Kasulikud saidid
1. september koolis raamatukogu
Elektrooniline raamatukogu Librarian.RuVenemaa ja maailma ajaloo, kunsti, kultuuri, rakendusteaduste alase aimekirjanduse elektrooniline raamatukogu.
Minu elukutse on raamatukoguhoidjaRaamatukogu ajaveebid. Kooliraamatukogu veebisaidid.
KM-raamatukoguhoidjate koolVeebikonsultatsioon raamatukoguhoidjatele.Võrgustikuprojektid, blogid, raamatukoguhoidjate kogukonnad.
Veebiressursid kooliraamatukoguhoidjatele:Vene kooliraamatukogude ühing. Vene kooliraamatukogude teabeportaal. Pakutakse järgmisi rubriike: Riigi raamatukogupoliitika, juriidiline tugi, RSBA, eriala - kooliraamatukoguhoidja, kooliraamatukogu - lugemist tutvustav keskus, IKT kooliraamatukogus.
BiblioGuide . Parimate lasteraamatute, uute väljaannete ja arvustuste, kirjanike ja illustraatorite loend.
Vastastikune abi kogukond õpetajatele ja raamatukoguhoidjatele. Pakkumised: failid allalaadimiseks, võistlused, foorum.
LIBRARY.RU - teabe- ja viiteportaal. Materjalid raamatukoguhoidjatele ja lugejatele, raamatukogu veebisaitide kataloog, virtuaalne teatmik, lugemissaal, uudised raamatukogu elust, foorum.
E-avalda haridus. Konstruktor kooli, raamatukogu, muuseumi veebilehe loomiseks. Veebilehtede loomise ja hooldamise tehnoloogia arendamine. Elektrooniliste kursuste loomise ja pidamise tehnoloogia arendamine. Ressursside pakkumine veebisaitide Internetti paigutamiseks (hostimine). Elektrooniliste kursuste arendamine.
ELIBKONSULT(Kogukond): digitaalse raamatukogu loomine kavandamisest teostuseni. Raamatukoguhoidjatele, raamatukogudega töötavatele ettevõtetele ja kõigile huvilistele.
Nachalka.com- algkooliga seotud sait 6-aastastele ja vanematele inimestele. Lastele on see turvaline platvorm, kus nad saavad õppida midagi huvitavat, luua midagi uut, mängida nutimänge ja suhelda eakaaslastega. Lapsevanematel oleks huvitav vahetada näpunäiteid laste kasvatamise kohta, saada vajadusel nõu õpetajatelt ja saada rohkem teada enda laste kohta. Noh, õpetajad saavad omavahel suhelda "neutraalsel territooriumil"….
"BiblioSHOCK"– kogukond, mis on loodud ühendama haridusasutuste raamatukoguhoidjaid, kes kasutavad infotehnoloogiat teabe ja raamatukoguteenuste täiustamiseks, aga ka kõiki, kes on raamatu- ja lugemishuvilised.
Vendade GRIMMide järgi nime saanud raamatukogu, Novosibirsk. Raamatukogu veebisait: http://grimm89.ucoz.com/
Viktoriinid on vapustavad. Kas sulle meeldivad muinasjutud? Kas sa tead muinasjutte? Kas sulle meeldib mängida? Vapustavad viktoriinid ja võistlused aitavad teil lõbusalt aega veeta ja kasulikult veeta. Neid saab kasutada nii kodupidude ajal kui ka lasteaedades ja koolides.
Vikipeedia. Tasuta, avalikult kättesaadav, mitmekeelne universaalne entsüklopeedia, mida haldab mittetulundusühing Wikimedia Foundation.
Digitaalsete õpperessursside ühtne kogu. Kollektsiooni loomise eesmärk on koondada ühte kohta ja pakkuda juurdepääsu täielikule komplektile kaasaegsetele õppevahenditele, mis on ette nähtud erinevate akadeemiliste erialade õpetamiseks ja õppimiseks vastavalt osariigi põhihariduse, üld- ja keskhariduse föderaalsele komponendile. täielik) üldharidus.
Kirjanduslikud lasteajakirjad. Juhend. kogukond det_magazines koostöös ja toel kid_home_lib koostas lastekirjandusajakirjade kataloogi. Kataloogis on nii ilmunud ajakirju (jaotis nr 1) kui ka need, mis on lakanud olemast, kuid mitte vähem armastatud (jaotis nr 2).
Cyrili ja Methodiose megaentsüklopeedia. Universaalne andmebaas kõigi teadmiste valdkondade jaoks.
Rahvusvaheline raamatukogude koostöökeskus. ICBC on UNESCO programmi Teave kõigile Venemaa komitee tööorgan.
Liidu meetod. Noortega töötavate raamatukogude virtuaalse metoodilise ühenduse veebisait
Muusikamaailm. Siin blogis satute imelisse muusikamaailma, kus saate tutvuda uute muusikaväljaannetega, lugeda heliloojate elulugusid ja loomulikult nautida klassikalist muusikat.
Entsüklopeediate maailm. Entsüklopeediate kataloog on Internetis saadaval kategooriate kaupa.
Teaduslik elektrooniline raamatukogu eLIBRARY.RU on suurim Venemaa teabeportaal teaduse, tehnoloogia, meditsiini ja hariduse valdkonnas, mis sisaldab enam kui 12 miljoni teadusartikli ja väljaande kokkuvõtteid ja täistekste. Platvormil eLIBRARY.RU on saadaval enam kui 1900 Venemaa teadus- ja tehnikaajakirja elektroonilised versioonid, sealhulgas enam kui 900 avatud juurdepääsuga ajakirja.
Õpikute avalik ja riiklik eksam veebisaidil fsu-expert.ru. Saate hinnata õpiku kvaliteeti pakutud kriteeriumide järgi, kommenteerida antud hindeid, esitada küsimusi või teha ettepanekuid konkreetse õpiku kvaliteedi kohta föderaalsest nimekirjast otse lehel, mis sisaldab kogu teavet teie õpiku kohta. on huvitatud, kasutades õpiku lehe allosas olevat vormi "Kommentaarid".
koolinoorte olümpiaadid. Info olümpiaadide ja muude koolinoorte ürituste kohta (teated tulevaste ürituste kohta, tingimused ja probleemide lahendused, tulemused). Samuti on olemas viimaste aastate sündmuste arhiivid ja lingid teistele loetletud teavet sisaldavatele Interneti-lehtedele.
Noorte teenindamise kogemus välismaa raamatukogudes.
Portaal "Vene haridus". Portaal "Vene haridus" loodi 2002. aastal föderaalse sihtprogrammi "Ühtse haridusteabekeskkonna arendamine" (2001-2005) projekti "Föderaalsete haridusportaalide süsteemi esimese etapi loomine" osana - ( Föderaalne sihtprogramm REOIS).
UNESCO programmi Teave kõigile Venemaa komitee. Programm „Teave kõigile“ on ainus valitsustevaheline programm, mille eesmärk on täielikult edendada arenguks mõeldud teabe ja teadmiste üldist juurdepääsu.
"Venemaa joonistel ja kaartidel"; "Maailma riigid numbrites ja kaartidel." Interaktiivsed kataloogid pakuvad statistilist teavet Venemaa Föderatsiooni piirkondade ja maailma juhtivate riikide arengut iseloomustavate põhinäitajate kohta.
Rubriik. Suurim kommertsentsüklopeediline portaal mitte ainult Venemaal, vaid ka maailmas. Esitletakse tuntumaid kodumaiseid entsüklopeediaid, sõnaraamatuid ja teatmeteoseid, illustratsioone ja kaarte.
Teabe tugiserver ühtse riigieksami jaoks. Saidil olevad materjalid avaldatakse vastavalt Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumile alluva ühtse eksami komisjoni otsusele ja sisaldavad järgmisi jaotisi: ametlikud dokumendid; näidispõhitestid õppeainetes; konkursi „Ühtse eksami kontrollmõõtmismaterjalid ja ülesannete pangad“ nõuded ja tingimused ühtse eksami tulemuste põhjal tunnistusi vastuvõtvate ülikoolide kohta; plaanid.
Föderaalse osariigi haridusstandard - Venemaa Haridusakadeemia haridusteaduste strateegiliste uuringute instituudi veebisait. Sait sisaldab: dokumente, projekte, arutelusid.
Föderaalne teabe- ja haridusressursside keskus (FCIOR). See portaal on aken juurdepääsuks elektrooniliste haridusressursside (EER) kesksele hoidlale, tagades nende juurdepääsu ja kasutamise tõhususe Vene Föderatsiooni haridussüsteemi kõikidele tasanditele ja objektidele.
Lugemine-21. Portaali töötas välja Puškini raamatukogu sihtasutus Föderaalse pressi- ja massikommunikatsiooniagentuuri toel. Portaali eesmärk on mobiliseerida avalikku arvamust ning olla oluliseks infokanaliks valitsus- ja avalik-õiguslikele struktuuridele, professionaalidele ning raamatu- ja lugemissõpradele lugemisaasta ettevalmistamisel ja läbiviimisel Venemaal.
"Eureka" on uuenduslik haridusvõrgustik. ANO "Hariduspoliitika probleemide instituut "Eureka" - autonoomne mittetulunduslik täiendava erialase hariduse haridusorganisatsioon - loodi teenuste osutamiseks hariduse, teaduse (muude haridusvaldkonnaga seotud teenuste) valdkonnas. Föderaalsete katsekohtade võrgustik ühendab enam kui 650 koolirühma, kes rakendavad haridusasutustes originaalseid katseprogramme, millest 453 koolil on föderaalne staatus.
Elektroonilised raamatukogud
Aleria.net: tasuta raamatukogu.http://aleria.net/
Kogu raamatukogu.http://www.all-library.com/
Booksite.Ru - täisteksti raamatukogu.http://www.booksite.ru/on_line.htm
Bookz.ru Elektroonilises raamatukogus saate tasuta alla laadida elektroonilisel kujul raamatuid, teatmeteoseid, ajakirju ja sõnaraamatuid. Liikumise hõlbustamiseks on lisaks autorite tähestikulisele kataloogile saadaval ka teoste tähestikuline kataloog, s.o. Saate otsida raamatuid tähestikuliste loendite abil. Lisaks pakuvad uued tööriistad, mis lihtsustavad teegis navigeerimist, mitmesuguseid hinnanguid (enim allalaaditud, populaarseimad otsingupäringud jne). www.bookz.ru
E-Reading on suur veebiraamatukogu.http://www.e-reading.org.ua/
Europeana– Euroopa digitaalne raamatukogu 14 miljoni objektiga – raamatud, kaardid, fotod, maalid, filmid ja muusikavideod. Kõik need on vabalt saadaval. Europeana võimaldab kasutajatel uurida Euroopa muuseumide, raamatukogude, arhiivide ja audiovisuaalsete kogude digitaalsete ressursside maailma. Samuti hõlbustab see avastamist ja suhtlemist mitmekeelses teaberuumis, kus kasutajad saavad kogeda Euroopa rikkalikku ja mitmekesist kultuuri- ja teaduspärandit, saada sellest inspiratsiooni ning osaleda selle loomisel. Europeana kogukondade lehtedelt leiate kasulikke linke veebiressurssidele. Need saidid aitavad teil uurida, uurida Euroopa kultuuri- ja teaduspärandit ning jagada oma teadmisi teistega. http://www.europeana.eu/portal/
Ilukirjandusraamat.Ressursis on esitatud järgmiste žanrite raamatud: ulme, fantaasia, proosa, romantikad, detektiivilood, märuliromaanid, seiklused, teadus ja haridus, antiikkirjandus, teatmeteosed, ärikirjandus jne. www.fictionbook.ru
Google – otsige raamatute ja uute raamatute täisteksti:http://books.google.com/
Keeleteadlased. Lugemistuba. Keeleteaduse ja kirjanduskriitika artikleid.http://linguists.narod.ru/downloads2.html
NeHudLit.Ru – MITTEKAHJULIK TEEK. http://nehudlit.ru/
POEETIKA.http://philologos.narod.ru/index.html
Readr.ru- elektrooniline raamatukogu, mille on loonud mitme riigi autorite rühm, et hõlbustada juurdepääsu uutele toodetele ja kirjanduse klassikale. http://readr.ru
ARBICON – Piirkondlike raamatukogude konsortsiumide ühendus:http://www.arbicon.ru/
Anna Ahmatova. Kõik luuletused ühel lehel. http://www.litera.ru/stixiya/authors/axmatova.html
raamatukogu "ImWerden"- elektrooniline raamatukogu. Peamised vormingud: PDF, MP3 ja AVI. Raamatukogu sisaldab RuNetis suurimat kogu nende teoste autorite lugemisi heli- ja videovormingus. Raamatukogu "ImWerden" veebisaidilt MP3-vormingus leiate salvestusi nende teoste autori ettelugemistest Sergei Yesenini, Aleksandr Bloki, Vladimir Majakovski, Anna Ahmatova, Boriss Pasternaki, Arseni Tarkovski, David Samoilovi, Arkadi Steinbergi jt. Rubriigis "XXI sajand" avaldatakse autorite poolt avaldamiseks saadetud ja toimetaja valitud tekste. www.ImWerden. de
RaamatukoguInfanata.http://www.infanata.com/
RaamatukoguLitru.Ru.http://www.litru.ru/
Runiversi raamatukogu.http://runivers.ru/lib/
Raamatukogu Tululu.Ru.http://tululu.ru/
Vanakirjanduse raamatukogu. http://ancientrome.ru/
Humanitaarteaduste raamatukogu.www.gumer.info
Kirjastuse "Vene viis" raamatukogu.http://www.rp-net.ru/book/publications/
Vene filosoofia ja kultuuri ajaloo raamatukogu "A. F. Losevi maja".http://losev-library.ru/index.php?pid=130
Moskva Riikliku Ülikooli ajalooteaduskonna raamatukogu.http://www.hist.msu.ru/ER/
Raamatute raamatukogu sarjast "Märkimisväärsete inimeste elu".www.zzl.lib.ru
Maxim Moshkovi raamatukogu.http://www.lib.ru
Entsüklopeediate raamatukogumaailm. http://www.encyclopedia.ru/
Dekabristide raamatukogumuuseum. http://decemb.hobby.ru/
Õigeusu kirjanduse raamatukogu. http://www.librarium.orthodoxy.ru/
Haruldaste raamatute raamatukogu DjVu. http://www.biografia.ru/knigi.html
Religiooniuuringute ja vene religioonifilosoofia raamatukogu XVIII – AD väljaannetes. XX sajandit http://relig-library.pstu.ru/index.php
Raamatukogu Vene Humanitaar Interneti-ülikool.http://www.i-u.ru/biblio/
Vene usulise, filosoofilise ja ilukirjanduse raamatukogu “Vekhi”. http://www.vehi.net/index.html
Raamatukogu "Tsarskoje Selo"mõeldud lugejale, kes on huvitatud sellise minevikutitaani ajaloost nagu Vene impeerium. Raamatukogu on austusavaldus keisrinna Katariina II raamatukogudele Katariina (vanas) palees ja suveräänse keisri Nikolai II raamatukogudele Aleksandri (uues) palees, mis kunagi eksisteerisid Tsarskoje Selos. Vaata ka http://booksold.22web.net Ja http://biblios.hmarka.net
Moskva Riikliku Ülikooli filosoofiateaduskonna raamatukogu.http://www.philos.msu.ru/library.php
Jakov Krotovi raamatukogu.http://www.krotov.info/
raamatukoguhoidja.Ru(raamatukoguhoidja Tochka Ru) - aimekirjanduse elektrooniline raamatukogu Venemaa ja maailma ajaloost, kunstist, kultuurist... www.bibliotekar.ru
piibliõpingud. Ruslan Khazarzari raamatukogu.http://khazarzar.skeptik.net/books/index.htm
Big Scientific Library (BNB) DJVU raamatud. Suure Teadusraamatukogu DJVU juures tegutseva teadusteabe portaali põhieesmärk on edendada teadust ja teha kõik võimaliku venekeelse teaduse arendamiseks. http://www.sci-lib.com/
Mihhail Epsteini virtuaalne raamatukogu.http://www.emory.edu/INTELNET/virt_bibl.html
Sõjaline kirjandus: algallikad, kirjad ja päevikud, memuaarid, elulood, sõjaajalugu, uurimused, artiklid, sõjaproosa, sõjaluule, tehnika ja relvad, hartad ja seadused. http://militera.lib.ru
Sõjaajalooline raamatukogu.http://grandwar.kulichki.net/
Ida kirjandus. Keskaja tekstide raamatukogu.http://www.vostlit.info/
Maailma ajalugu Chronos.http://www.chrono.ru
Maailma digitaalne raamatukogu. Siin saavad kõik, kellel on juurdepääs Internetile, tutvuda erinevate rahvaste ajalugu ja kultuuri käsitlevate materjalide elektrooniliste koopiatega: käsikirjade koopiad, haruldased raamatud, kaardid, noodid, fotod, filmid ja muud materjalid rahvusraamatukogude kogudest ja mitme riigi arhiivid.
Koolis on infokeskus, õpetaja-raamatukoguhoidja juhtimisel Bukša Jelena Evgenievna
Kellele ja miks see leht loodi?
“Kooliraamatukogu” leht meie kooli kodulehel ei ole lihtsalt “austusavaldus moele”, see on vajadus ja ilma selleta on raamatukogul juba raske edasi eksisteerida.See loodi kooliraamatukogu lugejatele – õpilastele, õpetajatele ja lapsevanematele.
Meie raamatukogu lugejad on väga teadlikud ajapuudusest. Nad ei saa istuda tundide kaupa lugemissaalis ja töötada entsüklopeediate, teatmeteoste ja sõnaraamatutega. Kust nad leiavad infot tundideks valmistudes? Muidugi Internetis. Et aga lugejad ei unustaks, et kooliraamatukogus on palju väärtuslikku materjali, kasulikke ja huvitavaid raamatuid, ajakirju, saigi see lehekülg “Kooliraamatukogu”.
Et meelitada lugejaid internetist raamatukokku, selle ressursside juurde, püüame avada kooliraamatukogu kogu erinevatest külgedest. Kuid see pole lehe ainus eesmärk. Kui kooliraamatukogu on sattunud virtuaalkeskkonda, siis täiendame oma inforessursse kõige väärtusliku arvelt, mis siinses keskkonnas on paljude inimeste tööga loodud.
Kui jõuate lehele "Kooliraamatukogu", installitakse teid selle külaliseks - see tähendab, et olete sisenenud meie raamatukokku, meie kooli. Püüame teid siin mugavalt tunda, et saaksite oma aega tulusalt veeta.
Lehe “Kooliraamatukogu” loomise eesmärk:
kujundada ja täiustada kooliõpilaste infokultuuri;
kujundada ja arendada õpilastes lugemishuvi;
arendada loomingulisi võimeid;
kujundada ja parandada suhtluspädevust.
Lehe "Kooliraamatukogu" eesmärgid:
kooli raamatukogu inforuumi laiendamine;
koolis õppeprotsessile infotoe pakkumine;
kooliraamatukogu lugejate meelitamine aktiivselt raamatukogu elus osalema;
IKT kasutamine kooli raamatukogu töös;
töökogemuse jagamine kolleegidega.
Kooli raamatukogu on koht, mida armastavad ja külastavad kõik õpilased ja õpetajad. Meie raamatukogu avati 1962. aastal. See asub kolmandal korrusel ja on eraldatud ruumis. Raamatukogus on abonement ja abonemendiga kombineeritud lugemissaal, varustatud lugejalaudade, toolide, raamaturiiulite, raamaturiiulite ja riiulitega ning korraldatud on kodulooosakond. Raamatukogu on varustatud õpetaja-raamatukoguhoidja arvutiga ja õpilaste arvutiga, paigaldatud on printer, skanner, koopiamasin, projektor ja ekraan. Raamatukogu kogu täieneb elektrooniliste digivahendite ja õpikutega. Haridusfond asub eraldi ruumis Meil on Sulle pakkuda mistahes õpikut või raamatut, saab ajakirju vaadata ja sõpradega vestelda. Raamatukogu vaikuses saate teha kodutöid, kirjutada esseed või minna veebi.
Ootame väga teiega koostööd, kallid õpetajad ja õpilased, uuel õppeaastal!
Õpetaja-raamatukoguhoidja Jelena Evgenievna Buksha
Kooliraamatukogu dokumentatsioon mängib asutuse üldises dokumendivoos erilist rolli. Oluline on teada ja järgida selle kooliosakonna kõigi dokumentide pidamise põhimõtteid ja standardeid.
Kooli raamatukogu on kooli osa, olles selle täieõiguslik struktuuriüksus. Igas meie riigi koolis peab olema raamatukogu, olgu see suur või väike.
Kooli raamatukogu peaks:
Anda õppe- ja kasvatusprotsessi info absoluutselt kõigile õpetajatele ja õpilastele.
Arendada õpilastes oskust olla absoluutselt iseseisev teabe ja raamatukogu kasutaja.
Täiustage pidevalt olemasolevaid raamatukogutehnoloogiaid ja omandage uusimad tehnoloogiad.
Kooli raamatukogu koosneb:
Raamatute levitamine – tellimine.
Väike lugemissaal – lugemissaal.
Elektroonilised ja paberkataloogid, kus saate kontrollida konkreetse raamatu saadavust.
Milliseid funktsioone täidab raamatukogu koolis?
Toetage õppeprotsessi teabe osas - varustage kõik õpilased ja ka õpetajad kogu vajaliku kirjandusega.
Erinevate kirjelduste, klassifikatsioonide loomine, raamatukogu kogu nõuetekohane süstematiseerimine, temaatiliste kartoteekide loomine ja hooldamine.
Julgustage lapsi erinevate mängude, õhtute ja konverentside kaudu rohkem lugema.
Aidake arendada infopädevust regulaarsete temaatiliste tundide kaudu, mis hõlmavad erinevaid kuupäevi ja sündmusi.
Fondi pidev täiendamine selle professionaalse soetamise kaudu.
Kohustuslik dokumentatsioon, mida tuleb säilitada tööde planeerimiseks ja kirjanduse ostmiseks, samuti perioodiliste aruannete koostamiseks tehtud tööde kohta.
Kui aktuaalne on kooli raamatukogu tänapäeval?
Tänaseks on kogu ühiskond tervikuna oma progressiivse arengu täiesti uues etapis ning koos sellega kool täiustub ja areneb pidevalt uues etapis. Just praegu muutub raamatukogu roll koolis ja raamatukoguhoidja väga oluliseks ja praktiliselt üheks peamiseks õpilaste kasvatus- ja kasvatusprotsessis ning õpetajate, koolide ja lastevanemate suhtluses. Just raamatukoguhoidja on peamine spetsialist, kes töötab iga päev pidevalt tohutute kihtidena uusima, mahuka ja väga olulise teabega.
Tänapäeval on raamatukogu roll koolis hoopis teistsugune, uus ja väga märkimisväärne. See pole lihtsalt koht, kust saab hingele või programmi järgi raamatu kätte võtta, nagu see oli enne. Nüüd peab raamatukogu lastele tingimata õpetama lugemiskultuuri ning enese- ja koolihariduseks vajaliku teabe hankimist. See peaks kõige õigemini tutvustama kõigile kooliõpilastele tõsiasja, et nad ise tahavad midagi uut lugeda ja õppida, aitab õigesti harida inimest parema kirjaoskuse, arenenud intelligentsuse, individuaalsete loominguliste võimete ja igasuguste moraalsete aspektide osas. Sellised tingimused tuleb luua sellele inimesele, et ta saaks mugavalt info- ja luureühiskonnas eksisteerida. Oluline, peaaegu peamine roll selles protsessis on pandud kooli raamatukogule ja kooliraamatukoguhoidjale. Tänapäeval pole ta lihtsalt raamatukoguhoidja, vaid õpetaja, kes osaleb täielikult kogu kooli kui terviku õppeprotsessis.
Tänapäeval on kolm peamist valdkonda selle kohta, milline on raamatukogu roll koolis ja kuidas raamatukoguhoidja peaks tegutsema:
Looge olemasoleva raamatukogu põhjal kooli meediumiteek.
Raamatukogu on kogu kooli peamine teabekeskus.
Oma funktsionaalsete omadustega struktuuritüüpüksus koolis.
Koolid ja raamatukogud peaksid aitama inimestel iseseisva hariduse kaudu end arendada ja teadmisi täiendada. Sellele peaksid kaasa aitama kõik inforessursid, mida raamatukogu koolis pakub ja peaasi, et see oleks täielik ja selle juurdepääsu osas võimalikult avatud.
See tähendab, et raamatukogu on terviklik keskkond, mis loob kõigi õppevajadustele suunatud inforessursside süstematiseeringu, aidates seda võimalikult laialdaseks muuta, soodustades õpilaste, õpetajate ja lapsevanemate infokultuuri kujunemist ning luues maksimaalse mugavuse. et õpilased tahaksid ise töötada.
Tänapäeval on koolis raamatukogu selle allüksus, mis on kaasatud kogu õppe- ja kasvatusprotsessi, nii et kõik selles protsessis osalejad saavad täiesti tasuta kasutada kogu teavet ja raamatukogu ressursse.
Kogu töö dokumentidega kooli raamatukogus toimub vastavalt GOST-i nõuetele kõigi dokumentide korrektseks täitmiseks.
Kõik peamised dokumendid tuleb püsivalt säilitada, kuna see on range aruandlusviis.
Kehtib säte, mille kohaselt peab igas kooliraamatukogus olema 17 arvestusblanketti, kõik kirjanduse mahakandmise aktid, kooliraamatukogu eeskiri vormikohases vormis, raamatukogu korrektne kasutamine ja pass.
Raamatupidamine peab eraldi arvestust õpikufondide ja eraldi põhivara kohta.
Kuid raamatukoguhoidja kui direktori järel rahaliselt vastutav isik peab esindama kõiki oma raamatukogu fonde. See teave on vajalik ka uute trükiste korrektseks hankimiseks raamatukogus. Püsi- ja õppefondide üle peetakse arvestust üksteisest eraldi.
Kõik uued kviitungid kontrollitakse, seejärel tembeldatakse ja peetakse kokkuvõtlikku arvestust. Kohustuslik on pidada fondi koguarvestuse raamatut. See on kõigi raamatute, ajakirjade ja ketaste peamine raamatupidamisdokument.
Kõik raamatus on salvestatud käsitsi. Raamat sisaldab kolme osa:
Sissepääs.
Liikumine ja selle tulemused.
Esimeses osas registreeritakse kõik uute saabujate partiid. Kanded nummerdatakse igal aastal uuesti. Märgitud on autor, pealkiri, arve kuupäev, koht, kust väljaanne tuli, selle maksumus ja kogus. Väikestele brošüüridele ei omistata liitumisnumbreid. Aasta lõpus peate kokku võtma kogu oma aasta sissetuleku.
Raamatu utiliseerimise osas peetakse arvestust kõigi raamatukogust välja läinud trükiste kohta. Arvestust peetakse mahakandmise akti numbrite kohustusliku märkimisega. Aasta lõpus on vaja teha ka kokkuvõte kõigi aasta väljaannete käsutusse.
Igal aastal on vaja teha kokkuvõte fondi liikumisest, arvestades selle saabumist ja lahkumist.
Dokumendivoo säilitamine on väga oluline, sest igal ajal võib vaja minna kõrgemalt poolt väljastatud tõendit kooliraamatukogu töö kohta. Seetõttu peate tegema kõik õigesti ja asjatundlikult, et saaksite igal ajal vajalikku teavet anda.
Teine oluline dokument on inventariraamat. See peab iga raamatu kohta individuaalset arvestust, näidates ära liitumisnumbri. Inventuuriraamatute ümberkirjutamine ei ole lubatud. Seda tuleks raamatukogus püsivalt säilitada seni, kuni õppeasutus tervikuna eksisteerib.
Saabumisaktid on kõik dokumendid, mis tulevad koos uute raamatutega. Neid pabereid tuleks hoida eraldi spetsiaalses kaustas.
Kõigi uute raamatute kohta koostatakse kartoteek ja kataloog. Seal on kaks kataloogi:
Tähestikuline, kus raamatud on tähestikulises järjekorras.
Samuti peetakse kohustuslikku märkmikku, kus on kirjas kõik need raamatud, mis võeti vastu kadunute asemele. Asendamine tuleb teha täiesti samaväärse väljaandega. Kui raamat on väga väärtuslik, siis võite nõuda sama absoluutselt või samaväärselt väärtusliku asendamist. Asendused tuleb kanda inventariraamatusse ja neile tuleb anda number.
Õpikute laekumine kajastatakse õppeväljaannete koondarvestuse raamatus. Inventari numbreid ei omistata igale üksikule õpikule.
Samuti on loomisel spetsiaalne õpikute kartoteek, mis on kõige paremini liigitatud aineliikide järgi.
Kui õpik kaob, asendatakse see sarnasega. Need salvestatakse spetsiaalsesse märkmikusse.
Kooli raamatukogus on hea pidada ka “Tööpäevikut”. See aitab lihtsustada aruandlust ja lugejatega töötamist. Selle abil valmib kiiresti ja lihtsalt kooliraamatukogu tunnistus.
Kooliraamatukogu dokumendid on üsna olulised paberid, mida tuleb vormistada, säilitada ja õigesti kasutada. Sel juhul ei tohiks reeglitest kõrvale kalduda.
Uue föderaalse osariigi haridusstandardi lugemine: mida peaks kooliraamatukogu selles nägema?
Kaasaegne kooliraamatukogu on föderaalsete haridusstandardite rakendamise üks peamisi tingimusi.
Kui võtame ette ekskursiooni lähiminevikku, tuleb märkida, et aastaid ei olnud föderaalsetes dokumentides raamatukogude olemasolu haridusasutustes kuidagi märgitud. Haridusseadus koos arvukate täienduste ja muudatustega ei ole õppedokumentide keskkonda viinud raamatukogude mainimist. Venemaa valitsuse kinnitatud dokumendis kirjeldatakse üksikasjalikult haridusprotsessis osalejate arstiabi ja nende toitumist. Kooli raamatukogu ei mainita. Alles nüüd, uutes dokumentides, ei jäeta tähelepanuta kooliraamatukogusid.
Millised muutused on (või peaksid toimuma) kooliraamatukogudes?
1.Kooliraamatukogusid vajavad koolid raamatukogu- ja teabekeskustena(BIC), mis on õppeprotsessi oluline komponent. Mis vahe on raamatukogul ja teabekeskusel? Raamatukogu, teenindades oma lugejaid, kasutab ainult oma fonde. Lisaks traditsioonilistele fondidele on teabekeskusel juurdepääs ka maailma suurimate teabekeskuste ja raamatuhoidlate kaugressurssidele. Valitud Interneti-ressursid võimaldavad seda kõige täielikumalt kasutada kooliõpilaste arendamiseks, silmaringi laiendamiseks ja lugemiseks parimate kirjandusteoste valimiseks. Kas elektrooniline entsüklopeedia on tõesti vajalik, kui raamatukogus käivad lapsed pole omandanud traditsioonilisi teatmeteokogusid, millel on oma asendamatud eelised? Ükski Internet ei saa asendada nutikat kataloogi, kuna sellega töötamine nõuab hunniku intellektuaalsete probleemide lahendamist, milleks masin pole võimeline.
2. Teine nõue raamatukogudele: need peavad olema varustatud kvaliteetsete teabeallikatega ning need peavad olema erinevatel kandjatel olevad infoallikad.
3.Need on erinevat tüüpi ja tüüpi elektroonilised väljaanded: selleteemalised interaktiivsed kursused, testid ja probleemraamatud, elektroonilised entsüklopeediad, teemakohased interaktiivsed tahvlid, õppevahendid. Föderaalse osariigi haridusstandardite jaotises „24. Materiaalsed ja tehnilised tingimused keskhariduse (täieliku) üldhariduse põhiharidusprogrammi elluviimiseks" on otse öeldud, et "Õppeprotsessi materiaal-tehniline varustus peaks tagama võimaluse "... juurdepääsu kooli raamatukogus Interneti teabeallikad, õppe- ja ilukirjandus, elektroonilise meedia meediaressursside kogud, õppe- ja metoodiliste tekstograafiliste, heli- ja videomaterjalide paljundusseadmeteni, õpilaste loome- ja teadusuuringute ning projektitegevuse tulemusteni. Kooliraamatukogu on midagi enamat kui lihtsalt raamatud.
Internetitehnoloogiate arengu ja teismeliste kooliõpilaste massilise kasutamise kontekstis on see ka infokirjaoskuse ja -kultuuri kujunemine. Meie arusaam IS-ist on muutumas hüpertrofeerunud ja mõnevõrra armetumaks. Kõik taandub sellele, et inimene peab oskama otsida raamatut või töötada sõnastikuga või vajutada nuppe. Tegelikult on info- ja suhtluspädevus palju laiem mõiste.
Õppides tegime palju märkmeid algallikatest ja nende märkmete kaudu õppisime tekstidega töötama, teadsime, mis on plaan, lõputöö, referaat... Tänapäeva lapsed (ja mitte ainult lapsed, kahjuks) mitte ainult ei kirjuta märkmeid, vaid loe lühikest sõnaraamatu kirjet, mida nad ei taha. Nad paluvad teil kohe see kopeerida. Koopiamasinat pole – nad üritavad telefoniga pilti teha. Kui ta väikeseid tekste ei võta, loevad nad seda telefonist nagu diktofoni... Nad on nii rafineeritud kui suudavad. Mida iganes, et mitte töötada. Mõned täiskasvanud julgustavad neid selles. 4. Punane niit läbib kogu föderaalse osariigi haridusstandardit: ja nende rakendamist koolis käsitletakse kui haridustehnoloogiat, kui infoga töötamise oskuste arendamist, mitte kui eraldi õppeainet “arvutiteadus”. Juba põhikoolis peavad lapsed valdama info otsimise, sorteerimise, korrastamise ja säilitamise põhitõdesid – arvutitehnoloogiat kasutades! Kahtlemata on vaja õpetada last iseseisvalt hankima teavet, otsima seda entsüklopeediatest, töötama teatmeteostega, kasutama Internetti. Lisaks peaksite teabele juurdepääsu korraldamisel seda targalt piirama, kaitstes lapsi "halva Interneti" eest. Virtuaalmaailm ei tohiks muutuda pärismaailma asenduseks.
5. Teine punkt, mida on ka standardis mainitud: teave peaks olema võrdselt kättesaadav absoluutselt igale lapsele, sõltumata sotsiaalsest staatusest või sellest, kas ta on terve või puudega laps jne.
Tihti kuuleme, et raamatukogu peab muutuma. Aga raamatukogu on elutu inimene. Kas see tähendab seda kas raamatukoguhoidja peaks muutuma? Pole saladus, et õppeasutuses omandatud teadmised vananevad üsna kiiresti. Raamatukogu, nagu iga teine asutus, on huvitatud spetsialistidest, kes tõstavad oma professionaalset taset kogu elu jooksul. Kuid raamatukogutöötajate täiendõppe vormid ei vasta alati meie aja nõuetele. Vene kooliraamatukogude põhiprobleemiks on fondide ja kaadrikriis. Teiseks probleemiks on raamatukoguhoidjate sotsiaalne haavatavus.
6. Uuenduste hulgas tuleb märkida klassivälise tegevuse tekkimine kooli õppekavas. Raamatukoguhoidjad ilmselgelt kõrvale ei jää. Laste aktiivne osalemine koolivälises tegevuses võib tõsta raamatukogu staatust ja edendada kvaliteetset lugemist. Klassiväline tegevus peaks hõlmama lugemissaalis töötamist ja selle avalikel üritustel osalemist, kui raamatute ja lugemise kaudu saavutatakse isiklikke haridustulemusi, mis peaksid standardi kohaselt peegeldama "Vene kodanikuidentiteedi aluste kujunemist, uhkusetunnet". oma kodumaal, vene rahvas ja ajaloos Venemaa, oma etnilise ja rahvusliku identiteedi teadvustamine; Venemaa mitmerahvuselise ühiskonna väärtuste kujundamine; humanistlike ja demokraatlike väärtusorientatsioonide kujunemine.
Niisiis, teeme kokkuvõtte. Uue põlvkonna standard kohustab raamatukogusid oma tööd oluliselt ümber struktureerima:
koolidele on vaja kooliraamatukogusid kui BI-keskusi, mis on haridusprotsessi oluline komponent, mis aitab kaasa haridusstandardite rakendamisele;
BIkeskused peavad olema varustatud kvaliteetsete teabeallikatega erinevatel meediumitel;
kvalifitseeritud raamatukogutöötajad peavad vastama ajanõuetele, püüdlema uuenduslikkuse poole erialasel alal ning olema valmis pidevaks õppeprotsessiks;
BIkeskused peaksid muutuma atraktiivse, mugava ja sõbraliku hariduskeskkonna kehastuseks.
P.S. Kõik kirjutatud on kaasaegne, õigeaegne ja tõene. Aga kui kaugel on veel aega, mil kõik meie kooliraamatukogud suudavad täita neile seatud nõudeid? Küsimus on lahtine...
