Praktiline töö nr 1. Ühiskonna inforessursid. Hariduse teabeallikad. Tarkvaraga töötamine.

Töö eesmärk: õppida kasutama õppeinforessursse, otsima nende abiga vajalikku infot, valdama tarkvaraga töötamise meetodeid.

Teoreetiline osa

Ühiskonna inforessursi (ISR) mõiste on üks sotsiaalse informaatika põhimõisteid.

Teabeallikad – need on teadmised, mis on ette valmistatud sobivaks sotsiaalseks kasutamiseks.

IRO selle sõna kitsamas tähenduses on teadmine, mis on juba otstarbekaks sotsiaalseks kasutamiseks valmis ehk oma kandjatest võõrandunud ja materialiseerunud teadmine.

IRO selle sõna laiemas tähenduses hõlmab kõiki oma kandjatest võõrandunud ja infovahetusse kaasatud teadmisi, mis eksisteerivad nii suulisel kui materialiseeritud kujul.

Ressursi mõiste on vene keele sõnaraamatus määratletud S.I. Ožegova kui reserv, millegi allikas.

Mis puutub teabeallikatesse, siis see kontseptsioon on suhteliselt uus. See on alles hakanud sisenema kaasaegse ühiskonna ellu, kuigi viimastel aastatel on seda üha enam kasutatud mitte ainult teaduskirjanduses, vaid ka ühiskondlik-poliitilises tegevuses. Selle põhjuseks on mõistagi ühiskonna globaalne informatiseerumine, milles üha enam realiseerub info ja teadusliku teadmise eriti oluline roll.

Teaberessursside klassifitseerimiseks kasutatakse järgmisi kõige olulisemaid parameetreid:

neisse salvestatud teabe teema;

omandivorm – riik (föderaal-, föderaalsubjekt, munitsipaal), ühiskondlikud organisatsioonid, aktsiaselts, eraõiguslik;

teabe kättesaadavus – avatud, suletud, konfidentsiaalne;

teatud infosüsteemi kuulumine - raamatukogu-, arhiivi-, teadus- ja tehnikaalane;

teabeallikas – ametlik teave, meediaväljaanded, statistiline aruandlus, sotsioloogiliste uuringute tulemused;

teabe kasutamise eesmärk ja olemus – massiline piirkondlik, osakondlik;

teabe esitamise vorm – tekst, digitaalne, graafiline, multimeedia;

meedia tüüp

info – paberkandjal, elektrooniline.

Underharidusteabe allikad mõistma teksti-, graafilist ja multimeediainfot, aga ka käivitatavaid programme (distributsioone), st elektroonilisi ressursse, mis on loodud spetsiaalselt õppeprotsessis kasutamiseks teatud haridustasemel ja teatud ainevaldkonnas.

Haridusressurssidega töötamisel ilmuvad sellised mõisted nagu nende ressursside subjekt ja objekt. Teabetegevuse subjektid liigitatakse järgmiselt:

objekte loov subjekt (kõik haridussüsteemi kasutajad - õpetaja, õpilane);

objekte kasutav subjekt (kõik haridussüsteemi kasutajad);

objekte haldav subjekt, see tähendab keskkonna loomine teiste subjektide objektidega töötamiseks (võrguadministraatorid);

subjekt, mis kontrollib objektide kasutamist subjektide (inseneride) poolt.

Hariduslikud elektroonilised ressursid hõlmavad järgmist:

õppematerjalid (elektroonilised õpikud, õppejuhendid, kokkuvõtted, diplomid),

õppe- ja metoodilised materjalid (elektroonilised meetodid, koolitusprogrammid),

teaduslikud ja metoodilised (väitekirjad, kandidaaditööd),

täiendavad teksti- ja illustreerivad materjalid (laboritööd, loengud),

testimissüsteemid (testid – teadmiste elektrooniline testimine),

elektroonilised täisteksti raamatukogud;

elektroonilised perioodilised väljaanded hariduse valdkonnas;

haridusvaldkonna perioodika artiklite elektroonilised sisukorrad ja annotatsioonid,

küsimuste elektrooniline arhiiv.

Praktiline osa

1. harjutus. Too näiteid:

1) usaldusväärne, kuid kallutatud teave;

2) objektiivne, kuid ebausaldusväärne teave;

3) täielik, usaldusväärne, kuid kasutu teave;

4) ebaoluline teave;

5) asjakohane, kuid ebaselge teave.

2. ülesanne. Täiendage tabelit mis tahes otsingumootorite abil leitud Interneti-ressurssidega vastavalt teie ametialastele huvidele.

Interneti-ressursi tüüp

3. ülesanne. Leidke Universal Encyclopedia Reference abil vastused järgmistele küsimustele:

1) Mis on WWW ?

2) Kes on esimese arvuti arendaja?

3) Millal tähistatakse ülemaailmset teabepäeva?

4) Kes on K.E. Tsialkovski? Aastaid tema elust. Töökoht.

5) Esimeste olümpiamängude kuupäev.

6) Mükeene kultuur

7) Millal oli Trooja sõda?

4. ülesanne.

Kirjutage vastused küsimustele:

1) Mis on teabeallikad?

2) Mis on haridusteabe ressursid?

3) Mis kehtib haridusteabe ressursside kohta?

5. ülesanne.

Testprogrammiga töötamine MINU TEST

6. Kontrollülesande struktuur

6.1 Ülesande tekst

Laboritöö nr 1

Ülesande tekst:

Teema: Ühiskonna inforessursid. Hariduse teabeallikad. Tarkvaraga töötamine.

Tarkvara installeerimine, kasutamine ja uuendamine.

Sihtmärk:õppida kasutama õppeinforessursse, otsima nende abiga vajalikku infot; valdama tarkvara installimise ja sellega töötamise oskusi.

Ülesanne nr 1.

1. Laadige alla Internet.

2. Sisestage otsinguribale fraas „haridusressursside kataloog”.

3. Loetlege, millised jaotised sisaldavad Internetis õppematerjale.

4. Kirjeldage mis tahes kolme.

Ülesanne nr 2. Leidke Universal Encyclopedia Reference abil vastused järgmistele küsimustele:

küsimus	Vastus
1) märkige Gregoriuse kalendri kinnitamise aeg
2) kui suur on tolmukübeme läbimõõt?
3) näidata surmavat helitaset
4) milline on raua keemistemperatuur
5) milline on joodi sulamistemperatuur
6) näitab Maa pöördekiirust ümber Päikese
7) milline on Maa mass
8) milline mägi Austraalias on kõrgeim
9) kirjeldage Kampa rahvast
10) märkige Ivani valitsemisaastadIII
11) märkige Katariina valitsemisaastadII
12) märkige Ivani valitsemisaastadIV
13) märkida valitsemisaastad
14) mis aastal leiutati esimene puidust jalgratas?

Ülesanne nr 3. Vasta küsimustele:

Ülesanne nr 4.

1. Installige programm Klaviator2004 draivi D kaustast Workshop. Kirjeldage kõiki installietappe.

2. Desinstallige Klaviator2004 programm juhtpaneeli kaudu. Kirjeldage kõiki etappe.

Ülesanne nr 5. Tehke tehtud laboritööde kohta järeldus:

6.1.2 Ettevalmistamise ja teostamise aeg: 45 min

6.1.3 Kontrolli- ja hindamisobjektide loetelu (ärge jagage oskusi ja teadmisi väikesteks)

Küsimustele õigete vastuste või õigesti sooritatud toimingute eest antakse positiivne hind - 1 punkt.

Küsimusele ebaõige vastuse, tegemata toimingu või valesti sooritatud toimingu eest antakse eitav hinne - 0 punkti.

Laboritöö nr 2

Ülesande tekst:

Teema: Litsentsitud ja vabalt levitatavad tarkvaratooted. Tarkvarauuenduste korraldamine Interneti abil

Sihtmärk: litsentsitud ja vabalt levitatavate tarkvaratoodete uurimine; õppida, kuidas korraldada tarkvaravärskendusi Interneti abil.

Ülesanne nr 1. Otsige Internetist üles Vene Föderatsiooni seadus "Teabe, informatiseerimise ja teabekaitse kohta" ja tõstke esile mõistete määratlused:

2. ülesanne. Pärast Yandexi kasutajalepingu allika uurimist vastake järgmistele küsimustele:

küsimus	Vastus
1. Mis aadressil asub Yandexi kasutajalepinguga leht?
2. Millistel juhtudel on Yandexil õigus keelata kasutajal oma teenuseid kasutada?
3. Kuidas Yandex kasutajate tehinguid jälgib?
4. Mida mõeldakse PS-is mõiste "sisu" all?
5. Mida ütleb PS materjalide avaldamise keelu kohta, mis on seotud: ü loomade käitlemine; ü pornograafia paigutamine ja reklaamimine
6. Kui suur on maksimaalne failide ja arhiivide maht, mida kasutajad tasuta hostimisteenust kasutades paigutavad?
7. Teie Yandex Maili postkast kustutatakse, kui te pole seda enam kasutanud

3. ülesanne. Pärast esitluse “Arvutitarkvara” (asub õpetaja veebisaidil) tutvumist täitke tabel:

4. ülesanne. Pärast töötava arvuti tarkvara uurimist täitke nimekiri:

Standardprogrammide loend

Praktiline töö

Teema: Töö haridusteabe ressursside kataloogidega.

Sihtmärk:õppida kasutama infoõpperessursside katalooge, otsima nende abiga vajalikku teavet.

Teoreetiline teave praktiliseks tööks

Ühiskonna inforessursi (ISR) mõiste on üks sotsiaalse informaatika põhimõisteid. Selle kontseptsiooni laialdane kasutamine algas pärast Gromovi raamatu avaldamist 1984. aastal. "Riiklikud teaberessursid: tööstusliku kasutamise probleemid."

"Teaberessurss on teadmised, mis on esitatud projekti kujul," pakkus sellise lühikese ja ebapiisavalt range määratluse välja professor Yu.M. Kanygin.

Seega on teabeallikad teadmised, mis on ette valmistatud sobivaks sotsiaalseks kasutamiseks.

Teadmusühiskonnas kogunenud IRO mõistet võib käsitleda selle sõna kitsas ja laiemas tähenduses.

IRO selle sõna kitsamas tähenduses on teadmine, mis on juba otstarbekaks sotsiaalseks kasutamiseks valmis ehk oma kandjatest võõrandunud ja materialiseerunud teadmine.

IRO selle sõna laiemas tähenduses hõlmab kõiki oma kandjatest võõrandunud ja infovahetusse kaasatud teadmisi, mis eksisteerivad nii suulisel kui materialiseeritud kujul.

Kontseptsioon ressurss on vene keele sõnaraamatus määratletud S.I. Ožegova kui reserv, millegi allikas.

Nagu teabeallikad, siis on see kontseptsioon suhteliselt uus. See on alles hakanud sisenema kaasaegse ühiskonna ellu, kuigi viimastel aastatel on seda üha enam kasutatud mitte ainult teaduskirjanduses, vaid ka ühiskondlik-poliitilises tegevuses. Selle põhjuseks on mõistagi ühiskonna globaalne informatiseerumine, milles üha enam realiseerub info ja teadusliku teadmise eriti oluline roll.

Sest teaberessursside klassifikatsioon saab kasutada järgmisi kõige olulisemaid parameetreid:

neisse salvestatud teabe teema;

omandivorm – riik (föderaal, liidu subjekt, munitsipaal), ühiskondlikud organisatsioonid, aktsiaselts, era;

teabe kättesaadavus – avatud, suletud, konfidentsiaalne;

teatud infosüsteemi kuulumine - raamatukogu-, arhiivi-, teadus- ja tehnikaalane;

teabeallikas – ametlik teave, meediaväljaanded, statistiline aruandlus, sotsioloogiliste uuringute tulemused;

teabe kasutamise eesmärk ja olemus – massiline piirkondlik, osakondlik;

teabe esitamise vorm – tekst, digitaalne, graafiline, multimeedia;

andmekandja tüüp – paber, elektrooniline.

Haridusinforessursside all mõistame teksti-, graafilist ja multimeediainfot, aga ka käivitatavaid programme (distributsioone), st elektroonilisi ressursse, mis on loodud spetsiaalselt õppeprotsessis kasutamiseks teatud haridustasemel ja teatud ainevaldkonnas.

Haridusressurssidega töötades on sellised mõisted nagu teema Ja objekt neid ressursse. Klassifitseerime teabetegevuse teemad järgmiselt:

õppeainet loovad objektid (kõik haridussüsteemi kasutajad - õpetaja, õpilane);

objekte kasutav subjekt (kõik haridussüsteemi kasutajad);

objekte haldav subjekt, see tähendab keskkonna loomine teiste subjektide objektidega töötamiseks (võrguadministraatorid);

subjekt, mis kontrollib objektide kasutamist subjektide (inseneride) poolt.

Hariduslikud elektroonilised ressursid hõlmavad järgmist:

õppematerjalid (elektroonilised õpikud, õppejuhendid, kokkuvõtted, diplomid),

õppe- ja metoodilised materjalid (elektroonilised meetodid, koolitusprogrammid),

teaduslikud ja metoodilised (väitekirjad, kandidaaditööd),

täiendavad teksti- ja illustreerivad materjalid (laboritööd, loengud),

testimissüsteemid (testid – teadmiste elektrooniline testimine),

elektroonilised täisteksti raamatukogud;

elektroonilised perioodilised väljaanded hariduse valdkonnas;

haridusvaldkonna perioodika artiklite elektroonilised sisukorrad ja annotatsioonid,

küsimuste elektrooniline arhiiv.

Ülesanne nr 1

Laadige Internet.

Sisestage otsinguribale fraas "haridusressursside kataloog".

Loetlege, millised jaotised sisaldavad Internetis haridusressursse.

1. Kirjeldage mis tahes kolme.

Nimi

Iseloomulik

Ülesanne nr 2

Leidke Universal Encyclopedia Reference abil vastused järgmistele küsimustele:

küsimus

Vastus

1) märkige Gregoriuse kalendri kinnitamise aeg

2) kui suur on tolmukübeme läbimõõt?

3) näidata surmavat helitaset

4) milline on raua keemistemperatuur

5) milline on joodi sulamistemperatuur

6) näitab Maa pöördekiirust ümber Päikese

7) milline on Maa mass

8) milline mägi Austraalias on kõrgeim

9) kirjeldage Kampa rahvast

10) märkida Ivan III valitsemisaastad

11) näidata Katariina II valitsemisaastad

12) märkida Ivan IV valitsemisaastad

13) märkige N. S. Hruštšovi valitsemisaastad.

14) mis aastal leiutati esimene puidust jalgratas?

Ülesanne nr 3. Vasta küsimustele:

Mida mõistate teabeallikate all?

Loetlege teaberessursside klassifitseerimise parameetrid.

Mida mõeldakse haridusteabe all?

Mida saab liigitada elektrooniliste haridusressursside alla?

Ülesanne nr 4. Tehke tehtud töö kohta järeldus:

Igaüks meist tunneb traditsioonilisi avalike ressursside liike. Nende hulka kuuluvad looduslikud või toorained, materjalid, finants-, tööjõud ja energia. Kuid see nimekiri pole ammendav. Lisaks sellele on olemas ka infoallikad. Aja jooksul suureneb nende tähtsus üha enam. Ja seda kinnitab fakt, et informatsioonist saab tavapäraste ressurssidega võrreldava väärtusega kaup.

Mõiste definitsioon

Kindlasti, kui küsite mõnelt inimeselt: "Mida te teabeallikate all mõistate?", tekitab see küsimus talle alguses kindlasti raskusi. Tõepoolest, erinevalt ühiskonna tavapärastest reservidest on intellektuaalomand intellektuaalse tegevuse toode. Selle loob kõige loovam ja kvalifitseeritum osa elanikkonnast ning see on rahvuslik aare. Samas liigitatakse inforessursid taastuvateks kaupadeks. Lõppude lõpuks on neil oma sotsiaalsete vajaduste põhjal võime paljuneda.

Küsimusele "Mida te mõistate teabeallikate all?" vastus võib olla järgmine. Suures osas on IR materialiseerunud elemendid ja neid esindavad raamatud ja artiklid, dokumendid ja andmebaasid ja teadmised, aga ka arvutiprogrammide algoritmid, kirjandusteosed, kunstiteosed jne.

Millise järelduse saab sellest teha? Inforessursid on teadmised, mida inimühiskond on oma arenguaja jooksul kogunud. Samas on IR sageli oma loojatest võõrandunud. Mõnikord peetakse selliseid ressursse isegi üldisteks strateegilisteks. Samas kuuluvad nad kogu inimkonnale.

Mida infoallikad sisaldavad?

Inimkonna intellektuaalsed reservid on ühiskonna arenguks väga olulised. Lõppude lõpuks ühendavad need kogu esmase teabe, mis peegeldab inimese teadmisi keskkonnast ja tema tegevuse kogemust. Lisaks sisaldab IR ka teisest teavet. See tekib inimeste poolt saadud teadmiste töötlemise ja töötlemise kaudu.

Ühest küljest on IR inimeste kogutud kogemuste ja oskuste hulk. Seda võib nimetada ekspertteadmisteks. Selliste inforessursside maht kasvab pidevalt. See juhtub seoses rohkem keskendunud ja arenenumate teadusuuringutega, mis sageli viivad avastusteni. Inforessursside mahu kasv on tingitud ka elanikkonna laiema ja sügavama hariduse saamisest, samuti sellest, et tänapäeva inimesed kasutavad kõikjal side- ja arvutitehnikat, sidet jne.

Teisest küljest on IR oma põhimahus juba kogutud teavet, mis on salvestatud erinevat tüüpi meediumitele, mis toimus kogu ühiskonna eksisteerimise perioodi jooksul. See protsess jätkub tänapäevani ja kulgeb tänu kaasaegsete side- ja arvutivahendite kasutamisele üsna kiires tempos.

Esmane teave

See IR-i kategooria hõlmab teadmisi, mis kajastavad loomise sfääri või valdkonna spetsiifikat, aga ka allikat. Esmane teave on teave, mis genereeritakse iseseisvalt, tuginedes olemasolevatele looduslikele tingimustele. See võib olla näiteks puutüve lõikel olevate rõngaste arv, mis iseloomustavad selle vanust.

Seda tüüpi teave sisaldab ka erinevate sotsiaalsete protsesside kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid omadusi. Koos moodustavad nad klassi, mida nimetatakse püütud teabeks. Selle alusel tuvastatud IR jaguneb sotsiaalmajanduslikeks, tööstuslikeks ja looduslikeks. Need võivad olla näiteks rahvastiku kasvu näitavad numbrid.

Sekundaarne teave

Seda tüüpi IR hõlmab kunstlikult loometöö või uurimistegevuse käigus saadud teavet. Sekundaarne teave põhineb olemasolevatel teadmistel mudelite ja eriparameetrite kohta. Näitena võiks tuua semantilise, loogilise, matemaatilise töötluse jne.

Sellesse kategooriasse kuuluvad ka objektid, mis on loodud autoriõigustega kaitstud objektidena. Näiteks kunsti- ja kirjandusvaldkonna töid. Sekundaarse teabe üks olulisemaid elemente on teave, mis on inimeste intellektuaalse tegevuse tulemus.

Samuti on olemas teatud sekundaarset tüüpi teaberessursside klassifikatsioon. Seega eristatakse teavet, mis on saadud olemasoleva teabe töötlemisel, ja ka uut teavet, mis salvestab seda, millest inimkond pole veel teadnud. Sellesse kategooriasse kuuluvad prognoosid ja avastused erinevate loodus- ja sotsiaalsete ressursside vallas.

Teabe hankimise vahendid

Kuidas saab inimene ühiskonna poolt juba kogutud teadmisi ära kasutada? Selleks pakutakse talle järgmist tüüpi teabeallikaid:

raamatukogud;

Andmebaas;

Erinevad teenused jne.

Vaatame lähemalt eri tüüpi teabeallikaid.

massimeedia

Meedia on tänapäeva inimese jaoks üks olulisemaid infoallika liike, omamoodi peaaegu pidevalt kohalolev tema elu taust. See sai võimalikuks tänu Interneti-meedia kiirele arengule.

Juurdepääs teaberessurssidele toimub tänu kõrgtehnoloogilistele seadmetele, milleks on eelkõige arvutitehnoloogia. Need seadmed, mida iseloomustab teabe töötlemise kõrge efektiivsus, viisid uusima teabe- ja suhtlussfääri, milleks on Internet, kujunemiseni.

World Wide Web on sisenenud kaasaegse ühiskonna infrastruktuuri ja muutunud selle kõige olulisemaks komponendiks. Interneti teaberessursid on nii ulatuslikud, et need on tõhusaim massisuhtlusvahend, mis erineb varasematest allikatest oma interaktiivse ja multimeedia võimekuse poolest teabe edastamisel. See võimaldas tekkida Interneti-meedia, mis aja jooksul muutus üheks peamiseks teabeallikaks ja hakkas teabe hankimisel mängima olulist rolli.

Väärib märkimist, et Internet ise on vaid suhtlusvahend. Iga blogi või veebisaiti peetakse aga tegelikult meediaväljaandeks. Samal ajal ületab Interneti-teabe usalduse tase mõnikord ametlike allikate (paberlehed, televisioon või riigiasutused) oma.

Elektroonilised raamatukogud

Igat tüüpi teaberessursside hulgas on see hajutatud süsteem, mis võimaldab kasutajal Interneti kaudu dokumente vaadata.

Ühest küljest täidab elektrooniline raamatukogu kõiki funktsioone, mis on määratud traditsioonilisele raamatukogule. See annab ju ka lugejale vajaliku info. Kuid teisest küljest mängib EB rolli, mis on omane AIDS-ile. Lõppude lõpuks korraldab see kaug- ja kohaliku elektroonilise teabe salvestamise ning juurdepääsu sellele. Samas kasutab EB uusimaid tehnilisi vahendeid ja inforessursse.

Mis on "elektroonilise raamatukogu" mõiste? See termin viitab infosüsteemile, mis on loodud mitmesuguste elektrooniliste dokumentide turvaliseks säilitamiseks ja tõhusaks kasutamiseks. Selline süsteem võimaldab:

Tagada trükitud materjali ohutus;

Luua tingimused teabele suuremaks juurdepääsetavaks;

Maksimeerida nende institutsioonide tehnoloogilise arengu taset, mis oma töö kaudu ühiskonnale kasu toovad.

Kasutajateeninduse põhimõte

Inforessursside kasutamine elektroonilises raamatukogus erineb klassikalisel kujul olemasolevast. Lõppude lõpuks koosnevad kõik tema kogud koopiatest, mitte algallikatest ja originaalidest. EB suudab pakkuda kasutajatele kvaliteetset ja tõhusat teenust, kui:

1. Tekib palju elektroonilisi teabeallikaid. On vaja jõuda teatud kriitilise massini, mis tõmbab kasutaja tähelepanu fondile.
2. Tekib piisav arv personaalarvuteid, mis loovad vajaliku hulga töökohti.

Lisaks peab Internet olema vajaliku kvaliteediga, mis võimaldab lugejatel vajalikku teavet katkestusteta kätte saada.

Elektroonilised andmebaasid

Kui arvestada teaberessursside klassifikatsiooni, võib seda tüüpi iseloomustada kui failide ja kirjete kogumit, mis on korraldatud erilisel viisil.

Üks selliste andmebaaside tüüp on dokumendid, mis on tekstiredaktorite abil eelnevalt trükitud ja seejärel rühmitatud konkreetseteks teemadeks. Teine tüüp on arvutustabeleid sisaldavad failid. Sarnased andmebaasid kogutakse kokku vastavalt nende kasutusvaldkondadele.

Veebisaidid

See on üks globaalse võrgu avarustel asuvatest teaberessurssidest. Näiteks ettevõtte veebisait. See Interneti-ressurss on pühendatud igale organisatsioonile, ettevõttele või ettevõttele. Reeglina tutvustatakse saidil ettevõtte tegevust, töö liike ja suundi, kajastades erinevaid võrdlusmaterjale. Need võivad olla kaupade või teenuste tasumise ja tarnimise tingimused, hinnakirjad, reklaamiinfo, näitustel osalemine, vajalike kvaliteedisertifikaatide olemasolu jne. Sellisel teaberessursil tutvub kasutaja kitsa temaatilise fookusega teabega. Veebisaitide lehtedel võib olla palju hüperlinke, mis võimaldavad teil neil paremini navigeerida.

Teenused

See teaberessurss esindab tervet saitide rühma. Vajalikule lehele minnes saab inimene sõnumite vastuvõtmiseks kasutada üht või teist teenust, aga ka ajaveebi või meilikasti. Siit leiate vajalikku teavet näiteks ilmateate, valuutakursside jms kohta.

Teabeportaal

See allikas on veebisait, mis on korraldatud erinevate teenuste ja ressursside mitmetasandilise kombinatsioonina. Teabeportaali uuendatakse reaalajas. Sellise ressursi näide on portaal, mis pakub ühtse riigieksami tuge.

Muu klassifikatsioon

Lisaks ülalnimetatud rühmitustele jagunevad teaberessursid järgmisteks osadeks:

vastavalt nende sihtotstarbele (ettevõtte ja isiklikud, haridus-, meedia- jne);

esitusviisi järgi (andmebaasid, veebilehed jne);

Meediumi tüübi järgi (paberkoopia – raamat, masinloetav – foto, film, sidekanalid – raadio, TV);

Säilitamise ja edasise kasutamise viiside järgi (paberil dokumendid, massiiv, fond, arhiiv, automatiseeritud vorm);

Omandivormi järgi (rahvuslikud aarded, riigi vara, samuti Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste või eraisikud);

IR peamised parameetrid

Loodud inforessurss kuulub hindamisele. Kuid tänaseks pole selleks vajalikke kriteeriume veel välja töötatud. Praegu on olemas inforessursside parameetrid, mida reeglina kasutatakse inforessursside kvalitatiivse ja kvantitatiivse seisundi hindamiseks. Need on sisu ja ulatus, aeg ja allikas, asjakohasus vajadusega (maht) ja kvaliteet, keel ja salvestusmeetod, samuti maksumus.

Kõigi nende parameetrite määramisel kasutatakse kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete tunnuste vahelise seose väljendamiseks oma mõõtmiste ja erinevuste komplekti.

Inforessursside vajalike parameetrite mõõtmiseks kasutatakse praktikas erinevaid mõõteskaalasid:

Nimed ja klassifikatsioonid;

Korduv;

järguline intervallidega;

Proportsionaalne (kvantitatiivne).

Kus:

1. Teaberessursi sisu võimaldab teil määrata probleemivaldkonna, mida see hõlmab, selle teema, idee ja teooria.
2. Ulatus kirjeldab, piirab ja määratleb sisu, täpsustades või piirates seda. Seda parameetrit iseloomustab reeglina teaberessursi maht, piisavus ja täielikkus. Katvuse täielikkus on kogu saadaoleva ja kasutajale kättesaadavaks tehtud teabe suhe.
3. Maht on parameeter, mis näitab kasutajale kättesaadavaks tehtud teabe koguhulka. Selle piisavuse määrab kasutajale seatud eesmärgi saavutamise võimalus.
4. Aeg iseloomustab informatsiooni selle tegeliku oleku seisukohalt.

Nagu näeme, on teabest saanud meie elu lahutamatu osa.

Traditsioonilised avalike ressursside liigid on materjal, tooraine (looduslik), energia, tööjõud, rahalised ressursid.

Lisaks sellele on tänapäeva ühiskonnas üks olulisemaid ressursse teabeallikad.

Aja jooksul inforessursside tähtsus suureneb; Selle üheks tõendiks on see, et neist on saamas kaup, mille turu koguväärtus on võrreldav traditsiooniliste ressursside omaga.

Inforessursside mõistele on erinevaid lähenemisi.

Teabe, informatiseerimise ja teabekaitse föderaalseaduses vastu võetud juriidiline valem ütleb:

Teabeallikad- üksikdokumendid ja üksikud dokumendimassiivid, dokumendid ja dokumendimassiivid infosüsteemides (raamatukogud, arhiivid, fondid, andmepangad, muud infosüsteemid).

Samas, nagu paljud õigusvalemid, ahendab see definitsioon oluliselt mõistet, mida enamik inimesi tajub palju laiemalt.

Tegelikult on teaberessurssidele laiemalt lähenedes asjakohane kaasata kõik teaduslikud ja tehnilised teadmised, kirjandus- ja kunstiteosed ning palju muud sotsiaalse ja riikliku tähtsusega teavet, mis on salvestatud mis tahes kujul ja mis tahes kandjatel, sealhulgas muidugi need, mille kohta on seaduses kirjas.

Ühiskonna inforessursse käsitletakse praegu strateegiliste ressurssidena, mis on oma tähtsuselt sarnased materjali-, tooraine-, energia-, tööjõu- ja finantsressurssidega. Siiski on teabeallikate ja kõigi teiste vahel üks oluline erinevus:

Kõik ressursid, välja arvatud teabeallikad, kaovad pärast kasutamist.

Põletatakse kütust, kulutatakse raha jne, kuid inforessurss jääb “hävitamatuks”, seda saab kasutada mitu korda, seda saab piiranguteta kopeerida.

Riiklikud teabeallikad

Igasugune ühiskonna inforessursside klassifikatsioon osutub puudulikuks. Klassifikatsiooni aluseks võib olla:

• valdkondlik põhimõte (teaduse, majandusharu, sotsiaalsfääri jne liigi järgi, millega teave on seotud);
• esitusvorm (kandja tüübi, vormistatuse astme, lisakirjelduse olemasolu jne järgi).

Iga klassi sees saab teha täiendavaid, täpsemaid jaotusi.

Näiteks võib Interneti-ressursse jagada eesmärgi ja esitusviisi järgi: teenuseteave, bibliograafiline teave, telekonverentsi materjalid, tarkvara, video jne.

Üks võimalus riiklike teaberessursside klassifitseerimiseks:

Raamatukogudes on peidus tohutud inforessursid. Domineerivad nende esitamise traditsioonilised (paber)vormid, kuid viimastel aastatel on üha enam raamatukogu ressursse üle viidud digitaalsele alusele.

Arhiivid peidavad endas riigi ajaloo ja kultuuriga seotud (vahel sajandeid vana) materjale. Arhiivimaterjalide mahud on tohutud ja kogunevad sageli kiiremini, kui neid töödelda jõuab.

Kõikides arenenud riikides on spetsiaalsed süsteemid teaduslik ja tehniline teave. Nende hulka kuuluvad arvukad eriväljaanded, patenditeenused jne.

Selline teave on sageli kallis kaup.

Seaduste koodeksid, koodeksid, määrused, muud tüüpi juriidiline teave – ükski riik ei saa ilma selleta elada.
Igal sotsiaalsel, tööstuslikul, põllumajanduslikul ja muul ühiskonna sfääril on oma tööstuse inforessursid.

Kaitsesektori, haridussüsteemi jne inforessursid on tohutud.

Märgime, et see kontseptsioon ise kujunes välja mitte nii kaua aega tagasi, umbes veerand sajandit tagasi, vastusena arenenud riikide kasvavale sõltuvusele teabemahust ning selle edastamise ja töötlemise vahendite arengutasemest.

Inforessursside ja -teenuste turg

Inforessursside rohkus ja võimalus neid kaasaegsel (digitaalsel) kujul esitada on viinud arenenud inforessursside ja -teenuste turu tekkeni.

Praegu on paljudes riikides välja kujunenud riiklik inforessursside turg; Selged märgid on ka vastava globaalse turu kohta.

• igapäevane teave materiaalsete kaupade ja teenuste kättesaadavuse, nende maksumuse kohta;
• teaduslikku ja tehnilist laadi teave (patendid, autoriõiguse sertifikaadid, teadusartiklid jne);
• infotehnoloogiad, arvutiprogrammid;
• andmebaasid, infosüsteemid ja palju muud.

Nagu igal turul, on ka inforessursside turul tarnijad (müüjad) ja tarbijad (ostjad).

Pane tähele!

Tarnijad on reeglina teabe tootjad või selle omanikud.

Nemad on:

• keskused, kus luuakse ja säilitatakse andmebaase;
• side- ja telekommunikatsiooniteenused;
• majapidamisteenused;
• teabe ostmise ja müügiga tegelevad spetsialiseerunud kaubandusettevõtted (näiteks reklaamiagentuurid);
• spetsialiseerimata ettevõtted, mis toodavad materiaalseid kaupu ja lisatoodetena nende kohta teavet;
• konsultatsioonifirmad;
• vahetused;
• eraisikud jne.

Pane tähele!

Infotarbijad- see on me kõik, üksikisikud, aga ka ettevõtted, kes täna ei saaks ilma teabeta ja ilma tooraineta toimida; kõikide tasandite ametiasutused jne.

Teabeteenused- infoturul eriline toode.

Infoteenuste sektori arengutase määrab suuresti infoühiskonna läheduse taseme.
Inforessursside ja -teenuste turg on oma arengus läbinud mitu etappi. Selle aktiivne kujunemine langes ajaliselt kokku esimeste arvutite tulekuga, s.o \(XX\) sajandi \(50ndate\) aastate algusega.

See kokkusattumus oli suuresti juhuslik, kuna esimesed arvutid ei olnud veel loonud infoinfrastruktuuri. Toona viis teaduse ja tehnika kiire areng nende valdkondade jaoks esimeste professionaalsete infoteenuste loomiseni ning vastav turg oli suunatud kitsale teadlaste ja spetsialistide kihile.

Inforessursside ja -teenuste turg õitses tõeliselt pärast nende kasutamisel põhinevate mikroarvutite ja telekommunikatsioonisüsteemide laialdast kasutuselevõttu.

Lisaks oli turu kujundamisel kriitilise tähtsusega andmebaaside loomine mitmete teadmiste ja inimtegevuse valdkondade kohta.

See protsess sai laialt levinud 1980. aastatel.

Selleks ajaks ilmnesid esimesed märgid selle turu globaliseerumisest ning sellel algas rahvusvaheline ressursside ja teenuste vahetus.

Inforessursside ja -teenuste turul on praegu juhtivad riigid USA, Jaapan ja mitmed Lääne-Euroopa riigid.

Venemaal on praegu (2014. aasta andmed) täielikult välja kujunenud infoturg (kuigi pakutavate teenuste mahu poolest jääb see endiselt alla samalaadsetele turgudele majanduslikult kõrgelt arenenud riikides).

Kodumaise infoteenuste turu olulisemad komponendid on andmed infoseadmete, arvutite, arvutivõrkude ja nendega seotud tehnoloogiate kohta. Märkimisväärne osa pakutavatest toodetest on eri otstarbega abisüsteemid.

Klientide tellimuste jaoks on olemas spetsiaalsed infotöötlusteenused, piletimüügiteenused jne. Sellel turul on palju finants-, statistilist teavet, teavet haridusteenuste, vaba aja tegevuste jms kohta.

Tasapisi hakkab Venemaa ühiskonnas kujunema arusaam lihtsast tõest: kui informatsioon on kaup, siis tuleb selle eest maksta. Vastasel juhul hävib turu põhi. Näiteks meie riigi tarkvaraturg võiks olla palju arenenum, kui programmide massilist “piraatlikku” kopeerimist ei toimuks.

Allikad:

I.G Semakin, E.K. Henner Arvutiteadus ja IKT 10-11 klassid. M: 2012, 213 lk.