Slaid 1
Slaid 2
Pertuturan ialah aktiviti komunikasi - ekspresi, pengaruh, mesej - melalui bahasa, pertuturan ialah bahasa dalam tindakan. Ucapan, kedua-duanya dengan bahasa dan berbeza daripadanya, adalah kesatuan aktiviti tertentu - komunikasi - dan kandungan tertentu, yang menunjuk dan, menunjuk, mencerminkan makhluk. Lebih tepat lagi, ucapan adalah bentuk kewujudan kesedaran (pemikiran, perasaan, pengalaman) untuk orang lain, berfungsi sebagai alat komunikasi dengannya, dan bentuk refleksi umum realiti, atau bentuk kewujudan pemikiran. Rubinshtein S.L. Konsep ucapan Ucapan adalah satu bentuk komunikasi yang dimediasi oleh bahasa yang telah berkembang secara sejarah dalam proses aktiviti praktikal orang.
Slaid 3
Jenis pertuturan luaran - egosentrik - dialog lisan dalaman monolog bertulis
Slaid 4
Ucapan luaran Ucapan luaran ditujukan kepada orang lain. Melaluinya, seseorang menghantar dan merasakan pemikiran. lisan bertulis Komunikasi lisan menggunakan teks bertulis. Ia boleh sama ada tertunda (surat) atau serta-merta (pertukaran nota semasa mesyuarat). Ucapan bertulis berbeza daripada ucapan lisan bukan sahaja kerana ia menggunakan grafik, tetapi juga dalam aspek tatabahasa (terutamanya sintaksis) dan gaya. Ucapan ditujukan secara langsung kepada seseorang. Ia dinyatakan dalam bunyi dan dirasakan oleh orang lain melalui pendengaran. Pertuturan lisan adalah asal usul yang paling kuno. Kanak-kanak juga belajar pertuturan lisan dahulu, dan kemudian pertuturan bertulis. Ucapan lisan menjelma dalam bentuk monolog dan dialog.
Slaid 5
Dialog pertuturan lisan monolog Dialog ialah ucapan yang disokong secara aktif oleh lawan bicara dan ia "runtuh", kerana banyak yang tersirat di dalamnya kerana pengetahuan dan pemahaman situasi oleh pasangan. Ucapan monolog ialah ucapan seseorang. Dia bercakap dan orang lain mendengar. Jenis ucapan ini merangkumi pelbagai ucapan oleh seorang di hadapan penonton: syarahan, laporan, perutusan, ucapan timbalan, monolog pelakon, dll. Monolog ialah ucapan yang berterusan dan tidak disokong oleh pendengar.
Slaid 6
Pertuturan batin Pertuturan batin timbul dari pertuturan luar dan terbentuk atas dasarnya. Seperti ucapan luaran, ia adalah refleksif dalam kaedah asalnya. Perbezaannya ialah bahagian eferen refleks pertuturan dalaman dihalang. Refleks pertuturan dalaman diubah suai secara fungsi refleks pertuturan biasa (I.M. Sechenov). Ucapan dalaman: ucapan senyap tentang diri sendiri dan untuk diri sendiri, timbul dalam proses berfikir. Ucapan dalaman berasal dari ucapan luaran, dengan bantuannya pemprosesan imej persepsi, kesedaran dan klasifikasi mereka dalam sistem konsep tertentu berlaku. Ucapan dalaman mengekod imej dunia sebenar dengan tanda yang melambangkannya dan bertindak sebagai cara berfikir. Ia bertindak sebagai fasa perancangan dalam aktiviti praktikal dan teori.
Slaid 7
Jenis ucapan dalaman 1) sebutan dalaman - "ucapan kepada diri sendiri", mengekalkan struktur ucapan luaran, tetapi tanpa fonasi, iaitu, menyebut bunyi, dan tipikal untuk menyelesaikan masalah mental dalam keadaan yang sukar; 2) ucapan dalaman itu sendiri, apabila ia bertindak sebagai cara berfikir, menggunakan unit tertentu (kod imej dan skema, kod subjek, makna subjek) dan mempunyai struktur khusus, berbeza daripada struktur ucapan luaran; 3) pengaturcaraan dalaman, iaitu. pembentukan dan penyatuan dalam unit khusus niat ujaran, keseluruhan teks dan bahagian yang bermakna. Ucapan dalaman terbentuk daripada ucapan luaran.
Slaid 8
Pertuturan egosentrik Pertuturan egosentrik ialah satu bentuk pertuturan khas, perantaraan antara pertuturan dalaman dan luaran, melaksanakan terutamanya fungsi intelektual dan bukannya komunikatif. Ia menjadi aktif pada kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun, dan hilang pada 6-7 tahun. Pertuturan egosentrik, seperti pertuturan dalaman, dicirikan oleh fungsi intelek, kesedaran tidak lengkap, predikatif dan aglutinasi. Ucapan ditujukan kepada diri sendiri, mengawal dan mengawal aktiviti praktikal. Seperti yang ditunjukkan oleh L. S. Vygotsky, pertuturan egosentrik secara genetiknya kembali kepada pertuturan luaran (komunikatif) dan merupakan hasil daripada dalaman separanya. Oleh itu, pertuturan egosentrik adalah seperti peringkat peralihan daripada pertuturan luaran kepada pertuturan dalaman.
Slaid 9
Kesusasteraan terpakai 1. Sidorov P.I., Parnyakov A.V. Psikologi klinikal: buku teks. - ed. ke-3, disemak. dan tambahan - M.: GEOTAR-Media, 2008. - 880 ms: 2. Psikologi. Kamus / Am ed. A.V.Petrovsky, M.G.Yaroshevsky. - M., 1990.
Slaid 1
Slaid 2
Slaid 3
Slaid 4
Slaid 5
Slaid 6
Slaid 7
Slaid 8
Slaid 9
Slaid 10
Slaid 11
Slaid 12
Slaid 13
Slaid 14
Slaid 15
Slaid 16
Slaid 17
Slaid 18
Slaid 19
Slaid 20
Slaid 21
Slaid 22
Slaid 23
Pembentangan mengenai topik "Ucapan" boleh dimuat turun secara percuma di laman web kami. Subjek projek: Bahasa Rusia. Slaid dan ilustrasi berwarna-warni akan membantu anda melibatkan rakan sekelas atau penonton anda. Untuk melihat kandungan, gunakan pemain atau jika anda ingin memuat turun laporan, klik pada teks yang sepadan di bawah pemain. Persembahan mengandungi 23 slaid.
Slaid pembentangan
Slaid 1
Merumuskan bahan yang dipelajari dalam bahagian "Ucapan". Gaya pertuturan.
Pelajaran bahasa Rusia di gred ke-8 mengikut program M.M. Razumovskaya No. 2
Pembentangan itu disediakan oleh guru bahasa dan kesusasteraan Rusia Institusi Pendidikan Perbandaran Sekolah Menengah Kozelskaya No. 3 Daerah Perbandaran "Daerah Kozelsky" Daerah Perbandaran Wilayah Kaluga Tatyana Valerievna Minakova 2011
Slaid 2
Objektif pelajaran:
Pendidikan: ulang, sistematik dan umumkan apa yang pelajar tahu tentang topik tertentu, melatih keupayaan praktikal untuk menentukan jenis dan gaya pertuturan, merumus topik dan idea teks; untuk mengembangkan kebolehan membaca dan memahami teks, untuk menentukan niat pengarang, untuk menerangkan teknik dan cara artistik yang membolehkan pengarang mencapai realisasi ideanya. Perkembangan: membangunkan keupayaan untuk membina pernyataan dengan mengambil kira norma bahasa Rusia yang sedia ada, menggalakkan perkembangan pertuturan pelajar, membangunkan pemikiran dan pertuturan logik pelajar, meluaskan ufuk mereka. Pendidikan: memupuk minat dalam bahasa Rusia, membangunkan kedudukan sivik, pendidikan moral pelajar melalui pemahaman teks yang dicadangkan dalam kelas untuk analisis.
Objektif pelajaran:
semak bukan sahaja jumlah dan kualiti asimilasi material, tetapi juga kedalaman kesedaran, keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam amalan; mengulang dan mendalami pengetahuan pelajar tentang topik dengan mengatur kerja individu dan perbualan bersemuka; menggunakan tugasan praktikal untuk membetulkan jurang dalam pengetahuan pelajar tentang pembelajaran, menggunakan tugasan untuk mengenal pasti kesilapan biasa; menggunakan COR, meningkatkan motivasi untuk mempelajari topik ini dan subjek secara keseluruhan.
Slaid 3
Setiap orang harus menulis dengan baik serta bercakap dengan baik. Pertuturan, bertulis atau lisan, mencirikan dia pada tahap yang lebih besar daripada penampilan atau keupayaannya untuk berkelakuan. Bahasa mencerminkan kecerdasan seseorang, keupayaannya untuk berfikir dengan tepat dan betul, rasa hormatnya terhadap orang lain, "kemasan"nya dalam erti kata yang luas. D.S. Likhachev
Slaid 4
Gaya: Perbualan Saintifik Perniagaan rasmi Kewartawanan Artistik Gaya apakah ini? (robot praktikal)
Slaid 5
Slaid 6
Gaya percakapan
Bentuk dan jenis pertuturan - lisan (bertulis - surat-menyurat peribadi mungkin) Sfera komunikasi - komunikasi spontan langsung tidak formal dalam kehidupan seharian, di rumah, di kedai, dalam pengangkutan Fungsi - komunikasi - pertukaran maklumat, pemikiran, tanggapan Genre - setiap hari perbualan, kenangan, dll. Ciri gaya - kemudahan, tidak formal, ketidaksediaan komunikasi; penggunaan meluas cara komunikasi bukan linguistik (gerak isyarat, ekspresi muka); peranan khas intonasi bermaksud; lampiran situasional; emosi dan penilaian Maksud bahasa - perbendaharaan kata dan frasaologi harian; perbendaharaan kata ekspresif emosi; penggunaan meluas zarah, kata seru, kata pengantar; ayat pendek dan tidak lengkap, perkataan-ayat; ulangan; kelemahan dan gangguan perkaitan antara bahagian ayat; sambungan bukan kesatuan dan struktur penyambung; penyongsangan
Slaid 7
Gaya pertuturan saintifik
Bentuk dan jenis pertuturan – bertulis (lisan juga boleh); monolog Sfera komunikasi - aktiviti saintifik Fungsi - komunikasi, penerangan maklumat saintifik, promosi maklumat saintifik dan pencapaian Genre - disertasi, monograf, artikel saintifik, abstrak, laporan, buku teks dan kesusasteraan pendidikan, kesusasteraan sains popular Ciri-ciri gaya - logik ketat pembentangan; ketepatan semantik, abstraksi dan tahap generalisasi yang tinggi; objektiviti Makna linguistik - penggunaan perkataan dalam makna literalnya; istilah, kosa kata abstrak; penggunaan participles dan gerunds; kata pengantar; struktur sintaksis yang kompleks; pembinaan perenggan yang jelas
Slaid 8
Rasmi - perniagaan
Bentuk dan jenis ucapan – bertulis; monolog Sfera komunikasi - komunikasi antara badan kerajaan dan rakyat, komunikasi antara institusi, komunikasi antara rakyat dan institusi Fungsi - Genre mesej - dokumen perundangan (undang-undang, kod, perlembagaan, piagam), akta diplomatik, surat-menyurat rasmi antara institusi dan organisasi, kertas perniagaan ( pesanan, pesanan, resolusi, sijil, perihalan, penyata, memorandum, resit, pengumuman, dsb.) Ciri gaya - ketepatan; penyeragaman, stereotaip; kestabilan dan pengasingan; tahap keperibadian gaya yang rendah; penggunaan klise dan klise secara meluas; ketiadaan hampir lengkap ucapan ekspresif bermakna Bahasa bermakna - perbendaharaan kata rasmi dan perkeranian khas dan frasaologi; penggunaan perkataan dan nama tatanama dalam makna literalnya; penggunaan meluas singkatan bersyarat, kata hubung kompleks, kata depan terbitan, binaan dengan kata nama lisan, ayat biasa dengan sambungan sintaksis yang meluas
Slaid 9
Kewartawanan
Bentuk dan jenis pertuturan – bertulis (lisan juga boleh); dialog monolog polilog Sfera komunikasi – aktiviti propaganda massa Fungsi – pengaruh untuk tujuan pergolakan dan propaganda, i.e. pembentukan pendapat umum; mesej (memaklumkan rakyat tentang peristiwa di negara dan dunia) Genre - esei, artikel dalam media (akhbar, majalah, di Internet), perbincangan, perdebatan politik, dll. Ciri-ciri gaya - konsistensi; imejan; emosi; penilaian; kepelbagaian genre Maksud linguistik – perbendaharaan kata dan frasaologi sosio-politik; perkataan yang dipinjam adalah kerap (terutamanya Anglisisme); perbendaharaan kata ekspresif emosi; pelbagai penggunaan gaya linguistik cara: polisemi; julukan, perbandingan, metafora, soalan retorik dan seruan, pengulangan leksikal, penyongsangan, paralelisme sintaksis, parselasi
Slaid 10
Gaya pertuturan artistik
Bentuk dan jenis ucapan – bertulis; monolog, dialog. polilog Sfera komunikasi - kreativiti lisan dan artistik Fungsi - pengaruh, kesatuan fungsi komunikatif dan estetik Genre - novel, cerita, cerpen, drama, tragedi, dongeng, dll. Ciri-ciri gaya - penggunaan meluas cara gaya lain dan bukan -cara sastera (ucapan sehari-hari, dialek, jargon); penggunaan meluas cara bahasa ekspresif dan kiasan; sintaksis puisi; individualisasi gaya (gaya penulis) Bahasa bermaksud - perbendaharaan kata yang ekspresif dan kolokial, bahasa sehari-hari, slanga; penggunaan kiasan dan tokoh gaya yang meluas: julukan, perbandingan, metafora, anafora, antitesis, soalan retorik, penyongsangan, dsb.
Slaid 11
Apakah gaya ini?
Frasa standard (klise) Frasa stabil Ketiadaan perbendaharaan kata emosi, tropes Kelimpahan kata nama yang menunjukkan tindakan sebagai objek (berkaitan dengan perjalanan, untuk mengelakkan..., pada akhir...) Penggunaan kata depan terbitan.
Urusan rasmi
Slaid 12
Di Persekutuan Rusia, hak dan kebebasan manusia dan warganegara diiktiraf dan dijamin mengikut prinsip dan norma undang-undang antarabangsa yang diiktiraf secara umum dan mengikut Perlembagaan ini. Seseorang mesti bijak! Bagaimana jika profesionnya tidak memerlukan kecerdasan? Bagaimana jika dia tidak mendapat pendidikan? Dan jika kecerdasannya menjadikannya "kambing hitam" dan mengganggu hubungannya dengan orang lain? "Lelaki di sana, apa yang anda katakan tentang dia?" Rakan itu menjawab, mengangkat bahunya: "Saya tidak kenal orang ini, apa kebaikan yang saya tahu tentang dia?" Tidak tidak tidak! Kecerdasan diperlukan dalam semua keadaan. Kecerdasan adalah sama dengan kesihatan moral, dan kesihatan diperlukan untuk hidup lama - bukan sahaja secara fizikal, tetapi juga mental. Sebuah buku lama berkata, ”Hormatilah ayahmu dan ibumu, dan panjang umurmu di bumi.” Hak asasi manusia dan kebebasan tidak boleh diketepikan dan dimiliki oleh semua orang sejak lahir. Kecerdasan ditunjukkan bukan sahaja dalam pengetahuan, tetapi dalam keupayaan untuk memahami orang lain. Ia memanifestasikan dirinya dalam seribu dan seribu perkara kecil: dalam keupayaan untuk berhujah dengan hormat, untuk berkelakuan sederhana di meja, dalam keupayaan untuk secara senyap-senyap (dengan tepat tidak dapat dilihat) membantu orang lain, menjaga alam semula jadi, tidak membuang sampah di sekeliling diri sendiri - jangan bersepah dengan puntung rokok atau makian, idea yang tidak baik (ini juga sampah, dan apa lagi!). "Lelaki di sana, apa yang anda katakan tentang dia?" - Saya bertanya kepada rakan lain. "Saya tidak mengenali orang ini, apa yang boleh saya katakan buruk tentang dia?" Pelaksanaan hak dan kebebasan manusia dan sivil tidak boleh melanggar hak dan kebebasan orang lain. Kecerdasan adalah kebolehan untuk memahami, memahami, ia adalah sikap toleransi terhadap dunia dan terhadap manusia. Anda perlu membangunkan kecerdasan dalam diri anda, melatihnya - melatih kekuatan mental anda, sama seperti anda melatih kekuatan fizikal anda. Kewajipan sosial seseorang adalah menjadi bijak.
Slaid 13
Perkara 17 Di Persekutuan Rusia, hak dan kebebasan manusia dan warganegara diiktiraf dan dijamin mengikut prinsip dan norma undang-undang antarabangsa yang diiktiraf secara umum dan mengikut Perlembagaan ini. 2. Hak asasi manusia dan kebebasan tidak boleh diketepikan dan dimiliki oleh semua orang sejak lahir. 3. Pelaksanaan hak dan kebebasan manusia dan sivil tidak seharusnya melanggar hak dan kebebasan orang lain. (Perlembagaan Persekutuan Rusia)
Slaid 14
Slaid 15
Slaid 16
Seseorang mesti bijak! Bagaimana jika profesionnya tidak memerlukan kecerdasan? Bagaimana jika dia tidak mendapat pendidikan? Dan jika kecerdasannya menjadikannya "kambing hitam" dan mengganggu hubungannya dengan orang lain? Tidak tidak tidak! Kecerdasan diperlukan dalam semua keadaan. Kecerdasan adalah sama dengan kesihatan moral, dan kesihatan diperlukan untuk hidup lama - bukan sahaja secara fizikal, tetapi juga mental. Sebuah buku lama berkata, ”Hormatilah ayahmu dan ibumu, dan panjang umurmu di bumi.” Kecerdasan ditunjukkan bukan sahaja dalam pengetahuan, tetapi dalam keupayaan untuk memahami orang lain. Ia memanifestasikan dirinya dalam seribu dan seribu perkara kecil: dalam keupayaan untuk berhujah dengan hormat, untuk berkelakuan sederhana di meja, dalam keupayaan untuk secara senyap-senyap (dengan tepat tidak dapat dilihat) membantu orang lain, menjaga alam semula jadi, tidak membuang sampah di sekeliling diri sendiri - jangan bersepah dengan puntung rokok atau makian, idea yang tidak baik (ini juga sampah, dan apa lagi!). Kecerdasan adalah kebolehan untuk memahami, memahami, ia adalah sikap toleransi terhadap dunia dan terhadap manusia. Anda perlu membangunkan kecerdasan dalam diri anda, melatihnya - melatih kekuatan mental anda, sama seperti anda melatih kekuatan fizikal anda. Kewajipan sosial seseorang adalah menjadi bijak. (D.S. Likhachev)
Slaid 17
Imejan Emosional Lyricism Historisisme, archaisms Dialekisme Kolokial (termasuk biadab) perbendaharaan kata Laluan Pelanggaran norma tatabahasa
Seni
Slaid 18
Slaid 19
Slaid 20
Istilah kosa kata khas Ketepatan dalam menyampaikan fikiran Kurang emosi, ekspresi Kelimpahan ayat kompleks/kompleks, frasa penyertaan dan adverba, kata pengantar
Slaid 21
Air adalah pelarut yang baik. Ini disebabkan oleh struktur molekul air dan sifat elektrik molekul yang terhasil. Badan yang mendapati dirinya di dalam air sangat merasakan sifat-sifat ini. Pada permukaan badan, daya tarikan molekul sangat lemah. Sehinggakan tarikan ini tidak lagi dapat menahan perlanggaran molekul antara satu sama lain semasa pergerakan haba mereka. Atom atau molekul mula beransur-ansur keluar dari permukaan badan dan bergerak ke dalam air. Dan ini adalah proses pembubaran. (Menurut V. Keller)
Slaid 22
Bahan terpakai:
1.A.G. Narushevich. Kaedah penyediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia: perancangan pelajaran, organisasi pelajaran, sistem latihan. – M.: Universiti Pedagogi “Pertama September”, 2007. 2. Peperiksaan Negeri Bersepadu-2008: Bahasa Rusia. Tutor / I.P. Tsybulko, S.I. Lvov. - M.: Eksmo, 2008. 3. N.A. Senina. Bahasa Rusia. Peperiksaan Negeri Bersatu - 2007. Peperiksaan kemasukan. - R/D: Legion, 2006. 4. I.B. Biru Stylistic bahasa Rusia. – M.: Rolf, 2001. 5. N.S. Valgina. Teori teks. – M.: Logos, 2004. 6. A.Ya. Kuzma, O.V. Neupokoeva, K.V. Prokhorov. Bahasa Rusia. Persediaan menyeluruh untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu. – M.: Iris-press, 2007. 7. V.I. Kapinos et al.perkembangan pertuturan: teori dan amalan pengajaran: gred 5-7: buku. Untuk cikgu. – M.: Pendidikan, 1991. 8. E.I. Nikitina. Ucapan Rusia: buku teks. Panduan kepada pembangunan pertuturan yang koheren untuk gred 5-7. purata sekolah – M.: Pendidikan, 1992.
Petua untuk membuat pembentangan atau laporan projek yang baik
- Cuba libatkan penonton dalam cerita, sediakan interaksi dengan penonton menggunakan soalan utama, bahagian permainan, jangan takut untuk bergurau dan tersenyum dengan ikhlas (jika sesuai).
- Cuba terangkan slaid dengan perkataan anda sendiri, tambah fakta menarik tambahan; anda tidak perlu membaca maklumat daripada slaid sahaja, penonton boleh membacanya sendiri.
- Tidak perlu membebankan slaid projek anda dengan blok teks; lebih banyak ilustrasi dan teks minimum akan menyampaikan maklumat dengan lebih baik dan menarik perhatian. Slaid harus mengandungi hanya maklumat penting; selebihnya sebaiknya diberitahu kepada penonton secara lisan.
- Teks mesti boleh dibaca dengan baik, jika tidak, penonton tidak akan dapat melihat maklumat yang disampaikan, akan sangat terganggu daripada cerita, cuba sekurang-kurangnya memahami sesuatu, atau akan kehilangan minat sepenuhnya. Untuk melakukan ini, anda perlu memilih fon yang betul, dengan mengambil kira di mana dan bagaimana persembahan akan disiarkan, dan juga memilih gabungan latar belakang dan teks yang betul.
- Adalah penting untuk membuat latihan laporan anda, fikirkan tentang bagaimana anda akan menyambut penonton, apa yang anda akan katakan dahulu, dan bagaimana anda akan menamatkan pembentangan. Semua datang dengan pengalaman.
- Pilih pakaian yang betul, kerana... Pakaian penceramah juga memainkan peranan yang besar dalam persepsi ucapannya.
- Cuba bercakap dengan yakin, lancar dan koheren.
- Cuba nikmati persembahan, maka anda akan lebih tenang dan kurang gementar.
Komputer boleh dikelaskan mengikut pelbagai kriteria, contohnya, mengikut saiz, dengan kawasan aplikasi, dengan kelajuan, dengan fungsi yang mereka lakukan, mengikut peringkat penciptaan mereka, dll. Dalam pembentangan ini kita akan melihat klasifikasi mengikut kriteria umum, di mana beberapa ciri ciri diambil kira pada tahap yang berbeza-beza.
Parameter Komputer besar Komputer kecil Prestasi (juta op/s) 1000 – Jumlah RAM (MB) Jumlah memori luaran (GB), Kapasiti bit (bit)64; 12816; 32; 64
SERVERS SERVER ialah komputer berkuasa yang digunakan dalam rangkaian komputer, yang menyediakan perkhidmatan kepada komputer yang disambungkan kepadanya dan akses kepada rangkaian lain. Pelayan menyimpan sejumlah besar maklumat yang digunakan oleh komputer lain yang disambungkan kepadanya. Pelayan tertakluk kepada peningkatan keperluan untuk kelajuan dan kebolehpercayaan. Ia harus menyediakan kemungkinan untuk membuat sandaran semua maklumat yang disimpan. Kerja-kerja pencegahan dan pembaikan mesti dijalankan tanpa menghentikannya atau mematikan komputer lain.
CIRI-CIRI Antara muka "mesra" interaksi manusia dengan komputer Kos rendah Dimensi kecil Keterbukaan seni bina Sebilangan besar alat perisian untuk pelbagai aplikasi Keserasian versi dan model baharu Kebolehpercayaan operasi yang tinggi
Ciri umum komputer peribadi Parameter Jenis mikropemproses PentiumPentium Pro Frekuensi jam (MHz) 60 – – 600 RAM kapasiti (MB) 8, 16, 32 16, 32, 64, 128 Kapasiti cakera keras (GB) 1 – 102 – 16 Memori kapasiti cache (KB) 512, 1024, 2048 Saiz bit (bit) 32
KOMPUTER MUDAH ALIH Nama itu berasal dari bahasa Latin porto - “membawa” dan bermaksud ia mudah dibawa dari satu tempat ke satu tempat. Berat mereka berkisar antara 0.2 hingga 6 kg. Mereka biasanya direka dalam bentuk beg pakaian atau folder dan, seterusnya, dibahagikan kepada beberapa jenis: 1. komputer riba 2. penganjur - buku nota elektronik
Direka untuk digunakan dalam persekitaran industri. Mereka disepadukan ke dalam proses teknologi pengeluaran mana-mana produk, dan mengawal barisan pengeluaran dan mesin. Dengan bantuan mereka, mereka mengawal kapal terbang dan kereta api, menjalankan penyelidikan dan menguji instrumen, mekanisme dan peranti baharu. Mereka tertakluk kepada peningkatan keperluan untuk kebolehpercayaan operasi, rintangan kepada pelbagai turun naik dalam parameter persekitaran (suhu, getaran, habuk, dll.)
Soalan dan tugasan ujian 1. Huraikan kelas komputer peribadi. 2.Berikan ciri-ciri utama komputer peribadi. 3.Apakah ciri-ciri komputer riba yang penting untuk pengguna dan mengapa? 4. Apakah yang paling mempengaruhi harga komputer? 5.Apakah ciri-ciri komputer riba yang anda tahu? 6.Beritahu kami tentang tujuan penganjur dan komputer riba. 7. Bagaimanakah anda membayangkan komputer industri?
