Ook het nieuwe studieseizoen 2018-2019 is niet compleet zonder onafhankelijke monitoring en diagnostiek van MTsKO op grootstedelijke scholen. Dus overheidsinstantie aanvullend beroepsonderwijs De stad Moskou heeft de mogelijkheid om de effectiviteit van het lesgeven te beoordelen, conclusies te trekken over de kwaliteit van de kennis die schoolkinderen ontvangen, de meest bekwame leraren te identificeren, de weg te bereiden voor de introductie van nieuwe onderwijssystemen, en dit is niet de hele lijst van taken die met behulp van deze controles kunnen worden opgelost.
Monitoring 2018-2019
Alle auditactiviteiten van de instelling waren verdeeld in drie grote groepen:
- Beoordeling van de onderwijsprestaties van studenten educatieve organisaties in het academiejaar 2018/2019 (op budgettaire en buitenbudgettaire basis).
- Landelijke onderzoeken naar de kwaliteit van kennislevering.
- Internationale vergelijkende onderzoeken kwaliteit onderwijskundig proces.
Elke groep verschilt in de MCCO-diagnostische kalender 2018-2019, evenals in doelstellingen, deelnemers en verificatietools. Maar ze hebben een gemeenschappelijk regelgevingsdocument: een brief van het Ministerie van Onderwijs van Moskou gedateerd 14 mei 2018 “Over maatregelen voor onafhankelijke beoordeling van de onderwijsprestaties van studenten in onderwijsorganisaties in het academiejaar 2018/2019.”
Inspectieplan voor middelbare scholen
Dit is het meest populaire plan onder docenten en directeuren, aangezien het van toepassing is op alle budgettaire onderwijsinstellingen in de hoofdstad. In het nieuwe studiejaar bestaat het uit zeven fases:
- Corrigerende verplichte diagnostiek van graad 9 tot 11. Zal alleen van invloed zijn op die vestigingen waar Resultaat Unified State Examen in de Russische taal en wiskunde in 2018 was onbevredigend.
- Testen in die onderwerpen die op een diepgaand niveau worden bestudeerd.
- Inspecties bij organisaties die deelnemen aan het project over de organisatie van gespecialiseerde opleidingen in algemene basisonderwijsprogramma's.
- Toetsen van kennis verworven in keuzevakken. Voor groep 8-9 is dit ‘financiële geletterdheid’ of ‘de geschiedenis van Moskou’, en voor leerlingen van de tiende klasse is dit ‘gedenkwaardige pagina’s uit de geschiedenis van het vaderland’.
- Meta-onderwerpdiagnostiek. Dient voor analyse van het behalen van geplande resultaten bij het beheersen van het educatieve programma.
- Diagnostiek op de basisschool (wiskunde, Russisch, lezen). Zal plaatsvinden in april 2019.
Belangrijk! De eerste fase van de diagnostiek zal plaatsvinden in september – november 2018. Aanvragen voor deelname eraan moeten worden ingediend op de website mrko.mos.ru op persoonlijke rekening scholen. Ook op de officiële website van de instelling in de sectie “instructies - lesmateriaal» vindt u volledige informatie over de audit.
In het lopende academisch jaar zal het Moskouse Centrum voor Onderwijs en Wetenschap ook inspecties uitvoeren in onderwijsinstellingen, niet gerelateerd aan het budget (particuliere scholen). Hieronder vindt u het MCCO-auditschema 2018-2019 voor hen.
Nationale onderzoeken naar de onderwijskwaliteit
Deze groep bevat twee diagnostische hulpmiddelen. Deze zijn geheel Russisch testen werk(VLOOKUP) en programma Nationale Studies kwaliteit van het onderwijs (NIKO).
Het doel van deze methoden is om eenheid te garanderen educatieve ruimte met universele naleving van geaccepteerde algemene onderwijsprogramma's.
De kenmerken van VPR zijn:
- het niveau van het testen van de kennis van schoolkinderen wordt uitgevoerd via dezelfde taak voor het hele land;
- er worden uniforme beoordelingscriteria gehanteerd;
- schoolkinderen krijgen bij het afleggen van het examen absoluut identieke voorwaarden (weerspiegeld in speciale instructies);
- uniforme beoordelingscriteria (nadat het werk is voltooid, hebben scholen toegang tot beoordelingscriteria en aanbevelingen).
VPR's bieden schoolleiders de mogelijkheid om tijdig door de juiste organisatie van het onderwijsproces te navigeren en het kennisniveau van hun leerlingen te controleren op naleving van de volledig Russische norm.
Belangrijk! Bij het schrijven van dergelijke tests is de aanwezigheid van waarnemers van ouders of leerkrachten toegestaan.
Kenmerken van het NIKO-programma zijn:
- anonieme enquête (technologie computer testen of het gebruik van machinaal leesbare formulieren) van studenten om informatie te verzamelen over het leerproces en het juiste niveau ervan;
- De vorming van een steekproef van deelnemers gebeurt op federaal niveau via een speciale methodologie (afhankelijk van het specifieke NIKO-project).
- de resultaten van de ontvangen enquêtes worden gebruikt voor analyse huidige staat onderwijssysteem en de vorming van programma's voor de ontwikkeling ervan.
Belangrijk! Bij het toetsen van leerlingen binnen het NIKO-programma, het beoordelen van de prestaties van docenten en regionale overheden uitvoerende macht niet voorzien.
Hieronder ziet u de deelname in het nieuwe studiejaar aan het NIKO-project.
Internationale vergelijkende onderzoeken naar onderwijskwaliteit
In 2018-2019 zal deze monitoringgroep in het teken staan van drie evenementen, die elk gericht zijn op verschillende categorieën schoolkinderen.
- Vooruitgang in het internationale onderzoek naar leesvaardigheid (kwaliteit van lezen en tekstbegrip). Wordt uitgevoerd onder basisschoolleerlingen in verschillende landen vrede.
- International Computer and Information Literacy Study (testen van computer- en informatievaardigheden voor achtste klassers).
- Onderzoek naar burgerschapsvorming voor achtsteklassers.
Niet-diagnostische doelstellingen van MCCO in 2018-2019
Verder dan monitoring onderwijsinstellingen Het Moskouse Onderwijscentrum heeft nog veel meer doelen en plannen op het gebied van het verbeteren van het onderwijsniveau in Moskou en vooral in Rusland. Dit zijn diverse internationale conferenties, seminars en certificeringen.
De allereerste op de kalender van het nieuwe academische jaar is dus een belangrijk evenement van wereldklasse – het Moskouse Internationale Forum “Stad van Onderwijs” (30 augustus – 2 september 2018). De organisatoren zijn van plan meer dan 70.000 deelnemers aan te trekken, onder wie vertegenwoordigers van de leiding van scholen in Moskou, Rusland en andere landen van de wereld. Het forum zal eindigen traditioneel feest Russische taal.
En in februari zal het belangrijkste organisatorische evenement van het jaar plaatsvinden: internationale conferentie over de ontwikkeling van een kwaliteitssysteem voor het verkrijgen van kennis.
Het centrum biedt ook geavanceerde trainingen aan voor medewerkers van onderwijsorganisaties met de afgifte van een passend certificaat.
Iedereen kan vertrouwd raken met het gedetailleerde schema van diagnostische werkzaamheden voor 2018 – 2019 op de MCKO-website mcko.ru.
Het personeel begreep ook de discrepantie tussen de hoeveelheid werk en de toegewezen tijd, dus gaven ze me 10 minuten extra. Na 55 minuten werken heb ik 24 taken opgelost zonder te controleren. Ik leverde het werk in en kwam in een erbarmelijke toestand naar buiten, en vertelde mijn vader over alles. Mijn vader wendde zich tot de administratie en zonder enige tegenspraak mocht ik het werk zo lang schrijven als nodig was. Ik heb nog eens 60 minuten gewerkt. Het was ongemakkelijk: ik had het gevoel dat ik mensen tegenhield.
Speciale vermelding verdient het antwoordformulier. Het was standaard, bevatte 26 punten en kwam niet overeen met het formaat van het werk: in het aantal taken, bij gebrek aan een formulier voor een gedetailleerd antwoord. Dit alles moest in vrije vorm op de achterkant worden geschreven. Bij latere diagnostiek kreeg ik dit formulier ook, en het paste ook niet bij het format van ander werk.
Ongeveer een week later ontvingen we een e-mail met de diagnostische resultaten (bestand bijgevoegd). Voor elke opdracht toont de tabel het onderwerp van de opdracht, de maximale score en het behaalde cijfer. Het bleek dat ik een veel lager cijfer kreeg dan ik had verwacht. Tijdens de vertoning kregen we opdrachten en mijn werk; Ook hier ontbraken specificaties en evaluatiecriteria. In veel opzichten bleken mijn fouten dom te zijn - ik was zelf verrast hoe ik zoiets kon schrijven. Wij vonden dat sommige opdrachten verkeerd waren beoordeeld en dat één opdracht niet gepast was standaard programma. Ze mochten niets fotograferen en kregen geen kopie van het werk.
Thuis hebben we per e-mail een bezwaarschrift voorbereid en ingediend, dat onbeantwoord bleef. Even later ontvingen we een certificaat (bestand bijgevoegd), waarop het eerste resultaat stond vermeld. Ze weigerden ons een gecertificeerd blad te geven met een transcriptie van de resultaten.
Aan het bovenstaande moet worden toegevoegd dat het onvermogen om fouten thuis te analyseren het educatieve voordeel van dergelijke diagnostiek aanzienlijk vermindert. Ik was goed voorbereid op de diagnose, daar bestaat geen twijfel over en ik rekende op een “5”. De eerste keer was de indruk zo slecht dat ik er niet meer wilde komen.
Laten we er rekening mee houden dat tijdens deze diagnose de administratie en het personeel geïnteresseerd waren in ons, als collega's. We kregen een persoonlijk registratieformulier, we stonden open voor dialoog en we ontmoetten elkaar halverwege bij alles wat niet verboden was. Toen veranderde de situatie, maar daarover de volgende keer meer.
Er is heet nieuws van MCCO. Laten we beginnen nieuwe sectie voor nieuws en dringende zaken staat het formaat in de berichttitel. Laten we de rest even opzij zetten.
Ik sprak aan de telefoon met de hoofdmanager van het Moskouse Centrale Educatieve Centrum over het onderwerp tussentijdse certificeringen van SO-SamO-ZO-studenten uit groep 9 en 11, laten we haar S.A.L. Nieuws:
1. De procedure voor het behalen van tussentijdse certificeringen via het International Centre for Education and Science, aangekondigd in de DogM-brief in september van dit jaar, is niet verplicht voor scholen; als de school dat wenst, moet zij de lokale certificeringswet wijzigen. Dit zijn de woorden van S.A.L. zelf. Ik neem aan dat DogM dit probleem eenvoudigweg naar de MCCO heeft verwezen. Proficiat aan iedereen: de keuze is aan de scholen en, in ieder geval gedeeltelijk, aan ons!
2. Ik neem aan dat MTsKO niet blij is met het vooruitzicht om met SO-SamO-ZO-ers om te gaan en ze bij de eerste gelegenheid wegdoet; tenminste op deze manier: maak deze bestelling aanbevolen.
3. Tussentijdse certificering in de 9e klas in de Russische taal en wiskunde zal plaatsvinden in de vorm van een proef-OGE. Demoversies en ander materiaal (volledig Russisch) moeten worden bekeken op de FIPI-website. Voor andere onderwerpen worden demoversies en specificaties geplaatst op de MCKO-website: http://mcko.ru/pages/m_n_d_i-m_materials_2017-2018, “Materialen voor tussentijdse certificering.”
4. Een soortgelijke procedure voor het 11e leerjaar.
5. SAL beloofde de informatie die ouders nodig hebben op een prominente plek op de website van MCCO te plaatsen.
P.p. 3, 4 verwijzen naar degenen die zelf voor certificering hebben gekozen “via het Moskouse Centrum voor Accreditatie”. We zullen het gepubliceerde diagnostische materiaal analyseren. De feestdagen staan voor de deur, er is tijd. Wij zullen u informeren over de resultaten. We nodigen collega's uit om deel te nemen, vooral nodigen we hen uit om naar het 11e leerjaar te kijken.
Ander nieuws uit andere bronnen over betaalde diagnostiek:
6. Wij hebben ons bij MCKO aangemeld voor diverse betaalde vakdiagnostiek en diagnostiek in het OGE-formaat. Deze laatste zijn niet hetzelfde als diagnostiek voor certificeringsdoeleinden en kunnen niet worden meegeteld voor certificeringsdoeleinden. De laatste verklaring vereist verificatie, laten we het controleren.
7. De procedure voor het opnemen is sterk geformaliseerd en is vergelijkbaar geworden met de procedure voor het ontvangen van andere openbare diensten. Ik denk dat dit is waar het allemaal naartoe leidt.
8. Wat betreft de procedure voor het uitvoeren van diagnostiek, de inhoud ervan, verificatie en bezichtigingsmogelijkheid, alles blijft op ongeveer hetzelfde niveau als 2 jaar geleden: er zijn geen demoversies en specificaties, weergaven zijn onderworpen aan een aanvullende toepassing, de vorm voor het presenteren van de resultaten staat ter discussie (we zullen zien).
9. Positief punt: Er bestaat een redelijke aanname dat de duur en complexiteit van diagnostiek gestandaardiseerd zijn op 60 minuten. Laten we het controleren.
En nog iets:
10. Ondergrondse diplomatie werkt. MCKO-studenten zijn op de hoogte van het onderwerp. En mond-tot-mondreclame werkt: ik werd dienovereenkomstig herkend en gekarakteriseerd. Het zij zo, ik voelde me er niet meer door beledigd en leerde het te gebruiken om de zaak ten goede te komen.
11. De wijze van onze toekomstige activiteiten zal veranderen vanwege het feit dat onze aanpak: a) wordt gedeeld door de overweldigende minderheid van CO-studenten, b) niet veel bijval veroorzaakt onder het Moskouse Centrale Onderwijscentrum, DogMa en scholen. Persoonlijk is mijn charisma lange tijd en grondig op grillige en kwaadaardige wijze bezoedeld, wat echter niet voor mij problemen oplevert, maar voor de ‘kunstenaars’ zelf, die mij niet kunnen ontgaan en die alleen hun kunst kunnen bewonderen.
Moskou Centrum voor Kwaliteitsonderwijs is de belangrijkste werkende kracht, wat de effectiviteit van het leren vergroot. Dankzij de activiteiten van deze organisatie wordt het gevestigde systeem voor het bepalen van het kennisniveau van studenten in Moskou jaarlijks verbeterd. Meer gedetailleerde informatie informatie over de prestaties van ICCO is te vinden op de officiële website van deze instelling.
Elke bezoeker die dit portaal voor het eerst bezoekt, zal meteen kunnen waarderen hoe compact en voordelig alle beschikbare informatie is gerangschikt. In de linkerbovenhoek startpagina Alle referentienummers zijn beschikbaar. MET rechterkant De knoppen "Inloggen" en "Registratie" bevinden zich.
Inloggen en registreren
Ook op de MCCO-pagina van de officiële website zijn er veel verschillende onderwerpen en nieuws. Dat wil zeggen, als iemand naar de site gaat om specifieke informatie te vinden, zal hij deze snel kunnen vinden. Eerste persoonsinterviews van beroemde deskundigen op het gebied van onderwijs. Hierdoor leer je uit de eerste hand over de nieuwste trends en wat er gebeurt in de wereld van de wetenschap.
Website Volledige informatie over de contacten van de instelling waar burgers worden ontvangen, is vrij beschikbaar. Op de officiële website van MCCO vindt u alle telefoonnummers, locatieadressen en e-mailadressen. Als iemand van plan is de autoriteit persoonlijk te bezoeken, heeft hij ook een werkschema nodig, waarin de dagen en tijden van de afspraak zijn opgenomen.
Registratie van een persoonlijk account
Registratie Om volledige toegang te krijgen tot de vele functies op dit portaal, moet u de registratieprocedure doorlopen. Om dit te doen, moet u naar een speciaal tabblad gaan waar het profiel van de gebruiker zich bevindt. Vul daar de volgende gegevens in:
- achternaam, voornaam en patroniem;
- telefoon voor communicatie;
- adres e-mail;
- wachtwoord.
Na nieuwe gebruiker zijn unieke wachtwoord bedenkt, moet hij het twee keer herhalen om er zeker van te zijn dat het correct is ingevoerd, aangezien het zonder dit wachtwoord onmogelijk is om zijn persoonlijke account te bezoeken. Het enige dat u hoeft te doen, is een vinkje zetten in het vakje ‘Ik ga akkoord’ gebruikersovereenkomst en overeenkomst aanbieden" en klik op blauwe knop"Registratie".
Accepteer de gebruikersovereenkomst Autorisatie
Voor degenen die de functionaliteit van MCCO volledig willen gebruiken, heeft de officiële website een speciaal persoonlijk account voorbereid. Als de gebruiker zich er al op heeft geregistreerd, hoeft hij alleen nog maar een korte autorisatie te doorlopen om deze handige service te gebruiken.
Autorisatie Hoe inloggen?
Om naar uw account te gaan, hoeft u alleen maar op de knop “Inloggen” te klikken. Hierna wordt de sitegast overgebracht naar een speciale pagina waar u alle regels moet invullen:
- e-mailadres;
- wachtwoord.
Als een persoon van plan is de functionaliteit van zijn persoonlijke account regelmatig te gebruiken, kan hij het vakje 'Onthoud mij' aanvinken. Dit betekent dat elke volgende keer dat u zich moet aanmelden bij de officiële website van MCCO, u alleen maar op de knop “Inloggen” hoeft te klikken.
Onthoud mij Als een portaalgebruiker zijn wachtwoord vergeet en daardoor zijn persoonlijke account niet kan bezoeken, kan hij de functie “Wachtwoordherstel” gebruiken. Hiervoor moet u het e-mailadres invoeren dat is gebruikt tijdens de registratie. Hierna worden er instructies naar de brievenbus gestuurd waarmee u de restauratie kunt uitvoeren.
Populaire categorieën
Veel mogelijkheden en nuttige informatie– dit is de belangrijkste reden waarom het MCKO-portaal zo hoog gewaardeerd wordt. De officiële website heeft veel categorieën waarmee u uw kind of leerling kunt helpen kwaliteitskennis op te doen. Het is belangrijk om rekening te houden met de volgende hoofdtabbladen:
- "Aan leraren";
- "Ouders";
- "Diensten".
Elke bezoeker van de officiële website kan voorkomen dat hij extra tijd verspilt aan het zoeken naar de informatie die hij nodig heeft. Ouders kunnen bijvoorbeeld direct informatie over hun kind opvragen.
De leraar hoeft alleen maar naar de categorie “Leraren” te gaan, die veel nuttige en nuttige informatie bevat actuele informatie. Er zijn gegevens over certificering, webinars, projecten en nog veel meer belangrijke zaken. Deze categorie kan u echter helpen te leren hoe u het beste les kunt geven aan kinderen met speciale onderwijsbehoeften.
Diensten
Door op de juiste categorie te klikken, wordt de officiële website van MCCO weergegeven volledige informatie. De gebruiker kan meer te weten komen over alle populaire diensten die de officiële website biedt. Deze omvatten de "EGE for Parents", met behulp waarvan elke ouder waardevolle ervaring kan opdoen bij het schrijven van het Unified State Exam en zijn kind kan helpen zich voor te bereiden.
Als een bepaalde diagnose met behulp van MCKO is uitgevoerd, kunt u via uw persoonlijke account snel de resultaten ervan achterhalen. Hiervoor heeft u zowel een unieke registratiecode als een pincode nodig.
Er staat heel veel op dit portaal diverse diensten, als “Geavanceerde training” of “Examen voor buitenlandse staatsburgers”. Iedereen kan er optimaal van profiteren.
MTsKO (Moscow Center for Quality Education) is een autonome staatsinstelling voor aanvullend beroepsonderwijs in Moskou. Gemaakt op 20 oktober 2004 bij regeringsbesluit nr. 2090.
Het doel van deze organisatie is monitoring, diagnostiek van onderwijsinstellingen; uitbreiding van praktische en theoretische taken die verband houden met het vergroten van de effectiviteit van het beoordelen van het kwaliteitsniveau van de kennis van studenten, evenals de openbaarmaking van hun capaciteiten; identificatie en opleiding van de meest capabele jongerenvertegenwoordigers; verbetering van de certificeringsmethoden van verschillende onderwijsinstellingen; het voorbereiden en uitvoeren van monitoringstudies.
MCCS organiseert regelmatig een aantal evenementen gericht op het diagnosticeren van het werk van onderwijsinstellingen. Dit draagt bij aan de ontwikkeling van middelbare scholen, technische scholen, universiteiten en andere soortgelijke instellingen in de hoofdstad. Dankzij een dergelijk systeem kan de overheid beter geïnformeerde beslissingen nemen over het doorvoeren van hervormingen in het land educatieve processen, en studenten krijgen relevante kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de verdere ontwikkeling van de professionaliteit.
Soorten diagnostiek
In de periode 2017 tot 2018 is MCCO van plan een aantal verplichte diagnostiek uit te voeren voor de volgende typen:
- verplichte diagnostiek (graad 4-8, 10);
- remediërend (graad 9, 10, 11);
- in het algemeen vormende vakken die op een diepgaand niveau worden bestudeerd voor onderwijsinstellingen die aan bepaalde projecten deelnemen (geneeskunde, techniek, cadettenklas);
- in professionele onderwijsinstellingen die deelnemen aan een project om gespecialiseerde en pre-profielopleidingen te organiseren in overeenstemming met algemene basisonderwijsprogramma's.
Verplicht
Het schema van de verplichte diagnostiek voor het studiejaar 2017-2018 vindt u in de tabel:
| Datum | Klas | Item | Vorm van gedrag |
| 12 oktober | 9 | Wiskunde | leeg |
| 25 oktober | 9 | Russische taal | leeg |
| 16 november | 10 | Russische taal | leeg |
| 23 november | 5-8, 10 door gelijkspel | Russische taal, Wiskunde, Vreemde taal, Literatuur (6-8, 10 lessen) of geschiedenis, Aardrijkskunde (6-8 lessen), Natuurkunde (8, 10 lessen), Biologie (7-8 lessen, 10 lessen), Sociale wetenschappen 10 lessen. Door loting 3 dagen vóór de diagnose | computer |
| 30 november | 11 | Wiskunde | leeg |
| 5 december | 10 | Wiskunde | leeg |
| 13 december | 11 | Keuzevak: maatschappijwetenschappen, geschiedenis, natuurkunde, biologie, scheikunde, informatica | Leeg |
| 18 januari | 11 | Russische taal | Leeg |
| 27 februari | 9 en 10 | Diagnostiek van leesvaardigheid | Leeg |
| 1 maart | 9 | Vreemde taal | In OGE-formaat |
| 15 maart | 4-8, 10 door gelijkspel | Russische taal, Wiskunde (4-8, 10), De wereld om ons heen, Biologie (5-8, 10), Aardrijkskunde (5-7, 10 lessen), Sociale studies (6-8, 10), Muziek (6) , Natuurkunde (7-8, 10), Literatuur (6-8, 10), Scheikunde (8,10), Lichamelijke opvoeding (7), Informatietechnologie, Life Safety (8), Computerwetenschappen (10) Onderwerp en klasse worden 3 dagen vóór de diagnose bepaald | Computer |
| 24 april | 10 techniek | Wiskunde | |
| 25 april | 10 en 11 | Astronomie | Computer |
| 15 mei | 10 Techniek | Natuurkunde | Computerformulier met voltooiing van taken met gedetailleerde antwoorden op formulieren |
Optioneel
Er zijn soorten optionele diagnostiek. Deze omvatten:
- in onderwijsorganisaties die deelnemen aan het project “Effectieve Basisschool”;
- thematisch;
- meta-onderwerp;
- onderwerp.
Een gedetailleerd schema van diagnostische activiteiten uitgevoerd door het Moskouse Centrum voor Kwaliteitsonderwijs is te vinden.
Voor extrabudgettaire onderwijsinstellingen
Voor deze instellingen biedt MCCO 2 soorten diagnostiek: zelfstandig en in het kader van VMKO. Het gedetailleerde onafhankelijke schema wordt weergegeven in de volgende tabel:
| Datum | Item | Klas |
| 29 november 2017 | Engelse taal | 5 |
| Duits | 5 | |
| Frans | 5 | |
| Engelse taal | 8 | |
| Duits | 8 | |
| Frans | 8 | |
| Meta-onderwerpvaardigheden | 10 | |
| 5 december 2017 | Meta-onderwerpvaardigheden | 4 |
| 13 december 2017 | Russische taal | 4 |
| Wiskunde | 4 | |
| 23 januari 2018 | Informatica | 9 |
| Sociale wetenschappen | 9 | |
| Scheikunde | 9 | |
| 31 januari 2018 | Biologie | 9 |
| Natuurkunde | 9 | |
| 1 februari 2018 | Russische taal | 7 |
| Russische taal | 8 | |
| Wiskunde | 6 | |
| 13 februari 2018 | Wiskunde | 7 |
| Wiskunde | 9 | |
| Russische taal | 6 | |
| 22 maart 2018 | Informatietechnologie | 6 |
| 28 maart 2018 | Geografie | 7 |
| Biologie | 7 | |
| Wiskunde | 8 | |
| Biologie | 8 | |
| 29 maart 2018 | Geografie | 6 |
| Verhaal | 6 | |
| Natuurkunde | 8 | |
| Scheikunde | 8 | |
| 25 april 2018 | Sociale wetenschappen | 8 |
| Sociale wetenschappen | 10 |
Het schema van diagnostiek in het kader van VMKO wordt weergegeven in de onderstaande tabel.
Het indienen van aanvragen
Er zijn 2 toepassingsfasen. De eerste fase (van september tot november 2017) is al voorbij, maar de tweede fase (van december tot februari 2017-2018) is nog steeds relevant. De aanvraag kan worden ingediend op de officiële website van het Moskouse Centrum voor Onderwijs en Wetenschap mcko.mos.ru en in het persoonlijke account van de school.
Presentatie videoclip over MCCO:
