ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രചോദനവും പഠന കാര്യക്ഷമതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് ചില ഗവേഷകർ വാദിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ സാങ്കേതികവിദ്യ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും വികാസത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. അതായത്, ഈ വിഷയത്തിൽ ഇതുവരെ സമവായമില്ല, അതിനാൽ ഇന്ന് നമ്മൾ എല്ലാം അടുക്കാൻ ശ്രമിക്കും.

ലാപ്‌ടോപ്പുകളും സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകളും മറ്റ് ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളും ജീവിതത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. ആധുനിക കുട്ടികൾസ്കൂളിൽ അവരുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം കൂടുതൽ പ്രസക്തമാവുകയാണ്. ഈ ചോദ്യമാണ് ഇന്ന് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കിടയിലും പാരൻ്റ് ഫോറങ്ങളിലും ചൂടേറിയ ചർച്ചകൾക്ക് കാരണമാകുന്നത്.

കുട്ടികൾ ഇതിനകം ഇലക്ട്രോണിക് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി വളരെയധികം സമയം ചെലവഴിക്കുന്നുവെന്ന് ചില മാതാപിതാക്കൾ ആശങ്കപ്പെടുമ്പോൾ, മറ്റ് അമ്മമാരും അച്ഛനും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വിവര ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം നഷ്ടപ്പെടുമെന്നും ആവശ്യമെങ്കിൽ വീട്ടിലേക്ക് വിളിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്നും ആശങ്കപ്പെടുന്നു.

അതേസമയം, പഴയ തലമുറയിൽപ്പെട്ട അധ്യാപകർ യാഥാസ്ഥിതിക വീക്ഷണങ്ങൾ പാലിക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സാങ്കേതികവിദ്യ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് അനാവശ്യമായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ യുവ അധ്യാപകർ, നേരെമറിച്ച്, ഏറ്റവും പുരോഗമനപരത പാലിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾഎല്ലാ അവസരങ്ങളിലും ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക.

നിലവിലെ അവസ്ഥ

വിരോധാഭാസമെന്നു തോന്നുന്നത് പോലെ, റഷ്യൻ സ്കൂളുകളിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾക്കെതിരായ പോരാട്ടം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലേക്കുള്ള അവരുടെ ആമുഖവുമായി കൈകോർക്കുന്നു. എന്നതിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളും വിദഗ്ധരും തർക്കിക്കുമ്പോൾ സ്കൂളിലെ ഗാഡ്ജറ്റുകൾ, വി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾസാധാരണ ചോക്ക് ബോർഡുകൾ ക്രമേണ സംവേദനാത്മകമായവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, കൂടുതൽ കമ്പ്യൂട്ടർ ക്ലാസുകൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഗ്രാമീണ സ്കൂളുകൾ വൈഫൈയിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്യുന്നു.

വിദഗ്ധരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം സ്കൂളുകളിൽ പഠന അവസരങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കുന്നു. അതേസമയം, കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നതായി അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു വ്യക്തിഗത ഗുളികകൾഏകാഗ്രത കുറയ്ക്കുകയും വിവരങ്ങളുടെ ആഗിരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന സ്മാർട്ട്ഫോണുകളും.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ

ഇന്നുവരെ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ നിരവധി പരീക്ഷണ പദ്ധതികൾ ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട്, അതിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ചില സ്കൂളുകളിൽ ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ സഹായത്തോടെ അദ്ധ്യാപനം അവതരിപ്പിച്ചു.

ഉദാഹരണത്തിന്, 2013-2014 ൽ ടാറ്റർസ്ഥാനിൽ ഇൻ്റൽ വഴിഒരു 1:1 മോഡൽ നടപ്പിലാക്കി. പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കണക്റ്റുചെയ്‌ത കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്ക് ആക്‌സസ് ലഭിക്കുന്നു എന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ സാരാംശം പ്രാദേശിക നെറ്റ്വർക്ക്, ടീച്ചറുടെ കമ്പ്യൂട്ടർ കേന്ദ്രമാണ്. മുഴുവൻ ക്ലാസിലേക്കും ഒരേസമയം അസൈൻമെൻ്റുകൾ അയയ്ക്കാനും സമയം പാഴാക്കാതെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ ശേഖരിക്കാനും സംഘടിപ്പിക്കാനും ഇത് അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു. ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. വിക്ഷേപണവും അധ്യാപകൻ നിയന്ത്രിക്കുന്നു കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ, വിവിധ ഇൻ്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനവും സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന സമയദൈർഘ്യവും.

പദ്ധതിയുടെ ആദ്യ ഫലങ്ങൾ അത് കാണിച്ചു വിദ്യാർത്ഥികൾപൈലറ്റ് പ്രോജക്ടിൽ പങ്കെടുത്തവർ ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രോഗ്രാമുള്ള സ്കൂളുകളിൽ നിന്നുള്ള കൺട്രോൾ ഗ്രൂപ്പിനേക്കാൾ മികച്ച അക്കാദമിക് പ്രകടനം കാഴ്ചവച്ചു.

വിനോദമെന്ന നിലയിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ നിരോധിക്കുക

ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളാണെങ്കിൽ അധ്യാപകർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു ഇത്രയെങ്കിലുംക്ലാസുകളിൽ, അവർ അപൂർവ്വമായി സ്മാർട്ട്ഫോണുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവരുടെ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുന്നില്ല, തുടർന്ന് ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി എല്ലാം വളരെ സങ്കീർണ്ണമാണ്: അവർ പലപ്പോഴും ക്ലാസിൽ തന്നെ കളിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതിനാലാണ് അധ്യാപകൻ പാഠം തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ഇത് സാധ്യമല്ലെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്. ചെയ്തു. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ സാധാരണ പഠനം വളരെയധികം ആഗ്രഹിക്കുമെന്ന് വിശദീകരിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

സ്കൂൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ ഇടവേളകളിൽ ഭൂരിഭാഗവും സഹപാഠികളുടെ കൂട്ടത്തിലല്ല, മറിച്ച് ചെലവഴിക്കുന്നത് പഠനത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം മോശമാക്കുന്നു. ഇലക്ട്രോണിക് ഗാഡ്ജെറ്റുകൾ . പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ ഇടവേളകൾ ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? അവധിക്കാലത്ത്, അടുത്ത പാഠത്തിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾ വിശ്രമിക്കണം. എന്നിരുന്നാലും, ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ അവരുടെ ശ്രദ്ധ ശരിയായി ചിതറിക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നില്ല, അതിൻ്റെ ഫലമായി കുട്ടി പകൽ സമയത്ത് കൂടുതൽ ക്ഷീണിതനാകുന്നു, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള അവൻ്റെ കഴിവ് കുറയുന്നു.

ഗെയിമുകൾക്കുള്ള ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം വിവരങ്ങളുടെ ആഗിരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതിനാൽ, അവ പലപ്പോഴും സ്കൂളുകളിൽ നിരോധിക്കപ്പെടുന്നു. ചാർട്ടറിൽ നിരോധനം ഉൾപ്പെടുത്താൻ മാനേജ്മെൻ്റിന് അവകാശമുണ്ട്, എന്നാൽ ഇത് അധ്യാപകരെ സ്മാർട്ട്ഫോണുകൾ എടുത്ത് സ്കൂളിന് പുറത്ത് കൊണ്ടുപോകാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, അവരെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക). ഡയറക്‌ടറുമായുള്ള സംഭാഷണം അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ് അവസാനിക്കുന്നത് വരെ ഗാഡ്‌ജെറ്റ് ടീച്ചറുടെ പക്കൽ സൂക്ഷിക്കുക എന്നിവയാണ് അനുവദനീയമായ പരമാവധി പ്രതിരോധ നടപടികൾ.

ഇന്ന് സമ്പൂർണ നിരോധനംവ്യക്തിപരമായ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾനിയമനിർമ്മാണ തലത്തിൽ ചർച്ചചെയ്യുന്നു: സ്‌കൂൾ പ്രവേശന കവാടത്തിൽ സ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ഫോണുകൾ/സ്‌മാർട്ട്‌ഫോണുകൾ, ലാപ്‌ടോപ്പുകൾ/ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ കൈമാറുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മിക്ക മാതാപിതാക്കളും ഈ ആശയത്തിന് എതിരാണ്, കാരണം ഇത് അവരുടെ കുട്ടികളുമായുള്ള സമ്പർക്കം നഷ്ടപ്പെടുത്തും. മാത്രമല്ല, അത് നാം മറക്കരുത് ആധുനിക ഫോണുകൾഗൃഹപാഠത്തിൻ്റെ ഫോട്ടോകൾ എടുക്കാനും അധ്യാപകൻ്റെ അനുമതിയോടെ വീഡിയോ കുറിപ്പുകൾ റെക്കോർഡ് ചെയ്യാനും വേഗത്തിൽ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുക.

സാധ്യതകൾ

2017-ൽ, ഏകീകൃത ഇലക്ട്രോണിക് എക്കണോമിയുടെ മറ്റൊരു പൈലറ്റ് പ്രോജക്റ്റ് റോസ്‌റ്റെക് ആരംഭിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം. ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്ന സമയത്ത്, സ്വെർഡ്ലോവ്സ്ക് മേഖലയിലെ നിരവധി സ്കൂളുകൾക്ക് NCES (നാഷണൽ സെൻ്റർ ഫോർ ഇലക്ട്രോണിക് സർവീസസ്) നിന്ന് ലഭിച്ചു. മുഴുവൻ സെറ്റ് ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങൾസങ്കീർണ്ണമായ വേണ്ടി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നവീകരണം.

ഈ പ്രോജക്റ്റിനുള്ള ധനസഹായം 450 ദശലക്ഷം റുബിളിൽ കവിഞ്ഞു, എന്നാൽ ഭാവിയിൽ അത്തരം ചെലവുകൾ സ്വയം ന്യായീകരിക്കണം. പ്രത്യേകിച്ച്, ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾകൂടുതൽ കൂടുതൽ പേപ്പർ കിറ്റുകൾ അച്ചടിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത ഇല്ലാതാക്കുക, കൂടാതെ ഇലക്ട്രോണിക് പുസ്തകങ്ങളുടെയും ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡുകളുടെയും ഉപയോഗം എണ്ണമറ്റ മാപ്പുകളും മറ്റ് അധ്യാപന സാമഗ്രികളും വാങ്ങുന്നത് ഒഴിവാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സമർത്ഥമായ നടപ്പാക്കൽ ആധുനിക ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾസ്കൂളുകളിൽ അധ്യാപനത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് വലിയ അവസരങ്ങൾ തുറക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്:

• പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, സംഘടനാ വിഷയങ്ങളിൽ കുറച്ച് സമയം ചെലവഴിക്കും,
• മുഴുവൻ ക്ലാസിലും ഒരേസമയം പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മൈക്രോസ്കോപ്പ് ലെൻസിലൂടെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ,
• സ്കൂളുകളിൽ 3D പ്രിൻ്ററുകൾചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തമായി പ്രകടമാക്കിക്കൊണ്ട് വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരാകാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കും.

അദ്ധ്യാപകർ പൊതുവെ ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യയെക്കുറിച്ച് ജാഗ്രത പുലർത്തുന്നവരും പരമ്പരാഗത അധ്യാപന രീതികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവരുമാണെങ്കിലും, പരീക്ഷണ പദ്ധതികളിൽ പങ്കെടുത്തവർ അത്തരം പ്രോഗ്രാമുകളുടെ പ്രയോജനങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും അവയുടെ നേട്ടങ്ങളോട് യോജിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിദേശ സ്കൂളുകളിലെ ഗാഡ്ജറ്റുകൾ

നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ പയനിയർ സ്കൂളുകളിൽ നൂതന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾഓസ്‌ട്രേലിയൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഗാരി സ്റ്റേജറായി കണക്കാക്കാം. 1990-ൽ അദ്ദേഹം മെൽബണിലെ ഒരു സ്വകാര്യ സ്‌കൂളിൽ 1:1 എന്ന രീതി നടപ്പിലാക്കിയ ഒരു പദ്ധതിക്ക് തുടക്കമിട്ടു. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ രക്ഷിതാക്കൾ നൽകിയ തുക ഉപയോഗിച്ചാണ് ഉപകരണങ്ങൾ വാങ്ങിയത്. പരീക്ഷണം വിജയകരമായിരുന്നു - ഇൻ്റർനെറ്റിൻ്റെ അഭാവത്തിൽ പോലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രകടനം ശ്രദ്ധേയമായി വർദ്ധിച്ചു.

ഇന്ന്, ലോകത്തിലെ മിക്ക വികസിത രാജ്യങ്ങളിലെയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കഴിയുന്നത്ര കമ്പ്യൂട്ടർവൽക്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഇംഗ്ലണ്ടിൽ, സ്‌കൂളുകളുടെ നവീകരണത്തിനായി പ്രതിവർഷം 450 മില്യണിലധികം ഡോളർ ചെലവഴിക്കുന്നു, ചാരിറ്റബിൾ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ നൽകുന്ന ഫണ്ടിൻ്റെ ഗണ്യമായ ഭാഗം.

കമ്പ്യൂട്ടർവൽക്കരണം വ്യാപകമായിട്ടും, സിലിക്കൺ വാലിയിലെ പല തൊഴിലാളികളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ ഐടി സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാത്ത സ്കൂളുകളിൽ പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ സാധാരണയായി വികസിപ്പിക്കാനും ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ നേടുന്നതിൽ നിന്ന് അവരെ തടയാനും അനുവദിക്കുന്നില്ല. ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമാണെന്നും കുട്ടികൾക്ക് അത് പിന്നീട് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്നും അവർക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. എന്നാൽ വളരെ നേരത്തെ തന്നെ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലോകത്ത് മുഴുകുന്നത് ആസക്തിയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ഭാവിയിൽ ജീവിതം സങ്കീർണ്ണമാക്കുകയും ചെയ്യും.

വഴിയിൽ, വിവരസാങ്കേതികവിദ്യയുടെ കാലഘട്ടത്തിൻ്റെ തുടക്കക്കാരനായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന പ്രശസ്തനായ സ്റ്റീവ് ജോബ്സിൻ്റെ കുട്ടികളും ഐടി സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉപയോഗം ഉപേക്ഷിച്ച ഒരു സ്കൂളിൽ പഠിച്ചു. മാത്രമല്ല, അത്താഴ സമയത്തും രാത്രിയിലും വാരാന്ത്യങ്ങളിലും വീട്ടിൽ ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അദ്ദേഹം ഒരു മൊറട്ടോറിയം ഏർപ്പെടുത്തി.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളിൽ, പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾഅത്ര എളുപ്പമല്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഇന്ന് ഈ ദിശയിൽ ആദ്യ ചുവടുകൾ എടുക്കുന്നു, കൂടുതൽ കൂടുതൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ കമ്പ്യൂട്ടർവൽക്കരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായി സംസാരിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ വിവരസാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ യുഗത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾകൂടുതൽ കൂടുതൽ നമ്മൾ ആധുനിക സാങ്കേതിക ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളിലേക്ക് തിരിയേണ്ടതുണ്ട്. ഇപ്പോൾ കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്‌ബോർഡുകളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി മാറിയിരിക്കുന്നു, പഠിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാനോ തടസ്സപ്പെടുത്താനോ കഴിയുന്ന കൂടുതൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ മറ്റൊരു പ്രശ്നം ഉയർന്നുവരുന്നു - പഠനത്തിൻ്റെ മറവിൽ കുട്ടികൾ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ ഇരുന്നു, ക്ലാസുകളിൽ നേരിട്ട് ടിവി സീരീസ് കളിക്കുകയും കാണുകയും ചെയ്യുന്നു. അധ്യാപകരുടെ അഭിപ്രായം കണ്ടെത്താൻ വെബ്സൈറ്റ് സേവനം തീരുമാനിച്ചു - കുട്ടികൾ ക്ലാസിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളെ (ഫോണുകൾ, ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ, ഇ-ബുക്കുകൾ മുതലായവ) കുറിച്ച് അവർക്ക് എന്ത് തോന്നുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയ്ക്ക് അവ എത്രത്തോളം ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അവർ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ (അല്ലെങ്കിൽ , നേരെമറിച്ച്, തടസ്സം?) സ്കൂൾ കുട്ടികളും വിദ്യാർത്ഥികളും പഠനത്തിൽ?

വിദ്യാഭ്യാസപരവും വൈജ്ഞാനികവുമായ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളോട് എനിക്ക് നല്ല മനോഭാവമുണ്ട്. ആധുനിക വിദ്യാർത്ഥി മൊബൈൽ ആണ്, ഈച്ചയിൽ കാര്യങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു അധ്യാപകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് ഇപ്പോൾ പ്രധാനമാണ്: മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ദൃശ്യവൽക്കരണം, മേൽനോട്ടം സ്വതന്ത്ര ജോലി, ആധുനിക ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളും ഉപകരണങ്ങളും ഇതിന് അവനെ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടി മിക്കപ്പോഴും വിനോദത്തിനായി എല്ലാ മൊബൈൽ മാർഗങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രശ്നം.

അലീന, കോളേജ് അധ്യാപിക

ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളോട് എനിക്ക് നിഷേധാത്മക മനോഭാവമുണ്ട്, കാരണം വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസിൽ ഇരിക്കുന്നു, അവയെ തുറിച്ചുനോക്കുന്നു, ഒന്നും ചെയ്യാതെ. അവർ വഴിയിൽ നിൽക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ചില സഹപ്രവർത്തകർ അവരെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് എനിക്കറിയാം.

നദീഷ്ദ, ചരിത്രാധ്യാപിക

കുട്ടികൾ വായിക്കാൻ ഇ-ബുക്കുകളും സ്‌മാർട്ട്‌ഫോണുകളും ഉപയോഗിച്ചാൽ അത് വെറും യക്ഷിക്കഥ മാത്രമായിരിക്കും. എന്നാൽ അവർ പ്രധാനമായും സെൽഫികൾക്കും ഗെയിമുകൾക്കുമായി അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ വാങ്ങിയ വിലയേറിയ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, അതിനാൽ എനിക്ക് അവരോട് തികച്ചും നിഷേധാത്മക മനോഭാവമുണ്ട്, അവരുടെ പ്രായത്തിൽ എനിക്ക് ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഇല്ലായിരുന്നു എന്നത് നല്ലതാണ്!

മറീന, റഷ്യൻ ഭാഷാ അധ്യാപിക

ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം ഒരു പരീക്ഷയ്‌ക്കിടയിലോ പരീക്ഷയ്‌ക്കിടയിലോ നടക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, എനിക്ക് അതിനോട് നിഷേധാത്മക മനോഭാവമുണ്ട്. അതിനാൽ അവർ എപ്പോഴും അവരുടെ ഫോണുകളിലോ ടാബ്‌ലെറ്റുകളിലോ ആയിരിക്കും. പൊതുവേ, ഇത് അധ്യാപകനെ കൂടുതൽ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു പ്രഭാഷണം കേൾക്കാതെ, ഫോണിൽ ഹാംഗ്ഔട്ട് ചെയ്യുമ്പോൾ അത് അസുഖകരമാണ്. ചിലർ അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ദമ്പതികളുടെ സമയത്തേക്ക് ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ എടുത്തുകളയാൻ അധ്യാപകർക്ക് അവകാശമുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പില്ല. ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റ്/ഫോൺ തങ്ങളെ സ്മാർട്ടാക്കുമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗം വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്. ടീച്ചർ പറയുന്ന എല്ലാ വസ്തുതകളും അവർ ഇൻ്റർനെറ്റിൽ പരിശോധിക്കുന്നു.

നതാലിയ, സർവകലാശാലയിലെ അധ്യാപിക

ജോലിക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സ്കൂൾ നൽകണമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവ ക്ലാസ് മുറിക്ക് പുറത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യണം. സ്കൂളുകൾ പായ്ക്കുകൾ, സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡുകൾ മുതലായവ വാങ്ങുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല. ആധുനിക ഫോണുകൾ, ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ, ഇ-റീഡറുകൾ എന്നിവ മൾട്ടിഫങ്ഷണൽ ആയതിനാൽ കുട്ടി ഒരു സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്ക് ആക്‌സസ് ചെയ്‌തിട്ടുണ്ടോ അതോ മുൻ പാർട്ടിയിൽ നിന്നുള്ള ഫോട്ടോകൾ വീണ്ടും നോക്കുകയാണോ എന്ന് നിരീക്ഷിക്കാൻ അധ്യാപകൻ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. സാഹിത്യ ക്ലാസുകളിൽ, ടെക്സ്റ്റുകൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോകുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഇലക്ട്രോണിക്സ് ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല: കുട്ടികൾക്ക് ഇത് കണ്ടെത്താൻ പ്രയാസമാണ് ശരിയായ സ്ഥലം, അവർക്ക് തിരയൽ പാരാമീറ്ററുകൾ സജ്ജീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് വായിച്ചാൽ, പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല, പേജുകളിൽ പരുക്കൻ അരികുകളോ വളഞ്ഞ മൂലകളോ പെൻസിൽ അടയാളങ്ങളോ ഇല്ല, അത് എവിടെയാണ് കാണേണ്ടതെന്ന് സൂചന നൽകുന്നു. പൊതുവേ, കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ തയ്യാറാക്കാനും കളിക്കാനും വീട്ടിൽ തന്നെ നിൽക്കട്ടെ, പക്ഷേ ഫലങ്ങൾ മാത്രം അവർക്കൊപ്പം കൊണ്ടുപോകട്ടെ.

അന്ന, റഷ്യൻ, സാഹിത്യ അധ്യാപിക

അത്തരം കാര്യങ്ങളിൽ എനിക്ക് നല്ല മനോഭാവമുണ്ട്. ഇവ വിവര വാഹകരാണ്, അവ യുക്തിസഹമായി ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കല്ല, ഇത് ഒരു അനുഗ്രഹമാണ്!

യാന, സ്പീച്ച് കൾച്ചർ ടീച്ചർ

അവ വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്നുവെങ്കിൽ (കാൽക്കുലേറ്റർ, പുസ്തക വാചകം), അവ നന്നായി ഉപയോഗപ്രദമാകും. മറ്റെല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും, ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗത്തോട് എനിക്ക് നിഷേധാത്മക മനോഭാവമുണ്ട്, കാരണം അച്ചടക്കം ലംഘിക്കപ്പെടുകയും പാഠത്തിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധ നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

ജൂലിയ, കോളേജ് അധ്യാപിക

ആധുനിക ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ പ്രത്യേകത അവയുടെ വൈവിധ്യവും ഉയർന്നതുമാണ് സാങ്കേതിക സവിശേഷതകളും. ഇത് അധ്യാപനത്തിൽ അവരുടെ ഉപയോഗത്തിലും പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഗെയിമുകൾക്കായി സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകളുടെയും ടാബ്‌ലെറ്റുകളുടെയും ഉറവിടം, സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താനും വീഡിയോകൾ കാണാനും ഇൻ്റർനെറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, വ്യക്തിഗത ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഇടപെടാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. ഒരു പാഠത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുയോജ്യമാകും പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾകൂടെ വൈകല്യങ്ങൾആക്സസ് ചില വിഭവങ്ങൾകൂടാതെ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അത്തരം ഉപകരണങ്ങൾ നൽകാൻ എല്ലാ സ്കൂളുകൾക്കും അവസരമില്ല.

സെർജി, ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപകൻ

ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗത്തിനെതിരെ പ്രതിഷേധിക്കുന്നത് വിചിത്രമായിരിക്കും. ഒരേയൊരു കാര്യം - ഒരു ഫോണിൽ നിന്ന് വായിക്കുക എന്നതാണ് വലിയ സമ്മർദ്ദംകണ്ണുകളിൽ, അതിനാൽ ഞാൻ അതിനെ എതിർക്കുന്നു. ബാക്കി കൊള്ളാം, അവിടെയുണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ- അടിവരയിടൽ, ബുക്ക്മാർക്കുകൾ, മാർജിനുകളിലെ മാർക്കുകൾ, സാഹിത്യം പഠിക്കാൻ വളരെ സൗകര്യപ്രദമാണ്. പൊതുവേ, ഇത് ഞങ്ങൾക്ക് പ്രധാന കാര്യമാണ്.

ലില്യ, സർവകലാശാലാ അധ്യാപിക

വാചകത്തിൽ എന്തെങ്കിലും തിരയേണ്ടിവരുമ്പോൾ ഒരു ഇ-ബുക്ക് പ്രായോഗികമായി പ്രവർത്തിക്കില്ല. കുട്ടികൾ ടെക്സ്റ്റുകളുമായി ഇരിക്കുന്നു, അവയിൽ ഒന്നും കാണുന്നില്ല; തിരയുന്നത് അസൗകര്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ചില വസ്തുതകൾ ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ഫോണുകളും ടാബ്‌ലെറ്റുകളും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു. അവരിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സഹായമില്ല, അവർ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്.

ഇല്യ, സർവകലാശാലയിലെ അധ്യാപിക

പാഠഭാഗങ്ങളിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം കുട്ടികളെ വളരെയധികം ശ്രദ്ധിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഫോണുകളുടെയും ടാബ്‌ലെറ്റുകളുടെയും ഉപയോഗം അവർക്ക് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലൂടെ വിശദീകരിക്കുന്നു (ഒരു റിപ്പോർട്ടിനായി, സ്വതന്ത്ര ജോലി, നേരിട്ട് ഹോം വർക്ക്മുതലായവ), എന്നിരുന്നാലും പ്രായോഗികമായി 90% കേസുകളിലും അവ വിനോദത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഓൺ ഈ നിമിഷംപാഠങ്ങളിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം കുറയ്ക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെയും അവരുടെ രക്ഷിതാക്കളെയും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നത് പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗശൂന്യമാണ്; ഒരു രക്ഷിതാവ് പോലും അവരുടെ കുട്ടിക്ക് ഫോൺ നഷ്ടപ്പെടുത്തില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടികളെ ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ സ്കൂളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ അനുവദിക്കാത്തവരുമുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, എല്ലാം അധ്യാപകൻ്റെ വിശ്വസ്തതയെയും കുട്ടിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

പോളിന, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിൻ്റെയും അധ്യാപിക

സേവനം "സൈറ്റ്"

ഫിലിനോവ നതാലിയ അനറ്റോലേവ്ന

മാനേജ്‌മെൻ്റ് ആൻ്റ് ക്വാളിറ്റി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷനിലെ സീനിയർ ലക്ചറർ
JSC "നാഷണൽ സെൻ്റർ ഫോർ അഡ്വാൻസ്ഡ് ട്രെയിനിംഗ് "Orleu" ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൻ്റെ അദ്ധ്യാപക തൊഴിലാളികളുടെ നൂതന പരിശീലനത്തിനുള്ള ശാഖ കരഗണ്ട മേഖലയിൽ
കരഗണ്ട, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ

ഒമറോവ് ഡാനിയർ ടോലെജെനോവിച്ച്

ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജി വിഭാഗം മേധാവി
JSC "നാഷണൽ സെൻ്റർ ഫോർ അഡ്വാൻസ്ഡ് ട്രെയിനിംഗ് "Orleu" എന്ന സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ശാഖ കരഗണ്ട മേഖലയിലെ അധ്യാപകരുടെ നൂതന പരിശീലനത്തിന്
കരഗണ്ട, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ

ആധുനിക സമൂഹം ഒരു സാങ്കേതിക മാതൃകാ മാറ്റത്തിൻ്റെ ഘട്ടത്തിലാണ്. വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ പ്രതിച്ഛായയും സത്തയും നിർവചിച്ച, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള രാജ്യങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് പുതിയ പാതകൾ തുറക്കുന്ന സ്മാർട്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്ക് വഴിയൊരുക്കുന്നു. കസാക്കിസ്ഥാൻ, ആഗോള വിവര മേഖലയിൽ പൂർണ്ണ പങ്കാളിയായതിനാൽ, ആധുനിക ഐടി, സ്മാർട്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ വികസനത്തിന് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ അതിൻ്റെ തന്ത്രപ്രധാനമായ മുൻഗണനകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

ഇത് പ്രതിഫലിച്ചു സംസ്ഥാന പരിപാടി 2011-2020 ലെ റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വികസനം, ഇത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു കൂട്ടം നടപടികൾ നിർണ്ണയിച്ചു:

ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരുമായി വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം നൽകുക;

പുതിയ അധ്യാപന രീതികളും സാങ്കേതികവിദ്യകളും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും പരിശീലനത്തിൻ്റെയും ഉള്ളടക്കം അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു.

"കസാക്കിസ്ഥാൻ - 2050" എന്ന തന്ത്രത്തിൽ കസാക്കിസ്ഥാൻ റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ പ്രസിഡൻ്റ് എൻ.എ. നസർബയേവ്. സ്ഥാപിത ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ പുതിയ രാഷ്ട്രീയ ഗതി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന മുൻഗണനകളെ വിവരിക്കുന്നു: "ഞങ്ങൾ നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട് അധ്യാപന രീതികളുടെ നവീകരണംസജീവമായി വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ, റീജിയണൽ സ്കൂൾ കേന്ദ്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു... നമ്മൾ തീവ്രമായി നടപ്പിലാക്കണം നൂതന രീതികൾ, പരിഹാരങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും ആഭ്യന്തര സംവിധാനംവിദ്യാഭ്യാസം ഉൾപ്പെടെ വിദൂര പഠനംകൂടാതെ ഓൺലൈൻ പരിശീലനവും, എല്ലാവർക്കും ലഭ്യമാണ്..., ശ്രദ്ധയും ഊന്നലും മാറ്റുക പാഠ്യപദ്ധതിമധ്യവും ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രായോഗിക യോഗ്യതകൾ നേടുന്നതിനുമുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉൾപ്പെടെ...".

ഒരു സ്മാർട്ട് സമൂഹത്തിൻ്റെ ആവിർഭാവം പ്രകടമാണ് ആഗോള പ്രവണത. നെതർലാൻഡ്‌സ്, ഓസ്‌ട്രേലിയ, കൊറിയ എന്നിവ സ്മാർട്ട് ഒരു ദേശീയ ആശയമായും പ്രധാന രാഷ്ട്രീയ ചുമതലയായും പ്രഖ്യാപിച്ചു: നെതർലാൻഡ്‌സ് 2020 വരെ “ടോപ്പ് എക്കണോമി, സ്മാർട്ട് സൊസൈറ്റി”, ഓസ്‌ട്രേലിയയിൽ വികസന തന്ത്രം സ്വീകരിച്ചു - സ്‌ട്രാറ്റജി 2020 “വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ വിപ്ലവത്തിലൂടെ ശക്തമായ ഒരു സ്മാർട്ട് രാജ്യത്തേക്ക് ", റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കൊറിയയിൽ - "സ്മാർട്ട്-എഡ്യൂക്കേഷൻ" - അടിസ്ഥാനം സിസ്റ്റം പരിഹാരംഒരു സ്മാർട്ട് സമൂഹം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിലും ദേശീയ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ മത്സരശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗങ്ങളിലൊന്നും.

ഈ ദിശയിലുള്ള വികസനം ആരംഭിക്കുന്നത് ഐടി വ്യവസായമാണ്, ഇത് ഒരു സ്മാർട്ട് സൊസൈറ്റിയുടെ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും സ്മാർട്ട് എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിച്ചതിൻ്റെ അനന്തരഫലമായാണ് സ്മാർട്ട് വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന ആശയം ഉടലെടുത്തത്. ആധുനിക മനുഷ്യൻ: വൈവിധ്യമാർന്ന സ്മാർട്ട് ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുന്നു പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനംവ്യക്തിജീവിതവും (സ്മാർട്ട്‌ഫോൺ, സ്മാർട്ട് ഹൗസ്, സ്മാർട്ട്കാർ - ഒരു ഇൻ്റലിജൻ്റ് കാർ, സ്മാർട്ട്ബോർഡ് - ഒരു ഇൻ്ററാക്ടീവ് ഇൻ്റലിജൻ്റ് ഇലക്ട്രോണിക് ബോർഡ് മുതലായവ).

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിവ് നൽകുന്നതിന് വിവിധ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ (സ്‌മാർട്ട്‌ഫോണുകൾ, ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ, മറ്റ് സമാന ഉപകരണങ്ങൾ) ഉപയോഗമായും ഒരു സംയോജിത ബൗദ്ധിക രൂപീകരണത്തിനുള്ള ഉപകരണമായും സ്മാർട്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. വെർച്വൽ പരിസ്ഥിതിപരിശീലനം. ഒരു സംയോജിത ബൗദ്ധിക വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം വികസിപ്പിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത സ്മാർട്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ മതിയായ വികസനം, അവയുടെ നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിൻ്റെ തീവ്രത എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നിത്യ ജീവിതം, അക്കാലത്തെ നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന വെല്ലുവിളികളോടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ രീതികളെക്കുറിച്ച്. സ്മാർട്ട് വിദ്യാഭ്യാസം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രധാന കാരണം മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയാണ് നിലവിലുള്ള സിസ്റ്റംസ്മാർട്ട് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെയും സ്മാർട്ട് സൊസൈറ്റിയുടെയും പുതിയ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായ വിദ്യാഭ്യാസം.

ഈ ലേഖനത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും.

ഏത് വിഷയവും നന്നായി പഠിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും, ചലനാത്മകത നൽകാനും, സ്മാർട്ട് സാങ്കേതികവിദ്യകളിലൂടെ പുതിയ അധ്യാപന രീതികൾ സ്വീകരിക്കാനും ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ സഹായിക്കും. കമ്പ്യൂട്ടറുകളും വൈറ്റ്‌ബോർഡുകളും ഇൻ്റർനെറ്റും ഇല്ലാത്ത ഒരു വിദ്യാലയം ഇന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. ഓരോ ക്ലാസിലും കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയമുണ്ട് ആധുനിക മാർഗങ്ങൾആശയവിനിമയം നടത്തുകയും അവ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക. വിളിക്കാനും കത്തുകൾ അയക്കാനും മാത്രമേ ഞങ്ങൾക്ക് ടെലിഫോൺ ആവശ്യമുള്ളൂ എന്ന ആശയം ജീവനക്കാർക്ക് മാത്രം ആവശ്യമാണ് പോസ്റ്റ് ഓഫീസുകൾഅല്ലെങ്കിൽ ലൈബ്രറിയിൽ പോയതിനുശേഷം മാത്രമേ വിവരങ്ങൾ തിരയാൻ കഴിയൂ, ഇന്ന് ഇന്നലെ പോലെ തോന്നുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ, ആധുനിക ലോകത്തിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളുടെ സമ്മർദ്ദത്തിൽ വിവരങ്ങളുടെ ഒഴുക്ക് വർഷം തോറും വളരുകയാണ്. അച്ചടിശാലകൾക്ക് ആവശ്യമായ അളവ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ സമയമില്ല വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ, അവരെ എത്തിക്കുന്ന കാര്യം പറയേണ്ടതില്ലല്ലോ അന്തിമ ഉപയോക്താവ്. എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് നമ്മുടെ ഭാവിയുടെ നിർമിതി. അതുകൊണ്ടാണ് ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസംനിങ്ങളുടെ പുതിയ സമീപനങ്ങളിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാതെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

ഗാഡ്ജെറ്റ്(ഇംഗ്ലീഷ് ഗാഡ്‌ജെറ്റ് - കോൺട്രാപ്ഷൻ, ഉപകരണം, ഉപകരണം, ട്രിങ്കറ്റ്) മനുഷ്യജീവിതം സുഗമമാക്കുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു ഉപകരണം.

ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ആധുനിക ലോകംഎല്ലാ മേഖലകളിലും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്,

കായിക വ്യവസായത്തിൽ ഇവ ഫിറ്റ്നസ് ട്രാക്കറുകൾ, സ്മാർട്ട് ബ്രേസ്ലെറ്റുകൾ, കായിക ഉപകരണങ്ങൾ, "സ്മാർട്ട്" വസ്ത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ;

വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിൽ, ഇവ ഇലക്ട്രോണിക് പാച്ചുകൾ, ട്രൈകോർഡറുകൾ, എക്സോസ്കെലിറ്റണുകൾ എന്നിവയാണ്;

വിനോദ മേഖലയിൽ, ഇവ സ്മാർട്ട്ഫോണുകൾ, ടാബ്ലെറ്റുകൾ, സംഗീത പ്ലെയറുകൾ, ഗെയിമിംഗ് കൺസോളുകൾ, വർദ്ധിപ്പിച്ചവയ്ക്കുള്ള കണ്ണടകൾ ഒപ്പം വെർച്വൽ റിയാലിറ്റി, അതുപോലെ കൂടുതൽ.

സോഫ്റ്റ്വെയറിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റ് (വിജറ്റ്)- നൽകുന്ന ഒരു ചെറിയ ആപ്ലിക്കേഷൻ അധിക വിവരം, ഉദാഹരണത്തിന്, കാലാവസ്ഥാ പ്രവചനം അല്ലെങ്കിൽ വിനിമയ നിരക്കുകൾ.

ടാബ്ലെറ്റ്(ഇംഗ്ലീഷ്: ഇൻ്റർനെറ്റ് ടാബ്‌ലെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ വെബ് ടാബ്‌ലെറ്റ് - വെബ് ടാബ്‌ലെറ്റ്, അല്ലെങ്കിൽ പാഡ് ടാബ്‌ലെറ്റ് - പാഡ്-ടാബ്‌ലെറ്റ് (നോട്ട്പാഡ് ടാബ്‌ലെറ്റ്), അല്ലെങ്കിൽ വെബ്-പാഡ് - വെബ് നോട്ട്പാഡ്, അല്ലെങ്കിൽ സർഫ്പാഡ് - വെബ് സർഫിംഗ് നോട്ട്പാഡ്) - മൊബൈൽ കമ്പ്യൂട്ടർ, 7 മുതൽ 12 ഇഞ്ച് വരെ സ്‌ക്രീൻ ഡയഗണൽ ഉള്ള ഒരു തരം ടാബ്‌ലെറ്റ് കമ്പ്യൂട്ടർ, സ്‌മാർട്ട്‌ഫോണുകൾക്കായുള്ള പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിൻ്റെ അതേ ക്ലാസിലെ ഹാർഡ്‌വെയർ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിൽ നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഇൻ്റർനെറ്റ് ടാബ്‌ലെറ്റ് നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, ഒരു ടച്ച് സ്‌ക്രീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഉപയോഗിക്കാതെ തന്നെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു ഫിസിക്കൽ കീബോർഡ്എലികളും. ടച്ച് സ്‌ക്രീനിലെ ടെക്‌സ്‌റ്റ് എൻട്രി വേഗതയുടെ കാര്യത്തിൽ കീബോർഡിനേക്കാൾ പൊതുവെ താഴ്ന്നതല്ല. പല ആധുനിക ഇൻ്റർനെറ്റ് ടാബ്‌ലെറ്റുകളും പ്രോഗ്രാമുകൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് മൾട്ടി-ടച്ച് ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ടാബ്‌ലെറ്റുകൾക്ക്, ചട്ടം പോലെ, ഇൻ്റർനെറ്റിലേക്ക് നിരന്തരം കണക്റ്റുചെയ്യാനുള്ള കഴിവുണ്ട് - Wi-Fi അല്ലെങ്കിൽ 3G/4G കണക്ഷൻ വഴി. അതിനാൽ, വെബ് സർഫിംഗ് (വെബ്സൈറ്റുകളും വെബ് പേജുകളും കാണൽ), വെബ് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ സമാരംഭിക്കുന്നതിനും ഏതെങ്കിലും വെബ് സേവനങ്ങളുമായി സംവദിക്കുന്നതിനും ഇൻ്റർനെറ്റ് ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ സൗകര്യപ്രദമാണ്.

ഒരു ഇൻ്റർനെറ്റ് ടാബ്‌ലെറ്റ് നിലവിൽ ഒരു പിസി അല്ലെങ്കിൽ ലാപ്‌ടോപ്പിന് പകരം വയ്ക്കുന്ന ഒന്നല്ല എന്നത് കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതാണ്, കാരണം അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനം പരിമിതമാണ്. ഉയർന്ന ആവശ്യകതകൾഅതിൻ്റെ ചലനാത്മകതയിലേക്ക് (സംയോജനം കുറഞ്ഞ വൈദ്യുതി ഉപഭോഗംഅളവുകളും).

ടാബ്ലെറ്റ് പി സി(ഇംഗ്ലീഷ് ടാബ്‌ലെറ്റ് കമ്പ്യൂട്ടർ അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് ടാബ്ലറ്റ്) ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു കൂട്ടായ ആശയമാണ് വിവിധ തരം മൊബൈൽ ഉപകരണങ്ങൾകൂടെ ടച്ച് സ്ക്രീൻ(ചിത്രം 1). ടാബ്ലെറ്റ് കമ്പ്യൂട്ടർനിങ്ങളുടെ കൈയുടെയോ സ്റ്റൈലസിൻ്റെയോ സ്പർശനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നിയന്ത്രിക്കാനാകും; കീബോർഡും മൗസും എപ്പോഴും ലഭ്യമല്ല.

ചിത്രം 1. ടാബ്‌ലെറ്റ് കമ്പ്യൂട്ടർ

സ്മാർട്ട്ഫോൺ(ഇംഗ്ലീഷ് സ്മാർട്ട്ഫോൺ - സ്മാർട്ട് ഫോൺ) - ഒരു മൊബൈൽ ഫോൺ, പോക്കറ്റ് പേഴ്‌സണൽ കമ്പ്യൂട്ടറിൻ്റെ പ്രവർത്തനക്ഷമതയ്‌ക്കൊപ്പം (ചിത്രം 2).

കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റർ(ഇംഗ്ലീഷ് കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റർ, PDA ഫോൺ) - ഒരു പോക്കറ്റ് പേഴ്‌സണൽ കമ്പ്യൂട്ടർ (PDA), ഒരു മൊബൈൽ ഫോണിൻ്റെ പ്രവർത്തനക്ഷമതയ്‌ക്കൊപ്പം അനുബന്ധമായി നൽകുന്നു.

മൊബൈൽ ഫോണുകൾ എപ്പോഴും ഉണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും അധിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ(കാൽക്കുലേറ്റർ, കലണ്ടർ), കാലക്രമേണ, വർദ്ധിച്ച പ്രവർത്തനക്ഷമതയെ ഊന്നിപ്പറയുന്നതിന് കൂടുതൽ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമാനായ മോഡലുകൾ പുറത്തിറങ്ങി. കമ്പ്യൂട്ടിംഗ് പവർഅത്തരം മോഡലുകൾ "സ്മാർട്ട്ഫോൺ" എന്ന പദം ഉപയോഗിച്ചു. പിഡിഎകളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ജനപ്രീതിയുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ, മൊബൈൽ ഫോൺ പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള പിഡിഎകൾ നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങി; അത്തരം ഉപകരണങ്ങളെ ആശയവിനിമയക്കാർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. നിലവിൽ, സ്‌മാർട്ട്‌ഫോണുകളിലേക്കും ആശയവിനിമയങ്ങളിലേക്കുമുള്ള വിഭജനം പ്രസക്തമല്ല; രണ്ട് പദങ്ങളും ഒരേ കാര്യം അർത്ഥമാക്കുന്നു.

സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകൾ സാധാരണ മൊബൈൽ ഫോണുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, അവയ്ക്ക് സാമാന്യം വികസിതമാണ് ഓപ്പറേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റം, മൂന്നാം കക്ഷി ഡെവലപ്പർമാർ സോഫ്റ്റ്‌വെയർ വികസനത്തിനായി തുറന്നിരിക്കുന്നു (സാധാരണ മൊബൈൽ ഫോണുകളുടെ ഓപ്പറേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റം അടച്ചിരിക്കുന്നു മൂന്നാം കക്ഷി ഡെവലപ്പർമാർ). ഇൻസ്റ്റലേഷൻ അധിക ആപ്ലിക്കേഷനുകൾസാധാരണ മൊബൈൽ ഫോണുകളെ അപേക്ഷിച്ച് സ്മാർട്ട്ഫോണുകളുടെ പ്രവർത്തനക്ഷമത ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഇൻ ഈയിടെയായി“പതിവ്” ഫോണുകളും സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകളും തമ്മിലുള്ള അതിർത്തി കൂടുതൽ മങ്ങുന്നു; ആധുനിക ഫോണുകൾ വളരെക്കാലമായി സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകളിൽ മാത്രം അന്തർലീനമായ പ്രവർത്തനക്ഷമത നേടിയിട്ടുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഈമെയില് വഴികൂടാതെ HTML ബ്രൗസർ, അതുപോലെ മൾട്ടിടാസ്കിംഗ്.

നിങ്ങളുടെ ഗാഡ്‌ജെറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു SMART ലേണിംഗ് ടൂൾ സൃഷ്‌ടിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ അധിക സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നു:

1. നിങ്ങളുടെ സ്മാർട്ട്‌ഫോണിലോ ടാബ്‌ലെറ്റിലോ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യേണ്ട സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ എന്താണ്?
2. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

മേൽപ്പറഞ്ഞ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന്, Google ആപ്ലിക്കേഷൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു " പ്ലേ സ്റ്റോർ", ഏതെങ്കിലും സ്മാർട്ട് ആപ്ലിക്കേഷൻ ഒരു മൊബൈൽ ഉപകരണത്തിൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്ത സഹായത്തോടെ.

കളിക്കുകവിപണിഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്ത ഒരു ആപ്ലിക്കേഷനാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് മാർഗങ്ങൾമൊബൈൽ ഓപ്പറേറ്റിംഗ് റൂം ആൻഡ്രോയിഡ് സിസ്റ്റങ്ങൾസ്മാർട്ട്ഫോണുകളും ടാബ്ലറ്റുകളും (ചിത്രം 3). ഈ ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ Google-ൽ ഒരു അക്കൗണ്ട് രജിസ്റ്റർ ചെയ്യണം. രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത ഉപയോക്താക്കൾക്ക് എല്ലാവരിലേക്കും പ്രവേശനം ലഭിക്കും നെറ്റ്‌വർക്ക് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ Google സിസ്റ്റങ്ങൾ.

ഈ ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉപയോക്താവിന് വിനോദത്തിനും പഠനത്തിനുമായി വൈവിധ്യമാർന്ന വിഭാഗങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

"വിദ്യാഭ്യാസം" വിഭാഗത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് "മാത്ത് ട്യൂട്ടർ", " തുടങ്ങിയ പ്രോഗ്രാമുകൾ കണ്ടെത്താനും ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാനും കഴിയും ഇംഗ്ലീഷ് റഷ്യൻ വിവർത്തകൻ", "ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ UNT", "UNT സിമുലേറ്റർ", "UNT ബയോളജി" തുടങ്ങിയവ.

ഉദാഹരണത്തിന്, നാച്ചുറൽ സയൻസ് വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഒരു റൂളർ, ലെവൽ ഗേജ്, റേഞ്ച് ഫൈൻഡർ, ആൾട്ടിമീറ്റർ, നോയ്‌സ് മീറ്റർ, ലക്‌സ് മീറ്റർ, മെറ്റൽ ഡിറ്റക്ടർ മുതലായവ പോലുള്ള നിങ്ങളുടെ ഗാഡ്‌ജെറ്റിനെ ഒരു ഉപകരണമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയുന്ന ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും. ലിസ്റ്റുചെയ്ത ഉപകരണങ്ങൾ "സ്മാർട്ട് ടൂളുകൾ" ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

"ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ" എന്ന വിഷയം പഠിക്കുന്നു ശബ്ദ തരംഗങ്ങൾ. ശബ്ദ ഉറവിടങ്ങൾ. ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ", വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സ്മാർട്ട്ഫോണുകളിലോ ടാബ്ലെറ്റുകളിലോ "സൗണ്ട് മീറ്റർ" പ്രോഗ്രാം ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്; ക്ലാസിലെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും "ക്ലൗഡിൽ" നിന്ന് ഒരു അസൈൻമെൻ്റ് സ്വീകരിക്കുന്ന അസൈൻ ചെയ്ത ലബോറട്ടറി ജോലികൾ വ്യക്തിഗതമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും.

ഹ്യുമാനിറ്റീസ് പഠിക്കുമ്പോൾ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഉപയോഗപ്രദമല്ല. സ്പെൽ ചെക്കിംഗ് സിമുലേറ്ററുകൾ, നിഘണ്ടുക്കൾ, ഭാഷാ അദ്ധ്യാപകർ തുടങ്ങിയവയാണ് ഇവ.

എല്ലാം മനസ്സിലാക്കി പ്രവർത്തനക്ഷമതഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ, ഇത് നമുക്ക് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പറയാൻ കഴിയും സാർവത്രിക ഉപകരണംസെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള അധിക ഉറവിടങ്ങൾ ആക്സസ് ചെയ്യാൻ.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. 2011-2020 ലെ കസാക്കിസ്ഥാൻ റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സംസ്ഥാന പ്രോഗ്രാം. 2010 ഡിസംബർ 7-ന് റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ പ്രസിഡൻ്റിൻ്റെ ഉത്തരവ്. 1118. [ ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്] // ആക്സസ് മോഡ് http://adilet.zan.kz/rus/docs/U1000001118 .
2. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ പ്രസിഡൻ്റ് എൻ. നസർബയേവിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശം കസാക്കിസ്ഥാനിലെ ജനങ്ങൾക്ക്. 12/14/2012 തന്ത്രം "കസാക്കിസ്ഥാൻ - 2050". ഒരു സ്ഥാപിത സംസ്ഥാനത്തിന് ഒരു പുതിയ രാഷ്ട്രീയ കോഴ്സ്. [ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്] // ആക്സസ് മോഡ് http://www.akorda.kz/ru/
3. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ പ്രസിഡൻ്റ് എൻ. നസർബയേവിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശം കസാക്കിസ്ഥാനിലെ ജനങ്ങൾക്ക്. 01/27/2012 കസാക്കിസ്ഥാൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രധാന വെക്റ്റർ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക നവീകരണമാണ്. [ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്] // ആക്സസ് മോഡ് http://www.akorda.kz/ru/
4. ഔദ്യോഗിക പ്രതിനിധി സാംസങ്ഇന്റർനെറ്റിൽ. [ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്] // ആക്സസ് മോഡ് http://www.samsung.com/kz_ru/
5. ഇൻ്റർനെറ്റിലെ HTC യുടെ ഔദ്യോഗിക പ്രതിനിധി ഓഫീസ്. [ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്] // ആക്സസ് മോഡ്

ഹാനികരമായ വിവരങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കാൻ ഇൻ്റർനെറ്റ് ആക്‌സസ് ഉള്ള ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിഞ്ഞ ആഴ്ച, കുട്ടികളുടെ അവകാശ കമ്മീഷണർ പാവൽ അസ്തഖോവ് സ്‌കൂൾ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു. സാങ്കേതികവിദ്യയില്ലാത്ത ജീവിതം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയാത്ത 2016 ലാണ് പ്രസ്താവന നടത്തിയത് എന്നത് മാത്രമല്ല രസകരമാണ്. എന്നാൽ 2015 സെപ്റ്റംബർ 1 മുതൽ, ഓരോ പേപ്പർ പാഠപുസ്തകത്തിനും ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ അധികാരികൾ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസുകളെ നിർബന്ധിച്ചു എന്നതും വസ്തുതയാണ്.

2015 നവംബറിൽ ഇൻ്റൽ എജ്യുക്കേഷൻ ഗാലക്‌സി കമ്മ്യൂണിറ്റി ഓഫ് ടീച്ചർ നടത്തിയ ഒരു സർവേ പ്രകാരം, ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങളുമായി പരിചയമുള്ള പകുതിയിലധികം അധ്യാപകരും അവയിൽ തൃപ്തരാണ്. 57 ശതമാനം അധ്യാപകർ അധ്യാപനത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു, 56 ശതമാനം - വികസ്വര വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് അവർ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, 62 ശതമാനം - അവർ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

67 ശതമാനം പേർ സ്‌കൂളിനകത്തും പുറത്തും പഠനോപകരണങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനമാണ് ഡിജിറ്റൽ സഹായത്തിൻ്റെ പ്രധാന നേട്ടമായി ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നത്. 25 ശതമാനം പേർ വിശ്വസിക്കുന്നത് ഇലക്‌ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ രക്ഷിതാക്കൾ-അധ്യാപകർ-വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന് സഹായിക്കുമെന്ന്. അതേസമയം, 40 ശതമാനം അധ്യാപകർ മാത്രമാണ് ഡിജിറ്റൽ മാനുവൽ പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ പേപ്പർ പതിപ്പുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് പ്രധാനമെന്ന് കണ്ടെത്തി.

47 ശതമാനം പേർ അവരുടെ ജോലിയിൽ അവരെ ഉപയോഗിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവരുടെ സ്കൂളിൽ ഒന്നുമില്ല സാങ്കേതിക കഴിവുകൾ. ഇൻ്റൽ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ഏകദേശം 45 ശതമാനം മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ വാങ്ങാൻ പദ്ധതിയിടുന്നു, അതേസമയം 10 ​​ശതമാനം പേർ അത്തരം വാങ്ങലുകളെ എതിർക്കുന്നു.

ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ എവിടെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

ഇതുവരെ, പല സ്കൂളുകളും ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങളിലേക്ക് മാറിയിട്ടില്ല - ഓരോ പ്രദേശത്തും 30 മുതൽ 200 വരെ, സംയുക്ത പ്രസിദ്ധീകരണ ഗ്രൂപ്പായ ഡ്രോഫ - വെൻ്റാന-ഗ്രാഫിൻ്റെ ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്. മാത്രമല്ല, ഇവ വലിയ നഗരങ്ങളിലെ സ്കൂളുകളായിരിക്കണമെന്നില്ല.

“എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്കൂളിൽ നിന്ന് 3 കിലോമീറ്റർ വരെ താമസിക്കുന്നു. ദൂരെയുള്ള ഗ്രാമങ്ങളിലേക്ക് മാത്രമാണ് ഡെലിവറി നൽകുന്നത്. 5-6 പാഠപുസ്തകങ്ങൾ അടങ്ങിയ ബാഗുകളുമായി കുട്ടികൾ സ്‌കൂളിലേക്ക് നടന്നു,” efu.drofa.ru എന്ന വെബ്‌സൈറ്റിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങിയ ഒരു ഗ്രാമീണ സ്‌കൂളിൻ്റെ ഡയറക്ടർ എഴുതുന്നു.

2012-2013 ൽ ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങിയ പരീക്ഷണ മേഖലകളിലൊന്നാണ് ഇവാനോവോ മേഖല. റീജിയണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ എഡ്യൂക്കേഷണൽ ഡെവലപ്‌മെൻ്റിലെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വൈസ്-റെക്ടറായ വയലറ്റ മെദ്‌വദേവയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇവാനോവോ നഗരത്തിലെ ലൈസിയം 67, 33 എന്നിവ ഇലക്ട്രോണിക് എയ്‌ഡുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ പയനിയർമാരായി.

2013-ൽ, മേഖലയിലെ 11 സ്കൂളുകൾ റഷ്യൻ ഭാഷ, സാഹിത്യം, ജീവശാസ്ത്രം, ചരിത്രം, സാമൂഹിക പഠനം എന്നീ നാല് വിഷയങ്ങളിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു. സ്കൂളിലെ ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ പഠിച്ചതിൻ്റെ സഹായത്തോടെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ ടാബ്ലറ്റുകൾ സ്ഥാപിച്ചു. അവർക്ക് അവ അവരുടെ ഉപകരണങ്ങളിലേക്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനും കഴിയും. ഈ സ്‌കൂളുകളിലെല്ലാം പരീക്ഷണം വിജയകരമായിരുന്നു. അവരെ പിന്തുടർന്ന് മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി.

വയലറ്റ മെദ്‌വദേവ

റീജിയണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ എജ്യുക്കേഷണൽ ഡെവലപ്‌മെൻ്റിൻ്റെ എജ്യുക്കേഷണൽ ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ വർക്കിനായുള്ള വൈസ്-റെക്ടർ

"ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു വാർഷിക സമ്മേളനങ്ങൾപ്രമുഖ പ്രസിദ്ധീകരണ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ക്ഷണത്തോടെ, ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുകയും അവയുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രസിദ്ധീകരണശാലകൾ "പ്രോസ്വെഷ്ചെനിയേ", "ഡ്രോഫ" എന്നിവ എല്ലാ വർഷവും വന്ന് അവരുടെ പുതിയ സംഭവവികാസങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നു. "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" എന്ന നിയമം അനുസരിച്ച്, ഇപ്പോൾ എല്ലാ പാഠപുസ്തകങ്ങളിലും ഉണ്ട് ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പുകൾ. അച്ചടിച്ച പതിപ്പിന് പുറമേ സ്കൂളുകൾ അവ വാങ്ങുന്നു. ചരിത്ര പുസ്തകങ്ങളിൽ ഡോക്യുമെൻ്ററികളുടെ വീഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ ഉണ്ട്, സംവേദനാത്മക അവതരണങ്ങൾചുമതലകളും. എന്നാൽ ഇതുവരെ, ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകം പേപ്പർ പതിപ്പിനെ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല, എന്നിരുന്നാലും കാലക്രമേണ, വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം ഇത് സംഭവിക്കും. എർഗണോമിക്‌സിന് ഒരു ഇ-ബുക്ക് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാണ് - നിങ്ങൾ ധാരാളം പാഠപുസ്തകങ്ങൾ കൊണ്ടുപോകേണ്ടതില്ല, എല്ലാം ഒരു ഉപകരണത്തിലാണ്. മറുവശത്ത്, പേപ്പർ പതിപ്പിൽ ഫ്ലിപ്പുചെയ്യാനും തിരികെ പോകാനും നിരവധി പേജുകൾ തുറക്കാനും കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാണ്. അധ്യാപകരും അവരുമായി ശീലിച്ചു"

ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകം എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്?

ബയോളജി, ജിയോഗ്രഫി, ഫിസിക്സ്, റഷ്യൻ ഭാഷ എന്നിവയെ കുറിച്ചുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങളാണ് ഏറ്റവും പ്രചാരമുള്ളത്. അവയിൽ ഓരോന്നിലും ഏകദേശം 70 സംവേദനാത്മക വസ്തുക്കൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ബസ്റ്റാർഡ് വിശദീകരിക്കുന്നു.

ഡ്രോഫ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസിലെ ഇൻ്റഗ്രേഷൻ സൊല്യൂഷൻസ് ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ ഒലെഗ് മൊളോച്ച്കോവ്, പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പുകൾ എങ്ങനെയാണ് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് എന്ന് പറഞ്ഞു.

ഈ ആനുകൂല്യം ഉൾപ്പെടുന്നു പൂർണ്ണ പതിപ്പ്പേപ്പർ പാഠപുസ്തകം, അതുപോലെ ഇൻ്ററാക്ടീവ്, ടെസ്റ്റ്, കൺട്രോൾ ടാസ്ക്കുകൾ, പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം വികസിപ്പിക്കുന്ന അധിക വിവരങ്ങൾ. അധിക വിഭവങ്ങൾതിരഞ്ഞെടുത്തത് അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാനും പുതിയ വിഷയങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നു.

ചരിത്രപുസ്തകങ്ങളിൽ ഉണ്ട് സംവേദനാത്മക മാപ്പുകൾ, പ്രധാന യുദ്ധങ്ങളുടെ എപ്പിസോഡുകൾ എങ്ങനെ നടന്നുവെന്നത് വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു. ഉചിതമായ ലൈസൻസുള്ള ഒരു കാർട്ടോഗ്രാഫിക് എഡിറ്റോറിയൽ ഓഫീസാണ് അവ സൃഷ്ടിച്ചത്. അത് കൂടാതെ ശബ്ദ റെക്കോർഡിംഗ് സ്റ്റുഡിയോ, ഏത് ആനിമേറ്റഡ് മാപ്പുകൾക്ക് ശബ്ദം നൽകുന്നു, ഈ മെറ്റീരിയലുകളെല്ലാം ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ ഉറവിടത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്ന ഒരു സാങ്കേതിക സ്റ്റുഡിയോ.

ഭൂമിശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ രാഷ്ട്രീയവും ഭൂമിശാസ്ത്രപരവുമായ ഭൂപടങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ ചിത്രം പാളികളായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ വലിയ കൊളാഷുകൾ സ്ലൈഡ് ഷോകളായി പുനർനിർമ്മിച്ചു: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്‌ക്രീനിൽ ഒരു കൂട്ടം ചിത്രീകരണങ്ങളിലൂടെ സ്ക്രോൾ ചെയ്യാം.
രസതന്ത്രത്തെയും ഭൗതികശാസ്ത്രത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ പരീക്ഷണങ്ങളുടെയും പരീക്ഷണങ്ങളുടെയും ചിത്രീകരണം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ലബോറട്ടറികൾ ഇല്ലാത്ത സ്കൂളുകൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

ഏറ്റവും വലിയ സ്കൂൾ സാഹിത്യ പ്രസാധകരിൽ നിന്നുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ എല്ലാ പ്രധാന കാര്യങ്ങളിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നു മൊബൈൽ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകൾ, Android, iOS, Windows എന്നിവ പോലെ. സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഫോണ്ട് വലുപ്പം ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കാനും പശ്ചാത്തലവും നിറങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുക്കാനും സന്ദർഭോചിതമായ തിരയൽ നടത്താനും കുറിപ്പുകൾ എടുക്കാനും പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ബുക്ക്മാർക്ക് ചെയ്യാനും ചിത്രീകരണങ്ങൾ വലുതാക്കാനും കഴിയും. ബുക്ക്‌മാർക്ക് മെക്കാനിസം അധ്യാപകരെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ മാർജിനുകളിൽ കുറിപ്പുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ സ്ക്രീനിൻ്റെ മുഴുവൻ വീതിയും നിറയ്ക്കാൻ ഡൈനാമിക് ആയി വലുതാക്കിയിരിക്കുന്നു.

ഒലെഗ് മൊളോച്ച്കോവ്

ഡ്രോഫ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസിൽ ഇൻ്റഗ്രേഷൻ സൊല്യൂഷൻസ് ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ

“സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ നിയമനിർമ്മാണ മേഖലയിൽ ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന അധികാരികളുമായി ഞങ്ങൾ വളരെ അടുത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ 9 ഇഞ്ചിൽ താഴെയുള്ള ഡയഗണൽ ഉള്ള ഉപകരണങ്ങൾ സ്കൂളുകളിൽ ശുപാർശ ചെയ്യില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം. എന്നിരുന്നാലും, ഇന്ന് കുടുംബങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് നാം കണക്കാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ആധുനിക ഉപയോഗം സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പരിഷ്‌ക്കരിച്ചു, അതിനാൽ സ്‌ക്രീൻ ചെറുതാണെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവ ഉപയോഗിക്കാൻ സൗകര്യപ്രദമാണ്"

പേപ്പർ വാങ്ങുന്ന എല്ലാവർക്കും പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പുകൾ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് സൗജന്യമായി നൽകുന്നുണ്ടെന്നും മൊളോച്ച്കോവ് പറഞ്ഞു. "അതിനാൽ എല്ലാവർക്കും - അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും - പ്രോജക്റ്റുമായി പരിചയപ്പെടാനും അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാനും കഴിയും."

നാഷണൽ പേഴ്‌സണൽ ട്രെയിനിംഗ് ഫൗണ്ടേഷൻ്റെ ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ സ്വെറ്റ്‌ലാന അവ്ദേവയും ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകം മാത്രമല്ല എന്ന് ഊന്നിപ്പറയുന്നു. കമ്പ്യൂട്ടർ പതിപ്പ്കടലാസ് പുസ്തകം. ഇതൊരു സംവേദനാത്മക മൾട്ടിമീഡിയ ഉറവിടമാണ്.

സ്വെറ്റ്‌ലാന അവദേവ

നാഷണൽ പേഴ്‌സണൽ ട്രെയിനിംഗ് ഫണ്ടിൻ്റെ ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ

"ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കംആവശ്യമുള്ളതും ആവശ്യമുള്ളതും, അത് ഭാവിയാണ്, പക്ഷേ അത് മൾട്ടിമീഡിയ ആയിരിക്കണം. ഇതിനെ പേപ്പറുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. പേപ്പർ പാഠപുസ്തകത്തിനൊപ്പം നിരവധി മെറ്റീരിയലുകളും ഉണ്ട് - ഒരു വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ കിറ്റ്. ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകം അത്തരമൊരു സങ്കീർണ്ണതയാണ്; ഇതാണ് ഭാവി. വ്യത്യസ്ത പാഠപുസ്തകങ്ങളുണ്ട്, തികച്ചും വിജയകരമായ സമീപനങ്ങളുണ്ട്. എന്നാൽ ഒരു പേപ്പർ പാഠപുസ്തകം എഴുതാൻ ഒരു വർഷത്തിൽ കൂടുതൽ എടുക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകങ്ങൾക്കും സമയമെടുക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയുമോ?

ഇന്ന് സ്കൂളുകളിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന് ബസ്റ്റാർഡ് ഫോർ ഇൻ്റഗ്രേഷൻ സൊല്യൂഷൻസ് ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ വിശ്വസിക്കുന്നു, കാരണം കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും അവ കാണുകയും വീട്ടിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

“കുട്ടികൾ ഒന്ന് കണ്ടാൽ വൈരുദ്ധ്യമുണ്ടാകും സാങ്കേതിക നില, മറ്റൊരാൾ വീട്ടിലേക്ക് പോകണം, ”മോലോച്ച്കോവ് പറഞ്ഞു.

കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് സ്വെറ്റ്‌ലാന അവ്ദേവ വിശ്വസിക്കുന്നു ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾകൂടാതെ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക, അതുപോലെ ഇൻ്റർനെറ്റിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുക. അവളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇൻറർനെറ്റിനൊപ്പം ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ നിരോധിക്കേണ്ടതില്ല, മറിച്ച് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുകയാണ് വേണ്ടത് പ്രത്യേക പരിപാടികൾ, ഇത് അനാവശ്യ വിവരങ്ങളുള്ള സൈറ്റുകളിലേക്കുള്ള ആക്‌സസ് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു.

എന്നിട്ടും, സാധ്യമാകുമ്പോഴെല്ലാം ഞാൻ അവരോടൊപ്പം ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ആദ്യം ഞാൻ അത് കർശനമായി പിന്തുടർന്നു, അവർ അത് ശീലിച്ചു. അവർക്ക് ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ പലപ്പോഴും പുറത്തെടുക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഇപ്പോൾ അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവർ അത് കുറച്ച് ചെയ്യുന്നു. ടാബ്‌ലെറ്റ് പോലുള്ളവ നിരോധിക്കാൻ കഴിയില്ല എന്ന നിഗമനത്തിൽ ഞാൻ എത്തി - അവ പേനകൾക്ക് തുല്യമാണ്. ഒരു കാലത്ത് പേന ഉണ്ടായിരുന്നു, പേനയുടെ ഉപയോഗവും നിരോധിച്ചിരുന്നു.

ഇപ്പോൾ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സമയമാണ്, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, അത് നിരോധിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്, അത് എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഞങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റ് എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് അവർക്ക് വിശദീകരിക്കുകയും വേണം.

ഓരോ മാതാപിതാക്കളും ഈ ചോദ്യത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ട്: അവരുടെ കുട്ടിക്ക് ഏത് ടാബ്ലറ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കണം. എന്നാൽ ഏത് പ്രായത്തിൽ ഇത് ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുമെന്ന് എല്ലാവരും സ്വയം ചോദിക്കുന്നില്ല. ഒരു സ്മാർട്ട്‌ഫോണിലേക്കോ ടാബ്‌ലെറ്റിലേക്കോ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് നമ്മുടെ കാലത്ത് സ്വാഭാവികമാണ്, പക്ഷേ അത് യുക്തിസഹവും അളക്കുന്നതുമായിരിക്കണം. ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഒരു വശത്ത് ഒരു കളിപ്പാട്ടമാണ്, മറുവശത്ത് വികസനത്തിനുള്ള മാർഗമാണ്. ഇൻ്ററാക്ടീവ് ആപ്ലിക്കേഷൻ ഡെവലപ്പർമാർ അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ദിശയിലാണ് കുട്ടികൾ വികസിക്കുന്നത്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ കുട്ടികൾക്ക് ആകർഷകമാകുന്നത്?

ഗെയിമിംഗിൻ്റെ ആവശ്യകത നിറവേറ്റുന്നതിനാൽ ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ ആകർഷകമാണ്. ഉജ്ജ്വലമായ ദൃശ്യവൽക്കരണങ്ങൾ, പ്രകടമായ ചിത്രങ്ങൾ, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളുടെ മാറ്റം, വസ്തുക്കളുടെ ചലനാത്മകത, കഥാപാത്രങ്ങളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള അവസരം, ആലങ്കാരിക മാതൃകകൾ എന്നിവ കുഞ്ഞിനെ ആകർഷിക്കുകയും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്കാലത്ത് ചിന്തിക്കുന്നത് ദൃശ്യപരവും പ്രായോഗികവുമാണ്, അതിനുശേഷം മാത്രമേ ദൃശ്യപരവും ആലങ്കാരികവുമായവയിലേക്ക് നീങ്ങുകയുള്ളൂ.

ഏത് പ്രായത്തിലാണ് നിങ്ങൾ അവ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങേണ്ടത്?

4-5 വയസ്സിൽ ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റ് ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്നിരുന്നാലും പല ആധുനിക കുട്ടികളും വളരെ നേരത്തെ തന്നെ ഇത് പരിചയപ്പെടുന്നു. ഉപകരണവുമായുള്ള ഇടപെടൽ മുതിർന്നവർ നിയന്ത്രിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഇത് ഭയാനകമല്ല. നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റ് നൽകുന്നതിനുമുമ്പ്, ഞങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ പലതവണ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഏത് സമയം മുതൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റ് ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കണമെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ സ്വതന്ത്രമായി തീരുമാനിക്കണം, എന്തുകൊണ്ട്, എത്ര സമയം. ഈ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് എല്ലാ കുടുംബാംഗങ്ങളും തമ്മിൽ പൂർണ്ണമായ യോജിപ്പ് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഒരു സാഹചര്യത്തിലും നിങ്ങൾ ഒരു ഗാഡ്‌ജെറ്റ് കുട്ടിയിലേക്ക് തള്ളരുത്, അങ്ങനെ അത് ഇടപെടരുത്. ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ അനിയന്ത്രിതമായ ഉപയോഗം ദോഷകരമാണ്. ഒരു ഉപബോധ തലത്തിലുള്ള കുട്ടിക്ക് തൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വന്തം ഉപയോഗശൂന്യത അനുഭവപ്പെടും. തുടർന്ന് ടാബ്‌ലെറ്റ് അവയ്ക്ക് പകരം നൽകും.

ഒരു കുട്ടിയിൽ ആസക്തി വളർത്തുന്ന ഏറ്റവും അപകടകരമായ സാഹചര്യമാണിത്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് നിങ്ങൾ ഗാഡ്‌ജെറ്റ് നൽകിയാലും, അവനുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക!

അവൻ എന്താണ് കാണുന്നത്, അവൻ എന്താണ് കളിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവൻ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ഗെയിം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, ഈ ഗെയിമിനെക്കുറിച്ച് അവൻ കൃത്യമായി എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, മുതലായവയിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരായിരിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസപരമായ ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുത്ത് ശുപാർശ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക. ശരി, തീർച്ചയായും, ടാബ്ലറ്റ് എല്ലാം എടുക്കാൻ പാടില്ല ഫ്രീ ടൈംകുട്ടി. ഏതൊരു ഗാഡ്‌ജെറ്റും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു ബദലായി നൽകണം.

മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്ക്, സ്മാർട്ട്ഫോണുകൾ കൂടുതൽ പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. സമൂഹവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു സോഷ്യൽ മീഡിയസന്ദേശവാഹകരും. പക്ഷേ, വീണ്ടും, ഒരു മുതിർന്നയാൾ കുട്ടിക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഉപദേശിക്കണം, അവൻ്റെ പഠനത്തിലും ബുദ്ധിവികാസത്തിലും വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളിലും അവനെ സഹായിക്കും.

എസ്എംഎസ് എഴുതാനും സംഭാഷണക്കാരനെ മാന്യമായ രീതിയിൽ അഭിസംബോധന ചെയ്യാനും സംഭാഷണം നടത്തുന്നയാളുടെ നില, ലിംഗഭേദം, പ്രായം, ആശയവിനിമയം നടക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൻ്റെ അവസ്ഥ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നിരോധിക്കുകയല്ല, വിശദീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഈയിടെ ഒരു വിമാനത്തിൽ കണ്ട സംഭവം എനിക്കിഷ്ടമായി. പത്തുവയസ്സോളം പ്രായമുള്ള ഇരട്ടക്കുട്ടികളോട് അച്ഛൻ പറഞ്ഞു ശരിയായ ഉപയോഗംസ്മാർട്ട്ഫോണും അതിൻ്റെ ബദലുകളും. വിമാനത്തിൽ പറന്ന് ഗെയിം കളിക്കുമെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ പറഞ്ഞു.

ടേക്ക് ഓഫ് സമയത്ത് ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങൾ ഓണാക്കരുതെന്നും രണ്ടാമതായി ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്നും അവരുടെ പിതാവ് മറുപടി നൽകി. വായന ബുദ്ധിയെ നന്നായി വികസിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം അത് മറ്റ് മസ്തിഷ്ക ഘടനകളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അതിൻ്റെ വികസനം പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തും. അതിനാൽ, ടാബ്‌ലെറ്റിൽ കളിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ സജീവമാകുന്ന ചിന്താ പ്രക്രിയകൾക്കാണ് നിലവിൽ മുൻഗണന നൽകുന്നതെന്ന് പിതാവ് കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു.

വായിക്കുമ്പോൾ മസ്തിഷ്കം ഗെയിമുകളിൽ ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നുവെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുന്നത് ഞാൻ ആദ്യമായി കേൾക്കുകയായിരുന്നു.

തികച്ചും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ഒരു വിശദീകരണമായിരുന്നു അത്. കുട്ടികൾ അവനെ ശ്രദ്ധിച്ചു. ഇവിടെ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നത് നിസ്സംശയമായും ചേർക്കേണ്ടതാണ് ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനം, മാത്രമല്ല ചില സംവേദനാത്മകവും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ, വിദ്യാഭ്യാസപരവും വികസനപരവുമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളോടെ വികസിപ്പിച്ചതും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ മാത്രം വൈദഗ്ധ്യം നേടിയതും കുട്ടിയിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

മാതാപിതാക്കൾ എപ്പോഴും കുട്ടികളോട് സംസാരിക്കുകയും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അവരുടെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടും. ഭാവിയിൽ, തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സാഹചര്യത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ സ്വയം ചോദിക്കുന്നു: എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് മികച്ചത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് കൂടുതൽ ലാഭകരമോ പ്രയോജനകരമോ?

ഒരു കുട്ടിക്കുള്ള ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ പൂർണ്ണമായ നിരോധനം എന്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു?

നാം എത്രത്തോളം നിരോധിക്കുന്നുവോ അത്രയും കൂടുതൽ നാം ആഗ്രഹിക്കുന്നു. "എന്തുകൊണ്ട് പാടില്ല?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ന്യായമായ വിശദീകരണവും വ്യക്തമായ ഉത്തരവും. ആകുന്നു മികച്ച മാർഗങ്ങൾനിരോധനങ്ങൾക്കെതിരായ പോരാട്ടത്തിൽ. "എന്തുകൊണ്ട് ഇല്ല?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണമെന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് പല മാതാപിതാക്കളും ചിന്തിക്കുന്നില്ല. മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും തത്ത്വത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു "നിങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല. ഒപ്പം കാലഘട്ടവും! എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക് കൃത്യമായ വിശദീകരണം ലഭിക്കുന്നില്ല.

"എന്തുകൊണ്ട്? മറ്റുള്ളവർക്ക് കഴിയും, പക്ഷേ എനിക്ക് കഴിയില്ല ... "

കുട്ടിയുടെ ആത്മാവിലേക്ക് ശരിക്കും ആഴ്ന്നിറങ്ങുന്ന വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കഴിയണം. വിശദീകരണ പ്രക്രിയയിൽ, മാതാപിതാക്കൾ വെറുതെ വിലക്കുക മാത്രമല്ല, അവൻ്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് വേവലാതിപ്പെടുകയും പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിൽ അവനെ ആശംസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കും.

കുട്ടിയുമായുള്ള സഹകരണമാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ രീതിഅവൻ്റെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് തനിക്ക് എന്തെങ്കിലും വിലക്കപ്പെട്ടതെന്ന് സ്വയം ചോദിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ രീതി. "ഈ ചോദ്യത്തിന് നിങ്ങൾ സ്വയം എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകും?" കുട്ടിയോട് സംസാരിക്കുന്ന കലയാണിത്. ഒരു സംഭാഷണം തുടങ്ങുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് തന്നോട് തന്നെ കരുതലുള്ള മനോഭാവം തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു ഉപബോധമനസ്സിൽ അവൻ നിഗമനം ചെയ്യുന്നു: "അവർ എന്നെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അവർ എന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് എന്നെ വേണം, അവർക്ക് എന്നിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്."

ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു ടാബ്ലറ്റിൽ എത്ര സമയം ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയും?

നിർഭാഗ്യവശാൽ, പോസിറ്റീവിൻറെ കൃത്യമായ ശതമാനം കാണിക്കുന്ന നിരവധി പഠനങ്ങൾ ഇല്ല നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനംകുട്ടികളുടെ വികസനവും ആരോഗ്യവും സംബന്ധിച്ച ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത പ്രായക്കാർ. ലോകമെമ്പാടും എല്ലാ ദിവസവും ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവ ശരിക്കും അപകടകരമാണെങ്കിൽ, അവ വളരെക്കാലം മുമ്പ് നിരോധിക്കപ്പെടുമായിരുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളിനായി നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്ന ഏറ്റവും കർശനമായ റഷ്യൻ സാനിറ്ററി, എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ മാനദണ്ഡങ്ങളിലേക്ക് ഞങ്ങൾ തിരിയുകയാണെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ, അപ്പോൾ അവയിൽ ചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ല. എന്നാൽ ഇതിനകം കിൻ്റർഗാർട്ടനുകളിൽ അധ്യാപകർ കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം, സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡ്, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള SanPiNov-ൻ്റെ അടുത്ത പതിപ്പിൽ അത്തരം മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഇനിയും ദൃശ്യമാകുമെന്ന് നമുക്ക് പ്രതീക്ഷിക്കാം.

സംബന്ധിച്ചു പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം 2010-ലെ SanPiN-കൾ ഒരു കുട്ടിക്ക് എത്ര സമയം ഇടപഴകാൻ കഴിയുമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു ഇലക്ട്രോണിക് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ. ഉത്തരം തുടർച്ചയായി 15-20 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്. എന്നാൽ ഒരു പാഠത്തിൽ എത്ര തവണ നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഇനങ്ങൾ ഒരു ഇടവേളയോടെ ഉപയോഗിക്കാം എന്നത് അധ്യാപകൻ്റെ വിവേചനാധികാരത്തിലാണ്. അതിനാൽ, പ്രധാന ഉപദേശം പതിവായി ഇടവേളകൾ എടുക്കുകയും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ക്ഷീണം നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

ടാബ്ലറ്റുകളുടെയും സ്മാർട്ട്ഫോണുകളുടെയും ഉപയോഗം എന്താണ്?

"പൂരിപ്പിക്കൽ" കുട്ടിയുടെ വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ സ്വാധീനം ഉണ്ടെങ്കിൽ ഗാഡ്ജെറ്റുകൾ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ഉള്ളിൽ വെച്ചിരിക്കുന്നവ (ഗെയിമുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ, പുസ്തകങ്ങൾ) ഉണ്ട് നല്ല സ്വാധീനംകുട്ടിയുടെ ചിന്തയുടെ വികാസത്തിൽ, സാധാരണ പുസ്തകങ്ങളും ബോർഡ് ഗെയിമുകളും പോലെ തന്നെ വിഷ്വൽ, ആലങ്കാരിക മെമ്മറി, ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി, വൈകാരിക മണ്ഡലം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ ഗുണങ്ങൾ അവയിലെ എല്ലാം തെളിച്ചമുള്ളതും ഭാവനാത്മകവും ചലനാത്മകവും ആവേശകരവുമാണ് എന്നതാണ്. പലപ്പോഴും കുട്ടിക്ക് സ്ക്രീനിൽ നടക്കുന്ന സംഭവങ്ങളുടെ നായകനായി നേരിട്ട് തോന്നുന്നു; ഞങ്ങൾ ഒരിക്കൽ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള യക്ഷിക്കഥകളിൽ വിശ്വസിച്ചിരുന്നതുപോലെ, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അവൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. മനശാസ്ത്രപരമായി ഇത് ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, സംഭവങ്ങളുടെ ഉയർന്ന ചലനാത്മകതയും മാറ്റവും ചിലപ്പോൾ പ്രതികൂല സ്വാധീനം ചെലുത്തുമെന്ന് കണക്കിലെടുക്കണം.

ഉദാഹരണത്തിന് - പ്രകോപിപ്പിക്കുക, നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, ഭയം ഉണർത്തുക. കുട്ടികളുടെ മനസ്സ് ഇതുവരെ ശക്തിപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ അളവിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. വികസന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ നൽകുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്: ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി സിൻഡ്രോം ഉള്ള കുട്ടികൾ, മോശം ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതരാകുന്നു.

കുട്ടികളിൽ ചിട്ടയായ ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന് ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭാവന നൽകുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ബട്ടണിൽ നിന്ന് ബട്ടണിലേക്ക് വേഗത്തിൽ ചാടുന്നത്, ഒരു ശകലത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നത് ഫ്രാഗ്മെൻ്ററി അല്ലെങ്കിൽ “ബട്ടൺ തിങ്കിംഗ്” എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന രൂപത്തിന് കാരണമാകുന്നു - ഇതിനെ ഡിസ്ക്രീറ്റ് എന്നും വിളിക്കുന്നു. എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ, നേരെമറിച്ച്, സിസ്റ്റങ്ങൾ ചിന്തിക്കാതെ ഒരാൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

Uchi.ru പ്ലാറ്റ്‌ഫോം എങ്ങനെയാണ് ഒരു കുട്ടിയുടെ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നത്?

ഇൻ്ററാക്ടീവ് കോഴ്സുകൾ "Uchi.ru" നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു പാഠ്യപദ്ധതി, ഫെഡറൽ എജ്യുക്കേഷണലിൻ്റെ വകയാണ് സംസ്ഥാന നിലവാരം. അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു സുഗമമായ പരിവർത്തനംആലങ്കാരികത്തിൽ നിന്ന് അമൂർത്ത-ലോജിക്കൽ ചിന്തയിലേക്ക്.

ആദ്യം, കുട്ടി ജീവിതത്തിൽ അവനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വസ്തുക്കളിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. പിന്നെ, വസ്തുക്കൾക്ക് പകരം, പകരമുള്ള വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു - സമചതുര, പന്തുകൾ, മുത്തുകൾ. ഇതെല്ലാം ഒരു ഗണിതശാസ്ത്ര സാഹചര്യം ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഗണിത പ്രശ്നം. കൂടുതൽ ഉയർന്ന തലംഅമൂർത്തീകരണം, അടയാളങ്ങൾ, ചിഹ്നങ്ങൾ എന്നിവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അവ അക്കങ്ങൾ, സൂത്രവാക്യങ്ങൾ, ഗ്രാഫുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ എന്നിവയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഒരു കുട്ടി ലേബൽ ചെയ്യുമ്പോൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, 4 എന്ന നമ്പറുള്ള നാല് പന്തുകൾ, ഇത് അമൂർത്തീകരണത്തിലേക്കുള്ള ആദ്യ പരിവർത്തനമാണ്.

മാൽവിനയും പിനോച്ചിയോയും എങ്ങനെ ചെയ്തുവെന്ന് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? മാൽവിന അവനോട് പറയുന്നു: "ആരോ നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് ആപ്പിൾ തന്നതായി സങ്കൽപ്പിക്കുക." പിനോച്ചിയോ മറുപടി പറയുന്നു: "ആരും എനിക്ക് രണ്ട് ആപ്പിൾ തന്നില്ല!" മൂർത്തമായ ചിന്തയുടെ ഒരു ഉദാഹരണമാണിത്. മാനസികമായി സാഹചര്യം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പിനോച്ചിയോയ്ക്ക് ഇതുവരെ കഴിഞ്ഞിട്ടില്ല. ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്കും ഇത് ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ട്. അതിനാൽ, ആദ്യം അവരെ മിഠായികളും ആപ്പിളും പിന്നെ ക്യൂബുകളും കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകളും കണക്കാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം മാത്രമേ അവർ അക്കങ്ങൾ, ഗണിതശാസ്ത്ര പദപ്രയോഗങ്ങൾ, താരതമ്യ ചിഹ്നങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടുകയുള്ളൂ.

മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ഗവേഷണമനുസരിച്ച്, വിഷ്വൽ-ഇഫക്റ്റീവ്, വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്തയിൽ നിന്ന് അമൂർത്ത-ലോജിക്കൽ ചിന്തയിലേക്കുള്ള മാറ്റം ഏകദേശം 6-7 വർഷത്തിനുള്ളിൽ, കുട്ടി സ്കൂൾ ആരംഭിക്കുന്ന സമയത്ത് ആരംഭിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളും "Uchi.ru" എന്ന സംവേദനാത്മക പ്ലാറ്റ്‌ഫോമും പരിചയപ്പെടാനുള്ള ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദമായ സമയമാണിത്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ടാബ്‌ലെറ്റിൽ ഗണിതമോ റഷ്യൻ ഭാഷയോ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയോ പഠിക്കാൻ അനുവദിക്കുക. അതിനാൽ അവന് ലഭിക്കും കൂടുതൽ പ്രയോജനംസംശയാസ്പദമായ ആക്രമണാത്മക കളിയിൽ നിന്ന്.