Ada berita hangat dari MCCO. Mari mulakan bahagian baru untuk berita dan urusan segera, format ada pada tajuk post. Selebihnya kita ketepikan sebentar.
Saya bercakap melalui telefon dengan pengurus utama di Pusat Pendidikan Pusat Moscow mengenai topik pensijilan perantaraan pelajar SO-SamO-ZO dari gred 9 dan 11, mari panggil dia S.A.L. Berita:
1. Prosedur untuk lulus pensijilan pertengahan melalui Pusat Penilaian Pendidikan Antarabangsa, yang diumumkan melalui surat DogM pada September tahun ini, tidak wajib untuk sekolah; jika sekolah mahu, ia mesti menukar akta pensijilan tempatannya. Ini kata-kata S.A.L sendiri. Saya menganggap bahawa DogM hanya merujuk masalah ini kepada MCCO. Tahniah kepada semua: pilihan terpulang kepada sekolah dan, sekurang-kurangnya sebahagiannya, kepada kami!
2. Saya menganggap bahawa MTsKO tidak gembira dengan prospek berurusan dengan SO-SamO-ZO-ers dan menyingkirkan mereka pada peluang pertama; sekurang-kurangnya dengan cara ini: jadikan pesanan ini disyorkan.
3. Pensijilan interim dalam gred 9 dalam bahasa Rusia dan matematik akan dalam format percubaan OGE. Versi demo dan bahan lain (semua-Rusia) harus dilihat di tapak web FIPI. Untuk subjek lain, versi demo dan spesifikasi dipaparkan di tapak web MCKO: http://mcko.ru/pages/m_n_d_i-m_materials_2017-2018, "Bahan untuk pensijilan pertengahan."
4. Prosedur yang sama untuk gred 11.
5. S.A.L. berjanji untuk menyiarkan maklumat yang diperlukan untuk ibu bapa di tempat yang menonjol di laman web MCCO.
P.p. 3, 4 merujuk kepada mereka yang sendiri memilih pensijilan "melalui Pusat Akreditasi Moscow". Kami akan menganalisis bahan diagnostik yang diterbitkan. Cuti menjelang, ada masa. Kami akan memaklumkan anda tentang keputusannya. Kami menjemput rakan sekerja untuk mengambil bahagian, terutamanya kami menjemput mereka untuk menonton darjah 11.

Berita lain dari sumber lain tentang diagnostik berbayar:
6. Kami mendaftar di MCKO untuk beberapa diagnostik dan diagnostik subjek berbayar dalam format OGE. Yang terakhir tidak sama dengan diagnostik untuk tujuan pensijilan dan tidak boleh dikira untuk tujuan pensijilan. Kenyataan terakhir memerlukan pengesahan, mari kita semaknya.
7. Prosedur untuk rakaman adalah sangat formal dan telah menjadi serupa dengan prosedur untuk menerima mana-mana yang lain perkhidmatan Awam. Saya rasa di sinilah semuanya membawa.
8. Bagi prosedur untuk menjalankan diagnostik, kandungannya, pengesahan dan kemungkinan tontonan, semuanya kekal pada tahap yang lebih kurang sama seperti 2 tahun lalu: tiada versi demo dan spesifikasi, pandangan tertakluk kepada aplikasi tambahan, borang untuk membentangkan keputusan yang dipersoalkan (kita akan lihat).
9. Titik positif: Terdapat andaian munasabah bahawa tempoh dan kerumitan diagnostik diseragamkan pada 60 minit. Jom semak.

Dan selanjutnya:
10. Kerja-kerja diplomasi bawah tanah. Pelajar MCKO sedar tentang topik tersebut. Dan dari mulut ke mulut berkesan: Saya diiktiraf dan dicirikan sewajarnya. Jadi, saya berhenti tersinggung dengannya dan belajar menggunakannya untuk memberi manfaat.
11. Mod aktiviti masa depan kami akan diubah kerana pendekatan kami: a) dikongsi oleh minoriti pelajar CO yang luar biasa b) tidak menyebabkan banyak kelulusan di kalangan Pusat Pendidikan dan Sains Moscow, DogMa dan sekolah . Secara peribadi, karisma saya telah dicemari secara aneh dan berniat jahat untuk masa yang lama dan menyeluruh, yang, bagaimanapun, menimbulkan masalah bukan untuk saya, tetapi untuk "artis" itu sendiri, yang tidak dapat melarikan diri dari saya dan yang hanya boleh mengagumi seni mereka.

Musim akademik baharu 2018-2019 sekali lagi tidak akan lengkap tanpa pemantauan bebas dan diagnostik MTsKO di sekolah metropolitan. Jadi agensi kerajaan tambahan pendidikan vokasional Kota Moscow mempunyai peluang untuk menilai keberkesanan pengajaran, membuat kesimpulan tentang kualiti pengetahuan yang diterima oleh pelajar sekolah, mengenal pasti guru yang paling berkebolehan, menyediakan asas untuk pengenalan sistem pendidikan baru, dan ini bukan senarai keseluruhan tugas yang boleh diselesaikan dengan bantuan pemeriksaan ini.

Pemantauan 2018-2019

Semua aktiviti audit institusi dibahagikan kepada tiga kumpulan besar:

1. Penilaian pencapaian pendidikan pelajar organisasi pendidikan pada tahun akademik 2018/2019 (berdasarkan belanjawan dan belanjawan tambahan).
2. Pengajian kebangsaan kualiti penyediaan pengetahuan.
3. antarabangsa kajian perbandingan kualiti proses pendidikan.

Setiap kumpulan berbeza dalam kalendar diagnostik MCCO 2018-2019, serta matlamat, peserta dan alat pengesahan. Tetapi mereka mempunyai dokumen pengawalseliaan yang sama - surat dari Jabatan Pendidikan Moscow bertarikh 14 Mei 2018 "Mengenai langkah-langkah untuk penilaian bebas pencapaian pendidikan pelajar dalam organisasi pendidikan pada tahun akademik 2018/2019."

Rancangan Pemeriksaan Sekolah Menengah

Ini adalah rancangan yang paling popular di kalangan guru dan pengarah, kerana ia terpakai kepada semua institusi pendidikan belanjawan di ibu negara. Pada tahun akademik baharu ia akan terdiri daripada tujuh peringkat:

• Diagnostik mandatori pembetulan dari gred 9 hingga 11. Hanya akan menjejaskan pertubuhan di mana Keputusan Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia dan matematik pada 2018 adalah tidak memuaskan.

• Pengujian dalam mata pelajaran yang dipelajari pada tahap yang mendalam.

• Pemeriksaan dalam organisasi yang mengambil bahagian dalam projek untuk menganjurkan latihan khusus dalam program pendidikan am asas.

• Menguji pengetahuan yang diperoleh dalam kelas elektif. Untuk gred 8-9 ini adalah "celik kewangan" atau "sejarah Moscow", dan untuk gred kesepuluh ini adalah "halaman yang tidak dapat dilupakan dalam sejarah Tanah Air".
• Diagnostik subjek meta. Berkhidmat untuk analisis mencapai keputusan yang dirancang dalam menguasai program pendidikan.
• Diagnostik di sekolah rendah (matematik, Rusia, membaca). Akan berlangsung pada April 2019.

Penting! Peringkat pertama diagnostik akan berlangsung pada bulan September – November 2018. Permohonan untuk penyertaan di dalamnya mesti dikemukakan di laman web mrko.mos.ru di akaun peribadi sekolah-sekolah. Juga di laman web rasmi institusi di bahagian "arahan - bahan pengajaran" boleh ditemui maklumat lengkap dalam menjalankan audit.

Pada tahun akademik semasa, Pusat Pendidikan dan Sains Moscow juga akan menjalankan pemeriksaan di institusi pendidikan, tidak berkaitan dengan bajet (sekolah swasta). Jadual audit MCCO 2018-2019 untuk mereka ditunjukkan di bawah.

Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan

Kumpulan ini termasuk dua alat diagnostik. Ini semua-Rusia kerja ujian(VPR) dan program Penyelidikan Kebangsaan Kualiti Pendidikan (NIQE).

Tujuan kaedah ini adalah untuk memastikan perpaduan ruang pendidikan dengan pematuhan sejagat dengan program pendidikan am yang diterima.

Ciri-ciri VPR ialah:

• tahap ujian pengetahuan murid sekolah dijalankan melalui tugas yang sama untuk seluruh negara;
• kriteria penilaian seragam digunakan;
• kanak-kanak sekolah disediakan dengan keadaan yang sama sekali semasa mengambil peperiksaan (dicerminkan dalam arahan khas);
• kriteria penilaian bersatu (selepas menyiapkan kerja, sekolah mendapat akses kepada kriteria dan cadangan penilaian).

VPR memberi peluang kepada pemimpin sekolah untuk menavigasi organisasi proses pendidikan yang betul dan menyemak tahap pengetahuan pelajar mereka untuk mematuhi piawaian semua-Rusia.

Penting! Semasa menulis ujian tersebut, kehadiran pemerhati daripada ibu bapa atau guru dibenarkan.

Ciri-ciri program NIKO ialah:

• tinjauan tanpa nama (teknologi ujian komputer atau penggunaan borang yang boleh dibaca mesin) pelajar untuk mengumpul maklumat tentang proses pembelajaran dan tahap yang sepatutnya;
• Pemilihan peserta dibentuk di peringkat persekutuan menggunakan metodologi khas (bergantung kepada projek NICO tertentu).
• hasil tinjauan yang diterima digunakan untuk analisis keadaan sekarang sistem pendidikan dan pembentukan program untuk pembangunannya.

Penting! Apabila menguji pelajar di bawah program NIKO, menilai prestasi guru dan pihak berkuasa wilayah kuasa eksekutif tidak disediakan.

Penyertaan dalam tahun akademik baharu dalam projek NIKO ditunjukkan di bawah.

Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan

Pada 2018-2019, kumpulan pemantau ini akan ditandai dengan tiga acara yang setiap satunya ditujukan kepada kategori murid sekolah yang berbeza.

1. Kemajuan dalam Kajian Literasi Membaca Antarabangsa (kualiti bacaan dan pemahaman teks). Akan dijalankan dalam kalangan pelajar sekolah rendah di negara berbeza kedamaian.
2. Kajian Literasi Komputer dan Maklumat Antarabangsa (menguji literasi komputer dan maklumat untuk gred lapan).
3. Penyelidikan tentang pendidikan sivik untuk gred lapan.

Matlamat bukan diagnostik MCCO pada 2018-2019

Di luar pemantauan institusi pendidikan Pusat Pendidikan Moscow mempunyai banyak matlamat dan rancangan lain dalam bidang meningkatkan tahap pendidikan di Moscow dan, khususnya, di Rusia. Ini adalah pelbagai persidangan antarabangsa, seminar dan pensijilan.

Oleh itu, yang pertama dalam kalendar tahun akademik baru adalah acara bertaraf dunia yang penting - Forum Antarabangsa Moscow "Bandar Pendidikan" (30 Ogos - 2 September 2018). Penganjur merancang untuk menarik lebih 70,000 peserta, antaranya akan menjadi wakil kepimpinan sekolah di Moscow, Rusia dan negara lain di dunia. Forum akan berakhir perayaan tradisional Bahasa Rusia.

Dan pada bulan Februari acara organisasi utama tahun ini akan berlangsung - Persidangan antarabangsa mengenai pembangunan sistem kualiti untuk mendapatkan pengetahuan.

Pusat ini juga menawarkan kursus latihan lanjutan untuk pekerja organisasi pendidikan dengan pengeluaran sijil yang sesuai.

Sesiapa sahaja boleh membiasakan diri dengan jadual terperinci kerja diagnostik untuk 2018 – 2019 di laman web MCKO mcko.ru.

Kakitangan juga memahami percanggahan antara jumlah kerja dan masa yang diperuntukkan, jadi mereka memberi saya tambahan 10 minit. Selepas 55 minit bekerja, saya menyelesaikan 24 tugasan tanpa menyemak. Saya menyerahkan kerja dan keluar dalam keadaan yang teruk, dan memberitahu ayah saya tentang segala-galanya. Ayah beralih kepada pentadbiran, dan tanpa sebarang pertikaian saya dibenarkan menulis karya itu selama yang diperlukan. Saya bekerja selama 60 minit lagi. Ia tidak selesa: Saya rasa seperti saya menahan orang.

Borang jawapan patut diberi perhatian khusus. Ia adalah standard, mengandungi 26 mata dan tidak sesuai dengan format kerja: dalam bilangan tugas, jika tiada borang untuk jawapan terperinci. Semua ini perlu ditulis di belakang dalam bentuk bebas. Pada diagnostik berikutnya, saya juga diberikan borang ini, dan ia juga tidak sepadan dengan format kerja lain.

Kira-kira seminggu kemudian, kami menerima e-mel dengan keputusan diagnostik (fail dilampirkan). Bagi setiap tugasan, jadual menunjukkan topik tugasan, markah maksimum dan gred yang diterima. Ternyata saya menerima gred yang jauh lebih rendah daripada yang saya jangkakan. Semasa saringan kami diberi tugasan dan kerja saya; Tiada lagi spesifikasi dan kriteria penilaian. Dalam banyak hal, kesilapan saya ternyata bodoh - saya sendiri terkejut bagaimana saya boleh menulis perkara sedemikian. Kami merasakan bahawa beberapa tugasan telah digredkan dengan salah dan satu tugasan tidak sesuai program standard. Mereka tidak dibenarkan mengambil gambar apa-apa, dan mereka tidak diberikan salinan karya itu.

Di rumah, kami menyediakan dan menyerahkan rayuan melalui e-mel, yang masih tidak dijawab. Tidak lama kemudian kami menerima sijil (fail dilampirkan), yang menunjukkan hasil awal. Mereka enggan memberikan kami helaian yang disahkan dengan transkrip keputusan.

Ia harus ditambah kepada perkara di atas bahawa ketidakupayaan untuk menganalisis ralat di rumah dengan ketara mengurangkan manfaat pendidikan diagnostik sedemikian. Saya telah bersedia untuk diagnosis, tidak ada keraguan mengenainya, dan saya mengharapkan "5". Kali pertama kesannya sangat teruk sehingga saya tidak mahu datang ke sana lagi.

Mari kita ambil perhatian bahawa semasa diagnostik ini, pentadbiran dan kakitangan berminat dengan kami, sebagai rakan sekerja. Kami diberi helaian pendaftaran peribadi, kami terbuka untuk berdialog, dan kami bertemu separuh jalan dalam semua perkara yang tidak dilarang. Kemudian keadaan berubah, tetapi lebih banyak tentang itu lain kali.