പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള സംസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പുതിയ പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പുതിയ തലമുറയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷത വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അവ വ്യവസ്ഥാപിതമായ പ്രവർത്തന സമീപനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പരിഗണിക്കുന്നത്. ഒരു കുട്ടിയിൽ വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനത്തിന് ഒരു ബാഹ്യ വ്യവസ്ഥയായി പ്രവർത്തനം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് എന്നാണ്. കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം. ലെഗോ സെറ്റുകളുള്ള ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ ഈ അധ്യാപന തന്ത്രം എളുപ്പത്തിൽ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപന സ്കൂൾ നമ്പർ 489

അവലോകനം ചെയ്തു അംഗീകരിച്ചു

സ്കൂൾ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷൻ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ഡയറക്ടർ

ShMO യുടെ തലവൻ __________________ O.N. കലാഷ്നികോവ്

പ്രോട്ടോക്കോൾ നമ്പർ._________തീയതി______________ ഓർഡർ നമ്പർ.____തീയതി__________

വർക്കിംഗ് പ്രോഗ്രാം

കോഴ്സ് അനുസരിച്ച് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ

LEGO Education WeDo

ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ (34 മണിക്കൂർ)

അധ്യാപകൻ: ക്രപോവ

ജൂലിയ

എവ്ജെനിവ്ന

പ്രവൃത്തിപരിചയം:_ 7 വർഷം ____

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

2015 വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

ആധുനിക കുട്ടികളുടെ ജീവിതം അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു ലോകത്തിലാണ് നടക്കുന്നത്, അത് അവർക്ക് ഗുരുതരമായ ആവശ്യങ്ങൾ നൽകുന്നു. "LEGO Education WeDo" കോഴ്‌സ് കുട്ടികൾ അവരുടെ അറിവ് സമഗ്രമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി മൊഡ്യൂളാണ്. വിവിധ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപകല്പനയിലും നിർമ്മാണത്തിലും സ്വാഭാവിക താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതാണ് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ. വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകാൻ വിവിധ മേഖലകളിലെ LEGO കൺസ്ട്രക്‌ടറുകൾ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു:

1. ഡിസൈൻ;

2. പ്രോഗ്രാമിംഗ്;

3. ശാരീരിക പ്രക്രിയകളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും മോഡലിംഗ്.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളിലൂടെ പ്രതിഫലിക്കുന്ന ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ സമഗ്രമായ ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് കോഴ്സ്. ഒരു അക്കാദമിക് വിഷയമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നത് അതിൻ്റെ സത്തയിൽ സങ്കീർണ്ണവും സംയോജിതവുമാണ്; മിക്കവാറും എല്ലാ പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളുമായും ഇത് യഥാർത്ഥ ബന്ധങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം "LEGO Education WeDo"ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നു.

LEGO Education WeDo വിദ്യാഭ്യാസ നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ ഒരു ആധുനിക കുട്ടിയുടെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഒരു പുതിയ "കളിപ്പാട്ടത്തെ" പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, കളിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം കൈകളാൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, അവ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുക്കളും സംവിധാനങ്ങളുമാണ്. അങ്ങനെ, കുട്ടികൾ സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു, മെക്കാനിക്സിൻ്റെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, പ്രസക്തമായ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഭാവിയിലെ അറിവിന് അവർക്ക് ഒരു അടിസ്ഥാനം ലഭിക്കും, ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് നിസ്സംശയമായും ഉപയോഗപ്രദമാകും. അവരുടെ ഭാവി ജീവിതത്തിലുടനീളം.

എല്ലാ വർഷവും, ആധുനിക എഞ്ചിനീയർമാർ, സാങ്കേതിക വിദഗ്ധർ, സാധാരണ ഉപയോക്താക്കൾ എന്നിവരുടെ ആവശ്യകതകൾ ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളുമായി സംവദിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വർദ്ധിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കൃത്രിമ സഹായികളുടെ തീവ്രമായ ആമുഖത്തിന് റോബോട്ട് നിയന്ത്രണ മേഖലയിൽ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ആധുനിക അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകൾ എഞ്ചിനീയർമാരെയും സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരെയും മറ്റ് വിദഗ്ധരെയും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നില്ല; അതനുസരിച്ച്, പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിലെ റോബോട്ടിക്സ് തികച്ചും പരമ്പരാഗതമായ ഒരു അച്ചടക്കമാണ്, ഇത് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയോ റോബോട്ടിക്സിൻറെയോ ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, എന്നാൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. .

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ലെഗോ കൺസ്ട്രക്റ്റർമാരുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം കലയും ചരിത്രവും മുതൽ ഗണിതവും ശാസ്ത്രവും വരെയുള്ള മിക്കവാറും എല്ലാ അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള അറിവ് ഇതിന് ആവശ്യമാണ്. വിവിധ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപകല്പനയിലും നിർമ്മാണത്തിലും സ്വാഭാവിക താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതാണ് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ. അതേ സമയം, LEGO ക്ലാസുകൾ അൽഗോരിതമൈസേഷൻ്റെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമാണ്, അതായത് കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാരണം കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിൻ്റെ ഈ പ്രയാസകരമായ ശാഖയുമായി ഒരു പ്രാഥമിക പരിചയത്തിന്.

ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ, 34 ആഴ്ച, 34 മണിക്കൂർ എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കി.

ഈ പരിപാടിയുടെ പ്രസക്തിറോബോട്ടിക്സ് 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, അവരുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുമ്പോഴോ കണ്ടുപിടിക്കുമ്പോഴോ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. റോബോട്ടിക്സ് ക്ലാസുകൾ നടത്തുമ്പോൾ, ഈ വസ്തുത കണക്കിലെടുക്കുക മാത്രമല്ല, യഥാർത്ഥത്തിൽ എല്ലാ പാഠങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സജീവ ഇടപെടലിലൂടെ പഠിച്ചു.

അടിസ്ഥാന പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ഡിസൈൻ, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, ഗവേഷണം, റിപ്പോർട്ട് എഴുതൽ, ജോലി സമയത്ത് ആശയവിനിമയം എന്നിവയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. LEGO പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ വ്യത്യസ്ത സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നത് പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ ആശയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും പുതിയ കഴിവുകൾ പഠിക്കുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള പുതിയ അവസരങ്ങൾ തുറക്കുന്നു. സിലബസിൽ ഓരോ വിഷയത്തിൻ്റെയും പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പരാമർശങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ കിറ്റിലെ ഓരോ പ്രവർത്തനത്തിനും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന പഠന വിഷയമുണ്ട്.

പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം

ഒരു യന്ത്രത്തിലെ ചലന പ്രക്ഷേപണത്തിൻ്റെയും ഊർജ്ജ പരിവർത്തനത്തിൻ്റെയും പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ലിവറുകൾ, ഗിയറുകൾ, ബെൽറ്റ് ഡ്രൈവുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെ മോഡലിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ലളിതമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക. ക്യാം, വേം, റിംഗ് ഗിയറുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ചലനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഘർഷണം മോഡലിൻ്റെ ചലനത്തെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക. ടെസ്റ്റ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ജീവജാലങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

സാങ്കേതികവിദ്യ. ഡിസൈൻ

ഓപ്പറേറ്റിംഗ് മോഡലുകളുടെ സൃഷ്ടിയും പ്രോഗ്രാമിംഗും. 2D, 3D ചിത്രീകരണങ്ങളുടെയും മോഡലുകളുടെയും വ്യാഖ്യാനം. മൃഗങ്ങൾ അവരുടെ ശരീരത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾ ഉപകരണങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക. പ്രകൃതിദത്തവും കൃത്രിമവുമായ സംവിധാനങ്ങളുടെ താരതമ്യം. വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങളും സാങ്കേതിക സംവിധാനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രകടമാക്കി.

സാങ്കേതികവിദ്യ. പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ

മോഡലുകളുടെ അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, ടെസ്റ്റിംഗ്. ഒരു മോഡലിൻ്റെ രൂപകല്പനയിൽ മാറ്റം വരുത്തിയോ സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഫീഡ്ബാക്ക് വഴിയോ അതിൻ്റെ സ്വഭാവം മാറ്റുന്നു. പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് ബ്രെയിൻസ്റ്റോമിംഗ് സെഷനുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും ആശയങ്ങൾ പങ്കിടാനും പഠിക്കുക.

ഗണിതം

പത്തിലൊന്ന് കൃത്യതയോടെ നിമിഷങ്ങൾക്കുള്ളിൽ സമയം അളക്കൽ. ദൂരം കണക്കാക്കലും അളക്കലും. ക്രമരഹിതമായ ഒരു സംഭവത്തിൻ്റെ ആശയം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു. വ്യാസവും ഭ്രമണ വേഗതയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. ശബ്‌ദങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനും മോട്ടോർ എത്ര സമയം പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനും നമ്പറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു വസ്തുവിലേക്കുള്ള ദൂരവും ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസർ വായനയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കൽ. മോഡലിൻ്റെ സ്ഥാനവും ടിൽറ്റ് സെൻസറിൻ്റെ വായനയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കൽ. അളവുകളിലും ഗുണനിലവാര പാരാമീറ്ററുകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിലും സംഖ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സംഭാഷണ വികസനം

പ്രത്യേക നിബന്ധനകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാമൊഴിയായോ രേഖാമൂലമോ ആശയവിനിമയം. മാതൃകയുടെ ഒരു പ്രദർശനം തയ്യാറാക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വിവരങ്ങൾ നേടാനും ഒരു കഥ എഴുതാനും അഭിമുഖങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഡയലോഗുകളുള്ള ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് എഴുതുന്നു. സംഭവങ്ങളുടെ ലോജിക്കൽ സീക്വൻസിൻറെ വിവരണം, പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുള്ള ഒരു നിർമ്മാണം സൃഷ്ടിക്കൽ, വിഷ്വൽ, സൗണ്ട് ഇഫക്റ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന. ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനും മൾട്ടിമീഡിയ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന ഒരു "മുനി" എന്ന നിലയിൽ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിലെ പങ്കാളിത്തം.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലോകത്തെ കുറിച്ച്;

സ്വയം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നവ ഉൾപ്പെടെ മെക്കാനിസങ്ങളും മെഷീനുകളും സൃഷ്ടിക്കാനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും പഠിക്കുക;

മെക്കാനിസങ്ങളുടെ ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രതികരണങ്ങളും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക;

ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കളെ നിർമ്മിക്കുകയും മാതൃകയാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ പ്രായോഗികമായി സൃഷ്ടിപരവും നിലവാരമില്ലാത്തതുമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പരിശീലനം;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ യുക്തിസഹമായി അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് സംരക്ഷിക്കുക.

ഈ ഉദാഹരണം പ്രോഗ്രാം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി.

ചലനത്തിൻ്റെയും പ്രാഥമിക പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും മെക്കാനിക്കൽ ട്രാൻസ്മിഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പരിശീലന മെറ്റീരിയൽ. വ്യക്തിഗതമായോ ജോഡികളായോ ടീമുകളിലോ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ബാല്യകാല വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും ഗവേഷണം നടത്താനും റിപ്പോർട്ടുകൾ എഴുതാനും ഈ മോഡലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും പഠിക്കാം.

ഓരോ പാഠത്തിലും, പരിചിതമായ LEGO ഘടകങ്ങളും അതുപോലെ ഒരു മോട്ടോറും സെൻസറുകളും ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥി ഒരു പുതിയ മോഡൽ നിർമ്മിക്കുന്നു, ഒരു USB കേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലാപ്ടോപ്പിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ റോബോട്ടിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു. കോഴ്‌സിനിടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, ഡിസൈൻ കഴിവുകൾ, മാസ്റ്റർ ജോയിൻ്റ് സർഗ്ഗാത്മകത, ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിലും നിർമ്മിക്കുന്നതിലും പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഡിസൈനിലും മോഡലിംഗിലും പ്രത്യേക അറിവ് നേടുകയും ലളിതമായ മെക്കാനിസങ്ങളുമായി പരിചിതരാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

നാച്ചുറൽ സയൻസസ്, ടെക്നോളജി, മാത്തമാറ്റിക്സ്, സ്പീച്ച് ഡെവലപ്മെൻ്റ് തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളിൽ തൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പരിധി വികസിപ്പിക്കാനും പുതിയ കഴിവുകൾ നേടാനും കുട്ടിക്ക് അവസരം ലഭിക്കുന്നു.

WeDo ആക്റ്റിവിറ്റി സ്യൂട്ട് എല്ലാം നേടാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നൽകുന്നുവിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം:

• പ്രവർത്തന മാതൃകകൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത;
• മോഡലിൻ്റെ പ്രവർത്തനം വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ പദാവലിയുടെയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും വികസനം;
• കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ;
• ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി തിരയുക;
• ആശയങ്ങളുടെ കൂട്ടായ വികസനം, അവയിൽ ചിലത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം;
• വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ പരീക്ഷണാത്മക ഗവേഷണം, വിലയിരുത്തൽ (അളവ്);
• ചിട്ടയായ നിരീക്ഷണങ്ങളും അളവുകളും നടത്തുന്നു;
• ഡാറ്റ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും പട്ടികകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു;
• വ്യക്തതയ്ക്കും നാടകീയ പ്രഭാവത്തിനുമായി ഒരു മാതൃക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് എഴുതുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കൈകളുടെ വിരലുകളുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും മികച്ച പേശികളുടെ വികസനം.

അദ്ധ്യാപന സമയത്തിൻ്റെ കർശനമായ വിഭജനവും വിഷയങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമവും കോഴ്‌സ് പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നില്ല: വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ അവസ്ഥയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായവും കണക്കിലെടുത്ത് അധ്യാപകൻ ഈ പ്രശ്നം സ്വയം പരിഹരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കും അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കും അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, അസംബിൾ ചെയ്ത മോഡലുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും നിർദ്ദിഷ്ട ഡിസൈനുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിച്ച വിഷയത്തിൽ അവർ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ജോലിയുടെ പ്രധാന മേഖലകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉപദേശിക്കുന്നതിനും ഈ തരത്തിലുള്ള ജോലിയിൽ അധ്യാപകൻ്റെ സഹായം വരുന്നു.

പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വതന്ത്രമായ ജോലികൾ നടത്തുന്നു, അത് വ്യക്തിഗതവും ജോഡിയും ഗ്രൂപ്പും ആകാം. പ്രോജക്റ്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന്, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ കുട്ടികൾ വിപുലമായി തിരയുകയും ഘടന ചെയ്യുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും വേണം.

ഈ കോഴ്‌സിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം ഇനിപ്പറയുന്ന LEGO കൺസ്ട്രക്‌റ്ററുകളാണ്:

• അധ്യാപകരുടെ പുസ്തകത്തോടൊപ്പം LEGO Education 9580;
• അധിക മോഡലുകളുള്ള LEGO Education 9585.

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ.

LEGO Education WeDo മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്. ഓരോ പാഠത്തിനും ഒരു പാഠം എടുക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ അതിലധികവും എടുക്കാം - ഇതെല്ലാം ചർച്ച, മോഡൽ അസംബിൾ ചെയ്യൽ, കമ്പ്യൂട്ടർ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യൽ, പരീക്ഷണം എന്നിവയിൽ എത്ര സമയം ചെലവഴിക്കും എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ക്ലാസുകളിൽ, ലഭ്യമായ കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെയും 9580 WeDo കിറ്റുകളുടെയും എണ്ണം അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യക്തിഗതമായോ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളിലോ ടീമുകളിലോ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും.

രീതി എ: ആദ്യം "ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ", പിന്നെ കിറ്റ് ടാസ്ക്:

ബിൽഡിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് മോഡലുകളുടെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളുമായി മുൻകൂട്ടി പരിചയപ്പെടുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഡിസൈനറും സോഫ്റ്റ്‌വെയറും ഉപയോഗിച്ച് സുഖകരമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം ഞങ്ങൾ കിറ്റിൻ്റെ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നതിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. കിറ്റിൻ്റെ ഓരോ വിഭാഗത്തിനും മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകളിൽ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചില ഗ്രൂപ്പുകൾ മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ വേഗത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയും മൂന്ന് ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യാം, മറ്റുള്ളവർക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ ജോലികൾ മാത്രമേ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയൂ, ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധിക ജോലികൾ നൽകപ്പെടും. ചിലപ്പോൾ, സഹകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, മറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള മോഡലുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. പദ്ധതികൾ പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, മോഡലുകളുടെ ഒരു പ്രദർശനം നടക്കുന്നു.

രീതി ബി: കിറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, പരീക്ഷണങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുന്നതിനായി പ്രോജക്റ്റുകളിൽ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്ന കിറ്റിനൊപ്പം ക്ലാസുകൾ ഉടൻ ആരംഭിക്കുന്നു. എല്ലാ ടാസ്ക്കുകളും പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു അല്ലെങ്കിൽ മതിയായ സമയം ഇല്ലെങ്കിൽ, കിറ്റിൻ്റെ ഓരോ വിഭാഗത്തിനും ഒരു ടാസ്ക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

LEGO വിദ്യാഭ്യാസം ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും 4 ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

• ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ
• നിർമ്മാണം,
• പ്രതിഫലനം,
• വികസനം.

ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ. കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ളവരിലേക്ക് പുതിയ അറിവ് "സൂപ്പർ" ചെയ്യുന്നതായി തോന്നുന്നു, അങ്ങനെ അവരുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. സെറ്റിലെ ഓരോ ടാസ്‌ക്കുകളും ആക്ഷൻ ഫിഗറുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ആനിമേറ്റഡ് അവതരണത്തോടൊപ്പമാണ് - മാഷയും മാക്സും. ഈ ആനിമേഷനുകളുടെ ഉപയോഗം, പാഠം ചിത്രീകരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാനും പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നിർമ്മാണം.തലച്ചോറും കൈകളും "ഒരുമിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴാണ്" പഠന സാമഗ്രികൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നത്. LEGO എഡ്യൂക്കേഷൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഹാൻഡ്-ഓൺ ലേണിംഗ് എന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ആദ്യം ചിന്തിക്കുക, തുടർന്ന് നിർമ്മിക്കുക. ഓരോ ബിൽഡ് കിറ്റ് പ്രവർത്തനത്തിലും വിശദമായ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രതിഫലനം . ചെയ്ത ജോലിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ ആഴത്തിലാക്കുന്നു. നിലവിലുള്ള അറിവും പുതുതായി നേടിയ അനുഭവവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അവർ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. "പ്രതിബിംബം" വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതിൻ്റെ രൂപകൽപ്പനയിലെ മാറ്റം ഒരു മോഡലിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു: അവർ ഭാഗങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നു, അളവുകൾ നടത്തുന്നു, മോഡലിൻ്റെ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്തുന്നു, റിപ്പോർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവതരണങ്ങൾ നൽകുന്നു, കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, സ്ക്രിപ്റ്റുകൾ എഴുതുന്നു അവരുടെ മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ അധ്യാപകന് മികച്ച അവസരങ്ങളുണ്ട്.

വികസനം. പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ പഠന പ്രക്രിയ എപ്പോഴും കൂടുതൽ ആസ്വാദ്യകരവും ഫലപ്രദവുമാണ്. അത്തരം പ്രചോദനവും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ആനന്ദവും നിലനിർത്തുന്നത് സ്വാഭാവികമായും വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ പാഠത്തിനുമുള്ള വികസന വിഭാഗത്തിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ സ്വഭാവമുള്ള മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

LEGO® WeDo™ PervoRobot കൺസ്ട്രക്ഷൻ സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ (LEGO Education WeDo Software) രൂപകൽപന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് പാലറ്റിൽ നിന്ന് വർക്ക്‌സ്‌പെയ്‌സിലേക്ക് ബ്ലോക്കുകൾ വലിച്ചിട്ട് പ്രോഗ്രാം ശൃംഖലയിലേക്ക് സംയോജിപ്പിച്ച് പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്‌ടിക്കാനാണ്. മോട്ടോറുകൾ, ടിൽറ്റ്, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസറുകൾ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, ഉചിതമായ ബ്ലോക്കുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ കൂടാതെ, കീബോർഡ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഡിസ്പ്ലേ, മൈക്രോഫോൺ, ലൗഡ് സ്പീക്കർ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ബ്ലോക്കുകളും ഉണ്ട്. LEGO® സ്വിച്ച് പോർട്ടുകളിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ മോട്ടോറും സെൻസറും സോഫ്റ്റ്‌വെയർ സ്വയമേവ കണ്ടെത്തുന്നു. WeDo സോഫ്‌റ്റ്‌വെയറിൻ്റെ "ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ" വിഭാഗം LEGO മോഡലുകൾ 2009580 LEGO WeDo First Robot സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള തത്വങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സെറ്റിൽ 12 ജോലികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ ജോലികളും ആനിമേഷനും ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങളും നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

സമ്പന്നമായ സംവേദനാത്മക വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ കുട്ടികൾക്ക് ശരിക്കും ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അതിനാൽ കോഴ്‌സ് ലെഗോ പ്രേമികളുടെ ഒരു വലിയ സർക്കിളിന് താൽപ്പര്യമുള്ളതായിരിക്കാം, പ്രാഥമികമായി ടെക്‌സിക്‌സിനെ അഭിനന്ദിക്കുന്ന ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ. ഇത് 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്.

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ "LEGO വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ ഒരു ക്ലാസ് റൂം തയ്യാറാക്കുന്നു.

കമ്പ്യൂട്ടറുകളിൽ 2000095 LEGO Education WeDo സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

ഓരോ 9580 WeDo ഡിസൈനറുടെയും ഘടകങ്ങൾ. ഒരു കണ്ടെയ്നറിൽ അടുക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പിനും, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറുള്ള ഒരു ജോലിസ്ഥലവും മോഡലുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിനുള്ള സൌജന്യ സ്ഥലവും സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

അളക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ട്: ഭരണാധികാരികൾ അല്ലെങ്കിൽ ടേപ്പ് അളവുകൾ, സ്റ്റോപ്പ് വാച്ചുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ ഡാറ്റാ ടേബിളിനുള്ള പേപ്പർ.

ഓരോ WeDo കൺസ്ട്രക്ഷൻ സെറ്റും അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അല്ലെങ്കിൽ ടീമിനും ഒരു പ്രത്യേക സെറ്റ് നൽകാനും അതിൻ്റെ സുരക്ഷ നിരീക്ഷിക്കാനും ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സെറ്റുകൾ സൂക്ഷിക്കാൻ പ്രത്യേക കാബിനറ്റ് ഉണ്ട്.

പൂർത്തിയാകാത്ത മോഡലുകൾ കണ്ടെയ്നറുകളിലോ പ്രത്യേക അലമാരകളിലോ സൂക്ഷിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് അധിക മെറ്റീരിയലുകൾ സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്ഥലമുണ്ട്: പുസ്തകങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, മാപ്പുകൾ - പഠിക്കുന്ന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാം.

ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, വീഡിയോ ക്ലിപ്പുകൾ, അവതരണങ്ങൾ മുതലായവയുടെ രൂപത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രവർത്തന സെറ്റ് വിഭാഗങ്ങൾ

സെറ്റിൽ 12 ജോലികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ നാല് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഓരോന്നിലും മൂന്ന് ജോലികൾ.

ഓരോ വിഭാഗത്തിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾ സാങ്കേതികവിദ്യ, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ് എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ നാല് വിഷയ മേഖലകളിലും പരിശീലിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ വിഭാഗത്തിനും അതിൻ്റേതായ പ്രധാന വിഷയ മേഖലയുണ്ട്, അതിൽ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ

ഫൺ മെഷീനുകൾ വിഭാഗത്തിൽ, പ്രധാന വിഷയ മേഖല ഭൗതികശാസ്ത്രമാണ്. "ഡാൻസിംഗ് ബേർഡ്സ്" എന്ന പാഠത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബെൽറ്റ് ഡ്രൈവുകൾ പരിചിതമാകും, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള പുള്ളികൾ പരീക്ഷിക്കുക, നേരായതും ക്രോസ് ബെൽറ്റ് ഡ്രൈവുകളും. "സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ" എന്ന പാഠത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ടോപ്പിൻ്റെ ഭ്രമണത്തിൽ ഗിയർ വലുപ്പത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

"ഡ്രമ്മർ മങ്കി" എന്ന പാഠം ലിവറുകളുടെയും ക്യാമറകളുടെയും പ്രവർത്തന തത്വം പഠിക്കുന്നതിനും അതുപോലെ തന്നെ അടിസ്ഥാന തരം ചലനങ്ങളെ അറിയുന്നതിനും നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്യാമറകളുടെ എണ്ണത്തിലും സ്ഥാനത്തിലും വ്യത്യാസം വരുത്തുന്നു, ബലം പകരാൻ അവ ഉപയോഗിച്ച്, കുരങ്ങിൻ്റെ കൈകൾ വ്യത്യസ്ത വേഗതയിൽ ഉപരിതലത്തിൽ ഡ്രം ചെയ്യുന്നു.

മൃഗങ്ങൾ

മൃഗങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിൽ, പ്രധാന വിഷയ മേഖല സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്, ഒരു സിസ്റ്റം അതിൻ്റെ പരിസ്ഥിതിയോട് പ്രതികരിക്കണം എന്ന ധാരണയാണ്. ഹംഗ്‌രി അലിഗേറ്റർ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസർ അതിൽ “ഭക്ഷണം” കണ്ടെത്തുമ്പോൾ വായ അടയ്ക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ചീങ്കണ്ണിയെ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു. ഗർജ്ജിക്കുന്ന സിംഹം എന്ന പാഠത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു സിംഹത്തെ ഇരിക്കാൻ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു, എന്നിട്ട് കിടന്നുറങ്ങുന്നു, അസ്ഥി മണക്കുമ്പോൾ അത് അലറുന്നു. പക്ഷിയുടെ വാൽ മുകളിലോ താഴെയോ ആണെന്ന് ടിൽറ്റ് സെൻസർ കണ്ടെത്തുമ്പോൾ ചിറകുകൾ അടിക്കുന്ന ശബ്ദം ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രോഗ്രാം ഫ്ലട്ടറിംഗ് ബേർഡ് പ്രവർത്തനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. കൂടാതെ, പക്ഷി ചാഞ്ഞുനിൽക്കുമ്പോൾ പക്ഷിയുടെ ചിലച്ച ശബ്ദവും ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസർ ഗ്രൗണ്ടിൻ്റെ സമീപനം കണ്ടെത്തുന്നതും പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഫുട്ബോൾ

ഫുട്ബോൾ വിഭാഗം ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. "ഫോർവേഡ്" എന്ന പാഠത്തിൽ, ഒരു പേപ്പർ ബോൾ പറക്കുന്ന ദൂരം അവർ അളക്കുന്നു. "ഗോൾകീപ്പർ" എന്ന പാഠത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗോളുകളുടെ എണ്ണം, മിസ്സ്, സേവ് ചെയ്ത പന്തുകൾ എന്നിവ കണക്കാക്കുകയും ഒരു ഓട്ടോമാറ്റിക് സ്കോറിംഗ് പ്രോഗ്രാം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചിയറിംഗ് ഫാനുകളിൽ, മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത വിഭാഗങ്ങളിലെ മികച്ച ഫലം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന് ഗുണപരമായ സൂചകങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ നമ്പറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സാഹസികത

നാടകീയമായ പ്രഭാവത്തിന് മാതൃക ഉപയോഗിച്ച്, സാഹസിക വിഭാഗം ഭാഷാ വികസനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. "എയർപ്ലെയ്ൻ റെസ്ക്യൂ" പാഠത്തിൽ, ഏത് അഭിമുഖത്തിൻ്റെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ പഠിക്കും: ആരാണ്?, എന്ത്?, എവിടെ?, എന്തുകൊണ്ട്?, എങ്ങനെ? പൈലറ്റിൻ്റെ സാഹസികത വിവരിക്കുക - മാക്സ് ഫിഗർ. "ഒരു ഭീമനിൽ നിന്നുള്ള രക്ഷ" എന്ന പാഠത്തിൽ, ഉറങ്ങുന്ന ഭീമനെ അബദ്ധത്തിൽ ഉണർത്തി കാട്ടിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയ മാഷയ്ക്കും മാക്സിനും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡയലോഗുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. “മുങ്ങാത്ത കപ്പലോട്ടം” എന്ന പാഠത്തിൽ, കൊടുങ്കാറ്റിൽ അകപ്പെട്ട മാക്‌സിൻ്റെ സാഹസികത വിദ്യാർത്ഥികൾ തുടർച്ചയായി വിവരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ഗ്രൂപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ, പ്രായോഗിക, സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ;
• വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ (ഗവേഷണ പദ്ധതികൾ) അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക;
• ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;
• സംയോജിത ക്ലാസുകൾ.

അടിസ്ഥാന അധ്യാപന രീതികൾപ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചു:

1. വാക്കാലുള്ള.

2. പ്രശ്നമുള്ളത്.

3. ഭാഗിക തിരയൽ.

4. ഗവേഷണം.

5. ഡിസൈൻ.

6. കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും (പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കൽ, പ്രാക്ടീസ്).

7. അറിവിൻ്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും (സ്വതന്ത്രമായ ജോലി, സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി, ചർച്ച).

8. കഴിവുകളുടെ നിയന്ത്രണവും പരിശോധനയും (സ്വതന്ത്ര ജോലി).

9. സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

10. ഉത്തേജനം (പ്രോത്സാഹനം).

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകൾ

• അന്തിമ പദ്ധതികളുടെ സംരക്ഷണം;
• സൃഷ്ടിച്ച പ്രോജക്റ്റിനായുള്ള മികച്ച സ്ക്രിപ്റ്റിനും അവതരണത്തിനുമുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;
• സ്കൂളിലും നഗരത്തിലും ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ കോൺഫറൻസുകളിൽ (ഗവേഷണ മത്സരങ്ങൾ) പങ്കാളിത്തം.

കോഴ്‌സ് പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ നിർദ്ദിഷ്ട ഫലങ്ങൾ നേടുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ:

• സമൂഹത്തിലെ ജീവിതവുമായി കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, അവൻ്റെ സ്വയം തിരിച്ചറിവ്;
• ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം;
• ആത്മവിശ്വാസം നേടുന്നു;
• സ്വാതന്ത്ര്യം, ഉത്തരവാദിത്തം, പരസ്പര സഹായം, പരസ്പര സഹായം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം.

ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് എന്നീ മേഖലകളിൽ:

• ചലനത്തിൻ്റെ മെക്കാനിക്കൽ ട്രാൻസ്മിഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്;
• നിർദ്ദിഷ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• പ്രശ്നപരിഹാരത്തെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• ഒരു വർക്കിംഗ് മോഡലിലേക്ക് ഒരു പ്രശ്നത്തിന് പരിഹാരം കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്;
• വ്യക്തമായ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനും സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യാനും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്താനുമുള്ള കഴിവ്;

• ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലന നിലവാരത്തിനായുള്ള ആവശ്യകതകൾ:

വിദ്യാർത്ഥി പഠിക്കും:

• പരിസ്ഥിതിയിലും ആരോഗ്യത്തിലും മനുഷ്യൻ്റെ സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വാധീനം മനസ്സിലാക്കുക;
• ഉപകരണങ്ങൾ, വിവിധ യന്ത്രങ്ങൾ, സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ (കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ഉൾപ്പെടെ) എന്നിവയുടെ വ്യാപ്തിയും ഉദ്ദേശ്യവും മനസ്സിലാക്കുക;
• വിവരങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക;
• വിവരങ്ങളുടെ തരങ്ങളും അവ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും മനസ്സിലാക്കുക;
• അടിസ്ഥാന വിവര വസ്തുക്കളും അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുക;
• വിവരങ്ങളുടെ ഇൻപുട്ട്, ഔട്ട്പുട്ട്, പ്രോസസ്സിംഗ് എന്നിവയ്ക്കുള്ള പ്രധാന കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കുക;
• ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും ശുചിത്വത്തിൻ്റെയും നിയമങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക.

• ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, സ്കെച്ചുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ (പേപ്പറിലും ഇലക്ട്രോണിക് മീഡിയയിലും) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തന വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ നേടുക;
• രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾക്കായി പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രവർത്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• റോബോട്ടിക്സിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ: മോട്ടോർ, ടിൽറ്റ് സെൻസർ, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസർ, പോർട്ട്, കണക്റ്റർ, യുഎസ്ബി കേബിൾ, മെനു, ടൂൾബാർ.

ബിരുദധാരിക്ക് പഠിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും:

പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും ഇതിനായി ഉപയോഗിക്കുക:

• വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി വിവരങ്ങൾ തിരയുക, രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക, സംഭരിക്കുക, പ്രയോഗിക്കുക (കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ);
• വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക;
• വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ, വിവര ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്കൊപ്പം സുരക്ഷിതമായ പ്രവർത്തന രീതികൾ.

തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ്

പാഠ നമ്പർ	ആസൂത്രണം ചെയ്ത തീയതി	യഥാർത്ഥ തീയതി	പാഠ വിഷയം	UUD
ആവർത്തനം (7 മണിക്കൂർ)
1,2,3	1-3 ആഴ്ച		അടിസ്ഥാന അസംബ്ലിയും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ടെക്നിക്കുകളും	കോഗ്നിറ്റീവ് UUD: റെഗുലേറ്ററി UUD: ആശയവിനിമയം UUD:
4,5,6	3-6 ആഴ്ച		ബ്ലോക്കുകൾ
	ആഴ്ച 7		വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന മാതൃകയുടെ സ്വയം അസംബ്ലി
ഫുട്ബോൾ. ഗണിതം (9 മണിക്കൂർ)
1,2,3	8-10 ആഴ്ച		ആക്രമണം	കോഗ്നിറ്റീവ് UUD: നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, വേർതിരിക്കുക, പേര് നൽകുക, പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള വ്യവസ്ഥകൾക്കനുസൃതമായി, ഒരു മോഡൽ അനുസരിച്ച്, ഒരു ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച്, തന്നിരിക്കുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക, സ്കീം സ്വയം നിർമ്മിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വിജ്ഞാന സംവിധാനം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക: ഇതിനകം അറിയാവുന്നതിൽ നിന്ന് പുതിയതിനെ വേർതിരിക്കുക.
4,5,6	11-13 ആഴ്ച		ഗോൾകീപ്പർ	ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക: മുഴുവൻ ക്ലാസിൻ്റെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക, ഒബ്ജക്റ്റുകളും അവയുടെ ചിത്രങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യുക. റെഗുലേറ്ററി UUD: നൽകിയിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. വ്യക്തമായ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനും സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യാനും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്താനുമുള്ള കഴിവ്. അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിർണ്ണയിക്കുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ആശയവിനിമയം UUD: ജോഡികളായും ഒരു ടീമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുക; നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യാനും കഴിയും.
7,8,9	14-16 ആഴ്ച		ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ
സാഹസികത. സംസാര വികസനം (9 മണിക്കൂർ)
1,2,3	17-19 ആഴ്ച		ആക്രമണം	കോഗ്നിറ്റീവ് UUD: നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, വേർതിരിക്കുക, പേര് നൽകുക, പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള വ്യവസ്ഥകൾക്കനുസൃതമായി, ഒരു മോഡൽ അനുസരിച്ച്, ഒരു ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച്, തന്നിരിക്കുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക, സ്കീം സ്വയം നിർമ്മിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വിജ്ഞാന സംവിധാനം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക: ഇതിനകം അറിയാവുന്നതിൽ നിന്ന് പുതിയതിനെ വേർതിരിക്കുക. ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക: മുഴുവൻ ക്ലാസിൻ്റെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക, ഒബ്ജക്റ്റുകളും അവയുടെ ചിത്രങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യുക. റെഗുലേറ്ററി UUD: നൽകിയിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. വ്യക്തമായ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനും സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യാനും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്താനുമുള്ള കഴിവ്.
4,5,6	20-22 ആഴ്ച		ഗോൾകീപ്പർ
7,8,9	23-25 ​​ആഴ്ച		ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ	അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിർണ്ണയിക്കുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ആശയവിനിമയം UUD: ജോഡികളായും ഒരു ടീമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുക; നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യാനും കഴിയും.
സങ്കീർണ്ണമായ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പന (9 മണിക്കൂർ)
1,2,3	26-28 ആഴ്ച		ടാപ്പ് ചെയ്യുക	കോഗ്നിറ്റീവ് UUD: നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, വേർതിരിക്കുക, പേര് നൽകുക, പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള വ്യവസ്ഥകൾക്കനുസൃതമായി, ഒരു മോഡൽ അനുസരിച്ച്, ഒരു ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച്, തന്നിരിക്കുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക, സ്കീം സ്വയം നിർമ്മിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വിജ്ഞാന സംവിധാനം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക: ഇതിനകം അറിയാവുന്നതിൽ നിന്ന് പുതിയതിനെ വേർതിരിക്കുക. ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക: മുഴുവൻ ക്ലാസിൻ്റെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക, ഒബ്ജക്റ്റുകളും അവയുടെ ചിത്രങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യുക. റെഗുലേറ്ററി UUD: നൽകിയിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. വ്യക്തമായ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനും സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യാനും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്താനുമുള്ള കഴിവ്. അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിർണ്ണയിക്കുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ആശയവിനിമയം UUD: ജോഡികളായും ഒരു ടീമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുക; നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യാനും കഴിയും.
4,5,6	29-31 ആഴ്ച		കാറുള്ള വീട്
7,8,9	32-34 ആഴ്ച		ഫെറിസ് വീൽ
വർഷത്തിലെ ആകെ തുക:			കുറിപ്പ്:

സാഹിത്യവും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും.

പ്രോഗ്രാമിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ

1. LEGO WeDo PervoRobot നിർമ്മാണ സെറ്റ് (LEGO Education WeDo മോഡൽ 2009580) - 12 കഷണങ്ങൾ.

2. LEGO Education WeDo സോഫ്റ്റ്‌വെയർ.

3. അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങൾ (ഇലക്ട്രോണിക് സിഡി).

4. അധ്യാപകർക്കുള്ള പുസ്തകം (ഇലക്ട്രോണിക് സിഡി).

5. ലാപ്ടോപ്പ് - 12 കഷണങ്ങൾ.

6. ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്.

വിദ്യാഭ്യാസ, യുവജന നയം സംബന്ധിച്ച സമിതി

അൽതായ് ടെറിട്ടറിയിലെ പാവ്ലോവ്സ്കി ജില്ലയുടെ ഭരണം

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"അർബുസോവ്സ്കയ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ"

വർക്കിംഗ് പ്രോഗ്രാം

റോബോട്ടിക്സ് 2 - 4 ഗ്രേഡ്

2016-2017 അധ്യയന വർഷത്തേക്ക്

പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം

സമാഹരിച്ചത്:

പുഷ്കരേവ അനസ്താസിയ ഇഗോറെവ്ന,

പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ,

കല. അർബുസോവ്ക

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പ്രോഗ്രാം " റോബോട്ടിക്സും ലൈറ്റ് എഞ്ചിനീയറിംഗും» ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ ആവശ്യകതകളും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളും കണക്കിലെടുത്താണ് വികസിപ്പിച്ചത്. സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പാഠ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഒരു വകഭേദമാണ് ഈ പ്രോഗ്രാം.

കോഴ്‌സ് 3 വർഷത്തെ ക്ലാസുകൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, ക്ലാസുകളുടെ അളവ് പ്രതിവർഷം 34 മണിക്കൂറാണ്. പ്രോഗ്രാം 2-4 ഗ്രേഡുകളിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പതിവ് പ്രതിവാര ക്ലാസുകൾ അനുമാനിക്കുന്നു (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ എന്ന് കണക്കാക്കുന്നു)

ഈ പരിപാടിയുടെ പ്രസക്തിസ്‌കൂളിലെ റോബോട്ടിക്‌സ് വിദ്യാർത്ഥികളെ 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, അവരുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുമ്പോഴോ കണ്ടുപിടിക്കുമ്പോഴോ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. റോബോട്ടിക്സ് ക്ലാസുകൾ നടത്തുമ്പോൾ, ഈ വസ്തുത കണക്കിലെടുക്കുക മാത്രമല്ല, യഥാർത്ഥത്തിൽ എല്ലാ പാഠങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ ഈ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സജീവ ഇടപെടലിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ സവിശേഷമായ ഒരു സവിശേഷത മാറ്റത്തിൻ്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വേഗതയാണ്. നമ്മൾ ജനിച്ചതിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ലോകത്താണ് നാം ജീവിക്കുന്നത്. മാറ്റത്തിൻ്റെ ഗതിവേഗം തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇന്നത്തെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യും

ഇതുവരെ നിലവിലില്ലാത്ത തൊഴിലുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുക,

ഇതുവരെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലാത്ത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക,

നമുക്ക് ഊഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക.

സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം വിപുലമായ വികസനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, സ്കൂൾ നൽകണം

മുൻകാല നേട്ടങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ഭാവിയിൽ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളും പഠിക്കുന്നു,

വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ അറിവിലും പ്രവർത്തനപരമായ വശങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പരിശീലനം.

റോബോട്ടിക്സ് ഈ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നു.

LEGO WeDo വിദ്യാഭ്യാസ നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ ആധുനിക കുട്ടിയുടെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഒരു പുതിയ "കളിപ്പാട്ടം" പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, കളിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം കൈകളാൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, അവ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുക്കളും സംവിധാനങ്ങളുമാണ്. അങ്ങനെ, കുട്ടികൾ സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു, മെക്കാനിക്സിൻ്റെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, പ്രസക്തമായ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഭാവിയിലെ അറിവിന് അവർക്ക് ഒരു അടിസ്ഥാനം ലഭിക്കും, ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് നിസ്സംശയമായും ഉപയോഗപ്രദമാകും. അവരുടെ ഭാവി ജീവിതത്തിലുടനീളം.

എല്ലാ വർഷവും, ആധുനിക എഞ്ചിനീയർമാർ, സാങ്കേതിക വിദഗ്ധർ, സാധാരണ ഉപയോക്താക്കൾ എന്നിവരുടെ ആവശ്യകതകൾ ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളുമായി സംവദിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വർദ്ധിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കൃത്രിമ സഹായികളുടെ തീവ്രമായ ആമുഖത്തിന് റോബോട്ട് നിയന്ത്രണ മേഖലയിൽ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ആധുനിക അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകൾ എഞ്ചിനീയർമാരെയും സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരെയും മറ്റ് വിദഗ്ധരെയും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നില്ല; അതനുസരിച്ച്, പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിലെ റോബോട്ടിക്സ് തികച്ചും പരമ്പരാഗതമായ ഒരു അച്ചടക്കമാണ്, ഇത് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയോ റോബോട്ടിക്സിൻറെയോ ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, എന്നാൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. .

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ലെഗോ കൺസ്ട്രക്റ്റർമാരുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം കലയും ചരിത്രവും മുതൽ ഗണിതവും ശാസ്ത്രവും വരെയുള്ള മിക്കവാറും എല്ലാ അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള അറിവ് ഇതിന് ആവശ്യമാണ്. വിവിധ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപകല്പനയിലും നിർമ്മാണത്തിലും സ്വാഭാവിക താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതാണ് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ. അതേ സമയം, LEGO ക്ലാസുകൾ അൽഗോരിതമൈസേഷൻ്റെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമാണ്, അതായത് കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാരണം കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിൻ്റെ ഈ പ്രയാസകരമായ ശാഖയുമായി ഒരു പ്രാഥമിക പരിചയത്തിന്.

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം:സാങ്കേതിക തരത്തിലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം, റോബോട്ടിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ വികസനം. പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

സ്കൂൾ സമയത്തിന് പുറത്തുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സമഗ്രമായ വികസനം:

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ സമഗ്രമായ കാഴ്ചപ്പാടിൻ്റെ രൂപീകരണം.

ഡിസൈനിംഗിൻ്റെയും മോഡലിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങളെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെയും ചിന്തയുടെയും വികസനം.

1. ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, അടിസ്ഥാന പ്രോഗ്രാമിംഗ് കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം;
2. ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനം;
3. പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനത്തിൻ്റെ വികസനം.

പ്രാരംഭ സാങ്കേതിക രൂപകൽപ്പനയിലും പ്രോഗ്രാമിംഗിലും വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു

പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ചുമതലകൾ:

1. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലോകത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
2. സ്വയം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംവിധാനങ്ങളും യന്ത്രങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കാനും നിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക;
3. മെക്കാനിസങ്ങളുടെ ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രതികരണങ്ങളും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക;
4. ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കളെ നിർമ്മിക്കുകയും മാതൃകയാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ പ്രായോഗികമായി സൃഷ്ടിപരവും നിലവാരമില്ലാത്തതുമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പരിശീലനം;
5. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ യുക്തിസഹമായി അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് സംരക്ഷിക്കുക;

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

LEGO Wedo സെറ്റ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു;

ഓഫ്‌ലൈൻ പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിലേക്കുള്ള ആമുഖം;

LEGO Wedo പ്രോഗ്രാമിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയിലേക്കുള്ള ആമുഖം;

കിറ്റിൻ്റെ സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ നേടുക;

പ്രോഗ്രാമിംഗ് കഴിവുകൾ നേടുന്നു;

അടിസ്ഥാന റോബോട്ടിക്സ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ഡിസൈൻ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനം;

സ്പേഷ്യൽ ഭാവനയുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാങ്കേതിക രൂപങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;

ആശയവിനിമയ ശേഷിയുടെ വികസനം: ഒരു ടീമിലെ സഹകരണത്തിൻ്റെ കഴിവുകൾ, ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് (ജോഡികളായി), സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കാളിത്തം, ചർച്ച;

സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം: കഠിനാധ്വാനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ജോലി പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ പരിപോഷിപ്പിക്കുക;

വിവര ശേഷിയുടെ രൂപീകരണവും വികസനവും: വിവിധ വിവര സ്രോതസ്സുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരയാനും വേർതിരിച്ചെടുക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

പരിശീലനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ ഇവയാണ്:

ശാസ്ത്രീയത. ഈ തത്ത്വം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശ്വസനീയവും പ്രാക്ടീസ്-പരീക്ഷിച്ചതുമായ വിവരങ്ങൾ മാത്രം മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുന്നു, ഇവയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

ലഭ്യത. ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊതുവികസനത്തിൻ്റെ തലത്തിലേക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ അളവും ആഴവും കത്തിടപാടുകൾ നൽകുന്നു, അതിനാൽ അറിവും നൈപുണ്യവും ബോധപൂർവവും ദൃഢമായും നേടിയെടുക്കാൻ കഴിയും.

സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തങ്ങൾ നേടിയ അറിവ് പ്രായോഗികമായി ബോധപൂർവ്വം പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ പരിശീലനം നടത്താൻ ബാധ്യസ്ഥരാകുന്നു.

പരിശീലനത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വഭാവം. പഠന പ്രക്രിയ വിദ്യാഭ്യാസപരമാണ്; വിദ്യാർത്ഥി അറിവും നൈപുണ്യവും നേടുക മാത്രമല്ല, അവൻ്റെ കഴിവുകളും മാനസികവും ധാർമ്മികവുമായ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ബോധവും സജീവമായ പഠനവും. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ചെയ്യുന്ന എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും ന്യായീകരിക്കണം. പരിശീലനത്തിൻ്റെ കൃത്യതയിൽ പൂർണ്ണ വിശ്വാസത്തോടെ, ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയ ബോധപൂർവ്വം സംഭവിക്കുന്നതിന്, പരിശീലനം നേടുന്നവർ, വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കുകയും വസ്തുതകൾ വിലയിരുത്തുകയും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും എല്ലാ സംശയങ്ങളും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നല്ല സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ പരിശീലനത്തിലൂടെയും അധ്യാപകൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയും നേടിയെടുക്കുന്ന സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ മുൻനിർത്തിയാണ് പഠന പ്രവർത്തനം.

ദൃശ്യപരത. നിർദ്ദിഷ്ട ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലും സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലും റോബോട്ടിക് ഉപകരണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വിശദീകരണം. വ്യക്തതയ്ക്കായി, നിലവിലുള്ള വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകളും ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിർമ്മാണത്തിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വ്യവസ്ഥാപിതവും സ്ഥിരതയും. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനം അനുസരിച്ചും ലോജിക്കൽ സീക്വൻസിലും മികച്ച മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഈ തത്ത്വത്തിൽ ഒരു വിഷയം ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവും പ്രത്യേകം മുതൽ പൊതുവായതും പഠിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു.

അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ ഏകീകരണത്തിൻ്റെ ശക്തി. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും എത്രത്തോളം ദൃഢമായി ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. മോശം അറിവും കഴിവുകളുമാണ് സാധാരണയായി അനിശ്ചിതത്വത്തിനും തെറ്റുകൾക്കും കാരണമാകുന്നത്. അതിനാൽ, ആവർത്തിച്ചുള്ള ലക്ഷ്യ ആവർത്തനത്തിലൂടെയും പരിശീലനത്തിലൂടെയും കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ഏകീകരണം കൈവരിക്കണം.

പഠനത്തോടുള്ള വ്യക്തിഗത സമീപനം. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് പോകുന്നു (സന്തുലിതമായ, അസന്തുലിതമായ, നല്ല ഓർമ്മശക്തിയോ അല്ലാതെയോ, സ്ഥിരമായ ശ്രദ്ധയോ അസാന്നിദ്ധ്യമോ, നല്ലതോ മന്ദമോ ആയ പ്രതികരണം മുതലായവ) കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ ശക്തിയെ ആശ്രയിക്കുന്നു. അവൻ്റെ തയ്യാറെടുപ്പ് പൊതുവായ ആവശ്യകതകളുടെ തലത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു.

പഠന പ്രക്രിയയിൽ പലതരം അധ്യാപന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പരമ്പരാഗതം:

വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണ രീതിയും (പ്രഭാഷണം, കഥ, സാഹിത്യവുമായുള്ള ജോലി മുതലായവ);

പ്രത്യുൽപാദന രീതി;

പ്രശ്നം അവതരിപ്പിക്കുന്ന രീതി;

ഭാഗിക തിരയൽ (അല്ലെങ്കിൽ ഹ്യൂറിസ്റ്റിക്) രീതി;

ഗവേഷണ രീതി.

ആധുനികം:

പദ്ധതികളുടെ രീതി:

സഹകരിച്ചുള്ള പഠന രീതി;

പോർട്ട്ഫോളിയോ രീതി;

പിയർ പഠന രീതി.

ആസൂത്രണം ചെയ്ത വ്യക്തിപരവും മെറ്റാ വിഷയവുമായ പഠന ഫലങ്ങൾ

കോഴ്‌സ് പ്രോഗ്രാമിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ

1. ആശയവിനിമയ സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ഗ്രൂപ്പുകളിലും ടീമുകളിലും യോജിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും; നിയുക്ത ചുമതലകൾക്ക് അനുസൃതമായി ഒരു സംഭാഷണ ഉച്ചാരണം നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

2. കോഗ്നിറ്റീവ് സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: വാചകത്തിൽ നിന്നും ചിത്രീകരണങ്ങളിൽ നിന്നും വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; ഒരു ഡ്രോയിംഗിൻ്റെയും ഡയഗ്രാമിൻ്റെയും വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

3. റെഗുലേറ്ററി സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ചുമതലയ്ക്ക് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ പാഠ സമയത്ത് ഒരു പ്രവർത്തന പദ്ധതി തയ്യാറാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ലഭിച്ച ഡാറ്റയ്ക്ക് അനുസൃതമായി നിങ്ങളുടെ ജോലി വഴക്കത്തോടെ പുനഃക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

4. വ്യക്തിഗത സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: പഠന പ്രചോദനം, പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, വ്യക്തിഗത ഉത്തരവാദിത്തം, പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക മനോഭാവം, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ച് പൊതുവായ ധാരണ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ സാരമായ ഫലങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു

ആദ്യ നില

വിദ്യാർത്ഥികൾ വികസിപ്പിക്കും:

റോബോട്ടിക്സിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ;

അൽഗോരിതമൈസേഷൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ;

സ്വയംഭരണ പ്രോഗ്രാമിംഗ് കഴിവുകൾ;

LEGO പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്

പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ

സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ബന്ധിപ്പിക്കാനും പ്രവർത്തിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

ഡയഗ്രമുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ.

രണ്ടാം നില

അടിസ്ഥാന റോബോട്ട് മോഡലുകൾ ശേഖരിക്കുക;

പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് അൽഗോരിതം ഫ്ലോചാർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

ലളിതമായ ജോലികളിൽ സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ഉപയോഗിക്കുക.

മൂന്നാം നില

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കും:

പ്രോഗ്രാം

ഉൾപ്പെടുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ഉപയോഗിക്കുക

മൾട്ടി-വേരിയൻ്റ് പരിഹാരം;

പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയും കടന്നുപോകുക, സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുക

പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ റോബോട്ടിക്സ് കോഴ്സിൻ്റെ സ്ഥാനം

ഈ പ്രോഗ്രാമും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും ഒന്നാം ഗ്രേഡിൽ 35 മണിക്കൂറും (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ) ഗ്രേഡുകളിൽ 35 മണിക്കൂറും (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ) 2-4 ഗ്രേഡുകളിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി, "ആദ്യത്തെ റോബോട്ടുകളുടെ നിർമ്മാണം" (ആർട്ടിക്കിൾ: 9580 പേര്: WeDo™ Robotics Construction Set Release വർഷം: 2009) LEGO എജ്യുക്കേഷൻ സീരീസിൽ നിന്നുള്ള ലബോറട്ടറി സെറ്റുകളും ഈ കോഴ്‌സുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സോഫ്റ്റ്‌വെയറുള്ള ഒരു ഡിസ്‌ക്കും നൽകിയിരിക്കുന്നു. LEGO® WeDo™ PervoRobot കൺസ്ട്രക്റ്റർ (LEGO Education WeDo), കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ.

ഈ ഉദാഹരണം പ്രോഗ്രാം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി.

ചലനത്തിൻ്റെയും പ്രാഥമിക പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും മെക്കാനിക്കൽ ട്രാൻസ്മിഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പരിശീലന മെറ്റീരിയൽ. വ്യക്തിഗതമായോ ജോഡികളായോ ടീമുകളിലോ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും ഗവേഷണം നടത്താനും റിപ്പോർട്ടുകൾ എഴുതാനും ആ മോഡലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും പഠിക്കാം.

ഓരോ പാഠത്തിലും, പരിചിതമായ LEGO ഘടകങ്ങളും അതുപോലെ ഒരു മോട്ടോറും സെൻസറുകളും ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥി ഒരു പുതിയ മോഡൽ നിർമ്മിക്കുന്നു, ഒരു USB കേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലാപ്ടോപ്പിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ റോബോട്ടിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു. കോഴ്‌സിനിടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, ഡിസൈൻ കഴിവുകൾ, മാസ്റ്റർ ജോയിൻ്റ് സർഗ്ഗാത്മകത, ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിലും നിർമ്മിക്കുന്നതിലും പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഡിസൈനിലും മോഡലിംഗിലും പ്രത്യേക അറിവ് നേടുകയും ലളിതമായ മെക്കാനിസങ്ങളുമായി പരിചിതരാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

നാച്ചുറൽ സയൻസസ്, ടെക്നോളജി, മാത്തമാറ്റിക്സ്, സ്പീച്ച് ഡെവലപ്മെൻ്റ് തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളിൽ തൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പരിധി വികസിപ്പിക്കാനും പുതിയ കഴിവുകൾ നേടാനും കുട്ടിക്ക് അവസരം ലഭിക്കുന്നു.

WeDo ആക്റ്റിവിറ്റി സ്യൂട്ട് എല്ലാം നേടാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നൽകുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം:

പ്രവർത്തന മാതൃകകൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത;

മോഡലിൻ്റെ പ്രവർത്തനം വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ പദാവലിയുടെയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും വികസനം;

കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ;

ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി തിരയുക;

ആശയങ്ങളുടെ കൂട്ടായ വികസനം, അവയിൽ ചിലത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം;

വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ പരീക്ഷണാത്മക ഗവേഷണം, വിലയിരുത്തൽ (അളവ്);

ചിട്ടയായ നിരീക്ഷണങ്ങളും അളവുകളും നടത്തുന്നു;

ഡാറ്റ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും പട്ടികകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു;

വ്യക്തതയ്ക്കും നാടകീയ പ്രഭാവത്തിനുമായി ഒരു മാതൃക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് എഴുതുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക;

പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കൈകളുടെ വിരലുകളുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും മികച്ച പേശികളുടെ വികസനം.

4 വർഷത്തെ പഠനത്തിനായുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും

പഠിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഘടനയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ മൃഗങ്ങൾ

1. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ 1. വിശക്കുന്ന ചീങ്കണ്ണി

2. സ്മാർട്ട് പിൻവീൽ 2. ഗർജ്ജിക്കുന്ന സിംഹം

3. ഡ്രമ്മർ മങ്കി 3. ഫ്ലട്ടറിംഗ് ബേർഡ്

ഫുട്ബോൾ സാഹസികത

1. ഫോർവേഡ് 1. എയർപ്ലെയിൻ റെസ്ക്യൂ

2. ഗോൾകീപ്പർ 2. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്നുള്ള രക്ഷാപ്രവർത്തനം

3. ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ 3. അൺസിങ്കബിൾ

4. കപ്പലോട്ടം

പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു. 19 മണിക്കൂർ

രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. ഡ്രമ്മർ കുരങ്ങൻ. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) മൃഗങ്ങൾ. വിശക്കുന്ന ചീങ്കണ്ണി. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) മൃഗങ്ങൾ. ഗർജിക്കുന്ന സിംഹം. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) മൃഗങ്ങൾ. പറക്കുന്ന പക്ഷി. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) ഫുട്ബോൾ. ആക്രമണം. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) ഫുട്ബോൾ. ഗോൾകീപ്പർ. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) ഫുട്ബോൾ. ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) സാഹസികത. വിമാന രക്ഷാപ്രവർത്തനം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) സാഹസികത. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്ന് രക്ഷ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) സാഹസികത. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്ന് രക്ഷ. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മോഡലുകളുടെ സാഹസികതയുടെ രൂപകൽപ്പന (അസംബ്ലി) വികസനം, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്. മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. പ്രതിഫലനം (ഒരു റിപ്പോർട്ട് സൃഷ്ടിക്കൽ, അവതരണം, മോഡൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു പ്ലോട്ടുമായി വരുന്നു) മൂന്ന് മോഡലുകൾ ("സാഹസികതകൾ" വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന്) ഡിസൈൻ ആശയങ്ങളുടെ മത്സരം ഉപയോഗിച്ച് "ദി അഡ്വഞ്ചർ ഓഫ് മാഷ ആൻഡ് മാക്സ്" രചിക്കുകയും അഭിനയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ലെഗോ സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മെക്കാനിസങ്ങളും മോഡലുകളും സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

കോഴ്‌സ് തികച്ചും പ്രായോഗിക സ്വഭാവമുള്ളതാണ്, അതിനാൽ പ്രോഗ്രാമിലെ കേന്ദ്ര സ്ഥാനം ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിലും ഒരു നിർമ്മാണ സെറ്റിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഓരോ വിഷയവും പഠിക്കുന്നത് ചെറിയ പ്രോജക്റ്റ് ടാസ്ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു (നിങ്ങളുടെ മോഡലുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക).

LEGO® വിദ്യാഭ്യാസം ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും 4 ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ

നിർമ്മാണം,

പ്രതിഫലനം,

വികസനം.

ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ. കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ളവരിലേക്ക് പുതിയ അറിവ് "സൂപ്പർ" ചെയ്യുന്നതായി തോന്നുന്നു, അങ്ങനെ അവരുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. സെറ്റിലെ ഓരോ ടാസ്‌ക്കുകളും ആക്‌ഷൻ ഫിഗറുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ആനിമേറ്റഡ് അവതരണത്തോടെയാണ് വരുന്നത് - മാഷയും മാക്സും. ഈ ആനിമേഷനുകളുടെ ഉപയോഗം, പാഠം ചിത്രീകരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാനും പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നിർമ്മാണം. തലച്ചോറും കൈകളും "ഒരുമിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ" പഠന സാമഗ്രികൾ നന്നായി പഠിക്കപ്പെടുന്നു. LEGO എഡ്യൂക്കേഷൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഹാൻഡ്-ഓൺ ലേണിംഗ് എന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ആദ്യം ചിന്തിക്കുക, തുടർന്ന് നിർമ്മിക്കുക. ഓരോ ബിൽഡ് കിറ്റ് പ്രവർത്തനത്തിലും വിശദമായ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രതിഫലനം. ചെയ്ത ജോലിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ ആഴത്തിലാക്കുന്നു. നിലവിലുള്ള അറിവും പുതുതായി നേടിയ അനുഭവവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അവർ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. "പ്രതിബിംബം" വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതിൻ്റെ രൂപകൽപ്പനയിലെ മാറ്റം ഒരു മോഡലിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു: അവർ ഭാഗങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നു, അളവുകൾ നടത്തുന്നു, മോഡലിൻ്റെ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്തുന്നു, റിപ്പോർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവതരണങ്ങൾ നൽകുന്നു, കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, സ്ക്രിപ്റ്റുകൾ എഴുതുന്നു അവരുടെ മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ അധ്യാപകന് മികച്ച അവസരങ്ങളുണ്ട്.

വികസനം. പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ പഠന പ്രക്രിയ എപ്പോഴും കൂടുതൽ ആസ്വാദ്യകരവും ഫലപ്രദവുമാണ്. അത്തരം പ്രചോദനവും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ആനന്ദവും നിലനിർത്തുന്നത് സ്വാഭാവികമായും വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ പാഠത്തിനുമുള്ള വികസന വിഭാഗത്തിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ സ്വഭാവമുള്ള മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

LEGO® WeDo™ PervoRobot കൺസ്ട്രക്ഷൻ സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ (LEGO Education WeDo Software) രൂപകൽപന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് പാലറ്റിൽ നിന്ന് വർക്ക്‌സ്‌പെയ്‌സിലേക്ക് ബ്ലോക്കുകൾ വലിച്ചിട്ട് പ്രോഗ്രാം ശൃംഖലയിലേക്ക് സംയോജിപ്പിച്ച് പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്‌ടിക്കാനാണ്. മോട്ടോറുകൾ, ടിൽറ്റ്, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസറുകൾ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, ഉചിതമായ ബ്ലോക്കുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ കൂടാതെ, കീബോർഡ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഡിസ്പ്ലേ, മൈക്രോഫോൺ, ലൗഡ് സ്പീക്കർ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ബ്ലോക്കുകളും ഉണ്ട്. LEGO® സ്വിച്ച് പോർട്ടുകളിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ മോട്ടോറും സെൻസറും സോഫ്റ്റ്‌വെയർ സ്വയമേവ കണ്ടെത്തുന്നു. WeDo സോഫ്‌റ്റ്‌വെയറിൻ്റെ "ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ" വിഭാഗം LEGO മോഡലുകൾ 2009580 LEGO WeDo First Robot സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള തത്വങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സെറ്റിൽ 12 ജോലികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ ജോലികളും ആനിമേഷനും ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങളും നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

സമ്പന്നമായ സംവേദനാത്മക വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ കുട്ടികൾക്ക് ശരിക്കും ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അതിനാൽ കോഴ്‌സ് ലെഗോ പ്രേമികളുടെ ഒരു വലിയ സർക്കിളിന് താൽപ്പര്യമുള്ളതായിരിക്കാം, പ്രാഥമികമായി ടെക്‌സിക്‌സിനെ അഭിനന്ദിക്കുന്ന ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ. ഇത് 2-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്.

റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാമിൽ ഉള്ളടക്ക ലൈനുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ശ്രവിക്കൽ - കേൾക്കാനും കേൾക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, അതായത്. നിർദ്ദേശങ്ങൾ വേണ്ടത്ര ഗ്രഹിക്കുക;

വായന - പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷയുടെ ബോധപൂർവമായ സ്വതന്ത്ര വായന;

സംസാരം - സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, ഒരു മോണോലോഗ് സൃഷ്ടിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക;

പ്രൊപെഡ്യൂട്ടിക്‌സ് - റോബോട്ടിക്‌സിനെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിനെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രാരംഭ ആശയങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി കുട്ടികളുടെ പ്രായോഗിക വികസനത്തിനുള്ള ആശയങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി;

ക്രിയേറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ - നിർമ്മാണം, മോഡലിംഗ്, ഡിസൈൻ.

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളും രീതികളും.

I ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള രീതികൾ

1. പെർസെപ്ച്വൽ ഊന്നൽ:

a) വാക്കാലുള്ള രീതികൾ (കഥ, സംഭാഷണം, നിർദ്ദേശം, റഫറൻസ് സാഹിത്യം വായിക്കുക);

ബി) വിഷ്വൽ രീതികൾ (മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ);

സി) പ്രായോഗിക രീതികൾ (വ്യായാമങ്ങൾ, ചുമതലകൾ).

2. ജ്ഞാന വശം:

a) ചിത്രീകരണവും വിശദീകരണ രീതികളും;

ബി) പ്രത്യുൽപാദന രീതികൾ;

സി) പ്രശ്നകരമായ രീതികൾ (പ്രശ്നമുള്ള അവതരണ രീതികൾ) റെഡിമെയ്ഡ് അറിവിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നൽകിയിരിക്കുന്നു;

d) ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് (ഭാഗികമായി തിരയൽ) - ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കൂടുതൽ അവസരം;

ഇ) ഗവേഷണം - കുട്ടികൾ സ്വയം അറിവ് കണ്ടെത്തുകയും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. ലോജിക്കൽ വശം:

a) ഇൻഡക്റ്റീവ് രീതികൾ, കിഴിവ് രീതികൾ;

ബി) മൂർത്തവും അമൂർത്തവുമായ രീതികൾ, സിന്തസിസും വിശകലനവും, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം, അമൂർത്തീകരണം, വർഗ്ഗീകരണം, വ്യവസ്ഥാപനം, അതായത്. മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളായി രീതികൾ..

ക്ലാസ് മുറിയിൽ, പഠന പ്രക്രിയയിൽ റോബോട്ടിക്സ് ക്ലബ് ഉപയോഗിക്കുന്നു ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, കുട്ടികൾക്കായി സജീവവും രസകരവുമായ കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷമായ സവിശേഷത. ക്ലാസുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ഇതിലേക്ക് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു:

ചിന്തയുടെ വികസനം (ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് തെളിയിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഘടനകളെ വിശകലനം ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക, അവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വന്തം ഡിസൈനുകൾ സമന്വയിപ്പിക്കുക), സംസാരം (പദാവലി വർദ്ധിപ്പിക്കുക, ശാസ്ത്രീയ സംഭാഷണ ശൈലി വികസിപ്പിക്കുക), മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ;

ഉത്തരവാദിത്തം, കൃത്യത, സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്ന വ്യക്തിത്വം, മറ്റ് ആളുകളോട് (പ്രാഥമികമായി സമപ്രായക്കാർ), ജോലിയോടുള്ള മനോഭാവം എന്നിവ വളർത്തുക.

ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഓട്ടോമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം, പ്രസക്തമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ പരിശീലനം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ഗ്രൂപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ, പ്രായോഗിക, സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ;
• വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ (ഗവേഷണ പദ്ധതികൾ) അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക;
• ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;
• സംയോജിത ക്ലാസുകൾ.

അടിസ്ഥാന അധ്യാപന രീതികൾപ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചു

1. വാക്കാലുള്ള.

2. പ്രശ്നമുള്ളത്.

3. ഭാഗിക തിരയൽ.

4. ഗവേഷണം.

5. ഡിസൈൻ.

6. കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും

(പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കൽ, പ്രാക്ടീസ്).

7. അറിവിൻ്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും (സ്വതന്ത്രമായ ജോലി, സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി, ചർച്ച).

8. കഴിവുകളുടെ നിയന്ത്രണവും പരിശോധനയും (സ്വതന്ത്ര ജോലി).

9. സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

10. ഉത്തേജനം (പ്രോത്സാഹനം).

II പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉത്തേജനത്തിൻ്റെയും പ്രചോദനത്തിൻ്റെയും രീതികൾ

ക്ലാസുകളിലെ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ പ്രചോദനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന രീതികൾ:

വൈജ്ഞാനിക ജോലികൾ, വിദ്യാഭ്യാസ ചർച്ചകൾ, ആശ്ചര്യത്തെ ആശ്രയിക്കൽ, പുതുമയുടെ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ, ഉറപ്പുള്ള വിജയത്തിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ മുതലായവ.

കടമ, ബോധം, ഉത്തരവാദിത്തം, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവയുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന രീതികൾ: പ്രേരണ, ആവശ്യം, പരിശീലനം, വ്യായാമം, പ്രോത്സാഹനം.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകൾ

അന്തിമ പദ്ധതികളുടെ സംരക്ഷണം;

• സൃഷ്ടിച്ച പ്രോജക്റ്റിനായുള്ള മികച്ച സ്ക്രിപ്റ്റിനും അവതരണത്തിനുമുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;
• സ്കൂളിലും പ്രാദേശിക ശാസ്ത്ര-പ്രായോഗിക കോൺഫറൻസുകളിലും (ഗവേഷണ മത്സരങ്ങൾ) പങ്കാളിത്തം.

കോഴ്‌സ് പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ നിർദ്ദിഷ്ട ഫലങ്ങൾ നേടുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ:

• സമൂഹത്തിലെ ജീവിതവുമായി കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, അവൻ്റെ സ്വയം തിരിച്ചറിവ്;
• ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം;
• ആത്മവിശ്വാസം നേടുന്നു;
• സ്വാതന്ത്ര്യം, ഉത്തരവാദിത്തം, പരസ്പര സഹായം, പരസ്പര സഹായം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം.

ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് എന്നീ മേഖലകളിൽ:

• അറിവ്ചലനത്തിൻ്റെ മെക്കാനിക്കൽ ട്രാൻസ്മിഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ;
• നിർദ്ദിഷ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• പ്രശ്നപരിഹാരത്തെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• ഒരു വർക്കിംഗ് മോഡലിലേക്ക് ഒരു പ്രശ്നത്തിന് പരിഹാരം കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്;
• വ്യക്തമായ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരാളുടെ പ്രതിരോധംകാഴ്ചപ്പാട്, സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യുകയും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക;
• ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യാനും ഉള്ള കഴിവ്.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലന നിലവാരത്തിനായുള്ള ആവശ്യകതകൾ:

വിദ്യാർത്ഥി അറിഞ്ഞിരിക്കണം/മനസ്സിലാക്കണം:

• പരിസ്ഥിതിയിലും ആരോഗ്യത്തിലും മനുഷ്യൻ്റെ സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വാധീനം;
• ഉപകരണങ്ങൾ, വിവിധ യന്ത്രങ്ങൾ, സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ (കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ഉൾപ്പെടെ) എന്നിവയുടെ വ്യാപ്തിയും ഉദ്ദേശ്യവും;
• വിവരങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ;
• വിവരങ്ങളുടെ തരങ്ങളും അവ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും;
• അടിസ്ഥാന വിവര വസ്തുക്കളും അവയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളും;
• വിവരങ്ങളുടെ ഇൻപുട്ട്, ഔട്ട്പുട്ട്, പ്രോസസ്സിംഗ് എന്നിവയ്ക്കുള്ള പ്രധാന കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം;
• ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും ശുചിത്വത്തിൻ്റെയും നിയമങ്ങൾ.

കഴിയുക:

• ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, സ്കെച്ചുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ (പേപ്പറിലും ഇലക്ട്രോണിക് മീഡിയയിലും) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തന വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ നേടുക;
• രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾക്കായി പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രവർത്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• റോബോട്ടിക്സിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ: മോട്ടോർ, ടിൽറ്റ് സെൻസർ, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസർ, പോർട്ട്, കണക്റ്റർ, യുഎസ്ബി കേബിൾ, മെനു, ടൂൾബാർ.

പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും ഉപയോഗിക്കുകവേണ്ടി:

• വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി വിവരങ്ങൾ തിരയുക, രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക, സംഭരിക്കുക, പ്രയോഗിക്കുക (കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ);

വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക;

വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ, വിവര ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്കൊപ്പം സുരക്ഷിതമായ പ്രവർത്തന രീതികൾ

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

പാഠ നമ്പർ	വിഭാഗങ്ങളുടെ പേരും ക്ലാസുകളുടെ വിഷയങ്ങളും	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന തരം	തീയതി	അഡ്ജസ്റ്റ്മെൻ്റ്
റോബോട്ടിക്സ്. ഡിസൈനിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ. ( 16) ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കുക; നിയുക്ത ചുമതലകൾക്ക് അനുസൃതമായി ഒരു സംഭാഷണ ഉച്ചാരണം നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്. സാമൂഹിക പദ്ധതികളിൽ പങ്കെടുക്കുക.
	റോബോട്ടിക്സ്. റോബോട്ടിക്സിൻ്റെ ചരിത്രം. അടിസ്ഥാന നിർവചനങ്ങൾ. റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ: മൂന്ന് അടിസ്ഥാനപരവും അധികവുമായ "പൂജ്യം" നിയമം. കൃത്രിമത്വ സംവിധാനങ്ങൾ.
	പ്രയോഗത്തിൻ്റെ മേഖലകൾ അനുസരിച്ച് റോബോട്ടുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം: വ്യാവസായിക, അങ്ങേയറ്റം, സൈനിക. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ റോബോട്ടുകൾ. റോബോട്ട് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. സാമൂഹിക പദ്ധതികളിൽ റോബോട്ടുകളുടെ പങ്കാളിത്തം.
	LEGO നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾ		ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക, മോഡലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക ഗ്രൂപ്പുകളിലും ടീമുകളിലും 14 ഏകോപിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിക്കുക; മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;
	ഗിയറുകൾ. ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ഗിയർ
	റിഡക്ഷൻ ഗിയർ ട്രാൻസ്മിഷൻ. ഓവർഡ്രൈവ് ഗിയർ ട്രാൻസ്മിഷൻ.
	ടിൽറ്റ് സെൻസർ. പുള്ളികളും ബെൽറ്റുകളും
	ക്രോസ് വേരിയബിൾ ട്രാൻസ്മിഷൻ. പുള്ളികളും ബെൽറ്റുകളും
	വേഗത കുറച്ചു. വേഗത വർദ്ധനവ്
	ദൂരം സെൻസർ.
	ക്രൗൺ ഗിയർ
	വേം ഗിയർ
	"സൈക്കിൾ" തടയുക
	"സ്ക്രീനിലേക്ക് ചേർക്കുക" തടയുക
	"സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് കുറയ്ക്കുക" തടയുക
	"ഒരു കത്ത് ലഭിക്കുമ്പോൾ ആരംഭിക്കുക" തടയുക
	അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു
പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു. 19 വാചകത്തിൽ നിന്നും ചിത്രീകരണങ്ങളിൽ നിന്നും വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിക്കുക; ഒരു ഡ്രോയിംഗിൻ്റെയും ഡയഗ്രാമിൻ്റെയും വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള കഴിവ്. ലഭിച്ച ഡാറ്റയ്ക്ക് അനുസൃതമായി അവരുടെ ജോലികൾ വഴക്കത്തോടെ പുനഃക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് അവർ പഠിക്കുന്നു. രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും ചെയ്യുക
	രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി
	രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. ഡ്രമ്മർ കുരങ്ങൻ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	മൃഗങ്ങൾ. വിശക്കുന്ന ചീങ്കണ്ണി. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	മൃഗങ്ങൾ. ഗർജിക്കുന്ന സിംഹം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	മൃഗങ്ങൾ. പറക്കുന്ന പക്ഷി. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	ഫുട്ബോൾ. ആക്രമണം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	ഫുട്ബോൾ. ഗോൾകീപ്പർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	ഫുട്ബോൾ. ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	സാഹസികത. വിമാന രക്ഷാപ്രവർത്തനം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	സാഹസികത. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്ന് രക്ഷ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	നിങ്ങളുടെ മോഡലുകളുടെ വികസനം, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ് 1
	നിങ്ങളുടെ മോഡലുകളുടെ വികസനം, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്
	സാഹസികത (ഫോക്കസ്: സംഭാഷണ വികസനം). മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. പ്രോജക്റ്റ് അറിയുക (കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കുക)
	സാഹസികത. മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)
	സാഹസികത. മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. പ്രതിഫലനം (ഒരു റിപ്പോർട്ട് സൃഷ്ടിക്കൽ, അവതരണം, മോഡൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ ഒരു കഥയുമായി വരുന്നു)
	മൂന്ന് മോഡലുകൾ ("സാഹസികത" വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന്) ഉപയോഗിച്ച് "ദി അഡ്വഞ്ചർ ഓഫ് മാഷ ആൻഡ് മാക്സ്" എന്ന രംഗം എഴുതുകയും അഭിനയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
	മെക്കാനിസങ്ങളുടെ താരതമ്യം. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ, സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ, ഡ്രമ്മർ കുരങ്ങൻ, വിശക്കുന്ന അലിഗേറ്റർ, അലറുന്ന സിംഹം (അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, അളവുകളും കണക്കുകൂട്ടലുകളും)
	ഡിസൈൻ ആശയങ്ങളുടെ മത്സരം. ലെഗോ സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മെക്കാനിസങ്ങളും മോഡലുകളും സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

സാഹിത്യവും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും.

പ്രോഗ്രാമിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ

1. LEGO® WeDo™ FirstRobot കൺസ്ട്രക്റ്റർ (LEGO Education WeDo മോഡൽ 2009580) - 10 pcs.

2. സോഫ്റ്റ്‌വെയർ "LEGO Education WeDo സോഫ്റ്റ്‌വെയർ"

3. അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങൾ (ഇലക്‌ട്രോണിക് സിഡി)

4. അധ്യാപകർക്കുള്ള പുസ്തകം (ഇലക്‌ട്രോണിക് സിഡി)

5. കമ്പ്യൂട്ടർ

6. പ്രൊജക്ടർ.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. വി.എ. കോസ്ലോവ, റോബോട്ടിക്സ് ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ [ഇലക്ട്രോണിക് ഡിസ്റ്റൻസ് കോഴ്സ് "ഡിസൈൻ ആൻഡ് റോബോട്ടിക്സ്" - LEGO ലബോറട്ടറി (നിയന്ത്രണ ലാബ്): റഫറൻസ് ഗൈഡ്, - എം.: INT, 1998, 150 pp.
2. ന്യൂട്ടൺ എസ്. ബ്രാഗ. വീട്ടിൽ റോബോട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. - എം.: NT പ്രസ്സ്, 2007, 345 pp.
3. PervoRobot NXT 2.0: ഉപയോക്തൃ ഗൈഡ്. - ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ന്യൂ ടെക്നോളജീസ്;
4. വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രയോഗം. വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകൾ. - എം.: PKG "ROS", 2012;
5. സോഫ്റ്റ്‌വെയർ LEGO Education NXT v.2.1.; Rykova E. A. LEGO-Laboratory (LEGO Control Lab). വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ. - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2001, 59 പേജുകൾ.
6. ചെഖ്ലോവ എ.വി., യാകുഷ്കിൻ പി.എ. "LEGO DAKTA ഡിസൈനർമാർക്ക് വിവരസാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ച് അറിയാം. റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ ആമുഖം". - എം.: INT, 2001
7. ഫിലിപ്പോവ് എസ്.എ. കുട്ടികൾക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള റോബോട്ടിക്സ്. സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, "സയൻസ്", 2011. ശാസ്ത്രം. എൻസൈക്ലോപീഡിയ. - എം., "റോസ്മെൻ", 2001. - 125 പേ.
8. യുവ സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരുടെ എൻസൈക്ലോപീഡിക് നിഘണ്ടു. - എം., "പെഡഗോഗി", 1988. - 463 പേ.

റൈബക്കോവ അനസ്താസിയ വ്ലാഡിസ്ലാവോവ്ന
തൊഴില് പേര്:അധ്യാപകൻ
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം:സ്വകാര്യ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ഫെയറിടെയിൽ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ"
പ്രദേശം:കസാൻ നഗരം, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ
മെറ്റീരിയലിൻ്റെ പേര്:പരിശീലന പരിപാടി
വിഷയം:റോബോട്ടിക്സ് വർക്ക് പ്രോഗ്രാം
പ്രസിദ്ധീകരണ തീയതി: 04.06.2018
അധ്യായം:അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

സ്വകാര്യ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ഫെയറിടെയിൽ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ"

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ അംഗീകരിച്ചത്

സ്വകാര്യ പ്രീസ്കൂൾ

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ഫെയറിടെയിൽ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ"

പ്രോട്ടോക്കോൾ നമ്പർ.___

ഓഗസ്റ്റ് 2017

മാനേജർ അംഗീകരിച്ചു

സ്വകാര്യ പ്രീസ്കൂൾ

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ഫെയറിടെയിൽ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ"

നൊസോവ എസ്.ആർ.

ഓർഡർ നമ്പർ.___

തീയതി ____ഓഗസ്റ്റ് 2017

വർക്കിംഗ് പ്രോഗ്രാം

മഗ് "ഡിസൈനും റോബോട്ടിക്സും"

പ്രായ വിഭാഗം: 6-11 വർഷം

പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്:ഒരു വര്ഷം

കസാൻ, 2017

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പ്രോഗ്രാം

ഒരു സംവിധാനമാണ് ബൗദ്ധിക വികസന പ്രവർത്തനങ്ങൾ 6 മുതൽ 11 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക്. പ്രോഗ്രാം

90 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന (സെപ്റ്റംബർ 2017 മുതൽ ഓഗസ്റ്റ് 2018 വരെ) ആഴ്ചയിൽ 1 പാഠം എന്ന ആവൃത്തിയിൽ 52 പാഠങ്ങൾ നൽകുന്നു

ക്ലാസുകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന കൺസ്ട്രക്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

LEGO Education WeDo റോബോട്ടിക്സ് കിറ്റ്സാങ്കേതിക പഠനത്തിനുള്ള ഫലപ്രദമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിഹാരമാണ്

അച്ചടക്കങ്ങൾ

പ്രാഥമിക

ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള

പ്രോഗ്രാമിംഗ്

LEGO മോഡലുകൾ,

കമ്പ്യൂട്ടറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക.

LEGO WeDo 2.0 കിറ്റ്ഒരു റോബോട്ടിക് പ്ലാറ്റ്‌ഫോമും സോഫ്റ്റ്‌വെയറും ആണ്.

LEGO എജ്യുക്കേഷൻ സീരീസ് - "യന്ത്രങ്ങളും സംവിധാനങ്ങളും: വിഷയത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം", "യന്ത്രങ്ങളും സംവിധാനങ്ങളും: ലളിതം"

മെക്കാനിസങ്ങൾ", "യന്ത്രങ്ങളും മെക്കാനിസങ്ങളും: സാങ്കേതികവിദ്യയും ഭൗതികശാസ്ത്രവും" - അവ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിൻ്റെ ഭൗതിക നിയമങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കും.

ഹുന-എംആർടി- ഈ ബ്രാൻഡിൻ്റെ നിർമ്മാണ സെറ്റുകളുടെ ലൈൻ "ലളിതത്തിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണതയിലേക്ക്" എന്ന തത്വത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അത് അവതരിപ്പിക്കുന്നു

തുടക്കക്കാരൻ, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, അഡ്വാൻസ്ഡ് കിറ്റുകൾ.

ഫിഷെർടെക്നിക്പ്രശസ്ത ജർമ്മൻ സൃഷ്ടിച്ച അദ്വിതീയ മെക്കാനിക്കൽ, ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ നിർമ്മാതാക്കളാണ്

ശാസ്ത്രജ്ഞൻ - പ്രൊഫസർ ആർതർ ഫിഷർ. മൂലകങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയാണ് ഈ കൺസ്ട്രക്റ്റർമാരുടെ പ്രത്യേകത

വ്യത്യസ്ത സെറ്റുകൾ, നിങ്ങൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏത് മെക്കാനിസങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രോഗ്രാം ദിശ: വിദ്യാഭ്യാസ - ഗവേഷണം

ഡിസൈൻ, റോബോട്ടിക്സ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, ഗവേഷണം, ജോലി സമയത്ത് ആശയവിനിമയം എന്നിവയിലെ ക്ലാസുകൾ

സംഭാവന ചെയ്യുക

ബഹുമുഖമായ

വികസനം

വിദ്യാർത്ഥികൾ.

സംയോജനം

വിവിധ

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

പ്രദേശങ്ങൾ

"റോബോട്ടിക്സ് ഇൻ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ" എന്ന പ്രോഗ്രാം പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പുതിയ ആശയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ തുറക്കുന്നു, മാസ്റ്റർ

പുതിയ കഴിവുകളും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പരിധി വിപുലീകരിക്കലും.

മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളുമായുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ പരസ്പരബന്ധം:

പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം; ചുമതലകൾ: "ഊർജ്ജം", "ബലം", "വേഗത", "ഘർഷണം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക, അളവുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ പഠിക്കുക,

സാങ്കേതികവിദ്യ; ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മെക്കാനിസങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക: ഗിയറുകൾ, ചക്രങ്ങൾ, അച്ചുതണ്ടുകൾ, ലിവറുകൾ, എങ്ങനെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യണമെന്നും പഠിപ്പിക്കണമെന്നും

മോഡലുകൾ നിർമ്മിക്കുക, അവ പരീക്ഷിക്കുക, ചുമതലയ്ക്ക് അനുസൃതമായി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ പഠിക്കുക, തിരഞ്ഞെടുക്കുക

അനുയോജ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ, ലഭിച്ച ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക, മോഡലുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉപയോഗിക്കുക,

ജോഡികളായും ഒരു ടീമിലും യോജിച്ച ജോലിയുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക.

ഗണിതം; ചുമതലകൾ: ദൂരം, സമയം, പിണ്ഡം എന്നിവ അളക്കുന്നതിനുള്ള മാസ്റ്റർ സ്റ്റാൻഡേർഡ്, നോൺ-സ്റ്റാൻഡേർഡ് രീതികൾ, വായന

അളക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങളുടെ വായന, കണക്കുകൂട്ടലുകൾ, ഡാറ്റ പ്രോസസ്സ്, ഗ്രാഫുകൾ നിർമ്മിക്കൽ, തീരുമാനങ്ങൾ എന്നിവ എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

ക്രിയേറ്റീവ്, സെർച്ച് ടാസ്‌ക്കുകളുടെ വൈവിധ്യം, കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കൽ എന്നിവയുടെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് കോഴ്‌സ്.

പണിതത്

സംയോജനം

ചുറ്റുമുള്ളവർക്ക്

സ്വാഭാവികം

സാങ്കേതികവിദ്യ,

ഗണിതശാസ്ത്രം. പ്രോജക്റ്റുകളുടെ വിഷയങ്ങളും വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിലും, പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയമുണ്ട്.

മോഡലിംഗ് ജോലി നിർവഹിക്കുക.

കിൻ്റർഗാർട്ടനിലും ക്ലാസുകളിലും നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും ആഴത്തിലാക്കാനും പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു

സ്കൂളിലെ പാഠങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ വികസനം, പോസിറ്റീവ് ആത്മാഭിമാനത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം, സംയുക്ത കഴിവുകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു

മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും ഉള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പരസ്പരം സഹകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

നടപ്പിലാക്കുക

വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കുക

വിവരങ്ങൾ.

ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു

വികസനം

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, അറിവ് നിരന്തരം വികസിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, പഠിച്ച പ്രവർത്തന രീതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. ഉള്ളടക്കം

ലോജിക്കൽ ചിന്തയും സ്പേഷ്യൽ ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

റോളുകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനും സഖാക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സഹകരിക്കുന്നതിനും ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം,

നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളും വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും (ജോഡികൾ, ഗ്രൂപ്പുകൾ) വിലയിരുത്തുക.

പ്രോഗ്രാം ഒബ്ജക്റ്റീവ്: എല്ലാ പ്രായക്കാർക്കും ലോജിക്കൽ ബന്ധങ്ങളുടെയും യഥാർത്ഥ ലോക വസ്തുക്കളുടെയും അനുകരണം

പ്രീസ്കൂൾ

പ്രാഥമിക

സ്കൂൾ

പ്രായം

വികസനം

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

കഴിവുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ

വികസിപ്പിക്കുന്നു

മോഡലിംഗ്

ലെഗോ, ഹുന,

പാണ്ഡിത്യം

കഴിവുകൾ

പ്രാഥമിക

സാങ്കേതികമായ

ഡിസൈൻ,

വികസനം

മോട്ടോർ കഴിവുകൾ,

ഏകോപനം

"കണ്ണ്-കൈ"

പഠിക്കുന്നു

ഡിസൈനുകൾ

പ്രധാനം

പ്രോപ്പർട്ടികൾ

(കാഠിന്യം,

ശക്തി

സ്ഥിരത),

ശാരീരികമായ

യഥാർത്ഥമായ

കൈവശപ്പെടുത്തൽ

ഗ്രൂപ്പിലെ ഇടപെടലുകൾ.

ഈ പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്:

വ്യക്തിഗത വികസനത്തിൽ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക;

അറിവിനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുമുള്ള പ്രചോദനം:

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന്;

സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം;

സാർവത്രിക മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളിലേക്കുള്ള ആമുഖം;

അധ്യാപകനോടൊപ്പം സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ സംഘടിപ്പിക്കുക

പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. കോഗ്നിറ്റീവ് ടാസ്ക്ക്: റോബോട്ടിക്സിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക.

2. വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല:

ഡിസൈൻ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം;

ഡിസൈൻ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ആദ്യ അനുഭവം നേടുന്നു;

പുതിയ തരം LEGO, LEGO WeDO, HUNA-MRT, Fischertechnik നിർമ്മാണ സെറ്റുകളിലേക്കുള്ള ആമുഖം;

ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യവും യഥാർത്ഥ ലോകത്തിൻ്റെ ഭൗതികശാസ്ത്ര നിയമങ്ങളും പരിചയപ്പെടൽ.

3. വികസന ചുമതല:

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികസനവും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്താ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും സ്വതന്ത്ര ചിന്താ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും വികസനം,

ഉണ്ടാക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം

വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരങ്ങൾ;

ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ രൂപീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ചിന്തയുടെ വികസനം (ലോജിക്കൽ, കോമ്പിനേറ്ററി, ക്രിയേറ്റീവ്).

പ്രവർത്തനങ്ങൾ: വിശകലനം, സമന്വയം, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം, വർഗ്ഗീകരണം, പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്;

മാനസിക വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം: വിവിധ തരം മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ഭാവന;

ഭാഷാ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ വികാസവും സംഭാഷണ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും: നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും പ്രകടിപ്പിക്കുക, ആശയങ്ങൾ നിർവചിക്കുക,

നിഗമനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് വാദിക്കുക;

ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും വികാസവും: ഒരു ടീമിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താനും ഇടപഴകാനുമുള്ള കഴിവ്, ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക,

ഗ്രൂപ്പുകൾ, മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളെ മാനിക്കുക, അവരുടെ ജോലിയും സഹപാഠികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിലയിരുത്തുക;

സ്കൂൾ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലും പ്രായോഗിക ജോലിയിലും നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം

പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

അധ്യാപകൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാനും വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ മാർഗങ്ങളിലൂടെ അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവിൻ്റെ രൂപീകരണം

വിവിധ ഡിസൈനർമാർ.

4. വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല: ഉത്തരവാദിത്തം, ഉയർന്ന സംസ്കാരം, അച്ചടക്കം, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ എന്നിവ വളർത്തുക.

പ്രോഗ്രാം പദ്ധതികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

സാങ്കേതികവിദ്യ. ഡിസൈൻ

സൃഷ്ടി

നിലവിലുള്ള

പ്ലേബാക്ക്

ചിത്രീകരണങ്ങൾ

മനസ്സിലാക്കുന്നു

മൃഗങ്ങൾ

ഉപയോഗിക്കുക

അവരുടെ ശരീരത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾ. ഡയഗ്രമുകളും വിവിധ തരത്തിലുള്ള നിർമ്മാണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ പ്രകടനം.

സാങ്കേതികവിദ്യ. പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ

അസംബ്ലിയും മോഡലുകളുടെ പഠനവും. അതിൻ്റെ ഡിസൈൻ പരിഷ്കരിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു മോഡൽ മാറ്റുന്നു. ഇതിനായി മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭ സെഷനുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി തിരയുന്നു. ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും ആശയങ്ങൾ പങ്കിടാനും പഠിക്കുക.

ഗണിതം

സമയം അളക്കൽ, ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയൻ്റിംഗ്. ദൂരം കണക്കാക്കലും അളക്കലും. ക്രമരഹിതമായ ഒരു സംഭവത്തിൻ്റെ ആശയം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു.

ജോലിയുടെ ദൈർഘ്യം സജ്ജീകരിക്കുന്നതിന് അക്കങ്ങളും നമ്പർ ശ്രേണിയും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അളവുകളിൽ അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു കൂടാതെ

ഗുണനിലവാര പാരാമീറ്ററുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ.

സംഭാഷണ വികസനം

വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ പ്രത്യേക പദങ്ങളുടെ ഉപയോഗം. മാതൃകയുടെ ഒരു പ്രദർശനം തയ്യാറാക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അഭിമുഖങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

വിവരങ്ങൾ നേടാനും ഒരു കഥ എഴുതാനും. ഇവൻ്റുകളുടെ ലോജിക്കൽ സീക്വൻസ് വിവരണം, ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രൊഡക്ഷൻ സൃഷ്ടിക്കൽ

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളും വിഷ്വൽ, സൗണ്ട് ഇഫക്റ്റുകളുള്ള അതിൻ്റെ രൂപകൽപ്പനയും. ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിൽ പങ്കാളിത്തം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ സവിശേഷതകൾ.

ഓരോ പാഠവും 90 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും. ക്ലാസുകളിൽ, കുട്ടി വികസിക്കുന്നു

വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു

സ്വയം അവബോധം, ആത്മനിയന്ത്രണം, ആത്മാഭിമാനം എന്നിവയുടെ രൂപങ്ങൾ. ക്ലാസുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു

രസകരവും മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പവുമാണ്

അസൈൻമെൻ്റുകളും വ്യായാമങ്ങളും, പ്രശ്നങ്ങൾ, ചോദ്യങ്ങൾ, കടങ്കഥകൾ, ഗെയിമുകൾ, പസിലുകൾ, ഇത് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കും പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും ആകർഷകമാണ്.

ക്ലാസ്സ് സമയത്തിൻ്റെ ഭൂരിഭാഗവും സ്വതന്ത്രമായ രൂപകല്പനയിലും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മോഡലിംഗിലും ചെലവഴിക്കുന്നു.

ഇതിന് നന്ദി, കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാനും തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ പാഠത്തിലും ഉണ്ട്

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതലയുടെ കൂട്ടായ ചർച്ച. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവബോധം പോലെ ഒരു പ്രധാന ഗുണം വികസിപ്പിക്കുന്നു

സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആത്മനിയന്ത്രണം, ഏതെങ്കിലും ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ സ്വീകരിച്ച നടപടികളുടെ ഒരു അക്കൗണ്ട് നൽകാനുള്ള കഴിവ്. കുട്ടി

ഈ ക്ലാസുകളിൽ അവൻ സ്വന്തം വിജയം വിലയിരുത്തുന്നു. ഇത് ഒരു പ്രത്യേക പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുന്നു: വിശ്രമം, താൽപ്പര്യം,

പഠിക്കുക

നിറവേറ്റുക

നിർദ്ദേശിച്ചു

പണിതത്

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു

വിവിധ

മെറ്റീരിയൽ

ഏകാന്തരക്രമത്തിൽ

അനുവദിക്കുന്നു

ജോലി ചലനാത്മകവും തീവ്രവും മടുപ്പില്ലാത്തതുമാക്കുക.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉത്തേജനത്തിൻ്റെയും പ്രചോദനത്തിൻ്റെയും രീതികൾ

ഉത്തേജനം

പലിശ

പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

ഡിസൈൻ

പ്രവർത്തനം,

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

ചർച്ചകൾ,

ആശ്ചര്യം,

സൃഷ്ടി

സാഹചര്യങ്ങൾ

സാഹചര്യങ്ങൾ

ഗ്യാരണ്ടി

സ്വതന്ത്രമായ

സൃഷ്ടി.

ഉത്തേജനം

ബോധം,

ഉത്തരവാദിത്തം

സ്ഥിരോത്സാഹം:

വിശ്വാസം,

ആവശ്യം,

പരിശീലനം, വ്യായാമം, പ്രോത്സാഹനം.

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളും രീതികളും.

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള രീതികൾ

1. പെർസെപ്ച്വൽ ഊന്നൽ:

a) വാക്കാലുള്ള രീതികൾ (കഥ, സംഭാഷണം, നിർദ്ദേശം, റഫറൻസ് സാഹിത്യം വായിക്കുക);

ബി) വിഷ്വൽ രീതികൾ (മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ);

സി) പ്രായോഗിക രീതികൾ (വ്യായാമങ്ങൾ, ചുമതലകൾ).

2. ജ്ഞാന വശം:

a) ചിത്രീകരണ - വിശദീകരണ രീതികൾ;

ബി) പ്രത്യുൽപാദന രീതികൾ;

സി) പ്രശ്നകരമായ രീതികൾ (പ്രശ്നമുള്ള അവതരണ രീതികൾ) റെഡിമെയ്ഡ് അറിവിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നൽകിയിരിക്കുന്നു;

d) ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് (ഭാഗികമായി തിരയൽ) - ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കൂടുതൽ അവസരം;

ഇ) ഗവേഷണം - കുട്ടികൾ സ്വയം അറിവ് കണ്ടെത്തുകയും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. ലോജിക്കൽ വശം:

a) ഇൻഡക്റ്റീവ് രീതികൾ, കിഴിവ് രീതികൾ, ഉൽപ്പാദനം;

ബി) മൂർത്തവും അമൂർത്തവുമായ രീതികൾ, സമന്വയവും വിശകലനവും, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം, അമൂർത്തീകരണം, വർഗ്ഗീകരണം, വ്യവസ്ഥാപനം,

ആ. മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളായി രീതികൾ.

4. മാനേജ്മെൻ്റ് വശം:

a) അധ്യാപകൻ്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ രീതികൾ;

ബി) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ രീതികൾ.

കുട്ടികൾക്കുള്ള റോബോട്ടിക് ഡിസൈൻ കഴിവുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നത് പല ഘട്ടങ്ങളിലാണ്:

1. ജോലിയുടെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, പ്രോജക്റ്റുമായി ഒരു പരിചയമുണ്ട്, പരിഹരിക്കേണ്ട ജോലികൾ, ചർച്ച, നിർദ്ദേശം

വിവിധ പരിഹാരങ്ങൾ.

2. രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ, ഞാനും കുട്ടികളും തിരയുമ്പോൾ നമ്മൾ നേരിടുന്ന ലളിതമായ ഗണിതവും ഭൗതികവുമായ ആശയങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു.

നിയുക്ത പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.

3. ജോലിയുടെ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ, ഡിസൈനറുമായുള്ള പരിചയവും അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങളും നടക്കുന്നു, കണക്ഷൻ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ പഠനം

ഭാഗങ്ങൾ, ഒരു മാതൃകയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ലളിതമായ ഘടനകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.

4. നാലാം ഘട്ടത്തിൽ, പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷയിലേക്കും ഫ്ലോചാർട്ടുകളിലേക്കും നിയമങ്ങളിലേക്കും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ചുമതലയാണ് ഞങ്ങൾ നേരിടുന്നത്.

പ്രോഗ്രാമിംഗ് ലെഗോ, ഹുന കൺസ്ട്രക്ടർമാർ.

5. ഡവലപ്പർമാർ നിർദ്ദേശിച്ച മോഡലുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഘട്ടം, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

ഡിസൈനുകളും പെരുമാറ്റവും.

യുവ ഡിസൈനർമാർ അതിൻ്റെ ഡിസൈൻ മാറ്റുന്നത് ഒരു മോഡലിൻ്റെ സ്വഭാവത്തിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു: അവ ഭാഗങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു,

പരിശോധനകൾ നടത്തുക, അതിൻ്റെ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്തുക, റിപ്പോർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, അവതരണങ്ങൾ നടത്തുക, കഥകൾ കൊണ്ടുവരിക, നടപ്പിലാക്കുക

രംഗങ്ങളും പ്രകടനങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുക, അവയിൽ അവരുടെ മാതൃകകൾ ഉപയോഗിക്കുക, മത്സരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:

ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, റോബോട്ടിക്സ് എന്നിവയിൽ സുസ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം;

നിർദ്ദിഷ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ;

പ്രശ്നപരിഹാരത്തെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

മോഡൽ തയ്യാറാകുന്നതുവരെ ഒരു പ്രശ്നത്തിന് പരിഹാരം കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

രൂപീകരണം

വിശദീകരിക്കുക

ലോജിക്കൽ

ക്രമങ്ങൾ

പ്രതിരോധിക്കുക

സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യുകയും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക;

ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക;

ക്രിയാത്മകമായി സ്വതന്ത്രമായി ചിന്തിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ രൂപീകരണം (പ്രോജക്റ്റ് - സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത).

ക്ലാസുകളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന സൂചകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം:

- ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ അധ്യാപകൻ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന സഹായത്തിൻ്റെ അളവ്: അധ്യാപകൻ്റെ സഹായം കുറയുന്നു, ഉയർന്നതാണ്

കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം, അതിനാൽ, ക്ലാസുകളുടെ ഉയർന്ന വികസന പ്രഭാവം;

- ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം: ഉന്മേഷം, പ്രവർത്തനം, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ക്ലാസുകളുടെ നല്ല ഫലങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നു;

പരോക്ഷമായി

സൂചകം

കാര്യക്ഷമത

പ്രമോഷൻ

അക്കാദമിക് പ്രകടനം

സ്കൂൾ

അച്ചടക്കങ്ങൾ, അതുപോലെ മറ്റ് പാഠങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ അധ്യാപകരുടെയും അധ്യാപകരുടെയും നിരീക്ഷണം (വർദ്ധിക്കുന്ന പ്രവർത്തനം,

പ്രകടനം, ശ്രദ്ധ, മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ).

വർക്ക് പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകൾ:

ഒരു സർക്കിളിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കുട്ടികളുടെ കെട്ടിടങ്ങൾക്കായുള്ള മത്സരം

കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സംയുക്ത പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ

കുട്ടികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സംയുക്ത പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ

മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ തുറക്കുക

കുട്ടികൾക്കായി റോബോട്ടിക്സ് മത്സരം

ഒളിമ്പിക്സ് നടത്തുന്നു.

റോബോട്ടിക്സ്

ചലനാത്മകമായി

വികസിപ്പിക്കുന്നു

പ്രദേശങ്ങൾ

വ്യവസായം.

വികസനം

ഓരോ വ്യക്തിക്കും അവരുടേതായ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ മാർഗമുണ്ട്. സുഗമമാക്കുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ചുമതല

കുട്ടിക്ക് സ്വന്തം കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താനുള്ള അവസരം അവനെ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാനും ഈ പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനും അതിലൂടെയും അനുവദിക്കും

ലോകം. ഉചിതമായ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സംഘടിപ്പിക്കുകയും സജ്ജീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് അധ്യാപകൻ്റെ പങ്ക്

പഠിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ ഇവയാണ്: ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളുള്ള ക്ലാസുകൾ,

ഓരോ കുട്ടിക്കും സൗജന്യ പാഠങ്ങളും വ്യക്തിഗത സഹായവും. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയ്ക്ക് മികച്ച ഭാവിയുണ്ട്. റോബോട്ടിക്സ് മികച്ചതാണ്

കുട്ടികളിൽ സാങ്കേതിക ചിന്തയും സാങ്കേതിക ചാതുര്യവും വികസിപ്പിക്കുന്നു. റോബോട്ടിക്സ് ഉയർന്ന ദക്ഷത പ്രകടമാക്കിയിട്ടുണ്ട്

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, ഇത് മിക്കവാറും എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിൻ്റെ പ്രശ്നം വിജയകരമായി പരിഹരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെയും മുതിർന്നവരെയും ഒന്നിപ്പിക്കുന്ന ഊർജ്ജസ്വലമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളാണ് റോബോട്ടിക്സ് മത്സരങ്ങൾ.

രൂപകൽപ്പനയിലും റോബോട്ടിക്സിലും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം.

പാഠം നമ്പർ.

പാഠ വിഷയം

മെറ്റീരിയൽ

സെപ്റ്റംബർ

1 പാഠം

കിക്കി, എൻ്റെ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

അവതരണം "റോബോട്ടിക്സും റോബോട്ടുകളും"

കിക്കിയുമായി ചേർന്ന് ഞങ്ങൾ റോബോട്ടിൻ്റെ വിശദാംശങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. ഓരോ വിശദാംശത്തിനും അതിൻ്റേതായ പേരുണ്ട്.

ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ഡിസൈനറുടെ പ്രധാന സവിശേഷത എണ്ണുക എന്നതാണ്

ഭാഗങ്ങളുടെ പല്ലുകൾ. നമുക്ക് ഗിയറുകളും വീലുകളും പഠിക്കാം.

ഞങ്ങൾ ഇലക്ട്രോണിക് ഭാഗങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു: മദർബോർഡ്, ഇലക്ട്രിക് മോട്ടോർ,

ബാറ്ററി ബോക്സ്. മദർബോർഡ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.

നമുക്ക് കളിക്കാമോ? ഒരു വരി ഉപയോഗിച്ച് സമാന ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ജോടി ജോലി: ഞങ്ങൾ ഒരു റേസിംഗ് കാർ, ഒരു ടാങ്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. മോഡലുകളുടെ അവതരണം.

പ്രതിഫലനം - സംഗ്രഹം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 1 ഉം 2 ഉം.

സെപ്റ്റംബർ

പാഠം 2

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പ്രോജക്റ്റ് - കഥ "മുയലും തവളയും": നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് രണ്ടുതവണ ചിന്തിക്കുക

പറയുക അല്ലെങ്കിൽ ചെയ്യുക. അധ്യാപകൻ്റെ കഥ വായിക്കുന്നു (പ്രോജക്റ്റ് ബോർഡിൽ).

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ട് കൂട്ടിച്ചേർക്കാം: ഒരു മുയൽ, ഇലക്ട്രോണിക് ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് ഘടനയെ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

"ഞാൻ പഠിക്കുന്നു" പ്രവർത്തനം: ഭീരുവായ മുയലിനെയും മറ്റ് മൃഗങ്ങളെയും എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് കാണിക്കുക

ധൈര്യമായിരിക്കുക, ബോർഡിൽ വന്ന് നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

ഞങ്ങൾ മോഡലുകൾ ശേഖരിക്കുന്നു - യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ: ധീര തവള.

കുട്ടികൾ ഒരു കഥയുടെ റോൾ പ്ലേയിംഗ് (നാടകവൽക്കരണം).

പ്രവർത്തനം "ഞാൻ പഠിക്കുന്നു": വെള്ളത്തിൽ ഏതെങ്കിലും പക്ഷികളോ തവളകളോ ഉണ്ടോ? അനുയോജ്യമായവ ഒട്ടിക്കുക

മുൻകാല സംഭവങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മൃഗങ്ങൾ.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 3

സെപ്റ്റംബർ

പാഠം 3

നമുക്ക് ഒരു സവാരിക്ക് പോകാം!

സംഘടനാ നിമിഷം.

സ്റ്റോറി പ്രോജക്റ്റ് "നമുക്ക് ഒരു സവാരിക്ക് പോകാം!": പരസ്പരം കളിക്കുക, ആകരുത്

അത്യാഗ്രഹി. ടീച്ചറുടെ കഥ വായിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം: ഒരു വിമാനം. ഒരു റോബോട്ട് വിമാനം എങ്ങനെ ചലിപ്പിക്കാം?

ടാസ്ക് "നമുക്ക് കളിക്കാം": വിമാനം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തകർന്നു. കാണാതായത് കണ്ടെത്തുക

ഭാഗം ചെയ്ത് ഒരു ലൈൻ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ഞങ്ങൾ കഥയിൽ നിന്ന് മോഡലുകൾ ശേഖരിക്കുന്നു - ഒരു കാർ. "നമുക്ക് കളിക്കാം" എന്ന ടാസ്ക് - അതിന് നിറം നൽകുക

ഞങ്ങൾ കഥയിൽ നിന്ന് മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു - ഒരു ട്രൈസൈക്കിൾ. "നമുക്ക് കളിക്കാം" ടാസ്ക്

ഏത് കായിക വിനോദമാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? അതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

നിർമ്മിച്ച മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ ഒരു കഥയുടെ നാടകീകരണം

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 3

സെപ്റ്റംബർ

പാഠം 4

ഗതാഗതം.

മൂന്ന് തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം: കൈ, തല, ഹൃദയം - ഡിസൈൻ, നിർമ്മാണം

പ്രോഗ്രാമിംഗും.

ഹെലികോപ്റ്ററിനെ ഒരു മോഡലിൽ നിന്ന് റോബോട്ടാക്കി മാറ്റാം. നമുക്ക് നമ്മുടെ സ്വന്തം ശക്തി പരീക്ഷിക്കാം

നിർദ്ദേശങ്ങളില്ലാതെ ഹെലികോപ്റ്ററിനെ എഞ്ചിനുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക (സ്വതന്ത്ര

സർഗ്ഗാത്മകത അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപക സഹായം).

ഫിഷെർടെക്നിക് നിർമ്മാണ കിറ്റിലേക്കുള്ള ആമുഖവും അതിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളും: കിറ്റുകൾ

"മോട്ടോർസൈക്കിളുകളും" "കാറുകളും".

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 3,

വിപുലമായ

പ്രതിഫലനം.

സെപ്റ്റംബർ

പാഠം 5

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പ്രോജക്റ്റ്-യക്ഷിക്കഥ "നഖോദ്ക": ശരിക്കും മുട്ടയിടുന്ന മൃഗങ്ങൾ

അവരുടെ കുട്ടികളെ അറിയാം. ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുകയും കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഞങ്ങൾ യക്ഷിക്കഥകൾ ശേഖരിക്കുന്നു: മോഡൽ ഒരു പശുവാണ്. അസൈൻമെൻ്റ് "ഞാൻ പഠിക്കുകയാണ്" - അടയാളം

മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, പശുവിനെ കണ്ടെത്തുക.

നമുക്ക് ഒത്തുചേരാം: ഒരു മാതൃക - കരയിൽ ഒരു ആമയും വെള്ളത്തിൽ ഒരു ആമയും. പ്രവർത്തിക്കുക

ഉപഗ്രൂപ്പുകൾ. 2 ഉപഗ്രൂപ്പുകൾ വ്യത്യസ്ത മോഡലുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. ആമകളുടെ അവതരണം:

"എന്താണ് സമാനതകൾ, എന്താണ് വ്യത്യാസങ്ങൾ?" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്കായി തിരയുന്നു. പ്രകടനം

"നമുക്ക് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാം" പ്രവർത്തനം - ആളുകളും മൃഗങ്ങളും ചില രീതികളിൽ പെരുമാറുന്നു

വഴി. ശരിയായ പ്രസ്താവനകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു തവള. തവള നിയന്ത്രണം. അസൈൻമെൻ്റ് "ഞാൻ പഠിക്കുകയാണ്" -

തവള വളർച്ച പ്രക്രിയ.

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മുതല. ഞങ്ങൾ ഒരു മുതലയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. വ്യായാമം ചെയ്യുക

"നമുക്ക് ചെയ്യാം" - ഏത് മൃഗത്തിന് സമാന കഴിവുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുക,

ഒരു മുതലയെപ്പോലെ. അയാൾക്ക് വെള്ളത്തിൽ നീന്താനും കരയിൽ സഞ്ചരിക്കാനും കഴിയും.

കുട്ടികൾക്കായി കഥാപാത്രങ്ങളും വേഷങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥ കളിക്കുന്നു.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 4

പാഠം 6

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

യക്ഷിക്കഥ പ്രോജക്റ്റ് "അത്യാഗ്രഹ നായ": അത്യാഗ്രഹിയാകരുത്. ടീച്ചർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു

കുട്ടികളുമായുള്ള സംവാദവും.

മോഡൽ അസംബ്ലിംഗ് - മത്സ്യം. "നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് - നമ്പർ എണ്ണുക

ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ മത്സ്യം, അനുബന്ധ മത്സ്യ ഇനങ്ങളുടെ എണ്ണം എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു

റോബോട്ട് നായ.

"ചെയ്യാനും അനുവദിക്കുന്നു

നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" - ചുവടെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കണക്കുകളുടെ എണ്ണം എണ്ണുക. ഒപ്പം താഴെയും

അനുയോജ്യമായ എണ്ണം ദൃശ്യവൽക്കരിക്കുന്നതിന് ആകൃതികൾക്ക് നിറം നൽകുക

ഫിഷെർടെക്നിക് ഡിസൈനറുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും അതിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ: കിറ്റുകൾ

"കോസ്മോഗ്ലൈഡറുകൾ", "റേസിംഗ് കാറുകൾ".

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 4.

വിപുലമായ

പാഠം 7

സന്തോഷം

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഫെയറി ടെയിൽ പ്രോജക്റ്റ് "ഹാപ്പി ട്രീ": നിങ്ങളുമായി കാര്യങ്ങൾ പങ്കിടുന്നത് പതിവാണ്

സുഹൃത്തുക്കൾ.

നമുക്ക് ഒരു മാതൃക കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മരത്തിൻ്റെ ശാഖകളിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു സ്വിംഗ്. ടാസ്ക് "ഐ

പഠിക്കുന്നു” - ശരിയായ നമ്പറുകൾ നൽകുക.

ഞങ്ങൾ ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു - ഒരു വീട്. "നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് - ധാരാളം ഉണ്ട്

നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള തടി വസ്തുക്കൾ. ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുക, അല്ലാത്തത് കണ്ടെത്തുക

മരം കൊണ്ട് ഉണ്ടാക്കി അതിനെ വട്ടമിട്ടു.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ബോട്ട്. ഞങ്ങൾ ബോട്ട് നിയന്ത്രിക്കുന്നു. ടാസ്ക് "ഞാൻ പഠിക്കുകയാണ്" - സെറ്റ്

ശൂന്യമായ ദീർഘചതുരങ്ങളിലുള്ള അനുബന്ധ ചിത്രങ്ങൾ.

കെട്ടിടങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ച് പദ്ധതി അവതരിപ്പിക്കുക. ഗ്രൂപ്പ് ടാസ്ക്.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 5.

പാഠം 8

സ്നൈൽ ഹൗസ്.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഫെയറിടെയിൽ പ്രോജക്റ്റ് "ഹൌസ് ഓഫ് ദി സ്നൈൽ": നമുക്കുള്ളത്, ഞങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നില്ല, അത് നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ കരയുന്നു.

ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുകയും കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ധാർമ്മികത അന്വേഷിക്കുക.

ഉപഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

1 ടീം. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മാൻ. ഞങ്ങൾ ഒരു റോബോട്ട് മാനിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

2-ആം ടീം. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ഒച്ച. ഞങ്ങൾ ഒരു റോബോട്ട് ഒച്ചിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

ടീമുകളിൽ നിന്നുള്ള റോബോട്ടുകളുടെ അവതരണം. ഇംപ്രഷനുകളുടെയും സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെയും കൈമാറ്റം

ടീമുകൾക്കിടയിൽ റോബോട്ടുകൾ.

ടാസ്ക് "നമുക്ക് ചെയ്യാം" - മാനുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ. അടയാളപ്പെടുത്തുക

നടുവിലുള്ള അതേ മാനുമൊത്തുള്ള ചിത്രം. ടാസ്ക് "നമുക്ക്

നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" - ഒച്ചിൻ്റെ വീട് പെയിൻ്റ് ചെയ്യുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ചിക്കൻ. ഞങ്ങൾ ഒരു റോബോട്ട് കോഴിയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. കൂടെ ഒരു ഓട്ടമത്സരം നടത്താം

കോഴികളിൽ സുഹൃത്തുക്കൾ. "നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം" എന്ന അന്വേഷണം - ലാബിരിന്ത് പിന്തുടരുക,

ഓരോ മൃഗങ്ങളുടേയും ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 5.

പാഠം 9

തവളയും

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഫെയറി ടെയിൽ പ്രോജക്റ്റ് "തവളയും എലിയും": സുഹൃത്തുക്കൾ പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കണം.

ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുകയും കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ധാർമ്മികത അന്വേഷിക്കുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മൗസ്. ഞങ്ങൾ റോബോട്ട് മൗസിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. അസൈൻമെൻ്റ് "ഞാൻ പഠിക്കുകയാണ്" -

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

പസിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു കഴുകൻ. ഞങ്ങൾ റോബോട്ട് കഴുകനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. അസൈൻമെൻ്റ് "ഞാൻ പഠിക്കുകയാണ്" -

പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പാവ് പ്രിൻ്റ് കണ്ടെത്തുക.

ഒരു മോഡൽ നിർമ്മിക്കുന്നു - ഒരു ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് ഒരു തവള (നിർദ്ദേശങ്ങളില്ലാതെ, മെമ്മറിയിൽ നിന്ന്,

മുമ്പ് നിർമ്മിച്ച തവളകൾ ഓർക്കുക). ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ വേഷമിടുന്നു.

ഫിഷെർടെക്നിക് ഡിസൈനറുമായി ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, അവൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ: സെറ്റ്

"ട്രാക്ടറുകൾ".

പ്രതിഫലനം.

ലെവൽ 6.

വിപുലമായ

പാഠം 10

മിലോ, തുടക്കക്കാരൻ

എല്ലാ ഭൂപ്രദേശ വാഹനം

പ്രസ്ഥാനം

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കും എഞ്ചിനീയർമാർക്കും കഴിയുന്ന വ്യത്യസ്ത വഴികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

വിദൂര സ്ഥലങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

സയൻ്റിഫിക് റോവർ മിലോ സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക.

ഒരു പ്രത്യേക ചെടി കണ്ടെത്താൻ മിലോ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് വിവരിക്കുക.

മിലോയുടെ ഒബ്‌ജക്റ്റ് ഡിറ്റക്ടർ മാനിപ്പുലേറ്റർ സൃഷ്‌ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക,

ഒരു മോഷൻ സെൻസറിൽ നിന്നുള്ള ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മിലോ ചെടിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക മാതൃക കണ്ടെത്തിയത് എങ്ങനെയെന്ന് വിവരിക്കുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 11

ജോയിൻ്റ്

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

മിലോ സന്ദേശം അയയ്‌ക്കുന്ന മാനിപ്പുലേറ്റർ സൃഷ്‌ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക,

ടിൽറ്റ് സെൻസർ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാനവുമായുള്ള മിലോയുടെ ആശയവിനിമയം ഡോക്യുമെൻ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ഉദാഹരണം നീക്കാൻ ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

സസ്യങ്ങൾ.

മിലോയുടെ ദൗത്യം മൊത്തത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 12

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ശക്തികൾ എന്താണെന്നും അവ എങ്ങനെ വസ്തുക്കളെ ചലിപ്പിക്കാൻ കാരണമാകുമെന്നും അറിയുക.

ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഒരു റോബോട്ട് സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

വസ്തുക്കളുടെ ചലനത്തിൽ സന്തുലിതവും അസന്തുലിതവുമായ ശക്തികൾ.

ഒരു റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കി ശക്തികളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 13

വേഗത.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഒരു റേസിംഗ് കാറിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ അറിയുക.

ഘടകങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഒരു റേസിംഗ് കാർ സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

അതിൻ്റെ വേഗതയെ ബാധിക്കുന്നു.

വാഹനത്തിൻ്റെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 14

ഡിസൈനുകൾ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഭൂകമ്പങ്ങളുടെ ഉത്ഭവവും സ്വഭാവവും പഠിക്കുക.

നിങ്ങളെ പരീക്ഷിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

കെട്ടിട രൂപകല്പനകൾ.

പരിശോധനാ ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും നിങ്ങളുടെ നിഗമനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക

ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഭൂകമ്പത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന പദ്ധതി അല്ലെങ്കിൽ പദ്ധതികൾ ഏതാണ്.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 15

രൂപാന്തരം

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഒരു തവളയുടെ ജീവിത ചക്രത്തിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങൾ പഠിക്കുക - ജനനം മുതൽ പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നതുവരെ.

ഒരു കുഞ്ഞു തവളയുടെ ഒരു മാതൃക സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക, തുടർന്ന് മുതിർന്ന ഒരു തവള.

വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ മോഡലിൻ്റെ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സവിശേഷതകൾ രേഖപ്പെടുത്തുക

ഒരു തവളയുടെ ജീവിതം.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 16

സസ്യങ്ങളും

പരാഗണങ്ങൾ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

വ്യത്യസ്ത ജീവജാലങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ സജീവമായ പങ്ക് വഹിക്കാനാകുമെന്ന് അറിയുക

പ്ലാൻ്റ് പ്രചരണം.

സിമുലേഷനായി ഒരു തേനീച്ചയുടെയും പൂവിൻ്റെയും മാതൃക സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

പരാഗണകാരിയും ചെടിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.

നിങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച വ്യത്യസ്ത മോഡലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 17

ഒഴിവാക്കി

വെള്ളപ്പൊക്കമല്ല

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

വർഷത്തിലെ സമയം അനുസരിച്ച് മഴയുടെ പാറ്റേണുകൾ എങ്ങനെ മാറുമെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

വെള്ളം തടഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ എങ്ങനെ നാശമുണ്ടാക്കും.

ജലനിരപ്പ് നിയന്ത്രിക്കാൻ ഒരു വാട്ടർ സ്ലൂയിസ് സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

ഇതിനായി വികസിപ്പിച്ച നിരവധി പരിഹാരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക

ജലത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ തടയുന്നു.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 18

ലാൻഡിംഗ്

ഇയും രക്ഷയും.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ജീവിതത്തെ ബാധിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ ജനസംഖ്യ.

ആളുകളെയും മൃഗങ്ങളെയും ചലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

സുരക്ഷിതവും സൗകര്യപ്രദവും വൃത്തിയുള്ളതുമായ രീതിയിൽ അല്ലെങ്കിൽ കാര്യക്ഷമമായ പുനഃസജ്ജീകരണത്തിനായി

പ്രദേശത്തേക്കുള്ള വസ്തുക്കൾ

നിങ്ങളുടെ പരിഹാരം അവതരിപ്പിക്കുകയും ഡോക്യുമെൻ്റ് ചെയ്യുകയും അത് എന്തുകൊണ്ട് യോജിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക

മാനദണ്ഡം.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 19

വിനോദം

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പ്രോജക്റ്റ് "സിറ്റി ഓഫ് എൻ്റർടൈൻമെൻ്റ്": കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓരോ ടീമും

4 നിർദ്ദേശങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു: കാർ, ഫെറിസ് വീൽ, കറങ്ങുന്ന കപ്പുകൾ

ചായ", കറൗസൽ.

പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ആദ്യ ഘട്ടം ടീമിലെ റോളുകളുടെ വിതരണം, ഒരു ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ,

ആരാണ് ഈ പ്രക്രിയയെ നയിക്കുന്നത്, എല്ലാവരേയും സഹായിക്കുന്നു, ഡിസൈനർമാർ

റോബോട്ടുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം.

പദ്ധതിയുടെ രണ്ടാം ഘട്ടം ടീമുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഭാഗങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയാണ്

പദ്ധതിയുടെ മൂന്നാം ഘട്ടം - ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ്

റോബോട്ടുകളും "സിറ്റി ഓഫ് എൻ്റർടൈൻമെൻ്റ്", സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത -

മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രോജക്റ്റ് ആശയത്തിനായി അധിക കെട്ടിടങ്ങൾ.

പദ്ധതി അവതരണം. കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി അവരുടെ വിവരണവുമായി വരുന്നു

നഗരങ്ങൾ, പദ്ധതിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്ന ഒരു ടീം ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ടാസ്ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" - ഗതാഗത വികസനത്തിൻ്റെ ചരിത്രം, എന്താണ്

ചക്രം കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ ബ്ലോക്ക് ആവശ്യമില്ല, നഷ്ടപ്പെട്ട നമ്പറുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക

കസേരകൾ, കറൗസൽ പോലെയുള്ള ഭ്രമണത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 6.

പാഠം 20

സെമിനാർ -

സൗ ജന്യം

സൃഷ്ടി.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

അവതരണം "കാറ്റ് മിൽ". വിൻഡ്മിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു

ഊർജം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതിന് കറങ്ങാൻ പ്രകൃതിദത്ത കാറ്റ്. പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം-

സെമിനാർ: ഒരു കാറ്റാടിയന്ത്രം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മനസിലാക്കുക, വിവിധ കാര്യങ്ങൾ നോക്കുക

കാറ്റാടി മില്ലുകൾ സ്വയം ഒരു കാറ്റാടി മില്ല് സൃഷ്ടിക്കുക.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 6.

കാറ്റ് ടർബൈൻ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ഫെറിസ് വീലിൻ്റെ പ്രവർത്തന തത്വം ഓർക്കുക.

മില്ലുകൾ.

ഒരു റോബോട്ട് അസംബ്ലിംഗ് - ചിത്രം അനുസരിച്ച് ഒരു കാറ്റാടി, നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇല്ലാതെ

(സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത). ടീമിന് മുന്നിൽ നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ അവതരിപ്പിക്കുക.

"യൂണിവേഴ്സൽ സെറ്റ് 3": ഫാൻ, വിൻഡ് വീൽ, വിൻഡ്മിൽ

ചുറ്റിക കൊണ്ട്.

പ്രതിഫലനം.

വിപുലമായ

21 പാഠങ്ങൾ

ഫെര്മെന്നയ

ഡിസൈൻ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

കികി സെറ്റിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തലത്തിൽ നിന്ന് ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ലെവലിലേക്കുള്ള മാറ്റം. വ്യായാമം ചെയ്യുക

"നമുക്ക് കളിക്കാം" - ഒരേ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു ലൈൻ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ശാസ്ത്രീയ തത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം 1. ട്രസ് ഘടന.

എന്താണ് ട്രസ്

ഡിസൈൻ? കനത്ത പിണ്ഡത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാനും അത് ശക്തമായി നിലനിർത്താനും

ഡിസൈൻ ഒരു ത്രികോണ ഘടന ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു - ബീച്ച് കസേരകൾ, ഒരു ട്രസ് ഘടന ഉപയോഗിച്ച്. യു

ബീച്ച് കസേരകൾക്ക് സ്ഥിരതയുള്ള ട്രസ് ഘടനയുണ്ട്

കനത്ത പിണ്ഡത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനായി ഭാരം വിതരണം ചെയ്യുന്നു.

ഏറ്റവും മോടിയുള്ള ഘടനകൾ കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് "ലെറ്റ്സ് പ്ലേ" ടാസ്ക്.

ഞങ്ങൾ മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു - ഒരു ബുക്ക് സ്റ്റാൻഡ്, ഒരു ട്രസ് ഘടന ഉപയോഗിച്ച്.

ചിത്രങ്ങളിലെ എല്ലാ ത്രികോണ ഘടനകളും കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് "ലെറ്റ്സ് പ്ലേ" ടാസ്ക്.

ജോടി ജോലി: ഞങ്ങൾ ഒരു ഫയർ ട്രക്കും ട്രെയിനും കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. മോഡലുകളുടെ അവതരണം.

ടെസ്റ്റുകൾ - ആരാണ് വേഗത്തിൽ ഫിനിഷ് ലൈനിൽ എത്തുക.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

നില 1.

പാഠം 22

മൂന്ന് കാളകൾ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പ്രോജക്റ്റ് - യക്ഷിക്കഥ "മൂന്ന് കാളകൾ": മടിയനാകരുത്! ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

ചർച്ച: ഏത് തരത്തിലുള്ള വീടുകളാണ് ഉള്ളത്, അവ എന്തൊക്കെയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്?

നമുക്ക് ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ചെന്നായ. ടാസ്ക് "നമുക്ക് കളിക്കണോ?" - ചിത്രങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുക

നമുക്ക് ഒരു മാതൃക കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു വീട്. ടാസ്ക് "നമുക്ക് കളിക്കണോ?" - വീടുകളുടെ പേരുകൾ നിർണ്ണയിക്കുക.

ഞങ്ങൾ ഇലക്ട്രോണിക് ഭാഗങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. മിഡ്-ലെവൽ മദർബോർഡ്.

തമാശക്കളി. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ട് - റൗലറ്റ് കൂട്ടിച്ചേർക്കാം. ടച്ച് സെൻസർ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു -

ടച്ച് സെൻസർ. Roulette നിയന്ത്രണം.

നമുക്ക് ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - മൂന്ന് കാളകൾ (മുൻ പാഠങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പശു) ചിത്രം അനുസരിച്ച്, ഇല്ലാതെ

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

നില 1.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ (സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത).

യക്ഷിക്കഥ നാടകവൽക്കരണം.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 23

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ശാസ്ത്രീയ തത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം 2. ലിവർ. ലിവറേജിൻ്റെ തത്വങ്ങൾ നമുക്ക് ചുറ്റും ഉണ്ട്. എന്ത്

പിന്തുണ അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ചെറിയ വസ്തുക്കൾക്ക് കുറച്ച് ശക്തി ആവശ്യമാണ്. പ്രധാന

ലിഫ്റ്റിംഗ് ടൂളുകൾ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.

ലിവറേജിൻ്റെ തത്വങ്ങൾ - പോയിൻ്റാണെങ്കിൽ

കനത്ത ലോഡിന് അടുത്താണ് പിന്തുണ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, അത് ഉയർത്തുന്നത് എളുപ്പമാണ്. എന്താണ് ഡിസ്അസംബ്ലിംഗ് ചെയ്യുക

"ഫോഴ്സ്", "ഫുൾക്രം", "ലോഡ്" എന്നിവയാണ്.

നമുക്ക് ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - സ്കെയിലുകൾ. സ്കെയിലുകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നോക്കാം (ബലം എവിടെയാണ്. പോയിൻ്റ് എവിടെയാണ്

പിന്തുണയ്ക്കുന്നു). ചെതുമ്പലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മല കയറുക എന്നതാണ് "ലെറ്റ്സ് പ്ലേ" ടാസ്ക്.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു വാട്ടർ മിൽ. ശക്തി എവിടെ, ഫുൾക്രം എവിടെ, എവിടെ എന്ന് നോക്കുക

കാർഗോ. ഞങ്ങൾ ഐആർ സെൻസർ പഠിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ റോബോട്ടിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. ടാസ്ക് "നമുക്ക് കളിക്കാം" - എന്താണ്

വാട്ടർ മിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിന് പിന്നിലെ ശാസ്ത്രീയ തത്വങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക. നമുക്ക് ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു കറ്റപ്പൾട്ട്. "നമുക്ക് കളിക്കാം" എന്ന ടാസ്ക് - കണ്ടെത്തുക

എന്താണ് ഇലാസ്തികത?

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 2.

പാഠം 24

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

സ്റ്റോറി പ്രോജക്റ്റ് "സ്വിംഗ്": സുഹൃത്തുക്കളുമായി കളിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും കൂടുതൽ രസകരമാണ്. ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു

അധ്യാപകരും കുട്ടികളുമായി സംവാദവും.

നമുക്ക് ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു സ്വിംഗ്. ടാസ്ക് "നമുക്ക് കളിക്കാം" - മൃഗങ്ങളുടെ ഭാരം താരതമ്യം ചെയ്യുക

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ഇലക്ട്രിക് മോട്ടോറിൽ നിന്ന് സ്വിംഗ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സ്വിംഗ്.

ഞങ്ങൾ സ്വിംഗ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു. ഒരു IR സെൻസർ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു സ്ലൈഡ്. "നമുക്ക് കളിക്കാം" എന്ന ടാസ്ക് - ഒരു സ്ലിപ്പറി സ്ലൈഡ് ഓണാണ്

സ്ഥിരതയുള്ള ത്രികോണ ഘടന. ഏത് രണ്ട് ഡ്രോയിംഗുകൾക്കും സമാനമാണ്

പിന്തുണ? അവരുടെ നമ്പറുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ എല്ലാ കെട്ടിടങ്ങളും "കളിസ്ഥലം" പദ്ധതിയിലേക്ക് ശേഖരിക്കുകയും തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യും

രണ്ട് സന്നദ്ധരായ ആൺകുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള അവതരണം.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 2.

പാഠം 25

ഭാരം. പുള്ളികൾ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ശാസ്ത്രീയ തത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം 3. ഭാരം. പുള്ളി തത്വം നമുക്ക് ചുറ്റും ഉണ്ട്. എന്താണ് ലക്ഷ്യം

പുള്ളി? ചക്രങ്ങളുടേയും ചങ്ങലകളുടേയും സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് വലുതും ഭാരവും ചലിപ്പിക്കാനാകും

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ഇനങ്ങൾ.

സ്ഥിരവും ചലിക്കുന്നതുമായ കപ്പിയുടെ വിശദമായ പഠനം. ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക

കുട്ടികളുമായി അവരുടെ ഉപയോഗം.

ടീമുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. 2 ടീമുകൾ. നമുക്ക് റോബോട്ടുകളെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ക്രെയിൻ, ഒരു ടോ ട്രക്ക്. എക്സ്ചേഞ്ച്

ടീമുകൾക്കിടയിൽ ഒരു ക്രെയിൻ, ടോ ട്രക്ക് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുമ്പോൾ അനുഭവം. "നമുക്ക് കളിക്കാം" ക്വസ്റ്റുകൾ

ഏതൊക്കെ വാഹനങ്ങൾക്കാണ് ഭാരമേറിയ ഭാരം ഉയർത്താൻ കഴിയുക, ഏതൊക്കെ വാഹനങ്ങൾക്ക് കഴിയും

ചരക്ക് നീക്കുക. ഏത് ശാസ്ത്രീയ തത്വം കാരണം?

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു എലിവേറ്റർ. എലിവേറ്റർ നിയന്ത്രണം. ക്വസ്റ്റ് "നമുക്ക് കളിക്കാം" - എലിവേറ്ററുകളിൽ

ഒരു നിശ്ചിത പുള്ളി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചുറ്റും നോക്കുക. ഏതൊക്കെ വിഷയങ്ങൾ

ഒരു നിശ്ചിത പുള്ളി ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

പ്രതിഫലനം.

ലെവൽ 3.

പാഠം 26

മീൻ വാൽ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പ്രോജക്റ്റ്-കഥ "ഒരു കടുവ അതിൻ്റെ വാലിൽ മത്സ്യം പിടിച്ചതെങ്ങനെ": ഒരാളെ എങ്ങനെ കബളിപ്പിക്കാം

നിന്നെക്കാൾ ശക്തൻ. ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ കഥ വായിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ വായിച്ചതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മുയൽ. മുയൽ നിയന്ത്രണം. രണ്ട് സ്പർശനങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

സെൻസറുകൾ. "നമുക്ക് കളിക്കാം" എന്ന ടാസ്ക് - മൃഗങ്ങളുടെ വാലുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ട് കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി. മത്സ്യബന്ധന വടി നിയന്ത്രണം. രണ്ട് ടച്ച് സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

ടാസ്ക് "നമുക്ക് കളിക്കാം" - എ അക്ഷരത്തിൽ മത്സ്യം പിടിക്കുക.

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മത്സ്യം. മത്സ്യ മാനേജ്മെൻ്റ്. രണ്ട് സ്പർശനങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

സെൻസറുകൾ. "നമുക്ക് കളിക്കാം" എന്ന ടാസ്ക് - ആവശ്യമായ മത്സ്യങ്ങളുടെ എണ്ണം സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

വേഗതയിൽ മത്സ്യത്തിൻ്റെ "നീന്തുക". ഫിഷിംഗ് വടി ചലഞ്ച് - കഴിയുന്നത്ര പിടിക്കുക

2 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ മീൻ.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 3.

പാഠം 27

അടുക്കുന്നു

പ്രോസസ്സിംഗ്

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പുനരുപയോഗത്തിനുള്ള മെച്ചപ്പെട്ട സോർട്ടിംഗ് രീതികൾ എങ്ങനെയെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

വലിച്ചെറിയുന്ന മാലിന്യത്തിൻ്റെ അളവ് കുറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുക.

അനുയോജ്യമായ ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

മെറ്റീരിയലുകൾ അവയുടെ വലുപ്പത്തിനും ആകൃതിക്കും അനുസരിച്ച് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്.

നിങ്ങളുടെ പരിഹാരം അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 28

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പിടിക്കാൻ മൃഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത തന്ത്രങ്ങൾ മനസിലാക്കുക

ഇര പിടിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വേട്ടക്കാരിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടുക.

പഠിക്കാൻ വേട്ടക്കാരനെയോ ഇരയെയോ സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

അവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ.

ബന്ധങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്ന നിങ്ങളുടെ മൃഗ മാതൃക അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

രണ്ട് സ്പീഷീസുകൾക്കിടയിലും അവ എങ്ങനെ നിലനിൽക്കാൻ അനുയോജ്യമാണ്.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 29

മൃഗങ്ങൾ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

മൃഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത വഴികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക. ഉൾപ്പെടെ

മൃഗങ്ങളും പ്രാണികളും ഉപയോഗിക്കുന്ന അതുല്യമായ വഴികൾ

ഇരുട്ടിൽ തിളങ്ങുക.

ഒരു മൃഗത്തെയോ പ്രാണിയെയോ സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

ഒരേ ഇനത്തിൽപ്പെട്ട വ്യക്തികളുടെ സാമൂഹിക ഇടപെടൽ വ്യക്തമാക്കുന്നു.

മൃഗം എങ്ങനെയെന്ന് വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ മാതൃകയിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക

ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, അത് അവനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 30

അങ്ങേയറ്റം

ആവാസവ്യവസ്ഥ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വ്യത്യസ്ത തരം ആവാസ വ്യവസ്ഥകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ

ജീവിതശൈലിയെക്കുറിച്ചും വിജയത്തെക്കുറിച്ചും അവർക്ക് എന്താണ് പറയാൻ കഴിയുക എന്ന് വിശദീകരിക്കുക

ജീവജാലങ്ങളുടെ അതിജീവനം.

ജീവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മൃഗത്തെയോ ഉരഗത്തെയോ സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

പ്രത്യേക ആവാസവ്യവസ്ഥ.

നിങ്ങളുടെ മൃഗത്തെയോ ഉരഗത്തെയോ കുറിച്ചുള്ള കണ്ടെത്തലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക

ചാരനിറത്തിലുള്ള ആവാസവ്യവസ്ഥ, അത് അതിജീവിക്കാൻ എങ്ങനെ പൊരുത്തപ്പെട്ടു എന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു.

പ്രതിഫലനം.

31 പാഠങ്ങൾ

പഠനം

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

യഥാർത്ഥ ബഹിരാകാശ റോവർ ദൗത്യങ്ങൾ പഠിച്ച് അവ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക

ഭാവിയിൽ അവസരങ്ങൾ.

നിർവ്വഹിക്കുന്നതിനായി ഒരു സ്പേസ് റോവർ സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

നിർദ്ദിഷ്ട ചുമതല.

നിങ്ങളുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പും പ്രകടനം നടത്തുമ്പോൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയ കാര്യങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

ഈ ദൗത്യങ്ങൾ.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 32

മുന്നറിയിപ്പ് നൽകി

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

എല്ലാവരും അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ട കാലാവസ്ഥാ അപകടങ്ങളെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, പഠിക്കുക

അപകടങ്ങൾ

പരിരക്ഷിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത മുന്നറിയിപ്പ് സംവിധാനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കി

ജനസംഖ്യ.

മുന്നറിയിപ്പ് നൽകാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

അപകടകരമായ ഒരു പ്രകൃതി പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെ സമീപനത്തെക്കുറിച്ച് ആളുകൾ.

നിങ്ങളുടെ പരിഹാരം അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും അത് എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക

ജനസംഖ്യയ്ക്ക് അപകടകരമായ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ കുറയ്ക്കുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 33

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ലോക സമുദ്രങ്ങളെ പരിപാലിക്കുകയും വൃത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

പ്ലാസ്റ്റിക് മാലിന്യം.

യാന്ത്രികമായി കഴിയുന്ന ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

സമുദ്രത്തിൽ നിന്നും ചിലതരം പ്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം

നിങ്ങളുടെ ഉപകരണം അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും അതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും തത്വങ്ങളും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 34

മൃഗങ്ങൾ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

മൃഗങ്ങളിലും സസ്യജാലങ്ങളിലും റോഡ് നിർമ്മാണത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം പഠിക്കുക

ഈ ആഘാതം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.

മൃഗങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

അപകടകരമായ പ്രദേശങ്ങൾ മുറിച്ചുകടക്കുക.

ഒരു പ്രത്യേക ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ബ്രിഡ്ജ് മോഡൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

മൃഗം.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 35

നീങ്ങുന്നു

വസ്തുക്കൾ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

മെറ്റീരിയലുകൾ കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യത്യസ്ത രീതികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക.

നീക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക

സുരക്ഷാ ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക,

കാര്യക്ഷമതയും സംഭരണവും.

നിങ്ങളുടെ ഉപകരണം അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക, അത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക

സുരക്ഷിതവും ഫലപ്രദവുമാണ്.

പ്രതിഫലനം

ഗിയര്.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

പാഠം 36

നൃത്തം

ശാസ്ത്രീയ തത്വം 4. ഗിയർ. നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലെ കാര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക

ഒരു ട്രാൻസ്മിഷൻ മെക്കാനിസത്തിൻ്റെ തത്വം ഉപയോഗിക്കുക. എന്താണ് ഒരു ഗിയർ

മെക്കാനിസം? ചലനം കൈമാറാൻ രണ്ടോ അതിലധികമോ അക്ഷങ്ങൾ ഉപകരണത്തിൽ കറങ്ങുന്നു.

ടാസ്ക്: ഗിയറുകളുടെ ഭ്രമണ ദിശ കണ്ടെത്തുക. ലളിതമായി കൂട്ടിച്ചേർക്കുക

മെക്കാനിസം, 2 ഓപ്ഷനുകൾ. ഏത് മെക്കാനിസം കറങ്ങുന്നുവെന്ന് പരീക്ഷണാത്മകമായി കണ്ടെത്തുക

വേഗത്തിൽ. എന്തുകൊണ്ട്?

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു നൃത്ത പാവ. "ഡാൻസിംഗ് ഡോൾ" ഉപയോഗിക്കുന്നു

രണ്ടോ അതിലധികമോ അച്ചുതണ്ടുകൾക്കിടയിൽ ചലനം കൈമാറുന്നതിനുള്ള ഒരു സംപ്രേഷണ സംവിധാനം.

ഞങ്ങൾ റോബോട്ടിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. രണ്ട് ഐആർ സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക്

ഗിയറുകളുടെ ഭ്രമണ ദിശ നിർണ്ണയിക്കുക.

MRT കൺസ്ട്രക്‌ടറുമായുള്ള വേഗതയും ടീം ഏകോപനവും പരിശോധിക്കാൻ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക

ആവേശകരമായ, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കൊപ്പം: "റോബോട്ട്-ഓൾ-ടെറൈൻ വെഹിക്കിൾ നമ്പർ 5" ൻ്റെ രൂപകൽപ്പന.

ആരുടെ റോബോട്ടാണ് വേഗതയുള്ളതെന്ന് കാണാൻ ഒരു ഓട്ടം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു (റിമോട്ട് കൺട്രോൾ).

പ്രതിഫലനം.

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 4.

പാഠം 37

ഗിയര്.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഞങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയ തത്വം 4 - കൈമാറ്റ തത്വം പഠിക്കുന്നത് തുടരുന്നു

മെക്കാനിസം. ഗിയര്. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ട് കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ബ്ലെൻഡർ. ഞങ്ങൾ റോബോട്ടിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

ഒരു IR സെൻസറുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. "നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം" പ്രവർത്തനം - നിറങ്ങൾ കലർത്തുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ടോപ്പ് സ്പിൻ, സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പ്. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. ഒരു IR സെൻസറുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

"നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം" എന്ന ടാസ്ക് ഗിയറുകളുടെ ഭ്രമണമാണ്.

പദ്ധതി "ഫുട്ബോൾ ഫീൽഡ്". റോബോട്ട് ഫുട്ബോൾ കളിക്കാരെ നിർമ്മിക്കുക (നിയന്ത്രിക്കുന്നത്

റിമോട്ട് കൺട്രോൾ), ഫുട്ബോൾ ഗോളുകളും സ്കോർബോർഡുകളും, ഒരു ക്ലോക്കിലെന്നപോലെ അക്കങ്ങൾ മാറും

ഗിയറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു സൗഹൃദ മത്സരം നടത്തുക.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 4.

പാഠം 38

ഞാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും! 1.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പ്രോജക്റ്റ്-കഥ "ഞാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും!": സുഹൃത്തുക്കൾ പരസ്പരം സഹായിക്കണം. വായന

ടീച്ചറുടെ കഥ. നിങ്ങൾ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു പറക്കുന്ന കപ്പൽ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. ടച്ച് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

സെൻസർ. "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് - ഓരോന്നിനും ഒരു പൊരുത്തം കണ്ടെത്തുക

ചലിക്കുന്ന വസ്തു.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു കറൗസൽ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് -

മന്ദഗതിയിലുള്ള ഭ്രമണത്തിന് എന്ത് ട്രാൻസ്മിഷൻ സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കുന്നു?

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ബമ്പർ കാർ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 4.

രണ്ട് ടച്ച് സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. ടാസ്ക് "നമുക്ക് ചെയ്യാം" - ക്രമീകരിക്കുക

കാറുകളിൽ ലൈസൻസ് പ്ലേറ്റുകൾ നഷ്ടപ്പെട്ടു.

ബമ്പർ കാർ മത്സരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

പദ്ധതിയുടെ പൊതു പ്രവർത്തനം. "പാർക്ക്" പദ്ധതിയിൽ നിർമ്മിച്ച റോബോട്ടുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക

വിനോദം." പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് അനുയോജ്യമല്ലാത്ത മാതൃകകൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 39

ചക്രങ്ങളും അച്ചുതണ്ടും.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ശാസ്ത്രീയ തത്വം 5: ചക്രങ്ങളും അച്ചുതണ്ടും. നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലെ കാര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക

അവർ ഒരു അച്ചുതണ്ടിൽ ചക്രങ്ങളുടെ തത്വം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കല്ല് നീക്കാനുള്ള എളുപ്പവഴി പരിഗണിക്കുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ട് കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു കുഞ്ഞ് സ്ട്രോളർ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. IR ൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

സെൻസർ. ടാസ്ക് "നമുക്ക് ചെയ്യാം" - ചക്രങ്ങളില്ലാത്ത വസ്തുക്കൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു മോട്ടോർ സൈക്കിൾ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് -

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 5.

പാഠം 40

ക്ലീനപ്പ്

നിങ്ങളുടെ മുറി!

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

സ്റ്റോറി പ്രോജക്റ്റ് "നിങ്ങളുടെ മുറി വൃത്തിയാക്കുക!": സുഹൃത്തുക്കൾ പരസ്പരം സഹായിക്കണം

ഒരു സുഹൃത്തിന്. ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ കഥ വായിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു നൃത്ത റോബോട്ട്. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. ടാസ്ക് "നമുക്ക്

നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" - ചില ജോലികൾ ചെയ്യുന്ന നിരവധി റോബോട്ടുകൾ ഉണ്ട്.

ചിത്രങ്ങളിലെ റോബോട്ടുകൾക്ക് എന്തൊക്കെ ജോലികൾ ചെയ്യാനാകുമെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - എക്‌സ്‌കവേറ്റർ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. ടാസ്ക് "നമുക്ക്

നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" - മെഷീനുകളുടെ കാണാതായ ഭാഗങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 5.

41 പാഠങ്ങൾ

ഓട്ടോമൊബൈൽ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

നമുക്ക് ഒരു റേസിംഗ് കാർ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം. മത്സരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക - ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

നമുക്ക് ഒരു നീണ്ട ട്രെയിൻ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം. ഒരു IR സെൻസറുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം.

ട്രെയിനുകൾക്കായി വിവിധ റൂട്ടുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് -

വിട്ടുപോയ നമ്പറുകൾ നൽകുക.

"ചക്രങ്ങളും അച്ചുതണ്ടുകളും" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സിദ്ധാന്തം ഏകീകരിക്കുന്നു. ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 5.

പാഠം 42

വേണ്ടി ഉയർത്തുക

കാറുകൾ.

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

2. നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ഞണ്ട്. സമുദ്രജീവികളുടെ രൂപവും സവിശേഷതകളും പഠിക്കുക

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

ഞണ്ട് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം റോബോട്ട് ഞണ്ട് സൃഷ്ടിക്കുക. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം.

കഠിനമായ ഷെല്ലുകളുള്ള മൃഗങ്ങളെ അടയാളപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് “നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം” എന്ന ചുമതല.

3. ബൈപ്ലെയ്ൻ. റൈറ്റ് സഹോദരന്മാരുടെ ആദ്യത്തെ ബൈപ്ലെയിനിൻ്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ച് അറിയുക. ഒരെണ്ണം ഉണ്ടാക്കുക

ചലിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഇരുവിമാനം. ഒരു IR സെൻസറുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ടാസ്ക് "നമുക്ക്

നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" - വിമാനത്തിൻ്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം.

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക - ഒരു റോബോട്ട് കാർ ലിഫ്റ്റ് നിർമ്മിക്കുക. കൂടെ ജോലി

ടച്ച് - സെൻസറുകൾ. "നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം" ടാസ്ക് - ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ 4 ൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക

ചുമതലകൾ.

പ്രതിഫലനം.

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 6.

പാഠം 43

സഹായിക്കുന്നു

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ക്ലീനിംഗ് കാർ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. വ്യായാമം ചെയ്യുക

“നമുക്ക് ചെയ്യാം” - മാലിന്യങ്ങൾ കണ്ടെയ്‌നറുകളിലേക്ക് വിതരണം ചെയ്യുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു കാർ റോളർ. റോബോട്ട് നിയന്ത്രണം. വ്യായാമം ചെയ്യുക

“നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം” - സ്കേറ്റിംഗ് റിങ്കിനെ അനുബന്ധ ട്രാക്കുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ഫിഷെർടെക്നിക് ഡിസൈനറും അതിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളും ഉള്ള ടീമുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: സെറ്റ്

"റേസിംഗ് കാർ"

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 6.

വിപുലമായ

പാഠം 44

ലിഫ്റ്റിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ടിനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം - ഒരു ഫോർക്ക്ലിഫ്റ്റ്. ഒരു ടച്ച് സെൻസർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു റോബോട്ടിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

നമുക്ക് അത് ചെയ്യാം - ബോക്സുകൾ എണ്ണുക.

ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക് "ജോലിസ്ഥലത്ത് ആളുകളെ സഹായിക്കുന്ന ഒരു യന്ത്രം."

ഫിഷെർടെക്നിക് ഡിസൈനറും അതിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളും ഉള്ള ടീമുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: സെറ്റ്

"ഫെറിസ് വീൽ".

പ്രതിഫലനം.

കൺസ്ട്രക്റ്റർ

കികി പരമ്പര-

ലെവൽ 6.

വിപുലമായ

പാഠം 45

ആന്ദോളനങ്ങൾ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക: റോബോട്ട് ട്രാക്ടറും ഡോൾഫിനും.

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 46

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഡ്രൈവിംഗ് തത്വം പഠിക്കുക.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്‌ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക: ഒരു റേസിംഗ് കാറും എല്ലാ ഭൂപ്രദേശ വാഹനവും.

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 47

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ലിവറേജിൻ്റെ തത്വം പഠിക്കുക.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക: ഭൂകമ്പവും ദിനോസറും.

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 48

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

നടത്തത്തിൻ്റെ തത്വം പഠിക്കുക.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക: തവളകളും ഗൊറില്ലയും.

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 49

ഭ്രമണം.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഭ്രമണ തത്വം പഠിക്കുക.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക: പുഷ്പവും ക്രെയിൻ.

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 50

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

വളയുന്ന തത്വം പഠിക്കുക.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക: വെള്ളപ്പൊക്ക ഗേറ്റും മത്സ്യവും.

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

51 പാഠങ്ങൾ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

കോയിലിൻ്റെ തത്വം പഠിക്കുക.

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക: ഒരു ഹെലികോപ്റ്ററും ചിലന്തിയും.

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രതിഫലനം.

പാഠം 52

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

വിവിധ തരം വൈബ്രേഷനുകൾ പഠിക്കുക

ഒരു ഉപകരണം സൃഷ്ടിച്ച് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുക: ഒരു മാലിന്യ റീസൈക്ലിംഗ് ട്രക്ക് കൂടാതെ

മാലിന്യ ട്രക്ക്

ഡിസൈൻ സമയത്ത് രണ്ട് മോഡലുകളുടെ സമാന സവിശേഷതകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്യുക

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ ആവശ്യകതകളും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളും കണക്കിലെടുത്താണ് "" പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചത്. സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പാഠ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഒരു വകഭേദമാണ് ഈ പ്രോഗ്രാം.

കോഴ്‌സ് 4 വർഷത്തെ ക്ലാസുകൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, ക്ലാസുകളുടെ വോളിയം പ്രതിവർഷം 35 മണിക്കൂറാണ്. നാലാം ക്ലാസിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പതിവായി പ്രതിവാര പാഠ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത് പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ കണക്കാക്കുന്നത്)

സ്കൂളിലെ റോബോട്ടിക്സ് വിദ്യാർത്ഥികളെ 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, അവരുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുമ്പോഴോ കണ്ടുപിടിക്കുമ്പോഴോ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. റോബോട്ടിക്സ് ക്ലാസുകൾ നടത്തുമ്പോൾ, ഈ വസ്തുത കണക്കിലെടുക്കുക മാത്രമല്ല, യഥാർത്ഥത്തിൽ എല്ലാ പാഠങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ ഈ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സജീവ ഇടപെടലിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ സവിശേഷമായ ഒരു സവിശേഷത മാറ്റത്തിൻ്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വേഗതയാണ്. നമ്മൾ ജനിച്ചതിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ലോകത്താണ് നാം ജീവിക്കുന്നത്. മാറ്റത്തിൻ്റെ ഗതിവേഗം തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇന്നത്തെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യും

• ഇതുവരെ നിലവിലില്ലാത്ത തൊഴിലുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുക,
• ഇതുവരെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലാത്ത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക,
• നമുക്ക് ഊഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക.

സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം വിപുലമായ വികസനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, സ്കൂൾ നൽകണം

• മുൻകാല നേട്ടങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ഭാവിയിൽ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളും പഠിക്കുന്നു,
• വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ അറിവിലും പ്രവർത്തനപരമായ വശങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പരിശീലനം.

റോബോട്ടിക്സ് ഈ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നു.

LEGO Education WeDo വിദ്യാഭ്യാസ നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ ഒരു ആധുനിക കുട്ടിയുടെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഒരു പുതിയ "കളിപ്പാട്ടത്തെ" പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, കളിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം കൈകളാൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, അവ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുക്കളും സംവിധാനങ്ങളുമാണ്. അങ്ങനെ, കുട്ടികൾ സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു, മെക്കാനിക്സിൻ്റെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, പ്രസക്തമായ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഭാവിയിലെ അറിവിന് അവർക്ക് ഒരു അടിസ്ഥാനം ലഭിക്കും, ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് നിസ്സംശയമായും ഉപയോഗപ്രദമാകും. അവരുടെ ഭാവി ജീവിതത്തിലുടനീളം.

എല്ലാ വർഷവും, ആധുനിക എഞ്ചിനീയർമാർ, സാങ്കേതിക വിദഗ്ധർ, സാധാരണ ഉപയോക്താക്കൾ എന്നിവരുടെ ആവശ്യകതകൾ ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളുമായി സംവദിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വർദ്ധിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കൃത്രിമ സഹായികളുടെ തീവ്രമായ ആമുഖത്തിന് റോബോട്ട് നിയന്ത്രണ മേഖലയിൽ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ആധുനിക അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകൾ എഞ്ചിനീയർമാരെയും സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരെയും മറ്റ് വിദഗ്ധരെയും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നില്ല; അതനുസരിച്ച്, പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിലെ റോബോട്ടിക്സ് തികച്ചും പരമ്പരാഗതമായ ഒരു അച്ചടക്കമാണ്, ഇത് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയോ റോബോട്ടിക്സിൻറെയോ ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, എന്നാൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. .

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ലെഗോ കൺസ്ട്രക്റ്റർമാരുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം കലയും ചരിത്രവും മുതൽ ഗണിതവും ശാസ്ത്രവും വരെയുള്ള മിക്കവാറും എല്ലാ അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള അറിവ് ഇതിന് ആവശ്യമാണ്. വിവിധ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപകല്പനയിലും നിർമ്മാണത്തിലും സ്വാഭാവിക താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതാണ് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ. അതേ സമയം, LEGO ക്ലാസുകൾ അൽഗോരിതമൈസേഷൻ്റെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമാണ്, അതായത് കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാരണം കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിൻ്റെ ഈ പ്രയാസകരമായ ശാഖയുമായി ഒരു പ്രാഥമിക പരിചയത്തിന്.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 128

വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ"

വർക്ക് പ്രോഗ്രാം 4 ബി ഗ്രേഡ്

റോബോട്ടിക്സ്

"പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം"

2014/2015 അധ്യയന വർഷത്തേക്ക്

പൊനോമരേവ സ്വെറ്റ്‌ലാന സമാഹരിച്ചത്

വാലൻ്റിനോവ്ന

പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ

ബർണോൾ 2014

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പ്രോഗ്രാം " റോബോട്ടിക്സും ലൈറ്റ് എഞ്ചിനീയറിംഗും» ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ ആവശ്യകതകളും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളും കണക്കിലെടുത്താണ് വികസിപ്പിച്ചത്. സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പാഠ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഒരു വകഭേദമാണ് ഈ പ്രോഗ്രാം.

കോഴ്‌സ് 4 വർഷത്തെ ക്ലാസുകൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, ക്ലാസുകളുടെ വോളിയം പ്രതിവർഷം 35 മണിക്കൂറാണ്. നാലാം ക്ലാസിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പതിവായി പ്രതിവാര പാഠ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത് പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ കണക്കാക്കുന്നത്)

ഈ പരിപാടിയുടെ പ്രസക്തിസ്‌കൂളിലെ റോബോട്ടിക്‌സ് വിദ്യാർത്ഥികളെ 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, അവരുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുമ്പോഴോ കണ്ടുപിടിക്കുമ്പോഴോ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. റോബോട്ടിക്സ് ക്ലാസുകൾ നടത്തുമ്പോൾ, ഈ വസ്തുത കണക്കിലെടുക്കുക മാത്രമല്ല, യഥാർത്ഥത്തിൽ എല്ലാ പാഠങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ ഈ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സജീവ ഇടപെടലിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ സവിശേഷമായ ഒരു സവിശേഷത മാറ്റത്തിൻ്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന വേഗതയാണ്. നമ്മൾ ജനിച്ചതിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ലോകത്താണ് നാം ജീവിക്കുന്നത്. മാറ്റത്തിൻ്റെ ഗതിവേഗം തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇന്നത്തെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യും

• ഇതുവരെ നിലവിലില്ലാത്ത തൊഴിലുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുക,
• ഇതുവരെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലാത്ത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക,
• നമുക്ക് ഊഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക.

സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം വിപുലമായ വികസനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, സ്കൂൾ നൽകണം

• മുൻകാല നേട്ടങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ഭാവിയിൽ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളും പഠിക്കുന്നു,
• വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ അറിവിലും പ്രവർത്തനപരമായ വശങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പരിശീലനം.

റോബോട്ടിക്സ് ഈ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നു.

LEGO Education WeDo വിദ്യാഭ്യാസ നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ ഒരു ആധുനിക കുട്ടിയുടെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഒരു പുതിയ "കളിപ്പാട്ടത്തെ" പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, കളിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം കൈകളാൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, അവ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുക്കളും സംവിധാനങ്ങളുമാണ്. അങ്ങനെ, കുട്ടികൾ സാങ്കേതികവിദ്യയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു, മെക്കാനിക്സിൻ്റെ രഹസ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, പ്രസക്തമായ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഭാവിയിലെ അറിവിന് അവർക്ക് ഒരു അടിസ്ഥാനം ലഭിക്കും, ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് നിസ്സംശയമായും ഉപയോഗപ്രദമാകും. അവരുടെ ഭാവി ജീവിതത്തിലുടനീളം.

എല്ലാ വർഷവും, ആധുനിക എഞ്ചിനീയർമാർ, സാങ്കേതിക വിദഗ്ധർ, സാധാരണ ഉപയോക്താക്കൾ എന്നിവരുടെ ആവശ്യകതകൾ ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളുമായി സംവദിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വർദ്ധിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കൃത്രിമ സഹായികളുടെ തീവ്രമായ ആമുഖത്തിന് റോബോട്ട് നിയന്ത്രണ മേഖലയിൽ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ആധുനിക അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

പ്രൈമറി സ്കൂളുകൾ എഞ്ചിനീയർമാരെയും സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരെയും മറ്റ് വിദഗ്ധരെയും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നില്ല; അതനുസരിച്ച്, പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിലെ റോബോട്ടിക്സ് തികച്ചും പരമ്പരാഗതമായ ഒരു അച്ചടക്കമാണ്, ഇത് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയോ റോബോട്ടിക്സിൻറെയോ ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, എന്നാൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. .

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ലെഗോ കൺസ്ട്രക്റ്റർമാരുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം കലയും ചരിത്രവും മുതൽ ഗണിതവും ശാസ്ത്രവും വരെയുള്ള മിക്കവാറും എല്ലാ അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള അറിവ് ഇതിന് ആവശ്യമാണ്. വിവിധ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപകല്പനയിലും നിർമ്മാണത്തിലും സ്വാഭാവിക താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതാണ് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ. അതേ സമയം, LEGO ക്ലാസുകൾ അൽഗോരിതമൈസേഷൻ്റെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമാണ്, അതായത് കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ കാരണം കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിൻ്റെ ഈ പ്രയാസകരമായ ശാഖയുമായി ഒരു പ്രാഥമിക പരിചയത്തിന്.

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം: സാങ്കേതിക തരത്തിലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം, റോബോട്ടിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ വികസനം. പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. സ്കൂൾ സമയത്തിന് പുറത്തുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
2. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സമഗ്രമായ വികസനം:

• ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, അടിസ്ഥാന പ്രോഗ്രാമിംഗ് കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം;
• ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനം;
• പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനത്തിൻ്റെ വികസനം.

1. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ സമഗ്രമായ കാഴ്ചപ്പാടിൻ്റെ രൂപീകരണം.
2. ഡിസൈനിംഗിൻ്റെയും മോഡലിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.
3. പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങളെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെയും ചിന്തയുടെയും വികസനം.

പ്രാരംഭ സാങ്കേതിക രൂപകൽപ്പനയിലും പ്രോഗ്രാമിംഗിലും വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു

പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ചുമതലകൾ:

• വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലോകത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
• സ്വയം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംവിധാനങ്ങളും യന്ത്രങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കാനും നിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക;
• മെക്കാനിസങ്ങളുടെ ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രതികരണങ്ങളും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക;
• ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കളെ നിർമ്മിക്കുകയും മാതൃകയാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ പ്രായോഗികമായി സൃഷ്ടിപരവും നിലവാരമില്ലാത്തതുമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പരിശീലനം;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ യുക്തിസഹമായി അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് സംരക്ഷിക്കുക;
• ഉപയോഗിച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയ പ്രോജക്റ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നുപവർ ഫംഗ്ഷൻ (പിഎഫ്) സീരീസ് ഉപകരണങ്ങൾ.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

LEGO Mindstorms NXT 2.0 കിറ്റ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു;

ഓഫ്‌ലൈൻ പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിലേക്കുള്ള ആമുഖം;

LEGO Mindstorms NXT-G പ്രോഗ്രാമിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയിലേക്കുള്ള ആമുഖം;

കിറ്റിൻ്റെ സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ നേടുക;

പ്രോഗ്രാമിംഗ് കഴിവുകൾ നേടുന്നു;

അടിസ്ഥാന റോബോട്ടിക്സ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ഡിസൈൻ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനം;

സ്പേഷ്യൽ ഭാവനയുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാങ്കേതിക രൂപങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;

ആശയവിനിമയ ശേഷിയുടെ വികസനം: ഒരു ടീമിലെ സഹകരണത്തിൻ്റെ കഴിവുകൾ, ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് (ജോഡികളായി), സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കാളിത്തം, ചർച്ച;

സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം: കഠിനാധ്വാനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ജോലി പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ പരിപോഷിപ്പിക്കുക;

വിവര ശേഷിയുടെ രൂപീകരണവും വികസനവും: വിവിധ വിവര സ്രോതസ്സുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരയാനും വേർതിരിച്ചെടുക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

പരിശീലനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ ഇവയാണ്:

1. ശാസ്ത്രീയത. ഈ തത്ത്വം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശ്വസനീയവും പ്രാക്ടീസ്-പരീക്ഷിച്ചതുമായ വിവരങ്ങൾ മാത്രം മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുന്നു, ഇവയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.
2. ലഭ്യത. ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊതുവികസനത്തിൻ്റെ തലത്തിലേക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ അളവും ആഴവും കത്തിടപാടുകൾ നൽകുന്നു, അതിനാൽ അറിവും നൈപുണ്യവും ബോധപൂർവവും ദൃഢമായും നേടിയെടുക്കാൻ കഴിയും.
3. സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തങ്ങൾ നേടിയ അറിവ് പ്രായോഗികമായി ബോധപൂർവ്വം പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ പരിശീലനം നടത്താൻ ബാധ്യസ്ഥരാകുന്നു.
4. പരിശീലനത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വഭാവം. പഠന പ്രക്രിയ വിദ്യാഭ്യാസപരമാണ്; വിദ്യാർത്ഥി അറിവും നൈപുണ്യവും നേടുക മാത്രമല്ല, അവൻ്റെ കഴിവുകളും മാനസികവും ധാർമ്മികവുമായ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
5. ബോധവും സജീവമായ പഠനവും. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ചെയ്യുന്ന എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും ന്യായീകരിക്കണം. പരിശീലനത്തിൻ്റെ കൃത്യതയിൽ പൂർണ്ണ വിശ്വാസത്തോടെ, ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയ ബോധപൂർവ്വം സംഭവിക്കുന്നതിന്, പരിശീലനം നേടുന്നവർ, വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കുകയും വസ്തുതകൾ വിലയിരുത്തുകയും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും എല്ലാ സംശയങ്ങളും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നല്ല സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ പരിശീലനത്തിലൂടെയും അധ്യാപകൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയും നേടിയെടുക്കുന്ന സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ മുൻനിർത്തിയാണ് പഠന പ്രവർത്തനം.
6. ദൃശ്യപരത. നിർദ്ദിഷ്ട ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലും സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലും റോബോട്ടിക് ഉപകരണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വിശദീകരണം. വ്യക്തതയ്ക്കായി, നിലവിലുള്ള വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകളും ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിർമ്മാണത്തിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
7. വ്യവസ്ഥാപിതവും സ്ഥിരതയും. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനം അനുസരിച്ചും ലോജിക്കൽ സീക്വൻസിലും മികച്ച മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഈ തത്ത്വത്തിൽ ഒരു വിഷയം ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവും പ്രത്യേകം മുതൽ പൊതുവായതും പഠിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു.
8. അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ ഏകീകരണത്തിൻ്റെ ശക്തി. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും എത്രത്തോളം ദൃഢമായി ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. മോശം അറിവും കഴിവുകളുമാണ് സാധാരണയായി അനിശ്ചിതത്വത്തിനും തെറ്റുകൾക്കും കാരണമാകുന്നത്. അതിനാൽ, ആവർത്തിച്ചുള്ള ലക്ഷ്യ ആവർത്തനത്തിലൂടെയും പരിശീലനത്തിലൂടെയും കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ഏകീകരണം കൈവരിക്കണം.
9. പഠനത്തോടുള്ള വ്യക്തിഗത സമീപനം. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് പോകുന്നു (സന്തുലിതമായ, അസന്തുലിതമായ, നല്ല ഓർമ്മശക്തിയോ അല്ലാതെയോ, സ്ഥിരമായ ശ്രദ്ധയോ അസാന്നിദ്ധ്യമോ, നല്ലതോ മന്ദമോ ആയ പ്രതികരണം മുതലായവ) കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ ശക്തിയെ ആശ്രയിക്കുന്നു. അവൻ്റെ തയ്യാറെടുപ്പ് പൊതുവായ ആവശ്യകതകളുടെ തലത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു.

പഠന പ്രക്രിയയിൽ പലതരം അധ്യാപന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പരമ്പരാഗതം:

വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണ രീതിയും (പ്രഭാഷണം, കഥ, സാഹിത്യവുമായുള്ള ജോലി മുതലായവ);

പ്രത്യുൽപാദന രീതി;

പ്രശ്നം അവതരിപ്പിക്കുന്ന രീതി;

ഭാഗിക തിരയൽ (അല്ലെങ്കിൽ ഹ്യൂറിസ്റ്റിക്) രീതി;

ഗവേഷണ രീതി.

ആധുനികം:

പദ്ധതികളുടെ രീതി:

സഹകരിച്ചുള്ള പഠന രീതി;

പോർട്ട്ഫോളിയോ രീതി;

പിയർ പഠന രീതി.

ആസൂത്രണം ചെയ്ത വ്യക്തിപരവും മെറ്റാ വിഷയവുമായ പഠന ഫലങ്ങൾ

കോഴ്‌സ് പ്രോഗ്രാമിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ

1. ആശയവിനിമയ സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ഗ്രൂപ്പുകളിലും ടീമുകളിലും യോജിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും; നിയുക്ത ചുമതലകൾക്ക് അനുസൃതമായി ഒരു സംഭാഷണ ഉച്ചാരണം നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

2. കോഗ്നിറ്റീവ് സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: വാചകത്തിൽ നിന്നും ചിത്രീകരണങ്ങളിൽ നിന്നും വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; ഒരു ഡ്രോയിംഗിൻ്റെയും ഡയഗ്രാമിൻ്റെയും വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

3. റെഗുലേറ്ററി സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ചുമതലയ്ക്ക് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; അധ്യാപകൻ്റെ സഹായത്തോടെ പാഠ സമയത്ത് ഒരു പ്രവർത്തന പദ്ധതി തയ്യാറാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ലഭിച്ച ഡാറ്റയ്ക്ക് അനുസൃതമായി നിങ്ങളുടെ ജോലി വഴക്കത്തോടെ പുനഃക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

4. വ്യക്തിഗത സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: പഠന പ്രചോദനം, പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, വ്യക്തിഗത ഉത്തരവാദിത്തം, പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക മനോഭാവം, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ച് പൊതുവായ ധാരണ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ സാരമായ ഫലങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു

ആദ്യ നില

വിദ്യാർത്ഥികൾ വികസിപ്പിക്കും:

റോബോട്ടിക്സിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ;

അൽഗോരിതമൈസേഷൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ;

സ്വയംഭരണ പ്രോഗ്രാമിംഗ് കഴിവുകൾ;

LEGO പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്

പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ

സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ബന്ധിപ്പിക്കാനും പ്രവർത്തിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

ഡയഗ്രമുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ.

രണ്ടാം നില

അടിസ്ഥാന റോബോട്ട് മോഡലുകൾ ശേഖരിക്കുക;

പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് അൽഗോരിതം ഫ്ലോചാർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

ലളിതമായ ജോലികളിൽ സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ഉപയോഗിക്കുക.

മൂന്നാം നില

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കും:

പ്രോഗ്രാം

ഉൾപ്പെടുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ സെൻസറുകളും മോട്ടോറുകളും ഉപയോഗിക്കുക

മൾട്ടി-വേരിയൻ്റ് പരിഹാരം;

പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയും കടന്നുപോകുക, സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ റോബോട്ടിക്സ് കോഴ്സിൻ്റെ സ്ഥാനം

ഈ പ്രോഗ്രാമും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും സമാഹരിച്ചുഒന്നാം ഗ്രേഡിൽ 35 മണിക്കൂറും (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ) 2-4 ഗ്രേഡുകളിൽ 35 മണിക്കൂറും (ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ) രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കാൻഈ കോഴ്സ് നൽകിയിട്ടുണ്ട്ലെഗോ സീരീസിൻ്റെ ലബോറട്ടറികൾ "ആദ്യത്തെ റോബോട്ടുകളുടെ നിർമ്മാണം" (ലേഖനം: 9580 പേര്: WeDo™ റോബോട്ടിക്സ് കൺസ്ട്രക്ഷൻ സെറ്റ് റിലീസ് ചെയ്ത വർഷം: 2009) കൂടാതെ സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ ഉള്ള ഒരു ഡിസ്‌കുംLEGO® WeDo™ PervoRobot കൺസ്ട്രക്റ്ററുമായി (LEGO Education WeDo) പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ, പ്രിൻ്റർ, സ്കാനർ, വീഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ.

ഈ ഉദാഹരണം പ്രോഗ്രാം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി.

ചലനത്തിൻ്റെയും പ്രാഥമിക പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും മെക്കാനിക്കൽ ട്രാൻസ്മിഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പരിശീലന മെറ്റീരിയൽ.വ്യക്തിഗതമായോ ജോഡികളായോ ടീമുകളിലോ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും ഗവേഷണം നടത്താനും റിപ്പോർട്ടുകൾ എഴുതാനും ആ മോഡലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും പഠിക്കാം.

ഓരോ പാഠത്തിലും, പരിചിതമായ LEGO ഘടകങ്ങളും അതുപോലെ ഒരു മോട്ടോറും സെൻസറുകളും ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥി ഒരു പുതിയ മോഡൽ നിർമ്മിക്കുന്നു, ഒരു USB കേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലാപ്ടോപ്പിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ റോബോട്ടിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു. കോഴ്‌സിനിടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, ഡിസൈൻ കഴിവുകൾ, മാസ്റ്റർ ജോയിൻ്റ് സർഗ്ഗാത്മകത, ഒരു മോഡൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിലും നിർമ്മിക്കുന്നതിലും പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഡിസൈനിലും മോഡലിംഗിലും പ്രത്യേക അറിവ് നേടുകയും ലളിതമായ മെക്കാനിസങ്ങളുമായി പരിചിതരാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

നാച്ചുറൽ സയൻസസ്, ടെക്നോളജി, മാത്തമാറ്റിക്സ്, സ്പീച്ച് ഡെവലപ്മെൻ്റ് തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളിൽ തൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പരിധി വികസിപ്പിക്കാനും പുതിയ കഴിവുകൾ നേടാനും കുട്ടിക്ക് അവസരം ലഭിക്കുന്നു.

WeDo ആക്റ്റിവിറ്റി സ്യൂട്ട് എല്ലാം നേടാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ നൽകുന്നുവിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം:

• പ്രവർത്തന മാതൃകകൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത;
• മോഡലിൻ്റെ പ്രവർത്തനം വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ പദാവലിയുടെയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും വികസനം;
• കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ;
• ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം, പുതിയ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി തിരയുക;
• ആശയങ്ങളുടെ കൂട്ടായ വികസനം, അവയിൽ ചിലത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം;
• വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ പരീക്ഷണാത്മക ഗവേഷണം, വിലയിരുത്തൽ (അളവ്);
• ചിട്ടയായ നിരീക്ഷണങ്ങളും അളവുകളും നടത്തുന്നു;
• ഡാറ്റ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും പട്ടികകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു;
• വ്യക്തതയ്ക്കും നാടകീയ പ്രഭാവത്തിനുമായി ഒരു മാതൃക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് എഴുതുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കൈകളുടെ വിരലുകളുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും മികച്ച പേശികളുടെ വികസനം.

4 വർഷത്തെ പഠനത്തിനായുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും

പഠിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഘടനയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ മൃഗങ്ങൾ

1. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ 1. വിശക്കുന്ന ചീങ്കണ്ണി

2. സ്മാർട്ട് പിൻവീൽ 2. ഗർജ്ജിക്കുന്ന സിംഹം

3. ഡ്രമ്മർ മങ്കി 3. ഫ്ലട്ടറിംഗ് ബേർഡ്

ഫുട്ബോൾ സാഹസികത

1. ഫോർവേഡ് 1. എയർപ്ലെയിൻ റെസ്ക്യൂ

2. ഗോൾകീപ്പർ 2. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്നുള്ള രക്ഷാപ്രവർത്തനം

3. ആഹ്ലാദിക്കുന്ന ആരാധകർ 3. മുങ്ങാത്ത കപ്പലോട്ടം

നാലാം ക്ലാസ്സിൽ റോബോട്ടിക്സ്. ഡിസൈനിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ.16 മണിക്കൂർ

കൃത്രിമത്വ സംവിധാനങ്ങൾ. പ്രയോഗത്തിൻ്റെ മേഖലകൾ അനുസരിച്ച് റോബോട്ടുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം: വ്യാവസായിക,

അങ്ങേയറ്റം, സൈനിക.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ റോബോട്ടുകൾ. റോബോട്ട് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. സാമൂഹിക പദ്ധതികളിൽ റോബോട്ടുകളുടെ പങ്കാളിത്തം. LEGO നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾഗിയറുകൾ. ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ഗിയർ റിഡക്ഷൻ ഗിയർ. ഓവർഡ്രൈവ് ഗിയർ ട്രാൻസ്മിഷൻ. ടിൽറ്റ് സെൻസർ. പുള്ളികളും ബെൽറ്റുകളും ക്രോസ് വേരിയബിൾ ട്രാൻസ്മിഷൻ. പുള്ളികളും ബെൽറ്റുകളും വേഗത കുറയ്ക്കൽ. സ്പീഡ് വർദ്ധിപ്പിക്കൽ ദൂര സെൻസർ. ക്രൗൺ ഗിയർ വേം ഗിയർ സൈക്കിൾ ബ്ലോക്ക് ലെറ്റർ ബ്ലോക്ക് അടയാളപ്പെടുത്തൽ സ്വീകരിക്കുമ്പോൾ സ്‌ക്രീൻ ബ്ലോക്കിൽ നിന്ന് കുറയ്ക്കുക.

പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു. 19 മണിക്കൂർ

രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. ഡ്രമ്മർ കുരങ്ങൻ. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) മൃഗങ്ങൾ. വിശക്കുന്ന ചീങ്കണ്ണി. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) മൃഗങ്ങൾ. ഗർജിക്കുന്ന സിംഹം. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) മൃഗങ്ങൾ. പറക്കുന്ന പക്ഷി. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) ഫുട്ബോൾ. ആക്രമണം. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) ഫുട്ബോൾ. ഗോൾകീപ്പർ. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി) ഫുട്ബോൾ. ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) സാഹസികത. വിമാന രക്ഷാപ്രവർത്തനം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) സാഹസികത. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്ന് രക്ഷ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി) സാഹസികത. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്ന് രക്ഷ. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മോഡലുകളുടെ സാഹസികതയുടെ രൂപകൽപ്പന (അസംബ്ലി) വികസനം, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്. മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. പ്രതിഫലനം (ഒരു റിപ്പോർട്ട് സൃഷ്ടിക്കൽ, അവതരണം, മോഡൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു പ്ലോട്ടുമായി വരുന്നു) മൂന്ന് മോഡലുകൾ ("സാഹസികതകൾ" വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന്) ഡിസൈൻ ആശയങ്ങളുടെ മത്സരം ഉപയോഗിച്ച് "ദി അഡ്വഞ്ചർ ഓഫ് മാഷ ആൻഡ് മാക്സ്" രചിക്കുകയും അഭിനയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ലെഗോ സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മെക്കാനിസങ്ങളും മോഡലുകളും സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

കോഴ്‌സ് തികച്ചും പ്രായോഗിക സ്വഭാവമുള്ളതാണ്, അതിനാൽ പ്രോഗ്രാമിലെ കേന്ദ്ര സ്ഥാനം ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിലും ഒരു നിർമ്മാണ സെറ്റിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഓരോ വിഷയവും പഠിക്കുന്നത് ചെറിയ പ്രോജക്റ്റ് ടാസ്ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു (നിങ്ങളുടെ മോഡലുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക).

LEGO® വിദ്യാഭ്യാസം ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും 4 ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

• ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ
• നിർമ്മാണം,
• പ്രതിഫലനം,
• വികസനം.

ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ. കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ളവരിലേക്ക് പുതിയ അറിവ് "സൂപ്പർ" ചെയ്യുന്നതായി തോന്നുന്നു, അങ്ങനെ അവരുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. സെറ്റിലെ ഓരോ ടാസ്‌ക്കുകളും ആക്ഷൻ ഫിഗറുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ആനിമേറ്റഡ് അവതരണത്തോടൊപ്പമാണ് - മാഷയും മാക്സും. ഈ ആനിമേഷനുകളുടെ ഉപയോഗം, പാഠം ചിത്രീകരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാനും പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നിർമ്മാണം.തലച്ചോറും കൈകളും "ഒരുമിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴാണ്" പഠന സാമഗ്രികൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നത്. LEGO എഡ്യൂക്കേഷൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഹാൻഡ്-ഓൺ ലേണിംഗ് എന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ആദ്യം ചിന്തിക്കുക, തുടർന്ന് നിർമ്മിക്കുക. ഓരോ ബിൽഡ് കിറ്റ് പ്രവർത്തനത്തിലും വിശദമായ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രതിഫലനം . ചെയ്ത ജോലിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ ആഴത്തിലാക്കുന്നു. നിലവിലുള്ള അറിവും പുതുതായി നേടിയ അനുഭവവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അവർ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. "പ്രതിബിംബം" വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതിൻ്റെ രൂപകൽപ്പനയിലെ മാറ്റം ഒരു മോഡലിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു: അവർ ഭാഗങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നു, അളവുകൾ നടത്തുന്നു, മോഡലിൻ്റെ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്തുന്നു, റിപ്പോർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവതരണങ്ങൾ നൽകുന്നു, കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, സ്ക്രിപ്റ്റുകൾ എഴുതുന്നു അവരുടെ മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ അധ്യാപകന് മികച്ച അവസരങ്ങളുണ്ട്.

വികസനം. പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ പഠന പ്രക്രിയ എപ്പോഴും കൂടുതൽ ആസ്വാദ്യകരവും ഫലപ്രദവുമാണ്. അത്തരം പ്രചോദനവും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന ആനന്ദവും നിലനിർത്തുന്നത് സ്വാഭാവികമായും വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ പാഠത്തിനുമുള്ള വികസന വിഭാഗത്തിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ സ്വഭാവമുള്ള മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

LEGO® WeDo™ PervoRobot കൺസ്ട്രക്ഷൻ സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ (LEGO Education WeDo Software) രൂപകൽപന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് പാലറ്റിൽ നിന്ന് വർക്ക്‌സ്‌പെയ്‌സിലേക്ക് ബ്ലോക്കുകൾ വലിച്ചിട്ട് പ്രോഗ്രാം ശൃംഖലയിലേക്ക് സംയോജിപ്പിച്ച് പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്‌ടിക്കാനാണ്. മോട്ടോറുകൾ, ടിൽറ്റ്, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസറുകൾ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, ഉചിതമായ ബ്ലോക്കുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. അവ കൂടാതെ, കീബോർഡ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഡിസ്പ്ലേ, മൈക്രോഫോൺ, ലൗഡ് സ്പീക്കർ എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ബ്ലോക്കുകളും ഉണ്ട്. LEGO® സ്വിച്ച് പോർട്ടുകളിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ മോട്ടോറും സെൻസറും സോഫ്റ്റ്‌വെയർ സ്വയമേവ കണ്ടെത്തുന്നു. WeDo സോഫ്‌റ്റ്‌വെയറിൻ്റെ "ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ" വിഭാഗം LEGO മോഡലുകൾ 2009580 LEGO WeDo First Robot സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള തത്വങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സെറ്റിൽ 12 ജോലികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ ജോലികളും ആനിമേഷനും ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങളും നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

സമ്പന്നമായ സംവേദനാത്മക വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ കുട്ടികൾക്ക് ശരിക്കും ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അതിനാൽ കോഴ്‌സ് ലെഗോ പ്രേമികളുടെ ഒരു വലിയ സർക്കിളിന് താൽപ്പര്യമുള്ളതായിരിക്കാം, പ്രാഥമികമായി ടെക്‌സിക്‌സിനെ അഭിനന്ദിക്കുന്ന ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ. ഇത് 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്.

റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാമിൽഉള്ളടക്ക വരികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ശ്രവിക്കൽ - കേൾക്കാനും കേൾക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, അതായത്. നിർദ്ദേശങ്ങൾ വേണ്ടത്ര ഗ്രഹിക്കുക;

വായന - ഒരു പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷയുടെ ബോധപൂർവമായ സ്വതന്ത്ര വായന;

സംസാരിക്കുക - സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, ഒരു മോണോലോഗ് സൃഷ്ടിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക;

റോബോട്ടിക്‌സിനെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിനെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രാരംഭ ആശയങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രായോഗിക വികസനത്തിനായുള്ള ആശയങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിയാണ് പ്രൊപെഡ്യൂട്ടിക്സ്;

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം- ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, ഡിസൈൻ.

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ

ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളും രീതികളും.

I ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള രീതികൾ

1. പെർസെപ്ച്വൽ ഊന്നൽ:

എ) വാക്കാലുള്ള രീതികൾ (കഥ, സംഭാഷണം, നിർദ്ദേശം, റഫറൻസ് സാഹിത്യം വായിക്കുക);

ബി) വിഷ്വൽ രീതികൾ (മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ);

സി) പ്രായോഗിക രീതികൾ (വ്യായാമങ്ങൾ, ജോലികൾ).

2. ജ്ഞാന വശം:

എ) ചിത്രീകരണവും വിശദീകരണ രീതികളും;

ബി) പ്രത്യുൽപാദന രീതികൾ;

സി) പ്രശ്നകരമായ രീതികൾ (പ്രശ്നമുള്ള അവതരണ രീതികൾ) റെഡിമെയ്ഡ് അറിവിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം നൽകിയിരിക്കുന്നു;

ഡി) ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് (ഭാഗികമായി തിരയൽ) - ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കൂടുതൽ അവസരം;

ഡി) ഗവേഷണം - കുട്ടികൾ സ്വയം അറിവ് കണ്ടെത്തുകയും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. ലോജിക്കൽ വശം:

എ) ഇൻഡക്റ്റീവ് രീതികൾ, കിഴിവ് രീതികൾ;

ബി) മൂർത്തവും അമൂർത്തവുമായ രീതികൾ, സിന്തസിസും വിശകലനവും, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം, അമൂർത്തീകരണം, വർഗ്ഗീകരണം, വ്യവസ്ഥാപനം, അതായത്. മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളായി രീതികൾ..

ക്ലാസ് മുറിയിൽ, പഠന പ്രക്രിയയിൽ റോബോട്ടിക്സ് ക്ലബ് ഉപയോഗിക്കുന്നുഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, കുട്ടികൾക്കായി സജീവവും രസകരവുമായ കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷമായ സവിശേഷത. ക്ലാസുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ഇതിലേക്ക് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു:

ചിന്തയുടെ വികസനം (ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് തെളിയിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഘടനകളെ വിശകലനം ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക, അവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വന്തം ഡിസൈനുകൾ സമന്വയിപ്പിക്കുക), സംസാരം (പദാവലി വർദ്ധിപ്പിക്കുക, ശാസ്ത്രീയ സംഭാഷണ ശൈലി വികസിപ്പിക്കുക), മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ;

ഉത്തരവാദിത്തം, കൃത്യത, സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്ന വ്യക്തിത്വം, മറ്റ് ആളുകളോട് (പ്രാഥമികമായി സമപ്രായക്കാർ), ജോലിയോടുള്ള മനോഭാവം എന്നിവ വളർത്തുക.

ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഓട്ടോമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം, പ്രസക്തമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ പരിശീലനം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ഗ്രൂപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ, പ്രായോഗിക, സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ;
• വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ (ഗവേഷണ പദ്ധതികൾ) അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക;
• ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;
• സംയോജിത ക്ലാസുകൾ.

അടിസ്ഥാന അധ്യാപന രീതികൾപ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചു

1. വാക്കാലുള്ള.

2. പ്രശ്നമുള്ളത്.

3. ഭാഗിക തിരയൽ.

4. ഗവേഷണം.

5. ഡിസൈൻ.

6.. കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും (പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കൽ, പ്രാക്ടീസ്).

7. അറിവിൻ്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും (സ്വതന്ത്രമായ ജോലി, സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി, ചർച്ച).

8. കഴിവുകളുടെ നിയന്ത്രണവും പരിശോധനയും (സ്വതന്ത്ര ജോലി).

9. സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

10. ഉത്തേജനം (പ്രോത്സാഹനം).

II പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉത്തേജനത്തിൻ്റെയും പ്രചോദനത്തിൻ്റെയും രീതികൾ

ക്ലാസുകളിലെ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ പ്രചോദനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന രീതികൾ:

വൈജ്ഞാനിക ജോലികൾ, വിദ്യാഭ്യാസ ചർച്ചകൾ, ആശ്ചര്യത്തെ ആശ്രയിക്കൽ, പുതുമയുടെ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ, ഉറപ്പുള്ള വിജയത്തിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ മുതലായവ.

കടമ, ബോധം, ഉത്തരവാദിത്തം, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവയുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന രീതികൾ: പ്രേരണ, ആവശ്യം, പരിശീലനം, വ്യായാമം, പ്രോത്സാഹനം.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകൾ

• അന്തിമ പദ്ധതികളുടെ സംരക്ഷണം;
• സൃഷ്ടിച്ച പ്രോജക്റ്റിനായുള്ള മികച്ച സ്ക്രിപ്റ്റിനും അവതരണത്തിനുമുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;
• സ്കൂളിലും നഗരത്തിലും ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ കോൺഫറൻസുകളിൽ (ഗവേഷണ മത്സരങ്ങൾ) പങ്കാളിത്തം.

കോഴ്‌സ് പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ നിർദ്ദിഷ്ട ഫലങ്ങൾ നേടുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ:

• സമൂഹത്തിലെ ജീവിതവുമായി കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, അവൻ്റെ സ്വയം തിരിച്ചറിവ്;
• ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം;
• ആത്മവിശ്വാസം നേടുന്നു;
• സ്വാതന്ത്ര്യം, ഉത്തരവാദിത്തം, പരസ്പര സഹായം, പരസ്പര സഹായം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം.

ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് എന്നീ മേഖലകളിൽ:

• അറിവ് ചലനത്തിൻ്റെ മെക്കാനിക്കൽ ട്രാൻസ്മിഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ;
• നിർദ്ദിഷ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• പ്രശ്നപരിഹാരത്തെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• ഒരു വർക്കിംഗ് മോഡലിലേക്ക് ഒരു പ്രശ്നത്തിന് പരിഹാരം കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്;
• വ്യക്തമായ യുക്തിസഹമായ ക്രമത്തിൽ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനും സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യാനും യുക്തിസഹമായ ന്യായവാദത്തിലൂടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം കണ്ടെത്താനുമുള്ള കഴിവ്;
• ഒരു ടീമിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി വിതരണം ചെയ്യാനും ഉള്ള കഴിവ്.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലന നിലവാരത്തിനായുള്ള ആവശ്യകതകൾ:

വിദ്യാർത്ഥി അറിഞ്ഞിരിക്കണം/മനസ്സിലാക്കണം:

• പരിസ്ഥിതിയിലും ആരോഗ്യത്തിലും മനുഷ്യൻ്റെ സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വാധീനം;
• ഉപകരണങ്ങൾ, വിവിധ യന്ത്രങ്ങൾ, സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ (കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ഉൾപ്പെടെ) എന്നിവയുടെ വ്യാപ്തിയും ഉദ്ദേശ്യവും;
• വിവരങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ;
• വിവരങ്ങളുടെ തരങ്ങളും അവ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും;
• അടിസ്ഥാന വിവര വസ്തുക്കളും അവയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളും;
• വിവരങ്ങളുടെ ഇൻപുട്ട്, ഔട്ട്പുട്ട്, പ്രോസസ്സിംഗ് എന്നിവയ്ക്കുള്ള പ്രധാന കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം;
• ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും ശുചിത്വത്തിൻ്റെയും നിയമങ്ങൾ.

കഴിയുക:

• ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, സ്കെച്ചുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ (പേപ്പറിലും ഇലക്ട്രോണിക് മീഡിയയിലും) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തന വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ നേടുക;
• രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾക്കായി പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രവർത്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• റോബോട്ടിക്സിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ: മോട്ടോർ, ടിൽറ്റ് സെൻസർ, ഡിസ്റ്റൻസ് സെൻസർ, പോർട്ട്, കണക്റ്റർ, യുഎസ്ബി കേബിൾ, മെനു, ടൂൾബാർ.

പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും ഉപയോഗിക്കുകവേണ്ടി:

• വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി വിവരങ്ങൾ തിരയുക, രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക, സംഭരിക്കുക, പ്രയോഗിക്കുക (കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ);
• വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക;

വ്യക്തിഗത ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ, വിവര ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്കൊപ്പം സുരക്ഷിതമായ പ്രവർത്തന രീതികൾ

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

പാഠ നമ്പർ	വിഭാഗങ്ങളുടെ പേരും ക്ലാസുകളുടെ വിഷയങ്ങളും	മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന തരം	തീയതി	അഡ്ജസ്റ്റ്മെൻ്റ്
	റോബോട്ടിക്സ്. ഡിസൈനിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ.		ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കുക; സംസാരം നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് അനുസരിച്ച് പ്രസ്താവന ചുമതലപ്പെടുത്തിയ ജോലികൾ. സാമൂഹിക പദ്ധതികളിൽ പങ്കെടുക്കുക.
	റോബോട്ടിക്സ്. റോബോട്ടിക്സിൻ്റെ ചരിത്രം. അടിസ്ഥാന നിർവചനങ്ങൾ. റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ: മൂന്ന് അടിസ്ഥാനപരവും അധികവുമായ "പൂജ്യം" നിയമം. കൃത്രിമത്വ സംവിധാനങ്ങൾ.			03.09
	പ്രയോഗത്തിൻ്റെ മേഖലകൾ അനുസരിച്ച് റോബോട്ടുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം: വ്യാവസായിക, അങ്ങേയറ്റം, സൈനിക. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ റോബോട്ടുകൾ. റോബോട്ട് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. സാമൂഹിക പദ്ധതികളിൽ റോബോട്ടുകളുടെ പങ്കാളിത്തം.			10.09
	LEGO നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങൾ		ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക, മോഡലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക ഗ്രൂപ്പുകളിലും ടീമുകളിലും 14 ഏകോപിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിക്കുക; മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;	17.09
	ഗിയറുകൾ. ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ഗിയർ			24.09
	റിഡക്ഷൻ ഗിയർ ട്രാൻസ്മിഷൻ. ഓവർഡ്രൈവ് ഗിയർ ട്രാൻസ്മിഷൻ.			01.10
	ടിൽറ്റ് സെൻസർ. പുള്ളികളും ബെൽറ്റുകളും			08.10
	ക്രോസ് വേരിയബിൾ ട്രാൻസ്മിഷൻ. പുള്ളികളും ബെൽറ്റുകളും			15.10
	വേഗത കുറച്ചു. വേഗത വർദ്ധനവ്			22.10
	ദൂരം സെൻസർ.			29.10
	ക്രൗൺ ഗിയർ			12.11
	വേം ഗിയർ			19.11
	"സൈക്കിൾ" തടയുക			26.11
	"സ്ക്രീനിലേക്ക് ചേർക്കുക" തടയുക			03.12
	"സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് കുറയ്ക്കുക" തടയുക			10.12
	"ഒരു കത്ത് ലഭിക്കുമ്പോൾ ആരംഭിക്കുക" തടയുക			17.12
	അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു			24.12
	പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.		ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ നിന്നും വിവരങ്ങൾ എക്‌സ്‌ട്രാക്‌റ്റുചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് പഠിക്കുക ചിത്രീകരണങ്ങൾ; ഡ്രോയിംഗ് വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വൈദഗ്ദ്ധ്യം - നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള ഡയഗ്രമുകൾ. പഠനം ഒരാളുടെ ജോലിയെ വഴക്കത്തോടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് സ്വീകരിച്ച പ്രകാരം ഡാറ്റ. രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും ചെയ്യുക
	രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ. ഡിസൈൻ (അസംബ്ലി			14.01.15
	രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			21.01
	രസകരമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ. ഡ്രമ്മർ കുരങ്ങൻ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			28.01
	മൃഗങ്ങൾ. വിശക്കുന്ന ചീങ്കണ്ണി. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			04.02
	മൃഗങ്ങൾ. ഗർജിക്കുന്ന സിംഹം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			11.02
	മൃഗങ്ങൾ. പറക്കുന്ന പക്ഷി. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			18.02
	ഫുട്ബോൾ. ആക്രമണം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			25.02
	ഫുട്ബോൾ. ഗോൾകീപ്പർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			04.03
	ഫുട്ബോൾ. ആർപ്പുവിളിക്കുന്ന ആരാധകർ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			11.03
	സാഹസികത. വിമാന രക്ഷാപ്രവർത്തനം. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			18.03
	സാഹസികത. ഒരു ഭീമനിൽ നിന്ന് രക്ഷ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			01.04
	നിങ്ങളുടെ മോഡലുകളുടെ വികസനം, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ് 1			08.04
	നിങ്ങളുടെ മോഡലുകളുടെ വികസനം, അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്			15.04
	സാഹസികത (ഫോക്കസ്: സംഭാഷണ വികസനം). മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. പ്രോജക്റ്റ് അറിയുക (കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കുക)			22.04
	സാഹസികത. മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. നിർമ്മാണം (അസംബ്ലി)			29.04
	സാഹസികത. മുങ്ങാത്ത കപ്പൽ. പ്രതിഫലനം (ഒരു റിപ്പോർട്ട് സൃഷ്ടിക്കൽ, അവതരണം, മോഡൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ ഒരു കഥയുമായി വരുന്നു)			06.05
	മൂന്ന് മോഡലുകൾ ("സാഹസികത" വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന്) ഉപയോഗിച്ച് "ദി അഡ്വഞ്ചർ ഓഫ് മാഷ ആൻഡ് മാക്സ്" എന്ന രംഗം എഴുതുകയും അഭിനയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.			13.05
	മെക്കാനിസങ്ങളുടെ താരതമ്യം. നൃത്തം ചെയ്യുന്ന പക്ഷികൾ, സ്മാർട്ട് സ്പിന്നർ, ഡ്രമ്മർ കുരങ്ങൻ, വിശക്കുന്ന അലിഗേറ്റർ, അലറുന്ന സിംഹം (അസംബ്ലി, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, അളവുകളും കണക്കുകൂട്ടലുകളും)			20.05
	ഡിസൈൻ ആശയങ്ങളുടെ മത്സരം. ലെഗോ സെറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മെക്കാനിസങ്ങളും മോഡലുകളും സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു			27.o5

സാഹിത്യവും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും.

പ്രോഗ്രാമിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ

1. LEGO® WeDo™ FirstRobot കൺസ്ട്രക്റ്റർ (LEGO Education WeDo മോഡൽ 2009580) - 10 pcs.

2. സോഫ്റ്റ്‌വെയർ "LEGO Education WeDo സോഫ്റ്റ്‌വെയർ"

3. അസംബ്ലി നിർദ്ദേശങ്ങൾ (ഇലക്‌ട്രോണിക് സിഡി)

4. അധ്യാപകർക്കുള്ള പുസ്തകം (ഇലക്‌ട്രോണിക് സിഡി)

5. കമ്പ്യൂട്ടർ

6. ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1.വി.എ. കോസ്ലോവ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ റോബോട്ടിക്സ് [ഇലക്ട്രോണിക്

2.ഡിസ്റ്റൻസ് കോഴ്സ് "ഡിസൈൻ ആൻഡ് റോബോട്ടിക്സ്" -

3. ബെലിയോവ്സ്കയ എൽ.ജി., ബെലിയോവ്സ്കി എ.ഇ. ലാബ്‌വ്യൂവിൽ NXT മൈക്രോകമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമിംഗ്. – എം.: ഡിഎംകെ, 2010, 278 പേജ്.;

4.LEGO ലബോറട്ടറി (നിയന്ത്രണ ലാബ്): റഫറൻസ് മാനുവൽ, - എം.: INT, 1998, 150 pp.

5. ന്യൂട്ടൺ എസ്. ബ്രാഗ. വീട്ടിൽ റോബോട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. – എം.: NT പ്രസ്സ്, 2007, 345 pp.;

6.PervoRobot NXT 2.0: ഉപയോക്തൃ മാനുവൽ. – ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ന്യൂ ടെക്നോളജീസ്;

7. വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗം. വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകൾ. - എം.: PKG "ROS", 2012;

8. സോഫ്റ്റ്‌വെയർ LEGO Education NXT v.2.1.;

9. Rykova E. A. LEGO-Laboratory (LEGO Control Lab). വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ. – സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2001, 59 പേജുകൾ.

10. ചെഖ്‌ലോവ എ.വി., യാകുഷ്‌കിൻ പി.എ. “LEGO DAKTA ഡിസൈനർമാർക്ക് അറിയാം

വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ. റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ ആമുഖം". - എം.: INT, 2001

11. ഫിലിപ്പോവ് എസ്.എ. കുട്ടികൾക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള റോബോട്ടിക്സ്. സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, "സയൻസ്", 2011.

12. ശാസ്ത്രം. എൻസൈക്ലോപീഡിയ. - എം., "റോസ്മെൻ", 2001. - 125 പേ.

13. യുവ സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരുടെ എൻസൈക്ലോപീഡിക് നിഘണ്ടു. - എം., "പെഡഗോഗി", 1988. - 463 പേ.

ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്

1 മോസ്കോയിലെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനമുള്ള സ്കൂൾ 1354" റോബോട്ടിക്സ് ക്ലാസിലെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം: 1-5 ഗ്രേഡുകൾ. മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം (ആകെ): 76 മണിക്കൂർ. റോബോട്ടിക്സിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ ഷെയിൻ ദിമിത്രി മിഖൈലോവിച്ച് മോസ്കോ, 2016

2 വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, റോബോട്ടിക്‌സിലെയും ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളിലെയും പുരോഗതി നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ വ്യക്തിപരവും ബിസിനസ്സ് മേഖലകളെയും മാറ്റിമറിച്ചു. ഇന്ന്, വ്യാവസായിക, സേവന, ഗാർഹിക റോബോട്ടുകൾ ലോകത്തിലെ മുൻനിര ശക്തികളുടെ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് പ്രയോജനം ചെയ്യുന്നതിനായി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു: അവ മനുഷ്യരെക്കാൾ കൂടുതൽ കൃത്യതയോടെയും വിശ്വാസ്യതയോടെയും കൂടുതൽ വിലകുറഞ്ഞ രീതിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അപകടകരവും ജീവൻ അപകടപ്പെടുത്തുന്നതുമായ വ്യവസായങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഗതാഗതം, ഭൂമി, ബഹിരാകാശ പര്യവേക്ഷണം, ശസ്ത്രക്രിയ, സൈനിക വ്യവസായം, ലബോറട്ടറി ഗവേഷണം, സുരക്ഷ, വ്യാവസായിക, ഉപഭോക്തൃ വസ്തുക്കളുടെ വൻതോതിലുള്ള ഉത്പാദനം എന്നിവയിൽ റോബോട്ടുകൾ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. റോബോട്ടുകൾ ജീവിതത്തിൽ കൂടുതൽ പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, ദൈനംദിന ജോലികൾ ചെയ്യാൻ ആളുകളെ സഹായിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലേക്ക് കൃത്രിമ സഹായികളുടെ തീവ്രമായ വിപുലീകരണത്തിന് റോബോട്ട് നിയന്ത്രണ മേഖലയിൽ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ആധുനിക അറിവ് ആവശ്യമാണ്, ഇത് പുതിയതും മികച്ചതും സുരക്ഷിതവും കൂടുതൽ നൂതനവുമായ ഓട്ടോമേറ്റഡ്, റോബോട്ടിക് സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികസനം അനുവദിക്കും. കഴിഞ്ഞ ദശകത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ റോബോട്ടിക്സിലുള്ള താൽപര്യം ഗണ്യമായി വർദ്ധിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സജീവമായ പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ശാസ്ത്രം, സാങ്കേതികവിദ്യ, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, ഗണിതശാസ്ത്രം എന്നിവ സമന്വയിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി പ്രവർത്തനമാണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ റോബോട്ടിക്സ്. STEM വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വികസനത്തിനായി പല രാജ്യങ്ങളിലും ദേശീയ പരിപാടികൾ ഉണ്ട്. റോബോട്ടിക്സ് 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, അവരുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുമ്പോഴോ കണ്ടുപിടിക്കുമ്പോഴോ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഈ പഠന തന്ത്രം നടപ്പിലാക്കാൻ LEGO വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം സഹായിക്കുന്നു. നമ്മുടെ കാലത്ത്, റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെയും കമ്പ്യൂട്ടറൈസേഷൻ്റെയും കാലഘട്ടത്തിൽ, ഒരു കുട്ടിയെ സ്വയം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും പരിഹാരം സംരക്ഷിക്കാനും യഥാർത്ഥ മാതൃകയിൽ നടപ്പിലാക്കാനും കഴിയുന്ന യന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കണം, അതായത് നേരിട്ട് നിർമ്മിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ റോബോട്ടിക്‌സ് പ്രോഗ്രാമാണ് ഇതെല്ലാം സുഗമമാക്കുന്നത്. നാനോ ടെക്നോളജി, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, മെക്കാനിക്സ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് എന്നിവ നിലവിൽ റഷ്യയിൽ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഈ വിഷയത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി. അതായത്, കമ്പ്യൂട്ടർ റോബോട്ടിക്സ് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ വികസനത്തിന് ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ മണ്ണ് പാകമാകുകയാണ്. ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ രാജ്യത്തിൻ്റെ വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളല്ല, മറിച്ച് ഇന്നത്തെ ഏറ്റവും നൂതനമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കുന്ന ബൗദ്ധിക സാധ്യതകളുടെ നിലവാരമാണ്. ഒരു കോഴ്‌സിൽ ഡിസൈനും പ്രോഗ്രാമിംഗും സംയോജിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവിലാണ് വിദ്യാഭ്യാസ റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ പ്രത്യേകത, ഇത് സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകതയിലൂടെ കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്, ചിന്ത എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെ സംയോജനത്തിന് കാരണമാകുന്നു. സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകത അറിവ് സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ ഉപകരണമാണ്, ഇത് സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ചിന്തയ്ക്ക് ശക്തമായ അടിത്തറയിടുന്നു. അതിനാൽ, എഞ്ചിനീയറിംഗ് സർഗ്ഗാത്മകതയും ലബോറട്ടറി ഗവേഷണവും ബഹുമുഖ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്, അത് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി മാറണം. ഈ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ സാദ്ധ്യത മുഴുവൻ പഠന പ്രക്രിയയിലുടനീളം സമഗ്രവും നിരന്തരവുമാണ്, കൂടാതെ ആധുനിക ലോകത്ത് അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളും സ്വയം തിരിച്ചറിവും കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പടിപടിയായി അനുവദിക്കുന്നു. ഡിസൈനിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഭൗതികശാസ്ത്രം, മെക്കാനിക്സ്, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് എന്നീ മേഖലകളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു. നിലവിലുള്ള പ്രോഗ്രാമുകളിൽ നിന്ന് ഈ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക സവിശേഷത LEGO മോഡലുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയിലും പ്രോഗ്രാമിംഗിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ വ്യത്യസ്ത മോഡലുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും ഉള്ള കഴിവ്, പോരായ്മകൾ പരിഹരിക്കാനും നേട്ടങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്താനുമുള്ള രീതികൾ തേടുക, ആത്യന്തികമായി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഒരു മത്സര മാതൃകയുടെ.

3 LEGO എഡ്യൂക്കേഷണൽ കൺസ്ട്രക്ഷൻ സെറ്റിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നത്, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമിൻ്റെ രൂപത്തിൽ, നിരവധി പ്രധാന ആശയങ്ങൾ പഠിക്കാനും പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും സ്കൂൾ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു മാതൃക നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ സ്പർശിക്കുന്നു - മെക്കാനിക്സ് സിദ്ധാന്തം മുതൽ മനഃശാസ്ത്രം വരെ - ഇത് തികച്ചും സ്വാഭാവികമാണ്. ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയും സ്വതന്ത്ര സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ലളിതമായ മെക്കാനിസങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകളാൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു (ചെറുതും കൃത്യവുമായ ചലനങ്ങളുടെ വികസനം), പ്രാഥമിക ഡിസൈൻ ചിന്തയും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുകയും നിരവധി മെക്കാനിസങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന തത്വങ്ങൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കോഴ്‌സ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെയും പ്രത്യേക ഇൻ്റർഫേസ് ബ്ലോക്കുകളുടെയും നിർമ്മാണ കിറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. മോഡൽ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപാധിയായി കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്; അസംബിൾ ചെയ്ത മോഡലുകൾക്കായി കൺട്രോൾ അൽഗോരിതങ്ങൾ കംപൈൽ ചെയ്യുന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ ഉപയോഗം. നിയന്ത്രണ പ്രോഗ്രാമുകൾ വരയ്ക്കുക, മെക്കാനിസങ്ങൾ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യുക, സിസ്റ്റങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ മാതൃകയാക്കുക എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകളെ കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. LEGO വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു: ഒരു ടീമായി ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുക; നിങ്ങളുടെ ടീമിനുള്ളിൽ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക; ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ സംസ്കാരത്തിലും നൈതികതയിലും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കാണിക്കുക; തന്നിരിക്കുന്ന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനം കാണിക്കുക; യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കളുടെയും പ്രക്രിയകളുടെയും മാതൃകകൾ സൃഷ്ടിക്കുക; നിങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ യഥാർത്ഥ ഫലം കാണുക. ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യം: റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ ബൗദ്ധികവും സൃഷ്ടിപരവുമായ സാധ്യതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുക; നിർമ്മാണം, രൂപകൽപ്പന, പ്രോഗ്രാമിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം. ഈ പ്രോഗ്രാം ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന ജോലികൾ പരിഹരിക്കുന്നു: വിദ്യാഭ്യാസം: സാങ്കേതിക മേഖലകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന അറിവിൻ്റെ രൂപീകരണം; റോബോട്ടിക് മെക്കാനിസങ്ങളുടെയും യന്ത്രങ്ങളുടെയും രൂപകൽപ്പനയിലും പ്രവർത്തനത്തിലും സൈദ്ധാന്തിക അറിവിൻ്റെ രൂപീകരണം; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ രൂപീകരണം; ഫിസിക്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ്, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിൻ്റെ നിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. വികസനം: എഞ്ചിനീയറിംഗ് ചിന്തയുടെ വികസനം, ഡിസൈനിലെ കഴിവുകൾ, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, സൈബർനെറ്റിക് സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ഫലപ്രദമായ ഉപയോഗം; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, സ്പേഷ്യൽ ഭാവന; ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും അതിൻ്റെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നടപ്പാക്കൽ സ്വതന്ത്രമായി നിയന്ത്രിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം: ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; കഠിനാധ്വാനവും ജോലിയോടുള്ള ബഹുമാനവും വളർത്തുക; വ്യക്തിയുടെ വോളിഷണൽ ഗുണങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം; സൃഷ്ടിപരവും വൈജ്ഞാനികവുമായ ഒഴിവുസമയത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതയുടെ രൂപീകരണം. ഈ പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നിരവധി തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്:

4 1. ശാസ്ത്രീയം. ഈ തത്ത്വം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശ്വസനീയവും പ്രാക്ടീസ്-പരീക്ഷിച്ചതുമായ വിവരങ്ങൾ മാത്രം മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുന്നു, ഇവയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. 2. ലഭ്യത. ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊതുവികസനത്തിൻ്റെ തലത്തിലേക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ അളവും ആഴവും കത്തിടപാടുകൾ നൽകുന്നു, അതിനാൽ അറിവും നൈപുണ്യവും ബോധപൂർവവും ദൃഢമായും നേടിയെടുക്കാൻ കഴിയും. 3. സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തങ്ങൾ നേടിയ അറിവ് പ്രായോഗികമായി ബോധപൂർവ്വം പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ പരിശീലനം നടത്താൻ ബാധ്യസ്ഥരാകുന്നു. 4. പരിശീലനത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വഭാവം. പഠന പ്രക്രിയ വിദ്യാഭ്യാസപരമാണ്; വിദ്യാർത്ഥി അറിവും നൈപുണ്യവും നേടുക മാത്രമല്ല, അവൻ്റെ കഴിവുകളും മാനസികവും ധാർമ്മികവുമായ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. 5. ബോധവും സജീവമായ പഠനവും. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ചെയ്യുന്ന എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും ന്യായീകരിക്കണം. വസ്തുതകൾ വിമർശനാത്മകമായി മനസ്സിലാക്കാനും വിലയിരുത്താനും, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും, എല്ലാ സംശയങ്ങളും പരിഹരിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതുവഴി ആവശ്യമായ കഴിവുകളുടെ സ്വാംശീകരണത്തിൻ്റെയും വികാസത്തിൻ്റെയും പ്രക്രിയ ബോധപൂർവ്വം സംഭവിക്കുന്നു, പരിശീലനത്തിൻ്റെ കൃത്യതയിൽ പൂർണ്ണ വിശ്വാസത്തോടെ. നല്ല സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ പരിശീലനത്തിലൂടെയും അധ്യാപകൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയും നേടിയെടുക്കുന്ന സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ മുൻനിർത്തിയാണ് പഠന പ്രവർത്തനം. 6. ദൃശ്യപരത. നിർദ്ദിഷ്ട ഉൽപ്പന്നങ്ങളിലും സോഫ്റ്റ്വെയറുകളിലും റോബോട്ടിക് ഉപകരണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതയുടെ വിശദീകരണം. വ്യക്തതയ്ക്കായി, നിലവിലുള്ള വീഡിയോ മെറ്റീരിയലുകളും ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിർമ്മാണത്തിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. 7. വ്യവസ്ഥാപിതവും സ്ഥിരതയും. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനം അനുസരിച്ചും അത് നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനായി ഒരു ലോജിക്കൽ സീക്വൻസിലും നൽകിയിരിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഈ തത്ത്വത്തിൽ ഒരു വിഷയം ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവും പ്രത്യേകം മുതൽ പൊതുവായതും പഠിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. 8. അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ ഏകീകരണത്തിൻ്റെ ശക്തി. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും എത്രത്തോളം ദൃഢമായി ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. മോശം അറിവും കഴിവുകളുമാണ് സാധാരണയായി അനിശ്ചിതത്വത്തിനും തെറ്റുകൾക്കും കാരണമാകുന്നത്. അതിനാൽ, ആവർത്തിച്ചുള്ള ലക്ഷ്യ ആവർത്തനത്തിലൂടെയും പരിശീലനത്തിലൂടെയും കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ഏകീകരണം കൈവരിക്കണം. 9. പഠനത്തോടുള്ള വ്യക്തിഗത സമീപനം. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകളിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് പോകുന്നു (സന്തുലിതമായ, അസന്തുലിതമായ, നല്ല ഓർമ്മശക്തിയുള്ളതോ അല്ലാത്തതോ, സ്ഥിരമായ ശ്രദ്ധയോ അഭാവമോ, നല്ലതോ മന്ദമോ ആയ പ്രതികരണം മുതലായവ) കൂടാതെ, ആശ്രയിക്കുന്നതും കുട്ടിയുടെ ശക്തി, അവൻ്റെ തയ്യാറെടുപ്പ് പൊതു ആവശ്യകതകളുടെ തലത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. ക്ലാസുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അധ്യാപന സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് വ്യക്തി തൻ്റെ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ വ്യവസ്ഥാപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അധ്യാപന രീതിയുമാണ്. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കുട്ടികൾക്കായി സജീവവും രസകരവുമായ ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷമായ സവിശേഷത. അവ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു: 1. ചിന്തയുടെ വികസനം (ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് തെളിയിക്കാനും ഡിസൈനുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും അവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വന്തം ഡിസൈനുകൾ സമന്വയിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്), സംസാരം (പദാവലി വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, ശാസ്ത്രീയ സംഭാഷണ ശൈലി വികസിപ്പിക്കൽ), മികച്ചത് മോട്ടോർ കഴിവുകൾ; 2. ഉത്തരവാദിത്തം, കൃത്യത, സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്ന വ്യക്തി എന്ന നിലയിൽ തന്നോടുള്ള മനോഭാവം, മറ്റ് ആളുകളോട് (പ്രാഥമികമായി സമപ്രായക്കാർ), ജോലിയോട്. 3. ഡിസൈൻ, മോഡലിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഓട്ടോമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം, പ്രസക്തമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ പരിശീലനം.

പാഠത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ 5 തരങ്ങൾ: പ്രഭാഷണ ചർച്ച റോൾ പ്ലേ അദ്ധ്യാപകരുടെ ചോദ്യങ്ങളുടെ പരീക്ഷണത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ, പരീക്ഷണങ്ങൾ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക് ക്രിയേറ്റീവ് ജോലികൾ സ്വതന്ത്ര ജോലി ഒരു പ്ലാൻ വരയ്ക്കൽ, അവലോകനം, രൂപരേഖ, അവലോകനം. അബ്‌സ്‌ട്രാക്റ്റ് റിസർച്ച് പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരസ്പര പരിശോധന, സ്വയം പരിശോധന ആശയങ്ങളുടെ ലേലം പരീക്ഷണം പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ

6 പ്രവചിച്ച ഫലം പരിശീലന കോഴ്സിൻ്റെ അവസാനം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം: -സുരക്ഷിത തൊഴിൽ നിയമങ്ങൾ; -ലെഗോ നിർമ്മാണ സെറ്റുകളുടെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ; വിവിധ മോഡലുകൾ, ഘടനകൾ, മെക്കാനിസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഡിസൈൻ സവിശേഷതകൾ; - ഒരു ഗ്രാഫിക്കൽ പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷ ഉൾപ്പെടെ കമ്പ്യൂട്ടർ പരിസ്ഥിതി; കൺസ്ട്രക്റ്ററിലെ ചലിക്കുന്നതും സ്ഥിരവുമായ കണക്ഷനുകളുടെ തരങ്ങൾ; റോബോട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ; വിവിധ റോബോട്ടുകളുടെ ഡിസൈൻ സവിശേഷതകൾ; - ഒരു പ്രോഗ്രാം അൽഗോരിതം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമവും റോബോട്ടിക് മാർഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനവും; സൃഷ്ടിച്ച പ്രോഗ്രാമുകൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം; - റോബോട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലെ സാങ്കേതിക പ്രശ്നങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി പരിഹരിക്കുക (വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, സ്വയം നിയന്ത്രണം, നേടിയ അറിവ് പ്രയോഗിക്കുക, സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ, പ്രത്യേക ഘടകങ്ങളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും ഉപയോഗിച്ച് ഡിസൈൻ അനുഭവം മുതലായവ); - നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പദ്ധതികൾക്കനുസരിച്ച് വികസിപ്പിച്ച സ്കീം അനുസരിച്ച് പ്രത്യേക ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് റോബോട്ടുകളുടെ യഥാർത്ഥ വർക്കിംഗ് മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക; - വിവിധ റോബോട്ടുകൾക്കായി ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക; ആവശ്യമെങ്കിൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ ക്രമീകരിക്കുക; കഴിയുക: -ഒരു പഠന ചുമതല, അതിൻ്റെ ആത്യന്തിക ലക്ഷ്യം സ്വീകരിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുക. - LEGO കൺസ്ട്രക്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് റോബോട്ടിക് ഉപകരണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക; - റോബോട്ടിക്സിനായി പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. - ജോലി ഫലങ്ങൾ പ്രവചിക്കുക. - ചുമതലയുടെ പുരോഗതി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക. - ചുമതല യുക്തിസഹമായി നിർവഹിക്കുക. - ഒരു ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയോ ടീമിൻ്റെയോ ജോലി നിയന്ത്രിക്കുക. - ഒരു സന്ദേശത്തിൻ്റെയോ റിപ്പോർട്ടിൻ്റെയോ രൂപത്തിൽ വാമൊഴിയായി പ്രകടിപ്പിക്കുക. - ഒരു സുഹൃത്തിൻ്റെ ഉത്തരത്തിൻ്റെ അവലോകനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ വാമൊഴിയായി സംസാരിക്കുക. - ഒരേ വിവരങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ അവതരിപ്പിക്കുക ഫലങ്ങൾ ട്രാക്കുചെയ്യുന്നതിനുള്ള മെക്കാനിസം - ഒളിമ്പ്യാഡുകൾ; - മത്സരങ്ങൾ; - വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ സമ്മേളനങ്ങൾ. - പദ്ധതികൾ.

7 വിഷയങ്ങൾ വിഭാഗങ്ങളുടെ പേരും ദിശയുടെ വിഷയങ്ങളും അക്കാദമികരുടെ എണ്ണം. മണിക്കൂർ സിദ്ധാന്തം എല്ലാം പരിശീലിക്കുക LEGO StoryStarter 1. ആമുഖ പാഠം. അവലോകനം സജ്ജമാക്കുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഗ്രൂപ്പ് സൃഷ്ടി. 2. LEGO-യിൽ നിന്നുള്ള പ്രശസ്തമായ യക്ഷിക്കഥകൾ പുനഃസൃഷ്ടിക്കുന്നു. LEGO MoreToMath 3 ആമുഖ പാഠം. അവലോകനം സജ്ജമാക്കുക. "പൂക്കൾ". "ബെറികൾ". 4. "ട്രെയിൻ". "പൊയ്ക". 5. അവസാന പാഠം LEGO WeDo 6. ആമുഖ പാഠം. കിറ്റിൻ്റെയും സോഫ്റ്റ്വെയറിൻ്റെയും അവലോകനം. 7. ഗവേഷണ പരിപാടികൾ 8. ഗോൾഡ് ഫിഷ് 9. തവളകൾ 10. സ്കൂബ ഡൈവർ 11. വീനസ് ഫ്ലൈട്രാപ്പ് 12. ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ 13. ബാത്തിസ്കേഫ് 14. ബട്ടർഫ്ലൈ 15. കറ്റപൾട്ട് 16. ഗൊറില്ല 17. ജോയ്സ്റ്റിക്ക് ഉള്ള വിമാനം

8 18. ദിനോസർ 19. ഡ്രിൽ 20. അവസാന പാഠം (മത്സരം, മത്സരങ്ങൾ) ലെഗോ ടെക്നോളജിയും ഫിസിക്സും 21. ആമുഖ പാഠം. അവലോകനം സജ്ജമാക്കുക. "ശക്തികളും ചലനങ്ങളും. അപ്ലൈഡ് മെക്കാനിക്സ്" 22. മോഡലിൻ്റെ നിർമ്മാണം "കൊയ്ത്ത് യന്ത്രം" 23. ഗെയിം "ബിഗ് ഫിഷിംഗ്" 24. ഫ്രീ റോളിംഗ് 25. "മെക്കാനിക്കൽ ഹാമർ" മോഡലിൻ്റെ നിർമ്മാണം "അളവ് ഉപകരണങ്ങൾ. അപ്ലൈഡ് മാത്തമാറ്റിക്സ്" 26. "മെഷറിംഗ് കാർട്ട്" മോഡലിൻ്റെ നിർമ്മാണം 27. "പോസ്റ്റൽ സ്കെയിൽസ്" മോഡലിൻ്റെ നിർമ്മാണം 28. "ടൈമർ" മോഡലിൻ്റെ നിർമ്മാണം "ഊർജ്ജം. പ്രകൃതിയുടെ ശക്തികൾ ഉപയോഗിച്ച്" 29. പ്രകൃതിയുടെ ഊർജ്ജം 30. കാറ്റ് ഊർജ്ജം 31. നിഷ്ക്രിയത്വം 32. കാന്തികത 33. "ഇലക്ട്രിക് ഓടിക്കുന്ന കാറുകൾ" 34. "ട്രാക്ടർ" മോഡലിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന 35. "റേസിംഗ്" മോഡലിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന

9 കാർ" 36. മോഡലിൻ്റെ നിർമ്മാണം "സ്പീഡ്" "ന്യൂമാറ്റിക്സ്" 37. "ന്യൂമാറ്റിക് ആം" 38. "ന്യൂമാറ്റിക് മാനിപ്പുലേറ്റർ" മൊത്തം വിഭാഗം 1. LEGO സ്റ്റോറിസ്റ്റാർട്ടർ പഠിക്കുന്ന കോഴ്‌സിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ഭാഷ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു പരിശീലന-അധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണം പ്രൈമറി സ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ. ആമുഖ വ്യായാമങ്ങൾ. ദൈനംദിന ആശയവിനിമയം. എഴുത്തും കഥ പറച്ചിലും. കഥകളുടെ പുനരാഖ്യാനവും വിശകലനവും. വിഭാഗം 2. LEGO MoreToMath ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും ഗണിതശാസ്ത്ര നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുമുള്ള വഴികളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന് പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഒരു പ്രായോഗിക പാഠപുസ്തകം. വിഭാഗം 1. LEGO WeDo LEGO Education WeDo സോഫ്റ്റ്‌വെയറിൻ്റെ കഴിവുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. ഒരു മോഡൽ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ സെൻസറുകൾ (ദൂരം, ചരിവ്) ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു മോഡലിൽ ചലനം കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനും ഊർജ്ജം മാറ്റുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. ഗിയറുകൾ, ലിവറുകൾ, ചക്രങ്ങൾ. ഡിജിറ്റൽ ടൂളുകളും പ്രോസസ്സ് ഫ്ലോ ഡയഗ്രമുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അറിവും കഴിവും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക. വിഭാഗം 2. LEGO ടെക്നോളജിയും ഫിസിക്സും "ടെക്നോളജി ആൻഡ് ഫിസിക്സ്" പ്രോഗ്രാമിന് ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ ദിശാബോധം ഉണ്ട്, കൂടാതെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ മേഖലയിലെ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിലും അവരുടെ സാങ്കേതിക സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. പ്രായോഗികമായി പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രയോഗം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. ചലനത്തിൻ്റെ ഊർജ്ജം (കൈനറ്റിക്). വിശ്രമത്തിൽ ഊർജ്ജം (സാധ്യത). ഘർഷണവും വായു പ്രതിരോധവും. ശക്തിയും ചലനവും. പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാവുന്ന ഊർജ്ജം, ആഗിരണം, ശേഖരണം, ഊർജ്ജത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം. സമചതുരം Samachathuram. കാന്തങ്ങൾ, ശക്തി, കാന്തിക, കാന്തികമല്ലാത്ത വസ്തുക്കളുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ. ന്യൂമാറ്റിക്സ്.

10 പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ സോഫ്റ്റ്‌വെയറും ഹാർഡ്‌വെയറും 1. WeDo സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ഉള്ള ലാപ്‌ടോപ്പുകൾ - കുറഞ്ഞത് 10 കഷണങ്ങൾ 2. ഡിസൈനർമാർ സ്റ്റോറിസ്റ്റാർട്ടർ, MoreToMath, WeDo, T&F 3. ടീച്ചിംഗ് എയ്ഡ്സ്: WeDo, T&F 4. ഇൻ്റർനെറ്റ് ആക്‌സസ് ഉള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ, ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്‌ബോർഡ്.

11 റഫറൻസുകൾ 1. കോപോസോവ്, ഡി.ജി. "റോബോട്ടിക്സിലേക്കുള്ള ആദ്യ ചുവട്. 5-6 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പ്." 2. കോപോസോവ്, ഡി.ജി. "റോബോട്ടിക്സിലേക്കുള്ള ആദ്യ ചുവട്. 5-6 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള വർക്ക്ബുക്ക്." 3. ഫിലിപ്പോവ്, എസ്.എ. "കുട്ടികൾക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കുമുള്ള റോബോട്ടിക്സ്." - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്: നൗക, 2010, 195 പേജ്. 4. പെർവോറോബോട്ട് NXT 2.0: ഉപയോക്തൃ ഗൈഡ്. - ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ന്യൂ ടെക്നോളജീസ്. 5. റൈക്കോവ, ഇ.എ. LEGO-ലബോറട്ടറി (LEGO കൺട്രോൾ ലാബ്). വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ. - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2001, 59 പേജ്. 6. വിനോദ വ്യവസായം. ആദ്യ റോബോട്ട്. അധ്യാപകർക്കുള്ള ഒരു പുസ്തകവും പ്രോജക്ടുകളുടെ ശേഖരവും. LEGO ഗ്രൂപ്പ്, പരിഭാഷ INT, - 87 pp., illus. 7. ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്: 8. ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്:

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "സ്പോർട്സ് റോബോട്ടിക്സ്" പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തലത്തിലുള്ള കംപൈലറുകൾ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് ദൈർഘ്യം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "റോബോട്ടിക്‌സിലേക്കുള്ള ആമുഖം" പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ആമുഖ തലത്തിലുള്ള കംപൈലറുകൾ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് ദൈർഘ്യം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അധിക അധ്യാപകൻ്റെ പ്രായം

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "റോബോട്ടിക്‌സിലേക്കുള്ള ആമുഖം" (പുതിയ പതിപ്പ്) ആമുഖ തലത്തിലുള്ള പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ കംപൈലറുകൾ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് ദൈർഘ്യം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ്റെ പ്രായം

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "സ്പോർട്സ് റോബോട്ടിക്സ്" (പുതിയ പതിപ്പ്) പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തല കംപൈലറുകൾ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് ദൈർഘ്യം സീനിയർ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം

കലിനിൻഗ്രാഡിലെ MAOU ജിംനേഷ്യം 32-ൻ്റെ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന്, റോബോട്ടിക്‌സിലെയും ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളിലെയും ആധുനിക മുന്നേറ്റങ്ങൾ നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ വ്യക്തിപരവും ബിസിനസ്സ് മേഖലകളും മാറ്റിമറിച്ചു. ഇന്ന് വ്യവസായം, സേവനം, വീട്

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പൊതു വികസന പരിപാടി "റോബോട്ടിക്സ്" പ്രോഗ്രാം ഫോക്കസ്: സാങ്കേതിക. പ്രോഗ്രാം ലെവൽ: ആമുഖം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം: 10-17 വയസ്സ്. പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്:

2. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് 3D മോഡലിംഗിൻ്റെ വിഷയം വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി രൂപങ്ങളും വസ്തുക്കളും സമുച്ചയങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുന്നതാണ്. റോബോട്ടിക്സിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "3D മോഡലിംഗ്" ഏറ്റവും രസകരമായ ഒന്നാണ്

ക്രാസ്നോസ്ലോബോഡ്സ്കി മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഭവനം" അംഗീകരിച്ചത്: പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ മിനിറ്റ്സ് 2015

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഈ റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാമിന് ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ സ്വഭാവമുണ്ട്, കാരണം നമ്മുടെ റോബോട്ടിക്സിൻ്റെയും കമ്പ്യൂട്ടറൈസേഷൻ്റെയും കാലത്ത്, യന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കണം,

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് നമ്മുടെ കാലത്ത്, റോബോട്ടിക്സിലും കമ്പ്യൂട്ടറൈസേഷനിലും, ഒരു കുട്ടിയെ സ്വയം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും അവൻ്റെ പരിഹാരം പ്രതിരോധിക്കാനും നടപ്പിലാക്കാനും കഴിയുന്ന യന്ത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ജീവിത പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കണം.

അഡീഷണൽ ജനറൽ ഡെവലപ്‌മെൻ്റ് പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ ഫോക്കസ്: സാങ്കേതിക പ്രോഗ്രാം ലെവൽ: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആമുഖ പ്രായം: 9-15 വർഷം നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: 1 വർഷം (ആഴ്‌ചയിൽ 2 മണിക്കൂർ) നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്

1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് 1.1. ആമുഖം റോബോട്ടുകൾ, മറ്റ് റോബോട്ടിക്സ് ഉപകരണങ്ങൾ, സാങ്കേതിക സംവിധാനങ്ങൾ, കോംപ്ലക്സുകൾ എന്നിവയുടെ സൃഷ്ടിയും ഉപയോഗവുമാണ് റോബോട്ടിക്സിൻ്റെ വിഷയം.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം "അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള കേന്ദ്രം "സ്ട്രാറ്റജി" MAU DO ഡയറക്ടർ അംഗീകരിച്ചത് "അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള കേന്ദ്രം" I.A. ഷുക്കോവ ഓർഡർ

സാങ്കേതിക വിദ്യയിൽ പണമടച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സേവനം ഉപയോഗിച്ച് 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡിസൈൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള ഒരു അധിക പൊതു വികസന പരിപാടിയുടെ സംഗ്രഹം

സീനിയർ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെയും പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധയോടെയുള്ള ഒരു അധിക പൊതു വികസന പരിപാടിയുടെ സംഗ്രഹം. അധിക വർക്ക് പ്രോഗ്രാം

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് പ്രൈമറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ ആവശ്യകതകളും ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളും കണക്കിലെടുത്താണ് വിദ്യാഭ്യാസ റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചത്.

ലെനിൻഗ്രാഡ് മേഖലയിലെ വെസെവോലോഷ്സ്ക് ജില്ലയിലെ മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ ബഡ്ജറ്ററി സ്ഥാപനം "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ" വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രം "കുഡ്രോവോ" പെഡഗോഗിക്കലിൽ അംഗീകരിച്ച പ്രോഗ്രാം അവലോകനം ചെയ്തു.

നോവോറോസിസ്ക് നഗരത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ ലൈസിയം "മറൈൻ ടെക്നിക്കൽ" ഓഗസ്റ്റ് 28 ലെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ 1 മിനിറ്റിൽ പ്രോഗ്രാം പരിഗണിച്ചു.

കുട്ടികളുടെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സമര അർബൻ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള കേന്ദ്രം "റദുഗ" ******************************* ***** ******************* 443063,

I. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് 1C:Enterprise 8 പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിലെ ഈ പ്രോഗ്രാമിംഗ് പ്രോഗ്രാം ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ സ്വഭാവമുള്ളതാണ്, കാരണം ഞങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാമിംഗിൻ്റെയും കമ്പ്യൂട്ടറൈസേഷൻ്റെയും കാലഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടി/വിദ്യാർത്ഥി

1 ആമുഖം സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, റോബോട്ടിക്‌സിലെയും ഓട്ടോമേറ്റഡ് സിസ്റ്റങ്ങളിലെയും പുരോഗതി നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ വ്യക്തിപരവും ബിസിനസ്സ് വശങ്ങളും മാറ്റിമറിച്ചു. ഇന്ന്, വ്യാവസായിക, സേവന, ഹോം റോബോട്ടുകൾ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു

2 1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഡിസംബർ 29, 2012 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം" അനുസരിച്ച് അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പൊതു വികസന പരിപാടി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു; ആജ്ഞാനുസരണം

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് രണ്ടാം തലമുറയിലെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് എൽഎൽസിക്ക് അനുസൃതമായി റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, ഇത് 2 വർഷത്തെ പഠനത്തിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ് (ഗ്രേഡുകൾ 3-4). പ്രായ വിഭാഗം

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ മിനിസ്ട്രി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ ആൻ്റ് സയൻസ് ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ് ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ ആൻ്റ് സയൻസ് ഓഫ് ടിയുമെൻ റീജിയൻ ടിയുമെൻ റീജിയണൽ സ്റ്റേറ്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ ദി ഡെവലപ്മെൻ്റ് ഓഫ് റീജിയണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ റീജിയണൽ സെൻ്റർ

1 5-9 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള "റോബോട്ടിക്സ്" ക്ലബ്ബിൻ്റെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ആമുഖം (രചയിതാവ്: എസ്.വി. ക്രിവോഷ്ചെക്കോവ, സോവെറ്റ്സ്കി ജിംനേഷ്യത്തിലെ കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് അധ്യാപകൻ) സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, റോബോട്ടിക്സിലെ പുരോഗതി

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ (പൊതുവികസന) പ്രോഗ്രാമായ "ആർഡുനോ വേൾഡ്" ഒരു സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധയുള്ളതും യുവതലമുറയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതുമാണ്.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിറോവ്സ്കിൻ്റെ സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ 7" പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാം "റോബോട്ടിക്സ്" ഗ്രേഡുകൾ 7-8 അധ്യാപകൻ: മസുറെങ്കോ സ്റ്റാനിസ്ലാവ്

മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിൻ്റർഗാർട്ടൻ 156" 2018 സെപ്റ്റംബർ 14-ലെ MBDOU 156-ൻ്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിൻ്റെ മീറ്റിംഗിൻ്റെ അംഗീകൃത മിനിറ്റ്. 1, 2018 സെപ്റ്റംബർ 27-ലെ MBDOU 156-ൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഈ പ്രോഗ്രാമിന് ഒരു സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധയുണ്ട് കൂടാതെ EV3 റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ഇത് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഞങ്ങൾ ഒരു വലിയ വ്യാവസായിക റിപ്പബ്ലിക്കിലാണ് ജീവിക്കുന്നത് എന്നതിനാൽ, നന്മയുടെ ആവശ്യകതയുണ്ട്

1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ വിഷയം റോബോട്ടുകളുടെ സൃഷ്ടിയും ഉപയോഗവുമാണ്, റോബോട്ടിക്‌സിൻ്റെ മറ്റ് മാർഗങ്ങളും സാങ്കേതിക സംവിധാനങ്ങളും അവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി കോംപ്ലക്സുകളും. അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉടലെടുത്തത്

പ്രോഗ്രാം "റോബോട്ടിക്സിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗം" വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം: 13-15 വർഷം നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: 1 വർഷം സമാഹരിച്ചത്: ഗപ്ചുക് I.M., അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അധികമായി

TOCyAAPCTBEHHOE EIOAXETHOE OELIEOEPA3OBATEJTbHOE rrqper(aehlte IOPO,IIA MOCKBbI (IIIKOJIA.)Ib 2098 (MHOIOIPOOIJIbHbIft OBPA3UPTHIF. IO COIO3A JI.M.4OBAT"OP,A ) PACCMOTPEHA

ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ വിശദീകരണ കുറിപ്പ് പ്രോഗ്രാം. പ്രോഗ്രാമിലെ ക്ലാസുകൾ LEGO WeDo കൺസ്ട്രക്റ്റർ ഉപയോഗിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്. പുതുമ, പ്രസക്തി, പെഡഗോഗിക്കൽ എക്സ്പെഡിയൻസി വികസനം

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ (പൊതുവികസന) പ്രോഗ്രാം "റോബോട്ടിക്സ്"-ൻ്റെ വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ (പൊതുവികസനം) പ്രോഗ്രാമായ "റോബോട്ടിക്സ്" ഒരു സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമാണ്

1. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം [ഇലക്ട്രോണിക് റിസോഴ്സ്]. URL: Ministry of Education and Science.rf/documents/543 2. Berdyugina O.N. ഒരു ഉപകരണമായി ബിസിനസ് ഗെയിം "വിജയത്തിലേക്കുള്ള പാത"

പൊതു ബൗദ്ധിക ദിശയിലുള്ള പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "റോബോട്ടിക്സ്" നാലാം ഗ്രേഡ് 207-208 അധ്യയന വർഷം അധ്യയന വർഷത്തിലെ ആകെ മണിക്കൂർ: 34 (33) ആഴ്ചയിലെ മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം: സമാഹരിച്ചത്:

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വിവരണം 1. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ മുഴുവൻ പേര്, ലെവൽ, ഫോക്കസ്: അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം (പൊതു വികസനം) പ്രോഗ്രാം "റോബോട്ടിക്സ്. പ്രോഗ്രാം ലെവൽ

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "UCHITEL" ലെഗോ നിർമ്മാണത്തിലൂടെയും റോബോട്ടിക്സിലൂടെയും പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും വികസനം, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അദ്ധ്യാപിക സ്വെറ്റ്ലാന അലക്സാന്ദ്രോവ്ന ലെവിന

"റോബോട്ടിക്സ്" (അധ്യാപകൻ: കൊമറോവ എ.വി.) എൻട്രി ലെവൽ (1-2 വർഷം) "ലെഗോ വെഡോ ഫസ്റ്റ് റോബോട്ട് (എൻട്രി ലെവൽ) പഠനത്തിൻ്റെ ആദ്യ വർഷം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ഓറിയൻ്റേഷൻ ഉണ്ട്. പരിപാടി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്

അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ പാസ്പോർട്ട്. വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയുടെ പേര്: മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ജിംനേഷ്യം "ലബോറട്ടറി ഓഫ് സലാഖോവ്". പരിപാടിയുടെ പേര്

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് നിരവധി റോബോട്ടുകൾ ഉണ്ട്: കാർ നിർമ്മാണത്തിൽ, വിവിധ കൃത്രിമങ്ങൾ, വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിലെ റോബോട്ടിക് അസിസ്റ്റൻ്റുകൾ; അവർ എല്ലായിടത്തും മനുഷ്യരെ അനുഗമിക്കുന്നു. കനത്ത ഉപയോഗം

മോസ്കോ 2016-2017 ഉള്ളടക്കം വിശദീകരണ കുറിപ്പ്... കോഴ്സിൻ്റെ 3 ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും... 4 നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ... 4 പരിശീലന നിബന്ധനകൾ... 4 പരിശീലന രീതികൾ... 5 സംഘടനാ രൂപങ്ങൾ... 5 കോഴ്‌സ് ഉള്ളടക്കം... 6

1 ഉള്ളടക്ക വിശദീകരണ കുറിപ്പ്... കോഴ്സിൻ്റെ 3 ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും... 4 നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ... 4 പരിശീലന രീതികൾ... 5 പരിശീലന ക്ലാസുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ 5 രൂപങ്ങൾ... 5 കോഴ്‌സ്... തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ്...

റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് സാഖയിലെ (യാകുതിയ) മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ സൺതാർസ്‌കി ഉലസ് (ജില്ല) "സുൻ്റാർസ്‌കി സെൻ്റർ ഫോർ ചിൽഡ്രൻസ് ക്രിയേറ്റിവിറ്റി" എന്ന മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് സ്ഥാപനം പെഡഗോഗിക്കലിൽ അവലോകനം ചെയ്തു

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് "റോബോട്ടിക്സ്" ക്ലബ്ബിൻ്റെ ഈ പ്രോഗ്രാം ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ ഓറിയൻ്റേഷനുള്ളതാണ്, കാരണം നമ്മുടെ റോബോട്ടിക്സിൻ്റെയും കമ്പ്യൂട്ടർവൽക്കരണത്തിൻ്റെയും കാലത്ത്, സഹായത്തോടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കണം.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "പ്രോഗ്രാമിംഗ്" കുട്ടികളുടെ അസോസിയേഷൻ്റെ പ്രോഗ്രാമിൽ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ബൌദ്ധികതയിൽ അവരുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

9.1.01 73-FZ തീയതിയിലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിന് അനുസൃതമായി, 018/019 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിഷയപരവുമായ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദീകരണ കുറിപ്പ് "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്" അധികമായി

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "വിദൂര പഠന" നടത്തുന്ന സമഗ്രമായ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഈ പ്രോഗ്രാമിന് സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധയുണ്ട്. അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം കണക്കിലെടുക്കുന്നു

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ മുനിസിപ്പൽ ബഡ്‌ജെറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സെക്കൻഡറി എജ്യുക്കേഷണൽ സ്‌കൂൾ 2 സിറ്റി ലോബ്നിയ മോസ്കോ റീജിയൻ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം 206-207, 207-208, 207-208

മെത്തഡിക്കൽ കൗൺസിൽ പ്രോട്ടീൻ അംഗീകരിച്ച വോൾഗോഗ്രാഡിലെ സോവിയറ്റ് ജില്ലയിലെ 54-ാം മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ. 00 ഡയറക്ടർ എൻ.എ. ബെലിബിഖിന ബേസിക്‌സ് ഓഫ് റോബോട്ടിക്‌സ് പ്രോഗ്രാമിൽ നിന്ന്

കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കേന്ദ്രം അംഗീകരിച്ച MAOU DOD TsTT V.A. Myagkov 2013-നായി ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ അംഗീകരിച്ചു

1 വിശദീകരണ കുറിപ്പ് LEGO വിദ്യാഭ്യാസ കൺസ്ട്രക്‌ടറും അതിനുള്ള സോഫ്റ്റ്‌വെയറും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ആധുനിക മാർഗമാണ് റോബോട്ടിക്‌സ്. അധിക സിസ്റ്റത്തിൽ LEGO കൺസ്ട്രക്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ മോസ്കോവ്സ്കി ജില്ലയിലെ കുട്ടികളുടെ (യുവജനങ്ങൾ) സാങ്കേതിക സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രത്തിൻ്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് സ്ഥാപനം അധിക പൊതുവികസനത്തിൻ്റെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിലേക്ക് വ്യാഖ്യാനം

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 96", റോബോട്ടിക്സ് കിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രൈമറി ഗ്രേഡുകളിൽ പെർം ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും ക്ലാസുകൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് പൊതുവായ വികസന അധിക പ്രോഗ്രാം "റോബോട്ടിക്സ്" ഒരു സാങ്കേതിക ശ്രദ്ധയുള്ളതും റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെൻ്റുകൾ അനുസരിച്ച് സമാഹരിച്ചതുമാണ്: 1. ഡിസംബർ 29, 2012 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഫോക്കസ്: സാങ്കേതിക സാഹചര്യം വിനാശകരമാകുന്നതുവരെ ആരും ശ്രദ്ധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത നിരവധി പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്. ഇതിൽ ഒന്ന്

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഒരു നൂതന അധ്യാപന ഉപകരണമായി ആർഎംഒ എജ്യുക്കേഷണൽ റോബോട്ടിക്സിലെ പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കിയത്: മിലോസെർഡോവ എൻ.പി. 2013 "റോബോട്ടിക്സ് വികസിക്കുന്ന ഒരു പ്രായോഗിക ശാസ്ത്രമാണ്

കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം "സൊറോകിൻസ്കി സെൻ്റർ ഫോർ ചിൽഡ്രൻസ് ക്രിയേറ്റിവിറ്റി" പ്രോട്ടോക്കോൾ 2015 ഓഗസ്റ്റ് 1, 28 ന് പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ അംഗീകരിച്ചു. ഓർഡർ 21 റോബോട്ടിക്സ് പ്രോഗ്രാം

മോസ്കോ നഗരത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് മോസ്കോ നഗരത്തിലെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള പഠനമുള്ള സ്കൂൾ 1375" OGRN 1027739549507, INN 7725144330, KPP

മോസ്കോ നഗരത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് മോസ്കോ നഗരത്തിലെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ജിംനേഷ്യം 159 എ.എസ്. Griboyedov" oyobydenskiy per. 9, മോസ്കോ, 119034 ടെൽ./ഫാക്സ്: 8-499-766-98-4,

കുട്ടികളുടെ (യുവജനങ്ങൾ) ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം, പ്രോട്ടോക്കോൾ 207 ലെ മെത്തഡോളജിക്കൽ കൗൺസിൽ അവലോകനം ചെയ്തു. MAUDO യുടെ ആക്ടിംഗ് ഡയറക്ടറെ ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു

1 വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അധിക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ (പൊതുവികസന) പ്രോഗ്രാം "ലെഗോ" ന് ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ ശ്രദ്ധയുണ്ട്, ഇത് LEGO എഡ്യൂക്കേഷൻ കമ്പനിയുടെ രചയിതാവിൻ്റെ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്.