตอนสุดท้ายของการเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่ได้รับการประมวลผลซ้ำในช่วงระยะเวลาหนึ่งจะกลายเป็นความรู้

ดังนั้น ImGist จึงเน้นย้ำถึงความแตกต่างที่สำคัญระหว่างข้อมูลและข้อมูลดังต่อไปนี้:

ข้อมูลและสารสนเทศมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด
ข้อมูลได้รับการแก้ไขแล้ว มีอยู่จริงในแต่ละหน่วยเวลา ข้อมูลจะเกิดขึ้นเมื่อมีการประมวลผลข้อมูลนี้เท่านั้น
ข้อมูลหลังจากการเปลี่ยนแปลงกลายเป็นข้อมูล ข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบซ้ำแล้วซ้ำอีก - ความรู้
ข้อมูลต่างจากข้อมูลตรงที่เป็นสารที่สามารถวัดผลได้

ข้อมูลและสารสนเทศมักจะเท่าเทียมกัน แต่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสองคำนี้:

● ข้อมูล- ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดและวัตถุ (ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ สิ่งของ กระบวนการ ความคิด) ในสมองของมนุษย์

● ข้อมูล- การนำเสนอข้อมูลที่ประมวลผลที่เหมาะสมสำหรับการส่ง การตีความ หรือการประมวลผล (ไฟล์คอมพิวเตอร์ เอกสารที่เป็นกระดาษ บันทึกในระบบสารสนเทศ)

ความแตกต่างระหว่างข้อมูลและข้อมูลคือ:

1) ข้อมูลคือข้อมูลคงที่เกี่ยวกับเหตุการณ์และปรากฏการณ์ที่จัดเก็บไว้ในสื่อบางชนิด และข้อมูลปรากฏขึ้นอันเป็นผลมาจากการประมวลผลข้อมูลเมื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ

ตัวอย่างเช่น ข้อมูลต่างๆ จะถูกจัดเก็บไว้ในฐานข้อมูล และเมื่อมีการร้องขอ ระบบการจัดการฐานข้อมูลจะให้ข้อมูลที่จำเป็น

2) ข้อมูลคือผู้ให้บริการข้อมูล ไม่ใช่ตัวข้อมูลเอง

3) ข้อมูลจะกลายเป็นข้อมูลเฉพาะเมื่อบุคคลสนใจเท่านั้น บุคคลดึงข้อมูลจากข้อมูล ประเมิน วิเคราะห์ และตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับผลการวิเคราะห์

ข้อมูลกลายเป็นข้อมูลได้หลายวิธี:

บริบท: เรารู้ว่าข้อมูลมีไว้เพื่ออะไร

การนับ: เราประมวลผลข้อมูลทางคณิตศาสตร์

การแก้ไข: เราแก้ไขข้อผิดพลาดและกำจัดการละเว้น

การบีบอัด: เราบีบอัด รวบรวม รวมข้อมูล

ดังนั้น หากเป็นไปได้ที่จะใช้ข้อมูลเพื่อลดความไม่แน่นอนของความรู้เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ข้อมูลก็จะกลายเป็นข้อมูล ดังนั้นจึงอาจแย้งได้ว่าข้อมูลคือข้อมูลที่ใช้

4) ข้อมูลสามารถวัดได้ การวัดเนื้อหาของข้อมูลมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงระดับความไม่รู้ของผู้รับและขึ้นอยู่กับวิธีการของทฤษฎีข้อมูล

2. สาขาวิชา- นี่เป็นส่วนหนึ่งของโลกแห่งความเป็นจริง ซึ่งเป็นข้อมูลที่เราต้องการสะท้อนให้เห็นในฐานข้อมูล สาขาวิชาไม่มีที่สิ้นสุดและมีทั้งแนวคิดและข้อมูลที่สำคัญอย่างยิ่ง ตลอดจนข้อมูลที่ไม่มีนัยสำคัญหรือไม่มีนัยสำคัญ ดังนั้นความสำคัญของข้อมูลจึงขึ้นอยู่กับการเลือกโดเมน

โมเดลโดเมน- รูปแบบโดเมนคือความรู้ของเราเกี่ยวกับโดเมน ความรู้อาจเป็นได้ทั้งในรูปแบบของความรู้ที่ไม่เป็นทางการในสมองของผู้เชี่ยวชาญหรือแสดงออกมาอย่างเป็นทางการโดยใช้วิธีการบางอย่าง ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าวิธีการแสดงโมเดลโดเมนด้วยข้อความไม่ได้ผลอย่างยิ่ง ข้อมูลและมีประโยชน์มากกว่ามากในการพัฒนาฐานข้อมูลคือคำอธิบายของสาขาวิชาที่ทำโดยใช้สัญลักษณ์กราฟิกเฉพาะ มีหลายวิธีในการอธิบายสาขาวิชา เทคนิคที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด ได้แก่ เทคนิคการวิเคราะห์โครงสร้าง SADT และ IDEF0 ที่ใช้เทคนิคดังกล่าว แผนภาพการไหลของข้อมูล Gein-Sarson เทคนิคการวิเคราะห์เชิงวัตถุ UML เป็นต้น โมเดลโดเมนค่อนข้างอธิบายกระบวนการที่เกิดขึ้นในสาขาวิชาและข้อมูลที่ใช้ โดยกระบวนการเหล่านี้ ความสำเร็จของการพัฒนาแอปพลิเคชันเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับว่าการสร้างแบบจำลองสาขาวิชานั้นถูกต้องเพียงใด

3. ฐานข้อมูล- ชุดของวัสดุอิสระที่นำเสนอในรูปแบบวัตถุประสงค์ (บทความ การคำนวณ ข้อบังคับ คำตัดสินของศาล และวัสดุอื่นที่คล้ายคลึงกัน) จัดระบบในลักษณะที่สามารถค้นหาและประมวลผลวัสดุเหล่านี้ได้โดยใช้คอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ (คอมพิวเตอร์)

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนชี้ให้เห็นถึงข้อผิดพลาดทั่วไปในการใช้คำว่า "ฐานข้อมูล" อย่างไม่ถูกต้องแทนคำว่า "ระบบการจัดการฐานข้อมูล" และชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการแยกแยะระหว่างแนวคิดเหล่านี้

แนวคิด โครงสร้าง การจำแนกประเภท คุณลักษณะของระบบอัจฉริยะ

ระบบจะเรียกว่าอัจฉริยะหากใช้ฟังก์ชันพื้นฐาน 3 ประการ:

1. การเป็นตัวแทนและการประมวลผลความรู้

2. การใช้เหตุผล

3. การสื่อสาร

ผู้ใช้

ฐานความรู้กลไกการทำงาน

ความรู้ด้านโครงสร้าง – ความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการทำงาน Metaknowledge คือ ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของความรู้

1. ชีวเคมี (ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสมอง)

2. ทิศทางของซอฟต์แวร์เชิงปฏิบัติ (การเขียนโปรแกรมที่แทนที่ฟังก์ชัน)

1. แนวทางท้องถิ่น (งาน): สำหรับแต่ละงานมีโปรแกรมพิเศษที่ให้ผลลัพธ์ไม่เลวร้ายไปกว่าบุคคล

2. แนวทางที่เป็นระบบบนพื้นฐานความรู้ – การสร้างเครื่องมืออัตโนมัติ การสร้างโปรแกรมเอง

3. แนวทางการใช้วิธีการเขียนโปรแกรมเชิงขั้นตอน - การสร้างอัลกอริทึมในภาษาธรรมชาติ

ส่วนหลักของ IIT:

1. การจัดการความรู้

2. ภาษาทางการและความหมาย

3. ความหมายควอนตัม

4. การสร้างแบบจำลองทางปัญญา

5. ระบบสนับสนุนการตัดสินใจแบบบรรจบกัน (converging)

6. อัลกอริธึมทางพันธุกรรมเชิงวิวัฒนาการ

7. โครงข่ายประสาทเทียม

8. อัลกอริธึมมดและภูมิคุ้มกัน

9. ระบบผู้เชี่ยวชาญ

10. ชุดและการคำนวณคลุมเครือ

11. ตรรกะที่ไม่ใช่โมโนโทนิก

12. ระบบหลายตัวแทนที่ใช้งานอยู่

13. การสื่อสารและการแปลภาษาธรรมชาติ

14. การจดจำรูปแบบการเล่นหมากรุก

ลักษณะของพื้นที่ปัญหาที่จำเป็นต้องใช้ระบบสารสนเทศ:

1. คุณภาพและประสิทธิภาพของการตัดสินใจ

2. เป้าหมายที่ไม่ชัดเจน

3. พฤติกรรมที่วุ่นวาย ผันผวน และวัดปริมาณของสิ่งแวดล้อม

4. ปัจจัยหลายประการที่มาแทนที่กัน

5. ความสามารถในการเป็นทางการที่อ่อนแอ

6. เอกลักษณ์ (ไม่เหมารวม) ของสถานการณ์

7. ความหน่วง (การซ่อนเร้น) ของข้อมูล

8. ความเบี่ยงเบนในการดำเนินการตามแผนตลอดจนความสำคัญของการกระทำเล็กๆ น้อยๆ

9. ตรรกะที่ขัดแย้งกันของการตัดสินใจ

ความไม่มั่นคง ขาดสมาธิ สภาพแวดล้อมที่วุ่นวาย

ที่เก็บข้อมูลข้อมูลและความรู้ คุณสมบัติของความรู้และความแตกต่างจากข้อมูล

ข้อมูลคือ:

· ข้อมูลใด ๆ ที่ได้รับและส่ง จัดเก็บโดยแหล่งต่าง ๆ

· นี่คือชุดข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา เกี่ยวกับกระบวนการทุกประเภทที่เกิดขึ้นในโลกซึ่งสามารถรับรู้ได้โดยสิ่งมีชีวิต เครื่องจักรอิเล็กทรอนิกส์ และระบบข้อมูลอื่น ๆ

· นี่คือข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง เมื่อรูปแบบของการนำเสนอเป็นข้อมูลด้วย นั่นคือ มีฟังก์ชันการจัดรูปแบบให้สอดคล้องกับธรรมชาติของมันเอง

· ทั้งหมดนี้สามารถเพิ่มความรู้และสมมติฐานของเราได้

ข้อมูล คือ ข้อมูลที่มีลักษณะเป็นข้อเท็จจริงซึ่งอธิบายวัตถุ กระบวนการ และปรากฏการณ์ของสาขาวิชา ตลอดจนคุณสมบัติของวัตถุเหล่านั้น ในกระบวนการประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ ข้อมูลจะผ่านขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงดังต่อไปนี้:

· รูปแบบเริ่มต้นของการดำรงอยู่ของข้อมูล (ผลลัพธ์ของการสังเกตและการวัด ตาราง หนังสืออ้างอิง ไดอะแกรม กราฟ ฯลฯ)

·การนำเสนอคำอธิบายข้อมูลที่มีไว้สำหรับการป้อนและการประมวลผลแหล่งข้อมูลลงในคอมพิวเตอร์ในภาษาพิเศษ

· ฐานข้อมูลบนสื่อเก็บข้อมูลคอมพิวเตอร์

ความรู้ - ในทฤษฎีปัญญาประดิษฐ์และระบบผู้เชี่ยวชาญ - เป็นชุดข้อมูลและกฎเกณฑ์ของการอนุมาน (จากบุคคล สังคม หรือระบบ AI) เกี่ยวกับโลก คุณสมบัติของวัตถุ รูปแบบของกระบวนการและปรากฏการณ์เช่นกัน เพื่อเป็นหลักเกณฑ์ในการตัดสินใจ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความรู้และข้อมูลคือโครงสร้างและกิจกรรม การปรากฏตัวของข้อเท็จจริงใหม่ในฐานข้อมูลหรือการสร้างการเชื่อมต่อใหม่อาจกลายเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในการตัดสินใจ

เพื่อที่จะนำความรู้เข้าสู่ระบบสารสนเทศ จะต้องแสดงด้วยโครงสร้างข้อมูลบางอย่างที่สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมที่เลือกสำหรับการพัฒนาระบบอัจฉริยะ ดังนั้นเมื่อพัฒนาระบบสารสนเทศ ความรู้จะถูกสะสมและนำเสนอเป็นอันดับแรก และในขั้นตอนนี้มนุษย์จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วม จากนั้นความรู้จะถูกแสดงด้วยโครงสร้างข้อมูลบางอย่างที่สะดวกสำหรับการจัดเก็บและประมวลผลในคอมพิวเตอร์

ความรู้ด้านทรัพย์สินทางปัญญามีอยู่ในรูปแบบต่อไปนี้:

· ความรู้เบื้องต้น (กฎที่ได้มาจากประสบการณ์จริง การพึ่งพาทางคณิตศาสตร์และเชิงประจักษ์ที่สะท้อนการเชื่อมโยงร่วมกันระหว่างข้อเท็จจริง รูปแบบและแนวโน้มที่อธิบายการเปลี่ยนแปลงของข้อเท็จจริงเมื่อเวลาผ่านไป ฟังก์ชัน แผนภาพ กราฟ ฯลฯ)

· คำอธิบายความรู้เบื้องต้นโดยใช้แบบจำลองการนำเสนอความรู้ที่เลือก (สูตรตรรกะหรือกฎการผลิตจำนวนมาก เครือข่ายความหมาย ลำดับชั้นของเฟรม ฯลฯ)

· การแสดงความรู้ด้วยโครงสร้างข้อมูลที่มีไว้สำหรับการจัดเก็บและประมวลผลบนคอมพิวเตอร์

· ฐานความรู้เกี่ยวกับสื่อบันทึกข้อมูลคอมพิวเตอร์

ความรู้เป็นหมวดหมู่ที่ซับซ้อนกว่าเมื่อเทียบกับข้อมูล ความรู้ไม่เพียงแต่อธิบายข้อเท็จจริงของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างข้อเท็จจริงเหล่านั้นด้วย ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมบางครั้งความรู้จึงถูกเรียกว่าข้อมูลที่มีโครงสร้าง ความรู้เป็นผลมาจากกิจกรรมทางจิตของบุคคลที่มุ่งเป้าไปที่การสรุปประสบการณ์ที่ได้รับจากกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ความรู้ได้มาจากการใช้วิธีการประมวลผลบางอย่างกับข้อมูลต้นฉบับและการเชื่อมต่อขั้นตอนภายนอก

ข้อมูล + ขั้นตอนการประมวลผล = ข้อมูล

ข้อมูล + ขั้นตอนการประมวลผล = ความรู้

ลักษณะเฉพาะของความรู้คือไม่มีอยู่ในระบบต้นทาง ความรู้เกิดขึ้นจากการเปรียบเทียบหน่วยข้อมูล การค้นหาและแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างหน่วยข้อมูล เช่น ความรู้มีการใช้งาน การปรากฏหรือการขาดแคลนนำไปสู่การดำเนินการบางอย่างหรือการเกิดขึ้นของความรู้ใหม่ ความรู้แตกต่างจากข้อมูลโดยมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้

คุณสมบัติของความรู้ (จากการบรรยาย):

·การตีความภายใน (ข้อมูล + ข้อมูลวิธีการ) ระเบียบวิธี - ข้อมูลที่มีโครงสร้างซึ่งแสดงถึงคุณลักษณะของเอนทิตีที่อธิบายไว้เพื่อวัตถุประสงค์ในการระบุ การค้นหา การประเมิน และการจัดการ

· ความพร้อมใช้งานของการเชื่อมต่อ (ภายใน ภายนอก) โครงสร้างการสื่อสาร

·ความเป็นไปได้ของการปรับขนาด (การประเมินความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยข้อมูล) – เชิงปริมาณ

· ความพร้อมใช้งานของตัวชี้วัดความหมาย (วิธีการประเมินหน่วยข้อมูลที่เป็นทางการไม่ดี)

· การปรากฏตัวของกิจกรรม (ความไม่สมบูรณ์ ความไม่ถูกต้องกระตุ้นให้พวกเขาพัฒนา เติมเต็ม)

การจำแนกประเภทของความรู้

ความรู้– รูปแบบของการดำรงอยู่และการจัดระบบผลลัพธ์ของกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ ความรู้ช่วยให้ผู้คนจัดกิจกรรมของตนอย่างมีเหตุผลและแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการ

ความรู้(ในทฤษฎีปัญญาประดิษฐ์และระบบผู้เชี่ยวชาญ) - ชุดข้อมูลและกฎการอนุมาน (จากบุคคล สังคม หรือระบบ AI) เกี่ยวกับโลก คุณสมบัติของวัตถุ รูปแบบของกระบวนการและปรากฏการณ์ ตลอดจน กฎเกณฑ์ในการนำไปใช้ประกอบการตัดสินใจ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความรู้และข้อมูลคือโครงสร้างและกิจกรรม การปรากฏของข้อเท็จจริงใหม่ในฐานข้อมูลหรือการสร้างการเชื่อมต่อใหม่อาจกลายเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในการตัดสินใจ

มีความรู้หลายประเภท:

วิทยาศาสตร์,

วิทยาศาสตร์พิเศษ

สามัญ-ปฏิบัติ (สามัญ, สามัญสำนึก),

ใช้งานง่าย

ทางศาสนา เป็นต้น

ความรู้เชิงปฏิบัติในชีวิตประจำวันนั้นไม่มีระบบ ไม่มีหลักฐาน และไม่ได้เขียนไว้ ความรู้ทั่วไปทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการปฐมนิเทศของบุคคลในโลกรอบตัวเขาซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับพฤติกรรมในชีวิตประจำวันและการมองการณ์ไกลของเขา แต่มักจะมีข้อผิดพลาดและความขัดแย้ง ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่บนพื้นฐานของเหตุผลมีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นกลางและความเป็นสากล และอ้างว่าสามารถใช้ได้ในระดับสากล หน้าที่ของมันคืออธิบาย อธิบาย และทำนายกระบวนการและปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง ความรู้พิเศษทางวิทยาศาสตร์ผลิตโดยชุมชนทางปัญญาตามบรรทัดฐานและมาตรฐานที่แตกต่างจากความรู้เชิงเหตุผล พวกเขามีแหล่งและวิธีการความรู้ของตนเอง

การจำแนกประเภทของความรู้

ฉัน. โดยธรรมชาติ.ความรู้ก็เป็นได้ ประกาศและ ขั้นตอน.

ความรู้แจ้งมีเพียงแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของแนวคิดบางอย่างเท่านั้น ความรู้นี้ใกล้เคียงกับข้อมูลข้อเท็จจริง ตัวอย่างเช่น สถาบันการศึกษาระดับสูงคือกลุ่มของคณะ และแต่ละคณะก็เป็นกลุ่มของแผนกต่างๆ ขั้นตอนความรู้มีลักษณะที่กระตือรือร้น พวกเขากำหนดแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการและวิธีการรับความรู้ใหม่และการทดสอบความรู้ เหล่านี้เป็นอัลกอริธึมประเภทต่างๆ เช่น วิธีการระดมความคิดเพื่อค้นหาแนวคิดใหม่ๆ

ครั้งที่สอง ตามระดับของวิทยาศาสตร์ความรู้ก็เป็นได้ ทางวิทยาศาสตร์และ วิทยาศาสตร์พิเศษ.ความรู้ทางวิทยาศาสตร์สามารถ:

1) เชิงประจักษ์ (ขึ้นอยู่กับประสบการณ์หรือการสังเกต)

2) เชิงทฤษฎี (ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์แบบจำลองเชิงนามธรรม การเปรียบเทียบ แผนภาพที่สะท้อนโครงสร้างและลักษณะของกระบวนการ เช่น ลักษณะทั่วไปของข้อมูลเชิงประจักษ์)

ความรู้พิเศษทางวิทยาศาสตร์สามารถ:

 ความรู้เชิงปรสิต - คำสอนหรือการสะท้อนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ คำอธิบายที่ไม่น่าเชื่อถือจากมุมมองของเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์

 วิทยาศาสตร์เทียม – จงใจใช้ประโยชน์จากการคาดเดาและอคติ

 กึ่งวิทยาศาสตร์ - พวกเขากำลังมองหาผู้สนับสนุนและสมัครพรรคพวกโดยอาศัยวิธีการใช้ความรุนแรงและการบังคับขู่เข็ญ ตามกฎแล้วความรู้กึ่งวิทยาศาสตร์จะเจริญรุ่งเรืองในเงื่อนไขของวิทยาศาสตร์แบบลำดับชั้นที่เข้มงวดซึ่งการวิพากษ์วิจารณ์ผู้มีอำนาจเป็นไปไม่ได้ที่ซึ่งระบอบการปกครองทางอุดมการณ์นั้นแสดงออกมาอย่างเคร่งครัด (ในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย ช่วงเวลาของ "ชัยชนะของกึ่งวิทยาศาสตร์" เป็นที่รู้จักกันดี: Lysenkoism; fixism ฯลฯ )

 ต่อต้านวิทยาศาสตร์ - เป็นยูโทเปียและจงใจบิดเบือนความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริง

 วิทยาศาสตร์เทียม - เป็นตัวแทนของกิจกรรมทางปัญญาที่คาดเดาเกี่ยวกับทฤษฎียอดนิยมชุดหนึ่ง (เรื่องราวเกี่ยวกับนักบินอวกาศโบราณ, เกี่ยวกับบิ๊กฟุต, เกี่ยวกับสัตว์ประหลาดจากล็อคเนส)

 ใช้งานได้จริงทุกวัน - ส่งข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับธรรมชาติและความเป็นจริงโดยรอบ ความรู้ทั่วไปรวมถึงสามัญสำนึก เครื่องหมาย การสั่งสอน สูตรอาหาร ประสบการณ์ส่วนตัว และประเพณี แม้ว่าจะบันทึกความจริง แต่ก็ไม่เป็นระบบและไม่มีหลักฐาน

 ส่วนบุคคล – ขึ้นอยู่กับความสามารถของวิชาเฉพาะและลักษณะของกิจกรรมการรับรู้ทางปัญญาของเขา โดยทั่วไปแล้วความรู้โดยรวมนั้นใช้ได้ (ผ่านบุคคล) โดยสันนิษฐานว่ามีแนวคิด วิธีการ เทคนิค และกฎเกณฑ์ของการสร้างร่วมกันกับทั้งระบบ III. ตามสถานที่

ไฮไลท์ ส่วนตัว(โดยปริยาย ซ่อนเร้น ยังไม่เป็นทางการ) ความรู้และ เป็นทางการ(ชัดเจน) ความรู้

ความรู้โดยปริยาย– ความรู้ของบุคคลที่ยังไม่เป็นทางการและไม่สามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นได้

เป็นทางการความรู้ในภาษาบางภาษา (ชัดเจน):

 ความรู้ด้านเอกสาร

 ความรู้เกี่ยวกับซีดี

 ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

 ความรู้ทางอินเทอร์เน็ต

 ความรู้ในฐานความรู้

 ความรู้ในระบบผู้เชี่ยวชาญ ดึงมาจากความรู้โดยปริยายของผู้เชี่ยวชาญที่เป็นมนุษย์

ลักษณะเฉพาะของความรู้ยังคงเป็นเรื่องของความไม่แน่นอนในปรัชญา ตามความเห็นของนักคิดส่วนใหญ่ สำหรับบางสิ่งบางอย่างที่จะถือเป็นความรู้ จะต้องเป็นไปตามเกณฑ์สามประการ:

ก) ได้รับการยืนยัน

ข) เป็นจริง

ค) น่าเชื่อถือ

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

มีคำจำกัดความและมุมมองมากมายเกี่ยวกับแนวคิดนี้ "ข้อมูล".ตัวอย่างเช่น คำจำกัดความทางปรัชญาทั่วไปที่สุดมีดังนี้: “ข้อมูลเป็นภาพสะท้อนของโลกแห่งความเป็นจริง ข้อมูลสะท้อนถึงความหลากหลาย นั่นคือการละเมิดความซ้ำซากจำเจ ข้อมูลเป็นหนึ่งในคุณสมบัติสากลที่สำคัญของสสาร” ในการตีความเชิงปฏิบัติแคบๆ คำจำกัดความของแนวคิด "ข้อมูล" จะถูกนำเสนอดังนี้ "ข้อมูลคือข้อมูลทั้งหมดที่เป็นเป้าหมายของการจัดเก็บ การส่งผ่าน และการเปลี่ยนแปลง"

ผู้เขียนทฤษฎีสารสนเทศ K. Shannon (1916) ให้นิยามแนวคิดของข้อมูลว่าเป็นการสื่อสาร ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงในกระบวนการที่ขจัดความไม่แน่นอนออกไป แชนนอนเสนอหน่วยการวัดข้อมูลในปี 1940 เล็กน้อย ตามทฤษฎีแล้ว แต่ละสัญญาณถูกกำหนดให้มีความน่าจะเป็นเชิงนิรนัยที่จะเกิดขึ้น ยิ่งมีโอกาสน้อยที่สัญญาณหนึ่งๆ จะเกิดขึ้น ก็จะยิ่งได้รับข้อมูลสำหรับผู้บริโภคมากขึ้นเท่านั้น (เช่น ยิ่งมีข่าวที่ไม่คาดคิดมากเท่าใด ข้อมูลก็ยิ่งมีข้อมูลมากขึ้นเท่านั้น)

ข้อมูลจะเป็นศูนย์เมื่อมีเหตุการณ์เดียวเท่านั้นที่เป็นไปได้ เมื่อจำนวนเหตุการณ์เพิ่มขึ้น จำนวนจะเพิ่มขึ้นและถึงมูลค่าสูงสุดเมื่อเหตุการณ์มีความน่าจะเป็นเท่ากัน ด้วยความเข้าใจนี้ ข้อมูลจึงเป็นผลมาจากการเลือกจากชุดทางเลือกที่เป็นไปได้ อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีสารสนเทศทางคณิตศาสตร์ไม่ได้ครอบคลุมถึงความสมบูรณ์ของเนื้อหาข้อมูลทั้งหมด เนื่องจากไม่ได้คำนึงถึงด้านเนื้อหาของข้อความด้วย

การพัฒนาต่อไป ทางคณิตศาสตร์แนวทางสู่แนวคิดเรื่อง "ข้อมูล" ถูกบันทึกไว้ในงานของนักตรรกศาสตร์ (R. Carnap, I. Bar-Hillel) และนักคณิตศาสตร์ (A.N. Kolmogorov) ในทฤษฎีเหล่านี้ แนวคิดของข้อมูลไม่เกี่ยวข้องกับรูปแบบหรือเนื้อหาของข้อความที่ส่งผ่านช่องทางการสื่อสาร แนวคิดของ "ข้อมูล" ในกรณีนี้ถูกกำหนดให้เป็นปริมาณเชิงนามธรรมที่ไม่มีอยู่ในความเป็นจริงทางกายภาพ เช่นเดียวกับที่ไม่มีจำนวนจินตภาพหรือจุดที่ไม่มีมิติเชิงเส้น

กับ ไซเบอร์เนติกส์มุมมอง ข้อมูล (กระบวนการสารสนเทศ) มีอยู่ในระบบการปกครองตนเองทั้งหมด (ทางเทคนิค ชีววิทยา สังคม) ในเวลาเดียวกัน ส่วนหนึ่งของนักไซเบอร์เนติกส์กำหนดข้อมูลว่าเป็นเนื้อหาของสัญญาณ ซึ่งเป็นข้อความที่ระบบไซเบอร์เนติกส์ได้รับจากโลกภายนอก ในที่นี้สัญญาณจะถูกระบุด้วยข้อมูล ซึ่งถือเป็นคำพ้องความหมาย อีกส่วนหนึ่งของไซเบอร์เนติกส์ตีความข้อมูลว่าเป็นหน่วยวัดความซับซ้อนของโครงสร้างซึ่งเป็นหน่วยวัดขององค์กร นี่คือวิธีที่นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน B. Wiener ผู้กำหนดทิศทางหลักของไซเบอร์เนติกส์และผู้เขียนผลงานเกี่ยวกับการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ทฤษฎีความน่าจะเป็นเครือข่ายไฟฟ้าและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กำหนดแนวคิดของ "ข้อมูล": ข้อมูลคือการกำหนดเนื้อหาที่ได้รับ จากโลกภายนอก

ใน ฟิสิกส์ข้อมูลทำหน้าที่เป็นตัววัดความหลากหลาย ยิ่งความเป็นระเบียบ (การจัดองค์กร) ของระบบของออบเจ็กต์สูงเท่าใด ข้อมูล "ที่เกี่ยวข้อง" ก็จะยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น จากที่นี่สรุปได้ว่าข้อมูลเป็นหมวดหมู่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐาน ถัดจากหมวดหมู่ต่างๆ เช่น "สสาร" และ "พลังงาน" ว่าเป็นทรัพย์สินที่สำคัญของสสาร ดังนั้นจึงมีอยู่และจะคงอยู่ตลอดไป ตัวอย่างเช่น นักฟิสิกส์ชาวฝรั่งเศส L. Brillouin (1889-1969) ผู้ก่อตั้งทฤษฎีวงดนตรีของของแข็ง ผู้เขียนผลงานเกี่ยวกับกลศาสตร์ควอนตัม แม่เหล็ก ฟิสิกส์รังสี ปรัชญาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ทฤษฎีสารสนเทศ ให้นิยามข้อมูลว่าเป็นการปฏิเสธของ เอนโทรปี (เอนโทรปีคือการวัดความไม่แน่นอนที่คำนึงถึงความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้นและเนื้อหาข้อมูลของข้อความบางข้อความ)

ตั้งแต่ทศวรรษที่ 50-60 คำศัพท์ของทฤษฎีสารสนเทศเริ่มถูกนำมาใช้ สรีรวิทยา(ดี. อดัม). มีการค้นพบการเปรียบเทียบอย่างใกล้ชิดระหว่างการควบคุมและการสื่อสารในสิ่งมีชีวิตและในอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ อันเป็นผลมาจากการแนะนำแนวคิดของ "ข้อมูลทางประสาทสัมผัส" (เช่น สัญญาณทางแสง เสียง รสชาติ ความร้อน และสัญญาณอื่นๆ ที่เข้ามาสู่ร่างกายจากภายนอกหรือเกิดขึ้นภายในร่างกาย ซึ่งถูกแปลงเป็นแรงกระตุ้นในลักษณะทางไฟฟ้าหรือเคมี ส่งผ่านวงจรประสาทไปยังระบบประสาทส่วนกลางและจากนั้น - ไปยังเอฟเฟกต์ที่เกี่ยวข้อง) มีโอกาสใหม่เกิดขึ้นในการอธิบายและอธิบายกระบวนการทางสรีรวิทยาของความหงุดหงิด, ความไว, การรับรู้ของสภาพแวดล้อมโดยประสาทสัมผัสและการทำงานของระบบประสาท

ภายใน พันธุศาสตร์แนวคิดของข้อมูลทางพันธุกรรมได้รับการกำหนดขึ้น - เป็นโปรแกรม (รหัส) สำหรับการสังเคราะห์ทางชีวภาพของโปรตีนซึ่งแสดงแทนด้วยสายพอลิเมอร์ของ DNA ข้อมูลทางพันธุกรรมส่วนใหญ่อยู่ในโครโมโซม ซึ่งจะถูกเข้ารหัสในลำดับเฉพาะของนิวคลอยด์ในโมเลกุล DNA ข้อมูลนี้เกิดขึ้นได้ในระหว่างการพัฒนาของแต่ละบุคคล (การสร้างเนื้อใหม่)

ดังนั้นการจัดระบบข้างต้นจึงสรุปได้ว่าสำหรับ วิศวกร นักชีววิทยา นักพันธุศาสตร์ นักจิตวิทยาแนวคิดของ "ข้อมูล" จะถูกระบุด้วยสัญญาณ แรงกระตุ้น รหัสที่สังเกตได้ในระบบทางเทคนิคและชีวภาพ ช่างวิทยุ ช่างโทรคมนาคม โปรแกรมเมอร์ข้อมูลถูกเข้าใจว่าเป็นของเหลวทำงานที่สามารถประมวลผลและขนส่งได้ เช่นเดียวกับไฟฟ้าในวิศวกรรมไฟฟ้าหรือของไหลในระบบชลศาสตร์ สารทำงานนี้ประกอบด้วยสัญญาณแยกหรือสัญญาณต่อเนื่องที่ได้รับคำสั่งซึ่งเทคโนโลยีสารสนเทศเกี่ยวข้อง

กับ ถูกกฎหมายมุมมองข้อมูลถูกกำหนดให้เป็น "ชุดข้อความต่าง ๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระบบกฎหมายของสังคมระบบย่อยและองค์ประกอบของมันและในสภาพแวดล้อมภายนอกข้อมูลของการสร้างข้อมูลทางกฎหมายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงลักษณะของการสร้างข้อมูล และสภาพแวดล้อมภายนอก หรือเป็นการวัดการจัดองค์กรของปัจจัยทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง กฎหมาย เชิงพื้นที่และเชิงเวลาของวัตถุ โดยขจัดความไม่แน่นอนในการสร้างข้อมูลทางกฎหมาย ปรากฏการณ์ และกระบวนการ และมักจะเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์และข้อเท็จจริงใหม่ๆ ที่ไม่รู้จักมาก่อน สำหรับเรา”

ข้อมูลจาก ทางเศรษฐกิจมุมมอง - นี่คือทรัพยากรเชิงกลยุทธ์ซึ่งเป็นหนึ่งในทรัพยากรหลักในการเพิ่มผลผลิตขององค์กร ข้อมูลเป็นพื้นฐานสำหรับการดำเนินกลยุทธ์ของผู้ประกอบการในเรื่องสสารและพลังงาน เนื่องจากเป็นข้อมูลที่ช่วยให้เรากำหนดเป้าหมายเชิงกลยุทธ์และวัตถุประสงค์ขององค์กร และใช้ประโยชน์จากโอกาสที่เกิดขึ้นใหม่ได้ ตัดสินใจด้านการจัดการอย่างมีข้อมูลและทันเวลา ประสานงานการดำเนินการของแผนกต่าง ๆ กำกับความพยายามเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ตัวอย่างเช่น นักการตลาด R.D. บาเซิล, D.F. ค็อกซ์, อาร์.ดับบลิว. บราวน์ให้คำจำกัดความแนวคิดของ "ข้อมูล" ไว้ดังนี้ "ข้อมูลประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมและข้อสันนิษฐานทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของผู้มีอำนาจตัดสินใจเกี่ยวกับธรรมชาติและระดับของความไม่แน่นอนที่เกี่ยวข้องกับปัญหาหรือโอกาสที่กำหนด (ในกระบวนการจัดการ) อาจลดระดับความไม่แน่นอนลงได้ ไม่ว่าจะเป็นข้อเท็จจริง การประมาณการ การคาดการณ์ การสื่อสารทั่วไป หรือข่าวลือ ควรจะถือเป็นข้อมูลหรือไม่”

ใน การจัดการข้อมูลถูกเข้าใจว่าเป็นข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุควบคุม ปรากฏการณ์สิ่งแวดล้อมภายนอก พารามิเตอร์ คุณสมบัติ และสถานะ ณ จุดเวลาที่กำหนด ข้อมูลเป็นเรื่องของงานบริหารซึ่งเป็นวิธีการตัดสินการตัดสินใจของฝ่ายบริหารโดยที่กระบวนการมีอิทธิพลต่อระบบย่อยการควบคุมต่อระบบที่ได้รับการจัดการและการโต้ตอบกันนั้นเป็นไปไม่ได้ ในแง่นี้ข้อมูลจึงเป็นพื้นฐานพื้นฐานของกระบวนการจัดการ

คุณค่าของข้อมูลสำหรับ ธุรกิจระบุ D.I. บลูเมเนา และ A.V. Sokolov: “ข้อมูลเป็นผลผลิตจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นวิธีการศึกษาความเป็นจริงภายในกรอบที่ได้รับอนุญาตโดยวิธีการของแนวทางข้อมูลวิธีใดวิธีหนึ่งในการศึกษาวัตถุที่มีลักษณะหลากหลาย (ทางชีวภาพ เทคนิค สังคม) แนวทางนี้เกี่ยวข้องกับการอธิบาย และการพิจารณาวัตถุเหล่านี้ในรูปแบบของระบบซึ่งรวมถึงแหล่งที่มา ช่องทาง และผู้รับของการดำเนินการควบคุม เพื่อให้สามารถตีความได้อย่างมีความหมาย" หากเราพยายามรวมแนวทางที่เสนอ เราจะได้สิ่งต่อไปนี้:

ข้อมูลนำข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโลกวัตถุเนื่องจากเป็นการลงทะเบียนสัญญาณที่เกิดขึ้นจากเหตุการณ์เหล่านี้ อย่างไรก็ตามข้อมูลไม่เหมือนกับข้อมูล ข้อมูลจะกลายเป็นข้อมูลหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับว่าทราบวิธีการแปลงข้อมูลให้เป็นแนวคิดที่ทราบหรือไม่ นั่นคือในการดึงข้อมูลจากข้อมูลจำเป็นต้องเลือกวิธีการที่เหมาะสมในการรับข้อมูลที่สอดคล้องกับรูปแบบของข้อมูล ข้อมูลที่ประกอบขึ้นเป็นข้อมูลมีคุณสมบัติที่กำหนดวิธีการที่เหมาะสมในการรับข้อมูลนี้โดยไม่ซ้ำกัน ยิ่งไปกว่านั้น มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าข้อมูลไม่ใช่วัตถุคงที่ - มันเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกและมีอยู่เฉพาะในช่วงเวลาของการโต้ตอบระหว่างข้อมูลและวิธีการเท่านั้น นอกนั้นก็จะยังคงอยู่ในสถานะของข้อมูล ข้อมูลมีอยู่ในช่วงเวลาของการประมวลผลข้อมูลเท่านั้น เวลาที่เหลือจะบรรจุอยู่ในรูปของข้อมูล

ข้อมูลเดียวกันอาจนำเสนอข้อมูลที่แตกต่างกัน ณ เวลาที่บริโภค ขึ้นอยู่กับระดับความเพียงพอของวิธีการโต้ตอบกับข้อมูลนั้น

โดยธรรมชาติแล้ว ข้อมูลมีวัตถุประสงค์ เนื่องจากเป็นผลจากการบันทึกสัญญาณที่มีอยู่อย่างเป็นกลางซึ่งเกิดจากการเปลี่ยนแปลงในเนื้อหาหรือช่องข้อมูลที่เป็นวัตถุ วิธีการเป็นแบบอัตนัย วิธีการประดิษฐ์จะขึ้นอยู่กับอัลกอริธึม (ลำดับคำสั่ง) ที่รวบรวมและจัดทำโดยบุคคล (อาสาสมัคร) วิธีธรรมชาติจะขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทางชีวภาพของอาสาสมัครของกระบวนการข้อมูล ดังนั้นข้อมูลจึงเกิดขึ้นและมีอยู่ในช่วงเวลาของการโต้ตอบวิภาษวิธีระหว่างข้อมูลวัตถุประสงค์และวิธีการส่วนตัว

เมื่อพิจารณาแนวทางการกำหนดแนวคิดเรื่อง “ความรู้” แล้ว จะสามารถแยกแยะการตีความได้ดังต่อไปนี้ ความรู้- นี้:

• * ประเภทของข้อมูลที่สะท้อนถึงความรู้ประสบการณ์และการรับรู้ของบุคคล - ผู้เชี่ยวชาญ (ผู้เชี่ยวชาญ) ในสาขาวิชาเฉพาะ
• * ชุดของสถานการณ์ปัจจุบันทั้งหมดในวัตถุประเภทที่กำหนดและวิธีการเปลี่ยนจากคำอธิบายของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง
• * การรับรู้และการตีความข้อมูลบางอย่างโดยคำนึงถึงวิธีการใช้ประโยชน์ที่ดีที่สุดเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง ลักษณะของความรู้คือ: การตีความภายใน โครงสร้าง การเชื่อมโยงกันและกิจกรรม

จากการตีความแนวคิดที่อยู่ระหว่างการพิจารณาข้างต้น เราสามารถระบุข้อเท็จจริงที่ว่าความรู้ก็คือข้อมูล แต่ไม่ใช่ว่าข้อมูลทั้งหมดจะเป็นความรู้ ข้อมูลทำหน้าที่เป็นความรู้ แยกตัวจากผู้ให้บริการและสังคมเพื่อการใช้งานทั่วไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง ข้อมูลเป็นรูปแบบใหม่ของความรู้ที่รับประกันการเผยแพร่และการทำงานทางสังคม การรับข้อมูลผู้ใช้จะเปลี่ยนข้อมูลผ่านการดูดซึมทางปัญญาเป็นความรู้ส่วนตัวของเขา ที่นี่เรากำลังจัดการกับสิ่งที่เรียกว่ากระบวนการรับรู้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการเป็นตัวแทนของความรู้ส่วนบุคคลในรูปแบบของข้อมูลและการสร้างความรู้นี้ใหม่โดยใช้ข้อมูล

การเปลี่ยนข้อมูลเป็นความรู้เกี่ยวข้องกับรูปแบบต่างๆ ที่ควบคุมการทำงานของสมองและกระบวนการทางจิตต่างๆ รวมถึงกฎต่างๆ ซึ่งรวมถึงความรู้เกี่ยวกับระบบความสัมพันธ์ทางสังคม - บริบททางวัฒนธรรมในยุคหนึ่ง ด้วยเหตุนี้ ความรู้จึงกลายเป็นสมบัติของสังคม ไม่ใช่แค่ของบุคคลเท่านั้น มีช่องว่างระหว่างข้อมูลและความรู้ บุคคลจะต้องประมวลผลข้อมูลอย่างสร้างสรรค์เพื่อให้ได้ความรู้ใหม่

ดังนั้นจากที่กล่าวมาข้างต้นเราก็สามารถทำได้ บทสรุปซึ่งบันทึกการรับรู้ข้อเท็จจริงของโลกโดยรอบเป็นตัวแทน ข้อมูล- เมื่อใช้ข้อมูลในกระบวนการแก้ไขปัญหาเฉพาะก็จะปรากฏขึ้น ข้อมูล- ผลลัพธ์การแก้ปัญหา ข้อมูลจริง ตรวจสอบได้ ( ปัญญา) วางนัยทั่วไปในรูปของกฎ ทฤษฎี ชุดมุมมองและแนวคิดที่เป็นตัวแทน ความรู้.