മനഃശാസ്ത്രത്തിലും ന്യൂറോ ഫിസിയോളജിയിലും നടത്തിയ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം ചില ശാരീരിക ചലനങ്ങൾ മനുഷ്യൻ്റെ ബുദ്ധിയുടെ വികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നതായി വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
ലഭിച്ച കണ്ടെത്തലുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഒരു പുതിയ സംവിധാനം ഉയർന്നുവന്നു - വിദ്യാഭ്യാസ കൈനേഷ്യോളജി, മനസ്സ്-ശരീര ബന്ധങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനും ശാരീരിക ചലനത്തിലൂടെ തലച്ചോറിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ കൈനേഷ്യോളജിയുടെ സൈദ്ധാന്തിക അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അമേരിക്കൻ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരായ പോളും ഗെയ്ൽ ഡെന്നിസണും ഒരു പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ന്യൂറോജിംനാസ്റ്റിക്സ് - "മസ്തിഷ്ക ജിംനാസ്റ്റിക്സ്". ശാരീരിക വ്യായാമത്തിലൂടെയും ചലനവും ചിന്തയും സംയോജിപ്പിച്ച് തലച്ചോറിൻ്റെ സ്വാഭാവിക സംവിധാനങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാങ്കേതികതയാണിത്.

പ്രത്യേകം തിരഞ്ഞെടുത്ത വ്യായാമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, ശരീരം വലത്, ഇടത് അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ശരീരവും ബുദ്ധിയും തമ്മിലുള്ള പ്രതിപ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഓരോ ന്യൂറോജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങളും തലച്ചോറിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചിന്തയും ചലനവും സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനം ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതിൻ്റെ ഫലമായി, പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ കൂടുതൽ സമഗ്രമായും സ്വാഭാവികമായും മനസ്സും ശരീരവും പോലെ കാണപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ നന്നായി ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, മസ്തിഷ്ക വ്യായാമങ്ങൾ മോട്ടോർ കോർഡിനേഷനും സൈക്കോഫിസിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

കിനിസിയോളജിക്കൽ പരിശീലനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ ശരീരത്തിൽ നല്ല ഘടനാപരമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ ശക്തി, ബാലൻസ്, ചലനാത്മകത, പ്ലാസ്റ്റിറ്റി എന്നിവ ഉയർന്ന തലത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ നിയന്ത്രണവും ഏകോപനവുമായ പങ്ക് മെച്ചപ്പെടുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയാനും അവൻ്റെ തലച്ചോറിൻ്റെ കഴിവുകളുടെ അതിരുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും ബ്രെയിൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ന്യൂറോജിംനാസ്റ്റിക്സ് ഒരു സാർവത്രിക വ്യായാമ സംവിധാനമാണ്, ഏത് പ്രായത്തിലും കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ഇത് ഫലപ്രദമാണ്. എന്നാൽ വികസന പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിൽ കിനിസിയോളജിക്കൽ വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

കിനിസിയോളജി ക്ലാസുകളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

ഇൻ്റർഹെമിസ്ഫെറിക് സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ്റെ വികസനം.
ഇൻ്റർഹെമിസ്ഫെറിക് ഇൻ്ററാക്ഷൻ്റെ വികസനം.
കമ്മീഷനുകളുടെ വികസനം (ഇൻ്റർഹെമിസ്ഫെറിക് കണക്ഷനുകൾ).
അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ സമന്വയം.
മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം.
കഴിവുകളുടെ വികസനം.
മെമ്മറിയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികസനം.
സംഭാഷണ വികസനം.
ചിന്തയുടെ വികസനം.
ഡിസ്ലെക്സിയ, ഡിസ്ഗ്രാഫിയ എന്നിവ ഇല്ലാതാക്കൽ.

കിനിസിയോളജിക്കൽ തിരുത്തൽ രീതി കുട്ടിയുടെ മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സംസാരം, എഴുത്ത്, വായന പ്രക്രിയകൾ, സ്പേഷ്യൽ ആശയങ്ങൾ, മികച്ചതും മൊത്തവുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, ക്ഷീണം കുറയ്ക്കുന്നു, സ്വമേധയാ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. വികസന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ തിരുത്താൻ വിദ്യാഭ്യാസ കിനേഷ്യോളജി ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് അനുഭവം കാണിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകൾ ശാന്തവും സൗഹൃദപരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ വ്യവസ്ഥാപിതമായി നടത്തണം. ഓരോ വ്യായാമത്തിൻ്റെയും കൃത്യമായ നിർവ്വഹണം പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയെയും വ്യക്തിഗതമായി പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കൈനേഷ്യോളജിക്കൽ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നത് മാതാപിതാക്കളുമൊത്ത് വീട്ടിലും വിഷയ പാഠങ്ങളിലും അല്ലെങ്കിൽ കൈനേഷ്യോളജിയിലെ പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിലും സാധ്യമാണ്. പഠന വ്യായാമങ്ങളിലൂടെ ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കുന്നു, അത് ക്രമേണ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാവുകയും ചെയ്യുന്ന ജോലികളുടെ അളവ് വർദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വ്യായാമങ്ങൾ

കിനിസിയോളജിക്കൽ വ്യായാമങ്ങളുടെ സ്വാധീനവും ഫലവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത്, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ വിവരണം.

1. ബ്രെയിൻ ബട്ടണുകൾ

ഉണരാനും ജോലിക്ക് തയ്യാറാകാനും അവ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. അവർ വെസ്റ്റിബുലാർ ഉപകരണത്തിന് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു, തലച്ചോറിൻ്റെ പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുന്നു, സെൻസറി വിവരങ്ങളുടെ ധാരണയ്ക്കായി അത് തയ്യാറാക്കുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: നിൽക്കുന്നത്.
കോളർബോണുകൾക്ക് കീഴിലുള്ള ഇടത്തും വലത്തുമുള്ള പ്രദേശത്തെ ആദ്യത്തെയും രണ്ടാമത്തെയും വാരിയെല്ലുകൾക്കിടയിലുള്ള മാന്ദ്യങ്ങൾ ഒരു കൈകൊണ്ട് മസാജ് ചെയ്യുന്നു. മറ്റൊരു കൈ നാഭിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ഗുരുത്വാകർഷണ കേന്ദ്രത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

2. "ഹുക്കുകൾ"

ഏത് പ്രക്രിയയിലും ഏർപ്പെടാനും വിവരങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാനും അവ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. ബുദ്ധിയുടെ പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുക - ശരീരം. സമ്മർദ്ദം അനുഭവിക്കുന്നവർക്ക് ശാന്തമാക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും വ്യായാമം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. 8-10 തവണ ആവർത്തിക്കുക.

ആരംഭ സ്ഥാനം: നിന്നുകൊണ്ടും ഇരുന്നുകൊണ്ടും കിടന്നുകൊണ്ടും നടത്താം. കഴിയുന്നത്ര സുഖകരമായി നിങ്ങളുടെ കണങ്കാൽ മുറിച്ചുകടക്കുക.

എന്നിട്ട് നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ പരസ്പരം കടക്കുക, വിരലുകൾ മുറുകെ പിടിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ നെഞ്ചിൻ്റെ തലത്തിൽ അകത്തേക്ക് തിരിക്കുക, അങ്ങനെ നിങ്ങളുടെ കൈമുട്ടുകൾ താഴേക്ക് ചൂണ്ടുക.

3. "മുട്ട് - കൈമുട്ട്"

അവ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെയും മേഖലയെ സജീവമാക്കുന്നു, ധാരാളം നാഡി പാതകൾ (കമ്മീഷനുകൾ) രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചിന്തയുടെ കാര്യകാരണ തലം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: നിൽക്കുന്നത്.
നിങ്ങളുടെ ഇടത് കാൽ കാൽമുട്ടിൽ ഉയർത്തി വളയ്ക്കുക, വലതു കൈയുടെ കൈമുട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഇടത് കാലിൻ്റെ കാൽമുട്ടിൽ സ്പർശിക്കുക, തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ വലതു കാലും ഇടത് കൈയും ഉപയോഗിച്ച് അതേ തൊടുക. വ്യായാമം 8-10 തവണ ആവർത്തിക്കുക.

4. കുതികാൽ ചുരുളൻ

ചിന്തകളുടെ രൂപീകരണത്തിനും അവതരണത്തിനും ഉത്തരവാദികളായ മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ ഭാഗം സജീവമാക്കുകയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: ഇരിക്കുന്നു.
നിങ്ങളുടെ കണങ്കാൽ നിങ്ങളുടെ മറ്റേ കാൽമുട്ടിൽ വയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് കാളക്കുട്ടിയുടെ പേശികളിലെ പിരിമുറുക്കമുള്ള പാടുകൾ കണ്ടെത്തുക, അവ പിടിച്ച്, കാൽ വളച്ച് നേരെയാക്കുക. മറ്റേ കാലിനും ആവർത്തിക്കുക.

5. "മുഷ്ടി". "എഡ്ജ്". "പാം".

ഈ വ്യായാമങ്ങൾ മാനസിക പ്രവർത്തനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു, ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, എഴുത്തിൻ്റെയും വായനയുടെയും പ്രക്രിയകൾ സജീവമാക്കുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: ഇരിക്കുക, കൈകൾ മേശയുടെ തലത്തിലാണ്.
മൂന്ന് കൈ സ്ഥാനങ്ങൾ പരസ്പരം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു:

1. ഈന്തപ്പന മുഷ്ടി ചുരുട്ടി.

2. ഈന്തപ്പനയുടെ അഗ്രം മേശയുടെ തലത്തിൽ വയ്ക്കുക.

3. മേശയുടെ തലത്തിൽ നേരെയുള്ള ഈന്തപ്പന.

ആദ്യം വലതു കൈ കൊണ്ടും പിന്നെ ഇടത് കൈ കൊണ്ടും പിന്നെ രണ്ടു കൈകൾ കൊണ്ടും പ്രകടനം. 8-10 തവണ ആവർത്തിക്കുക.

6. "ആന"

ഇത് ഏറ്റവും സമന്വയിപ്പിക്കുന്ന വ്യായാമമാണ്. "തലച്ചോറിൻ്റെ ദേശീയഗാനം" മുഴുവൻ മനസ്സ്-ശരീര സംവിധാനത്തെയും സന്തുലിതമാക്കുന്നു, നാഡീ ശൃംഖലകളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും പുനഃസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഏകാഗ്രത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കണ്ണിൻ്റെ ബാഹ്യ പേശികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക, കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രവർത്തിച്ചതിന് ശേഷമുള്ള പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക, പിരിമുറുക്കവും നടുവേദനയും ഒഴിവാക്കുക.

ആരംഭ സ്ഥാനം: നിൽക്കുന്നത്.
വിശ്രമിക്കുന്ന സ്ഥാനത്ത് നിൽക്കുക. മുട്ടുകൾ ചെറുതായി വളഞ്ഞു. നിങ്ങളുടെ തല നിങ്ങളുടെ തോളിലേക്ക് ചരിക്കുക. ഈ തോളിൽ നിന്ന്, നിങ്ങളുടെ കൈ ഒരു തുമ്പിക്കൈ പോലെ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക. വിഷ്വൽ ഫീൽഡിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന് മുകളിലേക്കും എതിർ ഘടികാരദിശയിൽ നിന്നും ആരംഭിച്ച് കൈ ഒരു "അലസമായ എട്ട്" വരയ്ക്കുന്നു; കണ്ണുകൾ വിരൽത്തുമ്പിൻ്റെ ചലനത്തെ പിന്തുടരുമ്പോൾ.

ഇടത് കൈ ഇടത് ചെവിയിൽ അമർത്തി മൂന്ന് മുതൽ അഞ്ച് പ്രാവശ്യം സാവധാനത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക, വലതു കൈകൊണ്ട് വലതു ചെവിയിൽ അമർത്തുക.

7. "കണ്ണുകൾക്ക് അലസമായ എട്ട്"

നാഡീ ശൃംഖലകളുടെ മൈലിനേഷൻ സംഭവിക്കുന്നു, ഇത് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൻ്റെ സെൻസിറ്റീവ് കാലഘട്ടത്തിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. സൃഷ്ടിപരമായ സ്തംഭനാവസ്ഥയുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ സഹായിക്കുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: നിൽക്കുകയോ ഇരിക്കുകയോ ചെയ്യുക.
നിങ്ങളുടെ കൈ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, കൈമുട്ട് വളയ്ക്കുക, നിങ്ങളുടെ തള്ളവിരൽ നിങ്ങളുടെ മൂക്കിൻ്റെ പാലത്തിൻ്റെ തലത്തിലേക്ക് ഉയർത്തുക, കൂടാതെ കാഴ്ചയുടെ തിരശ്ചീന മണ്ഡലത്തിൽ എട്ട് എണ്ണം ഉണ്ടാക്കുക. അതേ സമയം, നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് മാത്രം തള്ളവിരലിൻ്റെ ചലനം പിന്തുടരുക. മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വലത്തുനിന്ന് ഇടത്തോട്ടും ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടും എട്ട് വരയ്ക്കുക. 8-10 തവണ ആവർത്തിക്കുക.

8. എഴുത്തിനുള്ള അലസമായ എട്ട്

മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന് എതിർ ഘടികാരദിശയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ഔട്ട്ലൈൻ കണ്ടെത്തുന്നു: മുകളിലേക്ക്, ഇടത്, തിരികെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക്;
തുടർന്ന് ഘടികാരദിശയിൽ: മുകളിലേക്ക്, വലത്തോട്ട്, പിന്നിലൂടെ താഴെ നിന്ന് മധ്യഭാഗത്തേക്ക്.
ഓരോ കൈകൊണ്ടും അഞ്ചോ അതിലധികമോ എട്ടുകൾ വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് രണ്ട് കൈകളിലും.

9. "മിറർ ഡ്രോയിംഗ്"

വ്യായാമം അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ സമന്വയം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, വിവരങ്ങളുടെ ധാരണ, വിവരങ്ങളുടെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: ഒരു ബോർഡിലോ ശൂന്യമായ കടലാസിലോ, രണ്ട് കൈകളിലും പെൻസിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽ-ടിപ്പ് പേന എടുത്ത്, ഒരേസമയം കണ്ണാടി-സമമിതി ഡ്രോയിംഗുകളും അക്ഷരങ്ങളും വരയ്ക്കുക.

10. "ഊർജ്ജ യാവ്"

മുഖം, കണ്ണുകൾ, വായ, കഴുത്ത് എന്നിവയുടെ പേശികളിൽ നിന്ന് പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുന്നു. വോക്കൽ കോഡുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുന്നു, സംസാരം വ്യക്തമാകും.

ആരംഭ സ്ഥാനം: ഇരിക്കുന്നു.
മുകളിലും താഴെയുമുള്ള താടിയെല്ലുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പിരിമുറുക്കമുള്ള ജോയിൻ്റിൽ വിരൽത്തുമ്പിൽ അമർത്തിപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ വായ വിശാലമായി തുറന്ന് അലറാൻ ശ്രമിക്കുക. 5-8 തവണ ആവർത്തിക്കുക.

11. "ചിന്തിക്കുന്ന തൊപ്പി"

ചെവിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ 148 സജീവ പോയിൻ്റുകളുണ്ട്. ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും നന്നായി കേൾക്കാനും സംസാരിക്കാനും ഈ വ്യായാമം നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

ആരംഭ സ്ഥാനം: ഇരിക്കുകയോ നിൽക്കുകയോ ചെയ്യുക.
ഒരേ കൈകൊണ്ട് ഓരോ ചെവിയുടെയും പുറംഭാഗം മൃദുവായി നേരെയാക്കുകയും മുകളിൽ നിന്ന് ഇയർലോബിലേക്ക് അഞ്ച് പ്രാവശ്യം മുകളിലേക്കുള്ള ദിശയിൽ നീട്ടുകയും ചെയ്യുക. ചെവിക്ക് പിന്നിലെ മാസ്റ്റോയിഡ് പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗം മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് മസാജ് ചെയ്യുക.

ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 5-10 മിനിറ്റ് മുതൽ 20-35 മിനിറ്റ് വരെയാണ്. വ്യായാമങ്ങൾ ദിവസവും നടത്തുന്നു, ഒരു സൈക്കിളിൻ്റെ ദൈർഘ്യം 45-60 ദിവസമാണ്.

ടിമോണിന O.A., ടീച്ചർ-സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്, സ്കൂൾ നമ്പർ 5, ഷ്ചെൽകോവോ ആണ് പാഠം തയ്യാറാക്കി നടത്തിയത്.

2012 നവംബറിൽ കാസിൽ റെസിഡൻസ് ഹോട്ടലിലെ പ്രാഗിലെ ഞങ്ങളുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ച്.

ഇത്തവണ ഞങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത രീതികളുടെയും വ്യത്യസ്ത സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെയും കഴിവുകൾ ഒരു ഘട്ടത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു - ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിലും :) കൂടാതെ ഒരു ഏകീകൃത സമീപനത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിലും: അതിശയകരമായ സുഖപ്രദമായ ഒരു ഹോട്ടലിൽ, വ്യത്യസ്ത യാത്രകളിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയ ആ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ ലോകത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു)
ഈ ഓരോ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെയും ഫലങ്ങൾ ഞങ്ങൾ വ്യക്തിഗതമായി കാണുകയും അവരുടെ ശ്രമങ്ങൾ ഒരൊറ്റ സമീപനത്തിൽ സംയോജിപ്പിക്കുക എന്ന ആശയം പണ്ടേ വളർത്തിയെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും അവർ “തുറന്ന മനസ്സുള്ള” ആളുകളായതിനാൽ, അവരുടെ ഗണ്യമായ പ്രായവും അനുഭവവും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അവർ തയ്യാറാണ്. പുതിയ കാര്യങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുകയും സഹകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങളായി എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കും. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ കോഴ്‌സുകളിൽ ഒരൊറ്റ ആശയം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, എന്നാൽ ഓരോ കുട്ടിക്കും ഊന്നൽ വ്യത്യസ്തമായി നൽകുന്നു: അവൻ്റെ വീണ്ടെടുക്കലിൻ്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഒരാൾക്ക് ഒരു സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ആവശ്യമാണ്, മറ്റൊന്ന്, എന്താണ്, ആർക്കൊക്കെ ആവശ്യമെന്ന് രോഗനിർണയ സമയത്ത് വ്യക്തമാക്കുന്നു.
ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കിനിസിയോതെറാപ്പി - അക്വാ പരിശീലനവും ബോബത്ത്, ബയോ എനർജി തെറാപ്പി, ഓസ്റ്റിയോപ്പതി എന്നിവയുടെ സംയോജനം ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികളെ ഞങ്ങൾ പ്രാഗിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചു.

അക്വാ പരിശീലനം.

വെള്ളത്തിൽ ചലനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ക്ലാസുകൾ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ വിവിധ ഘടകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്കാണ്: ചലന കേന്ദ്രങ്ങളുടെ ഊർജ്ജ നില വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ, ഇത് ഉടൻ തന്നെ വെള്ളത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

കുട്ടിയുടെ ഊർജ്ജ നില എല്ലാ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. എന്നാൽ ചട്ടം പോലെ, പുതിയ സാധ്യതകൾ വെള്ളത്തിൽ വെളിപ്പെടുന്നു, സുഖപ്രദമായ അവസ്ഥയിലും ശരീരത്തിലെ സമ്മർദ്ദം കുറയുന്നു. ഒരു കുട്ടിയിൽ "പുതിയ എന്തെങ്കിലും തുള്ളി" പോലും കരയിലേക്കാൾ വെള്ളത്തിൽ പ്രകടമാകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. മോട്ടോർ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയ സാധ്യമാക്കുകയും ത്വരിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു ഉത്തേജകമാണ് വെള്ളം എന്ന് നമുക്ക് പറയാം.
വെള്ളം ചലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം ഒഴിവാക്കുന്നു, ഇത് ചലന വൈകല്യങ്ങളുള്ള മിക്ക കുട്ടികളിലും ഉണ്ട്, ഇത് കുട്ടിയെ മോചിപ്പിക്കുന്നു.

ബയോ എനർജി തെറാപ്പി.
ശരീരത്തെ വൈദ്യുതകാന്തിക പ്രക്രിയകളുടെ ഒരു സംവിധാനമായി നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് ഒരു ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നാണ്, ഒരു ശരീരത്തിൻ്റെ വൈദ്യുതകാന്തിക വികിരണം മറ്റൊരു ശരീരത്തിൻ്റെ വികിരണത്തെ ബാധിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നമുക്ക് മനസ്സിലാകും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്പർശിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല; അത്തരം ഇടപെടൽ എല്ലാ ആളുകൾക്കും അനുഭവപ്പെടില്ല, എന്നിരുന്നാലും, ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും അമ്മയ്ക്കും കുഞ്ഞിനും ഇടയിൽ ഉണ്ട്. അത് മനസ്സിലാക്കാതെ, അമ്മമാർക്ക് കുട്ടിക്ക് ഒരു നോൺ-കോൺടാക്റ്റ് പ്രഭാവം ഉണ്ട്, അവൻ്റെ അവസ്ഥ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയും: അവനെ ശാന്തമാക്കുക, വേദന ഒഴിവാക്കുക. അമ്മയുടെ അടുത്ത സാന്നിധ്യം കുട്ടിക്ക് ഊർജം പകരുന്നു. ഊർജ്ജസ്വലമായ സ്വാധീനം ചെലുത്താനുള്ള കഴിവും കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിലും ചുറ്റുപാടുമുള്ള ഊർജ്ജപ്രക്രിയകൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവും പ്രകൃതിയാൽ നൽകപ്പെട്ടവരുണ്ട്.
ഞങ്ങളുടെ ടീമിൽ, നോവോ ഗ്രോവിക് കുട്ടിയുടെ ഊർജ്ജ നില ഒപ്റ്റിമൽ തലത്തിൽ നിലനിർത്തുകയും ചില സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ ഫലമായി ഈ അവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ അത്തരം സ്വാധീനത്തിൻ്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ തികച്ചും അനുഭവിക്കുകയും നോവോ ഫീൽഡിൽ "ബാസ്കിംഗ്" ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു :). നോവോ ഞങ്ങളുടെ "ലിവിംഗ് ടോമോഗ്രാഫ്" ആണ്. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ നിയന്ത്രണ കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വൈദ്യുതകാന്തിക റീചാർജ് രീതി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ഒരു കുട്ടിയിലെ energy ർജ്ജ പ്രവാഹങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുമുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സമ്മാനം ആവശ്യമാണ് - വെറ്റ് സെൽ ബാറ്ററി - ഇത് പ്രാഗിലെ കോഴ്‌സിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ പരിചയപ്പെട്ടു.

നിലവിൽ പ്രമോഷൻ്റെ ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗങ്ങളിലൊന്നാണ് ലേഖനം റൺ. ഇപ്പോൾ ജൂംല കെ2 എഞ്ചിനുകൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലം മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ കുറവാണ്. ഇക്കാലത്ത്, ലിങ്കുകളുള്ള ലേഖനങ്ങൾ പോലും സൂചികയിൽ ഉടനടി ദൃശ്യമാകില്ല, പക്ഷേ പ്രൊഫൈലുകളിലൂടെ ഓടുന്നതിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ് ഇത്. ഈ ലേഖനത്തിൽ, അത്തരം എഞ്ചിനുകളിൽ ലേഖനങ്ങൾ എങ്ങനെ പോസ്റ്റുചെയ്യാമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും, കൂടാതെ ഈ പ്രക്രിയ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു ടെംപ്ലേറ്റും നിങ്ങൾക്ക് നൽകും.

Joomla K2-ൽ എങ്ങനെ ലേഖനങ്ങൾ പോസ്റ്റ് ചെയ്യാം? ​

പലപ്പോഴും, സൈറ്റ് ഉടമകൾക്ക് അത്തരമൊരു ദ്വാരത്തെക്കുറിച്ച് പോലും അറിയില്ല (മറ്റൊരാളുടെ ഉറവിടത്തിൽ നിന്ന് ഇൻഡെക്‌സ് ചെയ്‌ത ലിങ്കുകൾ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തത്തിലേക്ക് സൗജന്യമായി വിടാനുള്ള കഴിവ്). സൈറ്റിൻ്റെ ദൃശ്യമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ രജിസ്ട്രേഷൻ/ലോഗിൻ പലപ്പോഴും ഉണ്ടാകാറില്ല.

ഞങ്ങൾക്ക് രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനായി, JoomlaK2 എഞ്ചിൻ /index.php?option=com_user&view=register-ൽ ഞങ്ങൾ സൈറ്റിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്യുന്നു.

രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന ഫീൽഡുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്: ലോഗിൻ, പാസ്‌വേഡ്, ഇമെയിൽ, ഇഷ്‌ടാനുസൃത വിവരണം. ഇവിടെയാണ് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ലേഖനം ഒരു സ്വതന്ത്ര വിവരണത്തിൽ വിടുന്നത് (വിവരണത്തിലെ പ്രതീകങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ നിയന്ത്രണങ്ങളൊന്നുമില്ല). ഞങ്ങൾ ടെംപ്ലേറ്റ് വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, വിവരണം എങ്ങനെയായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും.

ഞങ്ങൾ "രജിസ്റ്റർ" ബട്ടൺ ക്ലിക്ക് ചെയ്ത ശേഷം, നിങ്ങളുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ സ്ഥിരീകരിക്കണം. ചട്ടം പോലെ, ഒരു സ്ഥിരീകരണ ലിങ്ക് ഇമെയിൽ വഴി അയയ്ക്കുന്നു, അതിനാൽ യഥാർത്ഥ വിലാസങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. അടിസ്ഥാനപരമായി, ലേഖനം ഇതിനകം പോസ്റ്റുചെയ്‌തു, പക്ഷേ ഫലത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ലിങ്ക് ഞങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ നമുക്ക് മുന്നോട്ട് പോകാം.

രജിസ്ട്രേഷൻ സ്ഥിരീകരിച്ചതിന് ശേഷം, നിങ്ങളുടെ പേരിൽ സൈറ്റിലേക്ക് ലോഗിൻ ചെയ്യുക, പകരം /index.php?option=com_user&view=സൈറ്റ് വിലാസത്തിലേക്ക് ലോഗിൻ ചെയ്യുക
അടുത്തതായി, പ്രൊഫൈൽ പേജിലേക്ക് പോകുക, സൈറ്റിനായി /index.php?option=com_user&view=user&task=edit

പേജിൻ്റെ സോഴ്സ് കോഡ് തുറന്ന് താഴെ സമാനമായ ഒരു കോഡ് നോക്കുക:

ഇവിടെ നമുക്ക് നമ്മുടെ അക്കൗണ്ട് ഐഡി ആവശ്യമാണ്, ഇവിടെ അത് name="id" value="366" ആണ്.
അടുത്തതായി, സൈറ്റിന് പകരമായി ലിങ്ക് പിന്തുടരുക: /?option=com_k2&view=itemlist&task=user&id="ഞങ്ങളുടെ ഐഡി". ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ ഫലം കാണാൻ കഴിയും.

ഒരു ടെംപ്ലേറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ സവിശേഷതകൾ ​

ഏതൊരു ഉപയോക്താവിനും ഒരു ലളിതമായ രജിസ്ട്രേഷൻ ടെംപ്ലേറ്റ് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു (ഇല്ലെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ ആരെങ്കിലും വളരെ മടിയനാണെങ്കിൽ, ടെംപ്ലേറ്റ് ചുവടെയുണ്ട്).
ജൂംല ഒരു എഞ്ചിൻ ആയതിനാൽ വ്യത്യസ്ത WYSIWYG എഡിറ്ററുകൾ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഉള്ളതിനാൽ, അത് ലോഡ് ചെയ്യാതിരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ JavaScripts ഓഫാക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഞങ്ങൾ സാധാരണ എഡിറ്റർ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വാചകത്തെക്കുറിച്ച് ചുരുക്കത്തിൽ, ആങ്കർമാർ ഈ ഫോർമാറ്റിൽ ആയിരിക്കണം: http://site.ru/ ">anchor, http:// ആവശ്യമാണ്! HTML ടാഗുകളും പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് , .
ഇപ്പോൾ ടെംപ്ലേറ്റിനെക്കുറിച്ച്.

ഇൻപുട്ട് പാരാമീറ്ററുകൾ:
ഇ-മെയിൽ - ഇത് വ്യക്തമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.
പാസ്‌വേഡ് ഒന്നുതന്നെയാണ്.
തലക്കെട്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുക - ഫ്രെയിം ചെയ്ത വാചകം തലക്കെട്ടുകളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു

.

ഫയലുകൾ:
domains.txt ആണ് ഞങ്ങളുടെ ഡൊമെയ്ൻ ഡാറ്റാബേസ്.
results.txt - ഓട്ടത്തിൻ്റെ ഫലം, ഫോർമാറ്റിൽ: url ലോഗിൻ പാസ് (TAB വൈറ്റനർ).
titles.txt - നിങ്ങളുടെ ശീർഷകങ്ങൾ, ഓരോന്നും ഒരു പുതിയ വരിയിൽ (ഫയൽ URF-8-ലായിരിക്കണം എന്ന കാര്യം മറക്കരുത്, അല്ലാത്തപക്ഷം നിങ്ങൾക്ക് റഷ്യൻ പ്രതീകങ്ങൾക്ക് പകരം വ്യക്തതയുണ്ടാകും).
errors.txt - പിശകുകളുള്ള ഒരു ഫയൽ ടെംപ്ലേറ്റിൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു.
ടെക്‌സ്‌റ്റ് ഫോൾഡർ - ഇവിടെയാണ് നിങ്ങളുടെ ലേഖനങ്ങൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത് (1 ഫയൽ = 1 ലേഖനം).
ടെക്‌സ്‌റ്റ് ഫോൾഡറിൽ ഒരു പൂർത്തിയായ ഫോൾഡർ ഉണ്ട് - പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ലേഖനങ്ങൾ ഇങ്ങോട്ട് നീക്കി.

ആനുകൂല്യങ്ങൾ ​

പ്രധാന നേട്ടങ്ങൾ 2:
- യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഞങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റുകൾ ഈ രീതിയിൽ പ്രൊമോട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയും.
- കൂടാതെ, തീർച്ചയായും, ഒരു ഫീസായി ആർട്ടിക്കിൾ റണ്ണിംഗ് സേവനങ്ങൾ നൽകുക.

ടെംപ്ലേറ്റിനൊപ്പം, ആർക്കൈവിൽ ഇതിനകം 300 ജൂംല കെ2 സൈറ്റുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ, നിങ്ങൾ ഈ സൈറ്റുകൾ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
സൈറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ പ്രത്യേക പ്രശ്നങ്ങളൊന്നുമില്ല, നിങ്ങൾക്ക് അൽപ്പം ചാതുര്യം ആവശ്യമാണ്.