Mwandishi Ekaterina Viktorovna Yakushina, Ph.D., mtafiti mkuu
Maabara ya Elimu ya Vyombo vya Habari ISMO RAO http://mediaeducation.ru/

Hivi sasa, mtandao ni mojawapo ya vyanzo maarufu vya habari. Inavutia watu kwa sababu ni rahisi na rahisi kupata data yoyote muhimu, utafutaji mtandaoni inachukua muda mfupi sana kuliko kupata habari sio tu kutoka kwa vitabu, ensaiklopidia, magazeti, lakini hata kutoka kwa jumbe za televisheni na redio.

Teknolojia za mtandao zinaendelea kuendeleza na kuongeza huduma mpya na rasilimali za habari, hadhira inapanuka, inafuta mipaka ya kikanda, kijamii na umri. Kijana anaweza kusoma masuala ya fizikia ya nyuklia kama watu wazima, na mtu mzima anaweza kucheza mchezo wa mtandao na watoto, kuwa katika kiwango chao.

Kwa ujumla katika jamii ya kisasa maoni chanya ya umma yameundwa kuhusu manufaa ya mtandao.

Walakini, licha ya mambo chanya yasiyoweza kuepukika, habari kwenye Mtandao sio ya kuaminika na ya machafuko, uthibitisho wa taarifa mbalimbali unaweza kuwa sahihi, na tafsiri ya ukweli inaweza kupotoshwa. Ni, mara nyingi, bidhaa ya tasnia ya fahamu, ambayo shughuli zake zinalenga kudhibiti watumiaji wa habari kwa madhumuni ya kisiasa, kiuchumi au mengine. Kwa hivyo, huwezi kuamini kwa upofu habari iliyopokelewa kutoka kwa Mtandao Wote wa Ulimwenguni. Kwanza kabisa, unahitaji kujifunza jinsi ya kudhibiti kuegemea.

Kuna mifano mingi ya habari za uwongo. Kwanza kabisa, shida hii inahusu nyanja ya habari. KATIKA Hivi majuzi wengi wanavikosoa vyombo vya habari, televisheni na redio rasmi kwa “upande mmoja” wao katika kuwasilisha habari na kupendelea mitandao ya kijamii, kucheza nafasi ya “neno la kinywa”, kuwasilisha, kusambaza na kutoa maoni kuhusu habari za uwongo kwa makusudi.

Kwa kuwa ni jambo lisilo la kawaida tu, la kustaajabisha linaweza kuvutia usikivu wa watu, kinachojulikana kama habari za uwongo huonekana, ambazo hunufaisha makundi fulani ya watu, kwa mfano, wanaharakati wa upinzani, au watu wanaotaka kuteka fikira tatizo fulani kwa njia isiyo sahihi. Habari hii, yenye uwezo wa "kushikamana" kwa kasi ya umeme mtumiaji wa kawaida mitandao inaweza kuenea kwa kasi kubwa, kupata maelezo zaidi na zaidi njiani. Hii inaweza kuwa habari au majibu kwa baadhi ya habari zinazoungwa mkono na watumiaji wa mitandao ya kijamii. Taarifa kama hizo zinaweza kunakiliwa na "kutumwa tena" mtandaoni kwa muda mrefu. Kwa mfano, bado unaweza kupata habari za mtandaoni kuhusu huduma ya kijeshi ya wanawake wasio na watoto, ambayo ilionekana kwanza kwenye tovuti ya St. Petersburg naibu Vitaly Milonov, pamoja na maoni juu ya habari hii.

Njia nyingine isiyo sahihi ya kuwasilisha habari ambayo inafanya kazi vizuri kuvutia watumiaji wa habari ni matumizi ya vichwa vya habari vya kushtua, na habari yenyewe inaweza kuwa ya kawaida zaidi. Kwa mfano, "Natasha Koroleva anakufa!" - habari kuhusu jinsi katika kijiji fulani cha mbali jina la mwimbaji maarufu lilipata ajali. Lakini mtu humenyuka sio kwa habari yenyewe, lakini kwa kichwa chake, akiichapisha ndani yake mtandao wa kijamii, blogu, twitter, n.k. Ikiwa huyu ni mtu maarufu na wengi wanaamini maoni yake, basi habari huenea mara moja. Watu wengi wanakumbuka kashfa ambayo ilitokea si muda mrefu uliopita, wakati mtu mmoja maarufu alisambaza chapisho na mtumiaji wa kawaida kwamba maji yalitolewa kwenye hifadhi ya Khimki, kwa sababu ambayo Moscow ilikuwa na mafuriko, maelfu ya watu walikufa.
Kelele nyingi pia zilisababishwa na habari kwamba katuni maarufu "Sawa, subiri kidogo!" inaweza kuainishwa kama "18+" kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho iliyopitishwa Shirikisho la Urusi tarehe 29 Desemba 2010 N 436-FZ "Juu ya ulinzi wa watoto kutokana na habari hatari kwa afya na maendeleo yao." Kwa kweli, iliibuka kuwa mazungumzo yalikuwa juu ya kuzuia onyesho la katuni ya Uswidi ya 2008 yenye jina moja na kitengo cha "18+", lakini jamii ilishtuka: ujumbe huo ulisababisha athari isiyoeleweka na kuenea kwa virusi.

Habari za uchochezi huenezwa kwa makusudi kwa madhumuni ya PR nyeusi. Kama sheria, hukanushwa haraka, lakini lengo bado linafikiwa - majadiliano marefu huibuka katika jamii, na umakini wa kila mtu huvutiwa kwa mtu anayejadiliwa. Mfano mahususi- habari kuhusu kufukuzwa kwa mkuu wa Reli ya Urusi, Yakunin.

Habari nyingi zisizoaminika zilionekana kuhusiana na "Sheria ya Dima Yakovlev" ya kuvutia. Mambo mengi yaliyochapishwa mtandaoni kuhusu hatima ya watoto walioasiliwa na Wamarekani, au wale ambao Wamarekani wangependa kuwalea, hayajathibitishwa. Walakini, mada hii ilijadiliwa sana katika vyombo vya habari, mitandao ya kijamii, na kwenye tovuti mbalimbali za mtandao.

Habari za uwongo pia zilifichuliwa mtandaoni kuhusu siku ya kuzaliwa kwa mtoto wa Prince William na C. Middleton, huku chombo kimoja cha habari kikiripoti kuwa mtoto huyo alizaliwa akiwa amefariki dunia. Kwa kawaida, ukweli huu ulikataliwa mara moja, lakini habari hii ilichochea jumuiya ya ulimwengu na tahadhari ilielekezwa kwenye vyombo vya habari vilivyoripoti habari hii.

Kwa kweli, habari za uwongo hutokea sio tu katika nyanja ya habari na burudani, lakini pia katika nyanja nyingine yoyote, ikiwa ni pamoja na elimu. Makosa mengi hupatikana katika benki mbalimbali za insha, ambazo watoto wa shule na wanafunzi wanapenda kutumia. Vitabu vya kiada lazima viwe na leseni, vizingatie Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho, vijumuishwe katika Orodha ya Shirikisho ya Vitabu vya kiada vilivyopendekezwa na kuidhinishwa kutumika katika mchakato wa elimu V taasisi za elimu, kutekeleza programu za elimu elimu ya jumla na kuwa na kibali cha serikali. Kwa upande mwingine, mtu yeyote anaweza kuchapisha kitabu cha kielektroniki mtandaoni na hakuna mtu atakayelindwa kutokana na kupokea habari za uwongo kutoka kwake. Baada ya yote, kitabu hiki cha maandishi hakijapitiwa na tume maalum na haipati ruhusa zinazofaa, lakini hata hivyo, inapatikana kwa mtu yeyote.
Unaweza kuamini ensaiklopidia rasmi na kamusi kwenye mtandao. Lakini wakati huo huo, hatua inayofuata inapaswa kuzingatiwa. Kwa mfano, Wikipedia, encyclopedia ya bure, hivi karibuni imepata umaarufu mkubwa. Taarifa zilizochapishwa humo zinaweza kuwa zisizotegemewa, kwa kuwa mtu yeyote anaweza kufikia makala za kuhariri - kutoka kwa mtafiti hadi mwanafunzi wa shule ya msingi.

Kwa hiyo, unawezaje kuangalia habari iliyotolewa kwenye mtandao?

Kwanza kabisa, unahitaji kujua ni habari gani inachukuliwa kuwa ya kuaminika na isiyoaminika na ujifunze kutofautisha kati yao.

Habari ni habari kuhusu watu, vitu, ukweli, matukio, matukio na michakato, bila kujali aina ya uwasilishaji wao.

Habari ambayo hailingani na ukweli inachukuliwa kuwa isiyoaminika. Ina habari kuhusu matukio na matukio ambayo hayakuwepo kabisa au yaliyokuwepo, lakini habari juu yao si ya kweli, haijakamilika au imepotoshwa.

Habari ya kuaminika - habari isiyo na shaka, ya kweli, ya kweli. Taarifa ambayo inafanana na ukweli, ukweli, uwepo wa ambayo, ikiwa ni lazima, inaweza kuthibitishwa na taratibu sahihi za kisheria kwa kutumia nyaraka, mashahidi, maoni ya wataalam, nk.

Habari iliyochapishwa kwa kumbukumbu ya lazima kwa chanzo pia inachukuliwa kuwa ya kuaminika. Kweli, hapa tena swali la kuaminika kwa chanzo cha habari hutokea.
Wacha tuanze kwa kufafanua chanzo cha habari ni nini. Vyanzo vya habari vinaweza kujumuisha:

● watu binafsi, kwa mujibu wa nafasi na mamlaka yao, wana habari zenye maslahi kwa vyombo vya habari
● mazingira halisi (mazingira ya asili, ya mijini na yenye lengo ambalo mtu anaishi)
● mtandaoni mazingira ya habari
● hati
● uchapishaji uliochapishwa kwa alama (kitabu, ensaiklopidia, kitabu cha kiada, makala katika gazeti lililochapishwa, n.k.)
● tovuti kwenye Mtandao (Midia ya Mtandao, tovuti ya Mtandao, ukurasa wa Mtandao, n.k.)

Kama ilivyoelezwa hapo juu, nyaraka ni mojawapo ya vyanzo vya kuaminika vya habari, lakini tu ikiwa zinaweza kuthibitishwa kisheria.

Vyanzo vya habari pia vinaweza kuaminika na visivyoaminika, vyenye uwezo na visivyofaa.

Vyanzo vya habari vya kawaida ni wawakilishi wa mamlaka rasmi. Mashirika ya serikali Kwanza kabisa, wanalazimika kuwapa raia habari sahihi zaidi, zenye lengo.

Lakini katika hali hiyo na habari kuhusu kufukuzwa kwa mkuu wa Shirika la Reli la Urusi, Yakunin, ujumbe kutoka kwa huduma ya vyombo vya habari vya serikali ulidanganywa. Kwa hivyo, hakuna mtu aliye salama kutokana na ukweli kwamba habari za uwongo zinaweza kuvuja hata katika nyanja ya umma.

Kwa hivyo, kupokea habari haimaanishi kuiamini kabisa.

Kwa hivyo, moja ya uthibitisho wa kuaminika kwa habari ni uwepo wa viungo vya vyanzo vya habari.

Vyanzo vya habari ambao wameidhinishwa katika suala fulani, au ambao wana utaalam moja kwa moja katika eneo fulani, huitwa uwezo.

Kwa kweli, kiungo haihitajiki kila wakati - kuna matukio wakati vifungu vya habari zinathibitishwa wakati wa uwasilishaji wa nyenzo. Hii inafanya kazi ikiwa mwandishi wa habari ni mtu mwenye uwezo na ni mtaalam katika uwanja ambao anaandika. Katika kesi hii, katika hali nyingi unaweza kuwa na uhakika kwamba habari ni ya kuaminika.

Mara nyingi, vyanzo visivyo na jina hufanya nyenzo zisiwe za kuaminika, haswa ikiwa nakala hiyo ina habari mbaya ambazo hazikujulikana kwa msomaji. Kwanza kabisa, watu wana wasiwasi juu ya chanzo asili cha habari inayoonekana.

Jambo bora zaidi ni kuwa na viungo vya vyanzo vya habari vyenye mamlaka. Hizi zinaweza kuwa mashirika ya kukusanya takwimu, taasisi za utafiti na vyanzo vingine rasmi.
Mara nyingi kwenye mtandao, data huchapishwa tena kutoka kwa tovuti moja hadi nyingine. Viungo zaidi vya nyenzo za chanzo ziko kwenye mtandao, mamlaka yake juu ya macho ya rasilimali nyingine, hii inaonyesha kwamba chanzo hiki cha habari kinaaminika. Hata hivyo, pia ni bora kuiangalia, wakati mwingine tovuti nyingi huunganisha kwenye chanzo sawa cha habari zisizoaminika.

Swali la uwezo wa mwandishi wa habari ni muhimu sana. Inafaa kujua hali yake, msimamo, kufahamiana na kazi zingine, vifaa, maoni, hakiki. Labda mwandishi huyu anaendesha blogi yake mwenyewe, ana ukurasa kwenye mtandao wa kijamii, ana digrii ya kisayansi, uzoefu wa uandishi wa habari, nk. Kwa kawaida, ikiwa mwandishi huyu anaaminiwa na wengi, basi kiwango cha ukweli wa habari iliyotolewa naye huongezeka. kwa kiasi kikubwa.

Ni mbaya zaidi ikiwa habari haitajulikana. Hivi majuzi, nakala ilichapishwa kwenye moja ya tovuti maarufu za mtandao, ambayo ilizungumza juu ya "kuziba" kwa lugha ya Kirusi, juu ya kutojua kusoma na kuandika hata katika mazingira ya uandishi wa habari, nk. Nakala hiyo iliandikwa kwa mtindo wa uchochezi na wa kushtaki na kusababisha idadi kubwa ya hisa na maoni. Lakini jambo la kwanza ambalo lilivutia macho yangu mara moja ni kwamba haikusainiwa na mtu yeyote! Kwa hivyo, ilikuwa na maana kubishana, kukubaliana au kutokubaliana na mwandishi ambaye anaweza kuwa hafai katika suala hili?

Unaweza pia kujua ukadiriaji wa rasilimali ambayo habari hiyo imetumwa. Jinsi inavyojulikana kati ya watumiaji, iwe inafurahia mamlaka au la, ni maoni gani yapo kuhusu rasilimali hii kwenye Mtandao. Mifumo inayojulikana ya kupata habari, kama vile Yandex, inaweza kusaidia na hii. Itaonyesha faharisi ya nukuu ya rasilimali na kuonyesha kupitia swali la utafutaji habari kuhusu hilo, pamoja na michanganyiko mbalimbali ya maswali ya utafutaji, itawasilisha taarifa sawa ambayo itasaidia kulinganisha data na kutathmini uaminifu wake.

Kimsingi, kisheria, habari kutoka kwa Mtandao haizingatiwi kuwa imepatikana kutoka kwa vyanzo vya kuaminika. Iwapo tu rasilimali ina cheti cha usajili wa vyombo vya habari ndipo itabeba jukumu maalum kwa taarifa yoyote iliyochapishwa. Kwa hiyo, tovuti hizo zinaweza kuaminiwa zaidi, kutokana na ukweli kwamba wanajaribu kuepuka data isiyothibitishwa.

Unaweza pia kuamini mashirika rasmi ya habari, kwa mfano ITAR-TASS, Interfax, RIA Novosti, ambayo ina seva zao kwenye mtandao.

Pia kuna mashirika ya mtandao ambayo yanastahili heshima. Moja ya kubwa zaidi - NSN (Huduma ya Kitaifa ya Habari, au NNS - Huduma ya Habari ya Kitaifa), ina mtandao wake wa mwandishi wa habari ulioendelezwa, huchapisha mara kwa mara makusanyo ya uchambuzi wa nakala zilizoandikwa kwa kiwango cha juu cha kinadharia na uandishi wa habari. Mfano wa kutoa taarifa za ubora ni uchapishaji wa mtandaoni Gazeta.ru.

Rasilimali za elimu ambazo zimethibitishwa zinaweza kuonekana katika makusanyo mbalimbali rasmi ya rasilimali za elimu. Hapa kuna baadhi ya mifano:
http://window.edu.ru - Dirisha moja la upatikanaji wa rasilimali za elimu. Kielimu vifaa vya kufundishia kwa elimu ya jumla katika masomo yote kwa aina ya rasilimali za mtandao, orodha ya rasilimali za elimu ya ufundi.
http://school-collection.edu.ru - Mkusanyiko wa shule. Katalogi ya rasilimali za walimu (vifaa vya kimbinu), katalogi ya wanafunzi ( vitabu vya kiada vya elektroniki, mitihani, n.k.) katika shule ya sekondari katika taaluma zote.
http://fcior.edu.ru - Kituo cha Shirikisho cha Habari na Rasilimali za Kielimu. Moduli za mwingiliano wa kielimu katika masomo yote kwa elimu ya sekondari na ya ufundi; nyenzo za mbinu juu ya elimu ya ufundi
http://school.edu.ru - portal ya elimu ya jumla ya Kirusi Mkusanyiko wa pamoja wa rasilimali za elimu za kidijitali. Nyenzo za mbinu na elimu kwa shule za msingi na sekondari katika masomo.
Rasilimali zilizochapishwa hapo mara nyingi zimefanyiwa uchunguzi wa kisayansi na mbinu.

Hatua inayofuata. Tunachotaka kuzingatia ni uthibitishaji na tathmini ya ukweli - hatua ya lazima katika kuthibitisha usahihi wa habari.

Kuegemea kwa ukweli kumethibitishwa kabisa; haiwezi kuvumbuliwa. Data yoyote ya ukweli na takwimu ina chanzo. Kiungo cha chanzo huruhusu msomaji kutathmini ukweli. Kukagua usahihi wa ukweli na nambari zilizotolewa kutaonyesha uwezekano mkubwa wa data ambayo rasilimali fulani ya habari inategemea.

Kama sheria, habari iliyotolewa kwenye mtandao huwa huru na ukweli. Usahihi wa kisayansi wa ujumbe unaweza kutokana na ukweli kwamba mwandishi hajumuishi habari kamili katika ujumbe. Hapa kesi mbili zinaweza kutofautishwa: mwandishi mwenyewe hana habari zote - ujuzi wa kutosha juu ya somo la ujumbe, na mwandishi huficha kwa makusudi sehemu ya habari kutoka kwa watumiaji - uteuzi wa habari. Tahadhari inaweza kuvutiwa kwa sifa moja mahususi ya kitu nyenzo au jambo, na jaribio lisilofanikiwa linaweza kufanywa ili kueneza maarifa ya kisayansi. Urekebishaji wa ujumbe wa habari kwa thesaurus na sifa za umri wa kitu cha ushawishi wa habari kunaweza kusababisha upotoshaji mkubwa wa habari, pamoja na makosa ya kisayansi.

Kwa hivyo, makosa ya kweli yanaweza kuhusishwa na kutoelewa kwa maandishi, na usomaji wake usio sahihi au tafsiri.

Makosa ya ukweli hutoka sababu mbalimbali. Kwa mfano, mtu hana uwezo wa kutathmini kwa usahihi yaliyomo kwenye maandishi na kutambua moja ya shida kuu. Hitilafu ya kweli inaweza pia kuonekana katika kesi wakati mtu hawezi kutambua na kuunda kwa usahihi nafasi ya mwandishi.
Waandishi wa maandishi mara nyingi wanaweza kufikiria kitu ambacho hakijatajwa katika maandishi; udhihirisho huu usiofaa wa mawazo pia husababisha makosa ya kweli.

Makosa ya ukweli yanaweza pia kutokea kutokana na manukuu yasiyo sahihi, mkanganyiko wa kimaana na kiistilahi.

Kwa hivyo, uwezo wa kufanya kazi na ukweli ni hatua ya kwanza kuelekea kuunda tathmini inayofaa ya ujumbe wa habari kuhusu kuegemea kwake.

Kuamua uaminifu wa habari, ni muhimu sana kutathmini ulengaji wa rasilimali. Je, taarifa inaelekezwa kwa nani, umri gani, kategoria ya kijamii? Kiwango cha elimu ya watumiaji wa habari pia ni muhimu. Kwa mfano, habari ambayo inaeleweka kwa wanafunzi wa chuo kikuu cha ufundi na watu wenye elimu ya Juu haitapatikana kila mara kwa watoto wa shule na watu wenye elimu ya sekondari pekee. Ukweli ni kwamba elimu rasmi imejengwa juu ya kanuni za kisayansi, na mtu aliyeelimika daima ana utamaduni fulani wa kutambua habari, kufikiri kwa kina na kufanya kazi nayo.

Moja zaidi pointi muhimu, ni mabishano ya habari. Ikiwa kitu kinahesabiwa haki, basi tayari ni kweli, sheria ya sababu ya kutosha inatimizwa, taarifa zinafikiriwa vizuri, lakini uhalali unaweza kuwa sahihi au usio sahihi. Kwa mfano, ikiwa pande zinazozozana hazipendezwi na ukweli, lakini kushinda mzozo, basi wapinzani wanatumia njia zilizopigwa marufuku na mantiki. Njia za kawaida za kujitetea na kukanusha ni:
● hoja kwa mtu binafsi, kwa umma;
● hoja kwa mamlaka;
● kupunguza kwa upuuzi wa msimamo wa kuweka mbele; tathmini mbili ya kitu kimoja;
● tathmini isiyothibitishwa ya madai ya adui;
● hoja za huruma;
● hoja za kuimarisha;
● kubadilisha swali kuhusu ukweli wa thesis na swali kuhusu madhara na hatari yake;
● kukubali mfuatano rahisi wa matukio kwa wakati kama uhusiano wao wa sababu; ujanibishaji wa haraka;
● hoja kwa ubatili, nk.

Kwa hivyo, ili kuzunguka ulimwengu wa habari na kuweza kutenganisha habari ya kuaminika kutoka kwa habari isiyoaminika, ni muhimu:

● kuwa na ujuzi wa utafutaji wa habari unaofaa, kuelewa wazi kile kinachohitajika kupatikana kwenye mtandao, kuunda swali la utafutaji kwa usahihi,
● vyanzo vya habari vya utafiti,
● jifunze kuchagua na kutathmini habari kwa makini,
● kuwa na uwezo wa kuangalia makosa ya kweli,
soma mpango wa kisintaksia wa utendakazi wa habari, mantiki ya ujenzi wake, muundo,
● kuweza kutenganisha kisayansi na mabishano yasiyo ya kisayansi, kusahihisha na sahihi,
● linganisha maana iliyo katika ujumbe wa taarifa na mada zako za kimsingi kuhusu suala fulani; kama yanakosekana, rejea fasihi ya ziada, kwa wengine. vyanzo vya habari,
● panga taarifa, tafuta maana iliyofichwa.

Kwa sisi, ni muhimu sana kuwafundisha vijana wa kisasa kufanya kazi na habari, kwani wao, kwanza kabisa, kwa sababu ya umri wao, kisaikolojia, vipengele vya elimu huathirika na habari hasi na zisizoaminika.

Mtandao huruhusu vijana kupokea taarifa wanazotaka, badala ya yale wanayolazimishwa na vyombo vya habari vya kitamaduni, ambapo hatua kwa hatua wanapoteza imani zaidi na zaidi. Kiwango cha uaminifu katika habari iliyotolewa kwenye Mtandao ni ya juu zaidi, kwani huko wanaweza kupata mengi zaidi taarifa zaidi juu ya suala hilo hilo. Walakini, watoto wa shule hawajajiandaa kidogo kuingiliana na chanzo chenye nguvu kama vile Mtandao. Mara nyingi hutafsiri kwa kujitegemea habari inayopokelewa kulingana na ujuzi, umri, uzoefu wa maisha, mazingira ya kitamaduni, mawazo, n.k. Jinsi watoto wa shule wanavyotambua habari wanazopokea itategemea ikiwa wamefunzwa au hawajafunzwa katika kazi ya uchanganuzi na habari, ikiwa wana. kufikiri kwa kina, wataweza kutathmini uaminifu wa habari, kuunganisha habari na ujuzi uliopo, kuwa na uwezo wa kupanga vizuri mchakato wa habari, kutathmini na kutoa usalama wa habari. Na watoto wa shule ni watu wazima wa baadaye, mustakabali wa jamii yetu.

Kuhusiana na mwelekeo huu, ni muhimu kufundisha watoto kuchanganya kazi ya mtandaoni na aina nyingine za shughuli za utambuzi. Ni katika kesi hii tu uwezo wa elimu wa mtandao unaweza kutumika kikamilifu.

Kama kazi ya vitendo Unaweza kuwaalika walimu kuchanganua ujumbe wa taarifa na wanafunzi kulingana na mpango ufuatao:

● Taarifa hiyo ilichapishwa kwenye tovuti gani. Unaweza kusema nini kuhusu tovuti hii?
● Je, chanzo cha habari kimeonyeshwa? Unaweza kusema nini kuhusu chanzo hiki?
● Ni nani mwandishi wa ujumbe wa habari? (Ikiwa hakuna jina maalum, unaweza kudhani: mwandishi wa habari, mwanasiasa, mfanyabiashara, mwanasayansi, mwalimu, nk.)
● Je, ujumbe huu unaelekezwa kwa nani?
● Je, maandishi yana maelezo ya uwongo yenye mteremko mbaya? Ni taarifa gani mahususi zilizo na habari hii?
● Ikiwa vishazi vilivyo hapo juu vina habari, basi vinaonyeshwa kwa namna gani: kauli, mawazo, maswali?
● Je, maandishi yana aina kali, isiyo na adabu, ya kejeli ya tathmini hasi ya mtu binafsi?
● Ni aina gani ya mabishano yanayotumika.
● Muundo wa utunzi wa maandishi ni upi, ni vifaa gani vya kimtindo ambavyo mwandishi anatumia na vinawatambulisha vipi mashujaa wa uchapishaji?
● Je, kuna makosa ya kweli katika maandishi?
● Bainisha madhumuni ya ujumbe huu wa habari.
● Tafuta machapisho yanayofanana (maelezo sawa kuhusu mada fulani) mtandaoni ukitumia michanganyiko mbalimbali maneno muhimu. Linganisha habari kutoka vyanzo mbalimbali na uchanganue.
● Je, uhitimishe iwapo habari hii inaweza kutegemewa? Thibitisha jibu lako, eleza kwa ufupi kwa nini uliamua hivyo.

Mchakato wa kuelewa habari iliyopokelewa ni muhimu sana kwa uwezo wa kutekeleza ulinzi wa habari ya mtu binafsi.
Mtandao, kama teknolojia yoyote, inapaswa kumsaidia mtu kushinda shida zake maalum na kutatua shida maalum. Umakini wa wanafunzi, kiwango cha umilisi wao wa teknolojia na kiwango cha maarifa waliyopata hutegemea uwezo wa mwalimu wa kuandaa somo.
Kwa shirika sahihi aina yoyote ya shughuli, ikiwa ni pamoja na kupata na kuchambua taarifa kutoka kwa Mtandao, inahitaji:

● kuanzisha nini ni muhimu na nini ni sekondari, kutoa upendeleo kwa jambo kuu;
● wasilisha kazi maalum;
● kuamua lengo la mwisho na kuvunja njia ya kulifanikisha katika hatua;
● kuzingatia mambo yafuatayo: maana na maudhui ya shughuli za wanafunzi;
● uanzishaji wa shughuli za akili;
● dalili ya makosa iwezekanavyo na udhibiti wa utekelezaji.

Ili kuongeza shirika la umakini na mtazamo wa habari wakati wa kufanya kazi kwenye mtandao, ni muhimu kutumia sababu ya riwaya na uwezekano wa tafsiri ya kibinafsi, ambayo itavutia umakini wa wanafunzi na kuunda nguvu ya kihemko ya somo linalofaa kwa wanafunzi. mada. Kazi katika somo inapaswa kujumuisha uwepo maoni. Maoni yanaweza kutolewa na udhibiti wa mwalimu au kujidhibiti kwa mwanafunzi. Haja ya maoni imedhamiriwa na kiwango cha ugumu wa kile kinachosomwa. Ili kufikia mtazamo mzuri, mwalimu lazima atumie maneno yanayolingana na mfano wa ulimwengu ambao wanafunzi wanao sasa.

Ujuzi wa kiakili zaidi ambao mtu amepata, ndivyo uwezo wake wa kuvinjari mtandao ulivyo bora. Kwa kutumia Mtandao kama zana, wanafunzi wanaweza kuutumia kufikia malengo ambayo hayakuwekwa hapo awali. Jukumu la mwalimu katika kutatua shida zinazoibuka linatokana na malezi ya ustadi wa kielimu wa media, kufundisha uwezo wa kuhamisha maarifa ya kiakili, na mbinu za kuboresha chaguo bora zaidi. njia inayofaa kutatua matatizo ya kutafuta, kuchambua na kuwasilisha taarifa.

Ikiwa vijana wamejitayarisha vya kutosha kuelewa habari wanazopokea wenyewe, ikiwa wana ujuzi wa elimu ya vyombo vya habari, basi wanaweza kujikinga na upande wa giza wa mtandao. KATIKA kwa kesi hii Kuhusiana na mtiririko wa bure wa habari kupitia mtandao, wajibu wa waelimishaji wa vyombo vya habari huongezeka wakati wa kufundisha ujuzi wa elimu wa vyombo na vyombo vya habari ambao huinua mtu hadi ngazi ya juu. ngazi ya juu habari na uwezo wa kiakili.

Marejeleo:

Gubareva A.V. Jinsi ya kulinda heshima yako, heshima na sifa ya biashara katika tukio la usambazaji wa habari za uongo kwenye mtandao? [ Rasilimali ya kielektroniki] // "Nyumba ya Mwanasheria", 2010. URL.

Sifa za habari sio kitu zaidi ya ishara za habari - yake sifa za ubora. Tabia hizi zinahusiana kwa karibu:
usawa - subjectivity,
kuegemea - kutokuwa na uhakika,
ukamilifu - kutokamilika,
umuhimu - kutokuwa na maana,
thamani - kutokuwa na maana,
uwazi - kutoeleweka.

Lengo la habari
Taarifa ni lengo ikiwa haitegemei uamuzi wa mtu mwingine yeyote.
Mfano. Ujumbe "Kuna joto nje" hubeba maelezo ya kibinafsi, na ujumbe "Ni nyuzi 22 nje" hubeba maelezo ya lengo (ikiwa kipimajoto kinafanya kazi). Maelezo ya lengo yanaweza kupatikana kwa kutumia sensorer za kufanya kazi, vyombo vya kupimia. Lakini, ikionyeshwa kwa mtu maalum, habari huacha kuwa ya kusudi na inakuwa ya kibinafsi, kwani inabadilishwa kulingana na maoni, uamuzi, uzoefu, na maarifa ya somo fulani.

Kuegemea kwa habari
Habari ni ya kuaminika ikiwa inaonyesha hali halisi ya mambo. Mfano. Wakati wa kuzungumza kwenye simu, kelele huingilia kati kusikia interlocutor, ambayo inafanya kuwa haiwezekani kutambua habari kwa usahihi; katika kesi hii, habari itakuwa ya kuaminika. Taarifa za lengo daima ni za kuaminika; lakini taarifa za kutegemewa zinaweza kuwa zenye lengo na zenye kutegemewa. Taarifa za kuaminika hutusaidia kufanya uamuzi sahihi. Taarifa inaweza kuwa si sahihi sababu zifuatazo:
- kupotosha kwa makusudi (disinformation);
- kuvuruga kwa sababu ya kuingiliwa ("simu iliyoharibiwa");
- upotoshaji usio na nia (uvumi, hadithi, hadithi za uvuvi).

Ukamilifu wa habari
Taarifa inaweza kuitwa kamili ikiwa inatosha kuelewa hali na. Kwa mfano, ndoto ya mwanahistoria ni kuwa na habari kamili kuhusu zama zilizopita. Lakini habari za kihistoria hazijakamilika, na ukamilifu wa habari hupungua kadiri enzi ya kihistoria inavyosonga mbali nasi. Hata matukio yaliyotukia mbele ya macho yetu yameandikwa kikamili, mengi yamesahaulika, na kumbukumbu zinapotoshwa. Taarifa zisizo kamili zinaweza kusababisha hitimisho au uamuzi usio sahihi.

Umuhimu (wakati) wa habari
Umuhimu (wakati) wa habari ni muhimu, muhimu kwa wakati uliopo.
Mfano. Ujumbe "Mvua inanyesha sasa" ni muhimu kwa mtu ambaye ataenda nje, lakini sio muhimu kwa mtu ambaye atakaa nyumbani. Taarifa za wakati tu zilizopokelewa zinaweza kuleta manufaa muhimu, kwa mfano, maonyo kuhusu tetemeko la ardhi, vimbunga, nk. majanga ya asili. Habari inaweza kuwa ya zamani kwa sababu mbili: inaweza kuwa ya zamani (gazeti la mwaka jana) au isiyo na maana, isiyo ya lazima (kwa mfano, ujumbe kwamba bei nchini Italia zimepunguzwa kwa 5%).

Manufaa au ubatili wa habari
Kwa kuwa hakuna mpaka kati ya dhana hizi, tunapaswa kuzungumza juu ya kiwango cha manufaa kuhusiana na mahitaji watu maalum. Umuhimu wa habari hupimwa na kazi ambazo tunaweza kutatua kwa msaada wake.

Mfano. Ujumbe "Kutakuwa na mtihani wa hesabu kesho" ni muhimu kwa mwanafunzi - anaweza kujiandaa, lakini haina maana kwake ikiwa ana homa na haendi shule.

Taarifa muhimu sana kwetu ni muhimu sana, kamili, yenye lengo na ya kuaminika. Wakati huo huo, hebu tuzingatie kwamba asilimia ndogo ya habari isiyo na maana hata husaidia, kukuwezesha kupumzika kwenye sehemu zisizo na habari za maandishi. Na habari kamili zaidi, ya kuaminika zaidi haiwezi kuwa mpya.

Uwazi wa habari
Taarifa inaeleweka ikiwa inaelezwa katika lugha inayoeleweka kwa mpokeaji.

Mfano. Nukuu za muziki kwa mwanafunzi wa shule ya muziki hubeba taarifa wazi. Lakini kwa mwanafunzi ambaye hajui nukuu ya muziki, habari hii itakuwa isiyoeleweka.

Njia ya mageuzi ambayo vyombo vya habari vimepitia leo na maendeleo ya haraka ya mtandao yanaonyesha wazi kwamba njaa ya habari haitishii mtu wa kisasa hata kidogo. Kizazi cha sasa daima kina habari za kisasa katika safu yake ya uokoaji kujibu karibu swali lolote.
Walakini, hapa kuna shida nyingine kwa wanadamu. Kuna habari nyingi sana, zikiwemo taarifa zinazosasishwa kila mara, hivi kwamba kuna haja ya kupata taarifa za kuaminika.

Kwa hakika, katika mfululizo usio na mwisho wa makala, maelezo na machapisho, mara nyingi mtu hukutana na maandiko yaliyoandikwa na waandishi wasio na uwezo au wale wanaopotosha jamii kwa makusudi. Mtu anawezaje kupata imani kwamba habari kamili, yenye kutegemeka imepokelewa kuhusu suala fulani? Ili kufanya hivyo, lazima ujifunze kutofautisha data zote kutoka kwa zile zinazopotosha msomaji tu.

Dhana ya habari

Katika mchakato wa kujifunza au kama inahitajika, tunapokea habari kuhusu matukio mbalimbali, ukweli, watu na vitu. Hii ndiyo habari tunayohitaji, ambayo inaweza kuwa na aina mbalimbali za uwasilishaji. Wakati huo huo, inaweza kuwa ya kuaminika na sio.

Inatokea kwamba habari tunayopokea sio kweli. Inatupa habari kuhusu matukio na vitu ambavyo havikuwepo kabisa. Habari kama hizo zinaainishwa kama zisizoaminika.

Kinyume chake, habari tunayopokea inaweza kuwa ya kweli, ya kweli na bila shaka yoyote. Mifano ya taarifa za kuaminika ni yale machapisho yanayothibitishwa na taratibu sahihi za kisheria kwa kutumia mashahidi, nyaraka, mitihani n.k.

Vyanzo vya habari vilivyopokelewa

Habari za kuaminika hutoka wapi? Mifano ya vyanzo vya kuipata ni tofauti. Wanaweza kuwa:
- watu ambao, kwa mujibu wa mamlaka na nafasi zao, wana habari ambayo ni ya manufaa kwa vyombo vya habari;
- hati rasmi;
- makazi ya binadamu (mijini, asili, pamoja na nyenzo);
- machapisho yaliyochapishwa na alama (ensaiklopidia, vitabu, vitabu vya kiada, nakala katika majarida yaliyochapishwa, nk);
- mazingira ya habari ya aina ya virtual;
- Tovuti za mtandao.

Vyanzo vya habari vya kawaida ni maafisa wa mashirika rasmi ya serikali. Ni jukumu lao moja kwa moja kuwapa idadi ya watu taarifa sahihi na zenye lengo.

Katika Shirikisho la Urusi kuna sheria ambayo inahakikisha haki ya raia kupata habari za kuaminika. Imeainishwa katika kitendo cha sheria "Kwenye Vyombo vya Habari vya Misa". Kwa mujibu wa waraka huu, raia wa nchi wana haki ya kupokea taarifa za ukweli kuhusu shughuli za mashirika ya serikali na mashirika, pamoja na vyama mbalimbali vya umma na maafisa wanaofanya kazi ndani yake. Hizi ni za kutegemewa Huwasilisha habari walizonazo ama kwa ombi la wahariri, au kupitia mikutano, barua, takwimu na nyenzo za kumbukumbu, pamoja na kutumia fomu zingine.

Palipo na haki, kuna wajibu pia. Hivyo, ofisi za uhariri wa vyombo vya habari lazima ziwasilishe kwa wananchi taarifa za kuaminika kutoka kwa vyombo rasmi.

Sifa za habari

Umuhimu wa machapisho, makala, habari na ujumbe mbalimbali kwa maisha ya kila siku ya jamii ya binadamu ni mkubwa. Maendeleo ya kiuchumi ya majimbo, pamoja na afya na maisha ya watu, hutegemea mali zao.

Kwa hali yoyote, uchambuzi wa mali zilizopo kuhusu habari iliyopokelewa ni muhimu. Hii itakuruhusu kuelewa jinsi habari hii ni muhimu na muhimu kwa wengine. Wakati huo huo, uaminifu wa habari pia hupimwa. Mifano ya habari za kweli ni tofauti kabisa. Inaweza kuwa programu ya televisheni. Katika hali nyingi, ina habari ambayo ni muhimu kwa mtu na ya kuaminika kabisa.

Hata hivyo, pia kuna hali ambayo mali tofauti kidogo ya habari iliyopatikana ni muhimu. Kwa hivyo, mifano ya habari ya kuaminika iliyotolewa haitoshi kwa watoto wadogo. Wanahitaji kutoa sauti maandishi yenye sentensi rahisi, ambayo, zaidi ya hayo, lazima ionyeshwe. Tu katika kesi hii habari itaweza kueleweka na kupatikana.

Mtu ana uwezo kamili wa kutumia taarifa anazopokea ikiwa ni muhimu, kupatikana (kueleweka), kuaminika, kutosha, mwakilishi na kamili. Hebu tuangalie makundi haya kwa undani zaidi.

Umuhimu

Taarifa zinazopatikana lazima ziwe muhimu kwa mtu binafsi na jamii kwa ujumla. Wakati huo huo, watazingatiwa kuwa muhimu ikiwa wanaweza kutumika kutatua tatizo fulani, pamoja na wakati hali maalum.

Mali hii inategemea moja kwa moja kwa muda wa muda ambao hutenganisha wakati wa kuonekana kwa habari na kupokea kwake zaidi, na pia kwa kasi ya mabadiliko katika hali hiyo. Taarifa za kweli na za wakati tu zitasaidia kutatua tatizo.

Mifano ya maelezo ya kuaminika ambayo pia ni muhimu ni data iliyosikika siku iliyopita kuhusu vimbunga, matetemeko ya ardhi na majanga mengine ya asili yanayokuja. Utabiri wa hali ya hewa pia una umuhimu mkubwa katika maisha ya mtu na jamii.

Upatikanaji

Taarifa zote lazima ziwasilishwe kwa njia inayoeleweka kwa mtu na kwa lugha anayoijua. Ni katika kesi hii tu tunaweza kuzungumza juu ya upatikanaji wa maandishi.
Kwa mfano, habari ambayo ni muhimu na ya kuaminika iko kwenye kitabu cha maandishi cha kemia cha darasa la 10. Hata hivyo, ni jambo lisiloeleweka kwa wanafunzi wa darasa la nane, ambao watakutana na fomula zisizojulikana na maneno katika maandishi ya aya.

Mali hii ya habari inazingatiwa na maduka ya vitabu na maktaba. Kwenye rafu zao kuna habari kuhusu fasihi kwa umri gani katika sehemu fulani.

Kuaminika

Taarifa zote zinazopokelewa lazima zionyeshe hali ya kitu, jambo au mchakato ambao upo. Sio bure kwamba raia wa nchi yoyote wana haki ya kupata habari za kuaminika. Baada ya yote, data ya uwongo inaweza kusababisha mtazamo usio sahihi wa hali hiyo na kupitishwa kwa uamuzi usiofaa.

Utoshelevu (ukamilifu)

Taarifa za kuaminika zinapaswa kujumuisha idadi ndogo, lakini wakati huo huo seti iliyofafanuliwa madhubuti ya kufanya uamuzi sahihi. Katika kesi hii, tunaweza kuzungumza juu ya ukamilifu wa habari iliyopokelewa. Walakini, inafaa kukumbuka kuwa ufanisi wa maamuzi yaliyofanywa hupotea sio tu wakati haujakamilika, lakini pia wakati kuna habari nyingi.

Mara nyingi kuna hali katika maisha wakati ni muhimu sana kwamba habari ambayo mtu hupokea ni ya kuaminika na ya kutosha. Kwa hiyo, kila siku tunazungumza kwenye simu, tukipanga mambo mazito na mikutano. Lakini wakati mwingine hatuwezi kusikia maneno yote ya interlocutor kwa sababu ya kelele katika mpokeaji. Wakati huo huo, misemo isiyoeleweka inaweza kufasiriwa kwa njia yao wenyewe.

Ni mifano gani mingine unaweza kutoa ya habari ya kuaminika ambayo, kwa sababu ya kupoteza ukamilifu wa habari, inaweza kusababisha uamuzi usio sahihi? Hii ni telegramu kuhusu tarehe na wakati wa kuwasili kwa mgeni, ambayo, kwa sababu moja au nyingine, hitilafu ilifanyika. Upotoshaji katika maandishi utasababisha kutokuelewana. Kama matokeo, mgeni atalazimika kutoka kwa kituo kwa kujitegemea.

Utoshelevu

Hii ni mali nyingine ya habari ambayo inakuwezesha kulinganisha data iliyopokelewa na kitu halisi, jambo au mchakato. Kuhusu maisha halisi, basi utoshelevu kamili wa habari iliyotolewa hauzingatiwi.

Kwa mfano, mwombaji ambaye anataka kufanya makubwa katika uchumi baada ya kuhitimu kutoka shuleni hupokea taarifa kutoka kwa marafiki zake kwamba taaluma aliyochagua inaweza kupatikana katika vyuo vikuu mbalimbali. Habari ambayo haijatoka kwa vyanzo rasmi inapingana. Ndio maana, akiwategemea, kijana huyo hana uwezo wa kufanya uamuzi anaohitaji. Katika kesi hii, tunaweza kusema kwamba habari iliyopokelewa haitoshi kuhusiana na hali iliyopo.

Taarifa za kuaminika zinapatikana katika "Kitabu cha waombaji kwa vyuo vikuu." Chapisho hili linaonyesha vya kutosha maeneo yote ya masomo ambayo yanapatikana katika vyuo vikuu nchini. Taarifa hizo zitasaidia mwombaji kukubali uamuzi sahihi, baada ya kuamua juu ya chaguo lako.

Uwakilishi

Sifa hii ya habari inahusiana moja kwa moja na uteuzi wake sahihi na uzalishaji wa data ili kuelezea vya kutosha sifa za kitu. Kwa kufanya hivyo, habari sawa kutoka kwa vyanzo mbalimbali hutumiwa. Kama matokeo, data inayohusiana na wengi sifa muhimu kitu au jambo.

Mfano utakuwa suluhu kwa swali lililoulizwa kwa huduma ya kijamii ya jiji kuhusu kutafuta kiasi hicho Pesa, ambayo hutumiwa na kila familia kila juma. Ili kufanya hivyo, hakuna haja ya kuwachunguza wakazi wote. Wafanyakazi wa kijamii wanapaswa kuhakikisha kiasi hiki tu kutoka kwa sehemu hiyo ya idadi ya watu ambayo inaweza kujumuishwa katika kikundi cha kawaida. Matokeo yake, safu ya habari itaundwa, ambayo inaitwa sampuli. Ikiwa matokeo ya uchunguzi ni ya kawaida kwa wakazi wengi wa jiji, tunaweza kuzungumza juu ya uwakilishi wa habari.

Malengo na asili ya habari

Ni vigumu sana kutoa mifano ya habari ya kuaminika na isiyoaminika wakati mtu anaelezea mtazamo mmoja au mwingine juu yake. Katika kesi hii, ni sahihi zaidi kuzingatia habari kutoka kwa mtazamo wa usawa wake na ubinafsi. Ya kwanza ya sifa hizi mbili inategemea tu juu ya maudhui ya maandishi ya habari.

Mtazamo wa mtu kwake haujalishi hapa. Kwa hivyo, taarifa za kuaminika na zenye lengo zimo katika kitabu chochote cha kiada cha shule. Kiasi chake, maana, na aina ya uwasilishaji hautegemei mtazamo mmoja au mwingine wa mwanafunzi kwa somo. Habari ya mada ina sifa tofauti kabisa. Tabia zake zinategemea moja kwa moja umuhimu wa habari kwa mtu fulani.

Habari za kuaminika lakini zenye upendeleo hukutana nasi kila wakati katika maisha ya kila siku. Uwepo wake unaonyeshwa na ufafanuzi kama wa kuvutia na muhimu, unaodhuru na muhimu, ngumu, nk Maneno haya yote yanaonyesha mtazamo wa mtu kwa umuhimu wa habari. Katika maisha huwezi kupata habari ambayo inaweza kufurahisha na muhimu kwa kila mtu. Ndio maana ufafanuzi wote hapo juu una sifa ya machapisho, nakala na ujumbe kutoka kwa mtazamo wa utii wao.

Habari za kuaminika lakini zenye upendeleo zimo katika kifungu cha maneno "Kuna baridi nje." Hisia hii inategemea mtu anayeielezea. Maelezo ya lengo yanaweza kupatikana kutoka kwa ujumbe "Ni digrii 15 nje." Habari hii inatolewa kwetu na vyombo vilivyo na usahihi kulingana na makosa yao.

Kuna mifano mingi ya habari ya kuaminika lakini yenye upendeleo. Baada ya yote, watu wana maoni na hukumu zao kuhusu habari yoyote iliyotolewa hata na vyanzo rasmi. Katika kesi hii, habari huacha kuwa na lengo na inakuwa ya kibinafsi.

Mifano ya habari ya kuaminika lakini yenye upendeleo inaweza kupatikana katika vyombo vya habari mbalimbali. Haya ni majibu na majadiliano ya vitendo vya kisheria vilivyopitishwa, maelezo ya matukio ambayo yalifanyika, nk.

Uainishaji wa kiwango cha kujiamini

Kila siku tunakutana na machapisho mbalimbali. Zina habari za kuaminika na zisizoaminika. Jinsi ya kutofautisha?

Zipo makundi fulani habari inayosambaza habari zote zinazotolewa kulingana na kiwango cha ukweli wake. Ya kwanza kati ya haya ni pamoja na machapisho rasmi yaliyo kwenye tovuti za mashirika ya serikali, ikiwa ni pamoja na yale ya asili ya usajili. Habari hii ni ya kuaminika iwezekanavyo. Ndiyo maana inastahili kigezo cha juu zaidi cha tathmini. Hata hivyo, mifano ya habari ya kuaminika na isiyoaminika inaweza kutolewa katika kesi hii. Ukweli ni kwamba katika uwasilishaji wa habari yoyote, makosa yasiyotarajiwa hayawezi kutengwa.

Kundi la pili linajumuisha machapisho rasmi yaliyowekwa kwenye tovuti mashirika ya habari mwenye sifa nzuri. Pia ni chanzo cha wengi shahada ya juu kutegemewa.

Kundi la tatu linajumuisha taarifa ambazo vyombo vya kisheria hufichua kujihusu. Data kama hiyo huwekwa kwenye tovuti zao wenyewe au maalum.

Kundi la nne la kuegemea linajumuisha habari zilizomo kwenye kurasa za habari na mashirika ya habari. Taarifa hizo zinapatikana pia kwenye tovuti za vyombo vya habari vya elektroniki ambazo zina sifa nzuri.

Taarifa za kuaminika na zisizoaminika zinaweza kukusanywa kutoka kwa vyanzo tofauti. Imewekwa kwenye rasilimali za mada ambazo zina eneo maalum la shughuli. Ndio maana habari kama hiyo imeainishwa kama kundi la tano la kuegemea.

Kiwango cha sita cha ukweli wa habari ni pamoja na data inayoweza kusomwa kwenye tovuti za kampuni zinazozalisha taarifa zao wenyewe na bidhaa za uchanganuzi. Katika kesi hii, ukweli wa habari moja kwa moja inategemea upendeleo na msimamo wa wamiliki wa rasilimali.

Kundi la saba linajumuisha habari za "njano". Hakuna haja ya kuzungumza juu ya kuegemea kwake hata kidogo.

Kila siku tunajifunza habari nyingi njia tofauti: tunaona, tunasikia, tunaonja na kunusa, tunagusa, tunasoma, tunawasiliana, tunafikiri, tunaelewa. Habari iko kila mahali! Inaweza kuonekana kuwa kila kitu ni rahisi, habari ni habari ambayo tunapokea kutoka kwa ulimwengu unaotuzunguka. Lakini ikiwa unatazama dhana ya habari kwa upana zaidi, unaweza kujifunza nuances nyingi tofauti za suala hili ambazo huenda hujui kabla. Kwa hiyo, hebu tuangalie dhana ya habari, mali ya habari na aina zake katika sayansi kwa undani zaidi.

Ufafanuzi wa habari

Habari ni dhana pana ambayo inaweza kufafanuliwa kwa njia tofauti. Ikiwa tutazingatia habari kwa upana, itakuwa na maana dhahania yenye maana nyingi, na mahususi yanaweza tu kubainishwa katika muktadha.

Katika zaidi kwa maana finyu habari ni habari (data, ujumbe) inayowasilishwa kwa njia tofauti ambazo huchukuliwa na mtu au kifaa maalum.

Pia kuna ufafanuzi kama huo wa habari: hii ni habari na data inayofahamisha watu juu ya hali na hali ya mambo ( mfano wazi zaidi- Vyombo vya habari: redio, magazeti, televisheni, sinema, mtandao).

Taarifa pia inaweza kufafanuliwa kama seti ya data ambayo huhifadhiwa kwa njia inayoonekana na kusambazwa katika nafasi na wakati.

Ikiwa tunakaribia wazo la habari kutoka kwa maoni ya kisayansi tu, basi kazi za sanaa hazitazingatiwa kuwa habari safi. Pia, kulingana na eneo maalum sayansi, ufafanuzi mbalimbali wa habari unaweza kutolewa. Kwa mfano, katika falsafa, habari inachukuliwa kuwa utambuzi, tafakari na mwingiliano; katika biolojia, habari inahusishwa na tabia ya viumbe hai.

Vipengele vya Habari

Tumegundua ufafanuzi wa habari, sasa tunaendelea na mali ya msingi ya habari. Kuna mengi yao, lakini tutazingatia machache muhimu zaidi. Taarifa huathiriwa na sifa za data chanzo (maudhui ya habari) na sifa za mbinu zinazorekodi habari. Hebu tuanze kwa utaratibu.

Lengo

Katika sifa za habari, usawa lazima upewe nafasi ya kwanza. Kusudi la habari liko katika uhuru wake kutoka kwa maoni ya kibinadamu, ambayo ni, habari ya kusudi ni sawa kwa kila mtu.

Kwa mfano, usemi: "Suruali hizi ni ghali" haziwezi kutambuliwa kama habari kwa maana nyembamba ya kisayansi, kwa sababu inaonyesha maoni ya kibinafsi. Kwa moja wao ni ghali, kwa mwingine ni nafuu kabisa, na kwa theluthi kwa ujumla wanaona kuwa nafuu. Lakini msemo "Suruali hizi zinagharimu rubles elfu tatu" ni habari ya kusudi, kwani inagunduliwa na kila mtu sawa. Na yule ambaye suruali itakuwa ghali, na yule anayeweza kumudu, na yule anayeona suruali kuwa ya bei ghali kabisa - wote wanapewa data sawa: suruali inagharimu elfu tatu.

Kuaminika

Sifa za habari pia ni pamoja na kuegemea kwake. Kwa njia nyingine, kutegemeka kunaweza kufafanuliwa kuwa ukweli na ukweli. Maelezo ya lengo yatakuwa ya kuaminika kila wakati, lakini habari ya kuaminika haitakuwa ya kusudi kila wakati; inaweza pia kuwa ya kibinafsi.

Kwa mfano: "Filamu hii ni nzuri sana!" - hii ni habari ya kibinafsi, kwa sababu mtu mmoja anaweza kupenda filamu hii, lakini mwingine hawezi (katika mfano huu, tunazingatia habari kwa maana pana, kwa hiyo tunatambua uwezekano wake wa kuwa subjective). Ikiwa mtu aliyesema kifungu hiki alifikiria kweli kama alivyosema, basi usemi huu unachukuliwa kuwa habari ya kutegemewa, ambayo ni ya ukweli. Inabadilika kuwa mfano wetu ni habari ya kibinafsi na ya kuaminika.

Habari inakuwa ya uhakika wakati maana yake inapotoshwa kwa sababu mbalimbali: kwa makusudi au bila kukusudia, kutokana na usahihi wa kutosha, kutokana na ushawishi wa kuingiliwa mbalimbali.

Usahihi na ukamilifu

Ni sifa gani zingine za habari zinaweza kutambuliwa? Bila shaka, hii ni usahihi na ukamilifu wa habari. Usahihi ni kiwango cha ukaribu wa habari kwa hali halisi mambo, matukio, taratibu, vitu. Taarifa sahihi zaidi, ni bora zaidi. Pia kuhusiana na dhana ya usahihi wa habari ni dhana ya ukamilifu wake. Taarifa inachukuliwa kuwa kamili ikiwa wingi wake unatosha kwa ufahamu na uelewa sahihi, kwa kufanya maamuzi sahihi. Taarifa zisizo kamili zinaweza kusababisha kutokuelewana na hitimisho lisilo sahihi.

Wacha tuseme mvulana anatembea barabarani na dada yake na kukutana na mpenzi wake njiani, ambaye hujenga uhusiano naye. Kila mtu anasimama na kuanza kuzungumza. Ikiwa mvulana ataanzisha mgeni kwa mpenzi wake kwa usahihi na bila kukamilika, kwa mfano: "Kutana na Ira," basi anaweza kufikiri kwamba anamdanganya na Ira, anachumbiana naye nyuma ya mgongo wake, ataanza kuwa na wivu na kudai maelezo. . Ikiwa anasema: "Kutana na Ira, dada yangu, alikuja kukaa kwa siku kadhaa," basi msichana atajua kwa hakika kuwa Irina sio hatari kwa uhusiano wao na ni jamaa wa karibu wa mtu huyo. Kwa hivyo, atapokea habari sahihi na kamili juu ya ujirani wake mpya na kupata hitimisho sahihi.

Umuhimu

Sifa za habari pia ni pamoja na umuhimu wake - umuhimu, umuhimu, uharaka katika kwa sasa. Umuhimu wa habari ni muhimu sana kwa vyombo vya habari, kwani habari zinapaswa kuwa safi kila wakati na zinazohusiana moja kwa moja na sasa.

Hapa kuna mfano wa habari isiyo na maana. Maneno "Mwaka jana niliondoa theluji karibu na nyumba" haifai tena msimu huu wa baridi, kwani theluji mpya imeanguka na inahitaji kuondolewa; hakuna mtu anayevutiwa na theluji kutoka mwaka jana.

Thamani

Sifa kuu za habari ni pamoja na thamani yake. Thamani ya habari ni manufaa yake. Inaamuliwa kulingana na mahitaji ya watu maalum, jinsi habari inavyokidhi mahitaji ya mtu binafsi. Kwa mfano, mtu anaumwa na tumbo na anatafuta mtandao kwa habari kuhusu kwa nini tumbo lake linaumiza. Ikiwa atapata makala iliyoandikwa vizuri inayoelezea sababu kwa nini tumbo lake huumiza, basi habari hiyo itakuwa ya thamani kwake. Ikiwa atapata makala ambapo, kwa mfano, itaelezewa kwa nini ini huumiza, basi habari hiyo haitakuwa na maana kwake, kwani haina maslahi kwake na haihitajiki kwa sasa.

Tumezingatia kuu, zaidi mali ya jumla habari. Lakini habari pia inaweza kuwa na idadi ya mali ya ziada. Hebu tuorodheshe kwa ufupi:

• Sifa - mwendelezo (uwezo wa kukusanya data kila wakati) na uwazi (mgawanyiko katika sehemu tofauti na ishara).
• Nguvu - kunakili habari, kuihamisha kwa watumiaji kutoka kwa chanzo, kutafsiri kwa lugha tofauti, kuhamisha kwa media zingine, kuzeeka kwa habari.
• Vitendo - msongamano na kiasi cha habari.

Aina za habari

Habari inaweza kuwasilishwa ndani aina tofauti, fomu, uhifadhi na mbinu za usimbaji.

• Kulingana na njia ya mtazamo, habari inaweza kuwa ya kuona (naona), ya kusikia (nasikia), tactile (mimi kugusa, kuhisi), kunusa (mimi harufu), gustatory (mimi ladha).
• Kwa fomu ya uwasilishaji: maandishi (katika mfumo wa maandishi), mchoro (katika mfumo wa mchoro, mchoro, picha, nk), muziki (katika mfumo wa muziki, sauti), nambari (katika mfumo wa nambari), video (kwa namna ya faili ya video), pamoja (inachanganya aina tofauti za uwasilishaji, kwa mfano, video ya muziki - video na fomu za sauti), nk.
• Kwa utaalam: kisayansi, kiufundi, uzalishaji, nk. habari.
• Kwa umuhimu kwa jamii: wingi, mwelekeo wa mtu binafsi, kiuchumi, kisiasa, uzuri, nk.

Katika makala hii tuliangalia aina na mali ya habari, pamoja na baadhi ya ufafanuzi wa habari. Uchambuzi mfupi wa dhana ya habari katika vipengele maalum umewasilishwa hapa. Ikiwa unataka kujifunza zaidi kuhusu habari, basi unapaswa kurejea kwa sayansi ya mtu binafsi ambayo inasoma, kwa mfano, sayansi ya kompyuta.

Sifa za habari ni sifa za ubora wa habari.

Mfano. Ujumbe Ni joto nje hubeba maelezo ya kibinafsi, na ujumbe Ni 22'C nje hubeba maelezo ya lengo (ikiwa kipimajoto kinafanya kazi).

Taarifa za lengo zinaweza kupatikana kwa kutumia sensorer za kufanya kazi na vyombo vya kupimia. Lakini, ikionyeshwa katika ufahamu wa mtu fulani, habari huacha kuwa na lengo na inakuwa ya kibinafsi, kwani inabadilishwa kulingana na maoni, hukumu, uzoefu, na ujuzi wa somo fulani.

Mfano. Wakati wa kuzungumza kwenye simu, kelele huingilia kati kusikia interlocutor, ambayo inafanya kuwa haiwezekani kutambua habari kwa usahihi; katika kesi hii, habari itakuwa ya kuaminika.

Maelezo ya lengo ni ya kuaminika kila wakati, lakini habari ya kuaminika inaweza kuwa ya kusudi na ya kibinafsi. Taarifa za kuaminika hutusaidia kufanya uamuzi sahihi.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Habari inaweza kuwa sio sahihi kwa sababu zifuatazo:

upotoshaji wa makusudi (disinformation);

kuvuruga kutokana na kuingiliwa (simu iliyoharibiwa);

wakati umuhimu wa ukweli halisi unapunguzwa au kutiwa chumvi (uvumi, hadithi za uvuvi).

Kwa mfano, ndoto ya mwanahistoria ni kuwa na taarifa kamili kuhusu zama zilizopita. Lakini habari za kihistoria hazijakamilika, na ukamilifu wa habari hupungua kadiri enzi ya kihistoria inavyosonga mbali nasi. Hata matukio yaliyotukia mbele ya macho yetu hayajaandikwa kikamili, mengi yamesahaulika, na kumbukumbu zinapotoshwa.

Taarifa zisizo kamili zinaweza kusababisha hitimisho au uamuzi usio sahihi. Sio bure kwamba methali ya Kirusi inasema: Walioelimika nusu ni mbaya kuliko wasio na elimu.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Mfano. Ujumbe Sasa hivi mvua inanyesha nje ni muhimu kwa mtu ambaye anaenda nje na haina maana kwa mtu ambaye anaenda kukaa nyumbani.Taarifa za wakati tu zinazopokelewa zinaweza kuleta manufaa muhimu, kwa mfano, maonyo kuhusu tetemeko la ardhi, vimbunga, na majanga mengine ya asili.

Habari inaweza kuwa ya zamani kwa sababu mbili: inaweza kuwa ya zamani (gazeti la mwaka jana) au isiyo na maana, isiyo ya lazima (kwa mfano, ujumbe kwamba bei nchini Italia zimepunguzwa kwa 5%).

Mfano. Ujumbe wa Kesho kutakuwa na mtihani wa hisabati ni muhimu kwa mwanafunzi ikiwa ana alama isiyo ya kuridhisha kwa karatasi ya awali, na haina maana kwake ikiwa ana homa na hatakwenda shule.

Taarifa muhimu zaidi kwetu ni muhimu sana, kamili, yenye lengo, ya kuaminika na mpya. Wakati huo huo, hebu tuzingatie kwamba asilimia ndogo ya habari isiyo na maana hata husaidia, kukuwezesha kupumzika kwenye sehemu zisizo na habari za maandishi. Na habari kamili zaidi, ya kuaminika zaidi haiwezi kuwa mpya.

Kwa mtazamo wa kiufundi, haina maana kuzingatia mali ya matumizi, kwani mtu huweka kazi kwa mashine.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Mfano. Nukuu za muziki kwa mwanafunzi wa shule ya muziki hubeba taarifa wazi. Lakini kwa mwanafunzi ambaye hajui nukuu za muziki, habari hii itakuwa isiyoeleweka.

Mifano ya habari

>vinginevyo mawazo yangu hayawezi kusafisha kichwa changu

Nilifikiria kwa muda mrefu sana juu ya neno "mikono ya mawazo"

Mfereji unaenda wapi? Kwa ajili ya nini? Na muhimu zaidi, jinsi gani?

42 ni habari 😉 Zaidi ya hayo, habari fupi na pana zaidi kuliko 42 kuna uwezekano mkubwa hata haipo.

Ushauri wa bure wa kisheria:

BONYEZA: Ndio, na "20cm" pia ni chakula cha kufikiria :)

> Hii sio habari. Hii ni data.

kisha toa kwanza ufafanuzi wako wa habari ni nini

Toa mifano ya hali ambazo habari

Ushauri wa bure wa kisheria:

Taratibu hizi zote zinazohusiana na shughuli fulani kwenye habari huitwa michakato ya habari.

a) kuundwa; Kuandika maneno mapya ya wimbo. Kuandika shairi.

b) kusindika; Kubadilisha habari kutoka kwa aina moja hadi nyingine.

c) kukumbukwa; Mwanafunzi anajifunza mstari.

d) imegawanywa katika sehemu, kitabu kimegawanywa katika sehemu, na sehemu zimegawanywa katika sura.

e) kunakiliwa; Kunakili kazi ya nyumbani.

Ushauri wa bure wa kisheria:

g) kipimo; Habari inaweza kupimwa kwa kurasa, wahusika, bits, kilobytes, na kadhalika.

i) kupitishwa;Kuchapisha habari kwenye mtandao. Peana habari unapozungumza kwenye simu.

j) imeharibiwa; Kufuta habari ambayo haijahifadhiwa.

k) inatafutwa; Tafuta tafsiri ya neno geni katika kamusi, katika saraka ya simu - nambari ya simu, katika ratiba ya reli - wakati wa kuondoka kwa treni, katika kitabu cha hisabati - formula inayohitajika, kwenye ramani ya metro - njia, katika orodha ya maktaba - habari kuhusu kitabu unachohitaji.

Ushauri wa bure wa kisheria:

l) kilichorahisishwa;Taarifa za msingi, bila maelezo.

12. Toa mifano ya uchakataji wa taarifa za binadamu. Je, matokeo ya usindikaji huu ni nini?

Vyombo vya usindikaji wa habari ni kila aina ya vifaa na mifumo iliyoundwa na wanadamu, na kwanza kabisa, kompyuta ni mashine ya ulimwengu kwa usindikaji wa habari. Kompyuta huchakata taarifa kwa kutekeleza baadhi ya algoriti.

13. Toa mifano ya habari:

A) ya kuaminika na isiyoaminika;

Ushauri wa bure wa kisheria:

D) kwa wakati na kwa wakati;

E) kufikiwa na kutoweza kufikiwa kwa unyambulishaji;

a) kutegemewa na kutotegemewa; Taarifa ni ya kuaminika ikiwa inaonyesha hali halisi ya mambo. Taarifa zisizo sahihi zinaweza kusababisha kutoelewana au kufanya maamuzi mabaya.

Habari za kutegemewa zinaweza kuwa zisizotegemewa kwa wakati, kwa kuwa zinaelekea kuwa za kizamani, yaani, hukoma kuakisi hali halisi ya mambo.

Mifano: Yanayotegemewa: 2x2=4. Isiyotegemewa: 2x2=5

Ushauri wa bure wa kisheria:

b) kamili na haijakamilika; Taarifa ni kamili ikiwa inatosha kuelewa na kufanya maamuzi. Taarifa zote zisizo kamili na zisizohitajika huzuia kufanya maamuzi au zinaweza kusababisha makosa.

Usahihi wa habari imedhamiriwa na kiwango cha ukaribu wake na hali halisi ya kitu, mchakato, jambo, nk.

Mifano: Haijakamilika: Nilitoka nje. Kamili: Nilitoka kwenye jukwaa mbele ya nyumba saa sita jioni.

c) thamani na ya chini; Thamani ya habari inategemea jinsi ilivyo muhimu kwa kutatua shida, na pia ni kiasi gani itatumika katika aina yoyote ya shughuli za wanadamu.

Mifano: Thamani: 21.12 - Siku ya Solstice ya Majira ya Baridi! Hii ndiyo siku fupi zaidi ya mwaka, baada ya hapo kutakuwa na jua zaidi na zaidi. Thamani ya chini: wageni milioni 42 walitembelea VK kwa siku.

Ushauri wa bure wa kisheria:

d) kwa wakati na kwa wakati usiofaa; Taarifa kwa wakati tu iliyopokelewa inaweza kuleta faida inayotarajiwa. Uwasilishaji wa taarifa kabla ya wakati (wakati bado hauwezi kuiga) na ucheleweshaji wake pia haufai.

Ikiwa habari muhimu na ya wakati inaonyeshwa kwa njia isiyo wazi, inaweza kuwa bure.

Mifano: Kwa wakati muafaka: Mvua inaanza kunyesha. Wakati usiofaa: Jana kulikuwa na mauzo huko Ikea.

e) inayoeleweka na isiyoeleweka; Habari inaeleweka ikiwa inaonyeshwa kwa lugha inayozungumzwa na wale ambao habari hii inakusudiwa.

Mifano: Inaeleweka: Ninapenda KITABU. Haieleweki: Gustung-gusto ko ang unibersidad, at gusto Kong pag-aralan doon

Ushauri wa bure wa kisheria:

f) kufikika na kutoweza kufikiwa kwa uigaji; Taarifa lazima iwasilishwe katika fomu inayofikika (kulingana na kiwango cha mtazamo). Kwa hiyo, maswali sawa yanawasilishwa tofauti katika vitabu vya shule na machapisho ya kisayansi.

g) fupi na ndefu.Maelezo kuhusu suala sawa yanaweza kuwasilishwa kwa ufupi (kwa ufupi, bila maelezo yasiyo muhimu) au ndefu (ya kina, ya kitenzi). Ufupi wa habari ni muhimu katika vitabu vya kumbukumbu, ensaiklopidia, vitabu vya kiada, na kila aina ya maagizo.

Mifano: Kifupi: Morpho amatonte – butterfly. Spatial: Morpho amathonte (lat. Morpho amathonte) ni kipepeo kutoka kwa familia Nymphalidae, ni wa jamii ndogo ya Morphid. Waandishi wengine huiona kama spishi ndogo ya Morpho menelaus.

Taja mifumo ya kukusanya na kuchakata taarifa katika mwili wa binadamu.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Viumbe hai na mimea huchakata taarifa kwa kutumia viungo na mifumo yao.

Kiumbe hai, na viungo vyake vya hisia (jicho, sikio, ngozi, ulimi, nk) huona habari kutoka kwa ulimwengu wa nje, huichakata kwa mlolongo fulani wa msukumo wa neva, hupitisha msukumo kwenye nyuzi za ujasiri, huihifadhi kwenye kumbukumbu kwa namna. ya hali ya miundo ya neva ya ubongo, huzalisha kama ishara za sauti, harakati, nk, hutumia katika mchakato wa maisha yake.

toa mifano ya habari: ya kutegemewa, isiyotegemewa, yenye thamani, yenye thamani ndogo, ya wakati, isiyofaa

Thamani: Bei ya mafuta itapanda katika miezi sita ijayo. .

Thamani ya chini: Hakukuwa na tangazo hata moja katika toleo la gazeti la Pravda la tarehe 3 Februari 1957.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Kwa wakati: Mvua inaanza kunyesha.

Wakati usiofaa: Jana kulikuwa na mauzo huko Ikea.

Na kwa ufafanuzi huu ndani sayansi za kisasa- fujo kamili - unaweza kuamini, unaweza kuiangalia.

Katika hali ya jumla, HABARI ni mabadiliko kama haya katika hali ya OBJECT A, ambayo

1. Inaweza kusambazwa kupitia CHANNEL YA MAWASILIANO hadi OBJECT B

2. Husika, muhimu kwa kitu B

Ushauri wa bure wa kisheria:

3. Inaweza kukubaliwa na kufasiriwa kwa usahihi na KITU B

Haya ni mabadiliko katika njia ya mawasiliano ( mitandao ya kompyuta, Internet, media) huanguka

1. kwa mwanauchumi anayekokotoa upya viwango huku na huko. Jana alihesabu tena ankara kwa 30 re/buck, leo atazihesabu tena zikiwa 31.

2. kwa mchungaji wa shamba la pamoja "Kwenye Njia Mzuri" katika kijiji cha Gadyukino (anasikiliza redio, kwani hakuna TV huko).

Kwa mabadiliko katika kiwango cha ubadilishaji wa dola kuna habari, kwa ukweli wa ongezeko la dola kwa 1 re itakuwa habari ndogo sana ya thamani au hakuna habari kabisa, ikiwa hana hata rubles.

Ushauri wa bure wa kisheria:

MIFANO YA HABARI KAMILI, YA KUAMINIWA, YA WAKATI , INAYOELEWEKA.

Majibu na maelezo

Taarifa kamili (ya kutosha kuelewa na kufanya maamuzi:

Kesho kutoka 13:00 hadi 14:00, mvua na radi zinatarajiwa katika jiji letu.

Kwa mujibu wa habari hizo, jana mjini hapa kulikuwa na mvua kubwa iliyonyesha kuanzia saa 13:00 hadi 14:00 na kusababisha ongezeko la maji katika mito hiyo.

Katika masaa machache, mvua zinatarajiwa katika jiji letu. Tunapendekeza kukaa nyumbani ikiwezekana.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Toa mifano ya habari ambayo katika hali fulani ni: Lengo la Kutegemewa (kwa wakati unaofaa).

Jibu au suluhisho 1

Sasa (wakati ufaao): Hali ya hewa ya kesho. Nukuu za hisa kwenye soko la hisa.

Hali ya kisiasa nchini.

Kuaminika: Nadharia ya Pythagorean. Tarehe ya kuanza kwa WWII. Jina la Rais wa Urusi.

Tangerines ni bluu.

Upendeleo: Andrey ni mwanafunzi mbaya. Maji ya joto. Urusi ni nchi baridi.

Haijakamilika: Jina la rais ni Barack. T-shati katika rangi nyeusi.

Ushauri wa bure wa kisheria:

Joto la jua ni la juu.

Haina maana: Nadharia ya Pythagorean kwa Janitor. Bei za nazi nchini Nigeria.

Isiyoeleweka: Maandiko ya kale. Maandishi yaliyosimbwa kwa njia fiche. Nadharia tata.

Mali ya habari katika akili ya ushindani

Sifa za habari sio zaidi ya ishara za habari - sifa zake za ubora. Tabia hizi zinahusiana kwa karibu:

Lengo la habari.

"Habari ni lengo ikiwa haitegemei maoni au uamuzi wa mtu yeyote."

Mfano. Ujumbe "Kuna joto nje" hubeba maelezo ya kibinafsi, na ujumbe "Ni nyuzi 22 nje" hubeba maelezo ya lengo (ikiwa kipimajoto kinafanya kazi). Taarifa za lengo zinaweza kupatikana kwa kutumia sensorer za kufanya kazi na vyombo vya kupimia. Lakini, ikionyeshwa katika ufahamu wa mtu fulani, habari huacha kuwa na lengo na inakuwa ya kibinafsi, kwani inabadilishwa kulingana na maoni, hukumu, uzoefu, na ujuzi wa somo fulani.

Kuegemea kwa habari.

Habari ni ya kuaminika ikiwa inaonyesha hali halisi ya mambo. Mfano. Wakati wa kuzungumza kwenye simu, kelele huingilia kati kusikia interlocutor, ambayo inafanya kuwa haiwezekani kutambua habari kwa usahihi; katika kesi hii, habari itakuwa ya kuaminika.

Maelezo ya lengo ni ya kuaminika kila wakati, lakini habari ya kuaminika inaweza kuwa ya kusudi na ya kibinafsi. Taarifa za kuaminika hutusaidia kufanya uamuzi sahihi. Habari inaweza kuwa sio sahihi kwa sababu zifuatazo:

· upotoshaji wa makusudi (disinformation);

· upotoshaji kutokana na kuingiliwa ("simu iliyoharibika");

· upotoshaji usio na nia (uvumi, hadithi, hadithi za uvuvi).

Ukamilifu wa habari.

Taarifa inaweza kuitwa kamili ikiwa inatosha kuelewa hali hiyo na kufanya uamuzi. Kwa mfano, ndoto ya mwanahistoria ni kuwa na taarifa kamili kuhusu zama zilizopita. Lakini habari za kihistoria hazijakamilika, na ukamilifu wa habari hupungua kadiri enzi ya kihistoria inavyosonga mbali nasi. Hata matukio yaliyotukia mbele ya macho yetu hayajaandikwa kikamili, mengi yamesahaulika, na kumbukumbu zinapotoshwa. Taarifa zisizo kamili zinaweza kusababisha hitimisho au uamuzi usio sahihi.

Umuhimu (wakati) wa habari.

Umuhimu (wakati) wa habari ni umuhimu, nyenzo kwa wakati wa sasa. Mfano. Ujumbe "Mvua inanyesha sasa" ni muhimu kwa mtu ambaye atatoka nje na sio muhimu kwa mtu ambaye atakaa nyumbani.

Habari zinazopokelewa kwa wakati unaofaa zinaweza kuleta manufaa zinazohitajika, kwa mfano, maonyo kuhusu matetemeko ya ardhi, vimbunga, na misiba mingine ya asili. Habari inaweza kuwa ya zamani kwa sababu mbili: inaweza kuwa ya zamani (gazeti la mwaka jana) au isiyo na maana, isiyo ya lazima (kwa mfano, ujumbe kwamba bei nchini Italia zimepunguzwa kwa 5%).

Manufaa au ubatili wa habari.

Kwa kuwa hakuna mpaka kati ya dhana hizi, tunapaswa kuzungumza juu ya kiwango cha manufaa kuhusiana na mahitaji ya watu maalum. Umuhimu wa habari hupimwa na kazi ambazo tunaweza kutatua kwa msaada wake. Mfano. Ujumbe "kesho kutakuwa na mtihani wa hesabu" ni muhimu kwa mwanafunzi - anaweza kujiandaa, lakini haina maana kwake ikiwa ana homa na haendi shule.

Taarifa muhimu sana kwetu ni muhimu sana, kamili, yenye lengo na ya kuaminika. Wakati huo huo, hebu tuzingatie kwamba asilimia ndogo ya habari isiyo na maana hata husaidia, kukuwezesha kupumzika kwenye sehemu zisizo na habari za maandishi. Na habari kamili zaidi, ya kuaminika zaidi haiwezi kuwa mpya.

Uwazi wa habari.

Taarifa inaeleweka ikiwa inaelezwa katika lugha inayoeleweka kwa mpokeaji.

Mfano. Nukuu za muziki kwa mwanafunzi wa shule ya muziki hubeba taarifa wazi. Lakini kwa mwanafunzi ambaye hajui nukuu za muziki, habari hii itakuwa isiyoeleweka.

Nezhdanov Igor Yurievich

• Ongeza maoni
• 0 maoni

Chagua lugha Toleo la sasa v.215.1