สถาบันการศึกษาเทศบาล

“โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3

ด้วยการศึกษาเชิงลึกเฉพาะรายวิชา"

« »

วิชาเลือก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

โปรแกรมการทำงาน

ลาบีตนังกี

2015

พิจารณาในที่ประชุม

โรงเรียนครูคณิตศาสตร์

พิธีสารเลขที่___ ลงวันที่ _____2015

ที่ได้รับการอนุมัติ

โปรโตคอล ShMS หมายเลข ____

"___" _________ 2558

"ตกลง"

รองผู้อำนวยการ สธ

วี.พี. บูรูชิว

"___" _________ 2558

โปรแกรมคอมไพเลอร์ Avdeeva Tatyana Yuryevna

ครูไอที

หมายเหตุอธิบาย

1. บทนำ

เทคโนโลยีสำหรับการประมวลผลข้อมูลกราฟิกรวมอยู่ในเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาขั้นพื้นฐานในสองสาขาวิชา: วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี วิชาเลือกนี้สามารถออกแบบได้ทั้งวิชาพื้นฐานและวิชาเฉพาะทางที่มีการศึกษาเชิงลึกด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เนื่องจากทุกวันนี้สิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับคนส่วนใหญ่คือความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางอุตสาหกรรม เมื่อเตรียมนักเรียนเกี่ยวกับโปรไฟล์นี้ ปัญหาของการใช้การเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการระหว่างหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนกับตรรกะ ศิลปะ และสุนทรียภาพกลายเป็นเรื่องสำคัญ ด้วยการถือกำเนิดของสแกนเนอร์ กล้องดิจิตอล และกล้องเว็บที่มีราคาไม่แพง ผู้คนจึงมีภาพดิจิทัลจำนวนมากอยู่ในมือ สิ่งนี้ทำให้เกิดความจำเป็นในการประมวลผล กู้คืน สร้างภาพใหม่ การตัดต่อภาพ ภาพตัดปะ ฯลฯ ตามสิ่งเหล่านี้ การศึกษาโปรแกรมแก้ไขแรสเตอร์กราฟิกช่วยให้นักเรียนเตรียมพร้อมสำหรับงานที่เป็นไปได้ในระบบการออกแบบทางเทคนิคที่ซับซ้อนมากขึ้น AutoCad (รถยนต์ เครื่องบิน เรือ เรือรบ) PCad (ชุดโปรแกรมสำหรับการออกแบบระบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ซับซ้อน) ArchiCad ฯลฯ (โครงสร้างของ อาคารทั้งเมือง)

วิชาเลือก กราฟิกใน Adobe Photoshop” ได้รับการออกแบบมาเพื่อแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียน - การศึกษาและการปรับตัวด้านอาชีพ จุดเน้นของหลักสูตรคือการพัฒนา เนื่องจากมุ่งเน้นไปที่ความพึงพอใจและส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นของนักเรียน

วิชาเลือกนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ความคิดสร้างสรรค์และการปฏิบัติงาน ความสนใจในวิทยาการคอมพิวเตอร์เพิ่มมากขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือ การแนะแนวอาชีพในโลกของวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์เหล่านี้

เป้าหมาย:

เพื่อให้นักเรียนสนใจเพื่อแสดงความสามารถของซอฟต์แวร์สมัยใหม่ในการประมวลผลภาพกราฟิก

แนะนำหลักการทำงานของโปรแกรมแก้ไขกราฟิกแรสเตอร์ Photoshop

สร้างแนวคิดของความเป็นไปได้ที่ไร้ขีดจำกัดสำหรับการสร้างภาพแรสเตอร์

งาน:

ให้แนวคิดเกี่ยวกับความสามารถพื้นฐานของการแก้ไขและประมวลผลภาพใน Adobe Photoshop

สอนวิธีสร้างเอกสารแรสเตอร์โดยใช้ชุดเครื่องมือที่มีอยู่ในแอปพลิเคชันที่กำลังศึกษา

แนะนำการทำงานขั้นพื้นฐานใน Adobe Photoshop

ส่งเสริมการพัฒนาการคิดแบบอัลกอริทึม

ดำเนินการสองโครงการให้เสร็จสิ้น

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาในวิทยาการคอมพิวเตอร์

พัฒนาวัฒนธรรมสารสนเทศของนักเรียนต่อไป

แนะแนวอาชีพสำหรับนักศึกษา

อันเป็นผลจากการฝึก

นักเรียนควรรู้:พื้นฐานของสภาพแวดล้อมกราฟิก Photoshop, โครงสร้างของเชลล์เครื่องมือของสภาพแวดล้อม, ความสามารถในการทำงานกับเลเยอร์, ​​การมีอยู่ของตัวกรองและเทคโนโลยีการใช้งานเพื่อให้ได้เอฟเฟกต์ภาพ การเพิ่มประสิทธิภาพภาพแรสเตอร์เพื่อใช้บนอินเทอร์เน็ต

นักเรียนควรจะสามารถ:สร้างและแก้ไขภาพกราฟิก ดำเนินการมาตรฐานกับวัตถุและเอกสารใน Photoshop เตรียมภาพวาดที่ปรับให้เหมาะสมสำหรับใช้บนอินเทอร์เน็ต สร้างภาพตัดต่อ ภาพตัดปะ และภาพเคลื่อนไหวแบบเฟรมต่อเฟรม

หลักสูตรวิชาเลือกประกอบด้วยสี่ส่วน:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Adobe Photoshop- 3 ชั่วโมง.

พื้นฐานการทำงานกับเลเยอร์ - 3 ชั่วโมง

การสร้างภาพต่อกัน – 4 ชั่วโมง

การสร้างกราฟิกแอนิเมชั่น – 4 ชั่วโมง

วิชาเลือกนี้สรุปคุณลักษณะที่เข้าถึงได้มากที่สุดของโปรแกรมที่ซับซ้อนในลักษณะที่เรียบง่ายและชัดเจน หลักสูตรนี้ประกอบด้วยบทเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้โปรแกรมแก้ไขกราฟิก Photoshop CS 2 รวมถึงตัวอย่างและภาพประกอบจำนวนมาก โครงสร้างแบบโมดูลาร์ของหลักสูตรช่วยให้คุณศึกษาความเป็นไปได้ที่หลากหลายของโปรแกรมแก้ไขนี้ ขึ้นอยู่กับความแตกต่างด้านอายุของเด็กนักเรียน ความสามารถส่วนบุคคล และจำนวนชั่วโมงการฝึกอบรม คู่มือนี้อาจเป็นประโยชน์กับครูผู้สอนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ กราฟิก วิจิตรศิลป์ เด็กนักเรียน และนักเรียนที่กำลังศึกษา Photoshop

2. เนื้อหาของหลักสูตรวิชาเลือก การวางแผนเฉพาะเรื่อง

วิชาเลือก กราฟิกใน Adobe Photoshop” ถูกออกแบบมาสำหรับ 14 ชั่วโมง: 4 ชั่วโมง – ชั้นเรียนภาคทฤษฎี, งานภาคปฏิบัติ 8 งาน และ 2 ชั่วโมง – การสร้างและการป้องกันโครงการ หลักสูตรนี้จัดสรรไว้ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับการศึกษาในหนึ่งในสี่ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในภาคผนวก มีการเสนอชุดเอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติและทางเลือกของโครงการ

ส่วนที่ 1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Adobe Photoshop (3 ชั่วโมง)

ข้อควรระวังด้านความปลอดภัย ความปลอดภัยและอาชีวอนามัย. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร กราฟิกแรสเตอร์และเวกเตอร์ การสาธิตความสามารถองค์ประกอบอินเทอร์เฟซของ Adobe Photoshop โครงสร้างของหน้าต่างโปรแกรม แถบเครื่องมือ รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจานสี พื้นฐานของการประมวลผลภาพ การเลือกส่วนของภาพ การวาดภาพและการระบายสี การดำเนินงานขั้นพื้นฐานพร้อมเอกสาร

นักเรียนควรรู้:ข้อควรระวังด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์ วัตถุประสงค์ของ Photoshop อินเทอร์เฟซ เครื่องมือ ลักษณะที่ปรากฏ ตัวเลือก วิธีการใช้งาน การใช้งานขั้นพื้นฐานกับเอกสาร

นักเรียนควรจะสามารถ:ใช้อุปกรณ์การทำงาน ใช้เครื่องมือต่างๆ เพื่อสร้างและแก้ไขวัตถุกราฟิก ทำงานกับพาเล็ต ดำเนินการขั้นพื้นฐานกับเอกสาร (การสร้าง การเปิด บันทึก ฯลฯ)

ส่วนที่ 2 พื้นฐานการทำงานกับเลเยอร์ (3 ชั่วโมง)

การจัดเรียงรูปภาพทีละชั้น แนวคิดของเลเยอร์ สร้าง เลือก แก้ไข ลบ เชื่อมโยง รวมเลเยอร์ เอฟเฟกต์เลเยอร์ การแปลงเลเยอร์ เปลี่ยนความโปร่งใสของเลเยอร์ การแก้ไขเลเยอร์พื้นหลัง การสร้างภาพหลายชั้น การตัดต่อภาพถ่าย

นักเรียนควรรู้:พื้นฐานของการประมวลผลภาพ แนวคิดเรื่องเลเยอร์ เอฟเฟกต์ของเลเยอร์ กฎสำหรับการทำงานกับเลเยอร์ หลักการของรูปภาพหลายเลเยอร์

นักเรียนควรจะสามารถ:ทำงานกับเลเยอร์พาเล็ต ทำการตั้งค่าที่จำเป็น เชื่อมต่อเลเยอร์ , ดำเนินการเอฟเฟกต์เลเยอร์ต่าง ๆ ภาพตัดต่อ

ส่วนที่ 3 การสร้างภาพต่อกัน (4 ชั่วโมง)

ตัวกรองคืออะไร? ฟิลเตอร์ที่หลากหลายใน Photoshop . วิธีการทำงานกับตัวกรอง? คอลลาจ วิธีสร้างคอลลาจ การทำงานกับข้อความใน Photoshop (การป้อนข้อมูล การแก้ไข การจัดรูปแบบของอักขระและย่อหน้า) แปลงข้อความเป็นรูปร่าง การใช้เอฟเฟกต์ต่างๆ

นักเรียนควรรู้: แนวคิดของตัวกรอง, กฎสำหรับการทำงานกับตัวกรอง, แนวคิดของภาพต่อกัน, วิธีสร้างภาพต่อกัน, กฎพื้นฐานสำหรับการทำงานกับข้อความและการสร้างเอฟเฟกต์ข้อความ

นักเรียนจะต้องสามารถ: ใช้ฟิลเตอร์ต่างๆ ทำงานกับข้อความ สเตนซิล สร้างการตั้งค่าที่จำเป็นสำหรับเครื่องมือเหล่านี้

ส่วนที่ 4 การสร้างกราฟิกแอนิเมชั่น (4 ชั่วโมง)

ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับ Photoshop - โมดูล Image Ready ความแตกต่าง การเปลี่ยนไปใช้ Photoshop และย้อนกลับ การสร้างภาพเคลื่อนไหว เฟรมแอนิเมชัน การดำเนินการกับเฟรม (การสร้าง การลบ การคัดลอก การถ่ายโอน การสร้างเฟรมระดับกลาง) กำลังบันทึกและโหลดภาพเคลื่อนไหว การบันทึกและเพิ่มประสิทธิภาพรูปภาพเป็นหน้าเว็บ

นักเรียนควรรู้: แนวคิดเกี่ยวกับแอนิเมชัน เฟรม อัลกอริธึมในการจัดระเบียบแอนิเมชัน

นักเรียนจะต้องสามารถ: สร้างแอนิเมชั่นอย่างง่ายจากเฟรมโดยใช้อัลกอริธึม เพิ่มประสิทธิภาพ บันทึก และโหลดแอนิเมชั่น

การวางแผนหลักสูตรเฉพาะเรื่อง

เรื่อง

จำนวนชั่วโมง

I. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ Adobe Photoshop (3 ชั่วโมง)

1

ข้อควรระวังด้านความปลอดภัย ความปลอดภัยและอาชีวอนามัย. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

2

การสาธิตความสามารถองค์ประกอบอินเทอร์เฟซของ Adobe Photoshop พื้นฐานของการประมวลผลภาพ สำรวจแถบเครื่องมือ

3

งานภาคปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษาแถบเครื่องมือ

ครั้งที่สอง พื้นฐานการทำงานกับเลเยอร์ (3 ชั่วโมง)

4

เลเยอร์ เอฟเฟกต์เลเยอร์ การแปลงเลเยอร์ การรวมกันของภาพ ภาพตัดต่อ

5

สร้างภาพตัดต่อด้วยรูปถ่ายของคุณเอง .

6

งานอิสระในการสร้างภาพหลายชั้น

สาม. การทำภาพต่อกัน (4 ชั่วโมง)

7

ตัวกรอง การทำงานกับตัวกรอง

8

ภาพปะติด. การปฏิบัติจริงในการสร้างภาพต่อกัน .

9

ข้อความใน Adobe Photoshop - จารึกการเผาไหม้และน้ำแข็ง ข้อความที่ส่องแสง การใช้เอฟเฟกต์ต่างๆ

10

การสร้างภาพที่ซับซ้อน

IV. การสร้างกราฟิกแอนิเมชั่น (4 ชั่วโมง)

11

12

กิฟแอนิเมชั่น . ภาพวาดของตัวเอง

13

การสร้างเค้าโครงดั้งเดิมของไปรษณียบัตร

14

การสร้างและคุ้มครองโครงการ “โปสการ์ดวันหยุด”

3. บทสรุป

จากการสอนหลักสูตรนี้สังเกตเห็นผลลัพธ์ดังต่อไปนี้: การเพิ่มความสนใจเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในเรื่องวิทยาการคอมพิวเตอร์, เพิ่มกิจกรรมในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนในสาขาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์, พัฒนาจินตนาการ, พัฒนา ทักษะเมื่อทำงานกับโปรแกรมที่มีเนื้อหาคล้ายคลึงกัน

การศึกษาหลักสูตรนี้ยังช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้และช่วยพัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในทางปฏิบัติ Photoshop มีเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับการประมวลผลข้อมูลกราฟิก ซึ่งขาดไม่ได้ในการประมวลผลภาพวาด กราฟ ภาพถ่าย และช่วยให้คุณสร้างกราฟิกเคลื่อนไหวสำหรับเว็บเพจได้ อ้างอิงจากการเชื่อมต่อที่มองเห็นได้กับหัวข้อที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในวันนี้ “อินเทอร์เน็ต , แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต” เผยความเป็นไปได้ในการศึกษาหลักสูตรนี้ เนื่องจากมีความเชื่อมโยงกับหัวข้อที่เป็นที่ต้องการของสังคมมากที่สุด

4. วรรณกรรม

Zalogova L. “การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์กราฟิก”, มอสโก, 2555

Pankratova T. “Photoshop CS2 – หลักสูตรการฝึกอบรม”, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2012

พิฟเนนโก โอ.เอ. Adobe Photoshop สำหรับเด็กนักเรียน" + ซีดี – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: BHV-Petersburg, 2012.

Rainbow V. “สารานุกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก”, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2554

วัสดุของไซต์ 38.ru/

วัสดุจากเว็บไซต์ .ru/

อุปกรณ์ทางเทคนิคและซอฟต์แวร์ของหลักสูตร

คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่มีโปรเซสเซอร์อย่างน้อย 1.2 GHz และ RAM 256 MB ที่ติดตั้งระบบปฏิบัติการ Windows

โปรแกรม: Adobe Photoshop CS2

เครื่องสแกน

คณะกรรมการแบบโต้ตอบ

การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต

ดูตัวอย่าง:

แผนกการศึกษา

สถาบันปกครองตนเองของเทศบาล

การศึกษาเพิ่มเติม

"สถานีช่างหนุ่ม Novouralsk"

โปรแกรมการศึกษา

« โฟโต้ชอปที่น่าทึ่ง

เพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กๆ

อายุ 12-18 ปี ระยะเวลาเรียน 1 ปี

จำนวนชั่วโมงรวม 144"

พัฒนาโดย: Davydova O.Yu.

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

การศึกษา

โนโวรัลสค์

2014

หมายเหตุอธิบาย

ปัจจุบันทิศทางหนึ่งของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคือการใช้คอมพิวเตอร์ในทุกกิจกรรมของมนุษย์ คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (พีซี) ที่ปรากฏเมื่อ 20 กว่าปีที่แล้วไม่ใช่เรื่องน่าสงสัยอีกต่อไป เทคโนโลยีใหม่ๆ ได้ถูกนำไปใช้อย่างประสบความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ ความรู้และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้านใหม่ได้กลายเป็นแนวทางปฏิบัติในชีวิตประจำวัน เข้าถึงได้ และจำเป็น วิทยาการคอมพิวเตอร์สามารถผสมผสานเข้ากับคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เศรษฐศาสตร์ และวิชาอื่นๆ ได้เป็นอย่างดี แค่รายชื่ออาชีพที่สามารถใช้ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ก็ขู่ที่จะกลายเป็นรายการยาวๆ ที่ไม่มีวันสมบูรณ์ อาชีพคอมพิวเตอร์ใหม่ๆ เกิดขึ้นทุกวันพร้อมกับซอฟต์แวร์ใหม่ๆ สำหรับคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ พีซีมอบโอกาสในการปรับปรุงอย่างไม่จำกัด

ปัจจุบัน เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นส่วนสำคัญของความก้าวหน้าทางการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ดังนั้นระบบ “คอมพิวเตอร์ของมนุษย์” จึงกลายเป็นปัญหาอย่างรวดเร็วซึ่งไม่เพียงเกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกทุกคนในสังคมด้วย วิทยาการคอมพิวเตอร์กำลังได้รับความนิยมอย่างมากในโรงเรียนมัธยมศึกษาและสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม

แน่นอนว่าเทคโนโลยีสารสนเทศไม่ได้หยุดนิ่ง การอัปเดตเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มีความจำเป็นในการปรับปรุงปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ ความคุ้นเคยกับผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ใหม่และวิธีการใหม่ ๆ การขาดสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและระเบียบวิธีคุณภาพสูง - ทั้งหมดนี้ทำให้เกิดความจำเป็นในการสร้างโปรแกรมเพื่อขยายขอบเขตข้อกำหนด

การพัฒนาวิธีการและวิธีการของเทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่สร้างโอกาสที่แท้จริงสำหรับการใช้งานในระบบการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการศึกษาของเขา

การเปลี่ยนแปลงอย่างเข้มข้นในชีวิตทางสังคม การเมือง และจิตวิญญาณของรัสเซีย จำเป็นต้องมีการทบทวนและค้นหาวิธีใหม่ๆ ในการปรับปรุงการสอนและการศึกษาของเด็กนักเรียน งานด้านการศึกษาในโรงเรียนสมัยใหม่ควรมุ่งเน้นไปที่การตอบสนองความต้องการของสังคมไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวนักเรียนด้วย

สถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบันในประเทศส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อระบบการศึกษาและการเลี้ยงดูและการจัดเวลาว่างของเด็กๆ วันนี้เป็นการศึกษาเพิ่มเติมที่มุ่งแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาและการพัฒนาตนเอง การจัดเวลาว่าง การเลือกกลุ่มเพื่อน คุณค่าและแนวปฏิบัติในชีวิต และการกำหนดอาชีพของตนเองของนักเรียน

วัตถุประสงค์ของหลักสูตรคือ สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนผ่านการเรียนรู้โปรแกรมแก้ไขแรสเตอร์ Adobe Photoshop

งาน :

• พัฒนาทักษะการวิจัยของนักเรียนและศักยภาพเชิงสร้างสรรค์
• เทคนิคหลักสำหรับการประมวลผลภาพแรสเตอร์
• เรียนรู้วิธีพื้นฐานในการทำงานกับกราฟิกแบบเวกเตอร์ภายในโปรแกรมแก้ไขนี้

ปัจจุบันมีหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนอายุ 12-18 ปีค่อนข้างน้อย

นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

• หลักสูตรหลักสูตรสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาและชั้นเรียนที่มีการศึกษาคณิตศาสตร์เชิงลึก

เรียบเรียงโดย: V.A. Kaimin, Yu.S

โปรแกรมนี้ประกอบด้วยเทคโนโลยีที่มุ่งเน้นอย่างมากสำหรับการทำงานกับกราฟิก ออกแบบมาเพื่อการศึกษาการเขียนโปรแกรมเชิงลึก

• โปรแกรมรายวิชาสำหรับชั้นเรียนที่มีการศึกษาเชิงลึกด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์

เรียบเรียงโดย: A.G. Gein, A.I. Senokosov

โปรแกรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับสาขาการผลิตเพื่อสังคม ไม่มีการศึกษาโปรแกรมแก้ไขกราฟิกตัวเดียว

• โปรแกรมหลักสูตรเสริม

เรียบเรียงโดย: G.K.Grigas

โปรแกรมนี้ล้าสมัยทางศีลธรรมไม่มีการศึกษาเทคนิคในการทำงานกับกราฟิก

หลักสูตรนี้ออกแบบมาสำหรับการศึกษาหนึ่งปีและมุ่งเป้าไปที่นักเรียนอายุ 12-18 ปี ที่มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ และมีทักษะในการทำงานกับผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์กราฟิกง่ายๆ เช่น Paint Brash, LogoWorlds, Corel Xara, Photoimpression, Laza ลาเบลและอื่นๆ.

จำนวนเด็กในกลุ่ม: 10 คน

ตลอดทั้งปีการศึกษา นักเรียนจะคุ้นเคยและเชี่ยวชาญโปรแกรมแก้ไขแรสเตอร์เช่น Adobe Photoshop อย่างถี่ถ้วน

โปรแกรมแก้ไขนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ประมวลผลภาพและภาพถ่ายแรสเตอร์ เครื่องมือกราฟิกแบบเวกเตอร์จะช่วยให้คุณสามารถวาดรูปร่างและออกแบบการเติมและโครงร่าง สร้างแบบอักษรของคุณเอง เอฟเฟกต์ข้อความจะตกแต่งงานของคุณ และตัวกรองจะทำให้มีลักษณะพิเศษ เครื่องมือวาดภาพทั้งหมดนี้ทำให้งานออกแบบง่ายขึ้นมาก และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สร้างสรรค์อย่างไม่มีที่สิ้นสุด

โปรแกรมนี้ใช้วิธีการสอนเช่น การสืบพันธุ์ การค้นหาบางส่วน การวิจัย

การทำงานในโปรแกรมนี้สามารถทำได้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษาดังต่อไปนี้: ส่วนบุคคล, หน้าผาก

รูปแบบของชั้นเรียน: การบรรยาย การสนทนา การสัมมนา เกม งานภาคปฏิบัติและห้องปฏิบัติการ การแข่งขันการสร้างภาพกราฟิกและภาพเคลื่อนไหว

ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ มีการระบุรูปแบบต่างๆ ของการจัดระเบียบการควบคุม: เบื้องต้น ปัจจุบัน เหตุการณ์สำคัญ ขั้นสุดท้าย

หลักสูตรนี้เกี่ยวข้องกับการใช้ประเภทของชั้นเรียนต่อไปนี้: รวมกัน การสื่อสารความรู้ใหม่ การทำซ้ำ การรวบรวมความรู้ การควบคุมและการประเมินความรู้ การจัดระบบเนื้อหาที่ศึกษา การสนทนาบทเรียน เกมบทเรียน การบรรยายและการแสดงภาพ ( เนื้อหาหลักของเนื้อหาการบรรยายนำเสนอในรูปแบบเป็นรูปเป็นร่าง)

ผลลัพธ์โดยประมาณของปีการศึกษา:

ในช่วงครึ่งปีแรกและครึ่งปีหลัง นักเรียนจะปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการและภาคปฏิบัติต่างๆ ซึ่งช่วยให้พวกเขาสามารถสร้างฐานข้อมูลของแต่ละโครงการได้ ในอนาคตพวกเขาจะจัดทำโครงการเหล่านี้ในรูปแบบของหนังสือหรือการนำเสนอ

ผลลัพธ์จะถูกสรุปทุกๆ หกเดือน และดำเนินการโดยการเตรียมฐานข้อมูลของแต่ละโครงการ การเข้าร่วมในนิทรรศการและการแข่งขัน

ดังนั้นโปรแกรมนี้จึงขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของการใช้คอมพิวเตอร์ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีสารสนเทศ

แผนการศึกษาและเนื้อหาเฉพาะเรื่อง

	เรื่อง	จำนวนชั่วโมง
		ทั้งหมด	ทฤษฎี	ฝึกฝน
	บล็อกสังคมวัฒนธรรม
	ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ Adobe Photoshop วัตถุประสงค์และความสามารถของโปรแกรม
	เครื่องมือพื้นฐานเมนู
	แผงและจานสี
	พื้นฐานการทำงานกับภาพแรสเตอร์
	เครื่องมือ Photoshop เพิ่มเติม
	การทำงานกับไฟล์: การบันทึก การเพิ่มประสิทธิภาพ การพิมพ์
	การตั้งค่าโปรแกรม
	สี: การเลือกและการควบคุม
	การทำงานกับเลเยอร์
	การเลือกส่วนของรูปภาพและทำงานกับพวกมัน
	การทำงานกับเลเยอร์: เอฟเฟกต์และเครื่องมือเพิ่มเติม
	การแก้ไขสีของภาพและการระบายสี
	ข้อความใน Photoshop
	บล็อกสังคมวัฒนธรรม
	กราฟิกแบบเวกเตอร์ใน Photoshop
	การไล่ระดับสีและฟิลเตอร์สำหรับทั้งภาพ
	บทเรียนสุดท้าย
	ทั้งหมด:

หัวข้อ 1. บล็อกทางสังคมวัฒนธรรม (8 ชั่วโมง)

รับสมัครสมาคม. การก่อตัวของทีมเด็ก

หัวข้อ 2. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ Photoshop (2 ชั่วโมง)

คำแนะนำเบื้องต้นเกี่ยวกับวัณโรค วัตถุประสงค์และความสามารถของโปรแกรม

หัวข้อที่ 3 เครื่องมือพื้นฐานเมนู (2 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: หน้าต่าง แผง อินเทอร์เฟซ เมนู ไอคอน

อินเทอร์เฟซของโฟโต้ชอป "ปุ่มลัด เมนูไฟล์. แก้ไขเมนู รูปภาพเมนู เมนูเลเยอร์ เลือกเมนู เมนูตัวกรอง ดูเมนู เมนูหน้าต่าง เมนูช่วยเหลือ

การปฏิบัติงาน: สำรวจเมนูหลักของโปรแกรม

หัวข้อ 4. ป ช่องและจานสี (4 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: แถบเครื่องมือ แถบตัวเลือก จานสี

แถบเครื่องมือ แผงตัวเลือก PalettesNavigator\ข้อมูล\ฮิสโตแกรม PalettesColor\Swatches\Styles. PalettesHistory\Actions\ToolPresets จานอักขระ\ย่อหน้า PalettesLayers\LayerComps\Channels\Paths. จานสีแปรง จานสีแอนิเมชั่น การเปิดภาพโดยใช้ AdobeBridge โฟลเดอร์จานสี จานสีโปรด ดูตัวอย่างจานสี จานสีคำหลัก จานสีเมตาดาต้า ค้นหาไฟล์

การปฏิบัติงาน: การสำรวจพาเนลและพาเล็ตพื้นฐาน

หัวข้อ 5. พื้นฐานการทำงานกับภาพแรสเตอร์ (16 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: เลเยอร์, ​​พิกเซล, แชนเนล, เลเยอร์มาสก์, โหมดการผสม, ฟิลเตอร์, โหมดรูปภาพ

แนวคิดพื้นฐาน: เลเยอร์ พิกเซล ช่อง เลเยอร์มาสก์ โหมดรูปภาพ โหมดการผสม ฟิลเตอร์ การสแกนเป็นแหล่งรูปภาพ การใช้คำสั่ง CropandStraighten สร้างภาพใหม่ การเลือกลักษณะของปริภูมิสี การเปลี่ยนขนาดพิกเซล ปรับขนาดรูปภาพ ตัวกรอง UnsharpMask การเปลี่ยนขนาดผืนผ้าใบ หมุนภาพ การเปลี่ยนขนาดการรับชมภาพ การย้ายรูปภาพในหน้าต่าง เปลี่ยนโหมดการแสดงภาพ

การปฏิบัติงาน: การศึกษาเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับปริภูมิสีของโปรแกรม การทำงานกับรูปภาพ

หัวข้อ 6. เครื่องมือ Photoshop เพิ่มเติม (10 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: โหมดเชิงเส้น โหมดไม่เชิงเส้น ระบบอัตโนมัติ

กิจกรรม การดำเนินการและระบบอัตโนมัติ จานสีประวัติ: โหมดจานสีเชิงเส้นและไม่เป็นเชิงเส้น, สแน็ปช็อต, เครื่องมือ HistoryBrush, เครื่องมือ ArtHistoryBrush, เครื่องมือลบ

การปฏิบัติงาน: ใช้เครื่องมือ Brush และเครื่องมือ Art Brush

หัวข้อ 7. การทำงานกับไฟล์: การบันทึก, การเพิ่มประสิทธิภาพ, การพิมพ์ (6 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: รูปแบบแรสเตอร์

ทีมนิว. เปิดทีม. เรียกดูทีม บันทึกคำสั่ง ทีมวาง. คำสั่งนำเข้าและส่งออก ทีมงานสคริปท์. คำสั่ง FileInfo สั่งพิมพ์. คำสั่งเมนูไฟล์ที่เหลือ รูปแบบแรสเตอร์

การปฏิบัติงาน: สำรวจเมนูไฟล์

หัวข้อ 8. การตั้งค่าโปรแกรม (4 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: "ปุ่มลัด

การตั้งค่าพื้นฐาน. การจัดการไฟล์มาตรา ส่วนการแสดงผลและเคอร์เซอร์ ส่วนความโปร่งใสและขอบเขต หน่วยมาตราและผู้ปกครอง ส่วนคำแนะนำ ตารางและสไลซ์ ส่วนปลั๊กอินและรอยขีดข่วนดิสก์ ส่วนหน่วยความจำและแคชรูปภาพ ประเภทส่วน การตั้งค่าปุ่มลัด การตั้งค่าเมนู

การปฏิบัติงาน: ศึกษาส่วนหลัก การตั้งค่าเมนู

หัวข้อ 9. สี: การเลือกและการควบคุม (8 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: หน้าต่างโต้ตอบ

แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับสี การเลือกสีในกล่องโต้ตอบ ColorPicker การเลือกสีในจานสี การเลือกสีในพาเล็ต Swatches เครื่องมือหยอดตา การเลือกสีเมื่อทำงานกับรูปภาพ การถอดตาแดง

การปฏิบัติงาน: ลบตาแดงออกจากภาพถ่าย การทำงานกับเฉดสีต่างๆ

หัวข้อ 10. การทำงานกับเลเยอร์ (6 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: เลเยอร์, ​​การแปลงเลเยอร์, ​​เลเยอร์การปรับ, เลเยอร์ทึบแสง, เลเยอร์เติม

แนวคิดของเลเยอร์ สร้างเลเยอร์ใหม่ การดำเนินการขั้นพื้นฐานกับเลเยอร์: การแสดงและการซ่อนเลเยอร์ ลำดับของเลเยอร์ การลบเลเยอร์ การเปลี่ยนเลเยอร์ ความทึบของเลเยอร์ ชั้นการปรับ เติมชั้น

การปฏิบัติงาน: การทำงานกับเลเยอร์

หัวข้อ 11. การเลือกชิ้นส่วนรูปภาพและใช้งานชิ้นส่วนเหล่านั้น (20 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: พื้นที่การเลือก สแน็ป ไม้บรรทัด เส้นบอกแนว

การเลือกส่วนของรูปภาพ การดำเนินงานในพื้นที่คัดเลือก การย้ายและคัดลอกส่วนที่เลือก สแน็ป ไม้บรรทัด และเส้นบอกแนว

การปฏิบัติงาน: เลือกส่วนและทำงานกับพื้นที่ที่เลือก

หัวข้อ 12. การทำงานกับเลเยอร์: เอฟเฟกต์และเครื่องมือเพิ่มเติม (10 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: มาสก์, การเชื่อมโยงเลเยอร์

วางเอฟเฟกต์เงา เอฟเฟกต์เงาภายใน เอฟเฟกต์เรืองแสงด้านนอก เอฟเฟกต์เรืองแสงภายใน เอฟเฟกต์เอียงและนูน เอฟเฟกต์ผ้าซาติน เอฟเฟกต์การซ้อนทับสี เอฟเฟกต์การซ้อนทับแบบไล่ระดับสี เอฟเฟกต์การซ้อนทับรูปแบบ เอฟเฟกต์จังหวะ การเชื่อมโยงเลเยอร์ มาสก์ ภาพคอมโพสิต

การปฏิบัติงาน: ใช้เอฟเฟกต์กับเลเยอร์

หัวข้อ 13. การแก้ไขสีของภาพและการระบายสี (10 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: รีทัช.

แนวคิดทั่วไป รูปแบบทีม ทีมระดับ. ทีมงานโค้ง. ทีมงานสมดุลสี คำสั่ง Hue\Saturation คำสั่งความสว่าง\คอนทราสต์ คำสั่งกลับด้าน คำสั่งปรับสมดุล คำสั่ง hreshold ทีมงานโปสเตอร์. คำสั่งแทนที่สี จับคู่สีทีม. คำสั่งกรองภาพ คำสั่ง Shadow\Highlight การกรอก. รีทัช

การปฏิบัติงาน: การทำงานร่วมกับทีมงานหลัก

หัวข้อ 14. ข้อความใน Photoshop (6 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: การเสียรูปเชิงเส้น การแรสเตอร์

คุณสมบัติของการทำงานกับข้อความ ประเภทเครื่องมือ การแก้ไขข้อความ คุณสมบัติเพิ่มเติมเมื่อทำงานกับข้อความ ผลกระทบเมื่อทำงานกับข้อความ การสร้างข้อความด้วยแปรง

การปฏิบัติงาน: งานภาคปฏิบัติและงานห้องปฏิบัติการเกี่ยวกับการสร้างและจัดรูปแบบข้อความ

หัวข้อ 15 บล็อกทางสังคมวัฒนธรรม (4 ชั่วโมง)

จัดกิจกรรมสาธารณะภายในสมาคม

หัวข้อ 16. กราฟิกแบบเวกเตอร์ใน Photoshop (20 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: เส้นโค้ง กราฟิกแบบเวกเตอร์ รูปทรง จุดยอด เส้นทางการตัด

แนวคิดของเส้นโค้ง คุณสมบัติของการทำงานกับกราฟิกแบบเวกเตอร์ การสร้างโครงร่าง เปลี่ยนเส้นทางและพื้นที่การเลือก การย้ายโครงร่าง การคัดลอกรูปร่าง การเปลี่ยนแปลงรูปร่าง การทำงานกับจุดยอดส่วนบุคคล การตั้งค่าจุดยอด การเพิ่มและการลบจุดยอด โครงร่างโครงร่าง การเติมรูปทรง ตัดเส้นทาง. รูปร่าง: การสร้างรูปร่าง ลักษณะรูปร่าง การทำงานกับรูปร่างที่กำหนดเอง คุณลักษณะของการทำงานกับเลเยอร์ การแรสเตอร์ของวัตถุเวกเตอร์ นำเข้าและส่งออกรูปทรง

การปฏิบัติงาน: งานภาคปฏิบัติสำหรับการเรียนรู้เทคนิคการทำงานกับกราฟิกแบบเวกเตอร์

หัวข้อ 17. การไล่ระดับสีและฟิลเตอร์สำหรับทั้งภาพ (12 ชั่วโมง)

แนวคิดพื้นฐาน: การไล่ระดับสี, ฟิลเตอร์

การสร้างการไล่ระดับสี การทำงานกับชุดการไล่ระดับสี การตั้งค่าการไล่ระดับสี การทำงานกับแกลเลอรีตัวกรอง ลดผลกระทบของตัวกรอง ตัวกรองของเหลว ตัวกรองเสริม FilterPaternMaker. กรอง VanishingPoint. ตัวกรองกลุ่มศิลปะและภาพร่าง กลุ่มตัวกรองเบลอ&คมชัด ตัวกรองกลุ่มแปรงจังหวะ ตัวกรองกลุ่มบิดเบือน ตัวกรองกลุ่มเสียงรบกวนและพิกเซล แสดงผลตัวกรองกลุ่ม กลุ่มอื่นๆ.

หัวข้อ 18. บทเรียนสุดท้าย (4 ชั่วโมง)

สรุป. การออกแบบโครงการที่สร้างขึ้นเฉพาะบุคคลในรูปแบบของหนังสือหรือการนำเสนอ การคุ้มครองโครงการ

การสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี

• สำนักงานที่มีคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

• อุปกรณ์ทางเทคนิคสำหรับชั้นเรียน: คอมพิวเตอร์ (จอภาพ ยูนิตระบบ ลำโพง คีย์บอร์ด เมาส์ แผ่นรองเมาส์) เซิร์ฟเวอร์ เครื่องพิมพ์ สแกนเนอร์ เครื่องฉายวิดีโอ อินเทอร์เน็ต

• วัสดุ: สมุดบันทึก ปากกา ดินสอ ไม้บรรทัด เส้นขีด ยางลบ ฟล็อปปี้ดิสก์ ดิสก์ (ซีดีหรือดีวีดี) แฟลชการ์ด การ์ดหน่วยความจำ กระดาษเครื่องพิมพ์ ตลับหมึกสีและสีดำ ไฟล์

• อุปกรณ์ : ไวท์บอร์ด, ปากกาไวท์บอร์ด, เครื่องปรับอากาศ, โต๊ะคอมพิวเตอร์, เก้าอี้ปรับระดับได้

• วิธีการวิธีการ:

• วรรณกรรม:

• โปรแกรมคอมพิวเตอร์:

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Adobe Photoshop CS 5 – MS Windows เวอร์ชัน 2010;

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Adobe Image Ready CS 5;

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Microsoft Office Word 2010;

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Microsoft Power Point 2010

• การทดสอบ งานภาคปฏิบัติ งานห้องปฏิบัติการ

บรรณานุกรม

1. Goryachev A.V. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ”

อ.: ห้องปฏิบัติการความรู้พื้นฐาน, 2542

1. Demidov A.G., Grokhulskaya N.L. “ชั้นเรียนในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์: ข้อกำหนดด้านสุขอนามัย แนวปฏิบัติ".

อ.: Ural State Pedagogical University, 2001.

1. วารสาร "สารสนเทศและการศึกษา".

1. ไคมิน วี.เอ. "วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์. หนังสือเรียนและรวบรวมปัญหาพร้อมแนวทางแก้ไข”

อ.: สะพาน 2537

1. คาราเซวา อี.วี. การรีทัชในโปรแกรมแก้ไขแรสเตอร์ Photoshop ชีวิตใหม่สำหรับภาพถ่ายเก่า อ.: AST Publishing House LLC: NT Press Publishing House, 2005

1. Karaseva E.V., Chumachenko I.N.. ทีละขั้นตอน Photoshop CS 2 M.: AST Publishing House LLC: NT Press Publishing House, 2005

1. ลาภชิก ส.ส. “วิธีการสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์” เซนต์: 1987

1. โปรแกรมการศึกษาของสถานศึกษาเทศบาลเพื่อการศึกษาเด็ก "มท." โนโวรัลสค์, 2548

1. อภิธานศัพท์การสอน

1. “หลักสูตรสำหรับสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป พื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์” อ.: การศึกษา, 2535

1. มาตรฐานการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

1. "หนังสือพิมพ์ครู".

G. Yu. Demina ครูโรงยิมหมายเลข 6 ของเขต Krasnoarmeysky แห่งโวลโกกราด

ดี ผ่านการสอบที่ VGIPC (สถาบันแห่งรัฐโวลโกกราดเพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมซ้ำของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา) ตีพิมพ์ในภาคผนวกหมายเลข 51 2549 ของนิตยสาร Academic Year

จำนวนชั่วโมงสอน - 35 สาขาวิชา: วิทยาการคอมพิวเตอร์. กลุ่มอายุ - เกรด 10-11

หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลักสูตรนี้ให้กับนักเรียนมัธยมปลาย " โฟโต้ชอป เพื่อเตรียมความพร้อมของ เว็บ -กราฟิก"ในขณะที่ประกอบด้วยองค์ประกอบของวิทยาการคอมพิวเตอร์ทั่วไปและความเชื่อมโยงกับวิชาอื่นๆ ของหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษา การทำงานกับข้อมูลได้กลายเป็นความเชี่ยวชาญพิเศษที่แยกจากกันและเป็นที่ต้องการอย่างมากในตลาดแรงงาน กำลังศึกษาหลักสูตร " โฟโต้ชอป เพื่อเตรียมความพร้อมของ เว็บ -กราฟิก"นักเรียนจะได้รับความรู้และทักษะในการทำงานกับพีซีและซอฟต์แวร์ระดับมืออาชีพที่ทันสมัย ​​รวมถึงออปติคัลดิสก์ สแกนเนอร์ โมเด็ม โปรแกรมแก้ไขข้อความ Notepad โปรแกรมแก้ไขเอกสาร HTML ของ FrontPage เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและแก้ไขภาพกราฟิก

ความจำเป็นในการสร้างโปรแกรมดังกล่าวสำหรับการศึกษาสายอาชีพเบื้องต้นนั้นเกิดจากการที่ทักษะในการประมวลผลและการโพสต์ข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตทั่วโลกมีความจำเป็นในทุกขั้นตอนของการศึกษาวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

โปรแกรมหลักสูตรประกอบด้วยสามส่วน: "ข้อกำหนดสำหรับการเตรียมความพร้อมของนักเรียน", "เนื้อหาการฝึกอบรม", "การวางแผนเฉพาะเรื่องของสื่อการศึกษา" ส่วน "ข้อกำหนดในการเตรียมตัวสำหรับนักเรียน" จะกำหนดระดับทักษะและความสามารถขั้นสุดท้ายที่นักเรียนต้องมีเมื่อจบหลักสูตร ข้อกำหนดจะกระจายไปตามเนื้อหาหลักของหลักสูตรและระบุลักษณะขั้นต่ำที่แน่นอนที่นักเรียนทุกคนต้องบรรลุ ส่วน "เนื้อหาการฝึกอบรม" ระบุจำนวนสื่อขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการศึกษาหลักสูตรนี้ ส่วน “การวางแผนเฉพาะเรื่องของสื่อการศึกษา” ให้การวางแผนเฉพาะเรื่อง

โดยปกติแล้ว รูปภาพบนหน้าจอคอมพิวเตอร์จะถูกสร้างขึ้นโดยใช้โปรแกรมกราฟิก จุดสนใจหลักของหลักสูตรคือการสร้างภาพประกอบ การแก้ไขภาพ และการแก้ไขภาพถ่ายโดยใช้ Adobe Photoshop

หลักสูตรนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในสหพันธรัฐรัสเซียและคำนึงถึงข้อเสนอแนะในการจัดทำโปรแกรมการศึกษาด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาโดยคณะทำงานของสหพันธ์ระหว่างประเทศเพื่อข้อมูล การประมวลผล (IFIP) ภายใต้การอุปถัมภ์ของ UNESCO

หลักสูตรนี้ประกอบด้วย 2 ช่วงตึก

บล็อก 1 -“ คอมพิวเตอร์กราฟิก โฟโต้ชอป".

บล็อก 2 - “เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต พื้นฐานการออกแบบเว็บ"

บล็อกหลักสูตรมีการเชื่อมต่อถึงกันและเปลี่ยนกันได้

บล็อก 1 เน้นในส่วนของวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างและการเปลี่ยนแปลงภาพวาดและภาพกราฟิก - คอมพิวเตอร์กราฟิก ผู้คนจากหลากหลายอาชีพใช้สิ่งนี้ในการทำงาน: นักวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์และประยุกต์ต่างๆ ศิลปิน นักออกแบบ ผู้พัฒนาผลิตภัณฑ์โฆษณา ผู้สร้างเว็บเพจ ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการตัดต่อโทรทัศน์และวิดีโอ และอื่นๆ

บล็อก 2 รวมถึงการเรียนรู้เทคนิคการทำงานในทางปฏิบัติเมื่อสร้างเว็บไซต์ การเรียนรู้โปรแกรมแก้ไขเว็บไซต์

โปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการออกแบบมาเพื่อเตรียมความพร้อมของนักเรียนในระดับหนึ่ง:

• ความรู้พื้นฐานด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์
• ความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการทำงานขั้นพื้นฐานในสภาพแวดล้อมระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows เวอร์ชัน 95 ขึ้นไป

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร:

• ศึกษารูปแบบไฟล์กราฟิกและความเหมาะสมในการใช้งาน
• สอนนักเรียนให้สร้างและแก้ไขภาพของตนเองโดยใช้เครื่องมือของโปรแกรมกราฟิก
• สำรวจความสามารถของโปรแกรมกราฟิก Adobe Photoshop;
• เรียนรู้วิธีสร้างเค้าโครงหน้าเว็บ
• การพัฒนานักเรียนให้มีความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับพื้นที่ข้อมูลระดับโลกและหลักการในการรับข้อมูลตลอดจนการสร้างแหล่งข้อมูลของตนเอง

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร:

• เพื่อสร้างระบบความรู้แบบครบวงจรในหมู่นักเรียนที่เกี่ยวข้องกับการสร้างการรับการประมวลผลการตีความและการจัดเก็บข้อมูล
• แสดงเทคนิคพื้นฐานในการใช้ทรัพยากรข้อมูลอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ
• สร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะกับวิชาอื่น ๆ ที่รวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

หลักสูตรนี้มีไว้สำหรับนักเรียนเกรด 10-11 และออกแบบมาสำหรับการฝึกอบรม 35 ครั้ง ชั้นเรียนประกอบด้วยการบรรยายและภาคปฏิบัติ ส่วนภาคปฏิบัติของหลักสูตรจะจัดในรูปแบบของบทเรียน องค์ประกอบที่สำคัญของแต่ละบทเรียนคืองานอิสระของนักเรียน

ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ผู้เรียนจะต้องได้รับ ทักษะ:

• สร้างภาพวาดจากวัตถุธรรมดาใน Adobe Photoshop
• ดำเนินการขั้นพื้นฐานกับวัตถุ (การลบ การย้าย การปรับขนาด การหมุน การมิเรอร์ ฯลฯ );
• ทาสีทับภาพวาดโดยใช้การเติมประเภทต่างๆ
• ทำงานกับรูปทรงของวัตถุ
• สร้างภาพประกอบโดยใช้วิธีการจัดเรียงและรวมวัตถุ
• ใช้เอฟเฟกต์กราฟิกต่าง ๆ
• สร้างจารึกและส่วนหัว
• แก้ไขภาพใน Adobe Photoshop;
• เตรียมข้อความและภาพประกอบสำหรับเว็บไซต์
• ใช้เครื่องมือแก้ไขเว็บเพื่อเขียนเพจ: สร้างเพจ, ใช้ไฮเปอร์ลิงก์, จัดรูปแบบข้อความ, ใช้ตาราง;
• ดำเนินการเค้าโครงหน้า;
• จัดเตรียมและเผยแพร่เว็บไซต์ของคุณบนอินเทอร์เน็ต

ทักษะที่ระบุไว้จะถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสิ่งต่อไปนี้ ความรู้:

• คุณสมบัติ ข้อดี และข้อเสียของกราฟิกแรสเตอร์
• คำอธิบายสีในคอมพิวเตอร์กราฟิกส์
• รูปแบบไฟล์กราฟิก
• ชุดเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการสร้างเว็บเพจ
• หลักการพื้นฐานของการใช้ภาษา HTML
• หลักการทำงานร่วมกับบรรณาธิการเว็บ
• เครื่องมือพื้นฐานสำหรับการแก้ไขเว็บเพจ
• โครงสร้างเว็บเพจทั่วไปและหลักการออกแบบเว็บไซต์
• หลักการเบื้องต้นของการออกแบบเว็บ
• วิธีการเผยแพร่เว็บเพจบนอินเทอร์เน็ต

		องค์ประกอบสำคัญบทเรียน	ควบคุม	จำนวนชั่วโมง
	คอมพิวเตอร์กราฟิกส์: ขอบเขตการใช้งาน หลักการเขียนโค้ดการหมัก	ที่เก็บพิกเซล แรสเตอร์ รหัสสี วิดีโอหน่วยความจำ
	พื้นที่ทำงานของโฟโต้ชอป	แถบเครื่องมือ เครื่องมือวาดภาพ เมนูบริบท จานสี แผงควบคุม. แถบสถานะ. แก้ไขหน้าต่างการตั้งค่ารา	ตัวฉันเอง. งาน: การตั้งค่าหน้าต่างตัวแก้ไข เค้าโครงจานสี กำลังเปิดเอกสารตำรวจ
	ทำงานกับเอกสารทามิ	กราฟิกแรสเตอร์และเวกเตอร์ ความละเอียดและขนาดของภาพ กำลังเปิดเอกสาร การสร้างเอกสารใหม่ตำรวจ	ตัวฉันเอง. งาน: การสร้างเอกสารใหม่ด้วยพารามิเตอร์ที่ระบุพารามิเตอร์ (ชื่อ มิติ โหมด)
	รูปแบบไฟล์รูปภาพ	ที่มาและ ภาพระดับกลางรูปภาพ (PSD, TIFF, BMP, JPEG) รูปแบบ เว็บกราฟิก (GIF, JPEG)	ตัวฉันเอง. งาน: การเก็บรักษา ภาพในไฟล์ต่างๆชนิดใหม่
	Photoshop และเว็บกราฟิก	โหมดสีและรุ่น การสแกนและการแก้ไขภาพ การเลือกส่วนของภาพ การเตรียมองค์ประกอบกราฟิกของเว็บเพจ	ตัวฉันเอง. งาน: การสแกนภาพ การไฮไลท์ และการแก้ไขส่วนของภาพ
	เลเยอร์รูปภาพ	จานสีเลเยอร์ การเปลี่ยนลำดับของวัตถุ การสร้างและ การถอดเลเยอร์ การควบรวมกิจการและถอดชั้นออก เลเยอร์ที่เชื่อมโยงและชุดเลเยอร์	ตัวฉันเอง. งาน: การทำงานกับเลเยอร์
	การเขียนแบบและการแรเงาแบบต่างๆ	การเลือกสี พื้นที่บรรจุ. การเติมไล่ระดับ บริเวณโรคหลอดเลือดสมอง ที การวาดเส้น บนการสร้างและการสร้างแปรง การลบชิ้นส่วนและการกู้คืนรูปภาพ	ตัวฉันเอง. งาน: การสร้างเอกสารกราฟิกใหม่ (เติมพื้นที่ เพิ่มกรอบให้กับรูปภาพทั้งหมดหรือบางส่วน เติมเส้นขอบของพื้นที่)
	พื้นฐานการแก้ไขโทนเสียง	การแก้ไขโทนเสียง การแก้ไขเส้นโค้งของโทนสี การแก้ไขความสว่างและคอนทราสต์ วิธีที่รวดเร็วในการตั้งค่าของคุณ ทอฟและเงา พิเศษเอฟเฟกต์สี	ตัวฉันเอง. งาน:
	หน้ากากและช่อง	ช่องอัลฟ่า โหมดกำบังด่วน หน้ากากสำหรับดอกไม้ การเปลี่ยนสี หน้ากากชั้น	ตัวฉันเอง. งาน: ปรับภาพโดยใช้เทคนิคที่คุณได้เรียนรู้
		วิธีการทำงานกับตัวกรองไมล์ ฟิลเตอร์ศิลปะ ฟิลเตอร์จัดแต่งทรงผม ตัวกรองการเปลี่ยนรูป ตัวกรองภาพขนาดย่อ	ตัวฉันเอง. งาน: เปลี่ยนภาพโดยใช้เทคนิคที่คุณได้เรียนรู้
	ทำงานกับข้อความ	การป้อนข้อความ แก้ไขแล้วข้อความ.	ตัวฉันเอง. งาน: การจัดรูปแบบอักขระ การจัดรูปแบบย่อหน้า การทำงานกับเลเยอร์ข้อความ การป้อนข้อมูล การแก้ไขการแปลงข้อความเป็นกราฟิก
	เอกสารทางเทคนิค	รูปภาพสำหรับเว็บ	ตัวฉันเอง. งาน: ความแตกต่างระหว่าง ImageReady และ Photoshop การดำเนินการกับส่วนของรูปภาพ การสร้างเค้าโครงหน้าเว็บ
	การสร้างเค้าโครงหน้าเว็บ	การออกแบบเว็บเพจหลักการสร้างเว็บ -	ตัวฉันเอง. งาน: หน้า
	ความคุ้นเคยกับเว็บไซต์ต่างๆ บนอินเทอร์เน็ตข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับภาษามาร์กอัป Hyper Text	(HTML)	ตัวฉันเอง. งาน: โครงสร้างเอกสาร HTML และการจัดรูปแบบข้อความ การใช้รายการและตาราง การใช้รูปภาพ การใช้เฟรม การสร้างหน้าเว็บในหัวข้อที่กำหนดใน
	แก้ไขข้อความ บล็อกบันทึกย่อ เครื่องมือสำหรับการสร้างเว็บไซต์	คุณสมบัติของโปรแกรมแก้ไข FrontPage การสร้างและแก้ไขเว็บเพจในสภาพแวดล้อม FrontPage	ตัวฉันเอง. งาน: การสร้างเว็บ - หน้าในหัวข้อที่กำหนดในสภาพแวดล้อมซอฟต์แวร์ FrontPage
	ตารางเรียงซ้อนสไตล์	แนวคิดของตารางเล่ย รองรับโต๊ะ สไตล์ รูปแบบสไตล์ชีต กฎซีเอสเอส	ตัวฉันเอง. งาน: การจัดรูปแบบสไตล์ หน้าเว็บการใช้สไตล์ชีตภายนอกและภายใน
	ตำแหน่ง HTML -เอกสารบนเซิร์ฟเวอร์	ทางเลือก เว็บเซิร์ฟเวอร์ ครั้งหนึ่งตำแหน่งของเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต การลงทะเบียนในเครื่องมือค้นหา	ตัวฉันเอง. งาน: การวางเว็บเพจบนอินเทอร์เน็ต
	การสร้างเว็บไซต์ส่วนตัว	การพัฒนาโครงสร้างเว็บไซต์ การประกอบไฟล์เว็บไซต์	ตัวฉันเอง. งาน: การสร้างเว็บไซต์ตามหัวข้อที่กำหนด
ทั้งหมด		35 ชม

1. คอมพิวเตอร์กราฟิกส์: ขอบเขตการใช้งาน หลักการเขียนโค้ดรูปภาพ (2 ชั่วโมง)

ขอบเขตหลักของการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์กราฟิก ทิศทางหลักในการพัฒนาคอมพิวเตอร์กราฟิกส์ พิกเซล แรสเตอร์ การเข้ารหัสสี หน่วยความจำวิดีโอ

2. พื้นที่ทำงาน โฟโต้ชอป (1 ชั่วโมง).

คุณสมบัติเมนู พื้นที่ทำงาน. การจัดระเบียบของแถบเครื่องมือ แผงคุณสมบัติ แผงเป็นหน้าต่างเสริม ดูภาพในระดับต่างๆ แถบสถานะ.

3. ทำงานกับเอกสาร (1 ชั่วโมง)

กราฟิกแรสเตอร์และเวกเตอร์คืออะไร ข้อดีและข้อเสียของกราฟิกแรสเตอร์และเวกเตอร์ การปรับขนาดและการแก้ไขเอกสารกราฟิก กำลังเปิดเอกสาร การสร้างเอกสารใหม่

4. รูปแบบไฟล์ภาพ (1 ชั่วโมง)

5. โฟโต้ชอป และเว็บ -กราฟิก (2 ชั่วโมง)

6. เลเยอร์ (2 ชั่วโมง)

คุณสมบัติของการสร้างภาพตัดปะคอมพิวเตอร์ แนวคิดของเลเยอร์ การใช้เลเยอร์สำหรับภาพตัดปะ การดำเนินการบนเลเยอร์: การลบ การย้าย การปรับขนาด การหมุน การมิเรอร์ การรวม

7. การวาดภาพและระบายสี (2 ชั่วโมง)

การเลือกสีพื้นหน้าและพื้นหลัง การใช้เครื่องมือวาดภาพ: ดินสอ แปรง ยางลบ เติม ไล่ระดับสี ระบายสีภาพถ่ายขาวดำ

8. พื้นฐานการแก้ไขภาพฮาล์ฟโทนและสี (2 ชั่วโมง)

แนวคิดเรื่องช่วงโทนสีของภาพ ฮิสโตแกรมของความสว่างพิกเซล ฮิสโตแกรมของภาพสว่าง มืด และทึบ งานหลักของการแก้ไขโทนสี คำสั่งแก้ไขโทนเสียง ความสัมพันธ์ของสีในภาพ หลักการแก้ไขสี คำสั่งแก้ไขสี

9. มาสก์และช่อง (2 ชั่วโมง)

โหมดการทำงานกับพื้นที่ที่เลือก: โหมดมาตรฐานและโหมดมาส์กด่วน บันทึกพื้นที่ที่เลือกเพื่อใช้ซ้ำในช่อง

10. ฟิลเตอร์ (2 ชั่วโมง)

วัตถุประสงค์ของตัวกรอง ประเภทฟิลเตอร์: บิดเบือน, ฝีแปรง, ทำให้คมชัด, เรนเดอร์, พิกเซล, แปลงฟรี, สไตล์, พื้นผิว, ศิลปะ, ภาพร่าง

11. การทำงานกับข้อความ (1 ชั่วโมง)

วิธีการทำงานกับข้อความ เครื่องมือสำหรับการสร้างข้อความ การเลือกสีข้อความ การเลือกพื้นหลัง เอฟเฟกต์ข้อความ

12. รูปภาพสำหรับ เว็บ (2 ชั่วโมง).

ความแตกต่างระหว่าง ImageReady และ Photoshop เปลี่ยนไปใช้ Photoshop และย้อนกลับ การเพิ่มประสิทธิภาพภาพ การดำเนินการกับส่วนของรูปภาพ การสร้างเค้าโครงหน้าเว็บ

13. การออกแบบเว็บ -หน้า (1 ชั่วโมง)

คุณสมบัติทางเทคโนโลยีของการออกแบบเว็บ เทคนิคระดับมืออาชีพในการสร้างเพจ เอฟเฟกต์กราฟิก แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตระดับมืออาชีพ อาชีพนักออกแบบเว็บไซต์ อินเทอร์เน็ตเป็นธุรกิจใหม่

14. พื้นฐานภาษามาร์กอัปข้อความไฮเปอร์ (HTML ) (3 ชั่วโมง).

ประวัติความเป็นมาและมาตรฐานของภาษา HTML ไวยากรณ์ของเอกสาร HTML โครงสร้างของเอกสาร HTML องค์ประกอบการออกแบบข้อความ ย่อหน้า หัวเรื่อง ตัวแบ่ง ย่อหน้า การจัดตำแหน่ง การออกแบบสีและแบบอักษร การสร้างรายการในเอกสาร HTML การสร้างไฮเปอร์ลิงก์ การออกแบบกราฟิก (ภาพพื้นหลัง เส้น ปุ่ม) การใช้รูปภาพ พารามิเตอร์ที่กำหนดการออกแบบวัตถุกราฟิก การสร้างตารางในเอกสาร HTML พารามิเตอร์ที่กำหนดการออกแบบตาราง ควบคุมตำแหน่งของเนื้อหาเอกสารบนหน้าจอโดยใช้ตาราง แนวคิดเรื่องเฟรม-เฟรม การแยกเว็บเพจออกเป็นส่วนต่างๆ พารามิเตอร์ที่กำหนดตำแหน่งสัมพัทธ์ของเฟรมบนหน้าจอและลักษณะที่ปรากฏ การเปลี่ยนไฮเปอร์เท็กซ์ภายในและระหว่างเฟรม

15. การใช้ซอฟต์แวร์เพื่อสร้างเว็บ -ไซต์ (4 ชั่วโมง) |

ทบทวนเครื่องมือซอฟต์แวร์สำหรับสร้างเว็บไซต์ พื้นฐานของการทำงานในสภาพแวดล้อม FrontPage พื้นที่ทำงานของบรรณาธิการ การสร้างและแก้ไขเว็บเพจ

16. สไตล์ชีทแบบเรียงซ้อน (2 ชั่วโมง)

แนวคิดของสไตล์ชีต การสนับสนุนสไตล์ชีท การก่อตัวของสไตล์ชีต กฎซีเอสเอส คุณสมบัติสไตล์ สไตล์ชีตภายในและภายนอก

17. การวางเอกสาร HTML บนเซิร์ฟเวอร์ (2 ชั่วโมง)

การลงทะเบียนที่อยู่ กำลังอัปโหลดไซต์ (ข้อตกลงและกฎเกณฑ์) การลงทะเบียนเว็บไซต์บนเครื่องมือค้นหา แลกเปลี่ยนแบนเนอร์ โฆษณา ลิงค์

18. การสร้างความเป็นส่วนตัว เว็บ -ไซต์ (2 ชั่วโมง)

การพัฒนาเนื้อหา (เนื้อหา) ของเว็บไซต์และการพัฒนาโครงสร้างของเว็บไซต์ การสร้างเว็บไซต์โดยใช้โปรแกรมแก้ไข FrontPage การวางเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต

วรรณกรรม

1. Gaevsky A. Yu., Romanovsky V. A. การสร้างเว็บเพจและเว็บไซต์ อ.: เทคโนโลยี-3000, 2548.

2. Zalogova L. A. คอมพิวเตอร์กราฟิก อ.: ห้องปฏิบัติการความรู้พื้นฐาน, 2548.

3. Clark T. M. ฟิลเตอร์สำหรับ PhotoShop: เทคนิคพิเศษและการออกแบบ ม.; เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก; เคียฟ: วิภาษวิธี, 1999.

4. Makarova N.V. วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร: ตำราเรียน: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2549

5. Makarova N.V. วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร: ตำราเรียน: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2549

6. Pankratova T. Photoshop 7: หลักสูตรการฝึกอบรม: การออกแบบและกราฟิก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2549

7. Solonitsyn Yu. Photoshop สำหรับเตรียมเว็บกราฟิก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2545

8. Solonitsyn Yu. Photoshop 7 สำหรับการเตรียมกราฟิกบนเว็บ: หลักสูตรการฝึกอบรม: การออกแบบและกราฟิก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2549

9. Strelkova L. M. Photoshop: การประชุมเชิงปฏิบัติการ อ.: ศูนย์ปัญญา, 2547.

10. Ugrinovich N. วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ: เกรด 10-11 อ.: บินอม; ห้องปฏิบัติการองค์ความรู้ พ.ศ. 2547

11. Ugrinovich N., Bosova L., Mikhailov N. สารสนเทศ: การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ อ.: บินอม; ห้องปฏิบัติการองค์ความรู้ พ.ศ. 2547