Siapakah "pengawal keselamatan"? Apakah yang boleh dilakukan oleh pakar keselamatan maklumat?
Siapa yang patut menjadi pakar keselamatan komputer dan mengapa?

Konsep "Keselamatan maklumat" telah menjadi relevan dengan perkembangan Internet. Dunia maya telah menjadi dalam banyak cara serupa dengan yang sebenar: kini orang ramai berkomunikasi di Internet, membaca buku, menonton filem, membeli barangan dan juga melakukan jenayah. Dan jika terdapat penjenayah siber, maka mesti ada juga pakar yang berurusan dengan keselamatan objek di rangkaian. Ini adalah pakar keselamatan maklumat.

Mengapa anda perlu memberi perhatian kepada keselamatan maklumat?
Bayangkan jika penggodam mengetahui semua butiran kad kredit anda. Dengan maklumat ini, dia akan dapat mencuri wang dari kad tanpa meninggalkan komputer rumahnya. Sekarang bayangkan bahawa seorang penggodam berjaya menceroboh sistem keselamatan seluruh bank. Dalam kes ini, saiz kecurian meningkat ratusan kali ganda. Penjenayah siber boleh melumpuhkan orang untuk keuntungan kewangan media sosial, perkhidmatan Internet, sistem automatik dalam agensi komersial dan kerajaan. Pengguna tidak akan dapat mengakses tapak dan pemilik tapak akan mengalami kerugian kewangan dan reputasi sehingga tapak tersebut beroperasi semula. Penggodam boleh mencuri maklumat berharga: gambar peribadi orang terkenal, dokumen ketenteraan sulit, lukisan ciptaan unik. Ia menjadi jelas bahawa tiada organisasi atau individu dilindungi daripada kecurian maklumat yang penting bagi mereka, jadi syarikat IT dan organisasi besar memberi perhatian yang besar terhadap perlindungannya.

Pakar keselamatan maklumat atau komputer ialah pekerja syarikat yang memastikan kerahsiaan data syarikat dan pengguna individu, mengukuhkan keselamatan sistem maklumat dan menghalang kebocoran maklumat.

Apakah yang dilakukan oleh pakar keselamatan maklumat di tempat kerja?
✎ Menyediakan sistem keselamatan maklumat berbilang peringkat (log masuk dan kata laluan, pengenalan melalui nombor telefon, cap jari, retina, dll.)
✎ Memeriksa komponen sistem (laman web, perkhidmatan, sistem automatik dalam syarikat) untuk mencari kelemahan
✎ Menghapuskan kerosakan dan kelemahan yang dikenal pasti
✎ Menghapuskan akibat penggodaman jika ia berlaku
✎ Membangunkan dan melaksanakan peraturan baharu untuk memastikan keselamatan maklumat
✎ Bekerja dengan pengguna sistem untuk menerangkan kepentingan dan jenis langkah perlindungan
✎ Mengekalkan dokumentasi
✎ Menyediakan laporan tentang status sistem IT
✎ Berinteraksi dengan rakan kongsi dan pembekal peralatan dalam bidang keselamatan

Pakar Keselamatan Komputer bekerja dalam satu pasukan dan pakar IT lain. Menurut pegawai keselamatan sendiri, mereka mengawal bahagian belakang dan menutup bahagian belakang jabatan lain yang terlibat dalam pembangunan infrastruktur IT.

Apakah kecekapan sejagat yang diperlukan oleh pengawal keselamatan di tempat kerja?
✔ Fikiran analitikal
✔ Keupayaan untuk melihat dan menyelesaikan masalah
✔ Sabar
✔ Ketahanan tekanan
✔ Keupayaan untuk bekerja di bawah tekanan
✔ Berkaedah
✔ Rasa ingin tahu
✔ Pembangunan diri yang berterusan
✔ Keupayaan belajar
✔ Kebolehan bekerja dalam satu pasukan
✔ Keupayaan untuk membuat keputusan
✔ Perhatian terhadap perincian

Tajuk kerja pakar keselamatan maklumat melibatkan risiko tinggi dan tekanan berterusan. Mereka memikul tanggungjawab utama sekiranya berlaku pelanggaran keselamatan. Disebabkan fakta bahawa teknologi penggodaman dan kaedah penyerang sentiasa berubah, pakar keselamatan maklumat perlu sentiasa mendidik dirinya, mengikuti berita dalam bidangnya dan yang terkini dalam alat keselamatan perisian dan perkakasan, dan membaca literatur teknikal dalam bahasa Inggeris.
Dan walaupun pengawal keselamatan, pertama sekali, pakar teknikal yang berkelayakan tinggi, mereka perlu membangunkan kemahiran komunikasi. Mereka perlu bekerja keras dengan orang lain dalam organisasi untuk meningkatkan budaya keselamatan data syarikat.

gaji purata
Jawatan pakar keselamatan maklumat dibayar agak tinggi kerana tahap tanggungjawab yang tinggi:
✔ 50,000 – 150,000 sebulan

Tempat belajar
Untuk menjadi pakar keselamatan maklumat, anda perlu memahami kedua-dua keras dan lembut, iaitu, dapat bekerja dengan komponen dan program. Oleh itu, anda harus memulakan pendidikan anda di sekolah, belajar cara memasang dan membuka komputer, memasang program baharu dan bekerja dengan besi pematerian.
Anda boleh mendapatkan ijazah dalam "Keselamatan Maklumat" (10.00.00) dalam dan dalam. Kolej melatih juruteknik sistem keselamatan. Dan di universiti - lebih ramai jurutera yang berkelayakan, arkitek sistem, penganalisis keselamatan maklumat

Universiti:
Akademi Perkhidmatan Keselamatan Persekutuan Persekutuan Rusia (AFSB)
Pusat Pengajian Tinggi Ekonomi (HSE) Universiti Penyelidikan Nasional
Institut Penerbangan Moscow (MAI)
Universiti Linguistik Negeri Moscow (MSLU)
Universiti Pedagogi Bandar Moscow
Universiti Teknikal Negeri Moscow dinamakan sempena. N.E. Bauman (MSTU)
Universiti Teknikal Penerbangan Awam Negeri Moscow (MSTU GA)
Universiti Geodesi dan Kartografi Negeri Moscow (MIIGAiK)
Universiti Pengangkutan Negeri Moscow (MIIT)
Universiti Nuklear Penyelidikan Kebangsaan "MEPhI" (MEPhI)
Universiti Penyelidikan Kebangsaan "MIET" (MIET)
Universiti Moscow Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Persekutuan Rusia dinamakan sempena V. Ya. Kikot (MosU MIA)
Universiti Politeknik Moscow (Universiti Kejuruteraan Negeri Moscow "MAMI")
Universiti Teknologi Maklumat, Kejuruteraan Radio dan Elektronik Negeri Moscow (MIREA)
Universiti Teknikal Komunikasi dan Informatik Moscow (MTUSI)
Institut Fizik dan Teknologi Moscow (Universiti) (MIPT)
Institut Tenaga Moscow (Universiti Teknikal) (MPEI)
Universiti Kemanusiaan Negeri Rusia (RGSU)
Universiti Ekonomi Rusia dinamakan sempena G. V. Plekhanov (REU)
Universiti Teknologi
Universiti Kewangan di bawah Kerajaan Persekutuan Rusia

Kolej:
Kompleks Pendidikan Berterusan Barat (bekas PC No. 42)
Kolej Automasi dan Teknologi Maklumat No. 20 (KAIT No. 20)
Kolej Perancangan Bandar, Pengangkutan dan Teknologi No. 41 (KGTT No. 41)
Kolej Seni Hiasan dan Gunaan dinamakan sempena Carl Faberge (KDPI dinamakan sempena Carl Faberge)
Kolej Kejuruteraan Angkasa dan Teknologi TU (KKMT TU)
Kolej Universiti Alam Semula Jadi, Masyarakat dan Manusia Antarabangsa "Dubna" (Kolej MU POC "Dubna")
Kolej Keusahawanan No. 11 (KP No. 11)
Kolej Perhubungan No. 54 (KS No. 54)
Kolej Teknologi Moden dinamakan sempena Hero Kesatuan Soviet M. F. Panov (dahulunya Kolej Pembinaan No. 30)
Kompleks Pendidikan Negeri Moscow (dahulunya MGTTiP)
Kompleks pendidikan sektor perkhidmatan (OKSU)
Kolej Politeknik No. 8 dinamakan sempena dua kali Wira Kesatuan Soviet I. F. Pavlov (PK No. 8)
Kolej Politeknik No. 2 (PT No. 2)

Tempat kerja
Pakar keselamatan maklumat diperlukan:
✔ Dalam organisasi besar
✔ Bank
✔ syarikat IT
Contohnya, Kaspersky Lab, Bank Pusat Persekutuan Rusia, CROC, FSB Persekutuan Rusia

Kadang-kadang, untuk bekerja dalam bidang keselamatan maklumat, satu bentuk akses khas kepada rahsia negara diperlukan, yang mengenakan sekatan tertentu ke atas pekerja, termasuk larangan melancong ke luar negara.

Permintaan
Permintaan untuk pakar keselamatan maklumat dalam pasaran buruh hari ini amat tinggi. Ini disebabkan oleh fakta bahawa hampir setiap syarikat menghadapi masalah ancaman komputer.

Jika anda ingin menerima artikel terkini tentang profesion, melanggan surat berita kami.

keistimewaan
• 10.05.01 Keselamatan komputer
• 10.05.02 Keselamatan maklumat sistem telekomunikasi
• 10.05.03 Keselamatan maklumat sistem automatik
• 10.05.04 Sistem keselamatan maklumat dan analisis
• 10.05.05 Keselamatan teknologi maklumat dalam penguatkuasaan undang-undang

Masa depan industri

Masa depan keselamatan maklumat dalam bidang ini adalah ciptaan kunci keselamatan dan kata laluan sedemikian dan, mungkin, penciptaan kod baharu yang tidak dapat dideklasifikasikan walaupun oleh keropok profesional.

Perlindungan kata laluan berbilang peringkat, pelaksanaan kata laluan biometrik, sekatan undang-undang dan kawalan akses kepada rangkaian dan sumber - ini adalah tugasan untuk masa terdekat bagi mereka yang bekerja dalam bidang keselamatan maklumat.

Pelindung maklumat ialah pakar terlatih secara profesional yang ditugaskan untuk melindungi maklumat dan sistem maklumat daripada capaian yang tidak dibenarkan, serta memastikan ketersediaan maklumat yang maksimum dan tepat pada masanya kepada kalangan individu yang cekap terhad.

Masalah keselamatan maklumat kini amat penting bagi agensi penguatkuasaan undang-undang, agensi kerajaan, perusahaan komersial dan kerajaan, dan pada masa hadapan penekanan akan dialihkan kepada bidang teknologi dan perkembangan inovatif, serta kandungan peribadi.

Keselamatan komputer (kepakaran) telah menjadi agak popular di universiti moden. Banyak pemohon di seluruh Rusia mendaftar di dalamnya. Cuma sekarang, menjelang penghujung pengajian, ramai yang berfikir tentang siapa mereka patut bekerja. Dan masa inilah yang sering membawa banyak masalah. Namun begitu, hari ini kita akan cuba memikirkan jenis kerjaya yang menanti graduan keselamatan komputer. Dalam praktiknya, ramai yang mendakwa bahawa kawasan ini pelbagai rupa - anda boleh bekerja di mana sahaja anda mahu. Tetapi adakah ia? Kami akan cuba menjawab soalan ini.

Jurutera

Kepakaran 10 05 01 (keselamatan komputer), sebagai peraturan, melibatkan latihan pelajar kejuruteraan. Iaitu, anda boleh dengan mudah dan mudah mendapatkan pekerjaan dalam jawatan ini.

Tetapi tidak setiap graduan mahu bekerja sebagai jurutera sebenar. Dalam kebanyakan kes, terdapat banyak kekosongan yang tersedia, tetapi gajinya rendah. Lebih-lebih lagi apabila anda membandingkannya dengan tanggungjawab yang diberikan, serta tugas dan jadual kerja. Selalunya, pelajar sekolah terpikat ke dalam kepakaran dengan janji pekerjaan berprestij selepas tamat pengajian, tetapi pada hakikatnya semuanya berubah sedikit berbeza.

Atas sebab inilah beberapa pemohon mula-mula cuba menjawab soalan: "Keselamatan komputer (khusus) - apakah itu?" Tetapi mereka tidak menerima jawapan yang pasti dan memutuskan untuk melihat dengan mata kepala mereka sendiri apa yang akan mereka hadapi. Dan jika jawatan jurutera tidak menepati citarasa anda, maka mari kita fikirkan lebih lanjut tentang apa yang mungkin sesuai untuk membina kerjaya anda sendiri.

Kerja sekolah

Keistimewaan yang sangat menarik ialah "Keselamatan Komputer". Universiti di mana ia diajar biasanya senyap tentang hakikat bahawa graduan mungkin mempunyai masalah tertentu dengan pekerjaan. Dan bukannya "gunung emas" yang dijanjikan, anda perlu mencari pekerjaan di suatu tempat. Hanya untuk mendapatkan wang.

Contohnya, ke sekolah. Selalunya, graduan bidang ini mendapat pekerjaan sebagai guru sains komputer biasa. Dan mereka mendapat sen untuknya. Hanya di sekolah berprestij anda boleh benar-benar mencari rezeki yang layak. Tetapi, sebagai peraturan, tidak lazim untuk membicarakan perkara ini di universiti. Ini adalah "keselamatan komputer" (kepakaran) yang samar-samar. Program pendidikan dalam bidang ini menyediakan, sejujurnya, pengetahuan cetek dalam banyak bidang, yang seterusnya menjejaskan pekerjaan setiap graduan. Di mana lagi anda boleh pergi bekerja selain kejuruteraan dan sekolah?

Operator telekomunikasi

Kepakaran "Keselamatan Komputer" menerima ulasan yang agak bercampur-campur daripada graduan. Lebih-lebih lagi apabila timbul persoalan mengenai pekerjaan selepas tamat pengajian. Mengapa ini berlaku? Sesetengah orang boleh mencari tempat yang hangat untuk diri mereka sendiri, tetapi yang lain tidak dapat.

Namun begitu, sesetengah graduan cuba mendapatkan pekerjaan sebagai operator telekom. Atau, dengan kata lain, sebagai pemasang untuk beberapa pembekal Internet. Di sana anda dijamin pendapatan yang stabil dan pekerjaan yang berprestij. Benar, jadualnya lebih rumit - ia tidak stabil. Contohnya, sekiranya berlaku kegagalan dan kemalangan tertentu, anda berisiko kehilangan hari kelepasan undang-undang anda.

Tetapi kerja itu sendiri untuk pengendali dalam kebanyakan kes tidak berdebu. Menyelesaikan masalah dalam talian (untuk profesional ini bukan masalah), menyambungkan peralatan kepada pelanggan atau menyediakannya - itulah yang anda perlu lakukan. Ini adalah "keselamatan komputer" pelbagai hala (kepakaran). Universiti di mana ia diajar terdapat di mana-mana. Di Rusia, anda boleh menemui hala tuju ini di semua institusi pendidikan tinggi yang mengkhusus dalam sains komputer dan matematik. Tetapi ini bukan semua jawatan kosong yang popular di kalangan graduan kepakaran. Di mana lagi anda mendapat pekerjaan?

Sistem keselamatan

Sebagai contoh, lelaki agak kerap mendapat pekerjaan di pelbagai syarikat keselamatan. Boleh dikatakan mereka bekerja sebagai pengawal keselamatan. Cuma bukan yang ada di pasaraya atau pusat beli-belah.

Adakah anda berminat dengan "keselamatan komputer" (kepakaran)? Di mana hendak bekerja dalam bidang pengeluaran ini? Dalam mana-mana perkhidmatan keselamatan. Biasanya, graduan bidang ini mendapat pekerjaan yang paling menyeronokkan - memasang peralatan keselamatan, serta memantau objek menggunakan kamera.

Iaitu, untuk gaji purata anda akan duduk di pejabat di komputer dan menyimpan pesanan di satu tempat atau yang lain. Sekiranya berlaku pelanggaran, maklumkan kepada orang yang berkenaan. Jarang sekali anda perlu mengambil tindakan sendiri. Di suatu tempat tidak ada kewajipan sedemikian sama sekali. Selain itu, kekosongan itu mempunyai jadual yang fleksibel dan peluang untuk pertumbuhan kerjaya. Ramai orang memilih untuk bekerja dalam perkhidmatan keselamatan. Tetapi bukan itu sahaja yang ditawarkan. Terdapat pelbagai kekosongan jawatan yang dibuka kepada graduan. Yang mana sebenarnya?

Pengurus

Sebenarnya, dalam kebanyakan kes, terdapat peluang pekerjaan yang serupa untuk semua jurusan. Dengan beberapa pengecualian. Begitu ramai graduan memulakan kerjaya mereka sendiri dengan bekerja sebagai pengurus jualan.

Secara umum, anda boleh mendapatkan pekerjaan dalam jawatan ini walaupun tanpa pendidikan tinggi. Baru-baru ini, ia telah menjadi popular di kalangan pelajar sekolah (dari 16 tahun), serta pelajar. Ini tidak mungkin berlaku di sini, tetapi anda akan mempunyai pendapatan yang stabil. Jika anda berjaya masuk ke syarikat yang baik, anda tidak perlu menukar pekerjaan anda untuk jangka masa yang lama. Atau bekerja di satu tempat sepanjang hidup anda. Dan ini membuatkan ramai orang gembira.

Hanya dalam amalan, pengurus diperlukan sentiasa dan di mana-mana. Terdapat pusing ganti kakitangan yang besar. Lagipun, dari masa ke masa, anda ingin mengembangkan kerjaya anda, yang hampir mustahil sebagai pengurus. “Keselamatan komputer” (kepakaran) bukanlah bidang yang memerlukan anda bekerja sebagai pengurus. Lagipun, bukan itu yang mereka pelajari selama 5 tahun. Walaupun terdapat pengecualian.

Pekerja pejabat

Tetapi di kalangan gadis, kerja pejabat biasanya sangat popular. Dan tidak kira jenis kepakaran yang anda terima. Perkara utama ialah pengurusan yang mencukupi, serta pendapatan yang stabil.

"Keselamatan komputer" (kepakaran) membantu pekerja pejabat melaksanakan tugas yang rumit. Kadang-kadang - walaupun mereka yang dia tidak sepatutnya dapat lakukan pada dasarnya. Ini bermakna ini adalah peluang yang baik untuk pertumbuhan kerjaya. Semuanya nampak baik-baik saja. Tetapi pada hakikatnya, anda tidak boleh mengambil tempat yang selesa tanpa sambungan tertentu.

Ternyata anda hanya akan bekerja di pejabat di komputer, "menyisih kertas" dan bermain permainan komputer sementara bos tidak melihat. Untuk ini anda berhak mendapat segala-galanya. Tetapi anda akan mempunyai jadual yang stabil. Anda boleh mencari syarikat yang berprestij di mana gaji akan lebih tinggi daripada yang lain. Tetapi kemudian bersedia untuk bekerja dengan tenaga berganda.

Pusat panggilan

Selain itu, setelah menerima kepakaran dalam keselamatan komputer, anda boleh mendapatkan pekerjaan di pusat panggilan di beberapa syarikat. Bergantung pada jenis aktiviti, anda perlu memberi nasihat atau menjual produk ini atau itu. Kadang-kadang - untuk memaklumkan tentang produk dan promosi baharu.

Selalunya wanita memilih kekosongan ini. Dan firma majikan menjual peralatan atau komputer. Sebagai pilihan terakhir - sambungan Internet atau komponen PC. Di sini anda akan dibayar gaji purata. Tetapi pusat panggilan adalah tempat yang sangat tidak boleh dipercayai untuk membina kerjaya. Terdapat pusing ganti kakitangan yang besar di sini. Pertama, anda sering perlu bekerja terlalu banyak sehingga anda tidak mempunyai masa untuk makan tengah hari. Dan kedua, pada dasarnya tiada prospek untuk pertumbuhan kerjaya di pusat panggilan.

Perniagaan anda sendiri

Adakah anda berminat dengan "keselamatan komputer" (kepakaran)? Universiti yang mengajar dalam bidang ini biasanya berdiam diri tentang hakikat bahawa graduan akan mempunyai peluang yang sangat baik untuk memulakan perniagaan mereka sendiri. Dalam kebanyakan kes, ia akan bergerak ke arah teknologi IT dan komputer. Dengan cara ini anda boleh memperoleh pendapatan yang lumayan.

Sememangnya sesiapa sahaja boleh menjadi usahawan individu. Tidak semestinya dia mempunyai pendidikan tinggi. Perkara utama ialah kehadiran idea yang menjanjikan, serta inisiatif yang hebat. Inilah yang akan membantu anda menaiki tangga kerjaya.

Graduan dalam kepakaran yang berkenaan biasanya cuba membuka pelbagai perkhidmatan komputer atau kedai khusus dengan komponen. Terdapat satu kelemahan yang ketara - persaingan yang besar. Cuma dia tidak mampu menakutkan semua orang. Perkhidmatan komputer adalah sesuatu yang perlu ada di setiap bandar dan dalam kuantiti yang banyak. Ini bermakna graduan boleh mengharapkan kejayaan yang cemerlang. Terutama jika syarikat mereka mempunyai harga yang rendah, serta ketersediaan perkhidmatan istimewa.

Aktiviti menulis

Sejujurnya, kekosongan kami yang seterusnya akan lebih baik digabungkan dengan pendapatan yang lebih stabil. Lagipun, kita bercakap tentang menulis. Mana-mana graduan boleh berjaya dalam bidang ini. Untuk melakukan ini, anda perlu mempunyai imaginasi dan kemahiran untuk menulis teks yang menarik.

Lazimnya, graduan yang mengambil jurusan keselamatan komputer bersemangat untuk menulis buku tentang komputer. Sastera khusus agak popular. Lebih-lebih lagi di kalangan remaja moden. Tetapi anda tidak sepatutnya mengharapkan kejayaan besar dari awal - ia tidak berguna. Menulis adalah pekerjaan yang memerlukan banyak kerja daripada anda, serta kesabaran sambil menunggu keuntungan. Atas sebab ini, pengarang biasanya menggabungkan panggilan mereka dengan beberapa sumber pendapatan lain.

Pekerja bebas

"Keselamatan komputer" (khusus) - apakah itu? Sebenarnya, ini adalah arah kemungkinan yang berbeza. Perkara utama ialah mencari mereka. Dan dinasihatkan untuk bermula semasa masih belajar di universiti. Lagipun, hanya langkah sedemikian boleh menjamin kejayaan sebenar anda dalam pertumbuhan kerjaya.

Pekerja bebas kini telah menjadi sangat popular di kalangan graduan kepakaran ini. Biasanya berdasarkan penulisan teks maklumat pendek. Tugas anda adalah untuk menulis maklumat dengan cara yang menarik kepada pembaca, mengikut keperluan pelanggan. Lebih-lebih lagi, ia harus berguna dan boleh difahami.

Keselamatan komputer adalah topik yang sangat popular. Dan tidak seorang pun selain graduan bidang ini dapat mengatasi dengan lebih baik dengan menulis artikel khusus. Mendapatkan wang di sini, seperti dalam kes usahawan individu, hanya bergantung pada kemahiran dan aspirasi anda. Sebagai peraturan, pekerja bebas menerima kira-kira 20-25 ribu sebulan.

Pentadbir Sistem

Adakah anda berjaya mendapatkan kepakaran dalam Keselamatan Komputer? Di mana untuk bekerja selepas tamat pengajian? Sebagai contoh, anda boleh mendapatkan pekerjaan sebagai pentadbir sistem. Ini adalah kekosongan yang sangat popular di kalangan graduan, yang akan membawa anda pendapatan yang stabil dan baik.

Pentadbir sistem bertanggungjawab untuk menyediakan, menyambung dan mensistemkan operasi komputer. Mana-mana pelajar moden boleh mengatasi tugas-tugas ini. Selain itu, pentadbir sistem sering ditawarkan secara percuma. Ini membolehkan anda bekerja di beberapa tempat pada masa yang sama.

Ambil perhatian bahawa pentadbir sistem ialah kedudukan yang paling sesuai untuk medan "keselamatan komputer".

Model kecekapan adalah percubaan untuk mencipta model pakar yang paling mencukupi yang akan mengambil kira keperluan pasaran untuk pakar keselamatan komputer (maklumat), keperluan yang dikenakan oleh perusahaan ke atas pekerja tersebut, serta keupayaan institusi pendidikan tinggi. sendiri untuk melatih pakar tersebut.

Saya cadangkan anda membiasakan diri dengan idea tersebut dan membuat cadangan yang membina.

pengenalan

Kaum makhluk yang sangat pintar mencipta komputer "Pemikiran Dalam" - yang kedua paling produktif dalam keseluruhan kewujudan masa dan Alam Semesta - untuk mencari Jawapan Tertinggi kepada persoalan terbesar tentang Kehidupan, Alam Semesta dan Segala-galanya. Selepas tujuh setengah juta tahun pengiraan, Deep Thought menghasilkan jawapan: "Empat puluh dua." Reaksinya begini:
- Empat puluh dua! - Lunkkuool mencebik. - Dan itu sahaja yang boleh anda katakan selepas tujuh setengah juta tahun bekerja?
"Saya menyemak semuanya dengan teliti," kata komputer itu, "dan saya menyatakan dengan pasti bahawa ini adalah Jawapannya." Nampaknya saya, jika saya benar-benar jujur ​​dengan anda, intinya ialah anda sendiri tidak tahu apakah Soalan itu.
- Tetapi ini adalah Soalan Hebat! Persoalan Utama Kehidupan, Alam Semesta dan Segala-galanya! - Lunkkuool hampir melolong.
"Ya," kata komputer itu dengan suara seorang penghidap yang mencerahkan orang bodoh. - Dan apakah jenis soalan ini?

Douglas Adams "Panduan The Hitchhiker ke Galaxy"
Mengikut postulat asas pengurusan bahawa kita tidak boleh mengurus apa yang tidak boleh kita ukur, adalah perlu untuk mewujudkan syarat untuk menguruskan latihan pakar dalam kepakaran keselamatan komputer. Persoalan atau matlamat utama yang dikemukakan dalam kerja ini ialah penciptaan model kecekapan pakar yang paling mencukupi, yang akan mengambil kira keperluan pasaran untuk pakar tersebut, keperluan yang dikenakan oleh perusahaan ke atas pekerja tersebut, serta keupayaan institusi pengajian tinggi itu sendiri untuk melatih pakar tersebut.
Di samping itu, adalah perlu untuk mengambil kira pengalaman dalam dan luar negara yang maju dalam bidang teknologi maklumat, psikologi dan pemilihan kakitangan. Untuk kebanyakan masa, pakar keselamatan komputer akan berhadapan dengan operasi sistem maklumat moden, serta menghalang orang yang tidak bertanggungjawab daripada mendapatkan maklumat yang bernilai komersial.
Karya ini dibahagikan kepada tiga bab. Bab pertama memberikan pemahaman tentang apa yang dianggap sebagai kecekapan, apa yang dianggap sebagai model kecekapan, apakah kaedah yang digunakan dalam amalan untuk mencipta model kecekapan pakar yang berkualiti tinggi.
Bab kedua memberikan penerangan tentang model kompetensi, yang disusun sebagai hasil analisis, klasifikasi dan generalisasi bahan Persatuan Perusahaan Komputer dan Teknologi Maklumat (APKIT) mengikut piawaian GOS VPO generasi ketiga untuk kepakaran berkaitan. kepada teknologi maklumat, serta kecekapan yang ditunjukkan oleh OJSC " Svyazinvest" untuk pakar keselamatan maklumat dan ekonomi. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa APKIT, apabila mencipta model kecekapan, menggunakan pengalaman syarikat seperti ABBYY, Intel, Microsoft, Motorola, IBM, Oracle, 1C, EMC, Sun, Cisco, Luxoft, Kaspersky Lab, yang merupakan peneraju dalam industri teknologi maklumat dan keperluan mereka untuk latihan pakar adalah berdasarkan keperluan sebenar pasaran ini.
Bab ketiga menyediakan generalisasi model pakar yang terhasil dan penilaian tahap latihan pakar sedia ada dalam pengkhususan keselamatan komputer untuk pematuhan dengan model yang dibangunkan. Di samping itu, cara selanjutnya untuk menambah baik model kompetensi itu sendiri dan menambah baik proses pendidikan ditunjukkan.

Bab 1. Konsep asas, jenis dan struktur kecekapan

Telegrafi tanpa wayar tidak sukar difahami. Telegraf biasa adalah seperti kucing yang sangat panjang: anda menarik ekor di New York, dan ia mengeong di Los Angeles. Tanpa wayar adalah perkara yang sama, hanya tanpa kucing.

Albert Einstein
Konsep asas dari bidang kecekapan
Sebagai permulaan, mari kita gariskan konsep asas yang akan kita gunakan apabila mempertimbangkan kecekapan. Ini adalah perlu untuk pemahaman yang seragam dan jelas tentang bahan yang dibentangkan. Memandangkan kepelbagaian definisi dan tafsiran berbeza yang digunakan dalam teori dan amalan, harus diingat bahawa definisi yang diberikan bukanlah kebenaran muktamad, tetapi hanya pilihan yang digunakan dalam bahan yang dibentangkan. Takrifan yang dicadangkan tidak diseragamkan, tetapi ia membolehkan kami mentakrifkan istilah asas yang digunakan dalam kerja ini dengan betul.
Malangnya, beberapa ungkapan yang popular dan kerap digunakan telah berakar umbi dalam bahasa Rusia, termasuk perkataan dengan akar yang sama dengan perkataan "kecekapan". Ini amat mengelirukan apabila cuba memahami intipati konsep "kecekapan" berhubung dengan latihan pakar di universiti dan perniagaan dalam bidang pengurusan kakitangan. Sebagai contoh, kami suka berkata: "Dia tidak cekap," "Ini bukan dalam bidang kecekapan saya." "Dia tidak cekap" tidak bermakna orang itu tidak mempunyai sebarang kecekapan. Sebagai peraturan, di sebalik ungkapan ini terletak penilaian tahap autoriti subjek. Dan ia langsung tiada kaitan dengan istilah yang digunakan dalam sistem kecekapan.
Pertama sekali, mari kita gariskan perbezaan antara konsep "kecekapan" dan "kecekapan". Mereka berdasarkan akar Latin bersaing - saya mencapai, saya mematuhi, saya mendekati.
Kompetensi adalah ciri peribadi tertentu yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan tertentu dan membolehkan pemiliknya memperoleh hasil kerja yang diperlukan.
Kompetensi ialah kebolehan individu yang mempunyai ciri-ciri peribadi untuk menyelesaikan masalah kerja bagi mendapatkan hasil kerja yang diperlukan.
Dalam erti kata lain, kecekapan ialah standard tingkah laku yang diperlukan untuk aktiviti tertentu, dan kecekapan ialah tahap kecekapan dalam standard tingkah laku ini, iaitu, hasil akhir penerapannya.
Kecekapan utama ialah satu set kecekapan yang membolehkan seseorang pekerja melaksanakan tanggungjawab pekerjaan profesionalnya secekap mungkin.
ZUN – pengetahuan, kemahiran, kebolehan.
PVC adalah kualiti penting secara profesional: kualiti individu subjek aktiviti yang mempengaruhi keberkesanan aktiviti dan kejayaan pembangunannya. "Kualiti penting secara profesional ialah kualiti yang penting untuk profesion, tanpa mengira syarikat tertentu."
Model kecekapan ialah set berstruktur bagi kecekapan yang diperlukan, boleh dikenal pasti dan boleh diukur dengan penunjuk tingkah laku.
Penunjuk tingkah laku ialah piawaian tingkah laku yang sepadan dengan tindakan berkesan seseorang yang mempunyai kecekapan tertentu. Dalam kes ini, sebagai peraturan, objek adalah manifestasi tahap kecekapan yang tinggi.
Kelompok kompetensi ialah satu set kecekapan (biasanya dari dua hingga lima) yang saling berkaitan ke dalam satu blok semantik. Selalunya, model membezakan kelompok seperti: aktiviti intelektual (mental), mencapai hasil, bekerja dengan orang, bekerja dengan maklumat.
Jenis-jenis kecekapan
Bercakap tentang jenis kecekapan, dua perkara penting harus diperhatikan:
- kepelbagaian kecekapan jika tiada piawaian;
- kewujudan beberapa klasifikasi, iaitu, kepelbagaian spesies (tiada klasifikasi tunggal jenis kecekapan; terdapat banyak klasifikasi yang berbeza atas sebab yang berbeza. Menavigasi kepelbagaian jenis ini sangat bermasalah. Banyak klasifikasi sangat menyusahkan dan tidak jelas, yang mana menjadikan penggunaannya dalam amalan amat sukar. Tetapi, satu cara atau yang lain, situasi semasa mempengaruhi amalan membina model kecekapan).
Dalam pelbagai bahan teori dan praktikal yang dikhaskan untuk topik kecekapan, seseorang boleh menemui pelbagai jenis tipologi. Dalam amalan dunia, terdapat contoh percubaan untuk membangunkan tipologi universal dan model kecekapan yang mendakwa sebagai standard dunia. Sebagai contoh, syarikat SHL, peneraju dunia dalam bidang penilaian psikometrik dan pembangunan penyelesaian, mengisytiharkan semula pada tahun 2004 penciptaan struktur kecekapan asas sejagat oleh sekumpulan perunding yang diketuai oleh Profesor Dave Bartram. Struktur asas yang dicipta oleh kumpulan Bartram termasuk 112 komponen, diketuai oleh apa yang dipanggil "Lapan Kecekapan Besar." Ada kemungkinan bahawa trend penyatuan global tidak lama lagi akan membawa kepada kemunculan satu piawaian yang umumnya diiktiraf oleh semua. Kecekapan adalah alat yang agak unik, jadi boleh dikatakan sangat sukar untuk mencipta satu set kecekapan yang mana-mana universiti dan mana-mana syarikat boleh gunakan.
Di samping itu, kita tidak boleh lupa bahawa kecekapan mesti boleh diukur. Iaitu, apabila memperkenalkan kecekapan, adalah perlu untuk menyemaknya untuk kemungkinan penilaian. Ini penting untuk diingat apabila membangunkan model kecekapan, kerana Selalunya terdapat godaan besar untuk memasukkan kualiti peribadi yang bersifat sosial di kalangan mereka. Sebagai contoh, "keadilan". Mengukur kehadiran kecekapan ini pada seseorang adalah sangat bermasalah, kerana konsep "adil" sebahagian besarnya relatif dan sukar untuk dikenal pasti.
Kecekapan profesional disetempatkan dalam skop. Tetapi set kecekapan profesional tertentu adalah wujud dalam mana-mana jawatan kerja dan/atau kepakaran. Kecekapan jenis ini adalah satu set ciri peribadi, serta pengetahuan, kemahiran dan kebolehan yang diperlukan untuk kerja yang berkesan dalam kedudukan kerja tertentu. Memandangkan klasifikasi kecekapan kita terhad kepada rangka kerja universiti, kita tidak seharusnya mengelirukan kecekapan profesional sesuatu jawatan dan kecekapan profesional aktiviti atau bidang profesional.
Kecekapan profesional aktiviti dan bidang lebih umum. Dan kecekapan profesional jawatan adalah terhad dalam rangka kerja syarikat tertentu. Sebagai contoh, mungkin terdapat kecekapan pekerja dalam bidang pedagogi - ia adalah ciri semua pakar yang terlibat dalam aktiviti pengajaran, tanpa mengira organisasi tempat mereka bekerja, atau mungkin terdapat kecekapan profesional seorang guru dalam pendidikan tertentu. organisasi. Apabila kita bercakap tentang kecekapan profesional sebagai sejenis kecekapan, kita bercakap mengenainya.
Jadual 1

Kecekapan pengurusan adalah jenis kecekapan yang paling setempat dan kompleks. Ini adalah kecekapan yang diperlukan untuk melaksanakan tanggungjawab kepimpinan bagi mereka yang akan menduduki jawatan pengurusan, sama ada pengurusan kakitangan atau pentadbiran sistem. Anehnya, pembangunan kecekapan pengurusan adalah yang paling sukar - godaan untuk mencipta model pengurus super yang ideal adalah terlalu hebat, yang tidak mungkin dilaksanakan dalam amalan. Oleh itu, apabila membangunkan, adalah disyorkan untuk memasukkan dalam senarai kecekapan pengurusan satu set optimum berdasarkan prinsip kecekapan yang diperlukan dan mencukupi.
Struktur kecekapan
Rangka kerja kompetensi berfungsi sebagai asas untuk membangunkan model kecekapan. Kita akan bercakap lebih lanjut tentang apa itu model kecekapan.
Dan sekarang mengenai struktur kecekapan kita sendiri - tentang apa elemen kecekapan terdiri dan apa yang diwakili oleh elemen ini, lihat jadual. 1.
Daripada jadual kita melihat bahawa struktur kecekapan agak kompleks, ia merangkumi banyak elemen, gabungannya menjadikan kecekapan sebagai alat universal yang kita bicarakan. Daripada struktur yang dibentangkan, menjadi jelas mengapa kompetensi tidak boleh dianggap sebagai ZUN atau PIK sahaja, yang hanya merupakan elemen kompetensi.


Rajah 1. Lengkapkan rangka kerja kecekapan sejagat (UCF).
Perlu diingatkan bahawa dalam teori dan amalan membina model kompetensi, terdapat pelbagai jenis struktur kompetensi. Sebagai contoh, apa yang dipanggil MULA - struktur universal kecekapan yang lengkap (lihat Rajah 1) digunakan secara aktif.
Di samping itu, ramai yang tidak menggunakan penyelesaian sedia; mereka pada asasnya mengikut cara mereka sendiri dan membangunkan struktur kecekapan mereka sendiri. Ini wajar dan berkesan hanya jika pakar berpengalaman terlibat dalam membangunkan model, kerana bagi pembangun pemula tugas ini sama ada di luar kemampuan mereka atau mengancam untuk mencipta struktur kecekapan yang tidak betul dan tidak berkesan.
Model kecekapan
Model ialah penerangan logik bagi komponen dan fungsi yang mencerminkan sifat penting objek yang dimodelkan.
Model kecekapan ialah penerangan logik tentang elemen dan fungsi kecekapan. Model kecekapan mengandungi penerangan terperinci tentang piawaian tingkah laku seseorang yang menduduki jawatan tertentu, yang membawa kepada pencapaian matlamat pekerjaan.
Tahap perincian dalam model kecekapan bergantung pada tujuan model itu digunakan. Ada yang berusaha untuk merangkumi keseluruhan spektrum maklumat dan membangunkan model untuk semua keadaan. Model ini biasanya sangat sukar untuk digunakan dan tidak berkesan. Di samping itu, sangat sukar untuk dibangunkan, kerana, menurut pakar, perbezaan antara banyak kecekapan adalah sangat kecil dan hampir tidak dapat dibezakan. Pengalaman beberapa tahun kebelakangan ini dalam mengaplikasikan model kecekapan menunjukkan bahawa set kecekapan harus optimum dan hanya merangkumi piawaian utama tingkah laku.
Tugas kami adalah untuk menunjukkan logik dan teknologi membangunkan dan menggunakan model kecekapan dalam versi mudah.
Peranan model kecekapan dalam sistem pengurusan. Kawasan kegunaan
Kompetensi berkait rapat dengan strategi proses pendidikan; oleh itu, tujuan mereka adalah untuk menyumbang kepada pelaksanaan matlamat strategik. Model kecekapan menyelesaikan masalah ini melalui fungsi tertentu dan bidang aplikasi fungsi ini. Kawasan permohonan disenaraikan di bawah. Fungsi ialah sejenis aktiviti khusus yang melaluinya model kecekapan berfungsi dalam kawasan tertentu. Sebagai contoh, dalam bidang latihan dan pembangunan kakitangan, model kecekapan berfungsi melalui penilaian bidang kecekapan yang hilang dalam pekerja. Mari kita lihat mereka dengan lebih terperinci.
Seperti yang dinyatakan pada awalnya, model kecekapan adalah alat pelbagai fungsi dan hampir universal, jadi ia berfungsi dalam pelbagai bidang pengurusan. Pertama sekali - dalam pengurusan sumber manusia.
Kandungan model kecekapan
Seperti yang telah menjadi jelas daripada semua yang telah dinyatakan di atas, kandungan model kecekapan termasuk:
- set penuh kecekapan dan petunjuk tingkah laku;
-huraian tentang piawaian tingkah laku atau piawaian tindakan yang membawa kepada pemenuhan tugas yang diberikan dan pencapaian matlamat;
- tahap kecekapan (jika disediakan dan digunakan).
Kandungan model itu sendiri tidak menjamin penciptaan alat untuk meningkatkan kecekapan proses pendidikan dan kerja. Keberkesanan model bergantung pada kualiti kandungan. Dan hasil penggunaan model itu secara langsung berkaitan dengan kualiti aktiviti organisasi dan keharmonian keseluruhan sistem pengurusan. Malangnya, selalunya model kecekapan yang merangkumi semua elemen yang diperlukan, bagaimanapun, tidak memberikan kesan yang diharapkan, tetapi hanya membazirkan sumber pada penyelenggaraannya. Selalunya sebab untuk keadaan ini adalah kandungan model yang tidak berkualiti.
Kandungan kualitatif model mesti memenuhi kriteria berikut:
1. Pematuhan dengan matlamat strategik industri. Ini bermakna kecekapan yang dibangunkan harus menyumbang kepada aktiviti selanjutnya graduan dalam pelbagai syarikat dalam industri teras, bertujuan untuk mencapai matlamat ini, dan tidak termasuk keseluruhan set kecekapan yang boleh difikirkan dan tidak dapat difikirkan.
2. Kegunaan untuk semua orang yang terlibat dalam operasinya (pakar dari pelbagai syarikat menggunakan model sebagai alat, guru). Harus diingat bahawa subjek model adalah pelajar, yang juga mempunyai matlamat mereka sendiri, motif mereka sendiri untuk bekerja dan keperluan mereka sendiri. Ini bermakna model tersebut juga mestilah menarik dan berguna kepada pelajar.
3. Set optimum elemen model, ketiadaan ulangan dan persilangan.
4. Kebolehukur kecekapan dan kehadiran sistem untuk perakaunan perubahan yang dijangkakan. Set kecekapan optimum dan kebolehukurnya adalah bertujuan untuk keselesaan menggunakan model, objektiviti pengukuran dan keupayaan untuk menggunakan hasil yang diperolehi dengan berkesan. Kehadiran sistem untuk mengakaun perubahan yang dijangkakan membolehkan anda memperoleh julat aplikasi sistem yang dikehendaki dan menjadikan sistem berguna kepada semua peserta. Sebagai contoh, penilaian pelajar dan guru berdasarkan model kecekapan, yang berjaya menggantikan pensijilan, jika terdapat sistem untuk merekod perubahan, membolehkan anda merancang pembangunan kerjaya dengan cekap, menjejaki dinamik perubahan dan menghubungkan keputusan dengan imbuhan. Ia juga mewujudkan hubungan antara perkembangan pelajar dan pertumbuhan gaji masa depannya, menjadikan jangkaannya realistik.
5. Kesederhanaan dan ketelusan model kecekapan. Aspek yang sangat penting dalam kandungan model kecekapan ialah volumnya. Ada yang berjaya membangunkan model yang begitu besar sehinggakan perihalannya adalah volum yang berat dengan perihalan panjang berbilang halaman tentang beratus-ratus kecekapan dan berbilang contoh. Semua orang tahu dengan baik bahawa lebih luas apa-apa arahan, semakin kurang peluangnya untuk dibaca sepenuhnya, apatah lagi dipelajari. Peraturan ini juga terpakai pada huraian model kecekapan, walaupun ia tidak bermakna dokumentasi yang menerangkan sistem harus jarang dan sangat ringkas, tetapi apabila menciptanya, peraturan optimum mesti dipatuhi.
Kompetensi bukan sahaja mesti tepat, tetapi juga betul dari segi politik dan tidak menjejaskan harga diri. Sebagai contoh, adakah betul untuk mengukur kejujuran seseorang dan apa yang perlu dilakukan jika tahapnya ternyata tidak mencukupi?
Model kecekapan boleh dipermudahkan (tanpa tahap kecekapan) atau lebih kompleks (dengan tahap). Model ringkas "Kecekapan tanpa tahap" mengandungi hanya piawaian asas tingkah laku dan, sebagai peraturan, set penunjuk tingkah laku yang sama untuk semua orang. Ini tidak mengambil kira tahap latihan. Model kecekapan boleh mengandungi apa yang dipanggil tahap kecekapan dan membolehkan anda merangkumi julat yang lebih luas tahap latihan pelajar dan mengambil kira pelbagai nuansa. Dan model ini dipanggil "Kompetensi mengikut Tahap". Dalam kes ini, penunjuk tingkah laku untuk kepakaran yang sama yang dimiliki oleh tahap yang berbeza akan berbeza. Sebagai contoh, untuk pentadbir dan pengurus, beberapa kecekapan mungkin bertepatan, tetapi tahap manifestasi mereka berbeza, bergantung pada tahap kuasa dan tanggungjawab.
Struktur model kecekapan ditunjukkan dengan jelas oleh imej skematik. Sebagai contoh, di bawah adalah gambar rajah model kompetensi format-cluster yang dipanggil (lihat Rajah 2).


Rajah 2. Format-model kluster kecekapan.
Profil kecekapan
Profil kecekapan, pada asasnya, ialah satu set kecekapan yang perlu dimiliki oleh pekerja yang sepadan dengan jawatan yang dipegang, atau graduan pengkhususan yang memenuhi keperluan untuk graduan universiti. Tetapi ini bukan hanya satu set, tetapi senarai yang merangkumi tahap pembangunan yang diperlukan bagi setiap kecekapan untuk kepakaran/jawatan tertentu. Profil kecekapan paling kerap disediakan dalam bentuk rajah yang membolehkan anda menggambarkan dengan jelas tahap yang diperlukan. Selepas menilai tahap kecekapan pekerja, gambar rajah dibandingkan. Percanggahan antara tahap yang diperlukan dan tahap sebenar menjadi jelas. Perbezaan di antara mereka adalah bidang latihan dan pembangunan pekerja.
Oleh itu, profil kecekapan adalah "bantuan visual" yang sangat mudah dan mudah apabila menggunakan model kecekapan. Contoh profil sedemikian ditunjukkan dalam Rajah. 3.


Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa profil kecekapan tidak statik; ia cenderung berubah. Lebih-lebih lagi, tahap kecekapan yang diperlukan itulah yang berubah. Ini disebabkan oleh pembangunan manusia dari semasa ke semasa, serta perubahan keperluan kelayakan. Apabila model kecekapan berkembang, set kecekapan itu sendiri juga mungkin berubah. Oleh itu, profil kecekapan yang dibangunkan tidak boleh digunakan untuk masa yang lama, ia mempunyai "jangka hayat" tertentu. Tetapi ini tidak bermakna mereka perlu dibangunkan semula setiap kali. Mereka memerlukan menyemak perkaitan sebelum digunakan dan, jika perlu, mengemas kini.
Bab 2. Model kecekapan serba boleh pakar keselamatan komputer

Menemui susunan bukanlah tugas yang mudah, tetapi apabila ia ditemui, ia tidak sama sekali sukar untuk difahami.

Rene Descartes
Sumber yang dekat dengan Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia mencadangkan pada mulanya mengklasifikasikan kecekapan graduan kepada dua kumpulan besar:

• Kecekapan am (universal, kunci, transprofessional);
• Kecekapan khusus subjek (profesional).

Tetapi pendekatan ini sama sekali tidak berbeza dengan pendekatan yang terdapat dalam GOS HPE generasi ke-2. Satu-satunya perbezaan ialah mereka berpindah dari istilah (iaitu istilah, bukan intipati) pendekatan berorientasikan subjek kepada syarat kecekapan. Dalam Standard Pendidikan Negeri untuk Pendidikan Profesional Tinggi generasi kedua, disiplin yang dipelajari di universiti dibahagikan kepada 2 kelas besar: pendidikan am dan khas. Nampaknya dalam kes ini, fakta bahawa orang cenderung bergantung pada entiti biasa dan bukannya beralih ke bidang pengetahuan manusia yang lain memainkan peranan. Di samping itu, kembali kepada pendekatan berorientasikan subjek pada dasarnya bercanggah dengan tujuan asal konsep kecekapan dan yang disebut dalam manual ini dalam pengenalan, di mana pengarang manual memetik sendiri, iaitu: "Dalam rangka kerja Bologna proses, universiti Eropah dalam darjah yang berbeza-beza dan dengan tahap semangat yang berbeza-beza, mereka menguasai (menerima) pendekatan berasaskan kecekapan, yang dianggap sebagai sejenis alat untuk mengukuhkan dialog sosial pendidikan tinggi dengan dunia pekerjaan, satu cara untuk memperdalam kerjasama mereka dan memulihkan kepercayaan bersama dalam keadaan baharu.”
Jadi, untuk meringkaskan perenggan sebelumnya, kami akan mengatakan bahawa tugas utama pendekatan berasaskan kompetensi dalam pendidikan adalah untuk mewujudkan kesesuaian antara keupayaan institusi pendidikan, keperluan sektor sebenar ekonomi dan kebolehan pelajar.

Memandangkan institusi pengajian tinggi berada di peringkat menunggu standard generasi ketiga, atau cuba membuktikan sendiri bahawa standard generasi ketiga berbeza daripada standard generasi kedua hanya dengan menamakan semula subjek kepada kecekapan; pelajar dan pemohon berada dalam keadaan tidak tahu apa yang menanti mereka selepas tamat pengajian dari universiti, dan sektor ekonomi sebenar sedang bergelut dengan akibat daripada krisis kewangan dan ekonomi, adalah dicadangkan untuk mempertimbangkan keperluan perusahaan untuk keselamatan komputer pakar.

Pencarian maklumat mengenai sumber terbuka (malah, pada yang tertutup juga) tidak menghasilkan keputusan khusus untuk model kecekapan pakar keselamatan komputer dalam Standard Pendidikan Negeri bagi Pendidikan Profesional Tinggi generasi baharu. Walau bagaimanapun, artikel menarik oleh S. M. Avdoshin ditemui. Dalam artikel itu, penulis merumuskan pengalaman yang diperoleh semasa bekerja dalam projek untuk membangunkan piawaian maklumat untuk industri teknologi maklumat. Jadi, projek ini telah dijalankan di bawah naungan Persatuan Perusahaan Komputer dan Teknologi Maklumat (APKIT) dan model kompetensi pakar berikut boleh didapati secara percuma di laman web persatuan ini:
1. Pengaturcara;
2. Arkitek sistem;
3. Pakar sistem maklumat;
4. Penganalisis sistem;
5. Pakar pentadbiran sistem;
6. Pengurus teknologi maklumat;
7. Pentadbir pangkalan data.

Mengapa kita memerlukan semua kecekapan yang kelihatan tidak relevan ini? Hakikatnya keselamatan komputer dan maklumat adalah berdasarkan postulat bahawa kejayaan dalam bidang keselamatan hanya boleh dicapai dengan pendekatan bersepadu. Keselamatan maklumat adalah bidang teknologi maklumat yang agak muda, berkembang pesat, untuk penguasaan yang berjaya yang penting dari awal lagi untuk memperoleh asas moden yang konsisten dengan cabang teknologi maklumat yang lain. Itu. Kesemua kecekapan di atas dalam bidang teknologi maklumat adalah perlu sebagai asas untuk membina model kecekapan tinggi yang serba boleh bagi pakar keselamatan komputer.

Model kompetensi yang dicipta oleh APKIT dibahagikan kepada tahap kelayakan daripada tahap terendah 1 (penolong pentadbir sistem, pengendali komputer peribadi) hingga tahap tertinggi 8 (pengurus teknologi maklumat dengan ijazah akademik dan pengalaman dalam jawatan pengurusan sekurang-kurangnya 5 tahun) . Di samping itu, mengikut tahap kelayakan ini, model kecekapan yang dicadangkan oleh APKIT membahagikan latihan sarjana muda, pakar dan sarjana.
Menurut standard pendidikan tinggi semasa untuk kepakaran "Keselamatan Komputer": "Tempoh standard untuk menguasai program pendidikan asas untuk melatih pakar keselamatan maklumat dalam kepakaran 075200 - keselamatan komputer untuk pengajian sepenuh masa ialah 5 tahun 6 bulan." Itu. pelajar menjalani 6 kursus pengajian, oleh itu, mengikut beberapa model kecekapan yang dibangunkan dalam APKIT, tahap kelayakan sarjana boleh diambil sebagai asas.

Berdasarkan perkara di atas, kami akan memilih tahap kelayakan berikut:
1. Pengaturcara – tahap kelayakan 3;
2. Arkitek sistem – tahap kelayakan 4;
3. Pakar sistem maklumat – tahap kelayakan 3;
4. Penganalisis sistem – tahap kelayakan 3;
5. Pakar pentadbiran sistem – tahap kelayakan 5;
6. Pengurus teknologi maklumat – tahap kelayakan 4;
7. Pentadbir pangkalan data – tahap kelayakan 4.

Jadi, jika anda hanya menggabungkan dengan menambah kemahiran yang sepadan dengan senarai di atas, anda akan mendapat lebih daripada 2000 jawatan yang mengandungi kemahiran dan kebolehan, dan ia akan diulang, kerana Kita bercakap tentang satu industri. Jika kita menyerlahkan hanya kemahiran dan kebolehan unik yang menjadi ciri semua model kecekapan asas yang diterangkan di atas dari bidang teknologi maklumat, kita akan mendapat 673 kemahiran dan kebolehan unik yang dianggap perlu oleh pakar dari APCIT untuk dimasukkan ke dalam standard latihan. pakar profil yang berkaitan.
Tetapi dengan senarai lebih daripada enam ratus kemahiran dan kebolehan (tidak mengira pengetahuan) adalah agak bermasalah untuk bekerja kerana spesifik persepsi maklumat oleh otak manusia, entah bagaimana perlu untuk mengklasifikasikan kemahiran dan kebolehan ini untuk mengurangkan kerumitan dan intensiti buruh kerja untuk mencipta model kecekapan.
Mengikuti metodologi analisis dan reka bentuk berorientasikan objek, agar model pakar kelihatan seperti model, dan bukan seperti timbunan kecekapan yang sukar dibaca dan sukar dibezakan berdasarkan kemahiran dan kebolehan. Ia adalah perlu untuk mengklasifikasikan kecekapan. Memandangkan tiada kaedah untuk mencipta klasifikasi yang ideal, anda perlu bergantung pada intuisi dan pengalaman anda sendiri.
Perkara pertama yang terlintas di fikiran ialah klasifikasi berikut:
bahagian pertama (mata pelajaran)
1. Matematik;
2. Fizik;
3. Teknologi maklumat;
4. Ekonomi dan dokumen pentadbiran;
5. Keselamatan dalam erti kata yang luas.

Tetapi bagaimana ini berbeza daripada Standard Pendidikan Negeri Pendidikan Profesional Tinggi generasi ke-2, yang menggunakan model pengetahuan. Mungkin tiada apa-apa. Oleh itu, adalah lebih baik untuk mencadangkan klasifikasi berdasarkan kemahiran dan kebolehan, tetapi bukan pengetahuan. Pengetahuan dalam model mestilah dalam simbiosis dengan kemahiran dan kebolehan.

Klasifikasi awal kecekapan berikut dicadangkan:
1. Dokumen dan piawaian (standard dunia dan domestik mengenai teknologi maklumat, keselamatan maklumat, kebersihan dan keselamatan kebakaran, pertahanan awam untuk kecemasan, standard kualiti, undang-undang persekutuan, Kod Buruh, garis panduan FSTEC, peraturan lain, dokumentasi dalaman dan projek)
2. Kualiti dan motivasi perniagaan peribadi (kebolehan, pembangunan diri, ketahanan terhadap tekanan, keupayaan untuk menggerakkan kekuatan seseorang dalam tempoh masa yang singkat, keupayaan untuk memujuk, keupayaan untuk mendengar, keupayaan untuk menundukkan orang ramai, fokus pada keputusan, tahap motivasi diri yang tinggi)
3. Pengaturcaraan (bahasa pengaturcaraan, proses penciptaan perisian, kaedah untuk memastikan kualiti produk perisian, pemeriksaan, dsb., dsb.)
4. Sistem pengendalian, komputer dan rangkaian (ideologi, seni bina, reka bentuk, pelaksanaan dan penyelenggaraan)
5. Pangkalan data (penciptaan, pentadbiran, perlindungan)
6. Analisis dan pengurusan sistem (analisis mana-mana sistem maklumat, proses perniagaan, pengurusan infrastruktur)
7. Bekerja dengan orang (interaksi dengan pelanggan, pengurusan kakitangan, interaksi dengan pengguna, bekerja dengan badan yang membenarkan dan diberi kuasa, bekerja dengan pegawai kerajaan)
8. Keselamatan ekonomi (ekonomi, asas perakaunan dan pengauditan, bentuk pemilikan, kepentingan jenayah, keselamatan fizikal kemudahan, organisasi rejim keselamatan di perusahaan, pemahaman tentang interaksi semua struktur syarikat, keupayaan untuk menjalankan siasatan rasmi, interaksi dengan Kementerian Dalam Negeri, FSB dan agensi penguatkuasaan undang-undang lain, memahami asas analisis perniagaan, asas psikologi)
9. Kawalan instrumental (mencegah kebocoran maklumat melalui medan fizikal, mengesan penanda halaman dan pepijat, memeriksa peralatan untuk kehadiran peranti terbenam asing)
10. Keselamatan maklumat (penyulitan, VPN, FireWall, Antivirus, IDS, kawalan akses, kata laluan, pemulihan data, dasar keselamatan).

Semasa kerja lanjut mengenai klasifikasi, kemahiran dan kebolehan dibahagikan kepada subkelas, yang diberikan dalam bahagian seterusnya dalam bab ini.

Dokumen dan piawaian
Pembangunan dokumentasi
Dokumen projek

• Membangunkan dokumen projek
• Membangunkan peruntukan individu piagam projek
• Simpan rekod projek
• Membangunkan dokumentasi reka bentuk menggunakan bahasa spesifikasi grafik
• Mendokumentasikan hasil kerja
• Membangunkan pakej dokumen kontrak

Spesifikasi teknikal

• Mengambil bahagian dalam penyediaan spesifikasi teknikal
• Mengambil bahagian dalam pembangunan spesifikasi teknikal
• Merangka spesifikasi teknikal
• Membangunkan spesifikasi teknikal selaras dengan keperluan piawaian negeri, industri dan korporat
• Membangunkan jadual penerimaan, pemasangan dan ujian
• Membangunkan jadual untuk menyemak dokumentasi teknikal, peraturan, arahan

Laporan

• Merangka laporan tentang hasil fungsi perisian dan perkakasan
• Membangunkan laporan dan dokumentasi
• Hasilkan dokumentasi pelaporan berdasarkan hasil kerja
• Membangunkan dokumen pelaporan mengikut keperluan piawaian negeri, industri dan korporat
• Merangka laporan maklumat tentang ketersediaan perisian
• Menyediakan dan melaksanakan dokumentasi pelaporan

Dokumentasi teknologi

• Menyusun buku rujukan istilah mengenai bidang subjek
• Membangunkan dokumentasi untuk mengendalikan sistem maklumat
• Membangunkan dokumentasi teknologi
• Hasilkan dokumentasi teknologi berdasarkan hasil kerja
• Membangunkan serpihan dokumentasi untuk mengendalikan sistem maklumat

Kawalan dokumentasi
Kelulusan dokumentasi

• Wajarkan keputusan mengenai pelarasan dan perubahan kepada dokumen operasi kawal selia, arahan dan dokumentasi teknikal
• Sediakan cadangan untuk pelarasan dan perubahan kepada bahan pengendalian standard, arahan dan dokumentasi teknikal
• Menyediakan jadual inventori
• Menyelaras dan meluluskan peraturan dan prosedur untuk menyelenggara dan mengemas kini dokumentasi
• Menyelaras dokumentasi teknikal

Membuat perubahan pada dokumen

• Buat keputusan tentang pelarasan dan perubahan kepada bahan pengendalian standard, arahan dan dokumentasi teknikal
• Kemas kini dokumentasi operasi dan teknologi
• Mengekalkan reka bentuk terkini dan dokumentasi teknikal

Pengesahan dokumen

• Sahkan ketepatan dan ketepatan masa mengisi dokumentasi yang diperlukan
• Semak dokumentasi yang dibangunkan untuk pematuhan piawaian organisasi
• Merangka pendapat tentang dokumentasi organisasi berkaitan
• Menganalisis hasil kerja mengikut dokumentasi pelaporan
• Menganalisis kandungan dokumentasi
• Meluluskan jadual untuk menyemak dokumentasi teknikal, peraturan, arahan

Mengikut Undang-undang
Piawaian negeri dan industri

• Membangunkan dokumen mengikut keperluan piawaian negeri, industri dan korporat
• Membangunkan peraturan selaras dengan keperluan piawaian negeri, industri dan korporat
• Sediakan spesifikasi teknikal mengikut keperluan piawaian negeri, industri dan korporat

peraturan lain

• Patuhi peraturan keselamatan kebakaran
• Mematuhi piawaian masa kerja
• Memastikan pematuhan dengan keperluan ergonometrik dan piawaian sanitasi industri semasa mengatur tempat kerja
• Gunakan piawaian antarabangsa, kebangsaan dan korporat
• Mematuhi keperluan alam sekitar

Menggunakan Dokumentasi

• Bekerja dengan rujukan dan dokumentasi kawal selia
• Guna dokumentasi peraturan, teknikal dan reka bentuk
• Mengaplikasikan dokumentasi kawal selia dan teknikal dalam bidang teknologi maklumat
• Bekerja dengan rujukan dan dokumentasi kawal selia, jalankan carian paten

Kualiti dan motivasi peribadi dan perniagaan
Kerja berpasukan

• Pimpin orang lain
• Menguasai budaya komunikasi interpersonal
• Menjelaskan penyataan tugas
• Bekerja dalam satu pasukan
• Pertahankan dan pertikaikan pendirian anda

Kawalan diri dan tanggungjawab

• Bertanggungjawab atas keputusan yang dibuat dalam rangka kerja kecekapan profesional
• Susun kerja anda secara rasional di tempat kerja
• Rancang dan susun kerja anda sendiri
• Rancang aktiviti anda
• Menilai sempadan kecekapan anda sendiri
• Ambil pendekatan yang bertanggungjawab untuk menyelesaikan tugasan kerja
• Membangunkan rancangan untuk kerja saintifik dan praktikal
• Mengekalkan dan meningkatkan imej profesional dan peribadi
• Patuhi piawaian masa
• Tunjukkan inovasi dan kreativiti dalam aktiviti profesional anda
• Menjalankan kawalan kendiri terhadap kualiti kerja yang dilakukan
• Membangunkan ketepatan, disiplin, tanggungjawab, dan ketekunan
• Mematuhi norma untuk perbelanjaan sumber material dan masa
• Tunjukkan kreativiti dan inisiatif dalam aktiviti profesional
• Gunakan piawaian
• Mengendalikan pelbagai tugas kerja
• Membuat keputusan dalam kecekapan profesional
• Selesaikan tugasan yang diberikan dengan cekap
• Membuat keputusan dalam had kecekapan
• Tunjukkan kreativiti dalam aktiviti profesional anda
• Bertanggungjawab atas hasil aktiviti profesional dan pentadbiran anda
• Mempunyai metodologi praktikal untuk menguruskan aktiviti projek dan proses

Kebolehan membaca dengan betul

• Menguasai asas bahasa aplikasi perniagaan
• Mahir dalam bahasa aplikasi perniagaan
• Bekerja dengan pelbagai jenis data sumber dalam kawasan subjek untuk menjalankan tinjauan
• Baca dokumentasi teknikal dalam bahasa Inggeris
• Bekerja dengan pelbagai jenis data sumber tentang sistem maklumat
• Bekerja dengan pelbagai jenis data sumber tentang kawasan subjek
• Baca dokumentasi projek untuk pembangunan sistem maklumat
• Ikuti perkembangan terkini dalam perisian rangkaian
• Baca sastera profesional
• Bekerja dengan dokumentasi dan kesusasteraan teknikal
• Baca dokumentasi dan kesusasteraan teknikal dalam bahasa Inggeris
• Baca model yang diterangkan menggunakan bahasa dan tatatanda formal khusus
• Tingkatkan pengetahuan anda tentang bahasa asing
• Bekerja dengan pelbagai sumber maklumat
• Ikuti perkembangan literatur terkini tentang pentadbiran sistem
• Bekerja dengan pelbagai jenis data sumber dalam kawasan subjek
• Baca sastera profesional dalam bahasa Inggeris
• Ikuti perkembangan terkini dalam kesusasteraan profesional dalam dan luar negara
• Baca dokumentasi reka bentuk yang dibangunkan menggunakan bahasa spesifikasi grafik

Pembangunan diri

• Menilai prospek pembangunan teknologi maklumat dan komunikasi
• Mempunyai teknik praktikal untuk menguruskan aktiviti projek dan proses
• Menganalisis pengalaman dalam dan luar negara dalam pengendalian kegagalan
• Sesuaikan pengalaman dalam dan luar negara yang maju
• Memiliki alat tinjauan perusahaan ekspres
• Bertanggungjawab, berdisiplin, berhati-hati, eksekutif, proaktif, prihatin, mampu belajar, membangunkan kemahiran analisis
• Analisis pengalaman profesional anda sendiri dan perbaiki aktiviti anda
• Mahir dalam perisian pejabat dan sistem am
• Menguasai kaedah dan teknologi baharu dalam bidang sistem maklumat dan pengurusan projek
• Membangunkan rintangan tekanan, pemikiran sistem, toleransi, pemikiran logik, disiplin, ketepatan, tanggungjawab, ketepatan, kemahiran komunikasi, persuasif
• Kuasai teknologi baharu
• Membangunkan fleksibiliti pemikiran, pemikiran sistematik, inisiatif, keyakinan diri
• Membangunkan pemikiran analitikal, tanggungjawab, kemahiran komunikasi, kreativiti, inisiatif, kekangan emosi, kepimpinan dan kemahiran organisasi
• Meningkatkan keobjektifan persepsi, fleksibiliti pemikiran, pemikiran sistematik, fokus pada keputusan, inisiatif, kebolehan belajar, kebolehan menerima orang lain, keyakinan diri, tanggungjawab, kebolehsuaian, ketepatan, disiplin, muhibah, pergaulan, rintangan tekanan
• Membangunkan tanggungjawab, disiplin, ketepatan, ketekunan, inisiatif, perhatian, keupayaan belajar, pemikiran analitikal
• Tingkatkan tahap profesional anda
• Membangunkan ketepatan, pemikiran analitikal, kaedah, tanggungjawab, disiplin, kemahiran komunikasi, kreativiti, ketekunan, organisasi, inisiatif
• Memantau perkembangan teknologi maklumat baharu
• Atur pembelajaran sendiri dan tingkatkan kelayakan anda
• Membangunkan pemikiran analitikal, kaedah, tanggungjawab, disiplin, kemahiran komunikasi, kreativiti, organisasi, inisiatif
• Membangunkan rintangan tekanan, pemikiran sistematik, toleransi, pemikiran logik, disiplin, ketepatan, tanggungjawab, ketepatan, kemahiran komunikasi, keupayaan belajar, persuasif
• Tentukan topik kerja penyelidikan
• Menguasai kaedah dan teknologi baharu dalam bidang sistem dan rangkaian maklumat
• Kuasai kaedah dan teknologi baharu
• Meningkatkan kemahiran anda secara berterusan
• Memantau perkembangan dalam dan luar negara dalam bidang teknologi maklumat dan komunikasi

Kemahiran bercakap awam

• Mengambil bahagian dalam persidangan dan seminar saintifik dan praktikal
• Mengendalikan pembentangan
• Memantau jadual pameran, persidangan, seminar
• Bentangkan cadangan dan penemuan anda secara bertulis dan lisan kepada pelbagai khalayak
• Mengambil bahagian dalam persidangan, seminar, simposium
• Menyediakan dan menjalankan pembentangan teknikal
• Mengambil bahagian dalam persidangan ilmiah, seminar, simposium
• Mempunyai kemahiran persembahan
• Menguasai teknologi persembahan

Pengaturcaraan
Bahasa pengaturcaraan

• Mahir dalam bahasa pengaturcaraan moden
• Mengetahui asas bahasa pengaturcaraan moden
• Gunakan bahasa pengaturcaraan dan alat pembangunan perisian
• Optimumkan kod program menggunakan alat perisian khusus
• Cari ralat pengekodan dalam sistem maklumat yang dibangunkan
• Menjalankan pembangunan perisian dalam bahasa pengaturcaraan moden

Memahami proses dan kaedah mencipta perisian

• Sistem kawalan versi induk
• Pemilihan perisian dan alatan perkakasan untuk mengumpul dan menyimpan maklumat tentang perisian yang dibeli dan dibangunkan
• Menganalisis maklumat sumber untuk menerangkan model proses, data dan objek domain
• Menguasai kaedah asas proses pembangunan perisian
• Mahir dalam persekitaran pembangunan bersepadu
• Mengetahui cara mengabstraksi spesifikasi ke tahap keperluan
• Menguasai teknik pembangunan perisian asas
• Memiliki teknologi untuk menyepadukan komponen reka bentuk dan subsistem serta alat sokongan
• Gunakan alat dan kaedah untuk membangunkan keperluan dan spesifikasi
• Terangkan seni bina sistem
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk membangunkan keperluan dan spesifikasi rasmi untuk menjana kod dan ujian boleh laku berdasarkan penerangan rasmi
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk menggunakan alat pembangunan untuk mendapatkan kod dengan fungsi dan tahap kualiti tertentu
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk menguji dan menyemak kod dan dokumentasi projek
• Gunakan bahasa dan tatatanda rasmi untuk membina model proses, data, objek
• Gunakan metodologi khusus untuk membina model proses, data, objek
• Gunakan metodologi khusus untuk membina seni bina sistem perisian
• Bina model proses, data, objek
• Membangunkan program ujian rintis
• Terangkan senario penggunaan sistem
• Mengaplikasi kaedah pembangunan yang berkesan
• Tentukan komposisi dan jumlah maklumat yang diperlukan dan mencukupi untuk membina seni bina perisian yang mencukupi, lengkap dan konsisten
• Cipta tempat pemodelan dan bahagian teknologi percubaan untuk menguji penyelesaian reka bentuk standard
• Kumpul maklumat untuk menerangkan model proses, data dan objek domain
• Gunakan perisian pengurusan pembangunan projek khusus
• Menjalankan analisis berorientasikan objek
• Menjalankan penilaian kebolehlaksanaan keperluan
• Gunakan kaedah dan teknologi pembangunan untuk menjana ujian berdasarkan penerangan rasmi
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk mengesahkan spesifikasi formal
• Gunakan kaedah reka bentuk yang berkesan
• Menilai pematuhan kod program dengan seni bina sistem komputer
• Membangunkan keperluan perisian
• Gunakan perisian khusus untuk membina model
• Reka bentuk perisian menggunakan pakej perisian khusus
• Gunakan kaedah dan alatan untuk membangunkan skrip ujian dan kod ujian
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk menguji dan menyemak kod dan dokumentasi projek untuk memantau pencapaian fungsi dan kualiti tertentu dalam projek perisian
• Menjalankan analisis pendekatan, kaedah dan alat sedia ada untuk menyelesaikan kelas masalah yang dipilih
• Gunakan perisian khusus untuk membina model proses, data, objek
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk menggunakan alat pembangunan untuk mendapatkan kod dengan fungsi dan tahap kualiti tertentu
• Melakukan reka bentuk berorientasikan objek
• Gunakan teknik ujian untuk sistem maklumat yang dibangunkan
• Model sistem berdasarkan seni bina sedia
• Membangunkan reka bentuk seni bina perisian
• Membangunkan dan melaksanakan teknologi reka bentuk termaju
• Membangunkan spesifikasi teknikal untuk pelaksanaan kerja
• Lakukan pembangunan berorientasikan objek
• Optimumkan algoritma penyelesaian yang dibangunkan
• Membangunkan masalah aplikasi mudah
• Membangunkan skrip ujian mengikut spesifikasi keperluan
• Program mengikut keperluan spesifikasi teknikal
• Membangunkan cadangan untuk pelarasan kepada sistem komputer semasa pembangunan dan pelaksanaan ujian
• Reka bentuk perisian menggunakan pakej perisian khusus
• Gunakan kaedah dan teknologi pembangunan untuk menjana kod boleh laku
• Mengetahui kaedah menganalisis seni bina perisian
• Mahir dalam analisis dan kaedah reka bentuk dan alatan
• Mempunyai kaedah dan alat untuk analisis dan reka bentuk perisian
• Menguasai teknologi kejuruteraan semula
• Buat perubahan pada kerja program yang dibangunkan

Memastikan kualiti dan keselamatan perisian yang dicipta

• Menganalisis keputusan ujian pakar sistem maklumat pada peringkat operasi percubaan
• Gunakan metrik projek perisian untuk mengukur prestasinya
• Program nyahpepijat
• Gunakan kaedah dan teknologi untuk membangunkan keperluan dan spesifikasi rasmi untuk mengawal fungsi dan kualiti produk yang dipesan
• Menilai kualiti perisian
• Menilai kualiti model yang dibina
• Menilai kualiti kod program
• Mengatur dan menjalankan ujian pakar sistem maklumat pada peringkat operasi percubaan
• Nilaikan kualiti kod untuk membuat keputusan perubahan
• Menilai fungsi perisian
• Menilai kerumitan pembangunan berdasarkan keperluan atau spesifikasi teknikal
• Menilai kod program untuk pematuhan piawaian

Sistem pengendalian, komputer dan rangkaian
Perisian
Memantau keadaan perisian semasa

• Tetapkan had sejauh mana sumber digunakan
• Bandingkan ciri perisian dan perkakasan
• Menjalankan pembentangan perisian dan alatan perkakasan baharu
• Tentukan pematuhan perkakasan dan perisian
• Kira penunjuk penggunaan dan fungsi perisian dan perkakasan
• Menjalankan inventori perisian dan perkakasan sistem
• Mengekalkan perisian pelayan dalam keadaan berfungsi
• Pilih perisian dan perkakasan untuk pemantauan

Pemasangan dan konfigurasi perisian

• Pasang kemas kini pada sistem pengendalian pelayan dan perisian
• Pasang, konfigurasi dan konfigurasi perisian pemantauan
• Pasang dan konfigurasikan perisian sistem sandaran
• Konfigurasikan perisian
• Konfigurasikan perisian khusus
• Menjalankan pemasangan sistem maklumat
• Pasang dan konfigurasi perkakasan dan perisian baharu
• Pasang/konfigurasikan perisian
• Pasang sistem maklumat aplikasi yang kompleks pada pelayan dan stesen kerja
• Pasang perisian rangkaian pada pelayan dan stesen kerja
• Pasang dan konfigurasi perisian sistem pada komputer pengguna di bawah bimbingan pentadbir sistem

Pemodenan perisian

• Wajarkan keperluan untuk membeli perisian dan perkakasan
• Buat jadual untuk memodenkan perisian dan perkakasan
• Menjalankan kajian kebolehlaksanaan untuk pelaksanaan perisian dan perkakasan baharu
• Merumuskan cadangan untuk mengemas kini atau menggantikan perisian
• Membangunkan cadangan untuk pemodenan perisian dan perkakasan

Komputer dan pelayan
Merekod peristiwa dan mendokumentasikan pelbagai prosedur yang berkaitan dengan pengendalian peralatan

• Merekod dan menganalisis kegagalan dalam pengendalian peralatan pelayan dan rangkaian
• Periksa tanda peralatan
• Padankan nombor inventori
• Rekod keputusan penerimaan, pemasangan dan ujian
• Isikan permintaan untuk pembelian peralatan dan bahan
• Labelkan komputer dan perkakasan
• Memantau pelaksanaan jadual inventori
• Rancang kerja mengenai penggunaan, konfigurasi dan pengendalian kompleks pengkomputeran
• Log panggilan untuk menyelesaikan masalah peralatan pejabat.
• Membangunkan piawaian untuk keadaan parameter perisian dan perkakasan
• Membangunkan peraturan untuk penerimaan, pemasangan dan ujian perkakasan, perisian dan alat komunikasi baharu yang beroperasi

Menyelesaikan masalah Perkakasan

• Bongkar peranti persisian yang rosak
• Maklumkan kepada pentadbir sistem apabila kegagalan peralatan dikesan dan ikut arahan yang diterima
• Bawa kepada perhatian pentadbir sistem soalan tentang berlakunya situasi kecemasan dalam skop tanggungjawab kerja dan sepadan dengan pengelas
• Gunakan alat diagnostik dan ujian untuk peralatan
• Lakukan pembaikan peralatan kecil tepat pada masanya
• Pantau kualiti kerja pembaikan dan pemulihan
• Semak kebolehservisan komponen
• Semak fungsi peranti
• Menjalankan pemeriksaan ujian dan pemeriksaan pencegahan yang diperlukan
• Kenal pasti punca kerosakan peralatan persisian
• Pilih komponen untuk melengkapkan permintaan
• Berhati-hati memilih dan menggantikan kartrij dan kertas faks
• Menganalisis kerosakan perisian dan perkakasan

Operasi peralatan

• Mengendalikan peralatan mengikut spesifikasi teknikal dan piawaian penyelenggaraan
• Urus sumber pelayan
• Memastikan pelaksanaan kerja pencegahan tepat pada masanya
• Kenal pasti perkakasan dan perisian yang lapuk
• Menyokong operasi pelayan web korporat dan pelayan web dalaman
• Periksa bekalan kuasa
• Pantau operasi perisian dan perkakasan untuk pematuhan dengan spesifikasi teknikal dan standard perkhidmatan
• Pasang komponen ke dalam komputer peribadi
• Mengatur pengangkutan komponen
• Pastikan pematuhan dengan peraturan untuk penerimaan, pemasangan dan ujian perisian dan peralatan
• Tentukan konfigurasi perkakasan yang optimum
• Memantau keadaan teknikal peralatan
• Memantau operasi pelayan dan peralatan rangkaian mengikut spesifikasi teknikal dan piawaian perkhidmatan
• Pantau prestasi pelayan
• Pasang peranti mengikut arahan
• Konfigurasikan sistem dan perisian pada pelayan
• Mentadbir pelayan
• Menganalisis hasil pemantauan kefungsian perisian dan perkakasan
• Melaksanakan dan menyediakan sokongan teknikal untuk penyelesaian pelayan
• Menganalisis status parameter perisian dan perkakasan

Sistem maklumat dan rangkaian
Kawalan dan pemantauan status ISiS

• Memantau keadaan sistem maklumat
• Memastikan kawalan keadaan teknikal kemudahan infrastruktur rangkaian komunikasi
• Pantau penggunaan rangkaian
• Pantau prestasi infrastruktur rangkaian komputer
• Kira metrik penggunaan sumber rangkaian
• Tentukan tujuan pemantauan
• Menilai keadaan sumber maklumat
• Menganalisis penunjuk penggunaan rangkaian komputer

Pengendalian dan penyelenggaraan ISiS

• Menjaga sistem pos
• Mematuhi peraturan untuk mengemas kini dan sokongan teknikal sistem maklumat
• Memastikan ketersediaan alat perisian dan perkakasan untuk pengumpulan data untuk menganalisis penunjuk penggunaan dan fungsi rangkaian komputer
• Pastikan pertukaran maklumat dengan organisasi lain menggunakan e-mel
• Konfigurasikan sistem maklumat
• Optimumkan sistem maklumat yang dibangunkan
• Pastikan rangkaian komputer berfungsi tanpa gangguan
• Memastikan pengumpulan data untuk menganalisis prestasi perisian dan perkakasan rangkaian komputer
• Uji komponen perkakasan, perisian dan komunikasi baharu yang diperkenalkan ke dalam konfigurasi rangkaian sistem
• Pastikan infrastruktur rangkaian anda dikemas kini
• Membangunkan dan melaksanakan teknologi pentadbiran sistem termaju
• Menyelenggara peralatan rangkaian
• Pasang sistem maklumat
• Gunakan teknologi pentadbiran sistem baharu
• Mengekalkan dan mengemaskini pengetahuan dalam bidang pentadbiran sistem
• Pilih sistem maklumat mengikut keperluan fungsinya
• Pasang sistem maklumat
• Periksa pemasangan dan kesambungan rangkaian
• Mengendalikan peralatan yang disertakan dalam konfigurasi perisian dan perkakasan sistem

Mengenal pasti dan menghapuskan punca kerosakan ISiS

• Mengenal pasti dan menganalisis punca masalah dalam pengendalian sistem maklumat
• Berikan kenyataan teknikal masalah yang tepat
• Mengenal pasti dan menganalisis punca masalah dalam pengendalian sistem komputer
• Kenal pasti masalah teknikal yang timbul semasa operasi sistem
• Menjalankan penyelenggaraan pencegahan
• Merangka pelan penyelenggaraan pencegahan bersama-sama dengan pentadbir sistem
• Memeriksa kemudahan infrastruktur rangkaian dan stesen kerja mengikut jadual yang diluluskan
• Menghapuskan masalah teknikal yang timbul semasa operasi sistem
• Maklumkan kepada pentadbir pangkalan data apabila masalah dikesan

Pembangunan dokumen dan peraturan untuk bekerja dengan ISiS

• Membangunkan kaedah untuk ujian pakar sistem maklumat pada peringkat operasi percubaan
• Membangunkan peraturan untuk mengemas kini dan sokongan teknikal sistem maklumat
• Membangunkan format dan peraturan untuk interaksi sistem maklumat
• Membangunkan skim dan prosedur untuk pemulihan pasca-kemalangan rangkaian komputer.
• Membangunkan skim untuk pemulihan pasca-kemalangan rangkaian komputer
• Membuat pembentangan rancangan pembangunan infrastruktur
• Simpan rekod dan analisis penunjuk penggunaan sumber rangkaian
• Simpan rekod dan analisis penunjuk keadaan operasi

Pangkalan data
DBMS

• Gunakan perisian dan alatan perkakasan untuk mengumpul dan memproses data
• Pasang dan konfigurasikan kemas kini yang diperlukan untuk sistem pengurusan pangkalan data
• Menganalisis pasaran untuk sistem pengurusan pangkalan data moden dan pangkalan data
• Kemas kini perisian pangkalan data
• Pasang dan konfigurasi perisian dan perkakasan untuk pengumpulan data
• Ramalkan prestasi dan sumber pangkalan data yang diperlukan
• Mengekalkan dan mengemaskini pengetahuan dalam bidang pentadbiran pangkalan data
• Pilih pangkalan data dan pembekal pangkalan data
• Selesaikan masalah sistem pengurusan pangkalan data
• Atur dan pastikan sistem pengurusan pangkalan data dan pangkalan data berfungsi tanpa gangguan

Pemprosesan data

• Memproses maklumat
• Menganalisis maklumat
• Maklumat struktur
• Simpan data pada media boleh tanggal
• Kumpul maklumat
• Pulihkan maklumat
• Mempunyai alat pemprosesan data pada komputer peribadi

Sandaran

• Pulihkan data dalam pangkalan data
• Sediakan dan simpan sandaran data
• Buat rancangan pengarkiban data
• Pembangunan peraturan untuk pengumpulan dan penyimpanan maklumat

Kerja pemantauan dan dokumentasi dengan pangkalan data

• Kekalkan log pengarkiban data dan kadar penggunaan media
• Pantau perubahan struktur kepada pangkalan data
• Pantau penggunaan pangkalan data
• Menjalankan kajian kebolehlaksanaan untuk pelaksanaan sistem pengurusan pangkalan data dan pangkalan data baharu
• Gunakan dokumentasi kawal selia dan teknikal apabila menggunakan sistem pengurusan pangkalan data dan pangkalan data
• Menyediakan laporan mengenai prestasi sistem pengurusan pangkalan data

Analisis dan pengurusan sistem
Pengurusan aktiviti projek

• Menganalisis risiko projek
• Mengurus skop projek
• Semak pematuhan kerja yang dilakukan dengan keperluan dokumentasi reka bentuk
• Pengurusan peralihan projek
• Pengurusan pembangunan pelan projek
• Menguruskan integrasi projek
• Terangkan keputusan reka bentuk utama
• Menguruskan bajet projek
• Mempunyai alat pengurusan projek
• Gunakan alat pengurusan projek
• Mengurus operator dan juruteknik yang bertugas syif dan menyelaraskan aktiviti mereka
• Tentukan komposisi dan jumlah maklumat untuk membina model yang mencukupi, lengkap dan konsisten
• Mengurus sumber projek
• Mengagihkan sumber secara rasional semasa projek
• Menguruskan risiko projek
• Pengurusan pembangunan projek
• Menilai sumber yang diperlukan untuk menyiapkan kerja
• Menilai dan menambah baik pelaksanaan projek
• Merumuskan cadangan untuk melaraskan hasil kerja
• Pengurusan Penggunaan Produk
• Mengurus kualiti projek
• Kawal pengagihan sumber semasa projek
• Bekerja dengan pelbagai jenis data sumber dalam kawasan subjek
• Menguruskan kerja penerimaan projek
• Semak pematuhan kerja yang dilakukan dengan keperluan dokumentasi reka bentuk
• Menguruskan kontrak projek
• Membangunkan senarai kerja mengikut peringkat
• Membangunkan piagam projek
• Mengurus jadual projek
• Urus kerja pada teknologi projek

Memahami strategi organisasi

• Menyesuaikan trend baharu dalam pembangunan saintifik dan teknologi
• Menilai dan mewajarkan kerumitan dan masa kerja analisis
• Menganalisis strategi pembangunan organisasi
• Pantau pengemaskinian dokumentasi
• Mewajarkan cadangan untuk melaksanakan strategi dalam bidang teknologi maklumat
• Tentukan metodologi kerja
• Menjalankan analisis komprehensif masalah dalam mengatur kerja perusahaan pelanggan dan mengenal pasti punca kejadiannya
• Menilai keperluan organisasi untuk sumber maklumat
• Memantau pelaksanaan kerja sumber luar
• Pantau pematuhan piawaian untuk penggunaan sumber dan masa material
• Kenal pasti dan huraikan proses perniagaan perusahaan
• Tentukan sumber pembiayaan untuk kerja saintifik
• Tentukan had kebolehgunaan kaedah analisis sistem
• Memantau kerja pembekal dan subkontraktor
• Memantau penyiapan dokumentasi yang berkaitan
• Kawal kualiti produk dan perkhidmatan yang dibekalkan
• Rancang pembangunan pangkalan teknikal organisasi
• Model aktiviti organisasi
• Merumus keperluan fungsian untuk sistem maklumat untuk menyelesaikan masalah perniagaan perusahaan
• Hasilkan cadangan untuk meningkatkan kecekapan proses perniagaan
• Bekerja dengan pelbagai jenis data awal tentang keadaan pasaran sistem maklumat
• Membentuk pembahagian saintifik

Pengurusan pentadbiran sistem maklumat

• Ramalkan masa pemodenan infrastruktur maklumat
• Atur kerja pada penyepaduan sistem
• Menganalisis punca masalah dan insiden
• Membangunkan penyelesaian teknikal dan pengurusan untuk menggantikan dan menaik taraf perisian dan perkakasan
• Menganalisis hasil pemantauan terhadap penggunaan rangkaian komputer
• Menganalisis penyelesaian teknologi dan seni bina dalam bidang teknologi maklumat
• Menganalisis kualiti kerja yang dilakukan untuk pematuhan arahan pengendalian untuk perisian dan perkakasan
• Menganalisis laporan kemalangan
• Mengenal pasti kesesakan dalam fungsi sistem maklumat
• Menganalisis log peristiwa sistem dan rangkaian
• Cari cara untuk meningkatkan kecekapan perusahaan menggunakan keupayaan sistem maklumat
• Menganalisis mod pengendalian dan keadaan pengendalian
• Menganalisis statistik kegagalan
• Memantau pelaksanaan prosedur untuk menghapus kira peralatan teknikal
• Menilai kualiti seni bina sistem yang dibina (kecukupan, kesempurnaan, ketekalan)
• Merumus tugas dari segi analisis sistem
• Sentiasa menyemak laporan mengenai hasil inventori dan hapus kira perisian dan perkakasan
• Memastikan interaksi sistem maklumat menggunakan alat dan piawaian teknologi moden
• Pantau ketersediaan dan pergerakan perisian dan perkakasan
• Tentukan kesan pentadbiran sistem terhadap proses jabatan lain
• Tentukan peraturan untuk pemodenan, pengubahsuaian dan kerja untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan ketahanan
• Menilai keadaan sumber perisian dan perkakasan
• Menilai keberkesanan alat
• Merumuskan keperluan untuk konfigurasi rangkaian komputer tempatan yang diperlukan untuk pengendalian sistem maklumat
• Meluluskan jadual pemodenan perisian dan perkakasan

Pengurusan aktiviti perancangan dan pelaporan

• Rancang kerja teknikal
• Kawal kualiti dan jumlah kerja yang dilakukan
• Sediakan cadangan untuk membuat keputusan mengenai pembelian peralatan dan perisian
• Memantau perlaksanaan kerja
• Menganalisis dinamik perubahan dalam penunjuk
• Membangunkan jadual pemeriksaan ujian dan pemeriksaan pencegahan
• Menganalisis hasil kerja
• Menganalisis ulasan berdasarkan keputusan kelulusan
• Memantau pelaksanaan jadual pemeriksaan ujian dan pemeriksaan pencegahan
• Memproses data statistik
• Memantau perlaksanaan kerja mengikut spesifikasi teknikal
• Buat laporan
• Pantau jadual pemeriksaan dokumentasi teknikal, peraturan, arahan
• Sediakan laporan untuk pengurusan jabatan IT
• Membangunkan jadual kerja secara berperingkat
• Sediakan laporan analisis untuk menyemak penyelesaian perkakasan dan perisian baharu
• Merancang dan menyesuaikan pelaksanaan kerja
• Pantau jadual penyelenggaraan yang diluluskan
• Kenal pasti dan rumuskan tugas keutamaan
• Tentukan parameter pemantauan yang diperlukan
• Buat laporan analisis
• Memantau bekalan peralatan dan jadual kerja
• Membuat dan mewajarkan kesimpulan dan membuat cadangan

Bekerja dengan orang
Bekerja dengan pelanggan

• Bersetuju mengenai masa kerja pencegahan
• Membangunkan kaedah untuk menganalisis keperluan pelanggan dalam bidang teknologi maklumat
• Menjalankan perbualan perniagaan dengan sekumpulan wakil pelanggan
• Menjalankan perbualan perniagaan dengan wakil pelanggan
• Menganalisis keperluan pelanggan untuk penggunaan sistem maklumat
• Kenal pasti dan dokumentasikan radas konsep, idea asas, kaedah dan proses bidang subjek pelanggan
• Gunakan istilah, radas konsep, idea asas, kaedah dan proses dalam bidang subjek pelanggan
• Menilai masalah perniagaan dari sudut pandangan pelanggan
• Pilih, bersama-sama dengan pelanggan, cara terbaik untuk menyelesaikan masalah
• Sediakan bahan untuk pembentangan kepada pelanggan
• berunding
• Mahir dalam istilah pelanggan dalam satu atau lebih bidang subjek
• Menjalankan rundingan dengan pengurusan perusahaan pelanggan
• Menjalankan mesyuarat dan rundingan
• Menjalankan temu bual dengan pekerja pelanggan utama
• Dokumentasikan hasil interaksi dengan pihak berkepentingan semasa pembangunan, ujian dan pelaksanaan sistem komputer
• Berinteraksi dengan pelanggan perkhidmatan di dalam dan di luar organisasi
• Fahami istilah pelanggan
• Merangka cadangan komersial

Memastikan piawaian keselamatan buruh

• Pantau pematuhan oleh kakitangan dengan disiplin teknologi, pengeluaran dan buruh
• Patuhi peraturan tingkah laku dalam situasi kecemasan
• Pantau pematuhan terhadap keperluan sanitasi dan kebersihan industri
• Mematuhi keperluan perlindungan buruh
• Menyediakan keadaan kerja sesuai dengan tugas yang dilaksanakan
• Pantau pematuhan keperluan keselamatan kebakaran
• Menganalisis kecekapan menggunakan masa bekerja
• Pantau pematuhan keperluan keselamatan buruh
• Memantau dan menganalisis kecekapan penggunaan masa bekerja

Bekerjasama dengan pengguna sistem maklumat

• Memproses hasil tinjauan
• Struktur dan analisis permintaan daripada unit struktur
• Menganalisis ulasan pengguna
• Uji pengetahuan dan kemahiran pengguna
• Membangunkan serpihan metodologi untuk melatih pengguna sistem maklumat
• Menganalisis keperluan pengguna
• Menganalisis keperluan pengguna
• Berinteraksi dengan pelanggan semasa proses pelaksanaan projek
• Berinteraksi dengan wakil pelanggan atau pakar perkara
• Kenal pasti masalah pengguna
• Rujuk pengguna sistem maklumat
• Menyediakan sokongan teknikal untuk proses latihan dan pensijilan pengguna sistem maklumat
• Mengatur koleksi aplikasi untuk pemasangan perisian dan perkakasan dalam bahagian struktur
• Atur latihan pengguna tentang alatan sistem baharu
• Menjawab soalan daripada pengguna sistem maklumat
• Membangunkan serpihan kaedah untuk latihan dan pensijilan pengguna sistem maklumat
• Melatih pengguna

Orang ramai dan projek

• Berikan tugas kepada pelaksana projek dan pantau pelaksanaannya
• Membentuk pasukan pelaksana projek
• Agihkan kerja dalam pasukan projek
• Pilih pelaksana kerja dan nilai pematuhan mereka dengan keperluan kelayakan
• Mengadakan latihan untuk pelaksana projek
• Menilai hasil kerja pelaksana projek dan menyesuaikan aktiviti mereka
• Membangunkan keperluan kelayakan untuk penghibur projek mengikut objektif projek

Soal selidik dan temu bual

• Menjalankan temu bual lisan
• Menjalankan soal selidik bertulis dan temu bual lisan
• Memproses keputusan temu duga
• Menyediakan dan menjalankan tinjauan
• Mengambil bahagian dalam pembangunan soal selidik
• Membangunkan soal selidik temu bual
• Menjalankan tinjauan bertulis
• Menyediakan dan menjalankan temu bual lisan
• Latihan dan pembangunan profesional
• Mengambil bahagian dalam latihan pekerja semasa pelaksanaan sistem pengurusan pangkalan data dan pangkalan data baharu
• Rancang latihan lanjutan pakar dan latihan semula profesional mereka
• Membangunkan jadual untuk latihan lanjutan pakar
• Semak pengetahuan kakitangan untuk mengisi dokumentasi yang diperlukan
• Menjalankan latihan semula profesional apabila memperkenalkan teknologi baharu
• Menguji pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh
• Memberi tunjuk ajar
• Mengambil bahagian dalam pembangunan bahan pendidikan
• Memindahkan pengetahuan dan pengalaman kerja
• Menyediakan latihan kakitangan

Memastikan interaksi antara manusia

• Mengadakan dan menyediakan mesyuarat teknikal secara bersama dengan jabatan lain
• Bekerjasama dengan pekerja lain sebagai sebahagian daripada kumpulan kerja
• Cari dan tarik pakar dalam bidang berkaitan dan khusus
• Mengagihkan kerja di kawasan antara jabatan yang berkaitan
• Terangkan algoritma untuk interaksi antara penganalisis sistem, pengaturcara dan pakar lain
• Rancang, atur dan kawal kerja penganalisis sistem, pengaturcara dan pakar lain
• Menganalisis masalah interaksi antara penganalisis sistem, pengaturcara dan pakar lain
• Pengurusan Personel
• Tentukan keperluan kakitangan dan tahap kelayakan mereka
• Rancang kerja sekumpulan penghibur
• Menilai prestasi kakitangan
• Memastikan penempatan rasional dan beban kerja kakitangan
• Tentukan syarat kelayakan untuk penghibur kerja
• Mengekalkan tahap profesional kakitangan yang tinggi
• Mengadakan dan menyediakan mesyuarat teknikal
• Merancang pembangunan sumber manusia
• Mengatur dan menyelia kerja-kerja orang bawahan

Urus kakitangan

• Mengetuai kumpulan kerja
• Mengambil bahagian dalam kerja komisen kelayakan
• Bekerja dengan kakitangan
• Berikan tugas kepada penganalisis sistem, pengaturcara dan pakar lain

Mengekalkan persekitaran kerja yang positif

• Memberi maklum balas yang membina kepada pelaksana projek tentang hasil kerja mereka
• Memperkenalkan budaya korporat dan etika sosial
• Cipta dan kekalkan iklim mikro dalam pasukan
• Berhujah dan meyakinkan lawan bicara
• Pengurusan Perhubungan Interpersonal
• Menguruskan situasi konflik
• Memotivasikan rakan interaksi
• Selesaikan situasi konflik
• Mewujudkan dan mengekalkan kuasa di kalangan rakan sekerja dan pelanggan
• Menguruskan perhubungan antara peserta projek

Keselamatan ekonomi
Dengan kecekapan dalam keselamatan ekonomi, situasi ini jauh lebih menarik daripada keselamatan maklumat. Hakikatnya ialah di wilayah Persekutuan Rusia hanya institusi pendidikan jabatan melatih pakar dalam bidang ini. Tetapi beberapa maklumat tentang kemahiran yang diperlukan boleh diperolehi daripada manual syarikat besar yang mempunyai pakar dalam bidang ini.

Kerja analisis dan pengumpulan maklumat

• Mampu menganalisis situasi atau fakta yang diperhatikan: dapat menganalisis butir-butir supaya kemudian seseorang boleh membuat kesimpulan (iaitu, pada mulanya bermula dari tanda-tanda, kemudian datang untuk mengurangkan butir-butir kepada keseluruhan)
• Apabila menjalankan maklumat dan kerja analisis dengan sumber maklumat mengenai isu yang mempengaruhi kepentingan ekonomi masyarakat, dia dapat menganalisis maklumat: mengumpul maklumat penting dan boleh dipercayai dari pelbagai sumber, menentukan jenis, bentuk dan jumlah maklumat yang diperlukan. Mengasingkan, mengelaskan, mengisih maklumat kritikal yang penting untuk analisis daripada maklumat "bising" yang boleh diabaikan, memantau kualiti maklumat utama supaya kaedah ramalan selanjutnya boleh dipercayai. Mengenal pasti topik dan arahan individu dalam maklumat penting. Cepat memproses dan memahami sejumlah besar maklumat, menyelidiki maklumat tersebut. Mentafsir maklumat dan situasi, dengan mengambil kira konteks. Mengira pergerakan dan pilihan untuk membangunkan keadaan
• Apabila menganalisis fakta-fakta yang menjadi perhatian, dia dapat menilai maklumat untuk kesahihan (memahami jenis maklumat: teratur atau benar), tanpa tunduk kepada perasaan atau pertimbangan seketika atau keterlibatan data, dia boleh memilih yang betul versi. Boleh mencari maklumat tentang syarikat, orang yang mengetuai syarikat (siapa di belakang mereka, modalnya)
• Menjalankan kerja analisis
• Mampu menganalisis maklumat: mengumpul maklumat penting dan boleh dipercayai daripada pelbagai sumber, menentukan jenis, bentuk dan jumlah maklumat yang diperlukan. Mengasingkan dan mengisih maklumat kritikal yang penting untuk analisis daripada maklumat "bising" yang boleh diabaikan, memantau kualiti maklumat utama supaya kaedah ramalan selanjutnya boleh dipercayai. Mentafsir maklumat dan situasi, dengan mengambil kira konteks.
• Menyatukan, mensintesis, mengumpulkan dan meringkaskan data yang diperoleh semasa analisis, mensistemkan maklumat. Menyimpan maklumat yang diperlukan dalam format yang mudah

Menjalankan peperiksaan

• Mengadakan dan menjalankan peperiksaan
• Mengadakan peperiksaan
• Menjalankan peperiksaan

Pengoptimuman proses perniagaan dari sudut keselamatan ekonomi

• Optimumkan proses perniagaan
• Menganalisis kecekapan proses perniagaan
• Modelkan proses perniagaan organisasi
• Mengetahui struktur organisasi syarikat, prinsip interaksi antara jabatan, bidang tanggungjawab jabatan tertentu, organisasi aliran maklumat, memahami struktur organisasi rangkaian komunikasi dan kemungkinan sumber (dalaman dan luaran) ancaman penipuan pada rangkaian komunikasi

Metodologi untuk melindungi maklumat sulit

• Menunjukkan penguasaan metodologi untuk membangunkan langkah untuk melindungi maklumat sulit, membentangkan sepenuhnya cara yang mungkin untuk membocorkan maklumat sulit yang boleh membahayakan keadaan ekonomi syarikat, membangunkan cara berkesan untuk mencegah kebocoran maklumat, termasuk cara yang tidak konvensional
• Mempunyai pemahaman tentang bentuk persaingan tidak adil, mengetahui kaedah untuk mengenal pasti persaingan tidak adil
• Mampu bekerja dalam mod tugasan atau hipotesis yang tidak dirumus dengan jelas, atau dengan jumlah maklumat yang minimum

Berurusan dengan pelanggaran keselamatan: penyetempatan, pencegahan, penyiasatan, jangkaan.

• Mampu memberi perhatian dan pemerhatian terhadap butiran maklumat dalam situasi supaya tidak terlepas fakta atau tanda-tanda ancaman yang mungkin berlaku kepada aktiviti perusahaan
• Apabila mempertimbangkan pelanggaran, ia bukan sahaja merekodkan fakta pelanggaran itu sendiri, tetapi mampu menganalisis dan mencadangkan kemungkinan sebab atau matlamat lain yang tidak jelas.
• Menentukan, termasuk meramalkan terlebih dahulu, pelanggaran perlindungan keselamatan yang akan melibatkan kerugian kewangan (contohnya, pengurangan dalam permodalan syarikat) atau risiko lain

Menjalankan temu bual dengan orang: calon pekerjaan, pekerja, rakan kongsi, pesaing.

• Memiliki kemahiran menjalankan temu duga, termasuk temu duga semasa memohon pekerjaan: tahu cara memenangi perbualan dan untuk dirinya sendiri, mampu menjalin hubungan dengan pelbagai jenis orang, mempunyai kemahiran untuk memahami dengan tepat bahasa komunikasi bukan lisan ( gerak isyarat, kedudukan badan dalam ruang, intonasi, mimik muka dan fisiognomi dsb.), tahu bertanya pelbagai jenis soalan dan cepat bertindak balas untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan, contohnya, tentang alasan pemecatan, tahu bagaimana untuk mendengar dan mengarahkan perjalanan perbualan. Apabila bekerja dengan orang, dia sangat betul dalam tingkah laku dan penggunaan maklumat yang diterimanya (tidak memberi orang lain peluang untuk mengesyaki apa-apa tentang orang yang dia berkomunikasi yang boleh menyebabkan dia atau mendedahkan lawan bicara dalam cahaya yang tidak sedap dipandang, terutamanya dalam kes maklumat yang tidak disahkan)

Bekerja dengan Agensi Penguatkuasaan Undang-undang

• Mengetahui organisasi kerja dalam sistem penguatkuasaan undang-undang, yang dalam struktur agensi penguatkuasaan undang-undang boleh bertindak balas terhadap permintaan dan memberikan maklumat, bagaimana maklumat daripada agensi penguatkuasaan undang-undang boleh disemak semula
• Mempunyai pemahaman terperinci tentang cara kakitangan keselamatan jabatan dan swasta serta pekerja syarikat keselamatan swasta menjalankan perkhidmatan mereka (apa yang pekerja harus tahu, apa hak yang dia ada, prosedur untuk kerjanya, apa yang dia boleh dan patut tanya pelawat ke pejabat atau kemudahan sensitif)
• Mengetahui organisasi kerja dalam sistem penguatkuasaan undang-undang
• Mengetahui dokumen kawal selia dalaman industri dan dokumen yang mengawal selia aktiviti keselamatan, peruntukan utama dokumen agensi penguatkuasaan undang-undang, undang-undang semasa Rusia mengenai aktiviti detektif swasta, asas undang-undang sivil dan jenayah, peraturan buruh dalaman

Bekerja dengan dokumen konstituen, kontrak, hak harta, undang-undang dan tindakan undang-undang lain

• Mempunyai pengetahuan tentang dokumen konstituen perusahaan dan dokumen lain yang diperlukan untuk mewujudkan hubungan komersial dengan rakan niaga (lesen, dll.), tahu di mana untuk membuat permintaan rasmi untuk maklumat tentang rakan niaga
• Memiliki asas peraturan undang-undang hubungan kontrak: kemahiran dalam menyemak dokumen komersial, memahami apa itu kontrak, perkara utama kontrak, bagaimana hubungan kontrak dibina, mempunyai pemahaman umum tentang perbankan
• Apabila membeli hartanah, serta semasa menangani isu kompleks hartanah, syarikat tahu cara menyemak sejarah hartanah, mengetahui dokumen apa yang mesti dimiliki oleh hartanah untuk dijual, apakah prosedur yang ada untuk menyemak sejarah hartanah
• Mengetahui peruntukan asas perundangan antimonopoli, undang-undang jenayah, undang-undang mengenai perlindungan harta intelek, asas undang-undang sivil dan jenayah, dapat mencari maklumat dengan cepat dalam bab yang diperlukan dalam dokumen ini untuk penjelasan, dan menyediakan maklumat latar belakang
• Mengetahui asas kerja pejabat rahsia dan kerja pejabat sulit

Kawalan instrumental
Keselamatan fizikal objek dan peranti penggera keselamatan

• Menunjukkan penguasaan sistematik dan lengkap tentang metodologi aktiviti keselamatan dan aspek kejuruteraan dan teknikal dalam mengatur perlindungan dan keselamatan kemudahan (contohnya, bangunan pejabat, pengurusan kabel, dll.), mempunyai maklumat tentang bagaimana sistem keselamatan teknikal operasi disusun dan bagaimana keselamatan fizikal diatur di kemudahan syarikat tertentu
• Mampu merumuskan spesifikasi teknikal atau menarik pakar daripada organisasi kontrak untuk merumuskan spesifikasi teknikal untuk menganjurkan sistem kejuruteraan dan teknikal untuk perlindungan kemudahan. Mampu merancang dan mengatur pelaksanaan sistem secara konsisten
• Mengetahui pelbagai jenis peralatan, ciri prestasi perbandingannya, trend terkini dan perkembangan moden dalam bidang kejuruteraan dan kemudahan keselamatan teknikal. Sentiasa memantau perubahan dan inovasi melalui pameran, mendapatkan maklumat melalui hubungan profesional yang mantap dengan pakar dalam bidang ini

Penderia penggera kebakaran dan sistem keselamatan kebakaran

• Mengetahui sistem pengendalian dan peralatan, data teknikal dan ciri peralatan yang digunakan (contohnya, pengesan kebakaran, panel kawalan, pemasangan pemadam api automatik), sebagai tambahan kepada sistem pengendalian, mempunyai pemahaman tentang perkembangan baharu dan kelebihannya
• Mengetahui cara untuk membangunkan dan mencipta sistem keselamatan kebakaran, memahami sepenuhnya tahap peralatan kemudahan sedia ada, dan boleh mengemukakan hujah yang menarik yang memihak kepada pengukuhan kemudahan tertentu

Cara dan kaedah menyediakan komunikasi khas

• Mengetahui teknologi dan cara kejuruteraan untuk melaksanakan dan memastikan komunikasi khas
• Mengetahui mekanisme interaksi dan rayuan kepada pihak berkuasa kawal selia (prinsip penghantaran maklumat, bentuk peruntukannya, dsb.)

Siasatan khas, pemeriksaan khas, peperiksaan khas

• Memahami asas fizikal memintas maklumat daripada medan fizikal sinaran elektromagnet sisi
• Pengesanan pelepasan elektromagnet palsu
• Pengesanan peranti terbenam (pepijat, mikrofon, perakam suara)
• Memeriksa papan litar peranti untuk unsur logik asing yang bukan sebahagian daripada reka bentuk peranti asal
• Memberi pendapat mengenai aktiviti yang dijalankan mengikut cara yang ditetapkan oleh perundangan Persekutuan Rusia dan dokumen pengawalseliaan FSTEC
• Mengetahui teknologi untuk melindungi maklumat daripada kebocoran melalui saluran teknikal (kaca, pintu, dsb.), kaedah untuk penghapusannya, teknologi untuk menentang cara perisikan teknikal

Keselamatan maklumat
Mengikuti arahan keselamatan maklumat

• Mematuhi keperluan arahan untuk memastikan keselamatan maklumat jabatan
• Pantau pematuhan arahan keselamatan maklumat jabatan
• Mengambil bahagian dalam penyediaan dokumentasi projek untuk pembangunan sistem maklumat

Gunakan cara teknikal keselamatan maklumat

• Gunakan cara teknikal untuk memastikan keselamatan maklumat
• Membangunkan piawaian konfigurasi sistem keselamatan
• Sediakan sistem keselamatan
• Memastikan keselamatan maklumat perimeter
• Pantau tetapan sistem keselamatan
• Boleh memasang alat keselamatan tambahan, menyelenggara dan mengendalikan alatan ini (sistem perlindungan terhadap capaian yang tidak dibenarkan pada PC untuk mengehadkan dan mengehadkan akses kepada sistem), boleh mengkonfigurasi sistem perlindungan perimeter (firewall), sistem analisis keselamatan (produk perisian khusus), boleh mengkonfigurasi sistem pengesanan pencerobohan (semua untuk rangkaian PC dan rangkaian data), sistem CIPF (sistem perlindungan maklumat kriptografi), alat anti-virus (bersetuju mengenai tetapan yang betul dengan pentadbir, mengeluarkan cadangan kepada pentadbir sistem, jangan lupa untuk menyemak sama ada tetapan itu dibuat dengan betul, sama ada tetapan telah ditukar)

Memantau fungsi peralatan

• Menandatangani akta untuk menyahtauliah peralatan
• Mengambil bahagian dalam pemilihan perisian untuk memantau fungsi sistem maklumat
• Pantau integriti sandaran maklumat

Analisis dan audit sistem maklumat dan keselamatan

• Lakukan analisis penunjuk prestasi utama jabatan IT selaras dengan strategi perniagaan korporat
• Mengatur proses audit sistem maklumat organisasi
• Menganalisis proses perniagaan organisasi dalam bidang keselamatan maklumat

Bekerja dengan sistem perlindungan anti-virus

• Konfigurasikan sistem perlindungan anti-virus
• Isi log serangan virus
• Pantau kemas kini biasa perisian perlindungan antivirus
• Membangunkan peraturan untuk mengemas kini perisian perlindungan anti-virus
• Kemas kini perisian antivirus anda dengan kerap

Buat dasar dan prosedur yang ketat

• Tetapkan had masa
• Mengambil bahagian dalam pembangunan dasar untuk mengehadkan pengguna berdasarkan tahap penggunaan sumber
• Membangunkan dasar untuk mengehadkan pengguna dengan hak akses dan tahap penggunaan sumber
• Tetapkan sekatan ke atas penggunaan stesen kerja atau pelayan

Mengawal penggunaan sumber pengkomputeran

• Pantau penggunaan Internet dan e-mel
• Atur akses kepada rangkaian tempatan dan global, termasuk Internet
• Pantau prestasi pelayan rangkaian komputer semasa ketiadaan pentadbir sistem

Pembentukan dasar keselamatan

• Mematuhi dasar keselamatan maklumat
• Mengambil bahagian dalam pembentukan dasar keselamatan maklumat
• Mengambil bahagian dalam pembangunan dasar keselamatan maklumat
• Mengambil bahagian dalam pembentukan dan mematuhi dasar keselamatan maklumat

Analisis pasaran perisian dan perkakasan

• Menganalisis pasaran perisian dan perkakasan
• Pantau pasaran perisian dan perkakasan
• Bekerja dengan pelbagai jenis data awal tentang keadaan pasaran sistem komputer

Bekerja dengan sistem maklumat dan akaun pengguna

• Berikan ID dan kata laluan semasa mendaftarkan pengguna
• Buat dan selenggara akaun pengguna
• Bezakan hak akses dan kekalkan daftar pengguna
• Log peristiwa akses sumber

Respons kepada peristiwa kritikal dan pengurusan kecemasan

• Kenal pasti punca situasi kecemasan
• Meluluskan sistem langkah tindak balas kepada peristiwa kritikal
• Menyediakan tindakan balas terhadap serangan
• Kawal tetapan pemberitahuan untuk peristiwa kritikal
• Membangunkan sistem langkah tindak balas kepada peristiwa kritikal dan serangan penggodam

Bab 3. Isu-isu praktikal mengaplikasikan model kecekapan.

Persatuan Bookmakers mengupah ahli biologi, ahli matematik dan fizik untuk membangunkan kaedah untuk meramalkan keputusan perlumbaan. Setiap satu diberikan satu juta dolar dan satu tahun masa untuk kajian itu.

Setahun telah berlalu, laporan sedang kedengaran.
Ahli biologi: "Saya telah membangunkan satu teknik yang, mengetahui silsilah kuda dan mengambil ujian darah mereka, anda boleh meramalkan hasilnya dengan kebarangkalian 90%.
Ahli Matematik: "Saya telah membangunkan satu teknik yang, dengan mengetahui statistik perlumbaan untuk tahun ini, bilangan penonton di tempat duduk, jumlah pertaruhan dan nisbah antara lelaki dan wanita di kalangan mereka yang membuat pertaruhan, anda boleh meramalkan keputusannya. dengan kebarangkalian 96%.”
Fizik: "Saya boleh memberikan kaedah yang membolehkan saya meramalkan keputusan perlumbaan dengan kebarangkalian 100%, tetapi saya memerlukan 10 juta dolar lagi, makmal, kakitangan pembantu dan lima tahun masa, dan kini saya mempunyai model kuda sfera dalam vakum...”
Koleksi jenaka terbaik sepanjang masa di anekdot.ru
Untuk menghubungkan model dengan realiti, adalah perlu untuk menjalankan eksperimen ke atas orang sebenar, yang secara kuantitatif akan menunjukkan kualiti pematuhan individu terhadap model kecekapan yang diterima. Terdapat sejumlah besar kaedah yang membolehkan anda menilai kecekapan. Kaedah yang paling lengkap dan digunakan secara meluas untuk menilai kecekapan ialah kaedah Pusat Penilaian dan kaedah 360 ​​darjah.
Kaedah-kaedah ini agak kompleks dan memerlukan sumber manusia dan kewangan yang agak banyak, jadi ia digunakan terutamanya dalam syarikat besar. Dalam kerja ini, kaedah ini tidak akan digunakan kerana kekangan masa yang ketat. Walaupun untuk penilaian kualitatif dan kuantitatif model penggunaannya adalah wajib.
Seperti yang dinyatakan dalam epigraf dalam pengenalan kepada karya ini, kami perlu menetapkan matlamat utama kerja atau soalan utama dan cuba menjawabnya. Matlamat utama untuk mencipta model pakar dalam kerja ini telah dicapai.

Pakar keselamatan komputer yang ideal.
Hasil daripada kerja yang dilakukan, 67 kecekapan telah diperolehi:
1. Dokumen projek
2. Spesifikasi teknikal
3. Laporan
4. Dokumentasi teknologi
5. Kelulusan dokumentasi
6. Membuat perubahan pada dokumen
7. Pengesahan dokumen
8. Piawaian negeri dan industri
9. Peraturan lain
10. Penggunaan dokumentasi
11. Kerja berpasukan
12. Kawalan diri dan tanggungjawab
13. Kebolehan membaca dengan betul
14. Pembangunan diri
15. Kemahiran pengucapan awam
16. Bahasa pengaturcaraan
17. Memahami proses dan kaedah mencipta perisian
18. Memastikan kualiti dan keselamatan perisian yang dicipta
19. Memantau keadaan perisian semasa
20. Pemasangan dan konfigurasi perisian
21. Peningkatan perisian
22. Merekod peristiwa dan mendokumentasikan pelbagai prosedur berkaitan pengendalian peralatan
23. Menyelesaikan masalah Perkakasan
24. Operasi peralatan
25. Kawalan dan pemantauan status ISiS
26. Pengendalian dan penyelenggaraan ISiS
27. Mengenal pasti dan menghapuskan punca kerosakan ISiS
28. Pembangunan dokumen dan peraturan untuk bekerja dengan ISiS
29. DBMS
30. Pemprosesan maklumat
31. Sandaran
32. Kerja-kerja pemantauan dan dokumentasi dengan pangkalan data
33. Pengurusan projek
34. Memahami strategi organisasi
35. Pengurusan pentadbiran sistem maklumat
36. Pengurusan aktiviti perancangan dan pelaporan
37. Bekerjasama dengan pelanggan
38. Memastikan piawaian keselamatan buruh
39. Bekerjasama dengan pengguna sistem maklumat
40. Orang ramai dan projek
41. Soal selidik dan temu bual
42. Memastikan interaksi antara manusia
43. Pengurusan kakitangan
44. Mengekalkan persekitaran kerja yang positif
45. Kerja analisis dan pengumpulan maklumat
46. ​​Mengendalikan peperiksaan
47. Pengoptimuman proses perniagaan dari sudut keselamatan ekonomi
48. Metodologi untuk melindungi maklumat sulit
49. Menangani pelanggaran keselamatan: penyetempatan, pencegahan, penyiasatan, ramalan.
50. Menjalankan temu bual dengan orang: calon pekerjaan, pekerja, rakan kongsi, pesaing.
51. Bekerjasama dengan agensi penguatkuasaan undang-undang
52. Bekerja dengan dokumen konstituen, kontrak, hak harta, undang-undang dan tindakan undang-undang lain
53. Keselamatan fizikal objek dan peranti penggera keselamatan
54. Penderia penggera kebakaran dan sistem keselamatan kebakaran
55. Cara dan kaedah menyediakan komunikasi khas
56. Siasatan khas, pemeriksaan khas, peperiksaan khas
57. Mengikuti arahan keselamatan maklumat
58. Gunakan cara teknikal keselamatan maklumat
59. Memantau fungsi peralatan
60. Analisis dan audit sistem maklumat dan sistem keselamatan
61. Bekerja dengan sistem perlindungan anti-virus
62. Wujudkan dasar dan prosedur yang ketat
63. Mengawal penggunaan sumber pengkomputeran
64. Pembentukan dasar keselamatan
65. Analisis pasaran perisian dan perkakasan
66. Bekerja dengan sistem maklumat dan akaun pengguna
67. Tindak balas kepada peristiwa kritikal dan pengurusan kecemasan
Sekarang, jika kita mengambil sebagai penilaian kecekapan pakar peratusan tertentu pematuhan pengetahuan, kemahiran, kualiti peribadi dan perniagaan, tanggungjawab dan kualiti sasaran dengan hasil yang diingini, maka pilihan yang ideal ialah pematuhan 100% untuk setiap kecekapan (lihat Rajah 4 dan 5).

Rajah 4 Model untuk menilai pakar keselamatan komputer yang ideal.


Rajah 5 Model pakar, di mana nama kompetensi digantikan dengan nombor daripada senarai 67 kompetensi untuk memudahkan persepsi.
Oleh itu, kita mempunyai model peranti keselamatan sfera dalam vakum?
Penilaian realistik daripada pakar keselamatan komputer.
Memandangkan tiada orang yang ideal dan proses latihan, mari kita cuba menilai gambaran yang lebih atau kurang realistik tentang pematuhan pakar terhadap model kecekapan sedemikian rupa.
Kita boleh dengan segera mengatakan bahawa institusi pendidikan domestik tidak memberi perhatian yang sewajarnya kepada kecekapan yang berkaitan dengan kerja berpasukan, pembangunan diri, kemahiran pengucapan awam, pengurusan dokumentasi yang cekap dan bekerja dengan pelanggan. Berdasarkan andaian ini, anggaran yang ditunjukkan dalam Rajah 6 boleh dibina.


Rajah 6 Penilaian kecekapan hampir dengan realiti.
Gambar yang muncul agak menakutkan. Tetapi ini tidak menghairankan. Kerana pada masa ini, dalam institusi pendidikan, penekanan utama adalah pada pemindahan pengetahuan, dan pengetahuan, sebagai peraturan, ketinggalan zaman selama 5, atau bahkan 10 tahun berkaitan dengan teknologi dan keperluan hari ini.
Evolusi model pakar dari kursus ke kursus.
Semua perkara di atas berkaitan dengan penilaian pakar siap sedia, i.e. graduan Universiti. Tetapi model yang baik mesti mampu mengembangkan dirinya sendiri, dan oleh itu termasuk submodel. Memandangkan latihan pakar berlangsung dalam 6 kursus, adalah dinasihatkan untuk menunjukkan bahawa model itu harus berkembang bersama pelajar. Rajah 7 secara kasar menunjukkan bagaimana model sedemikian harus berkembang. Kebergantungan itu ditunjukkan bukan pada bilangan kompetensi, tetapi pada kekuatan kompetensi kerana kompetensi mesti berkembang dengan pengumpulan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan dalam proses pembelajaran, dan dari satu kompetensi asas yang diberikan kepada pelajar pada tahun pertama. , sepuluh kecekapan akhir boleh dibentuk dengan pengijazahan, beberapa kecekapan asas , mungkin mereka akan bersatu. Tetapi semua ini mesti diambil kira dalam subjek individu sepanjang keseluruhan proses pembelajaran. Tetapi penyelidikan sedemikian adalah di luar skop kerja ini.
Selain itu, kerja ini tidak mengambil kira komponen pengetahuan, kerana untuk membina model yang lengkap dengan mengambil kira pengetahuan, adalah perlu untuk menyemak kurikulum bagi setiap disiplin yang diajar dalam kepakaran tertentu, yang akan mengambil lebih banyak masa daripada yang diperuntukkan untuk menyiapkan kerja ini.

Rajah 7 Evolusi model kompetensi beserta proses pembelajaran
Kesimpulan

Matlamat sekolah hendaklah sentiasa mendidik personaliti yang harmoni, dan bukannya seorang pakar.

Albert Einstein
Untuk meringkaskan kerja ini, kita dapat melihat bahawa kecekapan adalah penghubung antara universiti dan perusahaan yang pakar akan pergi bekerja selepas tamat pengajian. Walau bagaimanapun, latihan pakar di universiti pada masa ini tidak mengambil kira keperluan sebenar perusahaan untuk pengetahuan, kemahiran dan kebolehan yang benar-benar diperlukan untuk bekerja. Latihan pakar dalam disiplin akademik sedang beralih terutamanya ke arah subjek saintifik asas, kehilangan keperluan sebenar untuk interaksi dengan orang ramai, kerja berpasukan, dan keupayaan untuk bekerja dengan cekap dengan dokumen. Tidak dinafikan, latihan asas adalah sangat penting sebagai asas, tetapi seseorang tidak boleh berhenti hanya pada disiplin sains semula jadi asas. Kita perlu teruskan. Kini, dalam rangka projek Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia, terdapat peluang unik untuk membangun dan menggunakan standard komprehensif berdasarkan model kecekapan dalam latihan pakar. Universiti dalam Piawaian Pendidikan Negeri Pendidikan Profesional Tinggi generasi ketiga diberi kebebasan yang lebih besar untuk mencipta piawaian sedemikian untuk beberapa kepakaran, dan peluang-peluang ini mesti dimanfaatkan supaya pakar yang lulus dari universiti itu lebih dekat dengan yang ideal, dan tidak kepada landak laut yang sangat cacat yang kini diperolehi jika anda melihat kepada pengetahuan, kebolehan dan kemahiran graduan. Sekolah tinggi harus terlebih dahulu menjaga mendidik seseorang, dan kemudian menjadikan seseorang pakar.


Senarai sastera terpakai
Projek VKK - kesatuan kebangsaan pegawai kakitangan "perpustakaan teknologi kakitangan" Manual metodologi "Membina model kecekapan dalam syarikat", tambahan kepada jurnal "Buku Panduan Pengurusan Sumber Manusia" No. 11, 2008.
V. I. Bidenko, Pengenalpastian komposisi kecekapan graduan universiti sebagai peringkat yang diperlukan dalam reka bentuk Standard Pendidikan Negeri Pendidikan Profesional Tinggi generasi baru (manual kaedah), M.: 2006.
Proses Bologna: Pertengahan jalan / Di bawah saintifik. ed. Dr ped. Sains, Profesor V.I. Bidenko. – M.: Pusat Penyelidikan Masalah Kualiti Latihan Pakar, Universiti Baru Rusia, 2005. – 379 p.
Avdoshin S. M., Mengenai pengalaman menggunakan piawaian profesional dalam pembentukan program pendidikan pendidikan ke arah 230400 "Kejuruteraan Gunaan", M.: Universiti Negeri - Sekolah Tinggi Ekonomi, - 2007.
Pembangunan piawaian profesional untuk industri teknologi maklumat. Jawatankuasa Pendidikan IT. tapak web APKIT