Kusoma kwa kasi- kihalisi kusoma haraka. Ustadi huu hupatikana na watu kwa madhumuni tofauti; wengine wanaweza kuchakata hati haraka, wengine kusoma zaidi, na wengine huongeza kwa uwezo wao wa kiakili. Kwa hali yoyote, ujuzi wa kusoma kwa kasi huleta faida nyingi kwa wale ambao wameijua.

Kwa maendeleo kasi ya kusoma programu maalum na mazoezi hutumiwa ambayo huongeza matokeo ya mtazamo wa haraka na wa juu wa habari.

Mazoezi ya mtandaoni

Maendeleo ya kusoma kwa kasi

Ili kufikia matokeo mazuri, unahitaji kufanya mazoezi mara kwa mara, na ili kujifunza kusoma haraka, unahitaji pia kujaribu, kwa sababu maendeleo ya kusoma kwa kasi ni ujuzi unaopatikana tu kwa kufanya kazi mwenyewe.

Kwa watu wengi, kuongeza kasi ya kusoma kwa maneno 500-700 itakuwa ya kutosha, na kasi hii inapatikana kwa urahisi kabisa. Kwa wale ambao wanataka kujifunza kusoma, kuelewa na kukumbuka maneno zaidi ya 700 kwa dakika, watakuwa na uwezekano mkubwa wa kufanya kazi kwa bidii na kupitia programu na mbinu maalum.

Jisajili kwa kozi yetu ya Kusoma Kasi baada ya siku 30. Ikiwa sasa unasoma maneno 200 kwa dakika, basi baada ya mwezi wa mafunzo utasoma maneno 500-900 kwa dakika. Baada ya miezi miwili, maneno 900-1800 kwa dakika. Baada ya miezi mitatu, maneno 1800-4500 kwa dakika. Na katika miezi 4-6 ya mafunzo unaweza kufikia kasi ya kusoma ya maneno 10,000 kwa dakika.

Tangu 2015, watu 1,507 kutoka Moscow, St. Petersburg, Yekaterinburg, Novosibirsk, Kazan, Chelyabinsk, Ufa, Orenburg, Nizhny Novgorod, Kyiv, Minsk na miji mingine wamejifunza chini ya programu yetu.

Ikiwa utajifunza kuharakisha kusoma kwako mwenyewe, basi matokeo kama haya yatakuwa magumu kufikia na itachukua muda mwingi zaidi. Bila programu maalum, hakuna uwezekano kwamba utaweza kusoma maneno zaidi ya 500 kwa dakika.

Kwa kulinganisha, ni vigumu kwa mwanariadha bila mafunzo maalum na kocha kutofikia matokeo ambayo wanariadha wanapata chini ya programu maalum na chini ya usimamizi wa kocha.

Maoni kuhusu kozi

Jinsi ya kusoma kwa usahihi?

Kumbuka utoto wako, kwanza ulifundishwa kuchanganua herufi, kisha usome silabi kutoka kwao, kisha usome silabi ya maneno rahisi kwa silabi. Baadaye, unasoma haraka maneno madogo, lakini maneno makubwa na hasa yasiyo ya kawaida wakati mwingine hayakusomwa hata mara ya kwanza. Uliposonga hatua kwa hatua, mwaka baada ya mwaka, ukiwa mtoto ulijifunza kusoma kwa haraka na haraka, na ubongo wako ukakumbuka na kutambua maneno zaidi na zaidi. Hakuna mtu ambaye amewahi kukufundisha kusoma kwa njia nyingine yoyote. Katika hali nzuri zaidi, ulifundishwa kuendesha maandishi, kusoma kwa ufasaha, kuelewa muundo wake na kwa namna fulani kukumbuka, ili baadaye uweze kujifunza kwa undani zaidi, bila kuchanganya kila kitu kichwani mwako.

Kwa hivyo, kwanza kulikuwa na herufi, kisha silabi, kisha maneno na misemo inayotumiwa sana. Watu ambao hujifunza kusoma hata haraka kusoma katika misemo, mistari, na hata mistari kadhaa kwa wakati mmoja, na kisha kwa ujumla katika aya na hata kurasa.

Pia kasi ya kusoma Unaweza kuwafundisha watoto pia, katika hali zingine wanaweza kujifunza haraka kuliko watu wazima na wanapenda. Jambo kuu ni kukuza tabia ya kufuata sheria fulani, kama vile kutorudi nyuma na kuzingatia yaliyomo kwenye maandishi, kufuata moja kwa moja sheria za mbinu iliyochaguliwa na sio kufikiria kupita kiasi.

Ni muhimu kuzingatia kwamba ujuzi kusoma haraka inahitaji kazi ndefu na yenye uchungu, kwa hivyo kwanza unahitaji kutatua maswala kadhaa:

• Jinsi ninavyotaka kujifunza kusoma haraka
• Je, ninahitaji kusoma kwa kasi gani?
• Je, ni muda gani niko tayari kutumia kila siku/kila wiki kwenye mafunzo?

Kuna njia kadhaa za kusoma haraka:

Usomaji wa kuchagua

Usomaji wa kuchagua- huu ni ustadi wa kuunda maandishi haraka na kuelewa muundo wake, kuchagua na kusoma block inayotaka ya maandishi ya urefu wowote. Njia hii hutumiwa wakati hakuna maana ya kusoma maandishi yote, lakini unahitaji tu kukusanya data maalum kutoka kwake, kwa mfano, ufafanuzi wa neno katika kamusi au taarifa fulani ya kiufundi, ya kifedha, au sawa.

Inafaa kumbuka kuwa njia hii haifai kwa kusoma hadithi, kwa sababu hadithi za uwongo zinahitaji kuzamishwa kamili kwa msomaji. Kunaweza kuwa na tofauti ikiwa utajifunza kitu maalum kutoka kwa kazi ya sanaa, kwa mfano, kwa nini na jinsi Raskolnikov alimuua bibi ya pawnbroker katika kitabu cha Dostoevsky "Uhalifu na Adhabu," lakini hii sio utambuzi wa maandishi tena, lakini usomaji wa haraka, sawa. kurudisha nyuma mkanda wa video.

Haraka kusoma maandishi yote

Kusoma Haraka- hii ndio wakati maandishi yote yanasomwa kwa kasi ya juu, kwa ufahamu kamili na kukariri habari muhimu.

Kwa njia hii, unaweza kusoma maandiko yoyote, kuanzia maandishi ya kiufundi na kisayansi, na kuishia na kazi za sanaa. Kweli, inafaa kuzingatia kwamba maandishi ya fasihi ni ngumu zaidi kusoma, kwa sababu yanasomwa kwa roho. Hii ina maana kwamba unahitaji kuwa na muda wa kuzama ndani ya maandishi na kufurahia, ikiwa bila shaka kuna haja hiyo ya hili.

Pia sio rahisi kila wakati kusoma kazi nzuri za kimapenzi kwa kikomo cha uwezo wako, wakati unataka tu kupumzika jioni baada ya siku ya kazi. Lakini ikiwa huwezi kungojea kujua ni nini kilicho mbele yako na hisia zako zikunyakua na kukupeleka mbali na kitabu, basi bila kugundua, mtu huanza kuharakisha na kusoma kwa raha, haraka iwezekanavyo.

Ninakuonya kwamba unaposoma haraka na kuzamishwa vizuri kwa maandishi, unaweza kubebwa sana hivi kwamba ulimwengu unaokuzunguka utaacha kuwapo na kufifia kati ya picha na picha za kitabu unachosoma, ambacho pia kitaboresha kwa wakati. ustadi unavyoongezeka, na kusoma kitabu kutakuwa kama filamu nzuri ambayo ilirekodiwa kibinafsi kwa ajili Yako na ubongo wako.

Dakika nzuri sana za kurasa na masaa ya vitabu huruka bila kutambuliwa ...

Nilikuwa na uzoefu wa kusoma maandishi yote mawili, na hadithi zilisomwa polepole kila wakati, na ikiwa hutadumisha ujuzi kasi ya kusoma na usome kazi za hadithi tu, basi ustadi huu unaweza hatimaye kushuka hadi hotuba ya mazungumzo.

Soma kwa kasi zaidi ya maneno 800 kwa dakika

1. Acha kujisomea maandishi unayojisomea, kwa sababu kasi ya kusoma hata "kwako mwenyewe" inaweza kuwa si zaidi ya 800, kiwango cha juu (katika uzoefu wangu) maneno 900 kwa dakika.

   Mara ya kwanza itakuwa vigumu sana kunyonya ubongo, ambayo imetumiwa kwa karne nyingi kusoma bila kuzungumza, tu kwa macho yako, lakini basi itakuwa rahisi. Jambo kuu sio kuanza kusoma tena hadi ustadi uwe na nguvu.

2. Usirudi nyuma, soma mbele tu, hata ikiwa haieleweki.

   Kwa kurudi, utapunguza tu mchakato mzima na kisha huwezi kusoma haraka, kwa sababu utarudi kila wakati. Na bongo ni mvivu, itakuomba urudi nyuma kila mara hadi uiachishe.

   Mara ya kwanza, wakati wa kusoma haraka, maelezo mengi katika maandishi hayataeleweka na utataka kurudi nyuma na kusoma tena maandishi tena na tena, lakini basi ubongo hubadilika na utafanya makosa machache na machache hadi idadi yao inaelekea. sufuri.

   Hii ni sawa na mwanariadha kuinua uzito au kasi zaidi kuliko yeye ni vizuri ili misuli kuimarisha na kuendeleza chini ya mzigo. Ni sawa hapa, tunatoa ubongo nje ya eneo lake la faraja na kuulazimisha kutoa mafunzo.

3. Tazama upana. Unaposoma zaidi ya maneno 300 kwa dakika, unapaswa kusogeza macho yako haraka sana kwenye maandishi. Hii ni muhimu kwa usomaji mfupi, lakini kwa kusoma kwa muda mrefu, macho huchoka sana na huenda hata hawana wakati wa kusonga.

   Kwa hiyo, ni muhimu kuongeza upana wa mtazamo na kuendeleza maono ya pembeni.

Maoni kuhusu kozi ya kukuza usomaji wa kasi

Kusoma Picha

Inahusisha kusoma kwa kuona. Maandishi yenye ukubwa kutoka kwa aya hadi ukurasa ni kana kwamba yamepigwa picha na jicho, na habari zote hutambuliwa mara moja na kueleweka na ubongo; ili kukuza ustadi kama huo itabidi ufanye kazi kwa muda mrefu na kwa bidii.

Jinsi ya kukuza usomaji wa picha haraka?

Kozi ya "Usomaji wa Filamu katika Siku 7" itatusaidia na hii, ambayo, tofauti na kozi za ukuzaji wa kasi ya kawaida, huongeza kasi yako ya kusoma hadi maneno 30,000 kwa dakika katika takriban siku 7, hata ikiwa haujasoma kusoma kwa kasi kabisa.

Kozi hii hutumia mbinu ya umiliki ya Andrei Patrushev na inafundishwa na mwandishi wa mbinu hiyo mwenyewe. Jambo ni kwamba kwa muda mfupi unatazama kitabu kizima kwa njia tofauti katika programu maalum, ambayo pia ilitengenezwa na mwandishi wa kozi hii.

Baada ya kutazamwa moja au zaidi ya kitabu kwa kasi ya ajabu, utahitaji kufanya mazoezi ya siri kutoka kwa kozi ili kupata habari uliyosoma kutoka kwa fahamu. Inaonekana ya ajabu, lakini pia sio nafuu, kwani mbinu hiyo ni mpya na hakuna mtu anayeonekana kuwa ameinakili bado.

Ikiwa punguzo lako la rubles 2200 litatoweka, bonyeza tu kitufe tena Jisajili kwa kozi

Ukweli na kumbukumbu

Rekodi ya kasi ya juu ya kusoma ni ya mkazi wa Kiev Irina Ivachenko mwenye umri wa miaka 16 - maneno 163,333 kwa dakika na ufahamu kamili wa kile kilichosomwa.

V. I. Lenin alisoma maneno 2500 kwa dakika

Stalin (Iosif Vissarionovich) alisoma zaidi ya kurasa elfu tano kwa siku na alikuwa na tabia ya kuangazia maneno muhimu na mawazo makuu.

R. Lullia ndiye muundaji wa mbinu za kwanza za kusoma kwa kasi, ambazo zilifundishwa na A. S. Pushkin, N. Bonaparte na watu wengine wakuu.

Kozi za ukuzaji wa usomaji wa kasi na ubongo

Jisajili kwa kozi zetu za mtandaoni ili kukuza usomaji wako wa kasi na ubongo. Shirikisha na uendeleze nasi.

Kusoma kwa kasi katika siku 30

Ukuzaji wa kumbukumbu na umakini katika mtoto wa miaka 5-10

Kusudi la kozi: kukuza kumbukumbu na umakini wa mtoto ili iwe rahisi kwake kusoma shuleni, ili aweze kukumbuka vizuri zaidi.

Baada ya kumaliza kozi, mtoto ataweza:

1. Mara 2-5 bora kukumbuka maandishi, nyuso, nambari, maneno
2. Jifunze kukumbuka kwa muda mrefu zaidi
3. Kasi ya kukumbuka habari muhimu itaongezeka

Kumbukumbu bora katika siku 30

Mara tu utakapojiandikisha kwa kozi hii, utaanza mafunzo ya nguvu ya siku 30 katika ukuzaji wa kumbukumbu bora na kusukuma ubongo.

Ndani ya siku 30 baada ya kujiandikisha, utapokea mazoezi ya kuvutia na michezo ya kielimu katika barua pepe yako ambayo unaweza kutumia maishani mwako.

Tutajifunza kukumbuka kila kitu ambacho kinaweza kuhitajika katika kazi au maisha ya kibinafsi: jifunze kukumbuka maandishi, mlolongo wa maneno, nambari, picha, matukio yaliyotokea wakati wa mchana, wiki, mwezi, na hata ramani za barabara.

Tunaongeza kasi ya hesabu za kiakili, SI hesabu za kiakili

Mbinu za siri na maarufu na hacks za maisha, zinazofaa hata kwa mtoto. Kutoka kwa kozi hiyo hutajifunza tu mbinu kadhaa za kutoa kilichorahisishwa na haraka, kujumlisha, kuzidisha, kugawanya, na kukokotoa asilimia, lakini pia utazifanyia mazoezi katika kazi maalum na michezo ya kielimu. Hesabu ya akili pia inahitaji tahadhari nyingi na mkusanyiko, ambayo ni mafunzo kikamilifu wakati wa kutatua matatizo ya kuvutia.

Siri za usawa wa ubongo, kumbukumbu ya mafunzo, umakini, kufikiria, kuhesabu

Ikiwa unataka kuharakisha ubongo wako, kuboresha utendaji wake, kuboresha kumbukumbu yako, umakini, umakini, kukuza ubunifu zaidi, fanya mazoezi ya kufurahisha, fanya mazoezi kwa njia ya kucheza na kutatua shida za kupendeza, kisha jiandikishe! Siku 30 za usawa wa nguvu wa ubongo zimehakikishwa kwako :)

Pesa na Mawazo ya Milionea

Kwa nini kuna shida na pesa? Katika kozi hii tutajibu swali hili kwa undani, tutazame kwa undani shida, na fikiria uhusiano wetu na pesa kutoka kwa maoni ya kisaikolojia, kiuchumi na kihemko. Kutoka kwa kozi utajifunza unachohitaji kufanya ili kutatua matatizo yako yote ya kifedha, kuokoa pesa na kuwekeza katika siku zijazo.

Maendeleo ya kusoma kwa kasi muhimu ili kuchukua habari zaidi kwa muda mfupi. Watu wote waliofanikiwa wanajifunza kila wakati. Na vitabu vina jukumu muhimu katika mtiririko huu wa habari.

Ubaya wa kusoma mara kwa mara ni pamoja na yafuatayo:

• Kumbukumbu mbaya. Hata kusoma kwa haraka bila kuiga habari hakuwezi kuleta faida yoyote. Kwa hiyo, mazoezi ya kuongeza kasi ya kusoma bila kuendeleza mkusanyiko na kumbukumbu haitaongoza popote. Kuelewa ni lazima pia. Haina maana kukariri maandishi, hata haraka, bila kuelewa kiini chake.
• Tabia ya kusoma polepole. Mara nyingi, hii ni tabia mbaya sana ambayo inaimarishwa katika utoto, tunaposoma silabi. Watu wengi wana hakika kwamba kusoma polepole ni kawaida kwamba hawajaribu hata kujifunza kusoma haraka.
• Sheria zilizowekwa. Sote tulifundishwa kama watoto kwamba tunahitaji kusoma maandishi kwa uangalifu, kwa uangalifu, na, ikiwa ni lazima, kurudi kwa kile tulichosoma. Hii bado inachukuliwa kuwa kitu cha tabia nzuri. Wakati mwingine hii inaeleweka, lakini mara nyingi katika vitabu kuna mawazo mawili au matatu mapya kwako, au mambo mawili mapya kwa kila ukurasa, ikiwa sio chini. Wao ndio unahitaji, kwa ujumla. Lakini ni nini maana ya kusoma kila kitu kingine kwa uangalifu na polepole? Kuna suluhisho - soma kwa kasi ya kutofautiana. Vitu vingine vinafaa kusoma kwa uangalifu, ukifikiria juu ya kila kifungu, wakati zingine zinaweza kufupishwa.
• Hotuba ya kiakili. Usomaji wa kawaida unaambatana na matamshi ya kiakili ya maneno. Inachukua muda. Kusoma hupungua hata zaidi ikiwa unasonga kwa midomo na ulimi, hata bila kutambulika, kana kwamba unasema kile unachosoma.
• Angalia kurudi nyuma. Mara nyingi sana, wakati wa kusoma, macho hurudi kwa yale waliyosoma, kwa misemo na maneno ambayo hayakujifunza. Tabia hii pia inaingilia kusoma kwa haraka.
• Sehemu ndogo ya mtazamo. Wakati wa kusoma kwa kawaida, umakini unachukua maneno machache tu. Kadiri uwanja wa maoni unavyoongezeka, habari zaidi mtu anaweza kunyakua, kama wanasema, kwa mtazamo wa kwanza.

Mazoezi ya kukuza usomaji wa kasi

Kusoma kwa mdundo

Husaidia kuondokana na kutamka maneno wakati wa kusoma, na pia huongeza kiwango cha usikivu na kasi ya kufikiri. Kiini cha zoezi hilo ni kwamba unapiga rhythm wakati wa kusoma. Mara ya kwanza inaweza kuwa rhythm rahisi, kisha ngumu zaidi, kwa mfano, rhythm ya baadhi ya melody unajua. Kugonga rhythm kunachanganya mchakato wa kusoma - ni kama mzigo wa ziada wakati wa mafunzo. Kisha, bila kupiga rhythm, utashangaa kuona jinsi kasi yako ya kusoma imeongezeka.

Kusoma kichwa chini

Jaribu kuchukua kitabu na uanze kukisoma kichwa chini. Kisha jaribu kuzungusha kitabu kwa digrii 90 kulia na digrii 45 kushoto. Jambo la zoezi hili ni kwamba kasi ya kusoma inathiriwa sana na kasi ya utambuzi wa muundo wa barua. Kwa mafunzo kama haya, kasi hii inaweza kuongezeka kwa kiasi kikubwa.

Kusoma kwa umbali tofauti

Unaposoma kitabu, zoom ndani na nje, na amplitude fulani na rhythm. Baada ya muda, kasi na upeo unaweza kuongezeka. Zoezi hilo huondoa urekebishaji wa jicho kwa umbali wa kawaida, na ni faida kwa maono. Kasi ya kubahatisha barua pia huongezeka.

Mbinu ya tiki

Wakati wa kusoma, jaribu kuacha macho yako tu mwanzoni na mwisho wa mstari. Tunapojifunza kusoma, tunasimamisha macho yetu kwenye kila neno ili kulielewa. Tabia hii inabaki hata tunapoanza kusoma kwa ufasaha kabisa - macho yetu yanasimama kwenye mstari kila maneno mawili au matatu. Jaribu kuacha mara mbili tu kwenye mstari, ukiruka kutoka mwanzo hadi mwisho. Ikiwa haifanyi kazi mara moja, jaribu kwenye nguzo za gazeti, kisha uende kwenye vitabu vidogo, na kisha kwenye vitabu katika muundo wa kawaida.

Programu ya kukuza usomaji wa kasi

Mwishowe, nataka kukupa programu rahisi ya kukuza usomaji wa kasi. Ni rahisi kutumia - kupakua, kufungua na kuendesha faili mfano, programu ya usakinishaji haihitajiki.

Ili kupakia maandishi ndani yake, bonyeza kwenye menyu Faili - Pakia kutoka kwa faili . Chagua faili ya maandishi kwenye kompyuta yako na usubiri ili kupakua. Unaweza kupakia miundo yoyote inayotambuliwa na . Faili zilizo na kiendelezi hupakuliwa haraka sana txt, wengine ni polepole kidogo. Ikiwa una kompyuta polepole, ni bora kugawanya faili katika sehemu kadhaa.

Baada ya kupakia, bonyeza kitufe Anza .

Vipande vya maandishi vitaanza kuonekana mbele yako, kwa utaratibu, moja baada ya nyingine. Unaweza kurekebisha muda wa kuchelewa, urefu wa mstari na idadi ya mistari.

Unapoanzisha programu baadaye, unaweza kuanza kusoma kutoka wakati ambapo uliacha kusoma wakati uliopita. Ili kufanya hivyo, bonyeza tu kifungo Anza .

Katika programu hiyo hiyo unaweza kuunganisha muziki na kuisoma. Unaweza pia kuitumia: baada ya yote, unaweza kupitia maandishi sawa ambayo unayafahamu mara kadhaa.

Chini ya dirisha utaona kasi yako ya kusoma, kwa herufi kwa dakika. Kwa kufanya mazoezi mara kwa mara na kubadilisha vigezo vya kusoma, unaweza kuongeza kasi hii kwa kiasi kikubwa.

Unaweza kupata maelezo zaidi katika sehemu za "Kozi Zote" na "Huduma", ambazo zinaweza kufikiwa kupitia menyu ya juu ya tovuti. Katika sehemu hizi, vifungu vimepangwa kulingana na mada katika vizuizi vyenye maelezo ya kina (kadiri inavyowezekana) juu ya mada anuwai.

Unaweza pia kujiandikisha kwenye blogi na kujifunza kuhusu makala zote mpya.
Haichukui muda mwingi. Bonyeza tu kiungo hapa chini:

Taasisi ya elimu ya manispaa

shule ya sekondari namba 3

Programu ya kufanya kazi

kulingana na mwendo wa shughuli za ziada

"Kusoma kwa kasi"

(taja somo, kozi, moduli)

Kiwango cha masomo (daraja)elimu ya msingi darasa la 1 - 4

(elimu ya msingi, jumla ya msingi, elimu ya sekondari inayoonyesha madarasa)

Idadi ya saa: daraja la 1 - masaa 66.

Daraja la 2 - masaa 68.

Daraja la 3 - masaa 68.

Daraja la 4 - masaa 68.

Iliyoundwa na: Pulatova S.D.

mwalimu wa shule ya msingi

Kipindi cha utekelezaji:mwaka wa masomo 2015-2019 mwaka

Bogdanovich 2015

Maelezo ya maelezo.

Programu ya kazi ya kozi "Kusoma kwa Kasi" imeundwakwa mujibu wa mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Msingi ya Msingi,kwa msingi wa "Programu ya Kusoma Kasi kwa Watoto wenye umri wa miaka 5 hadi 12" na mwalimu wa elimu ya ziada ya kitengo cha juu zaidi, Raisa Nikolaevna Sitdikova, mwandishi wa kitabu "Tumesoma, Fikiria, Kumbuka Vizuri" na R.N. Eckhardt.

Programu ya kozi hii inawakilisha mfumo wa madarasa ya kiakili na maendeleo kwa wanafunzi wa shule ya msingi na imeundwa kwa miaka minne ya masomo. Kozi imeundwa kwa saa 2 kwa wiki: masaa 66 katika daraja la 1, saa 68 katika darasa la 2-4. Jumla ya masaa 270. Programu ya kozi ya "Kusoma kwa Kasi" inatekelezwa ndani ya mfumo wa "Shughuli za Ziada" kulingana na mpango wa elimu.

Umuhimu wa usomaji wa semantiki kwa umilisi mzuri wa nyenzo za kielimu na wanafunzi ni kwamba ustadi uliokuzwa wa usomaji wa semantiki ndio msingi wa shughuli zote za kielimu na shughuli zinazohusiana na somo. Kupitia usomaji wa kisemantiki, UUD zote huundwa: utafutaji, uelewa, mabadiliko, tafsiri, tathmini.

Umuhimu uchaguzi imedhamiriwa na mambo yafuatayo: kwa kuzingatia ukweli wa utambuzi, wanafunzi wana kasi ya chini ya kusoma, hufanya makosa wakati wa kusoma: wanaruka, kubadilisha, kupanga tena herufi, silabi, kupotosha mwisho, hawamaliza kusoma, kupotosha muundo wa sauti. maneno na kuwa na ugumu wa kuunganisha silabi, basi katika hali nyingi zote hufanya iwe vigumu kwa watoto kuelewa wanachosoma.

Mchakato wa maendeleo pia unategemea kasi ya kusoma. Katika mchakato wa kusoma, kumbukumbu ya kufanya kazi na utulivu wa tahadhari huboreshwa. Utendaji wa kiakili, kwa upande wake, unategemea viashiria hivi viwili. Ustadi wa kusoma lazima ukuzwe katika shule ya msingi. Inahitajika kujitahidi kuhakikisha kuwa mwisho wa elimu ya msingi mtoto ana kasi ya kusoma ya angalau maneno 120 kwa dakika. Lakini wakati huo huo nilisoma kwa uangalifu, kwa usahihi, kwa uwazi.

Upya Mpango uliowasilishwa ni kwamba wanafunzi wana fursa ya kupata ujuzi kikamilifu sio tu ya kusoma kwa maana, lakini pia kuboresha kumbukumbu ya kuona na ya kusikia, na pia kuboresha hotuba yao. Kwa kuongezea, ataelezea utaratibu wa kusoma na kusoma ufahamu, atakuambia jinsi ya kuwa msomaji mwenye uwezo wa kweli na kuogelea kwa mafanikio zaidi katika bahari ya vifaa vya kuchapishwa vya kisasa.

Lengo utekelezaji wa programu: kuunda mazingira ya kukuza ujuzi wa kusoma kwa busara, kuongeza kasi ya usomaji na uigaji wa habari.

Kazi:

Kujua mbinu na mbinu za kusoma kwa kasi;

Maendeleo ya kumbukumbu na umakini;

Kuboresha ufahamu wa kusoma;

Maendeleo ya ujuzi wa kufikiri mantiki;

Maendeleo ya uwezo wa kufanya kazi na maandishi (uchambuzi wa muundo wa maandishi);

Ukuzaji wa hotuba.

Matokeo yanayotarajiwa:

Kuongezeka kwa kasi ya kusoma;

Mbinu za kukariri nyenzo, kuboresha ubora wa kukariri;

Uanzishaji wa kazi za juu za kiakili;

Kupanua uwanja wa maoni;

Kujua algorithm ya kusoma ya busara.

Programu inajumuisha kuu tatumaelekezo:

Kufundisha watoto kusoma haraka na kwa uangalifu.

Ukuzaji wa kumbukumbu ya kuona na ya kusikia.

Kuboresha lugha ya mazungumzo.

Kanuni za mafunzo:

Kanuni ya fahamu, shughuli za ubunifu, uhuru wa mtoto na jukumu kuu la mwalimu;

Kanuni ya uwazi, umoja wa mafunzo thabiti na ya kufikirika, ya busara na ya kihemko, ya uzazi na yenye tija katika usomaji wa kasi, kuboresha kumbukumbu ya kuona na ya kusikia, kama kielelezo cha mbinu iliyojumuishwa;

Kanuni ya kuunganisha kujifunza na maisha;

Kutafuta kila mara aina mpya za kazi na kuboresha teknolojia.

Mbinu za kufundisha:

Maneno: hadithi, maelezo, mafunzo, kusoma, kutia moyo.

Visual: maandamano.

Vitendo: mazoezi, kutengeneza maelezo ya picha.

Uchambuzi: uchunguzi, kulinganisha, kuuliza, uchunguzi, uchunguzi.

Njia za elimu:

Nyenzo za kuona: meza, michoro, sampuli;

Fasihi ya mbinu: vitabu, magazeti;

Vifaa: vitabu, penseli, kalamu;

Vifaa: maandishi ya kusoma, vipimo vya kusahihisha, meza, picha za kukariri, - seti ya kumbukumbu ya ukaguzi.

Mahitaji ya kiwango cha mafunzo ya wanafunzi.

Kama matokeo ya kufanya kazi kwenye programu, wanafunzi wanapaswakuweza :

Sababu kimantiki, kwa kutumia mbinu za uchambuzi, kulinganisha, jumla, uainishaji, utaratibu;

Ni busara kufanya hitimisho na kuthibitisha.

Rejesha muda na juhudi nyingi zilizowekezwa katika kusoma iwezekanavyo;

Tumia maarifa na ujuzi mpya kupanga umakini na kumbukumbu kwa masomo yenye mafanikio zaidi na kuboresha shughuli za utambuzi.

Kiashiria kuu cha ubora wa kusimamia programu ni ukuaji wa kibinafsi wa mwanafunzi, kujitambua kwake na azimio la nafasi yake katika timu ya watoto.

Wanafunzi watajifunza :

Kupunguza muda wa kufanya kazi za nyumbani kwa angalau mara 2;

Kuongeza kasi ya kusoma kwa mara 2 au zaidi;

Kuongeza kasi na ubora wa kukariri maandiko;

Jifunze kwa urahisi kukariri mashairi katika dakika 10-15;

Jifunze haraka kukariri tarehe, sheria, ufafanuzi, maneno ya msamiati;

Jifunze kufikiria haraka.

Mbinu na mbinu.

Gymnastics ya kuelezea; kusoma silabi, maandishi; mazoezi ya kumbukumbu ya kusikia; mazoezi ambayo yanakuza maono ya baadaye na kufanya mazoezi ya kutazama moja kwa moja; mazoezi ya mkusanyiko; mazoezi ya kufikiri kimantiki; mtihani wa kusahihisha.

Lengo kuu la madarasa ya kusoma kwa kasi ni kufundisha watoto kusoma kwa maana, kuboresha kumbukumbu ya kuona na ya kusikia na kufikiri kimantiki. Wakati wa masomo, watoto husoma silabi za ugumu tofauti, kisha kwenda kwa maneno ya ugumu tofauti, na kisha kufanyia kazi maandishi ya ugumu tofauti. Michoro na maneno hutumiwa kukuza kumbukumbu; kwa kila somo idadi ya maneno na michoro huongezeka, kufikia maneno 100 na michoro 100.

Mafunzo ya nyumbani pia husaidia kuboresha ujuzi wa kusoma. Wazazi wana jukumu muhimu hapa. Wakati wa madarasa na mashauriano, wazazi huletwa kwa mbinu na mazoezi mbalimbali ya kukuza ujuzi wa kusoma ili usaidizi uwe na ufanisi zaidi.

Muundo wa somo.

Madarasa hufanyika mara 2 kwa wiki. Muda wa madarasa ni dakika 35-45. Kila somo linajumuisha mazoezi ya mwelekeo tofauti:

1. Zoezi la kuendeleza uhamaji wa vifaa vya hotuba.

2. Kufanya kazi kwa kutumia viungo vya ulimi.

3. Kufanya kazi na majedwali ya silabi.

4. Kusoma mashairi ya "Martian".

5. Kufanya kazi na Jedwali la Schulte.

6. Kufanya kazi na maandishi kwa muda.

7. Mazoezi ya kuendeleza angle ya maono.

8. Zoezi la kukuza kumbukumbu ya kuona.

9. Zoezi "Mtihani wa kurekebisha".

10. Zoezi la kuendeleza kumbukumbu ya kusikia

Zoezi la kukuza uhamaji wa vifaa vya hotuba.

Kusoma huku ukipumua herufi 15 za konsonanti za safu moja (yenye sauti).

Kufanya kazi na visongesho vya ulimi .

"Ninajifunza kuongea haraka" - wakati wa kutamka visusi vyote vya ulimi, sauti zinapaswa kutamkwa wazi, wazi, bila kukimbilia. Changanya twister ya lugha na harakati mbalimbali za vidole: cheza piano na vidole vyako; kupiga vidole vya mkono wa kulia na wa kushoto; kwa kubofya kwa vidole vya mikono ya kushoto na kulia.

Visonjo vya ulimi ni muhimu kwa kufanya mazoezi ya usafi wa matamshi ya sauti, kwa kufanya mazoezi ya kupumua, hisia ya mdundo na kuunda hali ya furaha.

Aina za mazoezi na jedwali la silabi:

- "Nilisoma silabi" - silabi za kusoma, maneno - katika mistari na safu. Zoezi hilo linafanyika kwa muda: mara 1 mtoto anasoma kwa dakika 1 - alama inafanywa, kisha inasoma kifungu sawa - sekunde 45 na ishara za sauti kila sekunde 15 (kupiga makofi). Zoezi hilo linaitwa "Kusoma kwa kupiga makofi 3." Msomaji lazima awe na muda wa kusoma juzuu sawa.

Mtoto hupata haraka silabi ambayo mwalimu alisoma.

- "Niambie mwisho wa neno." Mwalimu hutamka neno bila kumaliza silabi ya mwisho.

"Martian" mashairi.

Aina ya kazi yenye ufanisi wakati wa kufundisha kusoma. Uangalifu wa watoto unazingatia tu upande wa kiufundi wa mchakato wa kusoma; hawataweza kukumbuka seti ya silabi, kwa hivyo kuzisoma kunaweza kuwa mara nyingi. Uhamaji wa vifaa vya kuelezea pia hufanywa.

Unaweza kutoa aina ya ziada ya kazi, kuja na kile "Martians" wanatuambia katika shairi hili. Ikiwa ni juu ya kitu cha kufurahisha, basi unapaswa kuisoma kwa furaha. Ikiwa ni kuhusu jambo la kusikitisha, basi unapaswa kuisoma kwa huzuni.

Kufanya kazi na maandishi kwa muda.

Wakati wa kufanya kazi na maandiko, mbinu ya "Kusoma nyingi" hutumiwa. Kwa kipindi sawa cha muda (1, 2 dakika, nusu dakika, kulingana na kiasi cha maandishi), soma mara kadhaa, kuanzia mwanzo kila wakati. Idadi ya maneno yanayosomwa huongezeka kila wakati. Hii inaonekana na mwanafunzi mwenyewe, ambaye hudumisha hamu ya kusoma zaidi.

Mazoezi ya kukuza angle yako ya maono .

Pembe ndogo ya kutazama ni moja ya sababu za kusoma polepole. Kwa kupanua pembe yako ya kutazama, kasi yako ya kusoma huongezeka. Kwa lengo hili, inashauriwa kutumia Jedwali la Schulte. Ni jedwali la nambari kutoka 1 hadi 25, ambapo nambari zimepangwa kwa mpangilio; unahitaji kupata nambari kutoka 1 hadi 25 kwa mpangilio katika dakika 1.

Chaguzi za kazi:

Taja na uonyeshe nambari zote kwa mpangilio wa kupanda.

Taja na uonyeshe nambari zote kwa mpangilio wa kushuka.

Onyesha nambari zote zilizo sawa.

Mazoezi ya kukuza kumbukumbu ya kuona .

Lengo muhimu zaidi la mazoezi ni kukuza uwezo wa kuunda picha ya akili, picha ya kuona. Ujuzi huu ni mojawapo ya mbinu za ufanisi za kukariri, ambazo hutumiwa kuhifadhi kumbukumbu sio tu nyenzo maalum, lakini pia nyenzo za abstract. Ni rahisi kuifundisha kwa kutumia nyenzo za kuona.

Zoezi "Mtihani wa Kurekebisha".

Kwenye karatasi ya barua, futa safu ya kwanza ya herufi. Kazi yako ni kuvuka herufi sawa na zile za kwanza, ukiangalia safu za herufi kutoka kushoto kwenda kulia. Unahitaji kufanya kazi haraka na kwa usahihi. Muda wa kufanya kazi - dakika 5 H (A)."

Inatumika kwa maendeleo ya uwakilishi wa kuona, kumbukumbu, uwezo wa kuzalisha mpango fulani wa vitendo, ujuzi mzuri wa magari na tahadhari.

Zoezi la kukuza kumbukumbu ya kusikia

Majaribio ya kompyuta juu ya mtazamo wa maandishi

Kwa ajili ya

2. Slön mlös vösli,

Bes nem gozli

Mashujaa walishuka chini,

Maziwa yalikuwa teriveli.

Zhezhu zhuvshi zhezhuna

Zhozha zhunzhi zhedny,

Vamzha buji mzhezhuna,

Grymzhi Gzyzhi Zhuwny

ULIMI

Karl aliiba matumbawe kutoka kwa Clara

Clara aliiba clarinet ya Karl.

Watoto wawili wa mbwa hupiga shavu kwa shavu

Wanapiga brashi kwenye kona.

Ipat akaenda kununua majembe

Ipat ilinunua majembe matano,

Alitembea kuvuka bwawa

Kushikwa kwenye fimbo

Ilianguka kwenye bwawa la Ipat

Majembe matano hayakuwepo.

SILABI

Mazoezi ya vitendo kwa ukuaji wa kumbukumbu

Kumbukumbu ya kusikia

Kwa mshauri:

Msomee mtoto wako maneno. Andika hadithi pamoja, ikijumuisha kila neno baada ya kuisoma mara moja. Angalia ni maneno ngapi mtoto anakumbuka. Jadili sababu ya kusahau neno fulani. Fikiria jinsi ungehitaji kubadilisha hadithi ili neno lisipotee.

Kwa mshauri:

Kupanua pembe ya mtazamo

Mafunzo ya kusoma kwa diagonal

Ni wakati wa kupata nambari zote kwa mpangilio

Mazoezi ya kusimamia mbinu za kusoma kwa kasi yatakuwa muhimu zaidi kwa wale ambao hawajaridhika na kasi yao ya kuelewa na kukariri habari wakati wa kusoma maandishi ya aina na viwango vya ugumu.

Katika umri gani unaweza kufanya mazoezi ya kusoma kwa kasi?

Kwa mtu mzima, ni muhimu sana sio tu kuweza kuonyesha uwezo wa kusoma kipande cha maandishi "kwenye saa ya saa" haraka iwezekanavyo, lakini kinachohitajika sana ni uwezo wa kuokoa wakati shukrani kwa kusoma kwa kasi. Kwa hiyo, wakati wa kusoma maandishi juu ya mada fulani, mtu mzima lazima awe na uwezo wa "kuruka" sehemu zisizohitajika, zisizo na habari za maandishi, huku akitafuta maneno muhimu ambayo yanaonyesha wazo kuu la mwandishi.

Pendekezo la kawaida kwa watoto ni kwamba usimfundishe mtoto kusoma haraka kabla ya umri wa miaka 14. Tunakubali kwamba usomaji wa juu juu "diagonally" sio chaguo bora kwa watoto wa shule, ambao kwanza kabisa wanahitaji kufahamu vizuri mtaala na kujifunza kufurahiya kazi za hadithi.

Bila shaka, kila mtoto na uwezo wake ni wa pekee, hivyo itakuwa busara kuzingatia pointi muhimu za utayari wa watoto ili kujua mbinu za kusoma kwa kasi. Kwa hivyo, ikiwa mtoto wako tayari anajua kusoma kwa sauti, anasoma ukurasa kwa urahisi katika dakika chache na anaelewa maana ya kile anasoma (anaweza kuelezea kiini kwa maneno yake mwenyewe), unaweza kuweka kazi ya kuongeza kasi ya kusoma kwa kutumia. seti ya mazoezi ya kusoma kwa kasi.

Ujuzi 5 Muhimu kwa Kasi ya Juu ya Kusoma

Wakati wa kujifunza kusoma kwa kasi, ni muhimu kufundisha kila wakati ujuzi ufuatao:

• mkusanyiko wa tahadhari;
• ukandamizaji wa kutamka (tabia ya kutamka maandishi);
• ustadi wa kuona ulioboreshwa - uwanja mpana wa maono ya pembeni;
• uwezo wa kuonyesha haraka habari muhimu, muhimu katika maandishi na sio kupoteza umakini kwenye "maji";
• kumbukumbu nzuri - assimilation ya habari muhimu kutoka kwa nyenzo zilizosomwa;
• kuongeza kasi ya kufikiri.

Siri ya kujua mbinu za kusoma kwa kasi ni mazoezi ya mara kwa mara katika kukuza kumbukumbu, umakini na ustadi mwingine wa kusoma kwa kasi.

Ni mazoezi gani ya kuboresha kasi ya kusoma yatakuwa muhimu katika umri wowote?

Faida kubwa zaidi hutoka kwa mazoezi hayo ambayo huondoa sababu ya kasi ya chini ya mtazamo na usindikaji wa habari za kuona.

Makosa makuu ambayo yanaunda kikwazo kwa kasi ya kusoma kwa watoto na watu wazima huchukuliwa kuwa harakati za macho za mara kwa mara bila hiari (regression) na matamshi yasiyo ya lazima, ambayo tulijifunza utotoni.

Hasara kuu zinazozuia mtazamo mzuri na wa haraka wa habari:

• matatizo na mkusanyiko;
• pembe ndogo (shamba) ya chanjo ya kuona ya habari ya maandishi.

Kwa hivyo, mazoezi ya kusoma kwa kasi katika daraja la 1 yanapaswa kulenga hasa kukuza uwezo wa kuzingatia umakini na kupanua wigo wa chanjo ya habari. "Uwanja mdogo wa maono" labda ndio sababu muhimu zaidi kwa nini watoto wanafundishwa kusoma kwanza kwa herufi, na silabi, kisha kwa maneno mazima, vifungu na sentensi na usemi unaothibitisha uelewa wa msomaji wa maana ya kile kilichoandikwa.

Sio kila mtu mzima anayeweza kujivunia uwezo wa kutambua misemo ndefu na sentensi nzima "kwa mtazamo mmoja." Hapa ndipo maendeleo ya stadi za usomaji wa kuona hukoma kwa watu wengi.

Kupanua uwanja wa mtazamo

"Maendeleo ya maono ya pembeni kulingana na meza za Schulte"

Mafunzo ya mara kwa mara kwa msaada wa meza za Schulte sio tu kuruhusu mtoto wako kuwa na wakati wa kuvutia, lakini pia itasaidia kuongeza mkusanyiko, kupanua maono ya pembeni na kuendeleza kumbukumbu.

"Mwonekano usiozingatia". Kusudi kuu la mafunzo ni kutumia mtazamo usio na umakini ili kugundua eneo kubwa la ukurasa au skrini. Zoezi hilo linaweza kufanywa kwa njia mbalimbali, kwa mfano, kutafuta vipengele vinavyofanana kwa kutumia maono yaliyopotoshwa au kukumbuka idadi kubwa ya vipengele ambavyo viliweza kufunikwa bila kusonga macho kutoka kwa kitu cha kati cha tahadhari.

Kuboresha mkusanyiko

"Uanzishaji wa hemispheres zote mbili". Chukua maandishi juu ya mada ambayo unaifahamu na usome aya kwa macho yako ya kulia na kushoto. Shukrani kwa mbinu hii rahisi, unaamsha hemispheres zote mbili za ubongo kwa zamu.

"Kuangazia jambo kuu". Watu wengi mashuhuri wametumia mbinu hii. Chukua tu alama au penseli na uangaze mawazo 2-3 muhimu zaidi kutoka kwa ukurasa. Ni bora zaidi kuboresha zoezi hili na sio tu kuangazia jambo kuu, lakini tumia ishara kuashiria maoni yako muhimu: habari muhimu sana - "!" au "NB", ikiwa unakubali, weka "+", ikiwa hukubaliani, weka "-", nk.

"Taja rangi". Sema kwa sauti rangi za maneno unaposoma maandishi ya rangi yafuatayo. Ni rangi, sio kile kilichoandikwa.

Nyekundu. Kijani. Bluu. Njano. Violet. Chungwa. Brown. Bluu .

Nyekundu. Bluu. Kijani. Violet. Njano. Brown. Bluu. Kijani. Bluu.

Usikimbilie kuifanya kwa kasi ya ajabu. Ni vizuri ikiwa baada ya mafunzo umeweza kukamilisha zoezi bila makosa.

"Tafuta Neno". Chaguzi za mazoezi:

• Tafuta kwenye ukurasa kwa maneno yote kwa kuanzia na herufi maalum.
• Tafuta ukurasa kwa matukio yote ya neno maalum au kifungu.

Kubahatisha mafumbo- njia rahisi na yenye ufanisi sana ya kufundisha ujuzi wa mkusanyiko katika umri wowote. Vitendawili vya hila au maswali ya mantiki ya hila yanafaa kwa kusudi hili.

Kuondoa hali ya kurudi nyuma

"Kukata nusu ya mstari". Unaposoma maandishi, funika nusu ya mstari (sehemu ya juu) na karatasi. Kwa njia hii, utalazimisha ubongo wako nadhani kile kilichoandikwa na wakati huo huo, katika hali hiyo, kwa kawaida utataka kuona mstari unaofuata hata kabla ya "kukata" sehemu yake. Zoezi hili litakufundisha kukimbia mbele wakati wa kusoma na wakati huo huo kutorudi kwa kile ulichosoma.

"Kielekezi". Ili kuvunja tabia ya kutazama nyuma kwa kile ambacho tayari umesoma, acha macho yako yafuate kalamu, penseli au kidole kila wakati, ambayo itakuongoza mbele kila wakati.

"Kusoma kwa kasi". Hebu tukumbuke mtihani wa kasi ya kusoma katika shule ya msingi. Tunachukua kipima muda na kupima matokeo yetu ya sasa kwa kusoma ukurasa, sura au makala moja.

Kukandamiza matamshi

"Nakala mbadala". Sambamba na kusoma, tunasema jambo lisilohusiana na mada ya umakini. Kwa mfano, tunavuma mdundo wa wimbo (“la-la-la, tru-lal-la”) au kutamka maandishi mengine akilini mwetu, kwa mfano, methali, virekebisho vya ndimi, au kuhesabu kwa mpangilio, bila kujali idadi. ya maneno au mistari iliyosomwa. Jambo kuu sio kupoteza umakini.

"Ukiwa umefunga mdomo wako!" Ikiwa midomo yako inasonga au ulimi wako unasonga wakati wa kusoma, unahitaji kuwaweka wakijishughulisha na kitu. Hitilafu hii mara nyingi iko kwa watoto baada ya kusoma mara kwa mara kwa sauti katika darasa la kwanza. Jaribu kutafuna penseli au crackers au kutafuna gum kwa wakati mmoja.

"Drumroll". Tunapiga rhythm kwa vidole kwenye meza, ngumu zaidi, ni bora zaidi. Ikiwa vidole vyako vina shughuli nyingi, kituo cha hotuba cha ubongo kitazuiwa angalau kwa sehemu.

"Kusoma na muziki unaosumbua". Njia nzuri ya kukandamiza hamu ya kutamka maandishi unayosoma ni kusikiliza muziki ambao hauna mdundo wa kudumu. Jazz inafaa zaidi kwa kusudi hili.

Kukuza kumbukumbu

"Usomaji usio wa kawaida". Kusoma maandishi kumezungushwa mbali nawe kwa digrii 90, 180, 45, nk. Mfano wa zoezi: geuza ukurasa juu chini na uweke kazi ya kusoma maandishi nyuma (yaani kutoka kulia kwenda kushoto). Mafunzo haya ni muhimu sana kwa watoto ili kuunda viwango vyao vya kumbukumbu vya herufi kamili, bila kujali ziko wapi.

"Rudisha barua zilizokosekana." Zoezi bora la kukuza kumbukumbu ya maneno na mantiki. Unaposoma maandishi yenye herufi zinazokosekana, kuacha "kubahatisha" neno linalofuata hukulazimu kukumbuka maneno na maana ya kile ulichosoma hapo awali. Mafunzo mazuri sio tu kwa kumbukumbu, lakini pia kwa kuondoa usumbufu kama huo katika usomaji wa haraka kama harakati za mara kwa mara za macho na matamshi.

Maendeleo ya kasi ya kufikiri

Moja ya sababu kuu kwa nini inawezekana kuboresha kwa kiasi kikubwa kasi ya usomaji wa mtu yeyote ni upungufu wa habari katika viwango vyote vya maandiko (hasa yale yaliyotumwa kwenye mtandao), kuanzia vichwa vya habari na miundo ya utangulizi inayokusudiwa kuvutia, kwa mtu binafsi. maneno yenye maana hafifu au kutokuwepo kabisa kwa maana ya kimantiki mzigo.

Utatuzi wa mara kwa mara wa matatizo ya mantiki inakuza uwezo wa kutenganisha muhimu kutoka kwa sekondari, inakuza ujuzi wa "kuwasha upofu" kuhusiana na habari nyingi na mtazamo wa "papo hapo" wa mawazo muhimu. Hii inafanikiwa, kwanza kabisa, kupitia mazoezi ya mara kwa mara katika kutambua haraka masharti ya kazi na kuelewa kiini cha swali linaloulizwa. Mchanganuo wa ufahamu wa muundo wa kazi hukuza ustadi wa kugawanya kazi katika hali na vikundi vya hali, kutambua suala moja au zaidi, kuelewa mpangilio mzuri wa kutatua kazi ndogo, na kutafuta chaguzi za suluhisho.

Kukamilisha kazi kutoka LogicLike kutasaidia katika umri wowote:

• kuboresha mkusanyiko;
• kukuza kasi ya kufikiria;
• kuongeza uwezo wa kufikiri kimantiki kwa usahihi;
• na matokeo yake, kuongeza kwa kiasi kikubwa kasi ya kusoma na kukariri habari muhimu.

Dakika 20-30 za mafunzo juu ya LogicLike kila siku ni njia iliyothibitishwa ya kukuza mantiki na kasi ya kufikiria, umakini na kumbukumbu.

Jaribu kusoma bila kujisemea maandishi. Sasa soma ukurasa wa maandishi bila kukengeushwa au kusoma tena sentensi. Geuza kitabu juu chini na usome aya. Inageuka? Mazoezi haya na mengine rahisi yatakusaidia kujua ujuzi wa kusoma kwa kasi.

Watu ambao wanataka kuwa wataalamu katika uwanja wao lazima wafanye kazi kupitia idadi kubwa ya habari. Kwa kuongeza, kuna mengi duniani, lakini wakati unapungua sana. Kuna njia ya kutoka - jifunze kusoma haraka. Na hili linawezekana: John Kennedy, Maxim Gorky na wengine walisoma haraka, hadi maneno elfu 2 kwa dakika.Kwa mfano, Napoleon alisoma kitabu kimoja badala yake kila asubuhi kabla ya kifungua kinywa, akifanikiwa kutambua katika pembe zake mawazo ambayo yalikuwa muhimu kwake. .

Na rais wa zamani wa Marekani, ambaye anasoma kwa kasi ya ajabu, aliendeleza yake, ambayo hutumiwa kwa mafanikio na wale wanaotaka kujifunza.

Inaweza kusemwa kuwa kusoma haraka kunapunguza ufahamu wa kusoma na kuhifadhi. Lakini mazoezi yanaonyesha kuwa kinyume chake ni kweli: kwa kusoma kwa kawaida, takriban nusu ya habari huingizwa, wakati kwa kusoma kwa kasi, 70-80%.

Kwa nini hili linatokea? Kwa sababu kusoma haraka kunahitaji umakini zaidi kuliko usomaji wa kawaida, wakati ambao tunasoma kwa uangalifu kidogo. Tuna mawazo yanayofanana: tunafikiri juu ya mambo ya sasa, kwa mfano, kwamba ni wakati wa kuzima jokofu, kuhusu likizo ijayo, au mawazo yetu kurudi kwenye matukio ya zamani. Haishangazi kwamba maendeleo ya kusoma ni polepole, na habari mpya haikumbukwi vizuri.

Unaweza kujua njia za kusoma kwa kasi kwenye mafunzo maalum: masomo 5 ya masaa 3.5-4 yanatosha. Faida yao sio tu katika ukweli kwamba madarasa yanafundishwa na wataalam, lakini pia kwa ukweli kwamba, kwanza, mtu aliyelipa mafunzo hayana uwezekano wa kutaka kuruka madarasa kwa hiari. Pili, walimu huunda jozi za wanafunzi, na kufanya madarasa kuwa na ufanisi zaidi. Kwa hivyo, yule anayehatarisha kukosa darasa atamshusha mwenzi wake - jukumu kwake litatumika kama kichocheo cha ziada cha kutokwepa darasa.

Unaweza kufanya hivyo mwenyewe. Ili kufanya hivyo, unahitaji tu hamu kubwa, imani katika matokeo na mafunzo ya kila siku. Na ikiwa watu wengi wana hamu, basi kwa imani itakuwa ngumu zaidi. Hebu tukumbuke jinsi watoto wanavyojifunza kuendesha baiskeli: wale wanaofikiri wataanguka kweli huanguka; wale ambao wana hakika kwamba wataenda moja kwa moja kwa namna fulani kwa muujiza kuweka usawa wao na kwenda. Tunaamini kwamba tunaweza kufanya hivyo!

Kuhusu mafunzo, tunafanya mazoezi maalum kila siku kwa dakika 30-40 kwa siku 21. Wanasaikolojia wanaamini kwamba inachukua muda mrefu kuondokana na tabia ya zamani na kuingiza mpya.

Kwa mazoezi, unahitaji kuchagua wakati unaofaa na mahali ili hakuna kitu kinachokuzuia kusoma. Haina maana kufanya hivyo, kwa mfano, katika Subway, ambapo haiwezekani kuzingatia.

Ni nini kinachopunguza kasi ya kusoma?

1. Kutamka maandishi huku ukijisomea "mwenyewe", au kusadikisha sauti

Tabia hii hujengeka ndani yetu tunapojifunza kusoma na kutamka kila neno kwa sauti, silabi kwa silabi. Tulijifunza kusoma, lakini zoea hilo lilibaki. Wengine sio tu hutamka maandishi ndani, lakini pia husonga midomo yao wakati wa kufanya hivyo. Kwa kawaida, hakuna swali la kusoma haraka, kwa sababu haijalishi mtu anataka sana, hawezi kusema maneno zaidi ya 500 kwa dakika. Hii ina maana atasoma kwa kasi ile ile. Yeyote anayejua mbinu za kusoma kwa kasi ataweza kusoma hadi maneno elfu 2 kwa wakati mmoja.

2. Usomaji wa kurudi nyuma

Breki kuu ambayo inazuia kasi ya kusoma ni harakati za kurudi kwa macho kwa maandishi ambayo tayari yamesomwa. Inaonekana kwetu kwamba kwa kusoma tena kifungu au aya, tunaingia ndani zaidi katika kiini chake, lakini kwa kweli hii sivyo. Mantiki ya maandishi yenyewe inakiukwa, na tunalazimika kurudi kwa kile tunachosoma tena na tena, ambayo inazidisha hali hiyo. Wataalamu wa kusoma kwa kasi wanaamini kwamba, ikiwa ni lazima, ni bora kurudi mahali baada ya maandishi yote kusomwa.

Kwa kuondokana na kurudi nyuma ambayo watu wengi husoma, unaweza kuongeza kasi yako ya kusoma kwa mara 2-3.

3. Mtazamo mdogo

Sehemu ya mtazamo ni nafasi ya mtazamo wa maandishi. Kwa watu wanaosoma polepole (na hawa ndio wengi), ni cm 4-5. Wanaweza kulinganishwa na kuchungulia kupitia tundu la ufunguo, ambao wanaona sehemu ndogo tu ya picha. Wataalamu wanasema kuwa haiwezekani kupanua uwanja wako wa maono na mafunzo. Lakini kwa msaada wao, unaweza kujifunza kujua habari ambayo iko katika eneo lililofunikwa na maono ya pembeni. Na kama matokeo ya mafunzo, inaweza kuwa hadi 10 cm.

Mazoezi ya kukuza ujuzi wa kusoma kwa kasi

Kujua "adui" wa kusoma kwa kasi "kwa kuona", tunaweza kuiondoa. Usitarajie matokeo ya haraka na ukate tamaa ikiwa haipo au kuacha mengi ya kuhitajika. Kukuza ujuzi wowote mpya huchukua muda. Ni kama katika michezo: matokeo ya juu hupatikana tu kupitia mafunzo magumu.

1. Soma kwa pointer

Ili macho yetu yasonge mbele vizuri, tunasoma kwa pointer (fimbo ya sushi), tukisonga kwa kasi kidogo kuliko uelewa wetu wa maandishi. Unaweza kufanya hivyo kwa kidole chako, ikiwa ni rahisi zaidi.

Zoezi hili linaitwa zoezi la kuongeza kasi ya kusoma. Mtazamo unapaswa kufuata tu mistari ambayo pointer inasonga, na kwa hali yoyote usiiruhusu isionekane, ikirudi kwa kile ambacho tayari kimesomwa.

Baada ya muda tutaondoa regressions na tutaweza kusoma bila pointer.

2. Kukandamiza matamshi

Wataalamu wengine huchukulia kutikisa sauti kuwa mchakato wa asili ambao husaidia kupunguza mkazo unaohusishwa na kujifunza nyenzo mpya. Walakini, inapunguza kasi ya kusoma.

Unaweza kukandamiza matamshi - kazi ya viungo vya hotuba (ulimi, midomo, larynx) wakati wa kusoma "mwenyewe", na sio kwa sauti kubwa, kwa kutumia usumbufu. Hiyo ni, sambamba na kusoma, sisi (au mshirika anayesoma nasi) tunaweza kugonga mdundo kwenye meza na penseli. Hili litatuvuruga kutoka katika kuzungumza kiakili kifungu.

Mbali na kugonga, unaweza kutumia njia ya kuhesabu nyuma: 10, 9, 8, 7, 6, nk. Tutafuatilia hesabu ili tusipoteze wimbo na tusiwe na uwezo wa kutamka maneno. Badala ya kuhesabu, unaweza kuvuma kwa sauti (kwa sauti kubwa au "mwenyewe"), soma visonjo vya ndimi au mashairi rahisi kwa moyo.

3. Mbinu ya kijani kibichi

Njia hii hukuruhusu kujifunza kujua habari katika uwanja wa maono ya pembeni. Tunachora kitone cha kijani katikati ya ukurasa na maandishi fulani na kuelekeza umakini wetu juu yake kwa dakika 10. Tunafikiria kiakili dot ya kijani mbele yetu tunapoenda kulala na kufunga macho yetu.

Baada ya kufanya mazoezi ya kuzingatia dot ya kijani kwa wiki mbili, tunaanza kutazama maandishi yaliyoko kwa usawa na kwa wima kutoka kwayo. Tunajaribu kuchukua maneno mengi iwezekanavyo - huna haja ya kuyasoma, yaone tu.

Mazoezi yenye nukta ya kijani yanaweza kukamilishwa na madarasa yenye meza za Schulte, iliyoundwa mahsusi kuboresha maono ya pembeni. Jedwali zenyewe na njia za kufundishia kwao zinaweza kupakuliwa kutoka kwa moja ya tovuti.

4. Mafunzo gibberish

Mafunzo katika kile kinachoitwa kusoma kwa ujinga, au kusoma kutoka kulia kwenda kushoto, hukuza kufikiria, umakini na uwezo wa kuzingatia.

Kuanza, unaweza kufanya mazoezi ya kusoma kutoka kulia kwenda kushoto kwa kutumia palindromes (kutoka kwa Kigiriki "nyuma" na "kukimbia") - maneno au vifungu vinavyosomwa sawa kutoka kushoto kwenda kulia na kinyume chake. Mifano ya palindrome: "Na rose ilianguka kwenye paw ya Azor", "Roma mpendwa ni jiji au Mirgorod mpendwa", "Paka ana umri wa siku arobaini", "Nguruwe alisisitiza mbilingani", nk. Na kisha unaweza kuanza mafunzo ya maandishi ya kawaida. Unaweza kupata tovuti kwenye mtandao ambayo inatoa e-vitabu iliyoandikwa kutoka kulia kwenda kushoto na kuagiza bila malipo.

5. Soma kichwa chini

Mazoezi ya kusoma kitabu kichwa chini yanaweza kuongeza kasi yako ya kusoma. Kwanza, tunasoma aya katika kitabu cha kichwa chini, kisha tunairudisha kwenye nafasi yake ya kawaida na kuisoma tena. Mara moja tutahisi jinsi rahisi na haraka tunaweza kufanya hivi!

6. Mbinu ya tiki

Wakati wa kusoma, tunakamata kwa macho tu mwanzo na mwisho wa mstari, na sio kila neno, kama wakati wa usomaji wa kawaida. Hii itatosha kuelewa maana ya kile unachosoma, na kasi yako ya kusoma itaongezeka sana.

7. Kusoma kwa diagonally

Mtazamo unateleza kwa mshazari kwenye ukurasa. Harakati za macho kuelekea kushoto au kulia haziruhusiwi, wala kurudi kwa kile ambacho tayari kimesomwa. Mara ya kwanza, macho yatafunika maneno machache tu, lakini unapofanya mazoezi, kiasi cha kile unachokiona kitaongezeka. Jambo kuu katika njia hii ni kujifunza kuonyesha misemo muhimu na kuruka takataka za maneno. Unahitaji kuanza kusoma kutoka kona ya juu kushoto ya ukurasa hadi kulia chini. Watu ambao wamefahamu mbinu hii wanahitaji kutazama tu ukurasa ili kuelewa kile kinachosemwa.

Wale ambao wanataka kujua vizuri njia za kusoma kwa kasi wanapaswa kuchagua kitabu kinachofaa. Hii inaweza kuwa "Kujifunza Kusoma Haraka" na I. Golovleva. Pia kuna kozi nyingi za elimu za video kwenye Mtandao, kwa mfano, "Zaidi ya Kusoma kwa Kasi."

Ni rahisi na ya kuvutia kujifunza kusoma kwa kasi kwa kutumia programu mbalimbali. Mmoja wao ni Spreeder. Maandishi yanapakiwa ndani yake, na idadi ya maneno na kasi ambayo yanaonekana inaweza kuweka kwa kujitegemea.