ቁሳቁስ ከ TolVIKI

ተልዕኮ- ፍለጋ ፣ የፍለጋ ርዕሰ ጉዳይ ፣ ጀብዱ ፍለጋ ፣ የሹመት ስእለት መፈፀም ። (ኢንጂነር)

“ትምህርታዊ ድር ፍለጋ ተማሪዎች አብረው የሚሰሩበት፣ አንዱን ወይም ሌላውን የሚሠሩበት የበይነመረብ ጣቢያ ነው። የመማር ተግባር. እንደዚህ አይነት የድረ-ገጽ ተልእኮዎች በይነመረብን በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች ወደ ተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ለማቀናጀት እየተዘጋጁ ናቸው። የትምህርት ሂደት.» (Yaroslav Bykhovsky. ትምህርታዊ የድር ጥያቄዎች)

የድር ፍለጋ ገንቢ እንደ የትምህርት አሰጣጥበሳን ዲዬጎ (ዩኤስኤ) ዩኒቨርሲቲ የትምህርት ቴክኖሎጂ ፕሮፌሰር በርኒ ዶጅ ናቸው። ደራሲው በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች የተለያዩ ትምህርታዊ ትምህርቶችን ሲያስተምር ከትምህርት ሂደት ጋር ለመዋሃድ አዳዲስ የኢንተርኔት መተግበሪያዎችን አዘጋጅቷል።

የበርካታ ምርጥ የድር ጥያቄዎች ፈጣሪ ኬንቶን ሌክማን ይህ እጅግ በጣም ጥሩ የመማሪያ መሳሪያ ነው ብሎ ያምናል፣ ምክንያቱም... የመማር ገንቢ አቀራረብ ጥቅም ላይ ይውላል. የድረ-ገጽ ጥያቄዎችን ሲያጠናቅቁ፣ ተማሪዎች የተዘጋጁ መልሶች ወይም መፍትሄዎችን አያገኙም፤ የተሰጣቸውን ተግባር በራሳቸው ይፈታሉ።

በድር ፍለጋ ላይ መስራት ይረዳል፡-

• ንቁ ገለልተኛ ወይም የቡድን ፍለጋ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት ፣
• የመግባባት የመማር ችሎታን ያዳብራል ፣
• የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የመማር ችሎታን ያዳብራል, አጠቃላይ የትምህርት ችሎታዎችን (ትንተና, ውህደት, የግብ አቀማመጥ, የመረጃ ፍለጋ, እውቀትን ማዋቀር, ወዘተ) እድገትን ያበረታታል.
• የፈጠራ አስተሳሰብን እና ችግሮችን የመፍታት ችሎታን ያዳብራል ፣
• ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል የግለሰብ አቀራረብበማስተማር ፣
• በተናጥል ለመገምገም እና ውሳኔዎችን ለማድረግ ፣የሌሎችን አቀማመጥ ከግምት ውስጥ ለማስገባት የችሎታ ምስረታ ያረጋግጣል (የጋራ ግብ አቀማመጥ እና እቅድ ማውጣት) የተለመዱ ዘዴዎችየጋራ ተግባራት እድገትን እና ውጤቶችን በመተንበይ ፣ በመቆጣጠር እና በማረም) እና ግጭቶችን በብቃት መፍታት ፣
• ይፈጥራል ምቹ ሁኔታዎችየትምህርት ሂደት, የነርቭ ውጥረትን ያስወግዳል, ትኩረትን መቀየር, የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን መለወጥ, ወዘተ.

ስለዚህ, የዌብኬስት ቴክኖሎጂ በእንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ አሰራር ላይ የተመሰረተ ነው ማለት እንችላለን.

የድር ጥያቄዎች ምደባ

የድር ጥያቄዎች ሁለቱንም ሊሸፍኑ ይችላሉ። የተለየ ችግር፣ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ፣ አርእስት እና ሁለገብ ዲሲፕሊን ይሁኑ። በርኒ ዶጅ የድር ጥያቄዎችን ለመመደብ ሶስት መርሆችን ለይቷል፡-

እንደገና በመናገር ላይከተለያዩ የኢንተርኔት ምንጮች የተገኙ ቁሳቁሶችን በአዲስ መልክ በማቅረቡ ላይ የተመሰረተ አርእስት የመረዳት ማሳያ ነው፡ የዝግጅት አቀራረብ፣ ፖስተር፣ ታሪክ መፍጠር።

ማጠናቀር- የተገኘውን የመረጃ ቅርጸት መለወጥ የተለያዩ ምንጮች: አዲስ መፍጠር የኤሌክትሮኒክስ ምርት፣ ምናባዊ ኤግዚቢሽን ፣ የጊዜ መስመር እና ሌሎችም።

እንቆቅልሽ፣ እንቆቅልሽ፣ መርማሪ ወይም ሚስጥራዊ ታሪክ- እርስ በርሱ የሚቃረኑ እውነታዎች ላይ የተመሰረቱ መደምደሚያዎች.

የጋዜጠኝነት ምርመራ- ተጨባጭ የመረጃ አቀራረብ (የአስተያየቶች እና እውነታዎች መለያየት)።

እቅድ እና ዲዛይን- በተወሰኑ ሁኔታዎች ላይ በመመስረት እቅድ ወይም ፕሮጀክት ማዘጋጀት.

የፈጠራ ተግባር- በተወሰነ ዘውግ ውስጥ የፈጠራ ሥራ-ጨዋታ ፣ ግጥም ፣ ዘፈን ፣ ቪዲዮ መፍጠር ።

ራስን ማወቅ- ማንኛውም የግለሰባዊ ምርምር ገጽታዎች።

አወዛጋቢ ችግሮችን መፍታት- ለአስቸኳይ ችግር መፍትሄ ማዘጋጀት.

እምነት- ተቃዋሚዎችን ወይም ገለልተኛ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ወደ ጎንዎ ማሸነፍ።

የትንታኔ ተግባር - ፍለጋ ፣ ትንተና እና የመረጃ ውህደት።

ደረጃ- የአንድ የተወሰነ አመለካከት ማረጋገጫ።

ሳይንሳዊ ምርምር - በልዩ የመስመር ላይ ምንጮች ላይ የተመሰረቱ የተለያዩ ክስተቶች ፣ ግኝቶች ፣ እውነታዎች ጥናት።

የድር ፍለጋ መዋቅር

በርኒ ዶጅ የድር ፍለጋውን ግልጽ መዋቅር አጉልቶ ያሳያል። ሆኖም፣ ይህ መዋቅርየቀዘቀዘ ነገር አይደለም እና አስፈላጊ ከሆነ ሊለወጥ የሚችል መሠረት ብቻ ጥቅም ላይ ይውላል። መምህሩ በተማሪዎቹ ደረጃ እና ፍላጎት መሰረት ተልዕኮውን መንደፍ ይችላል።

ግልጽ መግቢያየተሳታፊዎቹ ዋና ሚናዎች ወይም የተልዕኮው ሁኔታ በግልፅ የተገለጹበት፣ የመጀመሪያ ደረጃ እቅድሥራ ፣ የጠቅላላው ተልዕኮ አጠቃላይ እይታ። ግቡ ተማሪዎችን ማዘጋጀት እና ማበረታታት ነው, ስለዚህ አነሳሽ እና ትምህርታዊ እሴት እዚህ አስፈላጊ ናቸው.

ተልዕኮዎችችግርን መሰረት ባደረገ የትምህርት ተግባር መልክ መቅረፅ አለበት። በትክክል የተቀመሩ፣ ትምህርታዊ ዋጋ ያላቸው፣ አስደሳች እና ተግባራዊ መሆን አለባቸው ሀ የተወሰነ የጊዜ ገደብ. ተግባሮቹ የተለያዩ እና የአስተሳሰብ ክህሎት እድገት ላይ እንዲያተኩሩ ይመከራል ከፍተኛ ደረጃ. የሥራው የመጨረሻ ውጤት በግልፅ እና በግልፅ መገለጽ አለበት-

• መፍትሄ የሚያስፈልገው ችግር ወይም እንቆቅልሽ;
• መቅረጽ እና መከላከል ያለበት አቀማመጥ;
• የሚፈጠረውን ምርት;
• ዘገባ ወይም የጋዜጠኝነት ዘገባ;
• የፈጠራ ሥራ, አቀራረብ, ፖስተር, ወዘተ.

ከስልታዊ እይታ አንጻር የመረጃ ቁሳቁስ በንብረቶች አግባብነት, ልዩነት እና አመጣጥ መለየት አለበት. ሁለቱም የበይነመረብ ምንጮች (አገናኞች መገለጽ አለባቸው) እና የታተሙ ምንጮች መቅረብ አለባቸው-የመማሪያ መጽሃፍቶች ፣ እየተጠና ባለው ርዕስ ላይ ተጨማሪ ጽሑፎች ፣ ወቅታዊ የመጽሔት መጣጥፎች እና ሌሎችም።

በግልፅ መግለጽ ያስፈልጋል ደረጃ በደረጃ የስራ ሂደት, ተግባሩን በተናጥል ሲያጠናቅቅ በእያንዳንዱ የተልእኮ ተሳታፊ መጠናቀቅ አለበት። መልሱ ትክክል ከሆነ ተማሪው ወደየትኛው ደረጃ እንደሚሄድ እና ስራው በስህተት ከተጠናቀቀ ተጫዋቹ ምን ማድረግ እንዳለበት የሚያሳይ ንድፍ ያቅርቡ። የተግባር መመሪያዎች የትምህርት ሥራን በሚያደራጁ የመመሪያ ጥያቄዎች መልክ ሊቀርቡ ይችላሉ (ለምሳሌ ፣ የጊዜ ወሰንን ከመወሰን ፣ አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የአጠቃቀም ምክሮች ጋር የተዛመዱ የኤሌክትሮኒክስ ምንጮች, "ባዶ" ድረ-ገጾች አቀራረብ, ወዘተ.).

የመመዘኛዎች መግለጫእና webquest ግምገማ መለኪያዎች. የግምገማ መመዘኛዎች በድር ፍለጋው ውስጥ በተፈቱት የትምህርት ተግባራት አይነት ይወሰናል። ነጥቦችን ወይም የተለመዱ ክፍሎችን (ቺፕስ, ልዩ ሳንቲሞች, ባጆች, ወዘተ) መስጠት ይመረጣል.

ውስጥ መደምደሚያየድር ፍለጋውን ሲያጠናቅቁ ተሳታፊዎች የሚያገኙትን ልምድ ያጠቃልላል። አንዳንድ ጊዜ ተማሪዎች ወደፊት ሙከራቸውን እንዲቀጥሉ የሚያበረታቱ የአጻጻፍ ጥያቄዎችን በማጠቃለያው ላይ ማካተት ጠቃሚ ነው። መደምደሚያው ከመግቢያው ጋር ግንኙነት ሊኖረው ይገባል.

ለመምህሩ አስተያየቶች- ይህ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችይህንን የድር ፍለጋን ለሚጠቀሙ አስተማሪዎች። የሚከተሉትን ክፍሎች ሊይዙ ይችላሉ:

• አጭር ማጠቃለያ (ጥያቄው ስለ ምን ነው?)
• የድር ፍለጋ ግቦች እና ዓላማዎች ፣
• የተማሪዎች የዕድሜ ምድብ (ተጨማሪ ፣ ማስተካከያዎች ካሉ በሌሎች ተማሪዎች ሊጠቀሙበት ይችላሉ)
• በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ፣ ርዕሰ-ጉዳይ) መሠረት የታቀዱ ውጤቶች
• የድር ፍለጋን የማደራጀት ሂደት ፣
• አስፈላጊ የበይነመረብ ሀብቶች (ድር ጣቢያ ፣ ተጨማሪ መተግበሪያዎችወዘተ)፣
• የዚህ የድር ፍለጋ ዋጋ እና ክብር።

የድር ፍለጋን ለመፍጠር አልጎሪዝም

ደረጃ 1. ርዕስ ይምረጡ.የድር ጥያቄ ርዕስ የሚከተሉትን ሁኔታዎች ማሟላት አለበት፡

• የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ማክበር;
• ለከፍተኛ ደረጃ የተማሪ አስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ተግባራትን ይይዛል (ትንተና ፣ ውህደት ፣ ግምገማ);
• በትምህርቱ ርዕስ ላይ ያሉ ቁሳቁሶችን ትርጉም ባለው መተካት ወይም በተሻለ ሁኔታ ማሟያ;
• ውጤታማ የበይነመረብ አጠቃቀምን ማንቃት።

ደረጃ 2. በርዕሱ ላይ የመሠረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ፍቺ.የቃላት መፍቻ ወይም የቃላት ደመና ይፍጠሩ። ይህ እርምጃ ስራዎችን ለመፍጠር ዋና ዋና ነጥቦችን እንዲለዩ ያስችልዎታል.

ደረጃ 3. ግብ ቅንብር.ግቦችዎን ለመወሰን ይረዳዎታል ገንቢ፣ በብሎም ታክሶኖሚ ላይ የተመሠረተ።

ደረጃ 4. ሀብትን መምረጥ,የድር ፍለጋው የሚፈጠርበት። ለምሳሌ፣ የGoogle ድር ጣቢያ፣ በቲልዳ መድረክ ላይ ያለ ድር ጣቢያ።

ደረጃ 5. ዓይነት እና ቅርፅ መምረጥበምደባው መሰረት ፍለጋ.

ደረጃ 6. ስክሪፕት መጻፍ.ስክሪፕቱ አጠቃላይ ሀሳብ እና የግለሰብ ተግባራት, ይህም በደረጃ ወይም በዘፈቀደ መጠናቀቅ አለበት, እንዲሁም ፍለጋውን ለማሰስ የሚረዱ ምልክቶች (ፍንጮች).

ለሚከተሉት ምርጫ በመስጠት የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ለመፍጠር አገልግሎቶችን በጥንቃቄ እንዲያጠኑ እንመክራለን-

የጋራ እንቅስቃሴዎችን ሲያደራጁ የጉግል አገልግሎቶችን እና የGoogle Drive ሃብቶችን መጠቀም ተገቢ ነው። ስለ አትርሳ Google ቅጾች, የሚዲያ ቁሳቁሶችን (ቪዲዮ, ኦዲዮ, ስዕሎችን) በመክተት አስደሳች ጥያቄዎችን እንዲፈጥሩ ያስችልዎታል.

የጂኦግራፊ ፍለጋ ያለ ጎግል ካርታዎች ሊጠናቀቅ አይችልም።

QR ኮዶች በተልዕኮዎች ውስጥ በጣም ታዋቂ ሆነዋል። QR ኮድ(ከእንግሊዘኛ ፈጣን ምላሽ - ፈጣን ምላሽ): በ 1994 በጃፓን ኩባንያ ዴንሶ-ዌቭ የተሰራ ባለ ሁለት ገጽታ ባር ኮድ. ይህ ባርኮድ ምልክቶችን (ሲሪሊክን፣ ቁጥሮችን እና ልዩ ቁምፊዎችን ጨምሮ) ያካተቱ የተለያዩ መረጃዎችን ይደብቃል። በኮድ የተደረገው መረጃ ይዘት ማንኛውም ሊሆን ይችላል፡ የድር ጣቢያ አድራሻ፣ ስልክ ቁጥር፣ የኤሌክትሮኒክስ የንግድ ካርድ፣ የአካባቢ መጋጠሚያዎች፣ ወዘተ. አንድ የQR ኮድ 7089 ቁጥሮች ወይም 4296 ፊደሎችን ሊይዝ ይችላል። ስለዚህ፣ qr ኮድ ማድረግ ብዙ መረጃዎችን ወደ ትንሽ ምስል እንዲያስቀምጡ ይፈቅድልዎታል (4296 ቁምፊዎች ከሁለት የጽሑፍ ገፆች በላይ ነው)።

ኮዶች ለማንበብ ቀላል ናቸው ተንቀሳቃሽ መሳሪያዎችካሜራ የተገጠመለት. ኮድ ማወቂያ ፕሮግራም ለ ተንቀሳቃሽ መሳሪያዎችበነጻ መጫን ይቻላል. QR ኮድ በመጠቀም በቀላሉ ሊፈጠሩ ይችላሉ። ነፃ የኢንተርኔት አገልግሎት- ኮድ ማመንጫዎች. ለምሳሌ, በጣም በመጠቀም ቀላል አገልግሎት Qrcoder

የተፈጠሩት ተግባራት በTinglink.com አገልግሎት ውስጥ በይነተገናኝ ፖስተር መልክ ሊተገበሩ ወይም ከግለሰባዊ መስተጋብራዊ ነገሮች ጋር ስዕል መጠቀም ይችላሉ።

ደረጃ 8. የግምገማ መስፈርቶችን ማዘጋጀት.የማንኛውም የድረ-ገጽ ጥያቄ ቁልፍ ክፍል የግምገማ መስፈርቶች ዝርዝር ነው፣ በዚህም መሰረት ተሳታፊዎች እራሳቸውን እና የቡድን አጋሮቻቸውን ይገመግማሉ።

የዌብ ፍለጋ ውስብስብ ስራ ነው, ስለዚህ የተጠናቀቀው ግምገማ በበርካታ መስፈርቶች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት በችግር ተግባር አይነት እና በውጤቱ አቀራረብ ላይ. በርኒ ዶጅ ከ4 እስከ 8 መመዘኛዎችን መጠቀምን ይመክራል፣ ይህም ግምገማን ሊያካትት ይችላል፡-

• ምርምር እና የፈጠራ ሥራ ፣
• የክርክር ጥራት ፣ የሥራው አመጣጥ ፣
• በትንሽ ቡድን ውስጥ የመስራት ችሎታ ፣
• የቃል አቀራረብ ፣
• የመልቲሚዲያ አቀራረብ ፣
• የጽሑፍ ጽሑፍ, ወዘተ.

የግምገማ ቅጽ ለመፍጠር የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት:

1. በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የግምገማ መስፈርቶች ያዘጋጁ.መስፈርቶቹ ለተመደቡበት ዓይነት፣ ዓላማዎች እና ተግባራት በቂ መሆን አለባቸው እና እኩል ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው፡-

• የተቀመጠውን ግብ ማሳካት;
• የሥራ ጥራት;
• የሥራው ሂደት ጥራት;
• ይዘት;
• የሥራው አስቸጋሪነት.

2. ደረጃ አሰጣጥን ይወስኑ- በነጥቦች ፣ በቺፕስ እና ሌሎችም።

መግቢያ

ምዕራፍ 1. በትምህርት ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ጽንሰ-ሀሳባዊ ገጽታዎች

1 የመረጃ ቴክኖሎጂ በመማር ሂደት ውስጥ

2 ትምህርታዊ ድር ፍለጋ እንዴት አዲስ ቅጽበመማር ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች አተገባበር

ምዕራፍ 2. በኮምፒዩተር ሳይንስ ትምህርቶች ውስጥ የድር ጥያቄዎችን የመጠቀም ዘዴዎች

በድር ፍለጋ ላይ 1 ደረጃዎች

2 የድር ተልዕኮ ትግበራ ምሳሌ

ማጠቃለያ

የማጣቀሻዎች ዝርዝር

መግቢያ

ትምህርት በመራቢያ ደረጃ ላይ ያለውን የእውቀት ድምር ብቻ የማይወክል ከሆነ እንደ ከፍተኛ ጥራት ይቆጠራል ነገር ግን ከዚህ እውቀት በተጨማሪ በምድር የመረጃ መስክ ውስጥ ያሉ ንቁ ድርጊቶችን ችሎታዎች ያካትታል.

እኔ የመረጥኩት ርዕስ አግባብነት ያለው እውነታ ምክንያት ነው በቅርብ ዓመታትበትምህርት ቤት ትምህርት ውስጥ አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ጥያቄ እየጨመረ መጥቷል. እነዚህ አዳዲስ ቴክኒካል ዘዴዎች ብቻ ሳይሆኑ አዲስ ቅጾች እና የማስተማር ዘዴዎች ናቸው. አዲስ አቀራረብወደ ትምህርት ሂደት. አዳዲስ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች ከሌሉ የማይታሰቡ ናቸው። ሰፊ አጠቃቀምአዳዲስ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎች፣ እና ኮምፒውተሮች በመጀመሪያ ደረጃ። የአዳዲስ የትምህርት ዘዴዎችን ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን ሙሉ በሙሉ ለማሳየት እና በውስጣቸው ያሉትን እምቅ እድሎች እንዲገነዘቡ የሚያደርጉት እነሱ ናቸው።

ዘመናዊው ትምህርት ቤት ከችግሮቹ ጋር እንዴት የመማር ሂደቱን የበለጠ ውጤታማ ማድረግ እንደሚቻል, ህጻኑ ለእውቀት ፍላጎት እንዲያሳይ እንዴት ማስተማር እንዳለበት እንድናስብ ያደርገናል. እንዲሁም በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የብቃት መመስረትን ይጠይቃል ፣ ይህም እውቀትን በተናጥል የማግኘት ችሎታን አስቀድሞ ያሳያል ። የተለያዩ ምንጮች. አስፈላጊውን መረጃ ለማግኘት፣ ለመተንተን እና የተመደቡ ችግሮችን ለመፍታት ከሚያስተምሩ ቴክኒኮች አንዱ የድር ፍለጋ ቴክኒክ ነው። እሱን ለመጠቀም የበይነመረብ መዳረሻ ያለው ኮምፒውተር ብቻ ያስፈልግዎታል።

የኢንፎርሜሽን እና የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም መምህራን ርእሳቸውን እንዲያስተምሩ አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል። ዌብquestsን በመጠቀም ማንኛውንም ተግሣጽ ማጥናት ልጆች እንዲያስቡ እና የትምህርት ክፍሎችን በመፍጠር እንዲሳተፉ እድል ይሰጣል ይህም የትምህርት ቤት ልጆች በጉዳዩ ላይ ያላቸውን ፍላጎት ለማሳደግ አስተዋፅዖ ያደርጋል።

የጥናቱ ዓላማ የድር ጥያቄዎችን በመጠቀም ትምህርቶችን ለመምራት እና እንዲሁም ከት / ቤቱ የኮምፒተር ሳይንስ ኮርሶች በአንዱ ላይ የራስዎን የድር ፍለጋ ለመፍጠር የንድፈ ሀሳባዊ ማረጋገጫ ነው።

ግቡን ለማሳካት እና መላምቱን ለመፈተሽ የሚከተሉትን ተግባራት መፍታት አስፈላጊ ነበር ።

)በመማር ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂ አጠቃቀምን የንድፈ ሃሳቦችን ማጥናት;

)የድር ፍለጋን ማዳበር.

ተግባራዊ ጠቀሜታ ጥናቱ በጥናቱ ወቅት የተገኙ መደምደሚያዎች እና ምክሮች በትምህርት ቤት ውስጥ የኮምፒተር ሳይንስን የማስተማር ዘዴዎችን ለማሻሻል ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.

ምዕራፍ 1. በመማር ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ጽንሰ-ሀሳባዊ ገጽታዎች

1 የመረጃ ቴክኖሎጂ በመማር ሂደት ውስጥ

በአሁኑ ጊዜ የመረጃ አሰጣጥ ሂደት በሁሉም የሰዎች እንቅስቃሴ ዘርፎች ውስጥ ይታያል. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ከዳበረ ጋር የመረጃ ባህልድርጅት ልዩ ትኩረት ይሰጣል የመረጃ ትምህርት, አስፈላጊነቱ በህይወት በራሱ የታዘዘ ነው. ከዚህ ጋር ተያይዞ, የእኛ ጊዜ የመማር ተነሳሽነት ደረጃን በመቀነስ, እና ከሁሉም በላይ, የተማሪዎች ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ምክንያቶች. ስለዚህ የዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም የበለጠ ውጤታማ የሆኑ የማስተማር ዘዴዎችን ለመማር እና ለማሻሻል አስፈላጊ ሁኔታ ነው. በዚህ ሂደት ውስጥ IT ልዩ ሚና ይጫወታል. የእነርሱ አጠቃቀም የተማሪዎችን የመማር ተነሳሽነት ለመጨመር፣ የጥናት ጊዜን ይቆጥባል፣ እና መስተጋብር እና ታይነት ትምህርታዊ ታሪካዊ ቁሳቁሶችን ለተሻለ አቀራረብ፣ ግንዛቤ እና ውህደት አስተዋፅኦ ያደርጋሉ። የትምህርት ቤት ልጆችን ከ IT ጋር ማስተዋወቅ በ ውስጥ የመረጃ አሰጣጥ ችግርን ለመፍታት በጣም አስፈላጊው አቅጣጫ ነው። ዘመናዊ ትምህርት ቤትእና ሙያዊ እድገት. ከዚሁ ጋር ተያይዞ የአይቲ ልማት እና አጠቃቀም በዘመናዊ ትምህርት ቤቶች የትምህርትን ውጤታማነት ለማሳደግ ከዋና ዋና መንገዶች አንዱ እየሆነ ነው። ከዚህም በላይ የአይቲ ስትራቴጂያዊ ሚና, እና ስለዚህ ቴክኒካዊ መንገዶችለዘመናዊው ማህበረሰብ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እድገት እንደ አንድ ምክንያት ማቅረብ በአሁኑ ጊዜበአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው እና ከጥርጣሬ በላይ ነው. በመማር ሂደት ውስጥ IT የመጠቀም ምሳሌዎችን እንመልከት።

IT በዋነኝነት የሚያገለግለው ለ:

· የትምህርት ሂደት አደረጃጀት;

· የማስተማሪያ መሳሪያዎች ዝግጅት;

· አዲስ ቁሳቁስ መማር (ሁለት አቅጣጫዎችን መለየት ይቻላል - የመምህሩ ገለልተኛ አቀራረብ እና አጠቃቀም ዝግጁ የሆኑ ፕሮግራሞች);

· የተማሪዎችን እውቀት የኮምፒተር ቁጥጥር;

· ከበይነመረቡ መረጃ መቀበል እና መስራት;

· እና ተማሪዎችን፣ ወላጆችን እና መምህራንን ለማገናኘት ከትምህርት ቤቱ ድህረ ገጽ ጋር መስራት።

ለምሳሌ, አዲስ ቁሳቁሶችን በሚማሩበት ጊዜ, ሁለት አቅጣጫዎችን መለየት ይቻላል - በአስተማሪው ገለልተኛ አቀራረብ እና የተዘጋጁ ፕሮግራሞችን መጠቀም. በጣም ላዩን የኮምፒዩተር አጠቃቀም ምሳሌያዊ ቁሳቁስ ነው። የኮምፒዩተር ሞኒተር (ወይም ፕሮጀክተር ስክሪን) ብዙ መጽሃፎችን ከመያዝ እና በውስጣቸው ዕልባቶች እንዲሰሩ ከማድረግ በተጨማሪ መምህሩ ምስላዊ ቁሳቁሶችን አስቀድሞ እንዲለይ እድል በመስጠት እንዲሁም የድምፅ ቁሳቁሶችን በመጨመር ጊዜን ይቆጥባል ። ለእሱ ምቹ በሆኑ ጥራዞች ውስጥ. የኮምፒውተር ቁጥጥርከባህላዊ እውቀት ይልቅ እውቀት ጉልህ ጥቅሞች አሉት

1)የእውቀት ቁጥጥር ግለሰባዊነት ይከናወናል;

2)የግምገማው ተጨባጭነት ይጨምራል;

)ተማሪው የራሱን ድክመቶች ዝርዝር ምስል ይመለከታል;

4)ግምገማው በስራው መጨረሻ ላይ ብቻ ሳይሆን ከእያንዳንዱ ጥያቄ በኋላ ሊሰጥ ይችላል;

5)በግምገማው ሂደት ላይ አነስተኛ ጊዜ ያሳልፋል.

ስለዚህ አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የትምህርቱን ውጤታማነት ይጨምራል. በትምህርቱ ውስጥ ፣ የዝግጅት አቀራረብ ለሚከተሉት ሊያገለግል ይችላል-

· እውቀትን ማዘመን;

· የአዳዲስ እቃዎች ማብራሪያ;

· የእውቀት የመጀመሪያ ደረጃ ማጠናከሪያ;

· የእውቀት አጠቃላይ እና ስርዓት;

· የእውቀት ቁጥጥር.

ኮምፒዩተሩ ትምህርቱን የበለጠ ውጤታማ ለማድረግ እና ተማሪዎችን የማስታወሻ ችሎታዎችን ለማስተማር ይረዳል። ደግሞም ፣ ብዙውን ጊዜ መምህሩ ብዙ ጊዜ ሳያጠፋ በቦርዱ ላይ ያሉትን ሁሉንም ጽሑፎች በፍጥነት እንዲያጠናቅቅ ይገደዳል (እና በአስፈላጊነቱ ፣ በቦርዱ ላይ ሲጽፍ ፣ ክፍሉን አይመለከትም) ፣ እና በተጨማሪ ፣ ወዮ፣ ሁሉም ሰው የካሊግራፊክ የእጅ ጽሑፍ የለውም። ሥዕላዊ መግለጫዎችን እና ሠንጠረዦችን በሚስልበት ጊዜ ኮምፒዩተሩ ልዩ ጠቀሜታ አለው። በቅድሚያ የተዘጋጀ ደረጃ-በደረጃ ቁሳቁስ የትምህርቱን ፍጥነት ለማዘጋጀት እና በተመሳሳይ ጊዜ ወደ ማንኛውም መካከለኛ ግንባታ እንዲመለሱ ያስችልዎታል. ዝግጁ የሆኑ የኮምፒውተር ፕሮግራሞች እዚህ ሊረዱ ይችላሉ። ግን ፣ ወዮ ፣ ከእነሱ በጣም ጥቂቶች ናቸው። ዝግጁ-የተሰሩ የኮምፒተር ፕሮግራሞችን በመጠቀም ትምህርቶችን ለማካሄድ ዘዴ-በመጀመሪያ ፣ ዝግጁ-የተሰራ ኮርስ ግንዛቤ በትምህርት ቤት ልጆች አመለካከት ከአስተማሪ አቀራረብ ይለያል - ብዙውን ጊዜ ሴራውን ​​በስክሪኑ ላይ እንደ ፊልም ይገነዘባሉ። ስለዚህ, የመምህሩ ተግባር ተማሪዎች ማስታወሻ እንዲይዙ, ችግር ያለባቸውን ጥያቄዎች እንዲያዘጋጁ ማበረታታት ነው, ስለዚህም ከቁሳቁሱ ጋር መተዋወቅ በከፍተኛ ሁኔታ ይቀጥላል. አንዳንድ ጊዜ የሚያበሳጭ ቢሆንም፣ የአዲሱን ጽሑፍ አቀራረብ ፕሮግራሙን በመመልከት ላይ ብቻ (የኮምፒዩተር ትምህርቱ በደንብ የተነደፈ ቢሆንም እንኳ) ብዙውን ጊዜ ተገቢ አይደለም፣ ምክንያቱም ትኩረት ደብዝዟል። በተፈጥሮ, ይህንን ትኩረት እንዲጠብቁ የሚያስችልዎትን የማግበር ዘዴዎችን መተግበር ይችላሉ. ማለትም ዝግጁ የሆኑ የኮምፒዩተር ፕሮግራሞችን መጠቀም ከመምህሩ ከፍተኛ መጠን ያለው ጊዜ ይጠይቃል ትምህርቶችን ለማዳበር። የቁጥጥር ፕሮግራሞች ታሪክን በማስተማር ሂደት ውስጥ በሰፊው ተፈጻሚነት ይኖራቸዋል. ፕሮግራሞች የዚህ አይነትተማሪዎችን ቀስ በቀስ የትምህርቱን ትምህርታዊ ተግባር እንዲፈቱ እና የተጠናውን ርዕሰ ጉዳይ ለመድገም እና ለማጠቃለል የሚረዱ ተግባራትን ያቀፈ ነው። በተማሪው የተከናወነው ሥራ ግምገማ የሚከናወነው በአስተማሪው ነው ፣ ውጤቱን በራስ-ሰር በማረጋገጥ ፣ ወይም ስለ መልሶች ሙሉነት ፣ ትክክለኛነት እና ማንበብና መምህሩ በራሱ ሀሳቦች ላይ የተመሠረተ ነው።

ስለዚህ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ በትምህርት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውለው በመምህሩ የተፈጠሩ ወይም የተበደሩ ፕሮግራሞችን በመጠቀም ነው። በተጨማሪም በመማር ሂደት ውስጥ የ IT አጠቃቀምን በተመለከተ የተዘረዘሩት ምሳሌዎች ምሳሌዎች ብቻ ናቸው, እና የአጠቃቀማቸው ተለዋዋጭነት የበለጠ ሰፊ ነው ሊባል ይገባል. ፈጣን እድገትቴክኖሎጂዎች እራሳቸው. ስለዚህ, ልዩ ባህሪ ዘመናዊ ደረጃየትምህርት ስርዓት ልማት የሁሉም ዋና ዋና አካላት ጥራት ያለው ዘመናዊነት ነው። አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በስፋት ካልተጠቀምንበት የተጠናከረ የትምህርት እድሳት አይቻልም። የትምህርት መረጃን ማስተዋወቅ አንዱ የልማት ቅድሚያዎች አንዱ ነው ማህበራዊ ሉልእና ኦርጋኒክ ከትምህርት ዘመናዊነት ሂደት ጋር የተያያዘ ነው.

2 ትምህርታዊ ድር ፍለጋ በመማር ሂደት ውስጥ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂን ለመጠቀም እንደ አዲስ ዓይነት

ዘመናዊ ወጣቶች የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂን ችሎታዎች ጠንቅቀው ያውቃሉ, አንዳንዴም ከመምህራኖቻቸው የተሻሉ ናቸው. በቅርብ ጊዜ የአለም አቀፍ የመረጃ ሀብቶችን ተደራሽነት በማሳደግ የበይነመረብ አውታርለአዲሱ ትውልድ አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል. አሁን በ የትምህርት ተቋማትአብዛኛዎቹ ተማሪዎች ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም አቀላጥፈው ያውቃሉ; ስለዚህ ፣ በ ውስጥ ይጠቀሙ የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎችለተማሪዎች ፣ ኮምፒዩተሩ ለፈጠራ እንቅስቃሴ መሳሪያ ሆኖ ብዙ ግቦችን ለማሳካት ይረዳል ።

· ራስን የመማር ተነሳሽነት መጨመር;

· አዳዲስ ብቃቶች መፈጠር;

· የመፍጠር አቅምን መገንዘብ;

· ለራስ ከፍ ያለ ግምት መጨመር;

· በትምህርት ሂደት ውስጥ የማይፈለጉ የግል ባሕርያትን ማዳበር (ለምሳሌ ፣ ግጥማዊ ፣ ሙዚቃዊ ፣ ጥበባዊ ችሎታዎች)።

በአሁኑ ጊዜ በተለያዩ የስራ መስኮች ብቅ ያሉ ችግሮችን በተናጥል እና በቡድን መፍታት የሚችሉ እና ይህንንም በኢንተርኔት በመጠቀም የሚሰሩ ልዩ ባለሙያዎች እጥረት አለ። ስለዚህ፣ በዚህ የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ውስጥ ያሉ የተማሪዎች ስራ፣ እንደ ድር ፍለጋ፣ የመማር ሂደቱን የተለያዩ ያደርገዋል፣ ህይወት ያለው እና አስደሳች ያደርገዋል። እና የተገኘው ልምድ ለወደፊቱ ፍሬያማ ይሆናል, ምክንያቱም በዚህ ፕሮጀክት ላይ በሚሰሩበት ጊዜ በርካታ ብቃቶች ይዘጋጃሉ.

· ሙያዊ ችግሮችን ለመፍታት IT ን በመጠቀም (አስፈላጊ መረጃ መፈለግን ጨምሮ, የስራ ውጤቶችን በኮምፒተር ማቅረቢያዎች, በድረ-ገጾች, በፍላሽ ቪዲዮዎች, በመረጃ ቋቶች, ወዘተ.);

· ራስን መማር እና ራስን ማደራጀት;

· የቡድን ሥራ (እቅድ, የተግባር ስርጭት, የጋራ እርዳታ, የጋራ ቁጥጥር);

· የችግር ሁኔታን ለመፍታት ብዙ መንገዶችን የመፈለግ ችሎታ ፣ በጣም ምክንያታዊ የሆነውን አማራጭ መወሰን እና ምርጫዎን ማረጋገጥ ፣

· የህዝብ የንግግር ችሎታዎች (የፕሮጀክቶችን ቅድመ-መከላከያ እና መከላከያዎችን በፀሐፊዎቹ ንግግሮች ፣ በጥያቄዎች ፣ ውይይቶች) ማከናወን ግዴታ ነው ።

ስለዚህ የድር ፍለጋ ምንድን ነው? የድር ፍለጋን ጽንሰ-ሀሳብ በርካታ ትርጓሜዎች አሉ-

· ትምህርታዊ የድር ፍለጋ - የሚና-ተጫዋች ጨዋታ አካላት ያለው ችግር ያለበት ተግባር ፣ አተገባበሩ የበይነመረብ ሀብቶችን ይፈልጋል።

· ዌብ-ተልዕኮዎች በበይነ መረብ ላይ መረጃን በመፈለግ ላይ የተመሰረቱ አነስተኛ ፕሮጀክቶች ናቸው። ይህ ለመማር ገንቢ አቀራረብ ነው። ተማሪው ከበይነመረቡ የተቀበለውን መረጃ መሰብሰብ እና ማደራጀት ብቻ ሳይሆን ተግባራቶቹን ወደ ተመደበው ተግባር ይመራል ፣ ብዙውን ጊዜ ከሱ ጋር ይዛመዳል። የወደፊት ሙያ.

· ትምህርታዊ ድር ፍለጋ ተማሪዎች አንድ ወይም ሌላ ትምህርታዊ ተግባር ለማጠናቀቅ አብረው የሚሰሩበት የበይነመረብ ጣቢያ ነው። እንደዚህ አይነት የድረ-ገጽ ጥያቄዎች በይነመረብን ወደ ተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በተለያዩ የጥናት ደረጃዎች ውስጥ ያለውን ውህደት ከፍ ለማድረግ እየተዘጋጁ ናቸው። የተለየ ችግር፣ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ፣ አርእስት ይሸፍናሉ፣ እና እንዲሁም ኢንተርዲሲፕሊን ሊሆኑ ይችላሉ።

· የድር ፍለጋ ከቴሌኮሙኒኬሽን ፕሮጄክቶች አንዱ ነው። የድረ-ገጽ ጥያቄዎችን ማጎልበት የሚከናወነው በፕሮጀክት ላይ የተመሰረተ የመማር ቴክኖሎጂን መሰረት በማድረግ ነው, ዓላማው የተገኘውን የቲዎሬቲካል እውቀት በተግባር በሁሉም የዲቪዲ ዑደቶች ውስጥ ማጠናከር, ተማሪዎችን ወደ ምርምር እና የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች ማስተዋወቅ ነው.

እንደዚህ አይነት የድረ-ገጽ ጥያቄዎች በይነመረብን ወደ ተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በተለያዩ የጥናት ደረጃዎች ውስጥ ያለውን ውህደት ከፍ ለማድረግ እየተዘጋጁ ናቸው። የተለየ ችግር፣ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ፣ አርእስት ይሸፍናሉ፣ እና እንዲሁም ኢንተርዲሲፕሊን ሊሆኑ ይችላሉ።

ሁለት አይነት የድር ፍለጋዎች አሉ ለአጭር ጊዜ እና ለረጅም ጊዜ ስራ. የአጭር ጊዜ ስራ የድር ፍለጋዎች አላማ ከአንድ እስከ ሶስት ትምህርቶች የተነደፈ እውቀትን ማጠናከር እና ማዋሃድ ነው። ለረጅም ጊዜ ሥራ የዌብ ፍለጋዎች ዓላማ፡ የተማሪዎችን ዕውቀት በጥልቀት መጨመር እና መለወጥ፣ ለረጅም ጊዜ የተነደፈ - ምናልባት ለአንድ ሴሚስተር ወይም ለትምህርት ዓመት። የትምህርታዊ ዌብ ተልእኮዎች ባህሪ አንዳንድ ወይም ሁሉም ተማሪዎች በግል ወይም በቡድን እንዲሰሩ መረጃዎች በተለያዩ ድረ-ገጾች ላይ ይገኛሉ። በተጨማሪም ከድር ፍለጋ ጋር አብሮ የመሥራት ውጤት በድረ-ገጾች እና በድረ-ገጾች መልክ (በአካባቢው ወይም በበይነመረብ ላይ) የተማሪ ሥራ ህትመት ነው. እንዲሁም ቁሳቁሶች በቃል አቀራረብ, በኮምፒተር አቀራረብ, በካርቶን, ወዘተ መልክ ሊቀርቡ ይችላሉ. .

የድረ-ገጽ ጥያቄዎች ጽንሰ-ሐሳብ በዩናይትድ ስቴትስ በሳን ዲዬጎ ዩኒቨርሲቲ በ90 ዎቹ አጋማሽ ላይ በፕሮፌሰር ቢ ዶጅ እና ቲ. ማርች ተዘጋጅቷል። የሳን ዲዬጎ ዩንቨርስቲ ዌብquest ፖርታል ይዟል ዘዴያዊ ምክሮችመምህራን በራሳቸው የድር ፍለጋን ለመፍጠር የሚያግዙ ብዙ ምሳሌዎች እና አብነቶች። በፈጣን ፍጥነት አዲስ ቴክኖሎጂበአሜሪካ እና በአውሮፓ መምህራን ዘንድ ተወዳጅነትን አትርፏል።

ለድር ተልዕኮዎች የተግባር ዓይነቶች፡-

· እንደገና መተረክ ከተለያዩ ምንጮች የተገኙ ቁሳቁሶችን በአዲስ ቅርፀት በማቅረቡ ላይ የተመሰረተ ርዕስን የመረዳት ማሳያ ነው፡ የዝግጅት አቀራረብ፣ ፖስተር፣ ታሪክ መፍጠር።

· እቅድ ማውጣት እና ዲዛይን - በተሰጡት ሁኔታዎች ላይ በመመስረት እቅድ ወይም ፕሮጀክት ማዘጋጀት.

· እራስን ማወቅ - ማንኛውም የስብዕና ምርምር ገጽታዎች.

· ማጠናቀር ከተለያዩ ምንጮች የተገኘውን የመረጃ ቅርጸት መለወጥ ነው-የምግብ አዘገጃጀት መጽሐፍ መፍጠር ፣ ምናባዊ ኤግዚቢሽን ፣ የጊዜ ካፕሱል ፣ የባህል ካፕሱል።

· የትንታኔ ተግባር - የመረጃ ፍለጋ እና ስርዓት።

· መርማሪ, እንቆቅልሽ, ሚስጥራዊ ታሪክ - እርስ በርሱ የሚጋጩ እውነታዎች ላይ የተመሰረቱ መደምደሚያዎች.

· መግባባት ላይ መድረስ ለአስቸኳይ ችግር መፍትሄ ማዘጋጀት ነው።

· ግምገማ የአንድ የተወሰነ አመለካከት ማረጋገጫ ነው።

· የጋዜጠኝነት ምርመራ መረጃን (የአስተያየቶችን እና እውነታዎችን መለየት) ተጨባጭ አቀራረብ ነው.

· ማሳመን ተቃዋሚዎችን ወይም ገለልተኛ ሰዎችን ወደ አንዱ ወገን የማሳመን ሂደት ነው።

· ሳይንሳዊ ምርምር - ልዩ በሆኑ የመስመር ላይ ምንጮች ላይ የተመሰረቱ የተለያዩ ክስተቶች, ግኝቶች, እውነታዎች ጥናት.

የድር ፍለጋው መዋቅር ፣ ለግለሰባዊ አካላት መስፈርቶች

· ግልጽ የሆነ መግቢያ፣ የተሳታፊዎችን ዋና ሚናዎች ወይም የተልእኮውን ሁኔታ፣የቅድመ ስራ እቅድ እና የሙሉ ተልዕኮን አጠቃላይ እይታ በግልፅ የሚገልጽ።

· የመጨረሻው ውጤት በግልጽ የተቀመጠበት ማዕከላዊ ተግባር ገለልተኛ ሥራ

· ስራውን ለማጠናቀቅ አስፈላጊ የመረጃ ሀብቶች ዝርዝር (በኤሌክትሮኒክ መልክ - በሲዲዎች, በቪዲዮ እና በድምጽ ሚዲያዎች, በወረቀት መልክ, ወደ በይነመረብ ሀብቶች አገናኞች, በርዕሱ ላይ ያሉ የድርጣቢያ አድራሻዎች).

· ሚናዎች ተማሪዎች ተግባራቸውን መጨረስ የሚችሉባቸውን ሚናዎች ዝርዝር (2 ወይም ከዚያ በላይ) ሊሰጣቸው ይገባል። ለእያንዳንዱ ሚና የሥራ እቅድ እና ተግባራትን መፃፍ አስፈላጊ ነው.

· ሥራውን በተናጥል ሲያጠናቅቅ በእያንዳንዱ ተልእኮ ተሳታፊ መጠናቀቅ ያለበት የሥራ ሂደት መግለጫ።

· የድር ፍለጋውን ለመገምገም መስፈርቶች እና መለኪያዎች መግለጫ።

· የተሰበሰበውን መረጃ እንዴት ማደራጀት እና ማቅረብ እንደሚቻል የሚገልጽ የድርጊት መመሪያ።

· ማጠቃለያ፣ በድር ፍለጋው ላይ ራሳቸውን ችለው ሲሰሩ ተሳታፊዎቹ የሚያገኙትን ልምድ የሚያጠቃልል ነው።

ምዕራፍ 2. በኮምፒዩተር ሳይንስ ትምህርቶች ውስጥ የድር ጥያቄዎችን የመጠቀም ዘዴዎች

በድር ፍለጋ ላይ 1 ደረጃዎች

የመጀመሪያ ደረጃ

ተማሪዎች ከተመረጠው ርዕስ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ጋር አስተዋውቀዋል። በቡድኑ ውስጥ ያሉ ሚናዎች ይሰራጫሉ: በአንድ ሚና 1-4 ሰዎች. ሁሉም የቡድን አባላት እርስ በእርሳቸው መረዳዳት እና የኮምፒተር ፕሮግራሞችን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ማስተማር አለባቸው.

የሚና ደረጃ

ለጋራ ውጤት በቡድን ውስጥ የግለሰብ ሥራ። ተሳታፊዎች በተመረጡት ሚና መሰረት ስራዎችን በአንድ ጊዜ ያጠናቅቃሉ. የሥራው ግብ ተወዳዳሪ ስላልሆነ በድር ፍለጋ ሂደት ውስጥ የቡድን አባላት ከኮምፒዩተር ፕሮግራሞች እና በይነመረብ ጋር አብሮ በመስራት ችሎታዎችን ይማራሉ ። ቡድኑ የእያንዳንዱን ተግባር ውጤት በጋራ ያጠቃልላል, ተሳታፊዎቹ አንድ የጋራ ግብ ላይ ለመድረስ ቁሳቁሶችን ይለዋወጣሉ - ድር ጣቢያ መፍጠር.

)በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ መረጃ መፈለግ;

)የጣቢያው መዋቅር እድገት;

)ለጣቢያው ቁሳቁሶችን መፍጠር;

)ለጣቢያው ቁሳቁሶች ማጠናቀቅ.

የመጨረሻ ደረጃ

ቡድኑ በአስተማሪ መሪነት በጋራ ይሰራል እና በበይነመረብ ላይ ለሚታተሙት የምርምር ውጤቶች ሀላፊነት ይሰማዋል። በችግሩ ጥናት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ መደምደሚያዎች እና ሀሳቦች ተዘጋጅተዋል. የተጠናቀቁ ስራዎች ውድድር ይካሄዳል, የተግባር ግንዛቤ, ጥቅም ላይ የዋለው መረጃ አስተማማኝነት, ከተጠቀሰው ርዕስ ጋር ያለው ግንኙነት, ወሳኝ ትንታኔ, ሎጂክ, የመረጃ መዋቅር, የአቀማመጦችን ትክክለኛነት, ችግሩን ለመፍታት አቀራረቦች, ግለሰባዊነት, እና የአቀራረብ ሙያዊነት ይገመገማሉ. በውይይት ወይም በይነተገናኝ ድምጽ በመስጠት ሁለቱም መምህራን እና ተማሪዎች ውጤቱን በመገምገም ይሳተፋሉ።

የድር ፍለጋ ቅጾች

የዌብquest ቅጾችም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ። በጣም ተወዳጅ የሆኑት እነኚሁና:

· በችግሩ ላይ የውሂብ ጎታ መፍጠር, ሁሉም ክፍሎች በተማሪዎች የተዘጋጁ ናቸው.

· ተማሪዎች አካላዊ ቦታን በማስመሰል ሃይፐርሊንኮችን በመጠቀም የሚሄዱበት ማይክሮ አለም መፍጠር።

· በይነተገናኝ ታሪክ መፃፍ (ተማሪዎች ለቀጣይ ሥራ አማራጮችን መምረጥ ይችላሉ ፣ ለዚህም ሁለት ወይም ሶስት ሊሆኑ የሚችሉ አቅጣጫዎች በእያንዳንዱ ጊዜ ይጠቁማሉ ፣ ይህ ዘዴ ከኤፒክስ የሩሲያ ጀግኖች በመንገድ ድንጋይ ላይ ታዋቂ የሆነውን የመንገድ ምርጫን ያስታውሳል)።

· የአንዳንዶቹን ትንተና የሚያቀርብ ሰነድ መፍጠር ውስብስብ ችግርእና ተማሪዎች በደራሲዎቹ አስተያየት እንዲስማሙ ወይም እንዳይስማሙ መጋበዝ።

· ከምናባዊ ገጸ ባህሪ ጋር የመስመር ላይ ቃለ ምልልስ። መልሶች እና ጥያቄዎች የሚዘጋጁት ግለሰቡን በጥልቀት ባጠኑ ተማሪዎች ነው። (ይህ ፖለቲከኛ፣ የስነ-ጽሁፍ ገፀ-ባህሪ፣ ታዋቂ ሳይንቲስት፣ ባዕድ፣ ወዘተ ሊሆን ይችላል።) ይህ አማራጭሥራን ለግለሰብ ተማሪዎች መስጠት የተሻለ አይደለም፣ ነገር ግን አጠቃላይ ክፍል (በተቀሩት ተማሪዎች እና መምህሩ የተሰጠ) ለሥራቸው ተልእኮዎች የአጭር ጊዜ ወይም የረዥም ጊዜ ሊሆኑ ይችላሉ። የአጭር ጊዜ ፕሮጀክቶች ግብ እውቀትን ማግኘት እና በእውቀት ስርዓትዎ ውስጥ ማዋሃድ ነው. የአጭር ጊዜ የድር ፍለጋ ስራ ከአንድ እስከ ሶስት ክፍለ ጊዜዎች ሊወስድ ይችላል። የረጅም ጊዜ የድር-ተልዕኮዎች ዓላማዎች ጽንሰ-ሐሳቦችን ለማስፋት እና ግልጽ ለማድረግ ነው። የረዥም ጊዜ የድረ-ገጽ ፍለጋ ሥራ ሲጠናቀቅ ተማሪው በተገኘው እውቀት ላይ ጥልቅ ትንተና ማካሄድ፣ መለወጥ መቻል እና በርዕሱ ላይ ለሥራ ሥራዎችን መፍጠር እንዲችል ትምህርቱን በበቂ ሁኔታ መቆጣጠር መቻል አለበት። . የረዥም ጊዜ የድር ፍለጋ ስራ ከአንድ ሳምንት እስከ አንድ ወር ሊቆይ ይችላል (ቢበዛ ሁለት) ተልዕኮዎች በትንንሽ ቡድኖች ውስጥ ለመስራት በጣም ተስማሚ ናቸው፣ ነገር ግን ለግለሰብ ተማሪዎች የተነደፉ የድር ጥያቄዎችም አሉ።

የዌብ ፍለጋን ሲያጠናቅቁ ተማሪዎች ሚናዎችን እንዲመርጡ (ለምሳሌ ሳይንቲስት፣ ጋዜጠኛ፣ መርማሪ፣ አርክቴክት ወዘተ) እና በነሱ መሰረት እንዲሰሩ በመጠየቅ ሊፈጠር ይችላል፡ ለምሳሌ መምህሩ የ የተባበሩት መንግስታት ፀሃፊ፣ ይህ ገፀ ባህሪ ግጭቱን በሰላማዊ መንገድ የመፍታት አስፈላጊነት ለሌላ ተሳታፊ ደብዳቤ መላክ ይችላል። ተመራማሪዎቹ በሁለተኛው ጉዳይ ላይ ይህ ሥራ የበለጠ ውጤታማ መሆኑን ይገነዘባሉ.

የድር ፍለጋ የንግድ ካርድ

የድር ጥያቄ ቢዝነስ ካርድ የሚከተሉትን ነገሮች ሊይዝ ይችላል፡-

)ንጥል ነገር;

)የተማሪዎች የዕድሜ ምድብ;

)ማዕከላዊ ተግባር;

)ሚናዎች ብዛት;

)ሚናዎች ስም;

)የደረጃ በደረጃ መመሪያዎች ምሳሌ (ይጻፉ ደረጃ በደረጃ መመሪያዎችለእያንዳንዱ ሚና);

)የኢንተርኔት ምንጮች ዝርዝር (ቢያንስ 2 የኢንተርኔት ግብዓቶችን ተማሪዎች ስራውን ለማጠናቀቅ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉትን ይፃፉ)።

)የድር ተልዕኮ ግምገማ መስፈርት;

)የሚጠበቀው ውጤት.

ስለ ዌብquest ግምገማ መስፈርት

የማንኛውም የድረ-ገጽ ጥያቄ ቁልፍ ክፍል የግምገማ መስፈርቶች ዝርዝር ነው፣ በዚህም መሰረት ተሳታፊዎች እራሳቸውን እና የቡድን አጋሮቻቸውን ይገመግማሉ። መምህሩ ተመሳሳይ መመዘኛዎችን ይጠቀማል. የዌብ ፍለጋ ውስብስብ ስራ ነው, ስለዚህ የተጠናቀቀው ግምገማ በበርካታ መስፈርቶች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት በችግር ተግባር አይነት እና በውጤቱ አቀራረብ ላይ. ሠንጠረዥ 2.1 በፕሮፌሰሮች B. Dodge እና T. March የተዘጋጀውን የድር ተልዕኮ ግምገማ መስፈርት ያቀርባል። ቢ. ዶጅ ከ4 እስከ 8 መመዘኛዎችን መጠቀምን ይመክራል፣ ይህም ግምገማን ሊያካትት ይችላል፡-

· ምርምር እና የፈጠራ ሥራ ፣

· የክርክር ጥራት ፣ የሥራው አመጣጥ ፣

· ጥቃቅን የቡድን ሥራ ችሎታዎች ፣

· የቃል አቀራረብ ፣

· የመልቲሚዲያ አቀራረብ ፣

· የጽሑፍ ጽሑፍ, ወዘተ.

ሠንጠረዥ 2.1. የድር ተልዕኮ ግምገማ መስፈርት

እጅግ በጣም ጥሩ ጥሩ እርካታ ስለ ምደባው ሥራ መረዳት ስለ ምደባው ትክክለኛ ግንዛቤን ያሳያል ከርዕሱ እና ከቁስ ጋር በቀጥታ የሚዛመዱትን ሁለቱንም ያካትታል። የተወሰኑ ምንጮች ጥቅም ላይ ይውላሉ በቀጥታ ከርዕሱ ጋር የማይገናኙ ቁሳቁሶች; አንድ ምንጭ ጥቅም ላይ ይውላል, የተሰበሰበው መረጃ አልተተነተነም ወይም አልተገመገመም ተግባሩን ማጠናቀቅ ከተለያዩ ወቅቶች የተሰራ ስራ ይገመገማል; መደምደሚያዎች ምክንያታዊ ናቸው; ሁሉም ቁሳቁሶች በቀጥታ ከርዕሱ ጋር የተያያዙ ናቸው; ምንጮች በትክክል ተጠቅሰዋል; ከታማኝ ምንጮች የተገኙ መረጃዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. አንዳንድ መረጃዎች የተሳሳቱ ናቸው ወይም ከርዕሱ ጋር በቀጥታ የተገናኙ አይደሉም። መረጃ ትክክል ያልሆነ ወይም ከርዕሱ ጋር ተዛማጅነት የለውም; ለጥያቄዎች ያልተሟሉ መልሶች; መረጃን ለመገምገም ወይም ለመተንተን ምንም ዓይነት ሙከራ አይደረግም. ሁሉም መረጃዎች ከርዕሱ ጋር በቀጥታ የሚዛመዱ፣ ትክክለኛ፣ በሚገባ የተዋቀሩ እና የተስተካከሉ ናቸው። የቁሳቁሱ ወሳኝ ትንተና እና ግምገማ ፣የተወሰነ ቦታ የመረጃው ትክክለኛነት እና መዋቅር ይታያል። የሥራው ማራኪ ንድፍ. የእራሱ አቋም እና የመረጃ ግምገማ በበቂ ሁኔታ አልተገለጸም. ስራው ከሌሎች የተማሪ ስራዎች ጋር ተመሳሳይ ነው. ለተነሱት ጥያቄዎች ግልጽ የሆነ መልስ አልተሰጠም የፈጠራ አቀራረብ ችግሩን ለመፍታት የተለያዩ መንገዶች ቀርበዋል. ሥራው በጠንካራ ግለሰባዊነት ተለይቷል እና የችግሩን አንድ ነጥብ ያሳያል. ንጽጽር ተደርገዋል፣ ነገር ግን ምንም ድምዳሜዎች አልተገኙም። በችግሩ ላይ ምንም ወሳኝ እይታ የለም; ስራው ከድር ፍለጋው ርዕስ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም.

በ B. Dodge እና T. March የተገነቡ የድረ-ገጽ ተልእኮዎች ዘዴያዊ ግምገማ መመዘኛዎች በእያንዳንዱ የጥያቄው ክፍል ውስጥ የተመደቡትን ተግባራት አፈፃፀም ደረጃ ለመወሰን ያተኮሩ ናቸው ።

· መግቢያ - አበረታች እና ትምህርታዊ እሴት.

· ስራው ችግር ያለበት, በአጻጻፍ ውስጥ ግልጽ, የግንዛቤ እሴት ነው.

· የሥራው ቅደም ተከተል እና አስፈላጊ ሀብቶች - የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ትክክለኛ መግለጫ; የንብረቶች አግባብነት, ልዩነት እና አመጣጥ; የተለያዩ ተግባራት, ትኩረታቸው በከፍተኛ ደረጃ የአስተሳሰብ ችሎታዎች እድገት ላይ; ዘዴያዊ ድጋፍ መገኘት - ተግባራትን ለማጠናቀቅ ረዳት እና ተጨማሪ ቁሳቁሶች; የሚና-ተጫዋች ጨዋታ ክፍሎችን ሲጠቀሙ - ለእያንዳንዱ ሚና በቂ ሚናዎች እና ሀብቶች ምርጫ።

· ግምገማ - የቀረበው የግምገማ መመዘኛዎች ለተግባሩ ዓይነት በቂነት ፣ የግምገማ መስፈርቶች እና መለኪያዎች መግለጫ ግልፅነት ፣ የሥራ ውጤቶችን የመለካት ችሎታ።

· ማጠቃለያ - ከመግቢያው ጋር ያለው ግንኙነት, ተማሪዎች ይህንን ዌብ ፍለጋ በማጠናቀቅ የሚያገኟቸው ክህሎቶች ትክክለኛ መግለጫ.

የዌብ ፍለጋ ውስብስብ ስራ ነው, ስለዚህ የተጠናቀቀው ግምገማ በበርካታ መስፈርቶች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት በችግር ተግባር አይነት እና በውጤቱ አቀራረብ ላይ.

ልምዱ እንደሚያሳየው በጣም ከባድ የስራ ዳኞች ተማሪዎች እራሳቸው ናቸው። እዚህ ላይ አስፈላጊው ነገር ነው የመጨረሻ ደረጃየተጠናቀቁ ስራዎችን ለህዝብ ይፋ ሲያደርጉ, ገንቢ ውይይት ያዘጋጁ. የእራስዎን ስራ እና የስራ ባልደረቦችዎን ክፍት መገምገም አስተያየቶችን በሚሰጡበት ጊዜ ትክክለኛ መሆንን ለመማር, በተጠናቀቁ ስራዎች ውስጥ በጣም አስደሳች የሆኑትን ግኝቶች ለመለየት እና የራስዎን የግምገማ መስፈርቶች ለመቅረጽ ያስችልዎታል.

የድር ጥያቄዎች አስፈላጊነት

በትምህርቶች ውስጥ የድር ጥያቄዎችን የመጠቀም ዘዴ በበይነመረብ ላይ የመረጃ ሀብቶችን በመጠቀም የማስተማር ዘዴዎችን ይመለከታል። ይህ ዘዴ ከትምህርት ግቦች ፣ ዲዛይን እና እይታ አንፃር ጉልህ የሆነ ትምህርታዊ መረጃን በትምህርት ቤት ልጆች ፍለጋ እና አጠቃቀምን ውጤታማ በሆነ መንገድ ተግባራዊ ያደርጋል ። የምርምር እንቅስቃሴዎችተማሪዎች ከበይነመረቡ ግብዓቶች ጋር ባለው ግንኙነት ላይ በመመስረት በተማሪዎች እና በመምህራን መካከል ለትምህርታዊ ግንኙነት የእንደዚህ አይነት ሀብቶች የግንኙነት አካላት አጠቃቀም።

በአሁኑ ጊዜ፣ ይህ የማስተማር ዘዴ በተለይ ጠቃሚ ነው፣ ምክንያቱም የተማሪዎቹ የመረጃ ግብአቶች በበይነ መረብ ላይ መገኘታቸው ለት/ቤት ልጆች በት/ቤት ለመማር አስፈላጊ የሆኑ መሰረታዊ እና ተጨማሪ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ስለሚያቀርብ፣ የአስተማሪ ስራዎችን በማጠናቀቅ፣ ራስን ማጥናትእና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች. ለእንደዚህ አይነት ሀብቶች ምስጋና ይግባውና የትምህርት ቤት ልጆች ከዜና ጋር በፍጥነት ለመተዋወቅ, ስለ ቀጣይ ኦሊምፒያዶች እና ውድድሮች ለማወቅ, ለመመካከር እና ከአስተማሪዎች እና እኩዮች ጋር ለመነጋገር እድሉ አላቸው. አመልካቾች ትምህርታቸውን ለመቀጠል አስፈላጊ የሆኑትን የኢንተርኔት የመረጃ ምንጮች ያገኛሉ - ስለ ተቋማት ፣ ዩኒቨርሲቲዎች እና አካዳሚዎች ፣ የመግቢያ ውሎች እና ሁኔታዎች ፣ ለመግቢያ ፈተናዎች ለመዘጋጀት አስፈላጊ የሆኑ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ቁሶች።

በበይነመረቡ ላይ የመረጃ ምንጮችን መጠቀም በመጀመሪያ በመምህራን ከተተገበረው ፕሮጀክት ዋና ዋና ክፍሎች ጋር መያያዝ እንዳለበት መረዳት አስፈላጊ ነው. ዘዴያዊ ስርዓትስልጠና - ግቦች, ይዘቶች, ዘዴዎች, ድርጅታዊ ቅርጾች እና የማስተማሪያ መሳሪያዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ጥቅም ላይ የሚውሉት ሀብቶች ከዚህ ስርዓት ጋር መጣጣም አለባቸው, ከክፍሎቹ ጋር የሚቃረኑ እና የሚዛመዱ አይደሉም.

የድር ጥያቄዎችን ለመጠቀም ብዙ ጥሩ ምክንያቶች አሉ። ይህ ቀላል መንገድበይነመረብን በትምህርት ሂደት ውስጥ ማካተት ፣ ልዩ ሳያስፈልግ የቴክኒክ እውቀት. ፍለጋው በተናጥል ሊጠናቀቅ ይችላል, ግን የቡድን ሥራተልዕኮ ሲፈታ የበለጠ ተመራጭ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ሁለት ዋና ዋና የትምህርት ግቦች ተሳክተዋል - ግንኙነት እና የመረጃ ልውውጥ. ተልዕኮዎች ሂሳዊ አስተሳሰብን ያዳብራሉ፣ እንዲሁም የማወዳደር፣ የመተንተን፣ የመከፋፈል እና የማሰብ ችሎታን ያዳብራሉ። ተማሪዎች የበለጠ ተነሳሽ ይሆናሉ እና ተግባሩን እንደ “እውነተኛ” እና “ጠቃሚ” ነገር ይገነዘባሉ፣ ይህም የመማር ቅልጥፍናን ይጨምራል።

በድረ-ገጽ ጥያቄዎች ላይ በሚሳተፉ ተማሪዎች መካከል የዳሰሳ ጥናት ካደረጉ በኋላ የሮስቶቭ ስቴት ኢንፎርሜሽን እና ማኔጅመንት ኮሌጅ ተመራማሪዎች ይህን አይነት እንቅስቃሴ በአዎንታዊ መልኩ መገምገማቸውን ደርሰውበታል። በድር ፍለጋዎች ውስጥ መሳተፍ አዲስ እውቀት እንደሚሰጣቸው ያምናሉ; ዓለም አቀፍ የመረጃ ሀብቶችን የመጠቀም ችሎታ; ዘመናዊ መንገዶችቴሌኮሙኒኬሽን; አዲስ ጥቅሎች የመተግበሪያ ፕሮግራሞች; ለሙያዊ እድገት ተስፋዎችን ይከፍታል; የንግድ ሥራ የጋራ ግንኙነት እና የጋራ ችግሮችን የመፍታት ችሎታን ያሻሽላል። ምክንያቱም እንደ ዲግሪው ይወሰናል የግል ተሳትፎበጠቅላላው ቡድን ሥራ ግምገማ ላይ የተመሰረተ ነው, ከዚያም እንደ ተማሪዎች, የቡድን ስራየግል አለመደራጀትን ለማሸነፍ ፣ መገለልን ለማሸነፍ ፣ ኃላፊነትን የመውሰድ ችሎታን ለመፍጠር ይረዳል ።

በተልዕኮ ፕሮጀክት ውስጥ መሳተፍ እርስዎን ለመምሰል ፣ በገለልተኛ ህይወት ውስጥ በቅርቡ ሊፈጠር የሚችል ሁኔታን ለመጫወት እና ለእሱ ለመዘጋጀት ያስችልዎታል። ተማሪው, ከባህሪው ጋር, በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ መንቀሳቀስን ይማራል, ስለ ባህሪው ተጨባጭ ግምገማ, የሌሎች ሰዎችን አቅም ግምት ውስጥ በማስገባት, ከእነሱ ጋር ግንኙነት መመስረት እና በፍላጎታቸው ላይ ተጽእኖ ማሳደር. በድር ፕሮጄክቱ ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች በሙያው ላይ "እራሳቸውን ለመሞከር", እውቀታቸውን እና ችሎታቸውን በመገምገም, እራሳቸውን እንዲያውቁ, ለተለያዩ ስፔሻሊስቶች ተግባራዊ ፍላጎት እና በዘርፉ ያላቸውን ተወዳዳሪነት ለመገምገም እድሉ አላቸው. ዘመናዊ ገበያየጉልበት ሥራ.

በጥሩ ሁኔታ የተዋቀረ፣ በአስደናቂ ሁኔታ የተነደፈ የፍለጋ ትዕይንት ችግሮችን ከተለያዩ አመለካከቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ያስባል፣ እና ከተሳታፊው ሂሳዊ አስተሳሰብን ይጠይቃል። በፕሮጀክቱ ውስጥ ሚናዎችን በማሰራጨት, የትምህርት ቤት ልጆች እውቀታቸውን እና አቅማቸውን በጋራ ተግባራት ውስጥ በጣም ውጤታማ በሆነ መንገድ ከመጠቀም አንጻር ይገመግማሉ, ይህም በመጨረሻ, ለተፈጠረው ችግር ትክክለኛውን መፍትሄ ማምጣት አለበት. በድር ፍለጋ ውስጥ በመሳተፍ የኢንተርኔት መረጃ ቦታን በንቃት ይጠቀማሉ የፈጠራ ተግባራቸውን ወሰን ለማስፋት ፣በመምህሩ የቀረቡ ቁሳቁሶችን በመተንተን ፣በሂሳዊ ግንዛቤ እና በማቀናበር በማህበራዊ ጠቀሜታ ከሚገኙ ብቃቶች ውስጥ አንዱን - የመረጃ ብቃትን ያዳብራሉ።

ይህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ የአንድን ሰው ግንዛቤ እና እውቀትን ስለሚያሰፋ ለኦሎምፒያድስ ሲዘጋጅ ጥሩ ውጤት ያስገኛል. እውነተኛ አቀማመጥበአውታረ መረቡ ላይ ያሉ የድረ-ገጽ ጥያቄዎች በልጆች በተፈጠሩ ድረ-ገጾች መልክ የተማሪዎችን የላቀ የትምህርት ውጤት በከፍተኛ ሁኔታ ሊጨምሩ ይችላሉ።

ጋር ሲሰራ የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎችየአስተማሪው ዋና ተግባር የተማሪዎችን ስብዕና እና የፈጠራ ፍለጋን መደገፍ እና መምራት ያለው ሚናም እየተቀየረ ነው። ከተማሪዎች ጋር ያለው ግንኙነት በትብብር እና በጋራ ፈጠራ መርሆዎች ላይ የተገነባ ነው. በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ, ዛሬ ያዳበሩትን የትምህርት ሥራ ድርጅታዊ ዓይነቶች መከለስ የማይቀር ነው-የተማሪዎች ገለልተኛ የግለሰብ እና የቡድን ሥራ መጨመር ፣ ከባህላዊው ትምህርት መውጣት ከማብራሪያ እና ገላጭ የማስተማር ዘዴ ፣ ጭማሪ ጋር። በፍለጋ እና በምርምር ተፈጥሮ በተግባራዊ እና በፈጠራ ሥራ መጠን።

አዳዲስ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎችን እና የኮምፒዩተር ችሎታዎችን እንደ የግንዛቤ ዘዴ መጠቀም የተከናወኑ ተግባራትን ደረጃ እና ውስብስብነት ይጨምራል ፣ ይሰጣል ምስላዊ ውክልናየተጠናቀቁ ድርጊቶች ውጤቶች, አስደሳች የመፍጠር ችሎታ የምርምር ወረቀቶች, ፕሮጀክቶች.

2.2 የድር ተልዕኮ ትግበራ ምሳሌ

“የቪቲ ልማት ታሪክ” በሚል ርዕስ ላይ ያለው ይህ የድር ፍለጋ የተፈጠረው የኢንተርኔት ሪሶርስ questgarden.comን በመጠቀም ሲሆን የሚከተሉትን ክፍሎች ያቀፈ ነው።

.መግቢያ;

.የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ;

መግቢያ

ሀሎ!

አሁን ላይ ነዎት መነሻ ገጽ“የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እድገት ታሪክ” በሚል ርዕስ በኮምፒዩተር ሳይንስ ውስጥ የድር ፍለጋ ነው።

ተልዕኮውን ማጠናቀቅ ለመጀመር በመጀመሪያ ለራስዎ ተስማሚ የሆነ ሚና መምረጥ አለብዎት. በቡድን ከተከፋፈሉ እና በእራስዎ መካከል ሚናዎችን ካከፋፈሉ በኋላ፣ ሪፖርት ለማዘጋጀት ለናሙና ቁሶች ጠቃሚ አገናኞችን እራስዎን ማወቅ ይጠቅማል። ውጤቱን ለመገምገም እራስዎን ከናሙና መመዘኛዎች ጋር በደንብ እንዲያውቁት ይመከራል.

ተልዕኮውን ለማጠናቀቅ በ 4 ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች በቡድን መከፋፈል ያስፈልግዎታል, ከዚያ በኋላ እያንዳንዱ የቡድን አባል በግራ በኩል ከሚቀርቡት ሚናዎች ውስጥ አንዱን መምረጥ አለበት.

እያንዳንዱ ሚና በተግባሮቹ ውስጥ በተገለፀው ቅፅ ላይ በተሰራው ሥራ ላይ ማጠናቀቅ እና ሪፖርት ማቅረብ የሚያስፈልግዎ የራሱ ተግባራት አሉት.

ተልእኮው ሲጠናቀቅ የሥራዎ ህዝባዊ አቀራረብ ይከናወናል ይህም የተግባር ግንዛቤ, ጥቅም ላይ የዋለው መረጃ አስተማማኝነት, ከተሰጠው ርዕስ ጋር ያለው ግንኙነት, ወዘተ. በርዕሱ ላይ ያለዎትን እውቀት ለመገምገም, ጣቢያው የመስመር ላይ ፈተናን እንዲወስዱ ይሰጥዎታል.

ሳይንቲስት

በዚህ ሚና ውስጥ፣ እውነተኛ የታሪክ ምሁር እንዲሆኑ እና የሚከተሉትን ተግባራት እንዲያጠናቅቁ ይጠየቃሉ።

በቅድመ-ሜካኒካል ጊዜ ውስጥ በኮምፒተር ቴክኖሎጂ እድገት ታሪክ ላይ የንድፈ-ሀሳባዊ ቁሳቁሶችን መገምገም ፣ በአስተያየትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን አፍታዎች እና ግኝቶች ያስተውሉ ፣

· የመጀመሪያው የመቁጠሪያ መሣሪያ ስም ማን ነበር?

· እና ሁለተኛው?

· በቅድመ-ሜካኒካዊ ጊዜ ውስጥ የማስላት መሳሪያዎች እንዴት ተሻሽለዋል?

ሪፖርቱ በዚህ ርዕስ ላይ በመልቲሚዲያ አቀራረብ መልክ መቅረብ አለበት, ይህም የቅድመ-ሜካኒካል ዘመን ዋና ዋና የሂሳብ መሳሪያዎችን እና ለእነርሱ ምሳሌዎችን ይይዛል.

መካኒካል አድናቂ

በዚህ ሚና ውስጥ እራስዎን እንደ ሜካኒክስ አፍቃሪ እና ከእሱ ጋር የተገናኙትን ሁሉ, የሜካኒካል ስሌት መሳሪያዎችን ጨምሮ እራስዎን እንዲገምቱ ይጠየቃሉ.

· በአስተያየትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን አፍታዎችን እና ግኝቶችን የሚያስተውሉበት በሜካኒካል ጊዜ ውስጥ በኮምፒተር ቴክኖሎጂ እድገት ላይ የታሪካዊ ቁሳቁሶችን ግምገማ ያቅርቡ።

· ምን ዓይነት የሜካኒካዊ ስሌት መሳሪያዎች ነበሩ?

· ማን የፈጠራቸው?

· በሜካኒካዊ ጊዜ ውስጥ የማስላት መሳሪያዎች እንዴት ተሻሽለዋል?

ሪፖርቱ በዚህ ርዕስ ላይ በመልቲሚዲያ አቀራረብ መልክ መቅረብ አለበት, ይህም የሜካኒካል ዘመን ዋና ዋና የሂሳብ መሳሪያዎችን እና የእነርሱን ምሳሌዎች ያካትታል.

የኤሌክትሮኒክስ መሐንዲስ

በዚህ ሚና ውስጥ እራስዎን እንደ ኤሌክትሮኒክስ አፍቃሪ እና ከእሱ ጋር የተገናኙትን ነገሮች ሁሉ, የኤሌክትሮኒክስ ኮምፒውተሮችን ጨምሮ እራስዎን እንዲገምቱ ይጠየቃሉ.

· በአስተያየትዎ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነጥቦችን እና ግኝቶችን የሚያስተውሉበት የኤሌክትሮኒክስ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እድገት ላይ የታሪካዊ ቁሳቁሶችን ግምገማ ያካሂዱ።

· ምን ኤሌክትሮኒክ የኮምፒውተር መሳሪያዎች?

· ማን የፈጠራቸው?

· በኤሌክትሮኒክስ ዘመን የኮምፒዩተር መሳሪያዎች እንዴት ተሻሽለዋል?

· ሁሉንም የ 4 ትውልዶች የኮምፒዩተሮችን ባህሪያት ስጡ እና በእነዚህ ትውልዶች መካከል ያለውን ልዩነት ያብራሩ.

የድር ዲዛይነር

በዚህ ሚና ውስጥ የሚከተሉትን ተግባራት ይሰጡዎታል-

· በዚህ ርዕስ ላይ የቡድን ጓደኞችዎን ቁሳቁሶች ያንብቡ;

· በአስተያየትዎ ውስጥ ለጣቢያው በጣም አስፈላጊ ቁሳቁሶችን ይምረጡ;

· የጣቢያውን መዋቅር ማዳበር, ማለትም. በጣቢያዎ ላይ ምን እንደሚሆን ፣ ምን ገጾች እና ክፍሎች እንደሚኖሩት ፣ በጣቢያው ላይ መረጃን እንዴት በተሻለ እና በጣም ምቹ በሆነ ሁኔታ ለማቀናጀት ፣ ስለ አሰሳ ያስቡ ።

· በቅጹ ውስጥ የሚገኙትን ቁሳቁሶች ያቅርቡ HTML ገጾች

· በአስተማሪ እገዛ, በበይነመረብ ላይ የራስዎን ድር ጣቢያ ይፍጠሩ. ጠቃሚ ማገናኛዎች:

)በኮምፒተር ታሪክ ላይ ድር ጣቢያ;

)የኮምፒዩተር ታሪክ, Wikipedia article;

)የ VT ታሪክ በሰዎች ፣ በቢ.ኤን.

4)የኮምፒዩተር ታሪክ ሙዚየም;

5)የኮምፒተር ቴክኖሎጂ ታሪክ ገጾች;

)በዩኤስኤስአር ውስጥ የ VT ታሪክ;

)በውጭ አገር የ VT ታሪክ;

)አጭር ታሪክቪቲ;

)በ VT ታሪክ ላይ አቀራረቦችን ይቀበላል;

)በ VT ላይ የዝግጅት አቀራረብ ምሳሌ.

ማጠቃለያ

የፕሮጀክት ተሳታፊዎችም ይቀበላሉ። ጥሩ ልምድበበይነመረብ ላይ መረጃን በመፈለግ እና በማቀናበር ፣ በብቃት ለማቅረብ መማር እና ከዚያ በይፋ መከላከል። ተልዕኮው የቡድን ስራን ክህሎት እና ለቡድኑ የኃላፊነት ስሜት ለማዳበር የተነደፈ ነው።

ማጠቃለያ

የመረጃ ስልጠና የድር ፍለጋ

በትምህርቶች ውስጥ የድር ጥያቄዎችን የመጠቀም ዘዴ በበይነመረብ ላይ የመረጃ ሀብቶችን በመጠቀም የማስተማር ዘዴዎችን ያመለክታል።

በአሁኑ ጊዜ፣ ይህ የማስተማር ዘዴ በተለይ ጠቃሚ ነው፣ ምክንያቱም የተማሪዎቹ የመረጃ ግብአቶች በበይነ መረብ ላይ መገኘታቸው ለት/ቤት ልጆች በት/ቤት ለመማር አስፈላጊ የሆኑ መሰረታዊ እና ተጨማሪ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ስለሚያቀርብ፣የአስተማሪ ስራዎችን ማጠናቀቅ፣ገለልተኛ መማር እና የመዝናኛ ጊዜን ማደራጀት።

በሚጽፉበት ጊዜ የኮርስ ሥራበመማር ሂደት ውስጥ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ጽንሰ-ሀሳባዊ ገፅታዎች እንዲሁም በኮምፒዩተር ሳይንስ ትምህርት ውስጥ የድር ጥያቄዎችን የመጠቀም ዘዴን ግምት ውስጥ ያስገባሉ.

"በዘመናዊ ትምህርት የመመቴክን አጠቃቀም" በሚለው ርዕስ ላይ ዘዴያዊ እና ሥነ-ልቦናዊ-ትምህርታዊ ጽሑፎች ተተነተነ.

የእራስዎን የተልእኮ ፕሮጀክት ለመፍጠር ቁሳቁስ ተመርጧል. ቀደም ሲል የተፈጠሩ የድር ተልእኮዎች ምሳሌዎች በይነመረብ ላይ ተገምግመዋል እና ዋና ባህሪያቸው ተለይቷል። እንደ መጀመሪያ ፣ ሚና-መጫወት እና የመጨረሻ ያሉ በድር ፍለጋ ላይ የሚሰሩ ዋና ዋና ደረጃዎች ይታሰባሉ። የድር ተልእኮዎችን ለመገምገም ዋናዎቹ ቅጾች እና መስፈርቶች ተተነተናል። የኢንተርኔት ሪሶርስ questgarden.comን በመጠቀም “የኮምፒውተር ሳይንስ እድገት ታሪክ” በሚል ርዕስ የድር ፍለጋ ተዘጋጅቷል።

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

1) አንድሬቫ ኤም.ቪ የድር ፍለጋ ቴክኖሎጂዎች የግንኙነት እና ማህበራዊ ባህል ምስረታ // የውጭ ቋንቋዎችን በማስተማር የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ። የ I ዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ሪፖርቶች ማጠቃለያ። ኤም., 2004.

)Bykhovsky Y.S. ትምህርታዊ የድር ጥያቄዎች/ቁሳቁሶች ዓለም አቀፍ ኮንፈረንስ"በትምህርት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች. ITO-99 ". - የመዳረሻ ሁነታ: http://ito.bitpro.ru/1999. የመግቢያ ቀን: 04/15/2015.

) ቫን ሎ ኢ.፣ ብሮን ጄቲ፣ ጃንሰን ዋይ በተግባራት ላይ ተመስርተው የሩስያ ቋንቋን በማስተማር ላይ ያሉ ሙከራዎች፡ “የቋንቋ ፍትሃዊ” እና “በሩሲያ ቋንቋ እና ክልላዊ ጥናቶች ላይ የድር ፍለጋ” // የሩሲያ ቃል በአለም ባህል። የ MAPRYAL 10 ኛ ኮንግረስ ቁሳቁሶች። ክብ ጠረጴዛዎች፡ የሪፖርቶች እና መልዕክቶች ስብስብ። ሴንት ፒተርስበርግ, 2003.

ኒኮላቫ N.V. የትምህርት ፍለጋ ፕሮጀክቶች የተማሪዎችን የመረጃ እንቅስቃሴ ክህሎት ለማዳበር ዘዴ እና ዘዴ // የኢንተርኔት ትምህርት ጉዳዮች. 2002, ቁጥር 7. - የመዳረሻ ሁነታ: http://vio.fio.ru/vio_07. የመግቢያ ቀን: 04/15/2015.

) ከትምህርታዊ የኢንተርኔት ቴክኖሎጂ ጋር እንተዋወቅ፡ ድር ፍለጋ። http://ikt-ylka.blogspot.com/2009/02/5.html። የመግቢያ ቀን: 04/15/2015.

) ባይኮቭስኪ ያ.ኤስ. ትምህርታዊ የድር ጥያቄዎች። - የመዳረሻ ሁነታ: http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn4.php. የመግቢያ ቀን: 04/15/2015.

) ሮማንቶቫ ዩ.ቪ. የድር ፍለጋን እንደ ገቢር መንገድ የትምህርት እንቅስቃሴዎችተማሪዎች. - የመዳረሻ ሁነታ: http://festival.1september.ru/articles/513088. የመግቢያ ቀን: 04/15/2015.

) E.V. Nechitailova / መጽሔት "በትምህርት ቤት ኬሚስትሪ" ቁጥር 6 - 2007

የሞጁሉ አላማ፡ የድር ተልዕኮ እና ትምህርታዊ የድር ፍለጋን ጽንሰ ሃሳብ ለመቅረጽ።
የድር ፍለጋ ከእንግሊዘኛ "የድር ፍለጋ" - "የበይነመረብ ፍለጋ".
« ትምህርታዊ WebQuestበይነመረብ ላይ ተማሪዎች አንድ ወይም ሌላ ትምህርታዊ ተግባር ሲያከናውኑ አብረው የሚሰሩበት ጣቢያ ነው። እንደዚህ አይነት የድረ-ገጽ ጥያቄዎች በይነመረብን ወደ ተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በተለያዩ የጥናት ደረጃዎች ውስጥ ያለውን ውህደት ከፍ ለማድረግ እየተዘጋጁ ናቸው። የተለየ ችግር፣ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ፣ አርእስት ይሸፍናሉ፣ እና እንዲሁም ኢንተርዲሲፕሊን ሊሆኑ ይችላሉ።
ሁለት አይነት የዌብ ተልእኮዎች አሉ፡ ለአጭር ጊዜ (ዓላማ፡ ጥልቅ እውቀትና ውህደት ከአንድ እስከ ሶስት ትምህርት የተነደፈ) እና የረዥም ጊዜ ስራ (ዓላማ፡ የተማሪዎችን ዕውቀት በጥልቀት ማጥለቅ እና መለወጥ፣ ለረጅም ጊዜ የተነደፈ - ምናልባት ለአንድ ሴሚስተር ወይም የትምህርት ዓመት).

የትምህርታዊ ድረ-ገጽ ተልእኮዎች ገጽታ የተወሰኑት ወይም ሁሉም ተማሪዎች በተናጥል ወይም በቡድን ሆነው እንዲሰሩባቸው መረጃዎች በተለያዩ ድረ-ገጾች ላይ ይገኛሉ። በተጨማሪም ከWebQuest ጋር አብሮ መሥራት የሚያስገኘው ውጤት በድረ-ገጾችና በድረ-ገጾች መልክ (በአካባቢው ወይም በኢንተርኔት) የተማሪ ሥራዎችን ማተም ነው።”*
እንደ ትምህርታዊ ተግባር የWebQuest አዘጋጆች በርኒ ዶጅ በሳንዲያጎ ዩኒቨርሲቲ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ፕሮፌሰር ናቸው።
ዌብ ፍለጋ በመማር ሂደት ውስጥ በተሳተፉ ተማሪዎች ላይ ያተኮረ ትምህርት ለመፍጠር እና ሂሳዊ አስተሳሰባቸውን ለማበረታታት ቴክኖሎጂን የሚጠቀሙበት አዲስ ዘዴ ነው።
ዌብquest ሁሉም ተማሪዎች የሚሰሩባቸው ቁሳቁሶች ከበይነመረቡ የሚመጡበት የድር ፕሮጀክት ነው። የWebQuest ንድፍ መረጃን በመፈለግ ላይ ሳይሆን በአጠቃቀም ላይ ያተኮረ የተማሪዎችን ጊዜ ምክንያታዊ ማቀድን ያካትታል።
የድር ፍለጋው ያስተዋውቃል፡ መምህሩ ለተማሪዎች የሚሰጠውን መረጃ ለማግኘት ኢንተርኔት መፈለግ፣ በመተንተን ደረጃ የተማሪዎችን አስተሳሰብ ማዳበር፣ መረጃን ማጠቃለል እና መገምገም፣ የተማሪዎችን የኮምፒዩተር ችሎታ ማዳበር እና የቃላት ቃላቶቻቸውን ማሳደግ፣ ተማሪዎች ከትምህርት ነፃ ሆነው እንዲማሩ ማበረታታት። መምህር። ብዙ ታዳጊዎች በኮምፒዩተር ላይ "እብድ" ስለሆኑ፣ WebQuest እንዲሁ የመማር እና የማጥናት አስደሳች ዘዴ ነው።

በትምህርት ውስጥ የድር ፍለጋ

ለተማሪዎች አደረጃጀት የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ዘመናዊ መስፈርቶች ለእንደዚህ ያሉ የተማሪ ሥራ ዓይነቶች እንደ ፕሮጀክት እና ይሰጣሉ ።

በሂደቱ ውስጥ አንድ ሰው በአርአያነት ብቻ ሳይሆን በተናጥል አስፈላጊውን መረጃ በተቻለ መጠን ብዙ ምንጮችን ይቀበላል ፣ መተንተን ፣ መላምቶችን ማቅረብ ፣ ሞዴሎችን መገንባት ፣ ሙከራ ማድረግ እና እንዴት እንደሚሰራ የሚያውቅ ሰው ተፈጠረ። መደምደሚያዎችን ይሳሉ እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ውሳኔዎችን ያድርጉ.

የፕሮጀክቱን ዘዴ መጠቀም ትልቅ ጥቅሞች አሉት.

በመጀመሪያ ደረጃ በቂ የሆነን በመፍጠር የተመራቂዎችን ስኬታማ ማህበራዊ ትስስር ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል የመረጃ አካባቢተማሪዎች ራሳቸውን ችለው ማሰስ የሚማሩበት።

በሁለተኛ ደረጃ ፣የምርምር ርእሶች አግባብነት እና የአንድ ሰው ፍለጋ ውጤቶችን በግልፅ እና በእይታ ለብዙ ተመልካቾች የማቅረብ ችሎታ በሁሉም ደረጃዎች ውስጥ በእንቅስቃሴ ላይ የተመሠረተ የመማር አካሄድን የሚደግፍ የትምህርት ሂደት ለማደራጀት ያስችላል።

በሦስተኛ ደረጃ፣ ተማሪዎች የሚከተሉትን ደረጃዎች የሚያጠቃልለው ምርምር የማካሄድ ቴክኖሎጂን በደንብ ይገነዘባሉ።

የምርምር ችግርን መለየት; ግቦችን እና አላማዎችን ማዘጋጀት; የምርምር መላምቶችን ማዘጋጀት; መረጃን ለመሰብሰብ እና ለማካሄድ ዘዴዎችን መወሰን, መረጃን መሰብሰብ; የትንታኔ ሥራ; የምርምር ሥራዎችን እና ግስጋሴዎችን ማስተካከል; ተጨማሪ መረጃ ፍለጋ; የአዳዲስ እውነታዎች ትንተና; አጠቃላይነት; የምርምር ውጤቶች ምዝገባ; የተገኙ ውጤቶች ውይይት እና ስርጭት.

አራተኛ, የምርምር ችግር መምረጥ እና መፍታት የተለየ ተግባርበቡድኑ ውስጥ ተማሪዎች ከፍላጎታቸው እና ከዝግጅታቸው ደረጃ ይቀጥላሉ.

ከፕሮጀክት እንቅስቃሴ ዓይነቶች አንዱ ትምህርታዊ የድር ፍለጋ ነው።
የድር ፍለጋ ተማሪዎች አንድ ወይም ሌላ ትምህርታዊ ተግባር ለማጠናቀቅ አብረው የሚሰሩበት የበይነመረብ ጣቢያ ነው። እንደዚህ ያሉ WebQuests በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በተለያዩ የጥናት ደረጃዎች በይነመረብን ወደ ተለያዩ ትምህርታዊ ጉዳዮች ለማቀናጀት እየተዘጋጁ ናቸው። የተለየ ችግር፣ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ፣ አርእስት ይሸፍናሉ፣ እና እንዲሁም ኢንተርዲሲፕሊን ሊሆኑ ይችላሉ። የትምህርታዊ ድህረ ገጽ ተልእኮዎች ባህሪ አንዳንድ ወይም ሁሉም ተማሪዎች በግል ወይም በቡድን እንዲሰሩ መረጃዎች በተለያዩ ድረ-ገጾች ላይ ይገኛሉ። በተጨማሪም ከWebQuest ጋር አብሮ የመስራት ውጤት በድረ-ገፆች እና በድረ-ገጾች መልክ (በአካባቢው ወይም በበይነመረብ) የተማሪ ስራ ህትመት ነው"

WebQuest እንዴት ነው የሚሰራው?
ተማሪዎችን በቡድን ከመከፋፈሉ በፊት ፣ ሁሉም ክፍል እየተጠና ባለው ርዕስ ላይ አጠቃላይ መረጃን ይተዋወቃል ፣ በዚህም በመጪው ፕሮጀክት ችግር ውስጥ እራሱን ያጠምዳል። መምህሩ የኢንተርኔት መርጃዎችን ይመርጣል እና እያንዳንዱ ቡድን የርዕሱን አንድ ችግር ያለበትን ገጽታ ብቻ እንዲያውቅ ይመድቧቸዋል። በእያንዳንዱ የመጀመሪያ ደረጃ ቡድን ውስጥ ያለውን ልዩ ችግር በማጥናት፣ በመወያየት እና ሙሉ በሙሉ ከተረዳ በኋላ፣ አዲስ የተቋቋሙት ቡድኖች ከእያንዳንዱ የመጀመሪያ ደረጃ ቡድን አንድ ተወካይ እንዲኖራቸው ተማሪዎች እንደገና ይሰባሰባሉ። በውይይቱ ወቅት ሁሉም ተማሪዎች እየተወያየ ያለውን የችግሩን ገፅታዎች ሁሉ እርስ በርሳቸው ይማራሉ. በእንደዚህ ዓይነት ውይይት ወቅት, ተማሪዎች የራሳቸውን አስተያየት መግለጽ, መደምደሚያ ላይ መድረስ እና ተጨማሪ ሊሆኑ የሚችሉ እርምጃዎችን መተንበይ አለባቸው (ይህ ተቀባይነት ያለው ከሆነ). ጽሑፉን በማጥናት እና በመወያየት የድር ፍለጋውን ሲፈቱ ተማሪዎች አንዱን መመለስ አለባቸው አጠቃላይ ጥያቄአከራካሪ ተፈጥሮ። የድረ-ገጽ ፍለጋ በማንኛውም ርዕስ ላይ የተማሪን ፕሮጀክት እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት ከማሳየት ያለፈ ነገር አይደለም።

የድረ-ገጽ ፍለጋው በተማሪዎች በግለሰብ ወይም በቡድን ሥራ ላይ የተመሰረተ ነው (ብዙውን ጊዜ ሚናዎችን በማከፋፈል) ችግሩን ለመፍታት በጸሐፊው - አስተማሪ የተዘጋጀውን የበይነመረብ ግብዓቶች በመጠቀም. የድር ፍለጋ በበይነ መረብ ላይ መረጃ ፍለጋ ቀላል አይደለም። ተማሪዎች, በአንድ ተግባር ላይ በመስራት, ይሰበስባሉ, ይመረምራሉ, መረጃን ያጠቃልላሉ, መደምደሚያዎችን ይሳሉ, የራሳቸውን አመለካከት ይመሰርታሉ እና ይሟገታሉ. የፈጠራ ሂደትከተለያዩ ምንጮች መረጃን መለወጥ ለአስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል እና ለጠንካራ እውቀት መሰረት ይሰጣል.
ስለዚህ WebQuest የመረጃው ዋና አካል በበይነመረብ ሀብቶች የተገኘበት የግንዛቤ ፣ የተማሪዎች የምርምር ተግባራት ላይ ያተኮረ የትምህርት ቅርጸት ነው።
Webquest ታዋቂ ከሆኑ እና አንዱ ነው። ዘመናዊ ዝርያዎችትምህርታዊ የበይነመረብ ቴክኖሎጂዎች.

የድር ጥያቄዎች ዓይነቶች

የድር ጥያቄዎች የአጭር ጊዜ ወይም የረጅም ጊዜ ሊሆኑ ይችላሉ።

የአጭር ጊዜ ፕሮጀክቶች ግብ እውቀትን ማግኘት እና በእውቀት ስርዓትዎ ውስጥ ማዋሃድ ነው. በአጭር ጊዜ WebQuest ላይ መስራት ከአንድ ወደ ሶስት ክፍለ ጊዜዎች ሊወስድ ይችላል። በቀላሉ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ የትምህርት ቤት ትምህርቶችበብዙ ርዕሰ ጉዳዮች.

የረጅም ጊዜ WebQuests ፅንሰ ሀሳቦችን ለማስፋት እና ግልጽ ለማድረግ ያለመ ነው። በረጅም ጊዜ WebQuest ላይ ሥራ ሲጠናቀቅ ተማሪው የተገኘውን እውቀት በጥልቀት መመርመር ፣ መለወጥ መቻል እና በርዕሱ ላይ ለሥራ ሥራዎችን መፍጠር እንዲችል ትምህርቱን በበቂ ሁኔታ መቆጣጠር መቻል አለበት። በረጅም ጊዜ WebQuest ላይ መስራት ከአንድ ሳምንት እስከ አንድ ወር፣ ምናልባትም ለአንድ ሩብ ወይም ለአካዳሚክ አመት ሊቆይ ይችላል።

የ Webquests ጥቅሙ አጠቃቀሙ ነው። ንቁ ዘዴዎችስልጠና. የድር ፍለጋ ለቡድን እና ለግለሰብ ስራ ሊዘጋጅ ይችላል።

የዌብ ፍለጋ ቴክኖሎጂን በመጠቀም መማር ለተጠናው ርዕስ ፍላጎት እንዲጨምር እና ተነሳሽነት እንዲጨምር እንደሚያደርግ ልብ ሊባል ይገባል።

አንዳንድ ተጨማሪዎች፡-

የድረ-ገጽ ጥያቄዎች በትንንሽ ቡድኖች ውስጥ ለመስራት በጣም ተስማሚ ናቸው፣ ነገር ግን ለግለሰብ ተማሪዎች የተነደፉ የድር ጥያቄዎችም አሉ።

WebQuest ን ሲያጠናቅቁ ተማሪዎች ሚናዎችን እንዲመርጡ (ለምሳሌ ሳይንቲስት፣ ጋዜጠኛ፣ መርማሪ፣ አርክቴክት ወዘተ) እና በእነሱ መሰረት እንዲሰሩ በመጠየቅ ሊፈጠር ይችላል።

የድረ-ገጽ ጥያቄ አንድን ጉዳይ ሊመለከት ወይም ተሻጋሪ ሊሆን ይችላል። ተመራማሪዎቹ በሁለተኛው ጉዳይ ላይ ይህ ሥራ የበለጠ ውጤታማ መሆኑን ይገነዘባሉ.

የድር ፍለጋ ቅጾች እንዲሁ የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ።

በችግር ላይ የተመሰረተ ፍጥረት፣ ሁሉም ክፍሎች የሚዘጋጁት በተማሪዎች ነው። ተማሪዎች አካላዊ ቦታን በማስመሰል ሃይፐርሊንኮችን በመጠቀም የሚሄዱበት ማይክሮ አለም መፍጠር። በይነተገናኝ ታሪክ መፃፍ (ተማሪዎች ለቀጣይ ሥራ አማራጮችን መምረጥ ይችላሉ ፣ ለዚህም ሁለት ወይም ሶስት ሊሆኑ የሚችሉ አቅጣጫዎች በእያንዳንዱ ጊዜ ይጠቁማሉ ፣ ይህ ዘዴ ከኤፒክስ የሩሲያ ጀግኖች በመንገድ ድንጋይ ላይ ታዋቂ የሆነውን የመንገድ ምርጫን ያስታውሳል)። ስለ ውስብስብ ችግር ትንታኔ የሚሰጥ ሰነድ ይፍጠሩ እና ተማሪዎች በጸሐፊዎቹ አስተያየት እንዲስማሙ ወይም እንዳይስማሙ ይጋብዛል። የመስመር ላይ ቃለ ምልልስ ከምናባዊ ገጸ ባህሪ ጋር። መልሶች እና ጥያቄዎች የሚዘጋጁት ግለሰቡን በጥልቀት ባጠኑ ተማሪዎች ነው። ይህ የስራ አማራጭ የሚቀርበው ለግለሰብ ተማሪዎች ሳይሆን አጠቃላይ ውጤት ላለው ሚኒ ቡድን (በተቀሩት ተማሪዎች እና መምህሩ የተሰጠ) ለስራቸው ነው።

የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ተማሪ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ምስረታ እና እድገት

የድር ፍለጋ መምህሩ የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለመቅረጽ እና ለማዳበር እድሉ ያለው መሳሪያ ነው።

የድር ጥያቄዎች ባህሪያት

· WebQuest ተማሪዎች በሁሉም ደረጃዎች ፍላጎታቸውን እንዲቀጥሉ የሚያስችል የተወሰነ “መንጠቆ” አለው። ይህ “መንጠቆ” የተወሳሰበ ሴራ፣ እንቆቅልሽ፣ የመርማሪ ታሪክ፣ “ውድ ሀብት” ፍለጋ ወይም ሌላ በጨዋታ መልክ የሚደረግ እንቅስቃሴ ሊሆን ይችላል። እነዚህ "መንጠቆዎች" ጠቃሚ አነሳሽ ነገሮች ናቸው, እና ለተማሪዎች ማበረታቻዎችን ለመፍጠር የእርስዎን ሀሳብ ከተጠቀሙ በጣም ጠቃሚ ይሆናል;

· የድር ፍለጋው ለተማሪዎች የዕድሜ ምድብ እና ችሎታ ተስማሚ የሆኑ ቁሳቁሶችን ይዟል። የአውታረ መረቡ የመረጃ ሀብት ያቀርባል ታላቅ መንገድለተሟላ ተሳትፎ ሀብቶችን እና እድሎችን መስጠት የቡድን ስራተማሪዎች ከ በተለያዩ ደረጃዎችችሎታዎች;

· የWebQuest ተግባርን ማጠናቀቅ የጋራ እንቅስቃሴዎችን ያካትታል። የተማሪዎች የቡድን አባል ለጋራ ዓላማ የሚያበረክተውን አስተዋፅዖ ማመስገን ጥሩ አበረታች ምክንያት ነው።

· የተለያዩ የመልቲሚዲያ ምንጮች እንደ ፎቶግራፎች ፣ ካርታዎች ፣ አኒሜሽን ፣ ቪዲዮ እና ድምጽ እንደ ቁሳቁስ ያገለግላሉ ። የእይታ ማህደረ ትውስታ ለተሻለ መረጃ ለመዋሃድ አስተዋፅኦ ማድረጉ ሚስጥር አይደለም, ስለዚህ መጠቀም የእይታ ሀብቶችኔትዎርኪንግ የተማሪዎችን ፍላጎት ለመጠበቅ ሌላኛው መንገድ ነው;

· የድር ፍለጋን ለመጠቀም ቀላል ነው። በWebQuest ክፍሎች ውስጥ ማሰስ ተማሪዎች በቀላሉ ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ መሄድ መቻል አለባቸው። እንደ ድረ-ገጾች የተፈጠሩ WebQuests ማራኪ ከሆኑባቸው ምክንያቶች አንዱ ይህ ነው።

· የድር ፍለጋው እየተጠና ባለው ርዕስ ላይ ከሌሎች የትምህርት ቁሳቁሶች ጋር ያለውን ውህደት ግምት ውስጥ በማስገባት የተነደፈ ነው።

· የድር ፍለጋ አብሮ የተሰራ የግምገማ ዘዴን ይዟል። ምዘና ለተማሪዎች ስራው እንዴት መከናወን እንዳለበት ጥሩ መመሪያ ይሰጣል።

አባሪ 1. ስለ ድር ፍለጋ

የድር ፍለጋ፡ ትንሽ ታሪክ

በተለያዩ የአመለካከት ነጥቦች መካከል ስምምነት ላይ በመድረስ ለአስቸኳይ ችግር መፍትሄ ማዘጋጀት.
በብዙ ጉዳዮች ላይ በሰዎች መካከል ልዩነቶች አሉ የተለያዩ ስርዓቶችእሴቶች, አስተማማኝ የመረጃ ምንጮች እና ኢንዶክትሪኔሽን.
ፍጽምና በሌለው ዓለም ውስጥ፣ ተማሪዎችን ለአዋቂዎች አመለካከቶች ልዩነት ማጋለጥ እና ከእነሱ ጋር በመገናኘት ልምምድ ማድረግ ጠቃሚ ነው። በበጎም ሆነ በመጥፎ፣ በቅርብ ታሪክ ውስጥ ያሉ ወቅታዊ ክስተቶች ብዙ እንደዚህ ያሉ ልምምዶችን ይሰጣሉ።

የጋራ መግባባትን የማሳካት ተግባር ዋናው ነገር የተለያዩ አመለካከቶች እንዲወከሉ እና በግልጽ እንዲገለጹ ማድረግ ነው. በሚገባ የተነደፈ የጋራ ስምምነት ተግባር፡-

ተማሪዎችን የተለያዩ ምንጮችን በማጥናት የተለያዩ አመለካከቶችን እንዲያስቡ ያስተምራል; በእውነተኛ አለመግባባቶች ላይ የተመሰረተ; ዓላማው ተመልካች ያለው (እውነተኛ ወይም አስመስሎ) ያለው እና በአለም ላይ ጥቅም ላይ ከዋለው ጋር በሚመሳሰል መልኩ የተፈጠረ አጠቃላይ ሪፖርት መፍጠር ነው (ለምሳሌ ነጭ ወረቀት፣ ለአንዳንዶች ምክሮች። የመንግስት ኤጀንሲዎች፣ የመግባቢያ ሰነድ ወዘተ)።

ጥቅም ላይ የዋሉ ቁሳቁሶች

1. የትምህርት ዓለም. ቃለ መጠይቅ ከ B. Dozhd http://www. /a_issues/chat/chat015.shtml

2. ዶጅ ለ. ስለ WebQuests አንዳንድ ሃሳቦች (በርዕሱ ላይ አንዳንድ ሃሳቦች "Web-quest"). . http://webquest. sdsu edu/ስለ_ድር ጥያቄዎች። html

3. Dodge B. WebQuest Taskonomy፡ A Taxonomy of Tasks http://webquest. sdsu edu/taskonomy. html

4. የመማሪያ ክፍል ጽንሰ-ሀሳብ. ዎርክሾፕ፡ የድር ጥያቄዎች http://www. አስራ ሶስት። org/edonline/concept2class/webquests/index. html

5. የትምህርታዊ ትምህርቶች. የድር ጥያቄዎች (የድር ፍለጋ፡ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች) http://www. /ማጠናከሪያ ትምህርት/የድር_ተልዕኮዎች/

6. የድር ፍለጋ. org http://webquest. org/index-ሀብቶች. php

7. አስተማሪ መታ ያድርጉ፡ የድር ጥያቄዎች http:///tap/topic4.htm

የሞጁሉ ዓላማ: ዋናውን ለማጉላት መዋቅራዊ አካላትለወደፊት የድረ-ገጽ ጥያቄዎች ድረ-ገጽ እና ርዕሶችን አዘጋጅ

እያንዳንዱ WebQuest አለው። ከቁልፍ አካላት ጋር መዋቅር;

መግቢያ።የዚህ ክፍል አላማ ተማሪዎችን ማዘጋጀት እና ማያያዝ ነው. መግቢያው ተማሪዎች የሚያስቡትን ጥያቄ ይዟል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።ይህ የWebQuest በጣም አስፈላጊው አካል ነው። ስራው ተማሪዎችን የበለጠ እንዲመለከቱ፣ በእውነታዎች ላይ በመመስረት፣ የነገሮችን እና የዝግጅቶችን ግንኙነት በማጥናት፣ እውነተኛ እውቀትን ከውሸት በመለየት፣ በዙሪያቸው ባለው አለም የምክንያትና ውጤት ግንኙነቶችን በመተንተን እንዲመለከቱ ማስገደድ አለበት። ተግባሩ ተማሪዎች በትክክል ምን ማድረግ እንዳለባቸው ይመራቸዋል.

• ሳይንሳዊ ተልእኮ.እንዲህ ዓይነቱ ምደባ የግድ ግምት (ግምት) ያካትታል, እሱም በመረጃ የተሞከረ, ውጤቱም ሳይንሳዊ ዘገባ ነው.
• የንድፍ ስራ.አንድን የተወሰነ ግብ እንዴት ማሳካት እንደሚቻል አንድ ነገር ፣ ምርት ወይም እቅድ መፍጠር የሚያስፈልጋቸው ተግባራት።
• የፈጠራ ተግባር. እነዚህ ተግባራት ከዲዛይን ስራዎች የበለጠ ለፈጠራ ቦታ ይተዋሉ። ተማሪዎች ልዩ የሆነ ምርት ለመፍጠር እድሉ አላቸው.

ሂደት ስለስራውን ለማጠናቀቅ አስፈላጊ የሆኑትን የእርምጃዎች ፣ ሚናዎች እና ግብዓቶች ቅደም ተከተል መጻፍ (ወደ በይነመረብ ሀብቶች እና ሌሎች የመረጃ ምንጮች አገናኞች) ፣ እንዲሁም ደጋፊ ቁሶች (ምሳሌዎች ፣ አብነቶች ፣ ሰንጠረዦች ፣ ቅጾች ፣ መመሪያዎች ፣ ወዘተ) ፣ ይህም የበለጠ የሚፈቅድ በድር ፍለጋ ላይ ውጤታማ የማደራጀት ሥራ።

መርጃዎች.ይህ ክፍል ለመረጃ የድር ምንጮችን ይዟል።

የግምገማ መስፈርቶች.ለተማሪዎች እና ለመምህራን እጅግ በጣም አስፈላጊ ክፍል፣ የተጠናቀቀው ስራ የተወሰኑ ደረጃዎችን የሚያሟላ መሆኑን ለማረጋገጥ የግምገማ መስፈርቶችን የያዘ።

ማጠቃለያይህ ጉዳዩን ያጠቃልላል እና በጉዳዩ ላይ ማሰላሰል እና ተጨማሪ ምርምርን ያበረታታል.

የአስተማሪ ገጾች(በተጨማሪ)። WebQuestን የሚጠቀሙ ሌሎች አስተማሪዎች ለመርዳት መረጃ ይዘዋል።

B.Dodge አብነት

የዌብ-Quest ሞዴል ለመጀመሪያ ጊዜ የተዋወቀው በሳንዲያጎ ዩኒቨርሲቲ መምህር ነው። በርኒ ዶጅ በ1995 ዓ.ም. በመላው አለም ያሉ መምህራን ይህንን ቴክኖሎጂ በክፍል ውስጥ ኢንተርኔትን በተሳካ ሁኔታ ለመጠቀም እንደ አንዱ መንገድ እየተጠቀሙበት ነው። ሞዴሉ በብራዚል, ስፔን, ቻይና, አውስትራሊያ, ሆላንድ እና አሜሪካ ውስጥ በጣም የተስፋፋ ነው. የWebQuest ንድፍ (መዋቅር) ለተማሪዎች ትኩረት በምክንያታዊነት የታቀደ ጊዜን ይወስዳል መፈለግ አይደለምመረጃ, እና በእሱ ላይ መጠቀም.

Webquest ያስተዋውቃል፦

1. መምህሩ ለተማሪዎች የሚሰጠውን መረጃ ለማግኘት ኢንተርኔት መፈለግ

2. በመረጃ ትንተና, ውህደት እና ግምገማ ደረጃ ላይ የተማሪዎችን አስተሳሰብ ማዳበር

3.የተማሪዎችን የኮምፒውተር ችሎታ ማዳበር

4. የቃላቶቻቸውን ማሻሻል

5.ተማሪዎች ከመምህሩ ራሳቸውን ችለው እንዲማሩ ማበረታታት።

የድር ፍለጋ ሶስት ዋና ዋና ነገሮችን የሚለይ በይነተገናኝ የመማሪያ እንቅስቃሴ ነው። ቀላል ፍለጋበይነመረብ ላይ መረጃ;

ተገኝነት ችግሮች, ይህም መፍትሄ ያስፈልገዋል.

መረጃ ይፈልጉበችግሩ ላይ በተማሪዎች ቡድን በይነመረብ ላይ ይከናወናል. እያንዳንዱ የቡድን አባል በግልጽ የተቀመጠ ሚና አለው እና በሱ ሚና መሰረት ለጠቅላላው ችግር መፍትሄ አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ችግሩን መፍታትሁሉም የፕሮጀክት ተሳታፊዎች በድርድር እና ስምምነት ላይ በመድረስ የተገኘ ነው።

ለድር ፍለጋ አባሎች መስፈርቶች

የድር ጥያቄው ሊኖረው ይገባል።:

1. መግቢያ አጽዳ, የተሳታፊዎቹ ዋና ሚናዎች በግልፅ የተገለጹበት (ለምሳሌ "የአንድ ሚስጥራዊ ክስተት ምስጢር ለመፍታት እየሞከሩ ያሉ መርማሪ ነዎት" ወዘተ) ወይም የጥያቄ ስክሪፕት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ የስራ እቅድ ፣ የሙሉ ተልዕኮ አጠቃላይ እይታ .

2. ማዕከላዊ ተግባር, ለመረዳት የሚቻል, አስደሳች እና ሊደረግ የሚችል. የተማሪው ራሱን የቻለ ሥራ የመጨረሻ ውጤት በግልፅ ተቀምጧል (ለምሳሌ ተከታታይ ጥያቄዎች የትኞቹ መልሶች መገኘት አለባቸው፣ መፍትሄ የሚሻ ችግር ይገለጻል፣ መከላከል ያለበት ቦታ ይገለጻል እና ሌሎች ተግባራት የተሰበሰቡ መረጃዎችን መሰረት በማድረግ ውጤቱን ለማስኬድ እና ለማቅረብ የታለሙ ናቸው)።

3. የመረጃ ሀብቶች ዝርዝር(በኤሌክትሮኒካዊ መልክ - በሲዲዎች, በቪዲዮ እና በድምጽ ሚዲያዎች, በወረቀት መልክ, ወደ የበይነመረብ ሀብቶች አገናኞች, በርዕሱ ላይ የድርጣቢያ አድራሻዎች) ለተማሪው ስራውን ለማጠናቀቅ አስፈላጊ ነው. ይህ ዝርዝር መገለጽ አለበት።

4. የአሠራር ሂደት መግለጫእያንዳንዱ ተማሪ ራሱን ችሎ ሥራውን ሲያጠናቅቅ ማጠናቀቅ ያለበት (ደረጃዎች)።

5. ለድርጊት መመሪያ(የተሰበሰበውን መረጃ እንዴት ማደራጀት እና ማቅረብ እንደሚቻል) ፣ የትምህርት ሥራን በሚያደራጁ የመመሪያ ጥያቄዎች መልክ ሊቀርብ ይችላል (ለምሳሌ ፣ የጊዜ ወሰንን ከመወሰን ጋር የተገናኘ ፣ አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የኤሌክትሮኒክስ ምንጮች አጠቃቀም ምክሮች ፣ የ‹‹ ባዶ" ድረ-ገጾች - በተማሩት ቁሳቁስ ምክንያት ገለልተኛ ገጾችን ሲፈጥሩ ቴክኒካዊ ችግሮችን ለማስወገድ, ወዘተ.).

6. ማጠቃለያ, ይህም ተማሪዎች በWebQuest ላይ እራሳቸውን የቻሉ ስራዎችን ሲያከናውኑ የሚያገኙትን ልምድ ያጠቃልላል. አንዳንድ ጊዜ ተማሪዎች ወደፊት ሙከራቸውን እንዲቀጥሉ የሚያበረታቱ የአጻጻፍ ጥያቄዎችን በማጠቃለያው ላይ ማካተት ጠቃሚ ነው።

የተግባር ዓይነቶች

ውጤቶችየድር ፍለጋ ማጠናቀቅ፣ እየተጠና ባለው ቁሳቁስ ላይ በመመስረት፣ በቃል አቀራረብ፣ በኮምፒውተር አቀራረብ፣ በድርሰት፣ በድረ-ገጽ፣ ወዘተ መልክ ሊቀርብ ይችላል።

በሳን ዲዬጎ (ዩኤስኤ) የትምህርት ቴክኖሎጂ ፕሮፌሰር የሆኑት በርኒ ዶጅ ለድር ጥያቄዎች የሚከተሉትን አይነት ተግባራት ለይተው አውቀዋል።

1. ዳግመኛ መናገር - ከተለያዩ ምንጮች የተገኙ ቁሳቁሶችን በአዲስ ቅርፀት ላይ በመመርኮዝ የአንድን ርዕሰ ጉዳይ የመረዳት ማሳያ ፣ የዝግጅት አቀራረብ ፣ ፖስተር ፣ ታሪክ መፍጠር (የድር ፍለጋ “የትምህርት ቤት ኤሌክትሮኒክ ጋዜጣ መፍጠር”) )

2. እቅድ ማውጣት እና ዲዛይን - በተሰጡት ሁኔታዎች ላይ በመመስረት እቅድ ወይም ፕሮጀክት ማዳበር (የድር ፍለጋ "የኢንተርፕረነርሺያል ሀሳብ")

3. እራስን ማወቅ - ማንኛውም የስብዕና ምርምር ገጽታዎች (የድር ፍለጋ "የዲፕሎማ ፕሮጄክት መከላከል" http://www.kbk-wq.h17.ru/index.php)

4. ማጠናቀር - ከተለያዩ ምንጮች የተገኘውን የመረጃ ቅርጸት መለወጥ-የምግብ አዘገጃጀት መጽሐፍ መፍጠር ፣ ምናባዊ ኤግዚቢሽን ፣ የጊዜ ካፕሱል ፣ የባህል ካፕሱል (የድር ፍለጋ “ምድር ዶክተር ናት”) http://school-sector.relarn.ru/web_quests/zemlja/ert.htm)

5. የፈጠራ ስራ በተወሰነ ዘውግ ውስጥ የፈጠራ ስራ ነው - ጨዋታ, ግጥም, ዘፈን, ቪዲዮ መፍጠር.

6. የትንታኔ ተግባር - መረጃን መፈለግ እና ማደራጀት (የድር ፍለጋ "የመደበኛ ፖሊሄድራ ዓለም")

7. መርማሪ፣ እንቆቅልሽ፣ ሚስጥራዊ ታሪክ - እርስ በርሱ የሚቃረኑ እውነታዎች ላይ የተመሰረቱ ድምዳሜዎች (የድር ፍለጋ መርማሪ - የሀይል መጨመር) http://fizika-sila.ucoz.ru/)

8. መግባባት ላይ መድረስ - ለአስቸኳይ ችግር መፍትሄ ማዘጋጀት.

9. ግምገማ - የአንድ የተወሰነ አመለካከት ማረጋገጫ (የድር ፍለጋ "ባይካልን ጠብቅ" http://schoolsector.relarn.ru/tanya/schoolweb/gimn1/webquest/index.htm)

10. የጋዜጠኝነት ምርመራ - ተጨባጭ የመረጃ አቀራረብ (የአስተያየቶች እና እውነታዎች መለያየት).

11. ማሳመን - ተቃዋሚዎችን ወይም ገለልተኛ ሰዎችን ወደ ጎንዎ ማሸነፍ

12. ሳይንሳዊ ምርምር - ልዩ ልዩ የመስመር ላይ ምንጮች ላይ የተመሠረቱ የተለያዩ ክስተቶች, ግኝቶች, እውነታዎች ጥናት.

በWebQuest ላይ በሚሰሩበት ጊዜ በርካታ ብቃቶች ይዘጋጃሉ፡-

• ሙያዊ ችግሮችን ለመፍታት የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም (አስፈላጊ መረጃ መፈለግን ጨምሮ, የስራ ውጤቶችን በኮምፒዩተር አቀራረቦች, ድህረ ገጾች, ፍላሽ ቪዲዮዎች, የውሂብ ጎታዎች ቅርጸት);
• ራስን መማር እና ራስን ማደራጀት;
• የቡድን ሥራ (እቅድ, የተግባር ስርጭት, የጋራ እርዳታ, የጋራ ቁጥጥር);
• የችግር ሁኔታን ለመፍታት ብዙ መንገዶችን የመፈለግ ችሎታ ፣ በጣም ምክንያታዊ የሆነውን አማራጭ መወሰን እና ምርጫዎን ማረጋገጥ ፣
• የህዝብ የንግግር ችሎታዎች (የፕሮጀክቶችን ቅድመ-መከላከያ እና መከላከያዎችን በፀሐፊዎቹ ንግግሮች ፣ በጥያቄዎች ፣ ውይይቶች) ማከናወን ግዴታ ነው ።