02.03 03 msaada wa hisabati na utawala. Kwa nini programu za shahada ya kwanza nchini Urusi hutoa mafunzo kwa watu wanaoacha masomo ya IT? Ushauri kwa wanafunzi wapya

Agosti 24, 2011 saa 03:15 jioni

Kwa nini programu za shahada ya kwanza nchini Urusi hutoa mafunzo kwa watu wanaoacha masomo ya IT? Ushauri kwa wanafunzi wapya

  • Mchakato wa elimu katika IT

Hongera kwa wote waliodahiliwa chuo kikuu!

Hivi sasa, Urusi inahamia mfumo wa bachelor+master. Inasonga kwa kufoka sana.

Ni nini kinachofundishwa

"Bachela" ni mnyama wa aina gani?
Wacha tufungue kiwango kipya cha elimu (kwa mfano, utaalam 230200 "Mifumo ya habari na teknolojia").
Shahada ya kwanza hufundishwa kwa miaka 4, ambayo:
13% mzunguko wa kibinadamu, kijamii na kiuchumi
27% mzunguko wa hisabati na sayansi asilia
1% Fizikia.
3% Mazoezi, utafiti
6% Cheti, diploma
Kwa kweli Hasa 50% inabaki kwa masomo katika utaalam. Kiwango cha awali kilikuwa 45%.
Asilimia hii 50 pia inajumuisha masomo ambayo yako mbali na kompyuta, kama vile metrolojia na usalama.

Ukifungua orodha ya kozi za Sayansi ya Kompyuta katika chuo kikuu fulani cha Ulaya (Cambridge) au Marekani (MIT), utaona kwamba katika nchi za Magharibi zinazooza wanakaribia elimu kiutendaji zaidi. Mapitio ya haraka yanapendekeza hivyo Katika sayansi ya kompyuta nje ya nchi, masomo yote yanahusiana kwa njia moja au nyingine na utaalam. Hakuna taaluma za pekee - ikiwa kuna uchumi au hisabati, basi inatolewa kuhusiana na IT.
Hii iligeuka kuwa sio kweli, shukrani kwa MaximKat. Uwiano wa masomo ya msingi / yasiyo ya msingi huko Magharibi ni takriban sawa na yetu (ingawa hii inategemea chuo kikuu, na katika nchi yetu imeelezwa madhubuti katika kiwango cha elimu).

Sitabishana ikiwa uwepo wa masomo ya ubinadamu ni mzuri au mbaya au kuuliza kwa nini mpangaji programu anahitaji hesabu, uchumi mkuu na ikolojia. Ukweli ni kwamba wanakula vizuri wakati wa masaa ya programu kuu.

Diploma. Mradi wa diploma ya mtaalamu lazima uwe maendeleo yaliyokamilishwa. Thesis ya Shahada ni aina ya "utafiti" juu ya mada. Kuleta ukungu na kumwaga maji. Hakuna muundo.

Jinsi wanavyofundisha

Tatizo la pili: Katika nchi yetu, masomo mara nyingi hufundishwa bila kuunganishwa na kila mmoja na kwa kutengwa na utaalam kuu. Walimu hawajisumbui kueleza kwa nini somo lao linahitajika kabisa, ni taaluma gani zinahusiana, na jinsi hii itahitajika baadaye katika mazoezi? Sio lazima: tofauti na wanafunzi wa kigeni, hatuna chaguo - karibu masomo yote yanahitajika. Ukosefu wa taaluma za kuchagua ni shida nyingine. Kwa kweli, kiwango kinajumuisha masaa kwa kozi za chaguo la mwanafunzi, lakini katika maisha halisi haya yote yanabaki kwenye karatasi.

Hatimaye ubora wa mafunzo ya wahitimu na umahiri wao haukidhi matarajio ya biashara. Na kinyume chake, matoleo kwenye soko la ajira hayakidhi matarajio ya wahitimu :) Moja ya sababu za hii ni kwamba biashara inashirikiana vibaya na vyuo vikuu - inataka kupata wataalam wazuri "kwenye sinia ya fedha", bila gharama.
Unaweza kuona kile mtaalamu anapaswa kuwa na uwezo wa kufanya kutoka kwa mtazamo wa makampuni makubwa ya IT.

Orodha iliyobaki - hii tayari imesemwa mara milioni:

  • Vifaa dhaifu vya kiufundi. Sio kila chuo kikuu kitakuonyesha seva halisi au swichi yenye nguvu.
  • Wafanyakazi wa Kufundisha. Anazeeka na kupoteza sifa zake. Kuna wataalam wachache kutoka kwa tasnia. Nani atafundisha kozi kwenye ERP kwa mshahara wa rubles 12,000?
  • Vifaa vya kufundishia. Sijui ilikuwaje kwako, lakini vitabu vyetu vyote vilikuwa vya nyakati za Soviet.
  • Lugha ya Kiingereza. Kama sheria, dhaifu na haihusiani na IT.
  • Udhibiti. Jimbo lina udhibiti mdogo juu ya kazi ya chuo kikuu. Uthibitisho wa vyuo vikuu haufanyi kazi na una ufisadi.
  • Usaidizi wa habari ni mlemavu. Utakuwa nani, ni taaluma gani zitafundishwa, idara ya wahitimu hufanya nini - wengi hugundua tu katika mwaka wa tatu, wakati ni kuchelewa sana kubadili chochote.
Ni nini kinachoweza kuhitimishwa? Banal sana: Ikiwa unataka kuwa mtaalamu mzuri, huwezi kutegemea chuo kikuu pekee!
Utasema "ndio, hii tayari iko wazi kwa kila mtu." Sijui, nikiwa na umri wa miaka 17, nilipolazwa, hii haikuwa wazi kwangu.

Nini cha kufanya?

Ikiwa utajiandikisha katika Sayansi ya Kompyuta na Kituo cha Kompyuta cha Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, Taasisi ya Fizikia na Teknolojia, au kujifunza nje ya nchi, huna haja ya kusoma zaidi :) Nakala kwa mwombaji / mwanafunzi wa kawaida.

Kwa wale ambao wanapanga kujiandikisha, ningeshauri yafuatayo:

  • Usijiandikishe katika chuo kikuu kisicho cha msingi.
  • Usitume ombi la utaalamu wowote.
  • Jiandikishe katika taaluma iliyoidhinishwa.
  • Usijiandikishe jioni, mawasiliano au elimu ya umbali - mara nyingi hii ni ujinga. Kwa hali yoyote, ni mbaya zaidi kuliko mchana.
  • Jihadharini na vyuo vikuu visivyo vya serikali. Kwa sasa, ni bora kwenda chuo kikuu cha serikali.
  • Jaribu kujua kuhusu idara unayotuma ombi. Lakini hapa bado huwezi kukisia: katika chuo kikuu changu, utaalam mbili zilizo na shindano kubwa zilifundishwa vibaya sana, na wastani ulifundishwa kwa heshima kabisa.
Utaalam wa kuunda wafanyikazi wa IT:
  • 230100 Informatics na teknolojia ya kompyuta - msimamizi wa mfumo, mtandao, programu
  • 230400 Mifumo ya habari na teknolojia - mchambuzi, mbuni wa IS
  • 230700 Sayansi ya kompyuta iliyotumika - mchambuzi, mbuni wa IS
  • 231000 Uhandisi wa programu - tester, programu, mbuni wa programu
  • 231300 Kutumika hisabati - programu
  • 010200 Hisabati na Sayansi ya Kompyuta
  • 010300 Sayansi ya msingi ya kompyuta na teknolojia ya habari - programu, mbuni wa programu (?)
  • 010400 Kutumika hisabati na sayansi ya kompyuta - programu
  • 010500 Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari - programu
  • 080500 Taarifa za biashara - mchambuzi, meneja
  • 090301 Usalama wa kompyuta - afisa usalama
  • 09030* Usalama wa habari… - afisa usalama
Taaluma inapewa takriban sana. Haya ni mawazo yangu ya kibinafsi, haupaswi kuchukua hii kama ukweli wa 100%. Labda mmoja wa wasomaji atanirekebisha.

Utaalam unaohusiana na IT:

  • 210700 Teknolojia ya Infocommunication na mifumo ya mawasiliano
  • 220400 Usimamizi katika mifumo ya kiufundi
  • 220700 Automation ya michakato ya kiteknolojia na uzalishaji
  • 221000 Mechatronics na robotiki
  • 221700 Usanifu na metrology

Ninakushauri kusoma kiwango cha elimu kwa utaalam wako: orodha ya viwango vya elimu, rubricator ya utaalam. Tafadhali kumbuka kuwa nambari maalum tayari zimebadilika mara 2, kwa mfano, "Mifumo ya habari na teknolojia" ilikuwa 071900, kisha ikawa 230200, na sasa ni 230400.

Kwa hivyo, ikiwa uliingia katika chuo kikuu cha ufundi cha Kirusi cha kiwango cha kati kwa utaalam wa kompyuta:

  • Usipumzike kozi mbili za kwanza.
  • Baada ya mwaka wako wa pili, jaribu kutafuta kazi ya muda katika uwanja wako ambayo haiingiliani na masomo yako. Mzigo wa kazi sio zaidi ya nusu ya muda. Unaweza kupata kazi katika idara, basi faida zingine zinawezekana.
  • Boresha ujuzi wako mwenyewe. Jifunze lugha, teknolojia. Unaweza kuchukua kozi, lakini basi unahitaji kuelewa wazi kwa nini unazihitaji, ikiwa una maandalizi ya awali yanayohitajika - vinginevyo utapoteza muda na pesa bure.
  • Fuata mikutano, wavuti, kozi. Wengi wao ni bure kwa wanafunzi.
  • Ikiwa "dirisha" imeundwa, hakuna haja ya kukaa ndani yake kwenye cafe: taasisi ina chumba cha kusoma, na ndani yake kuna majarida. Soma magazeti ya sekta: "Mifumo ya wazi", "Msimamizi wa Mfumo", nk.
  • Ikiwa kuna fursa ya mafunzo, jaribu kuipata. Kuwa na furaha katika majira ya joto kwa miezi 2.5 ni anasa isiyoweza kulipwa.
  • Jifunze Kiingereza. Weka lengo la kupata ziada. elimu ya juu katika lugha au cheti cha FCE.
  • Jaribu kuwa mbunifu katika kutatua matatizo. Kwa mfano, katika mradi wa kozi juu ya programu, ongeza utendaji wa ziada wako mwenyewe - hii itakuwa ya kuvutia kwako na itahakikisha kuwa mwalimu ana mtazamo mzuri kuelekea kazi yako.
  • Andika diploma "ya heshima". Jaribu kuhakikisha kuwa hii ni maendeleo ya kweli, na sio mawazo yanayoenea kwenye mti. Ni bora zaidi ikiwa utaitekeleza kwenye biashara na kusaini cheti cha utekelezaji.

Nini kinafuata?

Baada ya kumaliza shahada yako ya kwanza, chunguza uwezekano wa kujiandikisha katika programu ya uzamili. Je, ni "nguvu" kiasi gani katika chuo kikuu chako? Labda inafaa kujiandikisha katika chuo kikuu kingine au kubadilisha utaalam wako kidogo?
Hivi majuzi, programu kubwa za kulipwa za bwana zilizo na kiwango cha juu cha mafunzo zimeonekana (kwa mfano,

Mitihani ya kawaida ya kuingia:

  • Lugha ya Kirusi
  • Hisabati (kiwango cha msingi)
  • Fizikia ni somo maalum, katika uchaguzi wa chuo kikuu
  • Sayansi ya kompyuta na teknolojia ya habari na mawasiliano (ICT) - kwa uchaguzi wa chuo kikuu

Ili kufanikiwa kuingia chuo kikuu katika utaalam "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari", lazima upitishe mitihani kadhaa. Hii ni lugha ya Kirusi (iliyounganishwa kwa mwelekeo wowote au taasisi ya elimu, mtihani), hisabati (nidhamu maalumu ambayo inahitaji ujuzi bora katika uwanja wake). Kwa kuongeza, utaweza pia kuchagua kati ya mitihani miwili: fizikia au sayansi ya kompyuta na IT, kulingana na mapendekezo yako binafsi na ujuzi.

Utaalamu huu unafaa zaidi kwa wale wanaofahamu vyema hisabati na IT. Ikiwa unachagua utaalamu huu, basi shughuli yako itajumuisha maendeleo ya programu, maendeleo ya maeneo ya matumizi (na matumizi yenyewe) ya teknolojia ya kompyuta.

Maelezo mafupi

Utaalam "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" ndio unahitaji ikiwa una nia ya hisabati, IT na kila kitu kinachohusiana nayo. Mwelekeo huu pia ni bora kwa wale wanaopenda shughuli za kisayansi.

Leo, kila kampuni, hata ndogo zaidi, ina moja, au hata kadhaa, kompyuta au kompyuta ndogo. Ndiyo maana mtaalamu wa hisabati-programu anaweza kuchagua kwa urahisi mahali pake pa kazi. Hii si kutaja mashirika mbalimbali ya serikali, benki na mamlaka ya kodi, taasisi za kisayansi, mashirika ya viwanda na kubuni, uhandisi na makampuni ya teknolojia.

Muda wa mafunzo

Kwa kweli, vipindi vya mafunzo kwa maeneo mengi ni sawa. Wanategemea tu aina iliyochaguliwa ya mafunzo. Kwa hivyo, ikiwa unataka kujiandikisha kwa wakati wote (au wakati wote), basi soma chuo kikuu kwa miaka 4 tu. Kwa wale wanaopendelea kuchanganya masomo katika utaalam kadhaa au kwa kazi, masharti tofauti kabisa yanatumika: miaka 5. Kipindi hiki kinatumika kwa masomo ya jioni, ya muda au mchanganyiko.

Taaluma muhimu

Kulingana na jina la utaalam, mtu anaweza kuhukumu masomo yaliyosomwa. Kwa usahihi zaidi, hapa chini kuna taaluma na maeneo ambayo ni muhimu zaidi kwa mwanafunzi:

  • Equations tofauti;
  • Mfano wa kompyuta;
  • Uchambuzi wa kiutendaji;
  • Mifumo ya akili ya bandia;
  • Maendeleo ya programu;
  • Maendeleo ya maombi yaliyosambazwa;
  • Hisabati Tofauti;
  • Usindikaji wa data ya kompyuta, miundo yake na algorithms;
  • Upangaji wa mantiki ya kujirudia;
  • takwimu za hisabati;
  • Maendeleo ya portal ya elektroniki;
  • Nadharia ya uwezekano;
  • Hifadhidata;
  • Graphics za kompyuta na wengine.

Kwa kawaida, elimu haijakamilika bila taaluma za "jumla" zinazolenga maendeleo ya jumla ya mwanafunzi. Hii ni pamoja na falsafa, lugha za kigeni, sheria, na masomo mengine mengi.

Mhitimu wa taaluma hiyo lazima pia aelewe sifa na sifa za kimataifa za fani za sayansi ya kompyuta, na kuwa na uwezo wa kufundisha taaluma zinazohusiana na uwanja huu.

Ujuzi uliopatikana wakati wa mafunzo

Katika miaka 4-5 ya masomo unaweza kujifunza mengi, ambayo ni jinsi ya:

  • Unda tovuti za kitaalamu ambazo zinafaa na zinazoeleweka kwa watumiaji wa kawaida;
  • Tumia teknolojia mpya katika uwanja wa programu;
  • Tumia majukwaa na mifumo mbalimbali ya programu;
  • Tumia siri za graphics za kompyuta;
  • Tengeneza mifano ya hisabati na uchanganue data;
  • Tumia ujuzi katika uwanja wa programu na mifumo ya programu;
  • Kuendeleza IT;
  • Kusimamia mifumo ya programu na mitandao;
  • Unda programu mbalimbali za programu mbalimbali, kwa ajili ya mfukoni au kompyuta ya mezani, na kwa mifumo ya usalama au vifaa vya kudhibiti mashine;
  • Tengeneza programu za mtandao, lango la habari au tovuti.

Taaluma ya baadaye: nani na wapi kufanya kazi

Kwa kawaida, wahitimu huchagua kati ya chaguzi mbili: kazi au kuendelea na masomo yao. Katika kesi ya pili, unabaki tu kwenye alma mater yako (au kuhamia chuo kikuu kingine - hii ni hiari) na kuwa mtaalamu au bwana. Baadaye, unaweza kuwa na kazi iliyofanikiwa ya kisayansi.

Katika kesi ya kwanza, unachukua hati zako kutoka kwa taasisi ya elimu na kwenda kufanya kazi kwa:

  • Wakala wa serikali;
  • Benki;
  • Kodi;
  • Yoyote ya aina ya makampuni binafsi;
  • Shule;
  • Shule ya kiufundi au chuo, nk.

Pia unashikilia nyadhifa zifuatazo:

  • Msanidi programu;
  • Mwanahisabati-programu;
  • Msanidi programu katika nyanja mbalimbali;
  • mwalimu wa IT au hisabati;
  • Msimamizi wa IT;
  • Mhandisi wa programu;
  • Msimamizi wa Mfumo;
  • Msanidi programu wa wavuti;
  • Mjenzi wa programu tata au programu, nk.

"Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" - utaalam wa elimu ya juu, kufuzu - bachelor ya kitaaluma (020303). Muhtasari wa utaalam: masharti ya uandikishaji, masharti ya masomo, masomo yaliyosomwa, taaluma ya siku zijazo, hakiki na vyuo vikuu vinavyofaa.

Hapo awali, kiwango hiki cha hali kilikuwa na nambari 351500 (kulingana na Mainishaji wa maelekezo na utaalam wa elimu ya juu ya kitaaluma)

  • 010503.65 010503.65 Usaidizi wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari

WIZARA YA ELIMU YA SHIRIKISHO LA URUSI

NIMEKUBALI

Naibu Waziri

elimu ya Shirikisho la Urusi

V.D. Shadrikov

Machi 2000

Nambari ya usajili ya serikali

KIWANGO CHA ELIMU CHA SERIKALI

ELIMU YA JUU YA KITAALAMU

Specialty 351500 “MSAADA WA HISABATI NA

USIMAMIZI WA MIFUMO YA HABARI”

Sifa mtaalamu wa hisabati-programu

Imeanzishwa kutoka wakati wa kuidhinishwa

Moscow 200

0

1. SIFA ZA JUMLA ZA MAALUM 351500 “UTAWALA WA MSAADA WA HISABATI NA MIFUMO YA HABARI”

1.1. Umaalumu

iliyoidhinishwa na agizo la Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi la Machi 2, 2000 No. 686

1.2. Sifa za wahitimu - mtaalamu wa hisabati-programu

.

Kipindi cha kawaida cha kusimamia programu ya msingi ya elimu ya kumfundisha mwanahisabati-programu katika utaalam 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" kwa masomo ya wakati wote miaka 5.

1.3. Tabia za sifa za mhitimu

1.3.1. Mahali pa utaalam katika sayansi na teknolojia.

Usaidizi wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari ni uwanja wa sayansi na teknolojia ambayo inajumuisha seti ya njia, mbinu na mbinu za shughuli za binadamu zinazolenga:

  • uundaji na utumiaji wa programu kwa mifumo ya habari;
  • programu na mbinu za kusimamia mifumo ya habari na mitandao (ikiwa ni pamoja na ile ya kimataifa);
  • programu ya vifaa vya kompyuta (CT) na mifumo ya kiotomatiki (AS);
  • matumizi ya fedha za VT;
  • maendeleo ya maeneo mapya na mbinu za kutumia VT na AS katika mifumo ya habari (mitandao).

1.3.2. Vitu vya shughuli za kitaaluma.

Vitu vya shughuli za kitaalam za mwanahisabati-programu na utaalam 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" ni mifano ya hisabati na algorithmic, programu, mifumo ya programu na tata, mbinu za kubuni na utekelezaji, mbinu za uzalishaji, matengenezo, uendeshaji na utawala katika nyanja mbalimbali, ikiwa ni pamoja na za kimataifa. Vitu vya shughuli za kitaalam vinaweza kuwa mifano ya kuiga ya michakato ngumu ya usimamizi, programu, usimamizi wa michakato ya kompyuta na habari.

1.3.3. Aina za shughuli za kitaaluma.

351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" kwa mujibu wa mafunzo ya kimsingi na maalum inaweza kufanya aina zifuatazo za shughuli za kitaaluma:

  • uchambuzi;
  • kubuni;
  • utafiti wa kisayansi;
  • kiutawala;
  • uzalishaji na usimamizi;
  • shirika na usimamizi;
  • uendeshaji;
  • kufundisha

Mwanahisabati-programu kwa taaluma 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" iliyokusudiwa kufanya kazi katika kisayansi, muundo, uhandisi, mashirika ya kiteknolojia, miundo ya kibiashara, benki na biashara za viwandani, na pia kufundisha katika taasisi za elimu ya juu na sekondari.

Mwanahisabati-programu kwa taaluma 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" lazima iweze kusuluhisha kwa ustadi na kwa uwajibikaji kazi zifuatazo za tabia (za jumla) kulingana na maarifa na uzoefu uliopatikana wakati wa mafunzo:

  • maendeleo, uteuzi na mabadiliko ya algorithms, mifano ya hisabati ya matukio na michakato kwa madhumuni ya utekelezaji bora wa bidhaa ya programu na kufanya utafiti kwa msaada wake kwa kutumia teknolojia ya kompyuta;
  • maendeleo ya mahitaji na vipimo vya programu ya VT na vifaa vya AC kulingana na maombi ya mtumiaji na uwezo wa vifaa vya kiufundi;
  • usimamizi wa mifumo ya habari, muundo wa kompyuta na mifumo ya programu otomatiki ya asili iliyotumika, ya ala na ya kimfumo kulingana na njia za kisasa, zana na teknolojia za kuunda, kudumisha na kusimamia bidhaa za hisabati na programu, mifumo ya kubuni programu inayosaidiwa na kompyuta;
  • uteuzi wa zana za VT, zana za programu na matumizi yao kwa utekelezaji mzuri wa miradi ya programu;
  • kutathmini ubora wa programu na mifumo ya programu katika hatua za kubuni, matengenezo, na kisasa ya hisabati, algorithmic na programu ili kuongeza uaminifu na ufanisi wa utendaji wake;
  • maendeleo (kulingana na viwango vya sasa) vya nyaraka kwa makundi mbalimbali ya watu wanaohusika katika uumbaji, uendeshaji na matengenezo ya programu na mifumo ya programu;
  • maendeleo ya mbinu, zana na teknolojia ya matumizi ya hisabati na programu VT na AS katika utafiti wa kisayansi na shughuli za kubuni, usimamizi wa mifumo ya kiteknolojia, kiuchumi, kijamii na katika maeneo ya kibinadamu ya shughuli za binadamu.

Ni lazima pia ajue sifa na sifa za kimataifa za maeneo hayo

Sayansi ya kompyuta, kuwa na uwezo wa kufundisha taaluma zinazohusiana na maeneo haya na taaluma zinazohusiana za hisabati, kuwa na uelewa wa mafanikio ya hivi punde ya kisayansi.

1.3. Fursa za kuendelea na elimu ya kuhitimu

Mwanahisabati-programu ambaye amepata mpango wa msingi wa elimu wa elimu ya juu ya kitaaluma katika utaalam wake 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" tayari kuendelea na elimu katika shule ya kuhitimu katika nyanja za sayansi asilia, uchumi na ubinadamu, ambapo masuala ya kinadharia na matumizi yanatengenezwa katika maendeleo na utafiti wa msaada wa hisabati, programu, lugha na habari, usaidizi na usimamizi wa mifumo ya udhibiti wa kompyuta.

2. MAHITAJI YA NGAZI YA MAANDALIZI YA MWOMBAJI

2.1. Kiwango cha awali cha elimu ya mwombaji ni elimu ya sekondari (kamili) ya jumla.

2.2 Mwombaji lazima awe na hati iliyotolewa na serikali kuhusu elimu ya jumla ya sekondari (kamili) au elimu ya ufundi ya sekondari, au elimu ya msingi ya ufundi, ikiwa ina rekodi ya mhusika anayepokea elimu ya jumla ya sekondari (kamili), au elimu ya juu ya ufundi.

3. MAHITAJI YA JUMLA KWA MPANGO WA MAFUNZO YA MSINGI WA WAHITIMU WA ELIMU MAALUM 351500 “UTAWALA WA MSAADA WA HISABATI NA MIFUMO YA HABARI”

3.1. Programu kuu ya kielimu ya kumfundisha mtaalamu wa hesabu hutengenezwa kwa msingi wa kiwango hiki cha elimu cha serikali na inajumuisha mtaala, mipango ya taaluma za kitaaluma, mipango ya mafunzo ya kielimu na ya vitendo.

3.2. Mahitaji ya maudhui ya chini ya lazima ya programu ya msingi ya elimu kwa ajili ya mafunzo ya mtaalamu wa hisabati, masharti ya utekelezaji wake na muda wa maendeleo yake imedhamiriwa na kiwango hiki cha elimu cha serikali.

3.3. Programu kuu ya kielimu ya kumfundisha mtaalamu wa hesabu-programu ina taaluma za sehemu ya shirikisho, taaluma za sehemu ya kitaifa ya kikanda (chuo kikuu), taaluma za chaguo la mwanafunzi, pamoja na taaluma za kuchaguliwa. Nidhamu na kozi za chaguo la mwanafunzi katika kila mzunguko lazima zitimize kikamilifu taaluma zilizobainishwa katika kipengele cha shirikisho cha mzunguko.

3.4. Mpango mkuu wa elimu wa kumfundisha mwanahisabati-programu unapaswa kutoa kwa mwanafunzi kusoma mizunguko ifuatayo ya taaluma na udhibitisho wa mwisho wa serikali:

  • Mzunguko wa GSE - taaluma za jumla za kibinadamu na kijamii na kiuchumi;
  • mzunguko EN - taaluma ya jumla ya hisabati na asili ya sayansi;
  • Mzunguko wa OPD - taaluma za kitaaluma za jumla;
  • Mzunguko wa DS - taaluma maalum;
  • FTD - wateule.

4. MAHITAJI YA MAUDHUI YA KIWANGO CHA JUU YA MPANGO WA ELIMU YA MSINGI KWA MAFUNZO YA MPANGO WA HISABATI MAALUM 351500 “MSAADA WA HISABATI NA USIMAMIZI WA MIFUMO YA HABARI”

Jina la taaluma na sehemu zao kuu

Jumla ya kibinadamu na kijamii

taaluma za uchumi

Sehemu ya Shirikisho

LUGHA YA NJE

Maelezo mahususi ya utamkaji wa sauti, kiimbo, lafudhi na mdundo wa usemi usioegemea upande wowote katika lugha lengwa; sifa kuu za mtindo kamili wa matamshi, tabia ya uwanja wa mawasiliano ya kitaalam; kusoma nakala.

Kima cha chini cha kileksika katika kiasi cha vitengo 4000 vya elimu vya kileksika vya hali ya jumla na istilahi.

Wazo la kutofautisha msamiati na maeneo ya matumizi (kila siku, istilahi, kisayansi ya jumla, rasmi na zingine).

Wazo la misemo ya bure na thabiti, vitengo vya maneno.

Dhana ya mbinu kuu za uundaji wa maneno.

Ujuzi wa kisarufi ambao hutoa mawasiliano ya jumla bila kupotosha maana katika mawasiliano ya maandishi na ya mdomo; matukio ya msingi ya kisarufi tabia ya hotuba ya kitaaluma.

Wazo la fasihi ya kila siku, biashara rasmi, mitindo ya kisayansi na mtindo wa hadithi. Vipengele kuu vya mtindo wa kisayansi.

Utamaduni na mila ya nchi za lugha inayosomwa, sheria za adabu ya hotuba.

Akizungumza. Mazungumzo na hotuba ya monolojia kwa kutumia njia za kawaida na rahisi za kisarufi na za kisarufi katika hali za kimsingi za mawasiliano za mawasiliano rasmi na rasmi. Misingi ya hotuba ya umma (mawasiliano ya mdomo, ripoti).

Kusikiliza. Kuelewa mazungumzo ya mazungumzo na monologue katika uwanja wa mawasiliano ya kila siku na ya kitaalam.

Kusoma. Aina za maandishi: maandishi rahisi ya kipragmatiki na maandishi kwenye wasifu mpana na finyu wa taaluma.

Barua. Aina za kazi za hotuba: muhtasari, dhahania, nadharia, ujumbe, barua ya kibinafsi, barua ya biashara, wasifu.

Sio chini ya masaa 340.

UTAMADUNI WA KIMWILI

Utamaduni wa kimwili katika mafunzo ya jumla ya kitamaduni na kitaaluma ya wanafunzi. Misingi yake ya kijamii na kibaolojia. Utamaduni wa kimwili na michezo kama matukio ya kijamii ya jamii. Sheria ya Shirikisho la Urusi juu ya utamaduni wa kimwili na michezo. Utamaduni wa kimwili wa mtu binafsi.

Misingi ya maisha yenye afya kwa mwanafunzi. Vipengele vya kutumia elimu ya mwili inamaanisha kuongeza utendaji.

Mafunzo ya jumla ya kimwili na maalum katika mfumo wa elimu ya kimwili.

Michezo. Uchaguzi wa kibinafsi wa mifumo ya michezo au mazoezi ya mwili.

Mafunzo ya kitaalam yaliyotumika kwa wanafunzi.

Misingi ya njia za kujisomea na ufuatiliaji wa hali ya mwili wako.

Angalau masaa 408.

HISTORIA YA TAIFA

Asili, fomu, kazi za maarifa ya kihistoria. Njia na vyanzo vya utafiti wa historia. Dhana na uainishaji wa chanzo cha kihistoria. Historia ya ndani ya zamani na ya sasa: ya jumla na maalum. Mbinu na nadharia ya sayansi ya kihistoria. Historia ya Urusi ni sehemu muhimu ya historia ya ulimwengu.

Urithi wa kale katika enzi ya Uhamiaji Mkuu. Tatizo la ethnogenesis ya Waslavs wa Mashariki. Hatua kuu za malezi ya statehood. Rus ya Kale na nomads. Viunganisho vya Kirusi vya Byzantine-Kale. Vipengele vya mfumo wa kijamii wa Urusi ya Kale. Michakato ya kitamaduni na kijamii na kisiasa ya malezi ya serikali ya Urusi. Kukubali Ukristo. Kuenea kwa Uislamu.

Maendeleo ya hali ya Slavic Mashariki katika karne ya 10-11. Mabadiliko ya kijamii na kisiasa katika ardhi ya Urusi katika karne ya X111-XV. Rus na Horde: shida za ushawishi wa pande zote.

Urusi na majimbo ya medieval ya Uropa na Asia. Maelezo maalum ya malezi ya hali ya umoja ya Urusi. Kuongezeka kwa Moscow. Uundaji wa mfumo wa darasa la shirika la jamii. Mageuzi ya Peter 1. Umri wa Catherine. Masharti na sifa za malezi ya absolutism ya Kirusi. Majadiliano kuhusu asili ya uhuru.

Vipengele na hatua kuu za maendeleo ya kiuchumi ya Urusi. Maendeleo ya aina za umiliki wa ardhi. Muundo wa umiliki wa ardhi ya feudal. Serfdom nchini Urusi. Uzalishaji wa viwanda na viwanda. Uundaji wa jamii ya viwanda nchini Urusi: jumla na maalum. Mawazo ya kijamii na sifa za harakati za kijamii nchini Urusi katika karne ya 19. Mageuzi na warekebishaji nchini Urusi. Utamaduni wa Urusi wa karne ya 19 na mchango wake kwa tamaduni ya ulimwengu.

Jukumu la karne ya ishirini katika historia ya ulimwengu. Utandawazi wa michakato ya kijamii. Tatizo la ukuaji wa uchumi na kisasa. Mapinduzi na mageuzi. Mabadiliko ya kijamii ya jamii. Mgongano wa mielekeo ya kimataifa na utaifa, ushirikiano na utengano, demokrasia na ubabe.

Urusi mwanzoni mwa karne ya ishirini. Mahitaji ya lengo la kisasa la viwanda nchini Urusi. Marekebisho ya Kirusi katika muktadha wa maendeleo ya ulimwengu mwanzoni mwa karne. Vyama vya kisiasa vya Urusi: mwanzo, uainishaji, mipango, mbinu.

Urusi katika hali ya vita vya dunia na mgogoro wa kitaifa. Mapinduzi ya 1917. Vita vya wenyewe kwa wenyewe na kuingilia kati, matokeo yao na matokeo. Uhamiaji wa Urusi. Maendeleo ya kijamii na kiuchumi ya nchi katika miaka ya 20. NEP. Kuundwa kwa utawala wa chama kimoja cha siasa. Elimu ya USSR. Maisha ya kitamaduni ya nchi katika miaka ya 20. Sera ya kigeni.

Kozi ya kujenga ujamaa katika nchi moja na matokeo yake. Mabadiliko ya kijamii na kiuchumi katika miaka ya 30. Kuimarisha serikali ya nguvu ya kibinafsi ya Stalin. Upinzani wa Stalinism.

USSR usiku wa kuamkia na wakati wa mwanzo wa Vita vya Kidunia vya pili. Vita Kuu ya Uzalendo.

Maendeleo ya kijamii na kiuchumi, maisha ya kijamii na kisiasa, utamaduni, sera ya kigeni ya USSR katika miaka ya baada ya vita. Vita baridi.

Majaribio ya kutekeleza mageuzi ya kisiasa na kiuchumi. Mapinduzi ya kisayansi na kiteknolojia na ushawishi wake katika maendeleo ya kijamii.

USSR katikati ya miaka ya 60-80: hali ya shida inayokua.

Umoja wa Soviet mnamo 1985-1991 Perestroika. Jaribio la mapinduzi la 1991 na kushindwa kwake. Kuanguka kwa USSR. Makubaliano ya Belovezhskaya. Matukio ya Oktoba 1993

Uundaji wa serikali mpya ya Urusi (1993-1999). Urusi iko kwenye njia ya uboreshaji wa kisasa wa kijamii na kiuchumi. Utamaduni katika Urusi ya kisasa. Shughuli za sera za kigeni katika hali mpya ya kijiografia na kisiasa.

SAYANSI YA UTAMADUNI

Muundo na muundo wa maarifa ya kitamaduni ya kisasa. Utamaduni na falsafa ya utamaduni, sosholojia ya utamaduni, anthropolojia ya kitamaduni. Utamaduni na historia ya kitamaduni. Masomo ya kinadharia na matumizi ya kitamaduni.

Mbinu za masomo ya kitamaduni. Dhana za kimsingi za masomo ya kitamaduni: tamaduni, ustaarabu, morpholojia ya kitamaduni, kazi za kitamaduni, somo la kitamaduni, genesis ya kitamaduni, mienendo ya kitamaduni, lugha na alama za kitamaduni, kanuni za kitamaduni, mawasiliano ya kitamaduni, maadili ya kitamaduni na kanuni, mila ya kitamaduni. , picha ya kitamaduni ya ulimwengu, taasisi za kijamii za kitamaduni, kitambulisho cha kitamaduni, kisasa cha kitamaduni.

Typolojia ya tamaduni. Utamaduni wa kikabila na kitaifa, wasomi na watu wengi. Aina za tamaduni za Mashariki na Magharibi. Tamaduni mahususi na "za kati". Tamaduni za mitaa. Nafasi na jukumu la Urusi katika tamaduni ya ulimwengu. Mitindo ya ujumuishaji wa kitamaduni katika mchakato wa kisasa wa ulimwengu.

Utamaduni na asili. Utamaduni na jamii. Utamaduni na matatizo ya kimataifa ya wakati wetu.

Utamaduni na utu. Utamaduni na ujamaa.

SAYANSI YA SIASA

Kitu, somo na njia ya sayansi ya kisiasa. Kazi za sayansi ya siasa. Maisha ya kisiasa na mahusiano ya madaraka. Jukumu na nafasi ya siasa katika maisha ya jamii za kisasa. Kazi za kijamii za siasa. Historia ya mafundisho ya kisiasa. Mila ya kisiasa ya Urusi: asili, misingi ya kitamaduni, mienendo ya kihistoria. Shule za kisasa za sayansi ya siasa.

Vyama vya kiraia, asili na sifa zake. Vipengele vya malezi ya mashirika ya kiraia nchini Urusi.

Mambo ya taasisi ya siasa. Nguvu ya kisiasa. Mfumo wa kisiasa. Tawala za kisiasa, vyama vya siasa, mifumo ya uchaguzi.

Mahusiano ya kisiasa na michakato. Migogoro ya kisiasa na njia za kutatua. Teknolojia za kisiasa. Usimamizi wa kisiasa. Uboreshaji wa kisiasa.

Mashirika ya kisiasa na harakati. Wasomi wa kisiasa. Uongozi wa kisiasa.

Masuala ya kitamaduni ya kisiasa.

Siasa za ulimwengu na uhusiano wa kimataifa. Vipengele vya mchakato wa kisiasa wa ulimwengu. Masilahi ya kitaifa ya serikali ya Urusi katika hali mpya ya kijiografia.

Mbinu ya kuelewa ukweli wa kisiasa. Vigezo vya maarifa ya kisiasa. Ujuzi wa kitaalam wa kisiasa; uchambuzi wa kisiasa na utabiri.

.06

HAKIMU

Jimbo na sheria. Jukumu lao katika maisha ya jamii. Utawala wa sheria na vitendo vya kisheria vya kawaida. Mifumo ya kimsingi ya kisheria ya wakati wetu. Sheria ya kimataifa kama mfumo maalum wa sheria. Vyanzo vya sheria ya Urusi. Sheria na kanuni.

Mfumo wa sheria ya Urusi. Matawi ya sheria. Kosa na dhima ya kisheria. Umuhimu wa sheria na utaratibu katika jamii ya kisasa.

Jimbo la kikatiba. Katiba ya Shirikisho la Urusi ni sheria ya msingi ya serikali. Vipengele vya muundo wa shirikisho wa Urusi. Mfumo wa miili ya serikali katika Shirikisho la Urusi. Dhana ya mahusiano ya kisheria ya kiraia. Watu binafsi na vyombo vya kisheria. Umiliki. Wajibu katika sheria ya kiraia na dhima kwa ukiukaji wao. Sheria ya mirathi. Ndoa na mahusiano ya kifamilia. Haki na wajibu wa wenzi wa ndoa, wazazi na watoto. Wajibu chini ya sheria ya familia. Mkataba wa ajira (mkataba). Nidhamu ya kazi na uwajibikaji kwa ukiukaji wake. Makosa ya kiutawala na dhima ya kiutawala.

Dhana ya uhalifu. Dhima ya jinai kwa kufanya uhalifu.

Sheria ya mazingira. Makala ya udhibiti wa kisheria wa shughuli za kitaaluma za baadaye. Msingi wa kisheria wa ulinzi wa siri za serikali. Vitendo vya kisheria na udhibiti katika uwanja wa ulinzi wa habari na siri za serikali.

SAIKOLOJIA NA UFUNDISHAJI

Saikolojia: somo, kitu na njia za saikolojia. Mahali pa saikolojia katika mfumo wa sayansi. Historia ya maendeleo ya maarifa ya kisaikolojia na mwelekeo kuu katika saikolojia. Mtu binafsi, utu, somo, mtu binafsi.

Psyche na mwili. Psyche, tabia na shughuli. Kazi za msingi za psyche. Maendeleo ya psyche katika mchakato wa ontogenesis na phylogenesis. Ubongo na psyche. Muundo wa psyche. Uhusiano kati ya fahamu na kukosa fahamu. Michakato ya msingi ya akili. Muundo wa fahamu. Michakato ya utambuzi. Hisia. Mtazamo. Utendaji. Mawazo. Kufikiri na akili. Uumbaji. Tahadhari. Michakato ya Mnemonic. Hisia na hisia. Udhibiti wa kiakili wa tabia na shughuli.

Mawasiliano na hotuba. Saikolojia ya Utu. Mahusiano baina ya watu. Saikolojia ya vikundi vidogo. Mahusiano ya vikundi na mwingiliano.

Pedagogy: kitu, somo, kazi, kazi, njia za ufundishaji. Aina kuu za ufundishaji: elimu, malezi, mafunzo, shughuli za ufundishaji, mwingiliano wa ufundishaji, teknolojia ya ufundishaji, kazi ya ufundishaji.

Elimu kama thamani ya binadamu kwa wote. Elimu kama jambo la kitamaduni na mchakato wa ufundishaji. Mfumo wa elimu wa Urusi. Malengo, maudhui, muundo wa elimu ya maisha yote, umoja wa elimu na elimu binafsi.

Mchakato wa ufundishaji. Kazi za elimu, elimu na maendeleo ya mafunzo.

Elimu katika mchakato wa ufundishaji. Aina za jumla za shirika la shughuli za kielimu. Somo, hotuba, semina, madarasa ya vitendo na maabara, mjadala, mkutano, mtihani, mtihani, madarasa ya kuchaguliwa, mashauriano.

Mbinu, mbinu, njia za kuandaa na kusimamia mchakato wa ufundishaji. Familia kama somo la mwingiliano wa ufundishaji na mazingira ya kitamaduni ya elimu na ukuzaji wa utu.

Usimamizi wa mifumo ya elimu.

LUGHA YA KIRUSI NA UTAMADUNI WA MAZUNGUMZO

Mitindo ya lugha ya kisasa ya fasihi ya Kirusi. Kawaida ya lugha, jukumu lake katika malezi na utendaji wa lugha ya fasihi.

Mwingiliano wa hotuba. Vitengo vya msingi vya mawasiliano. Aina za lugha ya fasihi simulizi na maandishi. Vipengele vya udhibiti, mawasiliano, maadili ya hotuba ya mdomo na maandishi.

Mitindo ya kazi ya lugha ya kisasa ya Kirusi. Mwingiliano wa mitindo ya kazi.

Mtindo wa kisayansi. Maalum ya kutumia vipengele vya viwango tofauti vya lugha katika hotuba ya kisayansi. Kanuni za hotuba za nyanja za kielimu na kisayansi za shughuli.

Mtindo rasmi wa biashara, wigo wa utendakazi wake, utofauti wa aina. Njia za lugha za hati rasmi. Mbinu za kuunganisha lugha ya hati rasmi. Mali ya kimataifa ya uandishi rasmi wa biashara ya Kirusi. Lugha na mtindo wa hati za utawala. Lugha na mtindo wa mawasiliano ya kibiashara.

Lugha na mtindo wa hati za mafundisho na mbinu. Matangazo katika hotuba ya biashara. Sheria za kuandaa hati. Etiquette ya hotuba katika hati. Utofautishaji wa aina na uteuzi wa njia za lugha katika mtindo wa uandishi wa habari. Vipengele vya hotuba ya mdomo ya umma. Mzungumzaji na hadhira yake. Aina kuu za hoja. Maandalizi ya hotuba: kuchagua mada, madhumuni ya hotuba, kutafuta nyenzo, mwanzo, maendeleo na kukamilika kwa hotuba. Njia za msingi za kutafuta nyenzo na aina za vifaa vya msaidizi. Uwasilishaji wa maneno wa hotuba ya umma. Uelewa, taarifa na kujieleza kwa hotuba ya umma.

Hotuba ya mazungumzo katika mfumo wa aina za kazi za lugha ya fasihi ya Kirusi. Masharti ya utendakazi wa hotuba inayozungumzwa, jukumu la mambo ya ziada ya lugha.

Utamaduni wa hotuba. Maelekezo kuu ya kuboresha ujuzi wa kuandika na kuzungumza.

JAMII

Asili na misingi ya kijamii na falsafa ya sosholojia kama sayansi. Mradi wa kijamii wa O. Comte. Nadharia za kitamaduni za kijamii. Nadharia za kisasa za kisosholojia. Mawazo ya kijamii ya Kirusi.

Jamii na taasisi za kijamii. Mfumo wa ulimwengu na michakato ya utandawazi. Vikundi vya kijamii na jamii. Aina za jamii. Jumuiya na utu. Vikundi vidogo na timu. Shirika la kijamii. Harakati za kijamii.

Ukosefu wa usawa wa kijamii, utabaka na uhamaji wa kijamii. Dhana ya hali ya kijamii. Maingiliano ya kijamii na mahusiano ya kijamii. Maoni ya umma kama taasisi ya asasi za kiraia. Utamaduni kama sababu ya mabadiliko ya kijamii. Mwingiliano wa uchumi, mahusiano ya kijamii na utamaduni. Utu kama aina ya kijamii. Udhibiti wa kijamii na kupotoka. Utu kama somo amilifu.

Mabadiliko ya kijamii. Mapinduzi na mageuzi ya kijamii. Dhana ya maendeleo ya kijamii. Uundaji wa mfumo wa ulimwengu. Nafasi ya Urusi katika jamii ya ulimwengu. Mbinu za utafiti wa kijamii.

FALSAFA

Mada ya falsafa. Nafasi na jukumu la falsafa katika utamaduni. Uundaji wa falsafa. Miongozo kuu, shule za falsafa na hatua za maendeleo yake ya kihistoria. Muundo wa maarifa ya falsafa. Fundisho la kuwa. Dhana za kimonaki na nyingi za kuwa, kujipanga kwa kiumbe. Dhana ya nyenzo na bora. Nafasi, wakati. Harakati na maendeleo, dialectics. Uamuzi na kutoamua. Mifumo inayobadilika na ya takwimu. Picha za kisayansi, falsafa na kidini za ulimwengu.

Mwanadamu, jamii, utamaduni. Binadamu na asili. Jamii na muundo wake. Mashirika ya kiraia na serikali. Mtu katika mfumo wa uhusiano wa kijamii. Mwanadamu na mchakato wa kihistoria; utu na raia, uhuru na umuhimu. Dhana rasmi na za ustaarabu za maendeleo ya kijamii.

Maana ya uwepo wa mwanadamu. Vurugu na kutokuwa na ukatili. Uhuru na wajibu. Maadili, haki, sheria. Maadili. Mawazo kuhusu mtu kamili katika tamaduni tofauti. Maadili ya uzuri na jukumu lao katika maisha ya mwanadamu. Maadili ya kidini na uhuru wa dhamiri.

Ufahamu na utambuzi. Ufahamu, kujitambua na utu. Utambuzi, ubunifu, mazoezi. Imani na maarifa. Uelewa na maelezo. Ya busara na isiyo na maana katika shughuli ya utambuzi.

Tatizo la ukweli. Ukweli, kufikiri, mantiki na lugha. Maarifa ya kisayansi na ya ziada ya kisayansi. Vigezo vya kisayansi. Muundo wa maarifa ya kisayansi, njia na fomu zake. Ukuaji wa maarifa ya kisayansi. Mapinduzi ya kisayansi na mabadiliko katika aina za busara. Sayansi na teknolojia. Mustakabali wa ubinadamu. Shida za ulimwengu za wakati wetu. Mwingiliano wa ustaarabu na matukio ya siku zijazo.

UCHUMI

Dhana za jumla za kiuchumi. Mawakala wa kiuchumi (soko na zisizo za soko), mali na usimamizi: muundo wa haki, uhamishaji wa haki, uratibu wa majukumu, masilahi ya kiuchumi, malengo na njia, shida ya kuchagua suluhisho bora, mkakati wa kiuchumi na sera ya kiuchumi, ushindani na wake. aina; bidhaa za kiuchumi na uainishaji wao, ukamilishano kamili na wa sehemu na ubadilishanaji wa bidhaa, sababu ya wakati na punguzo, mtiririko na hisa, maadili ya kawaida na halisi; mzunguko wa bidhaa na mapato; gharama na matokeo: maadili ya jumla, ya chini na ya wastani; gharama za fursa (gharama za fursa zilizokataliwa); vikwazo vya kiuchumi: mipaka ya uwezekano wa uzalishaji, biashara ya jamii kati ya ufanisi na usawa, biashara ya mtu binafsi kati ya matumizi na burudani; hatari za kiuchumi na kutokuwa na uhakika; athari za nje (nje); muda mfupi na muda mrefu katika uchambuzi wa kiuchumi; njia ya statics kulinganisha, viashiria vya elasticity.

Uchumi mdogo. Sheria ya usambazaji, sheria ya mahitaji, usawa, soko, bei ya usawa; ziada ya watumiaji na wazalishaji, nadharia za tabia ya watumiaji na wazalishaji (biashara); ukiritimba, ukiritimba wa asili, ubaguzi wa bei; oligopoly, ushindani wa ukiritimba, vikwazo vya kuingia na kutoka (katika sekta); faida ya kulinganisha; kazi ya uzalishaji, mambo ya uzalishaji, kazi, mtaji wa kimwili; sababu masoko, kodi, mishahara; kikwazo cha bajeti, curve ya kutojali, athari ya mapato na athari ya uingizwaji; kushindwa katika kudhibiti uchumi wa soko, uratibu na serikali: asymmetry ya habari, tabia nyemelezi.

Uchumi Mkuu. Uzazi wa kijamii, vitengo vya taasisi vya wakaazi na wasio wakaazi; pato la taifa (uzalishaji, usambazaji na matumizi), mapato ya mtu binafsi, matumizi ya mwisho, mifumo ya matumizi, akiba, uwekezaji (jumla na wavu); utajiri wa kitaifa, miundo ya viwanda na kisekta ya uchumi wa taifa, usawa wa kati ya sekta; uchumi wa kivuli; usawa wa mahitaji ya jumla na usambazaji wa jumla (mfano wa AD-AS), kizidishi cha matumizi ya uhuru; matarajio ya kukabiliana na busara, hysteresis; fedha, seigniorage, kiasi nadharia ya fedha, classical dichotomy; bajeti ya serikali, nakisi na ziada yake, kodi sawia, kodi za moja kwa moja na zisizo za moja kwa moja, kodi halisi; uchumi uliofungwa na wazi, viwango vya ubadilishaji vilivyowekwa na vinavyoelea, usawa wa nguvu ya ununuzi; usawa wa uchumi jumla na kiwango cha riba halisi (IS-LM model): uchambuzi linganishi wa ufanisi wa vyombo vya sera za serikali za uchumi mkuu; sera ya utulivu; miundo ya teknolojia na "mawimbi ya muda mrefu"; nadharia za ukuaji wa uchumi na mzunguko wa biashara; "Kanuni ya dhahabu ya kuweka akiba."

Uchumi wa mpito: bei huria, ubinafsishaji wa mali, miundombinu ya biashara, urekebishaji wa muundo wa uchumi, athari za utandawazi katika uchaguzi wa mkakati wa uchumi wa taifa.

Hisabati na sayansi ya jumla

Taaluma za kisayansi

Sehemu ya Shirikisho

HISABATI

Nadharia ya algebra na nambari: nambari kamili na nambari changamano; polynomials juu ya uwanja wa kiholela, kuhesabu mizizi ya equations ya polynomial, algebraic; wahitimu; nadharia ya jumla ya mifumo ya milinganyo ya mstari; shughuli kwenye matrices; fomu za quadratic; kazi za busara za sehemu; misingi ya nadharia ya kikundi; nafasi za vector; ramani za mstari na waendeshaji; Euclidean na nafasi za umoja; algebra.

Uchambuzi wa hisabati: mipaka na kazi zinazoendelea; mfululizo wa nambari; derivative na tofauti; matumizi ya derivative katika utafiti wa kazi; mlolongo wa kazi na mfululizo; muhimu ya kazi inayoendelea (kipande inayoendelea) ya kutofautiana moja; nafasi ya Euclidean; calculus tofauti kwa kazi za vigezo kadhaa; ramani zinazoweza kutofautishwa, kazi zisizo wazi; viungo vya curvilinear; kazi za uchambuzi; nadharia ya kipimo; muhimu; Mfululizo wa Fourier na viambatanisho.

Uchambuzi wa kiutendaji: nafasi za mstari, za topolojia na za kawaida; nafasi za kazi zinazoendelea na za muhtasari; nafasi ya Hilbert; njia ya kategoria; nadharia ya uwili.

Jiometri na topolojia: jiometri ya uchanganuzi: njia ya kuratibu, mstari katika ndege, mikondo ya mpangilio wa pili, kuratibu na vekta katika nafasi, ndege, mstari katika nafasi, nyuso za mpangilio wa pili, mwendo na mabadiliko ya kushikamana, kazi za vector za vigezo moja na mbili; jiometri ya Euclidean ya multidimensional; jiometri tofauti ya curves na nyuso, vipengele vya topolojia na jiometri ya Riemannian.

Milinganyo tofauti: Agizo la 1 la milinganyo tofauti; mifumo ya kawaida ya equations tofauti; milinganyo ya tofauti ya mstari; mifumo ya mstari wa equations tofauti; sifa tofauti za suluhisho; utulivu wa ufumbuzi.

Nadharia ya uwezekano na takwimu za hisabati: nadharia ya msingi ya uwezekano, misingi ya hisabati ya nadharia ya uwezekano, mifano ya michakato ya nasibu, mifano ya hisabati ya takwimu, kupima hypothesis, kanuni ya juu ya uwezekano, mbinu na taratibu za kukadiria vigezo, mbinu za takwimu na algorithms kwa usindikaji data ya majaribio.

Equations ya fizikia ya hisabati. Utangulizi. milinganyo ya Laplace; milinganyo muhimu; nadharia inayowezekana; Tatizo la Sturm-Liouville; kazi za spherical; nafasi ya Sobolev; hesabu ya tofauti; ufumbuzi wa matatizo ya thamani ya mipaka.

Hisabati tofauti: seti na vipimo vyao; michoro ya Venn; uhusiano na mali zao; partitions na mahusiano ya usawa; uhusiano wa utaratibu; kazi na maonyesho; shughuli; algebra za Boolean; miundo tofauti; grafu, mitandao, kanuni; dhana za msingi za nadharia ya grafu; njia, mizunguko, uunganisho; grafu zilizopangwa na zilizoelekezwa; Kazi za Boolean na nyaya kutoka kwa vipengele vya kazi; kubadili kazi; nadharia ya utimilifu wa kazi; mifano ya misingi kamili ya utendaji; integers na polynomials; milinganyo ya kurudia; misimbo yenye ugunduzi wa makosa na urekebishaji.

Mantiki ya hisabati: mifumo ya ishara, taarifa, predicates, calculus ujumla; dhana ya ufahamu; kazi za kompyuta; mifano ya kompyuta; kazi zisizo za kompyuta; uwezo wa kuamua na kuhesabika; mantiki ya pendekezo; fomu za kawaida; uwezekano na uhalali wa jumla; lugha ya kimantiki-hisabati; hesabu ya predicate; nadharia ya ufahamu wa kimantiki; mifumo ya kupunguza; ukamilifu na uthabiti wa calculus predicate; Nadharia ya kutokamilika ya Gödel; njia ya azimio; mbinu za kutafuta uondoaji.

Hisabati ya hesabu: sifa za hesabu za hisabati zinazotekelezwa kwenye kompyuta: uwakilishi wa nambari katika fomu ya uhakika na ya kuelea, safu na makosa ya uwakilishi, uendeshaji wa nambari, sifa za shughuli za hesabu; misingi ya kinadharia ya njia za nambari: makosa ya hesabu; utulivu na utata wa algorithm (kumbukumbu, wakati); njia za nambari za algebra ya mstari; kutatua equations zisizo za mstari na mifumo; tafsiri ya kazi; ujumuishaji wa nambari na utofautishaji; kutatua equations za kawaida za kutofautisha; Mbinu za makadirio ya kazi; Fourier kubadilisha, Walsh kubadilisha, haraka Fourier kubadilisha; makadirio ya sare ya kazi; mapitio na uchanganuzi wa mbinu za nambari zinazotumiwa katika vifurushi vya programu za aljebra.

SAYANSI YA KOMPYUTA

Dhana za kimsingi za sayansi ya kompyuta; zana za vifaa na programu za kutekeleza michakato ya habari; mifano ya kutatua matatizo ya kazi na computational; algorithmization na programu; lugha za kiwango cha juu cha programu; misingi na njia za usalama wa habari; warsha ya kompyuta; teknolojia ya habari; muundo wa kompyuta na programu kutoka kwa mtazamo wa mtumiaji, njia na algorithms kwa kuwakilisha, kuhifadhi na usindikaji wa maandishi na habari za nambari; mazingira ya programu; shirika na njia za interface ya binadamu-mashine, multimedia na hypermedia; madhumuni na misingi ya kutumia mifumo ya akili ya bandia; dhana ya teknolojia ya habari kwenye mitandao; misingi ya mawasiliano ya simu na usindikaji wa habari kusambazwa; dhana ya masuala ya kiuchumi na kisheria ya teknolojia ya habari, njia ya axiomatic.

Misingi ya kimwili ya mechanics: dhana ya hali katika mechanics ya classical, equations ya mwendo, sheria za uhifadhi, misingi ya mechanics relativistic, kanuni ya relativity katika mechanics, kinematics na mienendo ya solids, liquids na gesi; umeme na sumaku: umemetuamo na magnetostatics katika utupu na jambo, milinganyo ya Maxwell katika fomu muhimu na tofauti, mikondo ya quasi-stationary, kanuni ya relativity katika electrodynamics; fizikia ya oscillations na mawimbi: oscillator harmonic na anharmonic, maana ya kimwili ya mtengano spectral, kinematics ya michakato ya wimbi, modes kawaida, kuingiliwa na diffraction ya mawimbi, vipengele vya Fourier optics; fizikia ya quantum: uwili wa chembe ya wimbi, kanuni ya kutokuwa na uhakika, hali ya quantum, kanuni ya juu, milinganyo ya quantum ya mwendo, waendeshaji wa idadi ya mwili, wigo wa nishati ya atomi na molekuli, asili ya vifungo vya kemikali; fizikia ya takwimu na thermodynamics: kanuni tatu za thermodynamics, kazi za thermodynamic za serikali, usawa wa awamu na mabadiliko ya awamu, vipengele vya thermodynamics isiyo na usawa, takwimu za classical na quantum, matukio ya kinetic, mifumo ya chembe za kushtakiwa, jambo lililofupishwa.

IKOLOJIA

biosphere na mtu: muundo wa biosphere, mazingira, uhusiano kati ya viumbe na mazingira, ikolojia na afya ya binadamu; matatizo ya mazingira duniani; kanuni za kiikolojia za matumizi ya busara ya maliasili na uhifadhi wa asili; misingi ya uchumi wa mazingira; vifaa vya ulinzi wa mazingira na teknolojia; misingi ya sheria ya mazingira, wajibu wa kitaaluma; ushirikiano wa kimataifa katika uwanja wa mazingira.

Kipengele cha kitaifa-kikanda (chuo kikuu).

Kozi za chaguo la mwanafunzi, zilizoanzishwa na Chuo Kikuu

Taaluma za kitaaluma za jumla

Sehemu ya Shirikisho

KUPANGA

Hatua kuu za utatuzi wa shida za kompyuta; vigezo vya ubora wa programu; programu za mazungumzo; urafiki; taarifa ya tatizo na vipimo vya programu; njia za kuandika algorithm; programu katika lugha ya kiwango cha juu; aina za data za kawaida; uwasilishaji wa miundo ya msingi: iteration, matawi, kurudia; taratibu: ujenzi na matumizi; aina za data zilizoainishwa na mtumiaji; kumbukumbu; mafaili; miundo ya data yenye nguvu; orodha: aina kuu na mbinu za utekelezaji; kupanga algorithms ya kujirudia; njia za kuunda programu; mipango ya msimu; misingi ya uthibitisho wa usahihi; usanifu na uwezo wa familia ya lugha za kiwango cha juu.

MIUNDO YA KOMPYUTA NA ALGORITHMS

UCHAKATO WA DATA

Miundo ya data isiyo ya mstari: uainishaji; miti: iliyoelekezwa, iliyoagizwa na ya binary; uwakilishi wa miti katika kumbukumbu ya kompyuta: uwekaji wa mlolongo na kushikamana wa vipengele; shughuli za miti; grafu na uwakilishi wao kwenye kompyuta; algorithms inayofanya kazi na miundo ya aina ya grafu; kazi za utafutaji; utafutaji wa kina: kurudi nyuma, tawi-na-funga, programu ya nguvu; utafutaji wa haraka: utafutaji wa binary na mfululizo katika safu, hashing; matumizi ya miti katika matatizo ya utafutaji: binary, random binary, mojawapo na usawa miti ya utafutaji; algorithms ya utafutaji wa grafu; kazi za kupanga; upangaji wa ndani na nje; algorithms ya kuchagua; uchambuzi wa utata na ufanisi wa algorithms ya utafutaji na upangaji; faili: shirika na usindikaji, uwakilishi wa miti: B-miti; Nadharia ya uchangamano ya algorithms: Shida ngumu na zisizoweza kutatulika.

USANIFU WA MIFUMO YA KOMPYUTA

NA MITANDAO YA KOMPYUTA

Njia za shirika na aina za ndege; usindikaji wa habari sambamba: viwango na mbinu za shirika; utekelezaji katika mashine nyingi na kompyuta nyingi za processor; conveyors ya uendeshaji; vector, matrix, mifumo ya ushirika; mifumo ya homogeneous na mazingira; usanifu wa RISC; maendeleo ya usanifu unaozingatia zana za lugha na mazingira ya programu; misingi ya nadharia ya metric ya jua; teknolojia ya usindikaji wa data iliyosambazwa; kanuni za ujenzi na usanifu wa mitandao ya kompyuta; itifaki, uongozi wa itifaki na njia za uendeshaji wao: uunganisho, uhamisho wa data, kukatwa; usambazaji wa habari katika mitandao ya kompyuta; njia za mawasiliano, modem; ulinzi wa coding na makosa; muundo wa kifurushi; njia za kubadili njia, ujumbe, pakiti; uelekezaji; vifaa vya msingi vya maambukizi ya data; mitandao ya eneo la ndani (LAN); muundo na kanuni za ujenzi wa LAN; usanidi wa uunganisho; viwango, makubaliano na mapendekezo; programu ya mtandao wa kompyuta.

MIFUMO YA UENDESHAJI NA SHELI

Kanuni za kujenga mifumo ya uendeshaji (OS), mchakato wa kompyuta na utekelezaji wake kwa kutumia OS; kazi za msingi za OS; maelezo ya jumla ya mifumo ya kisasa ya uendeshaji na shells za uendeshaji; mipango ya huduma ya kawaida; mali ya OS inayotegemea mashine; usimamizi wa michakato ya kompyuta, pembejeo / pato, kumbukumbu halisi; usimamizi wa kumbukumbu halisi; mali ya OS ya kujitegemea ya mashine; njia za kupanga kazi za watumiaji; miundo ya programu yenye mpangilio na sambamba; njia za ujenzi wa OS; usalama na ulinzi wa mifumo ya programu; miingiliano na viwango vya msingi katika uwanja wa programu ya mfumo.

HABARI NA DBMS

Hifadhidata (DB) na mifumo ya usimamizi wa hifadhidata (DBMS). Kuchagua mfumo wa usimamizi wa hifadhidata. Mzunguko wa maisha ya hifadhidata. Viwango vya mifano na hatua za muundo wa hifadhidata. Muundo wa kiinfolojia. Zana za lugha za DBMS za kisasa. Muundo wa data. Kubuni katika ngazi ya kimwili. Zana na mbinu za kubuni hifadhidata. DBMS ya uhusiano. DBMS kwenye faili zilizogeuzwa. Hypertext na hifadhidata za media titika. Seva za XML. Hifadhidata zenye mwelekeo wa kitu. Hifadhidata zilizosambazwa. Hifadhidata za kibiashara.

Shirika la michakato ya usindikaji data katika hifadhidata. Vikwazo vya uadilifu. Teknolojia ya usindikaji wa miamala mtandaoni (teknolojia ya OLTP). Hifadhi za habari. Teknolojia ya OLAP.

Tatizo la kuunda na kukandamiza safu kubwa za habari, maghala ya habari na maghala ya data. Njia za msingi za hisabati zinazotumiwa katika ukandamizaji wa habari. Njia za Fractal katika uhifadhi wa kumbukumbu. Usimamizi wa ghala la data.

MFANO WA KOMPYUTA

Dhana ya mfano; uainishaji wa mifano, mfano wa dhana. Masharti ya hisabati ya kuunda modeli ya kuiga. Mipaka ya uwezekano wa mbinu za kihesabu za classical katika mifumo ya uhandisi na uchumi. Njia ya Monte Carlo. Programu ya uigaji wa mfano: mifano ya mifumo tofauti, mifano ya michakato inayoendelea, mifano ngumu (discrete-endelevu). Kupanga majaribio ya kompyuta; kiwango cha wakati; sensorer za kutofautiana za random; mtiririko, ucheleweshaji, matengenezo; kupima hypotheses kuhusu aina za aina eventÛ phenomenonÛ tabia; hatari na utabiri. Vipengee vya miundo ya kuiga: "mchakato", "muamala", "tukio", "rasilimali", n.k. Mbinu mbalimbali za kuunda miundo: inayolenga shughuli, inayolenga kitu, kulingana na tukio. Uchambuzi wa kimuundo wa michakato kwa kutumia mbinu inayolenga kitu. Mfano wa kazi na michoro zake. Viwango vya maelezo ya mfano wa kazi wa mfumo. Mchakato wa kuunda mifano miwili inayohusiana: simulation ya kimuundo ya kazi na yenye nguvu. Ubunifu wa kiotomatiki wa mifano. Kuiga uendeshaji wa kitu cha kiuchumi katika vipimo tofauti: nyenzo, habari, "fedha" inapita. Uigaji wa michakato ya msingi ya kawaida: jenereta, foleni, nodi za huduma, viondoa, n.k. Miundo ya saketi iliyofunguliwa na iliyofungwa. Kufanya kazi na vitu vya aina ya rasilimali. Mikakati ya usimamizi wa rasilimali. Warsha: mifano ya mifumo ya habari, mitandao ya kompyuta na michakato ya kompyuta; mifano ya mchakato wa biashara na uchambuzi wa hatari; kutatua matatizo ya optimization.

MICHUZI YA KOMPYUTA

Picha za kompyuta. Kuonyesha kitu cha kijiometri kwenye ndege; vifaa vya makadirio: uhakika, mstari wa moja kwa moja, ndege, mstari, uso, makutano yao, maendeleo; njia ya kuchukua nafasi ya ndege za makadirio; matatizo ya metriki; kazi za nafasi; makadirio ya axonometri; vifaa vya picha za kompyuta: maonyesho ya picha; uwakilishi wa vitu na kizazi chao cha mashine; programu ya graphics ya kompyuta: zana za msingi (vitu vya graphical, primitives na sifa zao), uwezo wa mchoro wa lugha za kiwango cha juu, wahariri wa picha; lugha za picha: miundo ya msingi, uwakilishi wa algorithms ya kuonyesha vitu; maktaba ya picha na matumizi yao; michoro za kompyuta zinazoingiliana kama mfumo mdogo wa mifumo ya muundo otomatiki.

Picha za Fractal. Misingi ya Fractals: Maoni na Marudio; kanuni ya maoni; aina kuu za michakato ya maoni; athari ya upande wa usumbufu mdogo; utulivu wa hesabu. Fractals classical na kufanana binafsi: seti ya Cantor; Vipande vya Sierpinski; Koch curve; curves kujaza ndege; fractals na matatizo ya dimensionality; curves fractal na recursions. Seti za Julia na Mandelbrot na ujenzi wa kompyuta zao. Michakato yenye nguvu. Mifumo miwili. Wazungumzaji wa Verhulst. Mchoro wa Feigenbaum. Nambari ya Feigenbaum na ulimwengu wake wote. Picha za Fractal. Inasimba picha kwa kutumia mabadiliko rahisi. Ukandamizaji wa picha ya Fractal. Vipande vya IFS. Kusimbua picha zilizobanwa.

USALAMA WA MAISHA

Mtu na mazingira; misingi ya fiziolojia ya kazi na hali ya maisha ya starehe; usalama na urafiki wa mazingira wa mifumo ya kiufundi; usalama katika hali ya dharura; usimamizi wa usalama wa maisha; misingi ya usalama wa umeme; usalama wa vitu vya kiotomatiki; mifumo ya udhibiti wa moja kwa moja; sababu za kisaikolojia wakati wa kufanya kazi na mifumo ya habari.

Kipengele cha kitaifa-kikanda (chuo kikuu).

Kozi za chaguo la mwanafunzi, zilizoanzishwa na Chuo Kikuu

taaluma MAALUM

NADHARIA YA TARATIBU NA MIUNDO YA KITABUTI

Nadharia ya lugha rasmi na tafsiri: Mfano wa hisabati wa lugha. Sintaksia na semantiki. Lugha za Metala. Backus-Naur fomu za kawaida (BNF). Sarufi rasmi. Lugha zinazozalishwa na sarufi; Madarasa rasmi ya sarufi; tatizo la utambuzi wa lugha.

Automata: mashine za hali ya mwisho, vichanganuzi na vibadilishaji. Vichanganuzi vya lugha bila muktadha.

Watafsiri: mzunguko wa mkusanyaji; njia za ujenzi; nadharia ya mpango wa schematic; njia za kuongeza msimbo. Nadharia ya programu ya kisemantiki; michoro ya programu, njia za uainishaji rasmi na uthibitishaji; mifano ya michakato ya kompyuta; mwingiliano wa mchakato; itifaki na miingiliano; michakato ya asynchronous; Nyavu za Petri: kanuni za ujenzi, algorithms ya tabia, njia za utekelezaji, maeneo ya matumizi; kanuni na mbinu za utekelezaji wa kiufundi wa mifano ya mchakato na miundo.

PROGRAMMING YA KAZI

Kupanga kwa kutumia kazi na taratibu; kazi za kujirudia na calculus lambda na A. Church; programu katika nukuu ya kazi; lugha za kazi; lugha ya utendaji madhubuti: dhana za kimsingi; mbinu za programu; uwasilishaji na tafsiri ya programu za kazi; mawasiliano kati ya programu za kazi na muhimu; matumizi ya programu ya kazi.

KUPANGA PAMBANO

njia na njia za usindikaji wa habari sambamba: mbinu za kompyuta sambamba, mifumo ya kompyuta sambamba, programu sambamba; vectorization ya usemi mfuatano wa algorithms, mbinu ya ramani ya kisheria ya algorithm katika grafu za utegemezi na mtiririko wa ishara, kwenye kichakataji cha tumbo; maana ya kubainisha michakato sambamba; mifumo ya mwingiliano wa michakato ya sambamba ya asynchronous; primitives ya maingiliano; njia na lugha za programu sambamba: Lugha ya Ada, lugha ya mtiririko wa data ya matrix, lugha ya Occam: ujenzi wa kimsingi na mbinu za programu; kutumia lugha kutatua matatizo ya vitendo; kulinganisha kwa lugha; ufanisi wa maombi; mifumo ya programu nyingi; usindikaji sambamba wa habari katika mifumo ya transputer.

TEKNOLOJIA YA MAENDELEO YA SOFTWARE

USALAMA

Bidhaa za programu; mchakato wa uzalishaji: mbinu, teknolojia na zana; kupima na kurekebisha; nyaraka; muundo wa programu; miundo ya data ya muhtasari; njia za kuhifadhi na usindikaji bora; mzunguko wa kiteknolojia wa maendeleo ya mifumo ya programu; kazi ya pamoja kuunda programu; shirika la kazi katika timu na zana za usaidizi; otomatiki ya muundo wa bidhaa za programu; kanuni za ujenzi, muundo na teknolojia ya kutumia programu ya CAD.

MIFUMO YA WAKATI HALISI

Uainishaji wa kazi za wakati halisi, mahitaji ya msingi ya vifaa vya kompyuta na sifa za utekelezaji; usanifu wa mifumo ya muda halisi; lugha za programu: ujenzi wa msingi, mbinu na mbinu za programu; usanifu wa programu ya mifumo ya muda halisi; tathmini ya ufanisi wa uendeshaji; mifano ya mifumo ya kawaida.

UTARATIBU WA MNIKIA WA KUJIRUDISHA

Maelezo ya jumla kuhusu lugha ya programu ya mantiki; vipengele vya msingi vya lugha na mbinu za programu; makubaliano juu ya kauli lengwa; hesabu katika lugha ya programu ya mantiki; uwakilishi wa kujirudia wa data na programu; clipping na jinsi ya kuitumia; pembejeo na pato; vihusishi vilivyojengwa ndani; programu za kurekebisha; mifano ya kutumia lugha ya programu ya mantiki kutatua matatizo ya akili ya bandia.

MIFUMO BANDIA YA AKILI

Shida na njia za kuzitatua: tafuta katika nafasi ya serikali, kupunguza, uelekezaji wa kupunguzwa; mifumo ya bidhaa: vipengele, mkakati wa ufumbuzi, shirika la utafutaji; njia ya majimbo muhimu na waendeshaji muhimu, njia ya uchambuzi wa njia-mwisho; uwakilishi wa ujuzi katika mifumo ya akili: dhana, kulingana na sheria, kwa kutumia mantiki, mitandao ya semantic, muafaka, matukio; misingi ya maarifa; kupanga katika mifumo ya akili; mifano ya ujenzi wa moja kwa moja wa mipango ya kutatua matatizo; mifumo ya wataalam: mwingiliano wa mtumiaji na mfumo, kufanya maamuzi; mifumo ya uelewa wa lugha ya asili, tafsiri ya mashine; mtazamo wa kuona wa ulimwengu: mifumo ya maono ya kompyuta, utambuzi wa muundo, mifumo ya kuona ya roboti zenye akili; mafunzo katika mifumo ya akili.

UBORA WA MTOLOJIA NA SOFTWARE

Kazi ya tathmini ya kiasi cha ubora wa programu; vigezo vya ubora: utata, usahihi, kuegemea, nguvu ya kazi; nadharia ya mpango wa metri: dhana za msingi; metrics: mizani ya muda, ya kawaida na ya kitengo, mifano ya msingi, mbinu na algorithms ya kuhesabu maadili; utata wa computational: wakati, programu, habari; kupima na kutathmini ugumu wa programu na mifumo ya programu katika hatua mbalimbali za mzunguko wa maisha; usahihi wa mipango: rasmi, deterministic, stochastic, nguvu; viwango, njia za kipimo na uhakikisho wa usahihi; kuegemea kwa programu: dhana za msingi, njia za kipimo; programu muhimu na maunzi kwa ajili ya kupima na kukadiria ubora wa programu.

MISINGI YA KIUCHUMI NA KISHERIA YA SOKO

SOFTWARE

programu, mifumo ya programu na teknolojia ya habari kama bidhaa katika soko la huduma za habari; kukuza soko: uundaji wa gharama na sera ya bei, fomu za mauzo, utangazaji, mawasilisho, punguzo, usaidizi; sera na uzoefu wa wazalishaji wakuu wa programu na teknolojia ya habari; programu na teknolojia ya habari kama aina za mali miliki; ulinzi wa kisheria wa programu na teknolojia ya habari nchini Urusi na nje ya nchi; hakimiliki kwa programu na teknolojia ya habari; Sheria ya Kirusi juu ya ulinzi wa mali ya kiakili; njia za kurekebisha hakimiliki; fedha za programu na sheria za usajili wa programu; njia za kisheria na kiufundi za kulinda na kusaidia hakimiliki; leseni ya bidhaa za programu na teknolojia ya habari; makubaliano ya matumizi ya bidhaa: haki na wajibu wa mtumiaji wa mwisho na mtengenezaji.

UTAWALA WA MIFUMO YA HABARI

Utawala wa mtandao. Makala ya kufanya kazi katika mazingira ya watumiaji wengi: mifumo ya wazi; usanifu wa "mteja-server" na teknolojia za "mteja-seva"; kujenga na kusimamia mifumo ya habari ya watumiaji wengi; Mifumo ya aina ya Oracle; utawala katika mazingira ya Unix; usimamizi katika mitandao yenye mifumo ya uendeshaji kama vile Windows (NT, 2000, nk.). Mtandao, vipengele vyake vya kazi na usanifu; itifaki za mtandao; stack ya itifaki ya TCP/IP; programu ya tundu; Lugha ya Perl na programu ya CGI; Lugha ya HTML; usimamizi wa seva ya WEB; ufumbuzi tata - kujenga ISP (Mtoa Huduma ya Mtandao - mtoa huduma wa mtandao).

Uchumi wa mitandao ya habari. Uchumi wa Mtandao (IE): dhana za msingi za IE; uchumi wa mitandao tofauti; bei kwenye mtandao wa kimataifa.

Uunganisho na uchumi uliosambazwa: Usafiri wa IP; muundo wa bei na uchumi wa mikataba ya uunganisho; kugawana thamani iliyosambazwa. Muundo wa bei. Tathmini ya matumizi: ushuru na bei katika IE; mbinu za kukadiria gharama za mawasiliano.

Biashara ya mtandao: huduma za matumizi ya umma na ya kibinafsi; huduma za elektroniki; mifumo ya malipo ya elektroniki; vyeti, leseni na bima ya huduma zinazosambazwa.

Ufanisi wa kiuchumi wa mitandao ya aina ya mtandao.

Taaluma za utaalam

Wateule

MAFUNZO YA KIJESHI

Jumla ya saa za mafunzo ya kinadharia

5. MUDA WA KUKAMILISHA PROGRAMU YA MSINGI YA ELIMU YA MHITIMU MAALUM 351500 “UTAWALA WA MSAADA WA HISABATI NA MIFUMO YA HABARI”

5.1. Muda wa kusimamia programu ya msingi ya elimu ya kumfundisha mwanahisabati-programu katika masomo ya wakati wote ni wiki 260, pamoja na:

Aina za shughuli katika mchakato wa kusimamia mpango wa elimu

Katika wiki

Mafunzo ya kinadharia (pamoja na warsha za maabara na kazi ya utafiti wa wanafunzi)

Vipindi vya mitihani

Fanya mazoezi

ikijumuisha:

uzalishaji (katika biashara, maabara au makampuni ya elimu na mafunzo ya Chuo Kikuu)

kabla ya kuhitimu

Maandalizi ya tasnifu ya mwisho ya kufuzu

(mradi wa kuhitimu)

Udhibitisho wa hali ya mwisho

Likizo

Likizo ya Uzamili

Jumla ya muda wa maendeleo:

5.2. Kwa watu walio na elimu ya jumla ya sekondari (kamili), wakati wa kusimamia programu ya msingi ya elimu ya kumfundisha mtaalamu wa hesabu.

  • kwa wakati wote (jioni) na aina za mawasiliano za elimu,
  • na pia katika kesi ya mchanganyiko wa aina tofauti za mafunzo,

- Zinaongezwa na Chuo Kikuu hadi mwaka mmoja ikilinganishwa na muda wa kawaida uliowekwa na kifungu cha 1.2 cha kiwango hiki cha elimu cha serikali.

5.3. Kiwango cha juu cha mzigo wa kitaaluma wa mwanafunzi huwekwa kwa saa 54 kwa wiki, ikiwa ni pamoja na aina zote za darasa lake na kazi ya ziada ya elimu (ya kujitegemea).

5.4. Kiasi cha kazi ya mwanafunzi darasani wakati wa masomo ya kutwa haipaswi kuzidi wastani wa saa 27 kwa wiki katika kipindi cha masomo ya kinadharia. Wakati huo huo, kiasi maalum haijumuishi madarasa ya lazima ya vitendo katika elimu ya kimwili na madarasa katika taaluma za kuchaguliwa .

5.5. Katika kesi ya mafunzo ya wakati wote na ya muda (jioni), kiasi cha mafunzo ya darasani lazima iwe angalau masaa 10 kwa wiki.

5.6. Wakati wa kusoma kwa mawasiliano, mwanafunzi lazima apewe fursa ya kusoma na mwalimu kwa angalau masaa 160 kwa mwaka.

5.7. Jumla ya muda wa likizo katika mwaka wa masomo inapaswa kuwa wiki 7-10, ikiwa ni pamoja na angalau wiki mbili katika majira ya baridi.

6. MAHITAJI YA MAENDELEO NA MASHARTI YA UTEKELEZAJI WA MPANGO WA MSINGI WA ELIMU KWA MAFUNZO YA WAHITIMU MAALUM 351500 “MSAADA WA HISABATI NA USIMAMIZI WA MIFUMO YA HABARI”

6.1. Mahitaji ya ukuzaji wa programu ya kimsingi ya kielimu ya kumfundisha mwanahisabati-programu

6.1.1 Taasisi ya elimu ya juu huendeleza kwa kujitegemea na kuidhinisha programu kuu ya elimu ya chuo kikuu kwa mafunzo kwa misingi ya kiwango hiki cha elimu cha serikali.

Nidhamu za chaguo la mwanafunzi ni za lazima, na taaluma za kuchagua zinazotolewa na mtaala wa taasisi ya elimu ya juu sio lazima kwa mwanafunzi kusoma.

Kozi (miradi) inachukuliwa kama aina ya kazi ya kitaaluma katika taaluma na inakamilika ndani ya saa zilizotengwa kwa ajili ya masomo yake.

Kwa taaluma na mazoea yote yaliyojumuishwa katika mtaala wa taasisi ya elimu ya juu, daraja la mwisho lazima lipewe (bora, nzuri, ya kuridhisha, isiyo ya kuridhisha, kupita, kushindwa).

Umaalumu ni sehemu za utaalamu ambamo zimeundwa, na zinahitaji upataji wa maarifa ya kina zaidi ya kitaalamu, ujuzi na uwezo katika nyanja mbalimbali za shughuli ndani ya wasifu wa taaluma hii.

6.1.2. Wakati wa kutekeleza programu kuu ya elimu, taasisi ya elimu ya juu ina haki ya kubadilisha kiasi cha masaa yaliyotengwa kwa ajili ya ujuzi wa nyenzo za elimu kwa mzunguko wa taaluma ndani ya 10%.

6.1.3. Taasisi ya elimu ya juu ina haki ya kuunda mzunguko wa taaluma za kibinadamu na kijamii na kiuchumi, ambazo lazima zijumuishe, kutoka kwa taaluma kumi na moja za msingi zilizopewa katika kiwango hiki cha elimu cha serikali, taaluma 4 zifuatazo kama za lazima: "Lugha ya kigeni" (kwa kiasi ya angalau masaa 340), "Utamaduni wa Kimwili" (angalau masaa 408), "Historia ya Kitaifa", "Falsafa". Taaluma za msingi zilizobaki zinaweza kutekelezwa kwa hiari ya chuo kikuu. Wakati huo huo, inawezekana kuchanganya katika kozi za taaluma mbalimbali wakati wa kudumisha maudhui ya chini yanayohitajika. Ikiwa taaluma ni sehemu ya mafunzo ya jumla ya kitaaluma au maalum (kwa maeneo ya mafunzo ya kibinadamu na kijamii na kiuchumi (maalum), saa zilizotengwa kwa ajili ya utafiti wao zinaweza kusambazwa upya ndani ya mzunguko."

6.1.4. Wakati wa kuunda programu kuu ya elimu, chuo kikuu (kitivo) ni pamoja na taaluma za lazima "Lugha ya Kigeni" (kwa kiwango cha angalau masaa 340), "Elimu ya Kimwili" (kwa kiasi cha angalau masaa 408), "Historia ya Kitaifa" , "Falsafa".

Taaluma za msingi zilizobaki zinaweza kutekelezwa kwa hiari ya chuo kikuu. Wakati huo huo, inawezekana kuchanganya katika kozi za taaluma mbalimbali wakati wa kudumisha maudhui ya chini yanayohitajika.

Ikiwa taaluma ni sehemu ya mafunzo ya jumla ya kitaaluma au maalum (kwa maeneo ya mafunzo ya kibinadamu na kijamii na kiuchumi (maalum), saa zilizotengwa kwa ajili ya utafiti wake zinaweza kusambazwa upya ndani ya mzunguko.

6.1.5. Mafundisho ya taaluma ya jumla ya kibinadamu na kijamii na kiuchumi inaweza kufanywa kwa njia ya kozi za mihadhara ya asili na aina anuwai za madarasa ya pamoja na ya mtu binafsi, mgawo na semina kulingana na programu zilizoandaliwa katika chuo kikuu yenyewe na kwa kuzingatia kikanda, kitaifa-kikabila. , maelezo ya kitaaluma, pamoja na mapendekezo ya utafiti wa walimu ambao hutoa chanjo iliyohitimu ya masomo ya taaluma za mzunguko. Maudhui ya taaluma za mzunguko inapaswa kuelekezwa kitaaluma, kwa kuzingatia maelezo ya mafunzo ya wahitimu na kuchangia utekelezaji wa kazi katika shughuli zao za kitaaluma.

6.1.6. Taasisi ya elimu ya juu ina haki

  • kuanzisha kina kinachohitajika cha ufundishaji wa sehemu za kibinafsi za taaluma zilizojumuishwa katika mizunguko ya taaluma za kibinadamu, kijamii na kiuchumi, hisabati na asilia kulingana na wasifu wa mzunguko wa taaluma za utaalam;
  • anzisha jina la utaalam katika utaalam 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari", jina la taaluma za utaalam, kiasi chao na maudhui, pamoja na aina ya udhibiti wa ustadi wao na wanafunzi na idadi ya vyeti kwao;
  • kuanzisha kila mwaka jina na kiasi cha taaluma zinazotolewa kwa wanafunzi kwa hiari yao na kuidhinisha programu zao;
  • kwa uamuzi wa baraza la kitivo, kozi ya utaalam katika mtaala katika kozi tofauti inaweza kutolewa kama ya lazima au ya kuchaguliwa;
  • kutekeleza mpango wa elimu ya msingi kwa ajili ya mafunzo ya wanahisabati na waandaaji wa programu katika muda mfupi kwa wanafunzi wa taasisi ya elimu ya juu ambao wana elimu ya sekondari ya ufundi katika wasifu husika au elimu ya juu ya ufundi.

Kupunguzwa kwa masharti kunafanywa kwa misingi ya ujuzi uliopo, ujuzi na uwezo wa wanafunzi waliopatikana katika hatua ya awali ya elimu ya kitaaluma. Katika kesi hiyo, muda wa mafunzo lazima iwe angalau miaka mitatu. Kusoma kwa muda mfupi pia kunaruhusiwa kwa watu ambao kiwango cha elimu au uwezo ni msingi wa kutosha kwa hili.

6.2. Mahitaji ya wafanyikazi katika mchakato wa elimu

Utekelezaji wa programu kuu ya kielimu ya kufundisha mtaalam aliyeidhinishwa inapaswa kuhakikishwa na wafanyikazi wa kufundisha ambao, kama sheria, wana elimu ya msingi inayolingana na wasifu wa taaluma inayofundishwa, na ambao wanajishughulisha kisayansi na/au kisayansi- shughuli za mbinu; Walimu wa taaluma maalum, kama sheria, lazima wawe na digrii ya kitaaluma na/au uzoefu katika uwanja husika wa taaluma.

6.3. Mahitaji ya msaada wa kielimu na wa kimfumo wa mchakato wa elimu

Msingi wa habari unaohitajika ili kuhakikisha mafunzo ya mtaalamu aliyehitimu sana ni pamoja na rasilimali za habari kama vile majarida muhimu kitaaluma na ya kufikirika, vyanzo mbalimbali vya habari mtandaoni.

Utekelezaji wa programu kuu ya elimu ya mafunzo ya mtaalam aliyeidhinishwa inapaswa kuhakikishwa na upatikanaji wa kila mwanafunzi kwa fedha za maktaba na hifadhidata, maudhui yanayolingana na orodha kamili ya taaluma za programu kuu ya elimu, upatikanaji wa vifaa vya kufundishia na mapendekezo kwa taaluma zote. na kwa kila aina ya madarasa - warsha, kozi na kubuni diploma, mazoea, pamoja na vifaa vya kuona, multimedia, vifaa vya sauti na video.

6.4. Mahitaji ya msaada wa nyenzo na kiufundi wa mchakato wa elimu

Taasisi ya elimu ya juu inayotekeleza programu kuu ya mafunzo ya mtaalam aliyeidhinishwa lazima iwe na msingi wa nyenzo na kiufundi ambao unakidhi viwango vya sasa vya usafi na kiufundi na kuhakikisha kila aina ya maabara, ya vitendo, ya kinidhamu na ya kimataifa ya mafunzo na kazi ya utafiti kwa wanafunzi iliyotolewa na mtaala wa mfano.

6.5. Mahitaji ya kuandaa mazoea

Taasisi ya elimu ya juu inayotekelezea mpango wa kimsingi wa elimu wa kumfundisha mwanahisabati-programu katika utaalam 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari", lazima kuhakikisha mwenendo wa mafunzo ya elimu na viwanda na kuwa na fursa ya kuhitimisha makubaliano na mashirika husika ya idara mbalimbali juu ya uwezekano wa kufanya mafunzo ya utafiti na kufanya kazi za mwisho za kufuzu kwa misingi yao.

7. MAHITAJI KWA NGAZI YA MAANDALIZI YA MHITIMU MAALUM 351500 “MSAADA WA HISABATI NA UTAWALA WA MIFUMO YA HABARI”

7.1. Mahitaji ya maandalizi ya kitaaluma ya mtaalamu

Mhitimu lazima aweze kutatua shida zinazolingana na sifa zake zilizoainishwa katika kifungu cha 1.2 cha kiwango hiki cha elimu cha serikali.

Mtaalamu wa programu ya hisabati hukutana na mahitaji yafuatayo:

  • mabwana utamaduni wa kufikiria, anajua sheria zake za jumla, anaweza kuunda kwa usahihi matokeo yake katika hotuba iliyoandikwa na ya mdomo;
  • anajua jinsi ya kupanga kazi yake kwa misingi ya kisayansi, anamiliki mbinu za kompyuta za kukusanya, kuhifadhi na usindikaji (kuhariri) habari zinazotumiwa katika uwanja wake wa kitaaluma;
  • uwezo wa kutathmini tena uzoefu uliokusanywa katika muktadha wa maendeleo ya sayansi na kubadilisha mazoezi ya kijamii, kuweza kupata maarifa mapya kwa kutumia teknolojia za kisasa za elimu;
  • anaelewa kiini na umuhimu wa kijamii wa taaluma yake ya baadaye, shida kuu za taaluma ambazo huamua eneo maalum la shughuli yake;
  • uwezo wa shughuli za mradi katika uwanja wa kitaaluma kulingana na uchambuzi wa mfumo, uwezo wa kujenga na kutumia mifano kuelezea na kutabiri matukio mbalimbali, kufanya uchambuzi wao wa ubora na kiasi;
  • ana uwezo wa kuweka malengo na kuunda kazi zinazohusiana na utekelezaji wa kazi za kitaaluma, anajua jinsi ya kutumia njia za sayansi alizosoma kuzitatua;
  • kanuni za msingi za nadharia ya udhibiti, mbinu za msingi za uchambuzi na usanisi wa mifumo ya udhibiti inayoendelea na ya kipekee;
  • kanuni za kuhakikisha hali ya usalama wa maisha wakati wa maendeleo na uendeshaji wa vifaa na mifumo kwa madhumuni mbalimbali;

ana uzoefu:

  • matumizi ya mifano ya hisabati ya kompyuta na mbinu za uchambuzi, hesabu, utoshelezaji wa matukio na michakato ya kuamua na ya nasibu;
  • kuchagua teknolojia na zana za kukuza, kuandaa, kurekebisha, kujaribu na kuweka kumbukumbu katika lugha za kitaratibu za hali ya juu kwa kazi za usindikaji habari za nambari na ishara;
  • matumizi ya zana za graphics za kompyuta na mazungumzo ya picha;
  • matumizi ya programu ya kisasa ya mfumo: mifumo ya uendeshaji, shells za uendeshaji, programu za huduma;
  • kutumia njia ya modeli ya mfumo katika utafiti na muundo wa mifumo, kukuza algorithms za modeli na kuzitekeleza kulingana na lugha na vifurushi vya programu za utumiaji wa modeli.

baada ya kusimamia taaluma maalum:

  • mwanahisabati-programu anapaswa kuwa na wazo:
  • kuhusu matatizo na maelekezo ya maendeleo ya teknolojia ya programu; kuhusu njia kuu na njia za kubuni otomatiki, uzalishaji, upimaji na tathmini ya ubora wa programu;
  • kuhusu maelekezo ya maendeleo ya mbinu na programu kwa ajili ya maendeleo ya programu ya pamoja;
  • kuhusu maelekezo ya maendeleo ya kompyuta na usanifu usio wa jadi; kuhusu mwenendo katika maendeleo ya kazi na usanifu wa mifumo ya programu yenye mwelekeo wa matatizo na complexes;
  • kuhusu matatizo na mwenendo katika maendeleo ya soko la programu;
  • kuhusu mbinu za kisasa na njia za kuhesabu nyaya za umeme na digital, mbinu za kubuni zao za kompyuta na uzalishaji wa viwanda;
  • kuhusu mwenendo wa maendeleo ya microelectronics, kuhusu kuahidi ufumbuzi wa mzunguko katika uwanja wa teknolojia ya digital na analog;
  • kuhusu maelekezo kuu ya maendeleo ya metrology ya programu na kanuni za kubuni zana za kupima sifa za programu;

kujua na kuweza kutumia:

  • masharti ya msingi ya dhana ya maeneo ya kazi, ya kimantiki, yenye mwelekeo wa kitu na ya kuona ya programu, mbinu, mbinu na njia za kuendeleza programu ndani ya maeneo haya;
  • mbinu za kubuni na kuzalisha bidhaa za programu, kanuni za ujenzi, miundo na mbinu za kufanya kazi na zana zinazounga mkono uundaji wa programu;
  • njia za kuandaa kazi katika timu za maendeleo ya programu;
  • mifano ya algorithms sambamba na mbinu za programu sambamba;
  • njia za kujenga na kubuni mifumo ya akili ya bandia;
  • mifano ya hisabati na algorithmic, mbinu na zana za programu za kuchambua na kusindika data ya majaribio kwenye kompyuta;
  • kanuni za msingi za metrology ya bidhaa za programu, kanuni za ujenzi, kubuni na matumizi ya zana za kupima sifa na vigezo vya programu, mifumo ya programu na complexes;
  • msingi wa kisasa wa analog na digital wa vifaa vya VT;
  • usanifu, algorithms ya utendaji wa mifumo ya wakati halisi na njia za kuunda programu zao;
  • msingi wa kiufundi, muundo, mbinu za ujenzi, algorithms ya uendeshaji na mbinu za kubuni programu kwa mifumo ya maingiliano ya graphic na mifumo ya multimedia;
  • misingi ya hakimiliki kwa bidhaa ya programu;
  • usanifu, algorithms ya uendeshaji, mbinu za ujenzi, mbinu za kubuni na utekelezaji wa programu kwa mifumo ya usindikaji wa signal digital na complexes;

kuwa na uzoefu:

  • kujenga mifano ya msingi ya teknolojia ya habari na mbinu za maombi yao kutatua matatizo katika maeneo ya somo;
  • uteuzi wa usanifu na ushirikiano wa kompyuta za kisasa, mifumo, complexes na mifumo ya mitandao ya utawala, pamoja na
  • uteuzi, muundo, utekelezaji, tathmini ya ubora na uchambuzi wa ufanisi wa programu kwa ajili ya kutatua matatizo katika maeneo mbalimbali ya masomo.
  • Mahitaji ya ziada kwa ajili ya mafunzo maalum ya mtaalamu wa hisabati-programu imedhamiriwa na taasisi ya elimu ya juu, kwa kuzingatia sifa za utaalam.

7.2. Mahitaji ya udhibitisho wa mwisho wa hali ya mtaalamu

7.2.1 Cheti cha mwisho cha hali ya mtaalamu wa hisabati

Udhibitisho wa mwisho wa hali ya wahitimu katika utaalam 3515 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" inajumuisha majaribio ya uthibitishaji moja au zaidi ya aina zifuatazo:

  • ulinzi wa kazi ya mwisho ya kufuzu (diploma);
  • mtihani wa mwisho wa hali katika utaalam;
  • mtihani wa mwisho wa serikali katika taaluma fulani.

Udhibitisho wa mwisho wa hali lazima ujumuishe utetezi wa thesis ya mwisho ya kufuzu (diploma). Orodha maalum ya vipimo vya uthibitisho vilivyojumuishwa katika udhibitisho wa mwisho wa hali ya wanafunzi, utaratibu na tarehe za mwisho za kukamilisha thesis, na muda wa utetezi wao huanzishwa na baraza la kitaaluma la taasisi ya elimu ya juu (kitivo).

7.2.2. Mahitaji ya kazi ya mwisho ya kufuzu

mtaalamu wa hisabati-programu

Kazi ya mwisho ya kufuzu mtaalamu wa hisabati-programu ni maendeleo kamili, ambayo yanatoa mifano ya hisabati, algoriti na mipango ya kazi inayohusika na uchambuzi wa matokeo yaliyopatikana. Kazi ya mwisho ya kufuzu inaweza kufanywa kwa namna ya mradi wa diploma. Kazi inapaswa kujumuisha sehemu zifuatazo:

  • utangulizi wenye uhalali wa kuchagua mada na kuweka malengo;
  • mapitio ya maandishi;
  • nyenzo na mbinu za utafiti;
  • Matokeo na majadiliano yake;
  • hitimisho (au hitimisho);
  • orodha ya fasihi iliyotumika.

Katika kazi ya mwisho ya kufuzu mtaalamu wa hisabati-programu:

  • umuhimu na mahali pa programu ya hisabati na programu iliyoundwa (iliyotengenezwa), zana za utawala katika mfumo wa habari, mfumo wa kompyuta au mtandao huundwa;
  • inachambua fasihi na habari iliyosomwa kwenye maktaba au iliyopatikana kupitia mitandao ya kimataifa (kutoka kwa maktaba ya elektroniki) juu ya mada ya kazi;
  • kiasi, mbinu na njia za tatizo kutatuliwa, iliyochaguliwa na mhitimu, imedhamiriwa na kuelezewa haswa, iliyoonyeshwa na data na aina za hati za matokeo zinazotumiwa katika utekelezaji wa kazi iliyopewa ya programu ya hisabati kwa kutumia mfano wa mfano (lakini vifaa vya kompyuta halisi vinavyofanya kazi kama sehemu ya mfumo wa habari);
  • njia na mbinu zilizopendekezwa zinachambuliwa, na ufanisi wa kiuchumi, kiufundi na (au) kijamii wa utekelezaji wao katika mazingira halisi ya habari katika uwanja wa maombi hupimwa.

7.2.3. Mahitaji ya mtihani wa serikali

Mtihani wa serikali katika utaalam 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari" Inafuata lengo la kufanya tathmini ya kina ya ujuzi, ujuzi na uwezo uliopatikana wakati wa mafunzo katika uwanja wa teknolojia ya habari na mifumo, vipengele vya maendeleo na uendeshaji wa programu, kwa kuzingatia maalum ya mchakato wa elimu na kikanda. sifa za taasisi ya elimu ya juu. Inajumuisha maswali, vipimo (kazi) kwa mizunguko yote kuu ya taaluma za mafunzo mtaalamu wa hisabati-programu na kudhani:

  • majibu ya maandishi kutoka kwa mtahiniwa juu ya maswali ya kinadharia;
  • utekelezaji wa vitendo mtaalamu wa hisabati-programu kazi ndani ya mfumo maalum kwa utaalam uliopatikana 351500 "Msaada wa hisabati na usimamizi wa mifumo ya habari".

COMPILERS:

  1. Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg (SPbSU)
  2. Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow la Uchumi, Takwimu na Informatics (MESI)

Mkuu wa Chuo Kikuu cha Jimbo la St

L.A. Verbitskaya

Rector wa Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow la Uchumi, Takwimu na Informatics

V.P. Tikhomirov

IMEKUBALIWA:

Idara ya mipango ya elimu na viwango vya elimu ya juu na sekondari ya ufundi wa Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi

Toleo la elektroniki linalingana na toleo la kuchapishwa

_______________________________________