Traditioneel wordt “Guess the Tune” gespeeld door drie personen. Als er meer mensen bereid zijn, dan kun je een vierde of zelfs een vijfde nemen. Het is niet de moeite waard om meer deelnemers uit te nodigen, omdat het dan moeilijker zal zijn voor het publiek om de actie te bekijken en voor de presentator om punten te tellen. Deze functie kan worden toegewezen aan een andere persoon die eenvoudig getallen kan optellen en aftrekken.

Eerst moet je alles voorbereiden wat je nodig hebt. Het is moeilijk om thuis 3 stands te vinden, dus hun functie wordt vervuld door stoelen met rugleuning. Bevestig hoorns of ander speelgoed met geluid, zoals een tamboerijn, eraan met tape.

Het is leuk om te zien hoe deelnemers zich haasten om op het geluidsspeeltje te drukken om de geraden melodie uit te spreken.

Een spel

De musical “Guess the Melody” bestaat uit vier rondes. De eerste is een warming-up. Na het samenvatten van de resultaten van deze etappe wordt niemand geëlimineerd. Na de tweede ronde vertrekt de persoon met de minste punten.

Neem Whatman-papier of een leisteenbord en schrijf er vier secties op, de een onder de ander. Ze moeten elkaar aanraken. Afhankelijk van de leeftijd en interesses van de aanwezigen kunnen de namen verschillen.

Vraag voor deelnemers van middelbare leeftijd om iets uit buitenlandse popmuziek, binnenlandse liedjes uit de jaren 80 en 90. Ouderen zullen geïnteresseerd zijn om zich onder te dompelen in de sfeer van de jaren vijftig en zestig. Laat ze de populaire walsen raden, goede en eenvoudige liedjes uit die jaren.

Kinderen zullen het leuk vinden om de liedjes te herkennen. Dit kunnen zowel Sovjet- als moderne buitenlandse animatiefilms zijn.

Laat elke melodie niet langer dan 30 seconden duren. Gedurende deze tijd hebben de deelnemers de tijd om het te raden. Zo niet, dan zegt de presentator zelf wat voor soort nummer het was.

Omdat niet iedereen een heel orkest thuis kan uitnodigen om melodieën te spelen, kunnen karaokemelodieën hierbij helpen. Neem ze vooraf op uw computer op en speel ze af terwijl u “Guess the Tune” speelt.

Teken in elk van de vier secties 4 noten. Elk nummer komt overeen met een specifieke melodie.

De tweede ronde is vergelijkbaar met de eerste. Er kunnen de volgende secties zijn: "Sneeuwval", "Zomermotieven", "Guess Gaidai" (liedjes uit zijn films), "Hits of A. Pugacheva". Na deze ronde worden er ook punten berekend.

Slechts 2 deelnemers met de meeste punten mogen door naar de derde ronde. Hier wordt meer tijd gegeven. Terwijl de melodie speelt, beweegt de stopwatchwijzer, waardoor het aantal punten voor het antwoord toeneemt. Ze worden toegekend aan de persoon die de titel van het nummer correct heeft geraden.

De laatste vierde fase is het bieden. Een van de deelnemers zegt, nadat hij de taak heeft gehoord, dat hij de melodie zal raden en het aantal noten van zeven tot drie zal uitspreken. Degene die het minste aantal biljetten noemt, wint de veiling.

Zodra een van de deelnemers in deze ronde 3 melodieën correct raadt, wordt hij de winnaar van het hele spel.

Ministerie van Onderwijs van de Republiek Mordovië

GBPOU RM "Zubovo-Polyansky Pedagogisch College"

Open les uur

Spel "Raad de melodie"

"Geef mij de warmte van je ziel"

gewijd aan de 90e verjaardag van de geboorte van de Russische componist

Vladimir Jakovlevich Sjainski.

Onder leiding van: Andreeva Elena Grigorievna, Konyashkina Lyubov Ivanovna

(met leerlingen van groep 111 en 251)

Academiejaar 2015-2016 jaar

"Raad de melodie" gebaseerd op de liedjes van V.Ya. Shainsky.

Regels van het spel
Bij het spel zijn 3 teams betrokken (6 personen)
Het spel bestaat uit 4 rondes.

I-ronde: deelnemers luisteren naar 4 categorieën muziek naar keuze en verzamelen punten.

De melodiekeuze wordt gegeven aan de speler die de melodie heeft geraden; de eerste keer kan de keuze worden gemaakt door de deelnemer die de vraag heeft beantwoord. Deelnemers vallen niet uit.

Ronde 2: deelnemers luisteren naar deuntjes naar keuze en het team met de minste punten verlaat het spel.

Derde ronde: vertegenwoordigt het bieden, dat begint met het lid van het team dat de meeste punten heeft. Vanaf 7 noten kun je de melodie raden. Als de melodie niet wordt geraden, wordt het punt aan de tegenstander gegeven. In deze ronde gaat de score omhoog naar 3 punten.

Eerst klinkt er een hint, dan onderhandelen de spelers, en dan klinken er zoveel noten van de melodie als de deelnemers stopten.

IV-ronde Superspel: er worden 7 melodieën aangeboden, die binnen een minuut moeten worden geraden.

Voortgang van het spel

Presentator 1 . We beginnen met onze “Guess the Tune” show.

Presentator 2. Om te beginnen raad ik aan om paren te kiezen. Er zijn squats met de namen van nummers op tafel, je zult een paar moeten vinden

Presentator 1. Het is tijd om onze show te beginnen. Laten we onze jury Nadezhda Ivanovna Gubazova en Tatyana Sergeevna Chikolaeva verwelkomen. De jury is klaar om te werken, de deelnemers zitten op hun plaats, het enige dat overblijft is het uitleggen van de regels van ons spel. We zullen 4 rondes hebben, na de eerste ronde vallen de deelnemers niet af. Na de tweede ronde verlaat het team met de laagste resultaten het podium. Vervolgens wordt na de derde ronde ook één team uitgeschakeld en wordt er een supergame gespeeld met het overgebleven team.

Ivan Alekseevich zal ons helpen met het arrangeren van muziek. Laten we welkom zijn
Presentator 2. Hier gaan we. Eerste rondleiding.

Presentator 1.

Eerste rondleiding . Voor je ligt een bord met vier muziekcategorieën, in elke categorie staan ​​vier melodieën. Melodieën worden aangegeven met noten. Elk biljet heeft zijn eigen prijs - van 20 tot 80 punten. Je selecteert een noot, waarna de melodie zonder woorden wordt afgespeeld. Van deelnemers wordt verwacht dat ze als eerste onthouden wat de melodie is, een signaal geven en reageren. Als het antwoord juist is, worden de kosten van het 'biljet' bijgeschreven op het scorebord van de deelnemer, die het recht heeft om de volgende categorie te kiezen. Als de speler een fout maakt, krijgt hij een “boete” - hij mist één (twee) melodieën en ligt uit het spel. De melodieën klinken gedurende 20 seconden, in welk geval de “noot” onbespeeld blijft. Niet alle categorieën en noten kunnen in de eerste ronde gespeeld worden.

Presentator 2. Het recht om het eerste biljet een naam te geven en te openen, wordt gegeven aan team nr. 1. (De deelnemers kiezen een melodie, zo klinkt het, en degene die het eerst zijn getal verhoogt, raadt. Als de deelnemer het goed heeft geraden, is de volgende zet van hem).

Presentator 1 . De eerste tour eindigt met deze prachtige melodie. Laten we de resultaten zien. Het woord van de jury.

De uitslag van de eerste ronde is als volgt...

Tweede ronde

Presentator 2. Laten we doorgaan met het spel. En nu is de start van de tweede ronde bekend. Het team heeft de minste punten……., dus kiezen ze voor deze categorie. Volgens de voorwaarden van de tweede ronde wordt het team met de minste punten uit het spel geëlimineerd.

Presentator 1 . Het woord wordt gegeven aan de jury (toespraak van de jury, samenvatting van de resultaten van de tweede ronde).

Het team... is uit het spel geëlimineerd, laten we hen bedanken voor hun uitstekende spel met applaus.

Derde ronde

Presentator 2 . In de derde ronde spelen ze tegen ons... en... De tour zal plaatsvinden in de vorm van veilingen. Jullie onderhandelen met elkaar over het recht om de melodie naar mijn hint te vernoemen. De wedstrijd gaat naar drie punten. Het team met de meeste punten begint het spel. Het aftellen gaat van 7 naar 3 noten, dat wil zeggen, je zegt: "Ik raad deze melodie uit 7 noten", en het tweede team geeft je het recht om de melodie te raden, of zegt een kleiner aantal noten waarvan hij zal zeggen raad de melodie.

Presentator 1 . Wij geven het woord aan de jury. De derde ronde is ten einde, helaas bleek dit voor één van onze teams de laatste te zijn. We nemen afscheid van...we zijn blij dat je erbij was en een hoog muzikaal niveau liet zien.

Superspel.

Presentator 2. Nu is het een geweldig spel. Wij feliciteren de deelnemer met het bereiken van de finale. Je moet in 3 minuten 7 melodieën raden. Op teken van de jury beginnen we.

Presentator 1.

Vandaag hebben jullie bewezen dat jullie echte muziekexperts zijn. Gefeliciteerd met het winnen van onze show. Dit daverende applaus is tot u gericht. (Je hebt misschien niet het superspel gewonnen, maar je bent finalist en je bent de winnaar van het spel “Raad de melodie”. Je wordt met recht beschouwd als een muziekkenner).

Presentator 2. We nodigen alle deelnemers aan het spel uit op het podium. Bedankt voor uw aandacht. Tot snel!

(het uitreiken van de winnaar, het uitreiken van prijzen en certificaten aan de deelnemers)

1e ronde

Vriendschap is sterk
Multi-afstandsbediening
Schooljaren
In de dierenwereld

Vriendschap is sterk:

1) “Als ik met een vriend op reis ging” (“Als mijn vrienden bij mij zijn”) (Tanich)

2) “Het is leuk om samen te lopen” (Matusovsky)

3) “De hond ontbreekt” (Lamm)

4) “Onafscheidelijke vrienden” (Tanich)

Multi-afstandsbediening:

1) “En in de regio Moskou vangen ze brasem” m/v “Old Woman Shapoklyak”

2) “Chunga-changa” uit de film “Katerok”

3) “Smile” uit de film “Little Raccoon”

4) “Lied van de Krokodil Gena” uit de film “Cheburashka” (“Laat ze rennen”)

Schooljaren:

1) “Twee-twee is vier” (M. Plyatskovsky)

2) “Als er geen scholen waren”

3) “ABVGDeyka” (E. Uspensky)

4) “Eersteklasser” (Yu. Entin)

In de dierenwereld:

1) "Sprinkhaan" (N. Nosov)

2) “Lied van een babymammoet” (D. Nepomnyashchaya)

3) “Cheburashka’s lied” (E. Uspensky)

4) “Drozdy” (S. Ostrovoy)

2 ronde

Hits uit de jaren 80
Komt uit de kindertijd
Wat zit er in een naam
Over liefde

Hits uit de jaren 80:

1) “Ouderlijk huis” (M. Ryabinin)

2) “Een soldaat loopt door de stad” (M. Tanich)

3) "Toen de tuinen bloeiden" (M. Ryabinin)

Vanaf de kindertijd:

1) "Wolken" film "Shake, Hello"

2) “Blauwe auto” (E. Uspensky)

3) "Song Shapoklyak" (Er wacht mij geen werk in de ochtend) (E. Uspensky)

Wat zit er in een naam:

1) "Lada" (M. Plyatskovsky)

2) “O, Natasja!” ( L. Oshanin )

3) “Kruiser “Aurora”” (M. Matusovsky)

Over liefde:

1) "En ik vind hem leuk" (A. Zhigarev)

2) "Waarom ben je onverschillig tegenover mij" (M. Matusovsky)

3) “Hoe kan ik verliefd worden” (B. Bryansky)

3 ronde

1. Een persoon die weet hoe hij iets moet doen, maar die niet weet hoe hij in een andere persoon moet veranderen. ("Papa kan")
2. Een roterend apparaat ontworpen om kinderen te vermaken. ("Vrolijke carrousel")
3. Een lied over ingeslikte woorden. ("Een spel")
4. Een speeltje dat ging staken ("The Living Doll")
5. Een lied over een spraakzame jongen die door zijn vrienden een geheim werd toevertrouwd

(“In het geheim, voor de hele wereld”)

1. Reis naar een afgelegen station waar de groene dekking de overhand heeft.

(Ik stap uit bij het verste station)

4e ronde (finale)

1. “Wij starten KVN”
2. "Niet huilen meisje"
3. "Antoshka"
4. "Trouwring"
5. ‘In twee winters
6. "Ze geven les op school"
7. "Witte boten"

Scenario van buitenschoolse activiteiten voor schoolkinderen in de groepen 5-6-7-8

Scenario van het spelprogramma "Raad de melodie" voor schoolkinderen

Auteur: Kuzikov Vladimir Arkadyevich, leraar geschiedenis en sociale studies, leraar aanvullend onderwijs, hoofd van VIA "Stimul", MKUOSHI "Panaevskaya kostschool van secundair (volledig) algemeen onderwijs", Yamal-Nenets Autonome Okrug, district Yamal, dorp Panajevsk
Het programmascript is bedoeld voor leerlingen in groep 5 t/m 8. Het materiaal zal nuttig zijn voor docenten en leiders van muziekclubs.
Doel: kinderen interesseren voor muziek, bijdragen aan het verbreden van hun horizon en het vermogen om in groepen te werken.
Formulier: een spel
Regels van het spel
Bij het spel zijn 5 personen betrokken.
Het spel bestaat uit 4 rondes.
I-ronde: deelnemers luisteren naar 4 categorieën muziek naar keuze en verzamelen punten.
De melodiekeuze wordt gegeven aan de speler die de melodie heeft geraden; de eerste keer kan de keuze worden gemaakt door de deelnemer die de vraag heeft beantwoord. De deelnemer met de minste punten wordt geëlimineerd.

Ronde 2: deelnemers luisteren naar deuntjes naar keuze en de deelnemers met de minste punten verlaten het spel.

Derde ronde: vertegenwoordigt het bieden, dat begint met de deelnemer die de meeste punten heeft. Vanaf 15 noten kun je de melodie raden. Als de melodie niet wordt geraden, wordt het punt aan de tegenstander gegeven. In deze ronde gaat de score omhoog naar 3 punten.

Eerst klinkt er een hint, dan onderhandelen de spelers, en dan klinken er zoveel noten van de melodie als de deelnemers stopten.
Superspel.

Voortgang van het evenement

Org-moment. Groeten.
Uitvoering van het nummer “Oh, this music” door leden van VIA “Stimul”.
Presentator 1. Hallo! Wij heten u van harte welkom bij onze show “Guess the Tune”.
Presentator 2. Om te beginnen stel ik voor een zeer moeilijke taak uit te voeren.

Kwalificatieronde
Presentator 2. Beste jongens, nu zullen we woorden onder de aandacht brengen van liedjes die je in tekenfilms hebt gehoord. De taak is eenvoudig: je moet het personage en de naam noemen van de cartoon waarin dit nummer wordt gezongen.
1. “En ik merk het steeds vaker
Dat het was alsof iemand mij had vervangen.
Ik droom niet eens over de zeeën -
TV heeft voor mij de natuur vervangen” (Matroskina’s lied uit de film “Prostokvashino”).
2. “De sneeuw kneden met een lepel,
De nacht komt,
Waarom slaap je niet, gek?
Je buren slapen -
Witte beren,
Slaap ook snel, schat." (Lullaby of the Ursa uit de film “Umka”)
3. “Ik was een keer raar
Een naamloos speeltje
Welke in de winkel
Niemand zal komen. (Cheburashka’s lied uit de film “Cheburashka and the Crocodile Gena”).
4. - Vertel me, Sneeuwmeisje,
Waar was je?
Vertel het me liefje,
Hoe is het met je?
- Ik rende achter je aan,
Vadertje Vorst,
Ik heb veel gemorst
Bittere tranen. (Lied van de Sneeuwmaagd en Vader Frost uit de film "Wacht maar!").
5. “Je kunt niet ver vliegen op een oud stuk ijzer,
Met een oud stuk ijzer kom je niet ver.
Het is goed om in het donker te zitten
En verplaats ijzeren dingen,
Je hele leven zal veranderen zodra je oppakt
Dezelfde pincode
Pin!" (Smesharikovs lied uit de film “Smeshariki”).
Back-upopties
6. “Strek de balg, accordeon,
Eh, spelen, plezier hebben!
Zing liedjes, oma Yozhka,
Zing, praat niet! (Lied van Babok Ezhek uit de film “The Flying Ship”).
7. “Als het lang, lang, lang is,
Als het lang onderweg is,
Als het een lange tijd onderweg is
Stomp, rijd en ren,
Dan misschien, dan natuurlijk,
Dat is waarschijnlijk waar, waar,
Het is mogelijk, het is mogelijk, het is mogelijk,
Je kunt naar Afrika komen" ​​(Lied van Roodkapje, film "Roodkapje").

Deelnemers die de vragen correct beantwoorden, worden op het podium uitgenodigd.
Presentator 1. Laten we muziekexperts begroeten.
(presentatie van deelnemers)
Deelnemer #1…
Deelnemer #2...
Deelnemer #3...
Deelnemer #4...
Deelnemer #5...
Presentator 2. Gefeliciteerd, u bent deelnemer geworden aan de show "Guess the Melody". En de jury zal je beoordelen. Graag wil ik u voorstellen aan een strenge maar eerlijke jury die de deelnemers aan onze show zal beoordelen.
(presentatie van de juryleden)
Presentator 1. Het is tijd om onze show te beginnen. De jury is klaar om te werken, de deelnemers zitten op hun plaats, het enige dat overblijft is het uitleggen van de regels van ons spel. We zullen 4 rondes hebben, na de eerste ronde wordt de deelnemer met de minste punten geëlimineerd. Na de tweede ronde verlaten de twee spelers met de laagste resultaten het podium. Vervolgens wordt na de derde ronde ook één deelnemer uitgeschakeld en wordt met de overgebleven speler een supergame gespeeld. De leiders van VIA Stimul zullen ons helpen met het muzikale arrangement. Laten we ze verwelkomen (VIA-leden gaan het podium op en nemen dan hun plaats in).

Presentator 2. Dus we beginnen. Eerste rondleiding.
Presentator 1. Voor je ligt een bord met vier categorieën muziek, in elke categorie staan ​​vier melodieën. Melodieën worden aangegeven met noten. Elk biljet heeft zijn eigen prijs - van 5 tot 30 punten. Je selecteert een noot, waarna de melodie zonder woorden wordt afgespeeld. Deelnemers moeten als eerste onthouden wat de melodie is, hun nummer oppikken en antwoorden. Als het antwoord juist is, worden de kosten van het 'biljet' bijgeschreven op het scorebord van de deelnemer, die het recht heeft om de volgende categorie te kiezen. Als de speler een fout maakt, krijgt hij een “boete” - hij mist één (twee) melodieën en ligt uit het spel. De melodieën klinken gedurende 20 seconden, in welk geval de “noot” onbespeeld blijft. Niet alle categorieën en noten kunnen in de eerste ronde gespeeld worden. Na de eerste ronde wordt de deelnemer met de minste punten geëlimineerd.
Presentator 2. Het recht om de eerste noot een naam te geven en te openen wordt gegeven aan deelnemer nr. 1 (de deelnemer kiest een melodie, deze klinkt, en degene die als eerste zijn getal verhoogt, raadt. Als de deelnemer goed geraden heeft, zal de volgende zet wees de zijne).
(een spel)
Presentator 1. De eerste ronde eindigt met deze prachtige melodie. Laten we de resultaten zien. Het woord van de jury.
Zoals gezegd, volgens de regels van onze show verlaat de deelnemer die de minste punten scoort ons. Helaas moeten we afscheid nemen van……..en “dankjewel” zeggen.

Tweede ronde
Presentator 2. We vervolgen het spel. En nu is de start van de tweede ronde bekend. De speler heeft de minste punten……., dus deze deelnemer kiest een categorie. Volgens de voorwaarden van de tweede ronde worden de 2 deelnemers die de minste punten scoorden uit het spel geëlimineerd.
(een spel)
Presentator 1. Het woord wordt gegeven aan de jury (toespraak van de jury, samenvatting van de uitslag van de tweede ronde).
Deelnemers... en... worden uit het spel geëlimineerd, wij bedanken hen voor hun uitstekende spel met applaus en een muzikaal nummer.
(muzikaal nummer van VIA “Stimul”)

Derde ronde
Presentator 2. In de derde ronde worden we gespeeld door... en.... De tour zal plaatsvinden in de vorm van veilingen. Jullie zullen met elkaar onderhandelen over het recht om de melodie naar mijn hint te vernoemen. De wedstrijd gaat naar drie punten. De speler met het nummer...met de meeste punten begint het spel. Het aftellen gaat van 15 naar 7 noten, dat wil zeggen dat je zegt: 'Ik raad deze melodie uit 15 noten, en de tweede deelnemer geeft je het recht om de melodie te raden, of zegt een kleiner aantal noten waaruit hij zal raden de melodie.
(een spel)

Presentator 1. Wij geven het woord aan de jury. De derde ronde is ten einde, helaas voor één van de deelnemers bleek het de laatste te zijn. We nemen afscheid van...we zijn blij dat je erbij was en een hoog muzikaal niveau liet zien. VIA Stimul feliciteert u.
(muzikaal nummer van VIA “Stimul”)
Superspel.
Presentator 2. En nu een superspel. Wij feliciteren de deelnemer met het bereiken van de finale. Je moet in 3 minuten 7 melodieën raden. Op teken van de jury beginnen we.
(een spel)
Presentator 1.
Vandaag heb je bewezen dat je een echte muziekkenner bent. Gefeliciteerd met het winnen van onze show. Dit daverende applaus is tot u gericht.
Of
Je hebt het superspel misschien niet gehaald, maar je bent finalist en je bent de winnaar van het spel 'Raad de melodie'. Je wordt met recht beschouwd als een muziekkenner.

Presentator 2. We nodigen alle deelnemers aan het spel uit op het podium. Bedankt voor uw aandacht. Tot snel!
(het uitreiken van de winnaar, het uitreiken van prijzen en certificaten aan de deelnemers)
Categorie "School"
1. Wat ze op school leren (woorden van Michail Plyatskovsky, muziek van Vladimir Shainsky)
2. Dit zal nooit meer gebeuren (woorden van Michail Plyatskovsky, muziek van Seraphim Tulikov)
3. Schoolschip (tekst van Konstantin Ibryaev, muziek van Georgy Struve)
4. Lied van een eerste-klasser (tekst door Igor Shaferan, muziek door Eduard Hanok)

Categorie "Media: bioscoop en multi"
1. Goede bug (film “Assepoester”)
2. Lied over beren (film "Prisoner of the Caucasus")
3. Eiland van Pech (film “The Diamond Arm”)
4. Het lied van Winnie de Poeh (tekenfilm “Winnie de Poeh en alles-alles-alles”)
5. Glimlach (tekenfilm “Kleine wasbeer”)

Categorie "Gelukkig Nieuwjaar"
1. Er werd een kerstboom geboren in het bos
2. De kleine kerstboom is koud in de winter
3. Was er maar geen winter (cartoon “Prostokvashino”)
4. Kerstboom (tekenfilm “Nieuwjaarsverhaal”).
Derde ronde
Taken:
1. Een lied over een beroep waarvan de vertegenwoordigers willen slapen en weten hoe ze de geheimen van de koning moeten bewaren (“Song of the Guard” uit de tekenfilm “The Bremen Town Musicians”)
2. Een lied over een vertegenwoordiger van de insectenorde die op een groente lijkt ("Een sprinkhaan zat in het gras" uit de tekenfilm "The Adventures of Dunno and His Friends")
3. Een lied over de kennis die op school wordt opgedaan (“Wat ze op school leren”)
4. Lied van een voertuig dat graag naar de natuur kijkt (“Song of the Engine” uit de tekenfilm “Train from Romashkovo”).
5. Een lied over twee vrolijke vertegenwoordigers van de boerderij van grootmoeder (“Twee vrolijke ganzen”)

Deelnemen!

Kinderen vinden sommige lessen misschien saai. En dan begint de discipline in de klas te lijden, studenten worden snel moe en willen niet deelnemen aan de discussie.

Er werden casuslessen gecreëerd om schoolkennis te verbinden met dringend noodzakelijke competenties zoals creativiteit, systematisch en kritisch denken, vastberadenheid en andere.

Dankzij de cases kun je de student helpen profiteren en met plezier studeren en zijn persoonlijke problemen het hoofd bieden!

Hoogbegaafde kinderen: wie zijn zij? Wat zijn capaciteiten, wat is hoogbegaafdheid? En hoe verschillen capabele kinderen van hoogbegaafde kinderen? Hoe herken je een hoogbegaafd kind? Laten alle kinderen op dezelfde manier blijk van hoogbegaafdheid? Welk advies moeten ouders van een hoogbegaafd kind geven bij de opvoeding? Daarover in ons webinar.

Lees nieuwe artikelen

Traditionele lesmethoden zijn niet geschikt voor moderne studenten. Het is moeilijk voor hen om bij schoolboeken te blijven zitten zonder afgeleid te worden, en lange uitleg verveelt hen. Het resultaat is afwijzing uit onderzoeken. Ondertussen is de prioriteit van visualiteit bij de presentatie van informatie de belangrijkste trend in het moderne onderwijs. In plaats van het verlangen van kinderen naar 'foto's van internet' te bekritiseren, kunt u deze functie op een positieve manier gebruiken en het bekijken van thematische video's in uw lesplan opnemen. Waarom is dit nodig en hoe je zelf een video kunt voorbereiden - lees dit artikel.

Studeren is niet gemakkelijk: sommige onderwerpen zijn moeilijk, je hebt niet genoeg ‘denkvermogen’ om problemen op te lossen, en er zijn veel afleidingen: sociale netwerken, YouTube, vrienden, het idee dat ouders/leraren je weer zullen uitschelden. Hoe kunnen we kinderen helpen zichzelf bij elkaar te brengen, een inspanning voor zichzelf te doen en meer te oefenen?